中国的特殊天气
富里中学八年级上册地理学教导航第10课时班级姓名
第三节 天气与气候
第三节天气与气候 学习目标： 1、我国五种主要的气候类型。 2、我国季风气候显著的特征，季风区与非季风区的界线 重难点： 1、我国五种主要的气候类型。 2、我国季风气候的形成，季风区与非季风区的界线 学习过程： 一．课前自主梳理 1、我国气侯的主要特征：、。 2、我国1月0℃等温线经过的地方是一线，它与 mm等降水量线大体一致。 3、我国绝大部分地区一年内的盛行风向随季节而显著变化，形成了典型的气候。 我冬季盛行来自高纬大陆的风，绝大部分地区，夏季受来自低纬海洋风的影响。 4、影响我国的冬季风发源于西伯利亚和一带，它同来源于洋和洋的 夏季风有规律的更替，带来了明显的气候季节变化。 5、受夏季风影响明显的地区是，季风区和非季风区的分界线 是。一般地说，季风区内降水，若夏季风实力强劲，容易造成“”。 6、在我国各种自然灾害中，以灾害最为常见，影响也最广泛。 二．课堂合作研习 １、我国气候最显著的特点是（） Ａ、季风气候显著Ｂ、气候复杂多样Ｃ、气候类型多样Ｄ、海洋性明显 ２、受冬季风的影响，我国冬季的气候特征是（） Ａ、温暖湿润Ｂ、寒冷干燥Ｃ、温和多雨Ｄ、炎热干燥 3、世界上绝大部分的农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地方，这是因为我国（） Ａ、季风气候显著Ｂ、气候复杂多样Ｃ、季风区广大Ｄ、雨热同期 4、李军长到12岁了还从来没见过家乡下雪，下列城市中最有可能是他的居住地的是（）Ａ、北京Ｂ、上海Ｃ、哈尔滨Ｄ、海口 5、除夕之夜，哈尔滨举行“冰灯游园会”，而广州则举办“迎春花市”，造成这种差异的主要原因是（） Ａ、地势起伏大Ｂ、降水差异大Ｃ、离海远近相差大Ｄ、纬度差异大
湘教版八年级地理上册 中国的气候 第3课时 季风气候显著 多特殊天气 多气象灾害 教案
第3课时 季风气候显著 多特殊天气 多气 象灾害 【教学目标】 ★ 知识与技能 （1）能够运用地图归纳我国季风气候显著的特征，学会归纳气候特征的一般方法。 （2）认识寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害，了解中国是一个自然灾害频繁发生的国家，初步形成防灾、减灾意识。 （3）学会分析气候对人类生活生产的影响，逐步形成顺应自然、保护自然的环境意识。 ★ 过程与方法 运用地图及相关资料进行分析和归纳。 ★ 情感态度与价值观 树立因地制宜、合理地利用资源的科学的发展观。 【教学重点】 （1）我国季风气候显著。 （2）我国两种气象灾害：洪涝和干旱。 【教学难点】 我国季风气候显著。 【教学方法】 读图、析图、比较、讨论、多媒体辅助。 【教学过程】 一、新课导入 古诗引入：王之涣在《凉州词》中写道“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，意思是玉门关外杨柳不青的原因是由于春风不度所造成的。 那么春风又指的是什
么呢？春风为什么不能度过玉门关呢？ 二、新课学习 （一）季风气候显著 ★多媒体展示：中国的季风区和非季风区图。 引导学生读图： （1）依据图例，读取季风区和非季风区的范围。引导学生在中国的季风区和非季风区图上，归纳出我国季风气候区面积广大、季风气候显著的特点。 讲解：这里的季风指的是夏季风，“春风不度玉门关”中的“春风”指的就是夏季风。“春风不度玉门关”是因为“玉门关”不在季风区。 （2）在图中描出季风区和非季风区的界限，看一看它们大致经过的地形区。（大兴安岭——阴山山脉——贺兰山——巴颜喀拉山脉——冈底斯山脉以东） （3）引导学生读出夏季风和冬季风的风向。（夏季风：偏南风；冬季风：偏北风。）提问：夏季风和冬季风的风向为什么不同？ 学生回答后教师总结：海陆热力性质不同，导致夏季风和冬季风的风向不同。提问：①我国的降水主要是夏季风带来的，还是冬季风带来的？为什么？②为什么我国降水集中在夏季？ 学生回答后教师总结：夏季风从印度洋和太平洋吹向陆地，带来充足的海洋水汽，使我国夏季湿热多雨。冬季风发源于大陆内陆，水汽少，因而较为干冷。 承转过渡：我国南、北方的降水有何差异？为什么？ ★多媒体展示：中国雨带推移图。 讲解：每年4月开始，我国雨带大致由南向北推移，9月后由北向南撤退。因而，中国南方的雨季比北方早，比北方长，降水多。 提问：导致中国降水时空分布不均的主要原因是什么？ 学生回答：夏季风。 承转过渡：夏季风对中国的降水有重要影响。那么，如果夏季风发生异常，会造成什么危害？ ★多媒体展示：中国夏季风和雨带进退异常图。 讲解：雨带如果推进迟缓，久久徘徊在南方，会导致“南涝北旱”；如果推进迅速，且在北方滞留时间长，则容易出现“北涝南旱”的局面。
中国的地形天气和气候
中国的地形、天气和气候 一、选择题 1.下列有关地形对我国影响的叙述中，正确的是 （） A.由于地势西高东低，因此我国西部主要地形是高原，东部主要地形是平原 B.地形多种多样，造成我国耕地数量很少 C.因为我国地势西高东低，呈阶梯状分布，所以我国东西之间交通非常不便 D.我国地势阶梯分界线附近的大河河段落差大，水流湍急，蕴藏着巨大的水能 答案 D （2009·大连测试）读图，回答2～5题。 2.山脉①两侧的地形区分别是 （） A.东侧为华北平原，西侧为黄土高原 B.东侧为东北平原，西侧为内蒙古高原 C.东侧为内蒙古高原，西侧为东北平原 D.东侧为黄土高原，西侧为华北平原 3.山脉②两侧地形区的主要粮食作物分别是 （） A.东侧为水稻，西侧为谷子 B.东侧为水稻，西侧为冬小麦 C.东侧为春小麦，西侧为水稻 D.东侧为冬小麦，西侧为谷子 4.山脉④两侧分别属于 （） A.东侧属长江水系，西侧属闽江水系 B.东侧属海河水系，西侧属黄河水系 C.东侧属珠江水系，西侧属长江水系 D.东侧属闽江水系，西侧属长江水系 5.关于四条山脉共同特点的叙述正确的是 （） A.四条山脉都位于地势第二级阶梯上 B.四条山脉都位于两省交界处
C.四条山脉的东南侧降水比较丰富 D.四条山脉两侧的农业类型都不同答案 2.B 3.D 4.D 5.C （2009·珠海模拟）下图为“沿106.5°E的我国局部地形剖面图”，读图回答6～8题。 6.图中①地形区为 （） A.华北平原 B.四川盆地 C.渭河平原 D.长江中下游平原 答案 B 7.关于②地形区的地貌特点，描述正确的是 （） A.冰川广布，雪山连绵 B.喀斯特地貌广布，地表崎岖 C.千沟万壑，支离破碎 D.远看是山，近看成川 答案 B 8.秦岭是我国重要的地理分界线，其地理意义表现在 （） A.为农耕区和畜牧区的分界线 B.是亚热带季风气候区和温带季风气候区的分界线 C.为400毫米年等降水量线经过的地区 D.是长江水系与淮河水系的分界线 答案 B 甲、乙两地分别位于我国两大不同地形区中。请根据下列所提供的甲、乙两地的相关资料，回答9～10题。
多特殊天气教学设计
《天气预报每日看，特殊天气早防范》 教学设计 郎各庄小学李艳芬 〈教学目标〉 1)知识目标： 知道台风、寒潮、梅雨、沙尘暴等特殊天气的概念、发生的时间、 多发地区、天气特点、 造成的影响、预防 2)能力目标： 通过对台风的较为系统的学习，学会从生活中获得相关地理知 识，发现地理问题并寻找解决途径，学会用辩证的观点看待地理 事物。 3)过程与方法： 创设情景——提出学习课题——分组分配任务——自主搜集、整 理资料——合作探究——作 品交流——概括总结 4)情感态度价值观： 树立科学的灾害观，增强防灾减灾意识，知道要辩证地看待自然 〈教学重点和难点〉
1）重点：台风、寒潮、梅雨、沙尘暴发生时的天气特点及其造成的危害 2）难点：正确认识各种特殊天气的影响，增强防灾减灾意识 〈设计思路〉 1）教学内容处理： 建构主义理论认为，学生所学习的知识不是直接由老师向学生传递的，而是学生基于已有的相关经验，并通过新旧知识经验反复的相互作用形成的，因此，“生活”是学生的最佳的地理老师。福建省夏秋季经常遭受台风袭击，特别是今年8月份的“圣帕”台风，学生感受深刻，而寒潮、梅雨、沙尘暴学生不能直接感受。因此，我把台风作为范例系统地讲述，让学生掌握学习一种特殊天气的方法，在此基础上，分小组合作探究学习寒潮、梅雨、沙尘暴等。 2）教学方法： 新课程倡导“学习对生活有用，对终身发展有用的地理，改变地理学习方式”，并提倡“构建基于现代信息技术的地理课程”。为了把课程学习的主动权交给学生，使学生能够“自主、合作、探究学习”，我把全班学生分成6个小组，把每个小组的组长组成一个“课前合作学习小组”，让他们从“概念、发生时间、多发地区、天气特点、影响和预防”几个方面收集整理台风的资料，做成课件。（教师给予必要的指导） 当课堂上台风讲述完后，各小组任选寒潮、梅雨、沙尘暴之一，由小组长带动小组成员共同完成所选课题并相交流，选择其一进行展示。
《特殊天气》教学设计概要
《多特殊天气和多旱涝灾害》教学设计 醴陵市泗汾中学陈莉萍 一、教学内容： 湘教版地理教材八年级上册第二章第二节《中国的气候》第三和第四小节。“多特殊天气”主要学习内容是了解我国主要的四种特殊天气：寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气的概念、发生的时间、多发地区、天气特点、造成的危害以及预防。而“多旱涝灾害”主要学习对我国影响最大的气象灾害干旱和洪涝所造成的危害，以及面临灾害时态度。通过学习使学生明白气候与人类的生活、生产活动密切相关，培养学生防御自然灾害的意识以及保护环境的意识。 二、设计思路： 对于这一节的内容，传统的教学方法由教师通过讲授、板书等，把教学内容传递给学生或者灌输给学生，学生能够识记这一课的基本内容，但是这一过程完全脱离了学生的生活实际。在郭思乐教授的《教育走向生本》一书中指出，这种师本教育只会使学生缺乏独立的学习活动，失去学习的兴趣。生本教育提倡一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，提倡先学后教。在新课标中还提倡“构建基于现代信息技术的地理课程，在课程内容选择、教学方式方法改革和教学评价中，要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境”。 因此，我的主要设计思想是: 上课前，教师先利用网络平台“天空教室”做好准备。在“天空教室”中为学生提供了相关网站、资料和图片，方便学生进行资料搜集。并设有聊天区，便于学生查询资料和相互讨论。之所以采取这种做法，也是考虑到学生的年龄特点，减少学生在网上查阅资料时，受到无用信息的干扰。课堂在网络教室进行，学生每人一机；强调以学生学习为主线，注重学生的自主学习，而教师作为引导者，对学生的自主学习进行必要的指导。 教学方法：（1）探究学习法：联系所学知识和运用网络资源进行问题思考、资料分析、解决问题的学习。（2）自主学习法：利用网络资源、教材资源，独立地进行学习。（3）问题讨论法：运用网络教室的各种交流手段对学习主题展开讨论。（4）协作学习法：通过网络教室中师生、生生协同交流、讨论的学习。 三、教学目标 1 ：知识与技能 知识目标：要求学生知道各种特殊天气特点及其所造成的危害，并了解有关防御措施，同时知道旱涝是影响最大的气象灾害。 能力目标：通过对相关网络资料的收集、阅读、整理、结合对自然界的观察探究，培养学生的分析资料、提取信息、学会与人合作、逻 辑推理和科学解决问题能力。 2：过程与方法： 以“利用信息创设情景——提出学习课题——分配任务—— 自主搜集、整理资料，网上讨论——作品交流——概括总
初中地理_中国的气候——多特殊天气和气象灾害教学设计学情分析教材分析课后反思
《寒潮、梅雨、台风、沙尘暴和水旱灾害》教学设计 （教师引导）总的讲，我国气候条件十分优越，但也有不利方面。如水旱灾害、寒潮、台风等灾害性天气给人民的生产、生活造成了巨大的损失。例如1998年夏季长江中下游地区和东北地区的特大洪水给任命的生命财产和工农业带来数千亿元的损失。而华北地区则出现了持续干旱的天气。 （板书）寒潮、台风和水旱灾害 我国每年总有一些地区发生水旱灾害。洪涝和干旱是影响我国最大的气候灾害。现在我们来看报998年常见流域抗洪抢险的录像。 （投影片）1998年我国还有哪些地区发生了洪涝灾害？洪水造成了哪些损失，军民是如何抗洪的？你特别感动的事情是什么？根据你所学过的知识，思考洪水形成的气候原因、人为原因？对长江洪涝灾害的防治你有什么建议？你能为灾区人民做些什么？ (学生活动)下面我么们分成6个小组，每个小组根据上面的问题一起讨论，希望每个同学都能发表意见，然后每个小组由一名代表发言。现在给大家10分钟讨论。 六个代表发言之后，由全班一起进行评议。 （教师归纳）（1）气候原因是夏季东南季风势力的强弱以及厄尔尼诺和拉尼那等条件的影响。（2）人为原因是上游植被的破坏、水土流失、中游的围湖造田等。 （3）使人感动的是1998年全体军民团结誓死保卫常见大堤的感人事迹。 （4）常见上游应植树造林，中游应退耕还湖、疏通河道。 （板书）一、水旱灾害 原因和危害 措施 （过渡）可见我国是一个水旱灾害较多的国家，除了水旱灾害以外，我国还受哪些灾害性天气的影响呢？ 我们来阅读课本第59页，中央电视台播放的寒潮警报。思考以下问题： 寒潮是一种什么样的天气现象？你亲身经历过寒潮天气吗？有什么样的体会？ 观察课本第60页“侵入我国的汉朝路径图”，你能根据地图说出强冷空气的源地吗？它大致沿什么方向运动？思考从那里来的是冷干的？ 从图中观察，汉朝能影响到我国的哪些地区？冷空气到达时，当地的天气将会有怎样的变化？ 从图中观察，我国有那些地区不易受汉朝的侵袭，你能说出为什么吗？（参照中国地形图）为了保护农田，我们应当采取哪些防灾措施？ （学生活动）小组经过讨论，互相启发，加深了学生对寒潮的了解。通过小组代表发言的形式使各种不同的意见碰撞，使意见趋向一致。 （教师小结）同学们发表了很多的见解，通过小组学习、代表发言的形式使意见统一起来，可以概括为： 寒潮造成范围广大的地区大幅度降温的强冷空气。一般出现在每年秋末至初春之间，它来自西伯利亚、蒙古一带。侵入我国以后数日之内就可以从北向南横扫全国.我国的西北地区东部、华北、东北地区的大部分、黄淮、江淮、江南等地区都受其影响,会出现大风、降温雨雪天气。通常北方的降温幅度大于南方、平原上的风力大于山区.我国除了青藏高原和云贵高原等地不易受到寒潮影响外,大部分地区都受其影响.强冷空气南下时,受阴山、秦岭、南岭等东西向山脉的阻挡,经过翻山越岭、长途跋涉,冷空气势力不断减弱,四川盆地、广东、台湾、海南等地,受寒潮的影响相对较小。云贵高原对势力减弱的冷空气有阻挡作用,不易受到寒潮的影响.青藏高原地势特别高而寒潮不易侵入。农村地区在寒潮到来前,可用烟熏、灌水、塑
中国气候分布 六大气候带
中国气候分布六大气候带 中国是世界最大的国家之一，不仅疆域辽阔，人口众多，自然地理环境亦极其复杂而丰富多彩。5000多年前，中华民族的祖先就在这片土地上劳动、生息、繁衍；在漫长的岁月里，又不断地开发、利用和改造着周围的环境。今天，中国人民正面临着新的考验——建设有中国特色的社会主义，就需要我们每一个人进一步认识这片土地。这套丛书，系统介绍中国的自然地理基本知识，广及地形、气候、水文、生物、土壤、资源、环境等各个方面，内容丰富，资料新颖，文字流畅。广大读者，特别是青年同志，将会从中学到多种知识，加深对祖国的了解，更增强民族的自豪感和自信心，以极大的爱国热忱，投入祖国的建设中去。 出版者的话 1980～1986年间，我们曾组织出版了一批地理知识读物，着重介绍中国的自然地理基础知识。这些书出版以后，引起了国内外广大读者的注意和好评。但因时隔多年，不少读者要求重印，有的建议进行修订，增补更新的资料。为了满足广大读者的要求，同时适应新时期发展的需要，我们约请了原作者对原书进行修订，增补了新的科研成果并更新资料，修改了原书中一些不必要的或不够准确的内容和提法，文字表述上也进行了修饰。书中的插图作了部分调整，还新增了彩色照片，以增加读者的感性认识。为了突出主题，我们将《中国的地形》、《中国的气候及其极值》、《中国的河流》、《中国的湖泊》、《中国的沼泽》、《中国的土壤》、《中国的森林》、《中国的草原》、
《中国的沙漠》、《中国的海洋》和《中国的自然保护区》这11种书汇总起来，组成一套“中国自然地理知识丛书”出版，在开本设计上与原书相比亦有一些变化。我们还将继续组织编写一些有关的专题，纳入这套丛书之中。这套丛书适合于中等文化程度的读者自学阅读，又可作为中小学教师和高年级学生的教学参考资料，是一份进行爱国主义和国情教育的好材料。我们希望这套丛书能受到广大读者的欢迎。 商务印书馆编辑部 1992年5月 UID1 帖子33677 精华39 积分37077 阅读权限255 性别女来自扬州在线时间183 小时注册时间2008-7-13 最后登录2010-1-30 查看详细资料 返回主题 TOP admin 开心豆豆 管理员
中国区域地理教案：第三讲+中国的气候
第三讲中国的气候 教学目标 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 3.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的 教学重点 1．我国气候的主要特征。 2．我国气候为农业生产提供的有利条件。 教学难点 分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 板书设计 气候 一、气候复杂多样 1、多种多样的温度带和干湿区是我国气候复杂多样的一个重要标志 2、地势高低悬殊，地形多样，使我国气候更加复杂多样。 3、气候复杂多样，使得我国的农作物和动植物资源极其丰富。 二、季风气候显著 三、多特殊天气 教学过程 〔板书〕中国的气候 【板书】一、气候复杂多样 1、多种多样的温度带和干湿区是我国气候复杂多样的一个重要标志。 〔指导读图〕我们比较一下哈尔滨和广州两地冬季的气温。看书图2-14，计算哈尔滨和广州两地1月份气温相差多少？
〔转折过渡〕两地1月气温相差近35°C，难怪两地景观相差那样悬殊。 要了解全国南北气温差别的具体情况，还要看我国的1月、7月平均气温图――等温线分布图。初一我们学过世界气温分布，请同学们回忆一下什么是等温线？什么是等温线分布图？根据所学过的知识，利用各点的气温值，绘两幅气温图（发给学生气温分布空白图）。 要求：①绘出等温线。 ②观察图1、图2回答：若两图表示同一区域，等温线的疏密程度有何不同？这说明了什么？ 学生绘图，然后讨论回答。 〔概括总结〕图1等温线排列比较密集，说明南北温差大； 图2等温线排列比较稀疏，说明南北温差小。 〔启发引导〕根据上面的等温线知识，我们分析我国1月、7月平均气温图，看看我国冬夏气温分布有什么规律？ 〔指导读图〕首先看我国1月平均气温图，要求观察： ①黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度？ ②海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度？ ③我国南北1月气温相差多少摄氏度？ ④找出0°C等温线，并在图上用彩笔描绘出来；观察0°C等温线大致经过的地区。 ⑤比较我国1月、7月平均气温图，看一看等温线疏密程度如何？这说明了什么？ 学生读图讨论回答。 〔指图总结〕 （1）冬季等温线排列密集，说明冬季南北温差大。黑龙江最北部1月平均气温在－32°C 一下，海南省1月平均气温在16°C以上，我国南北气温相差悬殊。 （2）1月平均气温0°C等温线大致通过秦岭－淮河一线，向西到青藏高原的东南边缘。〔板书〕一、冬季气温分布规律：南北气温相差悬殊 〔启发提问〕为什么我国冬季南北气温相差这么悬殊呢？ 〔出示投影片〕“冬至日的光照及昼夜“ 再读课本中“冬至日漠河、北京、广州三地正午太阳高度、昼长时间”表。 〔组织讨论〕①冬至日，太阳光直射哪个半球？ ②这时我国北方的正午太阳高度比南方高还是低？为什么？ ③这时北方和南方相比较，哪个昼长？为什么？
第三章天气和气候(人教版初中地理七年级上册)
天气与气候专题 （中国地理） 我国某中学地理课外活动小组，在春分日这一天，测得该校操场上旗杆在不同时间的影长，其数据如下表，已知旗杆长为10.72m。回答1--3题。 （tan43≈0.933，tan45≈1，tan47≈1.072，tan49≈1.150 ） 1. 该学校所在位置的地理坐标为 A．(45°N,135°E)B．(43°N,105°E) C．(49°N,120°E) D．(47°N,90°E) 2. 该校所在地区著名的农产品是 A．瓜果和葡萄B．棉花和花生C．小麦和玉米D．柑桔和油菜 3．当北京时间分别为12时、13时和14时,该活动小组观察到旗杆的影子分别指向A．西北、正北和东北B．正西、正北和正东 C．西北、西北和正北D．正北、东北和正东 4．据表可知，西北地区的气温与东北地区的气温比较 A．全年西北地区比东北地区气温高B．全年西北地区比东北地区气温低 C．夏季西北地区比东北地区气温高D．冬季西北地区比东北地区气温低 5．造成两个地区气温不同的主要原因可能是 A．纬度的差异B．海拔高度的差异 C．日照时数和地形类型的不同D．太阳高度角的不同 6．乌鲁木齐比长春气温年较差大的主要原因是 A．海拔比较高B．海拔比较低 C．气候的大陆性强D．气候的海洋性强 读“我国某主要地形区的相关资料”，做7—9题。 7．下列地点中，位于该地形区内的是
A．30°N，105°E B．23.5°N, 105°E C．40°N, 120°E D．45°N,125°E 8．该地形区的夜雨量占总降水量的60%~70%以上，主要原因是该地形区 A．夜晚的气温高于白天的气温，气流作上升运动 B．夜晚的气温比周围地区的气温低，气流作下沉运动 C．夜晚的气温比周围地区的气温高，气流作上升运动 D．夜晚的气温比周围地区高，蒸发旺盛，空气中的水汽丰富 9．该地形区是我国重要的农业区，其发展农业的主要不利条件是 A．冬季气温低B．土壤贫瘠C．热量不足D．光照不足 读我国局部地区某月等温线图（单位：℃）完成10-12题 10．图中显示的季节是 A．春季B．夏季C．秋季D．冬季 11．影响图中等温线分布规律的主要因素是 A．纬度位置B．海陆位置 C．地形地势D．大气环流 12．图中，a、b两处的气温 A．a＜28℃、b＞16℃ B．a＞28℃、b＞16℃ C．a＞28℃、b＜16℃ D．a＜28℃b＜16℃ 读右图“我国某地降水量（实线）与蒸发量（虚线）的季节变化曲线”。完成13—14题。 13．该地为我国的（） A．东北地区B．西北地区 C．长江中、下游地区D．南部沿海地区 14．乙时期内，在我国可能出现的灾害性天气是（） ①华北地区——暴雨②北方地区——寒潮 ③东南沿海地区——台风④黄河中、下游地区—— 干旱 A．①②B．②③C．③④D．①③ 图2为我国某平原城市P及其附近地区12月28日北京时间8时的气温水平分布图，此时该城为西北风3~4级，读图回答15~17题。 15．假如，此时P城正值日出时分，该日P城的夜长是 （） A．9小时B．12小时 C．15小时D．16小时 16．有关该城市天气的下列说法，可能的是 （） ①此时P城区为晴朗多云天气 ②此时P城区气压迅速降低 ③此时P城的西北郊风力强于东南郊 ④此时P城区雨过天晴，气温逐渐回升 A．①③B．②③ C．③④D．①④
初中地理 天气与气候(附答案)
一、天气与气候选择题 1．2018年6月1日我国大兴安岭因雷击发生森林火灾，下列天气中有利于扑灭林火的是（） A. B. C. D. 【答案】 B 【解析】【分析】2018年6月1日我国大兴安岭因雷击发生森林火灾，以上四种天气中，B表示的大雨，有利于扑灭林火。 故答案为：B 【点评】考查天气符号，A是晴天，B是大雨，C是沙尘暴，D是雾天。 2．读各地气温年变化曲线和逐月降水量图，完成下列小题。 （1）夏季高温干燥，冬季低温多雨的是（） A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁地（2）对各地气候类型判断正确的是（） A. 甲地是亚热带季风气候 B. 乙地是温带大陆性气候 C. 丙地是温带季风气候 D. 丁地是热带雨林气候 【答案】（1）A （2）D 【解析】【分析】（1）读图可知，甲地夏季高温干燥，冬季低温多雨，属地中海气候；乙地终年温和湿润，属温带海洋性气候；丙地全年高温，旱雨季分明，属热带季风气候；丁地全年高温多雨，属热带雨林气候。故选A。（2）甲是地中海气候，乙是温带海洋性气候，丙是热带季风气候，丁是热带雨林气候，故选D。 【点评】（1）地中海气候夏季受副热带高气压带控制炎热干燥，冬季受温和的盛行西风影响温和多雨，主要分布在南北纬30度-40度大陆西岸，其中地中海沿岸最为典型。 （2）判断气候类型时，一定要抓住两个最重要的指标即气温和降水，然后分步骤判断。第一步要判断出该气候类型所属的半球；第二步是以温定带，这里的“温”是指最冷月均温，“带”是指气候类型所属的温度带；第三步是以雨定型，确定目标，根据已知的降水状况特点，就可以在较小的范围内判断出某一具体的气候类型。
2.2.3 季风气候显著 多特殊天气 多气象灾害 达标检测(湘教版八年级上)
训练·达标检测 一、单项选择题 1.唐朝诗人王之涣有诗云:“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”李白却说: “长风几万里,吹度玉门关。”诗中提及的春风和长风分别是指影响玉门关地区 ( ) A.夏季的东南风冬季的西北风 B.夏季的东北风冬季的西南风 C.冬季的西北风夏季的东北风 D.冬季的西南风夏季的东南风 2.我们把受影响明显的地区称为季风区( ) A.季风 B.夏季风 C.冬季风 D.西风 3.读“中国季风区与非季风区”示意图,可知图中界线大致与mm年等降水量线相吻合( )
A.800 B.400 C.200 D.50 4.阅读表格,说明我国气候具有哪个方面的特征( ) A.复杂多样 B.季风特征显著 C.大陆性明显 D.海洋性明显 5.天气预报中说近期将有寒潮到来,你将做的准备是( ) A.多穿御寒的衣服 B.带好防雨用具 C.带好雨伞预防冰雹 D.减少御寒的衣服 6.我国基本不受寒潮侵袭的地方是( ) A.华北平原 B.长江中下游平原 C.江淮地区 D.雅鲁藏布江谷地 7.我国的洪涝灾害多发生在( ) A.东部季风区 B.西部非季风区 C.西北内陆区 D.青藏高原区 8.有关我国旱涝灾害的叙述正确的是( ) A.旱灾与我国降水的时间分配不均匀无关 B.西北地区旱情严重,东部季风区不会出现旱灾 C.旱涝灾害只发生在夏秋季节 D.洪涝灾害是我国东部平原地区的多发灾害之一
二、综合题 9.读下面示意图,完成下列要求。 (1)画出我国季风区与非季风区分界线和地势第二、第三级阶梯分界线。 (2)图中我国境内,阴影区域年降水量多在毫米以下。 (3)季风区内(不含青藏高原)有种温度带,有种干湿地区。 (4)在下表中填写有关我国气候特点及对农业生产影响的内容。 【回归生活】 10.(2012·龙岩中考)阅读下列材料和地图,回答问题。
初二上册季风气候显著多特殊天气多气象灾害检测卷
初二上册季风气候显著多特殊天气多气象 灾害检测卷 初二上册季风气候显著多特殊天气多气象灾害检测卷（带解析湘教版） 一、单项选择题 1.唐朝诗人王之涣有诗云:“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”李白却说: “长风几万里,吹度玉门关。”诗中提及的春风和长风分别是指影响玉门关地区 ( ) A.夏季的东南风冬季的西北风 B.夏季的东北风冬季的西南风 . 冬季的西北风夏季的东北风 D.冬季的西南风夏季的东南风 2.我们把受影响明显的地区称为季风区( ) A.季风 B.夏季风.冬季风D.西风 3.读“中国季风区与非季风区”示意图,可知图中界线大致与年等降水量线相吻合( ) A.800 B.400.200D.50 4.阅读表格,说明我国气候具有哪个方面的特征( )
城市纬度1月平均气温7月平均气温气温年较差 齐齐哈尔47°23′N-19.2℃22.8℃42.0℃ 巴黎48°58′N3.5℃18.4℃14.9℃ A.复杂多样 B.季风特征显著 .大陆性明显D.海洋性明显 5.天气预报中说近期将有寒潮到,你将做的准备是( ) A.多穿御寒的衣服 B.带好防雨用具 .带好雨伞预防冰雹D.减少御寒的衣服 6.我国基本不受寒潮侵袭的地方是( ) A. 华北平原 B.长江中下游平原 .江淮地区D.雅鲁藏布江谷地 7.我国的洪涝灾害多发生在( ) A.东部季风区 B.西部非季风区 .西北内陆区D.青藏高原区 8.有关我国旱涝灾害的叙述正确的是( ) A.旱灾与我国降水的时间分配不均匀无关 B.西北地区旱情严重,东部季风区不会出现旱灾 .旱涝灾害只发生在夏秋季节 D.洪涝灾害是我国东部平原地区的多发灾害之一 二、综合题 9.读下面示意图,完成下列要求。
天气与气候专题练习题
天气与气候专题练习 我国某中学地理课外活动小组，在春分日这一天，测得该校操场上旗杆在不同时间的影长，其数据如下表，已知旗杆长为10.72m。回答1--3题。 （tan43≈ 1. A．(45°N,135°E)B．(43°N,105°E) C．(49°N,120°E) D．(47°N,90°E) 2. 该校所在地区著名的农产品是 A．瓜果和葡萄B．棉花和花生C．小麦和玉米D．柑桔和油菜 3．当北京时间分别为12时、13时和14时,该活动小组观察到旗杆的影子分别指向 A．西北、正北和东北B．正西、正北和正东 C．西北、西北和正北D．正北、东北和正东 A．全年西北地区比东北地区气温高B．全年西北地区比东北地区气温低 C．夏季西北地区比东北地区气温高D．冬季西北地区比东北地区气温低 5．造成两个地区气温不同的主要原因可能是 A．纬度的差异B．海拔高度的差异 C．日照时数和地形类型的不同D．太阳高度角的不同 6．乌鲁木齐比长春气温年较差大的主要原因是 A．海拔比较高B．海拔比较低C．气候的大陆性强D．气候的海洋性强 读“我国某主要地形区的相关资料”，做7—9题。 7．下列地点中，位于该地形区内的是 A．30°N，105°E B．23.5°N, 105°E C．40°N, 120°E D．45°N,125°E 8．该地形区的夜雨量占总降水量的60%~70%以上，主要原因是该地形区 A．夜晚的气温高于白天的气温，气流作上升运动 B．夜晚的气温比周围地区的气温低，气流作下沉运动 C．夜晚的气温比周围地区的气温高，气流作上升运动 D．夜晚的气温比周围地区高，蒸发旺盛，空气中的水汽丰富
副高对我国天气与气候的影响
副高对我国天气与气候的影响 对我国天气与气候有着重要影响的暖性高压是西太平洋副热带高压。西太平洋副热带高压的位置随季节而变化，一般在10~40°N之间活动。 副热带高压内部盛行下沉气流，天气则晴好，当副热带高压长时间控制某一地区时，往往会造成该地区干旱。西太平洋副热带高压的北侧是中纬度西风带，也是副热带锋区所在，副热带高压西部的偏南气流可以从海面上带来充沛的水汽，并输送到锋区的低层，在副热带高压的西到北部边缘地区形成一暖湿气输送带，向副热带高压北侧的锋区源源不断地输送高温高湿的气流。当西风带有低槽或低涡移经锋区上空时，在系统性上升运动和不稳定能量释放所造成的上升运动的共同作用下，使充沛的水汽凝结而产生大范围的降水形成雨带，通常还伴有暴雨。根据统计，雨带位置一般在副热带高压脊线之北6～10个纬距处，其走向大致和脊线平行。 西太平洋副热带高压季节性的活动与我国东部各地雨季的起止时间有着密切关系。平均来说，当副高脊线位于20°N以南时，雨带位于华南，称为华南雨季或华南前汛期雨季；当副高脊线徘徊于20°～25°N时，雨带位于江淮流域，这时为江淮梅雨季节；当脊线位于25°～30°N时，雨带推进至黄淮流域，黄淮雨季开始；当副高脊线越过30°N，则华北雨季开始。
副热带高压位置与雨带位置关系如此密切，故副热带高压位置的不正常变动往往会造成各地区的旱涝，如1954、1980、1991年副高脊线长时间徘徊于20°～25°N，雨带稳定在江淮流域，造成江淮流域夏季洪涝。而1978年和1983年副高脊线很快越过20°～25°N到达30°N附近，雨带基本上未能在江淮流域稳定一段时间，江淮地区长时间处于副热带高压的控制之下，造成该地区干旱。[2]
中国地理的天气和气候
中国地理（气候） 1、下列关于我国气温的说法，正确的是( ) A．青藏高原是我国冬季气温最低的地方B．曾母暗沙是我国夏季气温最高的地方C．漠河是我国冬、夏气温最低的地方D．吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地区2．影响我国气温分布的最重要因素是( ) A．地形B．季风C．纬度位置D．海陆位置 3．我国冬季不结冰的河流是( ) A．黄河B．长江C．乌苏里江D．黑龙江 4．当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛已是春耕大忙了。这是由于我国( ) A．纬度跨度大B．经度跨度大C．海陆跨度大D．垂直跨度大5．冬、夏季风都难以影响到的地区是( ) A．云贵高原B．青藏高原C．台湾岛D．海南岛 6．我国水旱灾害比较频繁的主要原因是( ) A．地势高低不同B．夏季风强弱不同C．海陆位置不同D．冬季风强弱不同7．台湾火烧寮是我国降水最多的地区，主要降水类型是( ) A，地形雨B．对流雨C．锋面雨D．台风雨 8．决定我国东部地区雨季早晚的主导因素是( ) A．地势高低 B.海陆分布C．纬度位置D．夏季风的进退9．每年六月中旬，我国东部的雨带徘徊在( ) A．华北B．南部沿海C．长江中下游D．东北 10．我国季风区是指( ) A．冬夏季风都能到达，并影响明显的地区B．只受冬季风影响明显的地区C．受夏季风影响明显的地区D．受西南季风影响明显的地区11．我国夏季风强的年份容易出现( ) A．南涝北旱B．北涝南旱C．西涝东旱D．东涝西旱 12。“今年雨水比往年多”，这种说法是指( ) A．降水的日变化B．降水的季节分配C．降水的季节变化D．降水的年际变化13．与世界各国相比，我国水稻、棉花等作物种植的纬度偏高，其主要原因是( ) A．有多种多样的温度带B．有多种多样的干湿地区 C．大陆性季风气候显著，雨热同期D．地形复杂多样 14．关于我国气候灾害的叙述，正确的是( ) A．寒潮有害也有利，它带来的降雪可以缓解北方春旱 B．西北太平洋热带海域是全球台风发生次数最多的海域，我国是世界上受台风影响最为严重的几个国家之一 C．寒潮、台风是对我国影响最大的气候灾害 D．台风能缓和或解除华北平原和珠江三角洲地区的旱情15．既位于暖温带，又属于干旱地区的盆地是( ) A．塔里木盆地B．准噶尔盆地C．柴达木盆地D．四川盆地 16.下列四个城市冬至日黑夜最长的是( ) A．广州B．武汉C．北京D．哈尔滨 17.台风在我国登陆地区，集中在( ) A．广东、台湾B．海南、广西C．福建、云南D．江西、福建18。我国东部季风区降水状况由南向北的变化规律是( ) A．雨季开始的时间越来越早B．雨季延续的时间越来越长 C．降水的季节变化越来越小D．降水的年际变化越来越大 19读图：读下图，图中左侧山脉为秦岭，回答下列问题。 (1)图中西侧山脉和东侧河流 构成了我国重要的地理分界 线，东侧河流为河。 (2)下列几组数字，有可能为 正常年份A地1月平均气温 的是（） A．5℃B．8℃ C．一4℃D．16℃ (3)下列几组数字，有可能为B地多年平均年降水量的是（）A．420 mm B．260 lnm C．680 mm D．890 mm 20．读下图，完成下列各题： (1)山脉A是，该山 以北一月平均气温多在 C 以下，该山以南农作物一年 （熟制） (2)近几年，我国北方地区冬 春季节常出现“沙尘暴”，其 “沙尘”源地主要来自B、C D中的地。 (3)C地区农业发展的优越条 件是：晴天多，。 该地区独特的粮食作物是 ，独特的畜种是 。(4)E附近是工业基地，该地工业发展的独特条件是 。
中国的气候3特殊气候
八年级地理科导学案 课型：预习展示课设计：审核：审批： 班级：小组：姓名：使用时间：月日星期 学习课题：中国的气候（特殊气候及旱涝灾害）第 3 课时累计课时 学习目标了解四种特殊天气（包括寒潮，梅雨，台风，沙尘暴）及旱涝灾害的概念、形成原因，危害并能提出防治措施。 学习重点记忆各特殊天气及旱涝灾害的概念，危害 学习难点说出各特殊天气及旱涝灾害的形成原因 学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记） 流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标 了解四种特殊天气（包括寒潮，梅雨，台风，沙尘暴）及旱涝灾害的概念、形成原因，危害并能提出防治措施。 二、自主学习 1、寒潮是一种在时影响全国大部分地区的强 冷空气活动，它会带来急剧、、 有时还伴随天气。 2、梅雨是（时间），地区常常出现的 天气。 3、袭击我国的台风常发生在月，尤以7-8月为多(夏秋季节)。多发地区是东南沿海各省，以台、粤、闽、浙居多。台风过境时，通常出现天气；但台风带来的雨水能够缓解长江中下游地区的。 4、沙尘暴主要是指我国地区和地区，在气候比较干燥的季时，强风将地面大量沙粒和尘土卷入空中，使空气浑浊，能见度降低。 三、合作探究 1.结合上节课的知识说说梅雨和伏旱的形成原因，发生地点及危害。从书上找到答案，和同学讨论出各种灾害的防治措施。 自主学习时间为10分钟，用3分钟左右的时间自学，5分钟左右的时间和对面的同学讨论和交换意见（也可以和旁边的同学）。最后的一些时间在小组内讨论未解决的问题。 上节课讲到了夏季风的进退，结合夏季风的推进时间和推进地点说说梅雨和伏旱的形成。 从寒潮，台风，梅
中国气候特点
中国气候特点 中国气候特点和成因？ （1）大陆性季风气候显著：冬季，我国是世界同纬度上最冷的地方；夏季，我国大部分地区又是世界同纬度上除沙漠地区以外最暖热的地方。因此，我国大部分地区的气温年较差比世界同纬度地区偏大。我国大部分地区降水的季节变化和年际变化也都较大。这些都说明我国的季风气温具有显著的大陆性特点。 （2）雨热同期：夏季，我国除高原、高山外，南北普遍高温，而且比世界同纬度的许多地区气温偏高。夏季，由于海陆热力性质差异大，使我国东部大部分地区降水量多，雨热同期。 （3）气候复杂多样：我国既有多种多样的温度带，又有我种多样的干湿地区，加上我国地势高低悬殊，地形多样，更增加了我国气候的复杂多样性。 1.中国东北、华北地区春旱的原因？ 春季气温开始回升，地温上升，蒸发旺盛，但此时雨季还未到来。 2.中国东北地区气候特点和原因？ （1）特点：冬季寒冷、漫长； 夏季暖、湿且短； 降水适中，自东南向西北减少。 （2）原因：纬度位置的影响，纬度较高，冬半年昼短夜长，获得的热量少； 靠近冬季风的源地； 处于北冰洋寒冷气流南下的通道，深受寒冷气流的影响； 地势西高东低，冬季寒冷气流来自西北地区，冷空气从高而下，加剧寒冷。 3.长江中下游地区梅雨和伏旱的成因？（江淮准静止锋） 梅雨的成因：6月初至7月初，副热带高压脊第一次北跳，脊线在20~25°N，雨带停留在长江—淮河地区。东南季风和西南季风为该地区提供了丰富的水汽。 伏旱的成因：三伏时期，长江中下游地区受副热带高压带的控制，气流下沉，气候炎热干旱。 4.台风的成因？ 产生台风的条件，主要有三个：一是比较高的温度；二是充沛的水汽；三是南北两半球信风相遇的激荡处。下层的空气受热后，就会往上升。由于低纬度海洋上的空气温度高、湿度大，如果某地区正好是南北两半球信风相遇而且发生了激荡，那么这个激荡地区将引起大量空气上升，上升气流在地球自转所产生的偏转力下，在北半球风向是以反时针方向旋转，这也就是台风形成前的预兆。当上升气流中的水汽冷却凝结成水滴时，要放出热量，又助长了低层空气不断上升，使空气旋转得更加猛烈，这就形成了台风。 什么地方能同时具备这三个条件呢？只有在热带的海洋上。那里气温非常高，又是地球上水汽最丰富的地方。据统计，产生台风的海洋，主要有菲律宾以东的海洋、我国南海、西印度群岛以及澳洲东海岸等。这些地方海水温度比较高，也是南北两半球信风相遇的区域，因此台风就很容易产生。
厦门市初中地理 天气与气候
一、天气与气候选择题 1．读“一带一路”部分线路图,完成下列小题。 （1）下列选项中,所列两个城市气候特点相似的是（） A. 鹿特丹莫斯科 B. 威尼斯雅典 C. 内罗毕科伦坡 D. 吉隆坡福州 （2）下列水域中,21世纪海上丝绸之路经过的有（） ①霍尔木兹海峡②苏伊士运河③红海④马六甲海峡⑤巴拿马运河⑥墨西哥湾 A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①②⑥ D. ④⑤⑥ （3）关于图中甲所在国家的叙述,错误的是（） A. 东北沿海盛产石油 B. 淡水资源严重匮乏 C. 属于“阿拉伯国家” D. 是世界人口稠密区 【答案】（1）B （2）B （3）D 【解析】【分析】（1）关于以上四组城市气候类型的说法，鹿特丹属于温带海洋性气候，莫斯科属于温带大陆性气候；威尼斯和雅典位于地中海沿岸，都属于地中海气候；内罗毕属于热带草原气候，科伦坡属于热带季风气候；吉隆坡属于热带雨林气候，福州属于亚热带季风气候. （2）由图可以看出，21世纪海上丝绸之路经过的水域有马六甲海峡、红海和苏伊士运河，没有经过巴拿马运河、霍尔木兹海峡和墨西哥湾. （3）由图可知，图中甲所在的国家是沙特阿拉伯，该国东北部的波斯湾石油资源丰富，属于热带沙漠气候，淡水资源十分缺乏；属于阿拉伯国家，居民多是阿拉伯人；该地区气候条件恶劣，是世界人口分布稀疏地区. 故答案为：（1）B ；（2）B；（3）D ； 【点评】（1）世界上的海洋和陆地面积比为7:3，大陆主要集中在东半球和北半球，无论
怎样平均划分两个半球总是海洋面积大于陆地面积。七大洲按面积大小排序为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲，其中亚洲是跨纬度最广的大洲，南极洲是跨经度最多和纬度最高的大洲。四大洋按面积大小排序为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，其中太平洋占世界大洋面积的一般左右，大西洋呈S形，北冰洋是跨经度最多和纬度最高的大洋。 （2）“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 （3）海上丝绸之路是这几年考试的热点，从该考点学习亚、非、欧三大洲的联系，密切关系，自然环境和社会特征的差异。海上丝绸之路一般路线为中国南海-马六甲海峡-印度-阿拉伯海-红海-苏伊士运河-地中海-直布罗陀海峡到西欧。途中进过了中东地区，中东是世界上石油最丰富的地方，主要分布在波斯湾极其沿岸地区。 2．“一山有四季，十里不同天。”形成这种地理现象的主要因素是（） A. 地形因素 B. 纬度因素 C. 海阳因素 D. 人为因素【答案】 A 【解析】【分析】解：地势对气候的影响，主要表现为随着地势的增高，气温降低；一般情况下，每增高100米，气温约下降0.6℃；山地海拔高，气温低，气候出现垂直地带性规律，导致植被分布出现垂直变化。这也是形成一些高山“一山有四季，十里不同天”、山顶积雪终年不化的主要原因；结合题意。 故答案为：A 【点评】影响我国气候的主要因素有： 1.纬度位置：我国南北跨纬度广，南北温差大，形成多样的温度带； 2.海陆位置：我国东西距离海洋远近不同，降水差异明显，形成四类干湿地区； 3.我国地形复杂多样，具有十里不同天的气候特征，加剧了气候的复杂性。 3．大洋洲国家巴布亚新几内亚盛产咖啡，该国咖啡一般生长在海拔1500米左右的高地，具有独特的苹果酸，是支撑经济的“黑色黄金”。结合如图完成下面小题。 （1）试推断该国适合咖啡生长的气候条件（）