思想道德修养与法律基础学生学习手册

《思想道德修养与法律基础学生学习手册》(第七版)

思考与练习题参考答案

绪论

一、选择题

1.ABCD

2.ABCD

3.D

4.A

5.ABC

二、简答题

1.中国特色社会主义新时代有哪些特征? (P.2)

中国特色社会主义进入新时代，这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代:是决胜全面建成小康社会.进而全面建设社会主义现代化强国的时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代:是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。

2.中国特色社会主义新时代对大学生提出了哪些要求? (P.3~5)

党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。大学生要以“有理想、有本领、有担当”为根本要求，不断提高综合素质和各项能力，努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。第一，要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励:第二要有高强的本领，勤奋学习，全面发展:第三，要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。

3. 大学生为什么要提高思想道德和法律素质? (P.5~6

思想道德素质和法律素质(法治素养)是思想政治素质、道德素质和法律素质的有机融合，是新时代大学生必须具备的基本素质。

思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌，是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障。

法律素质(法治素养)是人们通过学习法律知识，理解法律本质，运用法律思维、依法维护权利与依法履行义务的素质、修养和能力，对F保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要意义。

第一章

一、单选题

1.B (P12)

2.A (P12) 3A (P12) 4.D (P12) 5.B (P12)

二、多选题

1ABCD (P16-17) 2.CD (P16-17) 3.BCD (P18)4.ABC (P12,17,18);

5.BD (P13~14,手册P26)

三、筒答题

1.如何理解马克思主义关于人的本质的理论? (P10)

马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场观点方法，揭开了人的本质之谜。他指出:“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上,它是-切社会关系的总和。”这一论断，在人类历史上第次科学说明了人的本质，为人们认识人生、形成正确的人生观提供了科学的方法论。

理解:任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人:社会属性是人的本质属性:人的社会关系的总和决定了人的本质:认识人的本质，只能立足于具体的、历史的杜会关系中从事社会实践的人，或“手册”P24: 第一，人的本质是由社会关系决定的。

第二，一切社会关系的“总和”是诸多社会关系的有机统。

第三，人的本质是现实的、具体的。

第四，人的本质是一个历史范畴。

第五，人的本质是人的社会属性的核心。

2、大学生应树立什么样的人生观? (P15-19)

应从三个方面树立科学的人生观。首先是科学高尚的人生追求:大学生要把自己的人生目的与国家前途、民族命运、人民幸福联系在一起，树立“服务人民、奉献社会这高尚的人生追求

其次是积极进取的人生态度:人生须认真，人生当务实，生应乐观，人生要进取。再次是人生价值的评价与实现:

一是要正确评价人生价值。其，把握衡量人生价值的标准，最重要的就是看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。其二，掌握恰当的评价方法。坚持能力有大小与贡献须尽力相统。坚持物质贡献与精神贡献相统”.坚持完善自身与贡献社会相统一。

二是要认识人生价值的实现条件。其一，实现人生价值要从社会客观条件出发。随着社会的进步，人生价值实现的社会客观条件也在不断改善。其二，实现人生价值要从个体自身条件出发。大学生要针对自已成长成才过程的实际，注重完善知识结构、丰富社会实践，坚持实事求是的原则，努力客观认识自己，准确把握影响人生价值实现的自身条件。其三，不断增强实现人生价值的能力和本领。通过各种方式和途径，全面提高自身的综合素质和能力，努力创造实现人生价值的良好条件。

3.如何看待个人与社会的关系? (P13-14)

个人与社会是对立统的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。社会是由一个个具体的人组成的，离开了人就没有社会，社会是人的存在形式。同时，人是社会的人，离开了社会人也无法生活。社会成员素质的不断提高是社会发展的重要基础，推动和实现人的全面发展是社会发展的根本目标。

个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。社会需要是个人需要的集中体现，是社会全体成员带有根本性、全局性、长远性需要的反映。个人利益的满足只能是在一定的社会条件下，通过一定的社会方式来实现。在社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。

或“手册”P26-26

个人与社会是对立统的辩证关系。方面，个人与社会是两个不同的范畴，有各自的微求和需要，两者之间存在着明显的差别。此外，个人对社会的能动性也会导致个人与社会的矛盾。另一方面，个人与社会又统于社会之中。人的社会性决定了个人不可能游离于社会之外，任何个体那必须以定的社会及其关系作为自己存在的前提。个人与社会的统性还在于个人对社会的依赖

性。

4.什么是幸福?怎样才能获得幸福? (P20-21)

对幸福的理解:首先，幸福是一个总体性范畴，它意味着人总体上生活得美好，家庭和睦、职业成功，行为正当、人格完善等都是幸福的重要因素。其次，实现幸福离不开一定的物质条件，但精神需要的满足、精神生活的充实也是幸福的重要方面。再次，在追求幸福的过程中，我们不能把自己的幸福建立在损害社会整体和他人利益的基础上。

幸福的获得:幸福都是奋斗出来的。“奋斗本身就是种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”追求幸福的过程就是不满足于现状、不断追求和创造更美好生活的过程。

幸福都是努力奋斗的结果。人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。

在追求物质生活水平提高的同时，要更加注重追求德性和人格的高尚，注重追求健康向上的精神生活。

要在为社会作贡献、为他人服务的过程中，获得幸福所需要的环境和条件，产生更大的幸福感，实现个人幸福与社会进步的相互促进。

5.个人主义、享乐主义、拜金主义人生观有什么危害? (P23 -25)

拜金主义是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的思想观念。拜金主义将金钱神秘化、神圣化，视金钱为圣物，把追逐和获取金钱作为人生的目的和生活的全部意义，金钱成为衡量人生价值的唯一标准。其危害显而易见:“神圣”的金钱成为人的存在和全部实践活动的目的，个人生命的意义就会如人们所形容的那样，“可怜到只剩下钱了"人与人之间除了赤裸裸的利害关系、冷酷无情的金钱交易，再没有其他的关系，人的尊严和情感被淹没在金钱的铜臭之中。拜金主义是引发自私自利、钱权交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源。

享乐主义是一种把享乐作为人生目的，主张人生就在于满足感官的需求与快乐的思想观念。

把享乐尤其是感官的享乐变成人生的唯一目的，作为一种“主义”去诠释人生的根本意义，是对人的需要的一种错误理解。些大学生用父母辛苦劳作挣来的血汗钱追逐名牌和奢侈品，比阀气、讲排场，在消费上超出自己的承受能力，有的甚至因此负债累累。这些错误的观念和行为，不仅危害大学生的健康成长，而且败坏社会风气。

个人主义是以个人利益为出发点和归宿的种思想体系和道德原则，它主张个人本身就是目的，具有最高价值,社会和他人只是达到个人目的的手段。

个人主义是生产资料私有制的产物，是资产阶级人生观的核心。在资产阶级革命的早期，在争取个人权利和自由、反对封建专制方面，个人主义具有一定的积极意义，但它同时还具有销蚀社会的面。极端个人主义是个人主义的种表现形式，它突出强调以个人为中心，在个人与他人、个人与社会的关系上表现为极端利己主义和狭隘功利主义。应旗帜鲜明地予以反对。

总体来看，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误的人生观，没有正

确把握个人与社会的辩证关系，忽视或否认社会性是人的存在和活动的本质属性，对人的需要的理解极端、狭隘和片面，其出发点和落脚点都是一己之私

利。

第二章

一、单项选择题

1.A (P29)

2.C (P39)

3.A (P30)

4. C(P30)

5.A (P36)

二、多项选择题

1.AB(P29)

2.BD (P41)

3.AB (P35-36)

4.ABCD (P33-34)

5.ABC (P42-43)

三、简答题

1.理想信念对于大学生成长成才有何意义?(P31-32,《学生手册》P47)

理想信念是人的精神世界的核心，是精神之钙。理想信念昭示着人生的

奋斗目标: 理想信念提供不断前进的人生动力理想信念提升人的精神境界。

2.为什么大学生要确立马克思主义信仰?(P33-35《学生手册》P47-48)

第一，马克思主义具有科学性与革命性，深刻揭示了自然、社会和人类思

维的普遍规律，为人类社会发展进步指明了方向:

第二，马克思主义具有实践性，指导着中国特色社会主文事业，是我们认

识世界、改造世界的强大思想武器:

第三，马克思主义具有与时俱进的理论品格和持久的生命力，坚持将马克

思主义与中国革命、建设和改革的实际相结合，运用马克思主义的立场、观

点、方法能够解决各种理论问题和实践问题。

马克思主义是党和人民事业不断发展的根本和力量源泉，对马克思主义的

信仰是中国共产党人的政治灵魂和精神支柱。

3.怎样认识个人理想与社会理想的关系? (P.41, 《学生手册》P49)

个人理想与社会理想的关系实际上个人与社会的关系在理想层面上的反

映。个人理想与社会理想不是彼此孤立的，它们之间相互联系、相互影响，相

互制约。

第一个人理想以社会理想为指引:第二，社会理想是对个人理想的凝练和

升华。当社会理想与个人理想有冲突时，应使个人理想服从于社会的共同理

想。

第三章

一、单项选择题

1.B (P48)

2.D (P49)

3.C (P65)

4.B (P69)

5.A (P56)

二、多项选择题

1.ACD (P49)

2.ABC (P56)

3.ABD (P61-66)

4.ABCD (P69)

5.ABD (P70-

71)

三、简答题

1.为什么说中国精神是兴国强国之魂? (P53)

中国精神的基本内容包括了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为

核心的时代精神。中国精神既是千百年来中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，也是今天实现中华民族伟大复兴的精神支撑和精神动力，是推进改革创新，引领社会发展，凝聚社会共识的有力思想武器，是实现中国梦的重要动力，是兴国强国之魂。

第一，中国精神是凝聚中国力量的精神纽带。第二，中国精神是激发创新创造的精神动力。创新是国家民族发展以及人类社会进步的重要力量。第三，中国精神是推进复兴伟业的精神定力。

2.爱国主义的基本内涵与大学生成长成才的关系是怎样的? (P55, 《学生手册》 P75)

爱国主义的基本内涵:

爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感情，揭示了个人对祖国的依存关系，是人们对自已家园以及民族和文化的归宿感，认同感、尊严感与荣誉感的统。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求，政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

首先，爱国主义是人们对自已祖国的深厚感情。这种深厚感情的产生基础是“个人对相国的依存关系”，而感情的具体内涵是“归宿感，认同感，尊严感和荣誉感的统”。

其次，爱国主义是调节个人与祖国之间关系的道德要求，政治原则和法律规范。

第三，爱国主义是民族精神的核心，是贯穿中国历史发展的. 条主线，是民族精神最鲜明的主题。

爱国主义与大学生成长成才的关系:

实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代爱国主义的鲜明主题，也是青年大学生成长成长的精神动力。大学生要继承中华民族爱国主义光荣传统，自觉做新时代忠诚爱国者。要高扬爱国主义旗帜，要把国家安全、荣誉、利益放在高于一切的地位，与祖国和人民同呼吸、共命运:要以时代使命为已任，不断增强本领，把爱国之情、强国之志、报国之行统起来，为国家和民族做出应有贡献，

3.大学生怎样做改革创新的实践者? (P70-72)

大学生应当深刻认识时代要求和社会发展趋势，迎接挑战，勇做改革创新的实践者。一要自觉树立改革创新的意识。要深刻认识当代社会发展的潮流和趋势，增强责任感和使命感:要树立敢于突破陈规的意识:树立大胆探索未知领城的信心。

二要增强改革创新的能力本领。夯实知识基础，主动加快知识更新、优化知识结构。拓宽眼界和视野:要注重培养创新思维，善于观察、发现问题，敢于异想天开，乐于接受新事物，勤于思考。

三要投身创新创业实践。大学生要积极参与改革创新的社会实践，开启创新创业理想、开展创新创业活动，将理论知识与实际工作、生活、劳动，科研结合起来，在实践中认识社会需要、发现问题，锻炼解决问题的本领。

4.如何理解民族精神与时代精神的辩证统关系? (P52)

中国精神是民族精神和时代精神的统一

首先，民族精神与时代精神紧密关联，都是中华民族赖以生存发展的精神力量。其次，民族精神赋予中国精神以民族特征，是时代精神形成的基础。

再次，时代精神赋予中国精神以时代内涵，为民族精神打上时代性印记。

民族精神与时代精神是两个既有联系也有区别的概念，它们统一于中国精神之中，使其既有中华民族精神的深厚内涵,又具有时代精神发展的最新内容。民族精神与时代精神也是实现中国梦和社会主义建设事业的主要精神资源，是涵育社会主义核心价值观的重要泉源。在中国特色社会主义建设的历史进程中，我们既要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，也要大力培育以改革创新为核心的时代精神。不仅要赋子民族精神以时代性特征，也要实现时代精神向民族精神的升华。

第四章

一、单项选择题

1A (P76) 2.A (P76) 3.C (P77) 4.B (P83) 5.D (P80)

二多项选择题

1.ABCD (P75)

2.ABD (P75)

3.ABC (P75)

4.ABD (P85)

5.ABCD (P86)

三、简答题

1.如何理解社会主义核心价值观的历史底蕴、现实基础和道义力量?

(P82-84)

(1)中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，是中华民族的精神命脉，是社会主义核心价值观历史底蕴的集中体现。P79

(2)社会主义核心价值观的现实基础是当今时代中华民族所进行的人类历史上最为宏伟而独特的中国特色社会主义建没实践。P80

(3)社会主义核心价值观以其先进性、人民性和真实性而居于人类社会的价值制高点，具有强大的道义力量。先进性体现在它是社会主义制度所坚持和追求的核心价值理念:人民性体现在它所代表的最广大人民的根本利益，反映的最广大人民的价值诉求:真实性体现在人民当家作主的社会主义制度使自由、民主、公正等价值观成为真切、具体、广泛的现实。

2.当代大学生应当如何坚定价值观自信? (P84)

坚定社会主义核心价值观自信，(1)要求我们充分认识社会主义核心价值观的优越性及其在中华民族实现自已梦想的奋斗中所具有的重大意义，自觉以社会主义核心价值观来引领我们的接力前行: (2)要求我们自觉以社会主义核心价值观引领多样化的社会思湖，运用马克思主义客观辩证地分析各种错误价值观的实质，增强抵御错误价值观侵蚀的能力，不断增强社会凝聚力和价值共识: (3)还要求我们在发展的进程中虚心学习借鉴人类社会创造的一切文明成果，但不能数典忘祖不能照抄照搬别国的发展模式，也决不会接受任何外国顾指气使的说教。

3.联系实际，谈谈自己如何成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者？p84-87

结合自身实际，主要围绕扣好人生的扣子、勤学修德明辨笃实两个方面来谈。

第五章

一、单项选择题

1.B (P107)

2.A (P90)

3.C (P100)

4.D (P118) S.D (P127)

二、多项选择题

1.ABCD (P93)

2.ABD (99.98)

3.CD(P109)

4.ABCD (P112)

5.ABC (P119)

三、简答题

1.运用马克思主义的观点，简述道德的本质。(P.91)

马克思主义认为，道德不是人的自然本质固有的“善良意志”，而是建

立在定社会经济基础上的思想关系，是种特殊的社意识形态或上层建筑。它

作为思想关系，就其般本质而言，是对社会物质关系的反映，是由社会物质条

件特别是经济关系所决定并为其服务的社会意识形式:而作为种特殊的社会意

识形态，道德又具有区别于其它意识形式的特殊本质和规定性，从而使道德

成为凭借善与恶、下义与非正义、公正与偏私、诚实与虚伪等观念来把握现实

世界的“实践精神”。马克思主义的这道德本质观，为我们认识当今社会的错

综复杂的道德现象提供了基本的理论依据和方法指导。

马克思主义道德本质说:道德本质是一种社会意识形式，归根到底是由经

济基础决定的，是社会经济关系的反映。社会经济基础的性质决定社会道德体

系的性质，经济关系表现出来的利益直接决定道德体系的基本原则和主要规

范。社会生活中的共同利益，决定着各阶级的共同道德观念。社会经济关系的

变化引起道德的变化。

2、中国革命道德的主要内容包括哪些?革命道德的当代价值是什么?

(P.102-105)

内容:为实现社会主义和共产主义理想而奋斗:全心全意为人民服务:始终

把革命利益放在首位:树立社会新风，建立新型人际关系:修身自律，保持节

操。

价值:中国革命道德传统是中国革命和建设实践的产物，是中华民族优良

道德传统的继承和发展。它以追求真理、勇于献身、热爱人民、服务人民、英

勇顽强、坚忍不拔为基本特征是中华民族传统道德的重要组成部分，也是构建

社会主义道德体系及践行社会主义荣辱观所不可或缺的。

3、大学生如何做到文明使用网络工具? (P.114)

网络生活中的道德要求，是人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩

序需要共同遵守的基本道德准则，是社会公德在网络空间的运用和扩展。大学

生应当遵守网络生活中的道德要求，成为营造清朗网络空间的正能量。

(1)正确使用网络工具。大学生应当正确使用网络，提高信息的获取能

力，加强信息的辨识能力，增进信息的应用能力，使网络成为开阔视野、提

高能力的重要工具。

(2)健康进行网络交往。大学生应通过网络开展健康有益的人际交往，树

立自我保护意识，避免给自己的人身和财产安全带来危害。同时，由于网络交

往在一定程度上会羁化现实的人际交往能力，因此不能以网络交往代替现实交往。

(3)自觉避免沉迷网络。大学生应当合理安排上网时间，约束上网行为，避免沉迷网络。64) 加强网络道德自律，大学生应当在网络生活中培养自律精神，在缺少外在监督的网络空同里，做到自律而“不通矩”，促进网络生活的健康与和谐。”

(S)积极引导网络舆论。大学生应当带头引导网络舆论，对模糊认识要及时廓清，对怨气怨言要及时化解，对错误看法要及时引导和纠正，积极者造清朗网络空间。

4、大学生应该树立怎样的择业观和创业观？ (P118-1191)

树立正确的择业观和创业观，对于大学生顺利走进职业生活具有重要的现实意义。

对于大学生来说，树立正确的择业观，做到以下几点是十分重要的:

第一，树立崇高的职业理想，重视人生价值的实现。职业活动是人谋生的方式和手段，但职业对于人来说并非只有工具的意义，它还具有更丰富、更深刻的人生内涵，它是人奉献社会、完善自身的必要条件。因此，不应单纯地把职业看成是谋生的手段，更应该把职业视为一生所追求的事业。树立崇高的职业理想，不仅是为了拓展职业的价值领域，更是为了提升人生观、价值观的境界。

第二，服从社会发展的需要，追求长远利益。择业方面要考虑个人的兴趣和意感，但另一方面由于社会需求对择业有很大的制约性，因此，大学生在就业问题上要更多地考虑到社会的需要，把自己对职业的期望与社会的需要统起来，着眼现实，面向未来，既不好高骛远，又不消极被动，以积极主动的态度面对就业问题。

第三，打下坚实基础，做好充分的择业准备。择业需要以自身的能力和素质为基础。大学生要实现顺利就业，就应当努力学习科学文化知识，提高素质，完善自我，为顺利就业做好充分准备。

大学生除了要树立正确的择业观外，还要树立正确的创业观:一是要有积极创业的思想准备。择业是起点，创业是追求。在就业压力较大的社会环境中，创业意识强烈并且思想准备充分，就能获得更好的发展机会。二是要有敢于创业的勇气。创业艰苦磨难多，因此只有创业的思想准备是不够的，还需要有创业的勇气。敢于破除依赖心理和胆怯心理，勇敢地接受创业的挑战，做一个真正的创业者，这是当代大学生应有的精神品格和时代风貌。三是要提高创业的能力。大学生在创业问题上除了要具有立足创业、勇于创业的思想准备之外，还要努力提高自己的创业能力，既要不拘泥于陈式，又要充分考虑自身的条件和创业的环境等各种现实因素，不断提高自己的创业能力。

5、恋爱中应遵循哪些道德要求? (P.122)

恋爱指男女双方培养爱情的过程或在爱情基础上进行的相互交往活动，恋爱作为种人际交往，必然要受到道德的约束。恋爱中的道德要求主要体现在以下几个方面:

第一，尊重人格平等。恋人间彼此尊重人格主要表现为尊重对方的独立性和重视双方的平等。恋爱的双方在人格上都是独立的，如果把对方当作自己的附庸，或者依附对方面失去“自我”，都是对爱情实质的曲解。恋爱双方在相互关系上是平等的，都有给予爱、接受爱和拒绝爱的自由放纵自己的情感或者对对方予以束缚或强迫，都不符合恋爱的道德要求。

第二，自觉承担责任。自愿地为对方承担责任，是爱情本质的体现。无论对方处在顺境还是逆境，是富裕还是贫困，是健康还是伤病，爱一个人或接受个人的爱，就要自觉地为对方承担责任。责任的担当，需要行动的自觉性，贵任体现在日常生活的点点滴滴中。

第三，文明相亲相爱。文明的恋爱往往是恋爱双方既相互爱慕、亲近，又举止得体，相互尊重，而绝不是在态度、举止、语言等方面的粗俗和放纵。恋人在公共场所出入，要遵守社会公德。恋人独处，也要讲文明、讲道德。遵从恋爱道德，就是在现实生活中去维护真正的爱情，这是保持爱情长久的秘密所在。没有道德的护佑，爱情不会长久。

第六章

一、单选题

1.A (P138)

2.B (P139)

3.C (P.148)

4.C (P.156)

5.C (P.162)

二多选题1.ABC（P14) 2.ABCD (P142-144) 3.AC (P187.184) 4.BD(P159)

5.ACD(P164)

三、选择题

1.对(P138)

2.错(P160)

3.对(P146-147)

4.对(P186)

5.错(P177)

四、简答题

1.如何理解我国宪法的地位和基本原则? (P147,P149: (学生手册》P156)

我国宪法的地位: (1)宪法是国家根本大法，是治国安邦的总章程，是党

和人民意志的集中体现。(2)我国宪法是国家各项制度和法律法规现的总依

据，一切法律，行政法规、地方在注规的制定都必须以完法为依据，遵循宪法的基本原则，不得与宪法相抵触。(3)我国宪法规定了国家的根本制度。

我国宪法的基本原则:第一，党的领导原则。我国宪法确认了中国共产党

的领导地位和执政地位，中国共产党是中国特色社会主义建设事业的领导核心，党的领导是人民当家作主的根本保证。党的领领导的原则既是对党领导人民进行革命、建设和改革的历史经验的总结和对胜利结果的需认，也是对我国国体和社会主义制度的确认，集中体现了党的主张和人民意志的高度统.

第二，人民主权原则。人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。我国宪法第2条规定:“中华人民共和国的切权力属于人民。人民行使国家

权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。”

第三，尊重和保障人权原则。人权是作为一个自然人所应该享有的权利。以宪法和法律保障公民基本权利，是社会主义民主和法治发展的重要标志。

第四，社会主义法治原则。要求坚持宪法法律至上，法律面前人人平等，推进国家各项工作法治化，维护社会公平正义，为胡社会主义法制的统、尊严和权威。

第五，民主集中制原则。民主集中制是国家机构组织管理和活动的基本原则。民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。

2.如何理解依法治国和以德治国相结合?(P170)

法治和德治是治国理政不可或缺的两种方式，两者共同发挥作用、相得益彰，才能实现国家长治久安。(1)正确认识法治和德治的地位:(2)正确认识法治和德治的作用:(3)正确认识法治和德治的实现途径;(4)推动法治和德治的相互促进。3.大学生应如何尊重和维护宪法及法律的权

威?(P177,179-180)

法律权威是指法律在社会生活中的作用力、影响力和公信力，是法律应有的尊和生命。尊重法律权威，既要尊重一般法律的权威，更要尊重宪法至上的权威。大学生要深刻认识尊重宪法和法律权威的主要意义，以实际行动维护宪法和法律的权威。

基本要求是: (1)信仰宪法和法律：(2)遵守宪法和法律: (3)服从宪法和法律: (4)维护宪法和法律。

4如何理解法律权利与法律义务的关系?(P179-180)

法律权利是指反映定的谁物质条件所制约的行为自由是法律所允许的权利人为了满足自己的利益而采取的由他人的法律义务所保证的法律手段。法律义务是指反映定的社会物质条件所制约的社会责任，是保障法律所规定的义务人应该按照权利人要求从事一定行为或不行为以满足权利人利益的法律手段。

法律权利和法律义务的关系，就像枚硬币的两面，密不可分，相互依存。没有权利，义务的设定就失去了目的和根据；没有义务，权利的实现也就成为空话。在社会生活中，每个人既是享受各种法律权利的主体，又是承担各种法律义务的主体。不存在纯粹的权利主体，不存在纯粹的义务主体:有的法律权利与法律义务还具有复合性的关系。

权利法律权利与法律义务平等，是现代法治的基本原则，是社会公平正义的重要方面。法律权利与法律义务互利共赢，在法律权利与法律义务平等的制度中，无论是行使权利还是履行义务，都是对自己有利的。

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思想道德修养与法律基础(2010)复习资料

1.历史使命、社会主义核心价值体系的基本内容 使命：1、在新的起点上继往开来 2、在现实的基础上迎接挑战 （1）世界科技文化发展的挑战 （2）复杂多变的国际环境的挑战 （3）新世纪新阶段我国发展任务的挑战 内容：坚持马克思主义指导思想，确立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观 2.理想的含义、理想和现实的关系 理想：是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现 关系：理想和现实存在着对立的一面。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。理想与现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。假如理想与现实完全等同，那么理想的存在就没有意义。理想与现实又是统一的。理想之树深深扎根于现实的沃土之中，理想是在对现实认识的基础上发展起来的。 3.人生为什么需要理想信念？理想信念对大学生成长成才的作用 原因：是人生的精神向导，是人生的精神动力，是人生的精神支柱 作用：指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，引领大学生做什么人，指引大学生走什么路，激励大学生为什么学 4.爱国主义的内涵、时代价值? 新时期爱国主义的理解 內涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。 价值：1爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 2、爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带 3、爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力 4、爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉 理解：在现阶段，爱国主义主要表现在弘扬民族精神与时代精神，献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的事业。 5.怎样做忠诚的爱国者？ 答：1.自觉维护国家利益 2.促进民族团结和祖国的统一 3.增强国防观念 4.以振兴中华为己任 6.何谓人生观？当代大学生应树立怎样的人生观 人生观：人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 答：追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生 7.世界观与人生观的关系是怎样的？ 关系：世界观和人生观是紧密联系在一起的。一方面，世界观决定人生观，正确的世界观是正确的人生观的基础。另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。一个人的人生观如果发生变化，往往会导致世界观发生变化。 8.什么是人生态度？我们应当树立怎样的人生态 答：所谓人生态度，是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图

学习《法律基础课程》知识的体会

题目：法律基础课程学习体会 内容：1、论文字数1000字左右； 2、文章内容真实，能写出自己的学习体会。 学习《法律基础课程》知识的体会 摘要：法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。因此，它是一门专业性非常强，涉及面非常广的社会科学。随着社会的进步和中国法治化进程的加快，它已经成为与每个人生活、工作息息相关的东西，因此，学法、懂法是每个公民都应具备的态度和技能。每个人的工作和生活都离不开法律，特别是合同法、婚姻法、保险法、证券法，甚至与之相关的刑法知识，为规避经济活动中的各种法律风险，同时优化自身知识结构，我通过对法律知识的学习，主要体会有三点：一是高度重视，持之以恒，形成主动学习的良好习惯；二是根据法律专业特点，制定科学有效的学习方法；三是学以致用，在工作实践中不断深化学习。 关键词：专业性规范性实用性 法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。因此，它是一门专业性非常强，涉及面非常广的社会科学。随着社会的进步和中国法治化进程的加快，它已经成为与每个人生活、工作息息相关的东西，因此，学法、懂法是每个公民都应具备的态度和技能。 每个人的工作和生活都离不开法律，特别是合同法、婚姻法、保险法、证券法，甚至与之相关的刑法知识，为规避经济活动中的各种法律风险，同时优化自身知识结构，我通过对法律知识的学习，主要体会如下： 一、高度重视，持之以恒，形成主动学习的良好习 惯。 从一开始必须要端正学习态度，要清醒的认识到学习绝不是为了一纸文凭，而是为了提升自身综合素质，为自己今后的发展多开一扇大门；要认识到选择自我学习的原因是时间所迫而这种学习本身的自由松散。因此，要坚定自己当初的选择，从内心深处重视学习，把网络学习当成真实的课堂，严格按照老师制定的课程和进度安排开展学习。在学习过程中，做到当日内容，当日学习，当日消化。在学习方法上，要变填鸭式的被动学习为认真思考、学以致用的主动学习。比如，在学习合同法的时候，除了记忆合同法的每一个条款及相关的司法解释外，还应该针对每一条的条文规定，寻找或者自我设计相关的案例进行佐证，以此加深记忆，深化理解。只

学生手册心得体会范文

学生手册心得体会范文 学生手册心得体会范文 学生手册心得体会范文1 我看了在学生手册第二章中就写道学生的权利和义务。 第五条、学生在校期间依法享有下列权利： 参与学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教学教育资源; 参加社会服务，勤工助学，在校内组织，参加学生团体及娱乐活动; 申请奖学金，助学金及助学贷款; 在思想品德，学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书，学位证书; 对学校给予的处分或者有异议，向学校，教育行政部门提出申诉;对学校，教职工侵犯其人身权，，财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼; 法律，法规规定的其他权利。 第六条、学生在校期间依法履行下列义务; 遵守宪法，法律，法规; 遵守学校管理制度; 努力学习，完成规定学业;

按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务; 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯; 法律，法规规定的其他义务。 我觉得作为我们学生自己，应该学会享受自己的权利，认真履行自己的义务，只有这样我们才能在学校里更好的学习和生活，才能在这样的一番天地创造自己的一片未来，有什么问题一定要学会用法律的武器来维护自己的合法权利，不要意气用事，作出违法的事，在校期间我们是受学校保护的，要在平时的时候要多参加一些法律活动，增强个人的法律意识，认真履行在校期间的义务，认真完成学业养成良好的思想品德和行为习惯，做一个合格的大学生。创建良好的和谐的校园文化。 学生手册心得体会范文2 “不成规矩难成方圆”，什么都得讲规矩。大学之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为规范准则，而《学生手册》就是这样一部法律，它指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象，规范自己的行为，让我明白了作为一名大学生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等。从中也看出了学校对加强和改进大学生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关怀。在大学的这个大课堂中，我们深深的觉得自己有太多没做好以及还没做的却即将要做的事，明白了以作为北大学子应有的精神和义务。从校训“致知于行”中，我认清了我作为一个大学生真正的要做些什么，应该要往哪个方

2018年新版思想道德修养与法律基础课后题答案

绪论 一、我们处在中国特色社会主义新时代 1.新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词 （1）中国特色社会主义进入新时代的“三个意味着” ①近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 ②科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 ③中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 （2）新时代的内涵①这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 ②这个新时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 ③这个新时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 ④这个新时代，是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 ⑤这个新时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 2.全面理解中国梦 （1）中国梦是历史的、现实的，也是未来的。 2）中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。 二、时代新人要以民族复兴为己任 1.做有理想有本领有担当的时代新人 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 （1）要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励。 （2）要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。 （3）要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。 2.提升思想道德素质与法治素养 思想道德素质和法治素养，是思想政治素质、道德素质和法治素养的有机融合，是新时代大学生必须具备的基本素质。 （1）人的本质是一切社会关系的总和。

思想道德修养与法律基础2018版复习要点

1.如何理解中国特色社会主义进入了新时代？ 新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词。中国特色社会主义进入新时代， 意味着1近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景； 2科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国 特色社会主义伟大旗帜； 3中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现 代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提 供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 2.大学生怎样才能成为时代新人？ 大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。 大学生成为做有理想有本领的时代新人， 要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励； 要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展； 要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲究奉献，实干进取； 必须具备良好的思想道德素质和法治素养 3.简述思想道德与法律的关系 一方面，思想道德为法律提供思想指引和价值基础； 另一方面，法律为思想道德提供制度保障。 4.人生观的主要内容 人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。

人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求； 人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态； 人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。 5.人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。 人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为自身物质和精神需要的满足程度。 人生的社会价值，是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。 人生的自我价值和社会价值，既相互区别，有密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。 总之，人生目的表明人的一生追求什么，人生态度表示以怎样的心态实现人生目标，人生价值判定一个具体人生的价值和意义。 人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。 6.个人与社会的辨证关系 个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。 在社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。 人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。 7.人类社会最先进的人生追求 “服务人民，奉献社会” 8.积极进取的人生态度 人生须认真；人生当务实；人生应乐观；人生要进取。

学生手册心得体会

学生手册心得体会 篇一：学习学生手册的心得体会 《研究生手册》学习体会 “不成规矩难成方圆”，什么都得讲规矩。大学之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为规范准则，而《研究生手册》就是这样一部法律，它指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象，规范自己的行为，让我明白了作为一名研究生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等。从中也看出了学校对加强和改进研究生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关怀。 首先从总则中，我深深的觉得自己有太多没做好以及还没做的却即将要做的事，明白了以作为上海理工大学学子应有的精神和义务。从校训“信义勤爱思学志远”中，我认清了我作为一个大学生真正的要做些什么，应该要往哪个方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正确的走向成功。 1 / 1文档可自由编辑

其次，在“学生管理规定”中，我明白了学校对学籍、校园秩序、课外活动等方面的制度，一切本着严谨，有法可依的原则，对学生进行严格负责的管理。作为一个学生，时间就是用来学习的。现在，通过对这一部分的学习，我明白了自由是建立在自我约束上的！考勤制度，是为了督促，严格的要求自我，才能成就一个完美的自我。 然后“奖，罚制度”这一部分的学习，也让我深刻体会到：社会是公正的，你做得好，就会得到奖励，而犯错了就会受相应的惩罚。赏罚得到尽谓完善。成绩优秀，表现良好，可以得相应 的奖，以资鼓励，而违反校规，不同程度的处罚照处不误，以教训我们做事不能马虎，为所欲为。以前对于相应的条款不是很清楚，现在通过对《研究生手册》的学习，全部懂得，更时刻铭记，做一个合格的研究生。 最后，教会了我怎样做一个有用的人。我已试着计划人生，在研究生期间锻炼自己的胆量，提高自己的办事能力和处事方法，在学校的环境和教育中，慢慢的改善自我，提升自我。希望毕业那天，再回想起来，我的努力没有白费，得到自己想要的成功，那将是多么高兴与自豪的事。 1 / 1文档可自由编辑

思想道德修养与法律基础模拟卷(有答案)

《思想道德修养与法律基础》试卷A 年级专业、班级姓名学号 注意：请将答案全部写在答题纸上，每道答案前标明试卷纸上的题号。 一、简答题（3题×6分=18分，在以下四题中选做三题） 1、《参考消息》2011年6月10日第14版撰文称，中国从上世纪90年代到本世纪初，被很多人视为是一个没有理想主义的时代，但现在有人认为中国理想主义思潮在中国重新回来了。请以此观点为基础，简要分析个人理想与社会理想的关系。 2、我们经常提到“爱国主义”一词，请简要谈谈该词中的“国”有哪两种不同的解释。 3、试简述“我爸是李刚”的用语表达的理念，与“法律面前人人平等”的观念有什么冲突？ 4、简述民事法律行为的有效要件、无效情形及后果。 二、辨析题（请判断下列说法正确与否或是否合理，并给予说明、解释，4题×7分=28分，在以下五题中选做四题） 1、求神拜佛也是一种信仰。 2、大学生若不对社会作出贡献便不具有人生价值。 3、恋爱是自己的事情，与他人无关。 4、“法不禁止即可为”的观点具有片面性。 5、被告人黄杰（15岁）在上学途中见同学王某骑车驶来，想与王某开一玩笑，就趁王某骑到身边之时，将一树枝扔进王某自行车的后轮，结果由于车轮被缠绕，王某翻车倒地，头部撞上坚硬的石块，当即昏迷。黄杰立即打电话给120，将王某送往医院，后王某因抢救无效死亡。本案中黄杰对被害人王某应负刑事附带民事责任。

三、论述题（2题×12=24分，在以下三题中选做两题） 1、结合个人实际，谈谈当代大学生如何将爱国之情转化为爱国之行，走报效祖国之路？ 2、有人主张“主观为自己，客观为别人”，在处理个人与社会关系问题上，如何认识这种观念，请阐释。 3、运用你观察到的真实生活情境，论述法律与人情的关系。 四、材料题（ 1题，共15分） 目前在我国公共生活领域，道路交通环境是一个重要的公共空间。据统计，我国现有机动车近两亿辆，拥有驾驶执照者近一点五亿，公共道路交通安全问题成为社会关注度极高的一个公共问题。 请阅读以下两份表格，回答问题。 表一：《人民日报》关于不文明开车行为及其原因的调查 表二：某市交管所一年中查处交通违章统计数据 有专家指出，在公共道路交通环境中，普遍存在的不文明现象看似个人私事，却折射出一些公民在公共生活领域中社会公德意识和法律意识的缺失，要构建文明出行风尚，既是道德的呼唤也是法律的要求。

《思想道德修养与法律基础》课对大学生成长的作用

《思想道德修养与法律基础》课对大学 生成长的作用 篇一 大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。 这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。加强大学生的思想道德修养，是社会主义教育方针的基本要求，也是大学生成才的需要。思想道德修养课能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心理启迪，正确掌握思想道德修养的理论和方法，提高综合素质，努力创造无愧于时代和人民的业绩。具体地说，包括如下三个方面的作用： 首先，有助于学生实现从中学到大学的转折，更好地完成大学期间的发展任务。从中学到大学的转折，是大学生人生发展中的一个重要阶段，将经受多方面的新考验。它既是一种挑战，同时也意味着发展的机遇。然而，由于当代社会背景以及个体特点及其经历的原因，近年来大学生在这一转折过程中遇到的问题更为突出，严重地影响大学生教育任务的完成及个人的全面发展。通过学习“思想道德修养”课程，有助于大学生提高自我素质，增加应对现实中各种挑战的能力，尽快适应新的学习生活环境，完成大学期间的各项发展任务，成为社会发展的有用之才。

其次，有助于青年学生积极探讨人生的具体问题及其哲理，尽快选择并走上成功之路。随着大学生离开家庭并逐渐融入社会，他们将面临越来越多的有关个体和社会发展的具体问题，并引发有关人生和社会问题的相应思索。“思想道德修养”课程针对大学生发展过程中的这一特点，从大学生在大学期间面临的具体问题出发，进而透过具体现象探讨人生和社会发展的哲理问题，将有助于青年学子拨开市场经济的迷雾，避免西方资本主义价值取向的干扰，确立正确的人生态度、人生目的和人生价值，从而为自己的成才拨正航向。 最后，“思想道德修养”课程的学习，还将有利于青年学生不断地完善自己，实现自我的新境界。修身养性向来是中国知识分子的重要境界，它既是青年人个体发展的目标，同时也是社会主义道德建设的重要保证。当代大学生在社会主义精神文明建设过程中承担了重要责任，党和政府对此也寄托了殷切希望。通过课程的学习，将有助于青年学生弘扬中华民族优良传统，汲取世界各民族文化的精华，并在当代社会主义现代化的实践中不断提高自身的素养，做一个高尚的人，做一个摆脱了低级趣味的人，无愧于时代与民族的重托，真正展现自己的人生价值。

学生手册心得体会范本

学生手册心得体会范本 《学生手册》是同窗们学习、生活、行为规范等方面的指点性文件，是学校正同窗们进行治理的根据。如今结合本身状况，谈谈个人的心得领会。下面为你了学生手册心得体会，希望能帮到你！ 学校近日大力开展学习《学生手册》的运动，同窗们踊跃呼应学校号召，在《北京XX大学〈学生手册〉知识点考卷》中发挥一点点微薄的力量，做好每一道题，写好每一篇心得领会，以支持学校的思维改造工程。上面，本着奇文共欣赏的精神，转发一篇本系原创心得领会以飨读者，为校增光。 关于学习《学生手册》的若干心得领会 作为一名一般高校的先生，我无比荣幸；作为北京XX大学的先生，文秘网，我愈加无比骄傲！因此，咱们要学习《学生手册》，只要学习了《学生手册》，咱们才能更好的学习、生活；只要学习了《学生手册》，咱们才能更好的自强、发展；只要学习了《学生手册》，咱们才能增强咱们的现实，坚定决心，才能更好的致力。 《学生手册》从它诞生的那时起，就以其严谨、缜密的科学理论和震撼人心的逻辑力量，显示出强大的生命力和战役力。《学生手册》诞生于21世纪的北京xx大学，在咱们未认真研读之前，许多先生成绩已经日益凸现，像因失恋而轻生跳楼，因断电而闹事。这些愚笨而荒唐的事件，令作为咱们衣食父母的无关领导痛心疾首，因此可以说大力学习《学生手册》是历史的必然。

在学习中，先生们通过对各种主义与学说进行审慎、庄重的推求、比较和甄别，甚至进行某些方面的实验（比多么多曾经以身试法的反面教材），通过同一些错误思潮的较量和论战，咱们终于意识到了《学生手册》的真谛性，摒弃了原来的错误思维，本着“小惩大诫，治病救人”的精神，教育并感召了许多同窗，使他们摆脱了原来的错误想法。 我认为这次学习太正错了，太及时了，咱们只要始终的改造咱们的思维，才能再学习工作中迈出新的步伐。咱们其中的很多人应该好好想一想，哪些是咱们的问题？哪些是咱们的贡献？问题有吗？共享有吗？掉了队了？社会主义前进的列车把谁甩掉了？在学校发出“向《学生手册》学习”的伟大号召之后，从七点钟开始，图书馆、自习室真是场场爆满，据不完全统计五分之七的椅子上都有人了，真是除了挂票都用上了。可见，《学生手册》是有着巨小事实意义的，可以说《学生手册》句句是真谛。凡是《学生手册》的话，咱们都要深信不移地恪守；凡是《学生手册》作出的决定，咱们都坚决维护；凡是《学生手册》的指示，咱们都一直不渝地遵照。 《学生手册》是花，它是北京xx大学乱草蓬蒿中的一朵奇葩；《学生手册》是草，没有它咱们这些祖国的花朵也得到了应有的光彩；《学生手册》是山，咱们仰望，惊叹它的绚丽；《学生手册》是水，它不偏不倚，不亏不溢，是正义与公平的所在。但，《学生手册》是本书，是本可以读懂的书，可以驾御的书。咱们御书而行，遨游万里，达到了那充满智慧与凶恶的现实之国。

完整思想道德修养与法律基础试题一含答案

《思想道德修养与法律基础》试题（一） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．任何社会都有自己的核心价值体系。在我国社会主义核心价值体系的基本内容中，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面，体现了社会主义基本道德规范的本质要求的是 A．社会主义荣辱观 B.马克思主义指导思想 C.中国特色社会主义共同理想 D.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 分析：绪论中（二）社会主义就核心价值体系的基本内涵。教材3页“社会主义荣辱观体现了社会主义基本道德规范的本质要求”。参考答案：A．社会主义荣辱观 2．“理想信念”是由理想和信念两个概念结合而成，包含了理想和信念各自的含义。其中，信念是指 A．人们对未来发展状况的随心所欲的想象

B.人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求 C.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度 D.人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的态度 分析：理想信念含义问题在第一章《科学的理想信念》第一节《理想信念及其作用》中有详细介绍；13页 参考答案：D. 人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的态度 3．人们的理想信念遍及社会生活的所有领域，呈现出许多不同的类型。其中，追求高尚的理想人格，使自己富有人格魅力，做一个为他人所喜欢、为社会所推崇的人，属于 A．生活领域中的理想信念B.职业领域中的理想信念 C.道德领域中的理想信念 D.社会领域中的理想信念 分析：一章《科学的理想信念》第一节《理想信念及其作用》理想信念的四种类型。要求掌握每种类型的包含的内容。17页 参考答案：C.道德领域中的理想信念 4．在人类历史上，对美好生活和理想社会的向往和追求源远流长。共产党人最崇高的社会理想是 A．实现工业化B.实现共产主义

知识产权法律基础2019大学生版

单选题 1. 某歌厅购买了若干正版卡拉OK光盘后，未经任何人许可，直接将光盘用于其经营活动。对该歌厅的行为应当如何定性？（） (3分) A. 合法使用 B. 合理使用 C. 法定许可使用 D. 侵权行为 2. 根据我国法律，在以下哪一种情况下，引用他人作品不构成侵权？（） (3分) A. 引用目的在于填补引用人作品在某些方面的空白 B. 所引用部分构成引用作品的主要部分或实质部分 C. 引用时未注出处，足以使读者误以为被引用部分是引用者的见解 D. 引用目的是为了介绍该作品，但引用数量达到了被引用作品的四分之一 3. 甲设计并雕刻了一尊造型别致的雄狮，置于当街店门口招徕顾客。下列哪一项正确（） (3分) A. 甲将雄狮置于公共场所，视为放弃著作权

B. 乙以该雄狮为背景拍照纪念不构成侵权 C. 丙可以该雄狮为范本制作和销售纪念品 D. 丁可以该雄狮为立体造型申请商标权 4. 下列选项中，可以授予专利权的是： (3分) A. 汉字输入法 B. 运算法则 C. 管理方法 D. 比赛规则 5. 根据我国专利法的规定，下列选项中，针对专利权无效宣告的效力表述正确的是： (3分) A. 无论如何都有溯及力 B. 无论如何都没有溯及力 C. 当法院已经做出专利侵权的判决或专利管理机关已经做出专利侵权处理决定时，对该判决或决定没有溯及力 D. 当法院已经做出专利侵权的判决或专利管理机关已经做出专利侵权处理决定执行以后，对该执行一般没有溯及力 6. 下列说法中，正确的说法是：( ) (3分)

A. 商标的显著特征是指商标特别引人注目 B. 构成商标的图形越复杂，商标越具有显著特征 C. 构成商标的图形越简单，商标越具有显著特征 D. 将“苹果”二字作为服装上的商标使用，该商标具有显著特征；将“苹果”二字作为苹果酱上的商标使用，该商标缺乏显著性 7. 甲网站与乙唱片公司签订录音制品的信息网络传播权许可使用合同，按约定支付报酬后，即开展了网上原版音乐下载业务。对甲网站的行为应该如何定性？ (3分) A. 是合法使用行为 B. 构成侵权行为，因为该行为应取得著作权人的许可，而不是取得录音制作者的许可 C. 构成侵权行为，因为该行为还须取得著作权人、表演者的许可并支付报酬 D. 构成侵权行为，因为该行为虽然无需取得著作权人的许可，但是必须取得表演者的许可 8. 甲经乙许可，将乙的小说改编成电影剧本。丙获得电影剧本手稿后，未征得甲和乙的同意，将该电影剧本改编成电视剧剧本并予以发表。现问，应如何看待丙的行为？（） (3分) A. 侵犯甲的著作权，未侵犯乙的著作权 B. 侵犯了乙的著作权，未侵犯甲的著作权

(完整版)自考思想道德修养与法律基础历年试题及答案

全国2010年1月高等教育自学考试思想道德修养与法律基础试题03706 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 1．人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（ B ） A.理想 B.信念 C.人生观 D.价值观 2.由于成长环境和性格等方面的不同，人们会形成不同的理想信念；即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的 许多理想信念。这说明，理想信念具有（ D ） A.片面性 B.政治性 C.共同性 D.多样性 3.在中华民族的历史上，从戚继光抗击倭寇到郑成功收复台湾，从三元里人民抗英到全民族抗日战争等，这些都表现了 中华民族爱国主义优良传统中（ D ） A.维护祖国统一，促进民族团结的精神 B.心系民生苦乐，推动历史进步的精神 C.开发祖国山河，创造中华文明的精神 D.抵御外来侵略，捍卫国家主权的精神 4.不同时代有不同时代的任务，这一任务反映到爱国主义的内容上就是特定时代条件下爱国主义的主题。我国新时期爱国主义的主题是（ D ） A.争取民族独立，实现救亡图存 B.加强国防建设，维护世界和平 C.加强国际交流，提升国际地位 D.建设和发展中国特色社会主义 5.在中华民族悠久的历史上，启迪和指引历代优秀人物壮丽人生的一个共同思想因素是（ C ） A.功利主义 B.爱国主义 C.民主主义 D.社会主义 6.人们对人生目的、人生态度、人生价值的根本看法和观点是（ C ） A.自然观 B.历史观 C.人生观 D.世界观 7.人生价值是自我价值和社会价值的统一。评价一个人社会价值的大小，第一位的是看他（ A ） A.对社会的责任和贡献 B.从社会获得的尊重和满足 C.是否选择了正确的人生价值目标 D.从事创造性的实践活动的思想动机 8.下列选项中，正确运用了人际交往的基本方法和技巧的是（ C ） A.时刻提防、猜疑他人 B.冷漠严肃，不苟言笑 C.宽容待人，诙谐幽默 D.尽量拉近人际空间距离 9.道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形态对于社会发展所具有的功效和能力。道德具有多方面的功能，其中反映 社会现实特别是反映社会经济关系的功效和能力是道德的（ B ） A.调节功能 B.认识功能 C.教育功能 D.评价功能 10.重视道德修养的自觉性，强调一个人在独处、没有外在监督的情况下也能做到严于律己、保持操守。这种道德修养的 方法叫作（ A ） A.慎独 B.学思并重 C.积善成德 D.由学而进 l1.为保障我国社会主义市场经济的健康发展，我国社会主义道德建设的重点应该是（ C ） A.集体主义 B.爱国主义 C.诚实守信 D.为人民服务 12.在我国社会主义初级阶级，社会主义集体主义道德原则具有多层次的道德要求。其中最基本的道德要求是（ D ） A.无私奉献、一心为公 B.损公肥私、损人利己 C.先公后私、先人后己 D.公私兼顾、不损公肥私 13.在家庭生活中努力劳动、不辞辛苦、不懒惰，且爱惜财物、合理支出、不浪费。这是家庭美德中（ D ） A.尊老爱幼的要求 B.男女平等的要求 C.夫妻和谐的要求 D.勤俭持家的要求 14.人们在公共的领域、公有的环境、公用的场所中，彼此开放透明且相互关联的共同活动，称为（ C ） A.经济生活 B.私人生活 C.公共生活 D.文化生活 15.乘车、登机、坐船时主动购票、自觉排队；出行时自觉遵守交通规则，不闯红灯；游览观光、购物、提款时按先后顺 序，不插队等。这是社会公德中（ A ） A.文明礼貌的要求 B.爱护公物的要求 C.助人为乐的要求 D.保护环境的要求 16.从业人员在职业活动中，自觉遵守规章制度，秉公办事、平等待人、清正廉洁，不谋私利，不滥用职权，不损人利己， 不假公济私等。这是职业道德中（ C ） A.爱岗敬业的要求 B.诚实守信的要求 C.办事公道的要求 D.服务群众的要求

大学学生手册心得体会〈最新〉

大学学生手册心得体会〈最新〉 大学学生手册心得体会 我们得到了一些心得体会以后，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培养人思考的习惯。但是心得体会有什么要求呢？以下是本人整理的大学学生手册心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。 大学学生手册心得体会1 不成规矩难成方圆”，什么都得讲规矩。大学之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为规范准则，而《学生手册》就是这样一部法律，它指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象，规范自己的行为，让我明白了作为一名研究生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等。从中也看出了学校对加强和改进研究生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关怀。 首先从总则中，我深深的觉得自己有太多没做好以及还没做的却即将要做的事，明白了以作为上海理工大学学子应有的精神和义务。从校训“信义勤爱思学志远”中，我认清了我作为一个大学生真正的要做些什么，应该要往哪个方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正确的走向成功。 其次，在“学生管理规定”中，我明白了学校对学籍、校园秩序、课外活动等方面的制度，一切本着严谨，有法可依的原则，对学生进行严格负责的管理。作为一个学生，时间就是用来学习的。现在，通过对这一部分的学习，我明白了自由是建立在自我约束上的！考勤制度，是为了督促，严格的要求自我，才能成就一个完美的自我。然后“奖，罚制度”这一部分的学习，也让我深刻体会到：社会是公正的，你做得好，就会得到奖励，而犯错了就会受相应的惩罚。赏罚得到尽谓完善。成绩优秀，表现良好，可以得相应的奖，以资鼓励，而违反校规，不同程度的处罚照处不误，以教训我们做事不能马虎，为所欲为。以前对于相应

实用法律基础课程学习体会

成为与每个人生活、工作息息相关的东西，因此，学法、懂法是每个公民都应具备的态度和技能。每个人的工作和生活都离不开法律，特别是合同法、婚姻法、保险法、证券法，甚至与之相关的刑法知识，为规避经济活动中的各种法律风险，同时优化自身知识结构，我通过对法律知识的学习，主要体会如下： 一、通过学习，对法的的认识。 1、法的本体。法的本体就是法的存在及其本质、关系、规律和内在联系。任何一个学科都表现为一个逻辑严谨的概念体系，法学的概念体系是以权利和义务为基石，并有法律行为、法律关系、法律责任、法律程序登记本概念构成。法是这门学科的核心词汇并且是适用范围最广、使用频率最高的概念，但笔者认为法最让人不解，这也是这么课程中语义极为含糊和复杂的概念。笔者毕竟没有哈特那么睿智。英国法学家哈特曾经引用圣奥古斯丁关于时间的著名说法来说明给法下定义的困难。圣奥古斯丁说：“时间是什么？没有人问我，我倒清楚，有人问我，我想说明便茫然不解了”。根据马克思主义经典作家对法的概念的理论阐述法定义为：由国家制定、认可并由国家保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志，以权利和义务为内容，以确认、保护和发展统治阶级所期望的社会关系和社会秩序为目的的社会规范体系。 2、法的起源和发展。要了解我们如今的社会主义法。就要先研究法的起源与发展。研究时应该遵循马克思主义历史观的指到。在法学研究中，无论是把法作为一个整体加以研究，还是研究法的历史及其发展目的都在于解释发的产生、发展的历史进程及其客观规律，揭示世界范围内法律发展的普遍规律和一般模式，一次阐明社会主义法在本质上的优越性以及对资本主义法的实行继承和移植的必要。应当立足国情、面向世界、传承优秀法律文化。 3、法的运行。法的生命在于运行法的价值在其运行中得以体现和实现。发的运行是一个从法的制定到实施的过程，也是一个发的效力到实效的过程。 4、法的价值。法的价值是社会价值系统的子系统。一方面他表征作为主题的人与作为客体的发的之间需要与满足的对应关系；另一方面又体现了法所具有的对主体有意义的、可满足主题需要的功能与属性，及法的实用性

思想道德修养和法律基础笔记整理

蓝色为注意出选择题，红色为注意出简答题，紫色为注意出论述题 一、绪论 1、社会主义核心价值体系的科学内涵。社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想（是 社会主义核心价值体系的灵魂、理论基础），中国特色社会主义共同理想（是社会主义核心价值体系的主题），以爱国主义为核心的民族精神和一改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（社会主义核心价值体系的基础）。 2、社会主义核心价值体系的意义。①、是时代发展的需要。②、是适应国际环境剧烈变化要求的需要。 ③、是执政党担负引领社会思潮的政治责任的需要。 3、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。 二、第一章 1、理想的含义：理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。理想是人们在实践中形成的、有可 能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，使人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 2、理想是一定社会关系的产物。理想源于现实，又超越现实。 3、理想的类型：①、从理想的性质和层次上划分：科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想。②、 从理想的时序上划分：长远理想和近期理想。③、从理想的对象上划分：个人理想和社会理想。④、从理想的内容上划分：社会政治理想、社会道德理想、职业理想和生活理想。 4、信念的含义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思 想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 5、信仰的含义：信仰是信念最集中、最高的表现形式。信仰可分为两种类型：一种是对虚幻世界、不 切实际的观念、荒谬的理论的盲目相信、狂热崇拜；另一种是在社会实践活动中，对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行。Eg:马克思主义 6、理想信念对大学生成长成才的重要意义，包括：（1）理想与信念的作用：①、指引人生的目标。②、 提供人生的前进动力。③、提高人生的精神境界。（2）理想信念与大学生：①、引导大学生做什么人。②、指引大学生走什么路。③、激励大学生为什么学 7、如何正确立志？①、立志当高远。②、立志做大事。③、立志须躬行。 8、如何在实践中化理想为现实？①、正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。②、坚定的 信念是实现理想的重要条件。③、勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径 9、对于理想与现实关系的错误认识，为什么会陷入这样的误区。两种错误认识，有一种认识偏向，是 用理想来否定现实。还有一种认识偏向，是用现实来否定理想。之所以会出现这些认识误区，从思想方法上讲，是由于不能辩证地看待和处理理想与现实的矛盾。①、理想与现实存在对立的一面，理想与现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。②、理想与现实又是统一的。一方面，现实中包含着理想的因素。另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件。 三、第二章 1、爱国主义的科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存 关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 2、爱国主义的基本要求：①、爱祖国的大好河山。②、爱自己的骨肉同胞。③、爱祖国的灿烂文化。 ④、爱自己的国家。 3、爱国主义的优良传统：①、热爱祖国，矢志不渝。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”；“位卑未 敢忘忧国。”；“报国之心，死而后已”②、天下兴亡，匹夫有责。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“天下兴亡，匹夫有责”③、维护统一，反对分裂。④、同仇敌忾，抗御外侮

《法律基础》课程作业汇总

延安大学继续教育学院商洛函授站第二学期课程作业 课程名称《法律基础》 授课年级延大2015级 专业护理 班级专升本 姓名张朝霞

《法律基础》课程作业 一、单选题 1、按照规定的内容、法律地位和制定的程序不同，法律可以划分为根本法和普通法。其中，根本法又称（ A ）。 A.宪法 B.民法 C.刑法 D.行政法 2、有关国家机关按照法定程序，对一定时期和范围的规范性法律文件进行审查并重新确定其法律效力的活动，称为（ D ）。 A.法律编纂 B.法律制定 C.法律整理 D.法律汇编 3、对于违法犯罪行为的制裁和惩罚，体现了法律的（ C ）。 A.评价作用 B.教育作用 C.强制作用 D.指引作用 4、下列选项中属于国务院职能范围的是（ D ）。 A.修改宪法 B.批准省、自治区和直辖市的划分 C.制定和修改基本法律 D.对国防、民政、文教、经济等各项工作的领导和管理 5、《中华人民共和国宪法》规定，公民对国家工作人员的违法失职行为有权向国家机关提出 申诉、控诉或者检举。这属于公民基本权利中的（ B ）。 A.政治权利 B.监督权利 C.社会经济权利 D.人身自由权利 6．公民甲驾驶车辆闯了红灯，交警对其处以 200元罚款。交警的行为属于（ B ） A.抽象行政行为 B.羁束行政行为 C.被动行政行为 D.非要式行政行为 7．法律规定，只有符合法律要求的形式，并按照法定程序收集、提供和运用的证据，才可作为定案证据。这体现的是诉讼证据的（ C ） A.客观性特征 B.关联性特征 C.合法性特征 D.排他性特征 8．《中华人民共和国公司法》规定，有限责任公司的权力机构是（ B ） A.经理 B.股东会 C.董事会 D.监事会 9．某商场经营者拒绝答复消费者就商品性能提出的询问，该商场经营者侵犯了消费者的（ D ）A.自主选择权 B.公平交易权 C.人格尊严受尊重权 D.商品真实情况知悉权10．在我国社会主义法律体系中，社会保障法是指（ B ） A.调整行政关系的法律规范的总称 B.调整关于社会保障和社会福利关系的法律规范的总称 C.调整婚姻家庭包括人身关系和由此产生的财产关系的法律规范的总称 D.调整保护人类生存环境和自然资源，防治污染和其他公害方面关系的法律规范的总称11．民事活动必须遵守国家法律和政策，尊重社会公德，不得损害社会公共利益，破坏国家经济计划，扰乱社会经济秩序。这是民法基本原则中（ D ） A.公平原则的要求 B.平等原则的要求 C.等价有偿原则的要求 D.禁止滥用民事权利原则的要求

大学生法律基础课学习心得

大学生法律基础课学习心得体会在大学期间，我们开设了大学生法律基础课程，通过参加大学生法律基础课程的学习，使我自己的法律意识有了明显提高，以前，对法律只是很表面理解，很感性的认识，现在能够领悟到法律的深层次内涵，有了理性的认识，通过学习使我的法律意识产生了质的转变。学习结束后，我静下心来，参照课本，对照笔记，联系一些法律事例，以及观看普法宣传节目，感觉到在法制建设方面，大学生还有很多需要学习，还有很多工作要做，还有许多亟待解决的问题需要考虑。 在学习过程中，老师给我们讲解了很多鲜活生动的案例，使我们理解了马克思主义法学的基本理论、观点和邓小平的民主法制思想，掌握了基本的法学知识，理解宪法和法律的基本精神、基本规范，理解和实践党的十五大报告提出的依法制国的基本方略，提高对法的重要性的认识，增强法律意识，另一方面，我们做为新一代的大学生，作为21世纪的中国的建设者，我们通过学习这门课程，加强自我修养，依法规范自己的行为。 通过学习经济法规，学习合同法，学习婚姻法，学习教育法。是我们深刻的理解到了我们的权利和义务，使我们能够在日后的学习工作生活过程中正确的行使我们的权利，正确的履行我们应尽的义务。在学习工作过程中，更能正确地遵守法律规定，使我们更能够在工作生活中免受困扰，保护自身生命财产安全。 法律知识是大学生必备素质之一，我们必须通过他，树立正确的人生观，价值观。促进和规范人与人之间的关系，正确的处理人与人之间关系问题。公平交易，平等……，在生活过程中，遵守法律，享受个人权利，履行义务。 同时我们还学到了国与国之间的法律，这些法律所规范的范围不仅仅在国内，而是规范国际关系。了解了如何处理国际关系。 作为新世纪大学生，我们是社会主义中国的主人，也是先进文化技术水平的先进代表，我们大学生要树立国家主人翁的责任感和人民公仆的义务感。在毕业后走上工作岗位之前，努力家强公民意识，法律意识的培养，树立人民公仆的法律义务感和全心全意为人民服务的思想，以备将来走上工作岗位，更好地为人民服务。 通过学习，在我们心中重新建立了法的概念，全面认识了法的功能，懂得了法律是整个社会的调解器的功能。懂得了法律在社会中的全面调解功能，我国法律的调解范围已经涉及民主保障、社会管理、经济协调、文化科技发展、生态平衡、环境保护、人口控制、资源节约以及权利制约、国际纠纷仲裁等十分广阔的领域，成为了整个社会的调解器。但是我国法律相对来说还并不是很完善，完善法律也将成为我们新一代大学生的工作。 学习法律常识，普及法律，刻不容缓。 关于学习法律的心得体会我在课堂内外有计划地开展多种形式的专题德育活动，从小事入手，以学生的日常行为规范入手，严格规范学生的日常行为，强化行为规范指导，充分发挥学生在德育活动中的积极性和主体性，教育和帮助学生做有教养的人。1、民族精神教育。将优良道德思想和行为准则与公民道德规范结合起来，根据不同年龄层次学生特点，广泛宣传，反复教育，长期熏陶。以“10.1国庆节”为契机，深入开展爱国主义教育活动。以班级评比和各类活动为载体，对学生进行以集体主义为核心的价值观教育。使学生明确，建立社会主义市场经济体制，仍需要倡导集体主义，发扬无私奉献精神。要帮助学生正确认识社会上存在的各种消极现象，培养辨别是非、善恶的能力。反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。动员学生积极参与校内、外精神文明建设活动。 2、开展心理健康教育。心理健康教育是素质教育的重要组成部分，要根据小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。要加强对学校心理健康教育工作的组织和管理，培养培训心理健康教育的师资，认真总结经验，进一步提高科学性、计划性、规范性和实效性。提供学生喜爱的交流方式，设置并公布校内、校外热线电话，为学生创设便捷的咨询途径，满足部分学生羞与教师见面交