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套利研究室记事

套利研究室记事（一）拜师

引子：投资公司的午餐后闲谈

小李这位年轻人是去年3月加入投资公司的，刚刚在市场上摸爬滚打一年。

风险监管老杨是这样评论他的："不愧是北京物资学院的科班出身，截止去年3季度，操作半年收益35%，折合年收益70%，很不错。可惜，毕竟是科班出身的，做了一单经典的跨期套利，幸好在风险控制方面比较到位，结果利润全部回吐，年终亏损2%。"

"怪不得你小子前段时间性情大变，闷闷不乐，"综合部赵经理恍然大悟，"不过一个好的交易员是一定会经历挫折的，否则怎么会成熟？大刘，你来点拨点拨这个可造之才。"

感觉小李的眼光有些怀疑，老杨说："大刘可是一个套利高手，你能认他做师傅，能够少走五年弯路。就你那张卖出1月大豆、买进5月大豆的单子，好经典的熊市套利啊！拜师吧！拜师礼么就是晚饭请大伙啜一顿。"

看着小李有点发窘的脸，忠厚的大刘摸了摸他的脑袋，"别理他。走，请示一下总经理，搬家。"

套利研究室就此开张

"小李，你讲一下你做这张套利单的理由。"

"首先1月份新豆集中上市，仓单集中生成，而每年4、5月为国内传统消费旺季，将会造成1月弱5月强；其次大商所规定，5月仓单的水分要求比1月合约高1.5%，另外大

豆仓单4月底需要重新检验，会增加相应费用，加上仓储费用、资金利息等等,大连大豆1、5月合约间的理论价差应当在60点以上；接着我查看了一下5-1月份的历史价差，扣除进入现货月的时间，5-1历史价差只有在96年出现过负50点的情况；最后我发现美盘大豆从7月份起1-3-5合约间前低后高，形成利息仓储费的正常市况了。在熊市里，近期合约由于现货压力下跌幅度会增大，所以我采取熊市套利操作。我记得我是在9月20日开始第一批建仓的，价位相同。"(注：5-1差价就是5月价格减去1月价格)

"看来你的理由还挺充分的，历史价差我们以后再讨论，你其他的依据都基于：持有大豆现货者通过评估近期和远期价格后，考虑到资金利息、仓储成本等各方面因素愿意马上卖出，而不是储存后再卖；现货充足，市场配置有效，大量成交。你看是不是？"

"是啊，1月份大豆将大量上市，种植者需要回收资金。"

"但是实际的现货供需状况却和你论据的立足点相违背。美国市场的正常市况(远期升水)来源于美国的供需基本面，反映了美国投资者的操作手法。中美两地市场虽然大势相同，却非任何局部都能克隆。目前的背景是海运费高启，相对国内大豆价格而言，进口大豆到岸价高高在上；大豆409合约的大幅波动流入的仓单迅速被现货市场消耗，紧接下来的11月合约相对1月合约的坚挺依旧反映了供应方面的缺乏。最终501合约主力多头在对市场整体作出评估后，选择逼仓。"

"国内农民面对03-04年度的高价记忆犹新，所以在低价位惜售严重。我们通过网络所了解到的市场采集价并非整体农民的真实意愿，无法进行大量成交，市场的资源配置失效了。而期货市场大豆的焦点发生了扩散，近期月份是在揣摩着现货供应的真实情况，而远期月份却受到南美播种面积增加的影响。不同合约的影响因素不一致，产生了价格分歧，在这种条件下，按照最初模型设置的套利就无法成功了。"

"套利交易并不是机械的照搬模型，除去无风险交割的套利交易，其他的许多交易都

需要具体分析内在的供需状况。而在国内农产品方面，还要评估一下资金因素。目前国内期货的交易大环境还没有达到国外成熟市场高效率的水平，有些品种的参与主体缺位，造成扭曲现象，所以教科书上的知识需要和实践结合，进行调整。"

小李沉默着，却皱着眉头。

"你会说我现在的分析是事后诸葛。是不是？"小李点点头，"其实我去年也做了1月和5月的套利，不过和你采取了相反的方向。我一直关注着大豆的仓单变化， 8月27日我发现大豆仓单又降5600张到16000张水平，而且9月2日5-1价差收在50点以下，因此9月3日我观察了一个上午的时间，确认1月比5月强劲，价差无力返回50点之上，于是在下午买进1月，卖出5月各200手。随后仓单持续减少，1月也持续强于5月，在差价20点加码了100手，然后我的头寸就一直持有。11月19日那周， 5-1价差徘徊在负100点，不过当周仓单增加4700张，因此11月22日我获利平仓。"

(注：做多5-1差价，表示买入5月，卖出1月，希望价差扩大；做空5-1差价，表示买入1月，卖出5月，希望价差缩小，甚至变为负数)

小李嘴巴张得挺大，半天才"哇"了一声，"原来我的钱被你赚去了！中间我还补了两

次仓，当负100点破位，我只好亏损退场。"小李唏嘘着，"只是你的头寸平得太早了，不然利润就更多了。"

"我确实也挺后悔的。但是既然仓单变化是我本次操作的参考因素，所以那天我一定会平仓，也许平掉一半是最好的选择。"大刘笑了笑，"不过这种心情我很快就调整好了，期货交易本来就是让人遗憾的。在这个市场上，心态一定要平和，性情要保持乐观，市场中有的是机会，把握住下一次，争取操作得更好，况且你这么年轻。"

小李点点头，眼里放着光。是啊，充满信心的小李回来了！

套利研究室记事（二）牛市套利？熊市套利？

"师傅，今天行情一潭死水，给我上堂课吧！"

"让我想想给你说些什么啊！哦，有了。去，加点水。"

"好嘞！"小李三步并做两步，一脸喜色，"加水就说明有料。"

"小李，套利交易有所谓"牛市套利"和"熊市套利"之分，专家们也经常说A商品应该做"牛市套利"，而B商品适合"熊市套利"，不过现在许多投资者连牛市(熊市)套利的两条腿应该选择什么方向都不清楚。你说你做的单是熊市套利，那你怎么理解牛市套利和熊市套利呢？"

"牛市中一般体现为需求相对旺盛，供给相对不足，这将会导致近期合约的上升幅度大于远期合约，而调整时近期合约的下跌幅度也会小于远期，所以通常买入近期卖出远期；熊市中一般体现为供给相对过剩，需求相对疲软，导致近期合约受现货压力在下跌时快于远期，反弹时落后远期，所以通常卖出近期买入远期。"

"好的，以上的理论来源于国外的投资理念。但事物总是在不断变化的。下面我给你举个例子：目前的铜市是牛市，现货供应非常紧张，因此现货升水较大，我们确实可以通过'买近期卖远期'获利，比如在2个月前买入5月铜卖出7月铜，现在应该是获利的，而且这种交易方式已经延续了半年以上，我想这一点你肯定注意过吧！"

"当然，我还做过一次，赚了好几百点呢！"讲起这，小李有点兴奋。

"我们再来看一下原油市场。纽约原油也是一个牛市，最初它的表现也确实象金属铜一样，越靠近现货月，其相对后面月份的升水越大，是一个前高后低的反抛物线。比如03年1月买进305合约卖出307合约,两个月后305合约成为第二合约月，这时305合约由于月份间升水扩大，所以大大高于307合约的价格，此时平仓就能得到稳定的利润。"

"哦，原油啊，我一直是看一下报道，最多看一下K线图，还从来没有关心过它的差价结构呢！"

"但是从2004年4月后，现货月价格升水幅度开始下降，甚至出现低于后续月的情况。04年9月以来，现货月开始对第二月长期保持贴水状态，'买近期卖远期'的套利模式已经缺乏获利基础。你再看现在的价格曲线结构。"

"是啊！居然是这样。现在已经形成第5合约中间高，两头低的结构了，而且现货月贴水非常大。"小李有点吃惊！

"那你看如果前段时间操作，应该采取什么方式？"

"怎么操作啊！哦，比如3个月前我卖出中间突起的507，买进后期的509，现在应该是获利丰厚。看了你的图表，傻瓜也会做了啊！不过，国内还没有原油期货啊！"

"虽然目前国内还没有原油期货，但是现在的市场是全球化的市场，做研究是不分国别的，多了解一点总是好的。我们投资公司下属的石化油品部，现在的业务虽然还放在国内，一旦需要通过国际原油市场保值，我们就能马上进入状态。对于原油市场的理解深了，也能对燃料油的交易有所帮助。现在国内的燃料油正处于起步阶段，虽然不能照搬国外的模式来比对燃料油，但是燃料油依然蕴含了不少的套利机会。"

"对了，师傅你看燃料油远期几个月的价格相同，未来必然会产生分歧。那么应该如何关注呢？"

"你难道不懂期货么？还要我告诉你？这个问题应该我来问你！"见小李咧着嘴，大刘接着说："不要总是想着去依靠别人，也许你的探索方向是错误的，但是只要你试着去研究，你必然会发现内在的影响价格波动的因素。自己发现的真理是最有价值的，不是么？'燃料油远期价格分歧'就作为你的作业吧！"

"没问题，不过要多给点时间我。"

"好，你自己安排时间。再来看另一个例子。2001年金属铜处于下跌中，但是12月铜和9月铜的差价变化表明9月铜相对强于12月，并没有因为受到现货压力而扩大下跌幅度；而由减产消息发动的2002年的牛市初期，远期上涨力度明显大于近期。这两个例子都是和经典定义的牛市套利、熊市套利相背的。"

"是啊，"小李开始了沉思，"哦，我知道了，原来牛市和熊市都有其发展过程，在初期、中期、末期，基本面的情况并非完全相同，随着供需的变化以及心理预期的影响，近期远期合约间的差价就发生阶段性的变化，而并不是始终遵循同一模式的。"

"孺子可教！"大刘挺开心的笑了。

套利研究室记事（三）人民币市场的机会

"人民币升值传闻翻译门，翻译门？师傅，问你个问题。""什么事，问呗！怎么变得婆婆妈妈的。"老刘抬起头，看到小李居然在笑，"有啥可笑?""我怕你回答不出，不想拂你的脸面！""嘿，我说你"，在心底里老刘其实希望自己什么都懂，不过那也是不可能的，既然小李这么故作神秘，所以还是放低点姿态，"说说看呢。""师傅，这次外界报道人民币升值时提到'翻译门'事件，以前经常听老外讲'水门'、'伊朗门'、'白宫秘书门'、'杜鲁门'，这个门到底是什么意思？""小子，你耍我，杜鲁门也拿出来。"看着小李在那哈哈笑，老刘也笑了，"不过我确实回答不出，以前我也问过别人，无人解答。""师傅，那等我以后知道了再告诉你啊！不过，现在问你的问题你一定知道。NDF是Non Deliverable Forward的缩写，就是无本金交割远期外汇，它到底是一个怎样的市场啊？""哦，NDF。它是国际贸易企业针对有外汇管制的国家或地区，为规避汇率风险所衍生出来的金融市场。我们的人民币，马来西亚林吉特、韩元、印度卢比等等都是在NDF市场交易的标的货币，交易中心在新加坡以及香港。比如某个客户与银行交纳了一笔保证金，约定以人民币贴水4000点即7.87的汇率买入1年期1000万美元，一年后如果人民币汇率还是8.27，那么按照现金结算这个客户将盈利400万人民币合48万美圆；但是如果人民币升值了5%，一年后的汇率是7.8565，那么结算时会亏损13.5万人民币合1.7万美元""那么国外投机资金赌人民币升值应该是卖出美元买进人民币吧？假如7.87的汇率卖出1年期1000万美元，如果1年后人民币没有升值，那么就要亏损48万美元啦！即使升值5%也只能赚到1.7万美元，风险收益比明显不合理，他们为什么还要如此趋之若骛？""这也是受国际政治压力的影响造成的。投机者会憧憬人民币一次性重估的幅度，所以愿意付出这样的成本，另外NDF还有1月、2月、3月、6月的配套合约，也给投机者提供了止损的可能，比如去

年12月有人以1年期4500点贴水卖出美元赌人民币升值，结算日是今年12月。但是到现在还没有一点迹象，失望之余他以6个月2500点贴水买进美元，结算日也在12月，这样等于进行了2000点的止损。"

"不过也等于是砍掉了两条大腿啊！看来NDF市场里时间价值是最大的损失，这倒是和一个平价期权差不多嘛。"小李拿起一只笔，杂技似得在手指间翻滚，略微紧缩的双眉表示他在思考。"师傅，如果是这样，人民币还是不升值，我们为什么不可以到这个市场去赚取投机者的钱呢？""你如果去做买入美元，那么你是不是也变成一个投机者了？"大刘笑道。

"那么我们在国内卖出美元，8.27卖出，7.8买进，不就没有风险了吗？"小李一下子兴奋起来，"哇，直接锁定5%的利润，如果用保证金算的话，该是怎样的回报率啊！""嘿嘿嘿，声音小点，当心总经理。。。"老刘话没有说完，门被推开了。

还好是风险监控杨经理，小李吐了吐舌头。"吓了我一跳！""这么高兴干嘛，整个走廊都能听见你的叫声了。"杨经理的官腔还是适当地保留着。"来来来请坐，小李倒水。刚好可以请您给我们的年轻人上堂课，给他讲讲去年我写的人民币套利计划的风险在哪儿？""原来师傅早就想到过了啊！我还以为，呵呵"小李心里有点酸溜溜的感觉。

"不过能往这方面想就说明你在动脑筋，许多时候的安全套利就需要有心人去发现。"老刘拍拍小李的脑袋，"不过我先告诉你，如果要国内卖出美元，你拿不到8.27的汇率，因为那是当前汇率，为了和NDF市场相匹配，你要和银行去签定同样远期的结汇合同。去年11月的时候1年远期结汇是8.11，现在的1年远期结汇是8.02左右。""哦，我明白了。不过即使是8.02也有不小的获利空间啊！杨经理，为什么这样的计划在风险上有问

题呢？""小李，你知道国内远期结汇的概念吗？签约时，你只要很少的保证金，但是到期时，你必须按照合同约定拿出足额美元来交割，这和NDF的不需本金交割、只进行差额结算是有区别的。这样的操作要同时满足很多条件，一是要有海外帐户操作NDF，二是要有足够的美元流向国内用于交割，三是美元的来源必须和签约时合同上的业务相符。而国内远期结汇的要求相当严格。要求提供合同、报关单、核销单、发票、提单复印件等等，来表明你是真实的出口。当然如果你是大型出口企业，有稳定的出口业务，那么凭借长期合同等有效单据也能和银行签约，但是最终的交割是不能避免的。""原来是这样复杂的事情啊！"小李才知道表面上简单的计划实施过程中却相当复杂。

"老刘当初的计划是针对我们投资公司下属子公司的出口业务来匡算的，我们子公司全年进出口业务才1500万美元，平均下来每月120万美元，在NDF市场上这样小的单子如果银行方面没有帮你找到交易对手很难执行；如果1500万美元一起交易，国内方面的远期结汇由于我们合格的美元现金流时间不匹配，做不到交割保障。这也是无法实施的另外一个因素。""那这种操作只能停留在纸面上了吗？外国人的投机资金不把它赚过来还真是不甘心啊！"小李有些感慨。

一直没有说话的老刘说话了："不是，据我所知，还是有很多大型企业在参与这项业务，我也一直努力想寻找这样的合作伙伴。只要它有稳定的出口业务，有海外分支机构，最好同时也有较大的进口需要，比如来料加工出口企业，或者象中石化、中石油、钢铁企业等等，都可以从中获得收益。""杨经理，如果国内也采用现金结算的话，那么只要两个汇率有套利空间，那么不管人民币是否升值，升值幅度多大，最终这个利润是锁定的。在这种国内交割美元的情况下，如果人民币不升值或者升值幅度小于NDF的贴水成本，照样可以获利，但是假如人民币升值幅度7%(5800点)，大于NDF市场的贴水成本5%(4100点)，导致NDF市场产生总金额2%亏损，而国内的远期结汇业务本来就是要进行保值的，那么财务上如何评估呢？""不错，小李问的问题越来越专业了。这就要看企业具体的进出口量了。假如说一个企业进出口金额相当，而且现金的流入和流出是非常平均的，那么暂时就不会有汇率风险存在，因为远期的外汇收入(出口)可以被远期的外汇支出(进口)所抵消。

"看着杨经理在本上画的资金流程，小李连连点头。

"但是如果它操作了内外人民币套利，就拿你说的升值7%，NDF市场产生亏损2%，但是进口业务它减少了7%的支出，财务上照样很好，是不是？""是啊！对于这样的企业，不做套利毫发无损，做了套利无论如何变化，更是阿里巴巴，芝麻开门。真是好东西啊！"小李大大喘了一口气，"那么对于进口额大于出口额的企业更是不存在什么障碍了，只有进口额少的企业需要对形势做出判断，要站在均衡的角度对不保值、保值、套利进行选择。杨经理，你研究得真精确。""哎，别来戴高帽，这全是你师傅的研究成果，我可不能进行剽窃，我读了他的计划后也受益匪浅啊！不过你师傅还留了一手，这个计划具体的操作细节和技巧没有写，你给套出来以后告我一声，好好学着啊！"看着小李崇拜的眼神，老刘脸上露出了淡淡的微笑。

套利研究室记事（四）正套和反套

"师傅，今天我看报纸上某分析人员说铜市的反套交易已经基本平仓结束，我知道铜市的反套交易就是买入上海，卖出伦敦。那么倒底怎样定义正套交易和反套交易呢？""哦，上次刚和你谈完牛市套利、熊市套利，本来应该紧跟着的话题就是正套和反套，不过我以前没有搞过培训，所以咱们碰到什么说什么！以后有什么问题尽管问，我不知道的话我就再去问别人。""师傅，和你呆了几天，我觉得你什么都懂嘛！还用得着去问别人。""小子，我可不能不懂装懂，误人子弟我可担当不起。期货市场本来就是发展变化的，虚心看待每一件事情，也许从某人身上学到的东西恰好能纠正自己顽固不化的错误观点，三人行必有我师，学无止境啊！好，言归正传。"小李拿出新买的MP3，这样来不及记在本子上的可以录下来慢慢体会。

"任何商品有它的事实存在属性，有它自然的供需流向，有它的产品加工性能。关于正套、反套的说法就来源于商品的自然属性。

首先商品是事实存在的，只有先拥有商品，才有对商品的卖出处置权。人们可以通过生产、采购甚至借贷现货，来卖出交割；或者近期买入交割，然后远期卖出交割，这是一个正常的过程，应此我们习惯称之为正套。

如果你预先不拥有商品，当你在近期合约卖出时，你是无法交付的。时间的不可逆性无法让未来的拥有来满足现在的付出，所以期货市场中'近期卖出，远期买进'的这一过程相对就是逆向的，我们称之为反套。""鸡生蛋，蛋孵鸡算是正套还是反套啊！"杨经理刚好从走廊走过，听到他们的话题，走了进来。

"哎呀，'杨风险'大驾光临，您可是无事不登三宝殿的啊！"老刘起身，"是不是我什么单子面临风险了？""没有没有，恰好走过，不要看到我就联想到斩仓的刀嘛！"杨经理一脸无辜，"不过虽然套利交易的风险相对较小，风险监控也是必要的嘛。""对啊，对啊！"小李搬过一把凳子，"杨经理，那给我讲讲套利交易的风险控制原则吧！""现在手头有点事情，小李咱们以后讲好吗？" 看杨经理转身出门，老刘接下刚才的话题："再说它的供需流向，从自由贸易的角度来讲，供需宽裕的地区商品价格低，供需短缺的地区商品价格高，因此商品应该从供需宽裕的地区流向供需短缺的地区。从我国的供需情况来讲，原油、大豆、铜、橡胶等等品种都处于一种短缺状态，需要进口。它们的流向基本是在国外买进，到国内出售。所以LME买进铜，抛出上海铜我们就习惯性称为正套；买进CBOT大豆，卖出大连大豆也称为正套。""师傅，有的时候某种商品的集中进口不是会导致短期的国内过剩吗？从而使得价格远远低于国际市场价格，这样不就可以出口了吗？""理论上是可行的，不过我国的进出口关税、增值税的征退等等政策制约了这些品种的出口。由于这种商品长期来讲是短缺的，需要进口弥补。而短期较低的国内价格使得进口无利可图，进口量减少；而随时间推移，稳定的需求必然消耗国内库存，使得国内外价格再次恢复到可进口状态。""哦，所以反套交易'买进国内期货，卖出国外期货'，等待的就是这么一个重新恢复进口的时间段。这样就达到获利的目的了。""是啊！这类正套交易可以演变为实际的进口贸易，但是反套交易则会由于出口政策形成障碍或者产生亏损而无法转变为现实贸易，这也是这类交易中'正、反'的另类含义。

我挺欣赏某位期货分析师的话，他说内外市场之间存在着高低不同的堤坝，而货流与资金流则尤如潮汐规律一般来回反复，并不断淹没堤坝，直至水位进一步降低为止。我想这里的'水位'应该是指库存。好好理解这句话！"小李在本子上写下"水位、潮汐、资金流"等字，重重划了下划线。

"师傅，根据产品的加工性能是不是指大豆加工成豆粕和豆油啊！而豆油和豆粕是无法还原成大豆的，所以买进大豆卖出豆油和豆粕就是正套交易，卖豆买粕、油就是反套交易了""对了，那还有没有别的？"大刘笑着问。

"哦，原油加工为汽柴油、燃料油等等。""还有吗？"小李开始冥思苦想，"好啦，别想了，看你那痛苦样。"大刘拍了拍小李的脑袋，"目前的成熟品种中也就你说的。未来可以关注一下玉米和乙醇，不过发酵法制取乙醇的原料不只有玉米，而且乙醇还可以利用原油的化工产品乙烯水化制取，所以玉米和乙醇的关系就很复杂，再说CBOT上市的乙醇期货不知道能否成功。那么这个课题也希望你去研究吧。""呵呵，师傅开玩笑吧。""最后我再补充一点，套利交易研究是一门纷繁复杂又精彩绝伦的学术，我们所知晓的仅仅一二。对于正套反套，我所理解的定义一定是片面的，只能应用于目前我们熟悉的商品期货品种。比如说二氧化碳排放期货，它交易的标的是排放量，是一种权力；另外一些期货合约可以现金结算如指数期货，甚至某种原油也可以现金结算。而外汇期货、利率期货交易的是一种票据或是货币，在涉及这些期货合约的套利交易上，一定有更加广阔的内涵。

所以不管是牛市套利、熊市套利，还是正套反套，一个时代的交易大师们所创的理论是符合当初他们那个时代的投资格局的，虽然说历史是重复演绎的，但是事物又是不断变化的，从别人的理论融汇成你自己对市场的理解，才是最好的。"

套利研究室记事（五）无风险套利的滑铁卢

"师傅，经常看见'无风险套利'这个说法，那么究竟怎样的套利是无风险的呢？"

大刘深思了一下，问道："我先问你套利交易的理论基础来自什么？"

"假设市场是一个有效率的市场，资源就能够得到最有效的流动和配置，不合理的价格关系很快就能够得到调整然后趋于合理。"

"那么假如市场有效，套利应该都是安全的。但是市场实际上是杂乱的，充满了噪音交易，商品流通环节有许多栅栏，因此市场的效率无法提高，用于调整不合理现象的时间就延长。你再说说看，你怎么理解'无风险套利'的。"

"我的理解？"，小李挠了挠头，"比如期现套利，如果收购现货后注册成仓单用于期货交割，扣除利息、所有税费后还有利润，那么这个套利就是无风险的；再比如跨期的正向套利，如果远近月份间的价差在扣除仓储、利息、税费后还有利润，那这个正套交易也是无风险的。"

"首先我要纠正你的是，所有没有做好交割打算的套利都是投机性质的，都是有风险的，所以你刚才的表述应该是'以交割为目的的正向套利'。"

"唔，我懂，交割其实就是锁定价差，无论价差变大变小，交割利润已经确定。而如果没有交割的打算，价差扩大当然导致亏损了。"

"好，先来看期现套利。当你发现现货价加上运输、注册成本、持仓费用等等仍旧和期货价格存在差距，交割有利可图。于是你开始收购现货，同时卖出期货。

如果收购的现货在注册仓单过程中出现质量问题，或者当地库容太小无法入库，那么你的麻烦就大了，这主要发生在农产品方面。

另外，如果你是先在期货上卖出，然后去收购现货的话，也会出问题，因为大家都看到了这个机会，大家都去收购现货，当你才收购一丁点数量时，现货价格已经上升并带动期货价格上涨，收购量不足让你现在的头寸成为单向空头。怎么办？继续追高收购价格可能让你无利可图，不继续下去必须亏损平仓！

那么就应该按照收购的数量对应地卖出期货？问题又来了，你发现没有几天工夫，期货价格已经受到卖出的压力下跌了，而现货价格却没有变化，你手里就那么一点期货头寸，望着帐上为收购现货准备好的那么多资金，很无奈是不是？

期现套利的关键是迅速锁定价差，但是要保证你能够以锁定的价格拿到现货。所以并不是所有的投资者都能把握这种期现套利机会的。要认清自己的优势和劣势。"

"可以通过农户加公司联合的方式嘛，发现机会就马上行动，那样收购现货不是很快捷？"小李动起了脑筋，"我们公司就可以联系几个农场啊！"

"这也许是个好建议，我把你的想法汇报给老总。"

"我只是随口说说，别当真。师傅，还有跨期呢？"

"跨期买卖交割的风险主要来自品质风险。各个交易所都明确了品种交割有效期。郑商所两年前的小麦必须在7月退出；去年生产的棉花根据公检日期在8月或12月退出；上商所规定1年前生产的国产橡胶在11月退出，进口橡胶的商检有效期18个月；大商所的大豆仓单在5月份要重新检验；而豆粕的保质期相对有限。在实际业务中，大家一般都知道避开郑州小麦的7月，上海橡胶的11月，但是有些时候难免落入'陷阱'。"

"这儿有个事例。03年下半年开始，橡胶市场每月差价达到200点，大于1个月持有

仓单的总成本，引发众多投资者多次进行买前抛后的交割套利交易，并取得了一定的回报。这种状态维持了一段时间，但是随后发生在406和407合约的套利成为无风险套利者的一场滑铁卢。当407合约高过406合约400点时，连投机套利者也认为机会来了，纷纷买进6月卖出7月。

上商所每月的第一次库存报告会公布未来三个月必须退出仓单的数量，由于1月1日的库存报告中公布2、3月退出的仓单只有几百吨，没有引起大家关注。直至价差越来越大到1000点时，有消息人士说6月份将有大批进口橡胶到期，无法转抛7月。4月初的报告显示6月将有4300吨到期，由于品质因素使得套利交易者如'惊弓之鸟'，许多投机者在800点附近亏损出场，而一些现货商，则到处寻找经纪公司，希望在6月能够交割到合格的橡胶。虽然随后的宏观调控减少了一部分套利者的损失，但也有不少投资者希望自己能够保本出场，等到保本时更希望获利出场，从图表上看，短暂的2天之后，最终的命运还是高位止损。"

"师傅，这橡胶控盘主力对内里的情况是最清楚的，他早就策划好了这个局，等着大家往里跳。"

"其实期货市场本来就是勾心斗角，打心理战。至于这个橡胶局的成功就在于前期多次给于投资者利润，在大家放松警惕的时候套而杀之。"

"师傅，这主要是运用人的思维习惯，既定的模式容易让人麻痹。"

"对啊，所以期货交易在参照历史的基础上要懂得变的道理。应该看到，国内商品的交割流转还是很畅通的，合约间出现无风险套利的获利空间不会太大，其扭曲的程度最多

是让现货商多赚一点利润，但是如果扭曲程度很不合理，并且能够长时间维持，其中一定有我们不了解的信息在里面。所以一定要分析每一种可能性。"

"师傅，以后当天上掉下馅饼，我一定仔细判断。"

套利研究室记事（六）-现货升水的期现套利

"师傅，期货铜的近月升水已经持续了很长的时间，这主要是由于需求引起铜库存紧张造成的。我知道买近抛远的正套交易是一种获利模式，但是如果某些因素导致铜基本面的改变，形成现货贴水格局，那么正套交易就要受到限制了，就比如现在的原油价格一样。"

"是啊，套利的模式肯定不会长期存在，不过改变也不是一夜之间发生，是有迹可循的。这也是套利的优点所有，不会象单向交易遭到突然的反转。"

"师傅，那么目前的铜市场是不是还存在另外安全的获利模式呢？"

"好，我给你讲个事例，也是我的经历。93年底，当时我所在的流通公司老总结识了某房地产公司负责人，得知房地产公司正准备开发一个很大的项目。由于售价已经确定并且已经拿到首笔房款，为了固定预算，于是通过外贸信用进口了钢坯，准备委托钢厂加工成建筑用线材和螺纹钢，建房时随用随取。

当时我们公司和很多钢厂的关系都特别好，在取得钢厂的同意后，我们公司和房产公司达成协议，由我方代理加工业务，按照合同时间合同数量交付建筑钢材到房产公司。

钢坯顺利运进苏州钢厂，不久国务院再次发出加强宏观调控的通知，钢材价格全线回

落，那时我在苏州商品交易所做交易员，我发现由于对宏观调控的预期，线材较远期的价格跌幅大于近期合约，形成近高远低的格局。因此我建议：通过和钢厂的协调，让苏钢尽快安排我公司的加工业务，卖出线材的近期月份进行交割，同时在远期几个月份做买入交割，以满足房产公司的合同需要。经过合理的调度，计划成功实施，当时的差价有每吨100元到200元不等，我们公司利用别人的资源赚了近百万，还使用了一笔无息贷款。"

"真的，这不是空手套白狼么！师傅，公司该好好奖励你了。"

"93年我刚刚毕业，对物资方面的追求还没有开始，春节时评为先进工作者我就开心极了，主要通过这件事情，领导对我很信任，也很器重。"大刘好象陷入了回忆中，"那个时候还没有成熟的套利概念。不过后来回想起来，当时的计划只做了一半。"

"为什么呢？"

"你想啊，因为当时只有线材期货，而螺纹钢推出没有成功，所以我们只利用了其中的部分钢坯。但是螺纹钢和线材都是建筑用钢材，加工工艺也是最简单的，加工成本差不多，市场价格相近，最主要它们的涨跌幅度基本一致。"

"哦，我知道了，你可以把所有的钢坯全部生产成线材用于交割，同时全部买入线材远期合约，只要到交割时保留合同规定的线材数量，而把螺纹钢数量的那部分平仓，同时到现货市场买到螺纹钢现货就可以啦，因为两种钢材的价格涨跌幅度是一致的。这是最基本的套期保值啊！只不过是用相类似的线材来对螺纹钢进行保值。"

"不愧是科班出身，理解能力很快！"

"师傅不要糗我了，我要学的东西太多了。"

"还有种方法，利用和钢厂的合作优势，我们可以让钢厂在合同到期时先利用它的钢坯资源生产螺纹钢用于交付房产公司，而把交割来的线材串换给钢厂，因为钢厂的计划中本来就需要生产线材交付给其他客户。这样可以完全避免两种钢材的基差，也可以防止现货采购中的其他风险。不过你的方法中突出了保值的概念，值得加深理解。

比如象塑料、化工产品可以通过原油保值，只是由于它们的相关系数可能不稳定，所以无法实现完全保值；而船运公司的多种燃料需求可以通过180燃料油进行保值。"

"哦，师傅我明白了，你这个事例其实和现在的铜市场有相同之处，如果我现在拥有铜库存，那我马上在这个月卖出交割，同时买入下个月期货回补库存。这样我既赚取了其中1000点的差价，又节省了一个月的各种仓储利息成本，真的好爽。"

"但是你要保证你库存的品质能够满足交割标准，否则让你偷鸡不成蚀把米。还有你有没有想过，你赚取的现货升水是通过持有库存的价格风险换来的。"

小李听了连连点头，想了想又说："如果由于工厂设备检修，我的库存预计下个月底才使用，那么我就可以实施上面的操作了吧，这样我等于弥补了一点停工的损失。或者我能够确保只借用人家的资源，就象借别人的股票卖空，到时候偿还同样数量的股票。"

"那也未尝不可。在我的事例中，房产公司当时进口钢坯是想直接锁定自己的成本，而它不具有我们公司优良的业务关系，也没有运用期货市场的功能，因此这个短暂的机会被我们抓住了。现在的企业大都知道利用期货市场了，这种用别人的资源赚钱的模式很少有实施的机会了。但是我相信在铜市场上，总有几家流通公司，由于它具有良好的上下游关系，既和铜精炼商长期稳定的合作，又有牢固可信的消费商客户，它可以合法合理调度别人的库存，通过细致的统筹安排，用于期货交割实现现货升水的盈利，而毫无风险！所以业务关系也是一种资源。"

"需求旺盛、库存紧张形成现货升水，这种套利其实是对高价取得库存的某种补偿；而当库存充足，市场自然也不会提供这样的机会了吧。师傅，我说得对吗？"

"差不多了！现在铜市场的模式是由于库存紧张得以长期维持的。我提到94年初的钢材例子中，库存总体并不紧张，市场是由于预期的影响而形成了机会，只维持了很短的一段时间。有的时候市场一直给你机会，有的时候，市场机会稍现即逝，需要牢牢把握。"

小李在本子上记下：擦亮自己的慧眼，牢牢把握机会。

套利研究室记事(七)交割能力

"小李，今天的话题我们讲一讲交割能力。"

"首先我们要明确没有做好交割打算的套利都是投机性的；而做好交割打算的跨期套利在头寸数量上是和自己的后备资金挂钩的，至于最终是否进行交割，取决于现货市场的情况、目标合约间的价差变动还有财务成本上的测算，从而使得操作达到收益最大化。"

"师傅，我知道，就象套期保值的实施，最终可以依据现货市场价格以及期货价格的具体情况，如基差是否有利，运输是否保障等，来决定是进行交割实物，还是平仓后在现货市场操作。"

"对，最终的决定在于对所有因素的测算和把握。在这里我还要就套期保值做一个说明。很多人认为，套期保值就是期现套利，也属于套利的一种形式。我认为最好不要把两者混为一谈。"

"为什么，我觉得它们的关系是一致的啊？"

"首先我们看两者的目的。比如一个铜矿如果处于开采期，那么它所有的资源就已经处于风险暴露中，所以要通过套期保值锁定它的销售；一个农场如果处于耕作期，那么它未来所产出的农产品也处于价格暴露中，也要锁定它的销售；一家加工厂必须有充足的业务来维持它的运转，所以原材料自始自终都是需要的，为防止未来价格波动，它需要进行套期保值来锁定采购成本。

农产品的周期是一年，厂矿企业的工作运营也是以一年为单位。因此严格地讲，一个保值计划是针对全年做出的。石油市场、伦敦金属市场、谷物市场都有超过一年12个月以上的合约，能够满足全年保值需要。

所以对于厂矿、农场等等而言，财务年度或者作物年度开始就应该做出保值的动作。在这里，套期保值是被动性的，在采取上述行动后，公司的总体运营基本锁定，未来的市场波动在财务上被平坦化。"

小李拿来一张报纸，上面有篇文章，题目是《缺失燃油套期保值，美航空公司运营困难》。"师傅，你看这些航空公司由于高油价放弃保值，现在的油价更高，所以出现运营困难。但是如果油价真的下跌，做了套期保值不就吃亏了么？"

"所以，由于未来的价格波动方向未知，企业并不采取完全套期保值，总是留出部分头寸来灵活应变市场，这样可能获得边际收益也可能遭致损失。"

"我们再看套利。套利是随机性的，当你发现期现价差或者期货合约间价差存在获利机会时，你考虑进入，吸引你的是价差，你的目的是获利。你可以是任何一个公司，只要你有经营此商品的许可、能够开出增值税发票。"

"师傅，我明白，以交割做打算的套利肯定可以带来利润，是正的现金流。而套期保

七年级上册第二单元写作《学会记事》教学设计

写作《学会记事》教学目标：1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。 2．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。教学重点：学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，教学难点：处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。教学准备：课件教学时数：2课时教学过程：第一课时（总第18节）导入：一、谈话导入：在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有意义，值得赞扬；有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是叙事作文。今天，我们就一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色，条理清晰。新授：二、请同学们阅读《学会记事》，并交流阅读心得。讨论：1．交代清楚事情的起因、经过和结果。一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。 2．条理要清晰。每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。记叙的顺序一般有以下几种： (1) 顺叙。即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的，有以事情发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。

六年级叙事阅读专项练习

六年级叙事专项阅读训练姓名____________ 指导教师：陈羽（一）别动世界上最美的那朵花温丝果特是一个美丽的英国小姑娘。她有着一头金黄的卷发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。她的嗓音柔婉甜美，非常动听。她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。雷丁市是伯克郡的一个辖区。那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。经常有外地人来到这里定居。这年春天，温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人一一珍妮芙太太。她是一个婶妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，固而显得很孤单。大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。尤其是周末，老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。温丝莱特毫不犹豫地回答，像爸爸妈妈一样做演员。不过，她要成为大明星，拿奥斯卡奖。珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头。在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿，足有鸽子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是一个良性肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。温丝莱特回到家中，变得沉默自闭了。她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿了，她害怕手术。一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。她问了问关于手术的一些情况，摸了摸温丝莱特的头，鼓励她坚强一些。接下来的两天，珍妮芙太大再也没有来过。温丝莱特有点想她了。可是，珍妮芙太大家的门一直紧闭着。温丝莱特的手术很成功。她在医院疗养了一周后，到了自己的家。可是，她依然没有见到珍妮芙太太。两天后的傍晚，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太大家的门敞开着！她三步并作两步跑了进去。可是，她没有见到珍妮芙太太。在房间忙着收拾东西的，是一个男子。仔细看，竟是马休医生——她手术时的主刀医师！温丝莱特惊奇地问：“您怎么会到这里来？”马体医生说他是珍妮芙太太的侄子。温丝莱特于是急切地问珍妮芙太太到哪儿去了。马休医生的眼神黯淡下去，他轻声说道：“她去世了！” 原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往柏克郡，找到了马休。她向马休提出一个建议，一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。因为温丝莱特脖子上的肿块是竖着长的，马休原本的方案是纵向切口，那样手术难度最低，风险最小。所以他显出了为难

七年级语文上册第二单元写作学会记事素材新人教版

七年级语文上册第二单元写作学会记事素材新人教版【写作文题】 1．以《那一次，我真____________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。 2．我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于500字。【写作导航】 1．写一件事，总离不开时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等六个方面的内容，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事，才能够将事情的经过写得清楚、完整。在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。要想把“经过”写得清楚、完整、有意思，需要注意以下几个方面：(1)是否有一条清晰的脉络，如时间先后，场景变化，情感发展等；(2)是否有一些前后连贯的情节；(3)对重要的情节是否做了较为详细的描写；(4)对涉及的人物是否做了一定程度的刻画。 2．完整叙述事情时，特别要注意条理清晰、巧用顺序。顺叙，是按照事件发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，十分清楚。倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入关于另一件事情的叙述。在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。 3．要做到叙事完整，还要注意过渡与照应。所谓过渡，是指文章层次与层次之间，段落与段落之间的转换和衔接。它像沟通两岸的桥梁，起着承前启后、贯通全文的作用。所谓“照应”，就是文章中某些内容的彼此照顾和呼应。即前边写的后面要有着落，后面写的前面要有交代。恰当地运用照应这种手法，能使文章贯通自然、脉络清楚、结构严谨。【佳作欣赏】那一次，我真冒失转学的第一天，我就发现我的同桌和我一样，是一个性格很开朗的人，而且特别爱笑。她一笑，泪都流出来了，手绢就成了她的必备之物。大概由于性格相似的缘故，不久我就和她交上了朋友。然而却听见许多同学背后议论，说什么淡绿色象征着自私。我很不高兴，因为我的这位新朋友就是喜欢淡绿色的。我真希望那一次的事没有发生，真的，它不该发生。但又由于那一次的事，我又有幸体会到了另一番说不出的味道。那是一个星期六的下午，我听说她拟定了一个《数学复习提纲》，就想用我的《语文复习提纲》与她交换。忽然，我脑海里冒出一个怪念头：何不试试她是否大方以证明那淡绿色…… 我把自己交换《提纲》的意思告诉她，她很爽快地答应了，我们一同骑自行车去她家。天很热，我们在路边的大树下坐着歇了一会儿，聊了一会儿。然后，她又从书包里拿出几本连环画，我们坐在一起翻阅了一会儿，便又骑车向她家驶去。我们在一排小楼房前停住了，

小学语文.六年级.阅读.写人记事记叙文阅读一.教师版

1、区别生物课上老师提问：青蛙和癞蛤蟆有什么区别？张三回答：青蛙是保守派，坐井观天；而癞蛤蟆是革新派，想吃天鹅肉。 2、分担痛苦老师问学生：怎么解释“与人分担痛苦，会使痛苦减半呢？” 小伦回答说：“如果我爸爸揍我，我就揍他的猫！” 3、校长更黑新生入学军训时接受校长的检阅。 “同学们好！” “校长好！” “同学们辛苦了！” “为人民服务！” “同学们晒黑了！” 新生们顿时语塞，不知如何回答。沉默片刻后，一男生大声回答： “校长更黑！” 4、语法转换老师：“请把‘马儿跑了’这句话转换成疑问句。” 小伊万：“马儿会跑吗？” 老师：“正确！很好！现在把它转换成祈使句。” 小伊万：“驾！” 5、政治犯班主任张老师怒气冲冲地走进教室，厉声说道：“你们叫我语文张，我忍了；新来的政治老师范老师，你们为什么叫她政治犯(范)呢？” 6、挂钟课前预习写人记事阅读一

大学里有间教室，里面的挂钟有问题，只要被东西敲到就会愈走愈快，敲一次就快5分钟。一天教授上课，发现同学们都趁他在黑板上写字的时候用橡皮丢挂钟，但教授却不声张，依旧按钟上下课。没过多久，期末考试到了，大伙都埋头考试，只见教授拿着黑板擦在那儿练习丢钟。 7、改变世界地理老师质问廉尼：为什么没有完成世界地图的描绘作业？廉尼低头回答：我怕我画的地图会改变世界。 8、难不倒一位教授对一名智力早熟的小男孩说：“你的生日是哪一天的？” 答：“4月8日” 教授说：“哪一年。” 答：“每一年。” 9、妙解一次语文课上，老师向同学们解释“惊惶失措”、“不知所云”、“如释重负”、“一如既往”四个成语。恰巧，某学生正在呼呼大睡。教授一拍桌子，该生顿时坐起来，拿起书便看，老师说：“这便是惊惶失措。”接着，老师让他回答问题，他站起来支支吾吾了半天。这时老师说：“这便是不知所云，请坐！”这位同学长长地舒了一口气坐了下来。老师又说：“这便是如释重负。”等老师走上讲台，那同学又趴下睡觉。老师猛一转身，指着他说：“这便是一如既往。” 10、家庭作业下课后，老师对伊万说：“让你爷爷来学校一趟。” 伊万问老师：“老师，不需要叫我爸爸来吗？”老师：“不，伊万，叫你爷爷来就可以了。我要告诉他，他儿子在你的家庭作业里答错很多题。” 那一扇门 ①少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又被一次次放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。 ②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光（a ）。例题精讲

部编版七年级上册语文《学会记事》教案分析

部编版七年级上册语文《学会记事》教案分析 ◎教学目标：结合阅读课文，引导学生认识把事情说清楚的记事原则。启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节，表达情感。引导学生养成写日记或者周记、记录生活中人和事的习惯。 ◎教学过程： ―、亮日记：呈现问题，学策略谈话导入。最近老师读到一位同学的日记，你帮看看，她写得怎么样啊？内容是这样的—— 屏显：今天，一只虫子在我们旁边飞。雯雯被吓得半死。我捉住虫子，把它扔到外面去了。学生自由发言。明确：这件事小而有趣，一方面体现雯雯胆小的特点，另一方面表现作者对同学的关心。值得一写。人物、过程有所交代，但时间、地点交代不明，过于简单，不具体，不生动。

教师：今天我们就一起来帮这位同学改改日记，在改的过程中“学会记事”。怎样才能把事情写好呢？我们先来学习一则材料。学生自读课本第32页《学会记事》短文，圈画重点词句。交流中明确：记事的要求有“抓住要素，写清楚”“添加细节，写具体”“融入情感，写真切”等。教师：同学们，下面就让我们开启闯关模式，看看谁改得到位，改得精彩。设计意图：正如黄厚江老师所说，要在写作的过程中学习写作。帮同学修改“日记”正是学习日常记事的过程。这则日记一方面材料比较鲜活有趣，符合七年级学生实际；另一方面问题典型，值得学生在修改过程中体认记事的基本原则。二、关：抓住要素，写清楚方法点拨。回顾《秋天的怀念》，分析课文四个片段中时间、地点要素是什么，原文是如何表述的。时间地点片段一“双腿瘫痪后”“天上北归的雁阵”“四周的墙壁” 片段二“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”“屋里”

片段三“她出去”后“背着我去看她” 片段四“又是秋天”“北海” 明确：作者在交代这些要素尤其是时间、地点要素时，有的是直接交代，有的是间接交代。间接交代可以通过环境以及特定事物、情节等来暗示，如“天上北归的雁阵”应该是在春天，“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”“北海的菊花”等可见是秋天，“四周的墙壁”可见作者在屋内，“背着我去看她”可见不在家里，可能是在医院。阅读《散步》，完成事情过程的梳理。起因出现矛盾解决矛盾结局一家人在田野上散步母亲要走大路，儿子要走小路母亲改变了主意走不过去的时候，“我”背起母亲，妻子背着儿子明确：《散步》写一家四口在初春田野中散步的事情，重点写了选择路线的经过。因为这最能体现一家人之间的关系，能表现“我”和妻子的责任担当。实践演练。修改《日记一则》，要求：直接或间接交代事情发生的时间、地点；梳理出整件事的发展脉络，突出有价值的过程。交流展示。示例：

人教版2020年中学语文七年级上册第二单元写作学会记事(第1课时)教学详案

《写作学会记事》教学详案教学目标 1.引导学生留心观察生活，学会从平常小事中感受生活，感悟人生。 2.掌握记事的六个要素，把事情的经过写清楚，写条理，懂得写事情要抓住重点。 3.记事要写自己经历的事，要有真情实感。重点难点 1.引导学生留心观察生活；掌握记事的六个要素；把事情的经过写清楚。 2.教会学生从平常小事中感受生活，感悟人生哲理，并用文字表达出来。课前准备 1.重温《散步》一文，理清写作脉络。 2.复习《秋天的怀念》“思考探究”的第二题，体会细节中蕴藏着的作者的情感。课时安排 2课时教学过程第一课时一、谈话导入在丰富多彩的生活中，我们会遇到许多事情，有些事情很有意义，值得赞扬；有些事情却给人以深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是叙事作文。今天，我们就一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色，条理清晰。二、写法指导记事就是叙述事情，叙事时把事情的来龙去脉交代清楚，按照一定的顺序把事情有条理地写出来。事情的来龙去脉包括事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果。其中，时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果即记叙文的“六要素”。那么，如何记事呢？这里介绍三种方法：方法一写清楚（写明记叙要素，做到重点突出，详略得当）在叙事过程中，要尽量写清楚相关的人、事要素。要把事情经过写具体，并做到重点突出，详略得当。在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。例如：（引导学生填写教材中的表格）点评：莫怀戚的《散步》写一家四口在初春田野中散步的事情，其中重点写了选择路线

(完整版)小升初(六年级)记叙文阅读

小升初衔接精品专题9：记叙文阅读所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙的线索是指贯串记叙内容的脉络，有连缀全文的作用，可以人物、事件、物件、时间、空间为线索，或者以叙述者的思想感情变化为线索贯串全文。小学六年，我们学习了许多篇记叙文，如《我的伯父鲁迅先生》《卖木雕的少年》《七颗钻石》等等。已经了解了一些基本常识，掌握了一些基本的阅读方法。例如： 1．记叙文的六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 2．记叙文的线索：是记叙文中贯穿全文的脉络，是记叙文布局谋篇的重要因素。它主要有以下几种形式： ①以时空转移为线索②以事件为线索③以物为线索④以人为线索⑤以作者思想感情变化为线索等。3．记叙的顺序： ①顺叙（按事件发生发展的先后顺序进行叙述）作用：全面反映事物来龙去脉，顺理成章。 ②倒叙（先写结果，然后按时间顺序叙述事件发生发展的经过；提到前面的并不是事情的结局，而只是后面发生的事情，叙述由“倒”转“顺”后，并不是叙述到开头写的那件事情为止，而是可以发展下去写更多的事情），作用：强调结果，巧设悬念，吸引读者， ③插叙（在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。一种是插入的内容跟时间有关联，在叙述过程中插入一段从前发生的事件。作用：交代原委，使文章行文有波澜，有变化。 4．记叙的人称： ①第一人称：以“我”的口吻或角度展开叙述。“我”在文中可以是主要人物，也可以是次要人物，只是陪衬，甚至起穿针引线的作用。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。 ②第三人称：以第三者的地位来叙述文章的人物、事件场景等。它的优点是不受时空的限制，能从更多方面自由的叙述，但它不如第一人称那样容易使读者感到亲切。 ③有的文章中运用第二人称代词，一般多出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或第三人称的角度写，阅读时要注意有时是同读者讲话，有时是作者在同作品中的人或物讲话。例题一：一句毕业赠言即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着。六年前，我把这样的句子写在他的笔记本上，然后告别母校，各奔东西。

统编七年级上册语文第二单元写作学会记事教案

统编七年级上册语文写作学会记事 1．学习将事件叙述完整、清楚的方法。 2．把握写作练习、交流总结等方式，提升综合写作能力。一、导入新课入学以来，我们一直都在认真观察、体验初中生活，用文字去记录生活的丰富多彩。这是一种良好的习惯，也是我们在写作之路上迈出的重要一步。但是，同学们在记事过程中还存在着一些问题，希望大家通过这堂课的学习能有所提高。在这节课的学习过程中，我们首先要完成一个任务，就是将电视剧《西游记》中的一个特别有意思的情节用文字呈现出来。二、观看剧情，列情节思路 1．观看电视剧《西游记》第3集中孙悟空被派看守蟠桃园，偷吃仙桃的情节。之后请学生列出写作思路。明确：学生观看的视频是截取的本集中一个较完整的情节：玉帝被告知孙悟空整日闲游，与众仙称兄道弟，怕他惹是生非，便派他去看守蟠桃园。入园后，土地神为孙悟空介绍仙桃的神奇功效，孙悟空忍不住偷吃仙桃。吃完后悟空变成一个仙桃睡去。【设计意图】确定写作的情节思路，将事件讲完整，将经过讲清楚。 2．通过展示、交流，发现所呈现的问题。三、探究方法，实现“具体、生动” 1．通过交流、展示，发现学生写作中出现的叙事过于概括，难以吸引读者的问题。 2．探讨方法。请同学们想想并相互交流一下，用什么办法可以让我们用文字把这些情节生动地展现出来，引人入胜呢？预设：为事件的主干“添枝加叶”：将桃的样子、悟空垂涎欲滴的样子、偷桃时的不安心理、吃桃时的贪婪模样等细节，做细致刻画。要多角度全方位关注所写对象的信息：颜色、姿态、质地、容貌、神情、服饰、地点、种类等，一定程度而言，我们传递的信息越丰富，表达就越具体。【设计意图】让学生自己寻找方法，初步做到具体生动。 3．修改作品。请同学们再观看一遍视频，然后对所写作品加以修改，使之生动、具体。写完后请同学们互相交流探讨。【设计意图】运用方法，加以实践。 4．总结方法。教师巡视，查看同学们的写作情况，将精彩的地方记录下来，作为后面方法讲解的示例，并结合《西游记》原著中的精彩细节描写来总结方法。预设：(1)恰当的修饰语(如：“熟透了的”大桃；大圣“一个翻身”跃上树。) (2)具体可感的词语(如：孙悟空“摘”下一个桃子，不如孙悟空“拽”下一个桃子具体可感。) (3)修辞手法(如：原著中作者写到：“果压枝头垂锦弹，花盈树上簇胭脂”，“先熟的酡颜醉脸，还生的带蒂青皮”，“左右楼台并馆舍，盈空常见罩云霓”，这就用生动的比喻、拟人等修辞手法将桃林之美、仙桃的诱人刻画得如在眼前。)

小学六年级记叙文阅读整体框架梳理

记叙文（一）【知识点】一、【记叙文概念】是以写人、记事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。二、【记叙文六要素】人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。注意：人物有时候不仅仅是人，也有可能是物（动物植物甚至是我们日常见到的物）但是记叙文不论是写事还是写物，最主要的是要表达作者自己的观点和情感。找出下列记叙文中的六要素： < 最短系列世界上最短科幻小说：地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声最短荒诞小说：有一个面包走在街上，他觉得自己很饿，就把自己吃了最短的文言小说：蔡裔有勇气，声若雷震。尝有二偷儿入室，裔附床一呼，二盗俱陨。（陶）三、【记叙文的分类】从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：写人的记叙文；记事的记叙文；写景的记叙文；状物的记叙文。四、【记叙文的写作顺序】（1）时间顺序（按时间先后顺序写）：写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。：（2）空间顺序（按地点变换的顺序写）：常用于写游记、参观记、活动。（3）事情发展的顺序：即按事情的起因、经过、结果的顺序来写。五、【记叙文的人称】（1）第一人称：增强文章的真实感和可信度。（2第二人称：亲切自然，便于抒发感情。

（3）第三人称：不受时间和空间的限制，便于想象和思考。六、【文章分层】按事件（时间）的发展顺序：《例如起因，经过，结果；小时候，少年时，中年时，年老时按不同内容（事例）来安排材料：例如《西游记》按空间位置（方位）安排材料：例如游记按逻辑关系：总分总；总分；分总过渡句往往成为分层的得力帮手七、【中心句】（一）含义：能够概括归纳文章主要内容的句子（开头、中间或结尾）（二）作用：结构上：总述概括；归纳总结；承上启下 \ 内容上：结合文章回答（人物/情节/思想）（课堂引入：三个小段例子）八、【过渡句】（一）含义：承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容（段落中间）（二）作用：结构上：总结上文；引出下文；承上启下内容上：结合文章回答（课堂引入：报幕的例子）九、【记叙文的线索】 ] 线索：(明线和暗线)——核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。划重点：线索可以作为标题，标题也可以作为线索。十、【文章内容归纳】 (一)要素组合找到六要素，进行组合：主要人物在什么时间什么情况下做了什么事，最终结果是什么 (二)段意合并

学会记事教学方案(活动za)

学会记事教案初稿教学目标： 1.结合阅读课文，梳理事件六要素。 2.学会围绕中心完整清楚地叙事，掌握三种叙事顺序，交代清事件的要素。 3.学会安排文章的结构，学习重点突出，详略得当的写作。 4.学习在文章叙事完整的基础上对内容进行扩展，在细节中表达感情。教学重难点：教学重点：通过对阅读课文的梳理，学会完整叙事，详略得当地安排文章结构。教学难点：学习对文章内容的充实、在细节中表达情感。课时安排：课时第一课时【新课导入】在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有意义，值得赞扬。有的事情却给人留下充分的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地继续下来告诉别人，这样的文章就叙事文。今天，就让我们一起来学习如何将一件事情叙述得有声有色，条理清晰。【回忆《散步》】同学们，还记得我吗在这一单元中学习的课文《散步》吗？请同学们回忆我们学习的内容，试着完成如下表格（展示）：进度：初春地点：田野人物：我，我的妈妈，我的妻子和孩子事件的起因：我们一家人一起去散步（妈妈被我劝说的）经过：妈妈和儿子在选路上产生了分歧，妈妈要走大路，儿子要走小路结果：妈妈改变了主意，我们一起走小路

一件事情的叙述，总离不开进度、地点、人物、事件的起因、经过和结果这六方面内容，也就是我们事件的六要素。把这几项内容说清楚了，就能将一个事件清晰地说透。然而，在交代这些内容时不应该只是呆板地一一道出，要根据文章的需要灵活安排，详略得当。【介绍记叙顺序】在写一件事情时，主要有几种记叙模式？分别有什么特点？以下三种记叙顺序：（1）顺序：即按照事情发生、发展的先后顺序进行叙述。这样写，可以将事情发展过程有头有尾地叙述出来，来龙去脉十分清晰。以进度为顺序和以事情发展的规律为顺序的在叙事性文章中比例较大，如我们的《散步》。（2）倒叙：即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。（3）插叙：指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入关于另一事件的叙述。插叙要注意与上下文的衔接，要与上下文都有关系，例如《秋天的怀念》中对于妈妈的病的那段插叙使对母爱的表现和对我的悔恨的表现更加突出。这就是记叙的三种常见顺序，在写作中我们可以根据实际需要灵活选择。如当故事的结尾或过程中有非常吸人眼球的事件时，我们可以采用倒叙，把精彩的部分放在开头，以吸引读者。当内容需要进行补充才能更加十足完善时，我们可以采用插叙。【美文赏析】同学们，我们一起来看这样一句话：（展示事件概括）我被别人烫伤了，还好一个陌生的同学帮助了我，我很感动。大家猜一猜，这样简单的句子能不能变成一篇文章呢？（展示文章）吃完晚饭，我带着水壶去打热水。哇!人好多啊，我等了半天，终于在一个角落里接起水来。突然，我感觉到热水浇在了我的手上，我赶紧放下水壶往旁边一看，原来是一个男生不知道碰了水龙头的哪里，热水烫到了我手上。正当我惊慌时，一个女生过来帮我把水龙头关上了。我问她有没有事，她说她没事。一瞬间，我感到很感动。汇总报告：多了很多情节的扩充，内容更充实我们能不能让她再丰富一点？ (展示文章) 定格的感动渐渐地，西边最后一抹美丽的晚霞消失在黑暗里。月亮带着皎洁的光芒镶在漆黑的天空，显得十分幽静。可校园里却还继续着白天的热闹和喧嚣。吃完晚饭，我带着水壶去打热水。哇!人好多啊，我等了半天，终于在一个角落里接起水来。月光斜射在

小学六年级语文记叙文阅读练习题及答案三篇

小学六年级语文记叙文阅读练习题及答案三篇篇一母亲的唠叨宋向阳春生三岁那年，父亲就出车祸走了。在他的记忆里，只要和母亲在一起，总会听到她没完没了的唠叨。母亲唠叨的时候，春生是不能走神的。否则，母亲会叉着腰，用手点着他的脑门喊道：你拿我的话当耳旁风吗？在母亲的唠叨声里，春生长成了大小伙子，毕业后被分配到镇上做教师。去学校报到那天，母亲老早就起来了，把他的衣服熨得平平展展。过了一阵，母亲将饭端上桌子，见他还没穿衣服，便开始唠叨：起来啦，捂在被窝里想孵鸡仔咋着？往后你要带一群娃子上进呢，这样懒咋行？我说话呢，你明白没？春生赶忙爬了起来，嘴里答应着：妈，我知道了。母亲坐在他的跟前，瞪着眼睛问他：你知道啥？成天吊儿郎当的，你知道啥？当老师可是天大的事，误人子弟哪行？人家爹妈把孩子交给你，你就要像对自己孩子一样。春生一边穿衣服，一边大声地答应：妈，您放心吧。春生吃完饭刚要走，又被母亲叫住了。她猫下身子，把儿子左脚运动鞋带重新系了一遍，嘴里还说：看看你，鞋带系得松松垮垮，没一会儿就得开了，踩在脚下让人看了多不好，头一天上班，要给人留下好印象啊。春生看着母亲头上又添了几缕白发，心里突然酸酸的。春生结婚后，搬迸了学校的教师住宿楼。只要一有机会，母亲的唠叨依然不折不扣地进行着。这天，因为一件小事，春生和妻子发生了争吵。回到老家，他一声不响地坐在炕头，脸上仿佛结了霜。母亲皱了皱眉，盯着他的眼睛说：儿啊，跟你的媳妇闹意见了？

春生说：吵了几句，没啥大不了的。母亲拿了把凳子坐在他的对面，喝道：好日子过够了？人家萍子哪儿对不起你呀？春生道：妈，您别生气，我们没事儿。母亲从他小时候一直说到结婚，语气慷慨激昂。吐沫星子飞到了春生脸上，他却没敢去擦，时不时还要点点头。即使这样，母亲仍然提醒他：我的话你要不进脑子，纯粹找打。说完便伸过手来。春生侧过脸，把耳朵对准了母亲。母亲叹了口气，手缩了回去。儿啊，咱娶了媳妇是用来疼的，不是用来气的，明白吗？母亲说。两个小时后，母亲的嗓子已经沙哑，才把他推出了门。妈，我还没吃饭呢。春生委屈地说。回你媳妇那里去吧，她也肯定饿着呢，给她做顿好吃的吧。我在您这儿住不成吗？你想让我唠叨一宿啊。春生赶忙逃了。母亲在后面大声喊道：儿啊，慢点走。春生听着这话，眼里湿润了。若干年后，春生当上了镇中学的校长。他把母亲接到自己身边，挨唠叨的机会更多了。一天，有个家长因为孩子转学的事，到他家串了趟门，留下一件精装的白酒。客人走后，母亲阴着脸站在了春生面前。春生拿起车钥匙想走，却被母亲拽住了。妈，我还有事呢。春生满脸不自在地说。母亲平静地望着他，不紧不慢地说：你长本事了，不想听我唠叨了，是不？妈，我真有事。春生的声音越来越低。今天不是星期天吗？你糊弄谁呀？母亲的声音越来越大。

六年级语文阅读理解(写景记叙文阅读训练)

写景类文章的阅读训练（一）： 1. 记奇我这次到，游览过孕育了红色娘子军的万泉河，看到了专供各国首脑开会的博鳌港会议大厅……但是，留给我印象最深的，还是琼海农家。琼海的农舍淹没在竹木花果组成的绿阴丛中。一户户农家组成了一个个硕大的绿色“包子”。这“包子”的皮很厚很厚，容很多。高矮不等的竹木排列农家四周，各自的青枝绿叶自下而上向天空推进，大约在四五层楼房高的地方交织延伸，把“包子”的顶端遮盖得严严实实。倾盆大雨下20分钟，恐怕农舍的场地还是干的；不过一旦潮了，晒干也难。一条十多米的曲折泥路，引我走进包子的“馅心”。那里有片近百平方米的场地和一幢三间三进的平房，户、户外打扫得非常干净。夜来香阵阵吹拂而来，如兰似桂，还有叫不出名字的果香。做个深呼吸吧！这里是不需付费的天然氧吧！我走进农舍，大门右边伏着一个竹编的鸡笼。岛农民很少养鸡，因为天气热，鸡比鸭容易发瘟病。凡烧蛋汤，都是鸭蛋汤。你猜笼中养的什么？黑乎乎、颤巍巍的一堆，吓了我一跳。它是一条蟒蛇，头有椰子大，身体有饭碗粗，团在一起，活像一只老猪婆。朋友告诉我，蟒蛇是用来看门的，好像中原人家养狗一样；有的还会看护孩子。它也有名字，每天有游玩的时间，好像狗要溜达。它一般活动在自家房檐下，或是房前屋后砖木堆里，从不游到别人家去讨人嫌。一叫它名字，就游回笼中坚守岗位，非常尽职。如无主人陪同，陌生人休想走进大门。刚才它吓了我，被主人骂了几句，一会儿就不见了。主人说它躲到一边伤心去了。在村子外边，耸立着一棵棵椰树。椰树属常绿乔木，满身是宝。果实椰子，中有椰奶，是饮料。果肉可吃，名椰蓉，可作月饼，也可榨油。果皮纤维可结网，可作牙刷。椰树树干很高，可作房子的大梁。可截两根作大梁的树干造房，可用80年；截三根作大梁的树干造房，可用120年。我到的那户人家，三间三进，都是椰树树干作大梁造的房子。我看村外的大片红土地，直到小山丘，都没种椰树。朋友告诉我，椰树生长离不开二氧化碳，离不开人群和村庄。把椰树种在南方城市的马路两边，对它的生长最有利。不过，椰子成熟的时候，行人可要注意安全哦！我在还吃过菠萝蜜，它与菠萝一字之差，绝对是两种不同的水果。菠萝蜜形似冬瓜，肉如白菜心，甜过蜜糖。有一年，有个北方人租住村边的一间房子。有一天，发现钻到他床下的藤上长了一个冬瓜一样大的菠萝蜜。他一刀剖开，低头就啃，胡子被甜蜜的果肉粘住了，大叫救命。村民端来一大盆盐水，把菠萝蜜汁溶解了，才把北方人解放。 1．对于，作者最感兴趣的景观是什么？ 2．琼海的农舍的最大特色是什么？

六年级下册语文试题记叙文阅读附答案全国通用

父亲数钱李书霞 ①每个月父亲发饷的那天，家里就像过节一样，洋溢着欢乐的气氛。 ②父亲踏进家门时，晚饭都已经准备好了。父亲坐下来，先不动筷子，而是伸手去怀里，掏出今天的工资，他将几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。当时的钱，最大面额是十块，主要是五块、两块和一块的，还有角币和分币。工资虽少，但细细地数起来，仍然要花费两三分钟。父亲数毕，报出数目，递给母亲。母亲笑眯眯地接了，走进卧房，把钱锁进一个隐秘的柜子里。她坐回饭桌旁，对着我们两个小人儿说：存着，给你们交学费。 ③我早就按捺不住激动的尽情，抢过酒壶，给父亲的杯子里，倒上满满一杯酒。父亲笑眯眯地摸摸我的脑袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，对着桌上的回锅肉，点上几点，得到开饭的信号，我们欢喜雀跃，急不可耐地夹菜刨饭、大快朵颐。 ④几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣，被工资打卡剥夺了。不过，父亲最近又开始数钱。

⑤去年，父亲得了脑梗，治疗了半年，虽然康复了，但左手左脚仍不灵便。原本爱说爱笑的父亲也变成了一个木讷的老头子，不开口说话，问话也不回。精神的沉沦加速了健康的恶化，他整日蜷在沙发上，基本活动都取消了，右腿的肌肉也开始萎缩。我们对此焦虑万分，却束手无策。 ⑥还是母亲有办法，她将买菜的零钱整理起来，央求父亲：你帮我数数，有多少钱。 ⑦父亲坐在沙发上，抬起浑浊的眼睛，茫然地望了一会儿母亲，不吭声，伸出右手去拿钱，准备开数。 ⑧左手数。母亲叮嘱道。 ⑨父亲转头望向窗外，迟疑了一下，顺从地换了左手。他笨拙地将钞票一张张拿过来，把毛票归一类，块票归一类，姿势又吃力又别扭。数完以后，母亲问他：多少钱？ ⑩没记住。父亲难为情地扯了下嘴角，算是回应。 ?再数数。 ?父亲又数一次，数过三四次，方才报出钱的数目。 ?整理菜钱这件小事，令他的眼神重新活泛起来。一段时间后，父亲精神明显好了很多。他又主动揽下一项任务：拣谷粒。每天

六年级记叙文阅读方法

记叙文答题技巧 1．问文章内容类别？答：此文是一篇。备选答案有：（写人、记事、写景、状物） 2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3．文章的写作顺序：常见的写作顺序有5种：（1）按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。（找表示时间的短语）如《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。（2）按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。（找表示地点的短语）如《记金华的双龙洞》一文，是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。又如《参观人民大会堂》一文，是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。（3）按事情发展的顺序来写。即按事情的起因、经过、结果的顺序来写。如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是发现“中国石”的起因；拣石、洗石、发现了“中国石”，仔细端详“中国石”，这是拣到“中国石”的经过；战士们喜爱“中国石”，这是“中国石”带来的结果。这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。（4）按不同方面内容的顺序写。常用于写带有说明性的文章和状物的文章。如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了不同内容的四件事：讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣，表达了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。（5）按总分的顺序写。 A先总后分再总; 如《美丽的小兴安岭》一文，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”，再按春、夏、秋、冬四季分别写小兴安岭的景色，最后总结：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。” B先总后分; C先分后总。

《学会记事之筛选细节》教案

《学会记事之筛选细节》教案湖北省随州市曾都区府河镇中心学校教学目标： 1.通过捕捉并筛选细节，让学生写作时有内容可写。 2.让学生发掘生活中的细节，从细节中感受爱，尤其是父母之爱，并将父母之爱化为文字。教学重难点：围绕“筛选了哪些细节？为什么要筛选写这些细节？”展开思考，学会筛选恰当的细节来表现父爱母爱。教学时间：1-2课时此次录课安排1课时教学过程：一、视频导入 1、欣赏视频，速记细节腾讯QQ在12周年庆时，推出了一个温情广告《腾讯十二年相伴》，特别精彩，有丰富生动母爱细节，我们来一个“寻找细节竞赛”，请同学们用心看，动笔记，看谁发现的细节准确、完整。可以只记关键词。（播放视频） 2、交流细节小结：父母之爱就在我们身边的细节中，需要我们用心去感受、体悟。二．你说我说 1.父母之爱体现在哪里? 在日常生活中，我们从哪些细节看出父母是爱我们的呢？①学生准备，组内相互交流。 ②全班交流，师生共同点评。 2、小结：

“爱”在这些细节里：一个动作一句话、一条短信一个眼神、回眸、背影一碗面、一碗汤、一锅粥 …… 三．写作借鉴——跟着课文学写作跟着课文学写作一 1、如何选择细节把“爱”用文字表达出来呢？屏显《秋天的怀念》片断那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？” “你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。” 2、写作借鉴：设置场景人物表演环境+外貌+神态+动作+语言+心理+修辞 3、当堂训练选择恰当细节，用表演的形式把下面文字中的“爱”形象化。原文：进了门，爸爸妈妈正在包饺子。看我们进来，脸色满是高兴。 ①学生准备，组内相互交流。 ②全班交流，师生共同点评。跟着课文学写作二 1、如何选择细节把“爱”用文字表达出来呢？屏显《背影》片断

小学生记叙文阅读指导教案

小学生记叙文阅读指导教学目标：掌握记叙文阅读的技巧。学会分析文章的主要人物和事件。教学重点：分析语言的运用。教学难点：注重语言的特点，语言的特色。在小学阶段，阅读题在整张卷子中所占的分数比重是很大的，因此能否做好阅读非常关键。而在所有的短文类型中，记叙文的阅读又是重中之重。那到底什么是记叙文呢?记叙文就是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。常见的小说、童话、散文、寓言、人物传记等都属于记叙文的范畴。从内容来看，记叙文可以简单地分为以下三类：写人的记叙文，记事的记叙文和写景状物的记叙文。不同类别的记叙文，阅读方法也有所差异： 1、写人的记叙文：首先，要了解短文里面所写的事情，因为写人和写事是分不开的，人物的个性、思想等往往都是在事件中体现出来的。其次，要了解人物的描写方法。常见的描写方法有：肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。每个人都有自己独特的肖像、行动、语言和心理，通过这些描写，我们更能够了解主人公的特点以及文章所要表达的中心。最后，还要分析人物所处的环境。环境能够影响一个人的语言、行动、思想等，同时环境描写还能对人物够起到重

要的衬托作用。 2、记事的记叙文：首先，要弄清楚短文中的六要素——时间、地点、人物、起因、经过、结果。理清了六要素也就等于理清了故事的主要情节，了解了文章的主要内容。其次，理清文章的层次，也就是题目里经常出现的分段。一般有两种方法：一是按事情的发展顺序分，分成发生、发展、高潮和结果几个部分;二是按事情的因果关系分，分成起因、经过、结果几个部分。最后，要抓住文章重点，领悟文章的中心思想。抓住关键的字词句，从中领悟作者的意图。 3、写景状物的记叙文：首先，了解文章所写对象的特点。其次，分析文章里出现的修辞手法。常见的修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、夸张、排比等。最后，要分析作者的思想感情。一般在写景状物短文中，都能体现出作者对所写景、物的热爱赞美之情。无论是做哪一类型的短文阅读，都要做到“两读”——略读、细读。看到短文时，不要急着去解答，要先把文章大略看一遍，大概了解文章的意思。然后，再去看题目，带着问题读文章。回答问题时，一定要充分理解题目的意思，把答案写完整。

人教部编版七年级语文上册第二单元写作学会记事课时练习(含答案)

写作学会记事文题一: 下面这段文字记事过于简单,读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”,把它写得丰满、生动一些。那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。回到家里,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。文题二: 以《那一次,我真》为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。文题三: 我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持,都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵?以《我们是一家人》为题,自主立意,写一篇作文。不少于500字。文题一: 可以从两个方面入手来“添枝加叶”:一是添加细节,二是融入情感。添加细节,如为什么摔跤、摔跤时的惨状、长辈看到后心疼的目光等。融入情感,就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感,也可以在结尾处抒发情感,以此点题。文题二: 这是半命题作文,题目中的“真”是“很、十分”的意思,因此横线上可以补充一个表示情感或心理活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。写作时要写生活中的真情实感,如父母的深爱、朋友的关心、陌生人的帮助,或者做过的好事、受过的委屈等,表现感动、快乐或沮丧等心情。文题三: 这是一道命题作文题,题目是《我们是一家人》。写作时要突出真情。家庭的温暖、亲情的可贵,是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让,也可以写成员间的关怀与支持,还可以写大家一起面对困难、解决问题等。这篇文章的重点应放在叙事上,通过对事情的叙述,表现出家人之间的浓浓真情。写作时要把重点梳理一遍,做到详略得当,条理清楚。如何记事 1.叙事要完整。记事,必须交代清楚事情的来龙去脉,一般需要包括时间、地点、人物,和事情的起因、经过和结果。 2.条理要清晰。每一件事都有发生、发展和结束的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。记叙的顺序一般有以下几种。 (1)顺叙。即按照事情发生、发展和结束的先后次序进行叙述。这样写,可以将事情的发展过程有头有尾地叙述出来,条理清楚,脉络分明。