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安徽省皖智教育1号卷A10联盟2017届高三下学期开年考试文综试卷(含答案)

1号卷·A10联盟2017届高三开年考

文科综合

第Ⅰ卷

一、选择题(本大题共35小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

图1为世界部分国家移民比例图,据此完成1~3题。

图1

1.甲、乙、丙、丁所代表的国家分别是()

A.俄罗斯、美国、英国、阿联酋 B.美国、俄罗斯、阿联酋、英国

C.俄罗斯、英国、阿联酋、美国 D.阿联酋、俄罗斯、美国、英国

2.乙国移民人口占世界总移民人口比重最高,其主要原因是()

A.交通便利,通信发达,便于移民迁入 B.经济发达,能提供更好就业和生活条件

C.政策支持,给所有移民提供制度保障 D.资源丰富,矿产开发需大量廉价劳动力

3.丁国移民很大一部分来自埃及,主要影响因素是()

A.气候条件 B.交通便利 C.经济差距 D.宗教文化

瓜亚基尔是厄瓜多尔最大城市和最大港口,建于1535年。现在城市发展为“港城分离”模式。图2为瓜亚基尔港地理位置图,据此完成4~5题。

图2

4.瓜亚基尔港建设和发展的有利社会经济条件是()

A.以工矿区为基地,港口货物来源充足 B.以大城市为依托,人力财力物力丰富

C.以数字化为平台,快速获取商贸信息 D.以运输网为基础,便于实现高效运输

5.瓜亚基尔“港城分离”模式形成的主要原因是()

A.全球气候的变化 B.临港产业的发展 C.城市人口的外迁 D.旅游产业的发展

图3为我国某区域湖泊分布图,图中盐湖湖水盐度高以产盐而得名。在盐湖西北侧,自东向西分布着3个内流湖。2011年9月卓乃湖溃决后,库赛湖、海丁诺尔湖湖水外溢使盐湖面积迅速扩张,

并在各湖之间形成河道。据此完成6~8题。

图3

6.对盐湖面积季节变化影响最大的因素是()

A.降水 B.蒸发 C.下渗 D.气温

7.科学家发现2011年9月盐湖增加水量远小于卓乃湖溢出水量,原因最可能是()

A.沿途气候干旱、蒸发强烈 B.灌溉农业区用水量多

C.库赛湖和海丁诺尔湖截留 D.经河流流入其他区域

8.受卓乃湖溃决的影响,库赛湖的主要变化是()

A.含沙量减小 B.水位变低 C.盐度下降 D.结冰期缩短

林木径级是指森林中原木的直径值,通常用cm来表示。图4为我国长白山北坡岳桦林种群林木径级随海拔变化图,据此完成9~11题。

图4

9.北坡岳桦林种群密度最大的海拔高度在()

A.1800米以下 B.1800米附近 C.1900米附近 D.2000米附近

10.北坡岳桦林径级15cm以下株数分布相对集中的主要原因是()

A.气温较低 B.降水较多 C.光照充足 D.风速较小

11.从开发和保护角度出发,推测当地政府划定的商业采伐区应位于()

A.1800米附近 B.1900米附近 C.2000米附近 D.2000米以下

12.中共中央国务院印发的《关于稳步推进农村集体产权制度改革的意见》提出,在对集体资产进行全面清产核资的基础上,将经营性资产以股份或份额形式量化到集体成员,有序推进经营性资产股份合作制改革。改革农村集体经营性资产产权制度有利于()

①完善农村基本经营制度,巩固社会主义公有制主体地位

②盘活农村集体资产,增强集体经济对国民经济的控制力

③增加农民财产性收入,让广大农民共享改革发展成果

④缩小区域发展差距,如期实现全面建成小康社会目标

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

13.如图5所示,2016年某商品的均衡价格由E0上移至E1,下列选项符合这种变动关系的是()

图5

培智职业教育

浅谈培智学校的职业教育 特殊教育的根本目标是培养残疾学生独立生活、适应社会的能力,尽可能使他们成为自食其力的劳动者,从而达到他们将来在社会上“能生存、会生活”的教育目标。要达到这个目标,关键在于在残疾学生初中阶段开展职业教育,让学生掌握一两门职业技能,使他们平等地进入社会,自力更生。这不仅是特殊教育学校的重要任务之一,而且是特殊教育学校蓬勃发展的基础。 特殊教育的根本目的是培养残疾学生独立生活、适应社会的能力,尽可能使他们成为自食其力的劳动者;具有初步的社会公德意识和法制观念;具有乐观向上的生活态度;具有基本的文化科学知识和适应生活、社会以及自我服务的技能;养成健康的行为习惯和生活方式,成为适应社会发展的公民”。要达到这个目的,关键在于在残疾学生初中阶段积极开展职业技术教育,让学生掌握一两门职业技能,使他们能够平等地进入社会,自力更生。即有利于提高残疾学生的综合素质和就业能力,又有利于提高残疾人的社会地位。加大加快特殊教育学校的职业教育发展,才能推动特殊教育学校工作全面发展。现结合我们学校的工作实际,谈几点认识。 一、提高认知,育残成才。 首先,智障孩子学习一些初步的文化知识和一些日常生活技能,能够在家人的 帮助下自己照顾自己就行了。但是大多数智力障碍家庭的经济条件差,好多家 长都不想再生其他的孩子了,或者生活能力差,不能给智力障碍的人提供很好 的家庭生活。大家可想而知,这些孩子长大了用什么来生活?所以我们的教育 目标不能仅局限于此,我们必须深刻认识到残疾人的潜在价值,树立“残而不 废、育残有为、育残成才”的新教学观念,以适应社会发展多方面的需要。从

学生自身的特点出发,对他们进行适合自身特点的职业技术教育,使他们成为 自尊、自信、自立、自强的具有职业技能的社会人。 二、市场调研,选教专业。 特殊教育学校的职业技术教育是为了残疾学生将来立足社会、参与社会竞争 打基础的,是为给社会输送残而有为的劳动者,因此,特殊教育学校职业技术 教育必须因地制宜,从当地的实际情况出发,所设置的专业必须服从于社会的 需要,适应当地经济的发展。我们根据实际情况,考虑学生毕业后能学有所用,缩小职业教育与社会需求间存在的差距,针对传统的项目进行了调整更新,选 择开设了投资少、见效快、实用性强的面点糕点制作、烹饪、串珠工艺品制作 与销售、十字绣、丝网花、蔬菜种植、绿色无公害生态豆芽的生产与销售、修 锁配钥匙等专业,进行知识的传授和技能的培训。因为我们学校的生源大部分 是农村的孩子,所以我们学校在校外创建了大面积的农作物、时令蔬菜种植基 地,让学生学习各种农作物、蔬菜的种植技术,还买了小兔子让同学们每天学 习喂养,这些非常适合农村学生毕业后在家生产、生活。而面点糕点、串珠工 艺品、丝网花的制作与销售、修锁配钥匙等技术、绿色无公害生态豆芽的生产 与销售则比较适合县城内的学生学习就业。 三、因材施教,选学专业。 在安排学生选学职业技术教育专业上,学校首先要考虑社会需求和学生的学习能力,其次要考虑师资力量和设备条件,再次考虑学生的兴趣和家长的意向。开设课程因分析从学生的自身特点、兴趣爱好、家庭环境等方面出发有选择的学习相应的、实用的、可以理解和学会的动手能力较强的职业技术教育课程。学生选学职业教育专业,在学习一两种专业的基础上,还应注重多种能力的综合培养,力争让学生理解,学会、能应用

2017年安徽高考文科数学试题含答案(Word版)

2017年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷) 数学(文科) 第I 卷(选择题 共50分) 一.选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.设i 是虚数单位,复数=++ i i i 123 ( ) A. i - B. i C. 1- D. 1 2. 命题“0||,2≥+∈?x x R x ”的否定是( ) A.0||,2 <+∈?x x R x B. 0||,2 ≤+∈?x x R x C. 0||,2 000<+∈?x x R x D. 0||,2 000≥+∈?x x R x 3.抛物线2 4 1x y = 的准线方程是( ) A. 1-=y B. 2-=y C. 1-=x D. 2-=x 4.如图所示,程序框图(算法流程图)的输出结果是( ) A.34 B.55 C.78 D.89 5.设 ,8.0,2,7log 3 .33===c b a 则( ) A.c a b << B.b a c << C.a b c << D.b c a << 6. 过点P )(1,3--的直线l 与圆12 2 =+y x 有公共点,则直线l 的倾斜角的取值范围是( ) A. ]6 0π,( B.]3 0π,( C.]6 0[π, D.]3 0[π , 7.若将函数x x x f 2cos 2sin )(+=的图像向右平移?个单位,所得图像关于y 轴对称,则?的最小正值是( ) A. 8π B.4π C.83π D.4 3π 8.一个多面体的三视图如图所示,则多面体的体积是( )

A. 23 3 B.476 C.6 D.7 9.若函数()12f x x x a =+++的最小值3,则实数a 的值为( ) A.5或8 B.1-或5 C. 1-或4- D.4-或8 10.设,a b 为非零向量,2b a =,两组向量1234,,,x x x x 和1234,,,y y y y 均由2个a 和2个b 排列而成,若11223344x y x y x y x y ?+?+?+?所有可能取值中的最小值为2 4a ,则a 与b 的夹角为( ) A.2 3π B. 3π C.6 π D.0 第I I 卷(非选择题 共100分) 二.选择题:本大题共5小题,每小题5分,共25分. 11.3 4 331654+log log 8145- ?? += ??? ________. 12.如图,在等腰直角三角形 ABC 中,斜边BC =A 作BC 的垂线,垂足为1A ;过点1A 作AC 的垂线,垂足为2A ;过点2A 作1AC 的垂线, 垂足为3A ;…,以此类推,设1BA a =,12AA a =,123A A a =,…,567A A a = ,则7a =________. 13.不等式组20 240320x y x y x y +-≥?? +-≤??+-≥? 表示的平面区域的面积为________. (13)若函数()()R x x f ∈是周期为4的奇函数,且在[]2,0上的解析式为

第19讲 两次工业革命与世界市场的形成-2020年高考历史一轮复习(解析版)

第19讲两次工业革命与世界市场的形成 真题速递 1.(2019·新课标全国Ⅰ卷高考·34)工业革命前,英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年,修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机,后在工厂主的合作和资助下,终于改进制成“万能蒸汽机”,并广泛使用到工业领域。该过程表明,第一次工业革命期间生产领域的主要发明创造( ) A.源自于劳动实践 B.依赖于科学理论的突破 C.取决于资金保障 D.得益于各阶层广泛参与 【答案】A 【解析】材料“英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年,修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机”说明发明创造源自于劳动实践,故选A项;材料“修理过唧筒的瓦特发明了一种单动式蒸汽机”说明来源于劳动实践而不是科学理论,排除B项;材料“后在工厂主的合作和资助下,终于改进制成‘万能蒸汽机’”说明资金不是决定原因,排除C项;材料中瓦特和工厂主并不能说明各阶级广泛参与,排除 D项。2.(2019.4·浙江高考·20)阅读下列示意图表,结合所学判断,对此解读正确的是( ) A.生铁产量的增加与蒸汽机的广泛应用密不可分 B.生铁产量的不断增加催生了大工厂制度 C.电力的广泛使用推动了生铁产量的增加 D.生铁产量的变化改变了英国产业结构和世界市场格局

【答案】A 【解析】根据图表信息,1788年英国生铁产量不断增加,结合所学,1785年蒸汽机在工厂开始使用,极大推动了生产力的进步,故选A项;第一次工业革命在组织形式上,产生了工厂制度,排除B项;19世纪七十年代,第二次工业革命电力广泛使用,排除C项;图表信息不能表明生铁产量增加对英国产业结构和世界市场格局的影响,排除D项。 3.(2018·新课标全国Ⅰ卷高考·34)传统观点认为,英国成为工业革命发源地,是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件;后来有研究者认为,其主要原因是英国建立了君主立宪制度;又有学者提出,煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知,关于工业革命首先在英国发生的认识( ) A.只能有一种正确合理的观点 B.随着研究视角拓展而趋于全面 C.缺少对欧洲其他国家的观察 D.后期学者研究比传统观点可信 【答案】B 【解析】材料反映了对“工业革命首先在英国发生的原因”这一问题的认识,在不断地发展,从经济条件,到政治条件,再到自然条件,思考视角不断拓展而趋于全面,因此B正确。A说法错误。材料中的结论正是与欧洲其他国家比较后得出的,因此C错误。D说法错误。 4.(2018·江苏高考·16)近代的机器与其说是需要的结果,不如说是被迫无奈时有意的发明产物。因为棉布紧俏发明了新式纺纱机和织布机,因为机械动力不足而改良了蒸汽机。这表明,工业革命时期的技术革新( ) A.源于人们生活中的无意发现 B.着力解决生产中的迫切问题 C.推动垄断组织的产生与发展 D.体现科学与技术的密切结合 【答案】B 【解析】无意发现与材料中“有意的发明产物”不符,故A项错误;着力解决生产中的迫切问题与材料中“因为棉布紧俏发明了新式纺纱机和织布机,因为机械动力不足而改良了蒸汽机”相符,故B项正确;垄断组织产生于第二次工业革命,与材料中第一次工业革命“发明了新式纺纱机和织布机”“改良了蒸汽

小荷才露尖尖角——特教学校办职业教育有感

小荷才露尖尖角 ——特教学校办职业教育有感 培训期间,我们实地考察观摩了都开办有职业教育班的西城培智中心学校和宣武培智中心学校。西城培智中心学校以挖掘潜能、差异发展、服务生活、着眼未来为办学宗旨,开设了缝纫、毛衣编织、刻瓷等劳动课程,根据学生的能力不同,采取班级授课的形式对学生进行同步分组教学和训练;同时设置银行、医院、车站、快餐店、西餐厅、居家生活、农家乐等等真实的场所,让学生感受和学习真实世界,为他们适应社会提供更好的教学环境。宣武培智学校将“一切为了残疾儿童的生存与发展”作为办学宗旨,坚持走科研兴校之路,集教育、康复、职劳为一体,在全面贯彻教育方针的基础上形成办学特色:设有缝纫、编织、美工、金木工、烹饪、家政、现代化办公技术等多门种专业,针对学生的个别差异,采取分组、集体、个别等多种形式对学生进行教育、训练,满足学生的个体需要;通过多层次、多内容、多形式的目标和内容对学生进行职业教育的培训,将教学与生产相结合,以市场为导向培养学生掌握多种劳动技能使学生获得生存与发展的能力。 残疾人作为社会中的弱势群体,他们在生活就业方面比

健全人面临更大的困难。职业教育有利于提高残疾学生的社会地位综合素质和就业能力,有利于社会主义精神文明建设。两所学校先进的办学理念和鲜明的办校特色,给我们带来了特教学校开办职业教育的深刻启示。 启示一:殊教育学校开办职业教育,是提高残障学生生存技能的有效途径。西城培智和宣武培智两所特校以学生适应社会环境为出发点来设置课程和教学环境,整合教学资源,成功地开发学生潜能,促进学生社会适应能力的发展。两校学生的劳技作品多达几百种,劳动技术在全国以及国际比赛中成绩名列前茅,每年都有几十名学生走上工作岗位,成功实现了就业。这表明了在特殊教育学校开展职业技术教育,培养残疾学生掌握一技之长,能实现残障学生残而有为自食其力的教育要求,可使他们摆脱困境,成人成才,残而有为,自立于社会,从而真正实现回归主流融入社会。 启示二:结合实际,开拓办学的新思路 一是要文化科学知识和职业教育相结合。西城培智中心学校根据学生的能力不同,采取班级授课的形式对学生进行缝纫、毛衣编织、刻瓷等劳动课程的同步分组教学和训练;同时通过设置银行、医院、车站、快餐店、西餐厅、居家生活、农家乐等等真实的场所,为学生适应社会提供更好的教学环境。二是要教学与生产相结合。特殊教育学校的职业技术教育不能单纯地面对技术,还要面对市场,使职业技术教

年全国高考文综试题及答案安徽

20XX年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷) 文科综合能力测试 第一卷(选择题共128分) 本题共32小题,每小题4分,共128分.在媒体给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。 1.在“商品-货币-商品”的流通过程中,“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃。” A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品。 B.商品生产者生产的商品就是失去了使用价值何价值 C.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D。回避作为一般等价物在物物交换中起决定作用 2。风险性事居民投资理财考虑的一个重要因素。下列投资理财产品的风险性从低到高排序,正确的是 ①金融债劵②企业③国债④股票 A①③②④ B ③①②④ C④①③② D ②④①③ 3。李某是以国有企业工程师,却年工资收入是360000元,奖金8000元,个人专利转让收入5000元;其妻开一家个体杂货店,年收入150000元;佳丽有房出租,年收入6000元。去年李某一家按劳分配收入和按生产要素分配收入分别是 A.44000元26000元 B.36000元19000元 C. 49000元21000元 D.44000元11000元4.新中国成立后,我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系,56各民族紧密团结在祖国大家庭内.这一大好局面形成的原因主要有 ①各族人民团结在党的领导下发挥了建设国家的积极性、创造性 ②我国坚持民族平等,民族团结和各民族共同繁荣的原则 ③我国坚持“没和平统一.一国两制”的方针 ④我国实行民族区域自治制度和宗教信仰自由政策 A.①②③ B.①②④C。②③④ D.①③④ 5.12月,在歌本哈根世界气候大会上,中国政府呼吁参会各方凝聚共识、加强合作,共同推进对气候变化的历史进程。这表明

2017年高考全国卷I文综历史部分试题(含答案)

2017年高考全国I卷文综历史部分试题 24.周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜);封召公爽于燕,都(今北京)。分封() A. 推动了文化的交流与文化认同 B. 强化了君主专制权力 C. 实现了王室对地方的直接控制 D. 确立了贵族世袭特权 25.表1 表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知() A. 诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B. 中央行政体制进行了调整 C. 朝廷决绝边患的条件更加成熟 D. 王国控制的区域日益扩大 26.表2

表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是() A. 皇帝李世民与薛举战于泾州 B. 刘文静是战役中唐军的主帅 C. 唐军与薛举在泾州作战失败 D. 李世民患病导致了战役失败 27.明前中期,朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定,例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期,连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了() A. 君主专制统治逐渐加强 B. 经济发展冲击等级秩序 C. 市民兴起瓦解传统伦理 D. 低级官员易染奢靡风气 28.开平煤矿正式投产时,土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货,须缴纳出口税和复进口税,每吨税金达1两以上,比洋煤进口税多20余倍。李鸿章奏准开平所产之煤出口税每吨减1钱。这一举措() A. 增强了洋务派兴办矿业的信心 B. 加强了对开平煤矿的管理 C. 摆脱了列强对煤矿业的控制 D. 保证了煤矿业稳健发展 29.1904年,湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1883人,占全国留日学生总数的78%,直隶亦有172人,山西、陕西等其他十几个省区仅有351人,影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是() A. 地区经济文化水平与开放程度有别 B. 革命运动在各地高涨程度存在差异 C. 清政府鼓励留学生的政策发生变化

安徽省历年高考文综主观试题高清版

普通高等学校招生全国统一考试(全国卷) 文科综合能力测试 第Ⅱ卷(非选择题共160分) 36.(17分)图7为某城市两个工业区的分布示意图,东部工业区包括冶炼厂、钢铁厂、石化厂等,西部工业区包括焦化厂、水泥厂等。该地盛行南风。回答下列问题。 (1)判断东部工业区的选址是否合 理,并说明理由。(9分) (2)20世纪80年代以来,随着城区 不断扩展,要求西部工业区中的焦化 厂、水泥厂搬迁的呼声越来越大。为 什么?(8分) 37.(19分)读表1并结合所学知识,完成下列要求。 (1)表中资料显示,我国(将正确选项前的字母填在答题卡上对应题号的括号内)(4分) A.各地降水量集中于夏、秋季节 B.各地降水量季节分配极不均匀 C.东部季风区降水量集中于夏、秋季节 D.华北平原降水量集中于夏、秋季节(2)表中,夏季降水量占全年降水量比例最小的地点是_____,根据气压带、风带的季节移动,分析造成该现象的原因。(8分) (3)表中,夏季降水量最少的地点是________,原因是____。(4分) (4)分析五台山年降水量高于郑州年降水量的原因。(3分)

38. (32分)阅读材料,回答下列问题。 材料一 总统强烈要求国会特别会议废除中立法禁运条款(1939年9月21日) 从纯粹的物质观点看,在我们这里加工可以对成千上万的人提供就业,而我们却把各样物品远涉大洋运到彼岸去进行最后的加工……还是从物质的观点看,在这里提供这样的就业会自动的帮助建设我们自己的国防。 禁运条款的制定不单是完全改变了我们的传统政策。它还产生了这样的效果:就海运贸易而言,把陆军强国和海军强国置于同样的地位。要发动战争的陆军强国因此可以在事前就感到放心,因为任何未来的敌对海军强国都会由于享受不到古已有之的随处采购的权利而受到削弱。这在四年前就已开始给了交战的一方一项具体好处,不是由于它本身的力量或地理位置,而是由于合众国的一项支持性行为。 材料二 总统第702次记者招待会(1940年12月17日) 大不列颠的订货因此对于美国国防是极其宝贵的;因为这些订货自动地增加生产设施……我们必须鼓励这种生产。 我来给大家打个比方:假设我的邻人的家宅着了火,而在四五百英尺以外我有一截浇园用的水龙管子。如果他能够把我的浇园水管接到他的自来水龙头上,我就可能帮助他把火灭掉……如果经过灭火的过程,这段水管完好如初,毫未损伤,邻人就把它还给我,对我十分感谢。但是,假设它给搞坏了……他说,“好,我来照赔。”现在,如果我拿回的是一根可用的浇园水管,我就不吃亏。 换句话说,如果你借出一定数量的军火,在战后得到归还,如果这军火是完好如初的——没有损坏——你就不吃亏;如果它们损坏了,或者陈旧了,或者完全丢掉了,而如果你借给的人照样赔上,在我看来,你就没有吃亏。 ──摘自《罗斯福选集》 材料三 1939—1941年美国对华贷款(单位:百万美元) 1941—1945年美国对华“租借”物质统计(单位:百万美元)

安徽高三复读学校排名

安徽高三复读学校排名 安徽高三复读学校排名?每年高考过后,都有一批利学生的学生选择复读,但并不是所有的学校都适合复读。高考复读选的学校还是很重要的,安徽选择复读的考生就想多了解安徽高三复读学校排名? 如何选择高三复读学校: 考察复读学校是否具有规范的教学场所。教学楼是否安全规范、有无独立安静的校区和活动场地供考生学习、生活。同时住校生还应考察其提供的食宿条件是否健全规范等。 对复读学校的师资情况要重点考察,看任课老师是否都是教学能力强、高考指导经验丰富的教师,这些老师是否确实长期稳定在该机构从事教学。 与此同时,复读生的心理压力较大,考察复读学校是否有专职班主任或心理指导老师及时关注考生心理,帮助考生调整心态,这些也是很有必要的。 文理综合、艺术类以及不同基础的考生学习情况往往是大不相同的,因此要考察学校是如何

组织教学的,有什么独到之处;要考察其教学计划与安排,了解其课时安排、时间作息是否规范、科学。 安徽高三复读学校排名——这里给大家推荐皖智教育。 皖智教育以“开发皖人智慧、培育江淮英才”为创办口号和发展宗旨,是集基础教育研究、中高考教学资料研发、中高考研讨会务策划以及投资办学等一体化、规模化的专业教育机构。旗下现主要有皖智教育研究院、皖智中学、皖智高复学校、皖智艺文中心等四大版块。 旗下皖智高复学校是在毛坦厂高复教学管理模式基础上创办的专门的高复学校。学校力邀原六安毛坦厂中学校长张维权先生担任总校长,以“办省城更好的复读学校”为追求,以“八大办学优势”而著称,以“严、苦、静、实、深、细”的六字管理为特色;学校对教师以激励考核为主要抓手,以教研提升为培养手段,拥有一支以三位特级教师领衔、以青年教师为骨干的务实高效的专职教师团队,屡创辉煌高考成果。2016届有在校生1800余人,现已经成为合肥地区规模相对比较大,影响力很广的民办高考复读品牌。 近三年以来,不少学生考取香港中文大学、中国人民大学、中国科技大学、南京大学、南开大学、武汉大学、中南大学、哈尔滨工业大学等“985工程”名校。When you are old and grey and full of sleep, And nodding by the fire, take down this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true,

高考专题安徽第一卷·安徽高考最后一卷(B卷)

安徽第一卷·2015年安徽高考最后一卷(B 卷) 数学(文科)试题 命题统稿:合肥皖智教育研究院 数学研究室 本试卷分第Ⅱ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分150分,考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 选择题(共50分) 一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分.每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.) 1.在复平面内,复数1z i +所对应的点为(2,1)-,i 是虚数单位,则z =( ) A .3i -- B .3i -+ C .3i - D .3i + 2.已知全集U R =,{|239}x A x =<≤,{|02} B y y =<≤,则有( ) A .A B B .A B B = C .() R A B ≠? D .()R A B R = 3.已知数列{}n a 是各项为正数的等比数列,点22(2,log )M a 、25(5,log )N a 都在直线1y x =-上,则数列{}n a 的前n 项和为( ) A .22n - B .1 2 2n +- C .21n - D .121n +- 4. “1ab >”是“1 0b a >>”( ) A .充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 5.为调查某地区老人是否需要志愿者提供帮助,用简单随机抽样方法........ 从该地区调查了500位老年人,结果如下:

由22 ()()()()()n ad bc K a b c d a c b d -=++++ 算得22 500(4027030160)9.96720030070430 K ??-?= =??? 附表: 参照附表,则下列结论正确的是( ) ①有99%以上的把握认为“该地区的老年人是否需要志愿者提供帮助与性别无.关”; ②有99%以上的把握认为“该地区的老年人是否需要志愿者提供帮助与性别有.关”; ③采用系统抽样方法比采用简单随机抽样方法更好; ④采用分层抽样方法比采用简单随机抽样方法更好; A .①③ B .①④ C .②③ D .②④ 6.已知直线34110m x y +-=:与圆22 (2)4C x y -+=:交于A B 、两点,P 为直线3440n x y ++=:上任意一 点,则PAB ?的面积为( ) A .7.已知1()21x f x =+,则331 (log 2)(log )2 f f +=( ) A .1 2 B .1 C .2 D .4 8.已知一三棱锥的三视图如图所示,那么它的体积为( ) A .13 B .2 3 C .1 D .2 9.已知M N 、为抛物线2 4y x =上两个不同的点,F 为抛物线的焦点.若线段MN 的中点的纵坐标为2,||||10MF NF +=,则直线MN 的方程为( ) 3.841 6.635 10.828k 2() 0.050 0.010 0.001 P K k ≥主视图 侧视图 俯视图

培智学校招考测试试卷

培智学校教师特殊教育理论测试试卷 一:名词解释:10% 智力残疾儿童:智力残疾儿童是指在生长发育时期(18岁以前),智力发育低于同龄儿童的平均水平,同时伴有明显的社会生活适应能力困难的儿童。 特殊教育需要儿童:是指因个体差异而有各种不同的特殊教育要求的儿童。 波特奇计划:波特奇早期教育方法(PGEE)又称波特奇计划。1969年,由美国残障教育局主持开发的一套适用于0~6岁的儿童早期教育教材,1972年问世。1976年经修订公开发行后向世界40多个国家推广。 先天性愚型:又称21三体综合征和唐氏综合症,是在人体首先被描述的染色体畸变,也是最常见先天性愚形患者的常染色体疾病。 唐氏综合征即21-三体综合征,又称先天愚型或Down综合征,是由染色体异常(多了一条21号染色体)而导致的疾病。60%患儿在胎内早期即流产,存活者有明显的智能落后、特殊面容、生长发育障碍和多发畸形。 迁移:一种学习对另一种学习的影响,这种影响表现在知识的学习和技能的形成方便,也表现在学习方法和学习态度的相互影响。 康复:综合协调的应用各种措施,最大限度的恢复和发展病、伤、残者的身体、心理、社会、职业、娱乐、教育和周围环境相适应方面的潜能,减少其身体、心理、社会的障碍,使其重返社会,提高生活质量。 二:填空:15% 1、教育部2007年2月颁布的《培智学校课程设置实验方案》提出的培智学校学生的培养目标为:全面贯彻党的教育方针,培养智力残疾学生具有初步的爱国主义、集体主义精神;具有初步的社会公德意识和法制观念;具有乐观向上的生活态度;具有基本的文化科学知识和适应生活、社会以及自我服务的技能;养成健康的行为习惯和生活方式;成为适应社会发展的公民。 2、《培智学校课程设置实验方案》中指出。培智学校课程设置的六大原则为:特殊性原则;生态性原则;发展性原则;规范性原则和原则、原则。 培智学校义务教育课程设置实验方案,课程设置应体现先进的特殊教育思想,符合特殊教育的基本规律和特点,遵循智力残疾学生身心发展规律,适应构建和谐社会的要求,为智力残疾学生的全面发展奠定基础。二、课程设置的原则:1一般性与选择性相结合;2分科课程与综合课程相结合;3生活适应与潜能开发相结合;4教育与康复相结合;5传承借鉴与发展创新相结合;6规定性与自主性相结合。 3、 5、工序分析法(程序分析法)就是把一个复杂的教学目标按序细分为一连串循序渐进的教学小步骤,以儿童现阶段行为能力为起点进行系统的教学过程。程序教学法主张:把知识按由易到难的小步子呈现,并尽量安排好问题,使学生能经常作出正确地反应并得到强化,这样可以避免发生较多的错误,使他们在学习中的挫折或惩罚性的失败感大大减少。

2018最新试题资料-2018年皖智中考试题与安徽省中考试题对比分析

2018年皖智中考试题与安徽省中考试题对比分析2018年皖智中考试题与安徽省中考试题对比分析 2018年皖智中考试题与安徽省中考试题对比分析 5 c 2018年皖智中考试题与安徽省中考试题对比分析语 一、2018年中考安徽省语试卷沿袭了08年中考语试卷的结构形式,今年的语试卷呈现出试卷题型和结构比较稳定、坡度平稳的特点,体现出对学生的人关怀。《考纲》中识记、理解、分析、综合、表达应用、探究,六个能力层级在试卷中都有考查。如语言的综合运用题中对一段话中的“病句” 进行修改的同时,还考查到长短句型的变换,前后句式的协调。这种新意的命题,意在考察学生的语感,语言的实际运用能力。这些题目均没有审题障碍,但要求考生有较好的语言辨别能力和表达能力,否则答题难以完美。二、对比安徽省中考试卷,皖智教育研究所主创的五套试卷起到了很好的考前信息导向和训练引领作用1、我们主创的5套试卷在试卷的题型及结构上都和2018年中考试卷相吻合——“语积累与运用”、“阅读”、“写作”、“卷面书写” 卷面满分为150分。2、5套试卷难度系数和2018年中考试卷相当,坡度适中,适合学生稳定发挥。3、5套试卷在总体上有很强的系统性,互为补充,在知识点的分布上,充分做到了既突出重点,又兼顾全面;既考虑推陈出新,又注重知识的整合。4、5套试卷均是我们精心研究的结晶,具有很高的原创性,同时具有很强的导向性。三、盘点皖智教育研究所主创的5套试卷,我们欣喜地看到,在以下几方面我们直接或间接地地命中了2018年的中考试题1、“语积累与综合运用”部分(1)、09年的中考试卷第1小题默写古诗中的名篇,我们的名校大联考(一)准确命中09年的中考填空“ ,天涯若比邻”;信息(二)试卷准确命中填空“ ,千里共婵娟”;名校大联考(二)准确命中填空“长风破浪会有时,。”和“默写杜牧的《赤壁》”。总分值为7分,直接命中率70%。(2)、09年的中考试卷第2小题的语基础知识考查中,4个题目在题型上,我们的5

2017年全国高考文综(地理)试题及答案-全国卷2

2017年全国高考文综(地理)试题及答案-全国卷2 本试卷共47题,共300分,共14页。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项: 1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑字迹的签字笔书写,字 体工整,笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。地理:1-11 36 37 43 44 历史:24-35 41 42 45 46 47 政治:12-23 38 39 40 一、选择题:本大题共35小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只 有一项是符合题目要求的。 19世纪50年代,淮河自洪泽湖向南经长江入海;黄河结束夺淮历史,改从山东入海。1968年,南京长江大桥建成通车;自1999年,江苏境内又陆续建成了多座长江大桥。江苏习惯上以长江为界分为苏南和苏北两部分(图1)。据此完成1~3题。 1.目前,在洪泽湖以东地区,秦岭—淮河线 A.无划分指标依据B.与自然河道一致 C.无对应的自然标志D.两侧地理差异显著 2. 习惯上苏南、苏北的划分突出体现了长江对两岸地区 A.自然地理分异的影响B.人文地理分异的影响

C.互相联系的促进作用D.相互联系的阻隔作用 3. 进入21世纪,促使苏南、苏北经济合作更加广泛的主导因素是 A.市场B.技术C.资金D.交通 汽车轮胎性能测试需在不同路面上进行。芬兰伊瓦洛(位置见图2)吸引了多家轮胎企业在此建设轮胎测试场,最佳测试期为每年11月至次年4月。据此完成4~5题。 4. 推测该地轮胎测试场供轮胎测试的路面是 A. 冰雪路面 B. 湿滑路面 C. 松软路面 D. 干燥路面 5. 在最佳测试期内,该地轮胎测试场 A. 每天太阳从东南方升起 B. 有些日子只能夜间进行测试 C. 经常遭受东方寒潮侵袭 D. 白昼时长最大差值小于12时 热带沙漠中的尼罗河泛滥区孕育了古埃及农耕文明。尼罗河在每年6~10月泛滥,从上游带来的类似肥沃土壤的沉积物,与上游来水和周边区域的植物资源,都对农耕文明的形成意义重大。据此完成6~8题。 6. 热带地区原始的耕种方式多为刀耕火种。古埃及人在刀耕火种方式出现之前,能够在沉积物上直接耕种,是因为尼罗河泛滥区 A. 用水便利 B. 土壤肥沃 C. 地势平坦 D. 植被缺失 7. 尼罗河下游泛滥区沉积物主要来源地的降水特点为 A. 降水季节性强,年降水量大 B. 降水季节性强,年降水量小 C. 降水季节分配均匀,年降水量大 D. 降水季节分配均匀,年降水量小 8. 古埃及人从周边区域引入植物用于种植,引入植物的生长期必须与尼罗河泛滥区的耕种期一致。由此判断这些植物最可能来自于 A. 热带雨林气候区 B. 地中海气候区 C. 热带草原气候区 D. 热带 洪积扇是河流、沟谷的洪水流出山口进入平坦地区后,因坡度骤减,水流搬运能力降低,屑碎物质堆积而形成的扇形堆积体。图3示意贺兰山东麓洪积扇的分布,除甲地洪积扇外,其余洪积扇堆积物均以砾石为主,贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕地较少,且耕地主要分布在洪积扇边缘,据此完成9~11题。

培智学校职业教育教师应具备哪些素质(1)

培智学校职业教育教师应具备哪些素质(铁西春晖) 录入时间:2006-11-17 15:22:00阅读人次:1045 我校近期申请承担了省级课题“培智学校职业教育校本课程开发与教学实验研究”。自己也参与一些了研究工作。因此,对“培智学校职业教育教师应具备哪些素质”一题进行了思考。现在就把点滴心得记录下来,与大家交流。请大家多多批评指正。 开展培智学校职业教育意味着通过教师的有效努力,使每个智障学生尽量成为他可能成为的那种人。——最大限度地发挥其自身的潜能,增强适应社会的能力,以便铺平回归到自然之路,将来得到社会的承认,从而也能拥有幸福的人生。在培智学校开展职业教育是必要的,也是必须的,这一点毋庸置疑。那么从事职业教育的教师,只具有以往的、单一的教育教学能力,显然是不能满足进行职业教育的需要的。所以,我认为开展培智学校职业教育,教师应具备以下素质 首先、思想品德上要同其他特教老师一样具有献身特教的崇高精神境界。在日常的生活中,努力在“爱”字上下功夫。“爱的教育”是一个古老而常新的教育话题。我们不但要充分尊重、爱护每个弱智孩子的个性和人格,使他们感受人人平等的真正内涵,更要通过自己的言行把爱的情感教育作为学生素质教育的重要内容,使他们以积极健康的心态面对未来的人生。 作为培智的职业教育教师,在工作的精神面貌上,特别是工作态度上更要注重以身作则、率先垂范,从而让学生时刻在你的身上感受到一名从业人员应具备的从业素养。例如、守时、不怕困难、积极进取、爱岗敬业等等。有人说,孩子的心是一块奇怪的土地,播下思想的种子,就会获得行为的收获;播上行为的种子,就会获得习惯的收获;播上习惯的种子,就会得到品德的收获;播下品德的种子,就能得到命运的收获。而这个播种者不是别人,正是我们教师,我们自己给孩子树立的标杆,就是一本没有文字的“教科书”。 其次,我认为启智的职业教育教师要具备更多的钻研精神,和科学文化素养。 现代化的特殊教育要求教师由教学的“一面手”成为教学“多面手”。多年来我校先后派人员外出学习进修,在校内经常性地开展特教理论研究,积极组织广大教师参加省市内外的听课、观摩活动,校内每学期进行凭优课。同时,正在研发系统的校本教材(包括职业教育教材)。教师人人参与教育教学研究,确立了多个子课题形成群众性研讨氛围。作为职业教育教师更应“博览札记”,广泛学习、钻研本专业的各种理论知识,以及操作技能,从而为构建独特的春晖职业教育献力献策。不仅要做“苦干型”的教师,更要向“科研型”“学者型”方向发展。 再次,培智学校的职业教师应具备一定的能力素质。 有人认为特教老师工作轻松,即不讲合格率,也不讲百分比,甚至认为,职教的孩子虽然都20好几了,可照样什么也学不会,因此,老师不必有太多的能力。其实不然,职教老师应具备多方面的能力:一是实际操作能力。职业教育有别于

2018届高三年级第一学期联考语文试卷(安徽第一巻)

?2018届高三年级第一学期联考 语文试题 主办单位:合肥皖智教育研究院 (考试日期:2018年11月16日上午) 命题、审题单位: 合肥168中学滁州中学安庆一中全椒中学淮北一中蚌埠二中芜湖市一中池州一中铜陵一中宿松程集中学太和中学合肥八中淮南一中太和一中太湖中学安师大附中绩溪中学阜阳三中 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分部分。满分150分,考试时间150分钟。请在答题卷上作答。 第Ⅰ卷阅读题(66分) 一、(9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 人类审美意识的发展,首先表现为审美视野的逐步扩大。在自然美领域,从对动物的审美到对植物的审美,对山水的观赏由“比德”到“畅神”的转变,都可以看出这一点。处于狩猎生活时期的欧洲原始洞穴画作者,尽管生活在不乏美丽植物花卉的环境里,但他们着意描绘的只是经常与之周旋的野兽形象。我国仰韶彩陶,已有鱼、鸟、蛙等自然物的形象,但它们都是脱离各自的生存环境被加以表现的,几何化的写意手法和强烈的变形处理,表明这些自然物已变成象征符号,还谈不上自身的美。周秦以后,山川草木开始作为人的生活背景获得了自身的审美意义,然而人们主要是从“比德”的观点去欣赏它们的。 那时的人习惯于将自然物的某些特征比附于人的道德、情操,使自然事物的属性(物理属性、化学属性、生物属性)人格化,人的品性客观化,自然物的美丑,就按其所比附的道德情操的价值来评定,这实际上是一种“美善相乐”的观点。孔子的“知者乐水、仁者乐山”的提法,和《荀子》一书中所记的孔子“以玉比德”的观点,都可看成代表。这种用自然物比附人的德行的观点,虽仍有其片面性,却标志着人们对自然美的感受,已同实用感相分离,转为道德情感的满足,表现了历史的进步。《诗经》常以鸟兽草木比兴,作为抒发情意的借用物。《离骚》以香草喻君子,以萧艾喻小人,都表明“比德”观念对艺术创作有着广泛的影响。由于艺术作品中大量出现以物喻人的形象,所以就使自然物往往附着了传统的隐喻意义,如松柏喻坚贞,兰竹喻清高,直到今天还影响人们对这类自然物的欣赏。 对自然物的“畅神”审美观,是晋宋以后盛行起来的。同“比德”不同,“畅神”强调的是自然美的欣赏可以使欣赏者的情感得到抒发,得到满足,从而精神为之一畅。它所尊重的,已不是自然物身上被人为地外加的道德伦理价值,而是它自身的足以令人舒畅怡悦的审美价值,王羲之《兰亭集序》写到自己面临会稽山阴兰亭一带有着“崇山峻岭、茂林修竹”,又有“清流急湍”的美景所产生的感受:“仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。”宗炳平生“眷念庐衡,契阔荆巫,不知老之将至”,酷爱描山画水,认为再现山川之美,足以“畅神”。他说“峰岫娆嶷,云林森渺,圣贤映于绝代,万趣融其神思,余复何为哉?畅神而以,神之所畅,孰有先焉!”。肯定观赏和再现自然美可以“游目骋怀”,可以“畅神”,也就是肯定从自然界可以直接得到审美的满足。这种观点的提出,标志着对自然美审美意识的觉醒,为时比西欧早一千多年。在这种观点基础上诞生的谢灵运的山水诗和宗炳、王微的山水画,在中国艺术史上都具有开山意义。由此而形成的专事表现自然美的艺术品类——山水诗画,后来得到长足的发展,成为我国民族艺术对人类艺术宝库的卓越贡献。 (节录自张晓光《试论中国当代美学发展趋势》,有删改) 1.下列关于“比德”和“畅神”及其关系的表述,不符合原义意思的一项是()(3分)

2019年安徽高考文综(历史)试题(Word版含答案)

2019年安徽高考文综(历史)试题(Word版含答案) 2018年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷) 参考答案 12.据《史记》载:一日,魏太子下车,向一位新贵——宫廷文士田子方致意,竟未得到回礼。太子问:究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲?”田子方答:“贫贱者。”并解释,他随时都能在别国宫廷被派上用场。这反映了 A.士人为诸侯国所重用B.士人轻视功名利禄 C.诸侯国内部等级森严D.忠君思想已经形成 13.河南尹田歆的外甥王谌,以知人出名。田歆对他说:“如今应推举六名孝廉,多有贵戚书信相命,又不好违背,我想自己选一位名士以报效国家,你助我求之。”这体现了 A.地方无选官权B.选拔官吏以品评为主 C.察举制的弊端D.自上而下的选官方式 14.北宋仁宗年间,贩卖婺州罗帛的沈赞沿路偷税,在富阳境内被县民蒋泽等人捉到。经杭州官府裁决,没收其货物一百八十二匹。蒋泽等人因此获得赏钱。这说明 A.官府重视商税收入B.杭州丝织业比婺州发达 C.江南商业环境恶劣D.农本商末观念更深蒂固 15.传教士郎怀仁等上书拿破仑三世:“现在我们能够自由地深入久闭的中国内地,在那里可以讲道、设堂、建设慈善机构。取得这个自由应当归功于陛下的大力保护,归功于北京的密切注视条约执行的公使。”据此判断,该不平等“条约”是 A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 16.辛亥革命三十周年之际,《中共关于纪念今年双十节的决定》指出:“我们共产党人和全国一切真诚的革命志士,都是辛亥革命最忠实的继承者。……我们共产党人誓与全国一切革命真诚志士一道,誓与全国人民一道,继续奋斗,不达目的,决不休止。”中共中央发表该决定,旨在 A.维护国共合作,坚持抗战到底 B.推动国民大革命 C.完成土地革命,争取民权自由 D.实现人民民主专政 17.有学者评价:“它凝结了以毛泽东为代表的中国共产党人、民主党派和无党派民主人士的心血,又经过反复

支持式职业教育对培智学校校本课程开发的启示

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/9b3113838.html, 支持式职业教育对培智学校校本课程开发的启示 作者:黄爱芹彭艳君 来源:《广东教学·教育综合》2018年第18期 【摘要】为满足特殊教育学校轻度智能障碍学生的学习需求,并发展成为自食其力的劳动者,校本职业教育课程的适性有效探索开发与实践尤为重要。本文在论述支持式职业教育的基础上,受其启示探讨培智学校以培养学生职业核心素养这一关键能力为目标,立足学校实际的支持性资源,采用职业样本训练探索开发校本职前课程等问题。 【关键词】支持式职业教育;培智学校校本课程;职业核心素养 一、前言 开展职业教育是我国特殊教育事业的重要内容。配合各项相关政策的贯彻落实,为满足特殊教育学校轻度智能障碍学生学习需求并发展成为自食其力的劳动者,本研究从特殊教育学校角度与角色任务出发,以成果为导向意为从右(结果)到左(起点)的思维思考,探讨当如何适性与有效探索开发与实践校本职业教育课程。 一方面考察现状,借鉴思索。从现有特殊教育学校学生就业实际来看,存在诸多问题,究其原因,许多学者提出了自己的观点。如于玉东在关于河北省特教学校职业教育发展的调查研究中针对许多残疾学生频频更换工作的原因,强调要注重对学生加强良好劳动意识、态度、习惯、道德和法制等方面的教育,培养遵纪守法、不怕苦累和良好的合作精神。王坤在关于智障中职生职业素养培养现状的审视与对策的研究中,从教学实践和调查反馈信息发现智障学生实习就业困难,该研究的进一步调查表明,相比之下,用人单位并不十分在意就业残疾人掌握了何种技术及技术水平,他们更关注的是残疾人的整体素质。不遵守纪律、擅离工作岗位、干活不主动、缺乏与同事交流及与同事间沟通不良等素养问题是造成智障学生就业存留率低的主要因素。在此基础上,王坤提出良好的职业素养在智障学生职业适应过程中起关键作用,也是其从事职业活动的最基本要求。 另一方面综观理论,做好铺垫。通过综观国内外职业教育相关理论基础和发展路径的研究,为学校下阶段的行动研究做好铺垫。国内学者许家成教授在切身持续25年以智力与发展性障碍儿童为研究对象,研究特殊儿童的发展与教育的基础上,关注核心素养理念与职业课程开发的相关性,提出了生涯发展与转衔的“支持式职业教育”理论。 二、支持式职业教育

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