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五年级下册信息技术教案

备课

学科：信息技术

班级：五年级

教师：祝斐2007学年度第二学期

第1课生活在信息中

教学目标

知识目标：了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。

技能目标：收集有关信息作用的材料；

情感目标：激发学生对信息技术的好奇心；培养学生善于发现身边信息的习惯。

教学重点难点

1、信息的概念和表现形式；

2、信息的作用。

教学准备

收集因获取信息而取得成功的例子。

教学过程

一、新课引入：

1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人们有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）。

2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[用幻灯片展示以上图片]

二、身边的信息：

1、举例说明：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”意思和其他谚语

2、学生举例：充分理解什么是信息？

3、观察课本中的插图，说说你们得到了什么信息？

4、教师小结。

信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

三、信息的表现形式：

现实生活中有各种各样的信息，它们有的通过声音传递给我们，有的通过文字通知我们，你还知道信息可能通过怎样的形式告诉我们。

1、学生结合具体的举例：如香味、触觉、视频等。

2、教师分类板书：

声音信息：上课铃声、手机铃声、电视、广播

文字信息：报纸、杂志、电视。

3、观察课本中的插图，说说得到的是哪种信息？

四、信息的作用：

生活在信息时代，我们的生活已经离不开信息了。

1、请同学们想象一下，如果我们不能得到任何信息，我们的生活将会变成什么模样？

2、教师举例：（车票、上学如果没有统一时间等）。

3、上网查找因获得信息而取得成功的事例，将它介绍给同桌。

如：上课铃声，春天的信息，天气预报等。

五、教师总结：

同学们，我们生活在信息社会里，我们的一举一动都离不开信息。在农业、工业、军事等各个领域，信息正发挥着越来越大的作用。通过这节课的学习，你得到了哪些有用的信息？

课后任务：查找有关生活、学习、农业、气象等信息的谚语。

教后反思

第2课现代信息技术

教学目标

知识目标：了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。

技能目标：能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程；

情感目标：培养学生对人类文明的自豪感。

教学重点难点

1、信息技术的发展过程。

2、古代信息技术与现代信息技术的比较。

教学准备

根据实际情况，以课文介绍的某一方面内容制作一份演示文稿。

教学过程

一、复习引入：

复习上一节课的信息概念，引出本课，随着时代的发展，人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都有了新的发展。

二、新课教学：

信息的获取：第一组图反映的是信息获取的质量，第二组图则表示信息获取的广度。如体检时用的听诊器和心电图的比较。

人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

信息的传递：五幅图简要说明了信息传递的方式，在教学时，应从传递的质量、容量、速度等方面让学生作一番比较。

信息只有通过交流才能发挥效益。

烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞……报纸、电报、电话、广播……微波、光缆、卫星、计算机网络。

信息的记录：五幅图来表现记录技术的发展过各。重点比较一下文字的记录技术。

信息的处理：在教学中让学生结合已学知识，认识到计算机处理信息的优越性。

信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。

三、分类讨论：

1、结合一个实例（如到照相馆拍艺术照），说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程。

2、学生谈谈在生活中，对某一信息的利用过程（不一定有四个过程）；

3、人们为了更好地利用信息，发明了很多技术，让信息的获取、存储、传递、处理变得更方便、快捷且具有更高的质量。

4、以信息的获取为例，看看现代信息技术的发展。

（1）说说古代人们是怎样获取图像信息的。

（2）说说现代人们发明了哪些技术帮助我们获取图像信息，有什么进步。

（3）说说声音获取技术的发展。

5、以同样的方法教学信息的存储、传递、处理这三个模块。

四、总结

信息在我们生活中无时无刻存在，如果我们离开了信息，我们的生活将变得一团糟。

练习：收集有关现代与古代在信息存储方面所采用的材料、方法和工具等资料。

教后反思

本来教学了信息的获取，就可以类推信息的存储、传递、处理等，但学生的自学能力、举一反三的能力都很差，没有老师的指导，不能独立完成。为了完成教学任务，必须逐一讲解，因此在教学时非常浪费时间。

信息技术教学应该是操作为主，老师讲解为辅，学生只在要讲解时认真听，就能自主练习，但大多数学生一时认为这些操作很简单，但当自己操作时就什么都不会，也就完不成任务，因此在平时的教学时要反复强调教师讲解时应集中注意力，操作时间也就变少了，学生自主探索时间也少了，不利用发展学生的创新能力。

第3课用计算机处理信息

教学目标

知识目标：了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。

情感目标：激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。

教学重点难点

1、了解计算机输入输出的方式；

2、让学生明白，不同的软件可以完成不同的工作。

教学准备

制作一份有关奥运的小报；输入和输出设备若干。

教学过程

1、谈话引入：

同学们，我们已经知道什么是信息以及信息处理的过程。（个别学生回答）其实，我们平时处理信息的好帮手就是计算机。大家回忆一下，利用计算机能完成哪些任务？

欣赏一张奥运知识的小报，请同学说说计算机是如何处理信息的？

2、获得信息：

（1）制作一张小报需要很多的材料，这些材料你是怎么得到的？（可以从报纸上、杂志上、网上不同途径来获得材料）

（2）当找到这些材料时，你是怎样将它输入电脑中的？

（3）学生回答时，教师板书。

（4）教师小结：计算机获得信息的方法很多，而我们把计算机获得信息的过程叫做输入。

（5）学生练习：通过网络来收集一些关于奥运的知识。

3、回忆制作小报过程：

（1）教师设问：如果要对得到的材料要进行修改，哪些软件可以帮忙？

（2）除了已使用过的软件外，你还知道哪些软件？它们能完成什么任务？（WORD）（3）学生练习：根据自己收集到的资料，制作一张小报。教师巡视并个别指导，不时提醒学生在制作过程的操作不当之处并以改正以及应怎样操作能提高操作速度的方法，等等。

（3）教师小结：不同的软件具有不同的作用，计算机就是用各种软件来处理信息的。信息的整理分类等，也是在处理信息。

4、回忆发布小报方式：

教师提问：让学生说说小报制作完成后，怎样才能让别人

欣赏？（同时提醒，不要忘了显示器显示也是一种方式）

5、作品发布、评价：（第2课时）

（1）创设情境，感受气氛；

师：A在上课之前老师请大家听一首歌（放音乐《卖报歌》）

B同学们，当我们听到这首歌时你会想到什么？有什么感受？

C如今的三毛经过不懈的努力已经成为一家新闻公司的总裁。可是随着时代的发展，社会的进步，他将面临着新的挑战——竞争。这么大的一家公司三毛一个人可忙不过来，现在的三毛是求才若渴，急于聘请四名精明能干的社长和若干名出色的销售人员，帮他管理下属的四家报社。咱们来帮帮他好吗？

（2）推销报纸，评选优秀推销员；

A参加应聘的人可真不少，好，现在老师就带领大家到应聘大会的现场去看一看。要想应聘成功就要过五关斩六将才能取得最后的胜利。你们有没有信心？

B三毛出了几道题想考考大家，你在推销报纸的时候，你将从哪几方面向读者来介绍呢？

C推销报纸不仅讲究推销手段和技巧，更重要的是我们推销的小报要货真价实。才能吸引更多的读者。出示表格：主题是否明确，内容是否丰富、版式是否新颖，颜色是否合理。这才是一份报纸真正的价值。

D如果同学们能将这几点的优势宣传出去，再加上适当的推销技巧，我相信你们一定会成功的。

E我有几份今日出版的报纸，是关于奥运信息方面的，谁愿意来试一试，现场推销一下。看看谁的销售量高，谁将成为我报社的优秀推销员。

F通过这几名推销员的介绍，读者们决定买哪家报社的小报了吗？赶快来订购吧。（到黑板来贴星星）

G你买的是哪家报社的小报呀？为什么要买？这位读者的眼光很独特。你呢？为什么不买他家的呢？这位读者观察的很仔细，要求很高。

H好，让我们看看哪家报社的《奥运小报》销售量最高。（统计销售量）恭喜**同学，你成为最优秀的推销员。你们出色的表现，三毛决定，你们全都被入取了。让我们用热烈的掌声对他们表示衷心的祝贺。

（3）竞选社长，修改报纸

A看到了各个报社的销售情况，现在该应聘社长了，谁想来试一试。

B如果你是一名社长，看到你报社的报纸销售情况，你会采取什么措施，提高小报的销售量，吸引更多的读者呢？

C谁愿意到这家报社出谋划策，充分展示自己的才华，提高报社的销售量。（自由成组，修改作品）

E展示

（4）知识深化，情感升华

今天，三毛聘请了这么多新闻界的精鹰，于是他又扩大了业务，将《奥运小报》发布到了网上，制成了网页，向更多的读者宣传奥运知识，让更多人了解北京，了解奥运，请同学们欣赏一下。希望同学们能够再接再厉制作出更多更好的作品。

6、教师总结：

通过两节课学习，我们已经体会到信息存储技术的发展，也体验到作品发布的成就感。主要是让我们了解计算机处理信息的基本过程，知道不同软件可以完成不同的工作，真正体现出计算机处理、发布信息的多样性。

作业：

1、通过（），能把（）信息输入计算机；

2、通过（），能把（）信息输入计算机；

3、通过（），能把（）信息输入计算机；

4、(WORD)软件，能(制作小报)；( )软件，能( )；

( )软件，能( )。

5、计算机还能通过( )发布信息；

计算机还能通过( )发布信息；

6、制作一份小报，介绍信息存储技术的发展过程。

教后反思

第4课我的自画像

教学目标

知识目标：了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoint界面；

技能目标：会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。

情感目标：激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的认识能力。

教学重点

1、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情；

2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿；

教学难点

在幻灯片中对文本框的操作；

教学准备

一些精美的演示文稿作品。

教学过程

一、激趣引入：

教师出示课前准备的多媒体作品，让学生欣赏。教师适当引导，让学生说说这些多媒体作品与以前制作的图画、文档有什么不同。在学生讨论中，教师从中激发学生创作多媒体作品的欲望，培养学生的兴趣。

二、新课教学：

1、打开PowerPoint。单击“开始”按钮，选择“程序”

，单击图标便打开PowerPoint软件。

在PowerPoint启动对话框中选择“空演示文稿”，单击“确定”按钮，在版式对话框中选择“空白”，然后，单击“确定”按钮。

2、认识PowerPoint 的界面。

在PowerPoint 中，一份演示文稿是由一张张幻灯片组成的。

3、试一试：分别打开Word 和PowerPoint ，比较它们界面的不同之处。

三、制作自我介绍幻灯片。

1、出示范例：我的精彩介绍幻灯片。问：此幻灯片是用什么来制作主题的？

2、漂亮的标题：让学生在幻灯片中用艺术字输入主题，巡视后，引出艺术字的变化制作方法。

3、试一试：利用艺术字工具样中“艺术字形状”按钮，将艺术改成自己喜欢的样式。

4、精彩的介绍：

（1）教师设疑：同学们，幻灯片中怎么没有像WORD 一样的文本输入光标呀，我们怎么才能输入文字呢？其实呀，在幻灯片中我们必须使用文本框。（横竖）

（2）学生练习：学生使用文本框，输入自我介绍的内容。

（3）教师巡视，通过优秀作品示范，引导学生可以美化文本。

利用“格式”工具栏上的各个选项，可以对文字进行修饰。

5、观看效果：

（1）教师讲解幻灯片放映按钮：同学们，我们怎么来欣赏漂亮的多媒体作品呀？我们已经认识了PowerPoint 的界面，只要在演示文稿窗口左下角的“幻灯片放映” 按钮，就可以

注：与WORD 一样，在对文字进行修饰前，要先选定。

放映自己的精彩介绍了。

（2）学生放映自己的幻灯片。

（3）保存文件：单击常用工具栏中的按钮，在弹出在保存窗口中，输入相应在文件名，单击“保存（S ）”按钮，完成保存工作。

四、练习：用PowerPoint 制作一种动物的自我介绍。

五、总结：

今天这节课我们又认识一个软件：POWERPOINT ，它的基本操作与我们学过的WORD 基本相似，只是在PowerPoint 中需要用文本框。

教后反思

第5课我的风采

教学目标

知识目标：了解自定义动画对多媒体作品的作用。

技能目标：合理安排单张幻灯片内容；学会给幻灯片对象添加自定义动画；能够根据需要设置对象自定义中的动画和声音；能够调整对象在演示过程中的出场顺序；能够向别人介绍多媒体作品，培养学生的表达能力。

教学重点

幻灯片对象的自定义动画设置。

教学难点

合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场顺序。

教学准备

范例

教学过程

一、复习整理：

1、打开上次保存的文件，教师挑选一些相对较好和布局不太合理的演示文稿，让学生评价。

2、打开含有剪贴画的演示文稿，说说有什么区别？教师讲解在幻灯片中插入剪贴画的步骤：

3、学生尝试在幻灯片中插入剪贴画，重新布置幻灯片的布局。

4、学生作品比较。

二、新课教学：

1、让幻灯片动起来：

（1）提问：怎么才能使幻灯片中的对象富有动感呢？其实PowerPoint 可以设置幻灯片

.PPT ”是演示文稿文件的扩展名。电脑一般根据扩展名来判断一个文件应当用什么软件来打开的。

文本、图片等对象的动画效果，让我们的演示过程更富有趣味和动感，增加介绍的吸引力。演示范例，提高学生对学习的主动性。

（2）教师示范如何添加艺术字的动画效果：

A选中艺术字“我的精彩介绍”，选择“工具栏”上的“幻灯片放映”按钮，单击“自定义动画”

强调“设置对象出现方向、设置动画效果、设置对象播放时发出的声音。”

B设置艺术字的动画效果：单击“动画和声音”下拉框，选择“飞入”效果，再选择“飞入”的方向和艺术字在“飞入”时的声音。在此我们可以单击“预览”按钮，看看动画效果。

（3）学生尝试练习，试一试给文本添加动画效果，让学生留意与艺术字的动画效果有不同的地方。

2、调整动画顺序：

在“自定义动画”对话框中可以调整对象的出场顺序。

三、巩固练习：

由于PowerPoint里的动画、声音效果非常丰富，动画效果的选项也比较多，不可能一一讲解，示范，所以让学生多练习、尝试，让学生自己探索自定义动画对话框的各项功能。

四、教师总结

这节课是在上节课的基础上，我们学会了让幻灯片动起来，即“自定义动画”，让我们的演示文稿在演示过程中更有吸引力。

教后反思

第6课全方位的我

教学目标

技能目标：学会在同一个演示文稿中创建多张幻灯片；学会对幻灯片的背景进行设置；

情感目标：通过制作一份全面介绍自我的演示文稿，增强学生的自信心。

教学重点

多张幻灯片的制作，幻灯片的背景设置

教学难点

多张幻灯片的内容安排

教学准备

学生以前制作的图画作品

教学过程

一、导入：

要更全面地介绍自己，除了介绍自己的基本情况外，还可以介绍自己的家庭、兴趣爱好、电子作品以及同学等，小小的一张幻灯片是远远不够的，PowerPoint提供多张幻片的制作，能描绘出一个立体的自我。

如：打开范例欣赏，激发学生的好奇心，增加学生的求知欲。

二、新课教学

（一）新的展示空间：

▲教师演示：

1、打开文件：启动PowerPoint ，打开“我的精彩介绍”文件；

2、插入新幻灯片：单击“插入”菜单，选择其中的

选项，在弹出的“新幻灯片”对话框中选择“标题幻灯片”（或空白幻灯片）版式，单击“确定”按钮。

▲学生尝试：

1、学生尝试创建新幻灯片；

2、学生示范操作。

▲教师提问：

同学们，大家比较一下，我的幻灯片与你们的幻灯片有何不同？（颜色不同）那是如何来改变的呢？即幻灯片背景的改变。

▲个别学生示范操作，教师现场指导：

让一名学生作小老师来演示操作过程，激发学生学习的主动性，过把当小老师的瘾，提高全体学生的学习兴趣：

① 选择“格式”菜单中的“背景”弹出以下对话框，

② 择填充效果：

“单色”

③选选择“过渡”→ “双色”→“其他颜色”单击“确定”。

“预色”

区分：“应用” “全部应用”

（二）全面介绍自己：

◆学生讨论怎么向别人展示一个立体的自我（确定新幻灯片的内容安排）。

◆教师出示任务：

（1）制作题为“同学眼里的我”的幻灯片；

（2）制作题为“我的作品”的幻灯片。

◆学生尝试制作新幻灯片，教师巡视，比较作品。

（三）展示自我风采：

演示文稿的内容制作完成后，就可以利用它来向同学、老师、家长作介绍，展示自己的风采。

◆作品上传到五年级学生作品文件夹中。

◆自我推荐，上台演示自己的作品，并说说自己作品的优点。

◆播放其他同学制作的演示文稿，找一找它们的优点，进一步完善自己的作品。

三、拓展练习：

对基础较好的学生，写一写我眼中的某某同学。（主要是让学生在共享文件夹中复制幻灯片，加强学生对局域网的理解。）

四、总结：

这节课主要是通过新幻灯片的制作，进一步提高我们作品的完善性，明白幻灯片制作的一些常规。

教后反思

第7课插入动画

教学目标

知识目标:了解GIF动画的基本原理；认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。

技能目标：在幻灯片中插入GIF动画；能打开“Ulead GIF Animator”，并在这个软件中播放动画。

情感目标：培养学生使用计算机处理信息的兴趣。

教学重点

在幻灯片中插入GIF动画；

GIF动画的原理。

教学难点

GIF动画的原理

教学准备

素材国（https://www.wendangku.net/doc/954135039.html,./）

教学过程

（一）激趣引入：

“米老鼠”、“唐老鸭”是大家非常熟悉的动画明星（同时展示插有几幅漂亮GIF动画的演示文稿），这么可爱的小动物究竟是怎么制作出来的呢？我们来揭开它们能蹦能跳的秘密吧！

（二）下载动画：

▲自由探索：

学生通过搜索引擎（https://www.wendangku.net/doc/954135039.html,或https://www.wendangku.net/doc/954135039.html,）找一找，浏览一番后让学生说说你找到动画了吗？网址是什么？

▲指定探索：

因特网上的动画资源非常多。有许多专业的素材网站，如“素材国”（https://www.wendangku.net/doc/954135039.html,/）中就有很多有趣的卡通人物动画。

▲下载动画：

1、打开“素材中国”网站，依次选择“在线图库”、“动画素材”、“人物动画”、“3D 动画人物”。

2、挑选喜欢的动画；

3、按保存图片的方法保存动画。

试一试：我下载了( )动画，保存的文件名是( )。

（三）插入动画：

在网上下载的动画一般是GIF

中，可以用插入图片的方法插入动画。

▲学生尝试操作，将下载的人物动画插入到幻灯片中；

▲个别学生上台演示，加深印象，教师现场指导，强调只有当演示文稿播放时，才能播放动画。 ▲教师小结，学生美化幻灯片。

（四）探索奥秘：

现成的动画虽然很美，但如果我们掌握了动画的奥秘，就可以在动画中加入自己的信息，并且可以自己制作动画。

“Ulead GIF Animator”是一个专门制作动画的软件，我们利用它来探索一下GIF 动画的奥秘。

▲教师介绍“Ulead GIF Animator”界面：

帧：动画中的一幅画图。

对象：在“Ulead GIF Animator”中是指动画里出现的一个素材；

工具面板：显示“Ulead GIF Animator”中可以使用的编辑工作。

对象管理器面板：显示和管理动画中所有的素材（对象）。

帧面板：将动一中的每一帧用缩略图表示出来。

试一试：我打开的GIF 动画共有( )帧，( )个对象。

▲学生用“Ulead GIF Animator”打开动画；

▲在“Ulead GIF Animator”中播放动画，并统计动画中的帧数与对象数

▲同桌互相讨论动画运动的原因。

（五）巩固练习：

1、用边框、边线等GIF 动画美化你的演示文稿。

2、打开“小狗.gif”和“小猫.gif”两个动画，看看它们各有多少帧，多少个对象。

（六）活动小结：

今天我们访问了一些精彩的网站，下载了一些有趣的动画，并把这些动画插入到自己的演示文稿中，使我们的幻灯片更加精彩。而且我们还学习了动画的奥秘。

教后反思

第8课修改动画

教学目标

知识目标:进一步理解GIF 动画的基本原理；初步理解“动象”概念。

技能目标：能创建快捷方式；能改变动画的播放速度；能给GIF 动画增加内容。

同学们着急？

情感目标：培养完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。

教学重点

快捷方式的创建；

在GIF动画中增加内容。

教学难点

在GIF动画中增加内容。

教学准备

为上一节课中下载的动画增加内容。

教学过程

（一）谈话激趣：

上节课我们了解了动画的基本原理，如果能加入自己的信息到动画中那就更好了。是的，这节课我们对动画作一些简单的修改，让动画更有个性。

（二）改变播放速度：

GIF动画的播放速度是由每一帧的延长时间决定的，据此我们可以方便地调节动画的播放速度。

▲教师演示操作：

1、在Ulead GIF Animator中选择“文件”、“打开图像”，在弹出的对话框中选择已经下载的动画文件；

2、在帧面板中的某个帧上右击鼠标，选择“帧属性”。

3、根据需要在“延时”框中输入数值，数值越大，该帧停留的时间越长。

（三）添加内容：

要让动画更加有个性，我们还可以给动画加上我们的个人标志。

1、简单讨论一下可以加入什么内容？（文字、图画等）

2、教师以文字对象为例演示如何增加内容：

在帧面板中选择第一帧，选择“文字工具”T，在工作区上单击，在弹出的对话框中输入“努力学习”，并对文字的格式进行设置。单击“确定”按钮后，选择“选取工具”，调整文字的位置。

注：为了避免在每一帧上改变内容，我们一般会增加一个对象，然后让这个对象在各个帧上显示出来。而文字对象会自动成为一个对象。

3、学生在第一帧上输入文字。

4、想要在每帧上都显示“努力学习”，该文字对象需在各帧上都设置一下。

在帧面板中选择第二帧，在“对象管理器面板”中单击“努力学习”后，会显示出小眼睛图标，表示该对象会在帧上显示出来。

5、学生用同样的方法将文字在各帧上显示出来。

（四）让启动更简捷：

在平时，我们经常在桌面上打开Word软件，为什么桌面会有Word软件图标，而打开“Ulead GIF Animator”要进入“程序”菜单呢？其实很简单，只要从“程序”菜单中把“Ulead GIF Animator”创建一个快捷方式就可。

▲教师演示操作过程：

1、找到要创建快捷方式的对象，右击鼠标选择“复制”；

2、在桌面空白处右击鼠标，选择“粘贴快捷方式。”

▲学生试试：在桌面上为一个文件建立快捷方式，并利用快捷方式打开这个文件。

（五）总结：

教后反思

第9课文字动画

教学目标

知识目标：初步了解自动渐变动画；掌握制作文字动画的方法。

技能目标：掌握文字动画的制作方法。

情感目标：争当文明使者。

教学重点

文字动画的制作方法

教学难点

文字动画的制作方法

教学准备

制作几个动画。

教学过程

一、问题引入：

学校的网站上某一些栏目想利用GIF来美化一下，要制作几个文字的GIF动画，你能帮忙吗？

二、分析问题：

1、根据上一节课的经验，你认为可以怎样完成任务呢？

2、学生讨论（四人小组）。

3、教师边听边反馈，边板书，最后得到利用计算机自动生成这一方案。

三、学习技能：

1、建立动画文件输入相应文字。

教师演示：

①在Ulead GIF Animator中选择“文件”、“新建”，

打开新建对话框，在画布大小项中设置宽度为500像素、高度为50像素后，单击“确定”按钮，保存文件。

②选择“文字工具”在第一帧上输入“文明小使者”，并对文字格式作适当的设置。插入最后一帧，选择“帧”菜单中的“添加帧副本”添加一个与第一帧一模一样的帧。最后调第一帧与最后一帧的文字位置。

2、设计运动方式。

③教师演示幻灯片：让学生了解为什么我们只要制作首

尾两帧，并对如何让文字运动作一设计，设计时，考虑到动画循环播放的特点。

④让学生在草稿上画一画，尤其要理解第一帧和最后一

帧文字所在的位置。

⑤学生自由练习，加深对第一帧与最后一帧文字所在位置的理解，教师个别指导，发现问题及时提醒。

3、自动生成动画：

自动生成中间过渡帧是用计算机制作动画的优点之一。我们可以利用Ulead GIF Animator中的“连续渐变”功能，插入中间的28个过渡帧。

学生自学课文，尝试完成“自动渐变”过程；

学生讨论，总结还有什么方法能完成这一任务，小老师演示。

教师总结演示，强调更改文字的位置和修改文字的属性与我们常用的文字处理工具“WORD”有很大的区别。

4、解决问题：

通过教师的总结操作，学生完成文字加入和自动产生过渡帧的操作，并为学校网页的其他栏目制作文字动画。

四、技能技巧：

1、在制作动画过程中，我们还可以选择“编辑”“画布大小”来调整动画的大小；

2、单击文字后，选择“对象”菜单中的“文字”、“编辑文字”，可对文字进行修改。

3、单击“开始预览”按钮，可以察看动画效果。

学生练习以上的技能技巧，提高学生的操作速度。

五、总结：

教后反思

第10课人物动画

教学目标

知识目标：了解人物动画设计制作的过程，人物动画设计时的一些技巧；

技能目标：能设计一个动画人物；利用“动画向导”制作动画；

情感目标：欣赏自己。

教学重点

制作人物动画

教学难点

人物的设计和绘制。

教学准备

网上收集一些人物头像动画。

教学过程

一、谈话激趣：

在网络的很多地方，经常会用到头像。如果我们给自己也做个动画，那该多么有趣啊！这样我们就可以在网络上使用自己的动画头像了。

二、设计自画像：

1、欣赏一些人物头像动画，说说这些人物头像的特点。

2、学生讨论设计动画头像的注意点。

3、试一试：学生根据自己的特点和喜好，设计动画的

各个帧。

4、教师小结：在设计自画像时可以用两到三幅画来组

成我们的动画，相邻两帧画面的区别越小，动画就越流畅，但也要体现自己的特点。

5、学生根据教师的要求修改自己设计，力求更完善。

三、制作每一帧：

学生利用“画图”制作每一帧，教师巡视，及时提出注

意点：

①几幅画应当是一样大小的，因为它们要放在一个动一中；②每幅画中人像的主要位置不能变动得太多。否则会造成停顿感；③每一帧画面的命名最好是有规律的，如“小女孩01”、“小女孩02”……以便图像的导入。

学生制作每一帧，教师提醒学生要充分利用画图中“复制”、“粘贴”或“另存为”等功

能，加快动画素材的绘制过程，同时，这也是动画制作时的一个重要技巧。

四、动画向导：

出示任务：演示范例，提问：如何将自己设计的自画像变成GIF动画呢？

教师演示：我们可以利用“动画向导”，就可以轻松地

将原有的多幅图片变成GIF动画。

①单击“文件”、“动画向导”，打开“动画向导”；

②根据向导的提示进行操作：（第一步，设置画布大小[这里应当根据动画的宽度和高度填写[；第二步，选取文件（添加在画图中画好的画）；第三步，设置播放速度]直到“完成“，如果有不清楚的设置选项，可不作修改，按计算机推荐设置就行了。

学生制作动画，教师个别指导。

五、美化、交流：

1、教师有针对性地对某几个设计作讲评，对于在生成动画后，学生作品制作的动画不够透明，那是因为人像的周围有一圈底色的缘故，我们可以利用“魔术棒”工具将其删除。

2、为使人物动画更具个性，还可以给动画加上文字或改变播放的速度。

3、互相参观各息设计的动画头像。

4、学生修改自己的动画头像，相互交流创作动画时的技术，提高动画的欣赏感。

六、创作技巧的总结、交流：

1、充分利用画图中“复制”、“粘贴”或“另存为”等功能，加快动画素材的绘制过程；

2、动画的大小应和单幅图像的大小一致。在“画图”中单击“图像”、“属性”，就可以知道图像画面的宽度和高度。

3、用“魔术棒”将人像周围的白色选定后删除，我们就能得到边缘整齐的动画。

七、总结

八、课外练习：

将自画像插入到《我的精彩介绍》演示文稿中。

教后反思

第11课身边的礼仪

教学目标

知识目标：了解礼仪是我国优良传统；了解常规礼仪的基本要求；

技能目标：能迅速通过因特网查找所需的内容；将查找的资料分类下载保存；能根据主题规划多媒体文件的内容安排；

情感目标：通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养学生良好的行为习惯。

教学重点

礼仪资料的搜索与下载；

教学难点

根据主题规划演示文稿的内容安排

教学准备

大量有关礼仪的资料，一份范例。

教学过程

一、谈话导入：

中国是“礼仪之邦”，灿烂的礼仪文化源远流长。它作为人们的行为准则，在现代文明社会中占有极其重要的地位，折射出一个民族的道德文化和精神风貌。同学们，你们对生活中的礼仪知识了解多少呢？

1、同学议论生活中的礼仪知识？

2、教师提问：在我们信息技术课堂上，我们可以通过什

么方法获取礼仪的知识呢？即（网络）；

3、说说你们想了解哪些礼仪知识？

二、学生自由搜索礼仪的知识：

1、查找有关礼仪的资料：

https://www.wendangku.net/doc/954135039.html, 或https://www.wendangku.net/doc/954135039.html,；

2、礼仪知识知多少。

（1）学生交流礼仪知识；

（2）教师提出问题：我们的礼仪知识是丰富多彩的，但没有一定的主题，也就是杂乱无章的。

3、规划设计：

（1）欣赏幻灯片，说说这幻灯片主要是体现怎样一个主题？

是的，制作一个优秀的演示文稿，在动手之前都需要经过精心的策划，有了详细、优秀的方案，就能制作出出色的作品。

（2）解决问题：学生讨论主题与内容。

①确定主题：礼仪知识各有特点，不能面面俱到，可选其中的某一类，如“学生礼仪”来介绍；

②筛选内容：可以在众多的礼仪知识中挑选一些平常忽视的方面作为展示，如：“个人礼仪”、“课堂礼仪”、“尊师礼仪”、“同学礼仪”、“集会礼仪”、“公共场所礼仪”等；

③以四人小组为一组，确定该组要搜索的主题与内容。

三、学生分类搜集：

1、根据主题和内容，有针对性地搜索资料；

2、把找到的有关礼仪知识资料下载到自己的电脑中保存起来。

注意：对收集到的资料进行分类，存放到不同的文件夹中，如“文字资料”、“图片资料”、“影片资料”、“声音资料”等。

四、交流礼仪知识。

1、个别小组根据自己确定的主题与内容，说说你搜索到的哪些资料，又是怎样进行分类保存的？

2、学生根据交流，说说他们的主题与内容确定正确吗？分类合理吗？

3、教师总结：我们确定的主题与内容最好要与我们自己生活、学习息息相关，一方面有利于提高我们的学习、生活质量，另一方面有利于我们形成良好的道德品质、思想素质。

五、总结：

我国素有“礼仪之邦”的美誉，礼仪教育对我们来说是非常必要的，因此我们应该正确对待。

规划演示文稿的结构是制作演示文稿非常重要的步骤。因此制作演示文稿之前，我们应明白制作这个演示文稿的目的，做好制作演示文稿的资料准备，对准备的资料做好知识分类，确定演示文稿的内容分布。

教后反思

第12课礼仪宣传演示文稿

教学目标

知识目标：了解PowerPoint中的模板和版式的作用；

技能目标：能通过选择模板和版式来创建幻灯片；会规划幻灯片的内容布局；合理利用资料制作幻灯片；

情感目标：培养学生良好的学生礼仪习惯。

教学重点

1、给演示文稿选择合适的模板；

2、幻灯片版式的应用；

教学难点

对礼仪知识的分类；

教学准备

大量有关礼仪的资料，一份范例。

教学过程

一、激趣引入：

上节课，同学们确定了制作学生礼仪宣传的内容。是不

是很想马上制作一组幻灯片呀？不要急，老师今天教你们一种新的制作幻灯片方法。

今天我们就来学习利用设计模板来创建幻灯片。

二、新课教学：

1、制作礼仪宣传演示文稿：

①教师通过范例，讲解设计模板的选择方法；

②学生尝试选择设计模板，讨论哪一种模板适合制作学

生礼仪演示文稿的内容。

③我们不仅在制作演示文稿的时候要做规划，我们在制作一张幻灯片时也要对这张幻灯片的布局做到心中有数。（如：播放范例）因此我们还可以选择一种合适的版式。

④学生根据需要确定主题幻灯片的版式。

⑤练习：制作主题幻灯片。

⑥教师巡视，个别适当指导。

⑦学生交流主题幻灯片：上传作品至五年级学生作品文件夹中。

⑧播放范例，进行对比，说说各有什么优缺点，应做怎样处理，进一步完善作品。

2、制作分类幻灯片：

①再一次播放范例，问，你还能用刚才的方法制作另外的幻灯片吗？

②学生尝试，教师巡视。巩固设计模板的选择与版式的合理选择。

三、作品交流：

1、请学生把作品上传到五年级学生作品文件夹中。

2、交流作品，请个别学生上台演示自己的作品，说说自己设计的意图、为什么选择这种模板和版式等等。

3、集体讨论：

讨论演示作品的设计模板与主题内容是否匹配，内容的分布是否合理？

4、完善作品。

四、总结：

这节课我们主要学会选择合适的模板与应用版式，这关键要求我们学生在制作幻灯片之前对幻灯片的布局做到心中有数，从而提高制作幻灯片的效率。

教后反思

第13课让演示文稿“有声有色”

教学目标

知识目标：了解多媒体文件中对象的多样性；

技能目标：能在幻灯片中插入影片、动画、声音；能用不同视图来浏览幻灯片；会在幻灯片之间插入新的幻灯片。

情感目标：培养学生良好的礼仪意识；培养学生比较迁移的学习方法。

教学重点

幻灯片中视频文件与声音文件的插入。

在浏览视图中，在两张幻灯片之间插入新幻灯片。

教学准备

大量有关礼仪的影片、动画、声音资料，一份范例。

教学过程

一、欣赏礼仪影片：

今天老师在同学电脑里放了好多好看的电影，怎样样，我们一起去欣赏一下！出示影片的文件位置。

学生挑选喜欢的影片观看。

二、新课教学：

1、换个方法浏览幻灯片：

①教师打开幻灯片，播放影片，问，同学们，想把这些

影片插入到你的幻灯片中吗？

②教师示范浏览视图：

先给影片找个家吧（新建一张幻灯片）。怎样在合适的地方插入新幻灯片呢？首先我们换个方法示浏览幻灯片。

③学生讨论浏览视图与大纲视图、幻灯片视图有什么区别？

④学生练习插入新幻灯片。

2、给幻灯片插入影片：

有了放影片的地方了，怎么将电影放到幻灯片中呢？

⑤教师演示插入影片与声音。

⑥学生尝试插入影片。

⑦挑选学生示范，教师从中指点。

⑧播放范例，进行对比，说说各有什么优缺点，应做怎样处理，进一步完善作品。

⑨教师设疑：影片对象是不是像其他对象一样可以进行缩放等操作呢？

⑩学生操作，教师巡视并个别指导。

3、巩固练习：

播放范例，引导学生尝试在幻灯片中插入合适的动画、声音等对象。

三、作品交流：

1、请学生把作品上传到五年级学生作品文件夹中。

2、交流作品，请个别学生上台演示自己的作品，说说自己设计的意图、为什么选择这个影片和声音等等。

3、集体讨论：

讨论演示作品的设计模板与主题内容是否匹配，内容的分布是否合理？

4、完善作品。

四、总结：

这节课我们主要学习了在幻灯片插入影片、声音与动画等对象，让我们的演示文稿更加“有声有色”，你掌握了吗？

教后反思

第14课让幻灯片变得更美

教学目标

知识目标：了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念；

技能目标：能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序；

情感目标：增强学生交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。

1、幻灯片的整理；

2、幻灯片中自选图形的应用；

教学难点

在幻灯片中插入合适的标注，起到点晴的作用。

教学准备

一些与礼仪相关的图片，一份范例。

教学过程

一、展示引入：

教师出示带有标注的幻灯片，演示给学生观看：老师的演示文稿与你们制作的文稿比较一下，有什么区别？

教师向学生提问：加入标注有什么好处？（可以使演示文稿变得更有活力）。

二、新课教学：

1、美化幻灯片：

①怎么给幻灯片加标注呢？让学生猜测标注来自何处？

②教师示范自选图形的应用：

③学生尝试给幻灯片添加标注。教师巡视并个别指导。

④其实还可以在幻灯片中加入图片、剪贴画等其他对象来美化幻灯片，学生自由练习，巩固旧知。

2、调整幻灯片顺序：

根据演示的需要，有时我们还要调整幻灯片的顺序。

⑤挑选学生作品中有优点或存在缺点的作品，演示给全班同学观看。

⑥同学评价，教师引导。

⑦挑一个幻灯片播放顺序有问题的作品，让学生指出问题，师生共同解决幻灯片顺序问题。

⑧学生尝试练习幻灯片顺序调整的方法。

3、巩固练习：

根据作品的展示，评价，对比自己的幻灯片，进一步完善，让自己的幻灯片变得更美。

三、作品交流：

1、请学生把作品上传到五年级学生作品文件夹中。

2、交流作品，请个别学生上台演示自己的作品，说说自己设计的意图、为什么选择这些标注与图片等等。

3、集体讨论：

讨论在演示作品中加入标注与图片跟幻灯片的内容主题是否匹配，总体分布是否合理？

4、完善作品。

四、总结：

今天我们学习给幻灯片加个标注，还懂得进一步整理幻灯片，让演示文稿变得更美、更合理。

教后反思

第15课文明小使者

教学目标

知识目标：了解幻灯片播放的控制方法。

技能目标：学会设置幻灯片切换效果；学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放。

情感目标：通过向同学介绍礼仪知识，培养学生的社会公德心。

教学重点

五年级信息技术下册教案

教师备课本学校：教师：班级：学年至学年度第学期

第一课个性表格巧编辑教学目标: 1．熟练插入表格和输入文字的操作。 2．掌握合并与拆分单元格、调整行高与列宽的方法。 3.学会修饰、美化表格。 4.通过自主设计表格，培养学生的创新意识。教学重点：插入表格和输入文字教学难点：修饰、美化表格教学准备: 1．调试每台计算机。 2．打开计算机并由教师机控制。 3．由体委带队有秩序地进入微机室。教学过程：一、导入新课同学们，用表格管理信息，既整齐又直观。常用的表格有通信录、课程表、个人简历，以及一些数据统计表，如班费管理表、成绩统计表等。下面以制作个人简历表格为例，介绍编辑、制作表格的方法。二、插入表格：插入一个11行2列的表格。 1.教师演示讲解：在Word文档中输入"个人简历"并居中对齐。插入表格。 2.学生试操作。如果表格中的行或列不够用，单击指定的行或列后，按右图所示操作，可以插入新的行或列。三、合并拆分单元格 1.教师演示讲解：合并单元格是把多个单元格合成一个单元格，拆分单元格是把一个单元格分成多个单元格。通过合并与拆分，可以改变表格的结构。 2.学生试操作。四、调整行高和列宽：插入的表格，每行具有相同的高度，每列具有相同的宽度，可以根据设计需要改变爱迪生些单元格的高度和宽度。五、练一练：尝试做一个我们班级的课程表。六、总结。通过这节课的学习你们学会了在Word中制作表格，并且能够对表格进行合理的修改，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把表格修饰的更合理、美观。教后随记：这是新学期的第一节课，学生们接触了一个全新的软件，非常的感兴趣，但是个别学生家里没有电脑，学习起来稍弱一些，我采取了小组合作的方法，让学生们分组互帮，这样解决了学生们的学习弱点，使学生们了解了表格的编辑方法，能够做出需要的表格。

(完整版)五年级下册信息技术教案(全)

五年级下册信息技术教案一、学生情况分析本年级共有学生13人，通过上学期的学习，学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用，对媒体作品有一定认识和创作能力。二、教材分析教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。三、教学目标培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。五、教学的措施 1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。 3、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。 4、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。第一单元迟到的小熊——计算机画图第一课选择标志并分解图形一、教学目的： 1．使学生了解系统自带的画图工具； 2．使学生学会用系统自带的画图工具画图。二、教学内容： 1．初步了解画图工具软件的功能；

2．通过与其他展示方式比较，了解系统自带的画图工具的优势和特点； 3．学会与同学一起规划图片的内容与任务分配。三、教学重点难点：选择标志并分解图形四、教具： 1．一套多媒体计算机演示设备； 2．一套多媒体教学环境。五、教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）： 1．3-4人一组，观察场景漫画，开展讨论； 2．小组交流，确定你们想用计算机画的交通标志； 3．尝试使用画图软件，了解工具箱中的工具能绘制的基本图形；步骤一：播放演示文稿步骤二：交流演示文稿展示故事的特点 4．将标志分解成几个基本图形。第二课画标志一、教学目标： 1.掌握画图工具的基本属性及软件界面。 2.学会制作简单的交通标志。二、教学内容 1.新建图片文件。 2.学习画图工具的界面。 3.在画图工具中画出简单的标志。 4.保存图片。三、教学重点难点：学习用画图工具画出简单的标志四、教具： 1．一套多媒体计算机演示设备； 2．一套多媒体教学环境。

五年级下册信息技术教案(全册)word版本

五年级下册信息技术教案(全册)

五年级下册信息技术教案课题开学教育教学目标 1.新学期信息技术课堂常规教育，使学生树立组织纪律观念，培养学生遵守课堂常规的意识，提高信息技术课堂教学的效率。 2.明确上机规则，保持机房秩序，不拥挤，对学生进行安全教育。教学重点、难点 1.课堂常规。 2.明确上机规则，保持机房秩序，提高信息技术课堂教学的效率。教具多媒体电脑教学过程一、简介本册教材主要内容。 1.“校园星星杯足球赛”电子板报 2.“欧洲杯足球赛”电子板报 3.“儿童天地”电子板报 4.“百草园”电子专刊二、讲述信息技术课堂常规 1.上课铃响后，在教室安静地等待老师来上课。 2.按照老师安排快速的列队并有序进入机房 3.启动好计算机，做好课前准备，安静地等老师开始上课。 4.上课认真听讲，积极发言，勤动脑，多练习。三、上机规则 1.学生须按时上机，不得迟到、早退。 2.只准携带上机必需的资料进入机房，无关物品严禁带入。 3.保持室内安静清洁，自觉维护机房卫生。严禁打闹喧哗，吸烟、吐痰及乱扔杂物、乱刻乱画；学生下机时应自觉将微机凳摆放整齐。 4.只能使用老师给学生安排的计算机，不准动机房其它设备，计算机有问题举手报告老师。 5.尽可能少开启关闭计算机，必要时尽量使用复位启动。 6.不准删除硬盘上的任何文件；爱护机器，操作时不准重击键盘。 7.不得将机房任何物品私自带走。四、安排学生的上机座位五、教师带领学生演练进出机房的方法。六、检查计算机学生开启计算机，检查安排给自己的计算机是否正常。

布置作业：预习：打开关闭Excel，认识Excel操作界面。第一章认识Excel 2003 课题：第一节启动Excel 课型：新授课教学内容：电子表格的启动与组成教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成教法、学法讲演辅结合教学程序认知操作一、复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网? 二、新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮三、小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成学生练习：一、开机二、登录入网三、启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？五、关机课题：第二节Excel2003 窗口组成课型：新授课教学内容：认识单元格及单元格的选取教学目标：(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取教法、学法讲述法教学程序认知操作一、复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?

五年级下册信息技术教案(全册)

五年级下册信息技术教学计划与教案

五年级信息技术教学计划姓名：陶华夏年级：五年级时间：2018年2月

五年级下册信息技术教学计划一、年级学生情况分析：随着信息化社会的到来，有些学生并不是第一次接触计算机，据初步统计家中有计算机的学生很少，平时有机会接触过计算机的同学更少，通过一年多的学习，学生熟练掌握了开机、关机、鼠标等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技术等的概念，基本掌握了画图的操作，会使用画图程序创作一幅完整的画，基本掌握了WORD的有关知识和能力，基本掌握了基本的文件操作。在操作能力上，有的学生一点即通，而且能举一反三；但也有的学生动手操作能力较弱，反复示范，练习后仍不得要领。针对上述情况，本学期应加强学生动手操作能力的培养，尽量让学生多上机操作；加强后进生的辅导，尽量改变两极分化的状况。二、教学大纲、教材分析：选用的教材是青岛版《信息技术》。根据五年级学生的情况分析及小学生的认知规律，将教材适当分解与重组，选取PPT这部分的内容为本学期重点学习内容。该部分内容以计信息技术常识、基本操作技能和益智性教学软件为重点，教材编写由浅入深，从感性到理性，循序渐进，图文并茂，适合小学生阅读的特点，而且注意了与其他学科的联系。在教学内容上，选择了该教材五年级下册中的第1到第7课的有关内容。使学生学习PPT的基本使用方法，逐步变兴趣为探索的动力，培养学生的观察能力，感受信息技术在生活、学习、工作中的重要性三、教学目标及要求情感态度目标：通过本学期的教学，培养学生良好的学习习惯，渗透德育教育，培养学生的审美能力，树立一定

的计算机信息意识。引导学生从学习和操作中学会观察问题和分析问题的正确思想方法，养成爱护公物、遵守机房规章制度以及学科学、爱科学、用科学的好习惯。知识技能目标：会使用PPT进行有关多媒体课件的操作。教学要求：帮助学生建立对计算机的感性认识，使学生了解计算机在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；帮助学生确立正确的学习态度，养成良好的计算机使用习惯及责任意识，遵守道德规范。四、具体措施：1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实提高课堂效率。2、加强对学生的思想教育，培养学生的学习兴趣以及综合运用知识的意识。3、在备课和上课中体现面向全体学生、自主学习的特点，努力提高每位学生的素质。4、强化计算机技能的操作。5、加强上机操作指导，尤其注意学生之间的互帮互助。6、在教学上体现成功教育，对后进生要多帮助、多鼓励，让他们在自己的操作实践中体会到成功的喜悦。五、具体教学计划：

(完整word版)重大版第八版信息技术五年级下册教案

1. 恐龙小课堂一、教学内容：五年级信息技术下册（第八版）第1课内容二、教学目标 1.了解常规视频拍摄设备和分镜头脚本设计要素，学会手机视频录制及APP美拍大师的视频编辑。 2.通过实际视频拍摄了解手机拍摄技巧，会利用美拍大师进行视频剪辑。 3.培养学生视频拍摄整体构思习惯和体验用视频拍摄记录生活的快乐。三、教学重难点重点：让学生掌握手机视频拍摄方法和在视频里进行视频片段的剪辑处理。难点：利用美拍大师进行进行视频剪辑处理。四、教学准备：多媒体控制系统、音响四、教学准备：科大讯飞畅言平板教师机或手机安装希沃授课助手、《侏罗纪世界》视频片段五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）激趣引入 1.同学们看过恐龙的电影吗？让我们来观看《侏罗纪世界》精采片段，看看我们的地球上曾经出现好多种类的恐龙。恐龙的世界真神奇，我们一起来研究一下吧！

2.这节课的任务就是要让我们利用视频片断和自拍视频，来编辑成一个介绍恐龙的视频，同学们想学习吗？（二）设问自学 1.请同学们打开书第1页，首先了解我们拍摄视频有哪些设备？生了解后教师讲解数码摄像机、数码照相机、智能手机、平板电脑的拍摄功能。突出现在智能手机的普及，推荐出手机应用APP美拍大师，一可拍摄、二可美化、三可把视频片段进行剪辑组合。 2.继续学习“分镜头脚本”，教师适当解释脚本的概念，相当于一个镜头拍摄的计划，包画面构思、时长、配乐、解说词、添加的字幕，学生分组认真研究其中一个分镜头的脚本。根据情况邀请几组一男一女两位同学进行拍摄模拟。 3.启动平板电脑或手机的相机软件，选择“视频”拍摄，请第一组男女生按研究的镜头进行学习拍摄。教师有意识渗透画面稳定，前后多录制一段便于后面剪辑的技巧。按照同样的方法拍摄三至四个镜头，可邀请学生上台操作视频拍摄。 4.制作视频，学生阅读教材5页启动美拍大师导入视频。 5.连续导入两段以上视频，学习教材6-8页，教师操作展示视频的剪辑，注意重点讲解视频可以剪辑，把不理想的部分剪掉。学生尝试练习并将作品何存。（三）综合练习 1.分组抽生上台展示练习，把两个片段进行连接的编辑处理。 2.让学生探索如加速、倒带这些特效，尝试练习。向全班展示。

小学五年级信息课教案知识分享

小学教学工作计划 2017—2018年度第一学期五年级科目：信息技术教师：李孔明

【知识与技能】 1、了解电子报刊制作的一般步骤，会根据主题的不同给报刊起名。 2、了解报刊的版面结构，学生根据报道内容设计报刊版面。 3、学会设置纸张大小、页边距、分栏。 4、了解电子报刊制作的一般步骤。【过程与方法】 1、学生根据自己的兴趣能确定电子报刊的主题，通过规划小报的版面设计，巩固上网收集素材这一常用方法，体验页面设置的方法和作用。 2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通。【情感态度与价值观】 1、培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电子报刊的兴趣。教学重点： 1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面。 2、设置纸张大小、页边距、分栏。教学难点： 1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面。 2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通，体会信息的加工与表达。课时：1课时教学过程：一、导入与规划 1、激趣导入：每年学校都要评选优秀班级，各个班级竞争非常激，有的贴标语，有的出手抄报，有的小方约了几位同学一起动手，想制作一份竞选小报，把班级的精彩展现出来！可是，该从哪儿入手呢？你们能帮帮他们吗？ 2、请学生谈谈办手抄报的步骤：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版。（教师引导学生发言，注意利用学生制作手抄报的经验，迁移引导。可把问题总结为“做什么”——主题内容（收集素材），“怎么做”——版面设计，“动手做”——编辑排版三个问题。） 3、教师评价，总结制作报刊的几个阶段：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版（并板书内容）二、确定主题与内容 1、教师：按学生座次进行分组，并提出任务：小组对照课本中提供的表格，讨论并填写小组最想制作的报刊主题，并确定主要内容。 2、学生讨论填写。 3、各小组简要介绍自己选择的主题和内容，并说明选择该主题的原因。 4、师生评价，颁发“最佳主题奖”。三、版面设计与排版 1、教师课件出示：范例报刊，结合范例并简要介绍版面的组成：报眉、报头、正文、报尾。 2、发送学习软件：“报刊版面规划”软件.swf。教师介绍、演示操作。 3、学生通过软件实践操作：规划版面。 4、师生评价：颁发“最佳设计奖”。四、编辑排版

五年级下信息技术教学设计图文并茂

第9 课图文并茂更精彩教学目标： 1、使学生掌握在文章中插入剪贴画和图片的方法。 2、使学生学会图片的格式设置及调整。 3、培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力。教学内容：课本第45 页《图文并茂更精彩——插入图片》教学重点： 1、引导学生自主探索剪贴画的插入方法。 2、学生作品创作及评价。教学方法：任务驱动法教学过程：一、情境导入：师：现在老师说一个数字，看谁的反应最快。2019 生：xx 奥运会。师：北京奥运会的吉祥物是什么？老师收集到一些有关福娃的资料，请大家欣赏一下。师：这两篇文章，你更喜欢哪一篇？说出你的理由。学生谈感受，体验文章中插入图片的重要性，揭示课题。师：这节课老师将和同学们一起学习如何使我们的文章图文并茂更精彩。板书课题二、探索剪贴画的插入与调整方法 1、剪贴画的插入：师：资料中有一部分图片来自于Word 程序中自带的一种剪贴画素材库。现在就让我们共同探索一下剪贴画的插入方法。

板书：插入剪贴画师：请同学们打开桌面上的“奥运与福娃”，探索一下能否插入比较合适的剪贴画。同桌可以交流，也可以参考课本第46 页。学生探索，教师巡视，指导速度快的同学帮助邻近的同学。师：谁能给大家演示一下你插入剪贴画的过程。学生演示汇报探索结果，学生评价。师提示：边演示边讲解，声音响亮些！师评价：演示得真清楚，操作得也很熟练！2、图片的调整：师：通过刚才的练习，你还有什么困难吗？大胆提出来。生：图片太大了；如何改变图片的位置…… 师评价：看他多勇敢！你提的问题很有价值！这个问题很值得我们研究！师：谁能帮助解决这个问题？学生演示图片的调整过程。师：看这位同学操作得多熟练，谁再来演示一遍？师：赶快练一练，已经掌握的同学可以观察一下“图片工具栏”中其它的工具。学生操作实践三、探索插入来自文件的图片师：刚才我们一起探索了如何插入剪贴画，其实在Word 程序中不仅能够插入剪贴画，还能插入其它的一些图片文件。大家想不想给现在的文章中再补充一些更漂亮的图片？现在就请同学们参照课本第47 页，探索一下如何插入来自文件的图片。板书：插入来自文件的图片。教师提示：在桌面上的“图片素材”文件夹里有老师给大家准备的素材。学生探索，教师巡视，找出小老师帮助指导，鼓励学生互助。师：下面欢迎我们的小老师给大家演示一下，好不好？学生边演示边讲解师：他演示的好不好？谢谢你，你真是老师的好助手。下面请大家赶快再用这些图片装点一下你的文章。巡视时注意发现学生作品，选择把图片设置为文章背景的学生作品进行展示，学生评价。

五年级信息技术教案(完整版)

文件操作教学目的： 1.能区分文件移动、复制、删除操作的不同之处； 2.掌握用“拖放”方法实行文件操作的技能； 3.初步了解“回收站”的作用。教学过程：一、复习导入（幻灯1）在上一节课我们学习的知识你还记得吗？对了，我们一起了解了文件和文件夹的基础知识，初步理解了“资源管理器”，掌握了查找文件的一般方法。今天老师要带着大家一起学习文件操作。二、出示教学目标（幻灯2）我们一起看看这节课的学习任务： 1.能区分文件移动、复制、删除操作的不同之处； 2.掌握用“拖放”方法实行文件操作的技能； 3.初步了解“回收站”的作用。三、学习拖放的方法复制或移动文件（在学习拖放的方法复制或移动文件前，我们首先要了解什么是拖放方法，如何选定文件）（出示幻灯片3） 1.了解拖放的方法拖放的方法：将选定的一个或多个文件夹、文件，用拖动操作放到另一个磁盘或文件夹中。 2、选定文件的方法

选定文件的方法是用鼠标单击文件夹或文件图标。（师边讲解边示范操作） 3.复制文件（幻灯4）（1）如何用拖放的方法复制文件呢？打开文件所在的目录窗口，同时打开需复制到的目录窗口，单击某个文件，把它拖放到目的窗口，屏幕上出现“正在复制”的画面，即复制完毕。（师边讲解边示范操作）（2）学生操作练习注意按照老师刚刚说的步骤操作练习，在练习中出现问题即时举手。 4.撤销文件复制（幻灯5）（过渡：大家已经操作的非常熟练了，不过有些粗心的同学在复制的时候把文件放错了文件夹怎么办呢？我们能够才用撤销文件复制）（1）如果要撤销文件复制，则单击目的窗口“编辑”菜单中的“撤销复制”命令，然后单击“是(Y)”按钮，刚才复制的文件便消

五年级下册全册信息技术教案南方出版社

山门镇市镇完全小学五年级下册信息技术教案

五年级下册信息技术教学计划一、指导思想： 1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS 操作技能。 2、让学生进一步了解电脑的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。二、学期教学目标： 1.了解信息技术及认识和计算机鼠标的操作。 2.了解信息和信息技术的基本概念。 3.熟悉计算机的基本组成。 4.认识键盘与指法训练。 5.认识画图软件的基本功能和基本绘图工具的用法。 6.掌握利用适当的工具编辑加工图形。 7. Internet的学习。运用分类查找和搜索引擎在网络上查找自己所需的资料。申请、回复、转发电子电子邮箱，建立自己的博客等等。三、教学重点及难点： 1.教学内容：

(1)：综合运用键盘与指法训练、学习信息技术知识和电脑操作。 (2)：掌握基本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。 2.教学(训练)要求：使学生能比较全面第了解、掌握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 3.教学重点、难点： (1)、基础知识的掌握。 (2)、各种基本概念、操作的掌握。 (3)、实践训练、操作的有机、灵活运用。四、教法设想和措施： 1、设想：以“综合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。 2、措施： A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 B、注重辅差、培优、提中 C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。 D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。 E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

五年级信息技术综合实践活动课教案

五年级信息技术综合实践活动课教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

五年级信息技术综合实践活动课教案文明健康上网第一次活动网络“陷阱” 一、活动目标 1、基础性目标：（1）通过活动使学生了解网络“陷阱”的有关事例，知道网络对青少年有哪些不好影响。（2）通过活动使学生用Word软件写一份关于“网络陷阱”的调查报告，并打印出来。 2、发展性目标：（1）培养学生收集、整理、表达信息的能力。（2）培养学生合作探究的学习精神；培养学生健康、文明上网的意识。二、活动准备 1、教师准备：多媒体课件、调查表 2、学生准备：不文明上网行为问卷三、活动过程（一）激发兴趣，谈话导入 1、课件出示人们在网络上工作、学习、交流、娱乐的图片，师生共同欣赏。 2、教师导言：文明礼仪是中华民族的优良传统，也是现代社会公民必备的基本素质和精神追求。讲文明，懂礼貌应成为我们少年儿童最

基本的行为要求。随着信息时代的到来，网络全方位地冲击着我们的生活。人们的工作、学习、交流和娱乐越来越多地在网上进行，世界被网络紧紧地连在一起。网络也是一个大社会，在我们惊叹互联网创造一个又一个奇迹的同时，也看到网络上的一些不文明的行为：有的人不遵守网络道德规范；有的人整天沉溺于网络游戏，上网成瘾；有的不法分子利用网络犯罪等等…… 网络上的这些“陷阱”，给文明社会留下了不和谐的音符，让我们当一次小小侦察员，调查一下隐蔽在网络社会里的“陷阱”吧！今天，我们一起来学习《文明健康上网》这一课，相信大家有意想不到的收获。（二）访问调查，了解“网阱” 1、搜集“网阱”，认识危害 ①自主搜索，填好表格请你搜集两个以上“上网成瘾”或“不健康上网”的事例，把你调查的事例记载在发给你的表格中。 ②小组交流：请你在小组内交流自己搜集到的事例，讨论“上网成瘾”或“不健康上网”对青少年的危害。 ③全班交流：各组派代表在全班交流，汇报讨论结果。 ④师生共同小结：“不健康上网”对青少年的危害。 2、师长带领，考察网吧 ①教师提出考察内容 A、看一看网吧的环境。

人教版五年级下册信息教案

第十二周五年级教者：马文强 2011 年 5 月 16日科目语文课题利用信息,写简单的研究报告课时一课时预习提纲想想如何进行资料整理，初步学写简单的研究报告。教学目标1、指导学生根据自己感兴趣的主题，拟订活动计划。指导学生收集信息。 2、指导学生收集好的资料分类整理。重点难点养成留心信息的好习惯，学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流。学会简单研究报告。教学方法师：引导点拨。生：读议法、实践操作相结合。教具学具工具书教学过程预习展示小组再次深入对比、分析两篇课文的异同。讨论一下本组的研究报告比较接近哪两篇课文的风格。提出问题这个研究报告分为几部分？合作学习交流讨论展示交流一、根据提示，选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题。提示：1、我们家生活的变化。 2、身边同学的近视情况的调查极其原因的分析。 3、成语中的名人故事。二、小组再次深入对比、分析两篇课文的异同。讨论一下本组的研究报告是比较接近哪篇课文的风格。三、指导学生根据主题收集信息。这次活动，搜集资料是中心环节。各小组要事先拟订一个简单

的计划，要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集资料可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。指导学生讨论各种收集资料的方法：小结：出示表格：搜集资料的方法优点不足适用范围自己观察、记录第一手资料，真实费时多可以直接观察的对象调查、访问比较真实可信工作量大小范围调查从书籍报刊上摘录材料集中，信息较多寻找费时需要较多资料时利用网络搜索速度快，信息量大需要设备需要大量资料时四、小组内的同学充分讨论、分好工、做好收集资料计划表，每人负责搜集某一方面的资料，或根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。五、各组成员将收集的资料汇集起来。六、梳理筛选资料： 1、是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。 2、这个资料已有还是未有。没有的留下，已有的删去。 3、要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。

人教版五年级下册信息技术教案汇总-共28页

《信息技术》（五年级下册）教案执教者：胡金雁执教班级：五年级学期：第二学期

第一课认识Frontpage ——制作第一个网页教学目标： 1、认识Frontpage窗口组成。 2．掌握制作简单网页的方法； 3．掌握保存网页及预览网页的方法。教学重难点： 1．制作网页； 2．保存网页； 3．预览网页。教学过程：一．导入新课目前，可以制作网站的工具软件非常多，我们选用FrontPage作为网站制作的工具软件。二．新授 1．认识FrontPage窗口 2、制作简单的网页认识了FrontPage窗口后，就可以利用FrontPage制作网页了。教师演示在FrontPage的编辑区制作一个简单网页的方法。 3、保存网页师质疑：网页做好后，按照我们的老习惯，应该把这个网页怎么处理呢？生：保存……

师：对，同学们说的好极了。但大家知道吗？保存网页的方法和我们以前学过的保存方法却有点不同，大家想知道有什么不同吗？师演示保存网页的方法。 4、浏览网页师：网页保存了吗？保存后的网页该怎么打开呢？生尝试打开网页教师演示打开网页的两种方法：（1）．在浏览器中预览网页。单击“文件”→“在浏览器中预览”，打开“在浏览器中预览”对话框，单击预览。（2）．在FrontPage窗口中单击“预览”按钮，进行预览。（3）．观察使用两种预览方法所显示的预览效果。 5．思考与练习建立一个新站点，并输入文字，保存后预览。 6、课堂小结本节课所学知识点：（1）认识了制作网页的软件：FrontPage （2）学习了用FrontPage制作一个简单的网页。（3）学习了保存网页和浏览网页的方法

五年级上册信息技术教案

五年级上册信息技术教学计划计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：一、教材分析：采用《湖南省九年义务教育实验教科书信息技术（五年级上册）》，由上海科技教育出版社编。该教材共五年级一学年使用，分为两个单元。即：第一单元小熊历险记——初识信息与信息技术第二单元神秘机器——认识计算机教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。二、学生分析：五年级学生虽然是第一次开计算机课，但大多数学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。

三、教学目标： 1. 了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。 2. 熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。 3. 了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。四、教学措施：以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。五、课时安排：

清华版五年级(下册)信息技术教案

五年级下册信息技术教案第一单元数字艺术家第一课百变造型———角色和造型教学目标 1.知识目标：认识scratch的界面，及基本操作。 2.能力目标：使学生了解计算机，培养学生上机操作的能力。 3.情感目标：通过对电脑的运用，提高学生的上网能力。教学重难点学会打开和保存scratch程序，并认识及了解scratch软件的操作界面。课时安排：1课时教学过程（一）课前引入在许多数码游戏中，我们都可以为角色选择肤色、服饰和发型，单击服饰能给公主变换装扮，本课，我们将利用scratch设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。单击头像，使其变换成不同的样子。（二）新课 1、启动scratch 执行“开始”，“所有程序”，“scratch”，“scratch命令”，即可启动scratch，进入scratch的工作界面。 2、认识scratch工作界面

Scratch的工作界面主要由标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮以及角色列表区等几个部分组成。（1）标题栏：显示目前编辑的列表名称。（2）菜单栏：功能选项。（3）指令模块区：提供八大类指令。（4）角色资料表：提供当前角色的相关资料。（5）脚本区：拖拽指令模块搭建脚本。（6）工具栏：控制角色大小及复制、删除的工具。（7）控制按钮：单击绿旗开始执行绿旗控制的脚本，单击红圆全部停止。（8）舞台：演员演戏的地方，作品最后呈现的地方。（9）新建角色按钮：有三种新增角色的方法（绘制、导入、随机）。（10）角色列表区：所有的角色都会出现在此区域。 3、设计造型第1步：右击角色列表区中scratch默认的小猫，选择“删除”命令。第2步：单击“绘制新角色”按钮，打开“绘图编辑器”。在绘图编辑器里用“笔刷工具”绘制一脸，用“色彩选取工具”在颜色板中选择白色，用“填色工具”填充整脸。单击“确定”按钮，完成新角色的绘制。第3步：单击角色资料表中的“造型”选项卡，可以看到新增的造型。单击“绘图”按钮，在绘图编辑器里增加新的脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3个、第4个或更多造型。 4、程序设计

五年级信息技术教案

五年级信息技术教案第一课走进WPS2000 一、教学目的： 1．使学生对集成办公系统软件有一个初步的认识； 2．使学生了解WPS2000软件的功能，掌握进入和退出WPS2~操作环境勺方法。二、教学内容： 1．介绍文字处理系统软件WPS200； 2．启动WPS2000； 3．退出WPS2000。三、教学重点：启动和退出WPS2000。四、教学难点：对集成办公系统软件的理解。五、教具： 1．一套多媒体计算机演示设备； 2．一套多媒体教学环境。六、教学过程（）： 1．新课引入同学们，前一单元我们学习了如何用画图软件绘制图形，在实际应用中更多的应用是文字处理。从这节课开始，我们来学习简单实用、功能强大的集成办公系统软件WPS2000。

2．讲授新课下面我们就来介绍如何启动和退出WPS20印文字处理系统。WPS 2000是一套支持Windows95／98，具有文字处理、表格应用、图像编辑、公式编辑、图形处理、样式管理、语音控制、多媒体播放、电子邮件发送等诸多功能的32位操作平台上的集成办公软件。它和美国微软公司的Office系列是目前中国市场上使用最为广泛的集成办公系统，也是软件业中为数不多的能和国外软件抗衡的产品。启动WIX32O的方法有三种，下面我们来看一看如何用不同的方法达到同一目的。退出WPS2000的方法也有三种，下面我们来看一看如何用不同的方法退出WPS2000。。第二课调动文字一、教学目标： 1、掌握插入和改写状态的切换与区别。 2、学会插入和删除文字的方法。二、教学内容 1、插入和改写状态的切换与区别。 2、插入、删除文字。三、教学重点：插入、删除文字。四、教学难点：插入、改写状态的切换与区别。

五年级上册信息技术教案完整版

特点和工作过程，遵守电子邮件的使用规范，学会添加邮件通信录，学会同时给多人发邮件。多种发送图片的方法，学会使用自定义表情，学会使用语音视频通信，并能理性的使用即时通础，对信息也产生了深厚的兴趣，继续培养学生的创新意识。但大部分学生在计算机的应用方计算机，提高学生的计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响；培养学深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学的申请、添加好友、发送信息。学生能够通过邮箱和即时账号实现通信和交流。对于每部分教

、老师问好，调动学生的主动了解和学习的积极性，加强学生对基本知识的掌握。指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

最后一位组员把听到的内容说出来，然后和第一位所看到进行比较，看看是否会失真。

是不是有什么数学题不懂，需要她帮助的，这让小迪很差异为什么会出现上面这种信息现象呢？今天我们就来理解产生这种现象的原

取的内容列出一个清单，这就是一种方法，请小组讨论然后根据第十页表格中的内容，列出获法

在浩瀚的信息海洋中，同学就更要善于甄别信息的真与假、善与恶、美与丑！绍与制作。让学生在过程中感情信息技术工具的分类和使用的思想和方法。件工具，能根据信息技术软件工具功能归类。

新湘教版五年级上册信息技术教案

五年级上册信息技术教案第一课认识新朋友教学目标： 1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。 2、学习开、关计算机的方法。 3、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。 4、学习鼠标的操作，认识Ｗindows ＸP操作系统的窗口。５、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。 6、初步了解计算机在生活中的应用,培养学习兴趣。教学时间:一课时教学方法:讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授： (一）计算机的组成 1、计算机的主要组成部分常见的计算机有四大组成部分,它们是:主机、显示器、键盘和鼠标２、计算机常见辅助设备打印机、扫描仪、音箱、耳机等（二)计算机的用途北京航天指导控制中心、动画特技制作、自动取款机、医生给病人做检测、超市里的收款机、自动控制调节植物生长的智能温室三、上机操作（一）启动计算机启动计算机时要先开显示器再开主机 (二）鼠标的操作 1、认识鼠标 2、鼠标操作

鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击（三）作品欣赏 (四）关闭计算机（五）计算机的使用规范四、教学小结: 这节课我们认识计算机的各种硬件设备,了解它们的使用规则,学习开、关计算机的方法,认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。学习鼠标的操作，认识Ｗi ｎｄows XP操作系统的窗口。认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。五、教学后记:

第2课和新朋友做游戏教学目标：１、继续练习鼠标的操作。 2、学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。 3、学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。 4、教育学生尊重他人劳动成果，不抄袭、修改、删除他人的作品。教学时间:一课时教学方法:讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：怎样从光盘上找到所需要的资料三、上机操作（一）玩游戏——“废品回收小专家” 1、启动游戏 2、游戏规则３、开始游戏（二)、动手又动脑——玩玩其他小游戏游戏:接鸡蛋 (三)、打开“美丽世界”文件夹 (四)、作品欣赏 1、欣赏“绚丽多彩的海底植物” ２、看“新闻” 标题栏右侧按钮的使用：最小化按钮、最大化按钮、还原按钮、关闭按钮四、教学小结这节课我们学习打开文件夹,并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。五、教学后记；

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