现代汉语习题集
现代汉语习题集
绪论部分
思考和练习一
一、什么是现代汉民族共同语？它是怎样形成的？
二、共同语和方言的关系是怎样的？
三、你自己的话属于拿一种方言？与普通话有哪些主要的不同？
思考和练习二
一、20世纪50年代初期国家制定的语言文字工作三大任务是什么？
二、新时期语言文字工作的方针和任务是什么？
三、什么是现代汉语规范化？
四、怎样进行现代汉语规范化？
词汇部分
思考和练习一
一、试述词汇在语言中的地位。
二、“他学英语很用功,坚持每天记住15个词汇。”这话对不对?为什么？
三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素,“骆蛇”是一个语素。
四、分别指出下列字中的自由语素、粘着语素和不能单独作语素的字。
绩柿素眉蜻狗羊鸭四学习鹊祝闪平虎狼
五、划分出下文中的词(在词下划一横线,成语不划,单纯词不分析),是成词就注明它的构成方式。
伟大的天文学家哥白尼说:“人的天职在勇于探索真理。”我国人民历来是勇于探索,勇于创造,勇于革命的。我们一定要打破常规,披荆斩棘,开拓我国科学发展的道路。既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇窗长凋中去探索无穷的真理吧。
六、指出下列的双声词、叠韵词、音译词。
仓促灿烂沙发孑孓恍惚婆娑铿锵扑克涤纶秋千蜘蹰拮据婀娜腼腆
七、指出下列复合式合成词的类型。
痛快认真抓紧房间革命照明人民飞快解剖石林开关领袖美好雪白
工人碰壁戳穿司令雪崩丝毫伟大动静无论烧饼粉饰体验衣服联想
奶牛牛奶功用用功
八、试举出yī音的五个同音语素,用每个语素各造三个合成词,同时注明其结构类型。
丸、试指出下面例句中的生造的简称。
①有些泳术较佳的同学,从岸边游到艇上去。
②必须广泛发动群众,开展爱卫运动。
十、现代汉语里有一种“离合词”,这种词的两个语素之间可以插进别的成分。如:
理发一一理了一次发鞠躬·一-鞠了三个躬
站岗一一站了一班岗洗澡一一洗了两回澡
应该认为,合的时候是一个词,分的时候是两个词。它们的存在是合理的,因为找不到恰当的同义形式代替它们。但这种情况是有限度的,不能任意类推。下面句子里加着重点的词中间也插进了其他成分,你认为对吗?
①为了完成全年计划,昨天厂里又动了一次员。
②老头儿注了几次射,才退烧。
③我向领导汇了一次报。
十一、在报刊上经常可以见到简称,试参照学过的类型各搜集三至五个。像“轴研所、业校、人革、祖研(祖国医药研究所)、血防(血吸虫病防治)工程、五大生(自学成才考生、成人业余大学学生、函授大学学生、电视广播大学学生、职工业余大学学生)”这样的简称是否合适?请谈谈你的看法。
思考和练习二
一、什么是词义?
二、怎样理解词义的概括性?专有名词的词义也有概括性吗?
三、什么叫做词义的模糊性?"书、画、浪、婴儿、钢"有没有模糊性?
四、查查有关词书看看下列两组汉语、英语词在词义方面表现出什么异同：
桌子一-table
雪--snow
五、汉语的姑妈、姨妈、伯母、婶母……能用同样的词称呼吗?英语行不行？试分析其中的原因。
六、理性义与色彩义有什么区别?
七、指出下列各词的色彩义:
倒爷哥们儿葡萄胎演奏鸭绿江调试康复搅和轻蔑癫皮狗欺凌发毛蛤蟆镜车流出台脑袋疙瘩囹圄鸟瞰狐媚子
八、固定短语也可能有各种色彩义,试指出下列各短语的色彩义。
龙腾虎跃三长两短唇红齿白打游击打牙祭炒鱿鱼举世瞩目蝇营狗苟马不停蹄
丸、下列带点的词的色彩义有无变化?
真是地方什么东西
瞧那长相有派头
硬了点儿有点研究
(批评)还尖锐(批评)太尖锐
十、“强人”一词有什么语义色彩?为什么现代汉语中有“女强人”,没有“男强人”?
思考和练习三
一、下列词中哪些是单义词?
懂发煤瞟溅风苗条发火雨把缎子剥杜绝表领导
二、下面的义项哪些应该合起来成为"花1"的义项,哪些是"花2"的义项,应不应该还有一个"花3”？(注:“花1、花2、花3是三个同形同音词。)
①种子植物的有性繁殖器官:掐了一朵花。
②供观赏的植物:买了一盆花。
③颜色错杂:这布太花了点儿。
④用掉:花了三元钱。
⑤姓:小李广花荣。
⑥模糊不清:眼睛花了。
三、从多义词的产生到使用中多义性的排除,看义项同语境的关系。
四、利用同音现象可以造成修辞格中的“双关”,试举三例加以说明。
五、“论”有下列义项,但是有的义项能作为词的意义,有的只能作为语的意义,你能分辨吗?谈谈你分辨它们的标准,并探讨一下词典中有无区附必要。
①分析和说明事理:议论|就事论事|要论起这件事来….
②分析和说明事理的话或文章:社论|舆论。
③学说:唯物论。
④说,看待:相提并论|不能一概而论。
⑤衡量仆平定:论罪|论功行赏。
⑥按照某种单位或类别说:论天计酬|买鸡蛋论斤还是论个儿?
⑦姓。
六、同形同音词和一词多义,有时很难区分。试用下列各词,分别造几句子来说明哪些是同音词,哪些是多义词。
新生杜鹊疙瘩苦
七、什么是义素?义素分析有什么用处?
八、试就下面一组词进行义素分析。
伯伯叔叔姑姑
九、能否把语言中所有的词的词义都通过义素分析进行统一的说明?这样做有何利弊?
十、“乞丐”与“万元户”有何不同?“乞丐万元户”这个名称有无矛盾之处?试用义素分析说明。
思考和练习四
一、下列两组词中,"老李"的"老"意思上有无差别?这些差别是从什么地方显示出来的?
1.老李-一-大李一一小李
2.老李一一老张一一老王
二、试说明现代汉语颜色义场的层次性。
三、下列各词哪些可能属于同一义场,这些义场属于何类?
天青天地地上天上天下
红浅绿深绿大红紫红绿
大绿河水溪山火
树木海树森林树林
四、什么是同义词?怎样辨析同义词?
五、辨析下列各组同义词。
夸大一一夸张持续--一继续
鼓励一一怂恿商量一一商榷
周密一一严密一一精密
铲除一一拔除一一根除
六、丰富的同义词的存在,对于交流思想、增强语言的表现力有很大的作用,试举例加以说明。
七、指出下列各词的反义词。它们属于什么类型的反义词?
和善分散脆弱冷落低落淡季通俗浑浊
积累赞同拘泥丑恶富裕平坦吝啬节约
八、什么叫做关系义场?试举例加以说明。
九、什么是反义词的不平衡现象?试以"重——轻"、"团结一一分裂"为例加以说明。一般说“王安忆是女作家”,却只说“梁晓声是作家”,形成“作家一-女作家”的对立,这也是不平衡现象吗?
十、下边句子里都有用词不够妥当的地方,试指出来加以改正,并说明
理由。
（1）他那双沾满红丝的眼睛说明他又为革命熬了一个通宵。
（2）1936年10月19日,鲁迅先生一一伟大的革命家、文学家的心脏跳动停顿了,但是他的
声音,他的思想,却没有停顿。年轻一代接过他的笔,继续在革命的大道上前进。
（3）大家决心继续发挥艰苦朴素的作风,努力攻克困难,争夺更大的成就。
（4）运动员踏着强健的脚步,举着五彩缤纷的旗帜,穿过了检阅台。
（5）大家对王同志的批评正确而尖刻。
（6）今年,市场上西瓜供应充沛。
（7）敌机驾驶员非常机警,往云端里一钻仓皇地逃走了。
（8）每个学生都无例外地期望把自己的学习搞好。
（9）两国经过协商,已达成了协议,双方军队各自撤回自己的边疆。
（10）他总爱表现自己,不顾场所,大谈自己的见闻,惹得人们看不起他。
（11）我们必须彻底揭发反革命两面派的所有言行。
（12）边防战士虽然在天寒地冻的北国边障,但仍日夜在国境线上巡视着。
（13）在我校评职称会上,有人故意大闹会场,说职称评得不公道,一下子把会场的程序打乱了。
（14）一位老农说,今年的早稻,经过精心培育,长势颇佳。
十一、在报刊书籍中找出几个用词不当的例子,并说明错误所在。
思考和练习五
一、什么是情景语境?什么是上下文语境?
二、在李准《李双双小传》中有这样一些话:
“来吧!外焦里软,这煎饼就叫‘老头美'!”
“双双嫂子!食堂饭做得好!我们要贴你们的大字报了!”
大家你一句,我一句说着吃着,双双在井台上听着,只是在报着嘴笑。
这里的"贴你们的大字报"是什么意思?根据什么作出这个结论?如果把原文从头到尾看一遍,会不会有更深一层的理解?
三、下面词语中的"球",哪些是指足球的?在后面的括号中填上“√”号。
角球()扣球()点球()抽球()
任意球()三分球()头球()
四、有这么一段话:
哎哟,他妈的是你,……来,叫爷爷看看!你小子行,洋服穿的像那么一回事,由后边看哪,你比洋人还更像洋人!老王掌柜,我夜观天象,紫微星发亮,不久必有真龙天子出现…...
请你设想一下说话人生活在什么年代,他的性别、年龄、思想状态是怎样的。
五、下列短语哪些是对的,哪些是错的,哪些是模棱两可的?你能不能归纳出"猛烈、激烈、剧烈"在词义方面的异同?
炮火猛烈炮火激烈炮火剧烈
进攻猛烈进攻激烈进攻剧烈
轰击猛烈轰击激烈轰击剧烈
抨击猛烈抨击激烈抨击剧烈
风势猛烈风势激烈风势剧烈
战斗猛烈战斗激烈战斗剧烈
运动猛烈运动激烈运动剧烈
斗争猛烈斗争激烈斗争剧烈
反应猛烈反应激烈反应剧烈
壮怀猛烈壮怀激烈壮怀剧烈
疼痛猛烈疼痛激烈疼痛剧烈
思考和练习六
一、什么是基本词汇？它有哪些特点？
二、区分基本词汇和一般词汇有什么意义?
三、什么是古语词?运用古语词有什么积极作用?
四、外来词有儿种类型?使用外来词应注意些什么问题?
五、什么是方言词?运用方言词应注意些什么?
六、什么是行业词语?试制十个课堂教学用语。
七、什么是隐语?它在语言中有什么作用?
八、方言词、行业词语同普通话词汇有什么关系?
九、北京方言词成为普通话词汇的成员有何条件?
思考和练习七
一、词汇的发展变化表现在哪些方面?其原因是什么?
二、词义发展变化有哪几种原因?其发展变化的途径有哪几种?
三、解释下列各词的意义,指出它们的意义是怎样变化的。
本钱走狗讲究空气推销贩卖
市场运动温床背景幼稚上身
四、下列三组译名应选用什么词为好?为什么?
Disco的士高迪斯科的士够格的士格
Daeron的确凉的确良涤确良达可纶大可纶的良确良
Laser雷射锚射莱塞莱泽睐泽激光激光器
五、下面句子中哪个是生造词，为什么？试改正。
在国庆文艺晚会上，各种颜色的灯光把会场布饰得非常壮丽。
语法部分
思考和练习一
一、语法里的词法和句法各研究些什么?
二、什么是语法体系?对语法体系的分歧应采取什么态度?
三、举例说明语法的抽象性和稳固性。
四、为什么说研究语法要注意民族特点?
五、谈谈四级语法单位的关系。
六、举例说明一般的句法成分是如何配对的。
七、分析出下列句子的句法成分:
①这篇文章批判了历史唯心主义。
②我们厂试制成功了新产品。
思考和练习二
一、讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行?试举出例句说明划分词类的可能性和必要性。
二、将下面句子的词划分开,然后列一个实词简表,把其中的实词分别填在简表里。
①春分刚刚过去,清明即将到来。……这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧!
②你们在想要攀登科学顶峰之前,务必把科学的初步知识研究透彻,还没有充分领会前面的东西时,就决不要动手搞以后的事情。
③秋天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西,什么都
睡着了。
二三、给下列各词分别归类。
①热爱、可爱②答案、答应
③战争、作战④非常、平常
⑤青年、年轻⑥坚决、决心
四、"爱、恨、希望"等是动词,经常受程度副词修饰;"笔直、雪亮、红彤彤、绿油油"等是形容词,却不能受程度副词修饰。为什么说前者是动词,后者是形容词?
五、举例说明"我们"与"咱们"、"你"与"您"、"那"与"哪"用法上有什么不同。
六、有人使用"他(她)们、悠(tan)",这种说法规范吗?
七、误用量词有时是由于没注意方言和普通话的量词跟名词的搭配规律或习惯的差异,试举出"羊、鱼、树、针、桥、车"等十个名词,在它前面填上"一"和专用量词。(如一只[个]羊,在方括号里填上自己方言的专用量词。)
八、改正下列句子中的错误,并说明理由。
①在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄,他们都在自己的岗位上,为实现四个现代化而忘我地工作着。
②小梅干活很卖力气,咱队的大人小孩没有一个不说她劳动不积极。
③这个炼钢车间,由十天开一炉,变为五天开一炉,时间缩短一倍。
④他家在衬子的南边,面对着一幢小山。
⑤目前,日本约有二万台机器人,……机器人多用于汽车、装配、炼铁、搬运、冲压、喷漆等工种。
⑥这个特别恶狠狠的抢劫犯,终于被刑警逮捕了。
九、在当代的文学作品中经常可以见到"副+名"的组合,例如"副+一般名词"的"很学生、很男人","副+抽象名词"的"很青春、特现代","副+专有名词"的"很雷锋、很中国"。你对这些语法现象是怎样看待的?请说明理由。
思考和练习三
一、划分汉语实词、虚词的依据是什么?
二、用"△"号把下面一段话里的虚词标出来,然后列一个虚词表,把它们的大类小类分别填在表里。(重复的可只写一个,并用数码表示重复的次数。)
一个晴朗的早晨,天空碧蓝碧蓝的,不沾一丝云彩,一股带着清凉和花香的微风,轻轻地吹拂着。早起的飞燕掠过小白杨树的头顶,找食去了。多嘴的小麻雀刚睁开眼睛,就吵吵嚷嚷地讨论早饭该吃些什么。牵牛花、向日葵的花瓣沾满了露水,给刚刚升起的太阳照耀得闪闪发光,颜色变得格外鲜艳了。一只花喜鹊从村子里飞来,她还没站稳脚跟,就对小白杨树们说:"喂!小白杨树,村子里的人们就要来修大路啦。"
三、下面各组句子里加着重号的词在词性上、作用上有没有不同?为什么?
甲：①这个人不会过日子。
②我去过上海。
乙：③情况会一天天好起来的。
④他是一个修房子的。
丙：⑤他近来很容易闹脾气了?
⑥不必客气,我的确吃过了。
四、在下面句子里的空格处填上适当的结构助词,并说明理由。
①问题彻底解决了。
②彻底解决问题是不容易的。
③问题解决不彻底。1
④问题还没有得到彻底解决。
⑤他认为应当认真研究。
五、下面两组里结构相似的句子意思是否相同?
甲：（1）我在北京住了三年。
（2）我在北京住了三年了。
乙：（3）我只向他说过这个问题。
L（4）我同他只说过这个问题。
六、"我眼他去过"这句话可以有不同的理解。请分别加上适当的词把不同的意思都固定下来,并说明各个意思中"跟"的词性。
七、改正下列病句,并说明理由。
①今年又是一个丰收年,粮食产量超过去年的12.5%。
②这个山区的变化,对于我们都是非常了解的。
③在改善学生生活上,我们学校采取了一些措施。
④窗前有一个小菜园,种有克菜、豆角、黄瓜和许多种蔬菜。
⑤本校职工或学生出人校门要凭工作证和学生证。
⑥我代表学校向新同学致以亲切地慰问。
⑦他深知过华人进入美国一旦触犯美国法规、除文化背景语言不通外,再加上财力不足,打起官司来必败元疑。
⑧即使做超级明星的目标达不到,高级的业余爱好,也可比一般人拥有了较充实的人生。
思考和练习四
一、试述短语在语法中的重要地位。
二、试举例说明汉语组成短语的语法手段。
三、指出《不老歌》中三字短语的结构类和功能类。:
起得早,睡得好;七分饱,常跑跑;
多笑笑,莫烦恼;天天忙,永不老。
四、指出下面句子中定语的短语结构类和功能类。
恒心,是攀登高峰的通天梯。
虚心,是金色秋天的丰收者。
诚心,是友谊园里的艳丽花。
信心,是理想王国的信天使。
耐心,是获得甜果的自豪家。
真心,是秉公办事的执法官。
宽心,是健康长寿的灵芝草。
妒心,是身体内部的毒性瘤。
灰心,是时代洪流的淘汰者。
躁心,是前进路上的绊脚石。
私心,是走向深渊的大祸根。
五、指出下列短语的基本类型,用从大到小和从小到大的层次分析法分析每个短语的层次和结构关系。
①矿山建设者的摇篮
②不能磨灭的深刻印象
③写出更多更好的作品
④分析研究一下材料
⑤谁是最可爱的人
⑥做一个有理想有作为的青年
⑦一种新式的炊具电磁炉
⑧世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国
⑨划分词类的一个目的是讲述词的用法
⑩浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛
六、下列短语都是多义短语,试分析它们内部结构层次和结构关系的不同。
①他的哥哥和妹妹的三位朋友
②热爱人民的军队
③三个报社的记者和编辑
④看打乒乓球的中小学生
⑤对售货员的意见疆
⑥照顾孩子的妈妈
⑦反对用人唯亲的程××
③讨厌酣酒和赌博的女人
思考和练习五
一、了解各种句法成分的构成材料。(从教材里归纳并加以补克,注意每个成分经常用什么词语充当,有什么条件充当)
1.什么词语可以充当主语、宾语?什么词语可以充当谓语?
2.什么词语可以充当定语、状语、补语?三者各修饰或补充什么成分?
二、指出下面句子的主语和谓语,并说明用哪种功能类的词语充当。
①提高整个中华民族的科学文化水平,是亿万人民群众的切身事业。
②现状和习惯往往束缚人的头脑。
③一年三百六十五天。
④康熙皇帝对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术,几乎都发生兴趣。
⑤当年红军二方面军长征渡金沙江时总指挥贺龙写的一封信已经在云南丽江纳西族自治县发现。
⑥越王句践独自坐在石室里。
⑦用历史著作《三国志》去对比文学著作《三国演义》,未尝不是有益的事。
⑧几乎大多数历史事件和历史人物,史学界的评价还莫衷一是。
三、指出下面句子的宾语和补语。
①阳光火一般地喷下来,我热得气都喘不过来。
②他的话说到我的心坎里了。
③这批汉代简册的发现,具有极其重要的意义。
④这些见解道出了古代东方学术精神和希腊科学精神的深刻差别。
⑤树上掉下一个苹果来。
⑥老雷找到了他的同学。
⑦我们走进了昨天还是威风凛凛的大门。
③这时已经是下午三点多钟了。
⑨我们左右张望了一下,想从左边长廊走出去。
⑩一条船可以坐五十人。
（11）身体不好,先在家看几天病。
（12）考得上,是你的福气。
四、试指出第三题的宾语所属的意义类别。
五、试指出第三题的补语所属的意义类别。
六、指出下面句子的定语、状语是用什么词语充当的。
①他拿来一件崭新的白色府绸衬衫。
②国家保护公民的合法收入、储蓄、房屋和其他生活资料的所有权。
③我们的国家进入了新的历史时期。
④这是一件刚买来的呢子大衣。
⑤他用胳膊轻轻地触着我,眼睛却仍然在兴奋地望着外面。
⑥宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去。
七、定语是说明性质、领属、数量等等的,试指出下面句子里每个定语所表示的意义类别以及是描写性的还是限制性的。
①我们的祖国多么壮丽!
②昨天的报纸有个好消息。
③西湖的风景非常美。
④前面是一片绿油油的田野。
⑤他是一个勇敢的人。
⑥四个战士都来了。
⑦铜茶壶放在桌子上。
⑧那件衣服已经晒干了。
八、下面句子里的状语,哪些既可以放在主语后,又可以移到主语前?哪些只适宜于放在主语前?哪些不能放在主语前?
①在敌国,在暴君的掌握之中,我也不怕不惊。
②早在十六七世纪之交,西方的一些自然科学知识已经传播到中
③根据一些地方的调查,五十年代,从事农业生产的劳力约占95%以上。
④几百年来,很多人都没有解决这个问题。
⑤一会儿,瘦李一阵风一样飘进来。
⑥今天回国的难道是三个被俘的士兵!
⑦李记饭馆的买卖像春雷滚过的青草地似的蓬蓬勃勃。
⑧这地方本来就低洼。
⑨你不妨对他直说。
⑩我从年轻时就希望有个强大的中国。
九、指出下面句子里的独立语表示的意义,并指出结构上是哪一类的词或短语。
①哎呀!漏水了,怎么办?
②同义词,例如"看"和"瞅",大都是在意义上有细微差别的。
③你想想,这难道不是事实吗?
④看来不会下两了。
⑤车,不用说,当然是头等的。
⑥这个礼堂,充其量只能容纳一千人。
⑦小张,快点来。
③听说你昨天来过三次。
思考和练习六
一、指出下列句子的句型(主谓句和非主谓句及其小类)
①窗下一幅繁华的街景。
②他给我们以武器。
③有一头张牙舞爪的大熊隐藏在野树林子里。
④这种野鸭子,我一次能捕获二三十只。
⑤你们应该把情况汇报上去。
⑥大家故意不给他水喝。
⑦勤劳让你有钱花。
⑧部长同志,请你转告师长,我是一名八路军战士,不是你的客人。
⑨你把那杯茶端给我喝。
⑩从南口经居庸关到八达岭,尽是崇山峻岭。
（11）他们在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘种下果木。
（12）大厅里弥漫着一种森严气氛。
（13）施工之前,我就主张把图纸改一条线,加两条线。J
（14）多少年来,那捆他用生命换来的教科书和指导员没说完的话,一直激励着我前进。（15）别忘了带雨伞。
（16）我,你还信不过吗?
（17）当心油漆!?:1
（18）伍子膏过昭关一夜白了头。
（19）我在学校门口看小学生匆匆忙忙回家吃饭。
二、试指出下列句子属哪一句类。如果是疑问句,要指出小类名；如果有语气词,还要指出它的意义。
①面对这一派大好形势,我们能无动于衷吗?
②给他两块钱上街买冰棍儿吃。
③有什么事儿瞒着我呢?
④这儿还有一张漫画哪!
⑤你来取呢,还是我送去呢?
⑥他的事您到底还管不管?
⑦快往屋里搬东西吧!
③他难道会说这种糊涂话吗?
⑨他不会说这种糊涂话的。
⑩当心上小李的当。
三、把下列句子变换为别的格式的句子。
①小伙子们嗓子喊哑了。
②谁都能估价出诚实和忠厚的分量。
③你认识刚才进去的那个人?
④我耳边响起了一个洪亮的声音。
⑤万绿丛中闪耀着精红色屋顶和鹅黄色屋顶。
⑥墙上挂着横幅。
⑦战火把这个村的树木烧尽了。
⑧我把纸糊了窗户了。
四、分析下面各句并指出其句型:(附加成分内部可以不分析)
①鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
②风景美丽的西双版纳,吸引了成千上万的有志气有抱负的知识青年进人橡胶园。
③敦煌艺术宝库的保存,使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。
④康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们。
⑤生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。
⑥凡是于小事忠实的于大事也忠实。
⑦我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。
③篇章指的是由句子连接成篇的语言体。
⑨银行法对中国金融业的发展意义重大。
⑩旧社会逼得他没路可走。
（11）多威风啊,仪仗队!
（12）在战争年代,人们对一身灰布制服,一件本色的粗毛线衣,或者自己打的一副手套、一双草鞋,都很有感情。
（13）为了保护羊群,英雄的小姐妹一一玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。
（14）鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写"自白书"的笔墨写成的文摘:一篇《清贫》,一篇《可爱的中国》。
（15）他被亲人送到医院把伤治好了。
五、指出下列句子的错误并加以改正二是方言的句子要指出何处不合和为什么不合普通话语法规范。
①眼看离考试没几天了,恨不得不吃饭,不睡觉,把二十四小时都扑在学习上。
②大家先把这个问题考虑,以后抽时间研究。
③我们不应指责别人而辩护自己。
④不坚固的房子被地震倒塌了。
⑤这时,高蓓的心脏跳动被停止了,血液循环的总枢纽被阻断了。
⑥老雷在旧社会受尽了剥削和压迫,剥夺了上学读书的权利,直到解放后才识几个字。
⑦作者把要求改正文章中某些错误的信件,没有寄给编辑部,而寄给某同志。
⑧加强精神文明建设,提高全民族的文化素质和法制观念,已成为当务之急。
⑨你有收到我的信吗?或:你有没有收到我的信?
⑩这个人高过那个人。或:这个人强似那个人。l1,-4卜.
（11）你讲少两句好不好?或:你讲先。事1
（12）你去学校不(唔)去?E
（13）我给(界、拨)一本书你。
思考和练习七
一、下面几组句子中的甲乙两种说法都对吗?为什么?
第一组
甲、艰苦的工作正是我们锻炼自己的好机会。
乙、担任艰苦的工作正是我们锻炼自己的好机会。
第二组
甲、吴哥寺在淡蓝色的烟霞中就像一座仙宫,多么美妙地引起人们的遐想。
乙、吴哥寺在淡蓝色的烟霞中,就像一座仙宫,引起人们多么美妙的遐想。
第三组
甲、他甚至连车窗外的茂密的青松,起伏的翠岗和遍地的野花也无意观赏。
乙、他甚至连车窗外的株株青松,道道翠岗和束束野花也无意观赏。
二、下面两句话中的动词和宾语是否都能搭配?谈谈你的看法。
①我国防治流行性出血热的科研人员,在国内首次分离到能稳定传代的流行性出血热相关病原体。
②那就要谴责和依法严肃惩处肇事者,医治和保护受害者的安全和健康。
三、下列句子有没有成分搭配不当的毛病?如果有,试加以改正,并说明理由。
①张梅所以这般刻苦,是因为有一种坚强的思想在支配她。
②参加这次运动会的八名男运动员和三名女运动员,均由优秀选手组成。
③我们不但盖出了林立的工厂、学校、住宅,而且盖出了人民大会堂和历史博物馆这样宏伟浩大的工程。
④这次在工厂最后一天的劳动,是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
⑤敌人已经发现我们了,这里不能久住,今晚六点出发瓦窑堡。
四、试分析比较一下下面三种说法,看看其中有没有病句,能不能都合法存在。
①在老师的教育下,使我提高了认识。
②在老师的教育下,我提高了认识。
③老师的教育,使我提高了认识。
五、下列句子有没有成分残缺或多余的毛病?如果有,试加以改正,并说明理由。
①5月3日,分局又在《解放日报》上刊登了"招认无名女尸"广告的当天,近100万份《解放日报》及时发至全国各地和本市的街头巷尾。
②通过多年的生产劳动和技术革命活动中,使我深刻地认识到,一个人的智慧是有限的,群众的智慧是无穷的,我们劳动人民有无穷无尽的智慧和力量。
③贺兰县接到文件后,立即在会议上进行了传达,一致认为,文件说出了广大农民和干部的心里话。
④大热天劳动,出汗多,身体里的水分和盐分消挺得也多,不随时补充上去,容易发生中暑。
⑤科学工作者认为,目前在国内具有如此独特的适于猴类种群自然繁衍的生态环境,是不多的。
⑥目前正值印度黄金季节。全国游客纷至沓来,这种盛况为"黑市"生意提供了机会。
⑦许多老一辈革命家的事迹,就是我们学习的很好的榜样。
六、下面句子有什么毛病?指出来并加以改正。
①从他身上,我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象。
②两个感叹句,仿佛使我们看到郭老写这段文字时那种心情舒畅、信心满怀的喜悦心情。
③不仅这样,他们还把小岛建成花园一样美丽。
④考试场设在一间古色的大厅里举行的。
⑤红摔具有繁殖快、肥效高的特点,但在生产上长期采用季节性稻底养薄,潜力没有充分发挥。
⑥我们姐妹蜷缩在地板上,合盖一床薄薄的被子,冻得发抖,只好用相互的身子暖和着对方。
⑦只有弄清30年来教育战线上的是非得失,认识教育规律,才能改革教育适应四个现代化的要求。
⑧他奋然而起,挪开床,刨着泥土,汗水湿透了里外衣衫。几层用厚塑料布严密包裹着的小铁箱终于出现了。
思考和练习八
一、下列各句哪是单句，哪是一重复句，哪是多重复句，哪是紧缩复句？为什么？并指出复句内分句之间的关系，分析多重复句的层次。
①外面太阳很好,也没有风。
②作者在这篇小说里,主要是写一个农民。
③只要你能工作,就应当工作。
④只有这样,我们才能完成任务。
⑤元论谁,都不能不学习。
⑥你跑得再快也追不上他。
⑦为了祖国的繁荣昌盛,我们要努力工作。
⑧那两边,你瞧,绿油油的一大片,都是新法栽种的好庄稼。
⑨每个人都把准备好的锄头扛在肩膀上,爬上山去。
⑩分析能力强,是这位青年同志的优点。
（11）只有在特殊情况下,才可以改变咱们的计划。
（12）鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
（13）他还启示人们,不应该迷信书本上的道理,而应该重视客观事实,重视实验和实践;要有勇气怀疑并且敢于批评不符合实际却历来被认为神圣不可侵犯的权威学说。
二、指出下列复句的各种类型:
①老哥哥为人非常和善,孩子们都喜欢他。
②天气暖和起来了,蜘蛛又出来在檐前做网。
③两亿人可以同时通过一条线路打电话而互不干扰,昕得清清楚楚。
④首先,激光是一种颜色最单纯的光,而我们平常看见的光,是各种颜色的光混合起来的。
⑤行李太多,每个人都要拿一些。
⑥他劳动惯了,离开土地就不舒服。
⑦我们不怕死,因为我们有牺牲精神。
⑧那边山路上走来了两位老表,一人提着一只竹筒。
三、分析下列多重复句。
①他虽然没有很用力,可是因为铁烧得过了火,火星溅得特别多。
②谁要是工作起来马马虎虎的,不管他说的多么动昕,人们也不会信任他。
③没有知识,工人就无法做好工作E有了知识,工人才能更好地完
成任务。
④困难是欺软怕硬你的思想是硬的它就变成豆腐,你要软,它就硬。
⑤地方那么大,事情那么多,我知道的真太少了,虽然我生在那里,一直到27岁才离开。
⑥我不能说我不珍重这些荣誉,并且我承认它很有价值,不过我从来不曾为追求这些荣誉而工作。
⑦尽管古代的一些作家,并不完全是唯物主义者,但是他们既然是现实主义者,他们思想中就不能不具有唯物主义的成分,因而他们能够从艺术描写中反映出一定的客观真理。
⑧我们所以要隆重纪念阿耳伯特·爱因斯坦,不仅是因为他一生的科学贡献对现代科学的发展有着深远的影响,而且还因为他勇于探索、勇于创新、为真理和社会而献身的精神是值得我们学习的,是鼓舞我们为加速实现四个现代化而奋斗的力量。
⑨在周副主席的号召和影响下,整个村子的部队都搓米:有瓦片对瓦片搓的;有石头对石头撞的;有的干脆就用手搓,手上磨出了血泡,但仍然愉快地搓。
⑩有些人背上虽然没有包袱,有联系群众的长处,但是不善于思索,不愿意用脑筋多想苦想,结果仍然做不成大事。
四、按照复句内各大类的关系,每类各造一个复句。
五、改正下列病句,并说明理由。
①革新技术以后,不但加快了生产速度,提高了产品的质量。
②犯罪分子一面不断地变换手法,一面终究逃脱不了人民的法网。
③这部作品虽然写的是农民,却也深刻地表现了广大农民的愿望。
④如果我们前一时期已经克服了学习上的一些困难,那么今后的困难也同样能克服。
⑤人们只有解放思想,努力学习,就可以掌握科学技术知识,并且有可能成为科学家。
⑥如果分析什么文章,只有掌握了这种方法,才能迎刃而解。
⑦为了抢救国家财产和人民的生命,哪怕刀山火海,我们就要上。
⑧不管天气如此变化多端,天池仍是一片沉静,渺渺湖水,清澈如镜
思考和练习九
一、简要说明句群与复甸、段落的区别。
二、从某篇文章中选一个自然段,划分出句群,并分析各句群内部的结句层次和关系。
三、举例说明哪些复句不能直接变换成句群,哪些句群不能直接变换成复句。
四、分析下列句群的句际关系类型。
①松树的生命力可谓强矣!松树要求于人的可谓少矣!
②在这些时候,我可以附和着笑,掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己也每每这样问他,引人发笑。
③"满招损,谦受益",这句格盲流传到今天至少有两千多年了。这是普遍真理,任何地区、时代都适用的真理。但是,可惜得很,并不是所有的人都能从这句话受到教益。
④大豆属于豆科植物,包括我们常见的黄豆、青豆、黑豆、褐豆等。大豆的茎有直立的,也有半蔓生或蔓生的,茎上、叶上和豆英上都有茸毛。花有白色的,也有紫色的。种子圆形或椭圆形,有黄、青、黑、褐等不同颜色。
⑤忽然间,一个最聪明的双喜大悟似的提议了,他说,"大船?八叔的航船不是回来了么?"十几个别的少年也大悟,立刻搪摄起来,说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们,不可靠;母亲又说是若叫大人一同去,他们白天全有工作,要他熬夜,是不合情理的。
五、改正下列句群的错误,并说明理由。
①在海外,我是个穷孩子,当时不必说读书,就连日常生活都不能维持。我爸为了一家人的生活,替资本家做苦工给折磨死了。爸死以后,我就没有书读了。
②她已经完成了硕士论文的撰写。导师劝她留校执教。她的论文答辩已经通过。她不肯,一心要去较艰苦的新疆工作。
③"工作忙,没有时间学习",这是一部分同志摆出的一对矛盾。雷锋同志是怎样处理学习和业务这对矛盾的呢?他说:"我们在学习问题上,也要提倡‘钉子'精神,善于挤和善于钻。"
④今年暑假是我在校期间的最后一个假期。在放假前夕,我正在考虑如何度过这最后一个假期时,我收到了我在南京的老同学小李的来信,邀请我在假期内到南京玩,因此我高兴地接受了邀请,决定到南京去度过这最后一个假期。
修辞部分
思考和练习一
一、有人说:"修辞就是咬文嚼字,修辞就是雕琢词句、卖弄文字技巧。"这种说法对不对?为什么?
二、结合实例谈谈修辞同语境的关系。
三、修辞同语言三要素有什么关系?明确它们的关系对学习和研究修辞有什么好处?
思考和练习二
一、词语锤炼应该从哪些方面人手?为什么?
二、下面这些句子在声音配合上各有些什么特色?
①您的光辉将永远照耀着雄伟的天安门广场,照耀着我们伟大祖国的河山,照耀着五洲四海,照耀着我们的万里征途。
②他坚强不屈地斗争,铮铮铁骨,凛凛情操,真正表现了松树的风格。
③人民中国,屹立亚东。光芒万道,辐射寰空。艰难缔造庆成功,五星红旗遍地红。生者众,物产丰,工农长作主人翁。
三、比较下面各组的句子在表达上有什么不同。
甲组：①山愈聚愈多,渐渐暮揭低垂了,渐渐进入黄昏了,红绿灯渐d次闪光,而苍翠的山峦模糊为一片灰色。
②山愈聚愈多,暮ZE低垂了,进人黄昏了,红绿灯闪着光,而苍L翠的山峦模糊为一片灰色。乙组：①那时候,天气还很冷,撵河里还在流着冰水,平原上整天价在刮着老黄风。
②那时候,天气还很冷,海河里还在流着冰水,平原上整天价在刮着扬天揭地的老黄风。
四、从词语锤炼的角度谈谈下面这两段文字中一些词语的修辞效果。1
①金刚山的美景,被朝鲜人民引为自豪。她位于朝鲜中部东海岸太白山脉的北部地区,绚丽多姿,四季有不同的雅名。春天万紫千红,叫金刚山;夏天飞泉腾空,浓荫蔽日,又名蓬莱山;秋天漫山红叶,层林尽染,外号枫岳山;冬天白雪皑皑,银装素裹,人称皆骨山。
②这里的水,多,清,静,柔。在园里信步,但见这里一能深潭,那里一条小渠。桥下有河,亭中有井,路边有溪。石间细流脉脉,如线如缕;林中碧波闪闪,如锦如缎。这些水都来自难老泉。泉上有亭,亭上挂着清代著名学者傅山写的"难老泉"三个字。这么多的水长流不息,日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。
思考和练习三
一、句式选择的总的原则是什么?j
二、从《白杨礼赞》中选出适当的例子谈谈句式选择的作用。'
三、从句式选择的角度看,下列句子是哪种类型?它们有什么修辞效果?
①那种假统一论,不合理的统一论,形式主义的统一论,乃是亡国的统一论,乃是丧尽天良的统一论。
②抑不住的颂歌啊,尽情地唱吧,止不住的喜泪呀,甜甜地流吧,金子般的光辉题词啊,把各族人民团结的金桥飞架!
③他生得身材高大,面貌敦厚,眉目间透出股英武的俊气。
④真的、善的、美的东西总是在同假的、恶的、丑的东西相比较而存在,相斗争而发展的。
四、现代汉语的句式多种多样,除了讲到的五组,还有哪些?举例并说明它们的特点。
五、分析下面各组的原句和改句,说明它们属于哪种句式变换,再指出改句的修辞效果。'
A.原句:苏轼有"罗浮山下四时春,卢楠杨梅次第新。日啖荔枝三百颗,不妨长作岭南人"一诗,久为人所传诵。
改句:苏轼有名诗云:"罗浮山下四时春,卢楠杨梅次第新。日啖荔枝三百颗,不妨长作岭南人",久为人所传诵。
B.原句:他告诉将军:因为天气太热,要多喝开水,等会来了威莱要猛吃。告诉他:下班时候要把鞋里的砂土倒干净,要不走到家就会打泡的!还告诉他:睡觉前要用热水烫烫手脚。
改句:他告诉将军:因为天热要多喝开水,等会儿来了威菜要猛吃;下班时候要把鞋里的沙土倒干净,要不到家会打泡的;睡觉前要用热水烫烫手脚。
思考和练习四
一、分析下列各句中的比喻,说明各是哪种类型,它们的修辞效果如何。
①人需要真理,就像庄稼需要阳光和雨露才能生长、开花、结果一样。
②波浪"哗哗啦啦"有节奏地拍打着船舷,溅起千百朵璀臻的水花,恰似撒下一把晶莹的珍珠。
③生命如果是树,那么,理想是根,勤奋是叶,毅力是干,成功是果。
④树影再长也离不开树根,
雁飞再远也忘不了故乡,
人走天边也怀念祖国。
⑤再往下走几十级,瀑布就在我们上头,要抬头看了。这时候看见一幅奇景,好像天蒙蒙亮的辰光正在下急雨,千万枝银箭直射而下,天边还留着几点残星。
二、形式上带有"像、好像、同、如同"一类词的,有的是明喻,有的不是。是与不是的根据是什么?举例说明。
三、就下面两句进行比较,说明比喻和比拟的区别在哪里。
①满天的阳光下,一川的葫翠雕刻似的大瓜,一个个大如斗。
②沙家店一战,把敌人打得晕头转向,一败涂地,再也不敢恋战,有夹着尾巴冒死南逃了。
四、试就比拟的运用分析一下毛泽东的《b算子·咏梅》的修辞效果。
五、借代也就是"换名",为什么要"换名"?换名的方式主要有哪些?
六、举例说明拈连和比拟的区别。
七、夸张常常借助哪些辞格加强表达效果?举例说明。'
人、运用比喻、比拟、夸张辞格,以"人与自然"为题写一篇300~400字的短文。
思考和练习五
一、双关的修辞作用是什么?从你读过的诗文里选出两个运用双关的例子,分析一下它们的修辞效果。Ja
二、运用反语应力求明显,切忌含混。怎样才能做到这一点?试结合实例加以说明。
三、举例说明婉曲和反语、双关的区别。
四、下面的诗文都用了什么辞格?',..
①朱毛会师在井冈?
红军力量坚又强。
不费红军三分力,
打败江西两只羊。
②希望大家积极支持文字改革工作,促进这一工作,而不要促退这一工作。
③中国军人屠戮妇婴的伟绩,八国联军惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。(鲁迅《记念刘和珍君》)
④要不是咱们今天搞到这口袋小米,你们的行军锅就要挂起来当,锣敲哩。(杜鹏程《保卫延安》)
⑤我妈呀,心里总想着别人,就是不想自己,老是说:咱是人民代表,只能奉献,不能索取。别人家里都现代化了,我们还是一贯制。,
思考和练习六
一、下边两句,一个用对偶手法,一个不用。比较一下,用和不用在表达效果上有什么不同。
①为了实现四个现代化,我们应当向科学进军,不怕征途上的千难万险。
②向科学进军不畏征途坎坷,
朝四化迈步何惧道路崎岖。
二、排比的修辞效果是什么?了解排比的结构形式对写作有什么好处?
三、就下面两例谈谈排比和层递的相同点和不同点。
①首都人民,全体中国人民,在自己的歌声中,表明了自己的要求,自己的愿望,自己的意志,自己的力量……
②后来我才体会到,这位老教师是怎样关心青年一代,关心教青事业,关心祖国的未来。
四、举例说明顶真和回环的区别。
五、试给下面的①②③出句(上联)按正对、反对、串对分别填出相应的对句(下联)。
①靠山吃山靠水吃水
②乐观者从灾难中看到希望
③江山添秀色
六、下面的句子都用了什么辞格?
①时代变了,延安的歌就增加了新的曲调,换上了新的内容,歌唱革命,歌唱抗战,歌唱生产。
②村子靠着山,山脚下有个大龙潭,龙潭的水流到村前成了小溪,溪水碧清碧清的。
③生产产诗歌,诗歌歌生产,热带作物区里作诗,诗情最热。
④我的许多作品,尤其是剧本,差不多都得到周总理的亲切关怀。
他在日理万机之中挤时间读剧本,看演出,提意见,使我深受感动和激励。
七、自拟文题,在对偶、层递、回环、排比、双关、拈连、仿词、反语中,选用四种不同辞格写一段300至400字的短文。
思考和练习七
一、对比与映衬有什么不同?指出下列句子里对比、映衬的表达作用。
①我急急走前几步伏在他身上,叫着、喊着。灶膛里火光熊熊,他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。
有的人死在战场上,有的人死在酷刑下,而我们的钱班长却死在他的岗位上一一锅灶前。
②俗话说:人逢喜事精神爽。偏巧,这天风和日暖,一路上山溪婉转,鸟语花香。莲子虽然没坐上花轿,心里依然是喜气洋洋。
二、举例说明反复与重复的区别。
三、什么是设问?设间和一般的疑问句有什么不同?试从形式和效果上加以比较说明。
四、按设间和反问连用的要求写一小段话。
五、什么是通感?它常借助于哪些修辞手法来表达?
六、什么是警策?就你熟悉的作品举出三个例句来。
七、下列文句都用了什么辞格?
①言简意贩,是凝练、厚重;言简意少,却不过是平淡、单薄。
②杨嗣信艰难地翻了个身,转脸跳望着窗外。夜空阴云密布,看不
见一颗星星。可他那颗跳跃的心却是明亮的。
③苏州城里,有不少这样别致的小街小巷:长长的,瘦瘦的,曲曲又弯弯;石子路面,经过夜雾洒过,阵雨洗过,光滑、闪亮。在它的旁边,往往淌着一条小河,同样是长长的,瘦瘦的,曲曲又弯弯。
④是云?是雾?是烟?还是沙漠中常见的海市噩楼的幻影?还是翻译同志眼尖,脱口而叫着"骆驼!骆驼!"
⑤然而,如果拿这点成绩和整个共产主义事业比较起来,又到底有多大呢?这对于具有共产主义世界观的人来说,又有什么可以值得骄傲的呢?
⑥悦华瞟了世信一眼,这一眼像香槟酒一般使世信禁不住舔着嘴唇。
⑦修辞学是一门古老而又年轻的科学。
思考和练习八
一、辞格的综合运用形式有哪些?它们的修辞效果是什么?试举几个综合运用的例子,分析它们的类型和表达效果。
二、从综合运用的角度分析下文的辞格。
①那黄河和汶河又恰似两条飘舞的影绸,正有两只看不见的大手在耍着;那连绵不断的大小山岭,却又像许多条龙灯一齐滚舞。一一整个山河都在欢腾着啊!
②书山有路勤为径,
学海无涯苦作舟。
③由谁来教育文艺工作者,给他们以营养呢?马克思主义的回答只能是:人民。人民是文艺工作者的母亲。
④这种感情像红松那样,根深蒂固,狂风吹不动,暴雨浸不败,千秋万载永不凋谢。
⑤在古老的年代,玛瑞河对岸是一片森林,森林边上的村落里,有一个名叫米拉朵黑的年轻人,他是一个出色的猎手。
论力气,米拉朵黑能和黑熊摔跤。
论人才,米拉朵黑像天神一般英俊。
论性情,米拉朵黑像一个温柔的少女。
⑥东方白,月儿落,E
车轮滚动地哆嗦。
长鞭甩碎空中雾,
一车粪肥一车歌。
⑦好!黄山松,我大声为你叫好!
谁有你挺得硬,扎得稳,站得高!
九万里雷霆,八千里风暴,
劈不歪,砍不动,轰不倒!
三、试以"我心中的长城"为内容,运用辞格连用、兼用、套用的形式写一段400字左右的短文。
四、有人把连用、兼用、套用的综合运用形式叫"混用",你有什么看法?
思考和练习九
一、下列句子在声音配合上有不和谐的地方,请改正过来,并说明理由。
①动人的事数说不尽,丰收的喜讯到处传。
②我是一名清洁工,
为人民服务记心怀,
挥舞革命铁扫帚,
扫除一切旧传统。
二、比较下面两例的原文和改文,从音节方面谈谈为什么修改。
①原文:扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些批谷,捧上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到筛下时,将绳一拉,便罩住了。
改文:扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些批谷,捧上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到筛子底下的时候,将绳一拉,便罩住了。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
②原诗:他要和你算账
不要你的银洋;
要交的朋友,
也不是朱桂棠。
改诗:他来和你算账
不是要你银洋,
他要交的朋友,
不是你这条猿。(田间《赶车传》)
三、比较下面各例的原文和改文,从词语的意义上说说为什么修改。
①原文:蜂王是黑褐色的……每只蜜蜂都愿意用采来的花精供养它。
改文:蜂王是黑褐色的……每只工蜂都愿意用采来的花精供养它。(杨朔《荔枝蜜》)
②原文:白天在图书馆的小书库一角,夜晚在煤油灯底下,他又在爬,爬,爬了,他要找寻一条一步也不错的最近的登山之途,又是最好走的路程。
改文:白天在图书馆的小书库一角,夜晚在煤油灯底下,他又在攀登,攀登,攀登了,他要找寻一条一步也不错的最近的登山之途,又是最好走的路程。
四、比较下面两例的原文和改文,从句式选择上说说改文的好处。
①原文:正说着,门被推开了。一个须肩花白、手提着一杆明火枪、肩上扛着一袋米的瑶族老人站在门前。
改文:正说着,门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前,手里提着一杆明火枪、肩上扛着一袋米。(彭荆风《驿路梨花》)
②原文:碧梧园里游人实在不少,彩色的衣裙在温热的阳光中闪耀着,人的视神经被刺得晕晕的。
改文:碧梧园里的游人很不少,彩色的衣裙在炎热的阳光中闪耀着,牛巾尽举得眼卒缭乱。(叶圣陶《两样》)
五、比较下列各例的原文和改文,从辞格运用上谈谈为什么改文好。
①原文:几只术船从下游上来,帆篷给阳光照得像透明的白色羽翼改文:几只木船从下游上来,帆给阳光照得像透明的白色羽翼(刘白羽《长江三日》)
②原文:四周的人挤得紧紧,皇帝要避没法避,想要蹲下来,缩做刺猾似的一团,也办不到。
改文:人围得风商不透,皇帝东撞西窜,都被挡回来,他又想蹲下,宇航冒,结枣丁?球,可是办不到。(叶圣陶《皇帝的新衣》)
③原文:武震一到桥头,先昕见一片人声,鬼哭狼嚎地从桥南头滚过来,转眼就有无数朝鲜人从烟火里涌出来…...
改文:武震一到桥头,先昕见一片人声,连哭带叫地从桥南头滚过来……(杨朔《三千里江山》) 六、改正下列各句中所用辞格的错误,并说明理由。
①这歌声似一盏灯把我的红心照亮。
②登山远望,对.岸的一方池一方池的稻田,好像天上的繁星一样。
③收割那天,我们拿着镰刀,走向田野,金黄的稻子吓得浑身发抖,低头求饶,好像在说,别割我,别割我!啊,我痛死了!
④人群欢跃,泥土也从地下伸出头来向着人们微笑。
⑤晨踏白霜,晚披红绸。
⑥一个南瓜如地球,
结在五岳山上头。
把它架到大西洋,
世界又多一个洲。
⑦大家决心学雷锋人,走雷锋路,接雷锋枪,使雷锋精神不断发扬光大。
思考和练习十
一、什么是语体?
二、公文语体和政论语体各有哪些特点?举例说明。
三、文艺语体有几种类型?
四、比较下面两个例子,说明文艺语体、科技语体的主要特点。
①三株名松都在这里。"卧龙松"与"抱塔松"同是僵仆的姿势,身
躯奇伟,鳞甲苍然,有飞动之意。"九龙松"老干搓丫,如张牙舞爪一般。
若在月光底下,森森然的松影当更有可看。此地最宜低回流连,不是匆
匆一览所可领略。(朱自清《潭拓寺戒坛寺》)
②细菌有三种主要形态:球形(球菌)、杆形(杆菌)及螺旋形(螺旋菌)。但在这三类之间,还有许多不显著的过渡形态。
细菌的形体虽然如此之小,但各类细菌间,其体积的差别很大。最小的杆菌,长约0.5微米。宽约0.2微米;一般杆菌为2×0.5微米。(李杨汉《植物学·细菌》)
现代汉语章节自测题（一）
计分标准：每题4分，共25题，总分100分
1、在下列句子中有一个是名词性谓语句，请挑选出来：
A、中国人民的生活水平提高了。
B、王老师北京人，
C、这件事我们不清楚。
D、这个价钱实在是太高了。
正确答案是：B
2、下列有一个简单(单层)短语，请挑选出来：
A、酸甜苦辣
B、画龙点睛
C、情投意合
D、不胜枚举
正确答案是：A
3、“左先生去打电话叫车。”是主谓句·动词谓语句中的
A、兼语句
B、存现句
C、“被”字句
D、连谓句
正确答案是：D
4、在下列短语中有一个是多义短语，挑选出来。
A、学生宿舍
B、学习文件
C、增加收入
D、长城内外
正确答案是：B
5、“一个个落汤鸡似地跑了回来。”中的状语是
A、动宾短语。
B、比况短语。
C、定中短语。
D、状中短语。
正确答案是：B
6、“政府动员人民同心同德干四化。”是主谓句·动词谓语句中的
A、一般句。
B、连谓句。
C、兼语句。
D、双宾句。
正确答案是：C
7、“老赵，你可真会说笑话。”中的“老赵”是：
A、主语
B、独立语
C、同位语
D、外位语
正确答案是：B
现代汉语课程说明
现代汉语课程说明 现代汉语是中央广播电视大学汉语言文学专业的必修基础课。本课程主要讲授语音、语汇、语法、修辞、语言运用等方面的知识，通过学习，使学生对现代汉民族共同语的基本面貌有一个较系统的认识，掌握语言运用的一般规律，从而提高运用语言的水平。 本课程共6个学分，开设两个学期，每学期各3学分。第一学期学习绪论、第一章语音、第二章文字、第三章语汇；第二学期学习第四章语法、第五章修辞、第六章语言运用。 本课程教材包括文字教材和音像教材两部分。文字主教材《现代汉语》由当代著名语言学家、上海师范大学中文系教授张斌先生主编，苏州大学中文系教授李晋荃、西南师范大学教授翟时雨及中央电大副教授胡吉成参加编写；文字辅导教材《现代汉语学习指导书》由中央电大胡吉成编写。主教材《现代汉语》以国家通用语言文字法作为编写的指导思想。在语言系统知识部分，结合国家近年有关语言文字规范标准编写，强化语言运用的规范和标准意识，语言理论知识与语言实践运用并举，从而指导学生正确使用祖国的语言文字。本书内容新颖，注意采纳了语言研究的新成果，力图反映当今语言教学的大趋势，打破了现代汉语教材的传统结构体例，增加了“语言运用”一章，从语言与信息、语言与交际、语言与文化角度分析语言的应用问题，把语言运用放在一个大的背景中来考察，将语言理论与语言实践很好地结合起来，切合培养实用性人才的需要。同时，为适应远程教育特点的要求，该书的编排体例进行了独特的设计，在每章前指明教学要点和要求，对教学重点内容作了提示，每节后附了大量的练习，便于学生自学参考。 电视录象课第一学期由翟时雨主讲，第二学期及两学期的期末复习课由北京师范大学中文系副教授周一民主讲；全部电视课均由河北电大电教中心录制。为适应网4E0A学习的需要，本课程还将制作十讲IP课件挂在电大在线平台，供大家在线收看，IP视频由河北电大教授王明铭老师主讲。 本课程文字教材投入使用近十年来，反映较好，得到了广大师生的认可。原因在于，第一，由知名教授张斌主编、把关，质量上就有了保证；第二，文字教材编写筹划时间长，投入精力多，出版前就反复修改、调整内容；第三，内容框架设计新颖，突破了一般现代汉语教材内容（语音、语汇、语法、修辞）的固定模式，增加了语言运用一章，基本知识讲完之后又通过交际、信息、文化这样的大背景来讲授语言的运用问题，从理论到实践，增强了本课程的实用性，也体现出了现代汉语课程的应用性特点。学习指导书为适应教学需要重新编
15现代汉语习题集
1.指出下面五组句子中“在”、“给”、“比”、“拿”、“连”的词性，并说明理由。 （１） ①真理在．人民一边。 ②他在．教室看书。 ③他在．看书。 （２） ①他给．我买了一本书。 ②他给．我一本书。 （３） ①许多同学都比．我学得好。 ②我们比．干劲，比．速度，比．质量。 （４） ①别拿．我开玩笑。 ②他手里拿．着一本书。 （５） ①他俩真是心连．心。 ②开荒种地这件事，连．孔夫子也没有做过。 ③他连．我也批评了。 ④这个问题，不仅我不懂，连．他也不懂。
2．分析下列句子中的“和、跟、同、与”的词性，并说明理由。 （１）一部世界近代史就是全世界革命人民和．殖民地被压迫民族同．帝国主义和．殖民主义英勇斗争的记录。 （２）我们根据平等、互利、互相尊重主权和．领土完整的原则同．其他国家建立和．发展外交关系。 （３）闰土要香炉和．烛台的时候，我还暗地里笑他。 （４）他的手艺能和．他师傅不相上下。 （５）北端与．宝成铁路相连。 （６）你先跟．老李研究一下，我们再作决定。 ３．用符号分析法分析下列句法结构。 （１）喜欢读巴尔扎克的小说。 （２）拿这个观点解释历史的 （３）一对夫妇只生一个孩子好 （４）当她走进教室的时候 （５）要求我们俩准时出席 （６）查完病房回到家里躺下就睡 （７）请张总回来开会 （８）教我们一支新的歌 （９）指导员领导巡逻组巡逻
４．分析下面短语的结构类型 分析清楚考虑周密说话慢一点慢点儿 清理完毕清理完 看了三十分钟浪费了三十分钟科学技术 技术科学没说清楚不说清楚 晚上演出晚上的演出记得这一切 记得很真切水声淙淙从哪里来 白布一尺来一下来一瓶 他去请我让他去请 5．用符号分析法分析下面的多层定语、多层状语。 （１）我的那位开汽车的好朋友 （２）漫无涯际、枝柯参天的热带森林的奇特景象。 （３）举世闻名的迷人的游览胜地 （４）高高兴兴、平平安安地和我们一起回来 （５）以最快的速度、最有效的方法把剩下的这些难关一个一个地攻下来 （６）很不满意地朝他看了看 6．下列句子那些是连谓句？哪些是兼语句？哪些既不是连谓句也不是兼语句？为什么？ （１）二嘎子手执小红旗跑来。 （２）没有人找你。 （３）病魔就逼他不得不放下手中的笔。 （４）他们选择元宵逛花市这个节目作为春节活动里的一个高潮。
现代汉语词汇练习题
练习题一 一、名词解释 1．语素 2．熟语 3.单纯词 4.合成词 5.成语 6．惯用语 7.歇后语 9.义素 10.语义场 参考答案 1、语素，是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位。 2、熟语，是由词或语素构成的现成用语，是语言中因长期习用而形成的固定短语。 3、单纯词，是由一个语素构成的词。 4、合成词，是由两个以上的语素按照一定的方式组合构成的词。 5、成语，是汉民族长期习用的定型化的短语，以四个音节为主要形式构成，具有形式整齐、韵律和谐、结构固定、言简意赅的特点。 6、惯用语，是口语中较为通行的固定短语，具有结构定型、以整体结构表示一个特定意义的特点。 7、歇后语，是由前后有解说关系的两个部分组成的现成语句。 二、填空题 1.语言中最小的音义结合的单位是，根据其组合能力，可分为和。 4.“忐忑”是单纯词中的词，“鸳鸯”是词，“翩跹”是词。 6.由一个语素构成的词叫做，合成词是由语素构成的词。 7.双音节单纯词主要包括、、三种。 8.由词根加词根组成的合成词有和两种形式。 9.复合式合成词是由结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由构成的合成词；附加式合成词是由组合而成的。 10.复合式合成词有种类型，它们 是、、、、。 13、是词义中的主要部分，词还有附属的，也可称 作。 14.同义词主要有两种类型。一是。二是。 15.同义词的辨析可以从三个方面进行，一是，二 是，三是。 16.反义词是指的词。从意义关系上区分，反义词有两类：一类是，另一类是。 18.基本词汇的三大特点
是、、。 19.一般词汇包括、、、 和等。 20.熟语包括、、等。 21.成语具有以下基本特征：一、，二、。 23.词义演变的途径有以下几种：一、，二、， 三、。 参考答案 1.语素成词语素不成词语素 4.双声非双声叠韵关系的叠韵 6.单纯词两个或两个以上 7.联绵词叠音词音译词 8.复合式重叠式 9.不同词根相同词根词根加词缀 10五联合式偏正式动宾式主谓式补充式 13.理性义色彩义附属义 14.等义词近义词 15.理性意义方面色彩方面词性和用法方面 16.意义相反或相对互补反义词极性反义词 18.全民常用性稳固性能产性 19.古语词方言词外来词行业词隐语 20.成语惯用语歇后语比较固定具有整体性词 21.意义的整体性结构的凝固性 23.词义扩大词义缩小词义转移 三、判断题 1．“巧、巧手、灵巧、巧克力”等词语中的“巧”不是同一个语素。2．“我的妹妹也认识了他”中的“的、也、了”没有词汇意义，因而不是语素。 3．“咖啡糖、蜘蛛网、录像机、研究所”四个词都是由三个语素构成的。4．“剪彩、剪刀、讲话、讲台”都是支配式合成词。 5．“天、天空”和“静、安静”分别为单音词和双音词，所以不能构成同义词.
现代汉语语法学89136
现代汉语语法学》（傅雨贤）复习资料一 (2012-10-04 12:25:36) 转载▼ . 第一章语法和语法学 （一）识记： 1.国外语法学经历了传统语法、历史比较语法、描写语法、转换生成语法四个阶段； 2. 我国语法学只有一百年历史，可分为三个阶段。一是草创、模仿时期(1898—1936，)，代表作有两部：①马建忠的《马氏文通》，它是我国第一部系统完整的语法著作。其核心是“词本位”。②黎锦熙的《新著国语文法》，这是第一部以白话文为描述对象的语法体系，其特点是“句本位”。二是探索革新时期(1936一1949)，反对简单模仿，利用西方语法理论寻找汉语语法特点，最有代表性的著作有三：①王力的《中国现代语法》、《中国语法理论》；②吕叔湘的《中国文法要略》；③高名凯的《汉语语法论》。三是振兴、繁荣时期(1949一现在)，解放初期出版了最具特色的两本著作：①吕叔湘、朱德熙的《语法修辞讲话》；丁声树等著《现代汉语语法讲话》。拨乱反正后又出版了几种重要专著，如吕叔湘主编的《现代汉语八百词》、他的《现代语法分析问题》，朱德熙的《语法讲义》、《现代汉语语法研究》、《语法答问》等。 （二）领会： 1.什么是语法 2.语法的内容 第二章语法形式和语法意义
（一）识记： 1.语法形式； 2.语法意义。 （二）领会： 1.语法形式的基本特征 2.语法意义的基本特征 3.语法形式和语法意义的关系。 第三章汉语语法特点 （一）识记： 1.形态 2.语法范畴。 （二）领会： 1.汉语缺乏狭义形态，但有一些广义形态 2.汉语缺乏综合性语法范畴，但有一些分析性语法范畴 3.汉语词类和句子成分之间不存在一对一的关系 4.汉语句子的构造原则与与词组的构造原则基本上是一致的 5.汉语词序在构成语法关系时具有重要作用 6.虚词也是汉语句法构造的重要手段之一 （三）简单应用： 现代汉语语法的主要特点。 第四章汉语构成句义的因素 （一）识记： 1.句子 2.句义
2016北京语言大学汉语国际教育考研《现代汉语》内部辅导讲义
现代汉语重点、难点、分歧点 文字部分 1．为什么要制订异读词读音规范？ 异读词是指同一个词在作为普通话标准的北京语音中有几种不同的读音，如“比较”一词有人读“bǐjiǎo”，有人读“bǐjiào”。这此意义相同却有异读的现象造成方言区人学习普通话的困难，不利于推广、普及普通话，使国家通用语规范统一。因此必须把社会上流传的不统一的读音加以整理，制订出规范统一的读音。 2．异读词与多音字的什么区别？掌握多音字的读音对提高普通话水平有什么作用？ 异读词指的是同一个词表意相同，但有不同的读音。多音字指的是字形相同，表意不同，读音也不一样的一部分汉字。由于多音字不同的读音所表示的意义有区别，所以使用时必须掌握它们的读音标准以免造成歧义影响交际。 3．汉字具有哪些明显的特点？ （1）从书写形式上看，汉字是平面型方块字体文字
从字体构造上看，汉字是由笔画组成的，而笔画在构字时不是一个笔画接一个笔画呈线性展开的，而是在一个二维平面里按照一定的顺序和结构多向展开的，一个汉字的各种笔画总是分布在一个方块里，可见，从书写形式上看，汉字是平面型方块体文字，这是汉字从外观上或视觉上所体现出的最明显的特点。 （2）汉字的形音义之间原本存在一定的理据 汉字中相当一部分字的构造原来是有一定理据的，因此，有的字从它的字形可以联想到字义，如“人”、“口”、“山”、“火”、“手”、“上”、“田”、“刀”、“月”、“一”、“二”有的字可以从它的组成成分猜测出大致的含义，如“林”、“刃”、“泪”，有的字从它们的组成成分上可以大致推理字义类属，如“江”、“河”、“湖”、“海”跟“水”有关，“松”、“柏”、“桐”等跟“树木”有关，“铁”、“铜”、“锡”、“铅”等跟“金属”有关。汉字尤其是古代汉字的形音义之间原来存在着一定的联系，不过，在现代汉字中这种理据意义已减弱。 （3）从汉字所记录的语音单位来看，汉字记录的语音单位是汉语的音节。 （4）从汉字记录汉语的方式上看，汉字记录汉语是一个字接着一个字，字与字之间留有空隙，如：“我们的学校”，词与词之间在书面语中没有分界，因而汉字记录汉语没有分词连写。 （5）从汉字自身来看，汉字数量多，字形结构复杂。 汉字记录的是汉语中的语素，汉语语素的数量很多，因而汉字的数量也非常多。从3000多年前甲骨文发展到现在，汉字的总数有五
现代汉语语法学习题集
现代汉语语法学习题 名词解释 1、语法：语言中的词语之间相互结合的结构方式和结构关系。 2、语法形式：语法成分中能够表现语法意义的声音部分以及声音部分的结构变化和排列次序等形式。 3、语法意义：凡是语言过程中通过语法形式所产生出来的附加意义或结构意义。 4、语意意义：一个词所发生的形式变化，又称屈折变化。 5、后缀：附加在词根后面的构词成分。 6、形态：能够表达语法意义的词形变化。 7、狭义形态：同一词在不同功能上的语法形式的屈折变化，又称构形法形态。 8、语法范畴：词法内语法意义的归类与概括。 9、词类：是指词在语法上的分类，不是逻辑概念上的分类。 10、主语：就是位于句子前半部的被陈述对象。 11、宾语就是谓语动词（述语）后所支配，涉及的对象。 12、谓语：位于句子的后半部（主语之后）的陈述词语。是用来陈述主语做什么，是什么，怎么样的。 13、扩展：是拉长语言单位的长度。使一个语言片段由简单到复杂。 14、紧缩：即缩小语言单位的长度。使一个语言片段由复杂到简单。 15、层次分析法：就是逐层顺次找出某一语言片段的直接组成成分的方法。 16、狭义同构：要求两个语法形式长度相同，词的排列次序相同，词类一一对应，层次构造也相同，相对应的语法形式功能也同。即要求功能与层次全面对应 17、广义同构：两个语法形式其基本结构相同。 18、同一性原则：指具有变换关系的两个句式中相对应的实词或实词性成分，以及这些成分之间的语义关系必须保持一致。 19、语法条件限制：语法上的某些差别会影响到变换式的成立与否。 20、语音条件限制：音节的多少会影响到变换式的成立与否。 21、三向谓词：指可以与施事格，受事格，与事格组合的谓词。
现代汉语辅导2
现代汉语（1）辅导2 第一章语音 第一节语音概说 一什么是语音语音是人的发音器官发出来的表示一定意义的声音。语音是人们可以感知的语言的物质外壳。 二语音的性质语音性质：物理性质、生理性质、社会性质。 （一）语音的物理性质语音具有音高、音强、音长、音色四个要素。 1、音高音高就是声音的高低。音高决定于声带振动的频率。现代汉语中的声调是由音高的变化造成的。如：梨子、李子、栗子。 2、音强音强是指声音的强弱。音强决定于音波振幅的大小。现代汉语中的轻声、语句重音是由音强变化造成的。如：地道、大意、想起来。 3、音长音长指声音的长短。音长决定于声音延续时间的长短。现代汉语中的语气、语调跟音长有密切的关系。如：真坏！ 4、音色音色指声音的个性、特色。音色决定于音波的振动形式的差异。现代汉语中的声母、韵母的不同是由充当该声母、韵母的具有不同音色的辅音、元音造成的。如：怕--霸造成音色差异的因素 1、发音体的不同 2 、发音方法的不同 3、共鸣器形状的不同 （二）语音的生理性质语音是通过发音器官发出来的。发音器官可以分为三大部分。 1、动力部分：肺和气管。——动力站 2、发声部分：喉头和声带。——发音体 3、调节部分：口腔和鼻腔。——共鸣体 （三）语音的社会性质语音具有意义，语音形式和意义的关系是各个社团的人们约定俗成的，语音形式和意义没有必然的联系。如：一”（表示第一位的数字），汉语说y i,英语说one , 俄语oguH,日语 说 1、语音具有民族特征。汉语普通话中的zh、ch、j、q、z、c；英语中的[? ] [? ][?][?]，法语中的[?]，俄语中的[r]等。 2、语音具有地方特征。吴方言中的喉塞音，北京话中的儿化等。 三、语音单位 （一）音节、音素、音位 1、音节：音节是语音里最自然、听觉上最容易分辨出来的单位。如：劳动最光荣 lao dong zui guang rong 音节和汉字 一般情况下，一个音节代表一个汉字，只有儿化”是例外，一个音节代表两个汉字。如：花儿（huar ） 2、音素：音素是语音最小的单位。 如：“现代汉语”有11 个音素。 x ian dai han yu 3、音位：在一种语言或方言里能够区别意义的最小语音单位。如：带（dai）、大（da）、电（dian）、至U（ dao）。其中的a就是一个音位。 （二）元音、辅音 1、元音——发音时气流不受阻碍，气流较弱，声带振动，发音器官保持均衡紧张。如：a 、o 、e 。 2、辅音——发音时气流受至阻碍，气流较强，受阻碍部位特别紧张。声带有振动的，也有不振 动的。振动声带的叫浊辅音，如：m、n、ng、l、r。不振动声带的叫清辅音，如：b、p、d、t、j、q。
现代汉语课后习题参考答案
第四章词汇 “词汇”思考和练习一 三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素，“骆驼”是一个语素。“驼绒”中的“驼”跟“绒”都可为已知语素所代替，也可跟已知合，如： （1）驼绒平绒呢绒鸭绒 （2）驼绒驼毛驼峰驼铃 (1)组说明“驼”被“平、呢、鸭”替换，“绒”可跟上述语素组合， (2)组说明可以被“毛、峰、铃”替换；所以“驼”、“绒”是两个语素。“驼绒中”的“驼”不能被替换，也就是说“骆”不能跟任何其他语素组合，它不具备语素的资格。由于语言中同一层次的单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以在这里“驼”也不是语素，“骆驼”只能算一个语素。 四、分别指出下列字中的自由语素、半自由语素、不自由语素单独作语素的字。 柿素眉蜻狗羊鸭 习鹃祝闪平虎狼 自由语素：狗、羊、学、祝、闪、平、狼 半自由语素：绩、柿、素、眉、虎、鸭、习 没有不自由语素。 不能单独作语素的字：蜻、鹃 五、划分出下文中的词(在词下划一横线，成语不划，不分析)。如果是合成词就注明它的构成方式。（略） 六、指出下列的双声词、叠韵词、音译词。 仓促灿烂沙发孑孓恍惚婆娑铿锵 扑克涤纶秋千踟蹰拮据婀娜腼腆
双声词：仓促孑孓恍惚秋千踟蹰拮据 叠韵词：灿烂婆娑腼腆 音译词：沙发扑克涤纶’ 七、指出下列复合式合成词的类型。 痛快认真抓紧房间革命 飞快解剖石林开关领袖 工人碰壁戳穿司令雪崩 动静无论烧饼粉饰体验 奶牛牛奶功用用功 (一)联合型：人民解剖开关领袖美好丝毫伟大动静衣服功用 (二)偏正型：痛快飞快石林雪白工人烧饼粉饰 (三)补充型：抓紧房间照明戳穿 (四)动宾型：认真革命碰壁司令无论用功 (五)主谓型：雪崩体验 八、试举出yi音的五个同音语素，用每个语素各造三个合成词，同时注明其结构类型 (一)一一定(偏正) 一律(偏正) 统一(补充) (二)衣衣服(联合) 大衣(偏正) 衣领(偏正) (三)依依靠(联合) 依赖(联合) 依然(附加) (四)医医院(偏正) 医术(偏正) 医疗(联合) (五)揖揖让(联合) 作揖(动宾) 拜揖(联合) 十、下面句子里加着重点的词中间也插进了其他成分，你认为对吗？
《现代汉语》语法章辅导讲解
《现代汉语》语法章辅导 【学习目标】 1、了解语法的定义及现代汉语五级语法单位； 2、认识词的分类原则及汉语各类词的功能和特点； 3、掌握辨别各类词词性的方法及词的兼类； 4、认识短语的分类标准，掌握短语的分类情况； 5、能分析复杂短语的层次结构； 6、掌握句子的类型，认识单句的各种句子成分； 7、了解句子的歧义类型，认识单句的各种句子成分； 8、了解几种特殊句式； 9、能用符号法分析各种单句的句子成分； 10、了解句子的歧义类型，掌握消除歧义的方法； 11、掌握复句的类型，能分析多重复句的层次结构； 12、了解句群的基本特点； 13、掌握纠正各类语法错误的方法。 【学习重点和难点】 1、词的分类标准和几类词的主要区别； 2、短语的分类标准和具体分类； 3、短语的复杂化和短语的层次分析； 4、句型和句类； 5、句子成分和短语成分的联系与区别； 6、几种特殊句式； 7、单句的分析； 8、句子的歧义； 9、复句及其类型； 10、区分单句和复句； 11、多重复句的分析； 12、单句和复句运用中的语法错误。 【要点提示】 第一节概说 一、语法 （一）“语法”的涵义 语法是语言中用词造句的结构规则。 这个定义所指的“语法”是语言中客观存在的现象和规律。 有时，“语法”是指研究、描写和分析语法现象的工具，即语法学，它是语言学的一个分支。不同的语言学者由于观察的角度、运用的材料、分析的方法等不同，得出不同的研究成果，建立了不同的语法体系，带有一定的主观性。
本教材的分析对象是现代汉语普通话 ．．．．．．．语法，使用的是1984年发表的《中学教学语法系统提要（试用）》。 （二）关于教学语法体系 建国以来，正式公布的教学语法体系有两部。一是1956年发表的《暂拟汉语教学语法系统》，习惯上称为旧体系，但影响深广；二是于1984年2月发表的《中学教学语法系统提要（试用）》，习惯上称为新体系，现在在教学中被较为广泛地采用。 两部语法系统不同点很多，比较突出的是分析方法不同。如“旧体系”采用中心词法分析句子，而“新体系”采用层次分析法分析句子。例如：“同学们在教室里温习今天的功课。”一句，按旧体系的分析，先找出中心词“同学们”、“温习”、“功课”，分别做句子的主语、谓语和宾语，其余则做状语和定语；而新体系首先将整句分为“同学们/ 在教室里温习今天的功课”两部分，作为句子的主语和谓语；然后再分析第二层，将“在教室里温习/ 今天的功课”分为动词短语和宾语两部分；再分析第三层，将“在教室里/ 温习”分为状语和谓语中心词，并将“今天的/ 功课”分为定语和宾语中心词。 二、现代汉语语法 （一）现代汉语语法的标准 现代汉语语法是以典范的现代白话文著作为语法规范的。 （二）现代汉语语法的特点 同印欧语相比，现代汉语的根本性特点是缺少严格意义的形态变化，由此又产生出以下特点： 1、词类和句子成分的关系不是一一对应的 如汉语中主语和宾语既可以由名词充当，也可以由动词或形容词充当。 例如：①他在河里游泳。（动词“游泳”在句中作谓语） ②他喜欢游泳。（动词“游泳”在句中作宾语） ③他喜欢数学。（名词“数学”作宾语） ④他喜欢安静。（形容词“安静”作宾语） 比较英语：④She can swim . （动词swim 作谓语） She likes swimming .（动名词swimming 作宾语） 2、语序是汉语的重要语法手段 如“我爱妈妈”与“妈妈爱我”，这两个短语词语相同，但由于语序不同，意思就截然不同。而在俄语中，由于词有“格”的形态变化，因此语序没有像汉语那样重要。 3、句子和短语（词组）的构成原则具有一致性 汉语中，由语素构成词，由词构成短语，由词或短语构成句子，在结构上有高度的一致性。如并列结构（或联合结构）、偏正结构、动宾结构（或支配结构）、主谓结构（或陈述结构）、后补结构（或补充结构）等等。 4、有丰富的量词和语气助词 现代汉语中的量词由古汉语中的名词发展而来，而英语中则没有量词，语气词也没有汉语丰富。 [关于汉语的形态变化] 一般认为汉语中的词尾“们”作为人称代词复数的形态，又如词的重叠形式也是一种形态，但毕竟这不是汉语的主流现象，所以说“汉语缺少严格意义的形态变化”。
现代汉语_习题集含答案
《现代汉语》课程习题集西南科技大学成人、网络教育学院所有 习题 【说明】：本课程《现代汉语》（编号为11008）共有单选题,多项选择题,判断改错题,论述题,简答题,判断题,分析题等多种试题类型，其中，本习题集中有[判断改错题,判断题]等试题类型未进入。 一、单选题 1.下列方言属于吴方言的是（） A．话B．话C．话D．话 2.下列次方言不属于北方方言的是（） A．西北方言B．西南方言C．江淮方言D．闽南方言 3.现代汉语的明显特点之一是（） A．没有词形变化B．缺乏词形变化 C．词形变化丰富D．词形变化日益减少 4.现代汉语各方言的差异主要表现在（） A．词汇B．语音C．语法D．文字 5.汉民族共同语在明代称为（） A．雅言B．通语C．官话D．国语 6.下列各组声母发音部位相同的是（） A．m、n、g B．n、l、d C．zh、z、j D．b、p、f 7.下列各项中两个音节的声母都为零声母的是（） A．安全B．文雅C．如愿D．健忘
8.下列各组声母都是擦音的是（） A．f、zh B．c、s C．h、q D．x、r 9.下列各项中两个音节的声母都属于清音的是（） A．生日B．敏感C．散步D．努力 10.下列各项中两个音节的声母都是送气音的是（） A．葡萄B．支持C．激光D．骨干 11.根据结构的不同可以把韵母分为（） A．韵头韵腹韵尾B．舌面元音舌尖元音卷舌元音 C．单元音韵母复元音韵母带鼻音韵母D．前响复韵母中响复韵母后响复韵母12.“雨”和“已”两字韵母的区别在于（） A．唇形的圆和不圆B．舌位的前和后 C．舌位的高和低D．舌面和舌尖 13.下列各项中两个音节的韵母都有韵头、韵尾的是（） A．减轻B．稳重C．外面D．昂扬 14.下列各项中两个音节的韵母不相同的是（） A．昆仑B．春笋C．遵循D．混沌 15.下列各项中两个音节的韵母按四呼可以归为一类的是（） A．拗口B．简单C．原谅D．友好 16.下列声母能和韵母ui拼合的一组是（） A．b、p、m B．z、c、s C．n、l D．j、q、x 17.下列声母能和韵母in拼合的一组是（） A．b、p、m B．z、c、s C．d、t D．g、k、h 18.下列声母不能和韵母e拼合的一组是（） A．b、p、f B．z、c、s C．d、t、l D．g、k、h 19.下列声母不能和ong韵母相拼的一组是（） A．b、p、f B．d、n、l C．z、c、s D．g、k、h 20.下列声母不能和uo韵母相拼的一组是（）
现代汉语语法讲义
现代汉语语法讲义 第一章语法概说,汉硕咨询扣：伊尔酒吧三六欺凌四五 一、语法和语法学 二、语法单位 三、句子成分 四、句子分析——分析句子的两种方法 第二章词类 一、词类的含义及词类划分的目的 二、词类划分的标准 三、词的一级分类和再分类 四、各类实词名词动词形容词区别 词数词量词代词副词/象体词 五、各类虚词介词连词助词语气词 六、兼类问题 第三章短语 一、定义 二、短语的种类 三、短语的构成手段
四、简单短语和复杂短语 五、单义短语和多义短语 六、自由短语和固定短语 七、短语和词宏观上的同与异 第四章句子成份 一、句子成分的性质 二、主语、谓语主语的语法构成主语的语义类型 谓语的语法构成 三、动语、宾语动语的语法构成有宾动词 无宾动词宾语的语法构成宾语的语义类型 四、定语 五、状语 六、补语补语的语法构成补语的语义类型宾 语、补语的顺序数量宾语和数量补语 七、中心语 八、独立语 第五章单句 一、基本概念 二、句型确定的原则和方法 三、主谓句主谓谓语句双宾语句连动句
兼语句存现句“把”字句“被”字句“是”字句“有”字句“所”字句 四、非主谓句 五、单句和短语 第六章歧义分析 一、歧义的含义及歧义研究的目的 二、歧义的种类(1) 同音造成的歧义同形造成的 歧义一词多义造成的歧义词兼类造成的歧义 语义关系不同造成的歧义 三、歧义的种类(2) 第七章复句 一、复句的含义 二、复句中的关系词语 三、复句的分类 四、广义的并列关系 五、广义的因果句因果关系目的关系假设关系 条件关系 六、广义的转折句 七、复句的扩充
八、复句的紧缩 第一章语法概说 一、语法和语法学 （一）语法 1.语法的含义及其作用 （1）语法的含义 语法，是语言中的词、短语、句子的构造规律。 语言有三个要素，语音、词汇和语法。其中，语音是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音，是语言的物质外壳。词汇，是语言中的语素、词和固定短语以及现成话的集合，是语言的建筑材料。而语法则是语言“建筑体”的建筑法则。 西方传统语言学认为，语法包括两个大的方面：词法和句法。 词法，主要涉及词的构成、词的分类和词形变化等内容。 句法，主要讨论短语和句子的构造规律。 不过，这个分类对于汉语语法来说，不完全合适。 首先，汉语的词法部分相对空虚：词没有完全的形态变化、语素构成词的方式不影响词的语法表现，词的分类也依据特定的句法环境来操作。所以，汉语的词法内容基本上比较单薄。 也正由于汉语的词的分类定性都必须依靠特定的句法环境来实现，所以，汉语语法有关词类问题的讨论总是要放到句法当中去进行，这样汉语的句法就比西方传统意义上的句法范围要宽一些。
现代汉语习题与答案下册
现代汉语习题与答案下册 现代汉语试题（下册） 一、填空题（20分） 1、传统语法学使用六大“句子成分”的名称是_______、_____、______、______、_______、________、现在用层次分析，把中心词改为_______、把动词改为_______，另外还有一个特殊的句法成分，名为_______。 2、对偶就上联和下联在意义上的联系可大致分为_________________三类。 3、汉语组成短语的语法手段是____________和___________。 4、比况短语有多种句法功能，可以作_______、_______、_______和补语，属于_______短语。 5、语法体系有两个含义：一个指_______，另一个指_______。 二、下列表述如有错误，请指出其错误所在。（10分） 1、“他叫我小李”和“他教我英文”同属一个句型。 2、非主谓句是省略了主语的句子。 3、划分词类须以词的意义为依据。 4、主谓句都是动词谓语句。 5、凡具备了主语和谓语的语言单位就是句子。 三、修改下列句子，并说明理由。（10分） 1、刘思佳卖煎饼赚钱原来是送给老伴生病的孙师傅。 2、饰演英子的小演员沈洁，导演吴贻弓是在《闪艺的彩球》摄制组挑演员时发现的。 3、不但党八股这种形式不利于表现革命精神，而且极其容易使革命精神窒息。 4、飞快的18次特快列车向北京奔驰。 5、他小学毕业，就回乡参加生产，所以很能干，也吃得苦。 四、分析题（30分） 1、对下列短语作层次分析，如果有歧义，要作不同的分析。（15分） ①老师叫你去办公室交语法作业。 ②住在隔壁的小王经常问他关于计算机方面的问题。 ③一个大学生抢救农民老大爷的故事。 ④不知道他会不会答应让你走。 2、分析下面各句并指出其句型（10分） ①总之，从粉碎“四人帮”以来，我国各条战线，包括工业、农业、交通运输和军事、外交战线，都取得了巨大的胜利。 ②实现四个现代化，将使我国农业逐步变为农林牧副渔布局合理，全面发展，能够满足人民生活和工业发展需要的发达的农业。 3、用划线法分析下面复句的层次和关系。（5分） 深更半夜没有睡的只有两家：一家是咸亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是间隔的单四嫂子，她自从前年守了寡，便须专靠了自己的一双手纺出棉纱来，养活她自己和她三岁的儿子，所以睡的也迟。 五、术语解释（10分）
《现代汉语语法学》
现代汉语语法学 一、名词解释 1、向心结构：一个句法结构s由a和b构成，如果a或b的功能同s的整体功能相同，那么a或b就叫做s的核心，有核心的句法结构就叫做向心结构。 2、直接成分：一个句法结构s，如果由a和b两个成分直接构成，那么a和b就叫做句法结构s的直接成分，a和b则互为直接成分。或：对一个句法结构s进行切分，得到两个构成成分a和b，那么a和b就叫做句法结构s的直接成分，a和b则互为直接成分。 3、狭义同构：两个或两个以上的句法结构，如果满足如下两个条件①同模。②相对应的成分的功能都相同。那么它们狭义同构。 4、语义特征：一组词或一类词共有的，同特定的句法结构的语义具有语义兼容关系的语义成分叫做这组词或这类词的语义特征。 5、语义指向：句法结构中具有一定方向性和一定目标的语义联系。 6、区别词：属于实词中的饰词部分的词类，只能充当定语修饰名词，同结构助词“的”构成“的”字结构的词类。 7、变换：句法结构之间的依存关系，即相互区别又相互联系的关系也指把具有依存关系的句法结构联系起来的过程。 8、异类同构：如果两个或两个以上的句法结构满足如下条件：①核心的功能相同；②它们的推导式有部分对应关系。那么这些句法结构异类同构。 9、语义属性：定中结构中的定语所表示的语义，这是以名词为主体而确定的语义性质，包括形态属性、质料属性、数量属性、来源属性等等。 10、语义格：以谓语动词为中心，根据句子中的其他成分同谓语动词的语义联系而确定的成分性质及其类别。如施事格、受事格、工具格。 二、简答题 1、如何理解词组是划分词类的操作平台。 答：①由于汉语的词多功能，词同句子之间不存在简单的一一对应关系，所以汉语不能根据词同句子成分之间的对应关系，也就是说不能把句子层面作为划分词类的操作平台。②词组是静态的结构单位，词在词组平面的组合要受到比句子平面较为严格的制约，从而显示出比较明显的类的区别。③把词组作为划分词类的操作平台，就是根据词在词组中的分布（即词的功能）划分词类。 2、举例说明陈述形态转化为指称形态的常用语法手段。 答：把陈述形态转化为指称形态，常用的语法手段有：①在陈述形态后面加上名词性后加成分。如：傻－傻子、尖－尖子、盖－盖儿、吃－吃头②加上结构助词“的”“所”“者”如：吃－吃的、红－红的、记－记者、见－所见③把陈述形态置于主语或宾语位置上。如：诚实是一种美德。 3、为什么汉语语法特点的研究在汉语语法研究中具有特别重要的地位？ 答：一个事情区别于另一个事物是由其自身的特点决定的，汉语区别于英语、日语也是由汉语自身的特点决定的。科学研究的目的就是探求事物的发生、发展的规律，探求事物的特点。我们研究汉语语法的目的，就是要揭示汉语语法的形式与意义的对应关系，揭示出汉语语法的特点，找到了汉语语法的特点。我们才能建立起真正意义上的汉语语法系统，否则，就只能跟在别人后面，模仿国外某种语言的语法，削汉语语言事实之足适国外某种语法史。 4、运用比较方法来探求汉语语法的特点，科学的做法应该是运用比较方法，而选择英
语法讲义：第一章 语法概说
第一章语法概说 一、语法和语法学 （一）语法 1.语法的含义及其作用 （1）语法的含义 语法，是语言中的词、短语、句子的构造规律。 语言有三个要素，语音、词汇和语法。其中，语音是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音，是语言的物质外壳。词汇，是语言中的语素、词和固定短语以及现成话的集合，是语言的建筑材料。而语法则是语言“建筑体”的建筑法则。 西方传统语言学认为，语法包括两个大的方面：词法和句法。 词法，主要涉及词的构成、词的分类和词形变化等内容。 句法，主要讨论短语和句子的构造规律。 不过，这个分类对于汉语语法来说，不完全合适。 首先，汉语的词法部分相对空虚：词没有完全的形态变化、语素构成词的方式不影响词的语法表现，词的分类也依据特定的句法环境来操作。所以，汉语的词法内容基本上比较单薄。 也正由于汉语的词的分类定性都必须依靠特定的句法环境来实现，所以，汉语语法有关词类问题的讨论总是要放到句法当中去进行，这样汉语的句法就比西方传统意义上的句法范围要宽一些。 上述两点，正是汉语语法诸多不同于西方语言之处的亮点之一。 （2）语法的作用
研究语法，讲语法，那么语法的作用是什么?研究表明，语法的作用起码包括以下几个方面。 a.从说和写的角度来看，语法规定着人们怎样用词造句。 比如，汉语的“我看书”从排列的角度来看，可以有六种顺序， 我看书 书我看 我书看 看我书 书看我 看我书 但只有“我看书”是常态的，而“书我看”的出现是有条件的，是变式。其余几种排列方式都是不合法的。而这种排列顺序上的规则正是汉语语法规则的一个重要体现，可见，语法的法则在无形中制约了语言的使用。 b.从听、读、写的角度来看，语法指示人们怎样正确理解汉语的意义。 句子的意义是词按照一定的语法规则组合起来所表达的，而不是词所表达的概念的简单相加之和，因而，要正确理解句子的意思，除了要懂得句子中的词语的意思之外，还要懂得词语组合的语法手段对于句子语义内容表达的影响──在很多情况下，词语组合的语法手段(如汉语的语序和添加虚词)左右着句子语义内容的表述。 如： ①人类需要动物。 动物需要人类。 ②这本书看了三天。
现代汉语单句成分划分指导及练习题
现代汉语单句成分划分 指导及练习题 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
现代汉语单句成分划分指导及练习题 一、运用公式：“什么”或“谁”‖“怎么样”、“做什么”或“是什么”提取主干，再分而划之： 二、了解充当各种成分的词、短语： 主语——多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语； 谓语——多是动词、形容词和除动宾短语外的各类短语； 宾语——多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语 定语——多是名词、代词、数量词、形容词及联合短语和主谓短语等； 状语——多是形容词、副词、动量词及介宾短语及联合短语等； 补语——多是形容词、副词、动量词及介宾短语及联合短语等。 三、单句复杂化有： 1．连动式 2．兼语式 3．主谓短语作宾语 4．主谓短语作主语或作谓语 5．双宾语
6．同位短语作主语 7．动宾短语作主语 8．有关联词的单句 9．“的”字短语作主语等 四、分析示例： 1．国家要独立，民族要解放，人民要革命，这‖「已经」成为（挡不住的）历史潮流。 2．科学‖[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 3．[在平静的深黯的海面上]，月光‖开辟了（一款）（狭长的）（明亮的）云汀。（宾语） 4．不食嗟来之食，‖表现了（中国人民的）骨气。 5．连长‖下命令叫我们（兼语）「立刻」出发去阻击敌人。 6．「现在」，老师和全班同学‖「都」相信，他虽然落下了不少课程，但是，只要他坚持不懈奋起直追，就一定不会比别人差！（宾语） 说明：主语下面划双横线；宾语下面划波浪线；兼语先划波浪线，再划双横线。 五、练习题：请分析下例单句句子成分。
自学考试《现代汉语语法学》(华南师范大学)
第一章 1.《说文解字》的作者是许慎。 2.《方言》的作者是扬雄。 3.1898年，马建忠的《马氏文通》问世，标志着汉语语法学的诞生，它 完全可以称得上是汉语语法学史上的的第一座丰碑。P2 4.1924年黎锦熙出版了《新著国语文法》，他是汉语语法学的开创者。 P2 5.朱德熙的《语法答问》的问世，终于揭开了汉语语法特点的盖头。P3 6.现代汉语语法特点的方法是比较。P4 7.为什么研究汉语语法学会选择英语作为比较对象？P5--6 答：⑴汉语属于汉藏语系，在语言类型上属于孤立语；英语则属于印欧语系，在语言类型上属于屈折语。 ⑵汉语是目前世界上使用人数最多的语言，而英语则是使用范围最 广的语言。 8.现在汉语语法特点的原则是有无原则和价值原则。 9.什么是有无原则?P6 答： 所谓有无原则，是指某一语法特点为汉语所有，而为英语所无；或是为英语所有，而为汉语所无，那么这一语法特点就是汉语语法同 英语语法相区别的特点之一。 10.什么是价值原则？P7--8 答：所谓价值原则包括两个方面的意思：价值原则的第一层意思是说，通过比较，根据有无原则筛选出来的语法特点，在特定语言中是系 统性的，而不是部分的。价值原则的第二层意思是说，通过比较， 根据有无原则筛选出来的语法特点，在语法系统中必须是举足轻重 的，影响全局的；由于这一语法特点的存在，对整个语法系统的基 本面貌有根本性的影响。 11.根据有无原则筛选出来的语法特点还必须经过价值原则的检验。P7 10.现汉语语法的特点是什么？P9、P21、P25 答：⑴汉语的词类同句法成分之间不存在简单的一一对应关系。 ⑵汉语句子的构造原则同词组的构造原则基本上是一致的。 ⑶述补结构是具有汉语语法特色的句法结构。 12. 汉语的词类同句法成分之间的对应关系不是简单的一一对应的关系， 而是复杂的一对多和多对一的关系。(见P10页的图) 13.汉语词类同句法成分之间的关系与英语相比多了些什么？P11 答：⑴名词在一定条件下可以做谓语； ⑵名词可以做定语； ⑶动词在一定条件下可以做主语、宾语；
现代汉语复习辅导(下册)
第五章语法 （一）名词解释 1、语法 语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。语法这个术语有两个含义，一个指语法结 构规律本身，即语法事实；另一个指语法学。语法学是研究、描写语法规律的科学，是对 客观存在着的语法系统的认识和说明。 2、短语 短语是意义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。它是大于词而又不 成句的语法单位。 3、独立语 句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句法成分，但又是句 意上所必须的成分，这就是独立语。它在句中的位置比较灵活，可以出现在句首、句中或 句末，以适应表达的需要。 4、复句 复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句子成分的分句组成。 （二）判断改错 1、连词是指在词语之间起连接作用的虚词。×连词是指在词语或分句之间起连接作用的虚词。 2、副词能且只能充当状语。×副词“很、极、万分”既能充当状语又能充当补语。 3、所有介词都能用在单个名词前边，组成介宾短语。√ 4、“那一位”是量词短语。ד那一位”是偏正短语。 5、短语“明天晴天”和“明天是晴天”都是主谓短语。√ 6、短语“晒太阳”和“晒衣服”中，动词与宾语之间的语义关系都是“动作+受事”。ד晒太阳”是“动作+施事”，“晒衣服”是“动作+受事”。 7、“我一下车就看见他了。”是连动句。ד我一下车就看见他了。”是连贯关系紧缩复句。 8、“你去叫小王来办公室找我。”是单纯的连动句。ד你去叫小王来办公室找我。”是兼语、连动交错式。
9、“我陪你去北京。”是单纯的兼语句。ד我陪你去北京。”是兼语、连动混合式。 10、多重复句是包含两个或几个分句的复句。×多重复句是包含两个或几个关系层次的 复句。 11、“不是------就是------”是表示对照关系的关系词语。ד不是------就是------”是表示选择关系的关系词语。 （三）单项选择 1、下列双音节语言单位是两个语素的是（D）。 A、蝴蝶 B、馄饨 C、秋千 D、食物 2、下面是叠音词的一个是（A）。 A、姥姥 B、妈妈 C、爸爸 D、姐姐 3、下面各组中，两个都是合成词的是（C）。 A、马虎、坎坷 B、可以、香波 C、电脑、因为 D、蜈蚣、吩咐 4、“语言学和和语言学相关的学科”中的两个“和”的词性分别是（A）。 A、连词、介词 B、介词、连词 C、连词、连词 D、介词、介词 5、下面各组中，两个都是动词的是（C）。 A、任性任意 B、可能可爱 C、帮助援助 D、难看观看 6、下列在普通话中具有同音词关系的是（D）。 A、因为、音位 B、依、医 C、是、事儿 D、公式、攻势 7、复合词“海洋、飞跑、傍晚、书本”的结构关系分别是（B）。 A、偏正、动宾、补充、联合 B、联合、偏正、动宾、补充 C、联合、补充、偏正、主谓 D、偏正、动宾、联合、补充 8、“放牧”一词的复合方式属于（A）。 A、联合式 B、偏正式 C、动宾式 D、补充式 9、下面哪个不是多义短语？（D） A、修路 B、高两米 C、学习文件 D、学生宿舍 10、下列句子中数量短语作宾语的一句是（A）。 A、好笔多买几支。 B、好书多读几遍。 C、好花多看几眼。 D、好房子多住几天。 11、“中国人民志气高。”这句话的主语是（C）。
现代汉语单句成分划分指导及练习题
现代汉语单句成分划分指导及练习题 一、运用公式：“什么”或“谁”‖“怎么样”、“做什么”或“是什么”提取主干，再分而划之： 二、了解充当各种成分的词、短语： 主语——多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语； 谓语——多是动词、形容词和除动宾短语外的各类短语； 宾语——多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语 定语——多是名词、代词、数量词、形容词及联合短语和主谓短语等； 状语——多是形容词、副词、动量词及介宾短语及联合短语等； 补语——多是形容词、副词、动量词及介宾短语及联合短语等。 三、单句复杂化有： 1．连动式 2．兼语式 3．主谓短语作宾语 4．主谓短语作主语或作谓语 5．双宾语 6．同位短语作主语 7．动宾短语作主语 8．有关联词的单句 9．“的”字短语作主语等 四、分析示例： 1．国家要独立，民族要解放，人民要革命，这‖「已经」成为（挡不住的）历史潮流。2．科学‖[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 3．[在平静的深黯的海面上]，月光‖开辟了（一款）（狭长的）（明亮的）云汀。（宾语）4．不食嗟来之食，‖表现了（中国人民的）骨气。 5．连长‖下命令叫我们（兼语）「立刻」出发去阻击敌人。 6．「现在」，老师和全班同学‖「都」相信，他虽然落下了不少课程，但是，只要他坚持不懈奋起直追，就一定不会比别人差！（宾语） 说明：主语下面划双横线；宾语下面划波浪线；兼语先划波浪线，再划双横线。 五、练习题：请分析下例单句句子成分。 1．我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。 2．他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。 3．你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。 4．善于思考问题，讲究工作效率，这是老李又一优良的工作作风。 5．各级领导，特别是主要领导，要善于发现有用人才。 6．在十字路口，他迅速拉开车门跳了下来。 7．“振兴中华”的口号被一群姑娘变成了激动人心的现实。 8．拜金主义的泛滥使少数人的心灵日渐变得自私、冰冷和贪婪。 9．即使贡献很大的同志，也不应该骄傲。 10．在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。 11．那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！ 12．这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。 13．战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。 14．一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。