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《菩萨兵》导学案

7、菩萨兵

学习目标:

1、正确流利的朗读课文,复述故事。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的3个字只是不写。认

识一个多音字。理解由生字组成的词语。会用“尽心尽力”

造句。

3、体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护,感悟

军民之间的鱼水深情。

一、学习重点、难点

1、朗读课文。复述故事

2、学会本课生字,认识一个多音字。理解由生字组成的词语。会用“尽心尽力”造句。

一、自学探究

A级目标:

1.自由轻声认真读课文,把生字音节标注在生字上,边画边读生字词,多读几遍,读准字音,不添字,不改字,不漏字,不回读,不读破句。

2、读课文,标出自然段号。

3、学习本课生字,能正确书写,并说说怎样记住它们的字形(组内交流)

(1)我会读:

藏民春耕动员平平展展

同胞糊涂感激尽心尽力

(2)会读会写田字格中的生字。(将生字描红一遍)

(3)将词语写在小字本上。

(4)我会辨字组词。

抱()湖()涂()绕()

胞()糊()途()饶()

4、初步理解字词,运用理解词语的方法(联系上下文、查字典、查资料等)理解下列词语。

菩萨:藏族:

糟蹋:长征:

尽心尽力:

翻译:

5、你读了课文,知道课文讲了一件什么事?(在小组内说一说)

B级目标

细读课文,思考:

1、第一自然段讲了什么?

2、自由读第2~5自然段,思考:这部分讲了什么?

3、“这么多天了,藏族同胞还在山里,怎么受得了呢?”。道出了总司令的一“急”:长期呆在山里,吃住条件恶劣,担心

藏胞受不了。“这么”、“还在”、“怎么……呢”体现了朱总司令的。

4、“得想办法动员他们回呀!”进一步表现朱总司令对藏胞的。

5、当翻译回来报告说“唉!一定是乌云遮住了他们的眼睛,那些藏胞一见我们就跑,真糊涂哇!”“乌云遮住了眼睛”说明以前藏胞受,就像乌云遮住了眼睛,看不清真像。而朱总司令对他们这样的做法表现出深深的体谅:“

6、“现在已经是春耕了,节气不饶人,得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”道出了朱总司令的二“急”:节气不饶人,拍耽误藏胞的春耕,来年就要挨饿了!从而体现总司令。

7、“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花……”这句话的含义是:这句话表面上讲春耕,实质上是要让的形象在藏胞心中生根,使藏胞知道,红军是的。

8、用“尽心尽力”造句。

9、“几时见过菩萨一样的司令,菩萨一样的兵呀”表达了藏族同胞对红军的与。

教师小结:本文记叙了长征途中,朱德同志亲自带领红军战士帮助藏胞春耕,以实际的爱民行动得到了藏胞的信任的事。我

们从中体会到藏民与红军之间的鱼水深情。

二、小组学习与交流展示

1、小组汇报交流

我学会了什么,还有那些不懂需要帮助。

2、全班展示质疑

(1)各小组展示收获。

(2)朗读课文。

C级目标

1、复述课文。

3、收集有关朱总司令的资料,了解他的事迹。