初中语文全六册课后“读一读写一写”(注音版)

初中语文课后“读一读，写一写”（全六册）

七年级（上）读一读、写一写

1．《散步》信服 xìn fú嫩芽nèn yá分歧fēn qí取决qǔ jué拆散chāi sàn 委屈粼粼 lín lín 一霎时yíshà shí各得其所

2．《秋天的怀念》瘫痪 tān huàn 暴怒bào nù沉寂 chén jì捶打 chuídǎ憔悴 qiáo cuì央求 yāng qiú神色 shēn sè敏感 mǐn gǎn 诀别 juébi 淡雅深沉烂漫 làn màn 喜出望絮絮叨叨 xùxùdāo dāo

3．《羚羊木雕》逮dài 抹mǒ攥zuàn 怦怦pēng pēng 仗义 zhàng yì树杈 shùchà寒战 hán zhàn 脸颊liǎn jiá自作主张不可抗拒形影不离

4．《散文诗两首》匿nì蒂dì梗gěng 摇摆沐浴 mùyù祷告dǎo gào 阴影姊妹 zǐmèi 繁杂fán zá烦闷fán mèn 徘徊心绪xīn xù荫蔽yīn bì

6．《我的老师》巍wēi芸yún 痣zhì褪tuì焚fén 磕kē啰luō榆钱 yúqián 狡猾存心背诵海鸥占据牵挂援助劝慰纠纷慈爱依恋时辰 shíchén 珍宝 zhēn bǎo 纯真迷迷糊糊 mímí hu hū模模糊糊mómóhu hū

7．《再塑生命的人》妮nī莎shā捡jiǎn 截然感慨搓捻cuōniǎn 抚弄绽开唯恐争执惭愧激荡疲倦不堪小心翼翼不求甚解混 hùn 为一谈恍然大悟花团锦簇 huātuán jǐn c ù美不胜收

8．《我的早年生活》笨冷漠偏爱惨境仁慈遗憾尴尬 gān gà辉煌辛辣讽刺谋生开拓倾向 qīng xiàng 荣耀停滞生涯威慑 wēi shè聪慧萤火虫宽宏大量独具慧眼蛛丝马迹滚瓜烂熟 gǔn guālàn shú整装待发 zhěng zhuāng dài fā

9．《王几何》聋lóng 翘qiáo 琳lín 须臾 xūyú徒手 túshǒu 惊讶 jīng yà屏息bǐng xī承蒙 chéng méng 绰号 chuòhào 优雅yōu yǎ幽默 yōu mò呆板 dāi bǎn 教条离谱叛逆嘈杂 cáo zá丑陋轮番 lún fān 喉咙 hóu lóng 舒畅 shūchàng 铭记 míng jì方头大耳得意洋洋洗耳恭听鸦雀无声

11．《春》蓑suō笠lì朗润lǎng rùn 嗡嗡wēng wēng 酝酿yùn niàng 卖弄mài nòng 婉转wǎn zhuǎn 应和yìng hè嘹亮liáo liàng 黄晕huáng yùn 烘托hōng tuō风筝fēng zhēng 静默jìng m ò抖擞dǒu sǒu 舒活shū huó欣欣然xīn xīn rán 繁花嫩叶fán huā nèn yè呼朋引伴hū péng yǐn bàn 花枝招展

12．《济南的冬天》镶xiāng 髻jì响晴xiǎng qíng 温晴安适慈善秀气宽敞kuān chǎng 绿萍lǜ píng 水藻shuǐ zǎo 贮蓄zhù xù澄清chéng qīng 空灵地毯dítǎn 水墨画蓝汪汪13．《风雨》蔓màn 撩 liáo 偌大ruòdà芦苇lú wěi 栅栏zhà lán 槐树huái shù攀附pān fù蜷曲quán qū屋檐弧形倏忽shū hū锥形zhuī xíng 蹦跳bèng tiào 刹那 chà nà

14．《秋天》丁丁zhēng zhēng 幽谷镰刀背篓bèi lóu 竹篱zhúlí肥硕féi shuò栖息qī xī蟋蟀xīshuài 寥廓liáo kuò清冽qīng liè梦寐mèng mèi

16．《紫藤萝瀑布》迸溅bèng jiàn 挑逗tiǎo dòu 沉淀chén diàn 花苞huābāo 瀑布pùbù伫立zhùlì伶仃líng dīng 忍俊不禁rěn jùn bùjīn 仙露琼浆xiān lùqióng jiāng

17．《走一步，再走一步》凸tū训诫xùn jiè峭壁qiào bì迂回yūhuí嘲笑啜泣chuòqì屡次lǚcì高不可攀瘦骨嶙峋shòu gǔlín xún 头晕目眩灰心丧气

18．《短文两篇》蝉零落líng luò断续duàn xù收敛shōu liǎn 颤动chàn dòng 宽恕kuān shù淘洗táo xǐ卑微bēi wēi 把玩bǎwǎn 固执gùzhí杜鹃花一丝不苟

19．《在山的那边》隐秘yǐn mì想望铁青tiě qīng幻想huàn xiǎn g 信念xìn niàn 诱惑yòu huò喧腾xuān téng枯干kū gān一瞬间yí shùn jiān

21．《化石吟》重现chóng xiàn 苏醒sū xǐn g 奇幻思绪sī xù骸骨hái gǔ乌有wūyǒu潜行qián xíng 档案dǎngàn 太古葱茏cōng lóng 卓越zhuó yuè神往海枯石烂

22．《看云识天气》鱼鳞yúlín 峰峦féng luán 点缀diǎn zhuì阴森yīn sēn 预兆yùzhào 轻盈绫纱líng shā朦胧méng lóng 凸起tū qǐ顷刻qīng kè冰雹bīng báo 谚语yàn yǔ严严实实yán yán shí shí丝丝缕缕sī sī lǚlǚ

23．《绿色蝈蝈》啄zhuó蹬dēng吮shǔn 中旬篝火gōu huǒ梧桐wútong 狩猎shòu liè喧嚣xuān xiāo 窸窣xīsū喑哑yīn yǎ静谧jìng mì气氛qìfēn 篡夺cuàn duó吱吱zhīzhī劫掠jiél

üè逃窜táo cuàn 悬殊：xuán shū俘虏fúlǔ囚犯qiúfàn 果酱guǒjiàng 盔甲kuījiǎ贪婪tān lán 撇开piēkāi 和睦hémù妒忌dùjì更胜一筹chóu 惊慌失措开膛破腹kāi táng pòdù津津有味24．《月亮上的足迹》征程健步jiàn bù椭圆tuóyuán 铁锹tiěqiāo 测定溅落畅谈里程碑昂首挺立一叶孤舟遥遥在望

26．《小圣施威降大圣》拽zhuài 擎qíng 捣dǎo寻觅吆喝yāo hè铁钳tiě qián 踪迹愕然èr án 27．《皇帝的新装》赐乖聘pìn 炫耀xuàn yào 愚蠢yú chǔn滑稽huá jī陛下bì xià头衔xián 爵士jué shì勋章xūn zhān袍子páo zǐ不可救药骇人听闻hài 随声附和hè

28．《女娲造人》女娲nǚwā莽寂寞蓬勃péng bó澄澈chéng chè掺和chān huo 揉团泥潭nítán 绵延mián yán 神通广大眉开眼笑

29．《盲孩子和他的影子》盏zhǎn烫嬉戏xī xì哞哞mōu mōu咩咩miē miē潺潺chán chán蔷薇qiáng wēi霹雳pī lì旷野kuàng yě挛生luán 痒酥酥sū踉踉跄跄liàng liàng qiàng qiàng 30．《盲孩子和他的影子》赫雕像庇护bìhù爱慕较量喇叭凯歌智子疑邻塞翁失马

七年级（下）读一读、写一写

1．《从百草园到三味书屋》攒(cuǎn) 拗(ǎo) 确(què）凿（záo) 菜(cài）畦（qí) 桑葚（shèn) 轻(q īng）捷（jié) 蟋蟀臃(yōng）肿（zhǒng) 脑髓（suǐ) 相(xiāng）宜（yí) 书塾(shú) 方正博学蝉蜕（tuì) 人迹罕(hǎn)至人(rén)声(shēng)鼎(dǐng)沸(fèi)

2．《爸爸的花儿落了》肿胀叮(dīng)嘱(zhǔ) 恐惧骊(lí)歌花圃(pǔ)

3．《丑小鸭》丑陋（lòu) 讪(shàn）笑嫉(jí）妒（dù) 来势汹（xiōng）汹

4．《诗两首》瞬(shùn）息幽寂延绵（mián) 荒草萋(qī）萋

6．《黄河颂》巅(diān) 澎(péng)湃(pài) 狂(kuáng)澜(lán) 屏障哺(bǔ)育九曲连环

7．《最后一课》郝(hǎo)叟(sǒu)哽(gěng)懊(ào)悔(huǐ)祈(qí)祷(dǎo)

8．《艰难的国运与雄健的国民》逼(bī)狭(xiá) 崎(qí)岖(qū) 阻(zǔ)抑(yì) 回环曲(qū)折亦复如是9．《土地的誓言》炽(chì)痛嗥(háo)鸣(míng) 斑(bān)斓(lán) 谰(lán)语怪(guài)诞(dàn) 亘(gèn)古(gǔ) 默契(qì) 田垄(lǒng) 蚱(zhà)蜢(měng) 污(wū)秽(huì)

11．《邓稼先》宰(zǎi)割(gē) 筹(chóu)划(huà) 彷(páng)徨(huáng) 仰(yǎng)慕(mù) 可歌可泣鲜(xiǎn)为人知当之无愧锋(fēng)芒(máng)毕(bì)露(lù) 家喻户晓妇孺(rú)皆知马革裹尸鞠(jū)躬(gōng)尽瘁(cuì)，死而后已(yǐ)

12．《闻一多先生的说和做》衰微赫然迭(dié)起高标锲(qiè)而不舍兀(wù)兀穷年沥(lì)尽心血(xuè) 潜(qián)心贯注心会神凝迥(jiǒng)乎不同一反既往慷(kāng)慨(kǎi)淋(lín)漓(lí) 气冲斗(dǒu)牛

13．《音乐巨人贝多芬》重荷（hè) 愁苦深邃（suì) 踌(chóu)躇(chú) 巴望锁闭磐石(pán）惹人注目杂乱无章不见天日

14．《福楼拜家的星期天》博学多识一拍即(jí)合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺(yīng) 16．《社戏》惮(dàn) 踱(duó) 棹(zhào) 归省(xǐng) 行(háng)辈撺(cuān)掇(duō)凫(fú)水17．《安塞腰鼓》狂舞闪射火烈飞溅亢(kàng）奋晦(huì）暗羁(jī）绊（bàn) 蓦(mò）然冗(rǒng）杂搏击烧灼（zhuó) 奔突翻飞大彻大悟

18．《竹影》撇(piě)蘸(zhàn) 幽(yōu)暗惬(qiè)意疏(shū)密包罗朱砂(shā)口头禅(chán) 参(cēn)差(cī)不齐

19．《观舞记》清扬咿(yī）呀静穆端凝颦(pín）蹙（cù) 粲(càn）然嗔(chēn)视变幻多姿本色当行(háng) 离合悲欢低回婉转叱(chì）咤（zhà）风云浑身解(xiè)数高视阔步尽态极妍(yán) 息(xī)息(xī)相(xiāng)通(tōng)

21．《伟大的悲剧》拽(zhuài) 无(wú)垠(yín) 癫(狂凛冽(lǐnliè)吞噬(shì)销(xiāo)蚀(shí) 羸(léi)弱步履(lǚ)告罄(qìng) 遗孀(shuāng)坚持不懈千辛万苦风餐露宿夜不成眠精疲力竭闷闷不乐毛骨悚(sǒng)然耀武扬威洋洋得意怏(yàng)怏不)乐姗(shān)姗来迟忧心(忡(chōng)忡疲惫不堪鲁莽大胆念念有词语无伦次精打细算畏缩不前与其……毋宁

22．《在沙漠中心》硌(gè) 噎(yē)辐(fú)射(shè) 筛(shāi)糠(kāng)遮(zhē)蔽(bì) 幻影疲(pí)倦(juàn) 协(xié)奏(zòu) 躯(qū)壳(qiào) 脐(qí)带(dài 犁(lí)铧(huá) 真(zhēn)谛(dì) 卷土重来芸(yún)芸众生死(sǐ)得(dé)其(qí)所(suǒ)

23．《登上地球之巅》砭(biān)骨(gǔ)履(lǚ)践(jiàn) 崔(cuī）巍（wēi)养精蓄锐齐心协力头昏眼花腰酸背痛勇往直前

24．《真正的英雄》建(jiàn)树(shù) 阴(yīn)霾(mái) 疆(jiāng)域(yù) 迫(pò)不(bù)及(jí)待(dài) 孜(zī)孜(zī)不(bú)倦(juàn) 刚(gāng)毅(yì)不(bù)屈(qū)

26．《猫》污(wū)涩(sè) 红(hóng)绫(líng) 怂(sǒng)恿(yǒng)怅(chàng)然(rán) 蜷(quán)伏(fú) 悲(bēi)楚(chǔ)惩(chéng)戒(jiè) 妄(wàng)下(xià)断(duàn)语(yǔ)

27．《斑羚飞度》肌(jī）腱（jiàn) 逞(chěng）能（néng) 恍(huǎng）惚（hū)甜(tián)腻(nì) 娴(xián）熟（shú) 进(jìn）退（tuì）维（wéi）谷（gǔ)一尘不染略(lüè）胜一筹（chóu) 眼花缭乱秩序井然

28．《华南虎》铰(jiǎo)劝(quàn)诱(yòu) 抽(chōu)搐(chù) 沟(gōu)壑(hè) 不(bù)羁(jī)叽(jī)叽(ji)喳(zhā)喳(zhā)石(shí)破(pò)天(tiān)惊(jīng)

29．《马》觑(qù) 项鬣(liè) 剽(piāo）悍（hàn) 疆(jiāng）场（chǎng)驯(xùn）良（liáng) 勇(yǒng）毅（yì) 窥(kuī）伺（sì) 迎合疮(chuāng）痍（yí) 枉(wǎng）然阔(kuò）绰（chuò) 观瞻妍(yán）丽庇(bì）荫（yìn) 遒(qiú）劲（jìng) 犷(guǎng)野(yě)畸(jī)形颚(è)骨慷慨以赴相得益彰有过之无不及

八年级（上）读一读、写一写

1．《新闻两则》鄂(è) 豫(yù) 绥(suí)靖(jìnɡ) 阻遏(è) 锐不可当(dānɡ)

2．《芦花荡》尖利能耐悠闲寒噤(jìn) 阴惨央告月明风清转(zhuǎn)弯抹(mò)角张皇(huánɡ)失措(cuò)

3．《蜡烛》拂(fú)晓瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(ɡōnɡ) 颤(chàn)巍(wēi)巍

4．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》赃(zānɡ)物箱箧(qiè) 制裁荡然无存

5．《亲爱的爸爸妈妈》肃穆(mù) 荒谬(miù) 健忘

6．《阿长与<山海经>》骇(hài) 掳(lǔ) 悚(sǒnɡ) 惶(huánɡ)急疮(chuānɡ)疤(bā) 诘(jié)问渴慕疏懒霹(pī)雳(lì)

7．《背影》交卸(xiè) 奔(bēn)丧(sānɡ) 狼藉(jí) 簌(sù)簌(sù) 典质赋(fù)闲颓(tuí)唐琐(suǒ)屑(xiè) 8．《台阶》尴(ɡān)尬(ɡà) 烦躁微不足道大庭(tínɡ)广众

9．《老王》伛(yǔ) 惶(huánɡ)恐荒僻塌(tā)败取缔(dì) 骷(kū)髅(lóu) 滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò) 10．《信客》克(kè)扣接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕(hǎn) 噩(è)耗(hào) 呵(hē)斥焦灼(zhuó) 伎(jì)俩(liǎnɡ) 颠沛(pèi) 吊唁(yàn) 文绉(zhōu)绉长(chánɡ)途跋(bá)涉穷愁潦倒风尘苦旅低眉顺眼生死祸福11．《中国石拱桥》雄跨雄姿残损古朴(pǔ) 推崇(chónɡ) 惟(wéi)妙惟肖(xiào) 巧妙绝伦12．《桥之美》美感史诗驻(zhù)足

13．《苏州园林》轩(xuān)榭(xiè) 败笔丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 镂(lòu)空蔷(qiánɡ)薇(wēi) 明艳因地制宜重(chónɡ)峦(luán)叠嶂(zhànɡ)

14．《故宫博物院》磬(qìnɡ) 鳌(áo)头琉(liú)璃(lí) 藻(zǎo)井蟠(pán)龙中轴(zhóu)线金銮(luán)殿15．《说“屏”》屏风纳凉帷(wéi)幕缓冲造型伧(cānɡ)俗雅俗之别

16．《大自然的语言》萌发次第翩(piān)然销声匿(nì)迹衰(shuāi)草连天风雪载(zài) 途周而复始草长(zhǎnɡ)莺飞

17．《奇妙的克隆》囊(nánɡ) 克隆繁衍(yǎn) 胚(pēi) 胎蟾(chán)蜍(chú) 鳞片脊(jǐ)椎(zhuī) 两栖(qī) 相(xiānɡ)安无事

18．《阿西莫夫短文两篇》褶(zhě)皱劫(jié)难(nàn) 致密追溯(sù) 天衣无缝

19．《生物入侵者》失衡归咎(jiù) 藩(fān)篱监控在劫(jié)难逃五彩斑斓啸(xiào)聚山林束(shù)手无策物竞天择无动于衷(zhōnɡ)

20．《落日的幻觉》幻觉吟(yín)咏(yǒnɡ) 绮(qǐ)丽殷(yān)红变化多端日薄(bó)西山气息奄(yǎn)奄

八年级（下）读一读、写一写

1.《藤野先生》绯（fēi）红标致（zhì）落第（dì）不逊（xùn）诘（jié）责托（tuō）辞油光可鉴（jiàn）抑扬顿挫（cuò）深恶（wù）痛绝

2.《我的母亲》责（zé）罚气量质（zhì）问广漠（mó）管束（shù）宽恕（shù）文绉绉（zhōu）

3.《我的第一本书》幽（yōu）默凄惨（cǎn）奥（ào）秘翻来覆（fù）去

4．《列夫·托尔斯泰》黝（yǒu）黑滞（zhì）留愚钝（dùn）器宇（yǔ）禁锢（gù）轩昂（áng）犀（xī）利侏（zhū）儒酒肆（sì）尴（gān）尬（gà）粗制滥（làn）造藏污纳垢（góu）郁郁寡（guǎ）欢鹤（hè）立鸡群正襟（jīn）危坐颔（hàn）首低眉诚惶（huáng）诚恐无可置（zhì）疑黯（àn）然失

色广袤（mào）无垠

5.《我的童年》生疏琐（suǒ）事溺(nì)爱肃(sù)然起敬万象更新孤苦伶仃(líng dīng)相依为命不以为然家徒四壁浑浑噩噩(è)习以为常

6.《雪》博（bò）识美艳消释（shì）褪（tuì）尽凛（lǐn）冽（liè）升腾（ténɡ）脂粉奁（lián）

7.《雷电颂》睥（pì）睨（nì）污秽（huì）犀（xī）利迸（bèng）射播（bō）弄虐（nüè）待雷霆（tínɡ）拖泥带水

9.《海燕》苍（cānɡ）茫胆怯（qiè）翡（fěi）翠蜿（wān）蜒（yán）精灵

10.《组歌》执拗（niù）憔（qiáo）悴（cuì）馈（kuì）赠真谛（dì）璀（cuǐ）璨（càn）镶（xiāng）嵌（qiàn）酷肖（xiào）海誓山盟（ménɡ）长吁（xū）短叹千山万壑（hè）盛气凌（línɡ）人

11.《敬畏自然》蓬蒿（hāo）咫（zhǐ）尺狼藉（jí）呐（nà）喊不自量（liànɡ）力相形见绌（chù）精巧绝伦（lún）美味佳肴（yáo）

12.《罗布泊，消逝的仙湖》萧瑟（sè）和煦（xù）干涸（hé）吞噬（shì）裸（luǒ）露戈（ɡē）壁滩沧（cānɡ）海桑田

13.《旅鼠之谜》媲（pì）美挑衅（xìn）鼠（shǔ）目寸光

14.《大雁归来》缄（jiān）默狩（shòu）猎凋（diāo）零滑翔（xiánɡ）目空一切

15.《喂——出来》牟（móu）取哂（shěn）笑拍（pāi）板黑咕（ɡū）隆咚颤颤巍（wēi）巍莫衷（zhōnɡ）一是胸（xiōnɡ）有成竹不容置疑（yí）慷（kāng）慨（kǎi）大方一视（shì）同仁任劳任怨（yuàn）

16.《云南的歌会》蹲踞（jù）酬和（hè）熹（xī）微譬（pì）喻淳（chún）朴即（jí）物起兴引经据（jù）典悠（yōu）游自在龙吟凤哕(huì)

17.《端午的鸭蛋》腌（yān）门楣（méi）苋（xiàn）菜籍（jí）贯城隍（huánɡ）庙肃（sù）然起敬囊（nánɡ）萤映雪

18.《吆喝》囿（yòu）钹（bó）招徕（lái）铁铉（xuàn）饽（bō）饽秫（shú）秸秆随机应（yìnɡ）变合辙（zhé）押韵油嘴滑舌（shé）

19.《春酒》家醅（pēi）一马当（dānɡ）先顾（ɡù）名思义

20．《俗世奇人》怵（chù）抠（kōu）逢（fénɡ）场作戏八面玲（línɡ）珑看风使舵（duò）左右逢源（yuán）孤陋（lòu）寡闻人情练（liàn）达

九年级（上）读一读、写一写

1.《沁园春雪》妖娆（ráo）风骚（sāo）红装素裹（guǒ）一代天骄（jiāo）

2.《雨说》田圃（pǔ）喧（xuān）嚷（rǎng）襁（qiǎng）褓（bǎo）润如油膏（gāo）洗xǐ礼

温wēn声细语

5.《敬业与乐业》旁骛（wù）亵（xiè）渎（dú）强聒（guō）不舍征zhēng引断章取义言行相顾

6.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》陨（yǔn）落灵柩（jiù）凌（líng）驾睿（ruì）智弥（mí）留之际媚（mèi）上欺下黎（lí）民百姓恼羞（xiū）成怒恪（kè）尽职守兼jiān而有之孤军奋fèn战

7.《傅雷家书两则》谀（yú）词扶掖（yè）廓（kuò）然无累重蹈覆辙（zhé）涕（tì）泗（sì）横流气吞斗（dǒu）牛凭吊自知之明

8.《致女儿的信》忐（tǎn）忑（tè）一抔（póu）黄土怒不可遏（è）化为乌wū有无与伦lún比

9.《故乡》萧（xiāo）索鄙（bǐ）夷（yí）恣（zì）睢（suī）家景jǐng

10.《孤独之旅》嬉（xī）闹驱（qū）除歇（xiē）斯底里厚hòu实

11.《我的叔叔于勒》拮（jié）据（jū）栈（zhàn）桥煞（shà）白十拿九稳wěn

12.《心声》沙哑（yǎ）发窘（jiǒng）抽噎（yē）

13.《事物的正确答案不止一个》根深蒂（dì）固持之以恒（héng）轻而易yì举

14.《应有格物致知精神》格物致（zhì）知袖（xiù）手旁观修身齐家

15.《短文两篇》藻（zǎo）饰狡黠（xiá）诘（jié）难（nàn）伦（lún）理滞（zhì）碍（ài）寻章摘（zhāi）句味同嚼（jiáo）蜡吹毛求疵（cī）不求甚（shèn）解狂妄（wàng）自大咬文嚼（jiáo）字豁（huò）然贯通开卷有益

16.《中国人失掉自信力了吗》玄（xuán）虚诓（kuāng）骗怀古伤今

17.《智取生辰纲》怄（òu）干（gān）系逞（chěng）辩勾（gòu）当（dàng）寻思

18.《杨修之死》沉吟（yín）禀（bǐng）请班（bān）师谮（zèn）害惑（huò）乱对答如流

19.《范进中举》倒（dǎo）运腆（tiǎn）着央（yāng）及商酌（zhuó）唯（wěi）唯连声相与

20.《香菱学诗》腻（nì）烦怔（zhèng）怔挖心搜（sōu）胆精血诚（chéng）聚笑吟吟

九年级（下）读一读、写一写

2.《我用残损的手掌》锦幛(zhàng ) 荇(xìng)藻(zǎo) 蝼蚁(lóu yǐ) 蓬蒿（péng hāo）

3.《祖国啊，我亲爱的祖国》干瘪(biě) 簇(cù)新淤(yū)滩驳（bó）船胚（pēi）芽

4.《外国诗两首》虔(qián)信晨曦(xī ) 瞰(kàn)望慰藉（jiè）

5.《孔乙己》羼(chàn)水阔绰(chuò ) 蘸(zhàn) 颓唐（tuí）格局营（yíng）生

6.《蒲柳人家(节选)》擀(gǎn)面杖腌臜(āzā ) 捯(dáo)气隐匿(nì) 荣膺(yīng) 嘬(zuō )

断壁残垣(yuán) 剜（wān）唿（hū）哨一气呵成妙手回春如坐针毡（zh?n）芒（m?ng）刺在背

天伦之乐望眼欲穿

8．《热爱生命(节选)》巉(chán)岩骸(hái)骨吹毛求疵(cī) 窒息（zhì）奄（y?n）奄一息

9．《谈生命》骄奢（shē）轻吟（yín）荫庇(yìn bì) 芳馨(xīn ) 云翳(yì) 怡(yí)悦一泻（xiè）千里10．《那树》倒坍(tān ) 星临万户周道如砥（d?）引颈受戮（lù）

11．《地下森林断想》沉湎(miǎn ) 孱(chán)弱瘠薄（jíbó）浩瀚无垠（hàn yín）袅（niǎo）袅烟云

百鸟啾啾（jiū jiū）遮天蔽（bì）日山崩（bēng）地裂隐姓埋（m?i）名

12．《人生》瞻(zhān)望攫(jué) 取臆(yì)测馈(kuì)赠增（zēng）益乐此不疲（pí)

13．《威尼斯商人》恻(cè)隐庖(páo)代豁免（huò）万恶不赦（shè）遍稽群籍（jī）告禀（b?ng）

延（y?n）纳饶恕（r?o shù）心如铁石鸡犬（qu?n）不宁有例可援（yu?n）

14．《变脸》糍粑(cí bā) 睡眼惺忪(xīng sōng) 打鼾(hān) 阴霾(mái) 盘缠（pán chán）怡然自得（yí）蹑手蹑脚（niè）鹭鸶（lù sī）打牙祭（jì)

16．《音乐之声》峥嵘(zhēng róng ) 鳞次栉(zhì)比涟漪(lián yī) 嬷嬷（mómó）顶礼膜拜（mó）

通宵（xi?o）达旦(dàn)

初中：七年级上语文字词拼音专题训练

初中语文新课程标准教材 语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案 编订：XX文讯教育机构

七年级上语文字词拼音专题训练 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 七年级上语文字词拼音专题训练 1、风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn（）湿的空气里酝酿（）。鸟儿将巢（）安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的hóu（）咙，唱出宛（）转的曲子，跟轻风流水应和（）着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo（）亮地响着。 2、人家屋顶上全笼着一层薄（）烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄yùn（）的光，hōng（）托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑（）起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着suō（）戴着笠（）。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 3、看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一jì（）儿白花，好像日本看（）护妇。山尖全白了，给蓝天xiāng（）上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露（）着；

4、看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的jī（）肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄（）雪好像忽然害了 xiū（），微微露（）出点粉色。 5、那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水zǎo（）真绿，把终年贮（）蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭（）这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的chuí（）柳还要在水里照个影儿呢！ 6、好像炉子上一锅水在逐渐fàn（）泡、冒气而终于沸（）腾一样，山坡上的qiānqiān（）细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝（）成了一堵dài（）色长墙。轻飞màn（）舞的蜂蝶不见了，却唤来烦人的蝉儿，潜（）在树叶间一声声长míng（）。 7、金色主宰（）了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积xù（），这时已酿成一种磅（）bó（）之势，在田野上滚动，在天地间升腾。 8、你看，麦子刚刚割过，田间那挑（）着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着lǎ（）叭筒的高liáng（）、玉米，那在地上pú（）匐（）前进的瓜秧，无不迸（）发出旺盛的活力。 9、遗hàn（）的是，历代文人不知写了多少春huā（）秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹（），而夏呢，总浸在苦涩（）的汗水里。有闲情逸zhì（）的人，自

部编版七年级下语文教材分析

部编版七年级下语文教材分析 一、教材整体分析 人教版七年级语文下册的教材编排出现较大变化： 1.全书总共24篇文章，仅保留旧版教材文章9篇，其余为新增文章，其中包含老版教材其他年级段文章5篇，七上1篇，八上4篇。 2.古诗词诵读保留旧版4首，新增4首。 3.名著导读，由旧版《童年》、《昆虫记》更改为新版《骆驼祥子》、《海底两万里》，且分别安排在第三单元、第六单元之后学习。 同时在创新中仍然按照语文与生活的联系为编排线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。六个单元的主题分别为名人、祖国、凡人、美德、哲理、探险。 每个单元包括“阅读”与“综合性学习”两部分。六次综合性学习分为“三大三小”，即大型综合性学习和小型综合性学习各三次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作能力与口语交际能力的培养。 二、各单元具体分析 第一单元 （一）教学内容 历史的星空，因有众多杰出的人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神粮食的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。 （二）教学目标 本单元学习精神的方法、在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平极其所处时代，透过细节描写，把握人物性格，理解人物的思想感情。 （三）教学重点 1.邓稼先/杨振宁：划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析 2.说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家：学习、感受闻一多独特的人格魅力 3.回忆鲁迅先生（节选）/萧红：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界 4.孙权劝学/《资治通鉴》：赏析写人记事的美妙手法 第二单元 （一）教学内容 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民……它是国家和民族的精神凝聚力。第二单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 （二）教学目标 第二单元继续学习精读。注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象，把握课文的抒情方式，体会作品的情景，感受作者的情怀。还要学习做批注，记下自己的点滴体会。 （三）教学重点 5黄河颂/光未然：1理解诗歌颂扬黄河、赞美民族伟大的内涵，体会作者炽烈的爱国情怀；引导学生美读诗歌，感受其韵律美、画面美、修辞美 6最后一课/都德：品味语言，揣摩人物心理，领会小说的思想内涵。 7.土地的誓言/端木蕻良:精读课文，揣摩欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。8木兰诗:复述故事，理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。

七级下册语文课后读一读写一写的拼音和意思

人教版七年级下册语文（词语、成语）注音及解释。第1课：《从百草园到三味书屋》鲁迅 攒(cuǎn)：凑在一块儿。 拗(ǎo)：这里是用力弯曲的意思。 确(què）凿（záo)：确实。 菜(cài）畦（qí)：菜地。畦，有土埂围着的一块块长方形田地。 桑(sāng）葚（shèn)：桑树的果实。 轻(qīng）捷（jié)：轻快。动作轻快敏捷。 蟋(xī）蟀（shuài)：蟋蟀。 臃(yōng）肿（zhǒng)：肌肉肿胀。这里形容何首乌块根的粗大。 脑(nǎo）髓（suǐ)：脑浆。 相(xiāng）宜（yí)：适宜。 书(shū)塾(shú)：就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。 方(fāng)正(zhèng)：正派。 博(bó）学（xué)：知识渊博。 蝉(chán）蜕（tuì)：蝉的幼虫变为成虫时所脱下的壳。 人(rén)迹(jì)罕(hǎn)至(zhì)：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。 人(rén)声(shēng)鼎(dǐng)沸(fèi)：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。 第2课：《爸爸的花儿落了》林海音 肿(zhǒng)胀(zhàng)：指身体某一部分体积增大. 叮(dīng)嘱(zhǔ)：再三嘱咐。 恐(kǒng)惧(jù)：害怕。 骊(lí)歌(gē)：告别的歌。 花(huā)圃(pǔ)：花园。 第3课：《丑小鸭》安徒生 丑(chǒu）陋（lòu)：难看。 讪(shàn）笑（xiào)：讥笑。 嫉(jí）妒（dù)：因人胜过自己而产生的忌恨心理。 来(lái)势（shì）汹（xiōng）汹（xiōng）：动作或事物到来的气势很厉害。 第4课：《诗两首》? 《假如生活欺骗了你》普希金? 《未选择的路》弗罗斯特 瞬(shùn）息（xī)：比喻极短的时间。 幽(yōu）寂（jì)：幽雅寂静,孤独寂寞。 延(yán）绵（mián)：绵延伸展。 荒(huāng）草（cǎo)萋(qī）萋（qī)：萋萋：形容草生长得茂盛。 第6课：《黄河颂》光未然 巅(diān)：山顶。 澎(péng)湃(pài)：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。 狂(kuáng)澜(lán)：巨大的波浪。 屏(píng)障(zhàng)：屏风。 哺(bǔ)育(yù)：喂养。 九(jiǔ)曲(qǔ)连(lián)环(huán)：九曲:有很多曲折的. 连环:一环套一环而连成串的环,比喻互相接续、关联。 第7课：《最后一课》都德 郝(hǎo)叟(sǒu)：法文人名的音译。 哽(gěng)：声气阻塞。 懊(ào)悔(huǐ)：因过错而自恨。

初中语文课程标准阅读目标解说

初中语文课程标准阅读目标解说 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 这一条要求读出文章或作品中固有的语气、语调和节奏，表达出文章内在的情绪、气氛和感情。具体说就是首先用普通话语音朗读，做到念准字音，要达到这个要求们必须在字音的声、韵、调上下功夫，还要掌握音变规律。其次，停顿恰当，不读破词、句，把握好重音，语调自然切意，语速、节奏随内容而变化。有感情则强调在注意轻重、缓急、抑扬、顿挫的前提下读出文章的感情基调，传达出作者要表现的思想感情。为此，朗读者首先要较好地理解课文内容，准确地把握文章所抒发的情感，其次，要披文入情，置身文中，把文中的“我”当自己。 2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 默读就是在阅读时不出声、不动唇、不心诵、不指读，用眼睛快速扫描文字，让文字符号直接输入大脑中枢，改变那种变为音符后再往中枢传送的习惯，整个过程中，只有眼睛、大脑的紧张活动，不再逐字阅读，而是力争一瞥之下能够同时理解注视、停顿点周围的一个字群或意群。这样可以增加单位时间内阅读的字数，提高阅读速度。是人们广泛采用的读书方法。 它有两大特点：一是不需要将文字转换为声音，视野范围扩大，便于以句或行或以段为单位进行阅读。二是省去发音阶段，直接理解文字意义，阅读速度快。默读有助于全面掌握和了解文章的思想内容，有助于深刻理解领会文章的深刻含义，有助于分析段落层次以及写作技巧，多用来进行略读和精读。默读的速度可以灵活掌握，可快可慢，默读的内容可以挑选，可多可少；默读可以反复进行，直到达到目的为止。默读，还不受环境限制，除了课堂大量运用外，图书馆、阅览室等公共场合，即便是在家里通常都是用默读的方法。默读时，可以按照文章的写作顺序读，也可以按照特定的要求和条件，打破原来的顺序，有选择地读，重点段落、语句还可以反复地默读。 若具备每分钟不少于500字的现代文阅读能力，那么一小时就可以读2－3万字，一个双休日就可以读一部名著，这样，完成阅读总目标完全无问题。 要养成良好的默读习惯，要做到：一、默读时高度集中注意力，专心致志地读；二、尽可能提高扫视速度，减少回视次数，减少眼停时间，扩大视角广度； 三、有意识调动一切已有的经验解决遇到的新问题；四、要圈点勾画，必要时还要摘抄；五、不懂的，阅读后要及时查阅资料，向人请教。 3.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。 略读是一种纵观大意，迅速把握读物要点的阅读方法，是一种浏览式的带有随意性的阅读方式。略读主要目的在于调查，选择寻找自己需要或感兴趣的资料，借以了解学科的动态，确定对它的取舍。这种读法，很像鲁迅说的“随便翻翻”。略读在方法上只要求从文章的整体着眼，把握表现中心意思的主要语句。可以只看书籍的内容提要，目录或题目，文章的前言后语，注视，参考文献等，也可以一扫正文“一目十行”，来寻求自己所需的信息。对一些具体的事例或细致的描写完全可以一扫而过，甚至可以跳过去不读。对于文中个别生僻的词语和文中一些不大懂的问题，只要依据上下文，能够推断大概意思，与大局无妨，就可以暂时不管它。通过这种阅读，取其精粹，剔除大量自己不需要的内容，其速度之快是一般的阅读望尘莫及的。通过略读，可以从多种书籍中收集资料，广泛地掌握各种知识。但是，略读，不是漫不经心，囫囵吞枣地读书。相反，要求高度集中

人教部编版七年级语文下册词语注音及解释汇总(20200708164345)

人教部编版七年级语文下册词语注音及解释汇总 第一单元 元勋xūn 奠 diàn基选聘 pìn挚zhì友萦yíng带殷yāｎ红铤tǐng而走险可歌可泣qì鲜xiǎｎ为人知鞠jū躬尽瘁 cuì当之无愧kuì家喻户晓锋芒毕露lù妇孺rú皆知 燕yāｎ然勒lè功秩序 zhì深宵xiāo 迭起 dié澎湃 péng pài 校jiào补锲qiè而不舍目不窥kuī园沥lì尽心血慷慨淋漓kāng kǎｉ气冲斗牛dǒu 心不在焉yāｎ兀wù兀穷年迥jiǒng乎不同揩kāｉ疙瘩gē da 深恶痛绝wù不以为然 阖hé眼 第二单元 巅diāｎ劈pī气魄pò狂澜lán 浊流zhuó宛wǎｎ转屏障 zhàng 哺育bǔ浩浩荡荡dàng 踱duó宛wǎｎ转 喧闹xuāｎ气氛fēn 诧异chà懊悔ào 惩罚 chéng 字帖tiè祈祷qí dǎo 哽gěng 嗥háo鸣山涧jiàn斑bāｎ斓lán 亘gèn古默契qì镐gǎｏ头丰饶ráo 污秽huì 挚zhì痛 谰lán语机杼zhù军贴tiě可汗kè hán 鞍鞯jiān 辔头 pèi 溅溅jiānjiāｎ胡骑jì朔气 shuò金柝tuò

第三单元 肚脐 qí憎恶zēng wù烦琐suǒ诘问jié疮疤chuāng bā哀悼dào 书斋zhāi 霹雳pī lì震悚sǒng 粗拙zhuō守寡guǎ　 孤孀shuāng肿胀zhǒng zhàng 取缔 dì镶嵌xiāng qiàn门框 kuàng 滞zhì笨侮辱wǔrǔ　愧怍kuì zuò伛yǔ　眼翳yì塌tā败磕kē　门槛kǎn 晌午shǎng烦躁 zào微不足道大庭广众自矜jīｎ睨nì颔hàn 忿然 fèn酌zhuó 第四单元 商酌zhuó譬如pì累赘zhuì别biè扭niu 以身作则zé pèi 流离拖沓tà妥tuǒ帖诲huì人不倦不耻下问颠沛diāｎ 撵niǎｎ驿路 yì露lù宿竹篾 miè修葺 qì晶莹 yín g 招揽lǎｎ契约 qì如释shì重负海阔kuò天空悲天悯mǐｎ人温 n 亵玩xiè鲜 馨xīｎ案牍 dú蕃fán 淤泥yū濯zhuó涟 liá xiǎｎ 第五单元 迸溅bèng 挑逗 dòu 凝望níng 枯槐huái 遗憾hàn 忍俊不禁jīn 仙露琼qióng浆忏悔chàn 哆嗦duō suo 矜持jīn 服侍 shì猥琐wěｉsuǒ　渺小miǎo 幼稚zhì颤抖chàn 赤裸luǒ血气方刚fāng祸不单行 huò马嵬wéi坡灼灼zhuó瞬息 shùn 涉足shè萋萋qī怆然chuàng 眦zì 第六单元

部编版初中语文教材常考词语汇总

部编版初中语文教材常考词语汇总 七年级上 1 呼朋引伴:呼唤朋友，招引同伴。引:牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。 2 花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 3 咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。 4 淋淋沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 5 翻来覆去:来回翻身。也形容一次又一次。 6 喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 7 各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。 8 人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 9 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎:古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸:水开 10 油然而生：很自然的产生。 11 截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两种事物没有一点共同之处。 12 疲倦不堪：疲惫，形容极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏，过度劳累。 13 小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。14 不求甚解:甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。现多含贬义,常指学习或研究不认真、不深入。 15 混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 16 恍然大悟：恍然：忽然醒悟的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来或顿时醒悟过来。 17 花团锦簇：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 18 美不胜收：胜：尽,完。美好的东西很多，一时接受不完（看不过来）。 19 拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 20 漠不关心:漠：冷淡。形容对人或事物态度冷淡，一点也不关心。 21 麻木不仁:本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。22 精益求精:精：完美，好；益：更加。好了还求更好。 23 见异思迁:看到别的事情就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。24 沉默寡言：深沉而少言语。 25 刨根问底:盘问事情的根源底细。 26 不毛之地:不长草木的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。这里用作动词，长出草木。 27 参差不齐：形容很不整齐或水平不一。参差：长短、高低、大小不齐。 28 哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。 29 惊慌失措：惊恐慌乱，不知怎么办才好。失措，失去常态。 30 畏罪潜逃：犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。 31 妄下断语：不经考虑，凭借个人的主观臆(yì, 主观地，缺乏客观依据的)断轻易、随便地下结论。 32 怪诞不经:离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。 33 大相径庭：形容彼此相差很远。径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。 34 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。奕奕：精神焕发的样子 35 不可救药:病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。药：治疗。 36 骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。骇：震惊。 37 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。和：声音相应。 38 神通广大：本指法术广大无边。现形容本领极大，办法极多。 39 灵机一动：急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。

2018初中语文部编教材新变化

部编教材解读 一、部编教材分类呈现 （一）名著(8部) 册次名著册次名著 七（上）《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 《西游记》：精读和跳读 八（下） 《傅雷家书》：选择性阅读 《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 七（下）《骆驼祥子》：圈点与批注 《海底两万里》：快速阅读 九（上） 《泰戈尔诗选》：如何读诗 《水浒传》：古典小说的阅读 八（上）《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 《昆虫记》：科普作品的阅读 九（下） 《格列佛游记》：讽刺小说的阅读 《简·爱》：外国小说的阅读 （二）综合性学习（18个）

九(上)人无信不立古诗苑漫步身边的文化遗产 九(下)走上辩论台 君子自强不 息 评选年度班 级之星 （三）文言文（36篇） 册次篇目册次篇目 七（上）《世说新语》两则 咏雪 陈太丘与友期行 《论语》十二章 诫子书/诸葛亮 狼/蒲松龄 穿井得一人/《吕氏春秋》 杞人忧天/《列子》 八（下） 桃花源记/陶渊明 小石潭记/柳宗元 《庄子》故事两则 北冥有鱼 庄子与惠子游于濠梁 《礼记》两则 虽有嘉肴 大道之行也 马说/韩愈 七（下）孙权劝学/《资治通鉴》 卖油翁/欧阳修 短文两篇 陋室铭/刘禹锡 爱莲说/周敦颐 河中石兽/纪昀 九（上） 岳阳楼记/范仲淹 醉翁亭记/欧阳修 湖心亭看雪/张岱 八（上）三峡/郦道元 短文两篇 答谢中书书/陶弘景 记承天寺夜游/苏轼 与朱元思书/吴均 《孟子》二章 富贵不能淫 生于忧患，死于安乐 愚公移山/《列子》 周亚夫军细柳/司马迁 九（下） 鱼我所欲也/《孟子》 唐雎不辱使命/《战国策》 送东阳马生序（节选）/宋濂 曹刿论战/《左传》 出师表/诸葛亮 邹忌讽齐王纳谏/《战国策》 （四）古诗词（73首，其中课外47首） 册次篇目 七（上）古代诗歌四首 观沧海/曹操 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 次北固山下/王湾 天净沙·秋思/马致远 课外古诗词诵读 峨眉山月歌/李白 江南逢李龟年/杜甫 行军九日思长安故园/岑参 夜上受降城闻笛/李益 课外古诗词诵读

人教版语文九年级下册读一读写一写字词整理

人教版语文九年级下册字词整理 真情语文工作室·江西省南昌市新建县第五中学·张同平 说明：*********以上为读一读，写一写中字词 第一单元 第一课《诗两首》 ***************************************** 1．黎明：天快要亮或刚亮的时候。 2．嘶哑sīyǎ：嗓音沙哑不圆润,甚至发不出声来。 3．喉咙h?u l?ng：笼统指咽喉部。 4．怅惘chàngwǎng：因失意而心事重重;惆怅迷惘。 5．汹涌xiōngyǒng：水势翻腾上涌。 第二课《我用残损的手掌》 1．锦幛zhàng（形声字：障、嶂）：有彩色花纹的整幅绸布。2．荇藻xìng zǎo：泛指生长在水中的多年生草本植物。 3．蓬蒿hāo（形声字：篙gāo、形近误读）：蓬草和蒿草。亦泛指草丛；草莽。 4．蝼l?u蚁：蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位低微的人

5．憔悴qiáo cuì：形容人瘦弱，面色不好看。 6．残损：残缺受损。 7．苏生：苏醒。 8．蓬勃p?ng b?：繁荣旺盛。 灰烬jìn 堤上dī蘸着zhàn 第三课《祖国啊，我亲爱的祖国》 1.干瘪biě：干枯收缩;不丰满。 2.淤yū滩：淤泥形成的滩地。 3.驳(b?)船（同音误写：泊）：没有动力装置,由拖轮带动的船, 用于运输货物(如煤、油、木材或粮食);有时亦载客,通常由拖轮拖带。 4.簇cù新：极新，全新。 5.胚pēi芽（形声字：坯pī）：植物胚的组成部分之一。它突破 种子的皮后发育成叶和茎。 *************************************************** 6．疲惫bai：非常疲乏。 7．.绯fēi红（同音误写）：鲜红。 8．迷惘wǎng：由于分辨不清而感到不知怎么办。 9喷薄：形容水或太阳涌起上升的样子。

初中语文课程标准(最新版)

全日制义务教育语文课程标准（实验修订稿） 说明：其中删去的内容，用方框表示；增加或改动的内容，用红色黑体表示。） 第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革建设，应以马克思主义和教育的科学（调换词序）理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，继承总结我国语文教育的优良传统与成功经验，借鉴各国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质、致力于学生语文素养的提高，为学生的终身发展奠定基础。语文课程还应以弘扬民族文化，培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥应有积极的作用。 一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念 （一）全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导引导学生正确地理解和运用祖国语文，（转移到下面“口语交际能力”后）丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。，（接上面一句）正确地理解和运用祖国语文。语文课程还应重视优秀文化的熏陶感染，提高学生的品德思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸 方面？的和谐发展。 （二）正确把握语文教育的特点语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应

初中语文词语注音

人教版初中语文词语注音 第一册 闷热(mēnrè) 啜泣(chuòqì) 头晕目眩(tóuyūnmùxuàn) 小憩(xiǎoqì) 伫立(zhùlì) 盘(pán)虬(qiú)卧(wò)龙(lóng) 鹤(hè)唳(lì) 沟壑(gōuhè) 庞然大物(pángrándàwù) 脊梁(jǐliang) 倔强(juéjiàng) 洗濯(xǐzhuó) 玷污(diànwū) 堕落(duòluò) 贪婪(tānlán) 姊妹(zǐmèi) 雏形(chúxíng) 禀告(bǐnggào)慧心(huìxīn)未(wèi)泯(mǐn) 执著(zhízhuó)猝然(cùrán) 魅力(mèilì) 蹂躏(róulìn) 愠(yùn)殆(dài) 酝酿(yùnniàng)黄(huáng)晕(yùn) 蓑(suō) 抖擞(dǒusǒu) 栀子(zhīzi) 栖息(qīxī) 枯(kū)涸(h é) 清冽(qīngliè)梦(mèng)寐(mèi) 竦(sǒng)峙(zhì) 骸骨(háigǔ) 猛犸(měngmǎ) 一霎(yíshà)间(jiān) 篝火(gōuhuǒ) 喧嚣(xuānxiāo) 静谧(jìngmì) 篡夺(cuànduó) 螽(zhōng)斯(sī) 喙(huì) 吮吸(shǔnxī) 妒忌(dùjì) 飞(fēi)甍(méng) 睥(pì)睨(nì) 倏忽(shūhū) 丫杈(yāchà) 憔悴(qiáocuì) 苦心孤诣(kǔxīngūyì) 虐(nuè)杀(shā)怦(pēng) 脸颊(li ǎnjiá) 沐浴(mùyù) 缥缈(piāomiǎo) 鲛(jiāo)人(rén) 女娲(nǚwā) 澄澈(chéngchè) 汩汩(gǔgǔ) 哞(mōu) 踉踉跄跄(liàngliàngqiàngqiàng) 孪生(luánshēng) 遽(jù) 髀(bì)骨(gǔ) 骥(jì) 髻(jì) 贮(zhù)蓄(xù) 炫耀(xuànyào) 爵士(juéshì) 迸溅(bèngjiàn) 挑逗(tiǎodòu) 伶仃(língdīng) 瞬间(shùnjiān) 绽开(zhànkāi) 土(tǔ)砾(lì) 碣(jié)石(shí) 狩猎(shòuliè)高(gāo)垣(yuán) 犄角(jījiǎo) 攥(zuàn) 祷告(dǎogào) 滑稽(huájī) 咩(miē)

部编初中语文教材解析.doc

守正创新,构建“三位一体”的语文教科书编写体系 ——2017初中语文”部编本”新教材培训 全称：教育部编义务教育语文教科书 出版：人民教育出版社 目录 一、指导思想和总体思路 二、主要特点及创新设计 三、教材的体系结构 五、教学建议 内容 一、指导思想和总体思路 1. 以“立德树人”为目标,有机融合,自然渗透社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育等内容。 党的十八大提出“立德树人”的根本任务。新教材充分发挥语文学科在育人方面的独特优势,将构建社会主义核心价值观、继承和弘扬中华优秀传统文化、坚持革命传统教育、建设良好的思想道德风尚等融合在整套教材的设计之中,为学生的人格培养与终身发展奠定坚实的基础。 立德树人-语文学习-社会主义核心价值观、革命传统教育、中华优秀传统文化、法制教育（整体规划、有机融合、自然渗透）教材按照“整体规划,有机融入,自然渗透”的基本思路,采用集中编排与分散渗透相结合的方式,使学生在学习语言文字

的过程中潜移默化地受到熏陶感染,逐步树立正确的思想观念和高尚的道德情操,最终使社会主义核心价值观内化为精神追求,外化为自觉行为。 2. 遵循课标要求,坚持课改方向,守正创新。 新教材努力遵循《课程标准》（2011年版）的要求,尊重语文教育基本规律,合理有序地安排学习内容,切实做到“守正”,抓住语文教学的根本。 新教材的编写也是对课改的总结与支持,注意吸收课改的经验,如“以人为本”的理念,重视学生整体素质发展,以学生为主体引导学生学会学习,注重基本能力培养等等,并尽可能多地借鉴国外先进的教学思想,力求达到“创新”。 具体做法：少做题,多读书,勤练笔,注重语文积累和语感培养；自主、合作、探究,自主阅读,自由表达,培养创新精神和实践能力；在语文课与学生生活之间建立一条通道,构建由教读、自读到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系；参与社会实践,获得解决实际生活需要的语文问题的能力。 3. 以学生为本,突出“语文素养”。（中国学生发展核心素养：文化基础、自主发展、社会参与） 新教材特别注重课程标准提出的“语文素养”理念,力求站在更新的高度和更开阔的视野审视当前的语文教育。 教材的突出特点与创新之处语文素养体现到教材中,既包括听说读写能力的培养,也有整体素质方面的要求,有对学生未来

人教版九年级上册“读一读写一写”词语(含拼音和解释)

九年级上册“读一读写一写”词语（含拼音和解释） 9S01《沁园春雪》 妖娆yāoráo：娇艳美好的。 风骚fēnɡsāo：风指《诗经》里的《国风》,骚指屈原所作的《离骚》,后代用来泛称文学。指妇女举止轻佻放荡。形容女子秀丽、俊俏。 红装素裹hónɡzhuānɡsùɡuǒ：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景象。红装hónɡzhu ānɡ：原指妇女的艳丽装束，这里指红日照耀着大地。素裹sùɡuǒ：原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。 一代天骄yīdàitiānjiāo :指称雄一世的人物。天骄,“天之骄子”的省略语。汉代人称北方匈奴单于（chányú）为天之骄子,后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄。 9S02《雨说》 田圃tiánpǔ：田地和苗圃。圃，种植菜蔬、花草、瓜果的园子。 喧嚷xuānrǎnɡ：喧哗,大声吵闹。 洗礼xǐlǐ：基督教的入教仪式,行礼时主礼者口诵规定的礼文,用水浸、浇或洒。 襁褓qiǎnɡbǎo：襁保,襁葆。背负婴儿用的宽带和包裹婴儿的被子。后亦指婴儿包。 温声细语wēnshēnɡxìyǔ：声音细而温和委婉。 润如油膏rùnrúyóuɡāo：像油膏那样润滑。 9S03《星星变奏曲》 9S04《外国诗两首》《蝈蝈与蛐蛐》《夜》 9S05《敬业与乐业》 征引zhēnɡyǐn：引用事实或言论、著作做根据；引用。指推荐选拔人才。 旁骛pánɡwù：不专心正业,而去追求正业以外的事。 亵渎xièdú：轻慢不敬。又作“亵黩”。 敬业乐群jìnɡyèlèqún：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 断章取义duànzhānɡ-qǔyì：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章:指诗歌的段落。本指截取《诗经》中某篇诗的某一章节,用来表达自己的意思,后指引证书籍,只取一句或数句,而不顾及全文与其本义。 不二法门，不二门bù’èr-fǎmén,bù’èrmén：佛教用语。指平等而无差异之至道,今用以称独一无二的门径、方法。 言行相顾yán-xínɡxiānɡɡù：说的和做的都很注重。 强聒不舍qiǎnɡɡuōbùshě：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，不停。 9S06《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 陨落yǔnluò：高空运行物掉下来,也指有才能的人去世。 灵柩línɡjiù：盛有尸体的棺木。 凌驾línɡjià：压倒,胜过。把…放在…之上。 睿智ruìzhì：见识卓越,富有远见。 弥留之际míliúzhījì：病重快要死了的时候。 媚上欺下mèishànɡqīxià：巴结上司，欺压属下。 兼而有之jiān’éryǒuzhī：兼具或牵及相关两方或各方都具有。 孤军奋战ɡūjūnfènzhàn：单独的没有援兵的军队奋不顾身地英勇作战。 黎民百姓límín bǎixìnɡ：庶民、人民、普通人。 恼羞成怒nǎoxiū-chénɡnù：因恼恨和羞惭而发脾气。

初中语文新课程标准(完整版)

初中语文新课程标准 (完整版) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初中语文新课程标准【最新修订版】 第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论（调换词序）为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。 一、课程性质与地位

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。 (二)正确把握语文教育的特点

初中语文拼音字词及答案

初中语文课内拼音字词及答案 七年级上册 1．在山的那边 (1)()：小时候，我常伏在窗口chī xiǎnɡ。 (2)()：于是，怀着一种yǐn mì的想望/有一天我终于爬上了那个山顶。 2．走一步，再走一步 (1)()：八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的xùn jiè。 (2)()：我从石架向下望，感到tóu yūn mù xuàn。 (3)()：我听到海依然在远方为我xuān ténɡ。 (4)()：我的心在瘦骨lín xún 的胸腔里咚咚直跳。 3．短文两篇 (1)()：一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅shōu liǎn了。 (2)()：斜阳里，想起秋风颜色，就kuān shù了那烦人的聒聒！ (3)()：为了这样一个脆弱和bēi wēi 的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地卑微啊！ 4．紫藤萝瀑布 (1)()：花朵从来都稀落，东一穗西一串línɡdīnɡ地挂在树梢。 (2)()：我只是zhù lì凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我的眼前，也在我心上缓缓流过。 (3)()：(每一朵盛开的花)又像一个rěn jùn bù jīn的笑容，就要绽开似的。 6．理想 (1)()：理想被diàn wū 了，不必怨恨。 (2)()：庸人失去理想，碌碌终生，可笑地zǔ zhòu 着眼前的环境。 7．短文两篇 (1)()：而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种duò luò。 (2)()：今天第一次看到这棵果实如此fēnɡshuò的

柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 8．人生寓言 (1)()：每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是xīn kuànɡ shén yí地赏月。 (2)()：每当左右向他禀告tiān zāi rén huò的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！” 9．我的信念 (1)()：我之所以如此，或许是因为有某种力量在bi ān cè着我。 (2)()：我的唯一shē wànɡ是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。 (3)()：从我丈夫温和沉静的性格中我huò yì fěi qiǎn。 11．春 (1)()：春天像小姑娘，huāzhī zhāo zhǎn的，笑着，走着。 (2)()：还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niànɡ。 (3)()：牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo liàn ɡ地响着。 (4)()：一点点黄晕的光，hōnɡ tuō出一片安静而和平的夜。 12．济南的冬天 (1)()：那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍冒着点热气，shuǐ zǎo真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 (2)()：看吧，由chénɡqīnɡ的河水慢慢往上看吧。 13．夏感 (1)()：夏正当chūn huáqiū shí之间，自然应了这中性的黄色。 (2)()：有xián qínɡyì zhì的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。 14．秋天 (1)()：这时已酿成一种pánɡbó之势。 (2)()：秋天qī xī 在农家里。

部编初中语文教材解析精编版

守正创新，构建“三位一体”的语文教科书编写体系 ——2017初中语文”部编本”新教材培训 全称：教育部编义务教育语文教科书 出版：人民教育出版社 目录 一、指导思想和总体思路 二、主要特点及创新设计 三、教材的体系结构 五、教学建议 内容 一、指导思想和总体思路 1. 以“立德树人”为目标，有机融合，自然渗透社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育等内容。 党的十八大提出“立德树人”的根本任务。新教材充分发挥语文学科在育人方面的独特优势，将构建社会主义核心价值观、继承和弘扬中华优秀传统文化、坚持革命传统教育、建设良好的思想道德风尚等融合在整套教材的设计之中，为学生的人格培养与终身发展奠定坚实的基础。 立德树人-语文学习-社会主义核心价值观、革命传统教育、中华优秀传统文化、法制教育（整体规划、有机融合、自然渗透）教材按照“整体规划，有机融入，自然渗透”的基本思路，采用集中编排与分散渗透相结合的方式，使学生在学习语言文字

的过程中潜移默化地受到熏陶感染，逐步树立正确的思想观念和高尚的道德情操，最终使社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行为。 2. 遵循课标要求，坚持课改方向，守正创新。 新教材努力遵循《课程标准》（2011年版）的要求，尊重语文教育基本规律，合理有序地安排学习内容，切实做到“守正”，抓住语文教学的根本。 新教材的编写也是对课改的总结与支持，注意吸收课改的经验，如“以人为本”的理念，重视学生整体素质发展，以学生为主体引导学生学会学习，注重基本能力培养等等，并尽可能多地借鉴国外先进的教学思想，力求达到“创新”。 具体做法：少做题，多读书，勤练笔，注重语文积累和语感培养；自主、合作、探究，自主阅读，自由表达，培养创新精神和实践能力；在语文课与学生生活之间建立一条通道，构建由教读、自读到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系；参与社会实践，获得解决实际生活需要的语文问题的能力。 3. 以学生为本，突出“语文素养”。（中国学生发展核心素养：文化基础、自主发展、社会参与） 新教材特别注重课程标准提出的“语文素养”理念，力求站在更新的高度和更开阔的视野审视当前的语文教育。 教材的突出特点与创新之处语文素养体现到教材中，既包括听说读写能力的培养，也有整体素质方面的要求，有对学生未来

八年级上册读一读写一写拼音写词语

八年级语文上册读一读写一写拼音写词语 第一单元 1 新闻两则 （è）（yù）（suí jìng）（zǔ è）（ruì bùkědāng） 2 芦花荡 （jiān ruì）（néng nai）（yōu xián）（hán jìn）（yīn cǎn）（zèwā）（yāng gào）（zhuǎn wān mòjiǎo）（míng yuèqīng fēng）（zhāng huáng shī cuò） 3 蜡烛 （fúxiǎo）（wǎ lì）（dì jiào）（jūgōng）（chàn wēi wēi） 4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 （zāng wù）（xiāng qiè）(zhì cái) (dàng rán wú cún) 5 亲爱的爸爸妈妈 (sù mù) (huāng miù) ( jiàn wàng) 第二单元 6阿长与《山海经》 (hài)(lǔ)(sǒng) (huáng jí) (chuāng bā) (jié wèn) (kě mù) (shūlǎn) (pī lì) (gūshuāng) 7背影 (jiāo xiè) (bēn sāng) (láng jí) (sù sù) (diǎn zhì) (fù xián) (tuí tang) （suǒ xiè） 8台阶 (āo dàng) (gān gà) (fán zào) (wēi bù zú dào) (dà ting guǎng zhòng) 9 老王 (yǔ) (huáng kǒng) (huāng pì) (tā bài) （qǔ dì）（kū lóu）（zhì bèn）（kuì zuò） 10 信客 （kè kòu）（jiē jì）（xīxū）（xī han）（è hào）（hē chì）（jiāo zhuó）（jìliǎng）（diān pèi）（diào yàn）(wénzhōuzhōu) (cháng tú bá shè) (qióng chóu liáo dǎo) (fēng chén gǔ lǚ) (jīling gǒu suì) (dī méi shun yǎn) （lián shēng nuò nuò）（shēng sǐhuò fú） 第三单元 11 中国石拱桥 (xióng kuà) ( xióng zī )（cán sǔn）（gǔpǔ）（tuī chóng）（wéi miào wéi xiào）（qiǎo miào jué lún）12 桥之美 （měi gǎn）（shǐshī）（zhù zú） 13苏州园林 （xuān xiè）（bài bǐ）（qiū hè）（lín xún）（lòu kōng）（míng yàn）（yīn dì zhì yí）（chóng luán dié zhàng） 14宫博物院 （qìng）（áo tóu）（zǎo jǐng）（pán long）（zhōng zhóu xiàn）（jīn luán diàn）

人教版初中语文八年级下册词语(全拼音版)

人教版语文八年级上册 第一单元 第1课 藤野先生 绯fēi 红hóng 标biāo 致zhì 落luò第dì 不bù逊xùn 诘jié责zé 托tuō辞cí 油yóu 光guāng 可kě鉴jiàn 抑yì扬yáng 顿dùn 挫cuò 深shēn 恶wù痛tòng 疾jí 匿nì名míng 凄qī然rán 适shì值zhí 第2课 我的母亲 责zé罚fá 气qì量liàng 质zhì问wèn 广guǎng 漠mò 管guǎn 束shù 宽kuān 恕shù 文wén 绉zhōu 绉zhōu 穈mén 庶shù 翳yì 第3课 我的第一本书 幽yōu 默mò 凄qī惨cǎn 奥ào 秘mì 翻fān 来lái 覆fù去qù 第4课 列夫 托尔斯泰 黝yǒu 黑hēi 滞zhì留liú 愚yú钝dùn 器qì宇yǔ 禁jìn 锢gù 酒jiǔ肆sì 轩xuān 昂áng 侏zhū儒rú 尴gān 尬gà 犀xī利lì 粗cū制zhì滥làn 造zào

藏cáng 污wū纳nà垢gòu 郁yù郁yù寡guǎ欢huān 鹤hè立lì鸡jī群qún 正zhèng 襟jīn 危wēi 坐zuò 颔hàn 首shǒu 低dī眉méi 锃zèng 亮liàng 诚chéng 惶huáng 诚chéng 恐kǒng 无wú可kě置zhì疑yí 鬈quán 发fā 黯àn 然rán 失shī色sè 广guǎng 袤mào 无wú垠yín 胡hú髭zī 第5课 我的童年 琐suǒ事shì 溺nì爱ài 肃sù然rán 起qǐ敬jìng 气qì象xiàng 更gēng 新xīn 孤gū苦kǔ伶líng 仃dīng 生shēng 疏shū 相xiāng 依yī为wéi 命mìng 不bù以yǐ为wéi 然rán 家jiā徒tú四sì壁bì 浑hún 浑hún 噩è噩è 习xí以yǐ为wéi 常cháng 椽chuán 子zǐ 光guāng 大dà门mén 楣méi 第二单元 第6课 雪 博bó识shí 美měi 艳yàn 消xiāo 逝shì 褪tuì尽jìn 升shēng 腾téng 凛lǐn 冽liè 脂zhī粉fěn 奁lián 磬qìng 朔shuò方fāng 眷juàn 念niàn