分级群文阅读及其核心特征

分级群文阅读及其核心特征

张世钦

【期刊名称】《《中小学外语教学（中学）》》

【年(卷),期】2019(042)010

【摘要】分级群文阅读理念近年来在我国兴起,但是目前国内学者对其目标观、教材观和教学观还没有系统的理论建构.本文从外语教育的根本目的出发,指出其目标观为求知、求美、求新,具有多维性的核心特征.为实现这些目标,其教材观认为教材设计应该以语篇内容为依托,依据发展元文化能力、元语言意识和元认知能力的要求对文本进行关联,具有互文性的核心特征.在实践层面,其教学观认为外语教学要通过搜集文本、整体理解、做出关联、主动构建等基本步骤开展,具有整体性的核心特征.

【总页数】6页(6-11)

【关键词】群文阅读; 分级群文阅读; 议题; 多维性; 互文性; 整体性

【作者】张世钦

【作者单位】外语教学与研究出版社有限责任公司

【正文语种】中文

【中图分类】

【相关文献】

1.群文阅读何以提升学生语文核心素养——基于语文核心素养的群文阅读[J], 李艳

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