产学研协同创新机理分析

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产学研协同创新机理分析

作者：华振仲深

来源：《中国管理信息化》2016年第12期

[摘要]近些年，产学研协同的创新合作得到越来越多的重视，本文从协同理论入手，分析了产学研协同创新系统的各个层面，并阐述了其特性，指出产学研协同创新具有很大的发展潜力。

[关键词]产学研；协同；创新；机理

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.12.155

[中图分类号]G647；F276.42 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）12-0-02

一直以来，我国非常重视产学研协同创新，并已取得一定成效。2016年政府工作报告指出：要构建大中小企业、高校、科研机构、创客多方协同的新型创业创新机制。创新是引领发展的第一动力，必须摆在国家发展全局的核心位置，深入实施创新驱动发展战略。持续推动大众创业、万众创新。到2020年，力争在基础研究、应用研究和战略前沿领域取得重大突破，全社会研发经费投入强度达到2.5%，科技进步对经济增长的贡献率达到60%，迈进创新型国家和人才强国行列。可以看出，随着国家的重视和高校、科研院所、企业等相关部门的共同努力，产学研协同创新必将取得长足的发展。基于实践要求去探究产学研协同创新机理，更具重要的理论价值和现实意义。

1 产学研协同创新的理论基础：协同理论

将协同创新拆开来看，“协”意思是“相互合作”，“同”代表“一致，统一”，“协同创新”即为“以统一思路进行合作创新”。那么，既然要统一思路就说明之前是思路不统一，需要制定措施使步调一致、思路统一，而这个从不统一到统一，从无序到有序的过程就是产学研各方博弈的过程，这其中的基础就是协同理论。协同理论是研究协同系统从无序到有序的演化规律的新兴综合性学科。协同系统是指由许多子系统组成的、能以方式形成宏观的空间、时间或功能有序结构的开放系统。协同理论主要的研究内容就是协同系统中的各种非平衡定态和不稳定性，产学研协同创新系统本身就是不平衡的系统，各种力量在共同的目标下进行自身效益最大化的自组织发展，这个过程使该系统从无序到有序、从低级到高级，最后创造出“1+1+1>3”的效果。

2 产学研协同创新机理剖析

产学研协同创新涉及部门众多，不仅有参与创新的主体如产、学、研、政、金等部门，还有政策的支持主体如国家和地方各级政府部门。这些部门要协同合作，若单靠某一方或某几方的努力很难达到预期效果，难以推动产学研协同创新的可持续发展，因此协同不是普通意义上的合作，而是一种更为深入、更加默契和持久，并能取得高效收益的协作。产学研协同创新的