幼儿园小班上学期目标
2012—2013学年度第一学期小班学期目标
语言：
1、学会倾听老师和同伴讲话。
2、愿意学说普通话，喜欢与老师、小朋友交谈。
3、在生活中，喜欢听成人讲图画书，对阅读图书感兴趣。
4、在生活和游戏中，能听懂简单的语言指令，并能按简单的语言指令行动。
5、大胆地表达自己的请求和愿望。
6、理解简单的行为要求。
7、愿意回答别人提出的问题。
8、能听懂浅显的儿歌和故事。
9、爱看书，学习看书的方法知识从前向后一页一页地看。
10、在教师帮助下基本能辨认图书中的图。
11、学习看懂单页单幅图画书的主要内容。
12、初步学习用日常生活的礼貌用语与别人打招呼相互问候。
13、学习清楚说出事件要素（时间、地点、人物、事件）
14、学习用语言、动作表情等方式表达自己对文学作品的理解
15、学习在生活中使用“请”“对不起”“谢谢”“没关系”礼貌用语
16、学习进行简单的创编活动
社会：
1 、喜欢上幼儿园，情绪愉快，遇到困难会寻求帮助
2 、认识杯柜及书包柜的标记图。
3 、逐步适应集体生活，不怕生。
4、认识幼儿园环境，班级，教师及阿姨。
5、能按自己的意愿选择玩具、材料和活动。
6、乐意与人交往;学习互助、合作分享，有同情心
7 、养成轻拿，轻放，轻轻说话的习惯。
8 、养成基本学习的要求（如：举手）。
9 、学习基本观察，图片的方法。
10 、愿意参加集体活动。
11 、知道自己的姓名，性别及年龄。
12 、学习安静倾听故事的习惯。
13 、愿意与同伴游戏，有合作意识，游戏中能互相谦让
14、学习礼貌用语“谢谢”，“再见”，“早上好”等。
15、能主动与周围熟悉的人问好、再见
16、知道教师、全班小朋友的姓名、性别
17、在游戏中懂得爱护玩具，会主动收拾玩具和日常用品
18、知道班级各区域名称及主要场所名称
19、知道“元旦节”是新年第一天，能积极主动参与庆祝活动，感受节日气氛
20、学习能自觉遵守一日生活中各项规则，无违规行为
21、愿意按自己的意愿选择玩具材料和活动
22、知道自己的姓名、年龄、性别和家庭住址
艺术：
（音乐）
1 、学习会独自唱两首以上的歌。
2 、学习唱歌时，节拍准确，声音自然，表情愉快。
3 、学习用身体表现几种动作（兔跳，鸟飞，树枝摇摆，鸭走，蛙跳）。
4 、学习按音乐节奏做动作（拍手，拍腿，拍肩）。
5 、学习按音乐强弱做动作（由慢到快，由轻到重）。
6 、知道歌曲的名称，喜欢唱歌。
7 、唱歌时发音正确，吐字清楚。
8、学会听前奏唱歌，能伴随节奏用自然声音长简单歌曲，音域在C—G之间
9、学会随音乐有节奏的齐奏，会看指挥开始和结束演奏
10、学习用简单的身体动作变现音乐的情感和内容
11、学习听辩出差别明显的高低、强弱、快慢，了解进行曲、摇篮曲的性质（美术）
1.愿意参加各种美术活动，在活动中情绪愉快，并喜欢向别人介绍自己作品的
内容。
2.能在教师的启发下，发现和寻找周围环境中形象突出，色彩鲜明的事物。
3.会使用简单的美术工具和材料，掌握正确的使用方法。
4.认识三种以上颜色，愿意尝试用多种颜色表现画面内容。
5.能用点画、添画、涂色、画圈、线等技能表现熟悉的树木、花草、人、动物
等等。
6.喜欢泥工活动，会用团圆、团圆、搓长、压扁等方法塑造简单物体。
7.能随意撕出各种形状。
8.喜欢折纸活动，掌握基本的折叠方法，如对边折等。
科学：
1、在生活和游戏中，区分物体数量的明显不同，知道一个和许多个，会进行简
单的口头数数。
2、喜欢摆弄数学活动材料并用语言简单的地讲出操作结果
3、能从3种图案中找出相同的图案
4、能辨别上、下、里、外的空间位置
5、在与自然的接触在于中，对雨、自然现象感兴趣，能感知并发现其典型特征。
6、在生活和游戏中，用对应的方法比较物体数量的多与少、大和小。
7、对生活中常见的各类不同物品的颜色进行排序、分类。
5、在生活和游戏中，会进行4以内的点数，并说出总数。
6、知道4以内数量与数字间的关系
7、知道4以内的一一对应
6、认识1-3种交通工具。
7、能辨别圆形、正方形、三角形
健康：
1、养成餐前便后洗手的习惯。
2、亲近老师、阿姨，有安全感。
3、愿意接受洗手、洗脸与日常清洁要求。
4、在老师的指导下，学习正确洗手挽袖子的方法。
5、基本会独立进餐。
6、学习使用小勺独立进餐，餐后擦嘴。
7、学用杯子喝水，学会排队等待。
8、安静进睡房入睡，不哭闹。
9、养成餐后擦嘴，漱口习惯。
10、学习入厕、穿、脱简单的衣裤。
11、知道五官的重要性，能简单的知道保护五官的方法
12、学习自我保护意识，做到不将异物放进嘴、鼻、耳里
13、喜欢体育区体育用品。
14、愿意参加体育活动，友好与同伴协作。
15、学习做到活动时不推挤，不做危险动作
16、在老师的带领下，能利用玩具自由活动身体。
17、学习立定跳远25cm以上
18学习一个跟着一个走，能走跑交替
19、学习用正确姿势单手自然地向上方做掷远动作
20、学习能从20cm以上的高度往下跳
21、学习轻松自然的双脚同时向前、向后跳
22、学习能自由的在18cm以下的平行线间走
23、学习正面钻过70cm以下高度的障碍物
24、学习自由协调的双手双膝着地爬
25、喜欢玩球，掌握滚、接球的基本玩球方法
26、户外游戏时能创意出较丰富的活动内容及动作
小班上学期月目标
健康 1、喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。 2、掌握正确的洗手方法 3、能按指令轻轻走。 4、能一个跟着一个走。 语言 1、愿意与教师交谈，体验与教师一起活动的乐趣。 2、学习用普通话向老师表达简单的想法。 3、配合形体动作学习儿歌 4、能安静的倾听，熟悉伙伴的声音。 5、初步了解阅读区的规则 科学 1、根据范例把相同名称的玩具归并到一起。 2、初步学习用“把**和**放一起”进行表述。 2、区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。 3、喜欢玩玩具，感知玩具的特征及玩法。 4、感知糖果的不同形状、颜色和味道。 5、观察、感知小兔的外形特征。 6、喜欢和小兔做朋友，能用肢体表现小兔的动作。 艺术 1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一下地拍手、点头。 2、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。 3、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。 4、受摇篮曲的宁静、轻柔与优美，体验妈妈对宝宝的关爱。 5、认识红、黄、蓝、绿四种颜色。 6、尝试在一定范围内画线条。 社会性 1、熟悉幼儿园及本班的环境，熟悉本班教师。
健康 1、初步掌握如厕的方法，提高自理能力。 2、能将玩具放回原处。 3、能根据红、绿灯信号走或停。 4、能自由爬行、侧身滚。 5、能按指令四散跑。 6、练习爬行。 语言 1、基本听懂教师说的普通话。 2、理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。 3、用普通话说出班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。 4、喜欢和老师一起看图书。 科学 1、区分大小不同的两个物体，能运用“大”和“小”词汇表达比较的结果。 2、区分物体的大小、能从三个物体中找出并说出最大和最小的。” 3、区分“1”和“许多”个物体 4、感知苹果、香蕉和树叶的外形特征。 5、品尝苹果和香蕉知道多吃水果对身体有好处。 6、尝试按树叶的大小、颜色、形状进行分类。 艺术 1、愿意学唱新歌，能知道歌曲的名称。 2、会随着音乐敲打乐器，进行简单的表演。 3、学习左右、上下涂画的方法。 4、对泥工活动感兴趣，学会团圆的技能。 5、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，训练幼儿手腕的灵活性。 6、学习画直线。 社会性 1、知道垃圾桶的用途。 2、初步养与不乱扔垃圾的习惯。
幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求-精华版版
幼儿园小班五大领域教育目标、教育容与要求一、幼儿园健康领域 幼儿园健康领域教育目标 在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下容： 1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 幼儿园小班健康领域教育容与要求 （一）健康生活部分 1．情绪与适应 (1)情绪稳定不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。 (2)识别他人明显的情绪，在成人的帮助下学习调控情绪。 2．生活卫生习惯 (1)学习如厕，不憋大小便，养成定时大便的习惯。 (2)掌握正确的盥洗法，早晚刷牙，勤洗澡。 (3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。 (4)掌握基本的用餐法，喜欢吃健康的食物。 (5)在成人的提醒下，养成经常喝水的习惯。 3．安全与自护 (1)外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。 (2)不做危险的事，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。 (3)能有秩序地上下楼梯，能玩大型运动器械。
(4)不随便吃东西，身体不舒服时能告诉成人。 (5)认识五官，了解主要保护法。 （二）体育部分 1．基本动作与游戏 (l)喜欢参加身体锻炼，感受运动游戏的快乐。 (2)能上体正直、自然地走和跑，能听信号走和跑。 (3)双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。 (4)能在平行线（或窄道）中间走，能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。 (5)能灵活地正面钻高65～70厘米的障碍物和手膝着地爬，在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和向。 2．体操与队列 (1)学习一个跟着一个走成圆圈。 (2)学习模仿操和简单的徒手操。 3．器械活动 尝试玩各种小型运动器材（球、绳、棒、圈等）以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具，体验运动的快乐。 二、幼儿园语言领域 幼儿园语言领域教育目标 在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下容： 1．乐于与人交谈，讲话礼貌； 2．注意倾听对讲话，能理解日常用语； 3．能清楚地说出自己想说的事； 4．喜欢听故事、看图书； 5．能听懂和会说普通话。 幼儿园小班语言领域教育容与要求
幼儿园小班综合教育：一、活动目标
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材一、活动目标 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 1. Activity goal 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
一、活动目标 小班数学活动“我和小鞋做游戏” 活动目标： 1．初步学习按物体的某一特征进行分类，练习点数。 2．能用一一对应的方法比较物体之间的多、少、一样多。 3．喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。 活动准备： 皮鞋、旅游鞋、雨鞋、球鞋标记各一。女孩、男孩标记各一，红、绿地毯。 呼啦圈4个，统计表，不干胶圆点人手一份。 活动过程： 一、游戏“练本领”，尝试用身体动作感知4以内数量。 1．启发性谈话，激发幼儿活动的积极性。 2．幼儿游戏两遍。复习4以内数的认识。 ⑴ 教师发出指令（如：小朋友小朋友跳三下，小朋友小朋友蹲一下，小朋友小朋友转两圈。小朋友小朋友拍四下手，小朋友小朋友踏两下脚，小朋友小朋友点一下头，小朋友小
朋友弯两下腰等，幼儿做相应动作。 ⑴ 第一次要求：老师说慢一些，小朋友可以数出声来。 第二次要求：老师说快一些，小朋友不数出声。 二、游戏“找座位”。初步练习按特征进行分类。 1．出示男孩、女孩的标记，引导幼儿分清自己的性别。 2．幼儿根据标记，找到相应位置。 三、游戏“我的鞋子放哪里”。进一步学习按物品特征分类并比较数目的多少。 1．幼儿围坐，教师引导幼儿发现小朋友穿的鞋子各不相同。2．出示4种鞋子标记，请幼儿说出名称。 3．游戏“我的鞋子放哪里”，请幼儿脱下自己的一双鞋，判断属于哪一类，放入有该类标记的圈内，并在相应的统计表上贴一个圆点。 4．师生共同检查鞋子分放情况，并及时纠正。 5．提问：怎样才能知道统计表中圆点数量对不对，师生练习点数，比一比圈里的鞋子数和统计表里的圆点数是否一样多。 6．比较每一张统计表上圆点的多少。 7．请幼儿自己穿好小鞋子。知道自己的事情自己做。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
幼儿园小班新学期工作计划
幼儿园小班新学期工作计划 本学期将有32位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划： 一、班级情况分析及工作重点： 本学期幼儿人数32人，男孩19名，女孩13名，通过入园后的观察，部分幼儿有上过托儿所，生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过托儿所幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较原有幼儿就有一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。 二、主要工作任务： （一）保教工作 1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：（1）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。 （2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。 2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。 （1）认识自己的标记。 （2）学会正确的洗手、漱口方法。 （3）能安静午睡，不吵醒别人。 （4）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。 （5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。 具体的做法： （1）进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。 （2）以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。 3、培养良好的学习常规。 （1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。 （2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。
幼儿园小班教育目标
幼儿园小班教育目标-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿园小班教育目标 日常： 1喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。 2了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。 3愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。 4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。 5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。 6乐于学习做力所能及的事。 7帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。 8引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。 9不害怕健康检查和各种健康接种。 10引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。 语言： 1引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 2引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。 3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。 4能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。 5知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。 6会1—2个看图讲述。 7对识字感兴趣，能认识80个左右的汉字。 数学：
1在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。 2在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按某个特征进行“5”以内物体的排序。 3在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。 4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。 5引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。 6引导幼儿认识三角形、正方形，了解图形间关系。 美术： 1支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。 2引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容。 3引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。 4引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。 科学： 1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。 2在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。 3认识两种常见的花草、树木、野兽，知道其名称及特征。 4初步了解秋季最明显特征及人们的活动。 5认识1—2种生活用品，知道其特征及用途。 6引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
幼儿园小班第一学期班级工作计划
幼儿园小班第一学期班级工作计划 本学期我们小班本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划： 一、班级情况分析及工作 本学期幼儿，通过入园后的观察，。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。 二、主要工作任务： （一）保教工作 1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作： （1）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。 （2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。 2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。 （1）认识自己的标记。 （2）学会正确的洗手、漱口方法。 （3）能安静午睡，不吵醒别人。 （4）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。 （5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。 具体的做法： （1）进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。 （2）以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。 3、培养良好的学习常规。 （1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。 （2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。 （3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。 （4）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。
小班教育目标
小班上学期教育目标 一、健康领域 1、让幼儿初步了解和熟悉幼儿园的生活，给幼儿创设良好的生活环境和心理环境，使他们消除初入园的焦虑情绪，愿意天天上幼儿园。 2、学习入厕的基本方法，教育幼儿及时大、小便，初步培养幼儿良好的生活卫生习惯。 3、学习洗手和进餐的基本方法。学习睡眠的基本常识。 4、初步培养幼儿主动饮水的良好习惯。 5、学习擦鼻涕的基本方法，教育幼儿不要把手指和不干净的东西放入嘴里。 6、教育幼儿爱护玩具；在教师的帮助下学习收拾玩具的基本知识和方法。 7、学习认识常吃的主食和蔬菜。教育幼儿不挑食。 8、初步学习穿脱衣服的基本方法，懂得自己的事情自己做的道理。 9、学习穿脱鞋袜，初步掌握基本穿法。 10、初步了解治疗疾病的简单知识，教育幼儿不怕打针和吃药，不随意吃药。 11、初步培养幼儿坐、立、行的正确姿势。 12、教育幼儿勤理发、勤洗澡、勤剪指甲等，初步培养幼儿良好
的个人卫生习惯。 二，体育领域 1、练习听信号向指定方向走和跑。初步培养幼儿对体育活动的兴趣。 2、练习一个跟着一个轻轻的走和跑。使幼儿初步习惯集体走和跑。 3、远足活动，要求幼儿能连续步行1千米，培养幼儿的耐力素质。 4、练习走、跑交替，发展动作的耐受性。 5、练习在指定范围内四散跑，发展幼儿动作的速度和敏捷性。 6、练习双脚原地向上跳，初步发展幼儿下肢力量的弹跳力。 7、练习双脚向前行进跳。发展下肢力量和耐力。 8、练习手膝着地向前爬行，要求初步掌握动作要领，发展幼儿上下肢动作的协调性。 9、练习双手滚接大皮球，要求幼儿熟练的掌握动作技能，发展幼儿手和眼的协调性及控制力。 10、练习正面挥臂向前自然投物，发展幼儿的下肢力量和手眼的协调性。 11、练习在宽25厘米的平行线中间走，发展幼儿的平衡素质。 12、学习手铃操1套。发展幼儿的大肌肉动作和动作的协调性。 13、教幼儿玩几种主要的大型体育玩具，知道几种大型体育玩具
幼儿园小班幼儿生活卫生习惯培养目标
幼儿园小班幼儿生活卫生习惯培养目标 培养目标： 1、爱清洁、讲卫生。 2、:知道粗浅的个人卫生保健常识，能配合成人预防和治疗疾病。 3、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 一、小班内容（3 ~ 4岁） 1、学会正确使用小勺独立、干净进餐，不挑食，咽完最后一口再离开座位。 2、饭后主动擦嘴、漱口。 3、能将餐具分类摆放整齐，拿放餐具要轻。 4、经常喝水，喝水时不洒水；知道不能喝生水。 5、学会用正确的方法洗手，饭前便后主动洗手。 6、学会洗脸、刷牙，能将盟洗用具摆放整齐，并养成早晚刷牙的习惯。 7、正确使用自已的毛巾、水杯、手绢，并学会洗手绢、袜子。 8、学会上厕所，养成定时大便的习惯。 9、学习按次序脱衣服和鞋袜，将衣服叠放整齐，放在固定的地方。 10、养成良好的睡眠习惯，能安静入睡，不带玩具上床，听见信号能迅速起床。 11、学习铺被子，并学会叠被子、毛巾被。 12、不用手或脏手绢揉擦眼晴，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；知道没有成人的同意，不随便吃东西。 13、学习收拾玩具，不随地吐痰，知道不能乱扔果皮、纸屑等。 14、学会正确搬椅子的方法，学习摆椅子、擦椅子。 15、知道身体不舒服时告诉成人，能配合医务人员进行预防接种。 16、知道红灯停，绿灯行，在马路上不乱跑。
三、小班重点、难点项目(初期3一3.5岁，末期3.5— 4岁) 1、独说穿脱衣服，并基本叠整齐。 2、正确使用餐具(碗、盘、勺)。 3、学会独立进餐。 4、学做值日生(摆餐具、擦桌子)。 5、学整理床铺(学叠被子、叠毛巾被)。 6、会擦倚子，洗手绢。 7、学习漱口、刷牙。 8、知道简单的生活卫也常识：漱口、保护牙齿、保持服装整齐、知道简单的交通规则。 9、培养基本的卫生习惯(不吃手指，不抠鼻孔，不挖耳朵。学会用手绢，不乱扔脏东西)。 重点项目主要是指幼儿在一日生活环节中基本可以完成，但不易形成习惯的项目和因马虎担心而不易达到标准的项目。 难点项目指本年龄班绝大多数幼儿经过努力可以完成而大纲中没有规定的项目。
幼儿园小班活动目标.(优选)
角色区 目标 （1）愿意参加角色游戏，在游戏中情绪愉快。 （2）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听别人讲话。 （3）在游戏中能够自由想象和模仿，以自己喜欢的方式表达对周围生活的认识和理解。（4）愿意和小朋友一起玩，并与他人的交往做出积极的回应。 （5）在游戏中学习使用简单的礼貌用语，如：“请进”“你好”等。 （6）初步体验规则的作用，愿意遵守游戏规则。 （7）初步学会等待、轮流、分享、能判断一些简单行为的对与错。 （8）游戏后愿意收拾整理玩具材料，做自己能做的事，体验自尊、自信。 （9）有好奇心，喜欢探索，积极运用多种感官感知周围事物。 （10）体验事物的简单特征，不断丰富相关经验，如：“对常见事物进行简单的分类、对应、比较和排序，点数5个物体以内的物品等。 表演区 目标 （1）喜欢参加音乐活动 （2）初步感知对比鲜明的声音的强弱，高低和快慢。 （3）从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈等音乐作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏，用语言、表情或动作表达自己的感受。（4）能随音乐作简单律动，进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。（5）通过自由探索与尝试认识几种易于敲打的打击乐器，学习敲打方法，初步养成正确使用乐器的习惯。 （6）愿意为自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，初步学会使用表演道具。 （7）有模仿事物形象和动态的兴趣。 （8）有参与戏剧性表演活动的初步愿望。 （9）愿意观察、模仿与表现感兴趣的动物和人物的动作与表情，并尝试加入自己的想象。（10）能够在表演游戏中探索周围的世界，表达对日常生活的理解和感受。 （11）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听别人讲话、 （12）初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流与分享，能判断一些简单行为的对与错。（13）表演后愿意收拾整理道具，做自己能做的事情，体验自尊、自信。 （14）体验事物的简单特征，不断丰富相关经验，如：“对常见事物进行分类、对应、比较和排序，点数5个物体以内的物品等。 美劳区 目标 （1）愿意参加美术活动，体验美术活动的乐趣。 （2）对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣。 （3）从具有鲜艳色彩和简单造型的美术作品中获得美的感受，并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。 （4）养成喜欢观察和欣赏习惯。 （5）运用不同方式，探索各种美术材料的特征，尝试使用不同的材料。
幼儿园小班学期目标
幼儿园小班学期目标 幼儿园小班学期目标目标质量更新：2007-1-20 阅读：幼儿园小班学期目标 学期目标 健康领域 1、安排丰富多彩的一日生活，使幼儿感到心情愉快，喜欢幼儿园的集体生活。 2、鼓励幼儿学会使用筷子，分发餐具，注意保持桌面、地面的整洁。 3、帮助幼儿逐步养成良好的盥洗习惯，做到大、小便自理。 4、鼓励幼儿学习整理床铺，并引导幼儿与同伴一起整理衣物。 5、用游戏的形式，正面的指导方法，帮助幼儿掌握正确的阅读姿势。 6、引导幼儿主动配合医务人员的治疗，有初步的健康意识。 7、引导幼儿学习使用常用的求救电话号码，知道遇到危险时躲避与求救。 8、在活动中引导幼儿学习控制自己的行为，避免伤害他人和自己。 9、在各种体育活动中，引导幼儿遵守活动规则，培养幼儿的竞争意识，鼓励幼儿与同伴合作。 10、指导幼儿较熟悉地根据口令或信号进行简单的队形变
换，会做器械操，动作基本到位，有精神。 11、引导幼儿协调走、跑的动作，较灵活地控制速度和方向。 12、引导幼儿较好地控制跳跃的方向。 13、引导幼儿主动探索、掌握各种钻、爬、攀登的方法，动作灵活、协调。 14、鼓励幼儿乐意使用多种投掷器械，积极 尝试与同伴合作玩球。 15、为幼儿提供各种平衡器械，引导幼儿学习平衡行走。 16、鼓励幼儿大胆探索多种运动器械的玩法，能主动收拾整理小型体育运动器械。 语言领域 1、引导幼儿耐心倾听他人说话，体会用轮流方式谈话的快乐。 2、提供平等、友好的交往场合，引导幼儿大胆地运用所学的词语进行语言交往，清楚、完整地表达自己的见闻和感想。 3、引导幼儿独立地、有感情的朗诵儿歌、散文，复述故事，并根据作品提供的线索大胆想象，尝试仿编或创编。 4、鼓励幼儿积极回答问题，主动提问。 5、引导幼儿细致观察图片、事物和情景，并有序的进行描述。
幼儿园小班体育活动动作目标及指导要点39888
幼儿园小班体育活动动作目标及指导要点 一、走： 1、自然走： 小小班：双脚交替自然地走 指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。 小班：上体正直、双脚交替自然地走 指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。 2、变化走； 小班；向指定方向走 指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。 二、跑： 1、自然跑： 小小班：双脚交替自然地跑 指导要点：可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学，使之体会走与跑的根本区别——腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。 小班；上体正直、双脚交替自然地跑 指导要点：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。 2、变化跑： 小班：向指定方向跑 指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。 3、走、跑交替： 小班：走、跑交替100米 指导要点：（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2）跑—走听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。 4、追逐跑； 小班：在指定范围四散跑、追逐跑 指导要点：强调限制条件——指定范围。追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。 三、跳： 1、纵跳： 小班：轻松自然地双脚同时向上跳 指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。 2、行进跳： 小班：轻松自然地双脚同时向前跳 指导要点：屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。 3、从高处往下跳： 小班：从25厘米高处自然跳下 指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。 四、投掷： 1、投远； 小班：单手自然地将沙包投向前方
小班上学期五大领域教育目标
一、健康领域 增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。 1、适应幼儿园的生活，情绪稳定。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己； 4、喜欢参加体育活动。 分为：身心状况，动作发展，生活习惯与生活能力。 身心状况： 1、逐步适应幼儿园环境，情绪较稳定。 2、坚持入园，情绪稳定。 3、能愉快地与老师、同伴一起游戏、活动。 4、喜欢集体快乐的氛围，能保持比较稳定、愉快的情绪。 5、了解自己的面部器官和四肢以及它们的重要功能。 6、积极参加体育活动，体验其中的乐趣，感受运动的快乐。 动作发展： 1、能在老师的带领下一个跟着一个走。能两人互相滚接皮球。能较轻松自然的 双脚同时向前、向上跳。能听信号向制定方向走、跑。能在低矮的平衡木上走。 2、能用笔画画，喜欢做小手的游戏，能够拿小勺吃饭，喜欢玩“喂娃娃吃饭” 游戏；喜欢跑、跳、钻、爬的游戏，动作比较协调。分散跑时能躲避他人的碰撞，会保护自己。能单手将掷球或沙包向前投掷2米左右；能够钻过70厘米左右的高处往下跳。 生活习惯与生活能力： 1、具有良好的生活与卫生习惯；知道餐前、便后要洗手并能正确的洗手；
知道使用自己的毛巾、口杯、懂得定时喝水，随渴随喝；能独立的上厕 所、正确的穿脱裤子，鞋袜；养成良好的午睡习惯，不咬被角、衣角； 2、知道多吃甜食对牙齿不好，在教师的提醒下能够在进餐后漱口；能 自主进餐，喜欢吃水果、蔬菜、不挑食；3、不用脏手揉眼睛，连续看 电视不超过15分钟；4、了解保护身体的基本常识；5、户外运动是知 道躲避别人，不碰撞，注意安全，不跟陌生人走。 二、科学领域 激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认知能力。 科学探究： 1、喜欢观察身边常见的动物、植物，喜欢大自然，对自然现象感兴趣。 2、认识一些常见的糖果、水果、蔬菜，简单了解它们的味道和外形特征 3、喜欢玩各种玩具，了解玩具的多样性。 4、能感受冬季周围植物与人类衣着的明显变化。 数学认知： 1、初步感知1和许多及其关系 2、能通过一一对应的方法比较两组物体的的数量，感知“多”“少”和“一样 多”。 3、会手口一致点数从1到3，说出总数，整理物品时知道简单分类。 4、能感知和区分3以内物体的大小，并按其特征进行分类和排序 5、结合生活经验，理解数字1---5的意义 6、能正确感知上下空间方位。 三、社会领域 增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康
幼儿园小班教育目标
幼儿园小班教育目标 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
幼儿园小班教育目标 日常： 1喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。 2了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。 3愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。 4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。 5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。 6乐于学习做力所能及的事。 7帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。 8引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。 9不害怕健康检查和各种健康接种。 10引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。 语言： 1引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 2引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。 3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。 4能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。 5知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。 6会1—2个看图讲述。 7对识字感兴趣，能认识80个左右的汉字。
数学： 1在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。 2在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显着差异，并按某个特征进行“5”以内物体的排序。 3在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。 4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。 5引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。 6引导幼儿认识三角形、正方形，了解图形间关系。 美术： 1支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。 2引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容。 3引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。 4引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。 科学： 1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。 2在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。 3认识两种常见的花草、树木、野兽，知道其名称及特征。
幼儿园下学期小班教学总目标
幼儿园下学期小班教学总目标 （一）共同生活： 目标1、继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。 措施： （1）利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。 （2）继续提醒幼儿饭前便后和来园时、手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。 （3）通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。 目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。 措施： (1）通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。 （2）适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。 （3）安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提醒下做到“三洁”。 （4）利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。 目标3、增强幼儿的自我保护能力。 措施： （1）通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。（2）知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。 （3）逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。 （4）通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。 目标4、知道自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，到爱祖国，培养幼儿从小爱祖国的情感。 措施： （1）通过参加每周各种德育活动，知道自己是中国人，认识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正。 （2）通过游戏，谈话活动，教学活动，培养幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。 目标5、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。 措施： （1）利用国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。 （2）通过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。 （3）初步培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。
幼儿园小班教育目标总结
幼儿园小班教育目标总结 自我选择“怎样玩，如何玩” 我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和提高的。如何使游戏真正成为孩子们自我的游戏，如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性，他们玩什么，怎样玩，玩多久等等，这就需要我们放开手，给予他们自由发挥潜能的机会。 游戏都有规则，有的是明显的规则，有的是隐藏的规则。游戏的规则不是一成不变的，我们也能够在孩子选择了“今日玩什么”后，再来问问：“你们想怎样来玩这个游戏呢？”此时，他们会提出各种各样的规则要求，有的是合理的，有的则是不合理的。当一个游戏提出多种玩法时，我们能够让他们去试一试，在试过之后他们就会自我得出一个结论——“这样玩是最好的”。 例如：玩“瓶瓶罐罐总动员”时，幼儿提出了很多种玩的方法，有的能够一个一个套在一齐，幼儿能够把它们一个搭起来等不一样玩法。”经过实践，孩子们提出的规则要求没办法完成或是很难完成时，我们也要让他们去试一试，在试过之后他们自然而然又会得出另一个结论——“这样玩是不行的！”。实例证明游戏活动的过程中，让孩子们自由地选择了行为方式，才能真实的表现他们的心理状态，反映他们的发展水平，毫无拘束的表露他们的思想感情，表现出他们头脑中所想到的一切。
总之，撒开手让幼儿按自我的意愿，独立自主的去选择游戏的方式方法、规则要求、主角材料，能充分发挥幼儿的创造性、主动性和进取性。开展游戏过程中，教师做到“放”、“导”结合，会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的欢乐，从而也会体现出游戏是幼儿基本活动的真谛。 帮孩子走出孤僻 俊俊在班里是一个性格孤僻的孩子，入园后他总是不愿与教师交流，不愿意与小朋友在一齐，宁愿一个人缩在墙角，拒绝参加一些游戏活动，总以审视的眼光来关注周围的人和事，有时还采取抵触情绪，不愿从“自我中心”中走出来，并且自尊心很强！他每次小便总是害羞不愿与教师讲。我们对他采取了很多的办法，可是效果不是很大，他还是很孤僻。 父母是孩子第一任教师，而教师又是孩子的领路人和心目中的权威。渐渐地蔓延、扩散，从而产生错误的心理定势，引发出人际关系障碍和许多行为上的困扰，妨碍学习、生活和人际交往这些活动的正常进行。这种病态心理如果不能及时而正确的治疗，可能会危害终身。 帮忙孩子们消除自卑感，父母和教师要注意不要轻率地随意贬低他们的本事或品质，以免损害他们的自尊心和自信心，而要多给予褒扬和鼓励。孩子自我也要有“我能行”的一种信念，恰到好处地自我暗示，就是在自我的心田上播种自信。 用微笑照亮孩子
幼儿园科学教育活动目标小班
幼儿园科学教育活动目标 ——小班 （1）引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获取粗浅的科学经验。 （2）引导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征，初步了结它们与人和环境的 关系。 （3）引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征及其用途。 （4）帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能 力，学会根据一个或两个特征从一组物体中 挑选出物体归入一类，学会通过观察，知道 物体数量的差别，经过以词汇或简单的句子 描述事物的特征或自己的发现，与成人或同 伴交流。
（5）是幼儿乐意参加科学活动，喜爱动、植物，注意周围的自然环境。 幼儿园数学教育活动目标 ——小班 （1）学习按物体的一个特征进行分类。 （2）学习按物体的量（大小、长短）的差异进行4以内的物体的排序，按物体的某一特 征进行排序。 （3）学习一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少、一样多。 （4）认识“1”和“许多”及其关系，学习一些常用的量词。 （5）学习手、口一致的从左到右点数5以内的实物，能说出总数，能按实物比例和指定 的数目点数相应数量的物体。 （6）指导幼儿比较感知物体的大小、长短和宽窄。 （7）认识圆形、正方形、三角形。
（8）引导幼儿认识白天，黑夜，早晨，晚上，正确的使用表示时间概念的词。 （9）引导幼儿认识空间方位“上”和“下”，正确使用标示防伪概念的词。 （10）听懂老师的话，学习按游戏规则进行活动，大胆的回答问题，学习用语言讲出操 作活动的过程和结果。 （11）愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料，能在老师帮助下学习按要求拿 取、摆放、操作材料。 幼儿园社会教育活动目标——小班 （1）引导幼儿初步了解自己身体主要部分的基本特征和功能，初步学会自我保护。（2）是幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最基本的自我控制 能力。
幼儿园小班上学期发展目标
小班幼儿上学期发展目标 社会领域： 情感与态度 1、爱长辈、爱同伴、爱老师,心情愉快，喜欢上幼儿园。 2、基本上接受成人的劝说，有一定的自控和自省能力。 3、能区别生活中简单事情的对与错。 4、乐意参加学习活动。 社会交往 1、愿意与同伴友好相处并与同伴分享玩具游戏材料。 2、能分辨男女形象。 个性特征 1、从活动中认识自己、喜欢自己，敢于在集体前表现自己。 2、愿意自己的事自己做。 3、了解表达简单情绪的方法。 品德行为 1、会用简单的礼貌用语主动向别人问好。 2、爱惜图书、玩具等物品，知道物品归位。 3、能听懂成人指令性语言，遵守集体生活中的基本规则。 科学领域： 数学概念 1、认识1—6，感知6以内的数量。 2、认识圆形、正方形、三角形、长方形。 3、会区别上下、里外、前后。 4、会根据物体的颜色、形状等一个明显特征分类，会按大小、粗细排序。 5、初步感知部分与整体的关系，能独立完成4-6块的拼图。 6、能完成两个关联物体对应 自然概念 1、对自然物感兴趣，了解其简单特性。 2、能感知自身冷热。 3、了解阴雨晴雪等自然现象。 4、初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义 感知探究 1、有好奇心，喜欢提问。 2、能专注地参与识别、分类、比较等活动，区别软硬。 3、做事专注，不干扰别人。 4、能观察物体的明显异同，大胆想象、创造。 艺术领域： 美术 1、能感受线条、色彩及生活物品、文学作品中的美。 2、大胆涂鸦，会画简单的小人等形象。 3、会进行简单的折叠、撕纸、粘贴和泥工，会随意撕纸。 音乐 1、愿意参加各类艺术活动，能听前奏准确、完整地唱歌，会合拍地做律动。
2、能参与集体打击乐演奏活动。 3、能感知音乐高低、力度、速度变化，喜欢倾听音乐。 健康领域： 动作发展（大肌肉动作） 1、会一个跟着一个走，合拍地做模仿操。 2、能自然地跑和听指令四散跑。 3、会双脚并拢向前跳。 4、能在5厘米高的宽平衡木上或在平行线中走。 5、能手膝着地向前爬。 6、能自然地钻圈。 7、会正面站立，挥臂从肩上投掷物品。 动作发展（小肌肉动作） 1、会用自然材料拼搭、建构、插接、垒高等。 2、能串珠、搓、压、团橡皮泥，敲、端、倒固体物。 3、会正确地使用剪刀按折痕剪纸条。 自我保健 1、不跪、不趴在地上，会主动漱口、擦嘴，在成人帮助下擦鼻涕。 2、不玩水、火、电等危险物，不跟陌生人走，不做危险动作。 3、能心情愉快地参加集体活动。 生活能力 1、能愉快独立地进餐，愿意喝白开水。 2、能安静自然地入睡。 3、知道饭前、便后要洗手，会正确地洗手、擦手。 4、学习穿衣服、鞋子，学习解、扣大纽扣。 语言领域： 倾听习惯 1、会安静倾听别人说话，听懂别人意思，喜欢听故事。 2、能听懂普通话。 表达能力 1、能用简单的完整句讲述图片的主要内容或表达自己的意思，喜欢念儿歌。 2、会说普通话，喜欢与老师、同伴之间用语言交流，知道轮流发言。 3、在老师的引导下，学习与同伴商量游戏。 欣赏阅读 1、喜欢阅读活动，喜欢听成人讲述和朗读图书的内容。 2、能安静地看书、小声说话，不打扰别人。 3、会一页一页翻书，讲出故事的主要人物和情节，看后放回原处。
幼儿园美术教育目标的内容
幼儿园美术教育目标的内容(总目标、年龄阶段目标和教育活动目标) 总目标的内容: 1 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 3 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 内容要求： 1 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物丰富他们的感性经验和审美情感，激发他们表现美创造美的情趣。 2 在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。 3 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，分享他们创造的快乐。 4 在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆地表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。 5 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺术品等来美化自己的生活或开展其他活动。
6 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。《纲要》特别注重激发幼儿学习美术的兴趣，提倡感受表现创造与认知相结合，以轻松多样的方式呈现活动内容，并将美术活动内容与幼儿的生活密切联系，以兴趣的激发为契机，促成美术活动目标的实现。 幼儿园美术教育的年龄目标（欣赏教育、绘画教育、手工教育） 小班美术教育目标 一欣赏教育目标 1 引导幼儿乐意参加美术欣赏活动，培养幼儿集中注意力欣赏的习惯，体验美术欣赏的快乐。 2 引导幼儿欣赏日常生活中常见的、造型简单、色彩鲜明的物品和作品，逐步产生欣赏的兴趣。 3 引导幼儿初步欣赏教师的范例、作品以及同伴的作品。 4 引导幼儿展示美术作品，用自己的美术作品进行墙面等的装饰，体验成功的快乐。二绘画教育目标 1 引导幼儿乐意参加绘画活动，养成大胆作画的习惯，体验绘画活动的乐趣，对绘画活动产生兴趣。 2 引导幼儿认识和初步学会使用蜡笔、油画棒、水彩笔、纸棉签、印章、颜料等绘
幼儿园小班教学目标
幼儿园小班教学目标 日常： 1喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。 2了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。 3愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。 4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。 5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。 6乐于学习做力所能及的事。 7帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。 8引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。 9不害怕健康检查和各种健康接种。 10引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。 语言： 1引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 2引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。 3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。
4能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。 5知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。 6会1—2个看图讲述。 7对识字感兴趣，能认识80个左右的汉字。 数学： 1在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。 2在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按某个特征进行“5”以内物体的排序。 3在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。 4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。 5引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。 6引导幼儿认识三角形、正方形，了解图形间关系。 美术： 1支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。 2引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容。 3引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简
幼儿园小班上学期计划_共10篇完整篇.doc
★幼儿园小班上学期计划_共10篇 范文一：幼儿园小班上学期计划幼儿园小班上学期计划 关键字：小班班务计划 一、本学期幼儿发展总目标 1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。 2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。 3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。 4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动 二、具体目标与措施 （一）、生活活动 目标： 1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。 2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。 3、纠正不良的睡眠习惯。 4、会穿脱宽松的衣裤。 5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。 6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。 7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量
的大小增减衣服。 8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。 9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。 措施： 1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。 2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。 3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。 4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。 5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。 6、班级三位一体，共同管理好班级工作。 （二）、运动活动 目标： 1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。 2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。 3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。 4、会玩中型运动器具。 5、学习模仿操和器具操。 措施： 1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。 2、保证每天二小时的户外锻炼时间。