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2019-2020年高中语文高分必备第二十二讲现代文阅读9总复习

1．学模拟)阅读下面的文字，完成下列各题。

棋王

郑时培

相思湾的傍晚，残阳如血。郑氏祠堂门口，少年郑寿直望着面前的棋盘焦躁不安，手里那枚已经捏出汗的黑予许久才犹犹豫豫地落下。对面的叶知春站起来狂笑道：“寿直，你输了!哈哈哈…”

这盘棋他们是下过赌注的，郑寿直事先发誓，要是输了就自己剁掉右手。叶知春笑够了，轻蔑地说：“你要是肯跪下来称我为棋王，发誓以后再不下棋，我便饶了你。”

郑寿直朝郑氏祠堂上的门匾看了一眼，一把夺过叶知春手上的砍刀，手起刀落，那只细嫩的右手已经断在棋盘上了，鲜血染红了整个棋盘。郑寿直望着目瞪口呆的叶知春说：“以德以艺，你配称王？你等着，我一定会赢你的。”

说完，沿着苇河边大步走去。

民国三十一年端午节，郑寿直突然回到相思湾。这时候，叶知春已经做了日本鬼子的保安，专陪鬼子头头下棋，屡下屡败。郑寿直找到叶知春说：“听说你已经称棋王了，你可晓得棋界规矩?”当时叶知春刚和鬼子头头下完一盘棋，见郑寿直来挑战，笑笑说：“手下败将还谈什么规矩，是不是还有一只乎也不想要了?”

鬼子是半个中国通，见郑寿直与叶知春叽里咕噜地要较量棋艺，便在一边怂恿他们下赌，说输了的砍头大大的好。叶知春不敢驳鬼子的面子，冷笑一声应承下来，心里想对付鬼子不敢用真本事，对付你郑寿直真是小菜一碟，便激郑寿直说：“皇军说以头相赌，你还是算了吧，我本不想伤你。”

郑寿直扬眉一笑。抖出一张棋盘往桌上一摊，稳稳地坐下说：“下吧。”

叶知春一看，认出是当年的那一张，心里不由一愣，碍于鬼子的面子还是缓缓地坐了下来。棋下得相当艰难，从早上下到傍晚，两人不断拼杀。掌灯时分，叶知春站起来将棋子一抛，拱手认输。鬼子的小头头骂了声什么话，郑寿直没听懂，只见叶知春脸色大变。转身旋出门去了。鬼子顺手一枪，叶知春当即倒下。

郑寿直收起棋盘想走，鬼子转过身来按住说：“我们下一盘，赌头。”

桌上摇曳的灯照着鬼子，屋子里阴森森的。郑寿直重新坐下来，感到肚子有点饿，这才想起已经一天没吃饭了。棋下得更加缓慢，郑寿直的心里平静如水，只几手便看出鬼子的棋艺远在叶知春之下。

天亮时分，疲惫至极的郑寿直终于以绝对的优势赢了。鬼子望着输定的棋，忽然将棋掀下桌，掏出抢来朝郑寿直大喊：“八格牙路。”

郑寿直看着鬼子那熊样，不由仰起头来狂笑。笑毕，他以迅雷不及掩耳之势抽出鬼子腰间的佩刀，就势抹向鬼子的脖子。鬼子没防着郑寿直会来这一手，待扣动手枪扳机时，头已落地。

听见枪响，鬼子从睡梦中惊醒，立即把郑寿直围在屋里举枪乱射。许久，鬼子见屋里没有了动静才走进去，只见郑寿直以刀做杖，至死不倒。

这以后不断有鬼子失踪，没多久鬼子惶惶地逃出相思湾。郑氏乡亲拾掇了郑寿直的遗骨厚葬，树碑曰：“棋王之墓”。自此以后，相思湾人再也不碰棋，更无人敢称棋王。

——(选自《/99中国xx最佳小小说》，漓江出版(1)号称“棋王”的叶知春，为什么和鬼子下棋时会“屡下屡败”?从这里可以看出他的什么性格?

命题目的与解题技巧：此题考查对文章内容的把握和对人物形象地分析。从分析人物入手，

可找到答案。

【解析】文中有一句描写叶知春心理活动的句子，“心里想对付鬼子不敢用真本事，对付你郑寿直真是小菜一碟，”由此可知，“屡战屡败”的原因。至于第二问从叶知春的言行举止可归纳出来。

【答案】是因为他“故意输棋”，从这里可以看出他“为了讨好鬼子，不惜牺牲个人和民族尊严的卑下人格”。

(2)受过“断手之辱”的郑寿直，为什么偏偏要到日军军营去挑战叶知春?

【解析】解答此问，要从小说的主旨出发，体现抗日的民族精神。

【答案】郑寿直到日军军营挑战叶知春，不仅仅是为了雪当年断手之辱，更是为了赢回中国人的尊严。

(3)作者把郑寿直与叶知春的“棋王之争”敢在日本侵略的大背景下。其用意何在?

【解析】此题考查对文章思想内容的评价。从环境的作用入手，联系住址，就能答对。

【答案】把郑寿直与叶知春的棋王之争放在日本侵略的大背景下，用意在深刻地说明棋王之争，不仅是棋艺的较量，也是人格和民族气节的较量，从而拓展小说的内容，升华作品的主题。

(4)下列对这篇小说的赏析，不正确的两项是

A．小说景物描写数量不多，却既有交代棋战时间，渲染现场气氛的作用，又有推动情节发展的作用。

B．本文情节虽不复杂、但显得很有分量，而且前后时间跨度很大，能尽现郑寿直的形象。 C．叶知春在作品中虽然是一个反面人物，但他的出现却对主人公郑寿直有不可或缺陪衬作用。

D．郑寿直手刃鬼子，“至死不倒”是小说情节的高潮，正是像他这样的中国人加速了鬼子逃离的历史进程。

E．郑寿直死后，相思湾的人“再也不碰棋，也没人敢称棋王”是因为这种拿性命赌棋局的游戏实在太残酷，太惨烈，让人伤感，畏惧。

【解析】 A两处环境描写没有推动情节发展的作用，但对事件的结局有所暗示。E对结尾那句话的正确理解应是“因为郑寿直德艺双馨。才是真正的‘棋王’；后人对他只能敬仰而已”。

【答案】 A、E

2．学模拟)阅读下面的一段文字，完成下列各题。

玫瑰树根——[智利]米斯特拉尔地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和恨的生物。

那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。

据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。

有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：

“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么?”

卑鄙的树根说：

“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳膊一样。我也是工人，我替我身上见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”

细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧。

当他颤动的身躯逐渐长大，到了阳光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸

部分。

天啊!他看到了什么呀。

到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。

沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。

成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：

“天哪!想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!……”

——选自《外国散文卷》

(四川人民出版)

(1)“地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。”这用的是一种什么修辞手法?

(2)读完此文，很容易使我们自然地联想起两句中国古诗，即是：

(3)读完文章后，用两话概括你的感受。

(4)下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是：

A．这是一篇非常美丽却充满哲理的童话。

D．作者用女作家那特有的笔触，娓娓动听地给我们讲述了一个细流与树根比美的故事。

C．作者用女作家那特有的笔触，娓娓动听地给我们讲述了一个玫瑰与树根比美的故事

D．这个故事让我们明白了一个人们在日常生活中容易忽视的道理：“丑陋的树根竟然延

伸出美丽!”

E．“地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。”通过拟人的手法，来直接写

出人世间的某种现象，揭示出某种真理。

答案：(1)拟人。

(2)“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

(3)童话本身是美丽的，它给我们的教益更美丽。

(4)CE

指导：C应该是“细流”和“树根”比美，不是“玫瑰”和“树根”比美。E“直接”应该是

“间接”。

3．大附中模拟)阅读下面的文章，完成下列各题。

绝版的周庄

王剑冰

①你可以说不算大美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些

许红色白色的小花及绿色的柳枝。清凌凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂腰

间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。

②我真的不知道，你在那里等我，等我好久好久。我今天才来，我来晚了，以至使你这

样沧桑。而你依然很美，周身透着迷人的韵致。真的，你还是那样纯秀、古典。只是不再含

羞，大方地看着每一位来人。周庄，我呼唤着你的名字，呼唤好久了，却不知你在这里。周

庄，我叫着你的名字，你比我想像的还要动人。我真想揽你入怀。只是扑向你的人太多大多，

你有些猝不及防，你本来已习惯的清静与孤寂被打破了。我看得出来，你已经有些厌倦与无

奈，周庄，我来晚了。

③有人说，周庄是以苏州的毁灭为代价的。眼前即刻闪现出古苏州的模样。是的，苏州

脱掉了罗衫长褂，苏州现代得多了。尽管手里还拿着丝绣的团扇，已远不是躲在深闺旧模样。

这样，周庄这位江南的古典秀女便名播四海了。然而霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛

起，周庄的操守能持久吗?

④参加“富贵茶庄”奠基仪式。颇负盛名的富贵企业和颇负盛名的周庄联姻。而周庄的

代表人物沈万三也名富贵，真是巧合。代表富贵茶庄讲话的，是一位长发飘逸的女郎，周庄的首席则是位短发女子，又是巧合。富贵、茶、周庄、女子，几个字词在春雨中格外亮丽。回头望去，

白岘湖正闪着粼粼波光。

⑤想起了台湾作家三毛，三毛爱浪游，三毛的足迹遍布全世界，三毛的长发沾的什么风都有。三毛一来到周庄就哭了，三毛搂着周庄像搂着久别的祖母。三毛心里其实很孤独。三毛没日没夜地跟周庄唠叨，吃着’周庄做的小吃，三毛说，我还会来的，我一定会来的。三毛是哭着离去的，三毛离去时最后亲了亲黄黄的油菜花，那是周庄递给她的黄手帕。周庄的遗憾在于没让三毛久久留下，三毛一离开周庄便陷入了更大的孤独，终于把自己交给了一双袜子。三毛临死时还念叨了一声周庄。周庄知道，周庄总这么说。

⑥入夜，乘一只小船，让桨轻轻划拔。时间刚过九点，周庄就早早睡了，是从没有电的明清时代养成的习惯?没有喧闹的声音，没有电视的声音，没有狗吠的声音。

⑦周庄睡在水上。水便是周庄的床。床很柔软，有时轻微地晃荡两下，那是周庄变换了一下姿势。周庄睡得很沉实。一只只船儿，是周庄摆放的鞋子。鞋子多半旧了，沾满了岁月的征尘。我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株灿然的樱花。这花原本不是周庄的，如同我，我知道，打着鼾息的周庄，民族味儿很浓。

⑧忽就闻到了一股股沁心润肺的芳香，幽幽长长的，经过斜风细雨的过滤，纯净而湿润。这是油菜花。早上来时，一片一片的黄花浓浓地包裹了古老的周庄。远远望去，色彩的反差那般强烈。现在这种香气正氤氲着周庄的梦境，那梦必也是有颜色的。

⑨坐在桥上，我就这么定定地看着周庄，从一块石板、一株小树、一只灯笼，到一幢老屋、一道流水。这么看着的时候，就慢慢沉进去，感到时间的走动。感到水巷深处，哪家屋门开启，走出一位苍髯老者或纤秀女子，那是沈万三还是迷楼的阿金姑娘?周庄的夜，太容易让人生出幻觉。

——(选自《中华活页文选

(1)①文章第二段两次写道“我来晚了”，这发自内心的呐喊表达丁作者怎样的情感?

答：

②文章写的是周庄，却在第三段提到“周庄是以苏州的毁灭为代价的”，作者写苏州的目的是什么?

答：

(2)文章第五段写到了台湾著名女作家三毛“一来到周庄就哭了”，作者这样写的用意是什么?

答：

(3)文章以“绝版的周庄”为题，有什么深刻含义?

答：

(4)下面对文章内容的分析，不正确的两项是

A．文章开篇，作者使用第三人称的直接呼告，深情地与周庄对话，淋漓尽致地抒发了对她的无限热爱与向往之情。“仍是明代的晨阳”暗示周庄仍保留了明清风格的建筑原貌。

B．文章第六段至第九段，作者像是在用笔为周庄作画，先勾勒水乡“水”与“船”，再渲染出一片片黄黄的油菜花，最后，点缀上“一块石板、一株小树、一只灯笼、一幢老屋”还有从开启的老屋中“走出一位苍髯老者或纤秀女子”，集中写出了周庄的独特风韵。

C．文章第七、八段，作者用属于周庄的油菜花与外来的樱花进行对比，表明樱花虽然美丽，但无法完全协调在周庄很浓的民族风味中，只有土生土长的油菜花，才能不留一丝痕迹地融人到周庄的气氛中，用自己的香气“氤氲着周庄的梦境”。

D．文章通篇运用象征的手法，把周庄描绘为一位清新妩媚的江南女子，生动形象。在作

者的生花妙笔之下，周庄如一位不施粉黛、衣裙素雅、顾盼生辉的江南佳丽，沐浴着春晖，是那样的惹人怜爱。

E．这篇散文，作者凭借其深厚的艺术功底，以其真挚的情感、丰富的想象和夸张的描写，驱谴才情，化景物为情思，虚实相映，为我们描绘了一幅清新淡雅的水粉画，突出了江南古镇周庄纯秀、古典、民族味很浓的特点，令人如听天籁，赏心悦目。

答案：(1)①表明了“我”与周庄相遇太迟的遗憾；也真切地表达出周庄原有宁静已经被破坏，“我”见不到她的原始面貌的痛惜。②对比，通过苏州的毁灭，表达作者对苏州遭遇的遗憾和叹惋，也表达作者对正在被世俗同化的周庄现状的深深的忧虑。

(2)周庄以其存留的完整的文化传统，打动了这位以流浪著称的作家的乡土情怀，包容、抚慰着孤独的游子。

(3)“绝版的周庄”这个标题振聋发聩、不同凡响。它在提醒人们：周庄是硕果仅存、保持完好的江南水乡明清古建筑群，它是独一无二的，也是无可复制的。同时，它还警示现代人要保护好周庄的自然和人文景观。

(4)DE(D运用的是比拟，而非象征。E没有夸张的描写)

Ⅲ新高考命题探究

1．阅读下面的文字，完成下列各题。

母亲

梁晓声

一排破窗，至少有2／3埋在地下了，门也是，所以只能朝里开。窗玻璃脏得失去了透明度，乌玻璃一样。我不是迈进门而是跌进门的。我没想到门里的地面比门外的地面低半米。一张踏脚的小条凳权作门里台阶。我踏翻了它，跌进门的情形如同掉进一个深坑。

那是我第一次到母亲为我们挣钱的地方，也是我20多年前最难忘的一幕。空间非常低矮，低矮得使人感到心里压抑。不足200平方米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十个不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。那些女人们热得只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的还是男人的背心，暴露出相当一部分丰满或者干瘪的胸脯，千奇百怪。毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们母亲们之间纷纷扬扬地飘荡，而她们不得不一个个戴着口罩。女人们母亲们的口罩上，都有一个实心的圆。那是因为她们的鼻孔和嘴的呼吸将口罩濡湿了，毡絮附着在上面。女人们母亲们的头发、臂膀和背心也差不多都变成了褐色的，毛茸茸的褐色。我觉得自己恍如置身在山顶洞人时的女人们母亲们之间。

我呆呆地将那些女人们母亲们扫视一遍，却发现不了我的母亲。

“你找谁?”一个用竹篾子拍打毡絮的老头对我大声嚷，却没有停止拍打。那毛茸茸的褐色的老头像一只老雄猿。·

“找我妈。”“你妈是谁?”我大声说出我母亲的名字。“那儿!”老头朝最里面的一个角落一指。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落。看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的热量烤着我的脸。

“妈……”“……”“妈……”

背直起来了，我的母亲。转过身未了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲惫的我熟悉的一双眼睛吃，凉地望着我，我的母亲的眼睛……

母亲大声问：“你来干什么？”“我……”“有事快说，别耽误妈干活!”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两宇，可是竟说出来了。“要钱干什么?”“买书……”“多少钱?”“一元五角就行……”

母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用皲裂的手指点着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给!没有你这么当妈的!供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!……”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那女人：“谁叫我们是当妈的啊!我挺高兴他看书的!”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又弯曲了背，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小，竟快是一个老女人了!那时刻我努力要回想一个年青的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年青过。

那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并且自己15岁了，才意识到自己应该是个大人了而感到羞愧难当，无地自容。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

那天我用一无五毛钱给母亲买了一听水果罐头，，

“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头‘／不是你说买书，妈才舍得给你钱的吗?”那天母亲数落了我一顿。数落完了我，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。

我想没有权利用钱再买任何别的东西，无论我为自己还是为母亲。

从此，我有了第一本长篇小说……

梁晓声散文集》

(1)第一段“进门”的情景描写在全文中有何作用?

答：

(2)简要地分析一下“母亲”性格特征。(30字左右)

答：

(3)为买书，两次从母亲那里得到了钱，由此写出了“我”怎样的心理变化?

答：

(4)试推断想象“我”得到第二本长篇小说时的情景，请用文字表述出来。(限60字左右)

答案：(1)为全文定下感情基调，并为刻画母亲形象作以铺垫，渲染了母亲辛勤劳作的艰苦环境。

(2)勤劳、节俭、开明。(言之成理即可)

(3)渴望买书—羞愧难当一理解母爱。

(4)或母亲再次给钱买书，或母亲主动买书，或自己挣钱买书。[描述成理即可]

2．阅读下面文章，完成下列各题。

上帝的花园

我一直对树这个意象非常迷恋。随便的一棵树，都是那么自然地站在那里，无论在山野、广场、路边，永远那么潇洒大方。人类的姿势要挑战环境，不信你到舞台上走一圈，会发觉自己竟然不会走路!就算那些整天呆在台上的时装模特儿，就我看还是矫揉造作，远不如一棵树优雅。一棵树并不把自己的一切呈现出来，而是谦虚地隐藏一半在地下，变成根系，从而形成了树的深度。只是最智慧的人才明白这个道理，不去夸耀自己的全部。树的枝条向所有方向延伸，树叶密密麻麻敞开，只要能接受到阳光并没有特别的忌讳。有多少人能珍惜来自宇宙的每一点营养呢?我们不是担心食物有毒，就是担心消化不良，深怀戒心，结果戒心影响了吸收。一棵树的全身没有累赘的东西，每一棵树形态上都有不同，却同样简洁、完美，这正是许多思想家理想中的人类，一种保持了个性的完美。

现在，我看着自己停在键盘上的两只手，可以自如地伸展、弯曲、合拢，十个指头都能灵活地打击键盘。最大的奇迹是，手能从地上拣起一根针，能挤牛奶，能写字画画，能举杯、

握剑、摘花，能接住一个远远扔来的球。它还能表达意见和感情——同意或拒绝，依依不舍，无限温柔地抱起一个婴儿，拭去对方的眼泪……有一次，看到小孩在搭积木，我对朋友说：“不要把这双手看成只有几年的历史，它是在上百万年的历史中逐渐形成的，人类的祖先留给我们的远不只是火、铁器、文字和婚姻制度。孩子没有创造自己的手，他只是在复习，发现一双现成的手的各种意义。”

古人每恨海棠无香，鲫鱼多刺，觉得天地间有许多憾事。我的儿子也说：“鱼为什么长这么多刺!兔子为什么有皮!我不爱吃!”我瞪着眼说：“它们不是生来给你吃的!”万物有它们自己生存的理由。鱼的生理结构对鱼来说是最合适的，它的生活目的不是为人类提供食物。我们觉得世界有缺陷，是因为它不尽如人意，，上帝的目的和人类的目的原本不同，所以你看到园丁修剪树枝，遗传学家随心所欲地篡改生物基因。上帝的花园对人来说既然有缺陷，那么人类自己去创造一个自己的花园好了。于是某国就有科学团体建立人工生物圈。尽管里头借用了不少旧世界的材料，试验者们还是呆了两年就赶紧逃了出来。

有时，我们能从没有目的的活动中获得巨大的满足。从前我常去野外，只是胡乱走走。见到四周长满青草的池塘，池心一平如镜，手痒痒的，就捡块石子打“水漂”，石子仿佛蜻蜓点水，在水面上激起一串涟漪。树林子空荡荡的，没有野生动物，地上铺满了厚厚的松针和腐叶，踩在脚下，充满弹性。偶尔能见到一两朵明艳的小花，像幽静的美人，自开自落。透过浓阴的一缕阳光打在一丛什么蕨类植物上，逆光看去，叶绿得透明，仿佛可见叶脉中汁液在流动。我就这样在林子里逗留几个小时，把攥紧的骨髓和灵魂摊开，仿佛一朵花、一棵草，被宏伟的自然环绕并轻盈地托起，矫健、灵敏而单纯。除了上帝的花

园，我们在哪里还可以这么自由地徘徊，充满惊喜和依赖?在哪里还能如此深切地体会生命中的美感，像宇宙一样深沉?

(1)“我一直对树这个意象非常迷恋”，是因为什么?请结合原文分条列出(每条不超过12字)。

答：

(2)请根据语境回答：

①“为什么说孩子没有创造自己的手，他只是在复习，发现一双现成的手的各种意义?”

答：

②“上帝的目的和人类的目的原本不同”一句中“上帝的目的”是什么?“人类的目的”是什么?

答：

(3)“上帝的花园’’指什么?作者在文中表达了怎样的思想感情?

答：

(4)下面对这篇散文的赏析，正确的两项是

A．这是一篇兼具抒情色彩和哲理意味的散文，深刻、抽象的思索与丰富形象的细节描写巧妙结合，是本文的一大特色。

B．首段运用对比、类比的手法，托物言志，表达了对一些美好品格的热烈赞美，奠定了全文的感情基调。

C．作者认为自然是上帝创造的，反对人为改变基因，不相信科学家能建造出可以真正满足人类需要的人工生物圈。

D．末段景物描写情景交融，凭借丰富的感觉和细腻的笔触，创造了一种自然、静谧、物我合一的意境。

E．文章前半部分选取了“树”和“手”这两个人们十分熟悉的意象，分写自然与人；后半篇则主要表现人与自然的联系。

答案：(1)第一个自然段可提炼四个要点：树比人幽雅；树不去夸耀自己的全部；树无忌讳地接受每一点营养；每棵树都保持个性的完美。

(2)①手是在上百万年的历史中逐渐形成的，是大自然在进化中为人类创造出的一双“现成的”手，是大自然的组成部分。②上帝的目的——万物按自己的理由生存人类的目的——万物按人类的需要生存

(3)大自然；人类应该尊重、热爱、融人大自然

(4)AD 指导：(B不是“类比”、“托物言志”，“表达了对一些美好品格的热烈赞美，奠定了全文的感情基调”也欠妥。 C写人生感悟，不是谈科学知识。Et(分写自然和人”不对，在文中，树和手都是大自然的创造，都是客观的，同属于大自然的一部分。)

探究性命题综自测试

1．阅读下列文字，完成下列各题。

书法美学意象差异的形成探寻书法美学意象差异的形成原因，应该追溯到时代美学潮流。六朝书家多为门阀士族，以登临山水、留恋诗酒之余为书，耳闻丝竹管弦、郎侬唱和的靡靡艳歌，目睹山明水秀、鸟语花香的绮丽风光，再将所感受到的社会风貌和自然景物亦即客观事物的优美形象融入书法，自然以“以流美为能”；唐人自北朝以来历经战火兵燹之乱，整个社会长期存在的金戈铁马为美的尚武精神熏陶融铸了大批有名或无名的书法家的美学思想。他们与关陇健儿朝夕相处(或许书家本人就是其中一员)，对后者那种质朴豪放的性格和威武强健的形象久已耳濡目染，加之习见深峻的山泽，广阔的原野，天苍苍，野茫茫，胡马嘶风，悲笳动月，旌旗耀目，佛象凌空；其阔大的气势、粗犷的线条、强劲的节奏、豪迈的风度、威严的姿态，经过形象思维的感受、提炼而融入书法艺术，自然会使传统的书法形象脱胎换骨，面目一新，而形成唐代书法特有之雄峻坚实的风格。初唐时代审美兴趣重心的回归，更促使了唐代书法家自主意识的颖露和唐代书法美学模式的建立。当然，打破六朝权威的迷信，并不意味着对江南先进文明与文化遗产的全面排斥和简单否定。如张怀瓘(n)对右军各体书法，还以推崇居多，仅就草书、章草二体提出异议，可见还是以继承为主。但这勇敢的不同意见，却如春雷惊蛰，向世人宣告着美学领域的复苏。“若所见与诸子雷同，则何烦有论?今制品格以代权衡，于物于情，不饶不损。惟以理伏，颇能面质，冀合规于玄匠，殊不顾于聋俗，夫聋俗无眼有耳，但闻是逸少，必暗然题伏，何必须见?见与不见，一也。”这以其标新立异骇世惊俗的直言谠论令人顿开茅塞的美学鉴赏与批评标准，振奋着昔日不遗余力地推崇六朝模式今朝却非打破六朝框架不能求得自身之发展的唐人的精神，鼓励和引导着唐人向那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可知的领域去开拓和探索。

(1)下列对“书法美学意象”这一概念的理解，最准确的一项是

A．书法美学意象指的就是以流美为能的社会风貌和自然景物亦即客观事物形象在书法作品中的体现。

B．书法美学意象是指书家感受自然的广阔、强劲、豪迈、威严等等形象，而提炼并融人书法艺术的形象。

C．书法美学意象是指书家将感受到的社会风貌和自然景物即客观事物的形象提炼并融人书法艺术所创造出来的体现某种风格的形象。

D．书法美学意象是指由书家创作的具有一定风格的审美形象。

(2)根据原文，对书法美学意象差异形成的最根本原因表述准确的一项是

A．书法家的出身背景不同，六朝书家多为门阀士族，唐朝书家多与关陇健儿有联系。

B．书法家的美学主张不同，六朝书法家“以流美为能”，唐朝书家推崇雄峻坚实的美。 C．书法家所处的社会背景不同，不同的社会背景影响了书法家的美学思想。

D．后世书法家追求一种标新立异惊世骇俗的美学鉴赏与批评标准。

(3)下列对“初唐时代审美兴趣重心的回归”这句话的理解，不正确的一项是

A．初唐的审美思想出现对柔靡香软醉生梦死的南朝之风的扬弃，转而崇尚雄峻坚实的壮

美风格。

B．初唐审美思想经历了一段对南朝之风的背离之后，又走上继承风韵和美的传统之路。 C．初唐审美思想打破六朝权威迷信，走出靡靡艳歌式的框架，崇尚质朴豪放和威武强健。

D．初唐审美思想融人了时代内涵，向那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可知的领域开拓和探索。

(4)根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是

A．社会生活是影响书法家的审美思想，影响其不同审美风格形成的重要因素。

B．张怀瓘对于王羲之各体书法的评价不是一个孤立现象，而是整个社会审美思潮的一种体现。

C．张怀瓘对王羲之各种书法的评价，敢于向权威挑战，具有打破一尊，振醒沉闷，开启审美思想新的一页的意义。

D．唐人为了求得自身发展，不惜标新立异惊世骇俗，彻底否定六朝审美范式，走自己的创新之路。

答案：(1)C 指导：(A、B都偏于一点，概括不全，“以流美为能”是六朝的审美追求，“广阔、强劲、豪迈、威严等等形象”是指北朝以及唐人感受最多的形象；D说法过于笼统，没有突出“特点”)

(2)C 指导：(从文章中可以看出，选项中所列都能算作是与“原因”有关，但是最根本的原因是社会因素，其它也都是由这个原因引起出来的，要分清源与流的关系)

(3)B 指导：(需要对所选文段进行全面理解，关键是理解“回归”是指回到什么地方，“那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可知的领域”就是回归之地，从文章看，唐人是在继承的基础上建立新的审美标准，不可能是彻底回到六朝，所以，能很明确地看出B的说法是错误的)

(4)D 指导：(从前三句可以看出A的推断是正确的；从四、五、六句可以看出B的推断是正确的；从七句可以看出C的推断是正确的；从最后一句并结合全文看，唐人并不是彻底否定六朝，他们打破“六朝框架”，是要摆脱定于一尊的束缚，推不出“要彻底否定”的意思) 2．阅读下面的文字，完成下列各题。

消失的地平线人类口头和非物质遗产，又称无形文化遗产，根据联合国教科文组织的定义，它是指“来自某一文化社区的全部创作，这些创作以传统为根据，由某一群体或一些个体所表达，并被认为是符合社区期望的作为其文化和社会特性的表达形式，其准则和价值通过模仿或其他方式口头相传”。

人类口头和非物质遗产，是依附个人存在的、身口相传的一种非物质形态的遗产。民间文化中的口头文学、神话、史诗，语言、民歌、民间艺术、民俗文化、民俗礼仪、民间祭典、民间手工艺术、民居建造术等等均是口头的非物质的文化。

中国是世界上无形遗产最丰富的国家之一，联合国教科文组织将中国的昆曲列入首批“人类口头和非物质遗产代表作”；同年11月，联合国教科文组织第31届大会将世界上最长的史诗——中国藏族史诗《格萨尔王传》列入世界千年纪念名单。

因为美国人詹姆斯·希尔顿一本书《消失的地平线》，西方人记住了“香格里拉”。书中展示的，不仅仅是丽江古城，而且是一个活生生的古纳西王国，一个由物质和非物质遗产共同构筑成的美丽的家园。著名作家冯骥才在很多场合重复着他的理论：“中国正在经历从农耕文明到现代工业文明的转型，农耕文明架构下原有的一切文化都在迅速地瓦解、消失、涣散、泯灭。”与西方国家不同的是，中国社会的这种转型是以十年浩劫的“文苹”到突然的改革开放这种非线性、非渐变的形式来实现的。农耕文明还来不及清查就被工业文明的浪潮所席卷而去，它们死得迅速且缄默，那是一种“非正常的死亡”。

正在“非正常死亡”的，冯骥才认为是“中华民族文化的另一半”。任何民族的文化都是由它的精英文化和民间文化共同组成的。我们有一个文字历史的传统，一个文人精英的传统，一个王朝更迭的传统。但我们长期忽略了生活中还有一个民间活态的传统，一个非物质文化遗产的传统。两者都是民族精神的载体。由于历史的原因，民间文化从未得到过与精英文化同等的地位，始终停留在口传心授、自生自灭的阶段。因此没有人能真正说清，我们曾经拥有什么，现在还有什么。

文化的大树总是在民间的土壤里埋藏着根系，埋藏着生命的古老基因。正像联合国教科文组织指出的那样，“对于许多民族，非物质文化遗产是本民族基本的识别标志，是维系社区生存的生命线，是民族发展的源泉”。中华民族文化的生命线上，我们曾经拥有过哪些美好的东西?50年前、100年前、300年前，在一样的土地上生活的人，他们怎样思想过、生活过? (1)根据文意，下列对“无形文化遗产”的解说，错误的一项是

A．它来自某一文化社区的以传统为根据的全部创作，由某一群体或一些个体所表达。

B．它被认为是符合社区期望的作为整个社会文化和社会特性的表达形式。

C．它通过模仿或其他方式口头相传其准则和价值。

D．它是依附个人存在的、口传心授的一种非物质形态的遗产。

(2)根据文意，下列的理解，错误的一项是

A．任何民族的文化都是由它的一个文字历史的传统和一个民间活态的传统共同组成。

B．著名作家冯骥才认为，农耕文明还来不及清查就被工业文明的浪潮所席卷而去，它们死得迅速且缄默，那是一种“非正常的死亡”。

C．中国社会从农耕文明到现代工业文明的转型是以十年浩劫的“文革”到突然的改革开放这种非线性、非渐变的形式来实现的。

D．中国正经历从农耕文明到现代工业文明的转型，农耕文明架构下原有的一切文化都在迅速地瓦解、消失、涣散、泯灭。

(3)下列理解符合文意的一项是

A．民间文化遗产和文人精英文化都是民族精神的载体，都是本民族基本的识别标志，是维系社会生存的生命线，是民族发展的源泉。

B．《消失的地平线》中展示的，不是丽江古城，而是一个活生生的古纳西王国，一个由物质和非物质遗产共同构筑成的美丽的家园。

C．民族文化的大树总是在民族的土壤里埋藏着根系，埋藏着生命的古老基因。

D．由于历史的原因，无形遗产文化从未得到过与精英文化同等的地位，始终停留在口传心授、自生自灭的阶段。

(4)根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是

A．透过一个民族非物质文化遗产，我们可以了解到该民族的历史，能真正说清，她曾经拥有什么，现在还有什么。

B．中国社会从十年浩劫的“文革”到突然的改革开放，许多无形文化遗产已经遭到毁灭性的破坏。

C被联合国教科文组织第3l届大会列入世界千年纪念名单的世界上最长的史诗——《格萨尔王传》属于中国藏族的精英文化。

D合国教科文组织将属于中国民间艺术的昆曲列入首批“人类口头和非物质遗产代表作”。答案：(1)B 指导：(“整个社会文化”应为“社区文化”。)

(2)B 指导：(农耕文明还来不及清查就被工业文明的浪潮所席卷而去，它们死得迅速且缄默，那是一种“非正常的死亡”这句话，不是冯骥才说的。)

(3)D 指导：(A“对于许多民族，非物质文化遗产是本民族基本的识别标志，是维系社区生存的生命线，是民族发展的源泉”。B“不是丽江古城”应为“不仅仅是丽江古城”C“民族”

应为“民间”。)

(4)C 指导：(是“民间文化”而不是“精英文化”)

3．阅读下面的文字，完成下列各题。

英国牧师约翰·米切尔在一篇论文中写道：“如果一个星球的密度与太阳相同而半径为太阳的500倍，那么一个从很高处朝该星球下落的物体到达星球表面时的速度将超过光速。所以，所有从这个星球发射出的光将被星球自身的引力拉回来。”此后不久，法国天文学家皮尔·西蒙·拉普拉斯作了类似的却更精彩的论述。他说：“正是由于这个道理，宇宙中最明亮的天体很可能是看不见的。”后来爱因斯坦的广义相对论对不可见天体的存在作了预言，这是通过德国物理学家卡尔·史瓦西求得的爱因斯坦方程实现的。实际上，真正确立预言的是美国物理学家奥本海默和施奈德。他们发现，在一定情况下，没有任何力量能够阻挡星体的坍塌，直至成为一个体积为零、密度无限大的“点”，或者说是物质连同时空一道坍塌成连光也不能从中逃逸的区域。而惠勒在讲堂上将“引力完全坍缩物质”一语重复十余次之后，觉得应该有一个更好的名词，那就是“黑洞”。简单地说，黑洞就是一个其中的引力场强到使任何物质和辐射包括光都不能逃逸出来的时空区域。那是个封闭的世界，与我们的世界完全隔绝；那是个无底深渊，所有物质都会被无情地吸入和粉碎；那是架时间机器，是连接别的宇宙的通道。

我们头顶上的太阳能保持着比较稳定的球形，是因为太阳内部核反应所产生的巨大外向压力支撑着被引力拉向中心的球体。一旦压力消失或重力因故大幅增加，便无法继续保持力的平衡，于是发生重力崩溃而不断收缩，最后坍缩成一点。我们来设想一个具体的密近双星系黑洞诞生的过程。在茫茫宇宙中，许多像太阳一样发出明亮光辉的恒星，借助彼此的重力互相吸引，绕着共同的重心旋转，称为“双星系”。其中有一个主星的质量大约为大阳的30倍，伴星质量约为太阳的8倍。由于恒星主星较明亮，燃料消耗较快，寿命也较短，它在生存大约 1000万年以后先演化为红巨星，其大气也会逐渐膨胀而流入伴星的引力圈。再过200万年，主星终于发生超行星爆炸。伴星也受到爆炸的影响。由于爆炸，主星内部往中心压缩，无限地持续重力崩溃，最终形成高明度天体黑洞。伴星也渐渐演化到了红巨星阶段，大气膨胀到达引力圈而流入黑洞。由于从伴星流入的气体具有旋转能量，所以不会立刻掉进黑洞中。这些气体在黑洞周围的沉积圆盘中反复摩擦，逐渐消耗掉旋转能量，缓缓地掉进内侧。

(1)对“黑洞”这一概念的理解，准确的一项是

A．黑洞是惯性成正比的力所吸引，从这个星球发出的光将被星球自身的引力拉回来。

B．星体坍塌，体积为零，密度无限大的“点”。

C．一个其中的引力场强到任何物质和辐射都不能逃逸出来的时空区域。

D．那是一个封闭的世界，是一个无底深渊，是架时间机器。

(2)“黑洞”是如何诞生的，下列分析正确的一项是

A．由于星球内部核反应产生的巨大的外向压力消失或重力因故大辐增加，无法保持力的平衡，发生重力崩溃而不断收缩。

B．“双星系”由于主星燃料消耗得较快，寿命较短，因膨胀而化为红巨星，大气流人伴星的引力圈而产生。

C．由于星球无法保持力的平衡，产生巨大的外向压力消失或重力因故大辐增加而产生重力崩溃而不断收缩。

D．“双星系”由于主星燃料消耗得较快，寿命较短，主星大气膨胀流人伴星引力圈，伴星受到影响而缓缓掉进主星内侧。

(3)下列说法不正确的一项是

A．英国牧师约翰，米切尔的预言使人们开始注意黑洞这一天体。

B．法国天文学家皮尔·西蒙·拉普拉斯对约翰的论断作了进一步的论述。

C．德国物理学家卡尔·史瓦西通过广义相对论求得黑洞这一天体的存在。

D．黑洞原先的名字是“引力完全坍塌物质”，后由惠勒改称为“黑洞”。

(4)根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是

A．德国物理学家卡尔·史瓦西经过研究证实了爱因斯坦广义相对论对不可见天体存在的预言。

B．美国物理学家奥本海默和施耐德又通过研究证实了这一预言的正确性。

C．太阳能保持稳定的球体是因为太阳的引力把核反应所产生的巨大外向压力拉向中心。

D．“双星系”是恒星借助彼此的重力互相吸引，绕着共同的重心旋转的星系。

答案：(1)C 指导：(A、B项只是解释了黑洞的表象；D项是一个比喻，更不能说明问题。)

(2)A 指导：(B、C两项主要是说法不完整；D项说法错误。)

(3)A 指导：(文中没有“人们开始注意黑洞这一天体”这个内容。)

(4)B 指导：(原文中说的是“真正确立预言”而不是“证实这一预言的正确性”。)

4．阅读下文，回答下列各题。

云雀

林斤澜

①讲究养鸟的人，有的爱养白灵、八哥。这些鸟会学别的鸟叫，会学狗吠猫唤、驴鸣会几套直至30来套，套数越多越值线，那是不消说的了。

②我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“*”；只有“模仿”，没有“*”听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。

③教会学舌，不时还要使用残忍的手段，比如抓只小猫味，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边。小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三大五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。

④大个子画眉，小个子红子，都是亮嗓门。画眉洪亮，红子清亮，我都爱听，又都不怎么感动。我心里有最美好的鸟叫，想起那样的叫法，心都要飞起来似的。

⑤小时候我在南方住过竹山，常见竹林里“嗤”地一声，箭般射出来的一只鸟，直上半天空。同时叽啾叽啾叫个不住，越叫越快，越叫越欢，越欢越跳，到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔，一边撒下来串串生命的欢腾。

⑥这是南方的叫天子，学名云雀。

⑦我在北京常见笼子里养着的画眉，体态丰满。红予则小巧玲珑。百灵脖子上一道墨项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈。一身毛色更加黄里带灰，土名“蛾勒”，学名也是云雀。它的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方叫天子的拼命叫出欢喜来。

⑧毛和声的不同，可能因环境而异。我打听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂木林子里箭一般直射天空，飞得有多快，叫得有多欢实……那么这是北方的云雀无疑了。

⑨如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处，那么请养百灵吧，它会学舌；请养画眉吧，它蹲在笼子里多富态；请养小巧的红子吧，它的嗓音清亮。

⑩请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部的长处。让它箭一般射向天空。让它叫尽欢腾的生命。

我反对把云雀关在笼子里。

(1)在第②段的方框里，填上与“形似”“模仿”意义相反的两个词语。

答：这两个词语是、。

(2)第⑤段是对南方云雀形象的描写，这段描写表现了云雀的特点。请用你的话概括出来。(不超过15个字)

答：

(3)阅读第⑨段，你认为作者是真的同意笼养百灵、画眉、红子吗?为什么?(不超30个字)

答：

(4)本文既然是写云雀，为什么却用大量的篇幅写其他鸟?(不超过50个字)

答：

(5)文中云雀具有象征意义，它象征着什么?作者为什么反对把云雀关在笼子里?(6分)

答：

答案：(1)神似创造

(2)飞得快、叫得欢、边飞边叫。

(3)不同意。作者这样写只是为了强调反对把云雀关在笼子里。

(4)这里用了反衬法：(1)以其它鸟在笼中学舌，衬云雀欢叫，(2)以百灵的形象富态，衬云雀的矫健、欢腾。

(5)它象征追求解放、热爱自由、充满生命力的战士。因为那样就丧失了它作为战士的生命力。

2019-2020年高中语文高分必备第十一压缩语段总复习

命题点压缩语段

本类考题解答锦囊

1．提炼要点：主要是抓住每段的关键句。

2．概括观点：一个语段有时观点没有直接表明，这就要通过理性认识来概括出抽象的观点。一般要把某一具体的道理变成泛指的通用的道理。

3．削减内容：一个或几个语段内容庞杂，这就要化繁为简、去粗取精，从中心出发，削减冗余内容。

4．组织导语：新闻的第一自然段往往是全文的中心内容，包括时间、地点、人物、事件、经过、结果。当然根据新闻的不同内容，导语也有不同的侧重。

1．拟定标题。拟定标题要体现重点、文采与吸引力。

解题步骤：

虽然题型变化多多，但不管是哪种形式，所给材料无外乎记叙类片段、说明类片段和议论类片段，且以新闻材料居多。做这类题，都需要建立在理解筛选的基础上，首先整体把握材料，然后依据题目要求比较筛选重点信息，最后转换概括形成答案。

即：明确中心审清题干分层构要取舍整合组织表述检查核对。

应对策略：

首先，应把握语段的构成。起始部分，一般提出话题或中心思想；展开部分，展开话题，叙述主要语义；结束部分，一般是归纳全丈，呼应话题。

其次，应寻找语段的中心句。中心句往往是语段的核心，一般在开头和结尾。主旨语句直接揭示作品的中心意思，具有极大的概括力。例如《琐忆》一文中有这样两句，“鲁迅先生有两句诗：‘横眉冷对千失指，俯首甘为孺子牛。’这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。”迷两句是全文的主旨句，可依据这两句，从鲁迅对敌能憎、对友能爱这两个方面来概括全文的中心意思。主旨句，有的宛整，有的不够完整，阅读时要留心区分。记叙丈中的议论部分，往往和主旨相关，阅读时应多加留意。

第三，应寻找关键性或概括性的词语，归纳语义。有的语段没有中心句，就需要找出关键性或概括性的词语，加以梳理、组合、归纳出中心语义-哪些属于关键词呢?起过渡作用的句子(承上启下)，前后照应的句予，语段的起始句和结束句，表示语意转折、递进、总结、指代、解释的词语。

第四、审清题干要求，明确答题方向，采取针对性措施。弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，有些什么具体要求。分析原文内容要点，看它到底说了哪些内容。根据原文的中心，分析原文哪些内容是应该保留的，哪些可以舍去，根据字数要求，对保留的内容进行文字上的加工。

Ⅰ高考最新热门题

1．给下面这则材料拟一个简明的标题。

塑料袋消费者中的一些人不是因为缺乏环保意识，而是贪图个人方便-在他们眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”——现买东西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、莱篮的尴尬。殊不知，环境保护是利人利己、造福子刊、的大事，每人每天使用一两个塑料袋，享受一两次方便，十几亿人口的大国将产生多么庞大的白色垃圾，给后人造成多大的麻烦。消费塑料袋看起采不过是芝麻点大的小事，但却与祖国的环保事业息息相关，，标题： (不超过12个字)

命题目的与解题技巧：考查压缩语段的能力。能力层级为D级。此题考查语言概括能力。解答此题，首先，要明确答题要求，即“拟一个简明的标题”。

【解析】拟一个好标题并不容易，一是概括性要强，二是醒目，三是形象生动；其次，要把握所给材料的观点和内容。这种材料讲的是塑料袋对环保造成的不利影响，提醒人们要加强环保意识。

【答案】切莫贪图方便胎害环境(或小小塑料袋，环保大问题)

2．艾滋病主要有三种传播途径：性传播、血液传播和母婴传播。下面是，一段关于血液传播的报道，请根据文意写出两条防范艾滋病的结论性息见。

随着现代医学的发展，输血或血液制品的应用越来越广泛，通过输血和血液制品，挽救了无数患者的生命，但是如果输了被HIV污染的血液或血液制品，HIV就直接进入血液循环。血液制品中Ⅷ因子浓缩剂是从许多供血者的血浆中提取的，因此污染HIV的机会更大。美国供血者中约6％带有HIV，故上世纪80年代初，美国生产的Ⅷ因子浓缩剂曾在世界各地的血友病患者中造成感染。法国一个血液中心被HⅣ污染，导致几千名受血者感染爱滋病。现在发达国家都加强了对供血者的筛检工作。如果供血者感染HIV后，供血时处于窗口期，则查不出HIV抗体。目前尚不能对所有供血者检测HIV抗原，因为检测HIV抗原设备复杂，费用昂贵。鉴于此，

答案：输血和使用血液制品要慎重；对供血者的筛选工作要加强和完善。

3．在下面语段的横线处补写总结句，使语段的意思完整明确。(不超过30字)

牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……他们都能

答案：从平常的事情中，发现不平常的奥秘，推动了科学的发展。 4关于“古代史分期”，范文澜、翦伯赞持“西周封建论”，郭沫若持“战国封建论”，尚钺持“魏晋封建论”。

4．下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物，请用一句话加以概括。(不超过 50个字)

中国何时进入封建社会，争论了几十年。中国历史博物馆落成时，“中国通史陈列”按照从战国时期进入封建社会的观点布展。在这个问题上，范丈澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大的作用。翦伯赞在撰写《中国史纲要》教材时，曾有过犹豫和为难，甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与“中国通史陈列”体系相一致。后来，上级部门鼓励翦伯赞按照他们所主张的观点来写，于是中国从西周时期进入封建社分的学说写进了教材。但翦伯赞的学说一直不受重视，曾遭重点批判。就是在这种情况下，一位权威学者仍将“魏晋封建论”与其他两论并列，实属难能可贵。

Ⅱ题点经典类型题

1．中模拟)阅读下面一段文字，用一句话概括它的中心内容，不超过60字。

近日，甘肃敦煌题泉县遗址的考古研究又有重大发现，甘肃省考古所研究员何双全惊喜地告诉记者，该遗址出土了 200多片纸文书残片和麻纸，成为目前中国考古发掘中发现古纸最多的地方。根据同时出土的简牍和地层分析，这些古纸的年代从西汉武帝、昭帝及宣、元、成帝至东汉初到西晋都有。何双全说，此次敦煌出土古纸的数量之大、品种之繁多、时代跨度之大，在中国考古发掘中尚属首次。这些古纸的发现有力地证明了蔡伦不是造纸术的发明人。

答：

命题目的与解题技巧：本题考查压缩语段的能力，需要考生化繁为简，去粗取精，从中心出发，削减冗余内容。

【解析】此类题压缩注意中心句的把握，这段文字的主要内容应是：什么地方+发生了什么事情+这事情有何影响(或证明了什么)。

【答案】最近题泉县遗址出土的古纸数量之大、品种之多、时代跨度之大在我国尚属首次，并有力的证明了蔡伦不是造纸术的发明人。(要点完整，意思对即可。)

2．华中学模拟)阅读下面的一段文字，用一个单句概括出它的中心内容，不超过30个字。

随着科学的进步，有人明确指出，当今的人多数癌症将可以治愈。到xx年后，预防艾滋病的疫苗即可诞生，艾滋病的死亡率将会大幅下降；用有效的预防方法，心脑血管病的发病率将减少一半；由于神经科学的发展，新的脊柱损伤病人可以避免发生截瘫。随着癌症的攻克和心脑血管病的有效防治，在xx到2030年间，人的平均寿命突破100岁的国家有可能出现。

答：

。

答案：在未来几十年里，许多威胁人类生命的疾病将得到有效的防治。

3．验中学模拟)将下面一则消息改为一句话新闻。

在刚刚结束的西方七国财长会议上，日本财长盐川正十郎公开表示，中国出口货物价格低廉是全球通货膨胀紧缩的一个原因，这对全球经济有负面影响。目前与美元挂钩的人民币汇率已经不能反映中国快速增长的经济状况。他要求其他国家与日本一道对中国施加压力，迫使中国政府重新评估人民币汇率。舆论认为，盐川正十郎此举实为罕见，因为在以往历次

会议上，与会各国还从表要求单独讨论非成员国的资本自由化问题，而且这也是西方最高级别的官员公开要求人民币升值。

答：

。

答案：日本财长希望人民币升值。

Ⅲ新高考命题探究

1．下面是有关极光形成及原理的报道，请用不超过35字的一句话写出极光形成的过程。

极光是一种高层大气的发光现象，在我国北部地区偶尔可见。许多空间物理学者，正对它进行种种研究。通过多次人造卫星的测量，发现太阳发射出的带电粒子形成一种等离子体，其中主要是质子和电子，两者数目相等；其中还包含从太阳中带出来的磁场，这种大阳辐射出采的等离子体，叫做太阳风。当太阳风高速地向地球吹来，到达地球附近时，形成一个包含地球在内的一个大空洞，这是由地球磁场控制的一个区域，叫做磁层，它是地球的屏障。当少量大阳粒子从磁层最弱的磁隙区进入地球磁极附近，冲击高层大气时，便形成了白天的极光；有的太阳粒子，要绕到磁尾那里进入磁层，然后到达磁极附近冲击高层大气，则形成夜晚的极光。极光分布在地磁的两极周围，形成一个椭圆地带，称为极光卵形带。这是今天公认的极光理论。

答：

。

答案：太阳发射出来的带电粒子，高速穿过地球磁层，在地球磁极附近，冲击高层大气，形成极光。指导：做这类题时，首先要了解最重要的部分应为语段的第四句，由此进行概括，就不难写出极光形成的过程。

2．请将下面的两段文字压缩成一个总结性句子，概括说明这两段文字说明的道理。(不超过30个字)

计算机的个人化是人类观念的一大突破，IBM是世界著名企业之一，但是在一段时间里，它的利润却大大降低，原因就是它没有及时认识到计算机个人化的发展趋势，误认为发展大型机仍然是主流。而比尔·盖茨这位微软公司年轻的总裁，正是在这种发展趋势刚露苗头时就抓住了机遇。他在1975年创建了微软公司，提出让每张桌面和每个家庭都有一合计算机的口号。现在，这个口号正在逐步成为现实。

计算机的网络化也是一个大趋势。计算机可以联成网络，而且利用这种网络可以搞信息化。正是由于网络化，连比尔·盖茨这样的人现在也感到了威胁。他最近说，他现在也面临着IBM 过去面临的危机。

以上情况说明：。

答案：谁掌握了新技术的发展趋势，谁就能得到发展，否则必将陷入危机。

3．概括下面一段话中作者的主要观点。

世界杯赛是一面镜子，照出了中国男排的诸多不足。在强队面前，中国男排漏洞百出，而快攻不快、求变乏术则是中国男排屡遭败绩的症结所在。

“快”、“变”本来是亚洲球队的特点，但欧美球队也采取了“拿来主义”，他们打起战术球甚至比亚洲球队更快更猛。中国男排似乎忘了自己的优势，频频采取自己并不擅长的强攻硬打。在与突尼斯的比赛中，两位主攻手施海荣和胡松竟然成为中国男排的亮点。

崔晓栋、张晓乐和李杭这三个身高过两米的高大副攻发球绵软，进攻不力。中国男排多次在一传到位的情况下，组织的三号位快球被对手拦死。副攻扣球线路过长，下手速度又不够快，中国男排的副攻手们在赛场上很少有一锤定音的表现。副攻手快不起来，变又没有能力，

如今这已成了中国男排的致命弱点。

答：

答案：缺少快变是中国男排的致命弱点。

探究性命题综合测试

1．从下列文字中，概括“高纯度”饮用水的缺点。(不超过 35个字)

人们饮用纯净水的初衷，是避免污染，但纯净水对人体健康危害绝不可小视．科学家指出，饮纯净水，无弄于让肾脏“下岗”。据专家分析，现在市场上的各类所谓“高纯度饮用水，在消除细菌，有机污染物及致癌物质等物质的制追过程中，也不可避免地将大量人体必需的微量元素消除得一干二净。众所周知，“水至清则无鱼”，试想连鱼都养不活的水，于我们人类能有多大好处呢?研究表明，“高纯度”饮用水的凝聚态结构，还会把人体内原有的微量元素洗出去。这样一来就减弱了人体的免疫力，会引发许多疾病。

答案：“高纯度”饮用水(1分)缺乏人体必需的微量元素(1分)，并将体内原有的微量元素洗出(1分)，危害健康(1分)。

2．用一句话概括下面一则新闻的主要内容。(不超过15字)

人类要想求得自身的生存和发展当然不能脱离物质性和功利性的活动。中国古代学者对这一点是有认识的。汉代大史学家司马迁在《史记》中就曾引用了一句谚语：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”司马迁看到，人为了生存和发展，必有物质的需求，为了满足这种物质需求，人类就要有生产活动和流通活动，并在生产和流通活动中追求自身的物质利益。所以，司马迁认为，人们对于物质利益的追求，人类从事物质性和功利性的活动，是完全合乎规律的。但是另一方面，人作为人，又不能只满足于物质利益和物质享受。除了物质的、功利的需求之外，人还有精神的需求。儒家学者所强调的就是这种精神的需求。固为在儒家看来，这是人之所以为人的所在，也就是人之所以区别于动物的所在。

答案：除了物质的功利的需求之外，人还有精神的需求。指导：这是一个非常典型的议论性文段。它的分层有很明显的标志。一个是“所以”，一个是“但另一方面”。我们要确定该段的中心句，首先可以检查一下首句，发现首句是一个以否定形式出现的浓缩式的假设句，它不符合中心句肯定陈述句的基本要求。所以，它不可能是中心句。而后面举司马迁的例子也很好地说明了这一点。因此，我们把目光转移到“所以”后面，而其后面的内容恰好是由上文分析得出的结论，我们以后面的语句为重点也就抓住了这一段的主要内容。但仅靠此还不行，因为后面一个层次是一个转折性的句群，按照舍偏取正的原则，我们再把这个层次的重点转移到“但另一方面”后，就抓住了本段的实质性内容；“除了物质的、功利的需求之外，人还有精神的需求。”而此正是本题的答案。

3．请概括下面这段文字的主要内容。(不超过25个字)

据英国《新科学家》杂志报道，一些科学家正计划在实验室培养“超级流感病毒”。他们认为，这种培养可以加深人类对“非典”或禽流感等传染病的认识，从而更好地应对类似危机。

但是，许多科学家认为，应对“非典”或禽流感这样的疾病，可行的是制造疫苗，而培养超级病毒时机尚不成熟，人工培养的病毒可能致命性更强，一旦泄漏出去或被恐怖分子利用，后果不堪设想。英国霄丁大学的巴克利长期思考后，放弃了培养超级病毒的计划。她说，就算实验证明 15Nl型禽流感病毒不能在人际传播，也难以确定已实验病毒所有可能的株系，卫生部门还是要制作疫苗来预防。另外，任何新病毒的实验只能在人体细胞培养物或动物身上进行，无法准确反映病毒进入人体后的表现。

一些科学家强调，实验室里进行基因重组容易，但在大自然中基因重组产生的病毒的情况是极少的。可能出现的最糟糕情形是，科学家制造出了大自然中也许永远不会产生的极度危险的病毒。比如，澳大利亚研究人员新型鼠皮疹病毒，毒性超过原病毒的任何自然变种。因

此，病毒制造过程是违背自然规律的。

答：

。

答案：科学界，有人计划培养“超级病毒”遭到反对(或“受到质疑”)(如答“时机不成熟”或“违背规律”视为仅概括出一方面的内容)。

4．给下面这篇短讯拟一个合适的标题，不超过15字。

10月20日，50辆由上海通用汽车公司生产的别克“陆上公务舱”旅行车，鱼贯驶入上海即将开往菲律宾的货舱，柝志着中国制造的中高档轿车第一次批量走出国门，参与国际竞争。

上海通用汽车公司总经理陈虹告诉记者，上海通用生产的别克商务公务旅行车放国内市场以来，至今年9月底，销量已超过15万辆，此次通用汽车菲律宾公司共向上海通用汽车公司订购10座旅行车50阗辆，首批50辆正式发运，其余部分将陆续于5年内交货。

面对入世，中国的汽车厂家正抓紧最后几年“软着陆”的时间积聚内力，应对挑战。上海通用汽车公司此次成功实现批量出口，是迎接入世，实施其长期发展战略的第一步。

答：

。

答案：上海通用“陆上公务舱”批量走出国门。

5．根据《中国大百科全书》对酸雨的介绍，给“酸雨”下定义，不超过25字。

纯净的雨雪降落时，空气中的二氧化碳溶入其中形成碳酸，因而具有弱酸性。空气中的二氧化碳浓度一般在316ppm左右，这时，降水的pH值可达5．6。环境科学研究的结论是，由于人类活动的影响，ph值降低至5．6以下时为酸性降水。

20世纪50年代以前，世界上降水的pH值一般大于 5。少数工业区曾降酸雨。60年代开始，随着工业的发展，世界上一些地区降水的pH值降到5以下，而且范围不断扩大，生态系统受到了明显的伤害。中国南方有些城市如重庆近年来也经常降落pH值在5以下的酸雨。

酸雨抑制土壤中有机物的分解和氮的固定，淋洗与土壤离子结合的钙、镁、钾等营养元素，使土壤贫瘠化。酸雨腐蚀建筑材料、金属构件、油漆等。古建筑、雕塑像也会受到损坏。作为水源的湖泊和地下水酸化后，由于金属的溶入，可能对饮用者的健康产生有害影响。根据下面的文字，给“数学语言学”下一个恰当的定义。 (30字以内)

答案：酸雨pH值小于5．6的雨雪或以其他方式降水的大气降水。

6．把数学和语言学这两门差别题殊的学科紧密联系起来的强有力的纽带，是语言通信技术和电予计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化快速运算以处理非数值符号——语言。20世纪以来的科学发展，日新月异的要求，使数学的领域空前扩展了，语言学的领域也空前扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共用的边界，并且彼此渗透，于是一门新兴的边缘科学——数学语言学应运而生了。

“数学语言学”就是

。

答案：数学语言学是研究将语言转换成符号，然后用数字化的快速运算来处理这种非数值符号的一门新兴的边缘科学。

部编语文现代文阅读答题技巧(精华版)

部编语文现代文阅读答题技巧(精华版) 1.标题作用：（1）是全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容（3）点明主旨（突出主题）（4）形式新颖，吸引读者 2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情 3.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）…… 拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” 借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

4.文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题（6）托物言志：（7）借景抒情： 5.某段起什么作用：（1）开头，作用： A、引起下文 B、B、点明所要描写的对象 C、C、照应文章标题 D、D、设置悬念，吸引读者 E、E、为情节发展埋下伏笔 F、（2）此段在文中，作用： A、承上启下的过渡作用 B、 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 C、（3）结尾，作用： A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思

高中文言文阅读训练60篇及答案

高中文言文阅读训练60篇及答案（1-20） 1．班昭续《汉书》扶风①曹世叔妻者，同郡班彪②之女也，名昭，字惠班。博学高才。世叔早卒，有节行法度。兄固著《汉书》，其八表及天文志未及竟而卒。和帝诏昭就东观藏书阁③踵而成之。帝数召入宫，令皇后诸贵]人师事焉，号曰“大家”。每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。时《汉书》始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读。 (选自《后汉书?曹世叔妻传》) [注释]①扶风：古地名，今陕西境内。②班彪：当时著名学者。③东观藏书阁：皇家藏书楼。 [文化常识] 女文史家。班昭是中国历史上第一个女文史家。她帮助哥哥班固完成了未竟的事业，而且对阐述《汉书》起到了重要作用，她的诗赋在当时也很著名。女性精通文史的在中国历史上不多，另一个是汉末的蔡文姬(蔡琰，见后文)，还有一个是宋朝的李清照，她是杰出的女词人，她早年还同丈夫一起研究金石书画。 [思考与练习】 1．解释：①竞_________②辄_________ 2．翻译：①和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之②师事焉

2．蔡文姬求情董祀为屯田都尉①，犯法当②死。文姬③诣曹操请之。时公卿、名士及远方使驿④坐者满堂。操谓宾客曰：“蔡伯喈女在外，今为诸君见之。”及文姬进，蓬首徒行，叩头请罪，音辞清辩，旨甚酸哀，众皆为改容。操曰：“诚实相矜，然文状⑤已去，奈何?”文姬曰：“明公⑥厩马万匹，虎士成林，何惜疾足一骑，而济垂死之命乎!”操感其言，乃追原⑦祀罪。 (选自《后汉书?董祀妻传》) [注释】①屯田都尉：职官名称。②当：判决。③文姬：蔡文姬。④使驿：使者。 ⑤文状：文书。⑥明公：对曹操的敬称。⑦原：原谅，此指赦罪。 [文化常识] 蔡文姬。蔡文姬名琰，字文姬，东汉末年的女诗人，其父即蔡邕(字伯喈)。她博学有才辩，通音律。初嫁卫仲道。夫亡后归母家。遇汉末大乱，为董卓部将所虏，归南匈奴左贤王，居匈奴12年，有子女二人。曹操平定中原后，念蔡邕无后代，便以重金赎归，再嫁董祀。她凭记忆写出了四百多篇古文。她的《悲愤诗》及琴曲歌辞《胡笳十八拍》最为著名。当代戏剧家曹禺创作有话剧《蔡文姬》。 [思考与练习] 1．解释：①诣_________②徒_________③厩_________④虎士_________ 2．翻译：①旨甚酸哀，众皆为改容；②诚实相矜；③济垂死之命。 3．理解：“操感其言”属什么句式?

中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析

中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析一、概括类问题 1. 本文的线索是什么? 回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。 2. 请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。 3. 简要概括文中事物的特点(优点、用途)。此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。 4. 提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。二、鉴赏类问题 1. 本文的标题有何作用? 标题通常有以下作用： (1) 全文的线索，推动情节的发展； (2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)； (3)形式新颖，吸引读者； (4)反映人物情感的变化。(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。 2. 文中加点词语有何作用(好处、妙处)?

高中语文记叙文阅读答题技巧

高中语文记叙文阅读答题技巧一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据. (1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果； (2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理. 二、文章概括：内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样）主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）.”主旨句的作用：结构上贯穿全文,内容上点明中心. 三、记叙线索及作用? 线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感. 作用：贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰. 四、记叙顺序及作用? （1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻. （2）倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性. （3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出. 记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛. 五、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答） 1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应. 2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）,埋下伏笔（记叙文、小说）,设置悬念（小说）,为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等. 象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人. 环境描写的作用：交代时间地点,揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推动情节的发展等等. 在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实.以《孔乙己》为例,开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写,它揭示了当时社会等级森严,反映了人与人之间的冷酷势利,为主人公的出场做了铺垫. 环境描写的作用.可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情,是否渲染了气氛,是否设置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主题,是否推动情节的发展. 六、评价感悟类评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法. 启示从原文引出；评价表明态度及理由.特别注意是否让举例或结合实际,把题目中所要求的全部答出. 感想启迪类答题方法： 1.抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答

高中文言文阅读及答案(人物传记)

高中文言文阅读 1、阅读下面的文言文，完成小题王廷，字子正，南充人。嘉靖十一年进士。授户部主事。历苏州知府，有政声。累迁右副都御史，总理河道。三十九年，转南京户部右侍郎，总督粮储。南京督储，自成化后皆以都御史领之，至嘉靖二十六年，始命户部侍郎兼理。及振武营军乱，言者请复旧制，遂以副都御史章焕专领，而改廷南京刑部。未上，复改户部右侍郎兼左佥都御史，总督漕运，巡抚凤阳诸府。时倭乱未靖，廷建议以江南属镇守总兵官，专驻吴淞，江北属分守副总兵，专驻狼山。遂为定制。淮安大饥，与巡按御史朱纲奏留商税饷军，被诏切让。给事中李邦义因劾廷拘滞，吏部尚书严讷为廷辨，始解。转左侍郎，还理部事。以通州御倭功，加俸二级。迁南京礼部尚书，召为左都御史。奏行慎选授、重分巡、谨刑狱、端表率、严检束、公举劾六事。隆庆元年六月，京师雨潦坏庐舍，命廷督御史分行振恤。会朝觐天下官，廷请严禁馈遗，酌道里费，以儆官邪，苏民力。给事中张齐者尝行边受贾人金事稍泄阴求徐阶子璠居间璠谢不见齐恨遂摭齐康疏语论阶阶引疾去。廷因发齐奸利事，言：“齐前奉命赏军宣大，纳盐商杨四和数千金，为言恤边商、革余盐数事，为大学士阶所格。四和抵齐取贿，踪迹颇露。齐惧得罪，乃借攻阶冀自掩。”遂下齐诏狱。给事中周芸、御史李纯朴讼齐事，谓廷、恺①阿阶意，罗织不辜。诏夺恺职，廷斥为民。巡抚四川都御史曾省吾言：“廷守苏州时，人比之赵清献。直节劲气，始终无改。宜如毛恺例复官。”诏以故官致仕。十六年，给夫廪如制，仍以高年特赐存问。明年卒，谥恭节。（节选自《明史·王廷传》，有删改) 注：①恺，即毛恺。 15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A．给事中张齐者/尝行边/受贾人金/事稍泄/阴求徐阶子璠居间/璠谢不见/ 齐恨/遂摭齐康疏语论阶/阶引疾去 B．给事中张齐者/尝行边/受贾人金/事稍泄/阴求徐阶子璠/居间璠谢/不见/ 齐恨/遂摭齐康疏语论阶/阶引疾去 C．给事中张齐者/尝行边/受贾人/金事稍泄/阴求徐阶子璠/居间璠谢/不见/ 齐恨/遂摭齐康疏语论阶/阶引疾去 D．给事中张齐者/尝行边/受贾人/金事稍泄/阴求徐阶子璠居间/璠谢不见/ 齐恨/遂摭齐康疏语论阶/阶引疾去 16．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（） A．“漕运”是指利用水道调运粮食（主要是公粮）的一种专业运输。运送粮食的目的是供宫廷消费、百官俸禄、军饷支付和民食调剂。 B．“隆庆”属于年号，“隆庆元年”指该帝王即位第一年。年号是我国从汉武帝开始使用封建王朝用来纪年的一种名号。 C．“致仕”是指古代官员正常退休，古人还常用致事、致政、休致等名称，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。 D．“卒”是古代称大夫的死，古代帝王和王后死叫崩，古代诸侯王死叫薨，古代所有人之死亡均可称“死”。 17．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的—项是（） A．王廷考取进士之后，先后担任重要职务，其中在担任苏州知府的时候，取

初三中考语文《现代文阅读》专题复习(1)

初三语文期末复习专题《现代文阅读》（1）（一）饶恕 [英]阿奇博尔德·约瑟夫·克罗宁我自幼所受的传统教育，知道一个人做错了事，应当受相应的惩罚。这就是所谓的公道。 1921年，我是一个年轻的医生，在诺森伯兰隔离病院当医师。某一个冬天的晚上，在我到职不久之后，医院里接收了一位白喉病人。病人是一个六岁的孩子，喉间肿胀得十分厉害，除了立刻割开气管还有一线希望之外，就绝无挽救的方法。我当时毫无经验，这种简单而重要的手术我还不曾试过。当我站在那间空阔而灯光明亮的手术室里，看着一位年长的女佣和一位年轻的见习看护把那奄奄一息的孩子放在手术台上的时候，我觉得身体发抖、冰冷，有如生病。我开始动手术，小心翼翼地割入那薄薄而组织复杂的喉头。我专心致志地进行手术的时候，虽然觉得自己的本领并不高强，但是企求成功以及挽救这孩子的生命的决心却完全控制着我。后来，那根雪白的气管在我湿润的眼睛前面光亮的显现了。我把它切开，一股空气就钻进了孩子那窒息的挣扎的胸怀，苦痛的肺部一再扩张。当这生命垂危的孩子重又得到新生的时候，我几乎高兴得喊了出来。我一面很迅速地在那气管里插进一根管子，一面把割开的部分缝好。看着那孩子很舒适地躺在床上，我就回到了自己的房间，心里充满成功的得意和

快乐。四小时之后，大约是半夜以后两点钟的时候，有人疯狂地敲我的房门。敲门的是那个年轻的见习看护，她脸色苍白，神情慌张，结结巴巴地说：?医生，医生，请你快来!? 她在孩子的床前睡着了，醒来时发现那根通气的管子也已阻塞。随时疏通这根薄薄的管子，使之不要阻塞，原是看护的责任。她没有依着我的吩咐，一时糊涂，就造成一个意外的灾祸，也是她不可饶恕的罪过。我到病房的时候，那孩子已经死了，除了神仙绝没有挽救的办法。不必要地故意浪费人类的生命，使我万分恼恨。尤其我可贵的成绩，被她的疏忽给完全破坏了。我的愤怒达到了极点。她的事业当然是完了。我要报告卫生局，她就会被医院除名，同时她所属的那个看护团体也会把她除名。她当然可以用工作过度疲劳等借口为自己辩白，但她一声不响。我问她：?你没有话要说吗?? 她脸色惨白地摇摇头，突然讷讷地说：?再给我一个机会。? 我吃了一惊，因为我自始至终没有想到这个念头。我惟一的想法是要她偿还她的过失。我瞧了她一眼，命令她走出去。我在写好的报告上签了名，封好封套。那一夜，我心神莫名地不安。?再给我一个机会?的声音，在我脑子里回荡不散，而且这声音好像告诉我，我的公道，以及世界上任何所谓的公道，都不过是一种原始的复仇欲望而已。我愤怒地对自己

九年级语文阅读理解答题技巧

九年级语文现代文阅读解题方法归类 ■一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 ■二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） ■三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写 ■七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 ■九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 ■十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 ■十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 ■十七、议论文三要素：论点、论据、论证 ■十八、论据分类为：事实论据、道理论据 ■十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他： ■（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） ■（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

初中语文中考现代文阅读训练试题及答案人教版

初中语文中考现代文阅读训练试题及答案人教版 1、阅读下文，完成1-5题。不速之客 ?在乡村，许多人家都把车停在屋外的车道上，我和丈夫乔恩则喜欢把车停在车库里。我猜那个男孩的想法是：这户人家屋外没车，里面的人肯定外出了。 ?那天，乔恩和我恰好呆在家里，与我俩在一起的还有我家那条懒惰的猎犬艾德。最初是艾德觉察到了什么，而后乔恩和我听到厨房里有动静。我俩满腹狐疑地互相看了一眼，接着听到脚步声从厨房里传出，随后穿过起居室，进入靠南的一个小房间。我和乔恩正坐在那个房间里看报纸。猛然间，我俩与那名不速之客打了个照面。这是一名八九岁的小男孩，瘦瘦的，一头浅黄色头发。他显然没料到我们会在屋里，一时目瞪口呆。 ?“啊，我……我没有……”他支支吾吾地说。 ?乔恩问他：“你在找什么？” ?“我在……我没……我进来是想看看时间的。哎，请问几点了？” ?乔恩回答：“9点30分。可你总是这样不敲门就进人家的屋吗？” ?“我以为屋里没人。我想知道是什么时间，因为……我想回家，我得走了。” ?他不安地看着我俩，同时试探性地一点点往后退，似乎怕乔恩冲过去把他揪住。我和乔恩只是坐在那里瞅着他，后来听到他走出起居室，出了屋门之后将门关上了。 ?与乔恩谈起这个年幼的不速之客，我说：“如果他是想偷什么东西的话，这儿可没他感兴趣的。哎呀，我有一美元硬币放在厨房冰箱上，”我走进厨房。“唉，那一美元不见了。这可不行。咱们受到了侵犯，以后在家时，要不要把门锁起来？现在我们怎么办？要不要跟警察说一声？” ?“就因为那小男孩？没什么。他准是附近哪个农庄的孩子，没必要追究，”乔恩宽慰我，“我小时候也不是一下子就能分清是非好坏。要知道，大人讲的那一套对是对，但孩子没亲身经历过就不会留下印象。我觉得这个男孩会认识到自己的错误。没见过像他那样害怕的。” ⑴但我总不能释怀，心想以后一定留意着那男孩。 ⑵几周后的一个早晨，有车子停在我家门外的车道上，一名陌生女子下车向我家走来。 ⑶“有一只狗在我家农场附近转悠，我怕它是无人要的野狗，也许会伤人，想射杀它。可我儿子告诉我，他知道这只狗是你们家的，而且性情温和，所以我们把它带回给你们。”她冲我说道。 ⑷车后门打开了，一个男孩牵着艾德走了出来。浅黄色的头发，瘦瘦的身材，正是拿走一美元硬币的那个小男孩。此刻他在笑吟吟地看着我。 ⑸我感到有些意外，走近小男孩，我说：“谢谢你。”“哦，我该谢谢你们。”小男孩微笑着说道，一边向我主动伸过手来。我连忙握住他的小手，忽然感觉有什么硬邦邦的东西塞到了我的手心。还没等我完全反应过来，他已迅速跑回车内，挥手向我告别。 ⑹看着手心那枚锃亮的一美元硬币，我感到有些歉疚。我想，虽然我不知他的姓名，他也不晓得我叫什么，但我们都从对方那里学到了点有价值的东西。 1．“不速之客”是什么意思？为什么说小男孩是“不速之客”？ ____________________________________________________________________ 2．乔恩为什么决定不去追究小男孩的偷窃行为？ ____________________________________________________________________ 3．你觉得小男孩有哪些优点？请至少说出两条来，并简要说明他的具体表现。 ___________________________________________________________________ 4．文章第⑹段说“我感到有些歉疚”，为什么“我”感到有些歉疚？

新颖_2017年中学考试语文记叙文阅读与问题详解

中考记叙文阅读训练专题班级（一）比刹那更短，比时光更长 ①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕．．的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然①。 ②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。 ③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……” ④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。 ⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。 ⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！” ⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。 ⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。 ⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。 ⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。 ?足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！ 13.作者写了令人感动的三个片断，请概括出第二、三片断的容。（4分）片断一：我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。片断二：片断三： 14. 结合语境，说说下面加点词．．．丰富的表达效果。（4分）一些散乱的情节却温暖了一枕．．的冷清。 15．联系前后文，具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受？（4分）那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。 16. 文章第⑨段划线句子用了什么描写方法？有什么作用？（4分）父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。（二）孤独的老乡 ①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。

九年级语文记叙文阅读专项练习含答案

（二）掌心化雪 ①这是一个真实的故事. ②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪.爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹.她从来都生活在被忽略的角落. ③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界.有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角.丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁. ④不是没有犹豫.她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾.于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师.哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖. ⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾.她踌躇地照做了.老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她.那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪.从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受. ⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时、一天、一个月，乃至一生. ⑦平凡的我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉. ⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗.身外一片人声扰攘，脚

步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊.幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定.这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然. ⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓.他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人.有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前.他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜. ⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境.假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏.即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度. ⑾不以善小而不为——一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝.因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹. 18、作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括.（3分）（1）（2）（3） 19、结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩.（2分）心理老师对女孩说： 20、第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？（2分）答： 21、读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解.（2分） 22、本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评.（3分）摘录：赏析：（三）阅读《老海棠树》，完成第15—19题.（12分）老海棠树 ①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望. ②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩.春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣.我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多块！”我在树上东一句西一句地唱歌.奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气.这当儿，她就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空. ③或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝，天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事.奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作吗？”这回是我不再吭声.奶奶洗好了菜，重新捡起针线，从老花镜上沿抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望. ④有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷.早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都还在梦中.那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她.那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去

(完整版)高中语文文言文练习题附答案

（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成11—14题。羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晋徐州刺史。祖权，黄门郎。父不疑，桂阳太守。欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。泛览经籍，尤长隶书。不疑初为乌程令，欣时年十二，时王献之为吴兴太守，甚知爱之。献之尝夏月入县，欣著新绢裙昼寝，献之书裙数幅而去。欣本工书，因此弥善。起家辅国参军，府解还家。隆安中，朝廷渐乱，欣优游私门，不复进仕。会稽王世子元显每使欣书，常辞不奉命，元显怒，乃以为其后军府舍人。此职本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑见色，论者称焉。欣尝诣领军将军谢混，混拂席改服，然后见之。时混族子灵运在坐，退告族兄瞻曰：“望蔡见羊欣，遂易衣改席。”欣由此益知名。桓玄辅政，领平西将军，以欣为平西参军，仍转主簿，参预机要。欣欲自疏，时漏密事，玄觉其此意，愈重之，迁以为楚台殿中郎。谓曰：“尚书政事之本，殿中礼乐所出。卿昔处股肱，方此为轻也。”欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出。义熙中，弟徽被遇于高祖，高祖谓咨议参军郑鲜之曰：“羊徽一时美器，世论犹在兄后，恨不识之。”即板欣补右将军刘籓司马，转长史，中军将军道怜谘议参军。出为新安太守。在郡四年，简惠著称。除临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，并不就。太祖重之，以为新安太守，前后凡十三年，游玩山水，甚得适性。转在义兴，非其好也。顷之，又称病笃自免归。除中散大夫。素好黄老，常手自书章，有病不服药，饮符水而已。兼善医术，撰《药方》十卷。欣以不堪拜伏，辞不朝觐，高祖、太祖并恨不识之。自非寻省近亲，不妄行诣，行必由城外，未尝入六关。元嘉十九年，卒，时年七十三。子俊，早卒。（节选自《宋书?羊欣传》） 9. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A欣本工．书，因此弥善工：善于，擅长 B高祖、太祖并恨．不识之恨：怨恨 C欣尝诣．领军将军谢混诣:到……去 D除．中散大夫除：任命，授职 10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（） A.①欣以．不堪拜伏，辞不朝觐②以．先国家之急而后私仇也 B.①顷之．，又称病笃自免归②久之．，能以足音辨人 C.①乃以为其．后军府舍人②其．势不俱生 D.①论者称焉．②公子纠死，管仲囚焉． 11. 以下六句话分别编成四组，全能表现羊欣淡泊名利的一组是（） ①欣意貌恬然，不以高卑见色 ②欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出 ③混拂席改服，然后见之 ④除临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，并不就 ⑤常手自书章，有病不服药 ⑥不妄行诣，行必由城外，未尝入六关 A.②③⑤ B. ①③⑥ C. ④⑤⑥ D. ①②④ 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A.羊欣原本就擅长书法，在学习了王献之的字后，他的书法更有长进了。 B.隆安年间，由于朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再做官。

初中语文现代文阅读专题复习

初中语文现代文阅读专题复习教学目的：使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。教学重点：现代文阅读试题答题方法的指导教学难点：现代文阅读试题答题能力的提高教学时数：1课时教学方法：归纳法、讲练结合法（以练为主）教学过程：一、新课导入：强调现代文阅读的重要性（占总分20%）二、讲授新课（一）现代文阅读试题考查内容与形式中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。（二）现代文阅读试题答题方法 1、基本要领：整体把握，顺藤摘瓜 2、步骤：（读文章共两遍）第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；[宜快] 第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深入理解文章，找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，并回读检查] （三）掌握常见题的解题技巧和注意事项： ①“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。 ②问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 ③问语句、语段的作用：（要从两方面考虑）一从结构上，常起 A承上启下过渡、 B总领下文或 C总结上文的作用；二从内容上，常有 A开篇点题， B设伏笔、 C作铺垫、 D深化中心、 E点明主旨（画龙点睛）等作用。 ④问文章、段落的结构形式：注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式。 ⑤问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。 ⑥问文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。

高考语文记叙文阅读答题技巧

高考语文记叙文阅读答题技巧在语文的考试中，掌握一些的答题技巧，会让学生更加容易拿到高分.下面是高考语文记叙文阅读答题技巧，希望能帮助到大家。 2020高考语文阅读答题技巧大全一高考语文记叙文阅读答题技巧记叙文六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果记叙顺序 1)、顺叙(按事情发展先后顺序) 作用叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2)、倒叙(先写结果，再交待前面发生的事) 作用造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 3)、插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事)

作用对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 4)、平叙(使文章条理清楚，便于了解事情的来龙去脉) a、一种是“花开两朵，各表一枝”，即先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚; b、一种是时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中。记叙文的间接抒情方式寓情于景、寓情于事、寓情于理。记叙特点 1).侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。 2).侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。 3).侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。

4).侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。记叙人称 1).以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。 2).以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。解题思路和技巧 1)、概括文章的内容 a、把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。 b、把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人、事。 c、分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。

统编版高中语文必修下册文言文阅读专项练习题

统编高中语文必修下册《文言文阅读》专项练习题（含答案）（一）夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。（二）仪凤中，有儒生柳毅者，应举下第，将还湘滨。至六七里，鸟起马惊，疾逸道左。又六七里，乃止。见有妇人，牧羊于道畔。毅怪视之，乃殊色也。毅诘之曰：“子何苦而自辱如是？”妇始楚而谢，终泣而对曰：“贱妾不幸，今日见辱问于长者！”。然而恨贯肌骨，亦何能愧避？幸一闻焉。妾，洞庭龙君小女也。父母配嫁泾川次子。而夫婿乐逸，为婢仆所惑，日以厌薄。舅姑毁黜以至此。"言讫，歔欷流涕，悲不自胜。又曰：“长天茫茫，信耗莫通。心目断尽，无所知哀。闻君将还吴，密通洞庭。或以尺书寄托侍者，未卜将以为可乎？”毅曰：“吾，义夫也。闻子之说，气血俱动，恨无毛羽，不能奋飞，是何可否之谓乎！然而洞庭深水也。惟恐道途显晦，不相通达，致负诚托，又乖恳愿。子有何术可导我邪？”女悲泣且谢，曰：“洞庭之阴，有大橘树焉，乡人谓之‘社橘’。君当解去兹带，束以他物。然后叩树三发，当有应者。因而随之，无有碍矣。幸君子书叙之外，悉以心诚之话倚托，千万无渝！”毅曰：“敬闻命矣。”女遂于襦间解书，再拜以进。东望愁泣，若不自胜。毅深为之戚，乃致书囊中，引别东去。不数十步，回望女与羊，俱亡所见矣。月余到乡，还家，乃访友于洞庭。洞庭之阴，果有社橘。遂易带向树，三击而止。俄有武夫出于波间，再拜请曰：“贵客将自何所至也？”毅不告其实，曰：“走谒大王耳。”武夫揭水止路，引毅以进。夫曰：“此灵虚殿也。”语毕而宫门辟，景从云合，而见一人，披紫衣，执青玉。夫跃曰：“此吾君也！”乃至前以告之。君望毅而问曰：“岂非人间之人乎？”对曰：“然。”因取书进之。洞庭君览毕，以袖掩面而泣曰：“老父之罪，不能鉴听，坐贻聋瞽，使闺窗孺弱，远罹构害。公，乃陌上人也，而能急之。幸被齿发，何敢负德！”须臾，宫中皆恸哭。因命酌互举，以款人事。（《柳毅传》节选） 1．下列各句中加点词与“越国以鄙远”中的“鄙”的活用类型相同的一项是（3分）（）A．夜缒而出B．阙秦以利晋 C．行李之往来，共其乏困D．秦伯说，与郑人盟

初三语文现代文阅读专题练习

初三语文现代文阅读专题练习（一）阅读《荷包蛋》，完成第16～18题。（共15分）荷包蛋①在田野里画水彩写生，画完时夕阳斜铺过来，各种植物的气息氤氲入鼻，身心大畅。携着画具，慢慢往我书房所在的村子移步。四周全是绿野，忽见百米外大片藕田一侧，有间小砖房，坡顶上的烟囱逸出白烟，便朝那里拐去。小屋里是位五来岁的藕农，我边喝他递来的热茶，边跟他聊天。②他从南方来，承包了这百亩湿地，不仅种藕，还种茭白，经济效益很好。我去时他已烧好饭准备吃，大钵的白米饭上盖浇着清炒藕丁茭白，闻着好馋！他问我要不要吃一碗，我说买一碗吧。他说卖是不卖的，信得过就吃。他给我舀了一碗，又到锅上去煎荷包蛋。我说这菜已经很香，何必再煎蛋？他说藕和茭白吃腻了，只有荷包蛋百吃不厌，你不来我也还是要煎的。他把煎好的蛋往我那碗盖浇好菜的饭上一搁，真像一只荷包，热腾腾，滋滋响，被蛋白裹住的蛋黄微微跳动着，仿佛是他把自己那一颗好客的心，揣在荷包里，奉献给我了。③鸡蛋是全球性食物，到处都有人煎蛋吃，但是，荷包蛋这个称谓，似乎只是我们中国才有。出国访问时，吃过典型的西式早餐，一份煎蛋端上来，蛋白铺得很开，蛋黄跟没受过火似地裸露着，完全产生不了荷包的联想，吃起来感到半生不熟。记得小时候看母亲煎蛋，总要用锅铲把边上已经凝固的蛋白，轻轻往当中卷铺过来，把蛋黄裹上；后来自己成家立业，煎

蛋时也这样处理。记得我头一回离家住校读书，临行前母亲往我的榨菜肉丝面上，又搁了一个热乎乎的荷包蛋，咬开那蛋白形成的“荷包”，里面的蛋黄刚好脱生，不过嫩，更不老硬，那味道真是妙极了！还记得我头一回出国访问归来，妻子也是煎荷包蛋给我吃，吃着那香喷喷的荷包蛋，回国回家的感觉，浓酽到眼睛发热。有一回在饭馆，我非要点他们菜单上没有的荷包蛋，人家服务态度很好，给我端上来了，但一看吓了一跳，油汪汪的，不像荷包倒像个拳头。也不能怪人家，荷包蛋原是家里小锅小灶的产物，它满溢着太平岁月里小康生活中的温馨亲情，那是所谓仕宦情、商海情都绝对不可与之相比的。④藕农兄弟跟我说，他儿子去年考上了本省的大学，前些时暑假里还来这里帮他。他也是常煎荷包蛋给儿子吃，儿子说这荷包蛋真香死人了。我说：“等你儿子有了成就，在这边买栋别墅，把你老伴也从家乡接来，你们住小楼，坐小车到处玩，那可就苦尽甘来啦！”他挑起蛋头：“苦？现在我真是一点不觉得苦！我冬天回去，春尽过来，我在这边做自己喜欢做的事，过自己喜欢过的日子，煎自己喜欢的荷包蛋吃，我觉得成了活神仙呢！儿子以后就是成了你说的那样，我也不想去沾他的光，他能知道我心里喜欢什么才叫真孝顺！”⑤从藕农兄弟那小屋道谢出来，消化着那美味的荷包蛋盖浇饭，漫步在田野里，晚风爱抚着我整个身心，西边绿野尽头晚霞裹护着落日，恰似一份足够天下百姓共享的荷包蛋，引出我缕缕不绝的感悟。莫道藕农不起眼，人微言深耐寻味。小康胜大

2019-2020年高中语文 高分必备 第二十二讲现代文阅读9总复习

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