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让品德与生活携起手来

让品德与生活携起手来

五丰学校张明然新课程理念也倡导品德教学回归生活,强调以儿童现实生活为课程基础。在品德教学中我们要特别关注儿童正在进行中的现实生活,做到有实效性、针对性。

一、将学生的现实生活引进课程资源。

教材不是教学的唯一资源,学生的生活世界、直接经验、感知体验都是课堂教学的重要资源。课程标准在教学建议中提出了“丰富学生的生活经验”、“充实教学内容”和“拓展教学空间”的要求,也就是在教学过程中要克服脱离儿童生活实际、说教式的教育方式。在品德教学中,我尽力做到把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。

如教学《家长关爱我成长》一课时:课前,我先把班上一名学生婴儿时、幼儿园时、小学时的三张照片做成课件,再布置学生准备一些小时候使用过的物品以及与之相关的故事。上课时,我用课件展示三张照片,请照片中的学生谈谈成长中的感受,让鲜活的生活现实与教科书结合成一体,引出了教学主题。再让学生在小组中分别介绍一件自己小时候使用过的物品,并讲一讲有关的故事。印象最深的是,有一位学生带了大大小小十多双手套,都是他妈妈一针一线亲手勾出来的。这位疼爱孩子的母亲打动了很多人的心。从一个个真实的故事中学生体会到父母在养育子女过程中所付出的艰辛,从而让他们在心中油然升起对家长的爱。

由于我的教学设计让教材与儿童的真实生活之间建立起一种“互相进入”的通道,形成了“你中有我,我中有你”的关系。因此,在课堂上的回归生活使学生能在情绪上受到感染,情感上产生共鸣,从而拨动了学生的心弦,引发了学生的体验。

二、教学方式生活化

学生是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,可以在各种活动中实现课本剧的角色扮演旨在引导学生与文本进行对话,让学生融入文本之中,让文本中的情境形象直观地呈现在学生面前,唤起他们已有的经验和体验,并根据自己的认识水平参与辨析。

如教学《寸今难买寸光阴》,在“快!快!不能快点吗?”这一环节,我让学生根据教材中提供的几个事例,结合平时的实际进行演出。这些事例有很大一部分是班上学生真实生活的写照,表演起来入情入境,对学生的触动较大。这样的角色扮演,不仅使学生在与文本对话中获得体验,而且还为师生、生生对话搭建了舞台。表演之后,学生对“时间是宝贵的,要珍惜时间”有了进一步的认识和感悟。

三、引进日常生活事件中的角色扮演,旨在让学生阅读文本,加上学生已有的经验,再现生活中的某个行为片断,让学生产生身临其境之感。更重要的是情境中总是蕴涵着十分丰富的行为思想方面的信息,可供他们观察、体验、探究,从而得出自身的价值判断。

如教学《我要向你学习》,在“什么是真正的取长补短”环节,可让学生凭借文本范例和各自的生活经验,进行小组讨论,设计一些场景,再在组内分工合作进行角色扮演,然后全班展示。在展示过程中,教

师随机进行价值引导,诸如:谁有过这样的体验?这是真正的取长补短吗?说说理由。学生通过观察、倾听、评价,感悟到真正的取长补短应该是大家一起进步,一起提高的过程。诸如:相互利用、武力征服他人的行为都是不可取的,进一步提高了学生分辨是非的能力。

学生品德形成是一个长期的、复杂的、渐进的过程。在教学中,必须在立足课堂的基础上,引导学生进行“模拟”生活,让品德从生活中来,又回到生活中去,拓展教学时空。

如教学《遵守交通规则》可以在校园内模拟人行横道和红绿灯的场景,让学生“真实”地体验应该如何遵守交通规则,怎样才是真正遵守交通规则的行为。

总之,在教学中我们教师要树立一种“教学即生活”和“生活即教学”的观念,既要让教学走进儿童的生活,又要让生活走进成长中的儿童。通过教学,把儿童与其真实的社会生活紧密联系起来,有意识地把儿童带回到真实生活中去,去观察、感受、体验、分析、反思他们的生活,使我们的品德教学能更加贴近儿童的生活,体现回归生活,实现品德教育的生活化。

山东美术出版社三年级下册《品德与社会》全册教案

5、全班交流总结画图要点: (1)应先画上指向标,上北下南,左西右东。 (2)实际事物可以用一些符号(图例)来表示。 (3)事物比例大小和实物符合。 三、学习用指南针辨别方向 1、汇报了解辨别方向的方法 (指南针、看星星、树木………) 2、提出问题:指南针是最常用的辨别方向的工具,怎样用指南针辩别方向? 3、小组合作探究,尝试使用指南针,你有什么重要发现? 4、学生汇报结果 5、小结指南针使用方法。 四、主题活动,享受画地图的乐趣 1、教师引导学生画学校 播放和学校相关的图片介绍学校 2、说说学校在什么位置,校内有什么事物?如何布局的? 3、学生讨论如何画学校平面(如,图例如何?颜色如何?等) 4、全班交流。 5、学生根据交流情况,自画学校平面图。老师巡视指导。(可以播放音乐)。 6、师生欣赏各个小组的作品。 五、给学校提建议 1、教师谈话:同学们有没有办法把我们的学校打扮的更漂亮? 2、学生为学校建设提建议,全班交流。 3、学生将好的建议写下来,画在图上。 六、我的收获 1、学生谈谈收获 2、教师评价。 教学反思:

第二课:学校里工作的人们 一、教学目标: 1、情感、态度、价值观:尊重学校里的每一位工作人员,并能用自己的方式表达心中的感激之情。 2、知识与技能:使学生知道人的职业虽然有差异,但都是为大家服务的。每个人的劳动都应得到大家的尊重。 3、行为与习惯:使学生学会关注并尊重身边的每一个人,同时尊重别人的劳动成果。 4、过程与方法:通过不同的途径了解学校里工作人员的工作,能用实际行动表示对他们的感激之情。 二、教学重、难点: 1、使学生学会关注并尊重学校里的每一位工作人员,且能用自己的方式表达心中的感激之情。 2、体会学校工作人的辛苦,学会尊重他们的劳动。 三、教学准备:教师联系学校里相关的教师、工作人员,请他们为学生的采访提供方便。 四、活动过程 第一课时 活动一:学生自由采访 (一)谈话导入:同学们,今天我们当一回小记者,开展一项采访活动。采访在学校里工作的老师、工友等。我们就去采访他们。那么,学校里的工作人员有哪些?你最想了解的人是谁?(校长、教导主任、少先队辅导员、班主任、各学科老师、享有特殊荣誉的老师、年龄最大的老师、年龄最小的老师、图书馆管理员、医务老师、门卫、学校工友等) (二)制定采访提纲问题卡 1、学生小组讨论本组要采访的人和采访他们的内容 老师巡视指导。 2、学生小组成员交流汇报讨论最终结果。 3、学生小组设计采访提纲,制作问题卡。 设计采访提纲,制作采访问题卡,将采访提纲写在上面以便采访时用。 下列采访内容和提纲供参考。

应用文 携起手来,我们共同成长-精品

携起手来,我们共同成长 携起手来,我们共同成长 ――致灾区的朋友 我是一名普普通通的小学生,生长在北方宁静的城――威海。每天早晨,我背着书包 上学,每天傍晚,我踏着层层楼梯回到家里。妈妈做的饭有时可口有时不可口,老师 对我无非是批评与表扬……这些生活,我以为是多么简单而自然,甚至平淡无聊,但 我不知道,这其实也是莫大的幸福! 当我在电视里看到你那里山崩地裂,一片片房屋訇然倒塌。往日的家园倾刻间变成废墟,不,是一片巨大无比的坟墓。我惊呆了。当我回过神来,泪水不禁夺眶而下。我 看到了具具被活埋的血肉模糊的尸体,我看到被挖出的生还者伤痕累累甚至肢体不全。我看见孩子失去父母后伤痛的眼神,我也看到失去孩子的父母呼天抢地…… 原来大地是多么不坚实,你再也踏不上往昔的楼梯,再也难背上昨天的书包;你的学 校再也无法走进,有多少老师,永远也不能再给你谆谆教诲。还有你的爸爸妈妈,他 们还在吗?还好吗?我实在不忍猜测,你再也无法在他们面前撒娇使赖…… 但是,别怕,你还有我们的祖国,还有千千万万的兄弟姐妹,千千万万会像爱自己的 孩子一样爱你的叔叔阿姨……你看,胡总书记来了,温总理来了,冒着余震,顶着暴雨,指挥抗震救灾;解放军来了,白衣天使来了,修通塌方的道路,趟过两岸巨石源 源滚落的河流,来搜寻,来救治九死一生的生还者。还在,志愿者来了,全国各地的 救灾物资来了。 还有我,还有我的同学,我的老师。虽然我们没有多大的能力,但在捐款箱前,一个 比一个踊跃。大家都想帮一把,再帮一把。年年,我都有一个新书包,今年,我决定 还用旧的,新的,我会寄给你。以后,让我们俩年年都有一个新书包,一年给我,一 年给你。 令我非常开心的是,我看到了在全国人民的支援下,你的家乡已经支起了顶顶帐蓬, 我看到帐蓬里又升起缕缕炊烟,看到失去亲人的父母和孩子重新绽开了笑脸。帐蓬小 学传出朗朗书声……这些孩子里一定有你吧。我想跟你说,天灾难以预料也无可避免,但是,只要有爱,有我们的祖国和千千万万的人民做后盾,再可怕的灾区最终也会 重新变成天堂。我还想跟你说,让我拉紧你的手,让我伴你疗伤,伴你一起成长,你 和我一样,都会拥有美好的明天!

文档德州术语

德州扑克术语详解 位置说明: UTG(under the gun)=枪口位置 Cutoff=按钮右边的位置 Button=按钮(庄家位) SB(small blind)=小盲注 ~ BB(Big blind)=大盲注 UTG和cutoff之间为了简单起见,牌谱里面为“中间位置” 底牌说明: h=Heart(红桃) s=Spade(黑桃) d=Diamond(方块) c=Club(草花) 举例:AcAs就代表草花A,黑桃A Add-On:一般指在可rebuy(筹码输光后重新购买筹码)的锦标赛中最后一次rebuy的机会,一般筹码会比普通rebuy给的更多更超值。 Aggressive:进攻性强,具有频繁下注和加注狠的特色的游戏风格。 All-in: 用你所有的筹码下注或跟注. American Airlines: AA,一对A的起手牌 Ante:在每个起手牌之前要求所有玩家必须投入的强制性赌注(仅用于使用 "ante" 的游戏,如七张牌梭哈)。 bubble: 气泡,一般指比赛进行到后期,剩余选手进入保有奖金的阶段前,最后一个被淘汰的选手。意思是辛辛苦苦到最后什么都没得到,白吹了一个大泡泡。

Back Door:通过使用最后发的两张牌才能做成大牌的一手牌。 Bankroll:玩家用于资助其扑克游戏的金钱。 Bad beat:爆冷门 - 一手好牌被别人在关键时刻以一张运气牌打败。 Bet: 下注,投入筹码.其他玩家必须跟注,加注,或弃牌. Bicycle: A2345,最小的一条龙. Blank :一张看起来对任何玩家都没什么好处的牌。 Big blind: 大盲注,牌局开始时在发牌之前,Dealer Button(庄家)左手第二位玩家的强制性下注,通常是该牌局的注额下限. BB: Big blind的简称 Blinds: 盲点.牌局开始时在发牌之前的强制性下注,分为Small blind和Big blind. Bluff: 吓唬.下注或加注的目的是希望让对手产生误判从而弃牌. Borad cards: 摆在台面上的公用牌 Boat: 三条加一对满堂彩(Full house)的另一种叫法 : Broadway: 10到A的一条龙. Buy-In:参加锦标赛的费用。 Call: 跟注,投入和前面玩家相同数额的筹码. Calling station: 总是跟注的玩家.这一类型的玩家不在乎其对手的牌好坏与否,总是跟注.

让我们携起手来——在初一家长会上_的讲话

让我们携起手来——在初一家长会上 的讲话 让我们携起手来 ——在初一家长会上的讲话 各位家长: 首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!对我们学校和年级工作的支持表示感谢,今天我们聚在这里,共同探讨教育学生这样一个重大的话题。孩子是祖国的未来,孩子是父母的希望,有许多父母把自己没有实现的梦想,寄托在孩子身上。身为教育工作者的老师,更是把教育学生当作自己的事业和生命。然而,孩子的教育是一个复杂的系统工程,学校教育要实现促进学生“和谐的全面的发展”,离不开“两个教育者”——学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。学校和家庭,不仅要一致行动,要向学生提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,

以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我相信,这次家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功! 一、初一年级学生的特点 这段时间心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。对这一关键期和危险期的监护要高度重视。这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的依赖,总认为自己不是孩子了。有事不太愿意和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差。 二、家庭教育 学校教育式是群体性的,一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教育的对象,集中在一个学生身上,从教育的全过程来看,无论是在教育的时间和精力上,还是在教育的对象和情感上,家庭教育始终占有特殊的优势地位,其潜在能力是

山东人民出版社品德与社会四年级下

xx人民出版社品德与社会四年级下 册期末测试(B)卷 一、知识展示台( 25分,每空1分) 1.( )是班级管理的依据,是每一位同学应当遵守的准则。 2.完善的班级制度,有助于形成积极向上的( ),确助于良好( )的养成,有助于我们的学习和生活。 3.( )是维系社会生活正常化的基本保证,我们每个人都应该自觉遵守。 4.我国针对青少年颁布的法律有( )、( )、( )等。 5.《中华人民共和国义务教育法》自1 986年7月1日起实施,我国的儿童和少年接受( )年义务教育,受法律保护。 6.任何事物都有( )的一面,也有 ( )的一面,小学生社会经验少,如果不警惕就容易被不良诱惑所伤害,因此,当诱惑来临的时候,我们要学会说“( )”。 7.交通事故给人们的( )和( )造成巨大的损失。 8. 2003年诺贝尔生理学和医学奖,褒奖的是胜利学与医科学科交叉碰撞产生的丰硕成果---( )技术,它的发明人是保罗·劳特希尔(美)、彼得·曼斯非尔德(英)。 9.人类一直在努力延长自己的生命,自确‘记载以来,人类的平均寿命不断地( ),随着医学的发展和医疗条件的不断改善,人类的平均寿命还将继续( )。 1O.( )、( )、( )、轮船等现代化的交通工具.加上四通八达的公路网、铁路网、水路航线,构成了( )体系。

11.我们每个人都应做到言必信、( ),只有这样才能得到别人的( )和( )。 12.运输方式的多样化,使我们的生活空间不再局限在陆地上,( )和( )为社会发展和人们的生活捉供了极大的方便,大大缩短了人们之间的距离。 二、填空题 1、健康的杀手是____________、__________、___________、__________等。 2、烟草中含有很多有害物质,其中__________的危害最大。 3、电子游戏包括__________游戏、__________游戏、__________游戏、__________游戏等,它们都是__________发展的产物。 4、1987年召开的历史上一次大规模的禁毒国际会议的口号是 “__________,_________”,将每年的__________月__________日定为世界禁毒日。 5、诚信是做人做事的__________,只有恪守诚信,才能维护自己的 __________,赢得别人的__________和__________。 6、完善的班级制度,有助于形成__________的班风,有利于良好 __________的养成,有利于我们的学习和__________。 7、法庭是执行__________的场所,这里的气氛是庄严而神圣的,代表着__________的法律之剑,能压倒一切__________。 8、法庭审判大体分为__________、__________、__________、_______和______五个阶段。 9、“__________”有利于我们更好的学习、活动,我们应当共同维护遵守,为营造一个__________有__________的良好环境共同努力。

冀教版六年级品德与社会复习题(含答案)

冀教版六年级品德与社会复习题(含答案)

冀教版六年级品德与社会(上)练习题 第一单元绚丽多彩的世界 第1课追寻人类文明的足迹 一、填空 *1、我们中华民族的祖先最早在(长江流域)和(黄河流域)繁衍生息,创造着古老的中华民族文明。 2、冲积平原适宜于(农业生产)。 3、稻谷出土于(河姆渡)遗址,粟和储存粟的陶罐出土于(半坡)遗址。 4、早期人类(大河流域) 繁衍生息。随着社会生产的发展,人们走出(洞穴),开始了(村落)定居生活。 *5、随着社会生产的发展、(金属器皿)的广泛使用、(城市)的相继出现、(国家)的产生,人类社会进入了文明时代。 *6、最著名的青铜器是中国的(司母戊鼎)和(四羊方尊)。 7、古代印度人耕作的印度河和恒河流域是最早种植(棉花)的地区。 8、阿拉伯数字是(印度人)发明的。 9、(中国)是最早种植粟和水稻的国家。 *10、古代印度是(佛教)的发源地。 11、除了四大文明古国之外,世界上还有(印地安文明)及(西方文明)之源古希腊和古罗马,其中印地安文明是以(农业文明)开始的。 12、我国的汉字不仅中国人使用,而且影响了一些东方国家,如(朝鲜)、(日本),日本文字中至今还借用中国汉字。汉字是中华民族文明智慧的结晶。 13、(文字)在文明的积累和传承中起着重要作用。我国的汉字是至今仍在使用的最古老的文字,世界上还没有一种文字能这样青春常在,经久不衰。 *14、联合国6种工作语言中,汉字是其中之一。 *15、(秦始皇)统一了中国文字。 *16、古代劳动人民创造的灿烂文化是人类的(宝贵财富),我们在为祖先感到自豪的同时,也要时刻记住;文明不仅需要(继承),更需要(创造)。 二、回答 1、为什么文明古国都产生与大河流域? 答:由于河流周期性泛滥,河谷及入海口处日积月累,沉积了厚厚的沃土,适于农业生产,勤劳智慧的人们在这冲积平原上发展灌溉农业把大河流域建成了粮仓,在大河流域繁衍生息创造着古老的文明,所以说文明古国都产生于大河流域。 2、统一文字的演化和简化,对推动社会文明有什么作用? 答:文字统一使不同地区的人们更容易交流,文字的简化使人们更便于使用文字,这对推动社会文明起到了巨大的作用。 第2课浓缩人类文明的经典工程 一、填空 1、秦始皇统一国家后,为了抵御北方(匈奴)南下扰民,曾派大将(蒙恬)率大军讨伐,收复了大片土地。* 2、为了长久防范和抵御匈奴,秦始皇下令修筑了西起(临洮)、东到(辽东)的万里长城。 *3、被称为“世界第八奇迹”的是(秦始皇陵兵马俑)。秦始皇陵位于(陕西省)临潼县城东,南倚郦山,北临渭水。

三国杀武将适用性分析和通过武将来判断身份

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武将适用性分析和通过武将来判断身份 身份判断 三国杀最有趣的部分就是身份,判定身份是三国杀中最复杂的一件事。玩家的水平,玩家心目中的判定标准,影帝影后的伪装行为都会对身份判定产生影响。本系列就讨论一下三国杀的身份判定和注意事项。 这里我们先来讨论一下怎么样从别人选择的武将上来判断身份,这也是出牌前我们就能做出的一些判断,但是绝对不要确信,这只是猜测而已。同时也是给武将选择上的一点建议。 适性说明 适合: 所扮演的身份,有此角色选择时,推荐。 较适合:所扮演的身份,如无适性“适合”的角色,则可用。 不适合:所扮演的身份,能不用此角色,则不用。 Lostdayer收藏 必属佳品

从这个适用性上就能判断某武将身份了,适合做反贼的武将自然会遭到主公的猜忌。对于内奸,我们也能到后期从武将本身上进行一定的判断。 蜀 刘备 忠臣:适合。如果主公具有一定的攻击能力,是非常适合的。 反贼:适合。反贼人多,刘备配合起来也比较方便。 内奸:不适合。虽然技能让刘备很容易成为影帝影后。刘备的技能单挑时非常鸡肋,想象内奸刘备和主公单挑时不得不为了加血而给主公牌。 关羽 忠臣:适合。杀多,主公刘备的情况下极棒。 反贼:适合。杀多,伤害输出够强。 内奸:较适合。 张飞 Lostdayer收藏 必属佳品

辽海出版社品德与社会五年级(上)教案

辽海出版社《品德与社会》五年级(上) 沈阳市大东区杏坛小学赵朔 课题:瞭望世界 子课题:壮丽而奇异的地球风光(一)世界第三极 学习目标: 1、认识世界第三极——青藏高原的自然特征。 2、能够通过中国地形图和世界地形图,找到青藏高原的位置,了解那里的自然环境特征形成的原因。 3、理解人类在这些自然区域说从事的各种科学研究的意义和作用。 4、了解青藏铁路之最及相关情况的,感受铁路建设者们的伟大。 学习准备: 教师:第四版十元人民币一张、多媒体课件、实物投影、世界地形图。 学生:课前收集的青藏高原、青藏铁路的相关资料、中国地形图。 学习过程: 一、导入。 1、(实物投影出示第四版十元人民币) 你知道这张人民币背面是什么图案吗? (珠穆朗玛峰) 2、珠穆朗玛峰位于什么地方? (青藏高原) 3、一提起青藏高原你都想到些什么?把你想到的与青藏高原有关的词条写下来。 (学生分组活动,统一写在纸板上) 二、认识青藏高原的自然特征。 1、根据学生所写的词条中与自然特征相关的词让学生说说你所了解的青藏高原。

(学生根据自己的了解回答,并适时揭示课题——世界第三极) 2、猜测青藏高原为什么被称为“世界第三极”? (学生分组交流,全班汇报。) 3、(出示中国地形图和世界地形图) (1)你能找到青藏高原的位置吗? (学生读图,找到青藏高原的位置。) (2)根据图例上的颜色判断青藏高原的高度。 (通过读图,使学生明白青藏高原是世界上地势最高的区域,是它被称为“世界第三极”的原因之一。) 4、(多媒体出示南北极和青藏高原的图片) 猜猜看,哪里是青藏高原? (通过图片对比,使学生了解青藏高原有与南北极相似的地貌,是它被称为“世界第三极”的原因之二。) 5、说说你所了解的青藏高原的气候特点。 (根据学生的回答,总结出在青藏高原上也会出现烈风、酷寒、暴雪 这些在南北极会出现的自然现象,即它被称为“世界第三极”的原因之三。) 三、了解自然环境与人类生活的关系。 1、(课件播放:青藏风光) 考考你的记忆力:你都看到了什么? (通过学生回忆图片内容,了解那里的人们是如何生存的。) 2、说说珠穆朗玛峰的准确高度,你知道它是怎样测得的吗? (介绍第二次测珠峰的经过。) 3、想象一下他们在登山的过程中会遇到哪些困难? 四、了解青藏铁路。 1、说说你所了解的青藏铁路。 (学生根据资料汇报:长度、通车时间、之最、环保等等。)

冀教版六年级品德与社会

冀教版六年级品德与社会(上)练习题 第一单元绚丽多彩的世界 第1课追寻人类文明的足迹 一、填空 *1、我们中华民族的祖先最早在(长江流域)和(黄河流域)繁衍生息,创造着古老的中华民族文明。 2、冲积平原适宜于(农业生产)。 3、稻谷出土于(河姆渡)遗址,粟和储存粟的陶罐出土于(半坡)遗址。 4、早期人类(大河流域) 繁衍生息。随着社会生产的发展,人们走出(洞穴),开始了(村落)定居生活。 *5、随着社会生产的发展、(金属器皿)的广泛使用、(城市)的相继出现、(国家)的产生,人类社会进入了文明时代。 *6、最著名的青铜器是中国的(司母戊鼎)和(四羊方尊)。 7、古代印度人耕作的印度河和恒河流域是最早种植(棉花)的地区。 8、阿拉伯数字是(印度人)发明的。 9、我国是最早种植粟和水稻的国家。 *10、古代印度是(佛教)的发源地。 11、除了四大文明古国之外,世界上还有(印地安文明)及(西方文明)之源古希腊和古罗马,其中印地安文明是以(农业文明)开始的。 12、我国的汉字不仅中国人使用,而且影响了一些东方国家,如朝鲜、日本,日本文字中至今还借用中国汉字。汉字是中华民族文明智慧的结晶。 13、(文字)在文明的积累和传承中起着重要作用。我国的汉字是至今仍在使用的最古老的文字,世界上还没有一种文字能这样青春常在,经久不衰。 *14、联合国6种工作语言中,汉字是其中之一。 *15、(秦始皇)统一了中国文字。 *16、古代劳动人民创造的灿烂文化是人类的(宝贵财富),我们在为祖先感到自豪的同时,

也要时刻记住;文明不仅需要(继承),更需要(创造)。 二、回答 1、为什么文明古国都产生与大河流域? 答:由于河流周期性泛滥,河谷及入海口处日积月累,沉积了厚厚的沃土,适于农业生产,勤劳智慧的人们在这冲积平原上发展灌溉农业把大河流域建成了粮仓,在大河流域繁衍生息创造着古老的文明,所以说文明古国都产生于大河流域。 2、统一文字的演化和简化,对推动社会文明有什么作用? 答:文字统一使不同地区的人们更容易交流,文字的简化使人们更便于使用文字,这对推动社会文明起到了巨大的作用。 第2课浓缩人类文明的经典工程 一、填空 1、秦始皇统一国家后,为了抵御北方(匈奴)南下扰民,曾派大将(蒙恬)率大军讨伐,收复了大片土地。 *2、为了长久防范和抵御匈奴,秦始皇下令修筑了西起(临洮)、东到(辽东)的万里长城。*3、被称为“世界第八奇迹”的是(秦始皇陵兵马俑)。秦始皇陵位于(陕西省)临潼县城东,南倚郦山,北临渭水。 4、中国是世界上著名的文明古国,(五千年)的文明历史从未中断过,历史上(各朝各代),(各民族人民)为中华文明的延续做出了自己的贡献。 *5、祖国大地上的古建筑比比皆是,它们展现着文明古国的(辉煌历史),见证着劳动人民的(智慧),也是中华民族的(骄傲)。 *6、建筑水平也是一个国家和地区(文明程度)的集中体现,古老的建筑不仅体现了历史的沧桑岁月,而且体现了人类的(文明智慧)和(巧夺天工)的艺术创造。 *7、金字塔是古代(埃及)的象征,是世界七大奇迹之一,距今已经有(五千多年)的历史,它集中体现了古代(埃及人民)的知识和智慧,在世界文明发展史上留下了许多令人深思的奥秘。 *8、金字塔是古代(埃及国王)的陵墓,因像中国汉字的“金”字而得名,其中规模最大的是国王(胡夫)的金字塔。

小学四年级下册教育科学出版社品德与社会教案

(教科版)四年级品德与社会下册全册教案 第一单元:诚信是金 活动主题一:诚实不需要理由 教学目标: 1、知道诚实的含义; 2、即使做错了,也能勇敢承认错误; 3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任,给自己带来麻烦; 4、正确理解“善意的谎言”。 教学过程: 一、谈话导入 1、教师讲故事 2、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。 3、教师根据学生的回答进行总结。 二、情景对话,事例导行 1、看教材第2页的两组情景对话,学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。 2、学生谈感受。、 1)学生读《砍倒樱桃树的小男孩》,学生就故事和父亲的对话展开讨论。 2)学生思考:你喜欢小男孩和他的父亲吗?为什么?学生谈自己听完故事后的感受。 3、书写建议和想法,排练小品。 1)在现实中,常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾,我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。 2)碰到这样的事情,作为儿子,你应该怎么做才对,如果你是父亲,你会怎么处理? 3)写建议:与同学讨论想法或书写自己的建议。 4)排练小品:根据自己的想法,找到和自己想法一致的同学,根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。

4、出示教材中“小幽默”《作业》,学生谈谈读了这则小幽默,有什么感受? 三、辩论理解 1、任何时候都应该说真话,不撒谎。 2、有的时候不能全讲真话,也有善意的谎言。 学生分成两组进行辩论,用事例证明自己的观点。 活动主题二:拍手拉钩不要变 教学目标: 1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现; 2、学习反省自己的生活和行为,为自己不守时或答应别人的事没做到时,会有羞耻感,并努力做到。 3、知道答应别人的事一定要记在心里,尽力做到,这样,慢慢建立起自己的信誉。 教学过程: 一、情景导入 1、学生说“拉钩、上吊,一百年不变!”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。 2、你们说过这样的话吗?当时指的是一件什么事?你做到了没有? 3、学生发言。 二、听故事,学榜样。 1、听故事《宋濂抄书》。 2、提问:宋濂诚信的美德对他有什么帮助? 3、学生自由发表看法。 三、讲故事 1、在你身边,有没有像宋濂这样言而有信,说到做到的人?请你介绍介绍。 2、介绍形式:1)小组内先交流,代表发言。2)根据故事情节表演。 四、看小品,解难题、 1、看小品。

“家长,让我们携起手来”——家校合作教育案例

《新时期家长教育行为规范研究》教育案例 “家长,让我们携起手来转变孩子” ————家校合作引导学生转化 案例 贵州省兴义市红星路小学教师戴玲 [摘要]目的:探讨问题学生行为纠正的有效方法,以促进学生学习成绩的提升,行为规范。方法:通过学校管理、家庭教育相结合,以家庭教育讲座教材《家庭教育》、《家教周报》为依据,制订辅导计划。结果:运用教育学心理学相关理论,较好地纠正问题学生的行为,提高该学生的学习成绩、规范行为。结论:根据学生的心理发展规律,耐心、细致的教育是转化有不良行为学生的有效方法。 [关键词]问题个案研究 一、个案的基本情况 学生汤某,属再婚重组家庭后所生子,10岁。性格直爽、好冲动,较聪明,讲义气。母亲在家,父亲开煤矿。父母特别宠爱孩子,孩子要求什么都满足,对孩子期望极大。 二、问题行为的表现 1、汤某从读一年级起经常跟其他同学打架,在全班53人中,从一年级到读三年级,就有50人被汤某打过。 2、学习兴趣不大,有在校外抽烟的现象、偶尔偷偷带上有安全隐患的玩具到学校,不交作业现象也很严重。各科成绩经常亮红灯,

每次单元测试在班级总是后几名。几乎每天都有同学告他的状。 3、思考问题往往以自己的愿望为出发点,对他人是绝对化的要求。执拗、偏激,对矛盾归因时只看对方的错误,对老师的批评教育,表现出抵触情绪,经常给班级管理带来困难。 同学和老师对他的印象都不好,我在三年级接到这个班时,对他,有点头痛,各任课教师和我一样,也很头痛。 从以上行为中,可以判断汤某品行存在恶习,急需矫正。 三、制定方案,科学辅导 1、父母与家庭治疗(主要是消除家庭教育的负面影响)。 首先,矫正母亲的错误教育观念和行为。汤某母亲很溺爱汤,以自己喜欢的方式爱护汤某,呵护过度,孩子有时候违反了校规,她就到老师那里讲个不停,说自己的孩子在家里如何如何的乖,或者为孩子开脱责任。通过《家庭教育》系列专题讲座及多次跟汤某母亲交流,反复强调孩子犯错误是成长过程中的正常现象,不能正视孩子的错误是不利于正常教育的。矫正汤某的错误需要一个过程,着急是没有用的。家长应该耐心疏导,帮助孩子逐渐克服缺点。孩子有问题后,推卸责任、埋怨、责备都只能事与愿违。 其次,是合理运用奖励技术。及时奖励其合理行为,使其好的行为及时得到强化。奖惩结合,奖为主,但奖励要有原则,不能超越许可的范围(一次因为汤某考试达到了母亲的目标,于是给他很多的钱,又是吃又是玩,表扬到天上)。

冀教版三年级下册品德与社会知识梳理讲解

冀教版三年级品德与社会下册知识梳理 第一单元 一、填空 1、学校是我们(学习)和(成长)的地方,我爱我的学校。 2、(画图)是介绍学校环境的方法之一。 3、一所学校的俯视图,是从学校的(上)方往(下)看的情景。 4、从平面图中可以看出(方向)、(比例)、(路线)、(图例)等,可以找到我们要去的地方。 5、在图上确定方向的基本方法是:(上北)、(下南)、(左西)、(右东)。 6、把实景图用(平面图)的形式表现出来,就容易看清楚了。要想会看、会画平面图,首先得学会(辨别方向)。 7、白天看(太阳)的位置,晚上看(北斗星)能确定方向。 8、古代人根据(磁石)的指极性原理,发明了(“司南”)。 9、“司南”就是最早的(指南针),他是我国古代的(四大发明)之一。 10、假如现在是上午10点,10除以2是5,把手表上的5的刻度对着太阳,12所指的方向就是(正北)。 11、校园的实景可以用(平面图)的形式画下来。 12、画路线图时要注意:(方向)、(标志)、(图例)等。 13、过马路要走(人行横道),遵守(交通规则)。 二、简答题 1、怎样让别人看到我们美丽的校园? 答:做个学校模型,寄张照片,把学校画下来,用摄像机录下来,刻几张光盘寄给她。 2、怎样将画好的图拼在一起? 答:首先要对所画的内容的整体环境做一个全面的回忆,然后确定方位,其次要弄清每个单幅图所处的方位。 3说说画教室平面图的步骤和方法。 答:(1)确定教室的方向,画上指向标;(2)观察教室内的主要物品,如门窗、黑板等,用什么样的图例来表示;(3)确定课桌椅的摆放方向、行数、和排数;(4)确定所画事物的位置 4、说说平时你是如何辨别方向的,至少说出三种方法。 答:用指南针是最准确方便的方法,此外还可以白天看太阳,夜晚看北斗星之向。向日

比赛详细规则

比赛专用报名帖 首先再次感谢对这次比赛所有给予支持、鼓励、帮助的朋友,谢谢为了此次比赛的各位工作人员,非常感谢大家为了这次比赛所做出的全部努力。谢谢你们! 6区比赛详细报名规则如下: 1 报名时间:止(所有报名参赛的选手必须以队伍形式报名,每个队伍至多四名队员,由队长先加入比赛群:) 报名格式为:队伍名称:XXXXX 队长:ID (QQ….) 队员:ID 队员:ID 队员:ID 2 比赛时间:新的比赛定为下个星期四开始,即月晚上点—点,期间两轮比赛 比賽時間如下: 淘汰賽時間如下 3 赛制选择:比赛采取瑞士轮,即积分赛制,每轮比赛两局,赢一分,输零分,平局0.5分,比赛结束统计分数。晋级赛分为十六强,八强,四强以及排名赛。 4 比赛规则:1强制冷暖-单数隋机双数强制(比如说A队第一局是 冷色,第二局将会是暖),如若出现强制冷暖失误,第一次予以警告,然后重新开始。第二次直接判罚强制冷暖失败方负!冷暖方的抓将先后以及出牌是否让先的信号在比赛时通告聊天窗口告知对方。2. 如若出现开局逃跑的情况(选将之前),比赛无条件重新开打而且只有一次机会,下次选将之前再掉线比赛则继续,开局后掉线处理3.1)比赛期间因官方服务器问题导致掉线,当局作废,比赛重新开

始.2)比赛期间,一方出现掉线时,请双方按正常情况进行比赛,直到比赛结束,赛后双方队长协商是否重赛,若双方没有异议,则此局作废;若一方不同意重赛,此局按原结果计算 4. 比赛期间强制换主,出牌时间为20S。 5.如比赛时托管,将不能取消,托管后按取消一次警告,托管取消并出牌将立即判负小乔张角华陀托管一次警告 6.出牌规则:禁止多开(裁判必须验好三开) 7.如果怀疑出现暗牌(且没有合理解释)警告一次。暗牌方赢了该局重赛 ●华佗起手默认手牌有一红。 ●若出现张角角色,起手不得杀张角! ●严禁暗桃例:A+郭嘉主+B,郭嘉1手牌为暗牌,A放万箭, 郭嘉濒死自己出暗桃 ●其余禁手限制参照酒局规则 7.请选手在赛前5分钟入场,比赛开始时间过后15分钟,若选手 仍未入场,视为弃权 8.比赛时严禁鞭尸,出现者警告一次 9.每有警告2次判为一局负 5 比赛奖励: PS 本次比赛将不再设有家族禁制,允许替补队员,但是必须在提交的队伍名单之上,否则不允许替补出场 附注酒局规则 Part1.【卡牌】篇 一.【桃】

让我们携起手来

环境——让我们携起友谊之手 高二·七班张枫苹 每天都穿梭在学校和教室之间短短的距离,却有花香的陪伴还有树的无声交谈,我庆幸我生活的校园的美丽,我爱这令人倾倒的环境。 然而某月某天,太阳隐去,被黄色彻底遮住了脸,空气里混着丝丝有些奇怪的气味——霾来了!往日充满神气的太阳、傲娇无比的花和刚刚朦朦胧开始复苏的大树在这威力无比的小颗粒面前竟完全失去了神气。我们的体育课停了、课间阳光体育活动也没了,只好趴在教室窗前隔着玻璃望向黄色的世界感慨:本来以为“雾霾”描述大城市才用到的词汇,而我们这个小县城却也盲目地赶起了时髦,让黄色遮蔽了五彩斑斓的世界。我们恨,我们怕,我们埋怨着“罪恶的人类”,我们想我们应该有所行动! 然而,我们正追求着经济的高速发展,大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。我试图搜集一些资料却看到触目惊心的文字:对人类威胁较大的气体,世界每年的排放量达6亿多吨……;估计到下个世纪中叶,地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险,每年有6平方公里的土地沙漠化,威胁着60多个国家……然而,绝大多数人还未真正意识到,还在贪婪的向疲惫不堪的环境索取......从数不清的年数之前,地球母亲用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她曾被人类装饰得楚楚动人,可是现在,人类为了自身的利益,将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球,而地球却正面临着严峻的环境危机。“救救地球,保护环境”已成为世界各国人民最强烈的呼声。我为被我们无情蹂躏的环境悲痛,我为其的不断恶化而悲痛。 我想:作为未来接班人的青少年,如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性后果会更加严重,所以,我们应该在心里呐喊:不,我们要做环境的好朋友,我们应该与环境携起友谊之手。在六月五日世界环境日即将到来的时候,我们应该力所能及的做些什么。 所以,快加入到保护环境的行列里来吧。不要觉得自己的力量微小,滴水可以穿石,小溪终能汇成大海。道理很简单,假如我们每个人都付出微小的行动就会产生很大的力量。哪怕是随手捡起一块废纸,随手关掉水龙头,哪怕是少用一次一次性筷子和塑料饭盒,哪怕是劝父母少开一次车,都会为环境的改善做出很大的贡献,我们也可以发挥我们所长,为环境保护进行宣传,告诉身边的人,让他们跟我们一起行动。环保不只是口号,我们不仅要会说,更重要的是真正的去做,当你真的把环保放在心上时你会发现身边可以做的事其实很多。 虽然地球环境已经千疮百孔,会时不时的发泄一下怒气,给我们人类的严厉的警告,但她终究还是仁慈的,只要我们多在乎一下她的感受,改正自己的所作所为,我相信她会还给我们灿烂的笑脸,向我们伸出友谊的手。 我喜欢沐浴在晴空下,我喜欢浸泡在清新的空气中,我喜欢与花草树木共同享受我们赖以生存的环境,我想这需要我们与环境携起友谊之手!

冀教版六年级下册《品德与社会》全册教案

小学六年级品德与社会下教案 1.科学技术与人类 教学目标: 1、了解中国古代先进的科学技术,认识我们祖先的聪明才智。 2、了解我国古代的几位先进技术的拥有者,记住他们的成就。 3、激发学生为祖国建设服务的决心。 教学课时二课时 一、导言:中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化,在世界文明发展过程中作出过巨大的贡献。我们的祖先 二、引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。让我们一起展开古代科学技术成就的历史画卷吧。 三、板书课题:祖先的科学技术成就 四、教学过程 1、神医扁鹊和华佗在世 我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额,什么扁鹊重生,华佗在世……这就是 赞美该医生精湛的医术的。那么为什么把他比做华佗和扁鹊呢?这就要丛两千年以前说起。 中医是起源于黄帝时代。春秋战国时期出现了很多有专长的名医。学生读课文自己找一下应该识记的东西。 作好笔记和同学们交流。 问题一:古代名医用什么给病人治病? 问题二:当时著名的医生叫什么名字?他的医学成就是什么? 问题三:我国在东汉时医学成就突飞猛进,涌现了一大批优秀的医学人才,他们的名字和医学成就是什么? 解决方法:交流自己的想法,求同存异,自学为主,教师给予指导。 答案1、汤药和针灸。联系实际回答。比如:观看电视剧《神医喜来乐》体会中国医术的神奇魅力…… 答案2、扁鹊。他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。(关于扁鹊的传说有很多,其实他的真实名字不是 叫扁鹊,只是人们崇拜他的医术,又因为喜鹊能给人带来吉祥的原因而给他的美名。传说:扁鹊见蔡桓公。 答案3、华佗:他擅长外科手术。三国中就有华佗为关羽刮骨疗伤的传说。另外:他每次做手术时还应用“麻 沸散”对病人施行麻醉,成为世界上最早采用全身麻醉的医生,比西方要早1600年。他还注重疾病的预防, 并模仿虎、熊、鹿、猿、鸟的动作编创了一套健身体操。至今我国还有医疗体操始祖的美名。 张仲景:东汉时期著名医学家,著有〈伤寒杂病论〉,奠定了我国中医治疗的基础,被后世誉为经典之作。 现在同学们知道为什么把医术高超的医生誉为扁鹊重生、华佗在世的原因了吧。 2、中国不但在医学上有着悠久的历史,而且在铸造方面也是出类拔萃的。 最有名的是青铜器的铸造:青铜是由红铜、锡、铅等经过上千度的高温凝铸而成的,因颜色成青色而得名。 始于夏朝而兴于商周,在长达16个世纪的兴盛时代中,创造了辉煌灿烂的文明。 学生识记内容:(1)思母戊大方鼎的发现经过、具体数字、名字的由来,和在中国青铜文明史上的地位。(2)、 战国时的编钟的情况。(出土地点、地位) 4、领先的天文和数学成就

教育科学出版社《品德与社会》

教育科学出版社《品德与社会》 《请你尝尝泉州风味小吃》 【教材分析】本教学内容系教育科学出版社《品德与社会》三年级上册第五单元《有趣的家乡风情》之活动主题二《家乡的风味小吃》。本人借鉴教材活动内容一《请你尝尝臭豆腐》,结合家乡泉州的民风民俗,并适度地加以挖掘,确立《请你尝尝泉州风味小吃》这一课题,旨在让学生在饶有趣味的活动中了解家乡泉州的风味小吃的特点及饮食文化,获得精神的陶冶,激发学生爱乡之情。 【学情分析】通过前面的学习,学生对家乡泉州的节日文化产生了兴趣,体会到节日文化对人们生活的影响。学生的这些感知体验成了继续探究的基础:泉州小吃有什么特点,各个节日里人们吃什么小吃,有关小吃的故事有哪些等等,这些问题学生很感兴趣,是很好的教育契机。 【教学设计】 教学目标: 知识与技能:了解泉州风味小吃的特点及相关的人文知识。 过程与方法: 1、通过课前调查、品尝等活动,提高观察能力及收集信息的能力。 2、通过介绍、宣传时的交流,提高实践参与、动手操作的能力,学会合作。 情感、态度、价值观:了解、品尝、宣传家乡风味小吃,产生对家乡的热爱之情。教学重点:联系生活实际,了解家乡风味小吃的特点。 教学难点:主动地了解更多的家乡风味小吃,并主动为家乡小吃作宣传。 探究器材准备:教师制作课件,学生事先调查、了解家乡的风味小吃;了解家乡各个传统节日里吃什么风味小吃;收集有关小吃的典故、传说或有关小故事。教学过程: 一、激情导入: 同学们,咱家乡泉州是历史文化名城、中国最佳魅力城市,有许许多多美味的小吃。今天,老师要请大家一起来学习《请你尝尝咱泉州风味小吃》这一课。(板书课题) 二、活动一:走街串巷尝小吃(注意互动) 1、下面,让我们随着咱们班各实践小组的活动镜头一起回味一下咱泉州的一道道美味小吃。(出示录象1:走街串巷尝小吃的活动花絮) 2、真是回味无穷啊!下面,请各小组结合所查找到的资料详细地介绍一下所品 尝的小吃。哪组先来?(提示:介绍时先交代你们组品尝的是什么小吃,其他同学请认真倾听,积极作补充。) 预设如下: ①西街老记面线糊:我们组尝的是面线糊,里面的配料有香肠、醋肉、卤蛋、大肠等,大家可以根据自己的口味选配料,味道好鲜美哦!(好,能抓住主要配料来介绍!) ②土笋冻:我们组要介绍的是晋江安海的土笋冻,形状像个小碗,又像果冻,里面有海沙虫,吃起来冰冰的、凉凉的,好爽!(师引:大家知道吗,全国只有厦门海沧和泉州安海一带才有海沙虫,可见,制作小吃的材料大都来自于本地,也就是就地——取材。) ③东街肉粽:东街肉粽精选糯米、香茹、虾仁、莲子、猪肉、蛋等原料精制而成,色、香、味俱全,吃起来黏而不腻,营养丰富。(了不起,你对它的制作材料调查得这么详细!)

看穿底牌

《看穿底牌》 广义相对论 翻牌前的一条街是极其重要的阶段。这是为一手牌设置战场的地方。正确理解翻牌前游戏对盈利的策略是非常关键的。当谈到牌翻牌前的手牌选择时,人们总是说,“当别人玩得松时你玩得紧,当别人玩得紧时你玩得松。”是的,松紧的概念是相对的。扑克中很少有东西是一成不变的。一切都会随着对手的策略发生动态的改变。为了初学者,我们为许多概念设计了核心的定义,比如起手牌、下注量、弱牌和强牌以及合理的策略。 但是,所有这些概念都是相对的,需要根据对手的想法进行改变。有时,AK在翻牌前是坚果牌,其他时候就成了垃圾牌,我更愿意拿着74s。有时,葫芦在河牌是坚果牌,其他时候则跟3高牌差不多。有时,半个底池的下注很大,有时则很小。每种情况的分析让这些矛盾清晰起来,我们也从中找到了自我。松紧概念也是如此。有时VPIP达到30会太紧了,有时则会太松了。

当你的偷池赢率很低时,你希望范围比对手更紧。这是因为,大部分牌会打到后面的街或摊牌。因此,你要尽可能拿到比对手大的牌。最有效的办法是,确保你的范围比他强。不过,什么是更紧的范围呢?这是相对于对手的范围来说的。如果对手打30%的手牌,那么你需要打不到30%的牌。不过,如果他打90%的牌,显然你可以打的牌比30%多多了。而且你应该这么做。所以,“当其他人玩得松时玩得紧”正常来说是相当好的建议,但是不要认为紧是一个固定的范围。 当你的偷池赢率很高时,你想打更松的范围。同样,松是一个相对的概念。不过这次,它相对的不是对手的范围。你能打多松取决于你的偷池赢率有多大。当你的偷池赢率相当高时,你也许可以打任意两张牌,因为你的牌力根本不重要。如果你的偷池赢率只是一般高,那么你必须调整到一个合适的范围。 在牌桌上 我打过几次桌球,很快就喜欢上了。观看专业玩家打球真是一种享受。我记得曾看到一位玩家获得了全胜,然后听

未来出版社五年级下册《品德与社会》全册教学设计

五年级品德与社会下册教案 第一课、祖国有多大 教学目标: 1.:学会看中国地图,知道图例、比例尺的含义。了解我国的海陆疆域。 2.: 学会多角度看待问题,能够从不同角度来认识祖国大。 3:知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。 教学过程 一.歌曲导入: 播放歌曲《祖国有多大》,同学们,请看这是一张世界地图,在地图上,我们的祖国像什么? 二:“徒步旅行”,漫长的国界线。 1.读书查找数字。我国的陆地面积有960万平方千米。这节课我们就来感受一下祖国的辽阔。 2.识图做好铺垫。 3.计算获得感知 请同学们计算一下,如果我们每天走8小时,每小时走4千米的话,要 走多少天?(整整1200天,3年多,如果从现在开始走,走完一圈,我们都已经上初三了。)同学们,通过这样的计算,你最直接的感受是什么?是啊,我们的边界线太漫长了。我们的祖国太大了,真可谓幅员辽阔。 三:对照比较,宽广的土地。 1.温差比较 2.时差比较 3.面积比较 我们的祖国真的很大。陆地面积有960万平方千米,全世界超过中国面积的国家只有俄罗斯和加拿大,我国位于第三位。 四.歌曲总结:

通过这节课我们不仅知道祖国幅员辽阔,而且在内心深处已经升发起对祖国的热爱,下面就让我们在《大中国》中结束本课。 第二课、首都北京 教学目标 1、知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。 2、了解北京悠久的历史和现代都市风貌。 3、通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖国的热爱之情。 教学重难点 知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。 教学过程 一、导入新课:1949年,第一届中国人民政治协商会议决定把北平改名为北京,作为中华人民共和国首都。10月1日,毛泽东主席在天安门城楼上亲手升起了新中国第一面五星红旗。从此,北京成为全国各族人民共同向往的地方。 二.、提问:北京作为祖国的首都和我国其他地方有什么不同?为什么说首都是祖国的心脏?让学生自由说一说,师生补充总结:首都是国家政治中心;首都是国家文化中心;首都是国际交往中心。 三、学生分小组选择其中一个方面的问题进行自主学习。 分别阅读教材第10页至12页,选择与本小组探究问题相关的内容进行学习和讨论。 四、引导学生汇报交流。 第三课、香港和澳门 教学目标: 1、简单了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变;知道香港和澳门是我国两个特别行政区;简单了解什么是“一国两制”。 2、通过历史与现实的对比,激发学生的民族自豪和自信心。 教学重难点:了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变,激发学生的民族自豪和自信心。教学准备: 1、搜集香港和澳门风光或旅游照片。 2、查阅资料了解港澳的历史。 教学过程: 一、让学生了解什么是特别行政区 1、提问:我国有34个省级行政区,其中有两个被称为特别行政区。它们是哪两个呢?它们在哪里呢?为什么是特别行政区?特别在哪里? 2、学生阅读教材第15页地图,找到香港和澳门。 3、学生阅读教材第16页“资料卡”,了解“特别行政区”的特别之处。 4、学生探究:“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具体指什么?“一国两制”的方针是怎么回事?是谁提出的理论? 二、指导学生追寻历史 1、为什么根据在香港和澳门建立特别行政区? 2、学生阅读教材第15页“资料卡”内容后,指名说一说 三、回顾港澳回归 讨论:香港和澳门回归说明了什么?

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