《中国旅游地理》教学大纲
《中国旅游地理》课程教学大纲
(Tourism Geography of China)
课程编号： ZB101651
课程性质：专业必修课
适用专业：旅游管理、酒店管理
先修课程：旅游学概论，导游基础，导游法规等
后续课程：旅游资源调查与评价、旅游景区规划与开发
总学时： 51学时
总学分： 2.5学分
一、教学目的与要求
中国旅游地理是旅游管理专业、酒店管理及旅游英语专业的一门主干专业必修课程。它是从旅游地理学的角度来研究中国各类旅游资源，研究中国发展旅游的地理环境和地理特征，研究中国旅游地理分区的理论知识和各大旅游区的景观等问题。通过本课程的学习，可对中国旅游地理有较系统的认识，从而正确地认识、评价我国的旅游资源，增强旅游管理、服务人员的业务素质，以适应我国旅游业发展的需要。
二、课程内容及学时分配
第一章绪论（3学时）
第一节旅游地理学的研究对象和学科属性
一、旅游地理学的研究对象
二、旅游地理学的学科属性
三、旅游地理学研究的基本内容
第二节旅游地理学的形成和发展
一、国内外旅游地理学发展历史
二、中国旅游地理学发展简史
三、国外旅游地理学发展趋势
四、中国旅游地理学的发展趋势
本章重点：中国旅游地理学的研究任务和内容。
本章难点：了解旅游地理学的形成和发展。
第二章旅游行为地理（3学时）
第一节旅游者
一、旅游者的定义
二、旅游者的特点
第二节旅游者的旅游动机及活动行为层次
一、旅游动机及其种类
二、旅游动机的激发
三、旅游者的旅游活动行为层次
四、旅游者的行为规律
第三节旅游流
一、旅游流概述
二、世界旅游流
三、中国旅游流
本章重点：旅游者的界定及特点，旅游者产生的地理背景，旅游客流。本章难点：旅游动机的激励。
第三章旅游资源地理（3学时）
第一节旅游资源概述
一、旅游资源的形成机理
二、旅游资源的特性
三、旅游资源的分类
第二节旅游资源调查与评价
一、旅游资源调查
二、旅游资源评价
第三节中国旅游资源地理
一、中国旅游资源的特点
二、中国旅游资源的分布规律
本章重点：中国旅游资源的基本特点及分布规律，旅游资源调查与评价。本章难点：旅游资源的形成机理。
第四章中国自然旅游资源（5学时）
第一节地质地貌旅游资源
一、概述
二、地质旅游资源
三、地貌旅游资源
第二节水体旅游资源
一、概述
二、海洋旅游资源
三、江河旅游资源
四、湖泊旅游资源
五、涌泉旅游资源
六、瀑布旅游资源
第三节气象气候与天象旅游资源
一、气象、气候
二、我国气象气候旅游资源
第四节生物旅游资源
一、概述
二、我国的珍禽异兽
三、我国植物旅游资源
第五节自然保护区旅游资源
一、概述
二、自然保护区的旅游开发
本章重点：中国主要自然旅游资源的主要类型、构造特性、旅游价值及分布状况。本章难点：掌握主要的中国旅游资源的基本类型及其分布状况。
第五章中国人文旅游资源（6学时）
第一节历史遗址与历史名人遗迹
一、遗址
二、历史名人遗迹
第二节古建筑、古园林、古陵墓与古代工程
一、古建筑旅游资源
二、古园林旅游资源
三、古陵墓旅游资源
四、古代工程旅游资源
第三节宗教文化旅游资源
一、宗教文化与旅游
二、宗教建筑旅游资源
三、宗教活动旅游资源
第四节文学艺术旅游资源
一、文学艺术与旅游
二、文学艺术在旅游中的作用
第五节城镇类旅游资源
一、历史文化名城
二、特色小城镇
三、现代都市风光
第六节社会风情类旅游资源
一、社会风情与旅游
二、特色饮食习俗和特色民居
三、传统服饰和民间工艺品
本章重点：中国主要人文旅游资源的类型、旅游价值及分布情况。
本章难点：掌握主要的中国旅游资源的基本类型及其分布情况。
第六章中国旅游地理分区（3学时）
第一节中国旅游区划
一、旅游区划的概念
二、旅游地理区与旅游地理区划的目的和意义
三、中国旅游区划的原则
四、中国旅游地理区的特点
第二节中国旅游地理分区
一、中国旅游地理分区方案体系
二、本分区方案及特点
本章重点：旅游区的概念，中国旅游地理区划方案，中国旅游地理区划的目的、任务和原则。
本章难点：中国旅游地理分区方案体系。
第七章东北旅游区（4学时）
第一节旅游资源与旅游环境特征
一、以奇为特色的自然景观
二、兼容并蓄的关东文化
三、具有强烈地域特色的旅游资源
第二节旅游开发构想及旅游区建设
一、黑龙江省
二、吉林省
三、辽宁省
本章重点：东北旅游区的地理概况，东北旅游区的主要旅游资源，主要旅游地及旅游线介绍，本区的旅游业现状特征及其原因分析。
本章难点：本区的旅游业现状特征及其原因分析。
第八章华北旅游区（4学时）
第一节旅游资源与旅游环境特征
一、良好的自然条件
二、古老的历史文化
三、发达的现代物质文明
第二节旅游开发构想及旅游区建设
一、北京
二、天津
三、河北省
四、华北省
五、山西省
六、河南省
七、陕西省
本章重点：华北旅游区地理环境特点，旅游资源的基本特征及主要旅游线路，重点旅游城市、主要游览地。
本章难点：华北旅游区旅游开发构想。
第九章华东旅游区（4学时）
第一节旅游资源与旅游环境特征
一、河海相交的地理位置和发达的水陆空立体交通
二、以神秀为主要特色的自然景观
三、源远流长的吴越淮河文化
四、富甲天下的鱼米之乡
五、现代都市主题公园与古老园林交相辉映
第二节旅游开发构想及旅游区建设
一、上海市
二、江苏省
三、浙江省
四、安徽省
本章重点：本区的自然地理环境特征、人文地理环境特征，主要旅游地及风景名胜区。了解本区的旅游业现状特征及其原因分析。
本章难点：对华东旅游大区、旅游大省旅游发展特色的区域分析。
第十章华中旅游区（4学时）
第一节旅游资源与旅游环境特征
一、区位条件优越，现代交通方便
二、自然环境复杂，自然风光多奇
三、历史文化古老，文物古迹独胜
四、天府之国，鱼米之乡
第二节旅游开发构想及旅游区建设
一、湖南省
二、湖北省
三、江西省
四、四川省
五、重庆市
本章重点：本区的自然地理环境特征、人文地理环境特征，主要旅游地及风景名胜区。了解本区的旅游业现状特征及其原因分析。
本章难点：对华中旅游区旅游发展特色的区域分析。
第十一章华南旅游区（3学时）
第一节旅游资源与旅游环境特征
一、山、海、岛兼备的地面结构
二、热带、亚热带季风气候森林景观
三、现代城市文明与传统文化交相辉映
四、南北兼容、中西合璧的地域文化
五、旅游资源类型齐全，但以生态和人造主题公园旅游资源最具特色
第二节旅游开发构想及旅游区建设
一、广东省
二、福建省
三、海南省
四、台湾省
五、香港
六、澳门
本章重点：本区的自然地理环境特征、人文地理环境特征，主要旅游地及风景名胜区。了解本区的旅游开发与规划概要及其各旅游区建设概况。
本章难点：对华南旅游区旅游发展的差异与特色的区域分析。
第十二章西南旅游区（3学时）
第一节旅游资源与旅游环境特征
一、地处祖国大西南，但对外联系方便
二、地面结构复杂，岩溶山水独特
三、气候环境复杂，生物资源丰富
四、少数民族众多，民族风情多彩
第二节旅游开发构想及旅游区建设
一、云南省
二、贵州省
三、广西壮族自治区
本章重点：云、贵、桂三省（区）的旅游资源与旅游环境概貌，旅游开发与规划概要及其各旅游区建设概况，西南旅游区的旅游胜迹。
本章难点：西南旅游区的旅游优势与特色分析。
第十三章西北旅游区（3学时）
第一节旅游资源与旅游环境特征
一、以大、奇、野为特色的自然景观
二、引人入胜的丝路文化
三、浓郁独特的民族风情
四、方兴未艾的西部沿边对外开放
第二节旅游开发构想及旅游区建设
一、内蒙古自治区
二、宁夏回族自治区
三、甘肃省
四、新疆维吾尔自治区
本章重点：本区的自然地理环境特征、人文地理环境特征，主要旅游地及风景名胜区。了解本区的旅游开发与规划概要及其各旅游区建设概况。
本章难点：西北旅游区旅游发展特色。
第十四章青藏旅游区（3学时）
第一节旅游资源与旅游环境特征
一、以高寒为特色的自然景观
二、神奇的宗教世界
三、多彩的民族风情
第二节旅游开发构想及旅游区建设
一、青海省
二、西藏自治区
本章重点：青藏地区的地理概况，青藏旅游区主要旅游点。重点拉萨游览区、西宁游览区的旅游特色。
本章难点：青藏旅游区的旅游优势开发与规划。
三、实践性教学内容
实践性教学包括课内实践教学和课外实践教学两大部分，其中课内实践教学最少要占课内教学总学时的30%，课外实践教学视具体情况而定。具体见该课程实践教学大纲。
学生通过这些实践，可以更好地掌握一定的旅游地理基础知识、提高旅游资源的欣赏能力。要求学生学会旅游资源的分类和旅游路线设计。
四、主要参考书目：
1. 教材：《中国旅游地理》黄静波主编湖南大学出版社2009年3月第1版
2.《中国旅游地理》庞规荃编著旅游教育出版社2007年1月第4版
3.《新编中国旅游地理》（修订版）刘振礼王兵编著南开大学出版社2006年5月第3版。
中国旅游地理 习题
项目一：旅游地理学认知和旅游资源 1.即使对旅游资源的概念这一旅游学的最基本问题,迄今还存在不同见解,这是否正常? 2.为什么旅游资源的范畴会不断扩大?旅游从业者在其中负有何种责任? 3.旅游审美有何特点? 4.以你所熟悉的旅游点为例,分析其美感。 项目二：自然旅游资源 1.为什么说“地貌是风景的骨架”? 2.何以中山和低山会成为重要的旅游胜地? 3.举例说明花岗岩、丹霞、熔岩、岩溶和海岸地貌的特点。 4.五岳为何如此著名? 5.何以称水为“风景的血脉”? 6.举例分析中国著名的海滨、江河、湖泊、涌泉、瀑布的旅游价值。 7.游人应当怎样选择温泉疗养地点? 8.为什么旅游者多选择植被状况良好的旅游地? 9.利用动植物资源可以开展哪些旅游项目? 10.在自然保护区开展旅游应当特别注意哪些问题。 11.气象、气候对旅游行为和旅游业的影响体现在哪些方面? 12.为什么将气候旅游资源分布的普遍性称为背景旅游资源? 13.运用案例中提供的气候资料进行气候旅游资源评价的练习。 14.简述各种自然奇观出现的条件及分布规律。
项目三：京津冀旅游区线路设计 1.结合个人所学知识和旅游经验，分析京津城际高铁的开通对天津旅游业发展会产生负面影响吗？如果有，这些负面影响体现在什么地方？ 在国内，由于交通条件的改善而导致旅游发展的案例还有哪些？2.为什么许多国家都修筑有长城?2.简述中国长城的基本结构。应当如何客观、全面地评价长城? 3.北京故宫、法国凡尔赛宫、泰国王宫等何以都成为著名旅游点? 4.分析北京故宫的建筑思想和艺术成就。 5.分析北京天坛的建筑思想和艺术成就。 项目四：东北旅游区线路设计 1.结合本章所描述的东北冰雪景观运动避暑旅游区的特点及本案例 材料，试分析本区发展冰雪旅游的优势和劣势所在。 2.就本区内地质地貌为主体的景观进行归纳。 3.吉林省湖泊型的旅游景区有哪些？ 4.分析长白山旅游区域旅游资源如何更好的整合发展。 项目五：中原旅游区线路设计 1.中原旅游区内5A级景区有哪些？分别属于哪种类型的旅游资源？ 2.说明陵寝的旅游价值。 3.中原旅游区旅游资源的优势和劣势分析。 项目六：西北旅游区线路设计 1.西北旅游区属于水资源匮乏地区，如何在缺乏水资源的条件下开
中国旅游地理 教学计划
《中国旅游地理》 教学计划（2013、3———2013、7） 南涧职中 余江娥 2013、3
新学期快开始，接受新的班级，面对新的面孔、新的课程，开始了新的教学。为了按质按量完成教学任务，特作如下工作计划： 一、教学对象分析 本学期教学班级为跳菜班，共有学生64人，女生少男生多，总体上学生基础都很差，因此教学起来有一定的难度。首先维持课堂纪律就成了最难的事；其次备课也必须具有针对性；最后须花时间和精力与学生接触和交流，以便于很好地完成教学任务。 二、教学课程分析 本学期所教科目为高等教育出版社出版陈锡畴王雁主编的《中国旅游地理》第二版（旅游服务于管理专业饭店服务与管理专业）。 （一）、课程性质与任务本教材为中等职业学校旅游专业开设的一门基础课程 ，课本内容既有适度的基础理论知识又有必要的技能训练。其主要任务是加强学生对专业知识的掌握 、强化技能训练、 满足职业岗位的需要、 以培养应用型的旅游服务人才。 （二）、教学目标 1、了解全国34个省市自治区的概况。 2、掌握各省市自治区的主要旅游城市和游览胜地。 3、熟练掌握书写导游词的方法以及数据和修辞手法的运用。 4、通过多媒体教学丰富学生的阅历。 （三）、教材分析本书共分为18章 为全年教材 第一学期学习了前九章 分别是：第一章：绪论；第二章：中国旅游资源；第三
章：旅游资源赏析；第四章：中国旅游客源地理；第五章：中国旅游交通与旅游路线；第六章：旅游资源开发与旅游环境保护；第七章：旅游信息与旅游地图；第八章：中国旅游区划；第九章：东北旅游区。其中第一章有一节内容；第二章四节；第三章三节；第四章三节，第五章四节，第六章两节，第七章两节，第八章两节，第九章四节。内容比较多。根据每周3节的课时，拟定以下教学计划。下学期按计划学习教材的后八章 最后两张为自学内容。第九章介绍了东北旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十章介绍了华北旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十一章介绍了华东旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十二章介绍了华中旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十三章介绍了华南旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十四章介绍了西北旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十五章介绍了西南旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十六章介绍了青藏高原旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。 三、教学重点与难点： （一）、教学重点 1、第二章：中国旅游资源概述（掌握掌握旅游资源的概念、分类和特点） 2、第四章：中国旅游客源地理（掌握旅游者产生的地理背景） 3、第五章：中国旅游交通与旅游路线（掌握主要旅游交通方式；掌握中国旅游交通网络的构成）
《材料物理》 课程教学大纲
《材料物理》课程教学大纲 一、课程名称（中英文） 中文名称：材料物理 英文名称：Physics of Materials 二、课程代码及性质 课程代码:0801142 课程性质:专业基础课、专业必修课 三、学时与学分 总学时：40（理论学时：40学时；实践学时：0学时） 学分：2.5 四、先修课程 大学物理、材料科学基础 五、授课对象 本课程面向材料科学与工程专业、功能材料专业学生开设。 六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用） 本课程的教学目的: 1、掌握材料物理（能带论、晶格振动、材料磁性）的基本理论,具备解决和分析问题的能力； 2、掌握功能材料的物理（电学、热学、磁学、光学）现象与本质规律，培养学生开发新型功能材料的能力； 3、了解功能材料的发展趋势和动态,培养学生学习新知识的能力。
七、教学重点与难点： 教学重点： 影响材料物理性质的基本理论。晶体结合、能带论、晶格振动与热学性质、
材料的磁性 教学难点： 能带论、材料的磁性、材料的介电性、超导电性 八、教学方法与手段： 教学方法： (1)以课堂讲授为主,阐述该课程的基本内容,保证主要教学内容的完成; (2)从材料的物理性质及物理现象为引导、探讨产生光、电、磁的材料物理本质，掌握重要的理论。。 教学手段： (1)运用现代教学工具,在课堂上通过PPT讲授方式,实现图文并茂,形象直观; (2)强调研究思路的创新过程，注重理论与实践相结合。每一个基本理论学习介绍后再增加介绍其带来新功能材料与器件的研究突破，引导学生的学习兴趣。 九、教学内容与学时安排 （1）总体安排 教学内容与学时的总体安排，如表2所示。 （2）具体内容 各章节的具体内容如下： 绪论（2h） 第一章晶体结构（4h） 1.1 晶格的周期性 1.2晶格的对称性 1.3 倒格子 1.4 准晶 第二章晶体结合 (4h) 2.1晶体结合的普遍描述 2.2 晶体结合的基本类型及特性
中国旅游地理试题及答案
《中国旅游地理》试题 姓名：______________ 一、单项选择题（每小题1分，总计20分） 1. 我国纬度最高的地区是（ B ） A．曾母暗沙 B漠河 C乌苏镇 D喀什乌恰 2. 世界建园最早的皇家御园是（ D ） A．颐和园 B 避暑山庄 C中山公园 D北海 3. 我国现存规模最大的古代皇家园林是（ B ） A颐和园 B避暑山庄 C北海 D豫园 4. 被联合国专家列为全球六大无污染的自然景区的是（ C ） A九寨沟 B黄龙 C青山沟 D张家界 5. 西北地区最大的城市是（ B ） A乌鲁木齐 B西安 C银川 D兰州 6.有“清凉山”、“华北屋脊”之称的是（ B ） A恒山 B太行山 C燕山 D五台山 7.素有七朝古都之称的古都是（D ） A北京 B西安 C洛阳 D开封 8.开创于北魏孝文帝时期的石窟是（ B ） A莫高窟 B龙门石窟 C麦积山石窟 D云岗石窟 9.佛教传入中国的第一座佛寺是（ B ） A大相国寺 B白马寺 C大理寺 D五华寺 10. 我国最早的古塔是（ A ） A四门塔 B 白塔 C六和塔 D崇圣寺三塔 11. 因特产优质葡萄酒，有“美酒海湾”之称的港口城市是（ C ）A辽宁大连 B江苏南通 C山东烟台 D广西北海 12. 有“万国建筑博物馆”之称的是（ B ） A上海外滩 B青岛的八大关 C哈尔滨 D浦东开发区13. 古人称为“金陵第一名胜”的是（ B ） A玄武湖 B莫愁湖 C太湖 D东湖 14. “中国的比萨斜塔”是（ D ）A小雁塔 B应县木塔 C 曼飞龙佛塔 D虎丘塔 15. 马可波罗盛赞的“全世界最美丽华贵的城市”是（ B ） A大都 B杭州 C苏州 D南京 16.自古有“东南第一山”之称的是（ A ） A雁荡山 B武夷山 C越秀山 D武陵源 17. 全世界海拔最高的大湖是（ D） A天山天池 B卡拉库里湖 C达里诺尔湖 D纳木错 18. 古人称之为“神仙之宅、灵异之府”的是（ B ） A蓬莱阁 B崂山 C泰山 D普陀山 19. 有“中国的夏威夷”之称的是（ C ） A香炉湾 B大东海 C牙龙湾 D北部湾 20. 全世界最大的露天青铜坐佛是（ C ） A乐山大佛 B灵山大佛 C天坛大佛 D卢舍那大佛 二．多项选择：（每个小题3分，共30分） 1．五岳中位于华夏文明中原访古旅游区的有（ ABCD ） A泰山 B华山 C恒山 D嵩山 E衡山 F五台山2. 关外三陵是指（ ABCDEF ） A昭陵 B福陵 C永陵 D北陵 E东陵 F兴京陵 3. 宁夏最有名的特产是（ ABDEF ） A枸杞子 B甘草 C夜光杯 D滩羊皮 E发菜 F 贺兰砚4. 在陇海铁路线上的历史古都有（ BCE ） A安阳 B洛阳 C开封 D郑州 E西安 F商丘 5. 并称为中国古代三大宫殿（ ACE ） A大成殿 B大政殿 C太和殿 D崇政殿 E天贶殿 F金殿6. 长江沿岸有火炉之称的城市有（ ACE ） A南京 B长沙 C重庆市 D上海 E武汉 F九江7. 扬州瘦西湖的主要景点有（ ACDE ） A二十四桥 B浔阳楼 C小金山 D烟雨楼 E五亭桥 F金山8. 并称“江南三大名楼” 的是（ ACE ）
教学大纲-安徽大学
《大学物理A》教学大纲 一、课程基本情况 课程中文名称：大学物理A 课程英文名称：College Physics A 课程代码：GG32001、GG32002 学分/学时：8/136 开课学期：第二、三学期 课程类別：公共基础课 适用专业：电子信息工程 先修课程：高等数学 后修课程： 开课单位：物理与材料科学学院 二、课程教学大纲 （一）课程性质与教学目标 1. 课程性质：《大学物理A》课程是电子信息工程专业的公共基础课程，它所涉及的内容是电子信息工程专业本科生知识结构的必要组成部分。 2. 教学目标：通过《大学物理A》课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础课与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。通过本课程的学习，使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法，养成辩证唯物主义的世界观和方法论，在获取知识的同时，学生建立物理模型的能力、定性分析、估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展，提升其科学技术的整体素养。 3. 本课程知识与能力符合下列毕业要求指标点： 1．能够运用数学与自然科学基础知识，理解电子信息工程工作过程中涉及的相关科学原理。 2．能够将数学与自然科学的基本概念运用到复杂工程问题的适当表述之中。（二）教学内容及基本要求： 绪论（2学时） （1）教学内容：物理学与我们周围的世界、物理学研究对象、物理学与哲学、自然科学和 工程技术的关系、物理学的发展、学习物理学方法及对学生要求。 （2）基本要求：让学生明确学习物理学目的、方法、激发学习物理学兴趣。
（3）教学重点难点：物理学的地位和作用及发展。 第一章质点运动学（4学时） §1-1 质点运动的描述 §1-2 圆周运动 §1-3 相对运动 （1）教学重点：位矢、位移、速度、加速度、角速度和角加速度、切向加速度和法向加速度的概念和相互关联，伽利略坐标、速度变换。 （2）教学难点：各物理量的微积分运算、伽利略坐标、速度变换。 第二章牛顿运动定律（3学时） §2-1 牛顿运动定律 §2-2 物理量的单位和量纲 §2-3 牛顿定律的应用举例 （1）教学重点：牛顿运动定律及其应用；几种常见力的基本作用规律。 （2）教学难点：用微积分方法求解一维变力作用下简单的质点动力学问题；牛顿定律在日常生活中的应用。 第三章功能原理和机械能守恒定律（4学时） §3-1 变力的功动能定理 §3-2 保守力与非保守力势能 §3-3 功能原理及机械能守恒定律 （1）教学重点：变力的功，质点的动能定理；保守力，势能，功能原理及其应用。 （2）教学难点：功能原理及其在工程技术中的应用。 第四章动量定理与动量守恒定律（4学时） §4-1 质点和质点系的动量定理 §4-2 动量守恒定律 §4-3 质心质心运动定理 （1）教学重点：质点和质点系的动量定理；动量守恒定律及其应用。 （2）教学难点：动量守恒定律及其在工程技术中的应用。 第五章角动量守恒与刚体的定轴转动（7学时） §5-1 角动量与角动量守恒定律 §5-2 刚体的定轴转动 §5-3 刚体定轴转动中的功能关系 （1）教学重点：刚体定轴转动定律，定轴转动的角动量守恒定律；转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别。 （2）教学难点：转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别；刚体的转动在工程技术中的应用。 第七章狭义相对论力学基础（10学时） §7-2 狭义相对论的两个基本假设 §7-3 洛仑兹坐标变换和速度变换
经济政治与社会 心得
《经济政治与社会》教材体会 根据《中等职业学校德育课课程教学大纲》的要求，同时为适应我校新的教学改革的要求，我有幸接触《经济政治与社会》这门课程，在拿到教材的短短两周时间里，我对教材进行了认真阅读与学习，因时间紧，我深知对教材体会还很显浅，不足之处还望各位领导与同事指正。 我对教材的体会用五个“走进”来概括，即走进历史、走进社会、走进生活、走进心灵、走进网络，从而激发学生对政治课的兴趣，调动学生积极性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 一、走进历史 《经济政治与社会》教材具有鲜明的政治导向性和强烈的时代感，要让学生体会到经济、政治与社会三者的关系，就必须运用历史观点来分析世界各国或民族的发展进程。曾经有人说过“说当今的时事，用历史的观点来看问题”，因此应通过重温历史来让中专生认识人类社会发展进程，同时也让他们看到发展已成为当代世界的主题。 如讲“货币产生发展的过程”时，可以通过货币的相关图片和资料来让学生认识货币是商业发展的产物，其演变反映了商业发展水平，又与政治环境有关，政治安定、国家统一，则货币统一。又如，要讲“人民当家作主”时，我想先播放一段新中国成立时的录像，一下子就吸引了学生，让学生知道毛泽东建立并领导了中国历史上第一个人民当家作主的国家，也可以看到人民当家作主是从哪些地方体现出来的，从而激发了学生的学习兴趣。再如，要讲“我国经济体制改革”和“改革开放”时，可以通过《我国改革开
放三十年》专题片更好地让学生了解过去，正视现实，展望未来。 二、走进社会 《经济政治与社会》教材中注重把思想道德教育融入学生生活、职业发展和社会服务的各个环节，帮助学生提高思想政治素质，提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。所以，在教学过程中，应结合社会时事，选取中职学生感兴趣的问题，将知识点与社会焦点融为一体，帮助学生既消化和掌握教学内容，又能关心变化莫测的世界，把书读“活”。如，要讲“个人所得税”时，可以结合我国十一届全国人大常委会第二十次会议初次审议《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》的经过，将修正前后的个人所得税法作比较，使学生对本知识点更清晰。又如，要讲“遵循市场规则，维护市场秩序”时，可以借助2011年3月中旬的日本大地震引发中国少数商家哄抬盐价的实例，让学生清楚认识到事件所折射出来的问题，绝非只是几包盐的事情，而是与经济、市场秩序、社会公德、国民教育相关的大事，这样的做法不仅破坏市场经济秩序，也毁坏商业伦理和商业道德。整个社会正常秩序的维护，社会道德的养成，需要公共部门防微杜渐，尽早向民众释疑解惑，传播科学的知识、正确的信息。再如，要讲“依法行使民主权利”时，我觉得应该带学生们到当地的行政服务中心进行调查，了解民众行使民主权利的情况及人民政府如何为民办事、服务于民，走访相关窗口负责人，对政府职能部门的“服务质量、公共形象、职能履行”的公众满意度进行调查总结。“两耳不闻窗外事，一心专读圣贤书”的传统教育正在被世人所抛弃。应让学生走出校门、走向社会，把书本知识与社会实践相结合，全面提高学生的整体素质。 三、走进生活 我认为，思想政治课教学关键是要做到“贴近生活，贴近实际，贴近学生”，这是新课程改革的核心理念之一。在课堂教学过程中
中国旅游地理教学大纲
课程教学大纲 课程名称：《中国旅游地理》 适用专业：旅游管理执笔人：适用学期：审核人： 学时： 64 制（修）订时间：
一、课程定位 （一）课程性质 本课程是旅游管理专业的一门专业课。本课程是旅游服务与管理专业、饭店服务与管理及旅游英语专业的一门主干专业基础课程。 （二）课程在人才培养过程中的作用 通过本门课程的学习，使学生掌握旅游从业必备的中国旅游地理基础知识、技能；树立空间地域意识；形成旅游综合动态思维，培养旅游欣赏能力，为今后服务工作和管理工作打下良好的基础。 （三）本课程与其他课程的关系 本课程是旅游专业专业课程，也对旅游管理专业其他专业课程起辅助和补充的作用。 二、教学目的 本课程采取传统讲授及现代化教学方式来组织教学，运用多媒体等教学手段，培养学生成为掌握“大旅游”职业领域内的基础知识及具备一定学习基础知识能力的合格毕业生。 （一）素质（情感）目标 1、有较强的职业道德、职业素养和职业品质，包括爱岗敬业、积极进取、吃苦耐劳、服从分配、诚实守信； 2、能较好地与人沟通，有一定的社交能力和应变能力 3、有较强的集体荣誉感和团队合作意识； 4、有较强的安全意识，包括学习安全、工作安全和人身安全等； （二）知识目标 1、掌握中国旅游资源的概念及分类、中国旅游资源的类别及典型代表、各大旅游区核心旅游城市及经典旅游线路和重点旅游景区的旅游特征等知识；
2、了解旅游资源赏析、中国旅游客源地理、中国旅游交通与旅游路线、旅游资源开发与旅游环境保护、旅游信息与旅游地图、 中国旅游区划、自助旅游等知识； （三）能力目标 1、能正确阅读分析旅游资源分布图及旅游景区导游图； 2、能完成简单的旅游线路设计； 3、能对核心旅游景区进行简单旅游讲解； 三、教学内容与学时分配 （一）教学项目 模块教学知识要求重点及难点知识和能力目标学时 第一章 中国旅游资源地理1、中国旅游资源形成的地理背景 （自然地理背景、人文地理背景） 2、中国旅游资源的基本特征 （多样性、差异性、广泛性和集中性、季节性、互补性、文化 性、悠远性、奇特性） 重点： 1、中国旅游资源形成的地 理背景 2、中国旅游资源的基本特 征 难点：无 考核方式：笔试 1、掌握我国旅游资源形成的地理 背景及我国旅游资源的基本特征； （简答） 2、能运用所学旅游资源形成地理 背景知识分析相关案例，辨析旅游 资源形成的影响因素及形成背景， 培养和提高学生分析问题与解决问 题的能力；（案例分析） 3、应用“职业道德与企业理论”’ 的行业规范与标准，分析企业行为 的善恶，强化学生“职业道德素质”。 （案例分析） 第1周 （4课时）
机械创新设计教学大纲培训课件
《机械创新设计》教学大纲 一、基本信息 1．课程编号：193Z703 2．课程体系/类别：专业类/专业实践课 3．课程性质：必修 4．学时/学分：1W/1学分 5．先修课程：高等数学、大学物理、画法几何、机械原理 6．适用专业：机械电子工程专业 二、课程目标及学生应达到的能力 机械创新设计是机械电子工程专业人才培养中一个重要的实践教学环节。机械创新设计的主要目的是培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力；利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三；通过该课程实习，使学生培养创新精神、提高实践动手能力、自主学习的能力，真正做到勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。 课程目标及能力要求具体如下： 课程目标1. 通过机电一体化产品的系统运动方案的构思，培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力； 课程目标2.利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三； 课程目标3. 能够针对自己的创新设计目标，清晰的讲述创新设计思路、依据和设计结果等，较好的完成答辩；同时培养自主学习的能力—勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。
三、课程教学内容与学时分配 表所示为《机械创新设计》课程在培养学生解决复杂工程问题能力方面的教学设计。 表《机械创新设计》课程的教学设计
四、课程的考核环节及课程目标达成度自评方式 （一）课程的考核环节 1.学生的课程设计成绩由平时成绩（含设计表现、到课率等）和业务考核成绩（实习报告的完成及质量情况，答辩情况）组成，均按百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。 2.指导教师按照课程设计的评分标准，对指导的学生进行业务考核，并填写、上报成绩单。 3.课程设计按优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）五个等级评定总成绩。 各考核环节所占分值比例也可根据教学安排进行调整，建议值及考核细则如下。 （二）课程目标达成度评价方式 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体计算方法如下： 总分 目标相关考核环节目标总评成绩中支撑该课程得分 目标相关考核环节平均总评成绩中支撑该课程课程分目标达成度= 分） (该课程总评成绩总分均值 该课程学生总评成绩平课程总目标达成度100= 课程目标评价内容及符号意义说明如下表，字母A 、B 、C 分别表示学生考勤、课堂表现、业务考核的实际平均得分，其中，C = C 1+C 2；C 1为设计说明书、图纸等资料的分数，C 2为答辩得分。
中国旅游地理习题
6、华南旅游区开发旅游业的优势是什么？ 7、桂林山水如何形成的？其景观特色是什么？ 8、简述港澳特别行政区旅游发展的现状和优势。 9、简述西南旅游区的主要动植物旅游资源。 10、青藏旅游区自然景观具有哪些特点？ 11、试以表格形式列出黄河中下游旅游区著名的山地风景旅游资源及其特点。 12、介绍西安、洛阳和开封作为古都的主要旅游资源。 13、东北旅游区的旅游资源与旅游环境有何特征？ 14、结合东北旅游区各旅游省旅游资源与环境状况，分别谈谈各旅游省应如何进行旅游产品开发和旅游分区？ 15、京津冀旅游区的旅游资源与旅游环境有何特征？ 16、结合京津冀旅游区各旅游省旅游资源与环境状况，分别谈谈各旅游省应如何进行旅游产品开发和旅游分区？ 17、黄河中下游旅游区的旅游资源与旅游环境有何特征？ 18、结合黄河中下游旅游区各旅游省旅游资源与环境状况，分别谈谈各旅游省应如何进行旅游产品开发和旅游分区？ 19、西北、内蒙古旅游区的旅游资源与旅游环境有何特征？ 20、结合西北、内蒙古旅游区各旅游省旅游资源与环境状况，分别谈谈各旅游省应如何进行旅游产品开发和旅游分区？ 21、华南旅游区的旅游资源与旅游环境有何特征？ 22、结合华南旅游区各旅游省旅游资源与环境状况，分别谈谈各旅游省应如何进行旅游产品开发和旅游分区？ 23、西南旅游区的旅游资源与旅游环境有何特征？ 24、结合西南旅游区各旅游省旅游资源与环境状况，分别谈谈各旅游省应如何进行旅游产品开发和旅游分区？ 25、长江中下游旅游区的旅游资源与旅游环境有何特征？ 26、结合长江中下游旅游区各旅游省旅游资源与环境状况，分别谈谈各旅游省应如何进行旅游产品开发和旅游分区？ 27、青藏旅游区的旅游资源与旅游环境有何特征？ 28、结合青藏旅游区各旅游省旅游资源与环境状况，分别谈谈各旅游省应如何进行旅游产品开发和旅游分区？
自然科学基础大纲汇总
《自然科学基础》课程教学大纲 课程编号：311ZB003 课程名称：《自然科学基础》 natural science base 课程类别：专业必修课 授课学时：64 学分： 4 课程性质：本课程是小学教育专业的一门必修的综合基础课。本课程将物理学、化学、生物学及地学、天文学的基础知识及其应用加以综合，理论联系实际，体现应用性和针对性。 课程目标： 知识： 使学生掌握以下知识： ?从现代综合性的视野了解世界的物质性； ?宇宙世界的形成和演化；太阳系结构、起源、特征、演化 ?地球环境及演化、自然地理分异、环境科学与生态学 ?物质构造之迷、运动和力、分子运动和热、电磁与光 ?化学反应的实质及类型、无机界与无机化学、有机物与有机化学 ?生命的起源、基本特征与结构生物的进化、生物的多样性、生物与环境、生物工程技术 能力与技能： 通过学习，使学员获得一些自然科学的基础知识、基本原理与实际应用，了解一些自然科学的研究方法及理解自然科学的基本思想方法。，拓宽学生知识面，形成的综合性的知识结构，提高分析问题和解决问题的能力。 态度与情感： 激发学生学习科学的兴趣，获得研究和探究相关学科的乐趣。用科学的方法及科学的态度关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题。善于用辩证唯物主义思想解决实际的问题，培养科学精神与科学态度，提高科学素养。 先修后续课程：先修中学化学、中学物理、中学生物及中学地理等课程 课程内容： 第一章绪论 【目的要求】
1.了解自然科学的对象、性质和作用。了解自然科学的历史演进。 2.理解自然科学的体系结构。 【重点与难点】 自然科学的体系结构。 【主要内容】 1.1 自然科学的对象、性质和作用 1.2 自然科学的体系结构 1.3 自然科学的历史演进 第二章宇宙世界 【目的要求】 1.了解宇宙的形成和演化及太阳系的组成。 2.理解宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 3.掌握宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【重点与难点】 1.宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 2.宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【主要内容】 2.1宇宙的形成和演化：大爆炸宇宙论、天体系统及其演化、银河系。 2.2太阳和太阳系：太阳系的结构与起源、太阳的特征与演化、太阳系的行星和卫星。 第三章地球环境系统 【目的要求】 1.了解地球的圈层结构。环境科学的产生与研究内容；生态学的产生与研究内容。 2.理解地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 3. 掌握大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【重点与难点】 1.地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 2.大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【主要内容】 3.1 地球环境：地球的圈层构造、大地构造理论、地表形态及其演化、地球大气、地球上的
第二章 中国旅游地理---习题及答案.讲述
第二章中国旅游地理 一、单项选择题 １、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这首诗描写的是________的景色。 Ａ庐山Ｂ武夷山Ｃ武当山Ｄ阿里山 ２、溪曲三三水，山环六六峰，碧水丹山指的是________的主要风景。 Ａ武当山Ｂ黄山Ｃ雁荡山Ｄ武夷山３、大红袍是________的特产。 Ａ千山Ｂ阿里山Ｃ三清山Ｄ武夷山４、曾经沧海难为水，除却巫山不是云，指的是________。 Ａ瞿塘峡Ｂ巫峡Ｃ西陵峡Ｄ龙门峡５、湖水清澄，碧波荡漾，指的是黄河中________段的景色。 Ａ三门峡Ｂ郑州Ｃ开封Ｄ洛阳６、江作青带，山如碧玉簪，指的是________的风光。 Ａ珠江Ｂ长江Ｃ漓江Ｄ松花江７、按成因分，滇池，天池，西湖，五大连池分别属于________。 Ａ溶蚀湖，冰川湖，泻湖，火山堰塞湖Ｂ构造湖，火山堰塞湖，泻湖，火山口湖 C构造湖，火山口湖，泻湖，火山堰塞湖 D风成湖，火山口湖，泻湖，河成湖８、我国最大的咸水湖是________，最高的淡水湖是________，最低的湖泊是________，最深的湖泊是________，最大的堰塞湖是________。 Ａ青海湖Ｂ艾丁湖Ｃ天池Ｄ纳木错湖Ｅ镜泊湖 ９、两岸花柳全依水，一路楼台直到山，描述的是________的风景、四面荷花三面柳，一城山色半城湖指的是________，天气常如二三月，花枝不断四时春，描写的是________。 Ａ玄武湖Ｂ大明湖Ｃ滇池Ｄ瘦西湖 10、中国最大的瀑布群是________，最宽的瀑布是________，最高的瀑布是________，水流量最大的瀑布是________。 Ａ黄果树Ｂ诺日朗Ｃ蛟龙Ｄ壶口 11、以山，海，礁，岛自然景观为主的风景名胜区是________，以青山，碧海，绿树，红墙为特色的是________，以滩缓，沙细，浪小，潮平著称的是________，有不是夏威夷之誉的是________。 A、亚龙湾 B、青岛海滨 C、北戴河海滨 D、大连海滨 12、至2002年，被国务院定为历史名城的城市共有________座，至2004年，国家级重点风景名胜区共有________处。
外科学教学大纲完整版
外科学教学大纲 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《外科学》课程教学大纲课程名称：外科学课程编号: 英文名称：Surgery 课程性质:必修课 总学时：128讲课学时：96实践学时：32 学分：8 适用对象:临床医学专业 先修课程：《外科学总论》、《系统解剖学》、《内科学》、《病理学》、《生理学》等 一、课程性质、目的和任务 外科疾病包括损伤、感染、肿瘤、畸形和其他疾病，一般以手术为主要治疗手段，但外科决不等于手术。外科学研究外科疾病的诊断、治疗、预防和技能，同时也研究疾病的发生和发展规律，涉及实验外科及自然科学基础。 外科学教学贯彻理论与实践相结合的原则，目的在于使学生获得较全面的外科基础理论和基本知识，得到较严格的基本技能训练。 二、课程教学和教改基本要求 该课程的教学要充分利用多媒体等现代教育技术手段。在具体的教学中，我们根据教学内容和学生特点，采用多种教学方法，如讲授与自学相结合、灌输与启发相结合、讲解与提问相结合、讨论和发言相结合，阐述了外科疾病的发生、发展、诊断和治疗。 三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容 第十九章颅内压增高和脑疝 【目的和要求】 1、掌握颅内压增高的临床表现。 2、熟悉颅内压增高的病理生理变化和处理原则。 3、熟悉脑疝的临床表现。 4、了解颅内压增高的病因。 【教学内容】 1、颅内压增高的概念、颅内压的调节与代谢、颅内压增高的原因。 2、颅内压增高的后果。 3、颅内压增高的诊断及治疗原则。 4、脑疝的诊断及治疗原则。 第二十章颅脑损伤 【目的和要求】 1、掌握脑震荡、脑挫裂伤的临床表现、诊断和处理原则。
《中国旅游地理》教案
《中国旅游地理》教案 2016～2017学年第2 学期 课程名称：中国旅游地理 主讲教师：甜
【课题】课程介绍第1节 【教学目标】 1．了解旅游地理学的科学畴和中国旅游地理学的发展概况； 2．了解中国旅游地理的基本知识体系。 【教学重点、难点】 重点：了解中国旅游地理的基本知识体系； 难点：掌握学习中国旅游地理的目的和方法并能够在今后的学习中灵活运用。【教学媒体及教学方法】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、新年问候 二、安全教育 三、课堂纪律 四、课程介绍 课件展示中国旅游地理研究主要容： 旅游者的研究；旅游资源的研究；旅游业的研究；旅游信息与地图的研究；旅游区划的研究。 学习中国旅游地理的目的及方法： 1、学习中国旅游地理目的 掌握中国旅游地理基础知识和技能 树立较强的空间地域意识， 树立环保意识， 激发爱国热情， 成为具有现代服务于管理素质的应用型人才。
2、学习中国旅游地理方法 案例一：与旅游发展的优势条件和特色 导出对比分析法 案例二：某地旅游地图认识 导出地图辅助学习法 案例三：分析东北旅游区旅游资源的特征及影响因素 案例四：学生谈旅游的收获 导出实地考察法 案例五：获取信息的方式 导出多媒体辅助学习法 【课题】项目三京鲁重地、华夏寻根--华北旅游区 活动三主要游览地及著名景区—省第2-3节【教学目标】 1．了解省概况 2．掌握省主要游览地及著名景区 【教学重点、难点】 重点：省概况、主要游览地及著名景区 难点：运用本节课知识设计旅游线路和模拟导游 【教学媒体及教学方法】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 【教学过程】 情景导入,立疑激趣 这里是“孔孟之乡”，这里有“泉城”、“海滨山城”、“世界风筝之都”，
自然科学基础教学大纲
《自然科学基础》教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质与目的 本课程是教育管理专业的必修课，它将分科的物理学、化学、生物学及地学的基础知识及它们在生产技术和生活中的一些应用加以综合，力求理论性、实践性、应用性并重。 通过本课程的学习，使学员获得一些自然科学的基础知识，使其有利于现代生活及个人生活的实际应用，学习一些自然科学的基本思想方法，进一步树立辨证唯物主义观点，提高分析问题和解决问题的能力，开阔眼界，培养学员的科学态度，提高自身的科学素养，以适应21世纪初等教育的改革、发展和需要。 二、与相关课程的联系和衔接 本课程注重与中等师范及高等师范本科阶段的知识结构相衔接，通过学习，为后继课程的学习打下基础。 三、课程基本内容及要求 课程内容按照物质的发展规律，从低级到高级、从简单到复杂、从无生命到有生命、从运用到改造，将理、化、生、地的内容综合在一起。以包容性强、与人们的生活密切相关的课题，如自然、地球、能量、生活、环境等来兼容素材，并加以定式化、组织化，让学员了解自然科学的发展简史、自然科学的基本原理与实际应用，学习一些自然科学的研究方法，并能动地改造环境，使之协调发展。 教学要求中，“掌握”的部分作为重点考核内容，学员应彻底弄清楚，融汇贯通；“理解”为一般考核内容，学员应弄清其基本原理并能应用；“了解”属较低要求，要求学生知道一般概况。 四、课程总学时：本课程4学分，共72学时，开设一学期。 五、教学进度时间分配表
第二部分大纲正文 第一章自然的探索 一、教学要求 1.了解自然科学发展的历史轨迹，了解现代科技发展趋势，了解实验结果的整理和总结，了解科学、技术、社会与教育。 2.理解自然科学的基本研究方法。 3.掌握观察、实验方法。 二、内容要点 第一节自然科学发展的历史轨迹 1.古代自然科学：古希腊的科学、古代中国的科学技术 2.近代自然科学的发展：近代自然科学诞生阶段的三件大事，近代自然科学的发展 3.现代科技发展趋势：科学技术经历了全面空前的革命，科学走向新的综合，科学技术的巨大作用 第二节自然科学研究的基本方法 1.观察、实验计划的制订：选题过程、实验计划的制定 2.观察、实验方法：观察和实验的作用、观察和实验的主要方法 3.观察、实验结果的整理和总结：逻辑方法、数学方法、假说及其检验 第三节科学、技术、社会与教育 1.世纪之交人们关注的问题：能源、环境、信息 2.科学技术与理科教育：科学、科学教育 三、重点难点 重点：现代科技发展趋势,观察、实验方法,实验结果的整理和总结 四、教学建议 1.讲解与学员自学相结合的方式 2.自学时以阅读为主，可配合相关录像片进行 第二章自然界的物质性 一、教学要求 1.了解人类赖以生存的地球，它在宇宙中的位置，地球的起源、结构和地表的形态：了解大气、水物质的组成、分类、大气和水对生命的意义；了解酸碱指示剂；了解重要有机化
中国旅游地理习题【1】
《中国旅游地理》练习题 第一编旅游地理概论 一、填空： 1、按照属性分类，旅游资源可以分为_____________________和_____________________。 2、旅游开发的类型主要有_____________________、充分开发人文资源型、_____________________、充分利用知名度开发型和_____________________。 二、名词解释： 1、旅游资源 三、简答： 1、中国旅游地理学的研究内容是什么？ 2、旅游资源的特点是什么？ 3、影响旅游开发的条件有哪些？
第二编中国旅游地理总论 第一章 一、填空： 1、我国国土面积___________平方公里，约占世界陆地面积的1/15，仅次于___________和__________，居世界第_______位。 2、我国大陆海岸线自北而南按其自然条件划分为__________、黄海、__________和__________四大海域。 3、我国沿海分布5000多个岛屿，其中最大的岛屿是__________，次之是__________。 4、我国著名的四大高原是_______________、________________、黄土高原和______________。 5、我国著名的四大盆地是______________、______________、______________和准噶尔盆地。 6、我国三大平原是______________、华北平原和______________。 7、从成因为主要依据，我国的泰山、桂林芦笛岩和福建武夷山分别是属于______________、______________和丹霞山地。 8、我国四大佛教名山是山西的__________、安徽的__________、_________的普陀山和四川的__________。 9、长江是我国第______大长河，世界第______长河。_________是我国第二大长河。 10、珠江由_________、_________和_________三个水系会合而成，以_________水系为主流。 11、被列入世界自然遗产的云南“三江并流”是指_________、_____________和_____________。 12、我国最大的淡水湖是_____________，次之是___________；最大的咸水湖是____________。 13、按湖水的成因，湖泊可分为___________、___________、澙湖和岩溶湖等；按湖水的矿化程度分为____________、咸水湖和_________。 14、素有“泉城”之称的是_________。 15、我国第一名瀑是______________。 16、经测定，气温在15-18摄氏度时，能使人心情舒畅，精力充沛，即所谓的______________。 17、被称为我国植物中三大“活化石”的是_________、_________和_________。 18、被称为国花的是_________。
最新中国旅游地理教案教学内容
厦门安防科技学院教师教案编写规范 教案是教师实施教学的基本依据，是保证课程教学质量的基本前提；教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设，规范对教案的管理，根据教育部《教学管理要点》，制定本教案编写规范。 一、教案编写的原则 1. 科学性原则。教师要认真贯彻课程教学大纲精神，按教材的内在规律，结合学生实际来确定教学目标，确定课程重点、难点，设计教学过程。 2. 创新性原则。教师要在钻研教材的基础上，广泛涉猎多种教学参考资料，消化、吸收别人的经验，精心编写具有个人独特见解的教案。 3. 艺术性原则。就是巧妙构思自己的教案，不仅能让学生在课堂上学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。 4. 操作性原则。从实际需要出发，要充分考虑教案的可行性和操作性，教学思路清晰，能力训练层次分明，文字简明扼要，操作性强。 二、教案编写的要求 1. 教案编写应以课程教学大纲为依据，确定具体的教学目标，在深入钻研教材的基础上，根据自己的学术修养、教学经验，结合所授班级学生的实际水平，选择恰当的教学方法，编写出符合教师个人独特风格的教案。 2. 教案的编写必须与教学进度表对应，在章节表述、学时安排、授课内容、方式方法等方面与教学进度表相一致。 三、教案编写的内容 1. 教学目的与要求。根据授课内容和对学生掌握知识、发展能力等的需要，教师要清楚写出通过教学最终达到什么目的，以及学生应该掌握的知识点，形成何种技能等。 2. 教学重点与难点。教学的核心部分就是教学重点，编写教案时教师应明确写出教学重点；难点是学生掌握知识时不易理解的内容，教师应告知学生教学内容的哪部分是难点，并通过怎样的讲授，让学生充分理解和掌握。 3. 教法与学时分配。教师要通盘考虑教学总学时，并根据教学大纲和教学内容，确定各章具体教学时数。 4. 教学方法与过程。教学方法与过程是教案的主要内容，教师应精心设计教学方法与过程，抓住重点与难点，紧扣教学内容和学生实际，贯彻启发式、讨
教学大纲-安徽大学
教学大纲-安徽大学 以下是为大家整理的教学大纲-安徽大学的相关范文，本文关键词为教学大纲,安徽,大学,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在成教大学中查看更多范文。 《大学物理A》教学大纲 一、课程基本情况 课程中文名称：大学物理A课程英文名称：collegephysicsA课程代码：gg320XX、gg320XX学分/学时：8/136开课学期：第二、三学期课程类別：公共基础课适用专业：电子信息工程先修课程：高等数学后修课程： 开课单位：物理与材料科学学院 二、课程教学大纲 （一）课程性质与教学目标 1.课程性质：《大学物理A》课程是电子信息工程专业的公共基础课程，它所涉及的内容是电子信息工程专业本科生知识结构的必要组
成部分。 2.教学目标：通过《大学物理A》课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础课与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。通过本课程的学习，使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法，养成辩证唯物主义的世界观和方法论，在获取知识的同时，学生建立物理模型的能力、定性分析、估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展，提升其科学技术的整体素养。 3.本课程知识与能力符合下列毕业要求指标点： 1．能够运用数学与自然科学基础知识，理解电子信息工程工作过程中涉及的相关科学原理。 2．能够将数学与自然科学的基本概念运用到复杂工程问题的适当表述之中。（二）教学内容及基本要求：绪论（2学时）（1）教学内容：物理学与我们周围的世界、物理学研究对象、物理学与哲学、自然科学和 工程技术的关系、物理学的发展、学习物理学方法及对学生要求。（2）基本要求：让学生明确学习物理学目的、方法、激发学习物理学兴趣。 （3）教学重点难点：物理学的地位和作用及发展。 第一章质点运动学（4学时）