各乡镇中心学校

柳塘中心小学禁止教师补课的实施意见

为进一步规范教育教学秩序，切实减轻学生负担，有效遏止有偿家教及乱办班行为，维护教育行业和教师良好形象，推进教育行风建设，根据国务院、省、市、区关于规范教育收费和治理教育乱收费有关文件规定，经学校研究，现制定本校禁止补课的实施意见，望各位教师认真遵照执行。

一、关于禁止学校教师违规办班补课及从事有偿家教“八禁止”规定

1、禁止各位教师占用寒暑假、双休日和节假日时间，组织学生在校内外采取各种形式举办各种类型的收费补习班；

2、禁止各位教师将学校的教学场所、设施租赁给面向中小学生的各种形式和类别的补习班使用；

3、禁止学校领导授意、默许、纵容教师在校内外收费办班补课；

4、禁止在职教师在校内外租（借）用场地或在家里举办各类有偿家教；

5、禁止在职教师利用职务之便强制、诱导或暗示学生参加有偿家教；

6、禁止在职教师之间相互介绍学生为对方提供有偿家教生源；

7、禁止在职教师动员或变相动员学生参加校外办学机构举办的补习班或为其提供生源；

8、禁止未经本校同意并报乡中心学校批准，擅自接受校外办学机构举办的有偿聘请及兼职兼课活动。

二、责任追究办法

对违反“八禁止”规定的行为，一经查实，将实施以下处理办法：

1、责令清退所有违规所得；

2、责令书面检查并在全区通报批评；

3、一年内不得评先评优，不得职务晋升；

4、经教育仍不改正的，由学校实行高职低聘或视情节调离原任教学校；

5、情节严重并造成重大影响的，实行待岗处理，并按有关规定给予党政纪处分。

三、工作要求

1、加强组织领导。落实《禁止学校教师违规办班补课及从事有偿家教“八禁止”规定》是教育纠风工作的一项重要任务，各单位要高度重视，及时健全机构，明确责任。要在加强宣传教育的基础上，落实责任机制。校长做为第一责任人要分别与班主任及任课教师签订目标责任书，层层负责，强化责任追究。

2、深入自查自纠。各学校要按照“八禁止”有关要求，自下文之日起在全校组织开展深入自查整顿，重点检查是否存在工作上漏洞及管理不严的问题，检查是否存在违规问题，做到边查边纠。自查结束后，各学校要将自查自纠情况于3月31日前书面报告区教体局监察室。

3、强化社会监督。各学校迅速将本通知精神传达给全体教职工，并做好相应的宣传、解释工作，广泛争取学生和家长的理解、支持。同时，各学校要设立举报电话和举报箱，自觉接受广大师生和家长的监督。区教体局将组织督查组采取明查暗访的形式进行检查，对顶风违纪者将按有关规定严肃处理。

苦竹乡柳塘中心小学

二O一一年三月二十日

赵集镇中心学校溺水事故预防和处置应急预案

赵集镇中心学校溺水事故 预防和处置应急预案 我校始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，坚持防御和救援相结合的原则，以危急事件的预测、预防为基础，以对危急事件过程处理的快捷准确为重点，以全力保证人身安全为核心，以建立危急事件的长效管理和应急处理机制为根本，提高快速反应和应急处理能力，将危急事件的损失和影响降低到最低程度，保障师生生命安全。学生在涉水区域必须遵守有关安全规定，杜绝溺水事故发生，特制定本溺水事故预防和发生处置预案： 一、成立溺水事故预防和发生处置领导工作小组： （一）组 长：王兴旺 副组长：徐如宇 杨松林 成 员：李 俊 聂志强 冷付群 朱少顶 李 想 刘 瑞 胡金敏 （二）领导小组下设办公室 主 任：李 俊（兼） 二、预防和教育相结合 1、自己不熟悉水性意外落水，附近又无人救助时，首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拚命挣扎，这样只能使体力过早耗尽、身体更快地下沉。正确的自救作法是：落水后立即屏住呼吸，踢掉双鞋，然后放松肢体等待浮出水面，因为肺脏就象一个大气囊，屏气后人的比重比水轻，所以人体在水中经过一段下落后会自动上浮。当你感觉开始上浮时，应尽可能地保待仰位，使头部后仰。只要不胡乱挣扎，人体在水中就不会失去平衡。这样你的口鼻将最先浮出水面可进行呼吸和呼救。呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气、以防呛水。能维持口鼻略浮出水面能进行呼吸和呼救就可以了，以平静的心态等待救援者到来。千万不要试图将整个头部伸出水面，这将是一个致命的错误，因为对于不会游泳的人来说将头伸出水面是不可能的，这种必然失败的作法将使落水者更加紧张和被动，从而使整个自救者功亏措篑。当救助者出现时，落水者只要理智还存在，绝不可惊惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要听从救助者的指挥，让他带着你游上岸。否则不仅自己不能获救，反而连累救助者的性命。 2、对于会游泳的人发生溺水多是遇到了意外，手足抽筋是最常见的。主要是由于下水前准备活动不充分、水温偏冷或长时间游泳过于疲

上海市重点小学排名50(最新)

【第一梯队学校评价标准】 1. 独特的教学和教育理念; 2.独树一帜的教育方法或深厚的办学积淀; 3.足够高的社会美誉度，并受到市级乃至国家级的表彰; 4.一流的软硬件; 5.较好的对口初中等。 【第二梯队学校评价标准】 1. 优异且稳定的升学成绩(或有推优); 2.区内突出的教学特色; 3.足够的师资力量; 4.发展劲头明显或受到市、区级相关单位的重点关注等。 【第三梯队学校评价标准】 1.潜力巨大的新学校或被翻牌后进步明显的普小(以及部分略有退步的原重点小学)，具备在未来成为优秀学校的潜质，但目前在成绩或生源方面还有一定的完善空间。 徐汇区 【第一梯队】世界外国语小学、盛大花园小学、爱菊小学、逸夫小学、建襄小学、高安路一小、向阳小学、汇师小学 【第二梯队】上海小学、上师大一附小、东安路第二小学、园南小学、田林第三小学、徐汇一中心、田林四小、求知小学、上海师范大学第三附属实验学校、康健外国语小学、东安路二小 【第三梯队】徐汇实验小学、康宁科技实小、交大附小、上实附小、华理附小、徐教院附小、启新小学 黄浦区 【第一梯队】上海实验小学、蓬莱二小、卢湾二中心、黄埔上外 【第二梯队】上师大附属卢湾实验小学、曹光彪小学、徽宁路三小、黄浦一中心、复兴东路三小、卢湾一中心、私立永昌学校、师专附小 【第三梯队】北京东路小学、黄教院附属中山学校、巨鹿路一小、裘锦秋实验学校 静安区 【第一梯队】一师附小、静教院、静安一中心

【第二梯队】万航渡路小学、静安三中心、上外静小 【第三梯队】静安实验、陈鹤琴小学、威海路三小、市西小学、西康路三小、静安二中心、静安小学 老闸北 【第一梯队】闸北实验小学 【第二梯队】闸北区大宁国际小学、扬波外国语小学、闸北区第三中心小学、闸北区第一中心小学、彭浦实验小学、童园小学(民办)、闸北区第二中心小学、彭浦新村第一小学 【第三梯队】静安区第四中心小学、中山北路小学、田家炳小学 浦东新区 【第一梯队】上海实验学校、明珠小学(ABC)、福山外国语小学、六师附小 【第二梯队】浦东外国语小学、浦东二中心小学、竹园小学、海桐小学、上实东校、浦明师范附属小学、进才实验小学、昌邑小学、建平实验小学、新世界实验小学、平和双语学校、华二浦东实验学校(预计)、上海科技大学附属学校(预计) 【第三梯队】上外临港外国语学校(预计)、东方小学、元培学校、张江高科实验小学、洋泾-菊园实验学校、浦东南路小学、外高桥保税区实验小学、南码头小学、上南二村小学、龚路中心小学、北蔡镇中心小学、上南实验小学、御桥小学、莲溪小学、澧溪小学、观澜小学、园西小学、工商附小、惠南小学 杨浦区 【第一梯队】二师附小、控江二小、打虎山路第一小学 【第二梯队】民办打一外国语小学、复旦大学附属小学、上理工附小、杨浦小学、齐齐哈尔路第一小学、水丰路小学、上音实验学校小学部、复旦科技园实验学校小学部 【第三梯队】六一小学、上音实验学校、上外附属双语学校、沪东外国语学校、同济小学、平凉路三小、许昌路第五小学、中原路小学、五角场小学、杨教院实验学校小学部、凤城新村小学、政立路二小、回民小学、内江路二小、二联小学、市东实验学校小学部(原市东小学)、怀德路第一小学 虹口区

中心学校的工作总结要怎么写

中心学校的工作总结要怎么写 通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。下面，小编在这给大家带来中心学校的工作总结怎么写?欢迎大家借鉴参考! 中心学校的工作总结1 XX年，在县教育局的领导下，在当地党政的关心支持下，依靠全校师生的共同努力，按照年初的计划，抓好三支队伍，突出三项工作，提升服务功能，学校各项工作得以平稳有序的开展，现作简要总结如下： 一、抓好三支队伍。 在上级的的领导下，学校校行政班子引领全校师生共同努力，学校工作才能开展并到达目的，取得成效。年初学校计划就明确要求抓好学校行政队伍、教师队伍和学生队伍，并依靠三支队伍做好各项工作。 (一)抓好学校行政队伍。

学校行政队伍建设的目标是“团结进取、开拓创新、求真务实”。本年度学校共有五名行政人员，专科以上学历，平均年龄不到三十五岁，全部都是xx籍人。 1、每周一下午的行政碰头会，行政人员都要统一思想，相互激励为教育的发展和xx的发展作贡献;坚持民主管理，讨论学校重大问题，构成群众意志;每学期至少召开一次行政人员民主生活会开展批评和自我批评，这两项常规工作的结果是，学校的行政人员持续多年都能团结进取。 2、学年初，行政会就讨论透过了行政人员的工作分工。今年暑期，所有的行政人员都参加了县教育局组织的学校行政人员培训班，两个学期内组织行政人员分别到xx小学、高坪中学学习了行政工作经验，行政人员的行政潜力得到了提高，能在日常工作中切实履行职责，开拓创新。政务处在工作中充分发挥学生的自我管理作用，教务处在全片各村校中开展的群众备课活动，总务处的食堂校管工作，都具有新意，师生相对满意。 3、所有的行政人员都担任一门学科的教学，并且蹲点到村小和教研组，深入师生，了解学生，每周一的行政碰头会上要凑状况，据此到达求真，从而务实工作。 (二)抓好学校教师队伍。

乡镇中心学校管理模式介绍

中心学校管理模式介绍 一、基本情况： 办学规模：吴小街镇中心学校下辖三所小学，共有86名专职教师，30个班级， 1300名在校生。 后场小学（中心校）:在校生760人，教师46人。2008年创建成为淮上区第一所市级特色示范小学，管理相对规范成熟，教学质量较高，家长满意度较高。 西门渡小学（原薄弱学校）: 在校生300人，教师26人。管理相对规范，教学质量一般。 太平岗小学（原薄弱学校）: 在校生240 人，教师14人。管理相对规范，教学质量一般。 （三校在地理位置上相对分离，车程15分钟左右） 目前管理方式：委托管理、统分式条块交叉管理 管理目标：一校三区式集团化条块交叉管理 二、管理方式介绍 （一）委托管理 2011年蚌埠市教育局出台《关于在蚌埠市试行区域内托管推进义务教育均衡发展的意见》，结合吴小街镇实际，2012、2013年后场小学分别托管西门渡小学、太平岗小学，中心学校派出后场小学教导主任和办公室主任分别担任两

校校长并互派教师交流，为实现镇域内教育均衡迈出第一步。 （二）统分式条块交叉管理 吴小街镇中心学校现在一套班子集中领导，校区部门交叉管理；教育教学同步规划，研究实践适度竞争；师资队伍合理流动，资源成果共创共享；远期目标一校三区同而自主，优质均衡特色发展。 1、一套班子集中领导，校区部门交叉管理 主要实行以校为“块”和以部门为“条”的日常性领导管理推进方式。 主要做法： ■各校区：常驻分管校长 ■中心校中层组织机构：办公室、教导处、少先队、幼儿部 ■核心领导班子：校长、部门主任 ■集中领导方式：校长例会（中心校长、部门主任、下辖校长）■日常管理推进：“条、块”交叉管理 校区为“块”：校长负责制，重协调与监督推进，部门为“条”：重策划与研究推进（后场小学的中层部门主任除了负责校本部工作外还分管、辐射全镇）。 2、教育教学同步规划，研究实践适度竞争 三所学校在学校教育教学核心领域，其规划必须做到同步，由中心学校教导处统一发布学年、学期及阶段性主要工作任务与目标并负责具体推进；开展镇域范围内的各种考核和比赛活动，引进适度的竞

镇中心小学学校工作计划

镇中心小学学校工作计划 镇中心小学学校工作计划 本学期，我校教育教学工作将以滕州市教育局制定的教学教研工作计划为指针，以省、市素质教育会议精神为指导，以全面提升课程实施水平为重点，以全面提高教育教学质量为目标，尝试"生本教育实验"，转变教学方式和学习方式，以加强常规管理为重点，以促进学生的发展为教学理念，以校本研修为抓手，发挥骨干教师的引领作用，促进教师的专业化成长，立足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理，以"高效课堂"为主题，培养学生的创新精神和实践能力，努力创设提升教育教学质量的和谐环境，全面提升学校的教育教学质量。 以实践办学思想为主线，以创建"高效课堂"这一特色为突破口，以深化"解放学习力，构建生本课堂"为抓手，以建设学校文化为重点，以推行课程改革为中心，以完善校园运行机制为保障，全面推进素质教育，全面提高办学质量。 1、规范学校管理，创新机制，大力推进学校各项管理制度改革，充分调动广大教师工作积极性，努力提高教师待遇。

2、抓好学校领导班子和教师两支队伍建设，努力提高中层领导的政策理解能力，牢固树立大局意识，团结意识，学习意识和创新意识。不断提高教师敬业精神和业务素质，充分发挥骨干教师作用。 3、进一步规范学校办学行为，提高教育教学质量。认真落实" 山东省义务教育条例"和"减轻中小学生过重负担的实施方案"。 4、加强对学校特色课题的研究，使其凸显学校特色文化性和教育性，弘扬学校个性，打造特色学校品牌。 5、进一步提高学校信息化建设水平，加强课堂教学中多媒体科学合理运用的研究，提升教师课件制作的水准和档次。 6、加强班级队伍和德育队伍建设，以"生本高效课堂"为主题，抓好学生行为规范养成教育。积极推动校外教育基地及活动场所建设，努力挖掘社会。 (一)学校领导班子建设 1、基础性工作 (1)制定新学期工作计划，明确岗位责任进行分工分课。

校园安全事故分类重点

校园安全事故分类重点 安全事故案例分类 一、踩踏事故 [案例1] 2006年10月25日晚上8点，四川省巴中市通江县广纳镇中心小学学生晚自习下后，刚走出教室，灯突然熄灭，楼道一片漆黑，有学生怪叫“鬼来了”引起学生恐慌，大家争相往楼下奔跑，部分学生被挤倒，被后面涌上来的学生踩踏，造成10名学生死亡，27名学生受伤，其中重伤7人。 [案例2] 2013年2月27日7时许，湖北襄阳老河口市薛集镇秦集小学发生踩踏事故，已造成4名学生死亡，多名学生不同程度受伤。 [案例3] 2013年4月17日深圳市龙华新区书香小学部分学生参加社会实践活动后，下午3:50许在罗湖区东门街道晒布路迪可可儿童乐园3楼下2楼的扶手电梯上发生意外事故，9名学生受伤。 【案例分析】以上3起学生踩踏事故，2起发生在校内，1起发生在校外，都造成了无法挽回的损失，令人十分痛心。近年来，虽然我市尚未发生一起学生踩踏事故，但切不可掉以轻心，麻痹大意，学校是人口密集场所，一旦发生拥堵踩踏事件后果将不堪设想。在日常检查中我们也发现，一些学校存在应急疏散演练缺乏经常性和实效性、应急疏散示意图未上墙、应急指示灯等设施不规范以及校外集体活动应急预案针对性不强等问题。以上几起惨痛教训提醒我们学校和教师，要加强学生文明礼让行为习惯的养成，完善应急疏散预案，做到应急疏散演练与学校升旗、课间操、集体活动等相结合，增强演练 的科学性、实效性，进一步增强师生安全意识，确保疏散通道安全、有序、畅通，提高逃生自救能力，才能有效预防和杜绝踩踏事故的发生。 二、交通安全

[案例4] 2011年4月4日，我市某县一初三年级男生从家中推出摩托车送本班同学回家，在回家途中撞断栏杆，跌入河中死亡。 [案例5] 2014年3月16日(星期日)下午3时20分，我市某县一高三年级3 名学生骑一辆摩托车外出，在返回途中与迎面而来的另一所中学学生骑的摩托车相撞，事故导致一人不治身亡，3名学生不同程度受伤。 [案例6] 2014年3月15日上午(周六)，我市某县一学校初三年级两名学生，共骑一辆踏板摩托车去县城购物，下午1:30左右返回途中发生重大车祸，与一辆公交车相撞，一人当场死亡，另一人在送往医院途中死亡。 [案例7] 2013年9月14日中午放学后，城区某民办学校高二年级住校生李某私自同6位同学一道外出吃饭，在就餐间隙，李某骑摩托车带另一名同学兜风，因行使路面坑洼不平且车速过快，导致车子失控摔倒，酿成车祸，李某因伤势过重经医治无效死亡，胡某受重伤。 【案例分析】这几起案例都发生在我们身边，都是学生违规骑行摩托车所造成的惨剧。前3起案例摩托车是从家里骑出来的，后1 起案例摩托车是从学校里出来的，可以看到，4起案例反映出家庭和学校安全教育以及家长监护责任都存在问题。特别是后1起案例，由于摩托车是从学校里出来的，学生家长就以学校未及时制止学生骑摩托车行为，要求学校承担相应责任。教育部《学生伤害事故处理办法》第二章第十条中就规定下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任:“学校教师或者其他工作人员负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。”这起案例除了学校未采取措施制止学生骑摩托车行为以外，还有学校门卫管理漏洞使住校生随走读生一起混出校门以及周六违规补课等问题。当然孩子的教育问题仅靠学校是远远不够的，还要社会、家庭的共同参与，齐抓共管。

蓬莱市中小学校长高级研修班学习简报111

第三期
蓬莱市教育体育局 中小学校长高级研修班专题版 2015 年 1 月 12 日
卷首语
研修简讯 精彩感悟
研修剪影 观点荟萃
优质与发展—教育的永恒话题
上海竹园小学校长 田荣俊 刘墉说过，你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山， 它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻 抬起头，都能看到自己的希望。 学校没有奋斗的方向，办学就会庸庸碌碌；教师没有奋斗的 方向，教学就会迷茫平庸。学校和我们每个人的内心都有自己想 要的“奶酪”，这个“奶酪”便是我们所追求的建设优质学校和 教师的专业发展。 一个有着梦想的学校，一个有着梦想的教师，总会轻轻地在
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心底处告诉自己：“困难是暂时的，前面的路充满着阳光，风雨 过后是彩虹。”因为我们拥有智慧，一手握着知识，一手握着追 寻真理的方法；因为我们有了梦想，精神变得丰富起来，信心在 胸中涌动；因为我们相信梦想是走出来的。 一所优质学校，决不是领导意志所能左右而树立起来的，也不 是哪一个教育家或权威随意派发的一张令人炫目的教育标签，它 应是一个受到社会认可、家长欢迎、孩子期待的地方。即便在这 里并没有多少崇高的荣誉，也没有那么多名人的光环。但是，恰 恰就在这里，我们能看到它的朴实与醇厚，所有的人都能健康愉 悦地生活与学习，每一个人都能活出自己的尊严，有着一个个鲜 活而精彩的生命。
蓬莱市中小学校长高级研修班在华东师 范大学如期举行
12 月 6 日—14 日，“蓬莱市中小学校长高级研修班”在华东 师范大学如期举行，来自全市的 60 名校长、教研员参加了本次培 训。 本次培训，以“全球视野下的学校管理和校长专业发展”为 主题，以讲座、参观和互动交流相结合等形式，从家校合作方法、 德育工作理念、特色学校建设、校本课程开发、课堂教学改进、 专业能力提升等方面做重点培训。学习期间，各位学员均以饱满 的热情、认真的态度、刻苦的精神参与学习，先后聆听了《信息 时代的教与学》《发展性评价与学校规划发展》《保持快乐工作 状态——职业倦怠预防与应付》《以学定教，先学后教》《学校 教研活动的创意设计与实施》等 12 场专题讲座，并分别参观考察
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乡镇中心学校教育教学工作总结.doc

乡镇中心学校教育教学工作总结 乡镇中心学校教育教学工作总结 xx镇现有中小学校、教学点24所，公民办幼儿园18所，教师506人。近年来，在xx区教体局的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，以”凝聚力量，振奋精神，努力办好xx人民满意的教育”为宗旨，加强学校管理，锐意课程改革，大力推进养成教育，着力提高教育教学质量，在学校管理、队伍建设、教研教改、名师培养等方面取得一定成效。现将主要工作汇报如下： 一、加强师德建设，努力提升教师素养 （一）加强学习，提高干部队伍政策水平 xx镇中心校把学习制度化，每月集中学习一次，有专人、有专题，通过学习，我们摒弃了官本位思想，确立了服务意识；通过学习，我们清醒xx教育的形势，明确了”凝聚力量，振奋精神，围绕质量，努力办好xx人民满意的教育”的这一工作目标；通过学习，形成了务实的工作作风，提高了政策水平、提升了业务能力、增强了我们的执行力。中心校每月开展一次学校校长、支部书记、工会主席集体学习，以”抓学习，转观念；抓作风，重实效；抓班子，带队伍；抓整改，建制度”促进学校发展，提高干部队伍政治素养、业务能力。 学习中，结合我镇教育现状，先后对管理层和教师队伍提出”团结共事、勤俭办事、规范办事、依法治校”的工作要求，对中心校成员提出”研究、服务、指导”的工作任务，真正做到”学习在先、思考在先、服务在先”. （二）强化培训，促进教师队伍专业成长 学习培训是促进教师专业成长的有效途径。近一年来，中

心校认真组织开展”社会主义核心价值观”学习教育活动，”教学目标研究与设计”培训研修活动，”课程标准”学习培训活动，xx 镇”预检展评测”教学模式学习培训活动，《新教育》学习培训活动等。 课堂观摩是教师专业成长的抓手。中心校依托镇内名师资源，开展名师讲座、名师大篷车等交流研讨活动。结合教研室工作安排，中心校今年开展2次优质课赛教活动，承担市区级优质课展示评比活动4次。中心校”名师大篷车”送教活动走遍全镇所有的中小学校，提升了教师的专业素养，四年来培养了省级教学能手3人，市级教学能手8人，区级教学能手、优秀教师50余人，镇级优秀教师100余人。 二、加强学校管理，着力提高教育质量 xx镇中心校紧扣”提高教育教学质量”主题，以”四个围绕”统领工作全局，即”围绕课堂，围绕教学，围绕质量，围绕中心组”开展工作。中心教研组按照”四个围绕”工作要求，确立了”围绕课堂搞研究，围绕教学做文章，围绕质量抓管理，围绕教研舞龙头”的目标任务，提出”四个加强”:”加强名师队伍建设，着力培养骨干教师团队；加强常规教学管理，努力提高教育教学质量；加强课堂教学研究，深入开展联片教研工作；加强校本研修工作，强力推进课堂教学改革。”取得良好的效果。 （一）夯实责任，确保常规管理精细高效。 落实管理责任。落实校长的主体责任，强化”党政同责，一岗双责”,分工明确，责任到人，把常规管理的目标、措施落实到人、到月、到班级，努力做到常规管理科学、精细。 注重过程管理。中心校组织学习”三常规两细则”文件精神，制定了xx镇教育教学管理量化考核细则，客观评价教师绩效，

2020年镇中心小学汇报材料

2020年镇中心小学汇报材料 一、学校基本情况： xx镇中心小学共有在编小学教师150名，幼儿园教师3名;下辖四个完全小学，三个教学点，二个独立幼儿园，一个中心校。小学在校学生1873名，幼儿园在园学生107名。小学低于20人班级11个，三年内退休教师65人。其中，罗马小学6个年级共有学生72人，地处仲村镇交际处，学生流向仲村民办学校较为严重;薛南小学地处与罗庄区交际处，学生流向罗庄区民办学校严重。棠林小学与单庄小学在费县和兰山交际处，学生流向刘庄、武德、马厂湖学校较多。流失学生主要原因有两个：一是家长打工，无时间接送，推到民办学校，减轻负担;二是教学质量差，教师责任心不强，不能吸引学生入校就读。 二、学校现状：我校连续三年黄牌警告，教学排名倒数第一。 近期工作中，学校领导班子讲团结，不推诿;讲奉献，不埋怨;讲创新，不气馁;讲合作，敢担责。齐心合力，力争第一年走出倒数第一，不再是黄牌警告学校;第二年争取达到全县乡镇中游成绩;(有付出就有回报，2020年暑假六年级毕业测试中，语文学科取得了乡镇第三名的优异成绩，其他年级各科成绩得到大幅度提升，在全县倒

数后十名学科减少了80%。) 三、2020年度学校工作措施 1、设立一个目标： 走出后三分之一名次，办出学校特色，吸引学生回流。 2、抓好两个群体： 一个是教师群体，转作风，正师德，明量化;在2019年9月份，开始在中心校进行了选课定岗活动，教师任课由原来的平均7.8节课，到每人平均13节课，并在讲课比赛中我校获得四个县级一等奖，二个县级二等奖;在2020年8月份，我们进行学校中层教干竞争上岗，全镇教师选课定岗，由原来的不想上课转变为人人抢课上;青蓝结队发挥作用，刚刚结束的数学讲课比赛中代广娟老师获得一等奖第2名优异成绩。 另一个是学生群体，抓习惯，重养成，促兴趣。我们在开学之初，抓好学生的学习习惯和卫生习惯，并用兴趣引导学生养成良好习惯，一是校内不设小垃圾筒;二是当日事当时清;三是做自己喜欢的事。在2019年英语素养展示大赛中获得一等奖;刚刚结束的2020年小学语文集体诵读大赛获得一等奖第1名，4名同学获得写话展示一等奖，1名同学获得二等奖。2019年获得xx市青少年足球锦标赛女子乙组第五名，男子乙组第七名;2020年8月被评为“全国足球特色示范基

2017防溺水安全应急预案

颍上县西三十铺镇中心学校防溺水安全应急预案 颍上县西三十铺镇中心学校 2017年9月1日

颍上县西三十铺镇中心学校 防溺水安全应急预案 为预防学生突发溺水事故，确保学校各项应急工作高效有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，稳定社会秩序和校园秩序，根据教育局有关文件精神，结合本校工作实际，特制定本应急预案。 一、指导思想和要求 实行防溺水责任校园领导负责制，快速、及时、有效地处置学校防溺水工作中出现的各类突发性灾害事故。采取有效措施，立足学校，坚持自保、自救，防大灾、保安全，确保不 出安全事故。 二、防溺水安全教育领导小组 工作领导小组： 组长：陈继超 副组长：李兴忠陈蕾 成员：王克才王文富吴全德陈胜国及各班班主任领导小组职责： 1、加强对学生预防溺水事故的安全教育，增强师生的自我防范意识。 2、利用班会、板报、橱窗等对学生进行防溺水安全的教育。 3、每年初夏时节，发放“关于加强学生安全教育致家长的一封信”，明确责任。 4、当发生学生溺水时，领导小组要立即赶赴现场进行抢救并报告上级，请 求110、120救助。 5、协助有关部门调查处理和事故善后处理工作。全面负责指挥协调应急演练工作， 根据实际情况，及时发布命令，启动预案。 三、预防方法、安全教育 (一)水中自救与救生 一般在水中所发生之意外事件，通常由于两个原因： 1、惊恐慌张：人于身历险境时，会因紧张而导致肌肉收缩、身体僵硬，而致活动力 降低。 2、体力耗竭：不断之挣扎，将体力耗尽，减少生存之机会。 自救方法： 发生溺水事故时，必须镇定冷静，了解自己所处环境，并利用本身浮力或身边物来自救求生。水中自救之基本原则为：保持体力，以在水中维持最长时间。为达此要求，必须缓和呼吸频率，放松肌肉，并减缓动作。 水中求生之基本原则为：利用身上或身旁任何可增加浮力的物体，使身体浮在水上，以待救援。 (二)、防溺水知识 1、不要私自在海边河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶以防滑 入水中。 2、严禁学生私自下水游泳。 3、严禁学生私自外出钓鱼，因为钓鱼蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被 水浸泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险。

中心小学学校工作总结

2014-2015学年第一学期 砂田中心小学学校工作总结 本学期，在上级教育部门的正确领导下，我校全面贯彻执行党的教育方针，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，加强教师队伍建设，调动全体教生的积极性。团结协作，以认真务实的工作作风，全面提高教学质量。结合本校实际，现就工作情况总结如下： 一、加强德育工作，建设文明校园 学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“文明校园、和谐班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。要求教师认真上好品德社会课。强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，进行德育教育。充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用，开展各项班队活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变班风，促进学风，建设文明校园。 二、狠抓教育教学，提高教学质量 教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。 1、积极开展了教研活动。开学初，我们召开全体教师会议，共同商定一学期中的教研活动，并把活动落到实处。全学期开展公开课10节，

教师每人相互听课达到8次以上，全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。 2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。 （1）、严格按《新课程设置方案》开齐、上足课程，上好每一门课程，不随意增减，每一科到期末把成绩册上交教导处存档。 （2）、做好学籍管理工作，严格履行学籍管理手续。 （3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。每学期对每位教师进行一次教学常规检查。不同年级，不同学科有不同要求。全体老师都能有质有量地完成各项常规工作。 （4）、认真组织学生参加县教育局举办二、四、六年级写字比赛、四、五年级数学、六年级英语质量监控调测和四年级数学、五年级语文和英语质量监控抽测。 （5）、认真做好学期末各年级质量监控测试工作，要求各年级单人单桌，交换监考和评卷，写好质量分析，上交教导处存档。 （6）、学期结束，要求每位教师认真分析本学期的教育教学工作，写好总结，上交教导处存档。 三、加强安全管理工作，建设安全校园 为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

乡镇中心学校考核内容

附1： 谷城县2014年度乡镇中心学校教育工作目标考核内容 一、基本指标（100分） （一）安全工作（8分） 1、安全工作责任制落实（1分）； 2、中小学安全教育落实，各学校每学期至少开展一次安全主题教育活动，组织两次安全逃生演练，师生安全意识较强（1.5分）； 3、抓好校园内季节性传染病的防控工作，不出现任何卫生安全责任事故（0.5分）； 4、校园安全防范到位（1分）； 5、建立校舍安全保障长效机制，层层落实排查、监管责任，校舍安全隐患及时消除（2分）； 6、学校食品卫生安全工作落实，无食物中毒事件发生（1分）； 7、中小学校园周边环境良好，无治安案件发生（1分）。 （二）义务教育与学前教育（13分） 1、适龄儿童、少年入学率均达到100%，残疾儿童少年入学率达到85%以上（1分）； 2、小学无辍学，初中在校学生辍学率控制在2%以内（3分）； 3、认真做好农村留守学生和进城务工农民子女接受九年义务教育工作，学籍管理规范，硬件设施达标，不拒收教育行政部门安排的学生，不违规接收转学生，巩固提高?百所留守孩子家园?创建成果（3分）； 4、牢固树立?立德树人?理念，切实改进和加强中小学德育工作，提高德育成效，组织开展?我们的节日?主题教育活动（0.5分）； 5、认真组织?正能量：培育和践行社会主义核心价值观?青少年读书活动，继续开展读书节活动，成功举办中小学生征文和演讲竞赛（0.5分）； 6、大力推进素质教育百花园工程，坚持?文化立校，文化立教?，不断提升学校文化品位，乡镇中小学校园文化建设工作总结或经验材料不少于2篇（0.5分）； 7、全面实施国家《学生体质健康标准》，按要求上传学生体质健康状况并记入学生档案，上传学校达100%，深入开展

镇中心学校工作计划

镇中心学校工作计划 新的学期已经开始，镇中心学校工作计划制定好了吗下 面是小编为大家整理的镇中心学校工作计划，方便大家学习 一、指导思想本学期，我校教育教学工作将以滕州市教育局制定的教学教研工作计划为指针，以省、市素质教育会议精神为指导，以全面提升课程实施水平为重点，以全面提高教育教学质量为目标，尝试" 生本教育实验" ，转变教学方式和学习方式，以加强常规管理为重点，以促进学生的发展为教学理念，以校本研修为抓手，发挥骨干教师的引领作用，促进教师的专业化成长，立足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理，以"高效课堂"为主题，培养学生的创新精神和实践能力，努力创设提升教育教学质量的和谐环境，全面提升学校的教育教学质量， 二、工作思路 以实践办学思想为主线，以创建"高效课堂"这一特色为突破口，以深化" 解放学习力，构建生本课堂" 为抓手，以建设学校文化为重点，以推行课程改革为中心，以完善校园运行机制为保障，全面推进素质教育，全面提高办学质量。 三、工作目标 1、规范学校管理，创新机制，大力推进学校各项管理制度改革，充分调动广大教师工作积极性，努力提高教师待 2、抓好学校领导班子和教师两支队伍建设，努力提高 中层领导的政策理解能力，牢固树立大局意识，团结意识，学习

意识和创新意识。不断提高教师敬业精神和业务素质，充分发挥骨干教师作用。 3、进一步规范学校办学行为，提高教育教学质量。认真落实" 山东省义务教育条例"和" 减轻中小学生过重负担的实施方案" 。 4、加强对学校特色课题的研究，使其凸显学校特色文化性和教育性，弘扬学校个性，打造特色学校品牌。 5、进一步提高学校信息化建设水平，加强课堂教学中多媒体科学合理运用的研究，提升教师课件制作的水准和档次。 6、加强班级队伍和德育队伍建设，以" 生本高效课堂为主题，抓好学生行为规范养成教育。积极推动校外教育基地及活动场所建设，努力挖掘社会教育。 四、工作要点 ( 一) 学校领导班子建设 1、基础性工作 (1) 制定新学期工作计划，明确岗位责任进行分工分课。 (2) 进一步修订、完善各项管理制度、评价制度。 (3) 实行周例会制，周工作汇报制。 (4) 抓好对口交流，促进学校均衡发展。一方面做好与 各校交流，另一方面搞好"学区支教" 活动。 (5) 领导进课堂活动。

落水镇初级中学开活动方案

落水镇初级中学开展“中华魂”（遵纪守法，从我做起） 演讲比赛实施方案 学校根据宣威市关工委﹑宣威市教育局﹑宣威市司法局《关于2016年在全市中小学开展“中华魂”（遵纪守法，从我做起）主题教育读书活动实施意见》的通知精神，以及落水镇中心学校的要求，现结合结合我校德育教育实践活动的实际情况，经学校研究决定，在全校开展“中华魂”（遵纪守法，从我做起）演讲比赛活动，现将有关事宜通知如下： 二、活动目的 “中华魂”（放飞梦想）演讲比赛活动，引导广大青年进一步坚定理想信念，提高广大青年的自身素质，把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。 三、活动主题 以“中华魂”（放飞梦想）为主题，参照《放飞梦想》读本相关素材，题目自拟。 四、活动要求 1．由七、八年级班主任在各班推荐一名选手，由语文老师指导完成演讲稿。 2．演讲稿字数1000左右，演讲比赛时间5分钟以内。 3．演讲稿完成后，各班班主任及语文教师对参赛选手进行演讲指导，为下步的演讲比赛作准备。 4．参赛选手仪表要自然、大方、得体。普通话要标准、表情丰富，可以尝试有创意的表演形式。 5．参赛选手演讲时必须在规定时间内脱稿独立完成。 五、活动时间 2016年9月6日星期二

六、活动地点 学校教学楼前操场，各班级学生自行带凳子至相应位置集合。 七、工作组人员安排 1．组织：徐兴弦 2．评委组：临时确定 3．统分组：顾应宏赵洪兴 4．赛场指导组：体育教师（陶波、杨梅春、赵洪灿、邱荣焕）及班主任5．会场布置1501班 6．音响：赵永秋照相、摄像：王绍能主持人：朱艳、范庆贤 八、评分标准（满分为十分） 1．思想性：演讲内容健康、积极，符合学生的年龄特点。（3分） 2．艺术性：能脱稿讲演，精神饱满，仪态自然，声情并茂，能打动听众（3分） 3．普通话：口齿清晰，表达流畅，语音标准，无读错别字（3分） 4．舞台形象：着装大方，台风端庄 九、评奖方法 1．名次决定 满分10分，据各位裁判员的打分，去掉最高分与最低分后，算出平均分及总分，按照比赛成绩，由高到低依次确定名次。 2．奖励办法 不分年级，总设一等奖1名；二等奖3名；三等奖4名，优秀奖8名，分别颁发荣誉证书及奖品。此外学校根据比赛结果抽派一名选手参加宣威市中小学生“中华魂”（中华美德颂）主题演讲比赛。 十、其他事项 1．希望各位班主任能够积极宣传组织，加强对参赛选手的指导训练。

关于做好2020年度蓬莱区中小学中职教师、实验技术人员职称评审工作的通知

关于做好2020年度蓬莱区中小学中职教师、实验技术人员职称评审工作的通知 各镇（街）学区中心学校，各直属学校（单位），幼儿园，区直有关单位： 根据省、市职称评审工作要求，为切实做好 2020 年度全区中小学（含幼儿园，下同）中等职业学校教师、实验技术人员职称评审工作，结合我区实际，现将有关事项通知： 一、申报系列和申报范围 1.中小学教师职称。全区各普通中小学、特殊教育机构以及教研、电化教育机构等从事教育教学和教研专业技术工作的人员。 2.基层中小学教师职称。全区在基层中小学从事教学工作，在职在岗领取乡镇人员工作补贴的一线教师。 3.中职教师职称。全区中等职业学校、职业教研机构等从事教育教学和教研专业技术工作的人员。 4.实验技术人员职称。全区企事业单位中，从事科学实验、教学实验、分析检测、技术鉴定等工作的专业技术人员。 5.民办学校教师和公办学校非在编教师在职称评定方面与公办学校教师享有同等权利，申报范围参照执行，评审结果由所在学校自主使用。 二、材料呈报时间和地点 各公办中小学教师职称（正高级、副高级、中级、初级），基层中小学教师职称（正高级、副高级），中职教师职称（正高级、副高级、中级、初级），申报材料直接通过学校报送至区教体局；其他区属企事业单位符合申报教师、实验技术人员职称要求的申报材料，通过主管部门或档案管理部门报区教体局。报送时间和地点见附件。 三、推荐条件和评审政策 1.中小学教师职称推荐评审按照《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》（鲁人社发〔2016〕16 号）规定的条件执行；基层中小学教师职称评审按照《山东省基层中小学教师高级职称评审条件指导标准》（鲁教师发〔2019〕2 号）规定的条件执行；中职教师职称评审按照《山东省中等职业学校教师职称评价标准条件》（鲁教师发〔2019〕3 号）规定的条件执行；实验技术人员职称评审按照《山东省实验技术人员职称评价基本标准》 （鲁教师发〔2019〕4 号）规定的条件执行。 （烟人社字〔2020〕94 号）、 2.其他有关政策按《关于做好 2020 年度职称评审工作的通知》 《烟台市教育局办公室关于进一步规范全市中小学教师职称申报推荐工作的通知》（烟教办发〔2020〕44 号）、《烟台市人力资源和社会保障局烟台市教育局转发鲁人社发〔2019〕26 号文件开展基层中小学教师职称评审工作的通知》（烟人社发〔2019〕35 号）等文件规定执行。

2019年中心学校工作总结4篇

2019年中心学校工作总结4篇 本文目录 2017年中心学校工作总结范文 中心学校“五五普法”工作总结 中心学校度工会工作总结 镇中心学校年终工作总结范文 xx年，在县教育局的领导下，在当地党政的关心支持下，依靠全校师生的共同努力，按照年初的计划，抓好三支队伍，突出三项工作，提升服务功能，学校各项工作得以平稳有序的开展，现作简要总结 一、抓好三支队伍。 在上级的的领导下，学校校行政班子引领全校师生共同努力，学校工作才能开展并达到目的，取得成效。年初学校计划就明确要求抓好学校行政队伍、教师队伍和学生队伍，并依靠三支队伍做好各项工作。 （一）抓好学校行政队伍。 学校行政队伍建设的目标是“团结进取、开拓创新、求真务实”。本年度学校共有五名行政人员，专科以上学历，平均年龄不到三十五岁，全部都是xx籍人。 1、每周一下午的行政碰头会，行政人员都要统一思想，相互激励为教育的发展和xx 的发展作贡献；坚持民主管理，讨论学校重大问题，形成集体意志；每学期至少召开一次行政人员民主生活会开展批评和自我批评，这两项常规工作的结果是，学校的行政人员持续多年都能团结进取。 2、学年初，行政会就讨论通过了行政人员的工作分工。今年暑期，所有的行政人员都参加了县教育局组织的学校行政人员培训班，两个学期内组织行政人员分别到xx小学、高坪中学学习了行政工作经验，行政人员的行政能力得到了提高，能在日常工作中切实履行职责，开拓创新。政务处在工作中充分发挥学生的自我管理作用，教务处在全片各村校中开展的集体备课活动，总务处的食堂校管工作，都具有新意，师生相对满意。 3、所有的行政人员都担任一门学科的教学，并且蹲点到村小和教研组，深入师生，了解学生，每周一的行政碰头会上要凑情况，据此达到求真，从而务实工作。 （二）抓好学校教师队伍。 本年度学校有三十五名教师，还聘请了三名代课教师，教师队伍业务上参差不齐，年龄上两极分化严重，初中部几乎全是近三年来参加工作的年轻教师，而小学部教则全都将在三年内退休。学校的教师队伍建设遵循“精神上引领人，事业上成就人，待遇上留住人”的原则。

乡镇中心学校校长角色的感慨

乡镇中心学校校长角色的感慨 ——桐梓县新站镇中心学校张华元 我县根据国务院公布的《关于基础教育改革与发展的决定》的精神，从2005年9月1日起，由原来的乡镇教育辅导站改变为乡镇中心学校，中心学校校长负责全镇教育教学业务管理工作，使乡镇一级教育管理主体实现了体制改革的大转变。笔者认为，在新的教育体制改革下，乡镇中心学校校长角色有诸多的感慨。 一、乡镇中小学教育管理的困惑： 1、实行中心学校机构以来，新的管理体制发生了变化，领导任命、人事管理、工程规划、教育经费和资源配置等，均由县教育主管部门负责，而教育教学业务管理及其他工作任务，交给了乡镇中心学校校长负责。中心学校要完成县教育局所有科室各自安排的工作任务，中心学校在操作时，容易造成县局科室相互间协调困难，有时造成数据重复上报、数据不稳合，甚至张冠李戴。中心学校尽管加强了管理，理顺了关系，但，也有很多工作难以开展。 2、实行县局管理新体制以来，乡镇政府尽管在维护校园周边秩序、学校建设用地划拨和义教阶段适龄儿童入学等问题仍负有相应的责任，但由于乡镇政府财力严重不足，对教育的重视程度明显减弱，没有把农村教育教学工作纳入乡镇整体工作的规划和部署。反正，中心学校是教育局的派出机构，教师工资由县财政局负责，学校办学条件的改善、教学设备的添置等均由上级解决，乡镇政府完全弱化了对教育重视的责任，由教育任其发展。加之，中心学校在两个父母的管教和领导下，中心校长在中间左右为难、无法协调。 3、中心学校校长既要负责全乡镇中小学的教育教学业务指导，又要负责全乡镇中小学的教育行政管理工作，这两项任务大多由中心校长一人承担，实际上中心校长既是全乡镇中小学教育行政的管理

镇中心小学2020——2020学年度工作总结

镇中心小学2014——2014学年度工作总结 第一篇：乡村小学2020—2020学年度学校工作总结乡村小学2020—2020学年度学校工作总结 一、因师资不足，撤销本学年度五年级班级编制，完成由完全小学向教学点转变。 二、完成标准化建设项目，篮球场、羽毛球场、科学实验室等投入正常教育教学活动。 三、通知并协助辖区内老民师做好材料佐证和申报工作，成功认定吴xx、魏xx、陈xx、周xx、黄xx、胡xx等老民师获得养老补贴。 四、遵照计划进度，有序完成各年级教学任务，在常规教学业务检查和质量检测中取得合格或良好成绩。鲍xx同学荣获xx区“三好学生”称号。 五、参加继续教育集中培训、送培送教和校本培训，参加“安徽省小学教师教育技术能力与信息技术混合研修项目”网上国培，认真完成学习记录和研修小结，成绩全部合格。 六、常抓、紧抓校园安全，上好《开学第一课》，配合“一月一主题”，上好每周安全主题班会，发放《致学生家长一封信》，制作、张贴“预防溺水”及“安全三字经”宣传图片，在校园广播“放学提醒”中增设安全警示和温馨提示。全学年无安全事故发生。 七、关爱留守儿童见成效，商xx同学转型事例收录进裕安区关工委总结报道《结对对接育好苗——裕安区青山乡

“合力”关爱留守儿童》，发表于xx新闻网、xx政府网、xx 新闻网，并刊登于2020年5月《皖西日报》及2020年6月《安徽日报》。八、出刊校园小报《阳光少年》总第十四期。九、组织并指导学生参加爱国主义教育读书征文及演讲活动。2020年10月，陈xx、杨xx获青山乡“中华魂中华美德颂”演讲三等奖；2020年10月，陈xx获青山乡“中华魂中华美 德颂”征文一等奖；2020年11月，陈xx获裕安区“与中国 梦同行”征文特等奖；2020年12月，杨xx、陈xx分别获xx 市“我的梦中国梦”青少年书信征文 一、三等奖；2020年5月，杨xx获xx区城南片“美丽 中国我的中国梦”演讲三等奖。十、参加“七彩桥杯”xx市 第四届中小学生网络作文大赛，杨xx、陈xx、舒xx作品分别获 一、三等奖和优秀奖。十 一、师生优秀作品在省市级报刊发表，其中王xx《海底 家园》发表于2020年4月《小学生导读》，商xx《钓虾》发 表于2020年4月《新安晚报》，陈xx、王xx、商xx三位同 学习作发表于2020年5月《未名文艺》，王xx、唐xx《暑假怎么过才有意义》发表于2020年7-8月《小学生导读》，陆 xx《晒课本的幸福》《让学生爱上作文》《abb式词语该怎么读》分别发表于2020年12月《教育文汇》、2020年3月 《大别山晨刊》、2020年6月《小学生导读》。十 二、及时有效地进行暑期家访，重点进行预防溺水再教育，重点走访留守儿童家庭，同时协助石堰学校做好我校2020届 毕业生升学工作。 2020年7月xx日 第二篇：小学2020—2020学年度上学期德育工作总结德 育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，是实施素质教育