第11章3乙炔

第11章认识碳氢化合物的多样性

11.3 煤化工和乙炔

第一讲煤化工和乙炔

教学目标: 1.知道煤的组成；理解煤的干馏原理、干馏产物及其主要用途。

2.使学生了解乙烯的物理性质和主要用途

3.掌握乙烯的化学性质和实验室制法

课前自学

一、煤

1.煤是怎样形成的？_________________________________________________________________________

2.煤的化学组成？_________________________________________________________________________

3.煤可分为几类？它们的主要区别在哪儿？_____________________________________________________

二、乙炔分子的结构和组成

1、乙炔的分子式_____________，结构式______________，结构简式___________，电子式______________________，空间结构________________。

2、物理性质：是一种______色______味的气味，密度比空气________，_______（易/微）溶于水，_______（易/难）溶于有机溶剂。

3、化学性质_________________________________________________________________________。

课堂探究

知识点一、煤化工

煤在国民经济中占有十分重要的地位，它除作为能源和冶金工业的原料外，经过深加工可以得到农业用的化肥、农药，可以制得三大合成材料──塑料、合成橡胶、合成纤维，可以制得炸药、染料、医药等重要产品；另外煤加工或燃烧时产生的废气废渣等也会造成环境污染。

一、煤的形成与组成元素

1．煤的形成：植物→泥煤→褐煤→烟煤→无烟煤。煤是__________________________能源。

2．煤的分类

煤的含碳量越高，燃烧热值也越高，质量越好。

3. 煤的组成：由___________________________________组成的混合物，煤中主要组成元素是碳，还有___________________________________________________等。

[提问] 炭与煤都是黑色的固体，可燃烧，那么煤是不是炭呢？

煤不是炭。区别是：①炭是单质；②煤是有机物与无机物组成的混合物。炭燃烧只生成可使石灰水变浑的气体CO2，而不留灰分；煤燃烧不仅生成使石灰水变浑的气体CO2，还有水珠生成，同时还会留下煤灰，有时可闻到SO2气味。煤中还有氮元素、硫元素；硫是煤中有害元素，燃煤时生成SO2是污染空气的“元凶”。煤中还有微量的铁、铝、钙、镁、硅等元素，这些都是煤中无机质的组成元素，煤燃烧时，这些元素都留在灰分中。

二、综合利用煤的主要方法

我国是世界上煤藏量最丰富的国家之一，品种多，质地优良，煤是我国的重要资源，在能源结构中占70%。煤炭作为燃料，直接燃烧，燃烧可利用的热效率极低，蒸汽机车只8％，煤炉也仅20％左右，经济

效益很低，而且会严重污染环境，城市中已经限制其直接燃烧。如果将煤经过汽化或液化而取得的热效率大大提高，而且可减轻污染。

工业上利用煤的干馏原理，通过炼焦可以极大地提高煤的利用率与经济效益，如果把煤炭燃烧的价值定为1，那么加工成煤焦油能增值10倍，加工成塑料增值90倍，制成医药增值750倍，制成合成纤维增值1500倍。因此，煤的综合利用是十分重要的问题，

[讲述] 煤是工业上得到焦炭和芳香烃的重要原料，这需对煤进行干馏。

[投影] 煤的干馏装置。

[演示实验] 煤的干馏操作。边操作，边提问。

[提问]

1．加热一会儿，用火柴点燃导管尖嘴处有何现象？说明什么？

1．尖嘴处有淡蓝色火焰燃烧；说明产生了可燃气体。

2．用酚酞试纸检验U形管内上层无色液体有何现象发生？说明有何物质生成？

2．使酚酞试纸变红说明其中溶有碱性物质──氨。

3．玻璃管中的烟煤粉最后变成什么颜色？它是什么物质？

3．烟煤粉最后变成黑灰色固体物质，这是焦炭。

4．U形管底部还有什么液体积聚？

4．U形管底部还有一种黑褐色粘稠的油状物生成，这是煤焦油。

5．请归纳煤干馏的产物？

三、煤的干馏：把煤隔绝空气加强热使它分解的过程，叫做煤的干馏。

1. 石油分馏和煤的干馏有何区别？分馏与干馏属于变化？

2.煤干馏的产物：

[课堂练习]

1．下列变化属于物理变化的是（）

A.煤的干馏

B.裂解

C.从煤焦油中得到苯、甲苯、二甲苯等

D.古代植物变质成煤

2．在相同条件下，对环境污染程度最小的燃料是（）

A．液化气 B．煤油 C．煤饼 D．木柴

3．下列说法错误的是（）

A．石油中含有C5一C11的烷烃，通过石油的分馏可得到汽油

B． C18的烷烃经过催化裂化可以得到汽油

C．煤是由有机物和无机物组成的复杂的混合物

D．煤中含有苯和甲苯，可以先用干馏，后用分馏的方法把它们分离出来

4．煤经干馏能生产出____、____、和等。生产电石的原料是焦炭和氧化钙，其化学方程式是_______。

知识点二、乙炔

1892年，美国的威尔森将生石灰和煤焦油混合放置在电炉中期望得到金属钙。结果得到了一种暗黑色固体，他将此种固体倒进水中，产生了大量气体，经测定，产生的气体中只含有C、H两种元素，相对分子质量为26，威尔逊将它命名为电石气，又名乙炔。通过以上信息，你能作出哪些推断？请同学们分类归纳、总结并说明原因。

一、乙炔分子的结构和组成

分子式电子式结构式

C2H2 H－C≡C－H 乙炔分子的比例模型

二、乙炔的实验室制法

1.原理：CaC2＋2H2O C2H2↑＋Ca(OH)2

乙炔可以通过电石和水反应得到。

2.实验装置：

3.实验室制乙炔的几点说明：

①实验装置在使用前要先检验气密性，只有气密性合格才能使用；

②盛电石的试剂瓶要及时密封，严防电石吸水而失效； ③取电石要用镊子夹取，切忌用手拿电石；

④作为反应容器的烧瓶在使用前要进行干燥处理；

⑤向烧瓶里加入电石时，要使电石沿烧瓶内壁慢慢滑下，严防让电石打破烧瓶；

⑥电石与水反应很剧烈，向烧瓶里加水时要使水逐滴慢慢地滴下，当乙炔气流达到所需要求时，要及时关闭分液漏斗活塞，停止加水；

电石是固体，水是液体，且二者很易发生反应生成C 2H 2气体。很显然C 2H 2的生成符合固、液，且不加热制气体型的特点，那是不是说就可以用启普发生器或简易的启普发生器来制取乙炔呢？

⑦实验室中不可用启普发生器或具有启普发生器原理的实验装置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．作制备乙炔气体的实验装置。主要原因是：

a.反应剧烈，难以控制。

b.当关闭启普发生器导气管上的活塞使液态水和电石固体分离后，电石与水蒸气的反应还在进行，不能达到“关之即停”的目的。

c.反应放出大量的热，启普发生器是厚玻璃仪器，容易因受热不均而炸裂。

d.生成物Ca(OH)2微溶于水，易形成糊状泡沫，堵塞导气管与球形漏斗。 3.该如何收集乙炔气呢？

乙炔的相对分子质量为26，与空气比较接近，还是用排水法合适。 三、乙炔的性质

1.物理性质：无色、无味的气体，ρ=1.16g/L 、微溶于水、易溶于有机溶剂

实际上纯的乙炔气是没有气味的，大家之所以闻到特殊难闻的臭味是由于一般所制备得到的乙炔气中常含有PH 3、H 2S 等杂质造成的。 2.乙炔的化学性质

根据乙炔、乙烯和乙烷的分子结构特点，预测乙炔该有哪些化学性质？

［讨论］乙烷分子中两个碳原子的价键达到饱和，所以其化学性质稳定；乙烯分子中含有碳碳双键，而双键中有一个键不稳定，易被打开，所以容易发生加成反应和聚合反应；乙炔分子中两个碳原子以叁键形式结合，碳原子也不饱和，因此也应该不稳定，也应能发生加成反应等。

大家所推测的究竟合理不合理，下边我们来予以验证。 [实验1]点燃乙炔

[实验2]将乙炔通入酸性高锰酸钾溶液 [实验3]乙炔通入溴水

[

[归纳小结]

乙炔可以燃烧，产物为H 2O 和CO 2，在相同条件下与乙烯相比，乙炔燃烧的更不充分，因为碳原子的质量分数乙炔比乙烯更高，碳没有得到充分燃烧而致。

（1）氧化反应

a.燃烧 2CH≡CH+5O 2??→?点燃

4CO 2+2H 2O

用途：乙炔燃烧时可放出大量的热，如在氧气中燃烧，产生的氧炔焰温度可达3000℃以上，因此可用氧炔焰来焊接和切割金属。

b.易被酸性KMnO 4溶液氧化

乙炔气体易被酸性KMnO 4溶液氧化。

前边的学习中提到由电石制得的乙炔气体中往往会含有硫化氢、磷化氢等杂质，这些杂质也易被酸性KMnO 4溶液氧化，实验中如何避免杂质气体的干扰？

可以将乙炔气先通过装有NaOH 溶液（或CuSO 4溶液）的洗气瓶而将杂质除去。 （2）加成反应

溴的四氯化碳溶液褪色，说明二者可以反应且生成无色物质，那么它们之间的反应属于什么类型的反应？(属于加成反应)

应注意乙炔和溴的加成反应是分步进行的，可表示如下：

从时间上来看是乙烯与溴的四氯化碳溶液褪色迅速还是乙炔与之褪色迅速？

（回答）乙烯褪色比乙炔的迅速。这说明了什么事实？乙炔的叁键比乙烯的双键稳定。

乙炔除了和溴可发生加成反应外，在一定条件下还可以与氢气、氯化氢、水等发生加成反应。

HC≡CH+HCl H 2C==CHCl

氯乙烯是制备聚氯乙烯的原料，聚氯乙烯可用于制备塑料和合成纤维

参看教材前边的彩图——塑料管和教材相关内容，了解聚氯乙烯的用途及性能。

乙炔与乙烯类似，也可以与溴水中的溴发生加成反应而使溴水褪色，且加成也是分步进行的；乙炔与氢气加成时第一步加成产物为乙烯，第二步产物为乙烷，_________________________________________。 （3）聚合反应：乙炔不能聚合成高聚物，但在一定条件下可发生二聚、三聚等低聚作用。

HC≡CH+ HC≡CH H 2C=CH —C ≡CH 乙烯基乙炔 3HC ≡CH H 2C=CH —C ≡C —CH= CH 2 二乙烯基乙炔 【深度总结】

催化剂

△

氯乙烯

1，2—二溴乙烯

1，1，2，2—四溴乙烷

催化剂

四、乙炔的用途

乙炔是一种的重要的化工原料，用于合成塑料、纤维，可用于金属的切割或焊接金属。（氧炔焰的温度可达3000℃）

知识点三炔烃

1.炔烃的概念：分子里含有碳碳三键的一类链烃

2.炔烃的通式_______________ C n H2n－2

烯烃在组成上比等碳原子数的饱和烷烃少两个氢，通式变为C n H2n，炔烃的碳碳叁键，使得分子内氢原子数比等碳原子数的烯烃又少了两个，故其通式应为___________C n H2n－2

3.炔烃的物理性质

总结、归纳炔烃物理性质的变化规律：

①一系列无支链、叁键位于第一个碳原子和第二个碳原子之间的炔烃，随着分子里碳原子数的增加，

也就是相对分子质量的增加，熔沸点逐渐升高，相对密度逐渐增大；

②炔烃中n≤4时，常温常压下为气态，其他的炔烃为液态或者固态；

③炔烃的相对密度小于水的密度；

④炔烃不溶于水，但易溶于有机溶剂。

4.炔烃的化学性质

由乙炔的化学性质可以推知炔烃有哪些化学性质呢？

由于炔烃中都含有相同的碳碳叁键，炔烃的化学性质就应与乙炔相似，如

（1）氧化反应

a.燃烧:_____________________________________________________________

b.易被酸性KMnO4溶液氧化

（2）加成反应

R－C CH－R′+Br－Br

(3)加聚反应:炔烃也能发生加聚反应生成高分子化合物，如有一种导电塑料就是将聚乙炔加工而成的

催化剂

nR－C C－R

5．炔烃的系统命名法（与烯烃的系统命名类似）

例题：写出含有五个碳原子的炔烃的分子式，写出所有同分异构体。并命名。

课后提升

一、选择题

1.（2001年高考理综题）具有单双键交替长链（如：…—CH==CH—CH==CH—CH==CH—…）的高分子有可能

成为导电塑料。2000年诺贝尔（Nobel）化学奖即授予开辟此领域的3位科学家。下列高分子中可能成为导电塑料的是

A.聚乙烯

B.聚丁二烯

C.聚苯乙烯

D.聚乙炔

2.燃烧某混合气体，所产生的CO2的质量一定大于燃烧相同质量的丙烯所产生的CO2的质量，该混合气体是

A.丁烯、丙烷

B.乙炔、乙烯

C.乙炔、丙烷

D.乙烷、环丙烷

3.实验室制取下列气体的方法正确的是

A.氨：将消石灰和氯化铵加热，并用向下排空气法收集

B.乙炔：将电石和水在启普发生器中反应，并用向上排空气法收集

C.乙烯：将乙醇加热至170℃，并用排水集气法收集

D.硫化氢：用硫化亚铁与稀盐酸反应，并用向下排空气法收集

4.科学家于1995年合成了一种化学式为C200H200含有多个C≡C (碳碳叁键)的链状烃，其分子中含有C≡C

最多是

A.49个

B.50个

C.51个

D.无法确定

5.分子式为C7H12的某烃在一定条件下充分加氢后的生成碳链骨架为

则此烃不可能具有的名称是

A.4—甲基—1—己炔

B.3—甲基—2—己炔

C.3—甲基—1—己炔

D.4—甲基—3—己炔

6.甲烷分子中的四个氢原子都可以被取代。若四个氢原子均被苯基取代，得到的分子结构如下图，对该分

子的描述，不正确的是

A.化学式为C25H20

B.所有碳原子都在同一平面上

C.此分子属非极性分子

D.此物质属芳香烃类物质

7.描述CH3—CH==CH—C≡CF3分子结构的下列叙述中正确的是

A.6个C原子有可能都在一条直线上

B.6个C原子不可能都在一条直线上

C.6个C原子有可能都在同一平面上

D.6个C原子不可能都在同一平面上

8.某温度和压强下，由3种炔烃(分子中只含有一个C≡C)组成的混合气体4 ｇ与足量的H2充分加成后生

成4.4ｇ 3种对应的烷烃，则所得烷烃中一定有

A.异丁烷

B.乙烷

C.丙烷

D.丁烷

9.某烃C n Hｍ在一定条件下与H2反应，取不同体积比的C n Hｍ与H2作以上实验(总体积为V)，右图中横轴表示

C n Hｍ与H2占投料总体积的百分率，据图分析，ｍ、ｎ的关系为

A.ｍ＝2ｎ－6

B.ｍ＝2ｎ－2

C.ｍ＝2ｎ Ｄ.ｍ＝2ｎ＋2

10．CaC2、ZnC2、Al4C3、Mg2C3、Li2C2等同属于离子型碳化物，请通过CaC2制C2H2的反应进行思考，从中得到必要的启示，判断下列反应产物正确的是

A．CaC2水解生成乙烷B．Mg2C3水解生成丙炔

C．Al4C3水解生成甲烷D．Li2C2水解生成乙烯

一、答案：1.D 2.B 3.A 4.B 5.BD 6.B 7.BC 8.B 9.B 10.C

二、非选择题(共55分)

11.(9分)已知烯烃、炔烃，经臭氧作用发生反应：

CH3COOH＋HOOC—CH2—COOH＋HCOOH， 某烃分子式为C10H10，在臭氧作用下发生反应：

C10H10 CH3COOH＋3HOOC—CHO＋CH3CHO。试回答：

①C10H10分子中含个双键，个叁键；

②C10H10的结构简式为。

答案：①2 2 ②CH3C≡C—CH==CH+—C≡C—CH==CH—CH3

12.(14分)已知下列反应：

用石灰石、食盐、焦炭、水为主要原料，写出合成

的化学方程式。

答案.2NaCl ＋2H 2O 电解====2NaOH ＋H 2↑＋Cl 2↑ H 2＋Cl 2点燃====2HCl CaCO 3高温

====CaO ＋CO 2↑ C ａO ＋3C 高温

====C ａC 2＋CO ↑ CaC 2＋2H 2O===Ca （OH ）2＋C 2H 2↑

2CH ≡

CH CH 2==CH —C ≡CH CH 2==CH —C ≡CH ＋HCl ???→?催化剂

CH 2==CH —CCl==CH 2

13.(12分)下图为简易测定电石中CaC 2质量分数的装置。在烧瓶中放入1．2ｇ电石，常温（20℃)常压下

开启分液漏斗的活栓，慢慢滴水至不再产生气体为止，待到烧瓶内的温度恢复到常温，测量烧杯中水的体积为361毫升，试回答：

(1)电石中含CaC 2的质量分数是多少?___________________________________

(2)如未等恢复到20℃就测量其排出水的体积，对实验结果会产生什么影响?_______________

（3）利用本实验装置测定电石中CaC 2质量分数，即使实验操作准确，也会产生偏高误差，原因是___ ___________________________________________________________，应如何改进_________________ ______________________________________________________________________。 12.(1)CaC 2的质量分数为86% (2)使测定结果偏大 14．右图中的实验装置可用于制取乙炔请填空：（1）图中，A 管的作用是 制取乙炔的化学方程式是_____________________________

（2）乙炔通入KMnO 4酸性溶液中观察到的现象是 ， 乙炔发生了 反应

(3)乙炔通入溴的CCl 4溶液中观察到的现象 是 ， 乙炔发生了 反应

（4）为了安全，点燃乙炔前应 ，乙炔燃烧时的实验现象是 。

15.(11分)某链烃C n H m 属烷烃或烯烃、炔烃中的一种，使若干克该烃在足量O 2中完全燃烧，生成x L CO 2

催化剂 △

及1 L 水蒸气（120℃、101.3 kPa ）。试讨论根据x 的不同取值范围来确定该烃所属类型及其分子内所含碳原子数n 值（用含烃的表达式或实际数值表示）。

14.依据各类链烃的燃烧通式，结合生成的CO 2、H 2O 的体积，可分以下情况讨论：

（1）若为烷烃，有1n n 1x +=

明显地，有21≤x ＜1，n =x 1x

- （2）若为烯烃，有n n

1x =，则x =1，n ≥2。

（3）若为炔烃，1n n 1x -= 则1＜x ≤2，n =1

x x

-

雅思强化写作精讲班第4讲讲义

雅思强化写作精讲班第4讲讲义 有效避免7种语法错误 有效避免7种语法错误 1 Employee can benefit more from telecommuting than employer. 2.1 Work at home using modern technology can greatly enhance our efficiency. 2.2 Children who are raise in impoverished families can generally deal with problems more effectively in their adult years. 2.3The problems that are created by environmental contamination is very hard to resolve. 2.4 Many students are very like studying home economics. 2.5 In present-day society, cultures were becoming very similar. 3 Intelligent students should not be treated different by their teachers. 4.1 Countries should pay attention on the disadvantages globalisation may create. 4.2 The Internet has instead of teachers in many classrooms. 5 Some parents do not obey traffic rules himself. 6 Some people think the Internet only has positive impact, other people think it also has negative influence on our lives. 7 There are a great many children think the main purpose of education should be to afford them pleasure and enjoyment. 高分范文讲解 范文讲解 In Britain, when some people get old they often go to live in a home with other old people where there are nurses to look after them. The government has to pay for his care. Who should be responsible for our old people? Give reasons for your answer. Example 2 Band 8 One of the most challenging problems of today’s society is the question about who should be responsible for our old people. It is not only a problem with money but also a question of the system we want our society to have. In my essay, I would like to present four possible models. Firstly, the company could be responsible for its retired employees. To do this, a special fund could be established. The advantage of this model is that if one believes in the capitalist system, it should be the cheapest solution. One possible problem is that the companies may have competition disadvantage due to higher staff costs. A second solution is that the government has to take the responsibility for the old people’s care. It can finance this with its tax in comes. Actually, this is the most democratic model since everybody gets as much money as he or she needs. Unfortunately, as the present situation in our country shows, this solution seems not to work very well.

第三节《皮肤与汗液分泌》教案(北师大版初一下)(3)

第三节《皮肤与汗液分泌》教案(北师大版初一下) (3) 第三节皮肤与汗液的分泌 教学目标 知识目标: 了解皮肤的结构、皮肤的再生和皮肤的卫生保健知识。明白得皮肤的功 能力目标: 通过学习皮肤的结构与功能，培养学生准确运用生物学知识解决实际咨询题的能力和理论联系实际的能力。通过对皮肤具有爱护功能的学习，训练学生分析、归纳知识的能力。教会学生如何科学地保养好自己皮肤，主动做好卫生保健工作。 情感态度价值目标: 通过对皮肤结构与功能的关系的学习，培养学生用辩证唯物主义的观点看待和分析咨询题的科学思维方式。通过对皮肤结构和卫生保健的学习，对学生进行审美教育。通过介绍有关科学技术成就，对学生进行爱国主义教育。 重点、难点分析 皮肤的结构与功能的相互适应关系。 教学过程设计 一、本课题的参考课时为 1 课时。 二、教学过程： 【引言】 人类是目前世界上最聪慧的生物。我们明白许多的科学道理，了解许多自然的隐秘，然而我们对自己的了解又有多少呢？我们从小就对自己的躯体充满了好 奇。今天我们终于有机会在一起以科学的眼光来重新认识自己的躯体了。 今天我们的话题就从人体最外层的皮肤开始。我们随时能够看到、摸到的皮肤，你对它怎么讲了解多少呢？我想每个人可能都会有一大堆咨询题亟待解决。比如：我们在淡水和海水中游泳时，体内的水分什么缘故可不能有大的变化呢？

皮肤常年暴露在外接触许多细菌，什么缘故不腐烂变质呢？人体的肤色什么缘故不同？头发是如何样长出来的？长"青春痘'’的缘故？……这些咨询题都与皮肤的结构紧密相关。 【进入新课】 （1）皮肤是人体最大的器官，覆盖在人体表面。你认为它是由哪些组织，以什么方式构成的呢？要求学生回答以下咨询题时要有依据，表达思想时要注意逻辑性，要条理清晰。注意培养学生逻辑思维能力和语言表达能力。 依照皮肤所在的位置和功能特点能够确定，最外层应当是复层上皮。用手揪动手背的皮肤，你看到了什么现象？你有什么感受？这些讲明了什么？皮肤有一定的弹性；与肌肉的连接不是专门紧密；皮肤的颜色会发生变化；皮肤有感受疼痛、温度、压力等外界刺激的能力。 出示皮肤结构图（也能够用模型或复合投影片等教具）。教师讲解：皮肤分表皮层和真皮层。皮肤上还长有附属物，如：毛发、指甲、汗腺等。在真皮层下面还有皮下组织与皮肤下方的肌肉相连接。 （2）表皮又分为角质层和生发层。用复合投影片成效较好。学生观看后回答：角质层属于什么组织？细胞排列有何特点？具有什么功能？人体的皮肤并没有因为每天皮屑的脱落而变薄，这又是什么缘故呢？教师讲解生发层的再生功能 （生理性再生和补偿性再生）。使学生体会皮肤的再生是对环境的一种主动性适应。（在那个地点能够通过我国医疗领域的某个科学成果进行爱国主义的教育。）摸索题：皮肤大面积烧伤的患者什么缘故容易死亡？ 生发层细胞中还能够看到有一些黑色素细胞。它与我们的肤色有什么关系呢？教师讲解黑色素细胞的分布与肤色的关系。有些人不能合成黑色素，这确实是〝白化病〞。能够简单介绍黑色素的爱护作用和产生条件，使学生认识到人体对环境具有一定的适应能力。经常晒太阳关于人体的生长发育有什么好处呢？教育学生多参加室外活动，但在夏天外出或进行日光浴时应当适度。因为过度的日晒会加速皮肤的老化，会引发皮肤癌。 从图中能够看到表皮层内没有血管，细胞更新所需要的物质如何样转运呢？证据是什么？（摩擦、挤压会产生〝水泡〞；表皮蹭伤时会有组织液析出。） 通过对表皮层的学习使学生认识到皮肤是爱护人体的重要屏障。 （3）在表皮的下方确实是结构复杂具有弹性的真皮层。用复合投影片显示真皮层结构。学生观看分析真皮层的结构特点，讲出真皮层与表皮层的要紧不同。真皮层要紧是由哪种组织构成的呢？教师讲解什么缘故皮肤具有弹性、如何保持良好的弹性、以及它在爱护内部组织方面的要紧作用。能够用一块较厚的新奇猪皮演示：撕、拽、切割，弹性及韧性都专门强。 用手指压迫手心，然后放开。你看到了什么现象？什么缘故会如此？真皮层内有丰富的血管，人体血液循环中10％的血液要流经皮肤。这对人体有何意义？

2019年3月2019届高三第一次全国大联考(新课标Ⅰ卷)化学卷(考试版)

绝密★启用前|学易教育教学研究院命制 2017年第一次全国大联考【新课标Ⅰ卷】 理科综合能力测试化学试题 考试范围：高考全部内容；命题人：学科网大联考命题中心 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2．答题前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔填写好自己的姓名、班级、考号等信息 3．考试作答时，请将答案正确填写在答题卡上。第一卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；第Ⅱ卷请用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上 各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。 4．以下数据可供解题时参考： 可能用到的相对原子质量：H 1 B 11 C 12 N 14 O 16 Mo 96 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共7小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要 求的。） 7．化学与生活密切相关，下列有关说法错误的是 A．“地沟油”经过加工处理后，可以用来制肥皂和生物柴油 B．加热能杀死H7N9禽流感病毒是因为病毒的蛋白质受热变性 C．食品包装袋、食物保鲜膜等材料的主要成分是聚乙烯 D．纤维素作为营养物质，在人体内不断分解，最终生成水和二氧化碳排出体外 8．设N A为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是 A.标准状况下，每生成2.24 L O2，转移的电子数一定为0.4N A B.常温下，7.8 g苯中所含C—H数为0.6N A C.常温常压下，1.8 g甲基(—CD3)中含有的中子数为N A D.25 ℃时，1.0 L pH=13的Ba(OH)2溶液中含有的OH?数目为0.2N A 9．下列关于有机化合物的说法正确的是 A．间二甲苯也叫1，5-二甲苯 B．可用氢氧化钠溶液除去乙酸乙酯中残留的乙酸 C．C6H14有5种同分异构体 D．乙醇转化为乙醛和乙醇直接转化为乙酸的反应类型不同 10．短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，Y和Z位于同一主族。m、n、p均为由这些元素组成的二元化合物，甲、乙、丙为其中三种元素对应的单质，丙为淡黄色固体，易溶在XZ2中，n是一种二元弱酸。上述物质的转化关系如图所示（反应条件省略）。下列说法正确的是 A．原子半径：W＜X＜Y B．W与X组成的化合物中只有极性键 C．Y与Z组成的化合物一定有漂白性 D．非金属性：Y＞Z＞X 11．下列实验操作、现象与结论对应关系错误的是 备高铁酸盐较好的方法为电解法：Fe+2H2O+2OH? 通电2 4 FeO +3H2↑，工作原理如图所示。

安全生产事故案例分析精讲班第讲讲义实务知识资料

安全生产事故案例分析精讲班第讲讲义实务知 识资料 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

【经典资料，ＷＯＲＤ文档，可编辑修改】【经典考试资料，答案附后，看后必过，ＷＯＲＤ文档，可修改】 安全生产事故案例分析精讲班第6讲讲义 事故预防对策应具有针对性、可操作性和经济合理性 （三）事故预防对策应具有针对性、可操作性和经济合理性 (1)针对性是指针对行业的特点和辨识评价出的主要危险、危害因素及其产生危险、危害后果的条件，提 出对策。由于危险、危害因素及其产生危险、危害后果的条件具有隐蔽性、随机性、交叉影响性，对策 不仅是针对某项危险、危害因素孤立地采取措施，而且应以系统全面地达到国家劳动安全卫生指标为目 的，采取优化组合的综合措施。 (2)提出的对策应在经济、技术、时间上是可行的，能够落实、实施的。 (3)经济合理性是指不应超越项目的经济、技术水平提出事故预防对策。 控制危险、危害因素的对策措施 二、控制危险、危害因素的对策措施 ??? 消除、预防和减弱危险、危害因素的技术措施和管理措施是事故预防对策中非常重要的一个环节， 实质上是保障整个生产过程安全的对策措施。 ??? 根据预防伤亡事故的原则，控制危险、危害因素的基本对策如下： （一）实行机械化、自动化 ??? 机械化、自动化的生产不仅是发展生产的重要手段，也是提高安全技术措施的根本途径。机械化可 以减轻劳动强度；自动化可以消除人身伤害的危险。 （二）设置安全装置 ?? 安全装置包括防护装置、保险装置、信号装置及危险牌示和识别标志。 （三）机械强度试验 ??? 机械设备、装置及其主要部件必须具有必要的机械强度和安全系数。??? （四）保证电气安全可靠 ??? 电气安全对策通常包括防触电、防电气火灾爆炸和防静电等，保证电气安全的基本条件包括： ??? (1)安全认证。 ??? (2)备用电源。 ??? (3)防触电。 ??? (4)电气防火防爆。 ??? (5)防静电措施。 按规定维护保养和检修机器设备 （五）按规定维护保养和检修机器设备 ??? 机器设备是生产的主要工具，在运转过程中它的有些零部件逐渐磨损或过早损坏，以至引起设备上 的事故，其结果不但使生产停顿，还可能使操作工人受到伤害。因此，要使机器设备经常保持良好状态 以延长使用期限、充分发挥效用、预防设备事故和人身事故的发生，必须对它进行经常的维护保养和检 修。 ?（六）保持工作场所合理布局 工作地点就是工人使用机器设备、工具及其他辅助设备对原材料和半成品进行加工的地点。完善地组织 与合理地布置，不仅能够促进生产，而且是保证安全的必要条件。在配置主要机器设备时，要按照人机 工程学要求使机器适应人或使人适应机器。人机匹配合理，才能安全、高效。 ??? 工作场所的整洁也很重要。工作地点散落的金属废屑、润滑油、乳化液、毛坯、半成品的杂乱堆 放，地面不平整等情况都能导致事故的发生。因此，必须保持工作场所的整洁。 （七）配备个人防护用品 ??? 采取各类措施后，还不能完全保证作业人员的安全时，必须根据须防护的危险、危害因素和危险、

第三节《皮肤与汗液分泌》教案(北师大版初一下)(4)

第三节《皮肤与汗液分泌》教案（北师大版初一下） (4) 目的和要求： 1．知识目标： （1）讲出皮肤的结构和功能，并能在日常生活中正确使用这些术语。 （2）讲明汗液的形成以及对人体的意义。 （3）明白得皮肤的排泄功能。 2．能力目标： （1）通过观看皮肤结构图，培养学生的观看能力。 （2）通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系，增加生活常识和技能。 （3）通过课堂中开展的活动，培养快速处理信息，灵活进行口头表达与交流的能力。 3．情感目标：通过对皮肤结构和卫生保健的学习，关注生活，热爱生活，充分认识生物学在实际生活中的重要性，并对学生进行审美教育。 教学重点：皮肤的结构教学难点：汗液的分泌教学过程: 一、复习： 1、人体代谢废物的排出有哪些途径？ 2、尿的形成过程 二、导入新课： 〔提咨询〕皮肤我们每个人都有，请同学们举例讲讲描写皮肤的词语或句子〔录象〕对皮肤的初步认识和了解通过这段录象，同学们是不是想多了解一点皮肤的知识？比如：通过夏天，什么缘故皮肤会变黑，有些同学进入初中后脸上长了小痘痘。是什么缘故呢？这些咨询题都和皮肤的结构紧密相关，下面我们一起来学习皮肤的结构。 三、讲授新课： （一）皮肤的结构：表皮、真皮、皮下组织 （二）表皮： 1、表皮和真皮、皮下组织的区不〔没有血管〕 2、表皮分为角质层和生发层〔作用〕角质层的细胞排列紧密，如此能够防止细菌入 侵，又能够防止体内的水分过分散失。 生发层细胞能够分裂产生新的细胞。这确实是我们平常弄伤了皮肤过一段时刻又长出来的缘故了 3、什么缘故经常晒太阳的人们皮肤会比较黑？〔讨论〕点评：生发层中有黑色素细 胞，能够吸取紫外线，防止紫外线损害深层皮肤，对人体有爱护的作用。 4、参加户外活动有利于青青年的生长发育：生发层中的胆固醇〔作用〕阳光照耀 后可转化为维生素D 5、联系生活，注意爱护皮肤，适度日晒〔过度日晒可引起皮肤癌〕

物业管理综合能力精讲班第40讲讲义

物业管理综合能力精讲班第40 讲讲义 多选题二、多项选择题（每题2分，每题中的5个备选项中，有2个或2个以上选项符合题意。错选，本题不得分；少选，所选每个选项0.5 分）； 1. 影响市场需求的因素包括（）。 A. 个人的资产与收入 B. 与个人所购买的商品的价格有关的其他商品的价格 C. 消费者对商品未来价格的预期 D. 消费者人数多寡 E. 厂商对于商品未来价格的预期 ABCD 解答：由于市场需求是个人需求的总和，因此，凡是影响个人需求的因素都会影响市场需求。此外，市场需求还受消费者人数多寡的影响。有些情况下，某种商品的价格降低后，每个消费者对于该商品的需求量都增加了，从而市场需求量也增加了；但另一些情况下，某种商品的价格降低后，市场需求量的增加并不是由于原有的消费者消费量增加了，而是由于消费该商品的消费者数目增加了。个人需求受许多因素的影响，主要因素有：个人的偏好、个人的资产与收入、个人所购买的商品的价格、与个人所购买的商品的价格有关的其他商品的价格，以及消费者对商品未来价格的预期等。 2. 关于经济成本，正确的说法是（）。 A. 经济成本=销售收入—经济利润 B. 包括工资、原材料、动力、运输等所支付的费用，以及固定资产折旧和借入资本所支付的利息等 隐含成本+经济成本=显见成本C. D. 是指厂商生产经营活动中所使用的各种生产要素的支出总和 E. 就是会计成本 ACD 解答：人们在日常生活中所说的成本往往是“会计成本” ，即厂商在生产经营过程中作为成本项目计入会计账目上的各项费用支出总和，包括工资、原材料、动力、运输等所支付的费用，以及固定资产折旧和借入资本所支付的利息等。 经济学中的成本概念不同于会计成本，它是指厂商生产经营活动中所使用的各种生产要素的支出总和，称为“经济成本” 。经济成本除了会计成本，还包括未计入会计成本中的厂商自有生产要素的报酬。 经济成本=会计成本（显见成本）+隐含成本 经济利润=销售收入-会计成本-隐含成本 经济成本=销售收入-经济利润 2章 3. 运用差异目标市场营销策略其特点是（）。 A. 能加强在某个领域中的市场地位 B. 总销售量会增加 C .能充分挖掘企业潜力

耐高温有机硅聚合物

耐高温有机硅聚合物 姓名：师国胜 学号：04300023 摘要 有机硅树脂是有机硅产品的重要组成部分，因为它兼具有无机和有机物质的特点所以有着双重性能，是一种不同与一般有机树脂的特种高分子材料，在许多行业都有广泛的用途。 本文介绍了有机硅树脂的种类、结构、性能和应用。此外还介绍了有机硅树脂在国外的研究现状和分析，通过改变加料顺序和采用水蒸气蒸馏法分离产物，对合成苯乙炔的方法加以改进，制得了纯度98%以上的苯乙炔。再以苯乙炔和甲基二苯乙炔基硅烷为原料，通过格氏试剂制备了甲基二苯乙炔基硅烷单体。 关键词 有机硅树脂、苯乙炔、甲基二苯乙炔基硅烷 一、有机硅树脂的种类与应用情况 1、有机硅树脂的种类和结构 有机硅树脂是有机硅高分子的重要组成部分，它是以硅－氧－硅为主链，硅原子上联接有有机基的交联型半无机高聚物。它是由多官能度的有机硅氧烷经水解缩聚及稠化重排，制成室温下稳定的活性预聚物，应用时进一步加热即可缩合交联成坚硬的或弹性较小的固体硅树脂【1】。在硅树脂的组成中三官能或四官能链节是不可缺少的成分，如果引入二官能或单官能链节，可提高硅树脂的弹性和柔性。有机硅树脂产品一般都制成预聚树脂的形式【2】。 硅树脂预聚物及其固化物的性能，取决于原料硅烷的种类及配比、水解缩合介质PH值、溶剂的性质及用量，稠化、固化所用催化剂以及工艺条件等。硅树脂可根据需要制成易流动或粘稠的液体以至于不同硬度的固体，为了储存稳定及应用方便，大部分产品都是溶解在甲苯等惰性溶剂中出售。 硅树脂分子的侧基不同，则硅树脂的性能就不同。引入苯基可提高热弹性及黏结性，改善与有机聚合物及颜料等配伍性:引入乙基、丙基等长链烷基可提高对有机物的亲和性，并改善憎水性;引入乙烯基可实现铂催化加成及过氧化物引发交联反应:引入碳官能基可与更多的有机化合物反应，并改善对基材的黏结性。 硅树脂有多种分类方法。若按主链构成划分，可分为纯硅树脂及改性硅树脂两种，前者为典型的聚硅氧烷结构，根据硅原子上所连接的有机取代基种类又可细分为甲基硅树脂，苯基硅树脂及甲基苯基硅树脂等:改性硅树脂是杂化了有机树脂的热固性的聚硅氧烷，或者是使用其他硅氧烷及碳官能硅烷改性的聚硅氧烷。若按固化反应机理分，硅树脂可分为三类，分别是缩合型、铂催化加成和过氧化物固化型。其中缩合型硅树脂使用量最大，后两种或因成本过高，或因使用不便发展缓慢。若按固化条件划分，可分为加热固化型，常温干燥型，常温固化型和紫外线固化型。若按产品形态划分，可分为溶剂型，无溶剂型，水基型和乳液型【3】。 2、有机硅树脂的性能和应用 有机硅高聚物具有独特的物理化学性能，自四十年代工业产品问世以来获得了迅速的发

经济基础精讲班讲义(I)

第十一章财政支出概述 本章考情分析: 本章教材结构： 飞一节财政支出原则与分类 J第二节财政支出规模及増长趋势 第三节我国财政支出结构匕第四节财 政支出绩效考评 本章内容讲解： 第一节、财政支出原则与分类 考核内容：（1）财政支出的含义 （2）财政支出应坚持的基本原则 （3）财政支出的分类 财政支出按支出功能分类和按支出经济分类的重要意义； 财政购买性支出和转移性支出的含义及这种分类的意义 具体内容： 一、财政支出的含义与原则 1、财政支出的含义 财政支出，是指政府为履行职能、取得所需商品和劳务而进行的财政资金支付，是政府行为活动的成本。 财政支出体现着财政的目的和财政职能的基本内涵； 财政支出规模和范围反映着政府介入经济生活和社会生活的规模和深度。 财政支出的过程就是执行政府政策的过程。 2、财政支出的原则 （1）公平分配原则

该原则是指通过财政支出对市场调节所形成的初次分配结果，进行有效的再分配，以实现企业和

个人在国民收入分配中做到机会均等。 市场不能对分配差距进行有效的再分配和实现社会公半，这就需要政府通过再分配「以调整和克服。财政支出坚持公平分配原则，就是通过再分配纠正市场机制导致的财富分配不公平状况，实现社会分配公平，缩小贫富差距。 （2）效益原则 财政支出效益原则，是以市场机制发挥基础性作用为基点，遵循市场效率准则來安排财政支出，优化资源配置，以最小的社会成本取得最大的社会效益。 宏观含义：耍实现社会均衡，通过财政支出使社会资源在政府和微观经济主体之间的配置达到均衡，达到这一均衡的标准是政府通过财政支出给社会带來的利益大丁?由政府课税或用其他方式取得收入所付出的代价。 微观含义：进行成本效益分析，以判定某项支出所消耗资源与其带來的效益之间的比例关系, 在此基础上决定某个项目财政是否配置资源及配置多少资源。 （3）稳定与发展原则 该原则是指通过正确安排财政支出的方向和规模，支持宏观经济的稳定和发展。 财政支出规模和结果是影响社会总需求规模和结果的重耍因素，在社会总供给大于社会总需求时增加财政支出，在社会总供给小于社会总需求时，减少财政支出。 【例题1：课后题第2题】政府为履行职能，取得所需商品和劳务而进行的财政资金支付，是（）。 A.政府预算 B.财政收入 C.财政支出 D.财政政策 答案：C 【例题2：课后题第1题】遵循市场效率准则来安排财政支出，优化资源配置，以最小的社会成本取得最大的社会效益，体现了财政支出（）的要求 A公平分配原则 B 效益原则 C 稳定 D发展 答案:B 【例题3：课后题第11题】财政支出公平分配原则，要求（）。

第三章作业及参考答案

1. 什么是烃类热裂解？ 答：烃类的热裂解是将石油系烃类燃料（天然气、炼厂气、轻油、柴油、重油等）经高温作用，使烃类分子发生碳链断裂或脱氢反应，生成相对分子质量较小的烯烃、烷烃和其他相对分子质量不同的轻质和重质烃类。 2.烃类热裂解制乙烯可以分为哪两大部分？ 答：烃类热裂制乙烯的生产工艺可以分为原料烃的热裂解、裂解产物的分离两部分。 3. 在烃类热裂解系统内，什么是一次反应？什么是二次反应？ 答：一次反应是指原料烃裂解（脱氢和断链），生成目的产物乙烯、丙烯等低级烯烃的反应，是应促使其充分进行的反应； 二次反应则是指一次反应产物（乙烯、丙烯等）继续发生的后续反应，生成分子量较大的液体产物以至结焦生炭的反应，是尽可能抑制其进行的反应。 4. 用来评价裂解燃料性质的4个指标是什么？ 答：评价裂解燃料性质的4个指标如下： （1）族组成—PONA值，PONA值是一个表征各种液体原料裂解性能的有实用价值的参数。 P—烷烃（Paraffin）；O—烯烃（Olefin）； N—环烷烃（Naphtene）；A—芳烃（Aromatics）。 （2）氢含量，根据氢含量既可判断该原料可能达到的裂解深度，也可评价该原料裂解所得C4和C4以下轻烃的收率。 氢含量可以用裂解原料中所含氢的质量百分数表示，也可以用裂解原料中C 与H的质量比（称为碳氢比）表示。 （3）特性因数—K，K是表示烃类和石油馏分化学性质的一种参数。 K值以烷烃最高，环烷烃次之，芳烃最低，它反映了烃的氢饱和程度。 （4）关联指数—BMCI值，BMCI值是表示油品芳烃含量的指数。关联指数愈大，则表示油品的芳烃含量愈高。

5. 温度和停留时间如何影响裂解反应结果？ 答：（1）高温： 从裂解反应的化学平衡角度，提高裂解温度有利于生成乙烯的反应，并相对减少乙烯消失的反应，因而有利于提高裂解的选择性； 根据裂解反应的动力学，提高温度有利于提高一次反应对二次反应的相对速度，提高乙烯收率。 （2）短停留时间： 从化学平衡的角度：如使裂解反应进行到平衡，由于二次反应的发生，所得烯烃很少，最后生成大量的氢和碳。为获得尽可能多的烯烃，必须采用尽可能短的停留时间进行裂解反应。 从动力学的角度：由于有二次反应的竞争，对每种原料都有一个最大乙烯收率的适宜停留时间。 温度--停留时间对产品收率影响 （a）对于给定原料，相同裂解深度时，提高温度，缩短停留时间，可以获得较高的烯烃收率，并减少结焦。 （b）高温-短停留时间可抑制芳烃生成，所得裂解汽油的收率相对较低。 （c）高温-短停留时间可使炔烃收率明显增加，并使乙烯/丙烯比及C4中的双烯烃/单烯烃的比增大。 6.提高反应温度的技术关键在何处？应解决什么问题才能最大限度提高裂解温度？ 答：裂解反应的技术关键之一是采用高温-短停留时间的工艺技术。提高裂解温度，必须提高炉管管壁温度，而此温度受到炉管材质的限制。因此，研制新型的耐热合金钢是提高反应温度的技术关键。 当炉管材质确定后，可采用： （1）缩短管长（实际上是减少管程数）来实现短停留时间操作，才能最大限度提高裂解温度。 （2）改进辐射盘管的结构，采用单排分支变径管、混排分支变径管、不分支变径管、单程等径管等不同结构的辐射盘管，这些改进措施，采用缩小管径以

高教版公共英语3级精讲班讲义7

公共英语3级精讲班第7讲讲义 Dialogue Dialogue 1 Zhang, a Chinese visiting scholar, is talking about a new dining trend in the United States with Susan, an American psychologist. Cooking at the table side has always been part of traditional cooking, and is coming back in the new society. 1. out-dated style 过时的样式 2. I don’t quite get it. 我不太理解。 我不太理解。 get 理解 I don’t get your meaning, I didn’t quite get what you said. 3. Slicing, saucing, boning, dicing 切片，添加调料，剔骨，切丁 4. You’re being sarcastic, aren’t you? 你是在讽刺，是吗？ be doing + adj 某一段时间处于某种状态 be + adj 一直处于某种状态 You are being slow. You are slow. She is being clever. She is clever. Dialogue 2 Janet is buying some food at a shop. Background knowledge: Virginia Ham 弗吉尼亚火腿 Boiled ham 熟的火腿 Domestic Swiss cheese国产瑞士奶酪 Imported Swiss 进口瑞士奶酪 Language points 1. I think I ’ll stick with the domestic. 我想我还是买国产的。 stick with sb/sth 继续支持某人/物 I’m sticking with my original idea. Stick with me and you’ll be all right. 3. How much do I owe you? 我需要给你多少钱？ owe： 1) 欠某人/某事的债 He owes his father 50 yuan. 2) 将某人/某事的原因归功与--- He owes his success more to luck than to ability. 3) 感恩，感激 I owe my teachers and parents a great deal. I owe a lot to my wife and child.

七年级生物下册 第11章 第3节《皮肤与汗液分泌》教案1 北师大版

第3节皮肤与汗液分泌 教学目标： 1．知识目标： （1）说出皮肤的结构和功能，并能在日常生活中正确使用这些术语。 （2）说明汗液的形成以及对人体的意义。 （3）理解皮肤的排泄功能。 2．能力目标： （1）通过观察皮肤结构图，培养学生的观察能力。 （2）通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系，增加生活常识和技能。 （3）通过课堂中开展的活动，培养快速处理信息，灵活进行口头表达与交流的能力。3．情感目标： 通过对皮肤结构和卫生保健的学习，关注生活，热爱生活，充分认识生物学在实际生活中的重要性，并对学生进行审美教育。 教学重点：皮肤的结构 教学难点：汗液的分泌 教学过程: 一、复习： 1、人体代谢废物的排出有哪些途径？ 2、尿的形成过程 二、导入新课： （提问）皮肤我们每个人都有，请同学们举例说说描写皮肤的词语或句子 （录象）对皮肤的初步认识和了解 经过这段录象，同学们是不是想多了解一点皮肤的知识？比如：经过夏天，为什么皮肤会变黑，有些同学进入初中后脸上长了小痘痘。是什么原因呢？这些问题都和皮肤的结构密切相关，下面我们一起来学习皮肤的结构。 三、讲授新课： （一）皮肤的结构：表皮、真皮、皮下组织 （二）表皮： 1、表皮和真皮、皮下组织的区别（没有血管）

2、表皮分为角质层和生发层（作用） 角质层的细胞排列紧密，这样可以防止细菌入侵，又可以防止体内的水分过分散失。 生发层细胞可以分裂产生新的细胞。这就是我们平时弄伤了皮肤过一段时间又长出来的缘故了 3、为什么经常晒太阳的人们皮肤会比较黑？（讨论） 点评：生发层中有黑色素细胞，可以吸收紫外线，防止紫外线损伤深层皮肤，对人体有保护的作用。 4、参加户外活动有利于青少年的生长发育： 生发层中的胆固醇（作用）----阳光照射后可转化为维生素D 5、联系生活，注意保护皮肤，适度日晒（过度日晒可引起皮肤癌） （三）真皮： 1、真皮由结缔组织构成，厚度（和表皮相比） 2、含有大量的弹性纤维和胶原纤维（作用） ------游戏：轻轻捏一下脸扭一下和拿一张白纸捏一下扭一下（白纸变皱，脸没什么变化）说明了真皮内的弹性纤维和胶原纤维赋予皮肤一定的弹性和韧性。 3、含有丰富的毛细血管和感觉神经末梢（作用） （四）皮肤的附属物（结合皮肤结构图和自己的皮肤观察） （五）皮脂腺 1、作用：分泌皮脂可以滋润皮肤，防止水分的散失 2、长痘痘的原因 3、注意皮肤健康（联系生活） （六）总结：皮肤的结构、作用 （七）汗液的形成和分泌 在汗腺中，弯曲成团的细管组成分泌部，分泌部周围有很多毛细血管。当环境温度较高的时候，汗腺周围的毛细血管扩张，血流量增多，分泌部细胞就从毛细血管吸收水分、无机盐、尿素等物质形成汗液，再经过这长长的导管到达体表排出体外。 （八）（讨论）出汗的利弊 利：排泄作用、调节体温

高教版公共英语3级精讲班讲义 (1)

公共英语3级精讲班第15讲讲义 Dialogue Dialogue 1： The two speakers are talking about how to arrange travels for holidays. 1.What do you think of package holiday? 你认为跟团旅游怎么样？ package holiday跟团旅游 2.They are usually very cheap, but joining a crowd of noisy people and eating plastic food is not my idea of a holiday. 他们通常很便宜，但是和一群吵闹的人们在一起吃盒饭不是我理想的假日。plastic food 盒饭 3.Are the resorts worth visiting? 这些景点值得参观吗？ 1)resort 景点 2)be worth doing sth 值得做某事 The book is worth reading. He felt that his life was no longer worth living. 4.There’s a good range of flights and prices aren’t too high. 那儿有很多航班，它们的价格也不高。 Monologue 1: 1.This is one year after the 9/11 attack. CNN correspondent Paula Sean is at Atlanta’s Hartsfield Internationa l Airport Friday morning, talking about people’s weekend traveling preceding Memorial Day. 这是9·11后的一年，CNN的记者保拉·丝英星期五早晨在亚特兰大的哈慈菲尔德国际机场谈论纪念日前人们周末旅游的情况。

建设工程施工管理(二建)精讲班第3讲讲义

建设工程施工管理(二建)精讲班第3讲讲义 系统的概念 2Z101020 施工管理的组织 一、系统的概念 系统取决于人们对客观事物的观察方式：一个企业、一个学校、一个科研项目或一个建设项目都可以视作为一个系统，但上述不同系统的目标不同，从而形成的组织观念、组织方法和组织手段也就会不相同，上述各种系统的运行方式也不同。 建设工程项目作为一个系统，它与一般的系统相比有其明显的特征，如： （1）建设项目都是一次性的，没有两个完全相同的项目； （2）建设项目全寿命周期一般由决策阶段、实施阶段和运营阶段组成，各阶段的工作任务和工作目标不同，其参与或涉及的单位也不相同，它的全寿命周期持续时间长； （3）一个建设项目的任务往往由多个，甚至许多许多个单位共同完成，它们的合作关系多数不是固定的，并且一些参与单位的利益不尽相同，甚至相对立。 因此，在考虑一个建设工程项目的组织问题或进行项目管理的组织设计时，应充分考虑上述特征。 二、系统的目标和系统的组织的关系 影响一个系统目标实现的主要因素除了组织以外，还有以下两种（如图2Z101020-1所示）：

（1）人的因素，它包括管理人员和生产人员的数量和质 量； （2）方法与工具，它包括管理的方法与工具以及生产的方法与工具。 结合建设工程项目的特点，其中人的因素包括： （1）建设单位和该项目所有参与单位（设计、工程监理、施工、供货单位等）的管理人员的数量和质量； （2）该项目所有参与单位（设计、工程监理、施工、供货单位等）的生产人员的数量和质量。 其中方法与工具包括： （1）建设单位和所有参与单位管理的方法与工具； （2）所有参与单位生产的方法与工具（设计和施工的方法与工具等）。 系统的目标决定了系统的组织，而组织是目标能否实现的决定性因素，这是组织论的一个重要结论。如果把一个建设项目的项目管理视作为一个系统，其目标决定了项目管理的组织，而项目管理的组织是项目管理的目标能否实现的决定性因素，由此可见项目管理的组织的重要性。 控制项目目标的主要措施包括组织措施、管理措施、经济措施和技术措施，其中组织措施是最重要的措施。如果对一个建设工程的项目管理进行诊断，首先应分析其组织方面存在的问题。 三、组织论和组织工具 组织论是一门学科，它主要研究系统的组织结构模式、组织分工和工作流程组织（见图2Z101020-2），它是与项目管理学相关的一门非常重要的基础理论学科。

第3节 皮肤与汗液分泌

第3节皮肤与汗液分泌 一、教学目标 1.知识与能力 (1)说出皮肤的结构组成，并能在生活中正确使用这些术语； (2)理解皮肤的排泄功能。 2.过程与方法 (1)在教学创设的情境中，培养创新意识和发散思维能力； (2)通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系，增加生活常识和技能，并学会将所学知识运用于实际生活，初步培养生活自理能力，养成良好的生活习惯； 3.情感态度与价值观 通过对皮肤结构和卫生保健知识的学习，关注生活，热爱生活，充分认识生物学在实际生产生活中的重要性，并对学生进行审美教育。 二、教学重点难点：皮肤的结构皮肤的排泄功能，汗液的形成和分泌 三、课时安排：1课时 四、教学过程 1、复习提问 本课教学先以学生们较熟悉的宏观世界“城市垃圾的清理”作为类比使学生了解人体代谢废物及时排出的重要性。同时提问“人体可以通过哪些途径排出体内代谢废物?” ［学生回答］： ①通过呼吸系统以气体的形式排出体外； ②通过泌尿系统以尿液的形式排出体外； ③通过皮肤以汗液的形式排出体外。 借机回顾前面学习的两种排泄途径，同时引入今天“皮肤”的内容。 2、【新课导入】师：有人说：“皮肤我很熟悉呀!一人一张嘛”(以轻松的话题开局)那么，同学们能不能列举一些描写皮肤的词句? (请同学列举) 学生争相发言：白皙、黝黑；皮厚如墙；油光满面；汗流满面；“白里透红，与众不同”； “只留青春不留痘”；“去年今日此门中，人面桃花相映红”…… 教师含笑而言：刚才同学们列举的词句十分生动有趣(给以肯定)，可是细细想来，这些词句中，还隐含着关于皮肤的一系列问题(话题急转)，比如，皮肤常年暴露在外，接触许

多细菌，为什么不腐烂变质呢?有人肤白胜雪，有人皮黑似炭，人体的肤色为何会有不同?长“青春痘”是什么原因?人为何会出汗?(一连串发问，引起学生思考)这些无疑都与皮肤结构有关! 一、皮肤的结构 ［活动］观察皮肤的结构 (1)学生观察显微镜下皮肤切片，获得有关皮肤结构的感性认识； (2)对照大屏幕上皮肤构造图，辨别皮肤各组成部分； (3)出示3个由浅入深的问题引导学生有意识的进行观察探究： ①皮肤有哪些结构? ②皮肤各部分结构有什么特点? ③推测各部分结构功能。 ［注意事项］①教师巡视指导； ②请学生注意物镜与载玻片的距离，以防压碎； ③观察完后，交回切片显微镜，做好实验收尾工作。 请学生对照屏幕上的皮肤结构示意图，说出皮肤的结构和细胞排列特点，推测有何功能。展示课件，小结皮肤的结构，并引导学生由结构认识功能。 皮肤的结构：表皮－－角质层，生发层，真皮 皮肤附属物：毛皮、汗腺、皮脂腺、指(趾)甲等。 (1)表皮 在介绍生发层的分裂增长能力时，可引用一组数据来证实：“人体整个表皮一般每3～4周就全部更换一次，人的一生中总共约要掉落18千克的皮肤碎屑”；在介绍“经常晒太阳的人们为何皮肤会变得黑些”时注意引导学生观察生发层中的黑色素细胞。 (2)真皮 师：真皮由致密结缔组织构成(看图)，从厚度上看比表皮薄，还是比表皮厚啊? 生：厚! 师：真皮内含有大量弹性纤维和胶原纤维，这有何作用呢?(Flash同时闪现这两部分结构) 教师演示：大家一起捏住自己的脸，再轻轻扭动，松开手，看皮肤有没有大的变化? (或以一块新鲜的较厚猪皮实验，撕、拽、拉) 生笑着同做：没有!

第3类易燃液体

危险化学品名录（2002版）第3类易燃液体本表说明： 1、本表只供危险化学品名录数据的参考查阅使用；具体查阅请以国家正式书面文件为准。 2、《名录》全文刊于《国家安全生产监督管理局（国家煤矿安全监察局）公告2003年增刊》。 3、因本表数据的疏漏、错失而引起的相关经济法律等问题，本办公室不负任何责任。 编号名称别名 UN号 第1项低闪点液体 31001汽油[闪点＜-18℃]1203,1257 31002正戊烷戊烷1265 310022-甲基丁烷异戊烷1265 31003环戊烷1146 31004环己烷六氢化苯1145 31005己烷及其异构体，如：1208 31005正己烷己烷1208 310052-甲基戊烷异己烷1208 310052,2-二甲基丁烷新己烷 310052,3-二甲基丁烷二异丙基2457 31005己烷异构体混合物

310061-戊烯1108 310062-戊烯 31007异戊烯，如：2371 310072-甲基-1-丁烯2459 310073-甲基-1-丁烯α-异戊烯2561 310072-甲基-2-丁烯β-异戊烯2460 31008环戊烯2246 310091-己烯丁基乙烯2370 310092-己烯 31010己烯异构体，如： 31010异己烯2288 310102,3-二甲基-1-丁烯 310102,3-二甲基-2-丁烯四甲基乙烯 310102-甲基-1-戊烯 310102-甲基-2-戊烯 310103-甲基-1-戊烯 310103-甲基-2-戊烯 310104-甲基-1-戊烯 310104-甲基-2-戊烯

310102-乙基-1-丁烯 31011异庚烯2287 310122-甲基-1,3-丁二烯[抑制了的]异戊间二烯1218 310132-氯-1,3-丁二烯[抑制了的] 1991 31014己二烯，如：2458 310141,3-己二烯2458 310141,4-己二烯2458 310141,5-己二烯2458 310142,4-己二烯2458 31015甲基戊二烯2461 31016二环庚二烯2,5-降冰片二烯2251 310172-丁炔巴豆炔;二甲基乙炔1144 310181-戊炔丙基乙炔 310191-氯丙烷氯(正)丙烷;丙基氯1278 310202-氯丙烷氯异丙烷;异丙基氯2356 310212-氯丙烯异丙烯基氯2456 310213-氯丙烯烯丙基氯;α-氯丙烯1100 31022乙醛1089 31023异丁醛2045