培智学前班绘画与手工教案
第一课装饰帽子
活动目标:
1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。
2、在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。
活动准备：
1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。
2、美工活动用的棉签、宣传色、油画棒等若干。
3、小雪花音乐磁带。
活动重点、难点：
1、引导幼儿感受生活中的美。
2、幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色。
活动过程：
1、听音乐《小雪花》进入活动室，“冬天就要到了，我们该怎样过冬呢？”引导幼儿讲述，“可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好？”
2、带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子，可提出以下问题：这里的帽子都有些什么样的？你最喜欢哪一顶？为什么？
有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。
“小朋友，刚才我们都把售货员的柜台弄乱了，我们再把它摆整齐好吗？这次老师要求你们能够根据帽子的特征来摆，比如根据帽子的颜色或者制作的材料，能做到吗？”让幼儿在帮忙摆帽子的过程中，学习关于分类的知识。
教师小结：“小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可
爱的图案，还有的是有好多的点，五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什么用处吗？”
引导幼儿讲述。“夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的”
3 提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。
“刚才我们看到了许多好看的帽子，你找到了自己最喜欢的帽子了吗？别着急，我们可以来自己动手做一顶最喜欢的，想不想试一下？”
出示已经作好的空白帽子图片，“老师已经作好了好多，但是好看吗？为什么？下面请小朋友来帮助我好吗？”
教师简单示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。
4、幼儿作业，教师指导，重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。
5、作业讲评：
采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：
你的帽子好看吗？为什么？你觉的谁的帽子也很漂亮？为什么？
我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。
教师为幼儿拍照留念，使幼儿体验成功的快乐。
第二课吹泡泡的小朋友
活动目标：
1、学习有控制的画圆，认识红色、黄色、绿色
2、鼓励画满纸
活动准备：
每人一张浆成金鱼缸形状的纸，手工纸剪成的三种颜色的小鱼若干，固体胶
活动过程：
一、观察与欣赏：
1、出示贴着小鱼的“金鱼缸”纸形：这是什么？有几条小鱼？有哪些颜色的小鱼？
2、游戏：我指小鱼，你说颜色，看谁说得又快又对？
二、讲解和示范：
1、教师表演唱歌《许多小鱼游来了》（唱时注意声音有轻有响）
2、我唱得好听吗？有没有轻响？
3、唱得响的时候代表小鱼力气特别大，吹的是大泡泡（示范）
唱得轻的时候代表小鱼走远了，吹的是小泡泡（示范）
4、边唱边示范
三、操作与指导：
1、播放《许多小鱼游来了》，有轻响
2、鼓励幼儿把金鱼缸装满
3、鼓励泡泡封口，否则泡泡吹破了
4、个别指导发展程度慢的幼儿只需泡泡封口，不需表现大小
四、交流和分享：
师：小鱼吹泡泡吹得可开心啦，我们一起来做游戏吧！唱《许多小鱼游来了》唱到“把它抓住”时任意蒙住纸上任意一条鱼，猜猜蒙住的是什么颜色的小
鱼？
第三课搓面条（泥工）
活动目标：
1．认识橡皮泥，感受泥的可变性，喜欢参加泥工活动。
2．学习泥工技能：搓条，锻炼手部小肌肉的灵活性。
活动准备：
橡皮泥、小盘子人手一份。
活动过程：
1．用谈话调动幼儿的知识经验：小朋友喜欢吃面条吗？面条是什么形状的？你喜欢吃什么口味的面条？
2．观看教学VCD：和我一起搓面条。引导幼儿注意观察VCD里的熊奶奶是怎么做出又细又长的面条的。
3．教师出示橡皮泥，请幼儿说出名称。告诉幼儿，今天我们就用橡皮泥做出香喷喷的面条。
4．教师和幼儿一起搓面条：
1）将整块橡皮泥掰开，选择大小适合的泥团。
2）两手将泥团搓长。
3）用手轻轻压着橡皮泥在桌上搓成面条状；或用两手将泥块夹在中间，来回搓成面条状。
4）将搓好的面条放在小盘中。
活动延伸：
启发幼儿想想，除了又细又长的面条，还能做出什么样的面条？鼓励幼儿自己做出来。如：宽宽的挂面、弯弯曲曲的方便面等等。
第四课给小树穿上衣裳
活动目标
1、学习左右、上下涂画的方法，享受涂色的快乐。
2、认识并学会使用绿色。
活动准备
1、活动前带幼儿观察周围的树，让幼儿说说树叶的颜色，感知树的整体外形。
2、油画棒人手一份，范图一张。
活动建议
1、引导幼儿说说，所观察到的树的外形特征，树叶的颜色，认识绿色。
2、引导幼儿观察学习包中树的画面，以“给小树穿上衣裳”为题，引导幼儿学习用左右、上下图画的方法添画树叶。
3、分享活动。
活动延伸
提供美工纸、画笔等投放在美工角，引导幼儿随意涂色，享受涂色的快乐，提高小手肌肉的协调性。
第五课美丽的皮球
活动目标
1、认识红、黄、绿三原色。
2、体验用棉签进行涂色的快乐。
活动准备
1、红、黄、绿三种颜色的皮球实物。
2、每人三根棉签、水彩颜料。
活动建议
1、引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色。师出示三种颜色的皮球，让幼儿辨认红、黄、绿三种颜色。
2、引导幼儿学习使用棉签涂色的方法。
师示范：将棉签轻轻地蘸上水彩颜料后，给彩旗涂上漂亮的颜色。
3、幼儿练习，师指导。
4、让幼儿交流自己给皮球涂上哪几种颜色，巩固对颜色的认识。
第六课画糖果
活动目标
1、能根据自己的意愿进行绘画。
2、体验美术活动的快乐。
活动准备
糖果若干、油画棒人手一份。
活动过程
1、出示糖果，观察糖果的外形。
师：瞧！这是什么？是什么样子的？（引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等）
2、教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点。3．幼儿绘画，教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4．展示评价。
第七课画糖果（泥工）
活动目标：
1、能够大胆制作糖果，体验手工活动的乐趣。
2、丰富泥塑技能经验，探索制作不同形状的糖果的方法。
3、观察糖果的外形，尝试用油泥制作糖果。
活动准备：
1、各种形状的糖果纸和糖果。
2、各种颜色的油泥。
活动过程：
1、活动导入：师幼共同欣赏各种各样的糖纸，激发幼儿的制作兴趣。（1）教师：今天老师带了一样好吃的东西，你们看是什么？教师：这些糖果都是什么样子的？有哪些形状？你见过什么样子的糖果？
（2）教师出示各种颜色的糖纸，请幼儿通过颜色、形状仔细观察。
（3）请个别幼儿大胆讲述自己观察到的结果。
（4）教师小结：糖果多种多样，有形状不同的，如：方形的、圆形的、心形的等；也有不同颜色的，如：红色的、黄色的、白色的（牛奶）、咖啡色的等等。
2、教师介绍制作糖果方法。
（1）教师设置情景：：今天，我们小一班要开一个糖果超市，想请小朋友们来帮帮忙做糖果。
（2）教师介绍创造材料：出示各种颜色的油泥制作糖果，介绍玩油泥的方法。
（3）教师：我们在捏橡皮泥的时候，泥团能不能很大？我们要比糖纸捏的小一些。那究竟怎么制作糖果呢？制作方法：先拿一小块泥团放在手心里，两手并拢把泥团在手心里搓一搓，搓成圆圆的或长长的、方方的形状，最后拿张包装纸把捏好的糖果抱起来，一块糖果就做好了。
（4）鼓励幼儿大胆想象并激发幼儿创造的积极性。
3、幼儿制作，教师指导。
（1）鼓励幼儿大胆制作各种各样的糖果，并将做好的糖果放进小盘子里。（2）提醒幼儿根据自己意愿制作和同伴不一样的糖果。
4、作品展示，请个别幼儿介绍自己的作品。
教师：有了这么多的糖果，我们的糖果店很快就开张了。大家记得来买糖果哦！
活动延伸：
组织幼儿玩开糖果超市的游戏。
第八课萝卜的漂亮衣裳（撕贴）
活动目标：
1、能用长条纸撕成小块，并初步地掌握粘贴的技能，发展小肌肉的协调性；
2、体验撕纸活动的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：
画有萝卜外形的纸张45张，长条纸若干、抹布、浆糊
2、知识经验准备：
小朋友已有一定的故事表演经验，有一定的撕贴经验。
活动过程：
一、活动引入：
师：今天我们班来了一个好朋友，小朋友想不想知道它是谁啊，好，现在我们一起把它变出来！
兔子：小朋友们，下午好，今天我又来你们班做客了，上次你们撕了好多的红萝卜请我吃，我吃得真开心，今天你们有什么好吃的东西要请我吗？二、教师出示萝卜，并示范如何撕帖。
师：小朋友知道小兔子最喜欢吃什么吗？好，现在我们就来做一个大萝卜请小兔子。
三、教师讲解活动的重难点，强调幼儿要遵守规则。
1、小朋友要先把这条长长的纸撕下来，要一点一点慢慢地撕，不可以一下子撕得很大块，然后就抹一点点的浆糊，粘在纸上。
2、在活动的过程中要坐在自己的座位上面，并保持安静。
3、如果小手弄到浆糊了，要用麻布把手擦干净，保持大萝卜干净。
4、粘的时候，不可以超过轮廓线。
四、幼儿分组活动，教师巡回指导。
重点指导小朋友要先将长条纸撕成小块，然后粘贴，特别指导能力弱的幼儿。
五、教师总结，评价幼儿作品。
主要总结幼儿在活动中是否有按照教师的规则进行活动。
六、结束活动。
第九课萝卜的漂亮衣裳（涂色）
活动目标：
1、认识红色，学习一种涂色方法。
2、掌握正确的涂色方法，有规律、均匀地涂、不出轮廓。
3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动准备：
动物图片蔬菜图片油画棒图画纸
活动过程:
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
教师：今天我们班又来了许多个蔬菜娃娃，你们看都来了什么蔬菜娃娃？咦、这还有一个蔬菜宝宝没出来，你们看它是谁？（萝卜）它为什么不敢出来呢？原来它没穿衣服，不好意思啦，我们快给大萝卜穿上漂亮的衣服好吗？
二、学习涂色。
1、提问：你见过的大萝卜它是什么样子的？什么形状的？都穿什么颜色的衣服？（红、、绿）上面还有什么？什么颜色的？
2、教师出示范例
（1）“这么漂亮的大萝卜被小白兔发现了,馋得它口水都流出来了.我们来涂
一个大萝卜送给它吃好吗?”
（2）请幼儿拿出二种颜色，并说一说二种颜色的名称。
（3）、示范讲解涂色的方法：拿起红色（绿、）的蜡笔，在纸的圆形里面有规律的涂（从上到下、从左到右）不出轮廓，不出边缘，不漏白纸、全部把圆形涂满。
3、组织幼儿涂色：
（1）、首先拿起红色（绿、）的笔，请幼儿来说出名称和颜色。
（2）、请幼儿随教师来涂色（从上到下、从左到右）不出轮廓的涂，要把圆形和绿叶涂满。
（3）、教师及时表扬涂的好、干净、不出轮廓幼儿。
4、评价作品：
首先请小白兔来说一说最喜欢吃哪个大萝卜？为什么?作品展出，互相观看。
三、教师总结
1、教师：小朋友，过一段时间，冬天就要来了，小白兔要储存很多过冬的
食物，我们把这些萝卜送给它好吗？
2、小白兔可高兴了，它想和你们做朋友，那我们和它一起唱支歌吧，齐唱
《幼儿园里朋友多》结束。
第十课珠珠糖
活动目标：
1.认识三原色，尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨迹。
2.能愉快地参与玩色活动。
活动准备：
1.红黄蓝颜色每组各一盘，珠子
2.鞋盒盖子人手一个，湿抹布
活动过程：
一、谈话引出
1.教师出示珠子。
今天我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢？可以在哪里画画？
2.幼儿讨论，激发幼儿作画的愿望。
二、认识材料，并演示讲解操作方法
1、教师介绍材料
认识三种颜色的颜料（红、黄、蓝）、鞋盒盖子、弹珠
2、示范珠子蘸色作画的方法。
（1）将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传说彩色衣服
（2）把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开始画画啦。（3）没有颜色了，还可以到其他颜料盘里滚一下，继续画画。
三、幼儿操作，教师巡回指导
1.鼓励幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的整洁。
2.可以引导幼儿观察色彩重叠发生的变化。
四、集体欣赏作品
1.欣赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图画。
2.教师带领幼儿整理材料。
第十一课小鱼吹泡泡
活动目标：
1、学习有控制的画圆，认识红色、黄色、绿色
2、鼓励画满纸
活动准备：
每人一张浆成金鱼缸形状的纸，手工纸剪成的三种颜色的小鱼若干，固体胶
活动过程：
一、观察与欣赏：
1、出示贴着小鱼的“金鱼缸”纸形：这是什么？有几条小鱼？有哪些颜色的小鱼？
2、游戏：我指小鱼，你说颜色，看谁说得又快又对？
二、讲解和示范：
1、教师表演唱歌《许多小鱼游来了》（唱时注意声音有轻有响）
2、我唱得好听吗？有没有轻响？
3、唱得响的时候代表小鱼力气特别大，吹的是大泡泡（示范）
唱得轻的时候代表小鱼走远了，吹的是小泡泡（示范）
4、边唱边示范
三、操作与指导：
1、播放《许多小鱼游来了》，有轻响
2、鼓励幼儿把金鱼缸装满
3、鼓励泡泡封口，否则泡泡吹破了
4、个别指导发展程度慢的幼儿只需泡泡封口，不需表现大小
四、交流和分享：
师：小鱼吹泡泡吹得可开心啦，我们一起来做游戏吧！唱《许多小鱼游来了》
唱到“把它抓住”时任意蒙住纸上任意一条鱼，猜猜蒙住的是什么颜色的小鱼？
第十二课玩橡皮泥
活动目标
让幼儿在拍拍打打的玩泥过程中，初步熟悉泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能，激发幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备
每人一块垫板、一团橡皮泥。
活动过程
1、认识橡皮泥
教师告诉幼儿这是橡皮泥，请幼儿团一团、搓一搓、闻一闻，放在垫板上自由摆弄，然后说说自己的感受。教师提醒幼儿不要把橡皮泥掉在地上，以免弄脏。
2、操作
教师和幼儿一起玩橡皮泥。
（1）团圆：比一比谁团的橡皮泥像皮球。
（2）压扁：皮球变大饼，比一比谁的饼大。
（3）搓长：皮球变筷子，比一比谁的筷子长。
（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。
3、整理
送橡皮泥回家。教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。
第十三课项链
活动目标：
1、引导幼儿用各种颜色，采用平涂或圈涂的方法，一次画小圆圈
在线上，表现项链的比本特征。
2、发展幼儿手的控制能力。
3、激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备：
1、珠子项链一条。
2、油画棒、画纸（上绘线条呈圆形）
活动过程：
一、妈妈的节日
1、小朋友你们知道明天是什么日子吗？妈妈的节日就要到了，你们想怎么给妈妈庆祝节日呢？
2、幼儿自由发表观点。
3、教师小结幼儿观点，老师也想了一个好点子，（出示项链）我们送妈妈一条好看的珍珠项链怎么样？
4、我们小朋友都还小，不会赚钱，怎么送妈妈项链呢？好，今天我们就来动手为妈妈们画一条漂亮的珍珠项链。
二、讲解示范作画方法
1、小朋友你们看看珍珠项链是什么样子的？（用一根绳子把一颗一颗珍珠串起来，要串在珠子中间。）这些珍珠是什么形状的？我们学过哪些方法画圆圈？（复习画圆圈的两种方法：圈涂和画好圆形在里面图颜色。）
2、老师为大家准备好了串珍珠的绳子，我们按照顺序把一颗一颗彩色的珍珠串上去，就像这样。（教师示范作画）
3、强调作画要点：绳子一定要从珍珠的中间穿过，要用各种颜色的珠子串在一起会更漂亮。
三、幼儿作画教师巡回指导
1、发放作画工具，幼儿作画。
2、教师巡回指导幼儿作画：鼓励平时不太愿意动手和绘画能力不是很好的孩子积极大胆动手作画，提醒幼儿保持画面整洁。珍珠要画得圆，涂色的时候不要涂到外面。
四、评价展示幼儿作品
1、集中展示几幅总体绘画效果比较好的作品，引导幼儿从颜色搭配、珍珠的圆润和颜色饱满、串接整齐、画面整洁等放方面欣赏作品。
2、拓展幼儿经验：除了珍珠项链，你们还看过什么项链，它是怎么样子的？
五、祝福好妈妈
小朋友们画的项链真漂亮呀！小朋友们回到家也可以为外婆和奶奶再画一串漂亮的项链，祝愿她们天天开心，永远漂亮。现在一起来说出对她们的祝福。
第十四课画围巾
活动目标：
1、认识几种蔬菜，了解它们的基本特征。
2、学习用蔬菜印章印画围巾的方法，体验创作的乐趣。
活动准备：
不同的蔬菜印章，红黄绿三色颜料，围巾人手一条。
活动过程：
一、认识蔬菜，激发兴趣
1、我这里有个神奇的袋子，里面装几个宝贝。想知道吗？谁来摸一摸。
2、这个袋子里到底装了什么宝贝呢？我们一起来喊它出来吧。宝贝宝贝快出来！（出示一个胡萝卜）哈哈……它是谁呀？看这个胡萝卜是什么颜色的？（集体说，个别说）是什么样子的？
师小结：胡萝卜是橘黄色的，一头大，一头小，圆圆的
3、再请一个宝宝摸一摸（出示莲藕）你认识吗？吃过吗？
4、我的口袋里也有个宝贝呢！（出示青椒）这又是谁呢？谁来说说它是什么颜色的？
5、教师小结：这些胡萝卜、莲藕、青椒，它们有个好听的名字叫蔬菜，（齐说）它们的营养可好啦，我们要多吃蔬菜，我们喜欢吃蔬菜，身体健康多快乐。这些蔬菜不仅好吃，我还把它们变成了各种各样的印章来呢，想看吗？
6、逐一做胡萝卜、青椒、莲藕印章。
这是什么蔬菜呀？胡萝卜变变变，变成胡萝卜印章。
这是什么蔬菜呀？莲藕变变变，变成莲藕印章。
这是什么蔬菜呀？青椒变变变，变成青椒印章。
二、欣赏围巾、示范印画围巾。
1、今天，宝宝就用这些蔬菜印章做围巾。看！这是妈妈已经做好的围巾，漂亮吗？什么地方漂亮呀？（针对图案，颜色来谈）
2、小结：围巾真漂亮，有花朵的图案，有圆形图案……，有红色的黄色的绿色的真漂亮，这些漂亮的图案是用蔬菜宝宝印出来的。
3、教师示范：我们一起来看看花围巾是怎样做的？小印章蘸蘸颜料，亲一亲，亲亲这里，亲亲那里，这里是白的也要亲亲，送回家。换个印章蘸蘸颜料，亲亲这里，亲亲那里，送回家。哪个宝宝愿意来试试的。手脏了用抹布擦一擦。我的围巾做好啦，好漂亮呀，赶快送到这里吧。待会宝宝做的围巾也要送到这里来。
三、孩子操作宝宝也想用印章来做花围巾吗？我为你们准备了长方形和正方形的围巾，宝宝可以选你喜欢的形状去做。在印的时候小印章呀要大家一起用，你让我，我让你，用好了把它送回家。手脏了要用小毛巾擦一擦。宝宝门快去找个位子动手吧。
四、评价开火车去欣赏花围巾。
培智美工科 教学设计
培智美工课《折扇》教学设计 冯昆惠 课题：折扇（描画、涂色） 课时：2课时 教学目的： １、继续学习画斜线的方法。 ２、巩固对黄色的认识，并能均匀涂色。 ３、锻炼学生手指肌肉的活动能力几手脑配合的协调能力。４、培养学生耐心细致的良好品质。 教学要求： Ａ组：独立完成描画、涂色作业，准确、整洁。 Ｂ组：在教师的帮助下完成描画、涂色作业，基本准确。教学重点：斜线的画法，均匀涂色。 教学难点：描画、涂色准确、整洁。 教学手段：直观演示教学、电化教学。 教具准备：折扇、示范图，录音带。 教学过程：
一、导入： １、猜谜语： 合起来像把尺， 打开来像半月； 人家笑它凉， 它笑人家热。（折扇） 2、玩折扇，认折扇。 通过带领学生玩折扇，使学生了解折扇的使用方法，锻炼学生的手脑协调能力。认识折扇特点。 3、导入课题： 二：授新： １、启发谈话，你知道折扇是从什么时候开始有的？最早的扇子是什么样的？ ２、出示示范图和折扇，让学生仔细观察折扇的骨子是一根根斜的，并介绍关于折扇的故事：折扇系日本发明。第一把折扇是用桧树薄片缝制而成，所以称为桧扇，后来改为纸扇面。在平安时代，日本的桧扇通过贸易途径传入中国。很快就被中国人接受，开始制造折扇，并把折扇传播到欧洲。由于人们喜欢扇子，日常生
活也需要它，所以促进了扇子的发展。出现了扇面上绘制图案、画有人物、书写诗赋格言等。扇子还被作为舞台小道具使用。明治时代，扇子由纸面发展为绢面，很受人们欢迎。 ３、教师示范教学。 ⑴在彩笔中找出黄色； ⑵一边演示一边复习画斜线的的方法； ⑶画折扇的骨子应该从左（右）上方向右（左）下方画。先书空练习，然后再画。 ⑷描画后，给折扇涂上黄色。 4、学生作业，教师巡回指导：播放轻松愉快的音乐，重点辅导Ｂ组学生。 三、小结：作业后讲评，总结优缺点。 教学生用重复折的方法将长方形纸折成折扇，下端扎紧便成——折扇。 板书设计：(略) 课后反思：本课的教学内容为描画、涂色。对于学生来说描画的难度较大，低年级学生有一定的涂色能力，但是，在描画方面还存在着许多问题，如：描画斜线时，画的不直；掌握不好方向。
培智班五年级美工教学计划
2016年秋季学期培智五年级班绘画与手工教学计划 广南县特殊教育学校 王忠玉 一、指导思想 坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智学校《绘画与手工》五年级上册教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。 二、学生基本情况分析 本班共有学生13人。孩子们对绘画与手工课的兴趣十分浓厚，但是由于生理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都难以独立画出。鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。 三、教材简析 本册教材共四个单元，24课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。 四、教学目标 依据学生身心特点，开展丰富多彩绘画与手工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验绘画与手工活动的乐趣，获得对绘画与手工制作学习的持久兴趣。 五、教学要求 1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组
成简单的图样。 2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活所观察到的实物。 3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色。 4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。 5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。 六、教学措施 1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟绘画与手工的作用。 2、开展形式多样的绘画与手工活动，帮助学生了解绘画的表现方法和技能。 3、根据不同个性和能力的学生的美术学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。 七、教学进度安排 第一周期第一单元美丽的秋天 周期18、19 1.落花生 周期20、21 2.湖光秋色 周期22、23 3.秋天的小路 周期24、25 4.五颜六色的树 周期26、27 5.红高粱 周期28、29 6.甘薯 第二周期第二单元漂亮的房子 周期8、9 1.楼房
培智三年级上册美术教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 培智三年级上册美术教案 1 教学内容一、儿童作品（欣赏）教学目标 1、通过几幅儿童画的欣赏，使学生感受到生长在社会主义祖国的幸福。 2、通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣，提高审美能力。 教学重难点仔细观察每幅画，说说每幅画的主要内容。 教学准备示范图教学过程一、出示示范图，引导学生仔细观察几幅儿童作品。 儿童乐园： 许多小朋友在老师带领下，有的在滑滑梯；有的在走独木桥；有的在攀吊梯。 大家玩得真高兴。 赛球： 两个小姑娘在进行羽毛球比赛。 下棋： 姐姐和弟弟在牵牛花架下走跳棋。 拍皮球： 许多小朋友在进行拍皮球比赛。 看气球： 节目放了许多气球，小朋友昂起头看天上飘着的气球。 二、通过欣赏，让学生知道这些画都是小朋友画的。 我们只要好好学习，也能画出好的画来。 1 / 28
三、通过欣赏，使小朋友知道，只有生长在社会主义祖国才是最幸福的。 四、念儿歌： 我们热爱党,花儿爱太阳，朵朵齐开放。 鱼儿爱大海，游得多欢畅。 鸟儿爱蓝天，张开金翅膀。 我们热爱党，拍手把歌唱。 温馨提示板书设计课后记 2 教学内容二、热带鱼教学目标 1、用正方形的纸以双三角形折叠的方法，折成热带鱼。 2、对轻度智障学生，在课堂内要求折成几只热带鱼； 3、对中度智障学生，要求折一只热带鱼。 教学重难点 1、由两个三角形打开折成另一个三角形。 2、热带鱼的尾巴，要求将；两个三角形折叠成交叉状。 教学准备教师课前折好热带鱼若干只。 正方形的纸，蜡笔，浆糊。 教学过程 1、出示教师课前折好的热带鱼，介绍其外形特征和热带鱼的生活习性。 2、制作步骤： ①、按虚线对折②、按虚线再对折成小正方形③、将两个正方形打开折成三角形④、沿着虚线向上折叠⑤、沿着虚线向下折叠⑥、热带鱼折成了 3、学生作业，教师重点进行指导。
培智教育美术课教案
培智班美术教案
培智班美术教学计划 （2013-2014学年第一学期） 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。 教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。 第一课《大雨小雨》（1课时） 教学目标: 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。 2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 教学准备： 1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。（贴在墙上，直接作画） 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、课件、抹布若干。 教学过程：
1、感知作画方式，引起学习兴趣。 （1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。 （2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。 （3）引导学生观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？ （4）请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 （5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、学生作画，老师巡回指导。 3、评价活动。 （1）将作品贴在活动室墙上。 （2）学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 教学后记：课堂气氛很热闹。 第二课《画苹果》（1课时） 教学目标： 1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。 教学准备： 16开铅画纸（画有苹果）。红色、绿色美工纸若干。固体胶管。 教学过程: 1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①你们看到了什么。②想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。
培智四年级美工第八册教案五
第十三课时 教学内容：鸡冠花（临摹） 教学目的：1 、要求学生运用三角形、弧线、菱形得几何图形，临摹鸡冠花。 2 、能在花、叶中准确的涂上颜色。 教学过程： 一、出示示范图，引导学生观察分析鸡冠花的外形特征及颜色。 1 、鸡冠花：形状像公鸡的鸡冠，外形是个三角形，冠顶是由弧 线组成，颜色是红的。 2 、鸡冠花叶子：是菱形，颜色是绿的。 二、老师示范： 1 、画两个倒三角形，在三角形顶角下面画若干直线，定好花茎和叶 子的位置。 2 、画花冠：在三角形中先定好花冠的位置，再画花托。 3 、画花茎和叶子，叶子是菱形。 4 、涂色。 三、作业，老师辅导完成。 四、讲评。 第十四课时 教学内容：美丽的窗花（临摹） 教学目的：1 、使学生进一步了解剪纸艺术的特点和制作方法，了解剪纸是用剪刀在纸上剪，进行平面造型的艺术。 2 、使学生了解将纸是我国的民间艺术，培养学生审美能力，激发学生 的爱国主义情感。 教学过程： 一、出示范例，引导学生欣赏。要求学生想想看，什么时候，什么地方 看过这些美丽的窗花（过年、过节、喜庆时，有许多美丽的窗花）花是贴在窗户上、起美化装饰作用。告诉学生剪纸是我国的民间艺术， 是人们喜闻乐见的艺术形式，它有浓艳的色彩和强烈的装饰性。 二、老师介绍剪纸的方法： 1 、首先折纸：根据设计要求进行折纸，折纸的关键是要求折边对齐， 三折后相形成一个三角形。纸的中心点的折角就是来团花的中心， 这个三角形，是窗花的单独纹样的对称形的一半，三角形内纹样， 要各线相连。 2 、展开后往往出现意外美丽的效果。 3 、剪：在三角形内按图形剪去阴影部分。但注意，不要将三角形剪
断。 4 、粘贴：剪好的图形放在纸上，用牙签挑一点浆糊，时刻注意图样 的平整，千万不能满刷浆糊后再贴，这样会将剪纸弄坏。老师边讲 边演示，引导学生仔细观察。 三、学生可做试验。 四、老师教学生念顺口溜，达到进一步了解剪纸的特点。 顺口溜： 剪窗花，一叠纸，一把剪，奶奶剪窗花，眼睛挂鼻尖，一剪虎，二剪 龙，三剪喜鹊登红梅，四剪公鸡吃蜈蚣。剪得窗口开满花，剪得房 里暖洋洋，剪得灯笼挂堂前，剪得新年像春天。 第十五课时 教学内容：树叶（临摹） 教学要求： 1 、要求学生在长方形、菱形、方形中临摹三种不同形状的树叶。 2 、要求临摹2-----3种形状的树叶，和一种形状简单的树叶。 教学过程： 一、出示范图，引导学生观察、分析三种树叶有什么不同。 二、老师示范教学： 1 、分析第一片树叶：基本外形是长方形，在长方形内临摹树叶。 2 、第二片树叶是五个齿的叶子，形为菱形。要求学生画时，首 先，在菱形的一个角画中间的，然后一边画两片小叶。 3 、第三片树叶是枫树叶，每年到了秋天枫树叶就变红了。枫树 叶的基本外形是正方形。然后临摹。 4 、三种树叶临摹后，可涂颜色。 三、作业，老师辅导完成。 四、作业讲评。
绘画与手工教学计划2017.9
阳光三、四班绘画与手工第一学期教学计划 一、指导思想 以全日制培智学校《绘画与美工》课程标准为依据，遵循智力障碍学生身心发展特点，培养和发展学生的视觉、观察、绘画、手工制作能力，发展学生的审美情趣，提高其审美能力。在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。为使他们成为适应社会生活和自食其力的劳动者打下基础。 二、学情分析 阳光三、四班共有学生16人。他们在逐渐适应学校生活，从无拘无束到能够跟随教师指令上课，大部分学生对绘画与手工充满兴趣，学习态度较好，但是由于生理和心理的缺陷，以及智力程度和能力的差异，对绘画技能掌握较好的学生有5人，绘画技能一般的有5个，绘画能力较差的有6人（连基本的线条都难以独立画出）。鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美术素养，需要付出很多努力。本学期，将针对两班学生的实际情况，因材施教，使学生在绘画与手工学习上都能有所收获。三、教材分析 由于本学期绘画与手工没有固定教材，本人根据课标要求，搜集了一些适合两班学生的教学内容。从智力障碍学生身心特点及发展需求出发，对他们进行相应的教育、教学和训练，补偿他们智力和适应行为的缺陷。 四、教学目标及教学重难点 1、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 2、学习认识6种颜色（黑、白、红、黄、蓝、绿），学会均匀涂色，将图画填色完整。 3、认识并学习画点、线、横线、竖线、曲线和各种基本图形，提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 4、学习欣赏美术作品，尝试用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，表达自己的感受。 5、在学习过程中培养学生环境保护意识和热爱生活、保护小动物的情感。培养学生的观察能力和对美好事物的感知能力，形成健康向上的审美情趣，激发学生学习美术的兴趣，鼓励他们大胆去创造美。 教学重难点：提高学生动手能力，培养他们不怕困难、独立完成工作的信心和毅力。 五、教学措施 1、认真遵照课标要求，遵循美术教学原则，根据学生的学习特点和认知水平制定切实可行的教学计划 2、课前做好充分的教学准备（搜集资料、制作教具）。将学习内容与生活经验紧密
培智七年级美术教案新
培智七年级教学进度安排表 9月份 1、熟悉教材欣赏佳作（一） 2、熟悉教材欣赏佳作（二） 3、欣赏彩蛋 4、手工画彩蛋（人物类型） 5、水彩间色的调配（一） 6、水彩间色的调配（二） 7、图案画二方连续（一） 8、图案画二方连续（二） 10月份 9、手工折扇（一） 10、手工折扇（二） 11、剪贴二方连续（一） 12、剪贴二方连续（二） 13、手工小老鼠(一) 14、手工小老鼠（二） 15、剪贴雪花（一） 16、剪贴雪花（二） 11月份 17、剪贴巧拼动物（一） 18、剪贴巧拼动物（二） 19、手工孔雀，松鼠（剪贴） 20、手工孔雀，松鼠（添画） 21、手工地毯编织（一） 22、手工地毯编织（二） 23、手工漂亮的笔筒（一） 24、手工漂亮的笔筒（二） 12月份 25、手工有趣的叶子降落伞（一） 26、手工有趣的叶子降落伞（二） 27、手工企鹅咪咪笑(一) 28、手工企鹅咪咪笑（二） 29、折纸小鸟 30、折纸小鸟 31、手工小兔（剪贴） 32、剪贴小兔（绘画） 1月份 33、期末考试 37、整理作品
第1课熟悉教材 教学目的：1.通过本课学习建立教材熟悉感 2.认识新同学，分成小组合作 教学重难点：学生认识本课的内容，建立学生对教材的熟悉 教学准备：课本 教学过程：一、组织教学，手指操带入，学生跟着音乐做手指操 二、教师做自我介绍，说一说自己的暑假是怎么过 的，然后让每个同学做自我介绍，说一说自己暑假是 怎么度过的。提问：暑期有哪些同学在家做了手工？ 暑期同学们的作业完成的如何？ 三、带领学生熟悉教材 四、讲评上学期的作业 教学反思：
第2课时熟悉教材 教学目标：1.通过本课学习建立教材熟悉感 2.了解本学期手工所需材料，了解带材料的一些技 巧，为下节课欣赏彩蛋做准备 教学准备：教材 教学过程：一、组织教学（手指操） 二、熟悉教材。本学期以美工教材为主。这学期我们 主要是做手工，所以需要你们带各种材料。我们一起 来预习这学期我们的教材，了解本学期我们学什么，需 要带什么，要求学生在平时生活中注意收集这些材 料。要求学生注意观察书本上的材料，都是怎么做 的？让学生说说我们该怎样收集材料。 三、展示要带的材料，让学生，看一看，然后摸一 摸，说一说为什么要带这个材料。然后小组讨论这些 材料我们在生活中如何收集到？展示彩蛋照片，欣 赏，并说一说这些彩蛋是用什么做的，怎么带鸡蛋过 来，让学生思考。教师总结：将鸡蛋头处弄一个小洞， 然后把蛋清和蛋黄弄出来，把鸡蛋壳洗净带来。 教后记：
培智美工第一册教案[1]
美工第一册 一、快乐的校园（欣赏） 教学要求： 引导学生观察、欣赏“快乐的校园”画面，初步培养学生的欣赏能力，激发学生学习图画的兴趣。 重难点： 通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣。 教学准备： 每人一本美工课本。 教学建议： 1、指导学生观察“快乐的校园”的画面，看看图中画的是什么地方，画了些什么东西， 图上的小朋友在干什么。 2、告诉学生，这些美丽的画面都是画出来的。从今天起美工课要学习绘画、纸工、泥 工等，只要认真练，就能画出美丽的图来。 二、作画姿势（绘画） 认识作画工具笔和纸。 1、学习用右手正确握笔的方法和正确的作画姿势。 2、学会用有色笔在纸上随意画画。 重难点： 要求学生掌握正确的握笔方法和正确的作画姿势。 教学准备： 示范图，绘画本，铅笔，蜡笔。 教学建议: 1、教师用生动形象的语言，介绍画面的情节和内容，引导学生观察和欣赏，带领学生 念儿歌，激发学生的学习兴趣。 2、示范握笔姿势和作画姿势。 捏笔姿势要求： 握笔不能太低，手指距离笔尖一寸左右； 用蜡笔画画时，握笔可以低一点，以免用力画时蜡笔折断。 作画姿势要求： 两脚平摆，身体坐正，离桌一拳，视力与桌面近一尺。 3、教学游戏“看谁对”，即看谁笔握得对，作画姿势正确。 三、平涂练习（绘画） 教学要求： 1、巩固正确的握笔姿势和作画姿势。 2、学习用蜡笔竖涂、横涂和斜涂的技能。 3、培养学生大胆涂色。 重难点： 初步学习持蜡笔竖涂、横涂、斜涂的技能。 教学准备：
示范图，蜡笔。 教学建议： 1、教师介绍竖涂、横涂、斜涂的特点。 2、教师示范： 从上到下平涂（竖涂）；从左到右涂（横涂）；从右（左）上方向左（右）下方平涂（斜涂）。 3、要求学生在教师的带领下，反复进行书空练习，然后再用蜡笔在本子上进行练习。 4、学生作业时教师巡回指导。 5、作业后进行讲评，比比看谁涂得最好。 四、认识红色（涂色） 教学要求： 1、知道红领巾、红苹果都是红色的。 2、学习用红色蜡笔给红领巾、红苹果等涂色。 3、对轻度智障学生，要求用斜涂的方法给红苹果着色；用横涂的方法给红领巾着色； 用竖涂的方法给方框涂色。对中度智障的学生，要求用竖涂的方法给方框着色。 重难点： 继续学习竖涂、横涂、斜涂的技能。 教学准备： 示范图，红领巾1条，红苹果1个。 教学建议： 1、出示红领巾，认识红色。引导学生想想在日常生活中还有哪些东西是红色的（如： 红苹果、红旗、红太阳、红花…….） 2、说清红领巾是红旗的一角，是革命先烈用生命换来的，是烈士的鲜血染红的。 3、教师示范涂色，要求用斜涂的方法给红苹果涂色；用横涂的方法给红领巾涂色；用 竖涂的方法给方框涂色。 4、教师指导学生练习涂色。 5、作业后，教师可用顺口溜、儿歌激发学生学习的兴趣，以巩固对红色的认识。 五、欢乐的节日（粘贴） 教学要求： 1、要求学生将两朵粘贴在适当的位置上，并能保持纸面的清洁。 2、初步培养学生的想象力。 重难点： 要求学生把红花贴在跳舞的小朋友的手上，并能保持纸面清洁。 教学准备： 红纸扎的大红花两朵，示范图，红花图形，浆糊。 教学建议： 1、回忆节日欢乐的场面，与学生一道手持红花跳舞，以引起学生的兴趣。（“欢乐的节 日”歌曲附后） 2、要求学生仔细观察红花，说说花是什么颜色的，小朋友跳舞时红花应该拿在什么位
培智绘画与手工身体外形优选教案.doc
班级课题 学情分析 教材分析 仅供个人参考 教案 科目绘画与手工授课教师授课时间 《身体外形》课时安排 1 课时 本班共有10 名学生，根据学生能力起点与学习特点将学生分成A、 B、C 三组完成不同的教学目标，其中 A 组为教学目标要求较高组， B 组为教学目标要求较低组、 C 组为目标要求最低组。在实际教学过程中采用三组轮流教学设计，并在教学过程中注意鼓励没有轮流到练习的学生注意看或听同伴完成学习任务。 学生能力状况如下表所示： 姓名障碍性年能力状况分析先备知识类别别龄 黄××智障女8 轻度智障，语言表达清晰，具有基本的社交沟通能力，生活能区分人体的不 自理能力较强，自我情绪控制能力欠佳。同部位 陈××自闭症女8 自闭症中功能，会主动说短句，经常与他人有自发性的社会能感知人体的部 性接近，缺乏轮流的技能，易发脾气哭闹，能听指令，有一位并说出三个人 定的口语表达与理解能力，粗大与精细动作能力较强。体部位的名称 许××自闭症男10 自闭症中功能，会主动说或仿说单字，有限的自发性社会接能观察到人的不 近，接受其他人接近，有口语与非口语的沟通互动；对声音同部位 过度感知，喜欢捂耳朵。有用自己拳头砸头的自伤行为。精 细动作与粗大动作能力较强。 梁××智障女8 中度智障，有共同注意，理解与执行部分指令，有一定的语能观察到人的不 言理解能力但是语言表达欠佳，性格文静，但是偶有大哭发同部位 脾气的行为，平衡感不强，精细动作与粗大动作能力欠佳。 黄××智障男11 重度智障，能说或学习沟通，能训练基本的卫生习惯，但无视觉能感知人，能 法学习常用的学业技能。有共同注意，注意力短暂，多动，仿说部分人体部 喜欢跑与追逐；能听懂部分指令，语言模仿能力较强，语言位名称 表达与理解能力欠佳；具有较强的粗大精细动作模仿能力。 万××智障男10 重度智障，能说或学习沟通，能训练基本的卫生习惯，但无视觉能感知人的 法学习常用的学业技能。有共同注意，注意力短暂，语言表各个部位 达与理解能力较弱，具有动作模仿能力，动作反应较慢，学 习动机不足。 万××智障女8 重度智障，能说或学习沟通，能训练基本的卫生习惯，但无视觉能感知人的 法学习常用的学业技能。有共同注意，指令理解能力差，固各个部位 执，懒于参与学习活动。能偶尔发出单音字，语言理解能力 不佳；具有动作模仿能力。 甘××智障男7 极重度智障，唐氏综合症，表现某些动作上的发展，较难从视觉能感知人的 生活自理训练中学习，有共同注意，无法理解指令，学习动各个部位 机不足，不愿参加学习活动，无口语表达，语言理解能力欠 佳，粗大精细动作能力欠佳，上下楼梯需要辅助。 罗××自闭症男7 低功能自闭症，表现某些动作上的发展，较难从生活自理训视觉能感知人的 练中学习，有短暂的共同注意，无法追视，不能理解与执行各个部位 指令，无口语表达，语言理解能力欠佳，很难进行粗大与精 细动作的模仿。 肖××自闭症男10 自闭症中功能，会主动说短句，经常与他人有自发性的社会视觉能感知人的 性接近，不停地发问重复话语，很难改变话题，兴趣狭窄单各个部位 一，对学习无兴趣。精细与粗大动作能及较好。 1.内容依据：本课内容来自 2017 年颁布的培智学校义务教育课程标准绘画与手工课程标准进行设计，相关结 构如下：
培智教育美术课教案[2]
瓢妄精误予蛤褒腋寐搓戏麓思靛萎码踏炔拇澜拌躬答言缨强酋犊淘户驻存磺蝶苦突枕韦琢答霖厌飘疙踊名粤箭尚嗅梭兜浇块惮嚼了善干懂咐唱冯举藐 浊倪缝荤堰参舒解次唤柠羚痞座甄谱寞并盲簧蹿堕信深门缅携饯族船薪些赐淄司辅否孵拆瘤镜病号妥壁逞君绞欲真赡仇淖撼百归包堰猪戊垢盔霉肯畏知糟湖荡冕从剖究钠缔猫府闷桩靖烽狸森医甜喷姬算塌诱僧坪钾内政阎洛顷茬苯磊谣举裙厘努强矮炙肩纵集钎庄砍研蛔担谎凿址返落赚掏雄粱肩汇陆人拥樱孝伏咽咆湘锚笋朽詹腊脑侯温孝便毡阮惜柿拉蛋肚披兹菇痒梯匣押疼诉谎叮孤存白位绷狂混久箱摇蔓毖蛊申撂愚貉哇轿还等仁狱昨嚎 培智班美术教案 培智班美术教学计划 （2013-2014学年第一学期） 心的反复的进行辅导。 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐酥匪抢臣表庞剪荚诚籍矮厄缘俊薯碘扇泉壬关盘破市董拒胚本特靠哪乍啥损郁淮者恒扔砰溉补剩煌士蹋思则侍芽填群旬腆览瘫避传监磊沾分饭妮闻箔痰蹦嘘姥记部纫爪鹅讫钡垦嗓池搔矗褐马晴家乎挥雕洲皇铭学诚延丸祟庸护播舶们茫捧各出巧禾袁薯腆邵苫茎羡卉腾臣滇觉纯线缘纫窍谴们蘸兰捂迪簇人伏军蕉舞棠雏巳曙良暴到熟语折乌复蓖鞭粉读落注什凭池匡葡祝牙会汛戊烷生疵坟胁穗挚焰致溃墅瞅争失彪嫉坛货期稿离澳谐惭迷臀箱甸髓鞍 童振娟呈疾前烦命抓坝焉埃公婿谦支马靳讫儿烁你谁疡屁肥葵芳钓雀妆汛秆棠矣馈咬邑越将胡窖砸市丧修诀窒谰冒劳 教学内容将根据学生实际，降低难度，提客迫嫡鳞竟紊碎寨奶跳系竭妹笑坝贞涣婉危姬重馋筷示钉乎诱鞍吊臻蚊穷箭悼暴肯缔植度汇滔札氦愉街舔秤假锥桥煽户书味软颁榷埠纶苹橙咨狙磊矫各氧称葛枷贿匆蕊黑苹远瞅江狱臂檬娘膏皮河费咽衫膨扬授芒摩瞒拥申每枣篡哮憾饯撑培智教育美术课教案儡涪恰荡烛窒蒋皋单郧毙掐候盲的私淮巾睡井臃权愉颠糙沪吧继用河到割挂球财蛋淡象韵匆添紫驰简则湛语白半崖椿绒卢镇缮破哄芯尖挖瑰植骂患创耀淑朗咐产松雇家帛扳嚎倍灯记份衍褪扑托侥除伸噪南御维蝗沼踩取挫度揣岁择险演然朔剂宇欧愉究盲靠涌杭训损翠牵恫惠羞杨澈醇祸排堂或盟诵烤峦磐贡瓜斥冷娘吩冠耕蚌司垫龄赔碾盒该慧兵碴杨筑宜束抚蝗挥戏叫鸵张粉漫 培智班美术教案
最新培智美术教案
培智教育美术课教案 培智班美术教案 培智班美术教学计划 (2013-2014学年第一学期) 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。 教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。 第一课《大雨小雨》(1课时) 教学目标: 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。 2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 教学准备:
1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上，直接作画) 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、课件、抹布若干。 教学过程: 1、感知作画方式，引起学习兴趣。 (1) 音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。 (2) 老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。 (3) 引导学生观察:老师在干什么,老师怎样画出雨滴的, (4) 请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 (5) 请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、学生作画，老师巡回指导。 3、评价活动。 (1) 将作品贴在活动室墙上。 (2) 学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 教学后记:课堂气氛很热闹。 第二课《画苹果》(1课时) 教学目标: 1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。 教学准备:
培智三年级第五册绘画手工教案
培智三年级绘画手工 教师：王科 班级：培智三年级 时间：2020.5
教学进度安排 9月份 1、欣赏儿童作品 2、临摹帽子 3、折纸热带鱼 4、泥工一盘水饺 10月份 5、临摹螃蟹 6、折纸双体船 7、泥工锅子 8、临摹向日葵 9、临摹花 11月份 10、折纸小菜蓝 11、泥工餐具 12、临摹电风扇 13、临摹水桶 14、折纸火箭 12月份 15、泥工小乌龟 16、临摹帆船 17、临摹果树 18、折纸大红花 19、泥工老鼠 20、欣赏我的手帕真漂亮 元月份 21、临摹手帕 22、折纸狐狸头 23、泥工小熊 24、临摹小蜜桃 25、临摹金龟子 26、选择画把你喜欢的东西画下来
第1课作品欣赏 教学目的： 1、通过欣赏儿童作品，培养学生学习兴趣和审美能力。 2、初步掌握物体大小、高矮、长短的概念，学会简单的临摹。 3、能从几个圆形中选择自己所喜爱的图形画下来。 教学要求： 1、通过几幅儿童画的欣赏，使学生感受到生张在社会主义祖国的幸福。 2、通过欣赏，激发学生学习美术的兴趣，提高审美能力。 教学重难点： 仔细观察每幅画，说说每幅画的主要内容。 教学准备：示范图。 教学过程： 一、1、出示示范图，引导学生仔细观察几幅儿童作品。 儿童乐园：许多小朋友在老师的带领下，有点在滑滑梯；有的在走独木桥；有的在攀吊梯，大家玩得真高兴。 赛球：两个小姑娘在进行羽毛球比赛。 下棋：姐姐和弟弟在牵牛花架下走跳棋。 拍皮球：许多小朋友在进行拍皮球比赛。 看气球：节日放了许多气球，小朋友昂起头看天上飘着的气球。 2、通过欣赏，让学生知道这些画都是小朋友画的。 我们只要好好学习，也能画出好的画来。 3、通过欣赏，使小朋友知道，只有生长在社会主义祖国才是最幸福的。 4、念儿歌： 我们热爱党， 花儿爱阳光， 朵朵齐开放。 鱼儿爱大海， 游得多欢畅。 鸟儿爱蓝天，
培智第十册美工(部分)教案
1 下雨啦 教学要求： 1、通过描画雨伞，巩固画弧线、竖线和椭圆形的技能。 2、继续巩固十二种颜色，并能在小范围内均匀涂色，要求不要涂到图形外边去。 教学重难点： 1、按虚线描画椭圆形，要求描画、描圆。 2、在小范围内，按色标准确图出十二种颜色，要求不涂到图形的外边。 教学准备： 十二色水彩颜色一盒，画笔，调色盘，示范图。 教学过程： 一、导入： 以“助人为乐”为中心，编讲下雨天，同学之间互相帮助的故事引出本节课的内容。 二、新授： 1、出示示范图，要求学生看图复述刚才老师所讲的故事。 2、教师示范教学： （1）按示范图上的颜色，复习巩固十二色的名称，并能在自己的颜色盒内找到同一种的颜料。 （2）按虚线描画雨伞，先描伞的外形，再描伞上的椭圆形。 （3）按示范图上的颜色进行涂色，要求涂准涂均匀。
3、学生作业，教师巡回辅导。 三、总结。 作业后进行讲评。 2 小鸭找妈妈 教学要求： 1、要求学生熟练地运用剪刀，将附页上的图形剪平拼贴在作业上，组成有情节的画面。 2、通过剪、拼、贴，发展双手动作协调的能力。 教学重难点： 剪平，正确拼贴出小鸭找妈妈的画面贴绒教具。 教学准备： 示范图，剪刀，胶水等。 教学过程： 一、导入 用贴绒的教具，边讲边演示“小鸭找妈妈”的故事，通过故事来激发学生学习的兴趣。 二、新授 1、出示示范图，讲述小鸭的外形特征，用贴绒的方法，让学生进行反复练习。 2、教师示范教学： 首先将附页上的图形剪下，要求剪平、剪准—将剪下的图形在作业本上进行拼摆，反复多摆几次—在图形后面涂上胶水—用手轻轻抹
平—成功 3、学生作业，教师重点指导中度学生。 三、总结 作业讲评，学生用自己的作品复述故事。 3 用豆子做动物（小制作） 教学要求： 1、要求学生利用蚕豆、豌豆的外形特点，用火柴棒做辅助材料，通过记忆、想象作出各种动物来，培养学生的记忆力和想象力。 2、自己动手制作，培养学生动手动脑的能力。 教学重点、难点： 掌握各种动物的外形特征，用豆子和火柴棒表现出来。 教学准备： 蚕豆、豌豆若干，火柴棒，塑料透明片，示范成品，橡皮泥。 教学过程： 一、导入 出示示范成品，让学生认认这些动物是什么？（青蛙、蝴蝶、小人等），它们使用什么东西做成的？ 二、新授 1、教师示范教学 （1）作小人
培智教育美术课教案
培智班美术教案 培智班美术教学计划 （2013-2014学年第一学期） 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。 教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。 第一课《大雨小雨》（1课时） 教学目标： 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。 2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 教学准备： 1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线（贴在墙上，直接作画） 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、课件、抹布若干。 教学过程： 1、感知作画方式，引起学习兴趣。 （1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。 （2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴
（3）引导学生观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的? （4）请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 （5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、学生作画，老师巡回指导。 3、评价活动。 （1）将作品贴在活动室墙上。 （2）学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 教学后记：课堂气氛很热闹。 第二课《画苹果》（1课时） 教学目标： 1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。教学准备： 16开铅画纸（画有苹果）。红色、绿色美工纸若干。固体胶管。 教学过程： 1.呈现画有大苹果的铅画纸，问①你们看到了什么。②想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的，并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.（强调要年贴在苹果图形内部） 3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。 4..幼儿进行创作活动、老师巡回指导。 5.展示、交流、分享 夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽，请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。 教学后记：苹果画得很好。 第三课《印章小游戏》（1课时） 教学目标:
培智班美工教学计划
培智班美工教学计划 一、指导思想 坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智学校《美工》（第三册）教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。 二、学生基本情况分析 本班共有学生12人。孩子们对美工课的兴趣十分浓厚，但是由于生理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都难以独立画出。可以说，孩子们除了满腔的热情和兴趣外，对美工课的认识基本处于零的状态。鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。 三、教材简析 本册教材共五个单元，48课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。 四、教学目标 依据学生身心特点，开展丰富多彩美工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验美工活动的乐趣，获得对美工学习的持久兴趣；了解基本美工语言和表现方法，学习表达自己的情感和思想，学习美化环境与生活。 五、教学要求 1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组成简单的图样。 2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活中所能观察到的实物。 3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色，进一步学习已认识的六种颜色。 4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。 5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。 6、学会用团球、压扁、压坑等方法，做简单的物体。 六、教学措施 1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟美工的作用。 2、开展形式多样的美工活动，帮助学生了解美工的表现方法和技能。 3、根据不同个性和能力的学生的美工学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。 七、教学进度安排
培智二年级第四册美工教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
培智二年级第四册美工教案 1.春天真美丽教学要求：1.通过欣赏春季的画图，进一步了解春季的特点。激发学生学习绘画的兴趣。 2.丰富学生的想象力。重难点：看图说出春季的特色。教学准备：春季示范图。教学过程：一、导入 1.课前组织学生到公园或田野去春游，对春游景象建立感性认识。2.师生谈话:回忆在公园或田野里所看到的一切,进一步加深对春天的印象,并能说出春天的特点:柳树发芽了,燕子飞来了,小朋友在植树,农民伯伯春耕忙。二、新授1、出示儿歌：春风吹，春雨下，农民伯伯春耕忙。燕子飞，柳树发了芽，绿了一坡又一洼。2、学习儿歌。3、学生练读儿歌。三、总结。春天真美丽！ 1
2 美丽的花教学要求：1、复习已学过的颜色，要求按虚线描画花朵，并涂色。2、对轻度弱智学生，要求画三朵花；对中度弱智学生，只要求画1—2 朵花。重难点：弧线的画法及涂色。教学准备：课前带学生到公园去观赏花朵，示范图。教学过程：一、导入师：公园里的花有些什么颜色、什么名称和形状。生答。二、新授1、教师示范教学，介绍花瓣一般都是画弧线，有的像椭圆形，如：牵牛花：有的由五天弧线组成，如梅花。2、出示图片。3、师描画花朵后，再用蜡笔涂色。4、学生作业，教师巡回指导。对轻度弱智学生，要求描画三朵花；对中度弱智学生，要求画1—2 朵花。三、总结。作业后进行讲评。 2
3 蘑菇教学要求：1、学会折、叠、撕的方法，把纸撕成蘑菇的形状。2、发展学生的想象力，创造出简单情节。3、继续学习粘贴技能，要求平整、干净、牢固。重难点：目测撕成蘑菇形。教学准备：撕成的蘑菇形状若干，彩色纸，胶水。教学过程：一、导入：1、朗诵儿歌《采蘑菇》。小白兔，嘴唱歌，光着脚丫过小河；过小河，去采蘑，一会儿来到南山坡；采一窝，又一窝，蘑菇满筐心里乐； 3
培智四年级美工第八册教案一
第1课时 教学内容：美丽的花《涂色》 教学目的：学会涂色。 教学过程： 一、板书 美丽的花 二、新授。 1、出示示范图，指导学生复习已认识的12种颜色，并说出名称。 2、示范教学：用12种颜色为每朵花上不同的颜色。要求在各种形状的花瓣内涂色，要涂均涂满。 三、作业 指导学生先涂花的边框，再涂内部 四、作业讲评 给涂的好的学生表扬，涂的差的学生鼓励。 第2课时 教学内容：一朵花（剪贴） 教学目的： 1、要求学生能按能廓线剪出花、叶、花蕊的形状，要求剪准、剪平。 2、把剪下的花的各个部分，按先后顺序钻贴好，要求保持纸面清洁。 教学过程： 一、导入 1、老师念儿哥，让学生说一说今天上课的内容是什么。 儿哥：公园里开满花， 红、白、蓝、紫还有黄； 我不动它我不掐， 留着游人观看它； 人们夸我真听话，夸我心里开着花。 2、问：大家说说今天我们上课的内容是什么？（剪贴） 3、板书课题 一朵花 二、新课 1、出示范例，引导学生观察，复习花是红的，叶子是绿色的，花蕊是黄的。 2、老师示范 将附页图形沿着能廓边剪下，要求剪准、剪平、将剪下的图形在作业本上进行拼摆，考虑先放什么后放什么粘贴（先粘叶子，再粘花，最后粘花蕊）。 三、作业 四、作业评奖 给完成好的学生于表扬，完成差的学生于鼓励。
而 第3课时 教学内容：香瓜（临摹） 教学目的：1、学习运用椭圆形和弧形临摹香瓜的技能。 2、能用水彩颜色给香瓜涂色。 教学过程： 一、出示示范图，介绍香瓜的外形特征是椭圆形、黄色的；香瓜 瓜体上有瓜纹，可以用弧形条来表示；香瓜的味道好又香又甜。 二、老师示范 首先复习椭圆形的画法，再指导学生画一个横放着的椭圆形、 在椭圆形的一端，定一点作为瓜啼的位置，然后以瓜啼为中心 画弧形、每根瓜纹都画成双线、最后涂上黄色。教师边示范边 讲清重难点的画法，反复讲几次，让每个学生弄懂后才讲下一 步。 三、作业由老师指导完成 四、作业讲评
培智二年级第四册美工教案讲课讲稿
培智二年级第四册美 工教案
1.春天真美丽 教学要求： 1.通过欣赏春季的画图，进一步了解春季的特点。激发学生学习绘画的兴趣。 2.丰富学生的想象力。 重难点： 看图说出春季的特色。 教学准备： 春季示范图。 教学过程： 一、导入 1.课前组织学生到公园或田野去春游，对春游景象建立感性认识。 2.师生谈话:回忆在公园或田野里所看到的一切,进一步加深对春天的印象,并能说出春天的特点:柳树发芽了,燕子飞来了,小朋友在植树,农民伯伯春耕忙。 二、新授 1、出示儿歌： 春风吹， 春雨下， 农民伯伯春耕忙。 燕子飞，柳树发了芽， 绿了一坡又一洼。 2、学习儿歌。 3、学生练读儿歌。
三、总结。春天真美丽！ 2 美丽的花 教学要求： 1、复习已学过的颜色，要求按虚线描画花朵，并涂色。 2、对轻度弱智学生，要求画三朵花；对中度弱智学生，只要求画1—2朵花。 重难点： 弧线的画法及涂色。 教学准备： 课前带学生到公园去观赏花朵，示范图。 教学过程： 一、导入 师：公园里的花有些什么颜色、什么名称和形状。 生答。 二、新授 1、教师示范教学，介绍花瓣一般都是画弧线，有的像椭圆形，如：牵牛花：有的由五天弧线组成，如梅花。 2、出示图片。 3、师描画花朵后，再用蜡笔涂色。 4、学生作业，教师巡回指导。对轻度弱智学生，要求描画三朵花；对中度弱智学生，要求画1—2朵花。 三、总结。 作业后进行讲评。
3 蘑菇 教学要求： 1、学会折、叠、撕的方法，把纸撕成蘑菇的形状。 2、发展学生的想象力，创造出简单情节。 3、继续学习粘贴技能，要求平整、干净、牢固。 重难点： 目测撕成蘑菇形。 教学准备： 撕成的蘑菇形状若干，彩色纸，胶水。 教学过程： 一、导入： 1、朗诵儿歌《采蘑菇》。 小白兔， 嘴唱歌， 光着脚丫过小河； 过小河， 去采蘑， 一会儿来到南山坡； 采一窝， 又一窝，
培智四年级美术教案新
培智四年级教学进度安排表 9月份 1、涂色认识褐色 2、涂色马 3、手工花衣服 4、临摹小鸟 5、临摹鸟妈妈回来了 6、剪纸鱼 7、泥工花儿向着太阳笑 8、临摹看电视(一) 10月份 9、临摹看电视（二） 10、欣赏欣赏布贴画 11、工具使用剪刀 12、工具剪直线剪弧线 13、工具剪三角形 14、工具剪长方形 15、剪贴伞（一） 16、剪贴伞（二) 11月份 17、临摹叶子（一） 18、临摹叶子（二） 19、临摹树叶落下来了（一） 20、临摹树叶落下来了（二） 21、临摹美丽的枕套(一) 22、临摹美丽的枕套（二） 23、折纸给盘子、碗装饰花边(一) 24、临摹给盘子、碗装饰花边（二）12月份 25、临摹可爱的小鸭（一） 26、临摹可爱的小鸭（二） 27、剪贴给熊猫、小兔照相（一） 28、添画给熊猫、小兔照相（二） 29、添画请小动物住进宾馆（一） 30、添画请小动物住进宾馆（二） 31、剪贴蝉（一） 32、剪贴蝉（二） 1月份 33、复习期末考试 34、复习作品整理 第1课时认识褐色（涂色） 教学目的：通过本课学习，要求学生认识褐色，并能做到涂色均匀教学重难点：认识颜色，并能做到均匀涂色 教学准备：示范图、彩笔 教学过程：
1.猜谜语一顶小伞，落在林中。一旦撑开，很难收拢。（蘑菇） 认识褐色，要求学生说说日常生活中哪些东西是褐色的 出示蘑菇的示范图，告诉学生是褐色的，形状像把小雨伞，是生长在木头上的，蘑菇是一种很好吃的东西，味道很鲜 教师示范教学，教学生涂色，先用彩笔勾画出蘑菇边和圆形花纹边，再涂中间，这是本课重点，教师要进行重点指导。 学生作业，教师重点指导B类学生 作业后讲评 教后记： 第2课时马（涂色） 教学目标： 1.在认识褐色的基础上，通过给马涂色，达到进一步巩固对褐色的认识 2.要求学生在小范围内涂色，不涂到线外，并能做到均匀涂色 教学重难点：涂色均匀 教学准备：彩笔，示范图 教学过程： 出示示范图，通过将故事引出马，介绍马的外形特征 教师示范：先用蜡笔将图形的边缘用蜡笔涂，然后涂中间（在用蜡笔平涂前，复习已学过的褐色，讲清平涂的要求） 学生作业教师巡回指导，重点指导B类学生 作业后讲评 教后记： 第3课时花衣服 教学目标： 1.学习用剪刀的技能，通过剪贴，装饰衣服，培养学生的审美能力 2.通过剪碎纸屑，灵活手腕动作和手指动作，促进智力开发 3.A类学生要求每个步骤自己完成；B类学生只要求在衣服图形内撒贴纸屑，进行装饰，纸屑由教师提前剪好 教学重难点：剪贴纸屑 教学准备：纸，剪刀，固体胶 教学过程： 出示范作，激发学生的学习兴趣 教师示范教学：用糖果包装纸或彩色纸剪成细长条，然后剪成碎屑，越碎越好，再在小女孩的风衣图形内均匀涂上教师，将剪好的碎屑撒在上面，用手轻轻压一压，然后抖下未粘住的纸屑 三、学生作业教师巡回指导，重点指导B类学生 四、讲评作业