整理计算机组成原理复习笔记

第1章概论

一、名词解释：

历年真题：

名词解释题：

（2002年）1．主机：由CPU、存储器与I/O接口合在一起构成的处理系统称为主机。

（2003年）16．主机：由CPU、存储器与I/O接口合在一起构成的处理系统称为主机。

（2004年）18．ALU算术逻辑运算单元，负责执行各种算术运算和逻辑运算。

（2005年）21．应用软件：完成应用功能的软件，专门为解决某个应用领域中的具体任务而编写。

近4年都考了名称解释，所以第一章的名称解释是考试的重点，这里给大家列出了名词解释大家要熟悉一下，这都是本章的基本概念，也有利于做选择题及填空题。

1．主机：由CPU、存储器与I/O接口合在一起构成的处理系统称为主机。

2．CPU：中央处理器，是计算机的核心部件，由运算器和控制器构成。

3．运算器：计算机中完成运算功能的部件，由ALU和寄存器构成。

4．ALU：算术逻辑运算单元，负责执行各种算术运算和逻辑运算。

5．外围设备：计算机的输入输出设备，包括输入设备，输出设备和外存储设备。

6．数据：编码形式的各种信息，在计算机中作为程序的操作对象。

7．指令：是一种经过编码的操作命令，它指定需要进行的操作，支配计算机中的信息传递以及主机与输入输出设备之间的信息传递，是构成计算机软件的基本元素。

8．透明：在计算机中，从某个角度看不到的特性称该特性是透明的。

9．位：计算机中的一个二进制数据代码，计算机中数据的最小表示单位。

10．字：数据运算和存储的单位，其位数取决于具体的计算机。

11．字节：衡量数据量以及存储容量的基本单位。1字节等于8位二进制信息。

12．字长：一个数据字中包含的位数，反应了计算机并行计算的能力。一般为8位、16位、32位或64位。

13．地址：给主存器中不同的存储位置指定的一个二进制编号。

14．存储器：计算机中存储程序和数据的部件，分为内存和外存。

15．总线：计算机中连接功能单元的公共线路，是一束信号线的集合，包括数据总线．地址总线和控制总线。

16．硬件：由物理元器件构成的系统，计算机硬件是一个能够执行指令的设备。

17．软件：由程序构成的系统，分为系统软件和应用软件。

18．兼容：计算机部件的通用性。

19．软件兼容：一个计算机系统上的软件能在另一个计算机系统上运行，并得到相同的结果，则称这两个计算机系统是软件兼容的。

20．程序：完成某种功能的指令序列。

21．寄存器：是运算器中若干个临时存放数据的部件，由触发器构成，用于存储最频繁使用的数据。

22．容量：是衡量容纳信息能力的指标。

23．主存：一般采用半导体存储器件实现，速度较高．成本高且当电源断开时存储器的内容会丢失。

24．辅存：一般通过输入输出部件连接到主存储器的外围设备，成本低，存储时间长。

25．操作系统：主要的系统软件，控制其它程序的运行，管理系统资源并且为用户提供操作界面。

26．汇编程序：将汇编语言程序翻译成机器语言程序的计算机软件。

27．汇编语言：采用文字方式（助记符）表示的程序设计语言，其中大部分指令和机器语言中的指令一一对应，但不能被计算机的硬件直接识别。

28．编译程序：将高级语言程序转换成机器语言程序的计算机软件。

29．解释程序：解释执行高级语言程序的计算机软件，解释并立即执行源程序的语句。

30．系统软件：计算机系统的一部分，进行命令解释、操作管理、系统维护、网络通信、软件开发和输入输出管理的软件，与具体的应用领域无关。

31．应用软件：完成应用功能的软件，专门为解决某个应用领域中的具体任务而编写。

32．指令流：在计算机的存储器与CPU之间形成的不断传递的指令序列。从存储器流向控制器。

33．数据流：在计算机的存储器与CPU之间形成的不断传递的数据序列。存在于运算器与存储器以及输入输出设备之间。

34．接口：计算机主机与外围设备之间传递数据与控制信息的电路。计算机可以与多种不同的外围设备连接，因而需要有多种不同的输入输出接口。

选择题没有考过

二、填空题：

（2000年）系统软件主要包括：和及诊断程序等。

操作系统语言处理程序

（2005年）18．构成中央处理器的两大部件是和。

运算器控制器

三、改错题：

（2000年）1．运算器的功能就是执行加、减、乘、除四则运算。

运算器的功能就是算术运算和逻辑运算

（2005年）18．构成中央处理器的两大部件是和。

硬盘的存储容量常用GB 表示，1GB=1024MB

第2章数据编码和数据运算

一、名词解释：

历年真题：

（2001年，2002年）基数：在浮点数据编码中，对阶码所代表的指数值的数据，在计算机中是一个常数，不用代码表示。

（2003年）移码：带符号数据表示方法之一，符号位用1表示正，0表示负，其余位与补码相同。

（2004年）溢出：指数的值超出了数据编码所能表示的数据范围。

（2005年）偶校验码：让编码组代码中1的个数为偶数，违反此规律为校验错。

近5年每年都考名称解释，所以第二章的名称解释是考试的重点，这里给大家列出了名词解释大家要熟悉一下，这都是本章的基本概念，有利于做选择题及填空题。

1．原码：带符号数据表示方法之一，一个符号位表示数据的正负，0代表正号，1代表负号，其余的代表数据的绝对值。

2．补码：带符号数据表示方法之一，正数的补码与原码相同，负数的补码是将二进制位按位取反后在最低位上加1。

3．反码：带符号数据的表示方法之一，正数的反码与原码相同，负数的反码是将二进制位按位取反。

4．阶码：在浮点数据编码中，表示小数点的位置的代码。

5．尾数：在浮点数据编码中，表示数据有效值的代码。

6．机器零：在浮点数据编码中，阶码和尾数都全为0时代表的0值。

7．上溢：指数的绝对值太大，以至大于数据编码所能表示的数据范围。

8．下溢：指数的绝对值太小，以至小于数据编码所能表示的数据范围。

9．规格化数：在浮点数据编码中，为使浮点数具有唯一的表示方式所作的规定，规定尾数部分用纯小数形式给出，而且尾数的绝对值应大于1/R，即小数点后的第一位不为零。

10．Booth算法：一种带符号数乘法，它采用相加和相减的操作计算补码数据的乘积。

11．海明距离：在信息编码中，两个合法代码对应位上编码不同的位数。

12．冯·诺依曼舍入法：浮点数据的一种舍入方法，在截去多余位时，将剩下数据的最低位置1。

13．检错码：能够发现某些错误或具有自动纠错能力的数据编码。

14．纠错码：能够发现某些错误并且具有自动纠错能力的数据编码。

15．奇校验码：让编码组代码中1的个数为奇数，违反此规律为校验错。

16．海明码：一种常见的纠错码，能检测出两位错误，并能纠正一位错误。

17．循环码：一种纠错码，其合法码字移动任意位后的结果仍然是一个合法码字。

18．桶形移位器：可将输入的数据向左、向右移动1位或多位的移位电路。

二、数制度的转换：

历年真题：

（2001年）1．若十进制数据为137.5 则其八进制数为（）。A．89.8 B．211.4 C．211.5 D．1011111.101 【分析】：十进制数转化为八进制数时，整数部分和小数部分要用不同的方法来处理。整数部分的转化采用除基取余法：将整数除以8，所得余数即为八进制数的个位上数码，再将商除以8，余数为八进制十位上的数码……如此反复进行，直到商是0为止；对于小数的转化，采用乘基取整法：将小数乘以8，所得积的整数部分即为八进制数十分位上的数码，再将此积的小数部分乘以8，所得积的整数部分为八进制数百分位上的数码，如此反复……直到积是0为止。此题经转换后得八进制数为211.40。

【答案】：B

（2002年）1．若十进制数为132.75，则相应的十六进制数为（）。

A．21.3 B．84.c C．24.6 D．84.6

【分析】：十进制数转化为十六进制数时，采用除16取余法；对于小数的转化，采用乘16取整法：将小数乘以16，所得积的整数部分转换为十六进制。此题经转换后得十六进制数为84.c。

【答案】：B

（2003年）14．若十六进制数为A3.5 ，则相应的十进制数为（）。

A．172.5 B．179.3125 C．163.3125 D．188.5 【分析】：将十六进制数A3.5转换为相应的十进制数，可采用乘幂相加法完成，即：10×161+3×160+5×16-1=163.3125。

【答案】：C

（2004年）1．若二进制数为1111.101 ，则相应的十进制数为（）。

A．15.625 B．15.5 C．14.625 D．14.5 【分析】：将二进制数1111.101转换为相应的十进制数，可采用乘幂相加法完成，即：1×23+1×22++1×21+1×20+1×2-1+1×2-3=15.625。

【答案】：A

（2005年）2．若十六进制数为B5.4，则相应的十进制数为（）。

A．176.5 B．176.25 C．181.25 D．181.5 【分析】：将十六进制数B5.4转换为相应的十进制数，可采用乘幂相加法完成，即：11×161+5×160+4×16-1=181.25。

【答案】：C

可见，数制的转换每年必考，必须掌握。

还可能考的题型：

（1）十进制转换为二进制

方法：整数部分除2取余，小数部分乘2取整。

（2）二进制转换为八进制

方法：以小数点为界，整数部分从右向左每三位分为一组，最左端不够三位补零；小数部分从左向右每三位分为一组，最右端不够三位补零；最后将每小组转换位一位八进制数。

（3）二进制转换为十六进制

方法：以小数点为界，整数部分从右向左每四位分为一组，最左端不够四位补零；小数部分从左向右每四位分为一组，最右端不够四位补零；最后将每小组转换位一位十六进制数。

三、数据编码：

定点数编码：

（2000年）2．如果X为负数，由[X]补求[-X]补是将（）。A．[X]补各值保持不变B．[X]补符号位变反，其它各位不变

C．[X]补除符号位外，各位变反，未位加1

D．[X]补连同符号位一起各位变反，未位加1

【分析】：不论X是正数还是负数，由[X]补求[-X]补的方法是对[X]补求补，即连同符号位一起按位取反，末位加1。

【答案】：D

（2001年）2．若x补=0.1101010 ，则x 原=（）。A．1.0010101B．1.0010110C．0.0010110 D．0.1101010

【分析】：正数的补码与原码相同，负数的补码是用正数的补码按位取反，末位加1求得。此题中X补为正数，则X 原与X补相同。

【答案】：D

（2002年）2．若x=1011,则[x]补=( )。

A．01011 B．1011 C．0101 D．10101 【分析】：x为正数，符号位为0,数值位与原码相同，结果为01011。

【答案】：A

（2003年）8．若［X］补=1.1011 ，则真值X 是（）。A．-0.1011 B．-0.0101 C．0.1011 D．0.0101 【分析】：[X]补=1.1011，其符号位为1，真值为负；真值绝对值可由其补码经求补运算得到，即按位取后得0.0100再末位加1得0.0101，故其真值为-0.0101。

【答案】：B

（2004年）13．设有二进制数x=－1101110，若采用8 位二进制数表示，则［X］补（）。

A．11101101B．10010011C．00010011 D．10010010

【分析】：x=－1101110为负数，负数的补码是将二进制位按位取反后在最低位上加1，故[x] 补=10010010。

【答案】：D

（2005年）1．若[X]补=0.1011，则真值X=（）。A．0.1011 B．0.0101 C．1.1011 D．1.0101 【分析】：[X]补=0.1011，其符号位为0，真值为正；真值就是0.1011。

【答案】：A

由上可见，有关补码每年都考。同学也要注意一下移码。（2001）3．若定点整数64 位，含1 位符号位，补码表示，则所能表示的绝对值最大负数为（）。

A．-264 B．-（264-1 ）C．-263 D．-（263-1）【分析】：字长为64位，符号位为1位，则数值位为63位。

当表示负数时，数值位全0为负绝对值最大，为-263。

【答案】：C

（2002年）3．某机字长8位，含一位数符，采用原码表示，则定点小数所能表示的非零最小正数为（）。

A．2-9B．2-8C．1- D．2-7

【分析】：求最小的非零正数，符号位为0,数值位取非0中的原码最小值，此8位数据编码为：00000001，表示的值是：2-7。

【答案】：D

（2003年）13．n+1 位的定点小数，其补码表示的是（）。A．-1 ≤x ≤1-2-n B．-1 ＜x ≤1-2-n

C．-1 ≤x ＜1-2-n D．-1 ＜x ＜1-2-n

整数反码 000 111 2n -1 n+1位点定小数反码 1.000…000 -1+2-n 0.111…111 1-2-n -1+2-n ≤x ≤1-2-n n+1位定点整数移码 0000…000 -2n 1111…111 2n -1 -2n ≤x ≤2n -1 n+1位点定小数移码 小数没有移码定义 【答案】：A （2004年）12．定点小数反码 [x] 反 =x 0. x 1 … x n 表示的数值范围是（ ）。 A ．-1+2-n ＜ x ≤ 1-2-n B ．-1+2-n ≤ x ＜1-2-n C ．-1+2-n ≤ x ≤ 1-2-n D ．-1+2-n ＜ x ＜1-2-n 答案：C （2005年）3．一个n+1位整数原码的数值范围是（ ）。 A ．-2n +1＜ x <2n -1 B ．-2n +1≤ x ＜2n -1 C ．-2n +1＜ x ≤2n -1 D ．-2n +1≤ x ≤2n -1 答案：D 由上可见，有关定点数编码表示的数值范围每年都考。今年可能考移码，大家要注意。 浮点数编码： （2002年）4．设某浮点数共12位。其中阶码含1位阶符共4位，以2为底，补码表示；尾数含1位数符共8位，补码表示，规格化。则该浮点数所能表示的最大正数是（ ）。 A ．27 B ．28 C ．28-1 D ．27-1 【分析】：为使浮点数取正数最大，可使尾数取正数最大，阶码取正数最大。尾数为8位补码（含符号位），正最大为01111111，为1-2-7，阶码为4位补码（含符号位），正最大为0111，为7，则最大正数为：（1-2-7）×27=27-1。 【答案】：D 四、定点数加减法： 定点数编码： （2001年）5．若采用双符号位，则发生正溢的特征是：双符号位为（ ）。 A ．00 B ．01 C ．10 D ．11 【分析】：采用双符号位时，第一符号位表示最终结果的符号，第二符号位表示运算结果是否溢出。当第二位和第一位符号相同，则未溢出；不同，则溢出。若发生正溢出，则双符号位为01，若发生负溢出，则双符号位为10。 【答案】：B （2003年）12．加法器中每一位的进位生成信号 g 为（ ）。 A ．x i +y i B ．x i y i C ．x i y i c i D ．x i +y i +c i 【分析】：在设计多位的加法器时，为了加快运算速度而采用了快速进位电路，即对加法器的每一位都生成两个信号：进位生成信号g 和进位传播信号p ，其中g 和p 定义为：g i =x i y i ，p=x i +y i 。 【答案】：B （2004年）10．多位二进制加法器中每一位的进位传播信号 p 为（ ）。 A ．x i +y i B ．x i y i C ．x i +y i +c i D ．x i y i c i 【分析】：在设计多位的加法器时，为了加快运算速度而采用了快速进位电路，即对加法器的每一位都生成两个信号：进位生成信号g 和进位传播信号p 其中g 和p 定义为：g i =x i y i ，p=x i +y i 。 【答案】：A （2005年）4．若采用双符号位补码运算，运算结果的符号位为01，则（ ）。 A ．产生了负溢出（下溢） B ．产生了正溢出（上溢） C ．结果正确，为正数 D ．结果正确，为负数 【分析】：采用双符号位时，第一符号位表示最终结果的符号，第二符号位表示运算结果是否溢出。当第二位和第一位符号相同，则未溢出；不同，则溢出。若发生正溢出，则双符号位为01，若发生负溢出，则双符号位为10。 【答案】：B 可见溢出的判断是重要考点，同学还要注意其他两种判断溢出的方法： （1）两正数相加结果为负或两负数相加结果为正就说明产生了溢出

（2）最高位进位和次高位进位不同则发生了溢出 另外要注意快速进位加法器的进位生成信号g 和进位传播信号p 其中g 和p 定义为：gi=xiyi ，p=xi+yi 。第i 位的进位： 。 五、定点数的乘除法： （2001年）请用补码一位乘中的 Booth 算法计算 x ·y=？x=0101，y=-0101，列出计算过程。 【分析】：补码一位乘法中的Booth 算法是一种对带符号数进行乘法运算的十分有效的处理方法，采用相加和相减的操作计算补码数据的乘积。做法是从最低位开始，比较相临的数位，相等时不加不减，只进行右移位操作；不相等（01）时加乘数，不相等（10时）相减乘数，再右移位；直到所有位均处理完毕。 【答案】： x=0101，x 补=0101， -x 补=1011，y=-0101，y 补=1011 循环 步骤 乘积（R0 R1 P ） 0 初始值 0000 1011 0 1 减0101 1011 1011 0 右移1位 1101 1101 1 2 无操作 1101 1101 1 右移1位 1110 1110 1 3 加0101 0011 1110 1 右移1位 0001 1111 0 4 减0101 1100 1111 0 右移1位 1110 0111 1 所以结果为[x ·y]补=11101111，真值为-00011001，十进制值为-25。 （2002年）已知x=0011, y=-0101，试用原码一位乘法求xy=？请给出规范的运算步骤，求出乘积。 【分析】：原码一位乘法中，符号位与数值位是分开进行计算的。运算结果的数值部分是乘数与被乘数数值位的乘积，符号是乘数与被乘数符号位的异或。原码一位乘法的每一次循环的操作是最低位为1，加被乘数的绝对值后右移1位；最低位为0，加0后右移1位。几位乘法就循环几次。 【答案】： x 原=00011，y 原=10101，|x|=0011, |y|=0101结果的符号位10=1 循环 步骤 乘积（R0 R1） 0 初始值 0000 0101 1 加0011 0011 0101 右移1位 0001 1010 2 加0 0001 1010 右移1位 0000 1101 3 加0011 0011 1101 右移1位 0001 1110 4 加0 0001 1110 右移1位 0000 1111 所以结果为-00001111 （2003年）32．用 Booth 算法计算7×（-3）。要求写出每一步运算过程及运算结果。 参考2001年考题 （2004年）32． 用原码的乘法方法进行 0110×0101 的四位乘法。要求写出每一步运算过程及运算结果。 参考2002年考题 （2005年）32．用原码加减交替一位除法进行7÷2运算。要求写出每一步运算过程及运算结果。 【分析】：是教材P46原题 【答案】： 7的原码0111，3的原码0011，结果符号是00=0 原码加减交替除法求x/y 的分步运算过程。 循环 步骤 余数（R0 R1） 0 初始值 0000 0111 左移，商0 0000 1110 1 减0011 1101 1110

1。 由上可见，定点数乘除法计算题每年必考（10分），同学除了掌握已经考过的三种题型外，还要特别注意原码恢复余数除法的计算过程，教材P44页例题：计算7/2。我们利用这种方法计算一下7/3。 （2000年）1．在原码一位乘中，当乘数Yi 为1时，（ ）。 A ．被乘数连同符号位与原部分积相加后，右移一位 B ．被乘数绝对值与原部分积相加后，右移一位 C ．被乘数连同符号位右移一位后，再与原部分积相加 D ．被乘数绝对值右移一位后，再与原部分积相加 【分析】：原码一位乘法中，符号位与数值位是分开进行计算的。运算结果的数值部分是乘数与被乘数数值位的乘积，符号是乘数与被乘数符号位的异或。数值位相乘时，当乘数某位为1时，将被乘数绝对值与原部分积相加后，右移一位。 【答案】：B （2001年）7．原码乘法是（ ）。 A ．先取操作数绝对值相乘，符号位单独处理 B ．用原码表示操作数，然后直接相乘 C ．被乘数用原码表示，乘数取绝对值，然后相乘 D ．乘数用原码表示，被乘数取绝对值，然后相乘 【分析】：原码一位乘法中，符号位与数值位是分开进行计算的。运算结果的数值部分是乘数与被乘数数值位的乘积，

符号是乘数与被乘数符号位的异或。 【答案】：A 8．原码加减交替除法又称为不恢复余数法，因此（ ）。 A ．不存在恢复余数的操作 B ．当某一步运算不够减时，做恢复余数的操作 C ．仅当最后一步余数为负时，做恢复余数的操作 D ．当某一步余数为负时，做恢复余数的操作 【分析】：在用原码加减交替法作除法运算时，商的符号位是由除数和被除数的符号位异或来决定的，商的数值是由除数、被除数的绝对值通过加减交替运算求得的。由于除数、被除数取的都是绝对值，那么最终的余数当然应是正数。如果最后一步余数为负，则应将该余数加上除数，将余数恢复为正数，称为恢复余数。 【答案】：C （2002年）5．原码乘法是指（ ）。 A ．用原码表示乘数与被乘数，直接相乘 B ．取操作数绝对值相乘，符号位单独处理 C ．符号位连同绝对值一起相乘 D ．取操作数绝对值相乘，乘积符号与乘数符号相同 答案：B 六、逻辑运算： （2005年）5．已知一个8位寄存器的数值为11001010，将该寄存器小循环左移一位后，结果为（ ）。 A ．01100101 B ．10010100 C ．10010101 D ．01100100 七、浮点数运算： （2001）6．浮点加减中的对阶的（ ）。 A ．将较小的一个阶码调整到与较大的一个阶码相同 B ．将较大的一个阶码调整到与较小的一个阶码相同 C ．将被加数的阶码调整到与加数的阶码相同 D ．将加数的阶码调整到与被加数的阶码相同 【分析】：浮点加减法中的对阶是向较大阶码对齐，即将较小的一个阶码调整到与较大的一个阶码相同。 【答案】：A 注意有关浮点数的运算 例：用浮点数运算步骤对56+5进行二进制运算，浮点数格式为1位符号位、5位阶码、10位尾码，基数为2。 【答案】： 5610=1110002=0.111000×26 510=1012=0.101×23 ① 对阶：0.101×23=0.000101×26 ② 尾数相加：0.111000+0.000101＝0.111101 ③ 规格化结果：0.111101×26 ④ 舍入：数据己适合存储，不必舍入 ⑤ 检查溢出：数据无溢出。 第二章一般不考简答题 第3章 存储系统 一、名词解释： 历年真题： （2001年）2．DRAM ：动态随机访问存储器，利用电容电荷存储信息。 （2001年）6．逻辑地址：程序员编程所用的地址以及CPU 通过指令访问主存时所产生的地址。 （2001年）10．随机存取方式：可按地址访问存储器任一编址单元，其访问时间相同且与地址无关。 六年以来就考了这3个名称解释，而且近4年都没有考，所以第三章的名称解释不是考试的重点，这里给大家列出了名词解释大家要熟悉一下，这都是本章的基本概念，有利于做选择题及填空题。 1．RAM ：随机访问存储器，能够快速方便的访问地址中的内容，访问的速度与存储位置无关。 2．ROM ：只读存储器，一种只能读取数据不能写入数据的存储器。 3．SRAM ：静态随机访问存储器，采用双稳态电路存储信息。 4．DRAM ：动态随机访问存储器，利用电容电荷存储信息。 5．EDO DRAM ：增强数据输出动态随机访问存储，采用快速页面访问模式并增加了一个数据锁存器以提高数据传输速率。 6．PROM ：可编程的ROM ，可以被用户编程一次。 7．EPROM ：可擦写可编程的ROM ，可以被用户编程多次。靠紫外线激发浮置栅上的电荷以达到擦除的目的。 8．EEPROM ：电可擦写可编程的ROM ，能够用电子的方法擦除其中的内容。 9．SDRAM ：同步型动态随机访问存储器，在系统时钟控制下进行数据的读写。 10．快闪存储器：一种非挥发性存储器，与EEPROM 类似，能够用电子的方法擦除其中的内容。 11．相联存储器：一种按内容访问的存储器，每个存储单元有匹配电路，可用于是cache 中查找数据。 12．多体交叉存储器：由多个相互独立、容量相同的存储体构成的存储器，每个存储体独立工作，读写操作重叠进行。 13．访存局部性：CPU 的一种存取特性，对存储空间的

90%的访问局限于存储空间的10%的区域中，而另外10%的访问则分布在90%的区域中。

14．直接映象：cache的一种地址映象方式，一个主存块只能映象到cache中的唯一一个指定块。

15．全相联映象：cache的一种地址映象方式，一个主存块可映象到任何cache块。

16．组相联映象：cache的一种地址映象方式，将存储空间分成若干组，各组之间用直接映象，组内各块之间用全相联映象。

17．全写法（写直达法）：cache命中时的一种更新策略，写操作时将数据既写入cache又写入主存，但块变更时不需要将调出的块写回主存。

18．写回法：cache命中时的一种更新策略，写cache 时不写主存，而当cache数据被替换出去时才写回主存。

19．按写分配：cache不命中时的一种更新策略，写操作时把对应的数据块从主存调入cache。

20．不按写分配：cache不命中时的一种更新策略，写操作时该地址的数据块不从主存调入cache。

一般写回法采用按写分配法，写直达法则采用不按写分配法。

21．虚拟存储器：为了扩大容量，把辅存当作主存使用，所需要的程序和数据由辅助的软件和硬件自动地调入主存，对用户来说，好像机器有一个容量很大的内存，这个扩大了的存储空间称为虚拟存储器

22．层次化存储体系：把各种不同存储容量、不同访问速度、不同成本的存储器件按层次构成多层的存储器，并通过软硬件的管理将其组成统一的整体，使所存储的程序和数据按层次分布在各种存储器件中。

23．访问时间：从启动访问存储器操作到操作完成的时间。

24．访问周期时间：从一次访问存储的操作到操作完成后可启动下一次操作的时间。

25．带宽：存储器在连续访问时的数据吞吐率。

26．段式管理：一种虚拟存储器的管理方式，把虚拟存储空间分成段，段的长度可以任意设定，并可以放大或缩小。

27．页式管理：一种虚拟存储器的管理方式，把虚拟存储空间和实际存储空间等分成固定容量的页，需要时装入内存，各页可装入主存中不同的实际页面位置。

28．段页式管理：一种虚拟存储器的管理方式，将存储空间逻辑模块分成段，每段又分成若干页。

29．固件：固化在硬件中的固定不变的常用软件。

30．逻辑地址：程序员编程所用的地址以及CPU通过指令访问主存时所产生的地址。

31．物理地址：实际的主存储器的地址称为“真实地址”。

二、选择填空题：

历年真题评析：

2000年：

5．动态半导体存储器的特点是（）。

A．在工作中存储器内容会产生变化

B．每次读出后，需要根据原存内容重新写入一遍

C．每隔一定时间，需要根据原存内容重新写入一遍

D．在工作中需要动态地改变访存地址

【分析】：动态半导体存储器是利用电容存储电荷的特性记录信息，由于电容会放电，必须在电荷流失前对电容充电，即刷新。方法是每隔一定时间，根据原存内容重新写入一遍。

【答案】：C

8．地址线A15～A0（低），若选取用16K×1存储芯片构成64KB存储器则应由地址码译码产生片选信号。

【分析】：用16K×1芯片构成64KB的存储器，需要的芯片数量为：(64K×8)/(16K×1)=32，每8片一组分成4组，每组按位扩展方式组成一个16K×8位的模块，4个模块按字扩展方

式构成64KB的存储器。存

储器的容量为64K=216，需要16位地址，选用A15-A0为地址线；每个模块的容量为16K=214需要14位地址，选用A13-A0为每个模块提供地址；A15、A14通过2-4译码器对4个模块进行片选。

【答案】：Al5，A14

9．有静态RAM与动态RAM可供选择，在构成大容量主存时，一般就选择。

【分析】：静态RAM特点是存取速度快，单位价格（每字节存储空间的价格）较高；动态RAM则是存取速度稍慢，单位价格较低。所以考虑价格因素，在构成大容量的存储器时一般选择动态存储器。

【答案】：动态RAM

2001年：

11．高速缓冲存储器Cache 一般采取（）。

A．随机存取方式

B．顺序存取方式

C．半顺序存取方式

D．只读不写方式

【分析】：Cache是为提高存储器带宽而在主存储器和CPU之间增加的存储器，目的是用来存储使用频繁的数据和指令，存取方式应与主存储器相同，均为随机存取方式。

【答案】：A

12．若存储周期250ns ，每次读出16 位，则该存储器的数据传送率为（）。

A．4 ×10 6 字节/ 秒B．4M 字节/ 秒

C．8 ×10 6 字节/ 秒D．8M 字节/ 秒

【分析】：存储周期250ns，换算为250×10-9秒；每个存储周期可读出16位，为两个字节，则数据传送率为：2字节／（250×10-9）秒，即8×106字节／秒。

【答案】：C

13．半导体静态存储器SRAM 的存储原理是（）。A．依靠双稳态电路B．依靠定时刷新

C．依靠读后再生D．信息不再变化

【分析】：半导体静态存储器SRAM是由双稳态电路构成，并依靠其稳态特性来保存信息；动态存储器DRAM是利用电容器存储电荷的特性存储数据，依靠定时刷新和读后再生对信息进行保存，而ROM中的信息一经写入就不再变化。

【答案】：A

2002年：

6．一般来讲，直接映象常用在（）。

A．小容量高速Cache B．大容量高速Cache

C．小容量低速Cache D．大容量低速Cache

【分析】：直接映象的地址转换速度快，但块的冲突概率较高。在大容量高速Cache系统中使用直接映象方式，即可以发挥Cache的高速度，又可以减少块的冲突概率。

【答案】：B

7．下列存储器中，（）速度最快。

A．硬盘B．光盘C．磁带D．半导体存储器【分析】：由于存储器原理和结构的不同，各种存储器的访问速度各不相同。以上存储器中访问速度由快到慢的顺序为：半导体存储器、硬盘、光盘、磁带。

【答案】：D

2003年：

15．在下列Cache 替换算法中，一般说来哪一种比较好（）。A．随机法B．先进先出法

C．后进先出法D．近期最少使用法

【分析】：在Cache替换算法中，随机法是随机地确定替换的存储单元，先进先出法是替换最早调入的存储单元，它们都没有根据程序访存局部性原理，命中率较低；近期最少使用法比较正确地利用了程序访存局部性原理，替换出近期用得最少的存储块，命中率较高，是一种比较好的替换算法。而后进先出法不是Cache所使用的替换算法，此法在堆栈存储结构中使用。

【答案】：D

2004年：

8．表示主存容量的常用单位为（）。

A．数据块数B．字节数C．扇区数D．记录项数【分析】：表示主存容量的常用单位字节B，是基本单位。此外还有KB、MB、GB、TB。

【答案】：B

11．存储器的随机访问方式是指（）。

A．可随意访问存储器

B．按随机文件访问存储器

C．可对存储器进行读出与写入

D．可按地址访问存储器任一编址单元，其访问时间相同且与地址无关

【分析】：存储器的随机访问方式是指可按地址访问存储器任一编址单元，其访问时间相同且与地址无关。

【答案】：D

2005年：

6．动态存储器的特点是（）。

A．工作中存储内容会产生变化

B．工作中需要动态改变访存地址

C．工作中需要动态地改变供电电压

D．需要定期刷新每个存储单元中存储的信息

【分析】：此题与2000年考题基本相同。动态半导体存储器是利用电容存储电荷的特性记录信息，由于电容会放电，必须在电荷流失前对电容充电，即刷新。方法是每隔一定时间，根据原存内容重新写入一遍。

【答案】：D

7．组相联映象和全相联映象通常适合于（）。

A．小容量Cache B．大容量Cache

C．小容量ROM D．大容量ROM

【分析】：直接映象的地址转换速度快，但块的冲突概率较高。在大容量高速Cache系统中使用直接映象方式，即可以发挥Cache的高速度，又可以减少块的冲突概率。组相联映象和全相联映象速度较低，通常适合于小容量Cache。

【答案】：A

三、简答题：

历年真题：

（2000年）6．静态存储器依靠什么存储信息？动态存储器又依靠什么原理存储信息？试比较它们的优缺点。（5分）【答案】：

（1）静态存储器依靠双稳态电路的两个稳定状态来分别存储0和1。速度较快，不需动态刷新，但集成度稍低，功耗大，价格高。

（2）动态存储器依靠电容上暂存电荷来存储信息，电容上有电荷为1，无电荷为0。集成度高，功耗小，价格较低，速度悄慢，需定时刷新。

（2001年）5．（不算CPU 中的寄存器级）存储系统一般由哪三级组成？请分别简述各层存储器的作用（存放什么内容）及对速度、容量的要求。

【答案】：

①主存：存放需要CPU运行的程序和数据，速度较快，容量较大；

②Cache：存放当前访问频繁的内容，即主存某些页的内容复制。特点是速度最快、容量较小；

③外存：存放需联机保存但暂不执行的程序和数据。容量很大而速度较慢。

（2002年）1．静态存储器（SRAM）依靠什么来存储信息？为什么称为“静态”存储器？

【答案】：

静态存储器依靠双稳态电路的两个稳定状态来分别存储0和1。这类存储器在电源正常情况下，可以长期保存信息不变（除非重新写入），不需要动态刷新，所以称为“静态”存储器。

（2003年）27．动态存储器RAM 和静态存储器RAM 各依靠什么来存储信息？分别说明它们的优缺点。

【答案】：

静态存储器RAM：依靠双稳态电路的两个稳定状态来存储信息0和1，其优点是速度高。缺点：价格高、容量小、功耗大。动态存储器RAM：依靠电容器存储电荷来存储信息，充电至高电平为1，放电至低电平为0。优点：容量大、价格低。缺点：速度慢，需要动态刷新。

（2004年）26．何谓虚拟存储器？其主要好处是什么？

【答案】：

虚拟存储器：为了扩大容量，把辅存当作主存使用，所需要的程序和数据由辅助的软件和硬件自动地调入主存，对用户来说，好像机器有一个容量很大的内存，这个扩大了的存储空间称为虚拟存储器。虚拟存储器的主要好处是虚拟扩大主存容量，减轻用户对程序进行分块的烦恼，提高软件开发效率。（2005年）26．简述静态存储器的写操作过程。

【答案】：

要将外部数据写入静态存储器，外部电路要驱动数据线，使得外部信息输入的存储单元，改变存储单元的导通和截止状态，从而将信息写入到存储器。

其他简答题目：

由上可见，本每年要考一个简答题，动态存储器RAM 和静态存储器RAM的题目多次考到，虚拟存储器考过一次。同学除了要掌握已经考过的题目外，有关CACHE的题目一定要注意。需要同学熟悉的题目：

1、主存与CACHE之间的映象方式：有直接映象、全相联印象、组相联印象三种。直接映象是指主存储器中的每个块只能够映象到CACHE中唯一一个指定块的地址映象方式。全相联映象是指每个主存块都能够映象到任一CACHE块的地址映象方式。组相联印象是直接映象和全相联映象两种方式的结合，它将存储空间分成若干组，在组间直接映象方式，而在组内使用全相联印象方式。

2、CACHE的替换策略：随机法是用一个随机数产生器产生一个随机的替换块号；先进先出法是替换最早调入的存储单元；近期最少用法替换近期最少使用的存储。

3、CACHE的更新策略：写操作CACHE命中时，CACHE更新策略有两种：①写直达法：将内容同时写入CACHE和主存。②写回法：将内容只写入CACHE，当CACHE数据被替换出去才写回主存。写操作CACHE不命中时，更新策略有两种：①按写分配法：当CACHE不命中时将该地址对应的块从主存调入CACHE。②当CACHE不命中时将该地址对应的块不从主存调入CACHE。

4、虚拟存储器的管理方式：页式虚拟存储器是把虚拟存储空间和实际存储空间等分成固定容量的页，各虚拟页可装入中不同的实际页面位置；段式虚拟存储器是将主存按段分配，段长度不固定，由OS为程序分配各段；段页式是前两种的结合，它将存储空间按逻辑模块分段再分成若干页通过段表和页表进行访存。

5、提高存储器工作速度的技术主要有芯片技术和结构技术。

【答案】：

芯片技术：（1）快速页式动态存储器（FPM DRAM）存储器的下一次访问可以利用上一次访问的行地址，这样就可以减少两次输入地址带来的访问延迟。（2）增强数据输出存储器（EDO DRAM）与FPM DRAM相似，增加了一个数据锁存器，并采用不同的控制逻辑连接到芯片的数据驱动电路中以提高数据传输速率。（3）同步型动态存储器芯片（SDRAM），芯片在系统时钟控制下进行数据的读出与写入。（4）相联存储器是一种按内容访问的存储器，每个存储单元有匹配电路，可用于cache中查找数据，整个存储器阵列同时进行数据的匹配操作。

结构技术：（1）增加存储器的数据宽度：将存储器的位宽展到多个字的宽度以增加同时访问的数据量，从而提高数据访问的吞吐率。（2）采用多体交叉存储器：由多个相互独立、容量相同的存储体构成的存储器，每个存储体独立工作，读写操作重叠进行，从而提高数据访问的速度。

6、虚拟存储器中，页面的大小不能太小，也不能太大，为什么？

【答案】：

虚拟存储器中，页面如果太小，虚拟存储器中包贪的页面个数就会过多，使得页表的体积过大，页表本身占据的存储空间过大，操作速度将变慢；当页面太大时，虚拟存储器中的页面个数会变少，由于主存的容量比虚拟存储器的容量少，主存中的页面个数会更少，每一次页面装入的时间会变长，每当需要装入新的页面时，速度会变慢。所以在虚拟存储器中如果页面的大小太大或太小，都会影响访存速度。

四、设计题目：

历年真题：

（2000年）1．用16K×8存储芯片构成64KB存储器，请画出逻辑图，并注明地址线．数据线．片选线．读写控制线等。（6分）

（2001年）2．（15分）用1K ×4 片的存储芯片构成一个4K ×8 的存储器，地址线A15——A0（低），双向数据线D7——D0 WE 控制读写，CE为片选输入端。画出芯片级逻辑图，注明各种信号线，列出片选逻辑式。

【分析】：用1K×4位／片的存储芯片构成一个4K×8的存储器，所需的芯片数量为：（4K×8）／（1 K×4）=8片，每两片作为一组共4组，每组内采用位扩展法组成一个1K×8的模块，4个1K×8的模块按字扩展法构成4K×8的存储器。此存储器的容量为4KB，需12位地址，选用A ll-A0作为地址线，A12-A15不用，各芯片的容量均为1K,需10位地址，用A9-A0向每个芯片提供地址，A l0、A ll通过一个2-4译码器对4个模块进行选择，每个输出控制一个模块内的两个芯片，各个模块的片选控制信号对应的输入分别为：00、01、10，11，所有作为所有芯片的读写控制信号，D7-D0为8条数据线。

【答案】：

各片选信号的逻辑式为：

（2002年）2．（15分）用2K×4位/片的RAM存储芯片构成一个8KB的存储器，地址总线为A15（高位）～A0（低位），数据总线D7（高位）～D0（低位），控制读写。请写出片选逻辑式，画出芯片级逻辑图，注意各信号线。

【分析】：用2K×4位／片的RAM存储芯片构成一个8KB （8K×8位）的存储器，所需的芯片数量为：（8K×8）/（2K ×4）=8片，每两片作为一组共4组，每组内采用位扩展法组成一个2K×8的模块，4个2KX8的模块按字扩展法构成8K ×8的存储器，即8KB的存储器。此存储器的容量为8KB，需13位地址（213=8K），选用A12-A0作为地址线，A13，A14A15不用，各芯片的容量均为2K,需11位地址，用A10~A0向每个芯片提供地址，All, A12通过一个2-4译码器对4个模块进行选择，每个输出控制一个模块内的两个芯片，各个模块的片选控制信号CS对应的输入分别为：00，01、10, 11，作为所有芯片的读写控制信号，D7-D0为8条数据线。

【答案】：

（2003年）33．（15分）用4k ×8 位/ 片的SRAM 存储器芯片设计一个16K ×16 位的存储器。已知地址总线为A15～A0（低），双向数据总线为D15～D0（低），读写控制信号为。请画出该存储器逻辑图，注明各种信号线，列出各片选逻辑式。

（2004年）33．用2K ×16 位/ 片的SRAM 存储器芯片设计一个8K ×32 位的存储器，已知地址总线为A15～A0（低），数据总线D31～D0（低），为读写控制信号。请画出该存储器芯片级逻辑图，注明各种信号线，列出片选信号逻辑式。

（2005年）33．用64×4位/片的SRAM存储器芯片设计一个总容量为256字节存储器，CPU地址总线为A15～A0（低），双向数据总线D7～D0（低），读写控制信号为，芯片的片选控制信号为。请写出片选信号逻辑式，绘出该存储器逻辑框图，注明各信号线。

由上可见每年考题基本一样，同学要注意的是：①地址线条数的计算，多少条片内地址线，多少条片选，多少条空闲。

②不要漏掉控制线。③画图注意布局，要规整、清晰，在演算纸上画好后再画道试卷上。

第4章指令系统

一、名词解释：

历年真题：

2001年

3．堆栈：数据的写入写出不需要地址，按先进后出的顺序读取数据的存储区。

4．立即寻址方式：操作数直接在指令中给出。

六年以来就考了这2个名称解释，而且近4年都没有考，所以第四章的名称解释不是考试的重点，这里给大家列出了名词解释大家要熟悉一下，这都是本章的基本概念，有利于做选择题、改错题和填空题。

1．指令系统：计算机中各种指令的集合，它反映了计算机硬件具备的基本功能。

2．计算机指令：计算机硬件能识别并能直接执行操作的命令，描述一个基本操作。

3．指令编码：将指令分成操作码和操作数地址码的几个字段来编码。

4．指令格式：指定指令字段的个数，字段编码的位数和编码的方式。

5．立即数：在指令中直接给出的操作数。

6．指令字长度：一个指令字所占有的位数。

7．助记符：用容易记忆的符号来表示指令中的操作码和操作数。

8．汇编语言：采用文字方式（助记符）表示的程序设计语言，其中大部分指令和机器语言中的指令一一对应，但是不能被计算机的硬件直接识别。

9．伪指令：汇编语言程序所提供的装入内存中的位置信息，表示程序段和数据段开始信息及结束信息等。且不转换成2进制机器指令。

10．大数端：当一个数据元素的位数超过一个字节或者一个字的宽度，需存储在相邻的多个字节的存储位置时，将数据的最低字节存储在最大地址位置的存储方式。

11．小数端：当一个数据元素的位数超过一个字节或者一个字的宽度，需存储在相邻的多个字节的存储位置时，将数据的最低字节存储在最小地址位置的存储方式。

12．操作数寻址方式：指令中地址码的内容及编码方式。

13．系统指令：改变计算机系统的工作状态的指令。

14．特权指令：改变执行特权的指令，用于操作系统对系统资源的控制。

15．自陷指令：特殊的处理程序，又叫中断指令。

16．寻址方式：对指令的地址码进行编码，以得到操作数在存储器中的地址的方式。

17．相对转移：转移到的目标指令的地址与当前指令的地址有关，是用当前指令的PC与一个偏移量相加，和为目标指令的PC。

18．绝对转移：转移到的目标指令的地址与当前指令的地址无关，指令中给定的目标地址即为目标指令的PC。

19．无条件转移：一种转移指令类型，不管状态如何，一律进行转移操作。

20．条件转移：一种转移指令类型，根据计算机中的状态决定是否转移。

21．RISC：精简指令系统计算机，即指令系统中的指令数量少，且指令功能相对简单。

22．CISC：复杂指令系统计算机，即指令系统中的指令数量多，且指令功能相对较强。

23．堆栈：数据的写入写出不需要地址，按先进后出的顺序读取数据的存储区。

二、选择填空题：

历年真题

2000年：

3．在堆栈寻址中，设A为累加器，SP为堆栈指示器，Msp 为SP指示的栈顶单元。如果进栈操作顺序是：（SP）-1→SP，（A）→Msp；那么出栈操作的顺序应是（）。A．（Msp）→A，（SP）+1→SP

B．（SP）+1→SP，（Msp）→A

C．（SP）-1→SP，（Msp）→A

D．（Msp）→A，（SP）-1→SP

【分析】：堆栈是按特定顺序进行访问的存储区，其访问方式是后进先出，即先存入的数据后读出。对堆栈的操作有入栈和出栈两种，两者的操作完全相反，包括功能和顺序均相反。

【答案】：A

6．在按字节编址的存储器中，每个编址单元中存放（）。A．1位B．8位C．16位D．32位

【分析】：在按字节编址在存储器中，每个编址单元的容量为一个字节，一个字节由8位二进制数组成，一个字节存储单元可以存放8位二进制位。

【答案】：B

4．在CPU的状态寄存器中，常设置以下状态位：零标志位（Z），负标志位（N），和。

【分析】：在CPU中专门设置有一个存储计算机状态的寄存器，称为状态寄存器SR,其中通常包括如下标志位：零标志位（Z）、负标志位（N）、溢出标志位（V）、进位或借位标志位（C）等。

【答案】：溢出标志位（V）、进位或借位标志位（C）5．如指令中给出形式地址为D，则间接寻址方式获得操作数的有效地址为。

【分析】：在存储器间接寻址方式中，操作数的地址在主存储器中，其存储器地址在指令中给出。也就是说在指令中给出的既不是操作数，也不是操作数的地址，而是操作数地址的地址，则有效地址为以形式地址D为地址的存储单元的内容。

【答案】：以D为地址的存储单元的内容

13．如果说变址寻址方式主要是面向用户的，那么基址寻址一般是面向的。

【分析】：变址寻址方式是面向用户的，常用于访问字符串、向量数据结构和循环程序设计；而基址寻址方式是面向系统的，对由逻辑地址空间到物理地址空间的变换提供支持，用以解决程序在存储器中再定位和扩大寻址空间等问题。

【答案】：系统

2001年：

9．为了缩短指令中某个地址段的位数，有效的方法是采取

（）。

A．立即寻址B．变址寻址

C．间接寻址D．寄存器寻址

【分析】：由于计算机中寄存器的数量一般很少，采用寄存器寻址时可用少量的代码来指定寄存器，这样可以减少对应地址段的代码位数，也可减少整个指令的代码长度。

【答案】：D

10．堆栈指针SP 的内容是（）。A．栈顶单元内容B．栈顶单元地址C．栈底单元内容D．栈底单元地址

【分析】：堆栈是按特定顺序进行访问的存储区，其访问方式是后进先出，即先存入的数据后读出。对堆栈的访问由堆栈指针寄存器SP控制，其内容为堆栈中栈项单元的地址，即入栈时数据保存在SP指向的单元，出栈时将SP指向单元的内容取出。

【答案】：B

2002年：

8．采用直接寻址方式，则操作数在（）中。

A．主存B．寄存器C．直接存取存储器D．光盘【分析】：直接寻址方式是指在指令中直接给出操作数在存储器中的地址，操作数在主存储器中，指令中的地址直接作为有效地址，对存储器进行访问即可取得操作数。

【答案】：A

9．零地址指令的操作数一般隐含在（）中。

A．磁盘B．磁带C．寄存器D．光盘

【分析】：零地址指令只有操作码，没有操作数。这种指令有两种情况：一是无需操作数，另一种是操作数为默认的（隐含的），默认为操作数在寄存器中，指令可直接访问寄存器。

【答案】：C

2003年：

3．假设寄存器R 中的数值为200 ，主存地址为200 和300 的地址单元中存效的内容分别是300 和400 ，则什么方式下访问到的操作数为200（）。

A．直接寻址200

B．寄存器间接寻址（R）

C．存储器间接寻址（200）

D．寄存器寻址R

【分析】：直接寻址200的操作数为300,寄存器间接寻址(R)的操作数300,存储器间接寻址（200）的操作数为400，寄存器寻址R的操作数为200。

【答案】：D

5．单地址指令（）。

A．只能对单操作数进行加工处理

B．只能对双操作数进行加工处理

C．无处理双操作数的功能

D．既能对单操作数进行加工处理，也能在隐含约定另一操作数（或地址）时，对双操作数进行运算

【分析】：单地址指令既能对单操作数进行加工处理，也能对双操作数进行运算。当处理双操作数时，一个操作数在指令中给出，另一个操作数则是隐含约定的，例如堆栈操作指令中的入栈指令PUSH,指令中只给出源操作数，而目的操作数则由计算机中的堆栈指针（SP）确定，在指令中不需要指定。

【答案】：D

2004年：

14．反映计算机基本功能的是（）。

A．操作系统B．系统软件

C．指令系统D．数据库系统

【分析】：指令系统：计算机中各种指令的集合，它反映了计算机硬件具备的基本功能。

【答案】：C

2005年：

8．在大多数情况下，一条机器指令中是不直接用二进制代码来指定（）。

A．下一条指令的地址

B．操作的类型

C．操作数地址

D．结果存放地址

答案：A

9．在存储器堆栈中，若栈底地址为A，SP指针初值为A-1，当堆栈采用从地址小的位置向地址大的位置生成时，弹出操作应是（）。

A．先从堆栈取出数据，然后SP指针减1 B．先从堆栈取出数据，然后SP指针加1

C．SP指针先加1，然后从堆栈取出数据

D．SP指针先减1，然后从堆栈取出数据

【分析】：堆栈是按特定顺序进行访问的存储区，其访问方式是后进先出，即先存入的数据后读出。对堆栈的访问由堆栈指针寄存器SP控制，当堆栈采用从地址小的位置向地址大的位置生成时，入栈操作是SP指针先加1，然后将数据存入堆栈，从堆栈取出弹出操作是先从堆栈取出数据，然后SP指针减1。

【答案】：A

10．转移指令执行结束后，程序计数器PC中存放的是（）。A．该转移指令的地址

B．顺序执行的下条指令地址

C．转移的目标地址

D．任意指令地址

【分析】：转移指令执行过程中，将转移指令所指的子程序的起始地址装入PC，因此转移指令执行结束后，程序计数器PC中存放的是转移的目标地址。

【答案】：C

三、改错题：

3．在寄存器寻址方式中，指定寄存器中存放的是操作数地址。（2000）

【分析】：在寄存器间接寻址方式中，指定寄存器中存放的是操作数地址；而在寄存器寻址方式中，指定寄存器中存放着操作数。

【答案】：在寄存器寻址方式中，指定寄存器中存放着操作数。

1．在计算机中，各指令周期的时间长度是相同的。（2002）【分析】：在计算机中，由于指令的种类不同，功能不同，执行每条指令时机器所进行的操作可能就不同，所需要的时间长短也可能不相同，所以各指令周期的时间长度不一定相同。

【答案】：一般说，由于各指令功能的不同，它们的指令周期有长有短，不一定相同。

22．转移指令执行结束后，目标地址可放在任意寄存器中。（2004年）

【分析】：转移指令执行过程中，将转移指令所指的子程序的起始地址装入PC，因此转移指令执行结束后，程序计数器PC中存放的是转移的目标地址。

【答案】：转移指令执行结束后，目标地址放在程序计数器PC中。

四、简答题：

（2000年）3．若要使某些数位为1，例如让10010010变为11011010，应使用何种运算指令？如何操作？（5分）【答案】：

应选用逻辑或运算指令，并设置屏蔽字为01001000，则原操作数10010010与屏蔽字01001000进行逻辑或运算如下，结果为11011010。

（2002年）2．简述寄存器间接寻址方式的含义，说明其寻址过程。

【答案】：

含义：操作数的地址在寄存器中，指令中给出寄存器号。

寻址过程：从指令中取出寄存器号，找到对应的寄存器，以该寄存器内容作为地址访问主存，读出操作数。（2003年）29．若存储器堆栈是按向低地址生长方式生成的，那么压栈和弹出操作的具体过程是什么？

【答案】：

压栈操作过程：先移动栈顶指针：（SP）-1→SP；

后压入数据：数据→（SP）

弹出操作过程：先弹出数据：（（SP））→寄存器；

后动栈顶指针：（SP）+l→SP

（2004年）27．堆栈有哪两种基本操作？它们的含义是什么？

【答案】：

堆栈的两种基本操作是入栈和出栈。

入栈操作过程：先移动栈顶指针：（SP）-1→SP；后压入数据：数据→（SP）

出栈操作过程：先弹出数据：（（SP））→寄存器；后动栈顶指针：（SP）+l→SP

（2005年）27．假设寄存器R中的数值为2000，主存地址为2000和3000的地址单元中存放的内容分别为3000和4000，PC的值为5000，若按以下寻址方式，访问到的操作

数各是多少？①寄存器寻址R；②寄存器间接寻址(R)；③直接寻址2000；④存储器间接寻址(2000)；⑤相对寻址-3000(PC)。

【分析】：本题与教材P113的12题，基本相同。主要考察考生对寻址方式含义的理解。

【答案】：①寄存器寻址R，操作数是2000；②寄存器间接寻址(R)，操作数是3000；③直接寻址2000，操作数是3000；④存储器间接寻址(2000)，操作数是4000；⑤相对寻址-3000(PC)，操作数是2000

由上可见，本章每年都回考简答题。考试的两个重点：一个是有关堆栈操作的知识，另一个是各种寻址方式的的含义。这两方面大家一定重点掌握。

下面一些知识也要求大家了解

数据的寻址方式：

（1）隐含寻址：在指令中不指出操作数地址，根据指令的操作码可判定操作数的存储位置，即操作数的地址隐含在操作码

中。例：POP 出栈

（2）立即数寻址：操作数直接在指令中给出。例：ADD #3 累

加器加3

（3）寄存器寻址：指令的操作码是一个寄存器号，操作数在这个寄存器中。例：ADD R1，R2，R3。R2中的内容和R3

中的内容相加后，结果送R1。

（4）直接寻址：操作数直接在指令中给出。例：ADD R1，1000 存储单元1000中的内容和R1中的内容相加后，结果

送R1。

（5）寄存器间接寻址：操作数的地址在寄存器中，其寄存器号在指令中给出。例：ADD R1，（R2）R2中放的是一个操

作数的地址。

（6）存储器间接寻址：操作数的地址在主存储器中，其存储器地址在指令中给出。例：ADD R1，（1000）存储单元1000

中放的是一个操作数的地址。

（7）相对寻址：操作数的地址是程序计数器PC的值加上偏移量形成的，这个偏移量在指令中给出。是一种特殊的变址寻址方式，偏移量用补码表示，可正可负。相对寻址可用较短的地址码访问内存。例：ADD R1，100（PC）PC的内容加上

100是操作数的地址。

（8）基址寻址：是由基址寄存器提供基准地址、指令提供偏移量；此寻址方式面向系统，对由逻辑地址空间到物理地址空间的变换提供支持，用以解决程序在存储器中再定位和扩大寻

址空间等问题。

（9）变址寻址：是由指令提供基准地址、变址寄存器提供偏移量；此寻址方式面向用户，常用于访问字符串、向量数据结

构和循环程序设计。

转子指令行过程：①将下一条指令的地址（PC的值）存放在一个临时存储位置，以便于子程序返回时取出这个地址，继续执行下一条指令；②将子程序的起始地址装入PC中，这样取指令时将读取子程序中的指令。子程序的最后一条指令一般是一条返回指令，它将存放在临时存储位置的指令地址取出，放回PC，这样程序就返回原程序了。

第5章控制嚣

一、名词解释：

历年真题：

（2001年）6．逻辑地址：程序员编程所用的地址以及CPU通过指令访问主存时所产生的地址。与内存物理地址无固定对应关系的地址。

（2001年）7．微程序控制器：将执行指令所需要的微命令以代码形式编成微指令序列（微程序），存入一个控制存储器，需要时从该存储器中读取。按这种方式工作的控制器为微程序控制器。

（2002年）3．控制存储器（CPU内的）：CPU内用于存放实现指令系统全部指令的微程序的只读存储器称为控制存储器。

（2004年）20．垂直型微指令：一种微指令类型，设置微操作码字段，采用微操作码编码法，由微操作码规定微指令的功能。

（2005年）23．微程序控制器：将执行指令所需要的微命令以代码形式编成微指令序列（微程序），存入一个控制存储器，需要时从该存储器中读取。按这种方式工作的控制器为微程序控制器。

近年以来每年考本章的名词解释，所以第五章的名称解释是考试的重点。这里给大家列出了本章的名词解释，大家要熟悉一下，这都是本章的基本概念，有利于做名称解释、选择题、改错题和填空题。

1．指令周期：从一条指令的启动到下一条指令的启动的间隔时间。

2．机器周期：指令执行中每一步操作所需的时间。

3．指令仿真：通过改变微程序实现不同机器指令系统的方式，使得在一种计算机上可以运行另一种计算机上的指令代码。

4．指令模拟：在一种计算机上用软件来解释执行另一种计算机的指令。

5．硬连线逻辑：一种控制器逻辑，用一个时序电路产生时间控制信号，采用组合逻辑电路实现各种控制功能。

6．微程序：存储在控制存储中的完成指令功能的程序，由微指令组成。

7．微指令：控制器存储的控制代码，分为操作控制部分和顺序控制部分。

8．微操作：在微程序控制器中，执行部件接受微指令后所进行的操作。

9．微地址：微每时令在控制存储器中的存储地址。

10．控制存储器：CPU内用于存放实现指令系统全部指令的微程序的只读存储器称为控制存储器。

11．相容性微操作：在同时或同一个CPU周期内可以并行执行的微操作。

12．相斥性微操作：不能在同时或不能在同一个CPU周期内并行执行的微操作。

二、选择题和填空题：

2000年：

4．在取指周期中，是按照（）的内容访问主存，以读取指令。

A．指令寄存器IR

B．程序状态寄存器PS

C．存储器数据寄存器MDR

D．程序计数器PC

【分析】：每一条指令的执行都是从取指令开始，需要对主存储器进行访问。程序计数器PC是用来存放将要读取并执行的指令在主存储器中的地址，对主存储器访问时所需要的地址由程序计数器PC来提供，即需要按程序计数器PC的内容来访问主存储器。

【答案】：D

7．在微程序控制中，一个节拍中所需要的一组微命令，被编成一条。

【分析】：控制部件通过控制总线向执行部件发出的控制命令称为微命令，它是计算机中最基本的、不可再分的命令单元。在一个节拍中，一组实现一定功能的微命令的组合构成一条微指令。

【答案】：微指令

2002年：

10．微程序存放在（）。

A．主存中B．堆栈中C．只读存储器中D．磁盘中

【分析】：微程序控制的基本思想是把指令执行所需的所有控制信号存放在存储器中，需要时从这个存储器中读取。由于每一条微指令执行时所发出的控制信号是事先设计好的，不需要改变，故此存放所有控制信号的存储器应为只读存储器，并将其集成到CPU内，称其为控制存储器。

【答案】：C

11．在微程序控制方式中，机器指令和微指令的关系是（）。A．每一条机器指令由一条微指令来解释执行

B．每一条机器指令由一段（或一个）微程序来解释执行C．一段机器指令组成的工作程序可由一条微指令来解释执行D．一条微指令由若干条机器指令组成

【分析】：在微程序控制方式中，控制部件通过控制总线

向执行部件发出的各种控制命令称为微命令，

在一个CPU周期中，一组实现一定功能的微命令的组合构成一条微指令，有序的微指令序列构成一段微程序。微程序的作用是实现一条对应的机器指令，即每一条机器指令是由一段（或一个）微程序来解释执行的。

【答案】：B

2003年：

7．下列说法中，合理的是（）。

A．执行各条指令的机器周期数相同，各机器周期的长度均匀B．执行各条指令的机器周期数相同，各机器周期的长度可变C．执行各条指令的机器周期数可变，各机器周期的长度均匀D．执行各条指令的机器周期数可变，各机器周期的长度可变【分析】：机器周期是指令执行中每一步操作所需要的时间，一般以CPU中完成一个运算操作所需的时间作为机器周期的基本时间，其长度是均匀的，而各种指令的功能不同，因而各指令执行时所需的机器周期数是可变的。

【答案】：C

10．微地址是指微指令（）。

A．在主存的存储位置

B．在堆栈的存储位置

C．在磁盘的存储位置

D．在控制存储器的存储位置

【分析】：微程序控制的基本思想是：把指令执行所需要的所有控制信号存放在控制存储器中，需要时从这个存储器中读取，即把操作控制信号编成微指令，存放在控制存储器中。一条机器指令的功能通常用许多条微指令组成的序列来实现，这个微指令序列称为微程序。微指令在控制存储器中的存储位置称为微地址。

【答案】：D

2004年：

5．在微程序控制中，把操作控制信号编成（）。

A．微指令B．微地址C．操作码D．程序【分析】：微程序控制的基本思想是：把指令执行所需要的所有控制信号存放在控制存储器中，需要时从这个存储器中读取，即把操作控制信号编成微指令，存放在控制存储器中。一条机器指令的功能通常用许多条微指令组成的序列来实现，这个微指令序列称为微程序。微指令在控制存储器中的存储位置称为微地址。

【答案】：A

6．从一条指令的启动到下一条指令的启动的间隔时间称为（）。

A．时钟周期B．机器周期

C．工作周期D．指令周期

【分析】：指令周期：从一条指令的启动到下一条指令的启动的间隔时间。机器周期：指令执行中每一步操作所需的时间，又称CPU周期。时钟周期：计算机主频周期。

【答案】：D

2005年：

11．通常，微指令的周期对应一个（）。

A．指令周期B．主频周期

C．机器周期D．工作周期

【分析】：指令周期：从一条指令的启动到下一条指令的启动的间隔时间。机器周期：指令执行中每一步操作所需的时间，又称CPU周期。时钟周期：计算机主频周期。微指令周期等于读出一条微指令加上执行该微指令的所需时间。通常微指令周期与指令的机器周期相等。

【答案】：C

19．在微程序控制器中，控制存储器由构成，用于存放。

【分析】：CPU内用于存放实现指令系统全部指令的微程序的只读存储器称为控制存储器。

【答案】：只读存储器微程序

三、改错题：

历年真题：

（2000年）9．单总线结构系统是指：各大功能部件之间用一根信号线连接。

【答案】：单总线结构系统是指各寄存器及ALU之间的数据通路只用一条总线构成。

（2002年）2．CPU只是计算机的控制器。

【分析】：计算机硬件系统是由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备等五大部分组成，其中将运算器和控制器合在一起称为中央处理器，简称为CPU。

【答案】：CPU是由控制器和运算器组成的。

（2003年）21．硬连线方式是用时序电路产生时间控制信号，用存储逻辑电路实现各种控制功能。

【分析】：在采用组合逻辑和时钟信号相结合的硬连线控制器中，时间控制信号是由时序电路产生，而各种控制功能则是由组合逻辑电路实现。

【答案】：硬连线方式是用时序电路产生时间控制信号，用组合逻辑电路实现各种控制功能。

（2004年）21．在一条微指令中，顺序控制部分的作用是发出指挥全机工作的控制信号。

【分析】：在一条微指令中，控制字部分的作用是发出指挥全机工作的控制信号；顺序控制部分的作用是产生后继微指令的地址。

【答案】：在一条微指令中，顺序控制部分的作用是产生后继微指令的地址。

四、简答题：

历年真题：

（2000年）4．在CPU中，哪些寄存器属于控制用的指令部件？它们各起什么作用？（5分）

【答案】：

（1）程序计数器PC，提供取指地址，从而控制程序执行顺序。

（2）指令寄存器IR，存放现行指令，作为产生各种微操作命令的基本逻辑依据。

（3）程序状态寄存器PS，记录程序运行结果的某些特征标志，或用来设置程序运行方式与优先级，参与形成某些微操作命令。

（2001年）1．硬连线控制器如何产生微命令？产生微命令的主要条件是哪些？

【答案】：

硬连线控制器依靠组合逻辑电路产生命令；（1分）

组合逻辑电路的输入是产生微命令的条件，主要有：①指令代码；②时序信号；③程序状态信息与标志位；④外部请求信号。（4分）

（2002年）3．微程序控制器怎么产生操作控制信号，这种控制器有何优缺点？

【答案】：

操作控制信号的产生：事先把操作控制信号以代码形式构成微指令，然后存放到控制存储器中，取出微指令时，其代码直接或译码产生操作控制信号。

优点：规整、易于修改和扩展。

缺点：速度较慢。

（2003年）26．当读取并执行一条指令时，控制器的主要功能是什么？

【答案】：

①从主存取指令，并计算下一条指令在主存中的地址；

②对指令进行译码，产生相应的操作控制信号；

③控制指令执行的步骤和数据流动的方向。（2004年）28．与硬连线控制器相比，微程序控制器有哪些优缺点？

【答案】：与硬连线控制器相比，微程序控制器的优点是设计规整、易于修改和扩展。缺点是比硬连线控制器速度慢。（2005年）28．硬连线控制器主要由哪几部分构成？它是如何产生控制信号的？

【答案】：硬连线控制器主要由时钟源、环形脉冲发生器、控制信号编码器电路和指令译码器电路构成。硬连线控制器采用组合逻辑与时钟信号结合的方式产生控制信号。

由上可见，每年都会考本章的简答题。考试的两个重点：一个是硬连线控制器的有关知识，另一个是微程序控制器有关内容。这两方面大家一定重点掌握。

下面一些知识也要求大家了解

微程序控制器的构成：控制存储器、微指令寄存器μIR、微地址寄存器μAR、地址转移逻辑等。

微指令控制字编码的方式：微指令编码的3种方式分别

是：直接表示法、编码表示法、混合表示法。

直接表示法是将每个控制信号都作为微指令中的一个位。这种方法的特点是简单直观，其输出直接用于控制，但编

码效率低。

编码表示法是将微指令进行分组编码，将不同时出现的相斥信号分在一个组中，然后将其编码成较短的代码。这种方法减少了控制存储器所需要的存储器的代码的数量，但是编码的指令代码需要译码器译码，增加了控制信号的延迟，影响

CPU的工作频率。

混合表示法是把直接表示法与编码方法相结合使用，即采用部分直接表示部分编码的方法，将一些速度要求较高，或

与其他控制信号都相容的控制信号以直接方式表示，而将剩余信号以编码方式。混合表示法便于综合考虑指令字长、灵活性和执行速度方面的要素。微地址的形成方法：（微指令中顺序控制字段的编码）微地址的形成方法有三种方式：计数器

方式、断定方式和结合方式。

计数器方式，又称增量方式。用微程序计数器μPC来产生指令的微地址，将微程序中的各条微指令按顺序安排在控制存储器中，后继地址由现行微地址加上一个增量形成。

断定方式，根据机器状态决定下一条微指令的地址，下

一条微指令的地址包含在当前微指令的代码中。

结合方式，是将计数器方式和断定方式相结合。

中央处理器的基本功能：计算机的中央处理器（CPU）

具有以下4个方面的基本功能：

（1）指令控制，即对程序运行的控制；

（2）操作控制，即对指令内操作步骤的控制；

（3）数据运算，即对数据进行算术运算和逻辑运算，这

是CPU的最基本功能；

（4）异常处理和中断处理，如处理运算中的溢出等错误情况以及处理外部设备的服务请求等。

此外，CPU还具有存储管理、总线管理、电源管理等扩

展功能

五、设计题：

历年真题：

（2000年）2．模型机数据通路如图所示，其中：MAR存储器地址寄存器，MDR存储器数据寄存器，MM主存储器，R0～R3通用寄存器，Y．Z暂存寄存器，PC程序计数器，IR指令寄存器，ID指令译码器。欲取出并执行逻辑乘指令AND R0，ADDR；指令含意是：将以ADDR为直接地址的存储单元的内容读出，并与R0内容进行逻辑乘，结果存入R0中。请和寄存器级传送形式，设计其分步流程。（7分）

【答案】：

PC→MAR

PC+1→PC

DBUS→MDR，MDR

→IR

IR（地址段）→MAR

DBUS→MDR，MDR

→Y

R0⊙Y→Z

Z→R0

（2001年）1．（10 分）

画出单总线CPU 内部框

图（寄存器级），拟出加法

指令ADD R1，（R2）的

读取与执行流程。源寻址方式采用寄存器间址方式。

【答案】：

PC→MAR

PC+1→PC

DBUS→MDR，MDR→IR

R2→MAR

DBUS→MDR，MDR→Y

R1+Y→Z

Z→R1

（2002年）1．（10分）以单总线的CPU数据通路结构为背景，拟出加法指令ADD R3,R1,R2的指令流程。本指令功能是将R1和R2中的数相加，结果送入R3。教材P122原题【答案】：

PC→MAR

PC+1→PC

DBUS→MDR，MDR→IR

R1→Y

R2+Y→Z

Z→R3

（2003年）34．（10分）单总线CPU 结构如图所示，图中有运算部件ALU ，寄存器Y 和Z ，通用寄存器R0～R3，状态寄存器SR，指令寄存器IR，程序计数器PC，主存地址寄存器MAR ，主存数据寄存器MDR等部件。试拟出CPU 读取和执行存储指令STORE R1，（A）的流程。指令中R1表示源寻址为寄存器寻址，（A）表示目的录址为存储器间接寻址。【答案】：

PC→MAR

PC+1→PC

DBUS→MDR，MDR→IR

A（IR地址段）→MAR

DBUS→MDR，MDR→MAR

R1→MDR

（2004年）34．单总线CPU 结构图如下，其中有运算部件ALU 、寄存器Y 和Z 、通用寄存器R0～R3、指令寄存器IR、程序计数器PC、主存地址寄存器MAR 和主存数据寄存器MDR 等部件，试拟出加法指令ADD R1，B（R2）的读取和执行流程。其中R1表示目的寻址为寄存器寻址；B（R2）表示源寻址为变址寻址，B是偏移量，R2是变址寄存器。

【答案】：

PC→MAR

PC+1→PC

DBUS→MDR，MDR→IR

B（IR地址段）→Y

R2+Y→Z

Z→MAR

DBUS→MDR，MDR→Y

R1+Y→Z

Z→R1

（2005年）34．单总线CPU结构如下图所示，其中有运算部件ALU、寄存器Y和Z，通用寄存器R0～R3、指令寄存器IR、程序计数器PC、主存地址寄存器MAR和主存数据寄存器MDR等部件。试拟出CPU读取并执行取数指令LOAD R0，（A）的流程。指令中R0表示目的寻址为寄存器寻址，（A）表示源寻址为存储器间接寻址。

【答案】：

PC→MAR

PC+1→PC

DBUS→MDR，MDR→IR

A（IR地址段）→MAR

DBUS→MDR，MDR→MAR

DBUS→MDR

MDR→R0

补充几个此类题目：

1．试拟出加法指令ADD R1，（mem）的读取和执行流程。

【答案】：

PC→MAR

PC+1→P

DBUS→MDR，MDR→IR

IR（地址段）→MAR

DBUS→MDR，MDR→MAR

DBUS→MDR，MDR→Y

R1+Y→Z

Z→R1

2．试拟出转移指令JMP #A的读取和执行流程。[考试可能性最大]

【答案】：

PC→MAR

PC+1→PC

DBUS→MDR，MDR→IR

PC→Y

IR（地址段）+Y→Z

Z→PC

第6章总线系统

一、名词解释：

历年真题：

（2001年）5．总线：计算机中连接功能单元的公共线路，是一束信号线的集合，包括数据总线、地址总线和控制总线。

（2001年）8．同步通信方式：采用这种方式的总线传输中，所有的设备都从一个公共的时钟信号中获得定时信息。

（2002年）4．主设备：获得总线控制权的设备。

（2003年）19．猝发数据传输方式：在一个总线周期内传输存储地址连续的多个数据字的总线传输方式。

（2004年）16．总线的同步通信方式：采用这种方式的总线传输中，所有的设备都从一个公共的时钟信号中获得定时信息。

（2005年）24．总线从设备：被主设备访问的设备。

近年以来每年考本章的名词称解释，所以第五章的名称解释是考试的重点。这里给大家列出了本章的名词解释，大家要熟悉一下，这都是本章的基本概念，有利于做名称解释、选择题、改错题和填空题。

1、猝发转输方式：在一个总线周期内传输存储地址连续的多个数据字的总线传输方式。

2、四边沿协议（全互锁）：全互锁的总线通信异步方式，就绪信号和应答信号的上升边沿和下降边沿都是触发边沿。

3、码元：信息传输通道中，携带数据信息的信号单元。

4、波特率：码元传输速率，每秒通过信道传输的码元数。（传的是信号）

5、比特率：信息位传输速率，每秒钟通过信道传输的有效信息量。（传的是信息）

6、UART：通用异步接收器/发送器，一种典型的集成电路异步串行接口电路。

7、主设备：获得总线控制权的设备。

8、从设备：被主设备访问的设备。

9、总线事务：从总线的请求到完成总线的使用的操作序列。

10、总线协议：总线通信同步方式规则，规定实现总线数据传输的定时规则。

11、总线访问延迟：是主设备为获得总线控制权而等待的时间。

12、总线周期：是主设备占用总线的时间。

13、总线裁决方式：决定总线由哪个设备进行控制的方式。

14、系统总线：是用来连接系统内各大功能模块或设备，实现系统种各电路板的连接。

15、数据帧：串行数据传输的位格式，包括起始位，数据位，校验位，结束位和空闲位。

16、同步通信：所有的设备都从一个公共的时钟信号中获得定时信息。

17、异步通信：使用一个在CPU和设备之间的"握手"信号，去除了公共的时钟信号，从而使得操作变成异步的。非互锁、半互锁、全互锁。

18、链式查询方式（菊花链方式）：各申请总线的设备合用一条总线作为请求信号线，而总线控制设备的响应信号线则串接在各设备间。

19、计数器定时查询方式：集中式总线裁决方式之一，设备要求使用总线时通过一条公用请求线发出，总线控制器按计数的值对各设备进行查询。

20、独立请求方式：集中式总线裁决方式之一，每一个设备都有一个独立的总线请求信号线送到总线控制器，控制器也给各设备分别发送一个总线响应信号。

21、串行传输：是指数据的传输在一条线路上按位进行。（只需一条数据传输线，线路的成本低，适合于长距离的数据传输）

22、并行传输：每个数据位都需要单独一条传输线，所有的数据位同时进行传输。（在采用并行传输方式的总线中，除了有传输数据的线路外，还可以具有传输地址和控制信号的线路，地址线用于选择存储单元和设备，控制线用于传递操作信号）

23、复合传输：又称总线复用的传输方式，它使不同的信号在同一条信号线上传输，不同的信号在不同的时间片中轮流地身总线的同一条信号线上发出。（它与并串传输的区别在于分时地传输同一数据源的不同信息。）

24、消息传输方式：总线的信息传输方式之一，将总线需要传送的数据信息、地址信息、和控制信息等组合成一个固定的数据结构以猝发方式进行传输。

25、总线：一组可由多个部件分时共享的信息传输线。

二、选择填空题：

历年真题：

2000年：

8．“总线忙”信号由（）建立。

A．获得总线控制权的设备

B．发出“总线请求”的设备

C．总线控制器D．CPU

【分析】：在总线控制机制中，准备使用总线的设备向总线控制器发出“总线请求”由总线控制器进行裁决。如果经裁决允许该设备使用总线，就由总线控制器向该设备发出一个“总线允许”信号。该设备接收到此信号后，发出一个“总线忙”信号用来通知其他设备总线己被占用。当该设备使用完总线时，将“总线忙”信号撤销，释放总线。

【答案】：A

12．系统总线是用来连接的总线。

【分析】：按总线的连线类型不同，总线可分为：①芯片级总线（CPU内部总线）：连接CPU内部运算器、控制器、寄存器等的数据通路。②扳级总线：连接主板中的CPU和主存等部件，也称局部总线。③系统总线是用来连接系统内各大功能模块或设备。

【答案】：系统内各大功能模块或设备

14．并行接口与I/O设备之间同时传送的位数，大多是位。

【分析】：并行接口与I/O设备之间同时传送的8位数（1个字节）

【答案】：8

2001年：

14．在不同速度的设备之间传送数据，（）。

A．必须采用同步控制方式

B．必须采用异步控制方式

C．可以选用同步方式，也可选用异步方式

D．必须采用应答方式

【分析】：在不同速度的设备之间进行数据传送，既可以使用同步方式，也可以使用异步方式。异步方式主要是用于在不同的设备之间进行通信，而如果两种速度的设备使用同一个时钟信号进行控制，采用同步的数据传送方式，同样可以进行数据的传送，只是快速设备的速度性能发挥不出来。

【答案】：C

15．挂接在总线上的多个部件（）。

A．只能分时向总线发送数据，并只能分时从总线接收数据B．只能分时向总线发送数据，但可同时从总线接收数据C．可同时向总线发送数据，并同时从总线接收数据

D．可同时向总线发送数据，但只能分时从总线接收数据【分析】：为了使总线上的数据不发生“碰撞”，挂接在总线上的多个设备只能分时地向总线发送数据，即每一个时刻只能有一个设备可以向总线传送数据，而从总线上接收数据的设备可有多个，因为接收数据的设备不会对总线产生“干扰”。

【答案】：B

2002年：

12．异步传送方式常用于（）中，作为主要控制方式。A．微型机的CPU内部控制

B．硬连线控制器

C．微程序控制器

D．串行I/O总线

【分析】：异步传输方式主要用于控制两种速度有一定差别的设备的信息传送，一般用在快速CPU与慢速的外设之间进行串行通信的场合。

【答案】：D

13．串行总线主要用于（）。

A．连接主机与外围设备

B．连接主存与CPU

C．连接运算器与控制器

D．连接CPU内部各部件

【分析】：串行通信方式由于其信息传送速度慢、信息传送的距离较长、所使用的信号线数量较少等特点，主要用于连接主机和慢速的外围设备，例如主机与串行鼠标之间的信息传送。

【答案】：A

2003年：

4．下列说法中正确的是（）。

A．半双工总线只能在一个方向上传输信息，全双工总线可以在两个方向上轮流传输信息

B．半双工总线只能在一个方向上传输信息，全双工总线可以在两个方向上同时传输信息

C．半双工总线可以在两个方向上轮流传输信息，全双工总线可以在两个方向上同时传输信息

D．半双工总线可以在两个方向上同时传输信息，全双工总线

可以在两个方向上轮流传输信息

【分析】：根据总线上信号的传递方向，总线可分为单向传输（单工）总线和双向传输（双工）总线，而双工总线又可分为半双工总线和全双工总线。其中单工总线只能向一个方向传递信号，半双工总线可以在两个方向上轮流传递信号，全双工总线可以在两个方向上同时传递信号。

【答案】：C

9．在总线上，同一时刻（）。

A．只能有一个主设备控制总线传输操作

B．只能有一个从设备控制总线传输操作

C．只能有一个主设备和一个从设备控制总线传输操作D．可以有多个主设备控制总线传输操作

【分析】：总线上的设备要控制总线必须先获得总线的控制权，获得总线控制权的设备称为主设备，被主设备访问的设备称为从设备。在总线上信息的传输由主设备启动，一条总线上可以有多个设备能成为主设备，但在同一时刻只能有一个主设备控制总线的传输操作。

【答案】：A

2004年：

4．系统级的总线是用来连接（）。

A．CPU 内部的运算器和寄存器

B．主机系统板上的所有部件

C．主机系统板上的各个芯片

D．系统中的各个功能模块或设备

【分析】：按总线的连线类型不同，总线可分为：①芯片级总线（CPU内部总线）：连接CPU内部运算器、控制器、寄存器等的数据通路。②扳级总线：连接主板中的CPU和主存等部件，也称局部总线。③系统总线是用来连接系统内各大功能模块或设备。

【答案】：D

15．总线从设备是（）。

A．掌握总线控制权的设备

B．申请作为从设备的设备

C．被主设备访问的设备

D．总线裁决部件

【分析】：主设备：获得总线控制权的设备。从设备：被主设备访问的设备。

【答案】：C

2005年：

12．波特率表示传输线路上（）。

A．信号的传输速率

B．有效数据的传输速率

C．校验信号的传输速率

D．干扰信号的传输速率

【分析】：波特率是码元传输速率，每秒通过信道传输的码元数。（传的是信号）。比特率是信息位传输速率，每秒钟通过信道传输的有效信息量。（传的是信息）

【答案】：A

13．不同信号在同一条信号线上分时传输的方式称为（）。A．总线复用方式

B．并串行传输方式

C．并行传输方式

D．串行传输方式

【分析】：串行传输是指数据的传输在一条线路上按位进行。并行传输是每个数据位都需要单独一条传输线，所有的数据位同时进行传输。不同信号在同一条信号线上分时传输的方式称为总线复用方式。

【答案】：A

17．按照传输定时的方法划分，总线数据通信方式可分为和两类。

【分析】：按照传输定时的方法划分，总线数据通信方式可分为：①同步通信：所有的设备都从一个公共的时钟信号中获得定时信息。②异步通信：使用一个在CPU和设备之间的“握手”信号，去除了公共的时钟信号，从而使得操作变成异步的，有非互锁、半互锁、全互锁三种方式。

【答案】：同步通信异步通信

三、改错题：

历年真题：

（2002年）3．按时序控制方式分，总线可分为串行总线和并行总线。

【分析】：对总线的分类有不同的分类标准：按传送格式分为：串行总线、并行总线；按时序控制方式分为：同步总线（含同步扩展总线）、异步总线；按功能分为：系统总线、CPU 内部总线、各种局部总线。

【答案】：按时序控制方式分，总线可分成同步总线和异步总线。

（2003年）23．串行通信只能采用异步方式。

【分析】：串行通信是指数据的传输是在一条传输线路上按位进行，它可以采用异步方式，也可以采用同步方式。采用异步方式时，发送与接收设备之间采用“握手”信号来进行同步，而采用同步方式时，发送与接收设备都从同一个公共的时钟信号中获得定时信息。

【答案】：串行通信可以采用异步方式，也可以采用同步方式。

（2004年）23．总线周期是指：任意总线设备为获取总线控制权而等待的时间与占用总线的时间之和。

【分析】：总线访问延迟：是主设备为获得总线控制权而等待的时间。总线周期：是主设备占用总线的时间。

【答案】：总线周期是指主设备占用总线的时间。

四、简答题：

历年真题：

（2000年）1．何谓存储总线？何谓I/O总线？各有何特点？（4分）

【答案】：

存储总线是连接CPU和主存储器之间的专用总线，速度高。

1/O总线是连接主机（CPU）与1/O设备之间的总线，可扩展性好。

（2001年）4．总线的分类方法主要有哪几种？请分别按这几种法说明总线的分类。

【答案】：①按传送格式分为：串行总线、并行总线；②按时序控制方式分为：同步总线（含同步扩展总线）、异步总线；③按功能分为：系统总线、CPU内部总线、各种局部总线。

（2002年）4．何谓串行传输，有何优缺点?适用什么场合？

【答案】：

串行传输是指数据的传输在一条线路上按位进行。

优点：线路成本低。

缺点：传送速度慢。

适用场合：主机与低速外设间的传送、远距离通信总线的数据传送、系统之间的数据传送。

（2003年）28．总线的同步通信方式与异步通信方式有什么区别？各适用于哪些场合？

【答案】：

同步通信方式中：数据传送操作由统一的时序信号同步定时控制，有严格的时钟周期划分，总线操作有固定的时序，设备之间没有应答信号。适合各设备速度固定且一致（或差异不大）的场合。

异步通信方式中：数据传送操作所需时间视需要而定，总线操作周期时间不固定，没有时钟周期划分，设备之间采用握手信号的应答方式。适合：各设备速度差异较大的场合。（2004年）29．串行总线和并行总线有何区别? 各适用于什么场合？

【答案】：

串行总线的数据传输是在一条线路上按位进行。线路成本低，传送速度慢。适用场合：主机与低速外设间的传送、远距离通信总线的数据传送、系统之间的数据传送。

并行总线的每个数据位都需要单独一条传输线，所有的数据位同时进行传输。线路成本高，传送速度快。适用场合：短距离的高速数据传输。

（2005年）29．系统总线接口有哪几项基本功能？

【答案】：①控制：传递总线上的控制信息，主设备会通过总线接口向从设备发出控制信息。②数据缓存：在总线传递信息时，在总线接口中临时存放数据。③状态设置通过总线和转换从设备的工作信息，便于主设备了解从设备的信息。

④数据转换：某些总线接口需要对传递的数据进行转换。⑤整理：对接口本身进行调整。⑥程序中断。

由上可见，每年都会考本章的简答题。考试的两个重点：一个是串行总线和并行总线相关内容，另一个是同步通信方式与异步通信方式有关内容。这两方面大家一定重点掌握。

下面一些知识也要求大家了解

1．什么是总线裁决？总线裁决有哪几种方式？

【答案】：

总线裁决就是决定总线由哪个设备进行控制。

总线裁决方式可分为集中式裁决和分布式裁决两种。

集中式裁决将总线的控制功能用一个专门的部件实现，这个部件可以位于连接在总线的某个设备上。当一个设备需要向共享总线传输数据时，它必须先发出请求，在得到许可时才能发出数据。裁决部件接收来自各个设备的总线使用请求信号，向其中某一个设备发出总线许可信号。

分布式裁决将控制功能分布在连接在总线上的各设备中，一般是固定优先级的。每个设备分配一个优先号，发出总线请求的设备将自己的优先号送往请求线上，与其他设备的请求信号构成一个合成信号，并将这个合成裁决信号读入以判断是否有优先级更高的设备申请总线。这样可使得优先级最高的设备获得总线使用权。

2．集中式裁决有哪几种方式：

【答案】：

链式查询方式（菊花链方式）：各申请总线的设备合用一条总线作为请求信号线，而总线控制设备的响应信号线则串接在各设备间。

计数器定时查询方式：集中式总线裁决方式之一，设备要求使用总线时通过一条公用请求线发出，总线控制器按计数的值对各设备进行查询。

独立请求方式：集中式总线裁决方式之一，每一个设备都有一个独立的总线请求信号线送到总线控制器，控制器也给各设备分别发送一个总线响应信号。

独立请求方式可以和链式查询方式结合，构成分组链式查询方式。

3．提高总线速度的措施。

【答案】：从物理层次：1．增加总线宽度；2．增加传输的数据长度；3．缩短总线长度；4．降低信号电平；5．采用差分信号；6．采用多条总线。从逻辑层次：1．简化总线传输协议；2．采用总线复用技术；3．采用消息传输协议。4．什么是串行接口？什么是并行接口？他们与系统总线及I/O设备之间的传递格式分别是什么？

【答案】：串行接口和并行接口都是总线与设备之间的接口部件，但与设备间的数据格式不同。串行接口与外设之间串行，与系统总线之间并行。并行接口与外设之间并行，与系统总线之间并行。

第7章输入输出系统

一、名词解释：

历年真题：

（2001年）9．DMA 方式：直接存储器访问，直接依靠硬件实现主存与外设之间的数据直接传输，传输过程本身不需CPU程序干预。

（2002年）5．I/O接口：是指连接主机和外围设备的逻辑部件。

（2003年）20．中断屏蔽：CPU处理一个中断的过程中，对其他一些外部设备的中断进行阻止。

（2004年）17．统一编址：将输入输出设备中控制寄存器、数据寄存器、状态寄存器等与内存单元一样看待，将它们和内存单元联合在一起编排地址，用访问内存的指令来访问输入输出设备接口的某个寄存器，从而实现数据的输入输出。

（2005年）25．通道程序：通道命令构成通道程序。在通道程序的控制下，通道对外围设备进行数据传输控制。

近年以来每年考本章的名词称解释，所以第五章的名称解释是考试的重点。这里给大家列出了本章的名词解释，大家要熟悉一下，这都是本章的基本概念，有利于做名称解释、选择题、改错题和填空题。

1．统一编址：将输入输出设备中控制寄存器、数据寄存器、状态寄存器等与内存单元一样看待，将它们和内存单元联合在一起编排地址，用访问内存的指令来访问输入输出设备接口的某个寄存器，从而实现数据的输入输出。

2．单独编址：将输入输出设备中控制寄存器、数据寄存器、状态寄存器单独编排地址，用专门的控制信号进行输入输出操作。

3．单级中断：CPU在执行中断服务程序的过程中禁止所有其他外部中断。

4．多级中断：CPU在执行中断服务程序的过程中可以响应级别更高的中断请求。

5．中断屏蔽：CPU处理一个中断的过程中，对其他一些外部设备的中断进行阻止。

6．DMA：直接存储器访问，直接依靠硬件实现主存与外设之间的数据直接传输，传输过程本身不需CPU程序干预。

7．现场保护：CPU在响应中断请求时，将程序计数器和有关寄存器内容等系统的状态信息存储起来，以使中断处理结束之后能恢复原来的状态继续执行程序，称为现场保护。

8．中断向量：外设在向CPU发出中断请求时，由该设备通过输入输出总线主动向CPU发出一个识别代码，这个识别代码通常称为中断向量。

9．自陷：当CPU出现有算术操作异常、非法指令、越权操作和访存中的异常等某种内部情况时自己引起的中断称为自陷。

10．软件中断：由自陷指令引起的中断称为软件中断，又称为系统调用。

11．通道命令：通道用于执行输入输出操作的指令，也叫通道控制字（CCW）。

二、选择填空题：

历年真题：

2000年：

7．设置中断排队判优逻辑的目的是（）。

A．产生中断源编码

B．使同时提出的请求中的优先级别最高者，得到及时响应C．使CPU能方便地转入中断服务子程序

D．提高中断响应速度

【分析】：当有多个中断请求同时出现，中断服务系统必须能从中选出当前最需要给予响应的最重要的中断请求，这就需要预先对所有的中断进行优先级排队，这个工作可由中断优先级判断逻辑来完成，排队的规则可由软件通过对中断屏蔽寄存器进行设置来确定。

【答案】：B

10．通道程序在内存中的首地址由给出。

【分析】：CPU使用通道进行一个输入输出操作时，先发出一个通道启动信号。通道收到启动信号后，到指定的内存单元中取通道地址字，并将其放入通道地址寄存器中。此通道地址字为通道程序在内存中的首地址。

【答案】：通道地址字

11．在不改变中断响应次序的条件下，通过可以改变中断处理次序。

【分析】：在多重中断系统中，可以通过设置中断优先级来决定各个中断的级别。在实际的计算机系统中是通过CPU 内部的一个中断屏蔽字寄存器来实现对不同中断的分别禁止的，这个寄存器可在中断处理程序中重新设置，这样就可以改变原有的中断优先级别。

【答案】：改写中断屏蔽字

2005年：

16．采用DMA方式传送数据是由DMA接口来控制数据在和之间传输。

【分析】：DMA是指直接存储器访问，是利用一个专门的接口电路将计算机的主存储器与高速的外设相连接，当计算机要与外设进行数据传送时，由CPU发出一个控制信号启动DMA之后由DMA来控制完成外设与主存储器之间的数据传送，其传送方式为数据块（数据成组）传送，传送过程为连续的，中间没有停止等待的时间，所以数据的传送速度较高。

【答案】：外设主存储器

三、改错题：

历年真题：

（2000年）7．对I/O数据传送的控制方式，可分为程序中断控制方式和独立编址传送控制方式两种。

【分析】：对1/O数据传送的控制方式，可分为程序直接控制方式、程序中断控制方式、DMA控制方式、通道控制方式等。程序中断控制方式只是其中的一种方法，独立编址是指对1/O设备的控制寄存器、数据寄存器、状态寄存器等单独进行地址编排，使用专门的指令对其进行操作，可用在各种数据传送的控制方式中。

【答案】：对1/O数据传送的控制方式，可分为：程序直接控制方式、程序中断方式、DMA方式、通道控制方式等。（2002）5．对外设统一编址是指给每个外设设置一个地址码。

【分析】：CPU与外设之间的信息传送是通过硬件接口来实现的，各种外设的硬件接口上又都包含有多个寄存器，如控制寄存器、数据寄存器、状态寄存器等。统一编址是将外设接口上的各种寄存器等同于内存储器的存储单元，通过使用访问

内存单元的指令来访问外设接口上的各个寄存器，这样就可以使用访存指令来访问外设，输入输出操作简单，程序设计比较简便。由于外设接口上的寄存器种类和数量通常不止一个，所以一个外设至少对应一个以上的内存地址。

【答案】：对外设统一编址是将外设接口上的寄存器等内存单元，给每个外设设置至少一个地址码。

（2003年）25．在常见的微机系统中，磁盘常采用通道方式与主存交换信息。

【分析】：通道传输方式是采用通道处理器将多个输入输出设备与CPU和主存储器相连接，并控制其信息的传输，主要用于大型计算机以及网络服务器等含有许多输入输出设备并对输入输出有较高要求的场合；而DMA方式是采用DMA 控制器将外围设备与主存储器相连接，并控制其信息的传输，主要用于微型计算机中外设与主存之间需要成批传输数据的场合，如微机系统中磁盘与主存之间的数据传输。

【答案】：在常见的微机系统中，磁盘常采用DMA方式与主存交换数据。

（2004年）25．通道就是一组输入输出传送线。

【分析】：通道是一种比DMA更高级的I/O控制部件，具有更强的独立处理数据的输入／输出功能，能同时控制多台同类型或不同类型的设备。它在一定的硬件基础上，利用通道程序实现对1/O的控制，更多地免去了CPU的介入，使系统的并行性能更高。

【答案】：通道是具有更强的独立处理数据的输入／输出功能，能同时控制多台同类型或不同类型的设备。

四、简答题：

历年真题：

2000年：

7．以DMA方式实现传送，大致可分为哪几个阶段？（3分）【答案】：

①DMA传送前的预置阶段（DMA初始化）；

②数据传送阶段（DMA传送）；

③传送后的结束处理。

2001年：

2．何谓中断方式？它主要应用在什么场合？请举二例。

【答案】：

①中断方式指：CPU在接到随机产生的中断请求信号后，暂停原程序，转去执行相应的中断处理程序，以处理该随机事件，处理完毕后返回并继续执行原程序；

②主要应用于处理复杂随机事件、控制中低速1/O；

③例：打印机控制，故障处理。

3．在DMA 方式预处理（初始化）阶段，CPU 通过程序送出哪些信息？

【答案】：

向DMA控制器及I/O接口（分离模式或集成模式均可）分别送出以下信息：

①测试设备状态，预置DMA控制器工作方式；

②主存缓冲区首址，交换量，传送方向；

③设备寻址信息，启动读／写。

6．中断接口一般包含哪些基本组成？简要说明它们的作用。

【答案】：

①地址译码。选取接口中有关寄存器，也就是选择了I/O设备。

②命令字／状态字寄存器。供CPU输出控制命令，调回接口与设备的状态信息。

③数据缓存。提供数据缓冲，实现速度匹配。

④控制逻辑。如中断控制逻辑、与设备特性相关的控制逻辑等。

2002年：

5．何谓DAM方式？说明它的适用场合。

【答案】：

定义：由DMA控制器控制系统总线，直接依靠硬件实现主存与I/O设备之间的数据直传，传送期间不需要CPU 程序干预。

适用场合：高速、批量数据的简单传送。

6．何谓多重中断？如何保证它的实现？

【答案】：

多重中断：CPU在响应处理中断过程中，允许响应处理更高级别的中断请求，这种方式称为多重中断。

实现方法：在中断服务程序的起始部分用一段程序来保存现场、送新屏蔽字以屏蔽同级别和低级别的中断请求、然后开中断，这样CPU就可响应更高级别的中断请求，实现多重中断。

2003年：

30．简述外围设备接口的主要功能。（新教材取消了这一内容）31．试对程序中断方式和DMA 方式各分别举出二种应用例子。

【答案】：

中断方式常用于打印机输出、键盘输入等；

DMA方式常用于读／写磁盘、读／写磁带等。2004年：

30．主机与外围设备之间信息传送的控制方式有哪几种？采用哪种方式CPU 效率最低？

【答案】：主机与外围设备之间信息传送的控制方式有四种：程序查询方式、中断方式、DMA方式和通道方式。程序查询方式CPU 效率最低。

31．试比较中断方式与DMA 方式的主要异同，并指出它们各自应用在什么性质的场合。

【答案】：

相同点：这两种方式下，主机和I/O设备都是并行工作。

不同点：中断方式在CPU响应了I/O设备的中断请求后，要暂停现行程序的执行，转为I/O设备服务。DMA 方式直接依靠硬件实现主存与I/O设备之间的数据直传，传送期间不需要CPU程序干预，CPU可继续执行原来的程序，CPU 效率比中断方式。

DMA 方式适用场合：高速、批量数据的简单传送。

中断方式适用场合：处理复杂随机事件、控制中低速1/O设备。

2005年：

30．基本的DMA控制器的主要部件有哪些？

【答案】：基本的DMA控制器的主要部件有：地址寄存器、长度计数器、数据寄存器、标志寄存器、命令寄存器、控制逻辑等。

31．简述多重中断系统中CPU响应处理一次中断的步骤。

【答案】：①关中断；②保存现场信息；③判别中断条件；④开中断；⑤执行中断服务程序；⑥关中断；⑦恢复现场信息；⑧开中断。

由上可见，每年都会考本章的两道以上的简答题。考试的两个重点：一个是DMA方式的有关知识（每年都考），另一个是中断方式有关内容。这两方面大家一定重点掌握。

下面一些知识也要求大家了解

1．中断方式的接口控制器功能：能向CPU发出中断请求信号；能发出识别代码提供提供引导CPU在响应中断请求后转入相应服务程序的地址；CPU要能够对中断请求进行允许或禁止的控制；能使中断请求参加优先级排队。

2．CPU与外围设备进行通信有三种类型：①CPU向外围设备发出操作控制命令；②外围设备向CPU提供状态信息；

③数据在CPU和外围设备之间传递。

3．中断裁决机制：轮询、菊花链、独立请求。

4．CPU与DMA访问内存冲突的裁决的三种方法：①CPU 等待DMA的操作；②DMA乘存储器空闲时访问存储器；③CPU与DMA交替访问存储器。

5．CPU启动DMA的步骤：①测试设备状态；②写存储器地址寄存器；③写长度计数器；④启动DMA控制逻辑。6．通道的三种类型：

选择通道：它与设备之间的传输一直维持到设备请求的传输完成为止，然后为其它外围设备传输数据。数据宽度是可变的，通道中包含一个保存IO数据传输所需的参数寄存器。

数组多路通道：以数组为单元在若干高速传输操作之间进行交叉复用。

字节多路通道：用于连接多个慢速的和中速的设备，这些设备的数据传送以字节为单位，字节交叉模式、猝发模式。7．字节多路通道与数组多路通道的区别：首先数组多路通道允许多个设备同时工作，但只允许一个设备进行传输型操作，而其它设备进行控制型操作；字节多路通道不仅允许多个设备操作，而且允许它们同时进行传输型操作。其次，数组多路通道与设备之间的数据传送的基本单位是数据块，通道必须为一个设备传送完一个数据块以后才能为别的设备传送数据，而字

节多路通道与设备之间的数据传送基本单位是字节，各设备之间的数据传送是以字节为单位交替进行的。

8．通道的功能：①接受CPU的I/O操作指令，按指令要求控制外围设备；②从内存中读取通道程序，并执行，即向设备控制器发送各种命令；③组织和控制数据在内存与外设之间的传送操作；④读取外设的状态信息，形成整个通道的状态信息，提供给CPU或保存在内存中；⑤向CPU发出IO 操作中断请求，将外围设备的中断请求和通道本身的中断请求按次序报告CPU。

第8章外围设备

历年真题：

一、单项选择：

2000年：

9．在大多数磁盘中（）。

A．各磁道的位密度相同

B．最外圈磁道的位密度最大

C．最内圈磁道的位密度最大

D．写入时选择较高的位密度，以增加记录信息；读出时选择低的位密度，以提高可靠性

【分析】：位密度是指磁道中单位长度所存储的信息量。在磁盘存储器中，每个磁道所存储的信息是相同的，而最内圈磁道的长度最小，所以该磁道的位密度最大。

【答案】：C

10．在调频制记录方式中，是利用（）来写0或1。A．电平高低的变化

B．电流幅值的变化

C．电流相位的变化

D．电流频率的变化

【分析】：在调频制记录方式中，信息的写入是依靠写入电流频率的变化来实现的，写1时的电流变化频率是写0时电流变化频率的2倍。

【答案】：D

2002年：

14．在常用磁盘中，（）。

A．外圈磁道容量大于内圈磁道容量

B．各道容量不等

C．各磁道容量相同

D．内圈磁道容量大于外圈磁道容量

【分析】：位密度是指磁道中单位长度所存储的信息量。在磁盘存储器中，每个磁道所存储的信息是相同的。

【答案】：C

15．在下列存储器中，（）可以作为主存储器。

A．半导体存储器B．硬盘C．光盘D．磁带【答案】：A

2003年：

1．CRT 图形显示器的分辨率表示（）。

A．一个图像点（像素）的物理尺寸

B．显示器一行能显示的最大图像点数与一列能显示的最大图像点数

C．显示器屏幕可视区域的大小

D．显示器能显示的字符个数

【分析】：CRT图形显示器的分辨率是衡量显示器显示清晰度的指标，是以图像点（像素）的个数为标志，即显示器一行能显示的最大图像点数与一列能显示的最大图像点数的乘积。

【答案】：B

6．下列各种记录方式中，不具自同步能力的是（）。A．不归零制B．改进型调频制MFM

C．调相制PM D．调频制

【分析】：自同步能力是指从读出的数据中自动提取同步信号的能力，其能力大小可用最小磁化翻转间隔与最大磁化翻转间隔的比值来表示，比值越大，则自同步能力越强。在各种记录方式中，NRZ，NRZ记录方式没有自同步能力，PM，FM，MFM记录方式具有自同步能力。

【答案】：A

11．在下列存储器中，哪种速度最快（）。

A．磁盘B．磁带C．主存D．光盘

【分析】：各种存储器由于存储介质和内部结构的不同，其读写速度也不同。读写速度由快到慢的次序为：高速缓冲存储器、主存储器、辅助存储器。各种辅助存储器的读写速度由快到慢次序为：硬盘存储器、光盘存储器、磁带存储器。

【答案】：C

2004年：

2．在下列设备中，属于图形输入设备的是（）。

A．键盘B．条形码阅读机

C．数字化仪D．显示器

【分析】：图形输入设备有鼠标、数字画仪和触摸屏；文字输入设备有键盘、磁卡阅读机、条形码阅读机、纸带阅读机、卡片阅读机。图像输入设备有扫描仪、数码相机和摄像头等。

【答案】：C

3．磁表面存储器记录信息是利用磁性材料的（）。

A．磁滞回归线特性

B．磁场渗透特性

C．磁场分布特性

D．磁场吸引力特性

【分析】：磁表面存储器记录信息是利用磁性材料的磁滞回归线特性。

【答案】：A

2005年：

14．24针打印机的打印头的针排列是（）。

A．24根针排成一列

B．24根针排成2列

C．24根针排成3列

D．24根针排成4列

【分析】：9针打印机的打印头的针排列是单列，24针打印机的打印头的针排列是双列。

【答案】：B

15．在常用磁盘的各磁道中（）。

A．最外圈磁道的位密度最大

B．最内圈磁道的位密度最大

C．中间磁道的位密度最大

D．所有磁道的位密度一样大

【分析】：（和2000年题目一样）位密度是指磁道中单位长度所存储的信息量。在磁盘存储器中，每个磁道所存储的信息是相同的，而最内圈磁道的长度最小，所以该磁道的位密度最大。

【答案】：B

二、填空题：

2005年：

20．磁盘存储设备主要由磁记录介质、和三个部分组成。

【分析】：磁盘存储设备主要由磁记录介质、磁盘控制器和磁盘驱动器三个部分组成。

【答案】：磁盘控制器磁盘驱动器

三、改错题：

（2000年）8．在计算机系统中，除CPU外的其它部件和设备都称为外围设备。

【分析】：计算机硬件系统是由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备5个部分组成的，将运算器和控制器合在一起称为CPU；存储器又分为内部存储器和外部存储器两类，内部存储器与CPU一起组成计算机的主机，外存储器、输入设备、输出设备等合称为外围设备。

【答案】：在计算机系统中，除CPU和主存之外的其他部件和设备，常被称为外围设备。

（2000年）10．写入硬盘时，若一个文件的长度超出一个磁道的容量，则继续写入同面的相邻磁道中。

【分析】：硬盘存储器一般由多个盘片组成，每个盘片的两个面都用来记录信息（最外层的两个盘片有时只用一个面），每个盘面中相同磁道号的各个磁道构成一个柱面。硬盘中信息的存储是按柱面顺序，即只有在一个柱面都被记录上信息后才进入下一个柱面。在柱面内信息的存储是按磁道顺序，即只有在一个磁道都被记录上信息后才进入下一个相邻面的磁道中。

【答案】：写入硬盘时，若一个文件的长度超过一个磁道的容量，则继续写入同一柱面的相邻面的磁道中。

（2002年）4．显示适配器中的显示缓冲存储器用于存放显示器将要向CPU输入的信息。

【分析】：显示器是计算机硬件系统中的输出设备，由于CPU的处理速度较快，而显示器显示输出的速度较慢，为了将两者间的速度差别协调起来，在显示适配器中配置一定容量的显示缓冲存储器，CPU将要显示输出的信息先送入此缓冲存储器，再由显示适配器控制显示输出，而CPU则可以转去完成其他的任务。由此可见，显示适配器中的显示缓冲存储器

用于存放CPU向显示器输出的信息。

【答案】：显示适配器中的显示缓冲存储器用于存放CPU 向显示器输出的信息。

（2003年）24．磁盘是存储器，不是外围设备。

【分析】：磁盘是计算机系统中的辅助存储器，当计算机从磁盘中读出数据信息时，磁盘属于输入设备，而当计算机向磁盘写入信息时，磁盘又属于输出设备。所以磁盘既是存储器，又属于外围设备。

【答案】：磁盘既是存储器，又属于外围设备。

由上可见，本章的主要考试题型是选择题、填空题和改错题，所占分数约为4分左右。注重对基本知识的考核。其他要了解的知识：

1．归零制（RZ）：磁表面存储器记录信息时，不论某存储单元的代码是0或者1，在记录下一个信息之前记录电流要恢复到零电流。在给磁头线圈送入的脉冲电流中，正脉冲表示1，负脉冲表示0。不具有自同步能力

2．不归零制（NRZ）：磁表面存储器记录信息时，磁头线圈上始终有电流，不是正向电流就是反向电流，正向电流代表1，反向电流代表0。不具有自同步能力

3．调相制（PM）：磁表面存储器记录信息时，在一个磁化元的中间位置，利用电流相位的变化进行写1或者写0，所以通过磁头中的电流方向一定要改变一次。规定在记录数据1时，磁化翻转的方向是由负变正，记录数据0时磁化翻转的方向为由正变负。具有自同步能力

4．调频制（FM）：磁表面存储器记录信息时，无论记录的代码是1还是0，或者是连续的1或连续的0在相邻的两个存储元交界处电流要改变方向。在记录数据1时，还要在位与位之间再翻转一次，写1的电流频率是写0的2倍。具有自同步能力

5．改进调频制（MFM）：只有连续记录两个或两个以上0时在位周期的起始位置处翻转一次，而不是在每个位周期的起始处都翻转。

6．RLL码：在高密度磁盘中采用的信息编码技术，将原始数据序列变换成0，1游程长度受限制的代码，然后再用不归零制方式进行调制和写入。具有自同步能力

7．磁盘访问时间：指从发出读写命令，磁头从某一起始位置移动到新的记录位置，到结束从盘片读出或写入信息所花的时间。

磁盘访问时间＝寻道时间+旋转延迟+控制延迟+数据传输时间。

8．寻道时间：是将磁头定位到所要求的磁道上所需的时间。9．旋转延迟：是找道完成后到磁道上需要访问的信息到达磁头的时间。

10．平均旋转延迟：是磁盘旋转半周的时间，也称磁盘的寻址时间。

数据传输时间取决于读扇区数据时间和传输数据时间，等于两者的最大值。

磁盘数据传输率＝转速/秒＊每道容量

11．磁盘存储设备的主要技术指标：存储密度、存储容量、寻址时间和数据传输等。

12．光盘的结构包括：光盘基片、存储介质和密封层。13．光盘存储设备有只读型CD-ROM、EORM（写一次读多次）型和可檫写型三种。

宗教学概论

宗教学概论 1.宗教观观念的内容 各种宗教都有说明其信仰的观念，甚至形成了一套论证其信仰的观念体系。它是宗教组织借以建立宗教信仰体制的骨架，对整个宗教体系的构成起基础性的作用。各种宗教观念无论在内容上有何区别，必须用一定的语言，文字表达出来。宗教观念一旦用语言文字表达出来，就超出了个人的体验，具有社会意义，就成了一种社会文化形式，成了宗教传道的工具。各种各样的宗教的信条、教义、教理都是不同的，但既然是宗教，就有共同的东西，大致归纳为三个方面：(一)灵魂观： 灵魂观是宗教最重要最直接的观念，形灭灵魂不灭的观念几乎广泛流行于世界各个宗教中。“灵魂”观点是整个宗教的发端，是全部宗教的核心问题。 1.“灵魂不灭，上帝存在，意志自由”是基督教的核心。 2.伊斯兰教也大体相同。 3早期佛教不讲灵魂不灭，但是讲“因果报应”“生死轮回”，其结果则是承认了灵魂的存在，并且以灵魂作为因果轮回的主体。佛教传入中国，灵魂观念进一步发展，“神不灭”则成为中国佛教的坚定信仰。 不相信灵魂存在宗教是不存在的，因此宗教与迷信是分不开的。 (二)神灵观： 1.宗教是社会的产物，宗教观念的内容归根结底是人与人关系的反映，但在宗教中，人与人的社会关系表现为人与神的宗教关系。人是宗教信仰和崇拜的主体，神是信仰和崇拜的对象，没有神就没有信仰和崇拜的对象，这样宗教就无从谈起。所谓无神的宗教是不存在的。如果某个宗教宣扬自己没有神灵，那他就不是货真价实的宗教。 2.关于人与神的关系。神是“人格化”的超自然存在，并不全面。原始民族信仰崇拜的神并未“人格化”。所以，神的人格化并不限于同形，更重要的神与人“同性”。这就是说神与人在思想、情感、意欲方面与人有相同或相似的性格，从这一点上讲，可以说一切宗教崇拜的对象都是与人“同性”的。无论是氏族社会的图腾崇拜还是伊斯兰教无任何具体形象的真主，他们在其崇拜者的心中，都是具有人一样的思想、情感和意欲，都是按照人的行为方式进行活动的。一切宗教的神圣对象性能，本质上都是人性，只不过这种人性，在神圣对象身上被进一步神圣化了而已。这样来讲，人格化的神，实质是人性的神格化。 3.总之，一切宗教中神的神性就是人的人性，神的本质就是人的本质。神灵观念之所以产生，是人通过想象力把人的人性和本质异化或对象化为一个神圣对象的结果。因此，宗教中的这种神灵、创始祖或上帝，所有的一切都并没有客观

管理基础知识点重点归纳

管理基础知识重点归纳（全） 一、管理 ■含义：1.管理是由管理者引导的活动 2.管理是在一定的环境条件下进行的 3.管理是为了实现组织目标 4.管理需要有效地动员和配置资源 5.管理具有基本职能 6.管理是一种社会实践活动 ■管理的特性：1.管理的二重性（自然属性和社会属性）首先是指管理的生产力属性和生产关系属性。管理工作既有科学性又有艺术性。 2.管理具有目标性。 3.管理具有组织性。 4.管理具有创新性。 ■管理的基本职能：计划 组织（组织设计、人员配备、组织运行） 领导 控制 ■管理的类型：按公共领域和非公共领域划分，现代管理分为公共管理和企业管理。 ■管理者的层次分为高层管理者、中层管理者、基础管理者。同时整个组织还包括一层作业人员。 ■按管理人员的领域分为综合管理人员和专业管理人员。 ■管理者的角色：人际角色（代表人角色、领导者角色、联络者角色）、信息角色（信息监视者、信息传播者、发言人）、决策角色（企业家、故障处理者、资源配置者、谈判者）。 ■管理者应具备的技能：技术技能；人际技能；概念技能。 ■管理环境之组织环境的分类：外部环境（一般环境和特殊环境）；内部环境（人力资源、财力资源、物力资源和信息资源和各项管理手段完善与协调的程度） ■外部环境：一般环境（政治、经济、社会文化、技术、自然环境） 特殊环境（产品的用户、竞争对手、供应商、政府机构、社会团体） ■两种程度四种环境状况，美国的邓肯的静态（稳定）—动态（不稳定），简单—复杂得来。 ■SWOT（内外部环境综合分析）：S优势、W劣势、O机会、T威胁。 二、决策 ■决策的本质：1.决策应有明确合理的目标； 2.决策必须有两个或两个以上的备选方案，但只能采取其中一个； 3.必须知道采用每种方案后可能出现的各种后果； 4.最后选取得方案，只能是“令人满意”或“足够好的”，而不可能是最优的。 5.决策的实质是为了谋求企业外部环境、内部条件和经营目标之间的动态平衡而作出的努力。 ■决策的特征：前瞻性；目标性；选择性；可行性；过程性；科学性；风险性。 ■决策的作用：决策时决定组织管理工作成败的关键； 决策时实施各项管理职能的保证。 ■决策的类型：1.按决策的重要程度，可分为战略决策、战术决策和业务决策。 2.按决策的重复程度，可分为程序化决策和非程序化决策。 3.按决策的信息可靠程度，可分为确定型、风险型和不确定型决策。 4.按照参与决策主体不同，可分为个人决策和群体决策。 ■决策的原则：满意原则；系统原则；信息原则；预测原则；比较优选原则；反馈原则；效益原则。 ■决策的制定过程：1.确定决策问题；2.确定目标；3.拟定备选方案；4.分析备选方案；5.选择最优方案。

海南专升本旅游学概论自己笔记

第三章旅游者 入境旅游者的界定 【国际联盟】 1937年提出 国际旅游者：到一个不是自己惯常居住的国家去访问，并在该国停留至少24小时的人 ●应纳入来访国际旅游者统计范围的人员包括： 1.为了消遣、家庭事务及身体健康等方面目的而出国旅行的人 2.为了出席会议或作为公务代表而出国旅行的人（包括科学、行政、外交、宗教、体育等方面的会议或公务） 3.为了工商业务原因而出国旅行的人 4.在海上巡游度假过程中登岸访问的人员，即使上岸停留时间不足24小时，亦视为入境旅游者（凡停留不足24小时者应分开，必要时可不论其惯常居住地为何处） ●不在“国际旅游者”统计之列的人员： 1.来访目的为打工、任职（不论是否定有合同）或在该国从事营业活动者 2.前来该国定居者 3.前来该国入学就读、膳宿在校的学生 4.跨境来上班工作的邻国边境居民 5.途经该国而不作停留的过境旅游者，而不论其置身该国的时间长短 ↓ 1950年重新提出和修订 1.将前来修学旅行的外国学生也纳入“国际旅游者”的统计范畴 2.在“国际旅游者”中增设了一个新的类别“国际游览者”，将其定义为因消遣性目的而到访别的国家，停留时间不足24小时者 3.对“过境旅游者”作了新的界定，即“过境旅游者”包括那些马不停蹄地途径某国而不作任何停歇的旅行者，以及那些以不足24小时的时间途径某国，其间只是作了一些非旅游性质的短暂停歇的人 ↓ 1953年 联合国制定了《关于便利旅游者入出境的海关常规》，规定来访旅游者在到访国境内的连续停留时间最长为6个月 【罗马会议】

【最为晚近的国际会议】

【我国对于入境旅游者的统计口径】 ●我国入境旅游统计的基础系统： 入境游客 ↙↘ 入境旅游者入境一日游游客 其中有关使用术语的现行解释以及相关规定包括： 入境游客：指来我国大陆观光、度假、探亲访友、就医疗养、购物、参加会议或从事经济、文化、体育、宗教交流活动的外国人、华侨和港澳台居民 其中 外国人是指其身份为外国国籍的来访者，包括外籍华人 华侨是指持有中国护照、但侨居外国的中国同胞 港澳台居民是指居住在我国香港、澳门地区和台湾省的中国同胞 ●为了方便界定，我国规定，入境游客是指那些出于上述原因或目的，离开其惯常居住国（或惯 常居住地区）来我国大陆访问，连续停留时间不超过12个月，并且主要来访目的不是通过所从事的活动获取报酬的人 其中所谓的“惯常居住国（惯常居住地区）”是指一个人最近一年的大部分时间都在居住的国家（或地区），或虽然只在该国家（或地区）居住了较短的时间，但在未来12个月内仍将返回该国家（或地区）继续居住

《宗教学概论》考试大纲

《宗教学概论》考试大纲 一、考试目的 本考试是全日制宗教学专业硕士研究生的入学资格考试之专业基础课，考试的目的在于考察考生是否具备攻读该专业硕士学位所必须的基础知识、专业素质和研究潜力。 二、考试的性质与范围 本考试是测试考生专业知识和专业素养水平的尺度参照性水平考试。考试范围包括本大纲规定的专业知识和一定的专业理论分析能力。 三、考试基本要求 1. 掌握宗教学理论的基本内容和世界宗教的基本知识。 2. 对宗教学思想史上的重要人物、重要思想和重大事件及其发展和特征有较为深入的理解。 3. 正确使用相关专业术语，清楚分析问题，具有较高宗教学知识素养和文字论述能力。 四、考试形式 本科目考试为闭卷考试，答题一律写在答题纸上。 五、考试内容 本考试包括三个部分：名词解释、简答题和论述题，总分150分。

I.名词解释 1. 考试要求 要求考生对宗教学理论与宗教思想史的相关名词、概念、人物和现象有一定的了解和掌握，并给出简要的解释。 2. 题型 要求考生解释宗教学名词5个，每个名词6分，总分30分。 II. 简答题 1. 考试要求 要求考生根据宗教学理论与宗教思想史的相关知识能够简要回答问题，并合理展开必要的分析和总结。 2. 题型 该部分要求考生根据各个具体题目要求回答问题，共需回答3道简答题，每题20分，总分为60分。 III. 论述题 1. 考试要求 考生应能根据所给问题，综合运用所学知识，联系宗教学理论和宗教思想史给出有理有据的解答，并尽量展开理论分析和个人的见解，论述要具有逻辑性和合理性。 2. 题型

该部分共有2道论述题，每题30分，共计60分。 《宗教学概论》考试内容一览表

心理咨询师基础知识详细笔记整理

基础心理学知识复习概要 第一节绪论 第一单元基础心理学的研究对象及内容 一、心理学概述 心理学研究：①动物的心理现象；②儿童的心理现象；③正常成人的心理现象。 心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学。 基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。 基础心理学总结的心理活动规律是：①心理活动最普遍、最一般的规律；②对心理学各分支的研究都具有指导的意义。 二、基础心理学的内容 基础心理学的内容可以分为四个方面： （一）认知；（二）需要和动机；（三）情绪、情感和意志；（四）能力、气质和性格认知，包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。 需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。 意志是人的思维决策见之于行动的心理过程。 一般把心理现象分为：①心理过程和人格；②知、情、意和个性。 心理现象可分为心理过程和人格。 一、心理是脑的机能 动物心理的发展经历了3个阶段。动物心理的发展经历了感觉、知觉和思维萌芽三个阶段。 人的心理是：①脑的机能；②客观现实的反映。 人的心理是脑的机能得到了：①心理发生和发展过程的科学事实的证明；②生理科学研究资料的证明； ③临床事实的证明；④人们生活经验的证明。 二、心理是客观现实的反映 客观现实是心理的源泉和内容；心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产物。 心理反映的特点有能动性和主观性。心理反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。 心理反映的形式可以是：①事物的形象；②概念；③体验；④活动。 由于人的心理和行为之间的关系使得我们可以通过人的行为客观地研究他的心理。 心理和人的行为之间的关系表现为：①心理支配人的行为；②心理通过行为表现出来。但心理和行为不能划等号，不能说“心理就是行为”，“行为就是心理”。 心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。下列说法是不正确的：①心理学是自然科学；②心理学是社会科学；③心理学既不是自然科学也不是社会科学。 第三单元心理学发展简史 一、科学心理学的建立 1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 德国艾宾浩斯：“心理有一个长的过去，但只有一个短的历史。” 古希腊的希波克拉底把人分为四种类型：胆汁质，多血质，粘液质，抑郁质。 罗马盖伦提出气质这个概念； 19世纪中叶，心理学成为实证科学，成为一门独立的学科。 德国韦伯，1840年发现了差别感觉阈限的定律，即韦伯定律。 德国费希纳于1860年开创了心理物理学的新领域； 科学心理学的创始人是冯特。 冯特用内省法研究感觉、知觉、注意、联想等心理现象，提出了统觉学说和情感三维说，还主张用民族心理学的方法研究高级心理现象。

2020年教师招聘考试教育综合基础知识复习笔记(超强)

2020年教师招聘考试教育综合基础知识复 习笔记（超强） 教育基础知识与基本原理 教育与教育学 教育一词最早出现在<孟子.尽心上> 英国斯宾赛把课程用于教育科学的专门术语 教育学是研究教育现象和教育问题，提示教育规律的一门科学▲简答：数学教育中应该进行德育吗？ （1）教书育人 （2）落实基础知识和基本技能的同时要渗透思想品德教育 广义的教育：凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德等素质发展的活动就是教育 狭义的教育：学校的教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程 构成要素：教育者、受教育者、教育措施（（或称教育影响），教育内容和手段） 教育内容是教育者对受教育者施教的载体，有教科书、教学参考书、电视影像、报刊、广播； 教育手段包括教育方法，受教育者的学习方式以及物质器具 教育者是教育活动中的主导因素 受教育者是学习的主体，

三要素的关系：在三要素中，教育者与受教育者的关系是学校教育过程中最主要的关系和矛盾 教育的起源说 生物起源说：利托尔诺，把动物的本能等同于教育，否认了教育的社会性 心理起源说：孟禄，把教育看成简单的模仿，没有认识到教育的目的性 劳动起源说：在马克思主义历史唯物论的指导下形成的，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中 教育的发展阶段 原始社会教育： （1）没有阶级性 （2）传递生产经验 （3）在生产生活实践中进行 古代教育：包括奴隶社会教育和封建社会教育 汉武帝：罢黜百家，独尊儒家 宋代以后，四书五经成为学校教育的基本教材 四书：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》 五经：诗、书、礼、易、春秋 其特点有 （1）鲜明的阶级性

教育综合基础知识—班级与班主任笔记整理

第一章班级 一、班级的概念 班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基本的行政组织。班级是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。因此，它具有满足学生的需求、促进学生的发展、矫正学生的行为等功能。 二、班级组织的发展 最早使用“班级”一词的是文艺复兴时期的教育家伊拉莫斯，借用古代罗马教育家昆体良在《关于学生的制度论》中的“班级”一词，描述了伦敦保罗大教堂的学校情形：学生呈阶梯状围坐在圆形教室了学习。 最早从理论上设计班级组织的是捷克教育家夸美纽斯，在《大教学论》一书中提出班级授课制的设想。学生按照年龄划分不同的班级，每个班级配置合适的教科书和专门的教学方法。 19世纪初，英国出现“导生制”，根据儿童的年龄和发展水平划分等级，对进度相同的儿童系统性地开设科目，编制班级，实施同步教学，配备导生，他们在教师的指导下对低年级的学生进行教学和管理。 在中国，严格意义上的班级授课制产生于19世纪末，于1862年京师同文馆中采用。 （一）班级授课制的主要优点 1.有利于经济有效地、大面积地培养人才。 2.有利于发挥教师的主导作用。 3.有利于发挥班集体的教育作用。 （二）班级授课制的主要缺点 1.教学活动多由教师直接做主，学生的主体地位或独立性受到一定的限制 2.重视预设内容的教学，课堂教学的开放性、生成性、创造性不够。 3.强调统一、难以照顾学生的个别差异。 解决方法：将群体教学和分层教学、个别指导相结合，将课堂教学与课外活动、社会实践相结合等。“小班化”教改实验正在一些地方实施。 三、班级管理 （一）概念：班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。 （二）班级管理的功能（作用） 1.有助于实现教学目标，提高学习效率。 2.有助于维持班级秩序，形成良好的班风。 共同建立良好的班级秩序和健康的班风是班级管理的基本功能。 3.有助于锻炼学生能力，学会自治自理。 （三）班级管理目标——形成一个“班级共同体”

考研民俗学概论笔记―钟敬文

第一章绪论 第一节民俗与民俗学 一、什么是民俗 1、民俗，即民间风俗，指一个国家或民族中中下层民众所创造、想用和传承的生活文化。 2、“folklore”这个词是英国学者汤姆斯于1846年创立的 3、【历史上人们对“民俗”概念的狭义理解】 ①.文化遗留物说。（英国文化进化学派） ②.精神文化说。（英国民俗学会） ③.民间文学说。（美国学者厄特利和苏联学者） ④.传统文化说。（西方普遍流行） 4、【广义的“民俗”】民俗是人民大众所创造、享用和传承的生活文化。民俗是中下层民间文化的一部分。它是民间文化中带有集体性、传承性、模式性的现象，主要以口耳相传，行为示范和心理影响的方式扩布和传承。这种社会生活文化既是一种历史文化传统，也是民众现实社会生活中的一个重要组成部分。 5、【民俗事项分类】 （1）物质民俗： 是指人民在创造和消费物质财富过程中所不断重复的，带有模式性的活动，以及由这种活动所产生的带有类型性的产品形式。 （2）社会民俗：

也称社会组织及制度民俗，是指人民在特定条件下所结成的社会关系的惯制，它所涉及的是从个人到家庭、家族、乡里、 1 / 36 1民族、国家乃至国际社会在结合、交往过程中使用并传承的集体行为方式。 （3）精神民俗： 是指在物质文化与制度文化基础上形成的有关意识形态方面的民俗。它是人类在认识和改造自然与社会过程中形成的心理经验，这种经验一旦成为集体的心理习惯，并表现位特定的行为方式并世代传承，就成为精神民俗。 （4）语言民俗： 是指通过口语约定俗成、集体传承的信息交流系统。 它包括两大部分： 民俗语言与民间文学。 二、民俗学的性质与任务 1、【主要任务】是以科学的态度，对历史与当代的民俗事象，进行调查、收集、整理、描述、分析和论证，探求它的本质结构、特点与社会功能，揭示其发生、发展、传承、演变、消亡的规律，为人类社会的健康发展服务。 民俗学是一门帮助人们认识历史与文化、改造现实社会生活的人文科学。

中公教师资格证考试教育综合知识整理笔记

中公教师资格证考试教育综合知识整理笔记

第一节教育的产生与发展 1、“教育”一词最早出现于《孟子.尽心上》。 2、教育的概念：教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。 广义教育：社会教育、学校教育、家庭教育； 狭义教育：学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地经过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使她们朝着期望方向变化的活动。学校教育由专职人员和专门教育机构承担。 3、教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。 学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者，在教育活动中起主导作用。 教育影响：教育内容、教育措施。 4、教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。 5、教育的社会属性：1、永恒性、2、历史性、3、相对独立性：教育具有继承性；教育要受其它社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。 四、教育的起源与发展 （一）1、神话起源说；2、生物起源说：利托尔诺、桑代克、沛西能；3、心里起源说：代表人物孟禄；4、劳动起源说：米丁斯基、凯洛夫。 (二)教育的发展历程 1、原始社会的教育； 2、古代社会的教育； 3、近现代教育 第二节教育学的产生与发展 1、教育学的研究对象及任务

研究对象：教育现象（教育社会现象和教育认识现象）、教育问题（推动教育学发展的内在动力）。 研究任务：阐明教育的基础知识和基本理论，揭示教育的基本规律，未教育理论工作者和实践者提供理论支撑，为培养符合社会需要的人才服务。 2、教育学的发展 萌芽阶段： 《学记》是中国古代、世界古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。 苏格拉底：苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名，这种教学方法又称“产婆术”。1.苏格拉底讽刺；2.定义；3.助产术。 柏拉图：柏拉图的教育思想集中体现在她的代表作《理想国》中。“寓学习于游戏”的最早提倡者。 亚里士多德：《政治学》；首次提出了“教育遵循自然”的原则，注意到了儿童心理发展的自然特点；秉承柏拉图的理性说。 昆体良：古代西方最早的教育学理论著作《雄辩术原理》（《论演说家的教育》《论演说家的培养》） 教育学的创立阶段： 1、培根：英国；首次把教育学作为一门独立学科提了出来。 2、夸美纽斯：“教育学之父”；1632《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志；“泛智教育”；“太阳底下最光辉的职业”。 3、卢梭：自然教育和儿童本位的教育观 4、康德：首次把教育学作为一门课程在大学里讲授。 5、佩斯泰洛奇：最早提出“教育心理学化”的主张。 6、洛克：提出“白板说”。 7、赫尔巴特：《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立。被誉为“现代教育学之父”。 主要观点：

专升本考试旅游学概论各章复习重点问题设计笔记

旅游学概论各章复习重点及问题设计-笔记 第一章旅游的产生与发展 第一节原始社会的人类迁徙 一 1.旅游是从早期旅行发展而来的. 2.在新石器时代,畜牧业和原始农业开始形成和发展,导致人类历史上的第一次社会大分工的出现. 3.到新石器时代中期为止,由于缺乏劳动剩余物,人类还不存在有意识的自愿外出旅行的需要. 二 1 .为什么说人类的迁移活动不属于旅游活动? (问答) 答:由于社会经济条件的制约,这一时期的人类客观上既无旅行的物质基础,主观上也无外出旅行的愿望.当时人类迁移活动的被迫性和求生性都说明他们不属于现今意义上的旅行和旅游. 第二节人类旅行需要的产生 1社会生产力的加速发展,促使手工业成为专门性的行业,并从家庭中分离出来,出现了人类历史上的第二次社会大分工. (填空) 2随着商品生产和交换的发展,到原始社会瓦解和奴隶社会形成时期,开始出现专门从事商品交换的商人阶级,这便是第三次社会大分工. 3.罗马帝国时期旅店的产生,是在政府所社驿站的基础上发展起来的. 4.人类有意识的外出旅游活动适于原始社会末期,并在奴隶社会得到了迅速的发展. 5.”易经”上”观国之光”一词,为”观光”的由来(选择,填空 6人类最初的旅行是如何产生的? (问答) 答:旅行最初实际上不是消遣和度假,而是由于人们的现实主义以及扩大贸易,扩大对其他地区的了解和接触的需要所产生的一种活动.因而在最初的年代里,主要是商人开创了旅行的通路. 第三节社会的旅行发展 一中国封建社会时期的旅行发展 1.水陆交通是中国封建时期重要的交通方式. 2.秦朝的”驰道”和”直道”,”五尺道”和”新道”. 3这一时期旅行者是商人的商务旅行居多 二欧洲封建社会时期的旅行发展(看一下)

教育公共基础知识笔记最新整理

第一部分教育学基础 第一章教育及教育学 第一节、教育概述（P3）※ 一、教育的概念 1、广义泛指凡是能够增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。 2、狭义即学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。（组织性、计划性、目的性，专业的师资和场地，系统的教育及教学组织的规范） 3、更狭义思想品德教育活动（德育） 二、教育的要素（P3-P4）※ 构成教育活动的基本要素：教育者受教育者教育影响 1、教育者是教育实践活动的主体。 教育者的基本特征：主体性目的性社会性 2、受教育者是教育的对象，是学习的主体具有受教性（受教性是人的身心发展和动物的省心发展的本质区别）。 3、教育影响是置于教育者和受教育者之间的一切“中介”的总和。它包括作用于受教育者的影响以及运用这种影响的活动方式和方法。 4、教育要素之间的关系教育三个要素之间既相互独立，又相互制约，共同构成一个完整的实践活动系统，缺一不可。教育者按一定的目的和要求来改变受教育者，教育者及受教育者之间相互作用；教育者和受教育者之间的作用及联系是以一定的教育影响为中介的；三者之间相互联系和作用的结果使受教育者发生合乎目的的变化。 三、教育的形态 含义：由教育三要素所构成的教育系统在不同时空背景下的变化形式，也是“教育”理念的历史实现。 （一）根据教育系统自身形式化的程度：非制度化的教育及制度化的教育。 非制度化教育：没能形成相对独立的教育形式的教育——生产及生活高度一体化（人类学校教育以前的教育。 制度化教育：由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态——人类教育的高级形态，促进人类教育文明的发展。 （二）从教育系统所赖以运行的空间特性来看：家庭教育、学校教育、社会教育。 家庭教育：以家庭为单位进行的教育活动。 学校教育：根据一定的社会要求，按照一定的目的，选择适当的内容，利用集中的时间，有计划、系统地向学生进行各种科学文化知识的教育。 社会教育：在广泛的社会生活和生产过程中所进行的教育活动。 特点：开放性、群众性、多样性、补偿性、融合性

旅游学概论的笔记(注释)

旅游学概论的笔记 第一章旅游的产生与发展 第一节原始社会的人类迁徙 一 1.旅游是从早期旅行发展而来的. 2.在新石器时代,畜牧业和原始农业开始形成和发展,导致人类历史上的第一次社会大分工的出现. 3.到新石器时代中期为止,由于缺乏劳动剩余物,人类还不存在有意识的自愿外出旅行的需要. 二 1 .为什么说人类的迁移活动不属于旅游活动? (问答) 答:由于社会经济条件的制约,这一时期的人类客观上既无旅行的物质基础,主观上也无外出旅行的愿望.当时人类迁移活动的被迫性和求生性都说明他们不属于现今意义上的旅行和旅游. 第二节人类旅行需要的产生 1社会生产力的加速发展,促使手工业成为专门性的行业,并从家庭中分离出来,出现了人类历史上的第二次社会大分工. (填空) 2随着商品生产和交换的发展,到原始社会瓦解和奴隶社会形成时期,开始出现专门从事商品交换的商人阶级,这便是第三次社会大分工. 3.罗马帝国时期旅店的产生,是在政府所社驿站的基础上发展起来的. 4.人类有意识的外出旅游活动适于原始社会末期,并在奴隶社会得到了迅速的发展. 5.”易经”上”观国之光”一词,为”观光”的由来(选择,填空 6人类最初的旅行是如何产生的? (问答) 答:旅行最初实际上不是消遣和度假,而是由于人们的现实主义以及扩大贸易,扩大对其他地区的了解和接触的需要所产生的一种活动.因而在最初的年代里,主要是商人开创了旅行的通路. 第三节社会的旅行发展 一中国封建社会时期的旅行发展 1.水陆交通是中国封建时期重要的交通方式. 2.朝的”驰道”和”直道”,”五尺道”和”新道”. 3这一时期旅行者是商人的商务旅行居多 二欧洲封建社会时期的旅行发展(看一下) 三封建社会旅行发展的特点(问答,选择) 1特点:a旅行的发展同国家的政治经济状况有直接联系. b非经济的旅行活动虽然有新的发展和夸大,但这一时期商务旅行仍居主导地位.

宗教学概论教学大纲

西北师范大学历史专业课程教学大纲 《宗教学概论》教学大纲 一、说明 （一）课程性质 本课程为历史专业任选课。本课程大纲以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物论为指导原则，结合宗教学前沿科研成果，使本课程讲授能帮助学生了解宗教学的一般原理；掌握世界三大宗教的基本知；正确理解马克思主义宗教观以及我国的宗教政策。（二）教学目的 本课程通过对宗教学的理论与方法、宗教的本质和要素，以及宗教与意识形态的关系等内容的讲授，能够使学生对宗教学的基本原理及基础知识有一个比较系统的了解，进而能科学地认识宗教的特性、本质和规律，掌握宗教学的相关理论和方法，提高学生分析和解决宗教问题的能力。 （三）教学内容 本课程主要讲授宗教学的性质与研究对象、宗教学的理论与方法，宗教的本质要素以及宗教的类型，以及对宗教概念的界定、宗教的起源、宗教与其他意识形态的关系等内容。重点阐释宗教学的学科特点以及宗教学的相关基础知识和理论。 （四）教学时数：36课时 （五）教学方式 以课堂讲授为主，适当安排一、二次课堂讨论。 （六）选用教材：吕大吉著：《宗教学通论新编》，中国社会科学出版社，1998年版。二、本文 第一讲宗教学概述 教学要点： 什么是宗教学；宗教学的性质与研究对象；宗教学的理论与方法；宗教学的分支学科。教学时数： 4课时 教学内容： 第一节什么是宗教学。（1） 第二节宗教学的性质与研究对象。（1） 第三节宗教学的理论与方法。（1） 第四节宗教学的分支学科。（1） 第二讲宗教的本质、要素及类型 教学要点： 宗教概念的界定；宗教的本质；宗教的基本要素；宗教的分类。 教学时数： 7课时 教学内容： 第一节宗教概念的界定。（1） 第二节宗教的本质。（1） 第三节宗教的基本要素。（4）

语文基础知识笔记整理

诗歌主题： 大类别：1.男人在外面流浪 ①送别诗：朋友间的友情，对家乡的怀念，借此说官运不通 ②山水诗：纵情山水，对大自然的讴歌，借此说对官场的厌倦 ③田园诗：田园中的安逸，劳动的乐趣，归隐思想 2.男人在外面打仗 ①边塞诗：边塞的风光，将士的勇敢，战争的惨烈 ②战争诗：（基本同上），对战争的反思 3.男人没事干（想象） ①怀古诗：借古讽今，吊古伤怀，抒发历史的沧桑感 ②说理诗：说明一个道理（说理诗只存在于宋代及以后） ③抒情诗一（借景）：借助一个景色抒发情感 ④抒情诗二（借事）：借助一个事件说明一个观点或态度 ⑤抒情诗三（借物）：借助一个景物抒发一种情感或者人生观 ⑥抒情诗四（借人）：借助一个人物抒发自己的情感 4.女人在家里惆怅 ①思夫：思念远行在外的丈夫 ②闺怨：对爱情婚姻不如意的怨恨和伤感 诗歌风格： 风格分类：1.最粗线条 ①雄浑阔达（辛弃疾、黄庭坚）、豪放旷达（苏轼）、沉郁顿挫（杜甫）：雄浑豪放、景色壮阔、感情沉厚…… ②慷慨悲壮（陆游、岳飞）：悲壮、沉重…… 2.粗线条 ①平实质朴（陶渊明、白居易、元稹）：明白畅晓、多用口语 3.细线条 ①清新雅致（王维、前期李清照）：清新自然 ②含蓄隽永（柳永、秦观、温庭筠）：委婉含蓄 ③绚丽/浪漫飘逸（李白）：华美绚丽、多姿多彩 4.最细线条 ①缠绵哀婉（李商隐、李清照）：笔调婉约、凄美 常用特殊含义词汇： 冰雪————品行高洁 月亮————思乡 柳树————谐音"留"，留恋，送别，伤怀 蒲—————分手之处 芭蕉————凄苦 梧桐————孤独 梅花————人品高洁（这个概念在唐以后）、春天的含义 菊花————孤傲 松柏————坚贞 羌笛————西北的荒凉，边塞思乡之情 春—————与爱情、青春有关 春水————愁绪

公共营养师基础知识知识点整理

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公共营养师基础知识知识点整理 一、公共营养师职业道德 1.道德是内在的、非强制性的特殊行为规范。 2.职业道德的特点：行业性，连续性，实用性及规范性，社会性和时代性。 3.社会主义职业道德的基本规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。 4.社会主义职业道德确立了以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱 劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要规范和内容，以社会主义荣辱观为基本行为准则。 5.公共营养师职业守则：（1）遵纪守法，诚实守信，团结协作；（2）忠于职守，爱岗敬业， 钻研业务；（3）认真负责，服务于民，平等待人；（4）科学求实，精益求精，开拓创新。 注：职业守则没有对职业目标进行要求 6.职业的本质是承担特定的社会责任；职业的目的是获取报酬。 二、医学基础 1.细胞的基本活动现象是新陈代谢和兴奋性。 2.人体四大基本组织：上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织。 3.人体九大系统：运动、循环、呼吸、消化、泌尿、生殖、神经、内分泌、感觉器官。 4.两次生长发育高峰：婴儿期和青春期。 5.孕期生理性贫血：是指孕期血浆容积和红细胞增加程度不一致，导致血红蛋白浓度、红细胞 比容和红细胞计数均下降，形成血液的相对稀释的现象。 6.孕早期和孕末期≤110g/L，孕中期≤105g/L。 7.孕期体重增加孕前体重超过标准体重120%，孕期体重增加7~8kg为宜；孕前体重正常，不计 划哺乳，孕期增重10kg为宜；孕前体重正常，计划哺乳，孕期增重12kg为宜；青春期怀孕或体重低于标准体重10%，孕期增重14~15kg；双胎妊娠女性，孕期体重增加目标18kg。 8.初乳是指分娩后5天内分泌的乳汁，含有多种抗体。哺乳前6个月平均每天泌乳量为750ml。 9.前半岁体重kg=出生体重＋月龄×0.6 10.后半岁体重kg=出生体重＋3.6＋（月龄-6）×0.5 11.2岁后体重kg=年龄×2＋8（出生体重约为3.2kg） 12.新生儿身长50cm 13.1岁时75cm 14.2岁后身长cm=年龄×7＋75 15.20颗乳牙出齐不应迟于2.5岁。6岁左右开始萌出恒牙。 16.孕妇的生理特点：（1）内分泌改变雌孕激素、甲状腺素、胰岛素。（2）消化功能改变胃 排空延迟、早孕反应、营养素吸收量增加。（3）血液容积及血液成分改变孕期生理性贫血。（4）肾功能改变有效肾血浆流量及肾小球率过滤增加，妊娠尿糖。（5）孕期体重增加。 17.老年人的生理特点：⑴代谢功能降低合成代谢降低，分解代谢增高，老年人的基础代谢降低 15%~20%。⑵消化系统功能减退⑶体成分改变瘦体组织减少而脂肪组织增加，A肌肉萎缩。B. 身体水分减少。C.骨矿物质减少，骨质疏松。⑷器官功能改变 A.肝肾功能降低B.胰腺分泌功能下降。C.免疫功能下降。D.心血管疾病发生率升高。 三、营养学基础 1.五大类营养素：蛋白质、脂类、碳水化合物、矿物质、维生素。 2.体温每升高1℃，基础代谢率约增加13%。 3.膳食营养素参考摄入量（DRIs）包括四项内容：平均需要量（EAR）、推荐摄入量（RNI）、 适宜摄入量（AI）、可耐受最高摄入量（UL）。RNI=EAR＋2SD 4.营养素的功能：提供能量、促进生长与组织修复、调节生理功能。 5.1kcal=4.184kJ 1kJ=0.239kcal 6.1kcal指1kg纯水的温度由15℃上升到16℃所需要的能量。 7.食物的热价：亦称能量系数，指每克产能营养素在体内氧化所产生的能量值。1g碳水化合物

《旅游学概论(第七版)》拆书笔记

《旅游学概论（第七版）》拆书笔记

第一章旅游活动的历史发展 第一节十九世纪以前的旅行活动 一、原始时代早起的迁移活动 二、人类旅行需要的出现和旅行活动的历史发展 （一）旅行需要最初得以产生的社会经济背景 （二）奴隶制时代的旅行发展 （三）中国封建时代的旅行发展 （四）欧洲封建时代的旅行发展 三、十九世纪之前的旅行发展的特点 （一）在一个社会中，旅行活动的发展与该地的社会政治经济状况有着直接的关系。 （二）在这一漫长的时期中，旅行活动的类型虽然有新的发展和扩大，但其中占据主导地位的活动类型始终都是商贸旅行。 （三）在这一时期中，虽然也存在消遣性的旅行活动，而且其规模和类型也时有扩大，但参加者多限于统治阶级及其附庸阶层。 第二节近代旅游和旅游业的开端 一、产业革命对近代旅游发展的影响 （一）生活环境的变化 （二）工作性质的变化 （三）阶级关系的变化 （四）运输条件的变化 二、旅游发展历史上的铁路时代 （一）费用低 （二）速度快 （三）运力大 （四）通达范围广 三、托马斯·库克的活动与旅游业的诞生 （一）1841年的创举 （二）1845年的商业性尝试 （三）其他开创性工作 第三节现代旅游的兴起 一、现代旅游的概念 二、“二战”后旅游迅速发展的原因 （一）世界人口的增加 （二）世界经济的发展和人均收入的增加 （三）交通运输工具的进步 （四）生产自动化程度的提高和带薪休假制度的出现 （五）城市化进程的加快 （六）教育事业的发展和通信技术的进步 第四节我国旅游业的历史发展 一、旧中国的旅游业 二、新中国的旅游业 （一）改革开放之前的情况 （二）改革开放之后的情况

1、以接待入境旅游为主的发展阶段（1978～20世纪80年代中期） 2、入境旅游与国内旅游并行发展阶段（20世纪80年代中期～1997年） 3、入境旅游、国内旅游和出境旅游全面发展阶段（1997～2008年） 4、以国内旅游为重点的全面发展阶段（2009年至今）

初中物理基础知识点整理复习过程

第一章打开物理世界的大门 1．物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。物理实验是研究物理问题的基本方法之一。 2．科学探究的主要环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作 第二章运动的世界 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是 刻度尺。 2．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走 两步的距离约是1米，课桌的高度约0.75米。 长度的单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米（nm），它们关系是： 1km=1000m=103m；1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m；1mm=0.001m=10-3m； 1um=10-6m；1nm＝10-9m。 3．刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小 分度值；(2).用刻度尺测量时，零刻度线要对准被测物体的一端（不要用磨损 ．．的零刻度线）； (3).刻度尺的刻度线要紧靠被测物体，尺的位置要放正；(4).读数时视线要与正对刻度线，不可斜视；(5).在读数时，要估读到最小分度值的下一位，测量结果由数字和单位组成。4．在实验室里常用量筒、量杯测量物体的体积；它们常用毫升做单位，1毫升＝1厘米3；测量液体体积时，视线要与液面的凹形底部（或凸形顶部）相平。 5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。 误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消 除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。 6．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度. (2) 替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测 量的，就可用其他物体代替测量。如：怎样测地图上一曲线的长度？ (3) 平移法：方法如图 (a)测硬币直径；(b)测乒乓球直径；(c)测铅笔长度。 (4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。 7．机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动。 8．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.

教育综合基础知识笔记新颖整理2018

第一部分教育学原理 第一章教育、教育学与教师 第一节教育的起源与发展 一、教育的概念 （一）“教育”的日常用法。分三类：作为一种过程的教育，表明一种深刻的思想转变过程作为一种方法的教育是作为一种社会制度的教育 （二）“教育”的词源：《孟子·尽心上》“得天下英才而教育，三乐也”（最早使用“教育”一词）；《说文解字》说：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”；《中庸》说“修道之谓教”；《荀子·修身》说“以善先人者谓之教”；《学记》说“教也者，长善而救其失也”（长善救失原则的出处） （三）“教育”的的定义：教育是有意识的、以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。广义的教育指有目的地增进人的知识技能、提高人的认识能力、影响人的思想品德、增强人的体质、完善人的个性的一切活动。狭义的教育专指学校教育，即教育者根据社会发展的要求,遵循年轻一代身心发展的规律,在特定的教育场所.有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,使他们的身心朝着社会期望的方向发展的活动和过程。 二、教育活动的基本要素构成教育活动的三个基本要素是教育者、受教育者和教育影响 1、教育者：就是在教育活动中以教为职责的人，是教育实践活动的主体和学习者学习实践的对象主体 2、受教育者：即学习者，是指在各种教育活动中以学习为主要职责的人，是教育过程中学习实践的主体和教育者教育实践活动的对象主体 3、教育影响：教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，是教育实践活动的中介，包括教育容、教育手段、教育方法和教育组织形式，是教育容和教育形式的统一。 三、教育的起源1、教育的神话起源说；2教育的生物起源说；3教育的心理起源说；4教育的劳动起源说 1、神话起源说：教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神所创造的，教育的目的就是体现神或天的 意志，使人皈依于神或顺从于天。代表人物：朱熹、 2、生物起源说：代表人物: 法国教育哲学家,社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能。生物起源论 者认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。教育是一种人类社会围以外，远在人类出现之前就产生的社会现象。 3、心理起源说的主要代表人物:美国教育家孟禄。心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。 4、劳动起源说：代表人物：米丁斯基、凯洛夫、贤江。生产劳动是人类最基本的实践活动；教育起源于生产劳动过程中的经验的传递；生产劳动过程中的口耳和简单模仿是最原始和最基本的教育形式；生产劳动

钟敬文民俗学概论第2版复习笔记及详解

钟敬文民俗学概论第2版复习笔记及详解 钟敬文《民俗学概论》（第2版）笔记和考研真题详解 内容简介 本书是钟敬文《民俗学概论》（第2版）教材的学习辅导书，主要包括以下内容： 1．整理名校笔记，浓缩内容精华。在参考了国内外名校名师讲授该教材的课堂笔记基础上，复习笔记部分对该章的重难点进行了整理。因此，本书的内容几乎浓缩了该教材的知识精华。 2．精选考研真题，详析解答思路。本书精选了部分名校的相关考研真题并予以详细解析，有利于强化对重要知识点的理解。 目录 上编 第1章概述 1.1 复习笔记

1.2 考研真题与典型题详解第2章物质生产民俗 2.1 复习笔记 2.2 考研真题与典型题详解第3章物质生活民俗 3.1 复习笔记 3.2 考研真题与典型题详解第4章社会组织民俗 4.1 复习笔记 4.2 考研真题与典型题详解第5章岁时节日民俗 5.1 复习笔记 5.2 考研真题与典型题详解第6章人生礼仪 6.1 复习笔记 6.2 考研真题与典型题详解第7章民俗信仰 7.1 复习笔记 7.2 考研真题与典型题详解第8章民间科学技术 8.1 复习笔记 8.2 考研真题与典型题详解

第9章民间口头文学（上） 9.1 复习笔记 9.2 考研真题与典型题详解第10章民间口头文学（下） 10.1 复习笔记 10.2 考研真题与典型题详解第11章民间语言 11.1 复习笔记 11.2 考研真题与典型题详解第12章民间艺术 12.1 复习笔记 12.2 考研真题与典型题详解第13章民间游戏娱乐 13.1 复习笔记 13.2 考研真题与典型题详解下编 第14章中国民俗学史略 14.1 复习笔记 14.2 考研真题与典型题详解第15章外国民俗学概况 15.1 复习笔记 15.2 考研真题与典型题详解

教育综合基础知识_全书笔记

第一部分教育学原理 第一章教育与教育学 １：中外教育名言 ①得天下英才而教育之，三乐也。————“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》 ②教，上所施，下所效也，育，养子使作善也————《说文解字》 ③教育是发展健全的个性——捷克教育学家夸美纽斯 4.教育是“依照自然法则，发展儿童的道德，智慧和身体各方面的能力——裴斯泰洛齐 5.人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果————德国思想家康德 ２：教育的概念 ①教育是一种培养人的社会活动。这是教育质的规定性，也是教育与其他一切社会现象的根本区别 ②广义教育：泛指有目的地增进人的知识技能，提高人的认识能力，影响人的思想品德增强人的体质完 善人的个性的一切活动。 ③狭义教育：即学校教育教育者根据社会发展的要求，遵循年轻一代身心发展的规律，在特定的教育场 所，有目的，有计划，有组织的对受教育者实施影响，使他们的身心朝着社会期望的方向发展的活动和过程 ３.教育活动的基本要素及相互关系 教育活动的基本要素包括：①教育者②受教育者③教育影响 教育活动基本要素之间的相互关系：①教育者与受教育者之间的相互作用 ②教育者和受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介 ４.教育起源的学说观点 生物起源论：代表人物：利托尔诺观点：教育起源归于本能．不足：否认了教育的社会性 心里起源论：代表人物：孟禄观点：对成人无意识的模仿不足：否认了人是有意识的。 劳动起源论：马克思的关于人的全面发展必须和生产劳动相结合。

5.学校教育的产生 1.原始社会有学校教育的萌芽，作为独立的社会实践部门的学校教育是在奴隶社会出现的 2.我国经考证的最早学校在殷朝。未经考证夏朝就有学校成为“痒序”。周朝的乡学分为：塾痒序校 3.教育系统的产生，是制度化教育形成的前提 4.最早设立从事教育工作的教师职业是——商代 5.欧洲封建社会教育容：七艺包括:三科（文法修辞辩证术）四学（算术几何天文音乐） 四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”， 6.学校产生需要具备的条件 ①社会劳动必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分工，开 始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生 ②具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育容 ③文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平 7奴隶社会教育的出现的条件表现： ①经济上，由于铁质工具的使用，社会生产力得到了很大的发展 ②政治上，在体脑分工的基础上，社会出现了阶级和国家 ③文化上，人们积累了大量的生产劳动经验和社会生活经验 8.原始社会教育的主要特点： ①教育的非独立性②教育的原始性③教育的平等性和普及型 9古代社会（奴隶社会和封建社会）教育的特点 ①教育从社会生活特别是生产劳动中分离出，学校轻视体力劳动轻视生产经验的传授 ②学校教育为奴隶主和地主阶级所垄断，具有阶级性等级性。学校是培养统治人才的场所 ③个别教学的组织形式，教育过程是一种灌输和被动接受的过程