2017足迹班图书漂流活动方案

2017足迹班图书漂流活动方案

“漂流书香、漂流信任”图书漂流活动方案

里雍中心小学2015（1）足迹班

一、漂流宗旨

古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。

阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。

漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”

我们的口号：漂流书香、漂流信任。

我们的目标：

1．让同学们在图书漂流中增长知识，开拓眼界。

2．给同学们提供一个交流的平台，让美的思想在燕大穿梭。

3．图书漂流体现了人与人之间的信任，友爱。它是一种品质的提升。

第一阶段：宣传动员阶段（暑期）

1、制定“漂流书香、漂流信任”——图书漂流活动方案。

2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远

3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求。

第二阶段：静心阅读阶段(9月第二周——寒假)

1、班级图书漂流活动启动会。把自己的知识跟别人分享，享受助人为乐的快乐。

2、学生完成漂流图书摘抄笔记。

3、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。

4、出好一期以“书香校园，图书漂流”为主题的手抄报。

5、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、班级博客定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。

6、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。

7、每天安排半小时以上阅读时间，自行进行阅读心得或摘抄作业，形成笔记学期末评比。

8、指导写阅读记录，读书完后,认真填写读书笔记。

第三阶段：分享收获阶段（12月）

1、举行“我是快乐的放漂人” “交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会。

2、开展制造阅读手抄报、制作名言书签和读书感言卡片的活动，精选优秀作品展示在宣传栏或学习园地上。

3评选年度“十佳放漂人”、“十佳阅读之星”、“十本学生最爱看的图书”、“十本优秀读书笔记”四个十活动。

六、活动负责人员：班主任、班长、图书管理员

2017年9月

2015（1）足迹班