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六年级上册品社教学计划

泰山版小学六年级品德与社会上教学计划

《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。

一、学情分析

六年级共2个班，学生学习成绩和思想水平参差不齐，但这些学生大多思想纯洁，学习态度好，上进心很强，爱学习、爱劳动，虽然许多学生家庭条件比较优越，但家长对学生学习及品德养成非常重视。个别学生由于娇生惯养，本位思想比较重。

二、教材分析

教材根据《基础教育课程改革纲要》和《品德与社会课程标准（实验稿）》为依据精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有四个单元，《难忘的昨天》；《绚丽的世界文明》；《在自然灾害面前》；《我们爱科学》。每个单元下设了三——四个主题，共14个主题。各单元体例结构如下：

主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。

提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。

旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。

情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。

图标：包括“活动”、“交流”、“小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。

学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。

白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。

三、教学目标

1. 知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民抗击外来侵略；尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先烈，树立奋发图强的爱国志向。

2. 简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。

3. 了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力。

4. 初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。

5. 知道邪教的危害，反对邪教。

四、重点难点

1. 知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，树立奋发图强的爱国志向。

2. 体会人们在危难中团结互助精神的可贵，学习在自然灾害面前自护与互助的方法。

3. 崇尚科学精神和科学态度，反对邪教。

五、教法学法

1.全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。

2.丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3.引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

4.充实教学内容：本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

5.拓展教学空间：教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，教师应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

六、附教学进度表

第一单元难忘的昨天

1. 屈辱的历史 2课时

2.不屈不挠的抗争 2课时

3.没有共产就没有新中国 2课时

4.永久的缅怀 2课时

第二单元绚丽的世界文明

5.人类文明的摇篮 2课时

6.丰富的思想宝库 2课时

7.永恒的文化遗产 2课时

第三单元在自然灾害面前

8.大自然的坏脾气 2课时

9.与自然灾害的较量 2课时

10.灾难无情人有情 2课时.

第四单元我们爱科学

11.科学技术造福人类 2课时

12.科学技术的另一面 2课时

13.科学家的启示 2课时

14.崇尚科学，破除迷信，反对邪教 2课时

鄂教版小学六年级下册品德与社会教案2

鄂教版六年级下册品德与社会教案 1．《源远流长的中外交流》设计思路新课程倡导“自主-合作”的探究性学习理念，注重学习过程中的学生获得。学生能否积极地参与学习，其前提是学习的兴趣。因此本课教学方法的选择上，特别注重激发学生的兴趣，如：多媒体教学，即以视频、图片等形式将历史在课堂中再现，让学生身临其境的感受历史事件及人物；阅读法，即让学生联系文字和图片资料以及已有的知识经验阅读教材，为探究性学习奠定基础；合作学习法，即以小组为学习单位，围绕某一个问题开展学习，使问题得到拓展和延伸，充分发挥每个学生的智能，以此来充分发挥学生的主体地位，努力营造自主﹑合作﹑探究的学习氛围，使学生在学习过程中获得知识的积累及积极的情感体验。在教学过程中，我设计了这样的活动：第一课时：考古发现带来的思考、丝绸之路上的中外交流、古今丝绸路，同为交流桥。第二课时：相似文化背后的思考、郑和下西洋，海上交流的巅峰。教学目标情感态度价值观：感受古代中外交流带来的共同发展，为古代中国在世界舞台上具有的独特魅力而骄傲。知识与技能：知道中外交流的历史，知道经济贸易、文化交流对人们生活和社会发展的影响。过程与方法：在探究、合作学习过程中，主动收集整理资料，愿意倾听他人意见，乐于和同伴交流看法，努力达成共识的习惯。。教学重点了解古代中外交往悠久的历史，感受中外交流促进世界发展的历程，带来的共同发展。教学难点认识丝绸之路是中国文明与西方文明交汇点。

教学准备教师准备：世界地图,标明丝绸之路线路；《丝绸之路》视频；《郑和下西洋航线图》以及《郑和与哥伦布远洋航行对照表》学生准备：收集古代中外物品、文化交流的资料；网上查找近代中国向西方学习的资料，共同准备：课前收集体现日本和韩国文化特征的图片、文字资料以及郑和下西洋的相关材料。课时安排：2课时。第一课时完成教材P2-P5页内容，话题为“丝路驼铃”。第二课时完成教材P6-P7页内容，话题为“海上交流”。教学过程第一课时活动一考古发现带来的思考 1.(课件:出示教材P2《考古发现带来的惊喜》)师：同学们，老师带来两则关于考古发现的报道，大家读一读，看看从这两则报道中，你有什么惊喜的发现？又有怎样的思考？ 2.教师从以下方面相机点评：（中外交往时间久远、传播距离远、中国古代文化灿烂，优秀的纺织工艺得到世人的珍爱） 3.师：是啊，精美的蚕丝纺织制品出现在2000多年前的外国，让我们为光辉灿烂的中华文明传播到世界而骄傲。同时也不禁思考：中国的丝绸为什么会出现在2000多年前的外国？它们是怎样到国外去的呢？ 4.学生猜测，教师把握学生认知起点,对了解张骞出使西域或丝绸之路的学生给予肯定。 5.小结：世界上本没有路，走的人多了，便形成了路。2000多年前的古代中国，有一个人开辟了这样一条路，沟通了中国与欧亚的交往。这就是——中国古丝绸之路。这节课就让我们穿越时光隧道，回到古代，探访丝绸之路，去看看源远流长的中外交往。（出示课题：源远流长的中外交往——丝路驼铃。）活动二丝绸之路上的中外交流 1.（课件：出示古代“丝绸之路”示意图）师：看，这2000多年前的古代“丝

六年级上册教学计划

六年级音乐教学工作计划一、指导思想：本学期我将以“运用小组合作，改变学生生态位”这条途径为音乐教改的主线，进行音乐教学。二、学生基本情况分析：六年级的大部分学生具有良好的学习习惯，在上课时能够积极认真的学习思考，在唱歌的方法与状态上表现得较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在知识的运用与灵活掌握上还略显欠缺，而且学生普遍缺少自主的利用现代信息技术扶助学习的能力。三、任务目标：本册教材内容丰富，容量较大。主要包括的内容：1、复习巩固已学过的歌唱方法；2、学习D。S。反复记号、切分节奏等乐理知识；3、复习应用已学过的读谱知识、欣赏知识；4、介绍西洋乐器（并欣赏西洋乐器演奏的乐曲；5、欣赏和学唱中外著名的音乐作品。另外，教材中还大容量地安排了西洋乐的介绍和欣赏，旨在让学生较全面地了解和掌握西洋乐器的种类。通过欣赏由这些乐器演奏的乐曲，加深对乐器不同音色、不同表现手法的了解和认识。在热爱和弘扬中国民乐的同时，也能喜爱外国的乐器和器乐曲，丰富学生的音乐知识、开阔学生的视野。因为音乐是没有国界的。通过本册教材内容的学习，

还要培养学生热爱家乡、热爱大自然、热爱生活的思想感情；激发对祖国和母亲的美好感情。四、教学重难点 1、突出音乐学科的特点，在兴趣中培养学生良好的学习习惯于状态，在活泼乐观情绪种将美育与集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生了解、鉴赏音乐，灵活积极的利用所学展示自我创造才能 2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。五、教学思路：（一）、明确学科目标，加强教学引导。 1、我将以教材内容为基本材料，以学生的音乐感知能力、记忆能力、联想和想象能力、情感等为目标，一改以往以教材的知识点和能力点为为考试目标的方法，以促进教学更加明确任务贴近目标，同时以音乐基础能力为重点，以促进课堂教学的改革，逐步改变音乐教学中普遍存在的“唱歌课”、“技能课”的模式，不断加强对学生音乐基本音乐素养。（1）体现学科特征强化听觉训练

六年级下册综合实践教学计划

六年级下册综合实践教学计划一、指导思想。综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的'情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。二、教材简析。《综合学习与实践》是根据综合学习与实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。三、课程目标。 1、情感目标：通过开展综合学习与实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，

了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。 4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。四、综合实践活动内容的实施 1、课程的实施方式（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动），体现统一性与多样性相综合。（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）。（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）。 2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。（1）充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校花园内丰富的动、植物资源，引导学生开展研究探索活动，丰富知识，提高活动能力；引导学生对学校的进一步调查和了解，了解学

2015秋鄂教版品社五上《当矛盾发生

2015秋鄂教版品社五上《当矛盾发生时》word教学设计 6．《当矛盾发生时》教学目标 1、明白和父母长辈之间发生矛盾是专门正常的情况，能体会到矛盾发生的缘故是由于父母对子女的爱。 2、把握化解与父母之间发生的矛盾的方法，从而学会多与父母沟通，明白得、体谅父母。教学重点学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，感受到与父母之间发生矛盾是专门正常的，要正确看待它。作为子女要学会与父母沟通，了解父母的方法，明白得父母，体谅父母，鼓舞化解矛盾。教学难点学会与父母沟通，从而正确处理与父母之间的矛盾。教学预备教师预备：1、针对学生中显现的带有共性的矛盾，采访部分学生家长，制作多媒体。2、下发矛盾咨询卷调查表。学生预备：了解生活中与父母之间的矛盾，并记录下来。教学过程第一课时一、影片观赏：引出“矛盾”话题

1、电视《家有儿女》大伙儿都专门熟悉吧？今天，老师带来其中一个杰出的片段,让我们一起观赏——课件播放电视《家有儿女》片段：刘星要去打棒球，妈妈不让，非要回屋写作业。 2、片段中讲了一件什么事？ 3、师：随着我们的一天天长大，我们对专门多情况有了自己的方法和观点，处理情况的方法有时候也会与父母产发生一些分歧，因此，就产生了矛盾。板书：矛盾。当矛盾发生时，我们该如何去对待呢？今天我们来学习《当矛盾发生时》——揭示课题二、现身讲法：直面矛盾不回避 1、不瞒你们讲，最近，我也遇上了烦心的事。师讲述：上周，学校下发了校本课程选课单，我考虑到女儿英语成绩不太好，就建议女儿报英语班，但是女儿认为学英语太枯燥了，讲什么也不情愿去，偏偏吵着要去报主持人班。为此，我和女儿相持不下。本来是好好的母女俩，什么缘故会发生如此的矛盾呢？你们能帮我想想分析分析吗？ 2、感谢同学们对我，一个做母亲的明白得！就像刚才大伙儿讲的那样，确实是因为我对女儿在选择校本课程时的限制和干涉，引发了那个矛盾。而讲到底我也是出于对女儿学习的关怀，出自于对女儿的爱。 3、现场统计：同学们，你们在生活中和爸爸妈妈发生过矛盾吗？那么，你们都会在哪些方面和父母发生过矛盾？发生这些矛盾时，你们内心是如何想的？师依据学生的发言归纳：学习上、生活中、交友时…… 4、小结：看来，同学们与父母之间的矛盾还真许多。有许多同学正为此而苦恼。事实上发生矛盾冲突是一件专门一般的、专门平常的情况，每个家庭里都会发生。面对这些矛盾，可能有的同学感到困惑：什么缘故自己的家长如此不通情理？有的感到委屈：什么缘故家长老是喜爱干涉我，就不能明白得我？但是你们明白吗？就在你们为这些矛盾而苦恼的时候，你们的父母内心又是如何想的呢？你们有没有站在他们的立场上去想想呢？前几天，我采访了几位家长，现在让我们来听听他们的心声吧！

小学数学六年级数学上册教学计划

小学数学六年级上册教学计划小学数学六年级上册教学计划一、学情分析及本学期目标：本学期我带的是六年级（2）班的数学课，这个班是私立学校合并过来的学生，在我校已经学习了两年。经过请教他们过去的老师得知，这个班的学生比较活跃，但是不会把功夫用到学习上。只有几个学生学的比较可以，大多数学生基础不行。有十几个学生的基础只有二年级水平，还有一个学生智商有问题，每次都考0分。针对以上情况，我在本学期将稳扎稳打，把学生的基础知识先摸底，后提高，争取在本学期让他们在学习上上一个新台阶。二、教材分析：教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。三、教学目标 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、

六年级品社上册复习资料教科版

5 纸的制作过程：做纸浆——煮沸、搅匀——抄纸——吸干、晾干 6 棉花的百变之谜：棉花——棉线——棉布——花布——裙子、棉袄、床单、被套 7 逐渐淘汰的用具：架子车 8 逐渐消失的行业：打铁、补锅、舂米 9 科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀，越来越多的科技成果运用到了工农业生产中。 10 传统的工业、农业正在走向现代化。 11 有了先进的灌溉技术，农民不再“靠天吃饭”。 12 被称为“水上放牧”的现代化水产养殖，大大提高了水产品的产量。 13 机械化挤奶省时又省力。 14 “杂交水稻之父”袁隆平。 15 为什么说“种瓜得乐”呢？答：一年又一年，农民与土地结下了不解之缘。他们在播下种子的同时，也播下了希望，在收获果实的同时，也收获着快乐。 16 举例说明“我们的生活离不开农业”。答：（1）饭桌上香喷喷的鸡腿来自农民精心

鄂教版五年级品德与社会下册测试题一及答案

鄂教版五年级品德与社会下册测试题一及答案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

五年级品德与社会下册测试题（一）一、填空： 1.孔子说：己所不欲，＿＿＿＿。这句话被人们称为待人处事的“黄金法则”。 2.我国是一个统一的多民族的国家，共有（）个民族。人口最多的少数民族是（），分布最广的少数民族是（）。 3.（）虎门销烟充分表明了中国人民禁烟的决心和（）的坚强意志。 4.（）是中国民主革命伟大的先行者。他领导的辛亥革命，推翻了两千年的（），使民主共和观念深入人心。 5.1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在（）秘密召开，后来会议转移到浙江省嘉兴县的一条游船上继续举行。这次会议宣告了中国共产党成立。现在，每年的（）月（）是党的生日。 6.1934年10月，中国工农红军在（）、（）、（）等人的领导下，开始了二万五千里长征，经过了（）个省，经历了难以想象的艰难险阻，于1935 年后10月胜利到达了（）。 7.1931年9月18日，驻东北的日军炮轰东北军驻地北大营，占领了沈阳城，这就是震惊中外的“（）”。 8.1949年9月，人民解放军已经取得了决定性胜利。10月1日，毛主席在天安门城楼上宣告（）。 9.1937年7月7日，日军侵略者在北平西南的卢沟桥附近军事演习为名，向驻扎在当地的中国军队发动突然袭击，中国军人奋起抵抗，这就是着名的（）。自此，日本全面侵华战争开始。 10.1948年9月至1949年1月，中共中央先后发动了（）、（）、（）三大战役，基本上消灭了国民党军队主力。 11.20世纪70年代，我国实行了（）政策，走上了富强之路。总设计师是（）。 12.2003年10月15日，“神舟”5号载人飞船发射成功，将中国第一名航天员（）送上天空，实现了中国几千年的“飞天”梦想。

鄂教版小学六年级品德与社会上册教案2

鄂教版六年级品德与社会上册教案 1 生命是宝贵的一、教材分析《生命是宝贵的》是第一单元《珍爱宝贵的生命》中的第一个主题。课文以珍爱我们自己的生命，学会保护自己为重点，并将为他人的生命献出自己的爱心作为延展。二、教学目标 1、通过探寻生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载着亲人的爱与期望，生命不仅仅属于自己； 2、懂得要珍爱生命，善待生命，心怀感恩。三、教学重点在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。四、教学难点认识到生命是美好也是脆弱的，自己的生命承载着家人的爱与期待，更关系着家人的欢乐与幸福，深刻领会“生命不仅仅属于自己”，从而倍加珍惜自己的生命。五、教学方法情境导入、讲授法六、活动准备 1、课前组织学生对家人进行调查采访； 2、收集有关的视频资料及见证学生生命历程的物品；七、课时安排2课时第一课时教学过程：一、情境导入，揭示课题

1、师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？（板书：孕育）（播放课件） 2、师：瞧，生命怀孕到出生经过差不多二百八十多天。最初小生命在妈妈肚子里从只有这么小，来咱们比一比（师生用手比划）。像绿豆那么大，到九个月的时候有30多厘米（师生用手比划30多厘米的大小）；从只有一个细胞发育成拥有1万亿个细胞、300多块骨骼、600多块肌肉、全身血管总长足足可以绕地球两圈的胎儿，这段过程怎么样？ 3、指名交流,相机板书课题。二、深入探索，感悟体验师：我们对生命由衷的赞叹与欣赏。对于生命的孕育，我们的家人也有终生难忘的体会，课前我们开展了采访家人的活动，你了解到了什么？（小组交流）。 2、妈妈的行为师：生活中，你还了解到妈妈是怎样小心翼翼地保护肚子里的宝宝的？生1：我妈妈原来很喜欢热闹，可怀了我以后，她很少去人多的地方，即使去也是护着肚子，十分小心。师：学学看，妈妈怎么护着肚子走路的？（生一只手抱着肚子，另一只手撑着腰，缓步行走）师：瞧，妈妈走路多谨慎小心啊！ 3、妈妈的肚子师：你了解得很细致，的确是这样。 4、家人的付出师：不仅妈妈不容易，其他家人也很不容易啊，通过调查，你们了解到妈妈怀孕时家人是怎么做吗？ …… 5、提升感悟：

【最新】六年级上册教学计划(一)

【最新】六年级上册教学计划（一）一.指导思想本册教材构建了开放的.富有活力的教材体系,倡导自主.合作.探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展.教学中注意培养学生学习语文的兴趣,为学生后来的学习.生活和工作奠定良好的基础.为此我在教学设计的主体理念.分析教材.学生的基础上制定了本学期的语文教学计划. 二.学情分析本班有学生69人,其中男生35人,女生34人.从整体来看,我班学生学习热情较高.语文能力比较突出的学生有:时乐.梁雨露.贺凡等,特别是许晓晗,能独立思考问题,常常有自己独特的见解.像郑志鹏.童扬阳等学生,学习上存在一定困难,需要发挥师生.家长的共同合力,来帮助他们进步.本学期重点针对本班学生的特色进行有效的教学:大部分学生需继续加强双基的训练,提高他们的阅读水平和理解能力.同时由于学生阅读的自觉性不够,阅读面不够广泛,因此将在训练的广度和深度上下功夫,力争在原有基础上作进一步提高. 三.教材分析本册教材按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力.

本册的综合性学习安排在第二组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门 .其中, 轻叩诗歌的大门这个专题,采用的是任务驱动.活动贯穿始终的编排方式,包括活动建议和阅读材料两大部分.除去第六组,共有课文二十八篇,精读课文.略读课文各十四篇.四.教学目标（一）知识与能力 1.准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面.准确的落实. 首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标,关注学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求.在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要做到心中有数.其次,教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容.学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到瞻前顾后──前面学过的适时总结.复习.应用,后面要用到的适时做好铺垫. 2.识字.写字教学

六年级综合实践活动教学计划-小学综合实践计划

六年级综合实践活动教学计划-小学综合实践计划一、指导思想：综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的.整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。二、情况分析：六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导。因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年

三、教学目标：（一）总体目标 1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。 2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。 4、继续组织学生研究生活中的问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。（二）具体目标 1、心灵驿站：（1）让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。（2）感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通，爱的交融中进一步增进感情。（3）帮助学生逐步认识男女之间的性别差异，了解一些性别差异的知识，并引导他们与异性健康交往，正常友好地相处，增进同学间的深厚友谊。

教科版六年级上品德与社会简答题

简答题 1、你怎样理解“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”这句话？答：这句话告诉我们：失败是成功之母。失败也是一种收获，是酝酿成功的肥沃土壤。只我们不断总结失败的原因，不轻言放弃，坚持到底，一定会取得最后的成功。 2、我们生活在信息世界中，怎样才能避免掉进“网络陷阱”？答：（1）要善于网上学习，不浏览不良信息，不上成人网站； (2)增强自我保护意识，不轻易告诉网友自己的联系方式，不随便约会网友； (3)不沉溺网络游戏。 (4)不打开来历不明的子邮件； (5)不下载陌生的不知名的软件。 3、结合日常生活实际，举例说明“我们的生活离不开农业”这个道理。答：农业与我们的生活息息相关，它为我们提供粮食、工业原料。我们吃的米饭、蔬菜、肉类、蛋奶等食物都来自农业；我们穿的衣服、住的房屋的原材料很多来自农业，所以说我们的生活离不开农业。 4、你知道在我国的世界遗产有哪些吗？为什么要保护文明遗产？答：我知道我国的世界遗产有长城、故宫、泰山、黄山、张家界等。世界遗产是人类罕见的、目前无法替代的财富，是人类文明精华中的精华，是独一无二的。一旦破坏了，就永远无法恢复原貌，所以要保护文明遗产。 5、有人认为上网利大于弊，也有人认为上网弊大于利，你认为呢？联系生活实际说说你的观点。答：我认为上网利大于弊。因为上网可以丰富自己的课外知识，而且上网聊天还可以促进人与人之间交流，让我们不孤僻，有朋友。以后的社会哪里离得开电脑啊？要先打下基础才行啊。通过网络还可以学习英语呢！又方便又省钱。我们通过网络和别人交流，很方便，还可以在网上提问题，会有人帮你解答问题。或：我认为上网弊大于利。因为我们有一些同学上网就是玩游戏，上课的时候老是想着游戏的事情，学习下降了。还有些同学老是在网上和人聊天，有时候看一些不健康的网站，这样对小学生的生活会有影响。 6、常见的传媒有哪些？对我们的生活有什么影响？答：我们常见的传媒有电视、计算机、网络、广播、报刊等。给我们的生活带来便捷和欢乐，还可以带来财富。 7、制作瓷器的过程是怎样的？答：瓷器制作有六个步骤：和瓷泥、制坯、烘干、上釉、烧窑、质检。 8、网络是个虚拟的世界，我们要不要遵守规则？怎样避免掉入网络陷阱？答：网络尽管是个虚拟世界，我们也要遵守规则。要遵守网络规则，提高警惕，免受伤害。不浏览不良信息和不健康的网站，不轻易告诉别人地址和电话，不打开来历不明的电子邮件。 9、驿站的用途是什么？答：驿站是用于喂养邮驿专用的马匹和供驿传人员吃饭、住宿的地方。信使在驿站休息，换马后继续前进。10列举五个世界之最。答：世界上最高的高原——青藏高原；世界上最宽的瀑布——伊瓜苏瀑布；世界上最大最深的海洋——太平洋；世界上最大的高原——巴西高原；世界上最大的盆地——刚果盆地；世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠；世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰；世界上最大的湖泊——里海。

品社五年级全册(答案全)

五年级思品模拟抽测样题五年级上册第一单元让心灵比天空更博大 1、《我们共同进步》看到别人比自己强，你有什么感受和想法？写一写。 (1)真诚地欣赏、赞美别人 (2)我们要由衷地为他们高兴，并祝贺他们 (3)并告诉他们：我要向你学习 2、《将心比心心更宽》你遇到过不开心的事吗？开心每一天，你有什么好办法，写一写吧！遇到过（1）遇到不开心的事时，我会告诉自己：不斤斤计较，不为小事生气。（2）站在别人的角度想想别人的难处，进行换位思考 3、《尊重是最好的礼物》尊重别人，你是怎么做的？把你的做法写下来。（1）不嘲讽、挖苦别人（2）不取笑别人的弱点、缺陷（3）设身处地为他人着想，尊重他人（4）多给他人热情的鼓励和帮助 4、《快乐其实很简单》怎么可以很快乐？把你的好方法写下来与大家分享。（1）在别人需要帮助时能帮助别人一把（2）与别人分享自己的快乐和收获第二单元我们都有发言权 1、《谁说了算》在班集体中，大家共同商量过什么事？选择一两件记下来。我们的班费的使用就是大家的结果。有的同学想把班费作为奖金，奖给为班级获得荣誉的同学，有的同学认为应该为图书角添一些图书；有的同学认为应该为班里添置一些用品。最后，通过投票，为班里添了一些图书。 2、《我们自己做主》你们的班干部是怎样产生的？把你们选班干部的程序写下来。每个学期初，首先会让同学毛遂自荐，自己推选自己要做的职位；之后，推选的同学自己上讲台演讲，后同学进行不记名投票；再进行监票、唱票、计票，根据票数决定班干部。 3、《勇于“说”和善于“听”》当别人发言时，你应该怎么做？这样做有什么好处？请写一写。（1）听话不能只听一半，让人把话说完（2）别人说话时认真听，不随意打断别人的话题。（3）不要把自己的意思强加给别人 4、《我做合格小公民》你准备给学校、社区提哪些方面的建议？把建议写下来。希望我们学校旁边能够加强道路管理，因为每到放学时，好多叔叔阿姨来接孩子，道路就会很拥挤，很容易发生意外。所以，希望社区的领导能够加强道路管理。第三单元乡村新发现 1、《喜迎院士到田头》近年来，我们生活中出现了哪些农业高科技产品？把你知道的写一写。（1）无土栽培技术，这个是栽培技术，采用这个技术的都可以称为高科技农业产品。（2）转基因蔬果，如小蕃茄，转基因大豆等。（3）还有生态农场之类的。 2、《人人有本致富经》现代农民的生产生活有哪些变化？把你感受最深的记下来。农村的吃穿住行都有了很大的变化，尤其在购物方面。之前，我们村要购买东西则需要到镇上的小店，或者到集市购买。现在，不仅仅乡镇的超市越来越多，我们村里就有好几个大超市，里面东西齐全，物美价廉，关键是不用出村就可以买到新鲜的蔬菜、食物和日用百货。3、《斤斤计较当村官》村民们喜欢什么的村官？把你调查的结果写一写。（1）真心实意为村民办事的村官（2）能够带领村民走上致富路的村官（3）能够民主管理的村官 4、《热闹的农民运动会》你所居住的村子（社区），都有哪些新鲜事？试着写一写吧！（1）我们这里的脱水蔬菜，销往很多地方，有的还销往国外（2）我们这里的万亩荷塘，已经变成了一个优美的风景区 5、《最美的村姑》你知道哪些乡村优秀人物？写一写他（她）们的名字和事迹吧！ 6、《他们回来了》你知道回乡创业的大学生村官吗？写一写吧！第四单元一方水土养一方人 1、《这一方水土》祖国山美水美，请选一处你认为最美的地方介绍介绍。八湖镇金刚岭万亩荷塘示范园，东西长2.5公里，南北长3.5公里，土地面积1万亩。该岭表层为粘性沙壤土，60—70厘米以下为粘土层，有机质含量低，不漏水，适合种植莲藕。每到夏天，八湖金刚岭万亩荷花竞相绽放，引来许多游人赏荷观光。朵朵荷花分外妖娆，沁人心脾。红的姹紫嫣红，白的洁白无暇。放眼望去，金刚岭荷塘一片绿的世界，花的海洋。并形成了“塘上果、塘坡菜、塘中藕、水中鱼”的立体种养模式，经济效益和社会效益十分可观。 2、《我们在这里生活》衣食住行、语言、习惯，南北差异很大，你能选择一个方面举例说明吗？环境对南北民居的影响（1）南方屋顶坡度大；屋顶多采用平面，或者坡度小。主要因为雨水多，坡度大，易于排水，北方拍水要求没有南方高。（2）南方屋内一般没有取暖设备，北方很注意防寒、保暖，有取暖设备。主要因为北方天气寒冷，夏天较短，南方冬天不是很冷。（3）南方房子开窗，北方墙厚实，保温性好。主要因为南方空气潮湿，北方则要挡风避雨。 3、《同一个名字叫中国》生活中你发现有哪些来自外地的产品，家乡又有哪些产品送到外地？写一写吧！枇杷、桂圆、龙眼等水果都是福建；葡萄干则来自吐鲁番；人参是吉林的；西湖龙井茶来自浙江。临沂的物产有：八宝豆豉，煎饼，郯城的银杏等等，而我们八湖的脱水蔬菜和莲藕也是远销很多地方。第五单元我们是炎黄子孙 1、《从远古走来》远古先人的生活是什么样子的？发挥想象力写一写吧！远古先人可能茹毛饮血，也可能钻木取火，过着刀耕火种的生活。他们过着群居的生活。他们共同劳动，有所分工，一起享用劳动的成果，是早期的人类社会。 2、《站在长城上》写一写你知道的古代中国的伟大发明创造。（1）炼丹家们无意练出火药（2）蔡伦在以有的造纸术上改进了造纸术（3）传说中黄帝发明了指南车后人改进为指南针（4）毕升在原来雕版印刷术上,把雕版印刷术改进成活字印刷术另外还有地动仪、中医中药、圆周率的精确计算等 3、《古老的丝绸之路》我国古代有哪些物品传播出去，又有哪些引进来的物品？写一写。我国传播出去的物品有丝绸、茶叶、陶瓷等引进的物品有葡萄、胡萝卜、珍珠、玛瑙等 4、《我的历史名人档案》你知道的历史名人有哪些？把你知道的写下来。

六年级综合课教学计划

六年级综合实践活动教学计划前言：综合实践活动课程是国家基础教育课程中规定的必修课程。是有目标、有计划、有系统、有独立方式的教育教学活动。包括研究性学习、社区服务、社会实践、信息技术、劳动技术几部分。综合实践活动是一门面向全体学生开设的、以学生现实的社会实践活动作为课程的主要途径和资源，以学生自主学习和直接体验为主要学习方式，以实践性主题活动作为教学的基本方式，以促进学生全面、充分、健康的发展，促进学生的个性养成和人格完善，提升学生品德修养和社会责任感为主要任务的必修课程。一、指导思想六年级综合实践活动以同学们在学校、社会、家庭生活中面临的各类问题为主线，在自然、社会、自我贺文华四个领域，为同学们开展实践活动提供了必要的方法指导和课程资源，强调了活动项目或活动课程的生成性。遵循“以社会实践为载体，劳动技术、信息技术为手段，研究性学习为骨干”的原则。以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。二、课程目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣知识层面：通过学生的实践和合作探究，丰富学生自身的知识积累。能力层面：培养学生独立思考的能力和发现为题、分析问题、解决问题的能力;培养学生的实践能力和创新能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的语言表达能力（口头和书面）以及人际交往能力。情感、态度、价值观层面：激发学生时间、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习品质，构建学生关心他人、关心社会、关注时事、崇尚自然和谐的道德情操。三、具体要求 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。四、具体活动安排

六年级品社上册复习资料教科版(供参考)

第一单元 1 法国作家法郎士说：“好奇心造就科学家和诗人。” 2 慕布里奇的研究成果催生了电影。 3 好奇心是创造的动力。 4 提出问题是向创造迈出的第一步。 5 人类梦想能够飞翔发明了飞机。 6 人类从鱼潜水得到启发，发明了潜水艇。 7 想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。8 有幻想、做白日梦是创造的开始。9 幻想有时还会成为科学探索的动力和基础，幻想并不是空想。 10 毕昇发明了活字印刷术。11 坦莫尼尔发明了缝纫机12 胡克发明了显微镜13 玛丽安娜发明了纸尿片14 迪斯尼创造出米老鼠的形象15蔡伦改进了造纸术16 陶行知说：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。17 世间最大的快乐，莫过于发现了世人没见过的新物质和已知物质的新性质。 18 想到就好，成功的梦想要靠行动去实现。19 爱迪生是伟大的发明大王。 20 “没有一千次的失败，就没有一千零一次的成功。”你怎样理解这句话。答：创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，只有能经受住失败考验的人，才能不断总结经验教训并摘取成功的桂冠。 21 创造只是那些聪明绝顶的大人物才能做到的事，和我们小学生没有关系。答：这种观点是错误的。因为创造并非高不可攀，也不是大科学家、发明家的专利。创造是大自然赋予人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。 22 我们怎样才能拥有丰富的想象力呢？答：（1）要多提出“假如......将会......”的问题，尽可能寻找不同答案。（2）要多读书，丰富知识，开阔视野。第二单元 1 种庄稼不仅辛苦，也是一门学问。 2 二十四节气是农业生产的法宝。 3 农业，既包括种植业，也包括林业、牧业和渔业。 4 瓷器的制作过程：和瓷泥——制坯——烘干——上釉——烧窑——质检 5 纸的制作过程：做纸浆——煮沸、搅匀——抄纸——吸干、晾干 6 棉花的百变之谜：棉花——棉线——棉布——花布——裙子、棉袄、床单、被套 7 逐渐淘汰的用具：架子车8 逐渐消失的行业：打铁、补锅、舂米 9 科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀，越来越多的科技成果运用到了工农业生产中。10 传统的工业、农业正在走向现代化。 11 有了先进的灌溉技术，农民不再“靠天吃饭”。 12 被称为“水上放牧”的现代化水产养殖，大大提高了水产品的产量。 13 机械化挤奶省时又省力。14 “杂交水稻之父”袁隆平。 15 为什么说“种瓜得乐”呢？答：一年又一年，农民与土地结下了不解之缘。他们在播下种子的同时，也播下了希望，在收获果实的同时，也收获着快乐。 16 举例说明“我们的生活离不开农业”。答：（1）饭桌上香喷喷的鸡腿来自农民精心喂养的鸡。（2）鲜嫩的蔬菜和香甜的面包离不开农民辛勤的耕种。（3）美味的海鲜是靠早出晚归的渔民经历风浪捕捞而来。 17 为什么我们的生活离不开农业？答：农业与我们的生活息息相关，它为我们提供粮食、工业原料。我们的生活离不开农业。 18 什么是农业生产？答：农业生产就是人们从事的栽培农作物和饲养动物的生产活动。栽培的植物包括农作物、果树、和林木；饲养的动物包括家禽和家畜，以及养殖或捕捞的水产品。