导学案导体的电阻(郭桂兰)

导学案导体的电阻

编写人：郭桂兰审核人：审批人：

【学习目标】

（一）知识与技能

1、知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质；

2、理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。

3、练习使用游标卡尺、螺旋测微器。

4、知道测量金属的电阻率的实验原理，进一步熟悉如何设计电路、处理数据等（二）过程与方法

1、在探究决定电阻大小因素过程中，体会用控制变量法研究物理问题的基本方法、体验探究过程。

2、在测量金属的电阻率的实验中，体会如何设计电路、如何选择器材、如何操作及数据处理、误差分析等

（三）情感、态度与价值观

激发学生学习物理的兴趣，引导学生学会观察实验。

【学习重点和难点】电阻的概念、游标卡尺及螺旋测微器的使用

预习及探究案

探究点一：影响导体电阻的因素

P56页电路图2.6-2

问题一：①用图2.6-2所示电路，探究影响导体电阻的因素时，是如何寻找影响电阻的因素的？请说出这个实验的方法。

②本实验中，滑动变阻器采用的分压式接法，能用限流式接法吗？对本实验两种接法的优缺点各在哪里？

问题二：①在探究导体电阻与影响导体电阻因素的定量关系时，采用教材上探究方案一是如何得到电阻与这些因素的定量关系的？

②在探究导体电阻与影响导体电阻因素的定量关系时，采用教材上探究方案二又是如何得到电阻与这些因素的定量关系的？③上述探究的结论是什么？导体电阻与影响导体电阻因素的定量关系表达式是什么？表达式中的比例素数叫什么？其物理意义是什么？与哪些因素有关？不同材料有什么不同？

④公式

U

R

I

=与L

R S

ρ

=的区别是什么？

变式训练1、将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路，其电阻将；若将这根镍铬合金丝对折后接入电路，其电阻将。（填“增大”、“减小”或“不变”）

变式训练2、甲、乙、丙三段铁丝，甲、乙的粗细相同但甲比乙长，乙、丙的长度相同但乙比丙细，则甲、乙、丙的电阻大小关系为【】

A. R甲＞R乙＞R丙

B. R甲＜R乙＜R丙

C. R甲＜R乙=R丙

D. 无法判定

探究点二：测定金属丝的电阻率

问题一：实验的基本原理：

（1）由公式R=ρL/S知，金属丝的电阻率ρ= ---------------

（2）用毫米刻度尺测出金属丝的长度L，用螺旋测微器（或游标卡尺）测金属丝的直径d，从而算出横截面S，再测出电阻R，代入电阻率公式：ρ=RS/L即可算出电阻率ρ。问题二：如何测电阻R？请结合例题思考以下几个问题。

要测定2.5V、1W的微型电炉的电阻丝的电阻率。为较准确测量其冷态电阻．供选择器材如下：

A、量程(0～3A)内阻0.025?的电流表

B、量程(0—0.6A)内阻0.2?的电流表

C、量程(0～100mA)内阻0.2?的电流表

D、量程(0～3V)内阻10Κ?的电压表

E、量程(0～5V)内阻为20Κ?的电压表

F、电阻箱(0～9999?)

G、电阻箱(0～999 ?) H、最大阻值20?，额定电流1A的滑线变阻器I、最大阻值1000?，额定电流0.1A的滑线变阻器J、电源(4V蓄电池)、导线、电键备用要求用伏安法测电阻时，电表影响较小；电压从0 到额定值连续可调

1、如何选择各电表的量程？

2、如何选择滑动变阻器？

3、如何选择滑动变阻器的接法？是分压电路还是限流电路？

4、电流表是选择内接法还是外接法？如何选择？为什么？

5、请画合理的电路图。

问题三：如何处理数据？

计算电阻值有两种方法：

1、计算法：将测出的3组U、I值分别带入公式R=U/I，计算电阻R，然后算出R的平均值。

2、图像法：测出多组U、I值，用描点法做出U～I图线，图线的斜率即为待测电阻。

针对训练一：在“测定金属的电阻率”的实验中

（1）下列操作中正确的是（）

A、测量导线的长度时，要将导线拉直，用米尺反复测量3次导线的总长,求出平均值L,然后将导线接入测量电路中；

B、估计待测金属导线的电阻值大小,选择合适的实验电路并画出实验电路图；

C、选择符合实验的仪器，按电路图接好电路；

D、闭合电键S,记录一组的电流度和电压值,计算出导线的电阻R。

（2）测量值比真实值偏.(填“大”或“小”)

针对训练二：某物理学习小组的两位同学采用

“伏安法”测金属丝的电阻的实验中，根据同一

组数据进行正确描点后，甲、乙两位同学根据自

己的理解各作出一条图线，如图实－1－23甲、

乙所示，根据你对实验的理解，你认为________

同学的图线正确，根据你选择的图线算出该金属

丝的电阻为________Ω.(保留两位有效数字)

训练案

1、若不考虑温度的影响，灯泡的灯丝断了再搭上后其灯丝的电阻比原来的变了。白炽

灯的灯丝用久了会变细，其电阻变。这主要是灯丝而变的缘故。2、“测谎仪”可以测出人是否说谎，人说谎时，心理与生理都要发生变化，它可以测出人的

心跳次数（脉搏），人说谎最灵敏的反映是通过人体皮肤的电流（皮电）发生变化。以上说明人体是_______，人体的电阻是_______（选填“固定的”或“可变的”）。

3、将下图所示的螺旋测微器或游标卡尺的读数写出来．

甲．______mm乙．

______cm

________mm.

4．在“测定金属的电阻率”的实验中，待测金属丝的电阻R x

约为5 Ω，实验室备有下列实验器材：

A．电压表V1 (量程0～3 V，内阻约为15 kΩ)B．电压表V2 (量程0～15 V，内阻约为75 kΩ) C．电流表A1 (量程0～3 A，内阻约为0.2 Ω)D．电流表A2 (量程0～0.6 A，内阻约为1 Ω) E．变阻器R1(0～100 Ω，0.6 A) F．变阻器R2(0～2000 Ω，0.1 A)

G．电池组E(电动势为3 V，内阻约为0.3 Ω)H．开关S，导线若干

(1)为减小实验误差，应选用的实验器材有____________________(填代号)．

(2)为减小实验误差，应选用图实－1－24中________[填(a)或(b)]为该实验的电路原理图，并按所选择的电路原理图把图实－1－25中的实物图用线连接起来．

图实－1－24 图实－1－25

(3)若用毫米刻度尺测得金属丝长度为60.00 cm，用螺旋测微器测得金属丝的直径及

两电表的示数如图实－1－26所示，则金属丝的直径为________mm，电阻值为________Ω.

2013年九年级物理全册 12.2 根据欧姆定律测导体的电阻导学案(无答案) 北师大版

1 课题：探究 用电流表和电压表测电阻 主备： 使用人： 审阅： 时间： 姓名： 一、引言： （1）导体中的 与导体两端的 成 ，与导体的 成 。 这个规律叫欧姆定律。 （2）欧姆定律的数学表达式I= 、两个变形公式是U= 、R= 、 （3）说明各物理量的表示符号、说明各物理量的单位 电流用 符号表示、国际单位中的单位是 、单位符号是 ， 电压用 符号表示、国际单位中的单位是 、单位符号是 ， 电阻用 符号表示、国际单位中的单位是 、单位符号是 ， 二.明确目标： 1、自学目标 1、通过实验使学生学会用伏安法测电阻的方法。 2、使学生进一步掌握正确使用电压表和电流表的方法。吸取经验教训，养成良好习惯，培养实验操作能力，提高学生的实验素质。 2、互学目标： 1、使学生进一步掌握正确使用滑动变阻器的方法。知道滑动变阻器的方法的作 用，养成良好习惯，培养实验操作能力，提高学生的实验素质。 三．引导自主学习： 1.活动一、运用欧姆定律（伏安法）测电阻。 请同学们通过自学学会下列问题 （1）测电阻的实验名称 。 （2）测电阻的原理 。 （3）测电阻的实验器材 、 、 、 、 、 、 、 （4）画出实验电路图 （5）根据图画出实验电路图连实物图 （6）实验仪器使用时的注意事项 强调电流表、电压表、滑动变阻器连接的位置和测量的目的以及使用时的注意事项，讨论实验过程和步骤，弄清为什么要测出三组数据。 ①连接电路时开关时 的。 ②电流表必须 在被测电路中，必须使电流从电流表的 接线柱流入、从电流表的 接线柱流出、 ③电压表必须 在被测电路两端，必须使电流从电压表的 接线柱流入、从电压表的 接线柱流出、 ④滑动变阻器应 联在被测电路中．连接时滑片应该移到阻值 位置 。 滑动变阻器的两根线的接线原则是 , ⑤弄清为什么要测出三组数据、多次测量求平均值的目的是 , 学生设计表格： 3、讨论与交流： 四．精讲点拨（讲解学生学习过程中新生成的问题） 五．反馈矫正 1：小明测量某电阻R 的阻值时，已连接如右电路： （1）同桌又补了一根导线，使电路完整。 请你在图中画出这根导线。（两图都画） （2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到 端（请选“A ”或“B ”）； （3）小明正确操作测得数据如下，当电压 表的示数为3V 时、电流表示数如图所示，电流表示数是 A 、 （4）最终测得的电阻阻值为 欧。 2、谢敏同学利用电压表和电流表测量电阻R1的阻值(约9Ω左右)，电源选用两节干电池。 (1)按图甲电路，将图乙中电流表正确连入电路 (2)清除故障后，小明将滑片P 向左滑动时，电流表示数将________电压表示数将________(填“增大”、“减小”、“不变”)，当P 滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R=____Ω。 六：总结： 压（

17.3电阻的测量(导学案)答案

17.3电阻的测量 班级姓名学号。 【学习目标】 1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。 2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。 3.了解灯丝电阻的特性。 【探究学习】 思考：观察定值电阻，如何测出定值电阻阻值？ 只要测出__电压u__ 和_ _电流I__ ，然后再运用公式__R=u/I__，即可求出它的电阻。 【实验1】用伏安法测定值电阻的阻值 实验设计：结合教材P80 页“想想议议”，请设计一个能够测量定值电阻 阻值的电路图并画在虚线框中。 进行实验 (1)实验原理：R=u/I_； (2)需要测量的物理量电压u和电流I_ 。 (3)实验器材：； (4)部分器材的作用分别是： 电压表：测量电阻两端的电压； 电流表：测量流过电阻的电流I_ ； 滑动变阻器：。 (5)连接电路时应注意的问题有①连接电路开关要断开；②检查电路无误后，将滑动变阻器滑至阻值最大处。 (6)实验时应如何调节定值电阻两端的电压值调节滑动变阻器的滑片。 比较计算出的几个电阻值，电阻的大小相同吗？相同，你对这一现象的解释是导体的电阻是导体本身的性质。为减小实验的误差，可求定值电阻的平均值：R= Ω。 【实验2】用伏安法测小灯泡的电阻：某同学做“测量 小灯泡电阻”的实验，所用实验器材均完好。 （1）在右侧甲是伏安法测量灯泡电阻的电路图，请你 在○里填上合适的电表符号。 （2）根据图甲电路，用笔画线代替导线，将图乙的实 物电路连接完整。 （3）该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立 刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不 变。导致上述现象的两个操作错误是 ①连接电路时开关没有断开；②滑动变阻器两下接线。 （4）电路连好后，该同学分别测出了小灯泡的几组电压和电流值，记录在表格中。多测几组数据，（要 不同。有什么变化规律吗？电压越高，电流越大时，灯丝的温度越高，电阻越。 ②．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？灯丝温度越高电阻越大。 ③由此可知，测小灯泡阻值需要多次测量求平均值吗？多次实验的目的是寻找灯丝温度越高，电阻越大的规律。

《电 阻》导学案

见《导学测评》P18 第3节电阻 1.经历观察电阻对电路的影响,讨论电阻的作用;知道电阻是导体本身的一种性质。掌握电阻的单位及其换算。 2.重点:电阻的大小与导体的长度、横截面积等因素的关系的探究过程。 3.在探究决定电阻大小的因素的过程中,体验用控制变量法来研究物理问题。 4.区分半导体和超导现象,体验电阻在日常生活中的应用,感受科学技术给人类带来的便捷。 一、电阻 1.小实验:在课本中图16.3-1的装置中接入电流表,把长度、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别连入电路,闭合开关,观察电路中灯泡的亮度和电流表的示数。 (1)观察到的现象:当接入铜丝时,灯泡较亮,电流表示数较大;当接入镍铬合金丝时,灯泡较暗,电流表的示数较小。由此说明,在相同的电压下,通过铜丝的电流比通过镍铬合金丝的电流大。 (2)出现以上现象的原因是什么呢? 答:铜丝和镍铬合金丝都是导体,虽然容易导电,但对电流也有一定阻碍作用。在相同的电压下,通过铜丝的电流较大,表明铜丝对电流的阻碍作用较小;通过镍铬合金丝的电流较小,表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用较大。 2.在物理学中,用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。电阻是导体本身的一种性质。导体的电阻通常用字母R 表示,电阻的国际单位是欧姆,简称欧,符号是Ω。比较大的电阻的单位有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)。它们之间的换算关系是1 MΩ= 103kΩ=106Ω,1 kΩ=103Ω。 3.在电子技术中要经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器,也叫定值电阻,简 称电阻,在电路图中用表示。 二、决定电阻大小的因素 4.将两根粗细相同、长度不同的镍铬合金丝分别接入同一个电路中,观察并比较电流表的示数,你有什么发现?能得出什么结论? (1)现象:当接入较短的镍铬合金丝时电流表示数较大,说明电路中的电流较大;当接入较长的镍铬合金丝时电流表示数较小,说明电路中的电流较小; (2)结论:粗细相同的镍铬合金线,较短的电阻较小,较长的电阻较大。说明导体的电阻大小跟导体的长度有关。 5.将两根长度相同、粗细不同的镍铬合金丝分别接入同一个电路中,观察并比较电流表的示数,你有什么发现?能得出什么结论? (1)现象:当接入较粗的镍铬合金丝时电流表示数较大,说明电路中的电流较小;当接入较细的镍铬合金丝时电流表示数较小,说明电路中的电流较小;

电阻导学案1

《电阻》导学案 编写人：徐寿浩审核人：_______________ 编写时间：2013年10月 九（）班 ___ 组组名：______________ 姓名：__________ 【目标导引】： 1.知道什么是电阻，知道电阻的单位及其换算。 2.探究理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关。 前置测评： 1、什么叫导体： 导体容易导电是因为： 2、什么叫绝缘体： 绝缘体不容易导电是因为： 【学习过程】： 目标一：. 知道什么是电阻，知道电阻的单位及其换算。 活动一：阅读教材63--64页，回答下列问题。 自主评价： 1、电阻的定义： 2、电阻的符号,, 电阻的单位，符号 2Ω= KΩ= MΩ 3KΩ= MΩ= Ω 3、定值电阻的电路符号： 目标二：.探究电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关。 活动二：探究电阻的大小与导体的材料有关。 一、选用电阻定律实验器上的1、3号导线，分别接入电路，观察灯泡的亮度和电流 表的变化情况，得出结论：1、观察：1、3号导线的材料（相同、不同），长度（相同、不同），横截面积（相同、不同），温度（相同、不同）。2、实验：分别将1、3号导线接入电路，观察灯泡的亮度和电流表的变化情况： 你观察到的现象是： 3、由现象你得出的结论是： 活动三：探究电阻的大小与导体的长度有关。 二、选用电阻定律实验器上的3号导线，3、4号导线，分别接入电路，观察灯泡的 亮度变化情况，得出结论： 1、观察：3号导线，3、4号导线的材料（相同、不同），长度（相同、不同），横截面积（相同、不同），温度（相同、不同）。 2、实验：分别将3号导线， 3、4号导线接入电路，观察灯泡的亮度和电流表的变化情况： 你观察到的现象是： 3、由现象你得出的结论是： 4、将一个线头在3号导线上滑动，观察灯泡的亮度变化情况： 你观察到的现象是： 思考：产生这种现象的原因是： 活动四：探究电阻的大小与导体的横截面积的有关。 三、选用电阻定律实验器上的3、5号导线，分别接入电路，观察灯泡的亮度变化情 况，得出结论： 1、观察：3、5号导线的材料（相同、不同），长度（相同、不同），横截面积（相同、不同），温度（相同、不同）。 2、实验：分别将 3、5号导线接入电路，观察观察灯泡的亮度和电流表的变化情况：你观察到的现象是： 3、由现象你得出的结论是：

电流的测量导学案

课题：电流的测量 一、学习目标 1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号 2.知道电流表的用途、符号，能够正确使用电流表，并能画出相应的电路图 3.能够认识电流表的量程，并且能够正确读出电流表的示数 二、重点难点 重点：电流的单位、符号以及电流表的使用 难点：正确使用电流表，并能准确读数 三、学习准备 1、电路的两种基本连接方式是___________和_________ 。 2、家庭的用电器大部分都是__________电路 3、电流的方向（标出电路图中电流的方向（开关全部闭合）） 四、自学导航 1、阅读教材第45面，完成下列填空： （1）电流是表示 的物理量.通常用字母 表示. 电流单位是安培，简称 符号是 比安培还小的单位还有 、 （2）家用电冰箱的电流约为 ，房间灯泡中的电流约为 手电筒中的电流约为 ，家用空调器的电流约为 . 2、阅读教材第45、46面，完成下列填空： 测量电路中电流的仪表叫 ，要测量电路中的电流，必须使它跟这部分电路 连接，并使电流从 接线柱流入，从 接线柱流出，还要注意被测电流不能超过它的 . 五、新课导学 任务一：电流的强弱 电流的符号:I 电流的单位：主单位:安培 简称:安 符号: A 常用单位：毫安（mA ） 微安（μA ） 单位间的换算： = mA 120mA= A 100μA= A 常见用电器电流：计算器中电源的电流约为 ；家用节能灯中的电流约为 ____ 家用电冰箱中的电流约为 ___。 任务二：电流的测量 1、电流表 用来测量电路中的 的仪表叫电流表，其电路元件符号为 。 2、仔细观察电流表 （1）三个接线柱： 、 、 。 （2）若接“-”和“”,量程为 ___ , 选用这一量程时，此时电流的 大小要按指针所在位置表盘下排的数值读取，每一小格表 示 A ，分度值为 。 （3）若接“-”和“ 3 ”,量程为 ___ , 选用这一量程时，此时电流的大小要按指针所在位置表盘上排 的数值读取，每一小格表示 A ，分度值为 。 3、电流表的连接 使用电流表测量电流时应注意： （1）必须将电流表和被测的用电器 （2）必须让电流从红色（或标识“+”号）接线柱 ，再从黑色（或标识“—”号）接线柱 （3）必须正确选择电流表的 。 （4）不允许把电流表 连到 的两极（注：电流表的电阻很小，相当于导线） 问:下列连接是否正确?请说明理由。 4、电流表的读数 读数步骤：①明确 ；②确定 ；③数出 。 练习：把各电流表的示数写在相应的横线上。 当指针在同一位置时, 你发现大小量程读数有什么关系了吗？ 3 — 3 — 3 — 3 正接线 调零螺丝 表盘 指针 负接线柱 mA A 3 101=A mA μ3101=

电阻导学案.

《电阻》导学案 一、学习目标： 知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量。 能记住电阻的单位及单位换算 学会运用控制变量法来探究电阻的大小与哪些因素有关。 二、知识链接 1.什么是导体和绝缘体？各举三例。 2.你知道生活中的导线通常用什么做的吗？为什么不用又多又便宜的铁呢？ 三、学习过程 动手实验1：将小灯泡接在一节干电池两端，闭合开关，观察灯泡的亮度；再连接一节干电池，重做上述实验，观察现象。说明了什么？ 小组交流实验现象 结论：电流的大小与_________有关。 动手实验2：把铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。你观察到了什么现象？此现象说明了什么？ 【学点一】电阻 （请你先阅读课本86页的相关内容，自主学习完成下列题目，然后小组内交流，把不能解决的疑问提出来，看哪个小组做得又快又好） 1.电阻表示的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越。电阻是导体本身的一种，不同的导体，电阻一般。 2.电阻用字母表示，电阻的国际单位是，简称，符号是，比较大的单位还有、，符号分别为、，它们的换算关系是。 3.电阻器简称，在电路中的符号是。 4.了解课本87页中一些常见的电阻值。 【学点二】决定电阻大小的因素 1.提出问题：导体电阻的大小与哪些因素有关？ 2.你的猜想：。（并说出猜想的依据） 3.设计实验：

（请你阅读课本88页相关内容，小组内交流，设计实验步骤） 1）.你采用什么研究方法来探究电阻的大小与哪些因素有关？ 2）.你选择的器材有：。 3）.在实验中通过什么现象判断导体电阻的大小？ 4）.实验步骤： 1.进行实验并收集证据：（各小组根据所设计的实验方案进行实验探究，并做好记录。） 实验表格。 2.分析论证：（认真分析实验现象，你能得出什么结论？ 比较1、2得出； 比较2、3得出； 比较3、4得出。 演示：在电路中接入日光灯钨丝，用酒精灯给钨丝加热，观察并比较前后两次小灯泡的亮度和电流表的示数，你观察到了什么现象，此现象说明了什么？ 小组交流实验现象与结论 综上所述，请你归纳出：决定导体电阻大小的因素是，，，和。 反馈练习： 关于导体的电阻下列说法正确的是（） A．短的导线的电阻比长导线的电阻大 B．铜导线的电阻一定比铝导线的电阻小 C．电阻是导体对电流的阻碍作用，当导体中无电流时导体就无电阻 D．以上说法都不对

人教物理选修31练习：第二章 7 第6节 导体的电阻 含解析

(建议用时：40分钟) 【A组基础巩固】 1．(多选)(2019·广东惠东中学高二期中)关于电阻和电阻率，下列说法不正确的是() A．电阻是反映导体对电流的阻碍作用大小的物理量 B．电阻率是反映材料的导电性能的物理量 C．电阻率一定随着温度的升高而增大 D．超导材料在任何温度时的电阻率都为零 解析：选CD.电阻是反映导体对电流阻碍作用大小的物理量，故A正确；电阻率是反映材料的导电性能的物理量，故B正确；金属材料的电阻率随温度升高而增大，其他材料不一定，故C错误；超导材料在温度降到临界温度以下时电阻率才为零，故D错误．2．当电路中的电流超过熔丝的熔断电流时，熔丝就要熔断．由于种种原因，熔丝的横截面积略有差别．那么熔丝熔断的可能性较大的是() A．横截面积大的地方 B．横截面积小的地方 C．同时熔断 D．可能是横截面积大的地方，也可能是横截面积小的地方 解析：选B.根据电阻定律，横截面积小的地方电阻较大，当电流通过时，电阻大的位置发热量大，易熔断．选项B正确． 3．(2019·桐乡市校级联考)金属材料的电阻率有以下特点：一般而言，纯金属的电阻率小，合金的电阻率大；金属的电阻率随温度的升高而增大，有的金属电阻率随温度变化而显著变化，有的合金的电阻率几乎不受温度的影响，根据以上的信息，判断下列的说法中正确的是() A．连接电路用的导线一般用合金来制作 B．电炉、电阻器的电阻丝一般用合金来制作 C．电阻温度计一般用电阻率几乎不受温度影响的合金来制作 D．标准电阻一般用电阻率随温度变化而显著变化的金属材料制作 解析：选B.纯金属的电阻率小，故连接电路用的导线一般用纯金属来制作，故A错误；合金的电阻率大，故电炉、电阻器的电阻丝一般用合金来制作，故B正确；有的金属电阻率随温度变化而显著变化，故电阻温度计一般用纯金属来制作，故C错误；有的合金的电阻率几乎不受温度的影响，故标准电阻一般用合金材料制作，故D错误．

初中物理电阻的测量导学案

测量导体的电阻导学案 学习目标 1.掌握使用电流表和电压表（伏安法）测量电阻的实验原理 2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻 3.掌握滑动变阻器在电路中的作用 4.了解灯丝电阻的特性。 学习重点 利用电流表、电压表测量小灯泡的电阻 学习难点 设计实验电路图和实验操作步骤 课前预习 阅读课本，完成以下内容： 1．测量电阻的原理是：________________________________________． 2．在测量定值电阻的实验中，滑动变阻器的作用是______________________． ___________________________________________________________________ 课堂导学 一、测量未知电阻的阻值 1．实验的原理是___________． 2．实验的器材是：________________________________________________________．3．在下面的方框中画出电路图： 4．进行实验： （1）按电路图连接实物，调节滑动变阻器到阻值最_________端； （2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出________________、__________________． （3）调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及其两端的电压，再测几组数据，

并计算R的值． 5．测量结果取多次结果的平均值，可以______________________． 二、测量小灯泡灯丝的电阻 1．思考：在探究电流与电压的关系时，选用的是定值电阻，选用小灯泡可以吗?在不同的电压下小灯泡的电阻会发生变化吗? 2．探究实验：测量不同电压下小灯泡的电阻． 3．结合测量定值电阻的实验过程，再次测量小灯泡的电阻，并把实验数据记录到表格中． 4．实验结论：小灯泡的电阻随温度的升高而_________，_________求平均值． 达标检测 1．用“伏安法测电阻”的实验中，若电源电压为3V，被测电阻为20Ω，则电压表、电流表的量程应选（） A．0～3V、0～3A B．0～15V、0～3A C．0～3V、0～0.6A D．0～15V、0～0.6A 2．在用伏安法测电阻的实验中，连接电路时正确的操作是（） A．开关是闭合还是断开都可以 B．电压表、电流表的量程可以任意选择 C．连接滑动变阻器时，应该使滑片置于接入电路的阻值最大处 D．接线时，必须从电源正极开始，开关要靠近电源正极 3．某同学做伏安法测电阻实验时，刚一“试触”就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，发生这种情况的原因可能是（） A．电流表的“+”“-”接线柱接反了B．待测电阻发生了断路 C．线路接错，某处发生了短路 D．以上说法均不对

高中物理26导体的电阻导学案

第六节导体的电阻 【学习目标】 1．了解电阻定律，能用电阻定律进行有关计算，深化对电阻的认识； 2．了解电阻率与温度的关系； 3．理解电阻率的概念及物理意义． 【自主预习】 1．电阻定律的表述：导体的电阻R跟它的长度成正比，跟它的横截面积S成反比．公 式： L R S ρ =．对于一确定的导体，其电阻与加在它两端的电压_______，只与导体的 _______________________有关． 2．电阻率ρ的意义：．在数值上等于用该材料制成的1m长、截面积为1m2的导体电阻值．材料的电阻率越小，说明其导电性能越好．电阻率的单位：，符号是Ωm．电阻率与温度有关，金属的电阻率随温度的升高而____________，利用这一特性可以制成电阻温度计，但有的合金电阻率几乎不受温度的影响，可以制成标准电阻． 【我的困惑】 【要点突破】 【典例剖析】 【例1】两根材料相同的导线，横截面积之比为4∶1，长度之比为1∶2，加上相同的电压后，通过的电流之比为( ) A．8∶1 B．4∶1 C．1∶1 D．1∶4 【例2】对于一根阻值为R的均匀金属丝，下列说法中正确的是( ) A．电阻率是表征材料导电性能好坏的物理量，电阻率越大，其导电性能越好 B．某些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响，通常用它制作标准电阻

C ．给金属丝加上的电压逐渐从零增大到U 0，则任一状态下的U I 比值不变 D ．把金属丝温度降低到绝对零度附近，电阻率会突然变为零 【达标检测】 1．关于材料的电阻率，下列说法中正确的是( ) A ．把一根长导线截成等长的三段，每段的电阻率是原来的 31 B ．金属的电阻率随温度的升高而增大 C ．纯金属的电阻率较合金的电阻率小 D ．电阻率是反映材料导电性能好坏的物理量 2．将截面均匀、长为L 、电阻为R 的金属导线截去n L ，再拉长至L ，则导线电阻变为( ) A ．n R )1n (- B ．n R C ．) 1n (nR - D ．nR 3．甲乙两条铜导线质量之比M 甲:M 乙=4:1,长度之比为L 甲:L 乙=1:4，则其电阻之比 R 甲：R 乙为 （ ） A ．1:1 B ．1:16 C ．64:1 D ．1:64 4．一根粗细均匀的电阻丝截成长度相等的三段，再将它们并联起来，测得阻值为3 Ω，则此电阻丝原来的阻值为( ) A ．9 Ω B ．8 Ω C．27 Ω D ．3 Ω 课后练习 1．滑动变阻器的原理如图所示，则下列说法中正确的是( ) A ．若将a 、c 两端连在电路中，则当滑片OP 向右滑动时，变阻器的阻值增大 B ．若将a 、d 两端连在电路中，则当滑片OP 向右滑动时，变阻器的阻值减小 C ．若将b 、c 两端连在电路中，则当滑片OP 向右滑动时，变阻器的阻值增大 D ．若将a 、b 两端连在电路中，则当滑片OP 向右滑动时，变阻器的阻值不变

高中物理 2.3欧姆定律 精品导学案 新人教版选修3-1

第三节 欧姆定律 课前篇（学会自主学习——不看不清） 【学习目标】 1．理解电阻的概念，明确导体的电阻是由导体本身的特性所决定 2．要求学生理解欧姆定律，并能用来解决有关电路的问题 3．知道导体的伏安特性曲线，知道什么是线性元件和非线性元件 【自主预习】 1．电阻：表征导体对电流阻碍作用的物理量．符号常用字母 表示，电阻的单位： ，简称 ，符号是 ，常用单位还有 ． 2．欧姆定律的内容： _________ ____．公式表示：I=______．欧姆定律的适用范围：金属导电和电解液导电，对气体导电不适用． 3．导体的伏安特性曲线：导体中的电流I 随导体两端的电压U 变化的图线，叫做导体的伏安特性曲线，如图12－3－ 1所示．图线斜率的物理意义：斜率的倒数表示电阻，即 R U I 1tan ==α 【我的困惑】 课上篇（学会合作交流——不议不明） 【要点突破】 1．电阻 2．欧姆定律 3．导体的伏安特性曲线 【典例剖析】 【例1】电路中有一段导体，给它加上3V 的电压时，通过它的电流为2mA ，可知这段导体的电阻为______Ω；如果给它加上2V 的电压，则通过它的电流为______ mA ；如果在它两端不加电压，它的电阻为______Ω． 【例2】小灯泡的伏安特性曲线如图中的AB 段（曲线）所示， 由图可知，灯丝的电阻因温度的影响改变了________Ω． I O α

课后篇（学会应用与拓展——不练不通） 1．欧姆定律适用于 ( ) A．电动机电路 B．金属导体导电 C．电解液导电 D．所有电器元件 2．如图所示，a、b两直线分别是用电器A和B的伏安特性曲线，则下列说法正确的是（）A．通过用电器的电流与用电器两端的电压成正比 B．用电器中的电流、两端的电压和用电器的电阻不符合欧姆定律 C．用电器A的电阻值比B大 D．用电器A的电阻值比B小 3．已知用电器A的电阻是用电器B的电阻的2倍，加在A上的电压 是加在B上的电压的一半，那么通过A和B的电流I A和I B的关系是( ) A．I A＝2I B B．I A＝0．5I B C．I A＝I B D．I A＝0．25I B 4．某导体中的电流随其两端电压的变化如图所示，则下列说法中正确的是( ) B．加5 V电压时，导体的电阻约是5 Ω C．由图可知，随着电压的增大，导体的电阻不断减小 D．由图可知，随着电压的减小，导体的电阻不断减小 教师个人研修总结 在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下： 1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。 2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。 3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。 4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。 5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的

二、根据欧姆定律测量导体的电阻 课堂导学案

初中物理 九年级 第十二章 欧姆定律 导学案 姓名:___________ 成绩等次:____ 41 [上节知识回顾] 欧姆定律:导体中的电流跟导体两端的电压成_____,跟导体的电阻成_____。公式为：__________ 二、根据欧姆定律测量导体的电阻 [导学目标] 1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法； 2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则； 3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法. [课堂导学] 1.根据欧姆定律的公式：___________,可以得出计算电阻的表达式:___________ 2.用电压表测出电阻两端的______，用电流表测出流过电阻的______，然后根据__________计算出导体的阻值，这种方法叫做______法。 3.实验：测量导体的电阻 1)实验原理：____________;2)需要测量的物理量:____________; 3)实验器材：_____________________________________________ ______________________________________________________________ 4)实验电路(请画在右边的方框中,并连接实物电路图). 5)连接电路并进行实验,将实验数据记录在下表 6)计算出的每次测量的电阻值，通过比较，它们的大小______(相同/不同)，你对这一现象的解释是:________________________________________________________________________________________ 4.为减小实验的误差，可求小灯泡电阻的平均值： =___________=____Ω 5.其它事项 1)部分器材的作用及使用注意事项 电压表：________________________________________________________________________________ 电流表：________________________________________________________________________________ 滑动变阻器：____________________________________________________________________________ 2)连接电路时应注意的问题有：连接电路时，开关应该处于______状态;闭合开关前,滑动变阻器的滑片应该在______________位置 3)实验时通过改变_________________调节导体两端的电压值. [课堂导练] 1.将下列元件连成测量 小灯泡电阻的电路图 如果在实验中电压表、电 流表的示数如图所示，则电压 表的示数为____V ，电流表的

最新教材人教版电阻的测量导学案

电阻的测量的学案 班级 组别 姓名 制作人:杨猛 学科组长： 教研主任： 导学目标 1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法. 2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则. 3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的使用方法. 课前导学： 用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V ，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A ，这段导体的电阻是多少？ 想一想：如果想知道某一定阻电阻的阻值是多少，该怎么办呢？ 课堂导学： 1、实验：伏安法测电阻 (1)实验原理： (2)需要测量的物理量 (3)实验电路 (4)实验器材： (5)部分器材的作用分别是：电压表： 电流表： 滑动变阻器： (6)将实验数据记录在下表 (8)待测电阻的平均值：3321R R R R ++= = Ω （9）学生把实验中的电阻换成小灯泡，用同样的方法测小灯泡的电阻，多测几组，看每次测的灯泡电阻相同吗？为什么？ 课堂练习 在圆圈中标出电流表和电压表的符号 按电路图把实物图连接起来

图1、在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（ ） A 、改变电路中的电流 B 、改变被测电阻两端的电压 C 、改变被测电阻的阻值 D 、保护电路 2、以下是伏安法测电阻的实验步骤，合理的顺序是 。 A 、将测量数值填入表格中，调节滑动变阻器，另测几组电流和电压的数值。 B 、计算出每次测量得的电阻值。 C 、读出电压表、电流表的示数。 D 、将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。 E 、按电路图连接电路。 F 、检查电路无误后，闭合开关开始实验。 G 、调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置。 H 、求出电阻的平均值。 I 、断开开关。 【课后练习】 1（1） 如果马上闭合开关做实验,之处。 （2） 该实验原理是 （3） 在连接电路时，开关应处于 状态。 （4） 在该实验中滑动变阻器的作用是： （5）某次实验时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻为 （6）该同学作出了小灯泡两端电压和电流图像如图丙所示，根据图像可知小灯泡的电阻是 的（选填“变化”或“恒定不变”），其原因是 。 课后反思： 图乙 图丙

高中物理2.6导体的电阻学案新人教版选修

2.6 导体的电阻学案（人教版选修3-1） 一、影响导体电阻的因素 1．实验：探究导体电阻与其影响因素的定量关系 (1)实验器材：四段不同的金属导体，控制在________、________、________三个因素方面不同，任意两段只有________不同，b、a长度不同，c、a横截面积不同，d、a材料不同．其他器材还有________、电源、开关和导线若干． (2)实验原理：四段导线串联，接通电源，用电压表分别测量其两端的电压，根据串联电路的________跟________正比，探究各段电阻与哪些因素有关． (3)实验步骤：连接如图1所示的电路；开关闭合前滑动变阻器滑片移到最________端，闭合开关；用电压表分别测量______________的电压，读出数据；改变滑片的位置可获得多组实验数据． 图1 (4)数据处理：a、b两段比较电压与________的关系，a、c两段比较电压与________的关系，a、d两段比较电压与________的关系，得出实验结论． 2．逻辑推理：探究导体电阻与哪些因素有关 (1)分析导体电阻与它的长度的关系：在材料、横截面积相同的条件下，导体的电阻跟________成正比． (2)分析导体电阻与它的横截面积的关系：在材料、长度相同的条件下，导体的电阻跟________成反比． (3)探究导体的电阻跟材料的关系． 二、导体的电阻 1．导体的电阻：同种材料的导体，其电阻R跟它的长度l成______比，跟它的横截面积S成______比；导体的电阻还与构成它的材料有关．公式：__________，ρ为材料的________，反映材料导电能力的强弱，单位为Ω·m. 2．电阻率跟温度的关系：各种材料的电阻率一般都随______________的变化而变化．金属的电阻率随温度的升高而______________，有些合金如锰铜、镍铜合金，电阻率几乎不受温度变化的影响. 一、影响导体电阻的因素 [问题情境] 家中的白炽灯灯丝断了，恰好又没有新的可换，轻轻摇晃灯泡，把断了的灯丝搭接起来，还能继续使用．这种断丝再搭接的灯泡重新连入电路中会发现它比原来更亮了，这是怎么回事呢？ 1．影响导体电阻的因素有哪些？ 2．通过测量得到所需数据后，我们可以通过________和________两种方案来得到结论． [要点提炼] 1．通过实验探究结论时，在长度、横截面积、材料三个因素中，保持__________个

人教版高中物理选修3-1导体的电阻(教案)

导体的电阻教案 【教学目标】 1、理解电阻定律和电阻率，能利用电阻定律进行有关的分析和计算。 2、了解电阻率与温度的关系。 重点：电阻定律进行有关的分析和计算 难点：理解电阻定律和电阻率 【自主预习】 1、定性研究影响导体电阻的因素 移动滑动变阻器的滑片可以改变它的电阻，这说明导体电阻跟它的有关，同是220的灯泡，灯丝越粗用起来越亮，说明导体电阻跟有关，电线常用铜丝制造而不用铁丝，说明导体电阻跟它的有关。 2、定量研究影响导体电阻的因素 实验的结论在横截面积、材料相同的条件下，导体的电阻与长度成，在长度、材料相同的条件下，导体的电阻与横截面积成。 3、电阻定律内容同种材料的导体，其电阻R与成正比，与它的成反比；导体的电阻与构成的材料。 4. 电阻定律关系式R= 。式中ρ是，与导体的有关，是表征的一个重要的物理量。在长度、横截面积一定的条件下，ρ越大，导体的电阻。ρ叫做这种材料的。

5、电阻率的大小有关因素纯净金属的电阻率，合金的电阻率。连接电路的导线一般用电阻率较小的或来制作，必要时可在导线上。 各种材料的电阻率一般都随温度的变化而变化，金属的电阻率随温度的升高而，利用此性质可以制作，精密的电阻温度计是用做成的。有些合金如和，电阻率几乎不受温度变化的影响，常用来制作。 【典型例题】 一、电阻定律的应用 【例1】如图2－6－4所示，一段粗细均匀的导线长1 200 m，在两端点A、B 间加上恒定电压时，测得通过导线的电流为0.5 A，若剪去BC段，在A、C两端加同样电压时，通过导线的电流变为0.6 A，则剪去的BC段多长？ 二、电阻和电阻率的理解 【例2】关于导体的电阻及电阻率的说法中，正确的是() A．导体对电流的阻碍作用叫做导体的电阻，因此，只有导体有电流通过时，才具有电阻 B．由R＝U I可知，导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成

九年级物理全册 第十六章 第3节电阻导学案(新版)新人教版

电阻 学习目标： 1.了解电阻的初步概念。 2.知道电阻是导体本身的性质。 3.掌握电阻的单位及换算关系。 （4）理解决定电阻大小的因素，了解半导体知识。 学习重点：电阻的概念 学习难点：影响电阻大小的因素 【课前预习】 1、电阻是表示的物理量；用字母表示。 2、在国际单位制里，电阻的单位是，简称，符号是。 3、影响电阻大小的因素有。 【自主学习】 思考为什么导线多用铜或铝甚至用昂贵的银做，却不用便宜的铁做呢？为了解疑,请利用手边的器材进行实验，了解不同物体的导电性。 【自学探究】 1.想一想，改变电路中电流的大小的方法有哪些？（简单说说你的试验方法，可以画电路图来帮助说明）方法一：

方法二： 2．___________________________叫电阻,电阻的单位是____,其他单位：_____、_____。 (1)0.2 MΩ= kΩ= Ω；(2)5000Ω= kΩ= MΩ 3.常见的导体和绝缘体有哪些？ 导体:__________________________________________________； 绝缘体：___________________________________________________。 【展示交流】组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。 【互学探究】 1. 如图所示，是某校研究性学习小组做“探究影响导体电阻大小的 因素”实验时设计的实验电路。他们为了便于研究，采用了控制变 量的方法研究，即每次挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流 大小，然后进行比较，最后得出结论。下表是他们选用的导线的各 种参数。试回答下列问题。 导线代号a b c d 长度/m 1.0 1.00.50.5 横截面积/mm2 3.20.8 3.2 3.2 材料锰铜丝锰铜丝锰铜丝镍铬丝

最新17.3电阻的测量导学案汇编

17.3 电阻的测量导学案 [学习目标] 1、进一步掌握使用电压表和电流表的方法； 2、学会用伏安法测电阻； 3、加深对欧姆定律及其应用的理解； [学习重点] 伏安法测电阻 [学习难点] 通过对实验数据的分析，发现规律，加深对电阻概念的理解； [学习过程] 一、课前预习 【知识储备】 欧姆定律的公式I=________，它还可以变形为U=_________和R=________； 【自主学习】 1、电流、电压、电阻是描述电路的最基本的物理量中的三个，电流的大小可以用_______直接测量，电压的大小可以用______直接测量；电阻的大小又该如何测量？ ______________________________________。 2、实验中只测量一次就可以得出电阻的大小吗？如果想多测几组电流和电压的数值，应该增加什么器材？ 3、怎样改变电阻两端的电压和通过的电流呢？ 4、你能设计出测量电阻大小的电路图吗？请画在右边的方框中。 5、在做实验时，你认为应注意哪些问题？ 二、合作探究： （一）测量定值电阻的阻值 1、实验原理：R=U/I； 2、实验方法：伏安法； 3、实验设计：如右边方框中的电路图。 4、完成该实验时需要的实验仪器除电源、开关、定值电阻、导线外，还需要、和。 5、实验步骤： ①按电路图连接电路，（开关应处于_____状态，滑动变阻器的滑片应处于_________位置）； ②检查电路无误后，闭合开关，移动滑片，记下电压表示数和记录对应的电流值； ③重复以上实验两次，将测量结果和计算数值填在下面表格中，求出电阻的平均值。 6 通过这个实验你认为测量定值电阻时减小实验误差的方法是什么？ 7．思考分析： 在上述实验中，如果将定值电阻换成标有电压为2.5V的小灯泡，第一次测量时的电压

导体的电阻导学案

2.6 导体的电阻导学案 学习目标： 1．掌握电阻定律并能实行相关的计算。 2．理解电阻率的概念，知道电阻率是反映材料导电性能好坏的物理量。 3．理解电阻是导体本身的一种性质，其大小取决于材料本身。 4．激情投入，展示自我，激发和培养学生培养分析、推理探索问题的水平。 学习重难点：1、掌握电阻定律，理解电阻率的物理意义。 2、明确I U R =和s l R ρ=两个公式的区别。 第一部分【预习导学】 1、电阻定律 （1）通过实验探究，采用了___________法，得知影响导体电阻的因素有温度、_______、________、________。 （2）内容：同种材料的导体，其电阻R 与它的长度l 成_____，与它的横截面积S 成______；导体的电阻与构成它的______相关。 （3）表达式（决定式）：_________ _。 2、电阻率ρ （1）物理意义：反映了导体材料的 性质， （2）决定因素：与导体的l 和S___关，与物体的_____和_____相关。 （3 （4）单位： 3.导体材料的应用 （1）纯金属的电阻率较小，连接电路用的导线一般用纯金属制成。合金的电阻率较大，电炉丝通常用合金丝制成 （2）金属的电阻率随温度的升高而______的特性。电阻温度计利用这个规律制成标准电阻使用材料的电阻率 温度变化的影响。 第二部分【互动探究】 【问题探究一】探究导体电阻与其影响因素的定量关系 1.实验法 (1)如何测金属丝直径？计算出横截面积。 (2)如何测金属丝的长度？ (3)如何测金属丝的电阻？画出电路图。 如图所示（见p56图2.6-3）a 、b 、c 、d 是四条不同的金属导体。 a 、b 、c 材料相 同， b 与a 仅仅长度不同，b 的长度是a 的2倍；c 与a 仅仅横截面积不同，c 的横截面积是a 的2倍，a 与d 仅仅材料不同，现用电压表分别测量a 、b 、c 、d 两端的电压，若a 的示数为U ，试分析接在ｂ、ｃ、ｄ两端时电压表示数与U 的关系（不计温度影响)． 分析出：电阻与长度，横截面积，材料的关系： 说明：在长度、横截面积、材料三个因素中保持两个因素不变，比较第三个因素对电阻的

人教版物理高二选修3-1 2.6导体的电阻同步检测卷D卷

人教版物理高二选修3-1 2.6导体的电阻同步检测卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共16题；共33分) 1. （2分） (2020高二上·南充期中) 将电路中一根铜导线截成等长的三段后取两段并在一起接入电路，则接入电路的电阻是原来的（） A . B . C . D . 【考点】 2. （2分）(2018·浙江模拟) 有两个同种材料制成的导体，两导体为横截面为正方形的柱体，柱体高均为h，大柱体柱截面边长为a，小柱体柱截面边长为b，则（） A . 从图示电流方向看大柱体与小柱体的电阻之比为a：b B . 从图示电流方向看大柱体与小柱体的电阻之比为1：1 C . 若电流方向竖直向下，大柱体与小柱体的电阻之比为a：b D . 若电流方向竖直向下，大柱体与小柱体的电阻之比为a2：b2 【考点】

3. （3分）关于电阻率的说法，下列正确的是（） A . 电阻率与导体的长度和横截面积有关 B . 电阻率由导体的材料决定，且与温度有关 C . 电阻率大的导体，电阻一定大 D . 有些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响，可用来制成标准电阻 【考点】 4. （2分） (2017高二上·呼和浩特期末) 如图所示，厚薄均匀的矩形金属薄片边长ab=2bc，当将A与B接入电路或将C与D接入电路中时电阻之比RAB：RCD为（） A . 1：4 B . 1：2 C . 2：1 D . 4：1 【考点】 5. （2分）如图所示的长方体是用电阻率为ρ的均匀金属制成的，长度为2L ，其横截面为正方形，边长为L ，若将它的a、b端接入电路时的电阻为R ，则将它的两个侧面上的c、d端接入电路时的电阻是（）