中国河流和湖泊专题练习题

中国河流和湖泊专题练习题

一选择题

下图是某大河水系构成示意图，读图并回答1—3题。

1．图中所示水系形态多分布在

2．图中所示水系分布地区的水循环类型多属于

A．海陆间循环 B．内陆循环

C．海上内循环 D．以上都不是

3．下列关于该水系干流水量特征正确的叙述是

A．上游流量最小 B．中游流量最小

C．下游流量最小 D．下游流量最大

读“南水北调西线工程路线示意图”，完成4—6题。

4．西线工程建设的最大困难是输水干

渠需要穿越（）

A．祁连山脉

B．阿尔金山脉

C．巴颜喀拉山脉

D．横断山脉

5．图示地区主要的农业类型为（）

A．绿洲农业

B．粗放畜牧业

C．水稻种植业

D．基塘农业

6．图示地区农业生产最主要的制约因素是（）

A．冻土广布B．水源短缺C．光照不足D．热量不足

读上列三幅图，回答7—9题。

7．有关图示三区域河流的正确判断是

A ．流量较小

B ．河流径流季节变化都很大

C ．夏季为汛期

D ．以雨水补给为主 8．下列关于图示区域自然环境对人类活动的影响，正确的叙述是

A ．河谷地带地形平坦，水源充足，人口分布较密集

B ．水热充足，有大面积的水稻种植区

C ．水分太多或太少都不利于种植业发展

D ．地形平坦，水网密布，流域面积广，航运价值大 9．有关三个地区环境问题的叙述，错误的是

A ．甲图所示地区主要的环境问题是水土流失

B ．乙图流域由于大型工程建设产生了环境问题

C ．丙图流域内森林植被的破坏，产生了严重的环境污染

D ．三图所示地区环境问题的产生都有人为原因 读某地简图，回答10—11题

10．图中河流的汛期出现时间及主要原因是 A 、夏季 气温高，冰雪融化量大 B 、秋季 此时降雨量大 C 、冬季 此时降雪量大

D 、春季 气温升高快，融雪量最大

11．该地区处于板块交界处，但火山活动较少，其原因可能是

A 、此处地壳活动不活跃

B 、此处断层较少，地质构造稳定

C 、此处地壳厚度大，岩浆不易喷出

D 、此处为消亡边界，不会出现火山活动

读下图，回答12～15题。

12.图示黄河段沿程年平均水温曲线是 （ ）

A.X1

B.Y1

C.X2

D.Y2

13.两河海拔2 000～1 000米河段水温变化幅度 （ ） A.2月长江大于黄河 B.2月长江小于黄河 C.7月长江大于黄河 D.7月长江与黄河相近

14.河流水温变化与其流经地区的气候相关。Y 河甲河段冬夏季水温差异小，因其穿行在 （ ） A.横断山区 B.四川盆地 C.黄土高原 D.太行山区

15.下面四条河流中可能发生凌汛的是( ) A.①② B.①③ C.①④ D.②④

读我国某省区图，回答16-18题。

16．某年的春季，该河流在P处突然决堤泛滥，这主要是因

为（）

A．上游开河解冻，漂流的冰堵塞而造成的

B．上游水库大量泄水而造成的

C．河堤防洪标准过低所导致的

D．上游突降大暴雨而引起的

17．同样类型的水患，还容易发生在该河的（）

A．P处以上河段 B．中游

C．下游 D中下游

18．图中所示河段的水文特征是（）

A．水量明显增加 B．夏汛明显

C．含沙量增大D．结冰期长

读等高线地形图，图中等高距为200m，回答19-20题。

19．该河流的的叙述正确的是（）

A结冰期长 B．含沙量大

C．沿岸的植被是亚热带常绿阔叶林

D．该河流位于山东丘陵

20．图中等高线a和该河流的流向可能分别是（）

A．100、向南流B．100、向西流C．500、向北流D．500、向东流读我国四个地区的简图，回答21—23题。

21．图中甲、乙、丙、丁四条河流纬度由高到低的顺序是（）A．甲乙丙丁 B．甲丙乙丁 C．丙甲乙丁 D．丁乙丙甲22．有关图中四河流特征的描述，不正确的是（）

A．甲河含沙量较小 B．乙河流含沙量最大

C．丙河7月进入汛期 D．四条河流中丁河流水量最丰富23．有关图中四河流经地区农业发展着眼点的叙述，正确的是（）A．甲地改良沼泽地，扩大农耕用地

B．乙地开发宜农荒地，提高粮食产量

C．丙地发展立体农业利于改善环境

D．丁地可利用水源优势，大力发展灌溉农业

24．图中入海口处的河流移向东南方向，原因是

（）

A．不断开挖的新河造成的移动

B．该河泥沙含量大，下游泥沙淤积成为地上河，

汛期容易决口改道

C ．A 城市的兴起与石油开发有关，因为开发石油 而使黄河入海口改道的

D ．人类重新开挖新的东南方向河道

读右我国两大淡水湖示意图，回答25—26题

25、甲、乙两湖的名称分别是 A 、洞庭湖、太湖 B 、鄱阳湖、太湖 C 、滇池、青海湖 D 、洞庭湖、巢湖

26、20世纪末甲湖湖面比上个世纪缩小近一半，其后果是 A 、造成上游水土流失 B 、导致湖滨土地沙化 C 、对湘江调节能力减弱 D 、对长江调节能力减弱

下图中甲是我国东部河流某河段示意图，乙是EF 河段河床示意图，丙是河流A 、B 两水文站测得的水位变化图。据此完成27～29题。

27．甲图中AB 段河流

A ．由西北流向东南

B ．有东南流向西北

C ．水位A 处低于B 处

D ．不能确定

28．丙图中河流出现最高水位时，

可能是由于出现下列现象中的造成的 A ．气旋活动频繁 B ．梅雨连绵

C ．冰雪融化

D ．春雨霏霏

29．关于乙图EF 的河床剖面的描述及形成理由正确的是

①E 岸河床较缓，F 河床较陡 ②E 岸河床较陡，F 河床较缓

③由于地球的自转使河水发生偏向，F 岸遭受冲蚀力大 ④由于该处河流是弯道，E 岸遭受冲刷力大

A.①③

B.①④

C.②④

D.②③ 右图是我国某地区水系和铁路分布图。读图回答30—33题。 30．该地区铁路线分布的共同特点是基本上 A ．沿山谷延伸 B ．沿山脊延伸 C ．沿等高线延伸 D ．沿经纬线延伸 31．该地区中低产田较多的主要原因是 A ．热量不足 B ．水分不足 C ．土壤贫瘠 D ．耕作粗放

32．该地区因地制宜解决农村生活能源问题的最佳途径是 A ．建小水电站 B ．开采小煤窑 C ．钻小气井 D ．上山砍柴 33．为促进该地区农业的发展，应该

甲

乙

A ．大力发展商品粮生产

B ．大力种植牧草，发展乳畜业

C ．建立大型农场，种植橡胶等作物

D ．加强农业资源的综合开发

读图．完成34～35题。

34．图中水系的形态特征，反映了该地区

A ．地势中部高，四周低

B ．降水量中部少，四周多

C ．气温中部高，四周低

D ．侵蚀作用中部弱，四周强 35．这种水系多出现在

A ．背斜

B ．向斜

C ．地堑

D ．火山 读图2，完成36~38题。

36．图示地区其地形地势具有的特征是（ ） A ．山河相间 B ．中部高、四周低 C ．东北高、西南低 D ．地势低平、河网稠密 37．图示地区的地形属于（ ） A ．地堑山地 B ．褶皱山地 C ．冲积平原 D ．地垒谷地 38．与图示地形特征较吻合的是 （ ）

A ．长江中下游平原

B ．黄土高原

C ．江南丘陵

D ．横断山区

湖泊是自然环境的一部分，也是一种资源。完成39—41题 39. 下列图示的湖泊（或湖群）为咸水湖的是

40. 湖泊分布较少的地区是

A ．多雨水的花岗岩地区

B ．冲积平原区

C ．多雨水的石灰岩山区

D ．青藏高原区 41．湖泊对位于其下游河流的影响是

A ．会明显增加其年径流量

B ．可以减少泥沙的下泄量

C ．会降低其水位

D ．会改变河水的空间分配

A B

C D 图例 河流

等高线 湖泊

42．甲河被该地区誉为“母亲河”，它

A ．属于流入北冰洋的外流河

B ．由半湿润地区流入半干旱地区

C ．在山麓冲积扇处地下水补给河流

D ．河流补给主要来源于大气降水 43．甲河下游地区是开发历史悠久的耕作区，当前限制其农业发展的突出因素是 A ．土壤 B ．地形 C ．水源 D ．热量

二、非选择题

44．读图7，完成下列各小题：

（1）近年来，甲、乙两处湖泊面积不断缩小的主要原因分别是什么？（4分）

（2）甲、乙两湖泊所在的自然带分别是什么？（4分）

（3）甲、乙两图中河流的主要补给分别是什么？影响其流量变化的主要自然因素分别是什

么？（6分）

（4）甲图中平原地区侵蚀作用的主要外力是＿＿＿＿＿＿，乙图中平原地区沉积作用的主

要外力是＿＿＿＿＿＿。（4分）

45．如下图为我国某一区域简图，根据图中信息，回答下列问题： (1)根据图中提示信息，标明下面地理事物的名称： A B C (2)影响城市D 兴起的自然因素是什么？

(3)A 山脉是一著名自然保护区，说明建立自然保护区的 目的是什么？

(4)描述乙河流域农业发展存在的问题。

(5)试比较A 山脉东西两侧气候温降水大小关系，并说明其理由。

(6)B 湖泊水源补给的形成有哪些？

(7)甲河流上游地区过度发展种植业可能对B 湖泊产生什么影响？

46．读我国某区域图及某水库洪水径流调节示意图，回答。

图

7

(1)图中三条河流在图示河段的主要特征有何差异?6分

(2)右图是A湖洪水径流调节图示，试分析A湖对其下游B平原生态环境产生的主要作用是什么?4分

(3)目前A湖已成为“悬湖”，则右图中的V会_________(变小／变大)，q max出现的时间会_________(提前／推迟)，滞洪时间将___________。6分

47．读某河流域地区图，回答问题：

（1）图中城市A向西修建的铁路已于2005年全线铺轨成

功。列举该铁路修建过程中的主要困难，并简述其原因。

（2）图中B河流为，它处在高原和

高原的过渡地带。

（3）图中B流域主要农业类型为，与周围

地区相区，其发展农业的有利条件是

。

48．读右图，问答下列问题：（10分）

(1)A、B两处河床的共同特点是形成了

“”，

它们的共同成因是（3分）

(2)P地区是我国缺水最严重的地区。正常年份，其缺水最

严重的季节是，试分析其原因（3分）

（3）正在建设中的南水北调工程(中、东线)是解决P地缺

水问题的重大举措，试从工程建设和调水耗能两个方面分析

东线的主要优缺点：（2分）

(4)江苏众多的河湖给当地的社会经济发展带来了哪些好处?(至少四点) （2分）

49（8分）读“我国某河流流经地区等高线地形图8”和“该河段降水资料图9”，完成下列问题。

图8 图9

（1）请根据该地的降水资料分析该气候对图中河流水文特征有何影响?

（2）洪涝灾害是该河段突出的自然灾害。图中A 、B 、C 、D 标注出的河段中，洪涝灾害影响最为严重一段是 段，可以采取下列措施减少该河段洪涝灾害：

。

50（7分）读我国某省区图，回答问题。 （1）据图说明该省区河流的水文特征和城市空间

分布上的特点。

（2）图中A 地年降水量比B 地 ，说明

造成两地降水差异的原因。

51．读下图及表格，完成下列各题。

河

居民点 A B C D E F G

人口（万）0.8 0.4 5.3 0.4 0.7 8.7 17.2 (1）对比分析图中东、西部地势的差异和外力作用表现的差异。

(2）图示区域内拟建一水库，设计最高蓄水水位为150米，从地形考虑，在图中用“||”标出最佳位置，并推算需要移民的数量。

(3）图中东部地区洪涝灾害较多，解释其主要自然原因。

(4）分析图中西部地区农业综合开发的有利条件和开发中应关注的主要环境问题52读下列材料，回答问题。

材料一某区域地形、水系分布示意图

材料二不同地点测得的径流变化曲线图

和E点以上流域的降水量变化曲线图

（1）E河段的汛期在季，补给方式主

要为。

（2）简要说明G曲线较平衡的原因以及与

流域防洪防汛的关系。

53、图8和图9分别为世界两条河流，结合所学知识回答问题：

⑴说出A河流在利用上与B河流的主要

差别，并分析原因。（8分）

(2)2005年8月，墨西哥湾沿岸发生卡

特里娜飓风，B河下游的新奥尔良市遭受罕

见的洪涝灾害。分析其洪涝灾害形成的主要

自然原因。（4分）

(3)近几年，A河河口地区咸潮上溯已成为严重的环境问题之一，（当海

洋大陆架的高盐水团随潮汐涨潮流沿着河口的潮汐通道向上推进，盐水扩

散、咸淡水混合造成河道水体变咸，即形成咸潮，或称咸潮上溯，盐水入侵）。

根据图8、图10信息分析2005年秋冬季，A河下游地区咸潮形成的主要

自然原因。（2分）

(4)以上成因除了造成咸潮以外，对当地自然环境和社会经济还会造成哪些

影响？（10分）

54．读图和材料：材料一：长江流域图

材料二：长江水能蕴藏量近 2.68亿千瓦,

占全国的40%，相当于美国、加拿大、日本

三国水能蕴藏量的总和。长江流域可开发的

水力资源总装机容量近2亿千瓦，占全国的

50%以上。

根据材料回答下列问题。

（1）试从长江流域的自然环境和长江水系、

水文特点的角度，分析长江水能资源极为丰富的原因。

材料三：长江“黄金水道”干、支流通航里程达7.9万千米，占全国内河通航里程的72.7％。2006年长江水运的货物运输量约9.9亿吨，成为目前世界上内河运输最繁忙、运量最大的通航河流。

（2）试从长江航运的自然条件及其流域内的社会经济条件分析长江航运发达的原因。（10分）

55．图中，南、北盘江汇合处到柳江口一段，又称为红水河，是我国优先开发的三大水电基地之一，该河至柳江口附近，多年平均流量约为15000米3／秒。图中给出的水位指河水水面的平均海拔，单位为米。读图，回答下列问题。

(1) 该水电基地的水电开发主要是为了解决

能源紧缺的状况，其属于西电东送工程的南线，与西电东送相提并论的其它跨区域资源调配工程还有、

、

等。

(2 )简述开发该水电基地的有利自然条件。

(3)简述优先开发该基地的战略意义（从能源输

出和受益地区两方面来回答。）

56．为我国东部某地，该地区最大海拔高度

为268米，读图回答。

（1）该地适宜种植的粮食作物是。（1分）

（2）简要概括图示地区的自然地理特征。（5分）

（3）简述图示地区村落的分布特点及原因。（4分）

（4）根据图示相关信息，说明图中西部地区发展农业

应采取的主要措施。（4分）

。

57、右图表示我国南方近海水域，读图回答下列问题：（10分）

（1）8月份，图中A、B、C三处表层盐度由大到小的顺序是。

（1分）

（2）图示地区沿海多良港，简要分析其自然原因。（2分）

（3） 图中C 水域赤潮现象严重，简要分析其原因。（3分） （4）简述防治赤潮现象发生的措施。（4分） 58．读下图，分析回答下列问题。

（1）依据图示信息用“═══”分别画出经过甲、乙两处的山脉走向。 （2）图中小运河的主要作用是__________。

A ．防洪

B ．灌溉

C ．旅游

D ．航运

（3）图示地区地势特点是________①_____，判断依据是_______②__________。 （4）分析图示农业基地形成的区位优势_______。

甲

乙

运 河 河 流 省 区 界 农业基地 某工业分布地 湖 泊

甲 乙

高考地理——《中国的河流和湖泊》知识点复习

高考地理——《中国的河流和湖泊》知识点复习 1、河流的基本特点 2、 定；冰川融水补给的河流，水位变化由气温特点决定），②流量（以雨水补给的河流，看降水量的多少；流域面积大，一般流量大），③含沙量（决定于流域内地面植被状况），④结冰期有无或长短（最冷月月均温），⑤水能蕴藏量（由流域内的地形、气候特征决定） （1）不同地区外流河的水文特征和成因：

3、 长江源于青藏高原唐古拉山各拉丹冬雪峰，干流沿途流经青海，西藏，四川，云南，重庆，湖北，湖南，江西，安徽，江苏，上海11个省（市，区）。注入东海，为我国最长、年径流量最大、流域面积最大的河流。其中自源头到湖北宜昌为上游，主要流经了我国地势的第一、二级阶梯，接纳了大量支流，水量大增，落差大，水力资源丰富；自宜昌到江西湖口为中游，长江中游流经平原区接纳了鄱阳湖，洞庭湖，汉江等水系，水量大增，荆江河段九曲回肠，易泛滥成灾；江西湖口以下为下游，下游流经平原地区河流支流已不多，但由于水量大，地势低平，防洪任务艰巨，长江重要的支流有：雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江等，其中汉江是长江最大的支流。已建成的大型水利工程有葛洲坝（三峡的上游干流）、丹江口（汉江）、安康、二滩（雅砻江）、龚嘴（岷江支流大渡河），隔河岩（清江）、五强溪（沅江）、乌江渡（乌江）、在三峡的西陵峡中三斗坪正在建设世界最大的三峡水利工程枢纽工程。 （1）防洪与灌溉

4 黄河发源于青藏高原上巴颜喀拉山北麓，流经9个省级政区（青、陇、川、宁、内蒙、陕、晋、豫、鲁），注入渤海，长度与流域面积均居我国第二，但水量很小。内蒙古河口镇以上为上游，黄河上游青海省境内，流经青藏高原，水量不大，水流平缓，河水清澈；自青海龙羊峡、经甘肃刘家峡至宁夏青铜峡的峡谷段，水能资源丰富；在宁夏，内蒙古境内，黄河流经平缓的地形区，水流平缓，气候干旱，加上宁夏平原，河套平原大量引水灌溉，水量有所减少；河口镇至河南孟津为中游，流经黄土高原，接纳了汾河，渭河等支流，水量增加，特别是河水含沙量大增（90%黄河泥沙来于此）；孟津以下为下游，流经华北平原，由于长期人工筑堤束水，黄河下游河床高于两岸地面数米，形成“地上河”，所以黄河下游沿途水量渐少，支流很少，且易发洪涝灾害。而由于中上游地区用于生产、生活的引水量过大，造成下游河段在春末夏初季节几乎每年发生断流现象。 黄河主要的支流有：上游河段有洮河和湟水，中游段有无定河、延河、汾河和渭河（其支流有泾河、洛河）等。 （1）母亲河的奉献

中国的河流和湖泊练习(含答案)

第3单元第4讲中国的河流和湖泊练习 一、单项选择题 (2014·陕西省师大附中高三期中)下图是“我国某河干流一个水文站测得的全年各月流量统计图”，据此回答1～2题。 1．该河位于我国( ) A．西北地区B．华北地区 C．东北地区D．南方地区 2．该河流域适合种植的经济作物是( ) A．小麦B．甜菜 C．棉花D．小米 答案：1.C 2.B 解析：第1题，根据图示的河流流量分布特征判断，该河流在春季和夏季形成双汛，故判断该河流位于我国东北地区，受春季的积雪融水和夏季的季风性降水影响而形成双汛。第2题，注意“经济作物”的题干信息，小麦和小米不属于经济作物，而东北地区由于纬度较高，主要处于中温带，适宜甜菜种植，而棉花主要种植于亚热带和暖温带，不适宜东北种植。 读甲、乙两图，完成3～4题。 3．甲、乙两湖所处的气候分别是( ) ①温带大陆性气候②亚热带季风气候 ③地中海气候④温带季风气候 A．①②B．②③ C．①③D．①④ 4．关于甲乙两湖泊面积减小的原因分析正确的是( )

A．围湖造田使甲湖泊面积减小 B．气候干旱，蒸发旺盛使乙湖泊面积减小 C．沙漠侵吞使乙湖泊面积减小 D．沿岸用水量大使甲湖泊面积减小 答案：3.A 4.D 解析：第3题，根据经纬度和湖泊轮廓可以确定：甲湖是中亚的咸海，是温带大陆性气候，乙湖是中国湖南的洞庭湖，是亚热带季风气候。第4题，咸海面积减小的原因有：阿姆河、锡尔河沿岸用水量大，使流入咸海的水量减少，气候干旱，蒸发旺盛等；洞庭湖面积减小的原因有：泥沙淤积，围湖造田等。 5．下图中的4条河流均位于我国境内，据此完成问题。 河流名称与图序相符的是( ) A．①岷江②额尔齐斯河③松花江④海河 B．①大渡河②塔里木河③辽河④淮河 C．①岷江②塔里木河③松花江④辽河 D．①雅砻江②额尔齐斯河③辽河④闽江 答案：C 解析：根据图示的经纬度位置和河流水系特征判断，①位于四川盆地为岷江；②位于塔里木盆地为塔里木河；③位于东北为松花江；④位于东北为辽河。 (2014·四川卷)降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。下图是“我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图”。读图回答6～7题。 6．该流域河流夏季补给来源主要是雨水和( ) A．湖泊水B．地下水 C．冰雪融水D．沼泽水 答案：C 解析：主要考查河流补给来源。结合图中降雨量可知，该区域降水较少，位于我国较干

高考地理 中国地理中国的河流与湖泊教案

中国地理——中国的河流和湖泊 [考纲要求] 外流区和内流区。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。主要湖泊。长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。珠江的水系组成和水文特征。红水河水能资源的开发利用。京杭运河概况。 [知识讲解] 一、河流湖泊概况 1、内流区和外流区。外流河：最终流入海洋的河流（主要流入太平洋、怒江、雅鲁藏布江等流入印度洋，惟一流入北冰洋的河流是额尔齐斯河）。内流河：最终未流入海洋的河流，塔里木河我国最大的内流河。 分界线：大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山东端一线、南段与200MM等降水量线接近。内、外流区 区域范围占全国决面积占全国总水量内流区内流河的流域1/3 不到5% 外流区外流河的流域2/3 95%以上 2、水系形态 （1）影响水系形态的主导因素：地貌。黄土高原河网密度、树枝状水系与千沟万壑的地表形态。四川盆地的向心水系与盆地地形。横断山区南北状排列河流与平行状山脉。斯堪的纳维亚山脉的平行水系与冰川侵蚀地貌。 （2）与自然灾害。扇形水系：水流汇集、易成洪涝。 正常年份：可错开洪峰。 南北对称状水系（长江） 异常年份：同时到达，易成洪峰。 东西对称水系（黄河中游）：易成洪涝。 3、水文特征（1）河流水文特征的含义：从水位、流量、含沙量、有无结冰期等方面来分析。 时间水量水位结冰期夏季风盛行时大上涨、形成汛期无 冬季风盛行时小下降、形成枯水期秦岭—淮河以北普遍有 地区河流流量水位含沙量有无结冰期 东北黑龙江、松 花江水量丰富（流经 湿润半湿润区） 汛期较短（有春 汛、夏汛） 少（森林茂 密） 长（纬度高，位于 寒温带、中温带） 秦岭—淮河以北辽河、海 河、黄河 水量较小（流经 半湿润、半干旱 地区） 汛期短（雨季 短） 大（植被 少，水土流 失严重） 短（位于暖温带） 秦岭—淮河以南长江、珠江水量丰富（降水 量大，流经湿润 地区） 汛期长（雨季 长） 小（流域内 植被好） 无（亚热带，冬季 均温0°C以上） （4）内流河水文特征①分布地区：西北内陆 水源补给：高山冰雪融水和山地降水。 ②主要特征季节性河流：夏季为丰水期，其他季节水量少，甚至断流。 流程：不长（蒸发、下渗、灌溉用水多）。

中国区域地理教案：第4讲+中国的河流和湖泊

第4讲中国的河流和湖泊 外流区和内流区。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。主要湖泊。长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。珠江的水系组成和水文特征。红水河水能资源的开发利用。京杭运河概况。 一、河流湖泊概况 1．内流区和外流区 外流河：最终流入海洋的河流（主要流入太平洋、怒江、雅鲁藏布江等流入印度洋，惟一流入北冰洋的河流是额尔齐斯河） 内流河：最终未流入海洋的河流，塔里木河我国最大的内流河 分界线：大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山东端一线、南段与200MM等降水量线接近。 内、外流区 2．水系形态 （1）影响水系形态的主导因素：地貌 黄土高原河网密度、树枝状水系与千沟万壑的地表形态 四川盆地的向心水系与盆地地形 横断山区南北状排列河流与平行状山脉 斯堪的纳维亚山脉的平行水系与冰川侵蚀地貌 （2）与自然灾害 扇形水系：水流汇集、易成洪涝 正常年份：可错开洪峰 南北对称状水系（长江） 异常年份：同时到达，易成洪峰 东西对称水系（黄河中游）：易成洪涝 3．水文特征

（1）河流水文特征的含义：从水位、流量、含沙量、有无结冰期等方面来分析。 （2）外流河共同的水文特征及成因： 时间水量水位结冰期 夏季风盛行时大上涨、形成汛期无 冬季风盛行时小下降、形成枯水期秦岭—淮河以北普遍有（3）外流河水文特征差异及原因 地区河流流量水位含沙量有无结冰期 东北黑龙江、松 花江水量丰富（流经湿 润半湿润区） 汛期较短（有春 汛、夏汛） 少（森林茂 密） 长（纬度高，位于 寒温带、中温带） 秦岭—淮河以北辽河、海 河、黄河 水量较小（流经半 湿润、半干旱地 区） 汛期短（雨季 短） 大（植被 少，水土流 失严重） 短（位于暖温带） 秦岭—淮河以南长江、珠江水量丰富（降水量 大，流经湿润地 区） 汛期长（雨季 长） 小（流域内 植被好） 无（亚热带，冬季均 温0°C以上） （4）内流河水文特征 ①分布地区：西北内陆 水源补给：高山冰雪融水和山地降水 ②主要特征季节性河流：夏季为丰水期，其他季节水量少，甚至断流。 流程：不长（蒸发、下渗、灌溉用水多） ③塔里木河：7～9月为汛期 塔里木河、黑河的生态环境问题： 下游河段来水量锐减，河道干涸段流，土地撂荒甚至严重沙化，生态环境恶化。其原因是上游地区不断开垦土地，农业用水急增，加之温室效应，蒸发加强，导致下游河流水量减少甚至干涸。 二、湖泊 分类（按湖泊所在流域特点）内流湖→内流区→基本上是咸水湖 外流湖→外流区→淡水湖 青藏高原湖区：世界最大的高原湖泊区，占我国湖泊面积的一半，青海湖是我分布

地理专题：中国的河流和湖泊

地理专题：中国的河流和湖泊 一、河流 1、河流的基本特点 2、内外流河及其水文特征。（延伸内流湖） ［注意］河流水文特征分析： ①水位（决定于河流补给类型，以雨水补给的河流，水位变化由降水特点决定；冰川融水补给的河流，水位变化由气温特点决定）； ②流量（以雨水补给的河流，看降水量的多少；流域面积大，一般流量大）； ③含沙量（决定于流域内地面植被状况）； ④结冰期有无或长短（最冷月月均温）；

⑤水能蕴藏量（由流域内的地形、气候特征决定）（1）不同地区外流河的水文特征和成因：

补充：河流水系特征指：河流的发源地、流向（地势高低、河道大小来判断）、河流长度（距海的远近）、流域面积、支流多少及其分布、河流的形状（如树枝状、辐射状、辐合状水系、平行状或称为梳状水系、格子状和网状等）、河道宽窄曲直（上游山区河段切割作用显著，河谷成V字形；下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原或三角洲）等。基本上受地形地势影响（相对高度、倾斜方向、山脉走向、表层岩性）如： ①树枝状水系:是最常见的水系形式。它常见于原始地形平坦、岩性均一的地区，如平原区和黄土高原区。如长江。 ②平行状水系:以各级河流相互平行排列为特点。常见于有适当的坡斜，或坡度较陡的地区。平行水系不仅见于由于掀斜式构造上升区域，如云南西部横断山区的平行峡谷区，及单斜区顺岩层倾向的斜坡上，甚至发育在大片缓斜的泛滥平原上，如淮河在豫、皖两省黄泛区的各支流也见到这种水系。 ③放射状水系:以高地为中心，河流呈放射状向四周外流，构成放射状水系，常见于穹窿山地和火山锥分布区。若各河由四周山地向盆地中心流注，则构成向心状辐合水系。 ④环状水系:在穹窿山地外围和火山周围，发育环状水系。 ⑤辫状水系指发育在三角洲、冲洪积扇、山前倾斜平原上，由许多汊流构成的水流交错、形似发辫的水系。如沱沱河，黄河三角洲、阿拉斯加育空河、北美普拉特河、新西兰、印度布拉马普特拉河辫状水系；例如描述中南半岛：北部地势高峻，高山（系属横断山脉余脉）大河自北向南延伸，形成山河相间、纵列分布的形势。上游山区河段切割作用显著，河谷成V字形、两岸高山耸立、水流湍急、蕴藏着丰富的水力资源；下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原、其中湄公河平原是本区最大平原。 （2）内流河的水文特征和成因：

《中国的河流》教案

同课异构《中国的河流》 第一课时 授课人：李小丽 教学目标： 知识与技能： 运用地图，掌握我国外流区和内流区河流湖泊的划分和分布，记得我国主要的外流河和内流河的名称及其位置 运用地图和资料，学会分析河流的水文特征，掌握水文特征的分析方法 了解京杭大运河的概况，记得我国主要淡水湖泊和咸水湖的名称及位置 过程与方法： 结合湘江河实例，区别学习内流河、外流河 通过《中国主要河流分布图》，了解中国主要内流河、外流河的名称及其分布 结合中国气候特点，分析位于不同地区河流在不同气候条件下形成的水文特征 情感态度价值观： 培养学生热爱大自然，保护大自然的情感，在生活的一言一行中贯彻环保理念，并尽可能地影响身边的人 教学重点： 我国内流区和外流区河流的分布特征 教学难点： 我国内流河、外流河的水文特征 教学流程： (导入)以流经遵义城区的湘江河引入课题 了解湘江河的基本概况（学生利用学案中对湘江河流域概况介绍） 思考： 湘江河为我们带来了哪些资源？ 电力资源、水资源、渔业资源、土地资源、、、、、 小结：湘江河是遵义人的母亲河 其实中国还有很多大河流，它们也像湘江河一样哺育着两岸的人们。今天我们就一起来学习第三节《中国的河流》（板书） 一、认识河流 展示全国水系图

1、学生利用书上P47图2-40，找遍布中国的河流（在此教会学生使用 正确方法，高效准确获取地图信息） 2、在PPT上自北向南、自东向西展示各条河流，学生说出河流名称（识 记河流位置及其名称） 3、观察河流分布特点---东部河流多、西部河流少（东西部河流长度、 水流去向比较） 引入外流河、内流河；外流区、内流区概念 最终流到海洋的河流我们称为------外流河 外流河所在的区域-----外流区； 不能流入海洋的河流呢-----内流河 内流河所在的区域-----内流区。 （过渡）不同地区河流特点不同。 湘江河与长江、黄河等大河比较，河面上就没有水上运输的利用，这和河流大小有关。了解每条河流特征有利于人们更好利用河流。 二、了解河流 了解河流，我们一般从河流的流量大小、水位变化、汛期长短、含沙量大小、结冰期有无几方面进行认识。 前面我们学习了中国的气候知识，我国季风气候区面积广大，季风气候显著是我国主要的气候特征。河流的以上特点和气候有着密切关联。 活动： 读图《中国的季风区与非季风区》，分析内、外流区和季风、非季风区两条分界线之间的联系。 季风区以外流区为主，非季风区以内流区为主。两者分界线近似。 （引入对中国干湿状况地图的学习） 观察内、外流区分界线与哪条降水量线大致相符。 400ml等降水量线。 即湿润半湿润地区多为外流区，干旱半干旱区多为内流区。 小结：我国气候深受季风影响，夏季风带来大量太平洋暖湿气流，主要位于季风区的外流区河流径流主要来自大气降水，身居内陆的内流区河流径流主要靠高山冰雪融水补充。 （学生完成学案第二题） 读地理书P47图2-41 中国东部主要河流流量年变化曲线 1、观察河流流量的大小，从大到小进行排序 2、观察水量的季节变化情况----呈现__大__小的特点（从水量大引入对 汛期定义的讲解） 3、根据四条河流汛期到来的早晚，给它们排排序 秦岭—淮河线以南地区河流主要流经湿润地区，水量丰富，汛期长，水位变

中国的河流和湖泊教案

中国的河流和湖泊 [考纲要求] 外流区和内流区。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。主要湖泊。长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。珠江的水系组成和水文特征。红水河水能资源的开发利用。京杭运河概况。 [教材分析] 河流的分布受地形的制约，河流水文特征的形成受气候的影响更大，所以通常人们说“河流是气候的产物。”教材也正是紧紧围绕着这一点，突出了各地理要素之间的内在联系。教材在介绍我国河流、湖泊概括的基础上了，以长江和黄河为重点，围绕人地关系的交互作用进行了详细的分析与论述。 中国的河流和湖泊部分，贯穿这部分内容的主线仍然是人类与河流、湖泊的密切关系。我们知道，河流与湖泊不仅可以给人类提供水能、航运和灌溉之便，以及丰富的水产资源，还给我们带来了用水之利。教材在介绍了我国内、外流区的分布和主要内外流河的前提下，首先重点从流量大小、水位季节变化、含沙量多少、有无结冰期等方面阐明了我国外流河的共性特征与地区差异性特点，并对其成因作了分析，从影响其形成的主要原因来看，主导因素是降水，气温与植被。关于我国内流河的水文特征，可以从水源补给入手，再进一步分析其流量小。属季节性河流的特征。最后，教材以长江、黄河为线索，侧重阐述人地关系。就长江而言，是把开发利用和整治长江作为主线，重点分析了长江丰富水能资源的形成，及其开发利用的现状与前景；而“防洪与灌溉”是长江中下游地区的两大突出问题，知道了洪水形成的原因与危害，才能认识和理解荆江分洪的意义和防洪所应采取的措施；同时，教材还以“黄金水道”为题，强调了长江航线具有优越的自然条件和巨大的运输价值，进一步加强对长江航道的开发利用，改变其利用程度太低的现状，使长江在改革开放过程中发挥重要作用意义深远。从黄河来看，教材主要是围绕“利”与“害”这个中心来展开的。“母亲河的奉献”主要是讲黄河对我国平原的塑造、丰富的水能资源的形成和灌溉之“利”。“中国的忧患”揭示了黄河为“害”根源，教材从“地上河”入手，将多泥沙与决口泛滥的联系作了详细的说明。“根治黄河”是从黄河成灾的根源入手，抓住治黄的关键治沙，从治标和治本两个方面阐明了治黄的措施与成就，重点突出了治黄的根本在于搞好中游黄土高原的水土保持工作；同时，指出修建水利工程是治沙与防洪并举的治黄重要手段。 [教材目标] 知识目标 1.认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。 2.明确外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的概念，以及外、内流河的水文特征。 3.能够说出长江、黄河的概况。 能力目标 1.培养学生运用地图分析河流水文特征及成因的能力。 2.通过对河流治理和开发的探讨，培养学生的创新能力。 3.能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况，培养学生归纳地理问题的能力。 德育目标 通过教学，培养学生树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。[知识讲解]

上河流和湖泊教案3教案

播放录像，导入新课。与黄河一样，长江也是中华民族的一条母亲河。这里我们先来欣赏一下抒发中华儿女对长江无限赞美之情的《长江之歌》。歌词中唱道“你从雪山走来”，那么长江究竟发源于什么地形区，什么山脉的什么雪山呢？人们又是如何开发长江这条母亲河的呢？就让我们首先了解一下长江的地理概况吧！ (板书)一、地理概况 ［讲授新课］ (投影复合图)引导学生阅读地图《我国地形分布大势图》《中国陆上主要山脉图》《中国行政区划图》《长江流域水系图》《沱沱河彩图》。仔细观察：1.长江发源于我国什么地形区，什么山脉的什么雪山？它的源头叫什么？长江曲折东流注入什么海洋？其干流形如哪两个英文字母的组合？(学生：(1)长江发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹东雪山西南侧；(2)长江的正源叫沱沱河；(3)长江曲折东流注入太平洋边缘海东海；(4)其干流形如英文字母“V+W”) 2.长江干流自西向东依次流经我国哪些省级行政区？并说出它们的简称。(学生：青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪共11个省级行政区。教师及时引导学生编顺口溜记忆或边想省级行政区轮廓图，边依次记忆11个省级行政区简称或全称) 3.长江自西向东依次流经我国哪些地形区？三峡位于哪两个省级行政区交界？它自西向东由哪三个峡谷组成？(学生：(1)青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、巫山和长江中下游平原；(2)三峡位于渝鄂交界；(3)它由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成) 4.在《长江流域水系图》上，找出并判断：划分长江上、中、下游三大河段的宜昌、湖口各在哪个省？(学生：宜昌在湖北、湖口在江西)雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江和洞庭湖、汉江、赣江和鄱阳湖所在省份及与长江交汇处的城市。［学生：四川雅砻江、岷江(宜宾)、嘉陵江(重庆)；贵州、重庆、乌江(涪陵)；湖北汉江(武汉)、湖南湘江和洞庭湖(城陵矶)；江西赣江和鄱阳湖(湖口)］ 5.长江自西向东依次流经我国哪些温度带、干湿区？(学生：高原气候区、亚热带；半干旱区、半湿润区和湿润区)长江干流大部分流经什么温度带和干湿区？(学生：亚热带湿润地区) (投影资料)引导学生阅读以下一组数字资料，并分析这组数字说明了什么？(资料：1.长江全长6300千米，是我国最长的河流，在世界大河中长度仅次于尼罗河、亚马孙河，居第三位；2.长江年径流量近10000亿立方米，占全国河流年径流量的三分之一，在世界大河中仅次于亚马孙河、刚果河，居第三位；3.长江流域面积约180万平方千米，占我国国土面积的20%，居我国各河之首) (学生小结)以上这组数字说明：长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流，长江不仅是中国的第一长河，也是世界著名的大河之一。 (提问)长江是中国第一大河，这里的“大”字可从哪三个方面的数字体现出来？［学生：长江长度最长(数字最大)、水量最大，流域面积最广(大)］ (投影资料)引导学生搞清《长江各河段的名称》(资料略)并与长江三大河段对比掌握。 (投影示意图)长江三大河段与其各自具体河段(俗称)对比示意图： 二、水能宝库 (过渡)长江不仅是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流，世界著名的大河之

中国的河流和湖泊

第二章中国的自然环境 第三节中国的河流 ( 三课时） 第一课时外流区为主 【教学目标】 1、了解我国河流众多，为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件。 2.掌握我国外流流域和内流流域的划分和分布。记住我国主要的外流河和内流河的名称及位置。掌握我国外流河和内流河的水文特征。 3、了解京杭运河的概况，记住我国主要淡水湖泊和咸水湖的名称和位置。 【重点难点】 1、我国外流河和内流河的水文特征。 2、中国主要河流分布及内、外流区的划分。 【设计思路】为使学生对“流河的水文特征”有个逐步提高的过程，教学过程分三步进行：第一步讲述外流河水文特征的共同点；第二步讲述外流河水文特征的差别；第三步讲述内流河的水文特征。 【教学资源及方法】中国地形图、中国主要河流分布图、中国年均降水分布图、中国1月平均气温图、多媒体。讲授法。 【教学过程】 （一）导入新课：通过前一段时间的学习，我们了解了我国人民生产、生活有密切关系的气候条件，一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节课我们就来学习第三节中国的河流。 （二）新授： 一、外流区为主 让学生看中国水系图，查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。查找塔里木河、弱水河。 〔启发提问〕这些大河各注入哪个海洋，河流流向与地势有什么关系？ 〔教师总结〕我们把这些最终流入海洋的河流，叫外流河。最终未流入海洋的河流，叫做内流河。外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。 〔板书〕（一）内流区和外流区 1.概念：内流河、外流河 2.内流区、外流区 〔转折过渡〕设问：内流区和外流区是如何划分的呢？ 〔板书〕3.内流区和外流区的划分及分布 让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。 〔启发提问〕内流区和外流区的分界线与我们讲过的哪些气候分界线位置相似？ 〔教师总结〕内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线，400毫米等降水量线位置相似，大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。 〔教师讲解〕河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、结冰期等。这节课我们重点学习外流河和内流河的水文特征。 〔板书〕（二）外流河的水文特征 〔教师总结〕外流河水文的共同特征是：夏季水量大，水位高；冬季水量少，水位低。 〔板书〕1、我国外流河水文的共同特征及成因 2. 我国外流河水文特征的差异及原因 〔教师总结〕南方雨季开始早，结束晚，雨季长，降水量多，所以，秦岭－淮河以南的河流，水量丰富，汛期长。北方雨季开始晚，结束早，雨季短，降水量少，因此，辽河、海河、黄河水量不太大，汛

中国的河流与湖泊 教案

中国的河流与湖泊教案 一、教学目标： 1．说出我国的主要河流、湖泊及分布； 2．学会描述河流的水文特征和水系特征。 二、课时安排：1课时。 三、课型：新授课。 四、教学重难点： 教学重点：说出我国的主要河流、湖泊及分布。 教学难点：学会描述河流的水文特征和水系特征。 五、教学方法：读图法、归纳法。 六、教学过程： 1.介绍中国河湖概况：中国河流湖泊众多，这些河流、湖泊不仅是中国地理环境的重要组成部分，而且还蕴藏着丰富的自然资源。中国的河湖地区分布不均，内外流区域兼备。中国外流区域与内流区域的界线大致是:北段大体沿着大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山(东部)一线，南段比较接近于200毫米的年等降水量线(巴颜喀拉山-冈底斯山)，这条线的东南部是外流区域，约占全国总面积的2/3，河流水量占全国河流总水量的95%以上，内流区域约占全国总面积的1/3，但是河流总水量还不到全国河流总水量的5%。 概念识别： 外流河——最终流入海洋的河流； 外流区——外流河的集水区域（流域）； 内流河——最终未流入海洋的河流； 内流区——内流河的集水区域； 水文特征——河流中水的特征。主要包括径流量、水位、含沙量、结冰期、水能、汛期等方面的情况； 水系——由河流干流和支流组成的水网系统。水系特征是指河流河道的特征。2．我国的河流 ①流量：大、小 以雨水补给的河流，看降水量的多少；

流域面积大，一般流量大； ②水位：汛期（春汛、夏汛）、枯水期 决定于河流补给类型，以雨水补给的河流，水位变化由降水特点决定；冰川融水补给的河流，水位变化由气温特点决定； ③含沙量：大、小 决定于流域内地面植被状况； ④结冰期：有（长、短）、无 决定于最冷月月均温，中国一月份0℃ 等温线以北有冰期； 东北——纬度高，中温带，寒温带，结冰期长； 秦淮以北——位于暖温带，结冰期短； 秦淮以南——流经亚热带，冬季气温在O℃以上，无结冰期。 我国外流河的水文特征及成因分析？ ①东北地区河流 特征:流量小，汛期短(有春汛、夏汛)，含沙量小，冰期长。 原因:流经湿润半湿润区，春季季性积雪融化，夏季雨季较短，森林茂密，纬度较高。 ②秦—淮以北的河流特征:流量较小，汛期较短(夏汛，黄河有凌汛)，含沙量大，有冰期。 原因:流经区多为湿润半湿润区，流域内植被较差，雨季较短，位于中温带。

《中国的河流和湖泊》教学设计

《中国的河流和湖泊》教学设计 三合中学何林兵 教学目标 知识目标：掌握我国外流河和外流区域，内流河和内流区域的分布和划分，主要河流的水文特征，世界上最长的人工运河——京杭运河。 能力目标：初步掌握我国主要河流的地理位置，主要水文特征。建立空间观念及思维能力，想象力以及独立学习新知识的能力。 情感和价值观：通过认知我国主要河流和湖泊，感受祖国山河的秀美，培养热爱祖国的感情。 教学重点、难点 重点：外流区域和内流区域的分布 难点：理解内流河外流河，内流区与外流区的分布及水文特征。 教学方法 1、直观教学方法：读图，查找河流名称、源头、流经地区、长度、水量大小及其随季节的变化、 有无结冰期、含沙量以及注入的海洋。 2、讨论比较法：让学生认真阅读，共同参与，分组讨论。什么是外流河？什么是内流河？它们的 概念是什么？形成如此格局的原因是什么。 教具准备多媒体课件 教学过程 （一）情境引入： 水是生命之源，我们中华民族的古老文明，就是从黄河流域起源发展到今天。大地养育了众多的人口，而河流被称为大地的动脉，湖泊誉为大地上的明珠。今天我们就来学习《中国的河流和湖泊》。 板书：中国的河流和湖泊 （二）共探新知 1 活动一：读一读，说一说 读课文，说一说 ⑴什么是水系，什么是流域？

5、思考： 我国水量最大的河流： 我国含沙量最大的河流 我国汛期最长的河流： 我国结冰期最长的河流： 6、图片展示：我国河流风光 7、过渡：河流是大地的动脉，湖泊是镶嵌在大地上的一颗颗明珠。找出中国的主要湖泊。 板书： 我国最大的湖泊：青海湖，也是咸水湖 我国主要淡水湖泊： 鄱阳湖 洞庭湖 太湖 洪泽湖 巢湖 8、图片欣赏：湖泊风光 （三）课内拓展： 世界最长的人工河 读图：京杭运河 指出经过的省市，沟通的河流。 小结：促进了南北交通和经济文化的交流，是中国古代劳动人民智慧和力量的结晶。 图片欣赏：京杭运河沿途风光 10、课堂总结：在中国大地，大江大河如丝绸般，如锦绣般，交织纵横，大大小小的湖泊星罗棋布，如珍珠般镶嵌映衬。一条条大河奔涌东去，昼夜不舍，注入海洋，一条条细流在田园间，一路欢歌，悠悠流淌。中国大地是如此之美，我们要学好本领，有机会到祖国的大地上到处走一走，看一看。 夏季风盛行时 水文特征 水量 水位 结冰期 水量大 水位上涨，形成汛期 无结冰期 成因 降水量大 夏季气温高 冬季风盛行时 水文 特征 水量小 水位下降，枯水期 秦岭——淮河以北的河流有结冰期 成因 降水量小 1月平均气温在0℃以下

《中国的河流和湖泊》教案

第四单元中国的河流和湖泊 复习目标：外流区和内流区、主要河流及其水文特征。 湖泊的分布、主要湖泊。 长江与黄河的源流概况；水文特征；经济意义；开发利用和治理珠江水系的 组成和水文特征、红水河水能资源的开发利用。 京杭运河概况：目前通航河段。 复习方法：读图分析法 复习过程与分析： 一、外流河与内流河，外流区与内流区。 1外流河：最终流入海洋的河流。 内流河：如中国最大内流河——塔里木河 2、外流区和内流区：（图中理解） 范围 占全国总水 量占全国总面 积 分布 内流 区内流河流域V 5%1/3 ①西北（内家古、新疆、青海、 西藏）②黑龙江一小片③陕、 宁、内家古一小片 外流 区外流河流域> 95%2/3 注意：①新疆阿尔泰山；②西藏 的雅鲁藏布江流域和印度河源 头。 思考：西藏有内流区也有外流区。柴达木盆地属内流区 3、水系的划分（流域划分） ①太平洋水系：黑龙江一鄂霍次克海，图们江一日本海； 鸭绿江—黄海，黄河—渤海；长江—东海，澜沧江（湄公河）—南 海。 ②印度洋水系：怒江（萨尔温江）—印度洋 雅鲁藏布江（布拉马普特拉河）—孟加拉湾 ③北冰洋水系：额尔齐斯河—北冰洋 思考：三江并流：金沙江、澜沧江属太平洋水系；怒江属印度洋水系 二、中国主要河流及其水文特征：（与气候和地形，植被相联系） 1水文特征分析方法： ①水位，流量：以补给类型，降水季节，汛期为线索分析。 ②含沙量：以流域植被状况好坏分析。 ③有无结冰期：秦岭--- 淮河以南外流河无结冰期。

④水能 2、我国主要河流的水文特征：（分析方法：横纵比较）理解原因：例黄河上、中、下游含沙量的比较。 地区河流流量水位含沙量结冰 东北黑龙江 松花 江 水量丰富 （雨水，融雪水补 给） 汛期较短 （春汛、夏 汛） 小 （森林茂密） 长 （中温带，寒温 带） 秦淮以北辽河 海河 黄河 水量较小 （雨水补给） 汛期短 （雨季短） 大 （植被少，水土 流失） 短 （暖温带） 秦淮以南长江 珠江 水量丰富 （雨水补给量大） 汛期长 （雨季长） 小 （但在增大）流 域内植被较好 无 （T i 月〉0C） 思考：我国内流河的特点和水文特征： ①高山冰雪融水补给，少量山地降水补给。 ②夏汛，或存在断流（冬季结冰）或形成季节性河流。 ③流程不长。 原因：支流少，降水少，补给少；蒸发多，下渗多，灌溉引水多。 ④干旱地区重要的灌溉水源。 三、湖泊 1内流湖：①大部分属咸水湖。（例：青海湖——我国最大湖泊，最大咸水湖） ②主要分布在青藏高原上（我国最大的高原湖泊群）其中有咸水湖也有淡 水湖。（也有内流湖，又有外流湖） ③合理利用或保护：湖泊周围草地植被保护，禁止过度垦殖和放牧; 合理引 湖泊补给水源灌溉。 2、外流湖：①主要分布东部平原，属淡水湖。 ②鄱阳湖，洞庭湖，太湖 洪泽湖（南水北调蓄水作用） ③防治水污染，治理水污染。（“三湖”——太湖、巢湖、滇池） 四、长江、黄河综合分析（参照长江、黄河流域图分析） 长江黄河

河流和湖泊教案

第五章中国的河流和湖泊教学要求 1.学会搜集并运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况。 2. 通过地图、图片及统计资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案；能够初步提出长江各河段开发利用的方向与措施。 结构分析 基于上述的设计思路，本章呈现了下面的结构特点。第一，外部结构特点为纵向递进关系──源流概况、影响因素、水文特征及水利水害。第二，内部结构特点为横向平行关系。 教学建议 【课时安排】 建议本章安排2课时。 【新课导入】 新课导入可运用下列方式：教师出示挂图“中国水系”或自行绘制的投影片“青藏地区河流和湖泊分布图”“长江中下游地区河流和湖泊分布图”，提出问题：看到地图的第一印象或感受是什么？

【众多的河湖】 学习内、外流河的概念时，建议教师引导学生阅读图2.28“我国的主要河流和湖泊分布图”，找出长江、黄河、塔里木河，提出一系列问题：这几条河流最终流向何处？有哪些河流与长江、黄河一样最终流入海洋？它们主要分布在我国的哪些地区？有哪些河流与塔里木河相类似，不能注入海洋？它们主要分布在我国的哪些地区？运用地图观察实例，概括总结内、外流河及内、外流区的概念，这样比较适合初中学生掌握地理概念。 【黄河的治理】 本部分教材的教学，从正反两个方面入手，使学生对黄河的认识能够较为客观。这部分教材是培养学生正确认识问题，树立辩证唯物主义价值观念的最好实例。首先从正面入手，引导学生阅读黄河流域水系图及景观图片，明确黄河上、中、下游的划分，对应上、中、下游不同河段的景观图片，了解黄河流域为中华民族的发展做出了哪些贡献？ 第二步，使学生了解黄河的忧患主要体现在哪几个方面？不同河段产生的环境问题各是什么？在学生对黄河不同河段的问题有初步了解的基础上，教师可以分不同河段引导学生通过读图，分析产生环境问题的自然因素和人为因素分别是什么？ 了解中游河段水土流失严重、泥沙含量大的特点时，教师可以引导学生阅读黄河干流泥沙沿途变化图，通过阅读图中的数据，可以使学生对黄河中游地区泥沙含量非常多有一个感性认识。分析成因时，教师应提醒学生阅读中国地形图、相关的气候类型图、气温曲线降水柱状图及教材中提供的黄土高原地区地表景观图，尽可能为学生提供一些反映黄土高原地区的降水、地表植被等状况的录像片，增强学生的感性认识。通过分析，明确造成黄河中游泥沙含量大的人为因素是什么，自然因素是什么。由中游地区的泥沙含量大，联系不同河段水流速度的变化， 结合教材提供的地上河示意图、历史上黄河下游泛滥范围图，说明中游地区的环境问题对下游地区产生什么影响？造成的隐患是什么？ 对于上游地区的荒漠化问题，教师应引导学生分析这个地区的气候类型分布图及气温曲线、降水柱状图，依次说明这里荒漠化严重的原因既有自然因素也有人为因素。 第三步，在学生了解黄河不同河段的忧患后，指导学生阅读关于“根治黄河”的阅读材料，完成活动题2，通过阅读和解题，使学生明确针对不同问题应该采取不同措施，鼓励学生充分开展发散思维，为解决黄河的问题献计献策。 【长江的开发】

初二地理教案 河流和湖泊1

第二章第三节河流和湖泊（第一课时） ※教学目标 知识目标 1.认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。 2.明确外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的概念，以及外、内流河的水文特征。 3.能够说出长江、黄河的概况。 能力目标 1.培养学生运用地图分析河流水文特征及成因的能力。 2.通过对河流治理和开发的探讨，培养学生的创新能力。 3.能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况，培养学生归纳地理问题的能力。 德育目标 通过教学，培养学生树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。 ※教学重点 1.黄河、长江的地理概况。 2.黄河的忧患与治理。 3.长江的开发利用与治理。 ※教学难点 1.外、内流河的水文特征及其成因。 2.黄河、长江的治理。 ※教学方法 读图、探讨、讲练结合为主的教学方法。 ※教具准备 1.投影仪、录像带以及有关图片。 2.自制投影片、图表等。 ※课时安排 三课时 ※教学过程 第一课时 ［导入新课］ 出示《中国水系图》或者《我国的主要河流和湖泊图》，引导学生看图并说出自己看到地图的第一印象或感受是什么？ 学生：中国河湖众多(有众多的河湖) 教师：是的，同学们说的很对，我国是世界上河湖众多的国家之一，

我国疆域辽阔，有许多大江巨川源远流长，大小不一的天然湖泊星罗棋布。 (板书) 第三节河流与湖泊 一、众多的河湖 ［讲授新课］ (提问)同学们想一想，被人们誉为大地动脉的河流、大地明珠的湖泊，给我们人类带来了什么好处？它们是否只有好处，没有坏处？ (学生回答)河湖对于人类既有好处又有坏处，既有利又有害。 (提问)河湖的好处有哪些呢？ (学生回答)有丰富的“淡水资源”“水能资源”，便于人们航运、游泳、养殖水生动植物等。 (教师小结)教师边补充边投影彩色图片。河湖的好处在于除为人类提供了丰富的淡水资源、灌溉水源、水能资源、航运的便利外，还为人类提供了丰富的旅游资源、渔盐便利等。 (提问)河湖不仅给人类带来好处，也带来过坏处。河湖有哪些坏处呢？ (学生回答)河湖可带来“洪水灾害”“干旱”等。 (播放录像)学生看录像后，教师讲解：河湖的坏处有“洪水灾害”“干旱”和“水污染”等，这些灾害不仅造成人民生命和财产的巨大损失，还严重影响了人们的生活和生产。 (教师小结)总之，河湖与人类的关系非常密切。它们既可兴利，又可作害，而且许多灾害还是人为造成的。人类要想世世代代持续地发展下去，必须自觉遵循自然规律，保护好人类赖以生存的地球，保护好地球上的河湖。 (投影地图)引导学生阅读《中国水系图》，让学生在屏幕前用棒指出图上的我国主要河流。 (教师点拨)纠正学生指图缺点。着重指出：在图上指河流或观察河流，要顺着源头→下游方向指或观察。珠江由西江、东江和北江三大支流汇合而成，其中西江为珠江的最长支流。 (读图观察)引导学生读《我国主要的河流和湖泊图》，观察并回答以下三个问题： 1.塔里木河和弱水(黑河)与其他河流有何不同？(学生：塔里木河和弱水最终没注入海洋) 2.我国绝大多数河流注入什么大洋？(学生：太平洋) 3.我国新疆北部的额尔齐斯河和西藏南部的雅鲁藏布江各自最终注入什么海洋？(学生：北冰洋、印度洋) (归纳小结)引导学生回答以上问题后归纳外流河、内流河、外流湖、内流湖的概念。 (读图思考)引导学生阅读外(内)流湖图后思考：为什么外流湖是淡

2018高考地理《中国的河流和湖泊》知识点总结

2018高考地理《中国的河流和湖泊》知识点总结 1、河流的基本特点 2、 定；冰川融水补给的河流，水位变化由气温特点决定），②流量（以雨水补给的河流，看降水量的多少；流域面积大，一般流量大），③含沙量（决定于流域内地面植被状况），④结冰期有无或长短（最冷月月均温），⑤水能蕴藏量（由流域内的地形、气候特征决定） （1）不同地区外流河的水文特征和成因：

3、 长江源于青藏高原唐古拉山各拉丹冬雪峰，干流沿途流经青海，西藏，四川，云南，重庆，湖北，湖南，江西，安徽，江苏，上海11个省（市，区）。注入东海，为我国最长、年径流量最大、流域面积最大的河流。其中自源头到湖北宜昌为上游，主要流经了我国地势的第一、二级阶梯，接纳了大量支流，水量大增，落差大，水力资源丰富；自宜昌到江西湖口为中游，长江中游流经平原区接纳了鄱阳湖，洞庭湖，汉江等水系，水量大增，荆江河段九曲回肠，易泛滥成灾；江西湖口以下为下游，下游流经平原地区河流支流已不多，但由于水量大，地势低平，防洪任务艰巨，长江重要的支流有：雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江等，其中汉江是长江最大的支流。已建成的大型水利工程有葛洲坝（三峡的上游干流）、丹江口（汉江）、安康、二滩（雅砻江）、龚嘴（岷江支流大渡河），隔河岩（清江）、五强溪（沅江）、乌江渡（乌江）、在三峡的西陵峡中三斗坪正在建设世界最大的三峡水利工程枢纽工程。 （1）防洪与灌溉

4 黄河发源于青藏高原上巴颜喀拉山北麓，流经9个省级政区（青、陇、川、宁、内蒙、陕、晋、豫、鲁），注入渤海，长度与流域面积均居我国第二，但水量很小。内蒙古河口镇以上为上游，黄河上游青海省境内，流经青藏高原，水量不大，水流平缓，河水清澈；自青海龙羊峡、经甘肃刘家峡至宁夏青铜峡的峡谷段，水能资源丰富；在宁夏，内蒙古境内，黄河流经平缓的地形区，水流平缓，气候干旱，加上宁夏平原，河套平原大量引水灌溉，水量有所减少；河口镇至河南孟津为中游，流经黄土高原，接纳了汾河，渭河等支流，水量增加，特别是河水含沙量大增（90%黄河泥沙来于此）；孟津以下为下游，流经华北平原，由于长期人工筑堤束水，黄河下游河床高于两岸地面数米，形成“地上河”，所以黄河下游沿途水量渐少，支流很少，且易发洪涝灾害。而由于中上游地区用于生产、生活的引水量过大，造成下游河段在春末夏初季节几乎每年发生断流现象。 黄河主要的支流有：上游河段有洮河和湟水，中游段有无定河、延河、汾河和渭河（其支流有泾河、洛河）等。 （1）母亲河的奉献

《中国的河流河流和湖泊》教案

《中国的河流河流和湖泊》教案 一、教学目标 1.识记我国主要外流河、内流河的名称及位置；了解内外流区的划分及分布；知道我国的两大湖区及主要的淡水湖、咸水湖。 2.理解并会分析内、外流河的水文特征。 3.了解长江、黄河的源流情况及开发利用情况，并通过这两条大河的学习使学生学会应该从哪些方面去认识、研究一条河流。 二、教学重点 1.外流河和内流河的水文特征。 2.长江的源流概况及开发利用情况。 3. 黄河的上、中、下游概况及黄河的综合治理。 三、教学难点 1. 外流河和内流河的水文特征。 2. 黄河的综合治理。 四、教学过程 １.阅读“中国主要河流分布图”，熟悉我国主要河流，并判断其是外流河还是内流河，如果是外流河，它又流入哪个大洋？ 2.引导学生探讨河流水位、流量、含沙量、汛期、结冰期等水文特征受哪些因素影响？ (1).水位的高低、流量的大小主要受河流来水的影响，而河流的水源

主要来源于降水、地下水及高山冰雪融水； (2).含沙量的大小受河流流经地区植被覆盖率高低影响； (3).外流河汛期的长短主要受雨季时间长短的影响 (4).河流是否结冰以及结冰期时间的长短受气温高低的影响。 3.归纳内流河、外流河的水文特征。 4.长江、黄河的水文特征及开发、治理措施比较： 5.学习湖泊 1．在“中国地形图”中学习湖泊分布的相关知识并进行概括。

哪些地形区湖泊分布比较集中？这个地区的湖泊是外流湖还是内流湖？是咸水湖还是淡水湖？ 课堂练习 1．我国内流区域和外流区域的分界线是（） A．大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山 B．大兴安岭一阴山一贺兰山一巴颜喀拉山一冈底斯山 C．干旱和半干旱地区的分界线 D．大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山东端，南接200毫米等降水量线 2．我国汛期最长和水量最大的河流分别是（） A．珠江、雅鲁藏布江 B．长江、淮河 C．珠江、长江 D．黄河、松花江 3．黄河上游与长江上游共同的水文特征是（） A．水力资源丰富 B．含沙量大 C．有冰期 D．流量小 4．黄河凌汛发生的河段是（） A．上游和中游的各一部分 B．中游和下游的各一部分 C．下游的一部分 D．上游和下游的各一部分二、综合题 5．黄河是中华民族的摇篮，也是我国开发整治的重点河流之一。读“黄河流域”示意图，回答： （1）古诗云：“黄河之水天上来”，从河水补给角度可理解为＿＿＿＿＿＿＿＿。 古诗问：“百川归大海，何日复西归”，从水循环角度解释，通过＿＿＿＿环流实现水汽输送，形成水的海陆间循环。 （2）黄河是北方河流，其中游河段形成东西对称水系，常使河水在七、八月份有＿＿＿＿特点；春季在＿＿＿＿河段易形成凌汛。 （3）黄河流域是我国缺水最严重的地区之一，与上游地区相比较，下游地区尤甚，这是因为上游地区＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）历史上有“黄河百害，唯富一套"之说。上游的宁夏、河套平原由于＿＿＿＿形成了富庶的农业区；“害”主要发生在它的＿＿＿＿河段，消除水害的主要措施是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6．读长江流域图，回答有关问题。