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人教版一年级下册数学期末试卷A4打印

一年级数学期末考试试卷

一、口算。（10分）（每小题0.5分）

9＋8= 16－9= 30－20= 40＋30=

50＋6= 26－10= 28＋30= 35－5=

13－4= 7＋60= 53－30= 6－50=

9＋60= 14－8= 5＋7= 34－20=

6＋20= 80－50= 64－40= 40＋50=

二、填空。（26分）（1、2、3、5、8、10小题各2分，6、9小题各3分，4、7小题各4分）

1、接着五十八，写出后面连续的四个

数：、、、。

2、5元8角=（）角 26角=（）元（）角

3、①一个数由6个一，5个十组成，这个数是（）

② 32里面包含（）个十，（）个一。

4、根据下面的图，在右边写出四个算式。

〇〇〇〇〇〇〇）〇〇〇〇〇〇）

5、看图写数。

（）（）

6、看图列算式。

②

= 朵=个

7、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

79○8243○29

48＋9○48－956○56－8

8、找规律，再填空。

①□□○□□○□□○□（）（）。

②3、1、2、3、1、2、3、1、2、3、（）、（）。

9、根据要求填空。

？朵

？个

☆的左边是（），右边是（）。

■的上面是（）。

◎在第（）排第（）个位置上。

把◇画在第四排第4个位置上。

1 2 3 4

10、按要求写出钟面上的时刻。

三、判断。（正确的在（）里打“√”，错误的在（）里打“×”。（5分）

1、一个数个位上是8，十位上是3，这个数是83。（）

2、34读作：三十四。（）

3、上、下楼梯时，要靠右行。（

） 4、最小的两位数是10

。（） 5、比20大得多，比100小的数是21。（）

四、计算。（29分）（1-20小题各1分，21-26小题各1.5分） 27－10= 58－50 42＋8= 50－9= 6＋24= 35－5= 27＋30= 75－40= 30＋15= 56－8= 72－30= 34＋6= 75－7= 58－30= 40－8= 50＋30= 70－20= 9＋6= 14－6= 55＋7= 50－40＋6= 72＋8－30= 45＋9－30= 5＋30－20= 20＋46－6= 34－20＋40=

五、数一数，填一填，画一画，再按要求回答问题。（10分）

把小朋友课余生活的人数填入下面的统计表中再回答后面的问题。

①小朋友的课余生活中，（）的人数最多，（）的人数最少。

②你能提出什么问题？写出来，再解答出来。

六、解决问题。（20分）（1小题16分，2小题4分）

1、开学前，妈妈带小红去买文具和新衣服，价格是这样的：

小朋友课余生活统计表

20元 8元 30元 25元

①买一件衣服和一条裤子一共需要多少钱？

②一个书包比一个铅笔盒贵多少钱？

③妈妈带了50元钱，买了一个书包，还剩多少钱？

④如果妈妈带60元钱，要能买上面三件东西，可买哪三件？列出算式算一算。

2、一年一班有52名同学，准备乘两辆车去公园，一辆车上已经坐了30名同学，另一辆车要坐多少人？

人教版小学一年级上册数学测试题(全套)

一年级数学上册期中测试题（命题人：王振良）姓名得分一、填空(21分) 1.在最高的下面画“√”，最矮的下面画“○”。（2分）（）（）（）（）2．给不同类的物体涂上颜色。（2分） 3 的上面一个数是（）；5的下面一个数是（）；的左边一个数是（）； 5 的右边一个数是（）； 4．在□里填上适当的数。（2分） 5. 从上图右边数起,第1个鱼缸里有6条鱼,第3个鱼缸里有( )条鱼;有5条鱼的是第( )个鱼缸,它左边一个鱼缸里有( )条鱼,右边一个鱼缸里有( )条鱼. 6. □里能填几? (4分) 10＞□ 3＜□7=□□＜5＜□ 7. 6 7 □9 10 2 □□□ 6 2 □□□□ 8．比7小的数有。 9．比3大比9小的数有。二、在( )里填上合适的数(6分) 5+( )=10 8-( )=0 10=7+( ) ( )+2=9 3+( )=10 ( )-( )=5 三、画一画 (4分) 1. 每次画6个△，分成不同的两堆。 ( ) ( ) ( ) 2.画○比△多4个：△△△△△△ 四、在○里填上“＞”、“＜”或“=” (8分) 5+2 ○ 8 8-4+2 ○ 6 7-4 ○ 3 10+0-7 ○ 2 6-1 ○ 4 9-4+2 ○ 7 5+4 ○ 10 9+1-4 ○ 4 五、填一填，排一排 (6分) 2、0、4、8、9、6、10、1中 1．这里共有( )个数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。 2．从右起第4个数是( )，从左起第3个数是( )。 3．把这些数按从大到小排列：。六、直接写得数 (12分) 10-8= 9-8= 10-8+1= 2+4= 6-3= 8-4+2= 6+4= 2+2= 1+6-5= 8-7= 10-3= 2+7-3= 2+5= 4-2= 6-4+5= 9-6= 4+4= 1+9-4= 七、写一写(5分)

2018年新人教版一年级下册数学教案全套

一年级下学期数学教学计划全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。全册教学内容：新人教版小学数学第二册全册教材分析：本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：认识图形， 20以内的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币， 100 以内的加法和减法（一），找规律。数学实践活动。本册的教学重点是 100 以内数的认识和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100 ，使学生初步理解数位的概念，学会 100 以内数的读法和写法，弄清 100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加减法，分为口算和笔算两部分。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。教育教养目标： 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，能够熟练地数100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组的，掌握100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流 2、能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置，能用自己的语言描述长方形、正方形的物征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10 角， 1 角=10 分：知道爱护人民币。

小学一年级数学试卷完整

小学一年级数学试卷完整 The following text is amended on 12 November 2020.

暑期幼小衔接提高班数学试卷一、我会想，我会填 1、写出下面的数（）（）（）（） 2、写出三个比9大，比14小的数（）、（）、（）。 3、钟面上的又细又长的针叫（）针，又短又粗的针叫（）针。 4、有一组数：2、9、0、11、6、20、1 5、13 （1）最大的数是（），最小的数是（）。（2）找出比2大比15小的数（）。（3）把这组数从大到小排列：（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（） 5、10个一就是一个（）；19添上1是（），是（）个十。 6、12是由（）个十和（）个一组成，5个一和1个十和起来是（）。 7、８＝ 17 — 8 = 8、从3、5、6、9四个数中选出三个数，列出两道加法算式和两道减法算式。二、算一算，我最细心 1、5角－4角＝（）角 8角＋2角＝（）角 1元－3角＝（）角 6元＋2元＝（）元 3＋9＝5＋7＝6＋8＝4＋9＝7＋7＝ 8＋6＝16－8＝ 12＋6＝ 7＋11＝15－7＝

3、10－8＋3＝ 18－9＋1＝ 9＋2＋7＝ 5＋5＋5＝ 15－9＋5＝ 5＋8＋2＝ 9＋1＋3＝ 4＋4＋4＝三、我会数，我会画 1、把不同类的圈出来。 2、在多的后面打“√”。（）（） 3、在最长的线下面打“√”。（）（）（）四、我会认钟表。（4时）（）（）（）（4:00）（）（）（）五、我会看图列式计算。 □○□=□□○□=□ 六、解决问题我能行。 1、树上有7只小鸟，又飞来了8只小鸟，现在有多少只小鸟 □○□=□

2020年人教版一年级下册数学知识点汇总

第一要点：认识图形（二）一、图形可分为（1）平面图形；（2）立体图形 1.平面图形 2. 立体图形 2.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。第二要点：分类与整理分类的方法：一般是（1）按形状；（2）按颜色；（3）按用途；（4）按种类。第三要点：认识人民币

1. 人民币的单位有元（块）、角（毛）、分。 2. 人民币各单位之间的换算：1元=10角；10角=1元；1角=10分；10分=1角；10角=100分；1元=100分。 3*. 2.00元=2元；0.50元=5角；59.90元=59元9角；9.25元=9元2角5分。第四要点：100以内数的认识 1. 自然数：用以表示物体的个数或表示事物次序的数。即数码0，1，2，3，4，…… 2. 单数：个位上是1,3,5,7,9的自然数。 3. 双数：个位上是0,2,4,6,8的自然数（0除外）。 4. 整十数：个位上是0的自然数（0除外）。 5个十，5个一，组成起来是55。（十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一。）读作：五十五（语文用字）写作：55（数学用字） 6. 十个十个地数，10个十就是一百。 7*. 比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大。如果十位相同，再看个位，哪位数大它就大。（开口朝大数，尖尖朝小数。）

第五要点：100以内的加法和减法一、十位加、减十位，个位加、减个位。 1. 不进位的加法20 + 30 = 50 67 + 2 = 69 68 + 30 = 98 2. 不退位的减法80 - 50 = 30 69 - 2 = 67 98 - 30 = 68 二、进位加法（凑十法） 1. 凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。 2. 凑十法的口诀：看大数，分小数，凑成十，加剩数。第六要点：小括号一个算式里有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。一个算式里没有括号，从左到右，依次计算。

小学一年级数学试卷(完整打印版).doc

暑期幼小衔接提高班数学试卷一、我会想，我会填 1、写出下面的数（）（）（）（） 2、写出三个比9大，比14小的数（）、（）、（）。 3、钟面上的又细又长的针叫（）针，又短又粗的针叫（）针。 4、有一组数：2、9、0、11、6、20、1 5、13 （1）最大的数是（），最小的数是（）。（2）找出比2大比15小的数（）。（3）把这组数从大到小排列：（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（） 5、10个一就是一个（）；19添上1是（），是（）个十。 6、12是由（）个十和（）个一组成，5个一和1个十和起来是（）。 7、7 ＋８＝17 —= 8、从3、5、6、9四个数中选出三个数，列出两道加法算式和两道减法算式。二、算一算，我最细心 1、5角－4角＝（）角8角＋2角＝（）角 1元－3角＝（）角6元＋2元＝（）元 3＋9＝5＋7＝6＋8＝4＋9＝7＋7＝ 8＋6＝16－8＝12＋6＝7＋11＝15－7＝

3、10－8＋3＝18－9＋1＝9＋2＋7＝5＋5＋5＝ 15－9＋5＝5＋8＋2＝9＋1＋3＝4＋4＋4＝三、我会数，我会画 1、把不同类的圈出来。 2、在多的后面打“√”。（）（） 3、在最长的线下面打“√”。（）（）（）四、我会认钟表。（4时）（）（）（）（4:00）（）（）（）五、我会看图列式计算。 □○□=□□○□=□ 六、解决问题我能行。 1、树上有7只小鸟，又飞来了8只小鸟，现在有多少只小鸟？ □○□=□

2、 □○□=□ 3、红红要写17个毛笔字，上午写了8个，还剩几个字没有写？ □○□=□ 4、（1）他们一共做了多少面小旗？ □○□=□ （2）要送给幼儿园15面小旗，他们做的够吗？在正确的答案后面画“√”。够（）不够（） 5、圈一圈，1元钱可以买到哪些学习用品? 6、小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？ □○□=□ 准备浇11棵树，已经浇了6棵。还要浇几棵树？我做了9面小旗。我做了8面小旗。

人教版一年级下册数学全册教案(72页)

第一单元：单元教学计划单元教学内容：第一单元（位置）单元教材分析：“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个同学在第几组第几个的情况，使学生能采用适当的方式描述物体间的位置关系。本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等引入教学，在各种操作、探索的活动中，观察、感知、猜测、感觉“上、下、前、后、左、右”的含义及其相对性。在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。单元教学要求： 1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右” 的基本含义，初步感受它们的相对性。 2、使学生会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物体的相对位置。 3、使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。单元教学重、难点：初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置单元课时安排：约4课时上下、前后、左右、位置各一课时 NO:1 教学内容：上下（位置）教学目标： 1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念 2、确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达 3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯 4、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。教学重点：能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述教学难点：让学生体验上下位置的相对性。教学准备：动物分房图若干；四只动物头像若干；课件教学过程：一、从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力 1、看看我们的教室，你发现了什么？ 2、再看，你的上面有什么？ 3、想像：如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有什么？ 4、再看，你的下面是什么？继续往下想，你的下面还会有什么呢？ 5、揭示课题：今天就让我们来一起感受“上、下“

人教版一年级数学上册试题

小学一年级数学学科学业水平监测试题一、用心思考，认真填空。 1、看图写数 2、填□ 9 3 5 7 3 □ 6 5 1 3、比8多1的数是（），比9少（）的数是8。 4、妈妈买了5个苹果，吃了（）个苹果，还剩2个。 5、一批上衣，卖出5件，还剩4件，原有（）件。 6、盘子里一个苹果也没有，可以用（）来表示。 7、与14相邻的两个数是（）和（）。 8、一个数个位上是5，十位上是1，这个数是（）。 9、在16这个数中，个位上的数是（），表示（）个（）；十位上的数是（），表示（）个（）。 10、20里面有（）个十。 11、12和15之间的数是（）。 12、两个加数都是8，和是（）。 13、按顺序填数：

14、☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （1）一共有（）个五角星。（2）将左起的第8个☆涂上红色。（3）★在左起第（）个。（4）第8个☆的右边有（）个☆ 15、看一看，找一找，填一填。 11上面的数是（）。 5下面的数是（）。 16左边的数是（）。 9右边的数是（）。 16、画一画，比一比 17、按要求填空。 10 12 17 7 13 9 4 15

（1）上面一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（）。（2）从左数第三个数是（），从右数第四个数是（），它们相差（）。（3）把这些数从大到小排列起来。（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）18、在○里填“＜”、“＞”或“＝”． 9 ○ 10 8 ○ 8 7 ○ 6 4-2○5-2 5＋0○5-0 9-4○9-5 19、在（）里填上合适的数。 ( )＋4＝8 8＋( )＝10 5-( )＝5 ( )-3＝3 11+( )=13 10+( )=16 20、你能都算对吗？ 2+3+4= 2+5+1= 7-2-3= 9-3-4= 8-4+3= 4+6-5= 21、在○里填上“+”或“-”。 2○2=4 5○2=3 9○6=3 15○5=10 8○2=6 7○0=7 22、□里可以填几？ □＞3 □＜16 11＞□ 2＜□ 23、从下面的数中任意选取3个数写出四道算式。 5 2 7 10 □+□=□□-□=□ □+□=□□-□=□

新人教版一年级下册数学教案全套

一年级下学期数学学期教案全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。全册教学内容：新人教版小学数学第二册全册教材分析：本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：认识图形， 20以内的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币， 100 以内的加法和减法（一），找规律。数学实践活动。本册的教学重点是 100 以内数的认识和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100 ，使学生初步理解数位的概念，学会 100 以内数的读法和写法，弄清 100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加减法，分为口算和笔算两部分。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。教育教养目标： 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，能够熟练地数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流 2、能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置，能用自己的语言描述长方形、正方形的物征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10 角， 1 角=10 分：知道爱护人民币。 6、会读、写几时几分，知道 1 时=60 分，知道珍惜时间。

人教版2018年一年级数学试卷

2017-2018年度第二学期小学数学一年级期末检测卷题号一二三四五六总分得分同学们，一个学期过去了，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、我会填。（每空2分，共28分） 1、看图写数。 ( ) ( ) ( ) 2、我的试卷是（）形。 3、一个两位数，十位上是 5 ，个位上 3 ，这个数是（）。 4、按照从小到大的顺序数数，65前面的数是（），后面的数是（）。 5、3角 = （）分 1元8角 =（）角 6、找规律填数： 12 15 18 21 ( ) 27 30 ( )。 7、用做成一个，数字“2”的对面是数字“( )”。 8、按规律画出下一个图形：○○△○○△○○△○○△○。 9、一袋的价钱是 30元，一个的价钱是8元，妈妈用一张，买了这两样东西，应找回元。

我跳了63个我跳的比你少得多我跳的最多二、我能选，在合适的答案下面画“√”（ 6 分） 1 、同学们参加一分钟跳绳比赛，表内的两位同学各跳了几个（ 4 分） 2、每个盒子装8个，3个盒子能装完吗（2分）能（）不能（）三、我会算。（28分） 1、看谁算得快（8＋8=16分）（1）17＋9= 38－8= 70＋13= 29－20= 32－8= 25＋30= 65+5= 69＋8= （2）18+50－7= 34＋10＋6= 58－40－9= 57－30＋5＝ 2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（12分） 23○32 47+4○50 89○90–1 9角9分○1元 5角+6角○1元 5元－4元○12角四、我会数。（10分） △有( )个 □有( )个 70个 63个30个

人教版一年级数学下教案全册

第一单元：认识图形（二）单元教学计划一、单元内容及简析认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。二、单元教学目标 1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 3.情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。三、单元教学重点：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。四、单元教学难点

通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。五、单元教学措施 1.充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的一些特征。 2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。六、教具准备：课件、图形卡纸、实物等。七、课时安排：约5课时。第一课时教学内容：：P2～P3 认识平面图形教学目标：1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。教学重、难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教具准备：课件、图形卡纸、实物、学具等。

人教版一年级数学下册一单元试卷及答案一

人教版一年级数学下册一单元试卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、我会算。（20分） 7+4= 3+4= 8+2= 7+2= 5+8= 6+1= 7-3= 7-5= 8-3= 9-6= 9+2= 2+4= 5-2= 8-4= 6-6= 8+4= 0+5= 7+8= 14-4= 11-10= 4+4+6= 10-1-9= 8-3+6= 14-4+3= 二、填空题。（20分） 1、50角=（______）元， 1元6角=（_____）角 2、20里面有（____）个十。 3、我会从大到小排一排。（_____）>（______）>（______）>（______）>（______） 4、一个数的个位上是2，十位上是1，这个数是（______），它在（______）的后面。 5、（____）个 6、与29相邻的两个数是（____）和（____），这两个数的和是（_____）。

7、用折成一个正方体，数字“4”的对面是数字“（______）”。 8、11的前一个数是（______），后一个数是（______）。 9、把折成一个正方体，的对面是（______）。 10、由0、4、5、6、7、8六个数字组成的最大的六位数是________，最小的六位数是________．三、选择题。（10分） 1、7个十再加上（）是100。 A．10个一B．20个一C．3个十 2、小强面向东南方，他的背面是（）方。 A．东北 B．西北 C．西南 3、2.35元中的“3”表示的意思是（）. A．3元B．3角C．3分 4、2路公交车从起点站出发到终点站，共有16个站。途中还要建造（）个候车站。 A．14 B．15 C．16 D．17 5、妈妈为小明买一件83元的上衣，付给售货员100元，应找回（） A．7元B．27元C．17元四、数一数，填一填。（10分）

新人教版一年级数学下册课本习题

一年级下册练习（一）姓名家长签字 7、如果有多余条件，先圈出来，再列式计算。 14、用圆表示兔，用三角表示羊，先画出数量关系图，再列式计算。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 8、 9、 10、 11、 12、 13、

一年级下册练习（二）姓名家长签字 14、看图列式。三角比圆多（）个，圆比三角少（）个，三角和圆相差（）个。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11. 12. 13. 15. 16.

一年级下册练习（三）姓名家长签字（2）小黑比小灰少几个？ ( ) 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

一年级下册练习（四）姓名家长签字（2 ）如果把这些图形分成两类，可以怎样分？（3）喜欢小乌龟的比喜欢小狗的少（）人。喜欢大熊猫的比喜欢小乌龟的多（）人。 1. 吹了（）个。（）（） 2.

一年级下册练习（五）姓名家长签字（）个（）个2、每10颗圈一个圈，一共有（）颗糖。二十六、、、、、五十八、、、、、七十九、、、、、八十七、、、、、九十五、、、、、 5、写出下面各数。这个数可能是圈出合适的数：77更接近（70、80）；72更接近（70、80）一年级下册练习（六）姓名家长签字 8. 9. 6.

5.操作题：摆出下面的钱数 8元6角 37元 79元3角 14元 2元5角 16元 3元3角 58元请家长对孩子操作本题的成绩做出评价（勾选）：优良中差（3）一筒牙膏比一块香皂贵多少钱？ 3. 4. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

人教版一年级下册数学知识点梳理【推荐】

人教版一年级下册数学知识点梳理一、复习要点： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。 6．会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。 7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。二、知识结构：数与代数部分 20以内 100以内数的量与计量找规律退位减法认识及加减法（一）人民币的认识时间的认识简单计算解决问题空间与图形上下、前后、左右相对位置图形拼组平面图形立体图形统计与概率统计图统计表整理数据解决问题三、复习的方法： 1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。 2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。 3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

(完整word版)人教版小学一年级数学试卷

人教版小学一年级数学试卷小朋友们，一学期的学习生活已经过去一半儿了，你的数学学得怎么样呢?你一定想知道吧?好!那就马上进入数学王国吧! 一、(共21分) 1．看数继续画。(3分) 2．找规律填数。(6分) 3．填一填。(8分) (1)填“＞”、“＜”或“＝”(4分) 6 ○4 7○7 0○1 3＋3○9 2)在□里填上适当的数(4分) □＜2 9＞□ 3＝□ □＋3＝5 4．比一比(4分) 长得高的画“√”，矮的画“○”。最轻的画“√”，最重的画“○”。二、(共30分)

5．算一算，并给得数是3的格子用铅笔涂上颜色。(14分) 3＋7＝8＋2＝3＋6＝ 9－4－3＝ 8－2＝1＋9＝ 7－4＝ 3－0＝ 6－3＋4＝ 5＋4＝ 6－6＝9－7＝ 6．照样子填上合适的数(8分) 7．找朋友。(8分) 7－4 2＋8 5＋2 7＋2 4＋4 6＋4 10－1 3－0 3＋5 10－3 三、(共10分) 8．把一类的用线连起来(6分)

9．把不是一类的用△圈上。(4分) 四、(共39分) 10．看一看(10分) (1)男生( )人，女生( ) 人，一共( )人。 □＋□＝□ (2)男生比女生多( )人。 □－□＝□ 11．算一算(12分) □○□＝□□○□＝□ 12．试一试(6分) 车上有10人现在车上有多少人？ □○□○□＝□

13．想一想(5分) 已经钓到3条了，再钓到几条才能够10条呢? □○□＝□我算出来了，再钓到□条鱼就够10条了。14．(6分) 你能提出什么问题，用一道算式表示。 □○□＝□ 亲爱的小朋友，你已经顺利地走出数学王国，你成功了!那么你对数学有什么感受呢?请选择自己的真实感受画上“√”号 (1)数学太没意思了!( ) (2)数学真有趣!( ) (3)数学真有用!( ) (4)我最怕数学考试!( ) (5)我最喜欢上数学课。( )

人教版小学一年级数学试卷

人教版小学一年级数学试卷题号一二三四等级得分} 小朋友们，一学期的学习生活已经过去一半儿了，你的数学学得怎么样呢你一定想知道吧好!那就马上进入数学王国吧! 一、(共21分) 1．看数继续画。(3分) 《 2．找规律填数。(6分) 785， 3．填一填。(8分) (1)填“＞”、“＜”或“＝”(4分) 6○4 7○7 0○1 3＋3○9 2)在□里填上适当的数(4分) □＜2 9＞□3＝□□＋3＝5 4．比一比(4分) 长得高的画“√”，矮的画“○”。最轻的画“√”，最重的画“○”。《

二、(共30分) 5．算一算，并给得数是3的格子用铅笔涂上颜色。(14分) 3＋7＝8＋2＝3＋6＝ 9－4－3＝； 8－2＝1＋9＝7－4＝3－0＝ 6－3＋4＝5＋4＝6－6＝9－7＝ % 6．照样子填上合适的数(8分) 7．找朋友。(8分) 7－4 2＋8 5＋2 7＋2 4＋4 6＋4 10－1 3－0 3＋5 10－3 , 三、(共10分) 8．把一类的用线连起来(6分)

9．把不是一类的用△圈上。(4分) 四、(共39分) 10．看一看(10分) — (1)男生( )人，女生( ) 人，一共( )人。 □＋□＝□ (2)男生比女生多( )人。 □－□＝□11．算一算(12分) □○□＝□□○□＝□12．试一试(6分) 、

车上有10人现在车上有多少人 □○□○□＝□ 13．想一想(5分) 已经钓到3条了，再钓 \ 到几条才能够10条呢 □○□＝□我算出来了，再钓到□条鱼就够10条了。（ 14．(6分)

你能提出什么问题，用一道算式表示。 □○□＝□ 亲爱的小朋友，你已经顺利地走出数学王国，你成功了!那么你对数学有什么感受呢请选择自己的真实感受画上“√”号 (1)数学太没意思了!( ) (2)数学真有趣!( ) (3)数学真有用!( ) (4)我最怕数学考试!( ) (5)我最喜欢上数学课。( )

小学一年级下册数学全册

新人教版小学数学一年级下册精品教案全册一年级数学下册教学计划一、教学内容这册教材包括下面一些内容：1、位置。2、20以内的退位减法。3、图形的拼组。4、100以内的认识。5、认识人民币。6、100以内的加法和减法（一）。7、认识时间。8、找规律。9、统计。10、数学实践活动。二`教材分析本册实验教材的内容安排，是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展的总体结构以及阶段性目标进行设计的，注重扩展知识的范围，注重内容的丰富性和开放性，体现鲜明的时代感。与现行九年义务教育六年制教材的第二册相比较，本册教材增设了“位置”、“图形的拼组”、“认识时间”、“找规律”、“统计”五个单元的新知识。“位置”和“图形的拼组”是新的关于图形与空间关系的内容；“认识时间”是逐渐培养学生时间观念的内容，“找规律”是渗透数学思想方法，对学生进行数学思维训练，培养探究数学问题的兴趣的内容；“统计”是“统计与概率”正式教学的开始。三、指导思想根据国家教育部全面推行素质教育的精神，教育要面向未来，面向世界，面向社会。凭借全日制义务教育《数学课程标准》，课堂教学力足于从知识与技能、过程与方法、态度情感价值观等方法着手，培养学生认算能力、辨别能力、应用能力。四、学情分析本班有学生人数30人，其中不及龄有8人，其中优生占及龄生的50%，差生占及龄生的25%，优生与差生学习成绩一般相差30分。从上学年学习情况来看，这个学生计算能力，基本技能都学的比较扎实，优生和中等生的平时作业中基础题都能达到80%的正确率。但对于用数学一类的练习全班有60%学生不能达到要求。五、教学目标 1、思想目标：培养学生合作精神和创新意识。培养学生学习数学的兴趣和热爱祖国的情感，并且通过每个单元的主题图教学使学生感受生活处处有数学，从中感受生命的绿色和大自然的美丽，激发学生热爱学习、热爱在自然。 2、知识目标：使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能熟练地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序、大小等，能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加减一位数的整十数。认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会读、会写几时几分。 3能力目标：通过本册教学培养学生观察、操作能力；通过实践、操作培养学生数学意识和实践能力；体会探索乐趣，通过小组合作的探究活动和有现实背景的数学活动，培养学生运用数学解决问题的能力，从而达到培养学生的思维能力，计算能力，判断能力。

新人教版一年级数学下册各单元知识点

第一单元认识图形（二） 1、认识和会画 2、七巧板是由1个正方形 1个平行四边形 5个三角形组成的。 3、缺了几块砖的方法（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。

（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。第二单元20以内的退位减法 1、计算方法 11-9=□ 方法一：破十法 11-9=2 先算：10-9=1，再算：1+1=2 方法二：想加法算减法 11-9=2 因为：9+2=11，所以：11-9=2 方法三：连减法 11-9=2

11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2 2、解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。解决问题需要两个条件和一个问题。例：小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。问题是母鸡有几只？干扰信息：5只鸭。 14-6=8（只）口答：母鸡有8只。（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？ 12-7=5（个）口答：小华比小芳多5个。例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？ 12-7=5（个）

口答：小芳比小华少5个。第三单元分类与整理（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。）分类的标准一致，分类的结果就一致。分类的标准不同，分类的结果就不同。 1、按大人和孩子分 2、按男女分 3、说一说你知道了什么信息？ 4、你能提出什么数学问题？并解答。

人教版一年级下册数学知识点汇总

人教版一年级下册数学知识点汇总第一要点：认识图形（二）一、图形可分为（1）平面图形；（2）立体图形 1. 平面图形正方形长方形三角形圆形平行四边形 2.立体图形长方体正方体圆柱体球体 1. 两个完全一样的可拼成一个；两个完全一样的既可以拼成一个，也可以拼成一个，还可以拼成。 2.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。第二要点：分类与整理

分类的方法：一般是（1）按形状；（2）按颜色；（3）按用途；（4）按种类。第三要点：认识人民币 1. 人民币的单位有元（块）、角（毛）、分。 2. 人民币各单位之间的换算：1元=10角；10角=1元；1 角=10分； 10分=1角；10角=100分；1元=100分。 3*. 2.00元=2元；0.50元=5角；59.90元=59元9角； 9.25元=9元2角5分。第四要点：100以内数的认识 1. 自然数：用以表示物体的个数或表示事物次序的数。即数码0，1，2，3，4，…… 2. 单数：个位上是1,3,5,7,9的自然数。 3. 双数：个位上是0,2,4,6,8的自然数（0除外）。 4. 整十数：个位上是0的自然数（0除外）。 5个十，5个一，组成起来是55。（十位上的5表示5 个十，个位上的5表示5个一。）读作：五十五（语文用字）写作：55（数 5读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。读数：百位上有几就读几百，十位上有几就读几十，个位上有几就读

学用字） 6. 十个十个地数，10个十就是一百。 7*. 比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大。如果十位相同，再看个位，哪位数大它就大。（开口朝大数，尖尖朝小数。）第五要点：100以内的加法和减法一、十位加、减十位，个位加、减个位。 1. 不进位的加法 20 + 30 = 50 67 + 2 = 69 68 + 30 = 98 2. 不退位的减法 80 - 50 = 30 69 - 2 = 67 98 - 30 = 68 二、进位加法（凑十法） 1. 凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。 2. 凑十法的口诀：看大数，分小数，凑成十，加剩数。三、退位减法（一）破十法（二）平十法 - 8 = 57 65 - 8 = 57 10-

新人教版一年级数学下册学情分析

学情分析：学生在小的时候就开始接触各种形状的物体，上小学后，随着学生思维能力的提高，需要将这种感性经验进一步抽象化，形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。学生在感知熟悉的物体时，首先注意的就是物体的形状。在日常生活中，我们经常能看到，学生对形状等外部特征鲜明的物体，总是表现出强烈的认知兴趣。形状知觉是对物体的轮廓及各部分组合关系的知觉，它在学生对物体的感知中常常发挥着主导作用。学生对形状的知觉是通过视觉、触觉和运动觉的协同活动来完成的。研究表明，学生的形状知觉在出生不久后即已出现，随着年龄的增长和知识的经验的增加而逐步发展。第一单元认识图形（二）本单元内容是对长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形等平面图形的认识，了解这些图形的特征，并能够利用这些图形进行拼图，加深对图形的认识，在生活中感知这些图形的应用。上个学期学生已经学习了立体图形，对图形的认识有了一定的基础，所以在学习平面图形方法上应该有知识的迁移，学习起来不会很困难，对平面图形特征要让学生掌握精确，特别是正方体，长方体，平行四边形之间的联系要突破。第二单元 20以内的退位减法本单元学习的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法，2 用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。第二层通过学习“十几减9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。第三层借助“十几减9”的思维方法，运用知识的迁移的办法，引导学生学习“十几减几”其他多道题目的口算方法。 20以内退位减法”是小学一年级第一学期的一个重要的学习内容，这部分内容可以为今后进一步学习多位数计算和其他数学知识打下良好的基础。但在以往教学实践中发现，学生们在做计算的时候，这部

新人教版一年级下册数学知识点汇总

新人教版一年级数学下册知识要点第一单元认识图形（二） 1.认识和会画长方形正方形三角形圆平行四边形 2.七巧板是由 1 个正方形、 1 个平行四边形和 5 个三角形组成的。 3.缺了几块砖的方法（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。缺了（8 ）块第二单元 20 以内的退位减法 1.计算方法方法一：破十法 11-9=□ 方法二：想加法算减法方法三：连减法 11-9=2 11-9=2 11-9=2 先算：10-9=1 因为：9+2=11 先算：11-1=10 再算：1+1=2 所以：11-9=2 再算：10-8 =2 2.解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。解决问题需要两个条件和一个问题。（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）第三单元分类与整理（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。）分类的标准一致，分类的结果就一致。分类的标准不同，分类的结果就不同。第四单元 100 以内数的认识

1.数数的方法有：顺数、倒数数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 2.10 个十是 100，读作一百。 100 是由 10 个十或 100 个一组成，它是一个三位数。 3.读数和写数都是从（高位）起。从右边起，第一位是（个位），第二位是（十位），第三位（百位）。最大的一位数是（9），最大的两位数（99），最小的两位数（10）。 4.数的顺序《百数表》能根据百数表填出已知数的相邻数。如： 5.比较大小 (1)先比较十位，十位大的数就大。例如：34○58 (2)十位相同再比较个位，个位大的数就大。62○69 6.学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之间的大小关系。例如：18 比16 多一些，16 比18 少一些； 99 比 10 多得多，10 比 99 少得多。 7.整十数加一位数及相应的减法如：30+2=32 （想：3 个十和 2 个一组成的数是 32。） 32—2=30（想：32 里去掉 2 个一，剩下 3 个十）口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变。整十数：个位数正好为 0 的两位数，例如：10，20，30 等。第五单元认识人民币 1.1 元=10 角（1 元钱可以换10 个1角） 1 角=10 分（1 角可以换10 个1分） 1 元=100 分（1 元钱可以换 10 个 10 分，即 100 分） 2.简单的计算：单位相同，才能相加减。也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。第六单元 100 以内的加法和减法（一） 1.整十数加、减整十数 2+3=5 表示：2 个一加 3 个一等于 5 个一，就是 5。 20+30=50 表示：2 个十加 3 个十等于 5 个十，就是 50。