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三年级评比

三年级奖学金评比规则

姓名出勤（5分）笔试作业（10分）口试作业（10分）听写（20分）单词王（50分）英语之星（80分）袁艺铭

李昊辰

娄誉曦

李翼遥

曾珍熙

曹令函

杨添奥

潘思宇

姓名出勤（5分）笔试作业（10分）口试作业（10分）听写（20分）单词王（50分）英语之星（80分）袁艺铭

李昊辰

娄誉曦

李翼遥

曾珍熙

曹令函

杨添奥

潘思宇

小学三年级语文课文(三篇)

小学三年级语文课文（三篇）小学三年级语文课文篇一《桂林山水甲天下》：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，观赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到，船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。小学三年级语文课文篇二《秋天的雨》：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

三年级卫生与健康优秀教案

三年级卫生与健康教案第一课：团结友爱、尊敬师长教案目标：让学生懂得人与人之间要团结友爱，要尊敬老师。重点：掌握团结友爱的重要意义。难点：坚持礼貌行为，培养使用礼貌用语的习惯。教案过程小实验：拿一根小竹子，请一个同学折断。然后再拿一大把相同的竹子让他折，折不断。为什么一根竹子容易折断，一把竹子不容易折断呢？这就是竹子“团结”起来的结果。说明：团结就是力量的道理。 1、一个班级，如果团结有利于大家的生活，学习也有利于使成员性格健全，心理健康，有利于良好的思想品德的养成。否则，会出现互相争吵甚至打架。 2、礼貌，体现在语言和行动上。（1）礼貌用语：“您好”、“早上好”、“谢谢”、“麻烦你了”、“对不起”、“请”、“再见”等。例如：不小心碰了别人，应说声“对不起”。别人帮了自己，应当说“谢谢”。（2）行动上： ①自己学习成绩比别人好，不要趾高气扬，沾沾自喜。 ②有同学犯了错误，不要幸灾乐祸、冷嘲热讽。思考？你能掌握日常礼貌用语吗？第二课：人体的结构一、教案目标：让学生了解人体结构，为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。二、重点：人体各部分结构的位置。三、难点：各部分结构的名称和具体功能。四、教案过程：请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。各部分结构及功能：头部：包括头颅和颜面。颅骨内有脑子，通过神经指挥和协调人体和一切活动。颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。颈部：由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成，是躯干支撑头部的支柱，也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物，空气进入胃及肺的通道。躯干：由脊柱支撑。躯干前面上部称为胸部，下部称为腹部、躯干后面上部称为背部，下部称为腰部。心脏负责全身血液循环，肺负责肌体的氧气与二氧化碳交换。胃肠负责食物消化、营养吸收和粪便排泄。肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，负责劳动；下肢就是脚，包括大腿，小腿和脚掌，负责行走和支持整个身躯。思考：人体分为哪两大部分？第三课：保护视力一、教案目标：让学生了解视力的概念和保护视力的具体方法。二、重点：

人教版小学三年级语文课文内容三篇

人教版小学三年级语文课文内容三篇【篇一】战国时候，魏王派西门豹去管理漳(zhāng)河边上的邺(yè)。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜(wú)，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。老大爷说：“都是河伯娶(qǔ)媳(xí)妇给闹的。河伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。” 西门豹问：“这话是谁说的” 老大爷说：“巫(wū)婆说的。地方上的官绅(shēn)每年出面给河伯办喜事，硬逼(bī)着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱;办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。” 西门豹问：“新娘是哪儿来的”

老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。” 西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢” 老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年闹旱(hàn) 灾。” 西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。” 到了河伯娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸(chóu)褂的女徒弟。西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

小学三年级《卫生与保健》学科考查方案

小学三年级《卫生与保健》学科考查方案学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的卫生健康教育，培养学生健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的卫生与健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。一、指导思想学校卫生与保健教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、学校卫生与保健教育的任务： 1、提高学生卫生知识水平； 2、降低学校常见病的发病率； 3、提高生长发育水平； 4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题； 5、改善学生对待个人公共卫生的态度； 6、培养学生的自我保健能力。三、学校健康教育的目的：

1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。 2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。四、三年级卫生与保健考查的内容：平时成绩（30分），和期末成绩（70分），平时成绩+期末成绩=综合成绩（一）、平时成绩（30分）注：男女一样根据学生的平时表现，进行打分。表现优秀：25---30分表现良好：20---25分表现一般：15---20分（二）、期末成绩（70％分）根据学生卷面考试，进行打分期末成绩=卷面成绩×0.7 五、综合成绩计算。（满分100）综合成绩=平时成绩+期末成绩六、说明： 1、学生平时学习表现按自评、互评、师评进行评价。 2、进步加分部分参照学生的技能、技评成绩进步的幅度相应加分。 3、期末成绩的比例占70%，平时学习表现占30%。最后二项加起来除以100得出学生综合成绩（总分），并按得分分为优秀（90分及以上）、良好（80—89分）、（70—79）、及格（60—69分）、尚需努力（60分以下）五个等级。总之，加强学生的卫生健康

三年级下册卫生与健康教案

第一课：环境的美化一、教学目标：让生了解美化环境的意义、养成美化环境和保持环境美化的习惯。二、教材分析：重点：掌握美化环境的意义。难点：养成美化环境和保持环境美化的好习惯。三、教学过程： 1、美化环境的意义：每个人都希望能在清洁、优美的环境中生活和学习。环境的美化和清洁能使人保持轻松的心情，消除身体疲劳，有利于学习和生活也有利于身体健康。 2、美化环境、要注意几项具体工作：（1）定期清扫，搞好卫生、清除垃圾废物，保持环境清洁。（2）清理卫生死角，填平臭水沟，防止苍蝇，蚊子孳生。（3）大搞绿化、多种花草树木。（4）爱护益虫鸟。（5）根据条件搞好园林规划。 3、在注意、美化环境建设的同时，要要靠大家共同努力保护好环境的美化：（1）培养公德心，人人自觉保护环境。（2）制定规章制度，保护环境者奖，破坏环境者罚。

（3）加强管理，持之以恒，保持环境美化。四、作业：1、环境美化有什么好处？ 2、美化环境需要做什么工作？第二课：眼球的构造与功能一、教学目标：让学生了解正常的眼球结构和功能。二、教材分析：重点：了解眼球的基本结构。难点：了解眼睛的屈光原理。三、教学过程：首先用人的眼球构造图，结合照像机原理，讲解眼球的构造。眼睛近似球状，叫眼球。眼球壁像一只鸡蛋壳部分，最外层为眼外膜，其透明而又最突出前端的部分为角膜，稍内层为乳白色不透明的巩膜，亦即“眼白”部分；中间圆孔叫瞳孔，俗称瞳仁；这一层膜富有血管和色素。眼球壁内层为眼内膜，即视网膜，是感受光刺激的神经组织；其神经纤维形成束，称为视神经，反外来的光刺激传到大脑，产生视觉。眼球内部由三部分组成，最前端为前房，充满房水；次为晶状体；后房空间为玻璃体，充满玻璃体物质。眼球的功能，主要是屈光功能。眼球的屈光功能正常，那这个人

学生一日常规检查评分标准

学生一日常规检查评分标准为了更好地贯彻实施《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和我校《学生一日常规细则》，使学生养成一个良好的行为习惯、营造一个学风浓，校风正的氛围，特制定检查评分标准如下：检查评分内容分值（分）一、减分内容（一）、早晨 1、早晨进校后不进教室读书，到处乱跑每人次 2 2、在教室内打闹、大声喧哗，每人次 2 （二）、升旗、两操 1、升旗时不严肃（不立正、说笑、戏闹、不行礼）每人次 2 2、做广播体操不认真（是做非做，动作不到位，讲话说笑、戏闹、不做）每人次 1 3、做眼保健操，姿势不正确，穴位不准确，每人次 1 （三）、课间 1、不文明休息，追打、打闹、尖叫每人次 2 2、在走廊里，楼梯内奔跑、蹦跳、做体育活动或剧烈活动每人次 2 3、在班内起哄、敲打桌椅、用脚踢门每人次 2 4、在校内做不安全的游戏或活动每人次 3 5、损坏花木，践踏花池内的花草每人次 2 6、放学后在阳台和楼梯上奔跑每人次 2 7、随意到其他班级或其他楼层每人次 2 （四）、卫生、仪表 1、不注重个人卫生、经常不洗手、洗头、洗澡、不换衣等穿戴不整齐每人次 1 2、不爱护校园环境、随意乱丢垃圾、乱刻乱划每人次 2 3、不主动清扫班级卫生、在清扫中不积极、玩耍、打闹每人次 2 4、男生如有带首饰、穿拖鞋、穿奇装异服、染发、留有长指甲；女生如有穿高跟鞋、烫发等每人次 2 （五）、自行车摆放、路队 1、自行车不整齐，乱停、乱放每人次 2 2、排路队不整齐或大叫、戏闹每人次 2 3、路队人数不齐，无故缺席（值日生除外）每人次 2 4、路队回家过程中有不到指定地点散队现象的每人次 1 5、路队回家过程中有掉队、拥挤、不按队形走、戏闹、打闹、追逐现象的每人次 2 （六）、违纪 1、在校内外吸烟、酗酒每人次 5 2、迟到、早退、上课后不进班级每人次 2 3、随意旷课、事先没有请假 2

【3下】人教版小学语文三年级下册课文(1-32课完整版)

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 2 古诗两首咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 4* 珍珠泉我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑

2019年三年级年级卫生与健康知识测试卷

2019年三年级年级卫生与健康知识测试卷成绩： 1.发生鼻出血时，以下应急措施错误的是？（） A.取坐位或半坐位，头部略向前倾 B.取仰卧位，头向后仰 C.用冷毛巾敷头部 2..根据《学校卫生工作条例》中的规定小学生的睡眠时间为？（） A.不少于8 小时 B.不少于9 小时 C.不少于10 小时 3.一个健康的小学生每天应该饮多少毫升水？（） A.500-1000 B.1000-1500 C.1500-2000 4.（）是发生在日本富山县神通川流域以全身疼痛为主要症状而得名的疾病，其原因是由镉慢性中毒引起？（） A.冠心病 B.水俣病 C.痛痛病 5.下列哪一项是正确的饮食习惯？（） A.一日三餐定时定量、注意营养搭配，提倡食物多样化 B.想什么时候吃就什么时候吃 C.早餐赶不上时间可以不吃 6.下列属于云南省素有美誉的是？（） A.动植物王国、药材王国、金属王国 B.植物王国、动物王国、有色金属王国 C.动植物王国、野生菌王国、有色金属王国 7.体重超过标准体重的多少为肥胖？（） A.10% B.15% C.20% 8.从种族发展的觉度看，最古老的感觉是？（） A.视觉 B.听觉 C.嗅觉 9.人体消化吸收的重要器官是？（） A.小肠 B.大肠 C.胃 10.人体必需的生命物质之一，我们每天离不开水。如果我们在学校口渴时，应该喝下列哪种水最好？（）A.白开水 B.自来水 C.纯净水 11遇到有人呼吸、心跳骤停的情况，不应立即采取哪些措施？（） A.人工呼吸 B. 胸外心脏按压 C.吃速效救心丸 12.人每天应饮用多少克牛奶最为合适？（） A.200 B.300 C.400 13.说除“四害”中的四害指的是？（） A.老鼠、蚊子、苍蝇、蟑螂 B.老鼠、蚊子、跳蚤、蟑螂 C.老鼠、蚊子、苍蝇、臭虫 14青少年对铁的需要量与成年人相比有何不同？（） A.更多 B.更少 C.差不多15下列哪种垃圾是可回收垃圾？（） A.过期药品 B.塑料 C.果皮 16、列哪项不是维生素D 在人体的缺乏症（） A．成人发生骨软化症B．儿童发生癞皮病C．婴幼儿发生佝偻病 17、学生经常烂嘴角，口角发白，可能是人体内缺乏？（） A.维生素B2 B.维生素C C.维生素B1 18、哪种说法是正确的？（） A.偶尔吸烟也会上瘾 B.吸烟是否上瘾完全可以自己控制 C.吸烟上瘾就不可能戒掉 19、肝通过哪项传播？（） A.空气 B.粪-口 C.血液 20、个选项不属于供饮用水消毒的氯制剂？（） A.漂白粉 B.液氯 C.臭氧 21、中导致失明的物质为？（） A.甲醛 B.甲醇 C.乙醇 22、吸烟的认识正确的是？（） A.被动吸烟就是看到他吸烟，我也想吸上一支 B.被动吸烟就是在某一场所，不吸烟者吸入了吸烟者吐出来的烟雾和香烟燃烧中的烟雾 C.被动吸烟没有吸烟者受害深 23、青少年的影响哪一项是错误的？（） A.食欲下降，多种营养素缺乏 B.引发胃溃疡 C.胃、肠黏膜损伤 24.哪种水果的维生素C 含量最高？（）A.橘子 B.葡萄 C.鲜枣 25.项疾病外都是吸毒可以传染的疾病？（） A.乙型肝炎、丙型肝炎 B.心脏病 C.艾滋病

小学三年级语文课改计划教学内容

小学三年级语文课改计划

小学三年级语文课改计划一、指导思想以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，探索出一条开放的，富有活力的语文教学新路径；构建自主，合作，探究的学习模式；着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。二、工作思路（一）激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 1.注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激陈静发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，

小学生一日常规要求细则(试行)(1).doc

小学生一日常规要求细则（试行）为了培养德、智、体全面发展的一代新人，规范学生的行为，根据《小学生守则》、《小学生行为规范》的内容，结合我校情况，进一步规范我校学生的在校行为，促使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，促进校园和谐、文明的进程，特此提出我校学生一日常规要求细则。一、仪表 1、进出校门要穿校服、佩戴红领巾。佩戴方法要正确。保持校服、红领巾的整洁。 2、珍爱红领巾，不允许出现用嘴巴咬红领巾或拿红领巾开玩笑等不尊重红领巾的行为。 3、队干部要佩戴好队干部标志，一律佩戴在左臂。 4、不能留长指甲或染指甲，衣冠整洁，每周修剪一次指甲。二、早晨 1、按时起床，整理好床铺，快速完成洗漱，按时吃早饭。 2、离家到校前，注意检查好仪表、个人卫生、红领巾及其它要求带的东西是否带齐。 3、检查、整理学习用品，不带与学习无关的东西，不带零花钱，不带零食。 4、在校门口吃早餐的同学，要注意公共卫生，把垃圾扔到垃圾桶。三、上学： 1、早上按时起床，洗脸，刷牙、用餐。离家前向家长说声“××，我去上学了。再见！” 2、要按时到校，因故不到校，应由家长向班主任请假，或由家长写请假条托人向班主任请假；三天以上不能到校向教导处请假。 3、上学前要整理好书包。可按课程表带齐当天课本和学习用品，不带与课业无关的东西。 4、穿戴要清洁整齐，不穿拖鞋，不穿背心，少先队员要佩戴红领巾，队干还要戴好职别标志。 5、路上要注意安全，不搭肩并排走，不追跑，不在路上逗留。不边走边吃早餐或零食；遇见老师问声“老师好！”遇见同学要打招呼。 6、值日生要提前到校，打开教室门窗，整理好桌椅，拂去灰尘，打扫包干区。 7、到校后首先把作业摆放在桌子左上角，然后自觉地学习功课，坚决杜绝跑、跳、打、闹现象，晨读时间，整个校园唯见书声朗朗。7:50-8:00晨读时间，组长或科代表可以下去收同学放在桌子左上角的作业，在早读前必须把作业交到相应的老师那里。

小学三年级语文公开课

小学三年级语文公开课小学三年级语文公开课二、教学设计 22. 金子泥河小学许小三教学分析：彼得.弗雷特在淘金无望，不得不离去另谋生路时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，留下种花，终于获得成功的故事。通过这个故事，告诉我们想靠意外的收获上不现实的，要想获得成功或财富必须付出辛勤的劳动。教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课9个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．学习本课后，能从中悟出要想获得财富或渴望成功就必须付出辛勤的劳动的道理。教学重点：理解“真金”的含义。教学准备：生字卡片课件设计思路：由梦想导入，引出故事，引导学生通过自由读、轻声读、默读、品读，在读中感悟，体会。引导体验彼得获得成功的过程，从而理解故事所要表达的思想内涵，培养学生“潜心会文”，通过读文，加强学生对词句的感受能力。同时，通过学习故事，从故事主人公的身上获得自己的收获，得到启发。教学过程：一、谈话激趣，巧妙导入 1.每个人都有梦想，老师的梦想是当一位教师，现在我实现了我的梦想。你的梦想是什么？师生共同畅谈梦想。 2.今天我们就来学习与梦想有关的课文，揭题。师生共写课题，读题。

二、初读课文，整体感知 1.自读课文，标出小节号，画出生字词。 2.检查生字词，教师相机指导。 3.指名分段读文，注意正音。三、读议课文，促进感悟 1.学习第一部分（第1~3小节）（1）听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，无意中发现的金子却吸引了很多淘金者，这些人有什么表现呢？（理解：蜂拥而至）他们都带有一个什么样的梦想？（2）满怀梦想而来，却失望而归，他们心情怎样？你能读出来吗？（3）彼得也是他们中的一员，他也有与淘金者一样的梦想，那就是（挖到金子），可他却与其它淘金者有着不同的表现，读2~3小节，用笔划出不同表现的词语。（4）默读，讨论彼得与其他淘金者的不同表现的词和句（不甘心落空、默默地）。（5）读这些词，你觉得这是一个（）的彼得。（板书：坚持）（6）学法指导：你们已经学会了抓“关键字”理解文章的意思，这是我们每个学生都要学会的一种读书方法。四、课后总结五、布置作业三、公开课图片

年度评优秀方案(含明细评比表)

2011年度评优工作方案为了激励2011年度品德优良、能力突出、勤奋努力、工作成绩优异的员工，加强员工的工作积极性和竞争意识，营造争优评先的工作及文化氛围，本年度继续对优秀员工、干部、集体予以嘉奖。为保证选拔的公正、公平、合理，特制定本评选方案。一、评优奖项设置：“优秀员工”、“优秀管理者”、“先进集体” 优秀员工范围：班长级以下人员（不含班长级）；优秀管理者范围：班长、主管、主任、小组负责人（经理级别及以上不参与评优）先进集体范围：以车间、部室为单位，详见《评优名额表》评优名额表（现有人员数据至2011年12月7日）二、评选申报条件 “优秀员工”、“优秀管理者”

◆2011年6月30日（含）前入职的员工。 ◆2011年度全年迟到、早退累计不超过20次。 ◆2011年度除有薪假外，事假累计不超过10天。 ◆2011年度内无违纪处罚、公告批评等不良行为记录。 ◆有如下荣誉者可在一评中另加5分：曾在2011年度获公司公报表扬嘉奖者、担任内部培训讲师及文件中有规定年度评优可优先的行为等特殊贡献者。 “先进集体” ◆团队有较高的凝聚力和集体荣誉感，以团队的合作为主要目标，部门业绩突出，在全司起领头表率作用。 ◆部门成员能保持良好工作状态和效率，无推诿、扯皮现象，部门内部关系融洽。横向部门之间能做有效沟通，协作关系顺畅、融洽，获其他部门认可。 ◆能按时、高质量完成公司赋予的部门职能目标，违纪处罚和工伤事故较少。 ◆团队能积极参加公司组织的培训等各项活动。三、评选方式 ◆优秀员工、优秀管理者 1）“优秀员工”由直属上级评价（一评）及部门员工民主选举（二评）结合产生；“优秀管理者”由直属上级评价（一评）及候选人投票（二评）结合产生。 2）由人力资源部将已达到申报条件的人员名单进行2天公示，公示无异议后交各部室负责人进行“一评”，此工作在12月25日前完成。 3）人力资源部将“二评表”发各部室，由负责人安排内部不记名投票，每得一票得5分，“二评”工作于12月30日进行。“优秀管理者”二评工作

小学三年级语文课上课情况的调查报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 小学三年级语文课上课情况的调查报告正式版

小学三年级语文课上课情况的调查报告正式版下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。一、调查概况。 20xx年3月5日至4月5日，我很荣幸的有机会在瓜州县岷县小学度过了我一个月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。通过调查研究，我对当下语文

教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。二、调查的具体目标和方法。 (一)具体目标，从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。 2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。 3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。 (二)调查方法:抽样调查调查对象：三年级语文教师三、调查结果 1、从语文教师的自身、教学等方面探

三年级上册卫生与健康教案

第一课：团结友爱、尊敬师长一、教学目标：让学生懂得人与人之间要团结友爱，要尊敬老师。二、重点：掌握团结友爱的重要意义。三、难点：坚持礼貌行为，培养使用礼貌用语的习惯。教学过程小实验：拿一根小竹子，请一个同学折断。然后再拿一大把相同的竹子让他折，折不断。为什么一根竹子容易折断，一把竹子不容易折断呢？这就是竹子“团结”起来的结果。说明：团结就是力量的道理。 1、一个班级，如果团结有利于大家的生活，学习也有利于使成员性格健全，心理健康，有利于良好的思想品德的养成。否则，会出现互相争吵甚至打架。 2、礼貌，体现在语言和行动上。（1）礼貌用语：“您好”、“早上好”、“谢谢”、“麻烦你了”、“对不起”、“请”、“再见”等。例如：不小心碰了别人，应说声“对不起”。别人帮了自己，应当说“谢谢”。（2）行动上： ①自己学习成绩比别人好，不要趾高气扬，沾沾自喜。 ②有同学犯了错误，不要幸灾乐祸、冷嘲热讽。思考？你能掌握日常礼貌用语吗？

第二课：人体的结构一、教学目标：让学生了解人体结构，为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。二、重点：人体各部分结构的位置。三、难点：各部分结构的名称和具体功能。四、教学过程：请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。各部分结构及功能：头部：包括头颅和颜面。颅骨内有脑子，通过神经指挥和协调人体和一切活动。颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。颈部：由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成，是躯干支撑头部的支柱，也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物，空气进入胃及肺的通道。躯干：由脊柱支撑。躯干前面上部称为胸部，下部称为腹部、躯干后面上部称为背部，下部称为腰部。心脏负责全身血液循环，肺负责肌体的氧气与二氧化碳交换。胃肠负责食物消化、营养吸收和粪便排泄。肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，负责劳动；下肢就是脚，包括大腿，小腿和脚掌，负责行走和支持整个身躯。思考：人体分为哪两大部分？

新人教版小学三年级语文(上册)-第10课

新人教版小学三年级语文上册第10课《风筝》教学设计教学容学习生字、朗读课文。教学目标 1.会认5个生字，会写12个生字； 2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文容。教学重点难点正确、流利地朗读课文教学准备课件及相关资料等。教学过程一、唤起情感，导入学习 1、同学们，老师今天给你们带来一件礼物，希望你们能喜欢。〔课件出示：谜面猜猜看，它是什么？〕你们了解风筝吗？（课件出示：资料袋）你们放过风筝吗？我们一起来说说放风筝的事吧。 2、自己放风筝很有趣，但是看别人放风筝也很有趣，刚才大家都说放过风筝，那么有谁做过风筝吗？ 3、你的心情我能理解，今天我们就来学习（课件出示：第十课《风筝》）。二、初读课文，整体感知 1、让我们一起去感受风筝带给我们的快乐吧。先请同学们自学课文，自学的时候，除了要把生字，词语的语音读准外，还要把课文读正确，碰到难读的词语或句子要多读几遍。 2、刚才大家一起自学了的课文，现在我们一起来读读这些词语吧（课件出示：词语表中的词语）。 3、词语虽然不多，但有几个词语特别难读，我们一起来看一看。（垂头丧气）这个词语特别难读。请大家一起来读一读。 4、垂头丧气是什么意思呀。你能做个垂头丧气的样子吗？课文当中写道，同学们找风筝，找了一个下午都没有找到，所以大家只能垂头丧气。 5、还有一个词语（磨坊），一起来读一读。坊要读第二声，磨是个多音字，在这儿要读第四声。请同学们一起来读一读。 6、磨坊就是磨面的房子（课件出示：磨坊图）。让我们再把这些词语一起来读一读。 7、同学们，刚才我们一起学习了词语，现在请你们想一想，刚才你们自学课文的时候，有没有碰到过特别难读的句子呢？我们来交流一下吧。第三自然段的第二个句子特别难读。我觉得“飞筝越飞越高……”这一句也非常难读（课件出示：“飞筝越飞越高……”）。 8、还有哪个句子你觉得比较难读？第四段的最后一句话（课件出示：句子）。第五自然段的“我们垂头丧气地……白光”这个长句比较难读（课件出示：“我们垂头丧气地……白光”）。其中有：“垂头丧气，田埂，半沉半浮，半圈儿”这几个词语比较难读。 9、读得真不错，接下来，就让我们把课文连起来开火车读一读。其他同学认真听，他们读得是否正确。 10、这篇课文非常长，但大家都读得很正确，说明大家在自学课文的时候很认真，接下来请大家再读读课文，这回读的时候，请大家边读边想：（课件出示：课文

2019-2020年三年级年级卫生与健康知识测试卷

2019-2020年三年级年级卫生与健康知识测试卷成绩： 1.发生鼻出血时，以下应急措施错误的是？（） A.取坐位或半坐位，头部略向前倾 B.取仰卧位，头向后仰 C.用冷毛巾敷头部 2..根据《学校卫生工作条例》中的规定小学生的睡眠时间为？（） A.不少于8 小时 B.不少于9 小时 C.不少于10 小时 3.一个健康的小学生每天应该饮多少毫升水？（） A.500-1000 B.1000-1500 C.1500-2000 4.（）是发生在日本富山县神通川流域以全身疼痛为主要症状而得名的疾病，其原因是由镉慢性中毒引起？（） A.冠心病 B.水俣病 C.痛痛病 5.下列哪一项是正确的饮食习惯？（） A.一日三餐定时定量、注意营养搭配，提倡食物多样化 B.想什么时候吃就什么时候吃 C.早餐赶不上时间可以不吃 6.下列属于云南省素有美誉的是？（） A.动植物王国、药材王国、金属王国 B.植物王国、动物王国、有色金属王国 C.动植物王国、野生菌王国、有色金属王国 7.体重超过标准体重的多少为肥胖？（） A.10% B.15% C.20% 8.从种族发展的觉度看，最古老的感觉是？（） A.视觉 B.听觉 C.嗅觉 9.人体消化吸收的重要器官是？（） A.小肠 B.大肠 C.胃 10.人体必需的生命物质之一，我们每天离不开水。如果我们在学校口渴时，应该喝下列哪种水最好？（）A.白开水 B.自来水 C.纯净水 11遇到有人呼吸、心跳骤停的情况，不应立即采取哪些措施？（） A.人工呼吸 B. 胸外心脏按压 C.吃速效救心丸12.人每天应饮用多少克牛奶最为合适？（） A.200 B.300 C.400 13.说除“四害”中的四害指的是？（） A.老鼠、蚊子、苍蝇、蟑螂 B.老鼠、蚊子、跳蚤、蟑螂 C.老鼠、蚊子、苍蝇、臭虫 14青少年对铁的需要量与成年人相比有何不同？（） A.更多 B.更少 C.差不多15下列哪种垃圾是可回收垃圾？（） A.过期药品 B.塑料 C.果皮 16、列哪项不是维生素D 在人体的缺乏症（） A．成人发生骨软化症B．儿童发生癞皮病C．婴幼儿发生佝偻病 17、学生经常烂嘴角，口角发白，可能是人体内缺乏？（） A.维生素B2 B.维生素C C.维生素B1 18、哪种说法是正确的？（） A.偶尔吸烟也会上瘾 B.吸烟是否上瘾完全可以自己控制 C.吸烟上瘾就不可能戒掉 19、肝通过哪项传播？（） A.空气 B.粪-口 C.血液 20、个选项不属于供饮用水消毒的氯制剂？（） A.漂白粉 B.液氯 C.臭氧 21、中导致失明的物质为？（） A.甲醛 B.甲醇 C.乙醇 22、吸烟的认识正确的是？（） A.被动吸烟就是看到他吸烟，我也想吸上一支 B.被动吸烟就是在某一场所，不吸烟者吸入了吸烟者吐出来的烟雾和香烟燃烧中的烟雾 C.被动吸烟没有吸烟者受害深 23、青少年的影响哪一项是错误的？（） A.食欲下降，多种营养素缺乏 B.引发胃溃疡 C.胃、肠黏膜损伤 24.哪种水果的维生素C 含量最高？（）A.橘子 B.葡萄 C.鲜枣 25.项疾病外都是吸毒可以传染的疾病？（） A.乙型肝炎、丙型肝炎 B.心脏病 C.艾滋病

小学三年级语文新课程标准

小学三年级语文新课程标准（一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。（二）阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7．学习略读，粗知文章大意。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。 10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4．能用简短的书信便条进行书面交际。 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6．根据表达的需要，使用冒号、引号。 7．学习修改习作中有明显错误的词句。 8．课内习作每学年16次左右。（四）口语交际 1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。（五）综合性学习

三年级卫生与健康教案

三年级《卫生与健康》第一学期教案 20XX年秋季学期

第1课像小松树一样挺拔教学目标： 1、让学生懂得正确的坐立行卧姿势以及对身体发育的好处。 2、在课堂上让学生学习、掌握正确的坐立行卧姿势，并在日常生活中养成行为习惯。教学重点： 1、掌握“坐如钟、立如松、行如风、卧如弓”的方法。 2、坚持正确姿势，纠正不良姿势。教学准备：收集相关的图片和资料，课件课时安排： 1课时教学过程：一、看图读文，引导思考 1、正确的坐立行卧姿势是什么？正确的姿势可以体现学生怎样的精神面貌？ a、（出示课件）学生观察课件，讨论交流。 b、学生汇报。 2、正确的坐立行卧姿势为什么对学生身体发育有好处？（根据课件讲解）二、模仿演练 1、提出模仿要求。 2、选学生上台模仿表演。 3、学生评价。三、巩固记忆，课堂延伸 1、出示儿歌，学生熟背儿歌。 2、阅读“小贴士”。四、作业 1、出示“我能行”。 2、生读，师指导。

第2课预防龋齿教学目标： 1、让学生了解龋齿的发病因素，了解龋齿对口腔及全身的危害。 2、让学生掌握预防龋齿的方法，培养良好的卫生习惯。学会终生爱护牙齿，对日常行为进行正确的自我反省。教学重点： 1、龋齿的预防。 2、龋齿的诊断。教学准备：收集相关图片和资料，制作教学课件。课时安排： 1课时教学过程：一、引导新课 1、板书：龋齿。 2、看到这个词，你们会想到什么？ 3、学生汇报。 4、师总结。二、龋齿发病的因素 1、生自由阅读课文，观看课件。 2、师简单分析归纳龋齿病因的现代概念。三、龋齿的危害及主要临床特征 1、课件展示龋齿的图片。 2、讨论：什么是龋齿？龋齿是蚜虫吗？龋齿有哪些主要的临床特征？怎样判断是否患了龋齿？ 3、师根据课件解释龋齿的特性。 4、请学生自己讲述患龋齿的经历和感受。 5、展示课件“患龋齿后不同阶段的表现”。 6、讨论：龋齿如果不及时治疗，用以发生什么后果？四、龋齿的诊断指导学生如何判断有无龋齿和患龋齿病的程度。