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《新媒体文案创作与传播》期末考试试卷及答案4

《新媒体文案创作与传播》期末考试试卷4

题号一二三四总分复核人

得分

注意事项:

1.本试卷为闭卷考试。

2.应根据授课内容展开描述,有独到见解可加分。

3.请在两小时时间以内完成。

得分阅卷人

一.、单选题(每小题2分,共20分)

1. 以下说法不正确的是()。

A. 广义的媒体泛指人们借助用来传递信息与获取信息的工具. 渠道. 载体. 中介物或技术手段;

B. 文案是广告的核心;

C. 新媒体文案是主要基于新型的媒体而重点输出广告的内容和创意;

D. 文案是广告的一种表现形式,而非一种职业的称呼;

2. 新媒体文案的特点不包括以下哪一项?()

A. 发布成本低;

B. 传播渠道及形式多元化;

C. 互动性强;

D. 文案独创性;

3. 以下关于新媒体写作步骤说法不正确的是()。

A. 明确文案写作的目的是因为目的不同,文案写作的思路和方法也不同;

B. 列文案创意简报就是要梳理清楚三个问题:对谁说、说什么和在哪说;

C. 文案创意的写作输出必须在明确文案写作的目的后完成;

D. 文案复盘不属于文案写作步骤,但它很重要,因为及时总结可以提升自己的写作能力,为下一次写文案做好准备;

4. 以下属于目标人群的典型购买动机的是()。

A. 生理需求;

B. 精神需求;

C. 归属需求;

D. 安全需求;

5. 以下关于USP理论说法不正确的是()。

A. 每个广告不仅靠文字或图像,还要对消费者提出一个明确的利益;

B. 这个利益点必须符合消费者的消费习惯;

C. 这个利益点必须是产品独具的、竞争对手不能活不曾提出的;

D. 这个利益点必须有利于销售,影响到大部分消费者;

6. 以下关于“好奇”说法不正确的是()。

A. 知觉性好奇是由新奇的视觉或听觉上的刺激引起的,通过新的刺激引发个体的探索行为;

B. 认知性好奇是由知识上的不确定性引起的,激发个体提出疑问、寻找答案,最终获得知识;

C. 人际好奇主要包括信息缺口好奇、兴趣关联好奇、人际网络好奇和社会比较好奇;

D. 人际好奇主要是在社会领域中产生的社会性好奇;

7. 以下关于权威表述不正确的是()。

A. 权威的个体及组织一般是一个行业内具有发言权的个体或组织单位;

B. 权威标识一般由国家权威相关部门推出行业标准,达到对应标准才能使用对应的权威标识;

C. 权威的认证由权威机构进行认证并颁发相关的证书;

D. 权威附着就是商品或服务新推出时,可能没有任何强有力的说服证据,所以通过联合龙头企业进行权威鉴定而产生的权威;

8. 以下说法不正确的是()

A. 新媒体文案标题的拟定可以从吸引力. 引导力和表达力三个维度进行思考;

B. 数字化标题就是将正文的重要数据或文章的思路架构,整合到标题中;

C. 历程化标题的意思就是用真实的案例来起标题;

D. 模拟化标题新颖有趣可以多次使用;

9. 下列关于新媒体销售文案特点说法不正确的是()。

A. 新媒体销售文案应当给出立刻购买的理由;

B. 新媒体销售文案应当制造紧张感和稀缺感;

C. 新媒体销售文案不宜直接给出明确的购买引导,这样会招致反感;

D. 新媒体销售文案需要有明确的购买引导;

10. 以下不属于新产品发布倒计时的方式是()。

A. 直白说出卖点引期待;

B. 设置悬疑引好奇;

C. 与竞争对手对比优劣;

D. 创造视觉冲击,引发大量传播;

二、多选题(每小题3分,共30分)

1. 新媒体文案重要性有()。

A. 新媒体文案运用好,传播更快速;

B. 新媒体文案可直接带来销售转化;

C. 新媒体文案可以可以打造个人品牌;

D. 新媒体文案比传统文案的成本更低;

2. 新媒体文案的准备工作大致可分为()。

A. 文案目标人群分析;

B. 自身优势挖掘;

C. 文案竞争对手分析;

D. 文案的卖点挖掘;

3. 在日常的文案工作中,可以制造对比。那么,对比可以可以有哪些类型呢?()

A. 之前和之后的对比;

B. 没有解决方案时和有解决方案时的对比;

C. 你和竞争对手的对比

D. 和自己之前的文案对比

4. 以下属于新媒体文案正文架构的是()。

A. 瀑布式;

B. 水泵式;

C. 沙漏式;

D. 对比式;

5. 符号学最主要的创始人皮尔斯,根据符号与对象的关系,将符号分为三种,它们分别是什么?()

A. 像似符号

B. 指示符号

C. 象形符号

D. 规约符号

6. 新媒体环境下,广告语更容易被传播的标准有