基于混合式教学模式的项目课程教学改革的必要性

基于混合式教学模式的项目课程教学改革的必要性

朱少晖，王杨，方月琴

【摘要】摘要：采用问卷调查法分析目前高职学生的学习现状，智能手机和微信的使用情况，以及学生对移动学习的评价。通过分析调研结果，适时调整教学模式和教学资源，以期优化教学效果。

【期刊名称】安徽化工

【年(卷),期】2018(044)005

【总页数】3

【关键词】混合式教学；移动学习；问卷调查法

·化工教改与实践·

基金项目：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题（基于“雨课堂”的混合式教学模式在高职项目课程教学中的应用研究，编号：B-a/2016/03/03）阶段性研究成果

随着教育信息技术的发展和教育理念的更新，学校和教师更加重视学生个性化发展及综合素质的提高。2016年2月，教育部办公厅印发的《2016年教育信息化工作要点》中指出：继续建设800门左右优质在线开放课程，鼓励高校广泛共享；指导高校利用在线开放课程探索翻转课堂、混合式教学等教学方式改革。混合式教学、翻转课堂顺应了这一教学改革的理念，为课程教学变革带来了新思路[1]。

1 调研内容

此次问卷调研主要对“学生的学习现状（第4～32题）”“学生智能手机和微信的使用情况（第33～50题）”，以及“学生对移动学习的评价（第51～56