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错题重做1教学提纲

错题重做1教学提纲
错题重做1教学提纲

错题重做(一)

1.(2017·宁夏固原一中检测)呼吸熵(RQ=CO2释放量/O2吸收量)可作为描述细胞呼吸过程中O2供应状态的一种指标。下图表示某植物非绿色器官在不同O2浓度下的O2吸收量和CO2释放量。根据所给信息,判断下列说法正确的是()

A.c点时,呼吸熵为1,说明该植物器官只进行有氧呼吸

B.该植物器官细胞呼吸过程中可能有非糖物质氧化分解

C.a点时,产生CO2的场所是细胞质基质或线粒体基质

D.b点时,无氧呼吸强度最低,最适合储藏该植物器官

2.科研人员探究温度对密闭罐中水蜜桃果肉细胞呼吸速率的影响,结果如图。下列叙述正确的是()

A.20 h内,果肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体

B.50 h后,30 ℃条件下果肉细胞没有消耗O2,密闭罐中CO2浓度会增加

C.50 h后,30 ℃的有氧呼吸速率比2 ℃和15 ℃慢,是因为温度高使酶活性降低

D.实验结果说明温度越高,果肉细胞有氧呼吸速率越大

3.下图是探究小鼠在不同温度下呼吸速率(用单位时间的耗氧量表示)的实验装置。打开夹子A,使水检压计左右平齐,关闭夹子A,用注射器向广口瓶中注入5 mL O2,水检压计左侧液面升高,记录左右液面重新平齐时所用的时间。下列说法错误的是()

A.用注射器向广口瓶中注入5 mL O2后要立刻关闭夹子B

B.测定小鼠的呼吸速率需要多次重复进行,最后取平均值

C.小鼠在25 ℃时的呼吸速率高于10 ℃时的呼吸速率

D.NaOH溶液的作用是排除小鼠呼吸作用产生的CO2对实验结果的干扰

4.下面为几种环境因素对植物光合作用影响的关系图,有关描述错误的是()

A.图1中,若光照强度适当增强至最适状态,a点左移,b点右移

B.图2中,若CO2浓度适当增大至最适状态,a点右移,b点左移

C.图3中,a点与b点相比,a点时叶绿体中C3含量相对较多

D.图3中,限制b点光合作用的主要因素是光照强度和CO2浓度

5.(2016·合肥二模)对某植物在不同环境条件下O2的吸收量和释放量进行测定,结果如下表,下列对结

A.在5 klx2

B.在20 ℃时,分别用10 klx和5 klx光照10 h,黑暗14 h,O2增加量前者比后者多30 mg

C.在10 ℃、10 klx光照4.8 h后,转入20 ℃黑暗环境19.2 h,O2变化量为0

D.该实验的自变量是光照强度、温度和光照时间,CO2浓度等属于无关变量

6.某植物在停止供水和恢复供水条件下,气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。请回答下列问题:

(1)停止供水后,光合速率下降。这是由于水既是_________的原料,又是光合产物在植物体内________的主要介质。

(2)在温度、光照相同的条件下,图中A点与B点相比,光饱和点低的是________点,其主要原因是_____________________________________________________________________。

(3)停止供水一段时间后,叶片发黄,原因是______________________________________。此时类囊体结构被破坏,提供给暗反应的____________________减少。

7.(2015·新课标Ⅰ,29)为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135 s,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下:A组:先光照后黑暗,时间各为67.5 s;光合作用产物的相对含量为50%。B组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为7.5 s;光合作用产物的相对含量为70%。C 组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为3.75 ms(毫秒);光合作用产物的相对含量为94%。D组(对照组):光照时间为135 s;光合作用产物的相对含量为100%。

回答下列问题:

(1)单位光照时间内,C组植物合成有机物的量________(填“高于”“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量,依据是______________________________________________________________________;C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要________,这些反应发生的部位是叶绿体的________。

(2)A、B、C三组处理相比,随着__________________________________________的增加,使光下产生的________________能够及时利用与及时再生,从而提高了光合作用中CO2的同化量。

8.(2016·全国甲,31)BTB是一种酸碱指示剂。BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用,进行了如下实验:用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色,之后将等量的浅绿色溶液分别加入到7支试管中,其中6支加入生长状况一致的等量水草,另一支不加水草,密闭所有试管。

注:*遮光是指用黑纸将试管包裹起来,并放在距日光灯100 cm的地方。

若不考虑其他生物因素对实验结果的影响,回答下列问题:

人教版高中物理选修3-1第一章:静电场(错题重做一,无答案)

A.电势能逐渐减少B.动能逐渐减少 C.该粒子带正电D.电势能和动能之和不变 6 、图3中虚线所示为静电场中的等势面1、2、3、4,相邻的等势面之间的电势差相等,其中等势面3的电势为0.一带正电的点电荷在静电力的作用下运动,经过a、b点时的动能分别为26eV和5eV.当这一点电荷运动到某一位置,其电势能变为-8eV时,它的动能应为:() A.8eV B.13eV C.20eV D.34eV 7 、如图所示,在P板附近有一电子由静止开始向Q板运动,则关于电子到达Q板时的速率,下列解释正确的是 ( ) A.两板间距离越大,加速的时间就越长,则获得的速率越大 B.两板间距离越小,加速度就越大,则获得的速率越大 c.与两板间的距离无关,仅与加速电压u有关 D.以上解释都不正确 8、在匀强电场中,将一个带电量为q,质量为m的小球由静止释放,带电小球的轨迹为一直线,该直线与竖直方向夹角为θ,如图5所 示,那么匀强电场的场强大小为( ) A.最大值是mgtgθ/q B.最小值是mgsinθ/q C.唯一值是mgtgθ/q D.同一方向上,可有不同的值. 9、如图所示,一电子沿等量异种电荷的中垂线由A→O→B匀速飞过,电子重力不计,则电子所受另一个力的大小和方向变化情况是( ) A.先变大后变小,方向水平向左 B.先变大后变小,方向水平向右 C.先变小后变大,方向水平向左 D.先变小后变大,方向水平向右

10、如图电路中,A、B为两块竖直放置的金属板,G是一只静电计,开关S合上时,静电计张开一个角度,下述情况中可使指针张角增大的是()A.合上S,使A、B两板靠近一些 B.合上S,使A、B正对面积错开一些 C.断开S,使A、B间距增大一些 D.断开S,使A、B正对面积错开一些 二填空题(3×8) 11、如图7,有一水平方向的匀强电场,场强为9×103N/C.在电场内的竖直平面内作半径为1m的圆,圆心处放置电量为1×10-6C的正点电荷,则圆周上C点处的场强大小为_____ N/C,方向 ________. 12、如图8,两平行金属板间是匀强电场,场强大小为1.0×104V/m,A、B两板相距1cm,C点与A相距0.4cm,若B接地,则A、C间电势差U AC=______V;将带电量为-1.0×10-12C的点电荷置于C点,其电势能为_________J. 13、图9是某匀强电场的等势面示意图,A、B两点相距5cm,θ=53°,一带电量为-4×10-6C的微粒沿AB匀速运动,则此微粒的质量为_______kg.(取g =10m/s2) 三计算题(10+12+14)

九年义务教育全日制小学数学教学大纲

九年义务教育全日制小学数学教学大纲 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

九年义务教育全日制小学数学教学大纲(修订版) 作者:未知文章来源:转载点击数:6731更新时间:9/23/2005 一、前言 二、教学目的和要求 三、教学内容的确定和安排 四、教学中应该注意的几个问题 五、各年级的教学内容和教学要求 五年制小学 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年制小学 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 附录 关于教学要求用语的说明 九年义务教育全日制小学数学教学大纲 (试用修订版) 一、前言 数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具。掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公民应当具备的文化素养之一。 小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,提高全民族的素质,具有十分重要的意义。 二、教学目的和要求 教学目的 (1)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。 (2)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力,培养初步的思维能力和空间观念,能够探索和解决简单的实际问题。 (3)使学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,受到思想品德教育。 教学要求 使学生获得有关整数、小数、分数、百分数和比例的基础知识;常见的一些数量关系和解答应用题的方法;用字母表示数和简易方程、量与计量、简单几

何图形、统计的一些初步知识。 使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法合理、灵活。具有估算意识和初步的估算能力。 结合有关内容的教学,引导学生进行观察、操作、猜测,培养学生会进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理,逐步学会有条理、有根据地思考问题;同时注意思维的敏捷和灵活。 使学生逐步形成简单几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象,能够识别所学的几何形体,并能根据几何形体的名称再现它们的表象,培养初步的空间观念。 培养学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识,使学生感受数学与现实生活的密切联系,通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的探索意识,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。 根据数学的学科特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 三、教学内容的确定和安排 根据九年义务教育的性质和任务,适应现代科学技术发展的趋势,适应社会和儿童发展的需要,小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的、学生能够接受的、最基础的数学知识作为教学内容。考虑到我国各地区发展不平衡和学校条件的不同,在确定必须教学的最基础的内容的同时,适当安排一些选学内容。 随着现代计算工具的广泛使用,应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。笔算加减法以三位数的为主,一般不超过四位数;笔算乘法一个乘数不超过两位数,另一个乘数一般不超过三位数;笔算除法除数不超过两位数。四则混合运算以两步的为主,一般不超过三步。 在中、高年级可以介绍和使用计算器,进行大数目计算或探索有关规律。算盘只作为计算工具介绍。 在低年级教学基本口算的基础上,中、高年级要适当加强口算训练。 分数四则计算(不包括带分数)以分子、分母比较简单的和大部分可以口算的为主。 估算在日常生活中有广泛的应用,在各年级应适当加强估算。 应用题选材要注意联系学生生活实际,呈现形式多样化,除文字叙述外,还可以用表格、图画、对话等方式,适当安排一些有多余条件或开放性的问题。用算术方法解“反叙”应用题只作为思考题。整数、小数应用题最多不超过三步;分数、百分数应用题不超过两步。 量与计量,采用我国法定计量单位。 几何初步知识的内容应密切联系学生的生活实际,遵循儿童的认识规律,按照立体——平面——立体的顺序安排,通过观察、测量、拼摆、画图等实际活动,认识常见的简单的几何形体的特征,会计算它们的周长、面积和体积,培养学生的空间观念。求积计算的数据不应过繁。组合图形作为选学内容,只限于两个图形的组合。几何形体要从低年级起逐步认识,合理安排。 统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。要结合有关内容,使学生了

错题重做(二)

一.选择题
错题重做(二)3 月 13 号
1.若
,
的二次方程
的一个根大于零,
另一根小于零,则 是 的 A
A.充分不必要条件 C.充要条件
B.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件
2.下列命题错误的是( A )
A.命题“若
,则 中至少有一个为零”的否定是:“若
,则 都不为零”。
B.对于命题
,使得
;则 是
,均有

C.命题“若
,则方程
有实根”的逆否命题为:“若方程
无实根,则
”。
D.“
”是“
”的充分不必要条件。
6. 已知抛物线
与双曲线
轴,则双曲线的离心率为 ( D)
有相同的焦点 ,点 是两曲线的交点,且
C.
D.
A.
B.
7. 在 ΔABC 中,已知 =(2,4,0), =(-1,3,0),则∠ABC 大小为( D ).
A.45°
B.90°
C.120°
D.135°
9.已知双曲线
的离心率为 ,则双曲线的渐近线方程为( C )
A.
B.
C.
D.
10.正四棱锥 S ABCD 的高 SO 2 ,底边长 AB 2 ,则异面直线 BD 和 SC 之间的距离( )
A. 15 5
B. 5 5
C .2 5 5
D. 5 10
3.过椭圆 A. 4.双曲线
A.
的右焦点 F2 作倾斜角为 弦 AB,则|AB︳为( B )
B.
C.
D.
的焦点为 、 ,点 M 在双曲线上且
,则点 到 轴的距离为( D )
二.填空
11.设平面 α 与向量 a=(-1,2,-4)垂直,平面 β 与向量 b=(-2, 4, -8)垂直,则平面 α 与 β 位置关系是______平行 __.
12. 在正方体 ABCD—A1B1C1D1 中,点 M 是 BC 的中点,则 D1B 与 AM 所成角的余弦值是
13.已知棱长为 1 的正方体 ABCD-A1B1C1D1 中,E 是 A1B1 的中点,求直线 AE 与平面 ABC1D1 所成角
的正弦值

B.
C.
D.
14.设| m |=1,| n |=2,2 m + n 与 m -3 n 垂直,a =4 m - n ,b =7 m +2 n , 则< a , b >=
15.有以下命题:①如果向量 与任何向量不能构成空间向量的一组基底,那么 的关系是不共线;②

为空
5. 已知抛物线方程为
,直线 的方程为
,在抛物线上有一动点 P 到 y 轴的距离为 , 间四点,且向量
不构成空间的一个基底,那么点
一定共面;③已知向量
是空间的一个基底,
P 到直线 的距离为 ,则
的最小( D )
则向量
,也是空间的一个基底。其中准确的命题是
。②③
A.
B.
C.
D.

(完整)小学数学教学大纲1-6年级

一年级小学数学教学大纲 一年级 教学内容(每周4课时) (一)数与计算 (1)20以内数的认识。加法和减法。数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。连加、连减和加减混合式题。 (2)100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 (二)量与计量 钟面的认识(整时)。人民币的认识和简单计算。 (三)几何初步知识 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。 (四)应用题 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。 (五)实践活动 选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数,每组人数分布情况,想到哪些数学问题。 教学要求 1.通过数不同物体的个数,逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。 2.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数,会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。 3.知道加、减法的含义,加、减法算式中各部分的名称,加法和减法的关系。熟练地口算一位数的加

法和相应的减法,比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算加减法两步式题。 4.认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。 5.认识钟面,会看整时。认识人民币。知道1元=10角,1角=10分。要爱护人民币。 6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案。 7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。 8.通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系。 二年级小学数学教学大纲 二年级 教学内容(每周5课时) (一)数与计算 (1)两位数加、减两位数。两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步计算的加减式题。 (2)表内乘法和表内除法。乘法的初步认识。乘法口诀。乘法竖式。除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法竖式。有余数除法。两步计算的式题。 (3)万以内数的读法和写法。数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。 (4)加法和减法。加法,减法。连加法。加法验算,用加法验算减法。 (5)混合运算。先乘除后加减。两步计算式题。小括号。 (二)量与计量 时、分、秒的认识。米、分米、厘米的认识和简单计算。千克(公斤)的认识。 (三)几何初步知识 直线和线段的初步认识。角的初步认识。直角。

纠正错题的重要性

纠正错题-------提高成绩 一.教学目标: 1.引导学生认识错题的重要性,并学会处理错题,正确使用错题集。 二.导入 同学们,你们知道学习的完整过程吗一般学生们都会认为一节课的学习能做到听---做-------练,就觉得自己这节课的学习结束了,其实这是个误区,完整的学习过程应该是听-----做------练-------整。整是这个过程中不可缺少的一部分,也是我们最容易忽视的,今天我们一起走进主题班会来进一步了解它。 三.班会过程 师:古今在中外都有关于对待错误的名言如:知错能改善莫大焉,西塞罗:“每个人都有错,但只有愚蠢的人才会执迷不悟;《周恩来选集》错误是不可避免的但不要重复错误。可见重视错误,正确对待错误是多么重要,用我们的智慧可以将腐朽化神奇,下面我们一起来听一个成语故事。 被历代画坛传为佳话的"误笔成蝇"的典故,说的是三国时期,吴帝孙权令当时着名画家曹不兴为他画屏风的故事。有一次,吴帝孙权请人画屏风。屏风画好后,拿给孙权看,孙权瞧了又瞧,心里非常高兴。原来曹不兴画的是一篮子杨梅。孙权越看越爱看,看着看着,他忽然发现画面上的那只篮子边上有一只苍蝇,就甩开袖子,朝着那只苍蝇挥去,那只苍蝇却一动也不动。旁边的人见了,笑着对孙权说:"大王,那不是真苍蝇,而是画上去的呀!"孙权揉了揉眼,又凑到屏风前仔细看,才看出那只苍蝇果真是画的,孙权止不住放声大笑说:"曹不兴真是画坛的圣手啊!他画的蝇子,我还以为是真的呢!" 其实,曹不兴原来并没有打算在屏风上画苍蝇。他聚精会神地在屏风上作画时,周围观画的人不时发出"啧啧"的称赞声。曹不兴画得十分兴奋,一不小心,将一滴墨滴在画面上,旁边的人都为他惋惜,只见他不动声色,咪起眼睛端详了一会儿,小心翼翼地把墨点描绘成了一只正要起飞的苍蝇。周围的人对画家能化腐朽为神奇的卓越才能和深厚功力齐声叫绝。 师:这个故事虽然是在夸赞曹不兴画画技艺的高超,但我们还可以从中看到他对待失误错误的巧妙处理收到了出人意料的效果,对错题的重视程度,体现了对学习的态度,那我们一起来探讨建立错题本的重要性(学生自己思考,找同学回答该问题)。 建立错题本的重要性: 建立错题本是一种能够提高学习效率、提升学习质量,夯实学习基础,取得优秀成绩的重要手段。 错题本是自身错误的系统汇总。当把错误汇在一起的时候,就会很容易看出其中的规律 能改变学生对错误的态度,对待错题的态度是减少错题的关键,错题是宝贝,因为错题才能使学生知道自己的不足。查漏补缺。 师:发现学习中的错误重视错题中的错误是提高学习,提高考试分数最有效的方法,学习中不怕有错误,就怕不知道改错的方法,请欣赏小品《如此改错》 活动一:小品《如此改错》 旁白:“数学老师刚讲完一张数学卷子,剩余的时间要求大家整理错题。” 甲:着急的忙着往错题本上抄错题,嘴里还念叨着“我得抓紧时间,要不然就抄不完了”乙:盯着自己的卷子(唉声叹气,茫然不止所错,拿起笔又放下) 丙:用手捅了捅乙“你发什么愣呢,还不赶紧处理错题” 乙:“你没看见我正发愁呢吗你说怎么整理呀” 丙:“要我说整理错题就是在卷子上改正,当下把错的题在练习本上重新算一遍就可以了,根本没必要建立错题本,像那位一样多浪费时间呀(指着甲对乙说到)

世界上最有用的本子——错题本

世界上最有用的本子——错题本 每一次成功,都是从改错开始的。 但是如何做到“知错能改,善莫大焉”呢? 找出错误,记录并分析错误,最后改正错误,这的确是完美的理论。 然而怎么具体操作呢?这就需要一个错题本。 一建立错题本的必要性: 首先,错题本是对自身错误的系统汇总。可能很多同学会说,这些错误就让它放在卷子上不也一样吗?将来看卷子就是了。其实,这是一个关于统计的问题,现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候,就会很容易看出其中的规律性,尤其是当我们对错误进行了总结之后。比如:我们将数学错题本上的问题总揽一下,可能很容易就发现,一遇到数形结合的问题,自己就很容易出错,那么,我们在这部分的基础方面就需要下点功夫了! 其次,很多学习比较浮躁的同学满足于知道自己这道题错了,但是,认识往往不是很深。有时,即使让他马上重新做一遍原来的题目,可能还是拿不到满分,。这时,将错题抄录下来,并重新分步解出就显得很有检验效果了,而且很有巩固作用。 再次,错题本不是简单地将题目和答案抄录下来,更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法。这是一个自身逐渐学习和修正的过程,会让自己对这一类错题的认识逐步加深。 二怎么建好一个错题本: 1 准备一个专用的本子,取名改错本。

2 坚持每天记录错题,当天错误当天记录。 对于一些题目很长的错误,大家可以采取一些简单有效的做法,比如:由父母帮助抄录题目,但是由孩子自己重新解题并总结;或者将有关试卷复印,然后剪切下来错误的题目,粘贴在错题本上等等,从而节省孩子的宝贵时间。 3 建议大家在错题本上完善几个功能,就象模块一样,让“错”变得非常清晰。比如:标注出“概念错误”、“思路错误”、“理解错误”、“审题马虎”等错误原因,标注出“错误知识点”:数列、函数、解析等,标注出“同类错误”:第几页第几题等等。另外,可以考虑运用出题法,针对自己的常犯错误,给自己出几道题目,考察自己对概念掌握、条件运用和知识结合的理解程度。 附: 诊断学习法,是指严格按照找出错误、分析错误、解决错误的步骤来学习的方法。诊断学习的理论已经被研究了很多年,直到最近,才由学YO总结完善成为一套系统的理论。而学YO智能提升宝典和学YO诊断作业机的出现,使得诊断学习 成为现实。

最新小学一年级数学教学大纲

小学一年级数学教学大纲 教学内容 (一)数与计算 (1)20以内数的认识。加法和乘法。 数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。 连加、连减和加减混合式题。 (2)100以内数的认识。加法和减法。 数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。 两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 (二)量与计量 钟面的认识(会看整时) 元、角、分的认识和简单计算。 (三)几何初步知识 长方形、正方形、三角形和圆和直观认识。 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。 (四)应用题 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。 教学要求 1.通过数不同物体的个数,逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。 2.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数,会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。 3.知道加、减法的含义,加、减法算式中各部分的名称,加法和减法的关系。熟练地口算一位数的加法和相应的减法,比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算加减法两步式题。 4.认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。 5.认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分。要爱护人民币。(生活教育) 6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案。 7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。(习惯教育)参考规范 下载 1、《建筑施工模板安全技术规范》JGJ162-2008 2、《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011 3、《建筑结构荷载规范》GB50009-2012 4、《钢结构设计规范》GB50017-2003

错题本应该怎么做

错题本应该怎么做? 错题本应怎么做?什么样的题要记,什么样的不用记?如何分类?要抄题吗?怎样做便于以后查阅?提供如下建议供参考: 第一错题本上记录怎样的题? 1,不会做的题 这主要表现在智力因素培养方面,对于知识结构性错误,重做一遍二遍错题是十分必要的,这要视你自己对错题的把握程度而定。这类错误是我们通过学习,建立自身知识体系时存在的漏洞,通过重做错题,并认真分析,把这个漏洞补上,就可以健全我们的知识结构体系,锻炼我们的思维能力,用10分钟的时间就可取得平时1~2小时的收益。也能发现自己究竟是学习行为方面存在问题,还是某些思维方式需要加以调整。 2,模棱两可似是而非的题 对于模棱两可似是而非的错题,通过分析,可以发现是把公式给弄混淆了?还是把公式给用错了?是理解错了?还是记忆错了?通过训练可以有效地增进智力因素。 3,会做的却做错了的题 这主要表现在非智力因素培养方面,这类问题最容易被人忽视,常常会自以为是地认为下次注意就行了,自己是不会再犯这个错误的,然而,往往却事与愿违,不会发生的事竟然又一次发生了。所以,别对自己的错误太温柔,一定要找出问题所在,消灭这类问题。 第二如何做好错题集? 首先,同学必须明白错题集绝对不是对错题的摘抄或简单的重复。所以,同学们绝对不能把错题集做成摘抄本,不能简单的把自己做错的题再在错题本上抄一遍,再写上正确的答案就了事。做错题集是要完全从自己内心需求出发,要把做错题集看成比多做几道练习重要的多的事来。 那么,如何做好自己的错题集呢? 第一步:对自己做错的题进行评估。 说简单点,就是你认为有无必要对做错的题进行错题集的整理。那么,什么样的错题需要我们做错题集呢?我们认为:如果此错题是因你在知识的理解和掌握上出的问题而做错,那必须要做错题分析。如果此题是因为一时未注意,如题设条件未读懂,做题时未理解题设条件等等,一般情况下也要做。当然,如果时间不允许,或自己已搞清楚题目的来龙去脉,也可以不做,此类错题做是对自己的一种警示。而如果此错题完全是粗心,如题设要选不正确的,而你看成正确的。那你可回家对着镜子多问自己几个为什么?而不必非做错题整理。 第二步:根据实际情况整理错题的题干。

1-6年级小学数学教学大纲

小学一年级数学教学大纲 (一)数与计算 (1)20以内数的认识。加法和减法。数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。连加、连减和加减混合式题。 (2)100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 (二)量与计量 钟面的认识(整时)。人民币的认识和简单计算。 (三)几何初步知识 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。(四)应用题 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。 (五)实践活动 选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数,每组人数分布情况,想到哪些数学问题。 教学要求: 1.通过数不同物体的个数,逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。 2.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数,会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。 3.知道加、减法的含义,加、减法算式中各部分的名称,加法和减法的关系。熟练地口算一位数的加法和相应的减法,比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算加减法两步式题。 4.认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。 5.认识钟面,会看整时。认识人民币。知道1元=10角,1角=10分。要爱护人民币。 6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案。 7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。 8.通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系。

形容词错题重做

形容词副词专题错题重做高2015级实验班 1.Instead of blaming the child who had broken the vase,she gave him a ____ smile and let him go. A.cautious B.grateful C.tolerant D.wild 2.Hardly had Sabrina finished her words when Albert said ________,“Don't be so mean,”pointing a finger of warning at her. A.dreadfully B.guiltily C.indirectly D.sharply 3.Joe is proud and ________,never admitting he is wrong and always looking for someone else to blame. A.strict B.sympathetic C.stubborn D.sensitive 4.The aim of education is to teach young people to think for themselves and not follow others ________. A.blindly B.unwillingly C.closely D.carefully 5.David is ________ animal fur,so he won't visit anyone who has cats or dogs in the house. A.curious about B.allergic to C.satisfied with D.fond of 6.Mary worked here as a ________ secretary and ended up getting a full-time job with the company. A.pessimistic B.temporary C.previous D.cautious 7.Despite being taken from very different sources,the results are remarkably ________. A.consistent B.Constant C.contradictory D.controversial 8.It was really ________ of your brother not to play the guitar while you were preparing your lessons. A.typical B.generous C.considerate D.determined 9.As we all know,independence is very ________ for youngsters because sooner or later they will leave their families and live alone. A.essential B.accurate C.flexible D.temporary 10.When dealing with students,teachers are supposed to adopt ________ and caring approaches,as they are unique young individuals of different personalities. A.abstract B.efficient C.flexible D.effective 11.When the post fell ________,Dennis Bass was appointed to fill it. A.empty B.blank C.vacant D.bare 12.He's one of those people with a very ________ imagination—every time he hears a noise he's convinced it's someone breaking in. A.adequate B.Relevant C.abundant D.vivid 13.Whether the buildings in this area should be pulled down has remained ________; people are still looking for other possible solutions. A.unchallenged B.Relevant C.controversial D.contradictory

高三年级历史错题重做-20201030-普通用卷

高三年级历史错题重做-20201030 副标题 一、单选题(本大题共10小题,共10.0分) 1.咸丰八年所定英国条约第十六款(即1858年《天津条约》)所载:“英国民人有 犯事者,皆由英国惩办。中国人欺凌扰害英民,皆由中国地方官自行惩办。两国交涉事件,彼此均须会同公平审断,以昭允当。”这一规定表明 A. 中国司法主权开始遭到破坏 B. 清政府已具有国际法意识 C. 清政府已经成为“洋人的朝廷” D. 治外法权的进一步强化 2.1967年10月,尼克松在《外交事务》上发表文章称:“任何美国的对亚洲政策都必 须紧紧抓住中国的现实……长远的观点来看,我们实在不能永远将中国置于国际大家庭之外。”尼克松的这种态度主要是考虑 A. 重构美国的全球战略 B. 经济全球化趋势不可违逆 C. 孤立中国政策已破产 D. 取得越南战争的最终胜利 3.美国1787年宪法规定:“被总统因国会休会而搁置(变相否决)的(两院通过的) 议案,不能继续移交给下一届国会,只能在下一届国会中作为新的议案提出。”这一规定 A. 削弱了国会两院的立法权 B. 便利了总统对立法的干预 C. 有利于国会提高立法效率 D. 意在缓和总统与国会矛盾 4.1912年2月12日,清政府颁布《清帝逊位诏书》.即由袁世凯以全权组织临时共和 政府,与民军协商统一办法,总期人民安堵,海宇义安,仍合满、汉、蒙、回、藏五族完全领土,为一大中华民国……”。据此可知,清帝退位 A. 宣告了清末新政的结束 B. 推动了中华民国的成立 C. 有利于维护国家的统一 D. 导致了革命果实被窃取 5.晚清时期中国思想界出现了一场针锋相对的论战,部分观点如图。此论战的双方是

[资料]小学数学教学大纲1-6年级

[资料]小学数学教学大纲1-6年级一年级小学数学教学大纲 一年级 教学内容(每周4课时) (一)数与计算 (1)20以内数的认识。加法和减法。数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。 加法和减法。连加、连减和加减混合式题。 (2)100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 (二)量与计量 钟面的认识(整时)。人民币的认识和简单计算。 (三)几何初步知识 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。 (四)应用题 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。 (五)实践活动 选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数,每组人数分布情况,想到哪些数学问题。 教学要求

1.通过数不同物体的个数,逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。 2.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数,会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。 3.知道加、减法的含义,加、减法算式中各部分的名称,加法和减法的关系。熟练地口算一位数的加法和相应的减法,比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算加减法两步式题。 4.认识符号“,”、“,”、“,”,会使用这些符号表示数的大小。 5.认识钟面,会看整时。认识人民币。知道1元,10角,1角,10分。要爱护人民币。 6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案。 7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。 8.通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系。 二年级小学数学教学大纲 二年级 教学内容(每周5课时) (一)数与计算 (1)两位数加、减两位数。两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步计算的加减式题。 (2)表内乘法和表内除法。乘法的初步认识。乘法口诀。乘法竖式。除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法竖式。有余数除法。两步计算的式题。 (3)万以内数的读法和写法。数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。

初中化学试题错题重做

试题错题重做(一) 结构化学 1.在普通铝中加入少量Cu和Mg后,形成一种称为拉维斯相的MgCu2微小晶粒,其分散在Al中可使得铝材的 硬度增加、延展性减小,形成所谓“坚铝”,是制造飞机的主要村料。回答下列问题: (1)下列状态的镁中,电离最外层一个电子所需能量最大的是(填标号)。 A.B.C.D. (2)乙二胺(H2NCH2CH2NH2)是一种有机化合物,分子中氮、碳的杂化类型分别是、。 乙二胺能与Mg2+、Cu2+等金属离子形成稳定环状离子,其原因是,其中与乙二胺形成的化合物稳定性相对较高的是(填“Mg2+”或“Cu2+”)。 2.[2018新课标Ⅰ卷] Li是最轻的固体金属,采用Li作为负极材料的电池具有小而轻、能量密度大等优良性能, 得到广泛应用。回答下列问题: (1)下列Li原子电子排布图表示的状态中,能量最低和最高的分别为_____、_____(填标号)。 A.B. C.D. 3.镓与硼同主族,写出镓元素原子的价电子排布式:__________。 写出Ti基态原子的电子排布式________,基态Co2+的价电子排布式________。 4. (1)[2018·全国卷Ⅱ,35(3)改编]如图为S8的结构,其熔点和沸点要比二氧化硫的熔点和沸点高很多,主要原因为_______________________。 (2)H2O比H2Te沸点高的原因是__________________________。 5.(1)[2018·全国卷Ⅰ,35(3)节选]LiAlH4是有机合成中常用的还原剂,LiAlH4中,存在________(填标号)。 A.离子键 B.σ键 C.π键 D.配位键 ⑵LiAlH4中的阴离子的中心原子的杂化形式为________,空间构型是___________, AsCl3分子的立体构型为____________。 ⑶无水CrCl3与NH3作用可形成化学式为CrCl3·5NH3的配位化合物。向该配位化合物的水溶液中加入AgNO3溶液, CrCl3·5NH3中的氯元素仅有2 3 沉淀为AgC1;向另一份该配位化合物的水溶液中加入足量NaOH浓溶液,加热并 用湿润红色石蕊试纸检验时,试纸未变色。该配位化合物的结构简式为_________________________________。

错题本

1.“Kitty, remember _______some milk back on your way home!” said Grandma. A buying B buys C to buy D bought 分析,选C,remember doing 是已经忘记做某事了,remember to do 是还没有忘记表示提醒的。 2. You’d like to move the plant to the balcony,_______ you? A don’t B wouldn’t C hadn’t D didn’t 分析,选B,would like to 的反义疑问句应该用wouldn’t回答 3. Detective Ken told Pansy about a recent case that he dealt with. The underlined part means _____. A late B latest C following D coming 分析,应选B latest是最迟的,最近的意思,late是晚的,迟的意思。 4.Seconday school in the US usually ______seven years, grades six to twelve. A .covers B last 分析,选A,last 做及物动词是拖延,度过的意思,cover是包括的意思 Long length depend dependent dependence 5. As__________ unemployment is very high at the moment, it’s very difficult to people to find ________ work. A an,/ B the, / C /, / D the, a 分析,选C,关于冠词的用法,表示抽象名词的时候不用冠词,这两个此都是抽象名词,此外表示物质名词时也不用冠词,比如The desk is made of wood. 6.The tables in that restaurant are so close together that there’s hardly room to move_______them. A from B between C among D of 分析,应选B,餐厅桌子一般是两个人之间过人,不是很多个 7 .______ of the land in that district _________covered with trees and grass. A two fifth , is B two fifth, are C two fifths, is D two fifth, are 分析,应选C,表示分数,如果分子大于1,分母要用复数形式。但是,1/2不能说a(one)second,而要说a(one)half。You should finish the work within one and a fourth hours。此题主语是说五分之二的土地,是不可数的,用is. 8. I still remember the time ________we spent together at Tai Mountain last year. A when B what C who D which 分析,应选D,因为spend是及物动词,后面要跟一个宾语,the time 做spend的宾语,所以这里是一个定语从句,需要一个关系代词。B what 只能引导名词性从句,不能引导定语从句,A 是关系副词,引导状语从句,C 是指人的。 9. Sam, you always get up early every morning, Do you like it? Not really, but _______ A. I used to it B I’m used to it C I used to do it D I’m used to do it 分析,应选B,used to do 过去常常be used to sth/doing sth. 习惯于be used to do 被用来做 10. It’s said that a foreign English teacher will teach us English next week. Wow!___________! We can practice oral English better. A. What an excited news B How excited the news is C What excited news D How exciting news 分析,应选C, 这句话重点应该是在news上,不可数不用冠词,what 修饰名词,how 修饰形容词,可以选择去掉主谓,最后留下的是news.若是how,则应该是how exciting the news

人教版运城市七年级英语错题重做 starter units1-3

初一英语错题重做(Starter units3) 一、单项选择 ( )1. 下列字母中与F含有相同音素的是_______. A. E B. L C. Y ( )2. This is _____ orange. It is _____ orange. A. a,/ B. an, / C. the, an ( )3.—Good morning, Linda! --________, Dale! A. Good afternoon B. Good morning C. Hello ( )4. –How are you, Helen? --Fine, thanks. And you? A. thank B. thank you C. OK ( )5. --_________,Bob? --I’m well, thanks. And you? A. How do you do B Hello C. How are you ( )6. --_________ is the bag? --It’s black. A What’s color B What C What color ( )7. --___________. – M-A-P, map. A Spell “map”, please B What’s this C What’s that ( )8.下列各选项中含有相同音素的是哪一项。 A Dd, Ss B Yy; Ii C Pp, Kk ( )9. --What’s that in English? --_______ a jacket. A That’s B It’s C That ( )10. My name is Jack Brown. Jack is my _____ name. A first B last C family 二、用am, is ,are 填空 1.What color _____that pen? 2.--How ____ you? --I____ fine. 3.What ____ that in English? 4.What color _____ the jacket? It ____ white and black. 5. A ruler and a pencil _____ in my bag. 6.--How _____ your sister? --She _____ well. 7.The pens ______ black. 三、完形填空 Good morning!1.______ am Bob. Look at this. It is a 2._____. It’s an English map and it’s Tom’s. This 3.____ a red and yellow pen. 4._____ pen is Mike’s and 5.____ is good. That is Mary’s 6._____. It is a purple jacket. What’s that 7._____ English? It’s a cup. I can 8.____ it ---C-U-P. I have a cup. 9._____ color is it? Oh, it’s 10.____. Blue is my favorite最喜欢的) color.

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