适合幼儿欣赏的绘画名画
适合幼儿欣赏的绘画名画
以下是一些适合幼儿欣赏的绘画名画：
1、梵高的《星空》：这幅画以明亮的色彩和简单的线条描绘了夜晚的星空，可以让孩子们感受到星空的美丽和神秘。
2、莫奈的《睡莲》：这幅画以细腻的笔触描绘了池塘中的睡莲，可以让孩子们感受到自然的美妙和宁静。
3、达芬奇的《蒙娜丽莎》：这幅画以神秘的微笑和柔和的色彩描绘了一位年轻女性的形象，可以让孩子们感受到艺术的美感和神秘感。
4、米罗的《形象与小鸟》：这幅画以简洁的线条和明快的色彩描绘了一个形象和小鸟，可以让孩子们感受到艺术的趣味和想象力。
5、波洛克的《滴画》：这幅画以鲜艳的色彩和独特的构图描绘了自然景观，可以让孩子们感受到自然的美妙和无限可能。
6、华兹的《奥菲利亚》：这幅画以柔和的色彩和细腻的笔触描绘了一个女性形象和周围的自然环境，可以让孩子们感受到女性的美丽和自然的美妙。
7、德拉克罗瓦的《自由引导人民》：这幅画以明亮的色彩和生动的构图描绘了一位女性形象和士兵，可以让孩子们感受到勇气和自由的力量。
这些名画作品不仅具有较高的艺术价值，还蕴含着深刻的思想内涵和文化内涵。通过欣赏这些作品，孩子们可以培养观察力、想象力和创造力，同时也可以感受到艺术的美感和力量。
幼儿园艺术欣赏：世界名画赏析与绘画创作教案
幼儿园艺术欣赏：世界名画赏析与绘画创作教案 幼儿园艺术教育是培养孩子综合素质的重要环节，而艺术欣赏和绘画 创作作为其中的重要内容，对于幼儿的审美情感和创造力的培养至关 重要。在幼儿园艺术教育中，引导幼儿欣赏世界名画，并结合创作教 案进行绘画作品的创作，可以极大地丰富幼儿的艺术体验，激发他们 的想象力和创造力。 一、世界名画欣赏 1.《蒙娜丽莎》 《蒙娜丽莎》是世界著名画家达·芬奇的代表作之一，以其神秘的微笑 和神采闪现的眼神而闻名于世。幼儿可以通过观看《蒙娜丽莎》的图 片或复制作品，感受画中人物的神秘和美丽，激发对艺术的好奇心和 兴趣。 2.《星夜》 梵高的《星夜》以其独特的色彩和笔触风格成为了世人关注的焦点。 通过欣赏《星夜》，幼儿可以感受到大自然的美妙和画家的艺术表达，激发他们对自然和艺术的热爱。 3.《蓝色期》 毕加索的《蓝色时期》作品以蓝色为主调，表现出画家内心深沉的情
感和对生活的思考。幼儿可以通过欣赏《蓝色时期》的作品，感受到画家的情感表达和艺术表现力，引发对情感表达和创作的兴趣。 二、绘画创作教案 1.《模仿名画》 通过教师的引导，让幼儿选取自己喜欢的世界名画进行模仿绘画。教师可以提供相应的绘画材料和引导，让幼儿在模仿名画的过程中，感受大师的艺术魅力，并在模仿中培养自己的绘画技能和审美能力。 2.《自由创作》 在欣赏了多幅世界名画之后，教师可以引导幼儿进行自由创作。可以给幼儿提供一些主题或者素材，让他们发挥想象力，创作出自己心中的艺术作品。这种自由创作可以激发幼儿的创造力和表达欲望，同时也培养他们对艺术的独特理解和看法。 3.《集体创作》 教师可以组织幼儿进行集体绘画创作，让幼儿们合作完成一幅大型的绘画作品。通过集体创作，可以锻炼幼儿的团队意识和协作能力，同时也让他们感受到集体合作的快乐和成就感。 以上是幼儿园艺术欣赏：世界名画赏析与绘画创作的教案建议。通过欣赏世界名画和进行绘画创作，不仅可以丰富幼儿的艺术体验，还可
大班美术活动名画欣赏《梦》
大班美术活动:名画欣赏《梦》 活动目标： 1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。 2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。活动准备： 1、多媒体课件，梦。 2、幼儿作画工具若干。活动过程：一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。二、通过赏析：引发感受和体验 1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）&;
四、过程指导 1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。 2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。 3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。课件设计思路与教学活动反思一、设计思路封面以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。图片一以盒式向内收缩出现名画《梦》，供
幼儿欣赏，感受《梦》的意境。图片三用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景图片四人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。图片五人物置于顶层，插入沙漠背景，让孩子感受红色给人暖、热的感觉。图片六人物置于顶层，插入绿色草地背景，让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。图片 七人物置于顶层，插入海边背景，让孩子感受淡蓝色给人凉爽的感觉。图片八出现名画《梦》、图片四、五、六、七，供幼儿欣赏，鼓励幼儿大胆用色涂画背景。
封底和封面背景相同，依次出现多谢指教等字样。二、教学活动反思本节课的目标是名画欣赏,毕加索的《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受；其次是增加幼儿对色调的
2016----2017年度小班名画欣赏
2016、9----2017、2上学期 小班名画欣赏 活动一：《齐白石画虾》 活动目标 1、欣赏故事齐白石的作品、故事，了解其作品的艺术特点，知道做事需要坚持努力。 2、在临摹、写生的基础上，体验画虾的乐趣。 活动过程 一、欣赏导入——引出主题。 1、出示作品：我这里有一位国画大师的作品，一看他的作品就知道他是谁了？（齐白石爷爷） 2、齐白石爷爷的作品上画了什么呢？（虾） 3、齐白石爷爷画虾最有名。接下来，让我们一起来欣赏齐白石爷爷的作品吧！ 二、欣赏齐白石的作品——了解其作品的艺术特点 1、你们发现齐白石爷爷作品中的虾都是一样的吗？哪里不一样？（引导观察虾的游动方向、颜色、体态特征等） 2、齐白石爷爷画的虾有一个特点哦！是什么特点呢？（引导观察虾的眼睛） 小结：齐白石爷爷作品里的虾形态、颜色各样，栩栩如生。他们游动的方向不同，身体的各部位很生动，就像真的在水中。那他画的虾为什么如此生动？我们一起来听听他学画的故事吧。 三、欣赏故事——感受国画大师坚持努力的精神。 四、欣赏故事：齐白石小时候，在他家边上有个水塘，他见池塘里的小虾在游动，他想呀，如果能天天看到池塘里的小虾该有多好！可是齐白石家里贫穷，学不了画画，等他长大成人，才拿起画笔。齐白石真喜欢虾，于是他决定学画虾。齐白石就想跟着书本临摹画虾，但是临摹了一段时间后，他发现自己画的虾虽然很像，但却少了几分生动。为了将虾画得生动，于是在自己书桌旁的水缸里养起了小虾。齐白石每天看虾、画虾。吃饭时想的是虾，走路时想的是虾，就连睡觉时想的也是虾。他每天坚持画画，一画就是几十年，柜子里、书桌上都是他的作品。直到齐白石九十多岁高龄，他都坚持每天画画。终于，他画的虾驰名中外，成为了中国的大画家，真了不起！ 五、小结：齐白石爷爷坚持努力，不断画画，才变成了一代有名的国画大师，他认真努力画画的精神值得我们大家学习哦！
名画欣赏——徐悲鸿《马》中班
活动名称：名画欣赏——徐悲鸿《马》 适合年龄：中班 执教者：袁怡曼 活动目标： 1、欣赏徐悲鸿的作品，从外形、颜色上来区分马的品种。 2、从不同形态的马上，想象马儿奔跑的样子，感受中国特有的水墨作品的独特情感。 活动准备： 徐悲鸿《马》、画纸、油画棒 活动过程： 一、出示徐悲鸿的画像，简单介绍画家，初步介绍水墨画的基本材料。 二、出示多幅作品《马》，引导幼儿重点欣赏。 1、引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么？ 2、引导幼儿从颜色上说说他们是什么马？ 教师小结：徐悲鸿爷爷在游览喜马拉雅山的时候见到了很多马，他每天骑马，和马做朋友，而且画了很多很多的马，了解了各种马的不一样的特点，比如：黑马、枣红马、大红马、白马等等。 3、引导幼儿从作品上进一步观察马的外形，并且讨论一下什么样子的马才是好马？如：皮毛密而亮，腿长而有力等等。 4、引导幼儿观察马的神态和气质，从不同的姿势上来分辨哪一匹吗跑得快。 教师小结：马儿奔跑的时候尾巴和背上的鬃毛都会扬起来，说明它跑起来的时候跑的很快很快；前面的腿用力的跨了出去，后面的腿往后蹬地；当马蹄跑起来的时候会发出什么样子的声音？ 三、请幼儿把自己对《马》的感觉用绘画表现出来。 1、幼儿自由创作“马”。 2、你的马是什么品种的？他在做什么事情？ 四、作品展示。 活动记录： 在《在农场里》的主题活动中，孩子们通过调查表，了解了家禽和家畜的区别，能说出禽类和畜类的一些明显的特点。在主题活动讨论中能讲出牛、羊对人
类的作用，但对于马的认识仅仅停留在马供人类骑乘上。所以通过这次的欣赏活动让孩子们了解了马的各种品种。而且在本周孩子们第一次尝试了用宣纸作画，初步了解了中国的传统水墨画。在作品欣赏中，让孩子们介绍了水墨画的基本材料以及特点，让孩子们通过名家的作品来体会水墨画的独特之处。从各种马的姿态中，让孩子们体会想象马儿在草地上奔跑时的动作以及马蹄的声音。
幼儿园大班美术名画欣赏《拾穗者》教案活动来源
幼儿园大班美术名画欣赏《拾穗者》教案活动来源 1. 引言 《拾穗者》是一幅著名的美术名画，是由荷兰画家范·高尔斯于1565年创作的。这幅画描绘了一个农民正在田间采摘谷物的场景，展现了劳动的力量和农民勤劳的精神。在幼儿园大班美术教学中，通过欣赏名画可以培养幼儿的审美能力、艺术情操和观察力。本教案将通过《拾穗者》的欣赏活动，引导幼儿了解这幅名画的故事背景、画家的创作意图以及艺术元素的运用。 2. 活动目标 •培养幼儿的艺术鉴赏能力。 •增强幼儿对农民劳动和勤劳精神的理解。 •提升幼儿的观察力和表达能力。 •引导幼儿用自己的想象力进行创作和表达。 3. 活动内容 3.1 欣赏名画《拾穗者》 •导入：老师向幼儿介绍《拾穗者》画作，简单介绍画家、故事背景和画作中的主题。引发幼儿的浓厚兴趣。 •欣赏过程：展示《拾穗者》的图片，让幼儿仔细观察，并提出问题引导幼儿思考和表达。例如： –画中有几个人物？他们在做什么？ –画中的背景是什么？ –你觉得他们在哪个季节进行采摘？ –画中的颜色有哪些？你觉得画家为什么选择这些颜色？ •图片分析：与幼儿一起分析名画中使用的艺术元素，例如线条、色彩、构图等。并引导幼儿思考画家为什么使用这些元素来表达自己的意图。 3.2 制作手工作品 •激发创作：鼓励幼儿根据对《拾穗者》的理解和想象力，绘制自己的版本，并可以在画作中添加自己的故事。 •使用艺术元素：引导幼儿在绘画过程中使用艺术元素，例如线条、色彩、构图等。鼓励他们尝试不同的表现方式，发挥创造力。 3.3 分享与展示 •分享作品：让每个幼儿向大家展示自己的手工作品，并鼓励他们用简单的语言介绍作品的主题和他们的创作想法。
幼儿园绘画乐园：大师名画创意作品欣赏与创作方案
幼儿园绘画乐园：大师名画创意作品欣赏与创作方案 在幼儿园的绘画课堂上，教师们经常会引导孩子们观赏一些大师名画，并以此为灵感，让幼儿们进行创作。这种方式不仅可以让孩子们接触 艺术，了解绘画，还能培养他们的审美品味和创造力。在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园绘画课堂上大师名画创意作品的欣赏与创作方案。 一、大师名画作品欣赏 1. 《夜巴黎》 大师文森特·梵高的《夜巴黎》以其独特的线条和色彩，展现了一幅夜 幕下巴黎的绚丽画面，给人带来无尽的遐想。教师可以让幼儿们观赏 这幅作品，引导他们描述画中的场景和感受到的情感。 2. 《蒙娜丽莎》 达·芬奇的《蒙娜丽莎》是世界上最著名的油画之一，通过对神秘微笑 和眼神的捕捉，表现了女性的柔美和内在的力量。幼儿可以通过观赏 这幅名画，体会到艺术作品中的情感和细腻之处。 二、创意作品的方案 1. 以大师名画为主题，进行绘画创作 在课堂上，教师可以让幼儿们选择自己喜欢的大师名画，并尝试用自 己的方式进行创作。可以使用不同的材料，如彩色纸、颜料、油画棒
等，让幼儿们在创作中发挥想象力和创造力。 2. 开展绘画比赛，展示和共享作品 在创作完成后，可以组织绘画比赛，让孩子们展示自己的作品，并共 享创作的灵感和心得。这不仅可以增强孩子们的自信心，还能让他们 学会欣赏和尊重他人的作品。 3. 举办画展或制作画册 为了让幼儿们更好地展示自己的作品，可以选择一些优秀的作品进行 集中展示，甚至制作成画册，让家长和其他老师也能欣赏到孩子们的 创意作品。 三、观点和理解 通过观赏大师名画并进行创作，可以让幼儿在感受艺术的培养他们的 审美情趣和创造力。教师在引导幼儿进行创作时，应该尊重孩子的想 法和表达方式，给予他们足够的自由度，让他们在创作中得到乐趣和 成长。 在幼儿园绘画乐园中，大师名画创意作品的欣赏和创作方案是一种寓 教于乐的教育方式，能够激发孩子们对艺术的兴趣，促进他们全面发展。希望每一位幼儿都能在绘画的世界里找到属于自己的快乐和意义。 通过本篇文章的深度探讨，相信您对幼儿园绘画课堂上大师名画创意
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案 一、基本信息 课程名称：幼儿园艺术课程《千里江山图》教案 教学目标： 1、了解中国古代名画《千里江山图》的历史和文化背景。 2、发展幼儿的观察能力、想象力和创造力。 3、培养幼儿的美感和审美能力。 二、教学过程 1、导入 通过图片和简单的解释，让幼儿了解中国古代名画《千里江山图》的历史和文化背景。 2、展示
将真实的《千里江山图》展示给幼儿观看，让他们静静地欣赏，感受画面的美妙和历史的价值。 3、绘画 （1）画前准备 布置绘画区域，准备好绘画用具。为幼儿们准备可选用的颜色纸、颜料、毛笔、水等绘画工具。 （2）教学步骤 ①让幼儿们自由发挥，采用自主选择、自由表达的方式，画出自己的“千里江山图”。 ②在绘画过程中鼓励幼儿进行观察、思考、感受和创造，引导他们画出更加丰富生动的画面。 4、展示作品 让幼儿们把自己的作品分享给小伙伴，同时老师也可以在展示中提供一些评价和建议。
三、评价与总结 评价：以幼儿积极参与、自我表现和作品特色等为评价标准。通过综合性评价，给予幼儿合理而充满激励性的肯定。 总结：总结本节课的授课思路、方法和效果。同时提醒幼儿们爱好美术，放手发挥，切记不要轻易放弃。 四、教学资源 1、《千里江山图》真实画作。 2、各种颜色纸、颜料、毛笔、水等绘画用具。 五、教学注意事项 1、安排好课前准备和教学过程中的细节问题。 2、鼓励幼儿们自由创作，不要给予过多的指令和干扰。 3、注意幼儿的安全和卫生，防范意外事故和感染疾病。
4、在教学结束时贴上幼儿们的画作，为他们的作品赋予公共的价值感和荣耀感。 六、教师反思 经过这堂幼儿园艺术课程《千里江山图》的教学，我认识到，每一个孩子都是独特的、特殊的。在教学中要尊重孩子的个性差异，培养他们的自我价值和自我形象。同时，我也应该不断地学习和丰富自己的教学技能，以更好地满足孩子们的发展需要。
幼儿园艺术欣赏教案：名画《蒙娜丽莎》
幼儿园艺术欣赏教案：名画《蒙娜丽莎》【课程主题】幼儿园艺术欣赏教案：名画《蒙娜丽莎》 【适用年龄】3岁-6岁 【教学目标】 1. 通过欣赏名画《蒙娜丽莎》，培养幼儿的审美能力和观察能力。 2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造能力，提高幼儿的艺术素养。 【教学内容】 1. 学习名画《蒙娜丽莎》的基本知识。 2. 整体欣赏《蒙娜丽莎》。 3. 观察和分析《蒙娜丽莎》的表现手法。 4. 创造性绘画活动。 【教学时间】40分钟 【教学准备】 1. 《蒙娜丽莎》图片或幅面仿制品。 2. 画笔、颜料、画纸等绘画材料。 3. 教师推荐绘本《我和蒙娜丽莎做朋友》。
【教学步骤】 一、导入教学（5分钟） 1. 呈现一副《蒙娜丽莎》的图片或画作仿制品。 2. 指导幼儿观察，问：“你们看到了什么？这是一幅什么画？” 3. 让幼儿畅想，问：“这个女人在笑什么呢？她在哪里？她在干什么？” 二、整体欣赏《蒙娜丽莎》（15分钟） 1. 播放支持材料视频或幅面仿制品，带领幼儿进行整体欣赏。 2. 询问幼儿：“你们看了这幅画后有什么感受？” 三、观察和分析《蒙娜丽莎》的表现手法（10分钟） 1. 根据幼儿喜欢的画面，引领幼儿仔细观察和分析画面。 2. 问：“你们看到了什么表现手法？你们能从画面中找到朦胧的感觉、神秘的氛围、明暗对比、线条处理等表现手法吗？” 四、创造性绘画活动（10分钟） 1. 推荐绘本《我和蒙娜丽莎做朋友》，引导幼儿形象化的思考。 2. 提供绘画材料，鼓励幼儿自由发挥，绘制自己喜欢的“新蒙娜丽莎” 五、结束活动（5分钟）
1. 整理绘画材料，和幼儿一起欣赏和评述彼此绘画作品。 2. 提倡幼儿表达：今天我觉得...... 【教学扩展】 1. 指导幼儿在家中寻找家庭中的名画，并与爸爸妈妈一起欣赏。 2. 教师可穿插艺术知识与文化教育，带领幼儿学习更多名画，并做一些小手工活动，比如纸板制画架等。 【安全提示】 1. 使用绘画材料时应带好手套，注意不要让颜料沾到衣服或食物。 2. 绘画时不要跑动，注意周边安全，避免发生意外伤害。 【教学评价】 通过本课的学习，幼儿可以掌握《蒙娜丽莎》的基本知识和艺术表现形式，并培养了幼儿的观察能力和审美能力，对幼儿的绘画兴趣和创造能力进行了提升，促进幼儿全面发展。教师可通过听、看、评判，观察幼儿的学习状态和成长变化，及时了解幼儿对艺术欣赏的理解和运用情况，并做好记录和总结。
幼儿园大班美术教案——名画欣赏
名画欣赏六：《大碗岛的星期天》 目的： 1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。 2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。 准备：名画课件，幼儿绘画工具。 活动过程： 1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。 2、演示名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿欣赏： （1）你在画中看到了什么？
（8）看完整幅画后，你感觉怎么样？给这幅画起个名字。（9）教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。 3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。
幼儿园中班美术教案——星月夜梵高名画
幼儿园中班美术教案：星月夜（梵高名画） 一、活动前思考 1、教材分析 在《星月夜》这幅画中，梵高用夸张的手法，生动地 描绘了充满运动和变化的星空。夜晚的天空又高有远， 弯弯的月亮悬挂在右角上，桔黄的月光、星光相互辉映，把深蓝色的夜空点缀得灿烂辉煌。流动的云在风的推动 下翻滚着、飘过来，飘过去。前景是一株顶天立地的杉 树，墨绿色的枝条努力的伸向天空。远处有青色的群山，山下的城市笼罩在夜色中，流泄出星星点点的灯光。 观赏梵高的这幅画，仿佛进入了一个童话般的世界。它充满了奇特的想象，同时又呈现了无比绚烂的色彩。 这是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种 非理性的成分。 2、重点难点 重点：感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的 强烈情感。 难点：模仿梵高用短促而快速的用笔来表现画面。 二、过程实录 （一）活动目标 1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象
所传达出来的强烈的情感。 2、创作“有星星的夜晚”或描绘自己对梵高和她作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。 （二）活动准备 课件、绘画工具。 （三）活动过程 1、出示梵高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。 2、出示《星月夜》，引导幼儿重点欣赏。 *引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么？ *引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？ *教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。 评析：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对 画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里， 幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。 3、引导幼儿从形象、笔触上欣赏、讨论：画家把星星、月亮、树木画成什么样子？画家是怎样用笔的？你
幼儿园：大班美术教案《美丽的向日葵》
大班美术教案《美丽的向日葵》 《向日葵》是法国伟大的画家——梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。 线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。 【活动目标】 1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。 2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。 3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。 【活动准备】 PPT课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展示板两块;黑板一块。 【活动重难点】 重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。 难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。 【活动过程】 一、播放PPT课件，引出主题“向日葵”。 1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗? 2、请先闭上你的眼睛，(播放PPT)。
绘画的寓言名画介绍
维米尔作品《绘画的寓言》 【画作名称】绘画的寓言 【创作年代】1666-1667年 【类别】画布油画 【题材】肖像 【材质】布油彩 【规格】120×100cm 【现藏地】奥地利维也纳艺术史博物馆 这是一幅画家的画室写照，也是维米尔一幅风俗性的自画像。 画中的画家即维米尔，身着荷兰17世纪中期流行的服装，背向着观众正在专 心写生女模特儿，那是画家的女儿，她化装成头戴月桂冠、手持长号和书本的女神，迎面的壁面挂着尼德兰的地图，室中悬挂一盏精美的吊灯，厚重的帷幕使近景处在背光里，由窗外透进来的阳光充满画室，画面中心和人物处在阳光下，明暗对比强烈，地平面上铺着黑白相间的地砖，由于透视处理巧妙而造成极强的空间感，观此画如置身其中。 这幅画也是维米尔向历史致敬的作品，深深表达出他对旧时代的缅怀。画中的他穿着16世纪文艺复兴时期的服装，墙上挂的是古地图，那时荷兰还是一个统一 的国家.，最重要的是他的模特儿，也就是头上戴着桂冠，一手拿着号角，另一手 抱着书本的蓝衣女子，她是希腊神话中掌管历史的女神克莱奥。克莱奥手中的书本很厚重，看似一部著名的历史典籍，而号角则有着画家传扬自己美名的期许。 流光从画面左上溢进来，漫过墙上色彩艳丽的纺织品、克莱奥的脸和画家的后衣领，落在那一片黑白相间的方格子地板上(这种地板在维米尔的`画作中很常见)，优美却不见颜色涂抹的痕迹，可见维米尔的上色技巧已相当出神入化了。 这幅画内容复杂，思想性极高，表现手法臻于完美，一向被公认为稀世之作，维米尔自己很喜爱，一直留在身边;等到他死后，他的遗产处理人才将此画拍卖.过 了三百年，希特勒从一个奥地利人手里抢过来，不久画作又下落不明，一直到二次大战结束后，才被人在一所监狱里找到。 这幅画描绘了画家正在对着模特儿写生的情景。其表现技法十分精彩。以黑、红两色作为前景物品的色调，而褐黄色则是中景墙壁的色调，两者对比，产生了强烈的光效果，室内荡漾着一种匀称的散光，人物在明暗与光影效果中，显得十分自然。画家擅长用柠檬黄、群青、白和熟褐等色彩，使朴实的画面带有华美的气息，这是当时油画作品中十分少见的。
大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案精选4篇
大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案精选4篇 大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案篇一 活动目标： 1.欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。 2.认识梵高，简单了解梵高。 3.引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1.教师：大范例一张，白纸一张，油画棒一盒。 2.幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。 活动过程： 一。激趣导入 小朋友们好，我是你们的宋老师。今天宋老师给你们带来了一位新朋友。你们想知道这位新朋友是谁吗？好，我们一起拍起小手请他出来吧。(春之声音乐响起，出示梵高图片)这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。梵高叔叔好。小朋友们他是谁呀？小朋友们真聪明。他是梵高叔叔。 二。激趣创作 梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，(加示范画)被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。(加火光音乐)它跳呀跳，(老师动作示范)变成了一朵漂亮的花。小花怎么画呢？(先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣)小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。(加示范画)小蜡烛跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。这朵花是这样画的。先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。(加示范画)小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看它还能变出什么花？(小朋友一起做动作)哇，它变成了一朵美丽的向日葵，向日葵是什么颜色？什么形状？怎么画呢？我们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣呀？一、二、三……一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。(加示范画)小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。它在这里。(加示范画)小花还少点什么呢？小叶子还没画呢。(示范叶子画法)小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。鸡叫声在哪？(播放鸡叫音乐并出示教具)天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。(加圆舞曲音乐)梵高叔叔在花瓶里种了一颗小种子。小种子晒着暖暖的阳光，喝着甜甜的水，又吹了吹风长成了一棵小苗。小苗又晒晒太阳吹吹风，长呀长，长成一朵漂亮的花。小朋友们花漂亮吗？让我们一起给它吹吹风，让她长得更美丽吧。吹呀吹，它又长出一朵美丽的橘色的花。他长呀长长呀长变得越来越美，最后长成了这样。出示梵高《向日葵》作品。这些花被梵高叔叔画的美极了，梵高叔叔也非常喜欢他们，还给它起了个好听的名字叫《向日葵》。小朋友们它叫什么呢？对，《向日葵》小朋友们真聪明，给自己鼓鼓掌。老师知道你们已经等不及了，也想画一幅美丽的向日葵。请小朋友们坐好，老师给你们发画纸和画笔。请小朋友们把画纸这样(教师示范)放在桌子上，把小画笔放在纸的旁边。 发纸，画笔，并放音乐，进行绘画。孩子绘画过程中教师巡回指导。 三。激趣点评： 让幼儿展示自己的作品，并且把自己画中的情景讲出来，让幼儿互相欣赏，互相评价，能真正画出孩子心里的世界，心里的色彩。 4、中班美术活动向日葵教案反思 活动目标：
大班名画欣赏《大碗岛的星期天》公开课教案及教学反思 (精编版)
大班名画欣赏《大碗岛的星期天》公开课教 案及教学反思 一、活动背景： 每一个孩子都是天生的艺术家，他们对绘画和音乐有着与生俱来的洞察能力。没有世俗的浸染，纯粹的眼睛看到的是画作里最真挚的情感。名画欣赏又是欣赏活动的一个重要组成部分，但一直是教育中的死角，未被大家深入挖掘。《新纲要》提出：引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。《大碗岛的星期天》是法国点彩派画家修拉的代表作，为什么选择这幅画作为欣赏内容呢?原因是它的色彩艳丽，很符合孩子们审美标准的图画，它的出现本身就是吸引孩子观察的。画面内容丰富，人物动态各异，处处透露着故事，孩子们能轻易地迁移经验，从他们的动作中解读作者的思想。 二、活动目标： 1.通过欣赏名画，感受画面美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。 2.在了解点彩派绘画特点的基础上，尝试着用点彩画的方法创作。 3.体验想象创造各种图像的快乐。 4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 三、活动准备： 画板、课件、颜料、调色盘、棉签、卡纸、蜡笔、桌布、抹布、背景音乐。
四、活动过程： (一)启发与交流 教师：星期天对于小朋友来说是很开心的日子，星期天你们喜欢到哪里去玩呢? 幼1：在公园里放风筝。(教师简单的和小朋友要有个互动) 幼2：和爸爸妈妈一起去游乐场玩碰碰车、电动船、滑滑梯。(随着小朋友的话去讲，但不要扯太远) (二)感知与讲述 1、导入： 师：星期天小朋友去过许多好玩的地方，有一位叫修拉的画家叔叔，在一个星期天的下午来到了大碗岛，他觉得大碗岛的风景好美呀!就忍不住把它画了下来，我们一起来看看修拉叔叔画的大碗岛是什么样的? 2、播放课件，欣赏名画《大碗岛的星期天》。 (1)请幼儿交流欣赏后的感觉。 师：这就是修拉叔叔画的大碗岛。看了这幅画，你的感觉怎样? 幼1：觉得这幅画很美。 幼2：画上的人在玩，感觉他们很开心。 幼3：天气很好。 (2)请幼儿交流画上看到的内容。 师：你在画上看到了什么?幼儿说到哪，教师可以用笔指到哪。 幼1：我看到有河、有树、有草地。
三名课程名画鉴赏。
三名课程名画鉴赏。 活动目的： 1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。 2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。 3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 4、鼓励幼儿大胆正确的上色。 活动准备： 名画课件，幼儿绘画工具。 活动过程： 1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。 2、演示名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿欣赏： (1)你在画中看到了什么? (2)这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下? (3)这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光? (4)从画面上你能看出这是在一天中的什么时候? (5)画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉? (6)画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的? (7)画家是怎么安排画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?) (8)看完整幅画后，你感觉怎么样?给这幅画起个名字。
(9)教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。 3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。 活动目标： 1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。 2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。 活动准备： 1、多媒体课件，梦。 2、幼儿作画工具若干。 活动过程： 一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。 师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。 二、通过赏析：引发感受和体验 1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）； 生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？ 师：我们来学学她的样子。 2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？ 生：暖洋洋的。 3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）
大班美术《向日葵》教案
大班美术《向日葵》教案 为大家收集的大班《向日葵》美术教案（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大班美术教案《向日葵》1 活动目标： 1.初步尝试变化方向、位置等方式表现花朵的形态。 2.欣赏梵高作品《向日葵》，体会画中花朵各具形态而产生的视觉艺术美。 活动准备： 1.自制PPT。
2.炫彩棒，毛笔，调色盘。 活动过程： 一、欣赏《向日葵》，看一看画家画花的好办法（价值点：欣赏名画，体会作品艺术美） 导入语：今天老师带了一张画《向日葵》，这幅画的作者叫梵高，是个鼎鼎大名的荷兰画家。 关键提问：你们觉得这张画好看在哪里？ 小结：画中每朵向日葵都朝着不同方向盛开，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。
二、学一学画家画花的好办法（价值点：发现作品中不同方向、位置排列的花朵） 过渡语：我们也来做个小画家，试试画家的好办法。 1.先在画面中间画一朵正面的花。 2.逐步选画不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。 3.将花朵画得相亲相爱。 小结：微笑的花朵画好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。 三：画一画《微笑的花朵》（价值点：运用变化方向、位置等方式表现花朵的形态。）
观察重点： 1.幼儿是否能够画出不同位置的花朵 2.幼儿是否能够画出朝向不同的花朵。 四：观察分享 小结：你们今天都是出色的小画家，以后可以在个别化学习的时候尝试画不同的花好吗？ 大班美术教案《向日葵》2 活动目标：
1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。 2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。 活动准备： 花纹范例、范图若干张 活动过程： 一、谈话导入 1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？