对学生体质测试指标体系演进历程的思考

第12卷第3期

2009年7月西安文理学院学报:自然科学版Journal of Xi ,an U niversity of A rts &Science (N at Sci Ed )Vol .12　No .3Jul .2009文章编号:100825564(2009)0320115203

收稿日期22作者简介冀晓斌(5—),女,陕西商洛人,西安文理学院体育系讲师,硕士研究方向体育教学与学生体质健康对学生体质测试指标体系演进历程的思考

冀晓斌,徐　佳

(西安文理学院体育系,陕西西安710065)

摘　要:通过对我国颁布实施的3个主要学生体质测试体系的发展、变化的因素,以及这些时期体

质健康的研究状况进行了分析,探讨了测试指标变迁的社会原因,探寻了学生体质健康测试体系的发展

趋势,旨在帮助人们提高对《学生体质健康标准》的认识和理解,从而促进学生体质健康测试体系更加

科学、完善.

关键词:学生;体质测试;演进历程

中图分类号:G80-3 文献标识码:A

0　前言

定期对学生体质状况进行监测,了解学生体质与健康的动态变化特征和规律,不仅为国家教育、体育和卫生等部门制定相应的政策提供科学的依据,同时也为不同时期中国学生体质与健康状况的测量、评价与研究确定了方向.根据社会发展不同的历史阶段,我国先后制定颁布了《劳卫制》、《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》等一系列学生体质健康的测量与评价制度,使学生体质健康测量与评价标准逐步得到了发展和完善.下面通过分析学生体质测试内容及评价方法与手段的演变与发展,系统地整理与分析学生体质测试指标体系的研究历程,探寻学生体质测试指标体系的发展趋势,从而寻求更客观的学生体质测试指标体系.

1　学生体质测试指标体系演进历程述要

1.1　《劳卫制》时期

新中国成立初期,受常年战乱和贫困的影响,国民体质和青少年的健康状况十分恶劣,许多学生因身体衰弱不得不退学.因此,让学生重视并锻炼身体是当时学校体育的首要任务.1950年8月,中国体育访问团赴苏联,引进了它的《准备劳动与卫国》体育制度.在借鉴苏联《准备劳动与卫国》体育制度经验的基础上,我国的《劳卫制》产生和发展起来.《劳卫制》的诞生开创了中华人民共和国成立以来国民体质健康事业的新纪元,也开创了学生体质健康工作的先河.1956年2月国家体委公布了《劳动为国体育制度条例和项目标准修改草案》,增加了少年级,取消了预备级.1958年10月25日,国务院正式批准公布了《劳卫制》,1961年以后,我国经历了连续3年的严重经济困难时期,这个时期暂停了《劳卫制》工作.1964年国家经济好转,各地许多青少年积极要求恢复《劳卫制》的锻炼和测验.国家体委在1964年全国体育工作会议上,将《劳卫制》改为《青少年体育锻炼标准》.据不完全统计,截至1965年,全国历年累计共有4280万青少年达到《劳卫制》的各级标准[1].从1966年开始,由于10年动乱,《青少年体育锻炼标准》被迫停止试行.《劳卫制》在特定的历史条件下,为改善和提高国民的体质健康状况做出了不可磨灭的巨大贡献.

1.2　《国家体育锻炼标准》时期

改革开放后,随着国民经济的不断发展,人民生活水平的不断提高,中西方文化的不断交流,新的教育思想的不断涌入,“学校体育以增强学生体质为目的”的“体质教育论”逐渐形成,并成为20世纪80年代初至90年代中期学校体育工作指导思想.在这样的历史背景下,《国家体育锻炼标准》应用而生.《国家体育锻炼标准》自1982年开始全面实施,打破

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