2018朝阳初三期末物理试卷及答案
北京市朝阳区2018 ～2019学年度第一学期期末检测
九年级物理试卷（选用）2019.1
（考试时间90分钟满分90分）
一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共30分，每小题2分）1．在国际单位制中，电功的单位是
A．安培B．伏特C．焦耳D．瓦特
2．下列物品中，通常情况下属于导体的是
A．橡皮B．塑料尺C．钢尺D．布质笔袋
3．下列家用电器中，利用电流热效应工作的是
A．计算器B．电暖器C．电视机D．电冰箱
4．关于安全用电，下列做法中正确的是
A．用湿手拨动开关
B．电线的绝缘皮破损后继续使用
C．家庭电路中必须安装保险丝或空气开关
D．带有三脚插头的洗衣机插在两孔插座上工作
5．下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是
A．用热水泡脚，脚变热B．发烧时，用冷毛巾给头部降温
C．倒入热牛奶的杯子温度升高D．冬天两手相互摩擦，手感到暖和
6．我国北方许多家庭采用了“水地暖”取暖，热水在地板下的管道内循环流动，加热整个地板，通过地板以热传递的方式向室内供热。“水地暖”用热水作为介质，主要是因为水的
A．密度大B．比热容大C．流动性强D．导热性好
7．某款玩具电动汽车上安装有电动机和小灯泡，它们既可以各自独立工作，又可以同时工作。图1所示的电路中，符合上述要求的是
8.家庭电路中用铜导线而不用铁导线的主要原因是
A ．铜比铁的密度大
B ．铜比铁的导电性能好
C ．铜比铁的价格高
D ．铜比铁在自然界中的储存量丰富
9．下列关于图2的说法中正确的是
A
B ．图乙中红墨水在热水中比在冷水中扩散得快，说明液体扩散快慢与温度有关
C ．图丙中两个铅块没有被重物拉开，说明分子之间存在斥力
D ．图丁中瓶塞跳起来时瓶内出现白雾，说明瓶内气体内能增大
10.图3是演示点火爆炸的实验装置，按动电火花发生器的按钮，点燃盒内酒精，盒盖会飞出。以下四个事例中能量转化与此相同的是
A ．钻木取火
B ．汽油机的做功冲程
C ．流星与空气摩擦生热、发光
D ．用打气筒给轮胎打气时，气筒壁会发热
11.下列说法正确的是
A ．一瓶酒精用去一半，酒精的热值减小一半
B ．煤的热值比干木柴的热值大，所以燃烧时煤放出的热量更多
C ．内燃机的效率越高，它消耗的燃料就越少
D ．热机效率越高，它将内能转化为机械能的比例越大
图3
12．图4所示电路中，闭合开关后，灯泡L 1比灯泡L 2亮。灯泡L 1、L 2两端的电压分别为U 1、U 2，通过两个灯泡的电流分别为I 1、I 2。下列判断中正确的是 A ．U 1=U 2 B ．U 1 I 2
13.小阳用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图5所示。这个电路中有一根导线接错了，这根接错的导线是 A ．a B ．b C ．c D ．d
14．图6甲为某款超声波加湿器，图6乙为其内部湿度监测装置的简化电路图，图6丙为湿敏电阻R 0的阻值随湿度RH 变化的关系图象。已知电源两端的电压不变，R 为定值电阻，闭合开关，当环境湿度增大时，下列判断中正确的是
A
C ．电压表示数变小，电流表示数变小 D
．电压表示数变小，电流表示数变大
15．小灯泡L 上标有“3V 1W” 的字样，其电流随电压变化的曲线如图7甲所示，将其连入图7乙所示的电路，电源电压恒定为6V ，当电压表示数为4.5V 时，下列选项中正确的是
A ．小灯泡灯丝电阻值为9Ω
B ．滑动变阻器连入电路的阻值为13.5Ω
C ．小灯泡消耗的电功率为1W
D ．电路消耗的总功率为1.5W
二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共10分，每小题2分。每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分） 16．下列说法中正确的是
A ．电荷的定向移动形成电流
B ．电路中有电源就一定有电流
C ．金属导体中存在大量的自由电子
D ．负电荷定向移动的方向就是电流的方向 17．如图8所示，将水壶放在燃气灶上烧水，下列说法中正确的是 A ．燃气燃烧时将化学能转化为内能 B ．烧水的过程中，水的温度升高时内能增加 C ．烧水的过程中，水含有的热量变多
D ．水沸腾后继续吸收热量时，温度升高，内能不变
18．小阳想探究影响电阻大小的因素。他连接了如图9所示的电路进行实验，其中两根
镍铬合金丝的粗细相同。将两根电阻丝分别接入电路中，闭合开关后，记录两次实验电流表的示数。根据上述实验，下列说法中正确的是 A ．此实验探究的是导体的电阻与长度的关系 B ．此实验探究的是导体的电阻与温度的关系 C ．此实验需要保持电源电压不变
D ．此实验中用电流表示数的大小反映电阻的大小
19.如图10所示的甲、乙两个电路中，闭合开关后，输电线因电流过大而燃烧起来。下列说法中正确的是
A
B
．甲电路中输电线电流过大的原因可能是用电器的总功率过大
C
．乙电路中输电线电流过大的原因是短路 D ．乙电路中输电线电流过大会烧毁灯泡
20．物理课上张老师演示了如图11所示的实验：将额定电压均为220V 的电暖器和电热
水壶分别接入家庭电路中，发现与电暖器连接的电能表表盘转动得比较快（两块电能表的规格相同）。关于该实验，下列说法中正确的是 A ．两个用电器都能够正常工作 B ．通过两个用电器的电流相等 C ．电流通过电暖器做功比较快 D ．电暖器消耗的电能比较多
图8
三、实验解答题（共39分，21～24题各2分， 29、30题各3分，25、26、28题各4分，31题5分，27题8分）
21．图12中电能表的示数为_______kW·h 。
22．图13中电阻箱的示数为 Ω。
23．图14所示试电笔的使用方法正确的是 （选填：“甲”或“乙”）。
24．电路中先后接入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度是是不一样的，如图15所示。
请根据以上现象，提出一个可以探究的科学问题： 。
25．小阳在用伏安法测量电阻的阻值时，并联在电阻R 两端的电压表的示数如图16甲所示，与电阻串联的电流表的示数如图16乙所示，电压表的示数为_______V ，电流表的示数为______A ，此时电阻R 的阻值为_________Ω。
26．为了比较不同物质的吸热情况，小阳选取了质量 （选填：“相同”或“不同”）的水和食用油进行实验，使他们升高相同的温度，比较他们吸收热量的多少。由于物质吸收的热量无法直接测量，他选用两个规格 （选填：“相同”或“不同”）的电加热器作为热源，实验装置如图17所示。电加热器每秒放出的热量是一定的，当它浸没在液体中时，可认为液体每秒吸收的热量是一定的，因此可用 反映物质吸收热量的多少，其依据的物理公式是 。
图16
27．小阳在探究电流与电压的关系时，选择了下列实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器（20Ω 1A ）、开关、电池、定值电阻（R =10Ω）、导线若干，实验电路图如图18甲所示。请按要求完成实验：
（1）在连接电路时，开关应
“断开”或“闭合”）；
（2）请按如图18甲所示的电路图，将图18乙电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P
向左滑时，电流表示数变大；
（3）闭合开关后发现电流表有示数，电压表示数为零，原因可能是( ) A ．电流表的正负接线柱接反 B ．电压表的量程选小了 C ．电阻R 发生了短路 D ．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路 （4）电路连接无误后，小阳通过调节滑动变阻器的滑片P ，测出电阻R 两端的电压和对
（5）利用图18所示实验电路（不添加任何器材）还可以进行的实验有： ；
（写出一个即可）
（6）如果想利用该实验电路完成探究电流与电阻的关系，还需要添加的器材有 。
28. 某工厂需要生产一批规格为“2.5 V 0.3A”的小灯泡，生产了一段时间后，质检员对已生产的灯泡进行抽样检测，测得的数据如下表所示：
（1）根据表中数据可判断该小灯泡是________(选填：“合格”或“不合格”)的，理由是
________________________________________。 （2）生产这种小灯泡的钨丝的粗细是一定的，则这只小灯泡内钨丝的长度__________(选填：“大于”或“小于”)合格小灯泡内钨丝的长度，用这只小灯泡做实验时容易出现的问题是____________________。
图18
29.有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果， 小阳在甲保温杯内装入质量为300g 、初温为50℃的水，在乙保温杯内装入质量为300g 、 初温为100℃的水；在相同环境下每隔半小时分别测出了保温杯内水的温度，实验数据 如下表所示。小阳通过分析数据发现，甲保温杯中的水3小时内温度降低了28℃，乙 保温杯中的水3小时内温度降低了47℃。于是小阳得出结论：甲保温杯的保温效果好。
（1）请你写出小阳实验过程中存在的问题：__ ； （2）请你针对小阳实验过程中存在的问题，写出改正的步骤：____________________。
30．摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子的本领不同，当两个物体摩擦时，电子发生转移而使相互摩擦的两个物体带上了等量的异种电荷。科学家通过实验的方法得出了起电顺序表：兔毛—玻璃—羊毛—丝绸—铝—木—硬橡胶—硫磺—人造丝……顺序表排在前面的物质束缚电子能力比较弱。请你判断兔毛和木棒摩擦后木棒带电的情况并说出你判断的依据。
31．实验桌上有三个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等且初温相同的煤油、型号相同的温度计和阻值不变的电阻丝R 1、R 2和R 3，如图19所示，已知R 1=5Ω，R 2=10Ω，R 3=15Ω。另外，还有满足实验要求的电源、开关及导线若干。请利用上述实验器材，设计一个实验证明：“在电流相等时，相同时间内电阻越大产生的热量越多”。实验设计中可用煤油升高的温度Δt 的大小表示电流通过电阻丝产生热量的多少。请画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表格。 四、科普阅读题（共4分）
32．请阅读《白炽灯、节能灯与LED 灯》回答下列问题：
白炽灯、节能灯与LED 灯
白炽灯是根据电流的热效应制成的发光元件。当白炽灯接入电路中，电流流过灯丝的热效应使白炽灯发出连续的可见光和红外线，此现象在灯丝温度升到700K 即可察觉。白炽灯的灯体比较热，普通灯泡、碘钨灯、射灯都是白炽灯。白炽灯工作时将大量的电能转化为内能，放出热量，只有极少一部分可以转化为有用的光能。
节能灯，又称为省电灯泡、电子灯泡、紧凑型荧光灯（国外简称CFL 灯）及一体式荧光灯，是指将荧光灯与镇流器（安定器）组合成一个整体的照明设备。节能灯主要是
通过镇流器给灯管灯丝加热，大约在1160K温度时，灯丝就开始发射电子（灯丝上涂有电子粉），电子碰撞氩原子后使氩原子获得能量，氩原子又撞击汞原子，汞原子在吸收能量后跃迁产生电离，发出紫外线，紫外线激发荧光粉发光。荧光灯工作时灯丝的温度大约在1160K，比白炽灯工作的温度2200K～2700K低很多，所以它的寿命也大大提高到8000小时以上，它不存在白炽灯那样的电流热效应。
LED灯（Light Emitting Diode）又叫发光二极管，它是一种固态的半导体器件，可以直接把电能转化为光能。LED的心脏是一个半导体的晶片，晶片的一端附在一个支架上，一端是负极，另一端连接电源的正极，使整个晶片被环氧树脂封装起来。半导体晶片由两部分组成，一部分是P型半导体，在它里面空穴占主导地位，另一部分是N型半导体，在它里面主要是电子。这两种半导体连接起来的时候，它们之间就形成一个P-N结。当电流通过导线作用于这个晶片的时候，电子就会被推向P区，在P区里电子跟空穴复合，然后就会以光子的形式发出能量，这就是LED灯发光的原理。
LED灯与白炽灯和节能灯相比，1颗LED发出的光比较少，所以需要使用多颗LED 同时工作。LED灯具有体积小、耗电低、寿命长、无毒环保等诸多优点，消耗能量较同光效的白炽灯减少80%左右，较节能灯减少40%左右，LED灯具从室外装饰，工程照明，逐渐发展到家用照明。
（1）当前，在全球大力推动节能减排、积极应对气候变化的形式下，很多国家纷纷出台了淘汰白炽灯的路线图，是因为白炽灯工作时将电能主要转化成了能；（2）白炽灯、节能灯与LED灯的电光转化效率最高的是
A．白炽灯B．节能灯C．LED灯
（3）将标有“220V 15W”的LED灯和“220V 15W” 的白炽灯分别接入家庭电路中，发现LED灯的亮度远高于白炽灯的亮度，下列说法中正确的是
A．通过LED灯的电流大于通过白炽灯的电流
B．LED灯的实际功率大于白炽灯的实际功率
C．相同时间内LED灯消耗的电能等于白炽灯消耗的电能
（4）4W的LED灯和40W的白炽灯正常发光时亮度相同，两盏灯均正常工作1000h，使用LED灯可以节约电能____________kW·h。
五、计算题（共7分,33题3分，34题4分）
33．如图20所示，电源两端电压U 保持不变，电阻R 1的阻值为20Ω。闭合开关S ，断开
开关S 1，电压表示数为2V 。闭合开关S 、S 1，电压表示数为3V 。求： （1）电源两端的电压U ； （2）电阻R 2的阻值。
34．如图21为某款家用电熨斗的电路原理图，R 1、R 2为电热丝，表格中列出了该电熨斗的有关参数。
（1）电熨斗处于高温档工作时，电路中的开关S 1、S 2分别处于什么状态？ （2）电熨斗处于高温档正常工作时，通过电熨斗的电流是多少？ （3）电热丝R 2的阻值是多少？（结果保留整数）
2018～2019学年度第一学期期末检测 九年级物理试卷答案及评分参考
一、单项选择题（共30分）
二、多项选择题（共10分）
三、实验解答题（共39分）
21．1606.8
22．6218
23．乙 24．小灯泡的亮度与电压有关吗？
（其他说法正确均给分） 25．2.5 0.5 5
26．相同 相同 加热时间 Q =W =Pt 27．（1）断开
（2）略 （3）C
（4）在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 （5）测量定值电阻的电功率（其他说法正确均给分） （6）已知不同阻值的定值电阻（其他说法正确均给分）
28．（1）不合格
当小灯泡两端电压为2.5V 时，通过小灯泡的电流大于0.3A
（2）小于 小灯泡容易被烧坏 29．（1）甲、乙两个保温杯中水的初温不相同
答图1
R 2
R 1
R 3
（2）在甲、乙保温杯中分别装入质量为300 g 、初温均为100℃的水，在相同
环境下每隔半小时分别测出保温杯内水的温度并记录。 （其他说法正确均给分） 30．木棒带负电；
判断依据：由起电顺序表可知，木棒比兔毛束缚电子能力强，当它们相互 摩擦时，木棒得到电子带负电。 （其他说法正确均给分） 31．实验电路图：
实验步骤：
（1）按电路图连接电路，观察并记录三个烧瓶中温度计的示数t 0；
（2）闭合开关S ，通电一段时间后，观察并记录三个烧瓶中温度计的示数t ，断开
开关S ；
（3）利用Δt=t- t 0计算出Δt 并记录。
（其他说法正确均给分） 四、科普阅读题（共4分）
32．（1）内 （2）C （3）C （4）36 五、计算题（共7分）
33．当开关S 闭合、S 1断开时，等效电路如答图2所示
当开关S 、S 1都闭合时，等效电路如答图3所示
答图3
I 答图2
I
5分
（1）由答图3可知，电源两端的电压U=3V （2）电路中的电流
电阻R2两端的电压
（其他做法正确均给分）
34．（1）开关S、S1均处于闭合状态
（2）通过电熨斗的电流
（3）电热丝R2的电功率
电热丝R2的阻值为
（其他做法正确均给分）
初二物理试卷分析汇编
初二物理期中考试试卷分析 一.试卷的特点. 试卷覆盖面广,知识点分布合理,共二十四道题,对初二物理前半期的主要知识点进行了比较全面的考察,试题中注重基础知识考查,突出了能力的要求,基础题比重大,双基考察得到了真正落实。这份试卷基础部分注重考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，渗透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。本试卷强化了实验考察，重点突出在科学探究上，科学探究的考察范围从课内延伸到课外，从书内拓展到书外，强调了学生对探究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展。从难度、区分度及探究题的设计上对下学期的物理教学起到了积极的指导作用。 二、学生成绩分布情况 参加考试人数73人，最高分87分、平均分48.84。
三、题型分析及学生答卷中存在的主要问题。 1、物理试题量：题量比较适宜，全卷共有四道大题，选择题、填空题、实验与探究和计算题四种题型：。第一大题填空题包括12个小题（每小题3分，共36分）；第二大题选择题10小题（共计27分）；第三大题实验与探究共3小题（共计22分）；第四大题综合体，两小题（共15分）；满分100分。 2、学生答卷中存在的主要问题： 【1】填空题反映出学生对基础知识重视不够。其中出错率高的有填空题第4题、6题。主要原因是学生对基础知识掌握不够细腻，对运用图像解决物理问问题不够熟练，今后教学中对重要知识一定要强化，不能让学生含糊不清。 【2】选择题也是考察基础知识，反映出学生间差异很大。其中选择题第13题第19题学生失分的关键是不知道实际生活中串联与并联的实例，不能认真把握题目中的关键细心，今后教学一定让学生把知识学活，学牢，另外还要让学生多练习，培养独立分析能力和联系生活实际的习惯。 【3】滴6题简答题反映出的问题是学生分析不到位、语言表达能力不强，不会用文字概括。 【4】解答题中出现的问题主要是做题格式不规范，不习惯用物理公式进行表达重要量之间的关系，多数学生只学出了数学关系式，有些甚至连单位都未能带正确，这些细小的问题也是今后教学中注重点之一。 3、方案措施：
2018年人教版初中物理中考物理总复习讲义、教案
2018年人教版初中物理中考物理 总复习讲义、教案 (全册) 第一讲、机械运动 【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有： 1．长度的单位及其换算，长度的测量。 2．体积的单位及其换算，体积的测量。 3．误差和错误。 4．长度的测量方法。 【知识结构】 考点一长度和时间的测量 1.长度的测量 （1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。 （2）单位：国际主单位是米（m）；其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 1 Km=1000 m；1 dm=0.1m；1 cm=10-2m；1 mm=10-3m；1μm =10-6m；1 nm =10-9m 常考的物理长度估测 课桌的高度约0.75 m,物理课本的宽度约18 cm,物理课本的长度大约为20~30 cm,一支铅笔长度约20 cm, 成年人走两步的距离约1.5 m,教室每层楼高约3 m,一张纸的厚度约0.1 mm （3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）； 会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。 特殊的测量方法：长度的测量还有一些特殊的方法，如用积累法测微小长度，比如细铜丝的直径、纸张的厚度；用尺规配合法测硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直（棉线）法测量地图上铁路长度、圆的周长；用滚轮法测量操场的周长、从家到学校的距离． 2.时间的测量 （1）测量工具：秒表、手表等。 （2）单位：国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。 1h= 60 min= 360 s. （3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。 常考的时间估测 橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s；演奏中华人民共和国国歌用时约50 s；普通中学生跑完100 m用时约15 s；脉搏1 min内跳动的次数约75次. 考点二运动的描述 1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动） 2.参照物 假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况不
广东初三物理期末考试试题答案.doc
广东初三物理期末考试试题答案 初三同学们，我们再次迎来期末测试，这次的九年级上册物理试题相信大家都复习得充分。下面由我整理的关于，希望能帮助到您! 广东初三物理期末考试一、选择题 1.下列现象中不能用分子热运动观点解释的是( ) A.酒香不怕巷子深 B.把青菜用盐腌成咸菜 C.沙尘暴起，尘土满天 D.衣橱里的樟脑球逐渐变小 2.甲.乙两个物体的质量之比为2：1，比热之比为3：2，它们升高的温度之比为2：3，则它们吸收的热量之比为( ) A.2：1 B.1：2 C.9：2 D.2：9 3.下列关于电学仪表的一些说法中错误的是( ) A. 电流表是测量电流的工具 B. 电压表是测量电压的工具 C. 电压表与待测电路串联就会烧坏 D. 电能表是测量电路中消耗电能多少的工具 4.中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路中符合要求的是( ) 5.如图所示，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法中正确的是( ) A. 电流表A的示数变大 B. 电压表V的示数变大
C. 灯泡L变亮 D. 电路消耗总功率变大 6.在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是( ) A.灯泡L2短路 B.灯泡L2断路 C.灯泡L1断路 D.两个灯泡都断路 7.在"探究并联电路电流的特点"实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1.A2示数分别如图乙.丙所示，则通过灯泡L1.L2电流大小的判断正确的是( ) A.L1的电流大于L2的电流 B.L1的电流等于L2的 C.L1的电流小于L2的电流 D.无法比较L1.L2的电流大小 8.超导体若能应用到社会生活中，会给人类带来很大的好处。各国科学家一直在努力寻找能够在室温下工作的超导材料，假如科学家已研制出室温下的超导材料。你认为它可作下列哪种用途 A.电炉中的电阻丝 B.白炽灯泡的灯丝 C.保险丝 D.远距离输电线 9.如图所示电路，闭合后滑动变阻器的滑片向左移动，以下说法正确的是( ) A. ○A示数变大，○V示数变小 B. ○A示数变大，○V示数变大 C. ○A示数变小，○V示数变小
九年级物理第一学期期末试卷分析
九年级物理第一学期期末试卷分析 贾青华 一、命题原则及试卷特色 这次考试卷以教材为基础，以新物理课标为指导，坚持注重基础，加强应用，，在对基本知识、基本技能考查的基础上，加强对学生物理知识应用与实验探究能力的考查，强化观念理解；联系生活，注重知识运用；探究实验，突出过程方法； 二、考试中反映出的主要问题 1、基本概念不清一些基本物理量的含义、物理规律弄不清，相似的概念或规律不能辨析。 2、生活知识贫乏也不注意观察和体验生活，生活常识缺乏，在联系生活生产实际、运用物理知识解决实际问题等方面的能力较弱。 3、实验技能薄弱主要表现在物理知识与物理现象混淆不清，不关注实验过程，不明确实验过程中各操作步骤的目的和实验方法的应用，不注意观察实验现象，不会正确分析实验数据，答不出实验现象及实验结论。 4、语言表述能力不强对实验中一些结论说不清楚或答不到关键点上，实验题得出的结论不合逻辑，思维较乱。 5、灵活应用不够许多学生还是习惯于背概念、代公式，对题意的理解、方法的选择不灵活，或不能用所学的物理知识解决生活中的实际问题。 6、计算能力差许多学生在计算中能把公式写好，但算不出结果。 三、教学建议在下阶段有限的复习时间内，要注意课堂教学的实效性。在备课时应该以教材、课标本，，有针对性地训练，提高复习效益。有关下阶段的教学，提出如下建议： 1、调整复习计划，提高复习实效，要根据本校学生的实际情况、物理知识复习的进度等因素，及时调整复习计划，采取有效的教法，调动学生积极参与课堂教学活动和讨论问题，让每节课或每阶段的复习有重点或有目的地解决学生中存在的问题。 2、紧扣课本内容，关注双基部分要以物理教材和课标要求为本，以教材中最基本、最重要的知识和方法作为复习的主要内容，可以通过课本中的物理量的引入、插图与图像、学生实验和演示实验、生活中的物理、简答题、假想题等专题进行多种形式的复习，及对一些易混淆的物理概念进行整理和比较，以帮助学生理解物理基本概念和基本规律，掌握一些解题方法。不要花大量的时间在难题和大型计算题上。 3、重视实验复习，培养探究能力以力学和电学中的重要实验为主线带动实验的复习，要在实验原理（目的）、实验器材的选择、如何观察实验现象、设计实验记录表格和记录数据、分析实验现象分析及实验数据处理等方面加强训练，引导学生弄清各实验步骤的设计理由，注意实验设计的可操作性和准确性，尤其是重视对实验器材的使用理解和拓展，对实验步骤的叙述、实验现象数据的分析、实验结论的得出等，提高学生的综合能力。 4、联系热点实际，加强语言表达现在教材大大加强了科学技术与社会联系的内容，复习中要特别注意引导学生关注我们身边的一些热点问题，例如：地球的温室效应、气候与热污染、石油危机和能源科学、核电站和核废料处理、神州五号飞船、、地铁通车、秦淮河的水污染和治理、南京地区用电分时计费、天然气的使用成本问题等都可以作为考题的来源和背景，加强知识的应用和迁移的训练，培养学生的语言表达能力及运用物理知识解决实际问题的能力。
2018年初三物理一模试卷含答案
2017-2018学年度第二学期九年级期中测试 物理试卷 注意事项： 1．本卷分试题和答题卡两部分，答案一律写在答题卡上．试卷满分80分． 2．答卷前，务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上．3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑；答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上． 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分，每小题给出的四个选项中只有一个正确） 1.下列数据中，最符合生活实际的是（） A.中学生正常骑自行车时的功率约为90W B.家用台灯正常工作时，电流约为2A C.人体感觉舒适的温度约为30℃ D．用电水壶烧开一壶水大约需要消耗5KW·h的电能 2.下列关于声现象的说法中正确的是（） A.拉小提琴时，不断改变手指按弦的位置，是为了改变声音的响度 B.抽出钟罩内的空气，听到钟罩内闹钟发出的声音越来越小，说明发声的物体在振动 C.道路两旁安装隔音墙，是为了阻止噪声的产生 D.正在发声的音叉靠近乒乓球，乒乓球被弹开，说明发声的物体在振动 3.水是人类生存环境的重要组成部分．通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环，关于水的三态变化分析错误的是（） A．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中 B．高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集结成大水滴下降形成雨 C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满大地 D．雪花熔化成水，和其他降水一样，汇入江河，又注入大海 4.如图所示，拿一个远视眼镜放在凸透镜前面，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走远视眼镜则烛焰的像变得模糊．那么在拿走远视眼镜后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（） A．同时将光屏和蜡烛适当移近凸透镜 B．将光屏适当远离凸透镜 C．将光屏适当移近凸透镜 D．将蜡烛适当移近凸透镜 5.如图所示，小华斜拉着行李箱匀速行走在水平路面上．下列说法正确的是（） A．小华先对行李箱有力的作用，行李箱后对小华有力的作用 B．小华拉着行李箱运动的过程中，行李箱的机械能保持不变 C．小华对行李箱的拉力与地面对行李箱的摩擦力是一对平衡力 D．不拉行李箱，行李箱会停下来，说明力是维持物体运动的原因
2019初三物理期末试卷及答案
北京市西城区2019年度第一学期期末试卷 九年级物理 一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共30分，每小题2分） 1．在国际单位制中，电压的单位是 A ．伏特（V ） B ．安培（A ） C ．欧姆（ ） D ．焦耳（J ） 2．图1是电位器的外形及内部构造图，在其各组成部分中，属于绝缘体的是 A ．金属滑片 B ．塑料外壳 C ．电阻丝 D ．接线柱 3 A ．电荷的移动就形成了电流 B C D ．自由电子定向移动的方向与电流的方向相反 4．图2所示的四种家用电器中，主要利用电流热效应工作的是 5．下列家用电器中，额定功率最接近1kW 的是 图3 图2 电视机 C 电风扇 B 抽油烟机 A 电热水壶 D 图1
8．在图4所示生活实例中，通过热传递的方式使物体（加“·”的字）内能减少的是 9．在图5所示的四个实验中，能模拟滑动变阻器原理的是 10．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是 A ．物体的内能减少，它的温度一定降低 B ．物体的温度不变，它的内能可能增加 C ．物体内能增加，一定是从外界吸收了热量 D ．温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多 11．关于热机效率，下列说法正确的是 A ．蒸汽机的效率高于汽油机的效率 B ．热机所做有用功越多，它的效率就越高 C ．内燃机的效率越高，它消耗的燃料就越少 D ．热机效率越高，它将内能转化为机械能的比例越大 12．小丽想用一个小灯泡、一个小电动机、两个开关等器材，模拟电冰箱内的照明灯L 和压 缩机用的电动机M 之间的连接。图6所示是她设计的四个电路图，其中符合实际情况的是 13．如图7所示的电路中，电源两端电压保持不变，R 1为定值电阻。 开关S 闭合后，在滑动变阻器R 2的滑片P 向右移动的过程中，下列说法正确的是 A ．电压表V 1 的示数变大 B ．电流表A 的示数变大 C ．电压表V 2的示数变大 D ．电路消耗的总功率变大 图4 铁丝．． 来回弯折温度升高 用充电暖手宝给手．取暖 可乐．．中加入冰块后变凉 烧水时，水蒸气．．．把壶盖顶起 A B C D 图5 A B D C 图 2 A
初三物理期末试卷分析
初三物理期末试卷分析 一、题型分析 这是宣汉县2010年秋季期末九年级物理检测的试卷分析，考试班级为初三（8）班，总参与人数68人。 题型结构：选择题20道40分，填空题12道23分，作图题3道11分，实验探究题2道10分，计算题2道16分。选择题填空题主要考查学生的知识与技能，作图题实验探究题主要考查学生的过程与方法，计算题主要考查学生的知识迁移及灵活应用能力。 三、试题错题分析 选择题大多考查基础知识。其中错误比较多的有第13、15、、17、18题，第13题是磁学综合应用题，15题是滑动变猪戚的使用规律，17题是是串联计算，18题是电阻的串并联特点应用； 填空题也是考查基础知识。其中错误比较多的有23、26题，第23题是用电能表测量功率的计算，26题是电学综合计算题的应用； 作图题主要考查学生的作图动手能力。由于这两道题目比较简单，大部分都对了，但第34题仍有少许同学联结错误； 实验探究题主要考查学生的应用能力。2个实验都讲过，当学生失误较多，36题的电表读数，有少部分同学错误，37题判断电磁铁磁性强弱的方法，一半同学没有记住； 计算题38题（热学）错误较多，主要是涉及初二的机械功部分知识几公式，学生不能灵活应用。 四、原因分析
1、从学生来看，平行班的特点是学生的层次不同，一半学优生和中等生，少部分学差生。个别学生在初中没有形成良好的学习习惯，并且目标不明确，志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中，课下惰性强，不及时进行复习和预习。还有部分没有良好或是适合自己的学习方法。 2、做题如喝水，流过无滋无味。整张试卷没有一个没见过。在这种情况下，并没有看到应有的结果，有些同学做这些题只是似曾相识，而没有下笔如有神的快感。充分说明部分同学，对做过的题目的漠然，对就对了，错就错了，而没有好好的反思总结一下，对是怎么做对的，错又是如何思考错误的，如此泛泛的做了一道题又一道题，到头来只是竹篮打水——一场空。 3、审题不清楚，计算出错误。有些同学计审题不清楚，不清楚解题角度，如实验题选择仪器理解为选择量程，仪表读数错误，读正确了。又没看到额定电压。不能计算额定功率 五、本期补救措施 1.加强学生对基本知识的掌握，争取做到人人过关，每个基础知识点都到位！选择贴近初中学生所熟悉的知识或生活实际设置问题，掌握基本概念。 2.加强学生在物理中的各种规范要求，必须加以明确，严格要求，比如实验规范、作图规范；书写规范等。目的培养学生养成良好的科学态度。 3.多灌输学生将知识应用于实际生活的能力。培养会从题目的文字、图像、表格等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题！实现从生活走向物理，从物理走向社会！ 4、应加强对知识形成过程的教学，细化概念和规律的教学过程，提高物理基本知识的教学效率，提高答题正确率，重视对学生实验模仿，操作及理论分析能力的培养。从每个学生的实际出发，因材施教，分层教学；激发学习的动机，发挥学习的主动性；注重学法指导，开发学生潜能；优化课堂教学，体现以学生为主体，多给学生施展的空间，参与到探究实验中来；培养学习物理的方法，观察和实验，打好基础，激发兴趣，培养能力。
2018年初三物理一模
2018年初三物理一模 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2017-2018学年第二学期九年级模拟测试物理试卷 （考试时间：100分钟满分：100分） 2018.4 一、选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分．每小题中只有一个 选项符合题意 1. 某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是() A. 声音是由物体振动产生的 B. 声音是一种波 C. 声音具有能量 D. 通常情况下，声音在空气中传播得最快 2. 在严寒的冬天，需要排尽汽车水箱里的水并注入防冻剂．与水相比，防冻剂不易冰冻也不易开锅(沸腾)，这是因为() A. 防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点低 B. 防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点高 C. 防冻剂的凝固点比水的凝固点低，沸点比水的沸点低 D. 防冻剂的凝固点比水的凝固点低，沸点比水的沸点高 3．下列图示的光现象中，由于光的折射形成的是（） A.水中倒影 B.雨后彩虹 C.树荫下的光斑 D.汽车后视镜 4．将复写纸夹在两张白纸之间后放在水平桌面上，再分别取两个盛有等量冷水和热水的相同铝质易拉罐压在纸上．一段时间后，发现纸上留下痕迹的颜色深浅不同．该现象说明() A. 分子热运动与温度有关 B. 分子间存在引力 C. 分子间存在斥力 D. 分子间有空隙 5．下列数据中符合实际情况的是（） A．普通教室层高约为5m B．扬州四月份的平均气温约为5℃ C．1元硬币的质量约为50mg D．家用电扇的额定功率约为50W 6．如图，某同学将一张细条状铝箔纸的两端分别压在干电池的正负极上，发现铝箔纸发热并燃烧，关于该实验的分析正确的是() A. 实验时干电池的正极与正极相连 B. 用普通纸代替铝箔纸也能燃烧 2
九年级(上)物理期末试卷分析
九年级物理期末试卷分析 于都二中朱仕文2011-2012学年上学期九年级物理期末考试已经结束，现将本次考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。 一、试题分析 本次九年级物理期末考试试题，共四个大题：填空题（16分）、选择题（20分）、作图、简答或计算题（32分）、实验或探究题（32分）。试题的难易程度适中,知识点覆盖面较广,注重对基础知识的考察。基础题、中等难度题及有较大难度题比例合理。整份试卷共设置了26个小题，题量适中，保证试题有一定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。 本试题的内容符合课标要求,体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念,也符合近年来中考要求,而且能结合实际生活、生产和科技应用出题,突出了对重点知识的考查，体现了重点考查知识点和一般考查知识点的结合。试题的设计上体现了物理学科的特点和教改的动向，整份试题具有以下几个特点： 1．体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变。 2．体现了对物理知识的理解能力的考查。 3．体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。 4．体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。 5．知识覆盖面较全，重点突出。 二、学生答题况分析 1、填空题： 第1、2、5题考查的是基本概念、基本规律的理解运用。学生答题大都较好，但第3题答的不好，我想是老师平时教学中忽视了这方面知识的讲授所至。第8题贴近生活，走进生活，让学生运用知识解决实际问题，学生做的较好的有第1、2、5、8题，第4题答的不好，其主要原因是学生对电路分析能力较差，运用知识不灵活，教师应该在教学中加强引导，采取适当的方法多多辅导。（填空题当中，计算的分量稍重了一些） 2、选择题: 这一大题出错学生最多，学生得分率较低的原因是学生对基础知识的运用能力不强（比如第10、14题）14题对电路分析要求较高，同时对用电器功率分析也有较高的要求。还有部分学生审题不清（比如第11、12、13题），选择题看似简单，拿高分却是不易，甚至有些学生得0分，教师在考前指导中要多加强选择题的考试方法方面的指导，力求学生少失分。（11题，在本题特定的条件下，似乎D选项也是对的） 3、简答或计算题： 这一大题总的答题情况要比选择题好得多，但也暴露了学生的一些问题。比如第17题考查了学生对扩散现象的本质的理解，以及对分子运动的相关因素的理解，很多学生在这个问题上出现差错。第15、16题属于基础题，18题属开放题，学生思路不开阔，无法根据图形的含义进行发散性思考，19、20当属常规题，答题情况正常，做得最差是21题，学生无法在大量信息中找出有用信息来解题，题目也确实难了点。 4、实验或探究题： 22、24、25、26题，题目比较常规，学生答题情况较好，23题学生答题较差，主要是没能正确理解“电压一定”这句话的含义，很多同学都把它与课本中“焦耳定律”实验混淆在了一起。 以上只是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析，通过分析这张考试卷，发现了教学中存在的问题。
2018年初三物理一模考试含答案
2018年初三物理一模考试含答案
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2017-2018学年度第二学期九年级期中测试 物理试卷 注意事项： 1 ?本卷分试题和答题卡两部分，答案一律写在答题卡上?试卷满分80分. 2 ?答卷前，务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上. 3 ?答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑；答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上. 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分，每小题给出的四个选项中只有一个正确） 1. 下列数据中，最符合生活实际的是（） A. 中学生正常骑自行车时的功率约为90W B. 家用台灯正常工作时，电流约为2A C. 人体感觉舒适的温度约为30 C D. 用电水壶烧开一壶水大约需要消耗5KW h的电能 2. 下列关于声现象的说法中正确的是（） A. 拉小提琴时，不断改变手指按弦的位置，是为了改变声音的响度 B. 抽出钟罩内的空气，听到钟罩内闹钟发出的声音越来越小，说明发声的物体在振动 C. 道路两旁安装隔音墙，是为了阻止噪声的产生 D. 正在发声的音叉靠近乒乓球，乒乓球被弹开，说明发声的物体在振动 3. 水是人类生存环境的重要组成部分.通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环，关于水的三 态变化分析错误的是（） A. 阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中 B. 高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集结成大水滴下降形成雨 C. 冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满大地 D. 雪花熔化成水，和其他降水一样，汇入江河，又注入大海
初中物理-初三上学期物理期末模拟考试题及答案.docx
xx学校xx学年xx学期xx试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分 一、xx题 评卷人得分 （每空xx 分，共xx分） 试题1: 一段导体的电阻值增加4Ω后，接在原来的电源上，此时通过该导体的电流为原来的，则该导体原来的电阻 为Ω。 试题2: 某太阳能照明灯利用太阳能电池板供一只“12V 9W”的电子节能灯工作。这种照明灯正常发光时的电流 是 A。 试题3: 汽油机的工作过程中，将机械能转化为内能的是______ ______冲程。 试题4: 发电机是根据原理制成的。 试题5: 同学家中用电器的额定电压一般是V。 试题6: 在图中的圆圈均为电流表或电压表，开关S闭合后，两灯均能发光，各表均有示数。下列说法正确的是 A．①③示数可能相等 B．①④示数可能相等 C．②④示数一定不相等 D．③④可以是同种类的表
试题7: 图所示电路电源电压一定，灯L的电阻不受温度影响。开关闭合后，滑动变阻器的滑片P 向右移动时，下列说法正确的是 A．电压表V1的示数变小B．电压表V2的示数变小 C．电流表A的示数变大 D．灯L的实际功率不变 试题8: 如图所示，关于开关的控制作用，下列说法正确的是： A.当S1、S2都闭合时，灯L2、L3发光 B.只闭合S2，灯L1、L3不发光 C.只让灯L3发光，应该只闭合S1 D.当S1、S2都断开时，灯L1、L 3发光 试题9: 将装有酒精的金属管固定在桌子上，并用塞子塞紧。快速来回拉动绕在管上的绳子，过一会儿塞子跳起来，如图6所示。则 A．拉动绳子过程，金属管温度升高，内能增加 B．拉动绳子过程，管内酒精温度升高，蒸发加快 C．塞子跳起时，管内气体温度升高，内能增加
第一学期九年级物理期末试卷分析
第一学期九年级物理期末试卷分析 涅阳三中 本次考试知识点全面,综合应用性强,注重对物理学科的观察、分析、理解、综合各种能力的考察.对我校物理教学提供了依据,指引了方向。 一答题分析： 现对九（3）、（4）班进行详细统计，情况如下：(以下百分数均为本小题得分率) （1）选择题：共计12小题，从得分情况显示，学生完成很不理想，其中2(70%)、3(65%)、7(80%)、8(74%)、、小题得分情况最好； 4(50%)、5(58%)、12(72%)小题得分情况较差；1(26%)、6(49%)、9(30%)、10(23%)、11(23%)小题得分情况最差，从以上答题情况说明学生的基础知识还存在不足，思维不够灵活。 （2）填空题：共计10小题，本题注重实用性，体现了物理来源于生活。从得分情况显示，学生完成不太理想，其中1(79%)、2(75%)、6(50%)、9(90%)、10(83%)小题得分情况最好；4(21%)、7(56%)、10(28%)小题得分情况最差。尤其是第7小题最为显著，通过本题显示学生对常识性知识和计算还存在很大问题。 （3）识图、1(89%)、2(86%)小题得分情况较好，3(40%)、4(45%)、5(20%)、小题得分很不理想。 （6）简答计算题：第一小题5人答错，得分情况最好；第二小题有
12人答错；第三小题有20人做对，第四小题（1）有30人做对，（2）有10人做对.本题反应出,学生计算能力较差,思维死板,不能灵活变通. 二试卷中反映出教学中存在的问题： （1）基础知识薄弱，计算能力差。课堂教学有待进一步优化提高。从统计情况来看，基础知识得分较低，这反映出学生的基础知识和基本计算能力较差，在今后有待进一步改进。 （2）学生两极分化问题严重。教师的教学观念有待进一步改进。从及格成绩统计来看，过差率29%，反映出教学中学生分化问题较为严重。 （3）学生的应试能力有待提高。从学生的谈话中了解中得知，部分学生明明会做这道题，却做错了，不能发挥出自己的水平。这一现象也影响着学生的考试成绩。 （4）从试题分析看出，有些题在教学过程作为重点，反复讲过，但仍有很多学生不能准确的得出结论，这说明学生书本知识、要点知识掌握不够深刻，这些学生上课不专心听讲，作业敷衍了事，导致考试时“似曾相识”但又不知从何作起。 三、在今后物理教学工作中的策略。 （1）继续作好学生思想工作，使其认识到学习的重要性和必要性，从而达到使其“乐于学习”，产生学习动力。这项工作比较重要，在短期内无法达到交好的效果，在今后的教学中，把思想教育贯穿与课堂之中，课外采取个别谈心，从而转变学生对物理学科的认识，达到
(完整word)2018九年级物理模拟试卷
九年级物理模拟试卷2018.4 本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上．试卷满分为80分． 注意事项： 1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合． 2．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑．如需改动，用橡皮擦干净后再选涂． 3．答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上．如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案．不准使用铅笔和涂改液．不按以上要求作答的答案无效． 4．考生必须保持答题卡的整洁．考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回． 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分．每小题给出的四个选项中只有一个正确） 1．如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究 A．声音产生的原因 B．响度和振幅的关系 C．音调和频率的关系 D．声音的传播是否需要时间 2．生活中的很多现象用学过的物理知识可以解释，下列解释错误 ．．的是 A．冬天窗户玻璃上出现的冰花是凝固现象 B．“下雪不冷化雪冷”是因为雪在熔化时吸热 C．向地上洒水降低环境温度是利用汽化吸热 D．“人工降雨”是利用干冰升华放热，空中水蒸气遇冷液化成雨 3．光使世界绚丽多彩，人们的生活更离不开光，关于光现象，下列说法正确的是 A．电视机的遥控器可以发出不同频率的红外线来实现对电视机的遥控 B．彩色电视机的色彩是用红、黄、蓝三种色光按不同的比例混合得到的 C．人越靠近家里的穿衣镜所成的像越大，但始终是正立的虚像 D．凹面镜对光有会聚作用，所以光线在凹面镜表面反射时不遵循光的反射定律
初三物理期末考试试题(含答案)
初三物理试题期末考试 答题前，请仔细阅读以下说明： 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共四大题（30小题），满分100分，考试时间为90分钟. 请将选择题的答案标号填写在第一题后面的表格里.答题可用蓝、黑色钢笔或圆珠笔按各题要求答在试卷上，做图题可以用铅笔. 答卷前将密封线内的项目填写清楚，考试结束，第Ⅱ卷交回. 第Ⅰ卷（选择题29分） 一、选择题（1—10小题为单选题，11－13小题为多选题，单选每小题2分，多选全部选对的得3分，选对但不全的得1分，选错或不选的得0分，共29分） 1.下列情况，运动状态发生改变的是 A.静止在草坪上的足球 B.匀速上坡的汽车 C.水平路面上匀速行驶的汽车 D.扔出去的手榴弹 2.如图1所示的鞋底、轮胎上都有凹凸不平的花纹，这主要是为了 A.增大受力面积，减少压强 B.减少受力面积，增大压强 C.使接触面粗糙，增大摩擦 D.增强产品的美观 图1 3.下列说法中正确的是 A.在空中飞行的足球受重力和运动员踢它的力作用 B.游泳时，人划水身体就能往前游，是因为力的作用是相互的 C.静止在水平公路上的汽车受到的重力和汽车对路面的压力是一对平衡力 D.人推桌子，桌子没有动，是因为推力小于摩擦力 4.两个完全相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个小球分别放入容器中，当两球静止时，液面相平，球所处的位置如图2所示．甲、乙两种液体对容器底的压强分别为Ｐ甲、Ｐ乙，两个小球受到的浮力分别为F甲、F乙，则下列关系正确的是A.Ｐ甲=Ｐ乙，F甲=F乙 图2
B.Ｐ甲<Ｐ乙，F 甲
初三物理期中考试试卷分析及反思
初三物理期中考试试卷分析及反思 一、试题评价： 试题紧扣教材、课标、考试说明；知识点全、细、覆盖面广，重点突出，取舍合理；试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注重原题变式和改变；注重对“双基”和实验教学的考查，注重综合能力考查，注重用物理知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、物理的学科素养的考查；但这份题过于注重基础，试题的区分度不大。 二、试题主要特点： （1）面向全体，注重能力考查 此次测试，是以学生的发展为本，根据我市的教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，（如计算题）主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力，（如对基本概念的考察）突出其水平测试功能，采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，（如11题）以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力，体现其选拔功能。 （2）对教学的导向作用 考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我校后期教学具有很好的向导作用。 （3）体现新课改精神 此次测试坚持稳中求变、变中求新，难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际，关注学生今后发展所需要的最基础的物理知识和技能，重视知识之间的联系，如卷中第25题；试题的素材、内容方面体现考查学生物理科学素养（知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观），如第10小题等；加强对实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考查，第20、21、22、23题等。 （4）探究创新，突出学科特色，联系实际，学以致用。此次试题中，联系社会实际、生活实际和现代科学的有第1、2、3、5题，体现了物理的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的物理知识，拓宽了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣和热情，增强了学生的社会责任感。 注重学习过程，引导学法。注重学习过程，寻求学习规律，学生在探究性学习过程中，改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，不只是停留于单纯的知识的记忆，而是主动地参与知识的建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习。如第25题通过学生对所学物理知识的归纳，引导学生回味物理学习过程，悟法开窍。 三、答卷中主要问题的原因分析 1．基础知识和基本技能不扎实。表现在对物理语言表述不清；对物理公式不能正确理解；对物理概念混淆不清，如21题、24题，计算能力非常薄弱如6、25题；不会分析物理图像如6题等等。 2．实验基本技能差。 3．能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对物理学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差；如21、22、23题。 4．用物理知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法，如13题
苏州市高新区2018年初三物理二模试卷(含答案)
2017-2018学年第二学期自主检测试卷 初三物理 一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分.每小题给出的选项中只有一个选项符合题意) 1. 下列数据中与实际情况相符的是 A. 初中学生人体体积大约是50dm3 B. 正常人步行的速度约5m/s C. 一个苹果的重力约0.2N C. 书写台灯的正常工作电流约1A 2．关于声现象，下列说法中正确的是 A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B．敲锣时用力越大，声音的音调越高 C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D．用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 3．下列光现象中，由于光的反射而形成的是 4.关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是 A．使用测电笔辨别火线或零线时，手不能接触笔尾金属体 B．家庭电路中，用电器的开关可以任意安装在火线或零线上 C．家庭电路中，插座和各用电器之间是并联的 D．家里的空气开关跳闸了，一定是短路了 5. 如下图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是 6.如图所示，一根木棒AB在O点被悬挂起来，AO=OC，在A、C两点分别挂有两个和三个相同的钩码，木棒处于水平平衡.如在木棒的A、C两点各增加一个同样的钩码，则木棒（） A. 绕O点顺时针方向转动 B. 绕O点逆时针方向转动 C. 仍保持平衡 D. 平衡被破坏，转动方向不定 7.踢足球是我国青少年喜爱的一项体育运动，如图所示是一次精彩的传球攻门过程，下列说法正确的是（）
A．在运动过程中，足球的重力势能是不变的 B．足球对脚的作用力和脚对足球的作用力是一对平衡力 C．足球在空中能够继续飞行，是因为受到惯性力的作用 D．足球飞行路线发生了变化，说明力能改变物体的运动状态 8．在如图所示的实验装置图中，能够说明电磁感应现象的是 9.在水平桌面上有一个盛有水的容器，木块用细线系住没入水中，如图甲所示．将细线剪断，木块最终漂浮在水面上，且有五分之二的体积露出水面，如图乙所示．下列说法正确的是（） A. 甲、乙两图中，木块受到水的浮力之比是5：2 B. 甲、乙两图中，水对容器底部的压强大小相等 C. 甲图中细线对木块的拉力与木块受到的浮力之比是2：5 D. 甲图中容器对水平桌面的压力小于乙图中容器对水平桌面的压力 10.如今苏州的很多街口都安装了360°高清晰摄像头，由公安局实施24小时监控，来保护人民的安全。摄像机的像距几乎不变，但镜头的功能类似于人眼睛的晶状体，焦距可以调节。如图6所示，某嫌疑犯在成像板上已经成清晰的像，此时镜头的焦点在F处，在监控此人的过程中（该人在成像板上的像保持清晰），下列说法正确的 是 A．如果该人远离镜头，镜头的焦点可 能变在b点 B．如果该人远离镜头，镜头的焦点可 能变在a点 C．如果该人靠近镜头，镜头的焦点可能变在ｃ点 D．如果该人靠近镜头，镜头的焦点可能变在b点 11.关于温度、热量、内能，以下说法正确的是 A. 0℃的冰没有内能 B.同一物体的温度越高，物体的内能越大 C.物体的温度越低，所含的热量越少 D.物体只要温度不变，物体的内能就一定不变 12．如图所示，电路中电源电压恒为4.5V，电压表量程为0～3V，电流表的量程为0～0.6A，滑动变阻器的规格为“35Ω 2A”，灯泡铭牌标有“3V 0.9W”的字样(灯丝电阻不变)．闭合开关，为了保证电路的安全，调节滑动变阻器，则下列说法正确的是 A．当滑动变阻器滑片向右移动，电流表示数变大，电压表示数变大 B．灯泡的最小功率为0.45W C．滑动变阻器允许调节的范围是10Ω～20Ω D．在保证电路安全情况下，滑动变阻器的滑片从左向右滑动的过程中，滑动变阻器的电功率先变大后变小 二、填空题（本题共12小题，每空1分，共26分） 13．对人体来说，安全电压一般不高于V．在家庭电路中，用测量电路消耗的电能．
初三物理期末考试题有答案(南京相城区)
相城区—第一学期期末测试卷 初三物理 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。共五大题、37小题，满分100分。 考试用时100分钟。 第Ⅰ卷(选择题，共24分) 注意事项：请将第Ⅰ卷选择题的答案填写在第Ⅱ卷相应的空格内。 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的。(每小题2分，共24分) 1．在如图所示的滚摆实验中，发现滚摆每次上升的高度逐渐减小，此过程中能量的变化情况为A．机械能增加，内能减小B．机械能减小，内能增加 C．机械能减小，内能不变D．机械能不变，内能增加 2．小明和同组的同学利用如图所示的a、b两个电路进行“串联电路和并联电路的比较”的探究活动，在保持电源电压不变的条件下，他们所记录的实验结果如下，你认为其中不可能的是A．在a电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯L2将会熄灭 B．在b电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯L2将会熄灭 C．在a电路中再串联一个小灯泡，接通电路后，灯L1和灯L2发光会变暗 D．在b电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯L2将不会熄灭 第1题图第2题图第3题图第4题图 3．四只相同规格的烧杯中装有水，水量及其温度如图所示，关于四只烧杯中水的内能的大小，下列判断正确的是 A．a烧杯中水的内能大于b烧杯中水的内能B．c烧杯中水的内能大于d烧杯中水的内能C．a烧杯中水的内能大于c烧杯中水的内能D．d烧杯中水的内能大于c烧杯中水的内能4．如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验时应该 A．保持R2滑片的位置不变B．保持R2两端的电压不变 C．保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置D．保持电路中电流不变 5．如下图所示，小明和小强分别用沿水平方向的力F1、F2推A、B两个木箱，使它们沿着推力的方向移动的距离分别为S1、S2，对它们所做的功分别为W1、W2，且W1=W2，则下列说法正确的是 A．如果F1>F2，则S1>S2B．如果F1
九年级上学期物理期末考试试卷分析
九年级上学期物理期末考试试卷分析 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
九年级上学期物理期末考试试卷分析 一、试卷特点 1、注重对基础知识的考查 试题注重基本概念和规律、基本现象理解，有55%的容易题，尽可能从基础知识着手，来考察学生的基础知识掌握情况。 2、注重重点知识的考察 试卷对每章的重点知识、重点章节的知识加大了考察力度，没有偏题。 3、加强了物理与生活实际的联系 试题加大了与实际联系的力度，有很多试题的情景取之于生活中，学生都比较熟悉，如5、9、10、11、14、15、25都和生活实际联系较紧密。 4、加大了实验探究的考查力度 试卷中的实验与探究作为一个独立的大题旗帜鲜明地单列出来，且分值占26分，以此突出实验探究在新课程中的地位，充分体现新课程的“三维目标”，有利于指导物理教师的日常教学。 7、注重了试题的变化和灵活性 二、典型错题分析 题号 错答 错误原因 4 选A或D 对惯性和力的概念理解不透彻
9 选C或D 灵活运用知识能力不高 13 等于 综合运用知识解答能力欠缺 15 不做 不能把所学知识运用到实际生活中 20（3） 和（1）（2）方法相同 题目难度过高 23（3） 分析不准确 对机械效率公式变形理解欠缺 25（3） 回答没有和物理知识结合 不能把所学知识运用到实际生活中 26（1） 计算的铝的体积 审题不仔细 三、今后教学的建议 考试不是目的，考试只是一种评价手段，考试的意义应该在考试之外，这次考试带给我们重要的启迪和反思。 （一）重视基本知识的教学 新课程提出了“改变课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习”的要求这并不是不注重基本知识，而是要让学生经历观察物理现象、产生物理知识
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