浮力的拓展与提高

浮力总结与提高

一、计算浮力的几种方法 1. 用“称量法”测浮力

用物体在空气中时的示数(G)减去在液体中的示数(F),即可求出物体在该液体 中所受浮力，并可进一步求出该物体的体积和密度。 公式：F 浮=G －F

例题1：一个重1牛顿的物体，挂在弹簧秤上，当物体浸没水中时弹簧秤的示数为 0.87牛顿，这个物体受到的浮力是______牛顿。

例题2：一铁块（ρ铁＝7.0×103千克/米3）吊在弹簧秤下，浸没水中时，弹簧秤示数30N ，求铁块的重力G 铁。

例题3：一物体吊在弹簧秤下，浸没水中时，弹簧秤示数F1，若仍吊在弹簧秤下浸没在煤油中，弹簧秤示数F2，已知F1：F2＝5：6，求物体的密度。 2. 用“压力差法”计算浮力

即根据浮力产生的原因：物体在液体中受到向上和向下的压力差就是浮力。 公式：F 浮=F 上－F 下

例题4：一个正方体边长是0.1米，浸没在水中的情况如图，则物体上表面受到的压强是_____帕，受到的压力是_____牛；而物体下表面受到则物体受到的压强是_____帕，受到的压力是____牛，则物体受到的浮力是______牛。

3. 用“平衡法”计算浮力

漂浮或悬浮的物体，处于平衡状态，在竖直方向上受到的浮力和重力一对平衡力，大小相等。

公式：F 浮＝G 物

例题5：一个实心物体漂浮在煤油上受到的浮力是9.8牛顿，那么把它放在水中静止时受到的浮力是＿＿＿牛顿。

例题6：质量相同的木块和冰块放入水中时，比较它们所受的浮力F 水____F 冰（填“＞”、“＜”、“＝”）；质量相同的铜块和铁块放入水银中时，比较它们所受的浮力F 铜____F 铁。

例题7：在盛水的缸底有一钢球，水面漂浮着一个木盆，若将钢球捞出放入水中，木盆仍漂浮在水面，下列说法正确的是

A 水对木盆的浮力增大

B 缸底所受水的压强将增加

C 缸对地面的压强将增加

D 缸中水面将增高

例题8：试证明漂浮物体浸入水中的体积跟它的总体积的比等于该物体的密度跟水的密度之比。若石蜡漂浮在水中时，有1/10的体积露出水面，试计算石蜡的密度。

4．用“阿基米德原理”计算浮力

浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体受到的重力。

公式：F浮= G排=P液gV排

例题9：一个物体的体积是10－3米3，若把它浸没在水中，则物体受到的浮力是______牛顿。

例题10：一木块浸在盛满水的溢水杯中时，从杯中溢出10克水，若把它浸在盛满酒精的溢水杯中时，会从杯中溢出_____克酒精（已知ρ水＞ρ酒精＞ρ木）。

例题11：一木块浸在盛满水的溢水杯中时，从杯中溢出10 ml水，若把它浸在盛满酒精的溢水杯中时，会从杯中溢出____ml酒精（已知ρ水＞ρ酒精＞ρ木）。

例题12：将质量是200g的物体缓缓浸没在盛满水的杯子中后，溢出160g的水，放手后，则物体最终会：（）

A、沉入水底

B、漂浮在水面

C、悬浮在水中

D、无法判断

二、解浮力题应抓住的两个要点

1．分析物体状态是第一位的工作

有些同学在解浮力题时，总认为首先应进行受力分析，这种看法有片面性。在很多情况下，首先应分析物体在液体里的状态，是漂浮？是悬浮？还是沉底？或者是其他情况？然后再进行受力分析，否则很容易失误。

例题13：铝块的体积是2分米3，密度是2.7×103千克/米3，将它浸没在水中，铝块受到的浮力是____牛，若将它的1／2浸没在煤油中，铝块受到的浮力是____牛，若将它放在水银里，铝块受到的浮力是____牛。

例题14：一个物体重49N，体积为5×103m3，把它放入盐水中，静止时它受到浮力等于_______；把它放入煤油中，静止时它受到浮力等于_________。(ρ煤油=0.8×103kg/m3)

例题15：边长为1分米的正方形木块，密度为0.8×103千克/米3，一底面积很大的平底容器中盛有深5厘米、密度为1.1×103千克/米3的盐水，求木块受到的重力和浮力。

2．解浮力题，分析V排最重要，一般情况下，V排决定浮力的大小，V排决定液面的升降。

例题16：体积相等的木块和石块，同时放入盛水容器中，静止后，它们所受浮力大小是

A 石块大

B 木块大

C 一样大

D 无法比较

例题17：体积相同的实心物体A、B，在液体中静止，如图，则A、B物体的重力和密

度关系正确的是：（）

A、G A=G B，ρA=ρB

B、G A>G B，ρA>ρB

C、G A

D、G A>G B，ρA<ρ B

例题18：已知木块A、金属块B、C，平衡状态如图，金属块B所受的重

力为340N，ρB＝ρC＝7.8×103千克/米3。求金属块C所受的重力。

三、解浮力题的基本步骤

1、判断物体状态（漂浮、悬浮或下沉）

2、分析物体受力（重力、浮力、支持力、拉力）

3、列平衡方程式（F 浮＝G 物、F 浮=G －F 等）

4、代入公式（F 浮= G 排=P 液gV 排、G=P 物gV ）

5、解方程

四、与浮力有关的实验 1．测物重（或质量）

利用阿基米德原理和漂浮条件测物重

例题19：曹冲称象的故事包含了那些物理知识？

例题20：用量筒、水测量木块的质量

量筒内有水，示数为V 0，放入木块后量筒示数为V 1，则根据阿基米德原理可得m 木＝（V 1－V 0）ρ水

例题21：量筒内有水80 ml ，放入一个小木块后液面上升到110 ml ，试求小木块的质量；如果用一个大头针将木块全部按入水中，则液面上升至130 ml ，试求小木块的密度。

2．测液体密度

（1）利用阿基米德原理和漂浮条件测液体密度 用纯水、土密度计、刻度尺测待测液体的密度：

B

A ρρ＝

hA

hB

例题22：如图所示为一根表面涂蜡一端绕有适量铁丝的长为30厘米的木棍竖直浮于水面的情况，其露出水面部分的长度为12厘米，若将该木棍放入另一种液体中，其露出液面的部分的长度为18厘米，求该液体的密度。

例题23：把一根密度计先后放入三种不同的液体中，静止时如图所示，那么密度计在三种液体中受到的浮力 [ ]

A 、甲最大

B 、乙最大

C 、丙最大

D 、甲、乙、丙一样大

例题24：有一支密度计，浮在水中时，所受的浮力为F 1，浸入水中体积为V 1；将它放在煤油中，所受的浮力为F 2，浸入煤油中的体积为V 2，那么F 1与F 2，V 1与V 2相比较 [ ] A 、F 1=F 2，V 1=V 2 B 、F 1=F 2，V 1＜V 2 C 、F 1＞F 2，V 2＞V 2 D 、F 2＞F 2，V 1=V 2

（2）利用阿基米德原理测固体体积

不规则固体的体积除了可以用量筒测量外，还可以用阿基米德原理测量。

例：容器内装水，用弹簧测力计测出细线拴住的矿石的重力G ，在将矿石浸没入水中，读出弹簧秤示数F ，则矿石体积V 为：

水

ρg F G V -=

，其中（F G -）为矿石所受浮力。

（3）利用阿基米德原理测固体密度：上例中，矿石的密度为：石ρ＝V

m ＝水ρF

G G -

【浮力习题精选】

1．弹簧秤下吊着一金属球，示数为10N，当金属球有一半浸入水中时，示数为9N，这时金属球受到的浮力为：_______，当金属球全部浸入水中时，弹簧秤的示数为：________。

2．将质量和体积都相同的三个球浸在A、B、C三种不同的液体中，

静止后的位置如图，三球所受的浮力________，液体密度最大的是：

_____。

3．一木块漂浮在水面上，有4/5的体积浸入水中，则此木块的密

度是：_________kg/m3，若把它放在某液体中，露出液面的体积为1/3，那么该液体的密度是：_________kg/m3。

4．一木块用细绳系在容器底部，向容器内倒水，当木块露出水面体积是20cm3

时，细绳对木块的拉力为0.6N，将细绳剪断，木块上浮，静止时，有2/5的体积

露出水面，求：（1）木块的密度；（2）木块的重力。（g=10N/kg）

5．（西城07一模）体积相同的A、B两种液体的质量之比为4：5，把它们分别倒入两个容器中。在A 液体中放入小球甲，B液体中放入小球乙，且两球体积相同。在下述各个状态中，比较两球受到浮力的大小，一定正确的是（）

A．甲漂浮，乙沉底时，甲受浮力小B．都悬浮时，受浮力相等

C．都沉没在液体底部时，甲受浮力大D．都漂浮时，乙受浮力大

6．（西城07一模）科技小组的同学们在薄壁平底试管中装入一些细沙后，制成一个“土密度计”。把它放入水中漂浮时，试管露出水面的高度为3cm；把它放入豆浆中漂浮时，试管露出液面的高度为4 cm；若试管和细沙总质量为20g，试管横截面积为1.6 cm2。求，(1)在水中漂浮时，水对试管底部的压强：(2)豆浆的密度。(g= l0 N / kg,，最后结果保留两位小数)。

7．（朝阳07一模）物理活动课上，张老师做了一个实验，一个量程为100m1的量筒竖直放在水平桌面上，100m1刻度线以上还可以容水15m1。现给量筒盛水100 m1，将一物块轻轻放入水中，从量筒溢出25m1的水，物块没有触及量筒底和壁。取g＝10N/kg,你认为下列说法正确的是

A.物块密度一定等于1.0×103 kg/m3

B.物块密度一定小于1.0×103 kg/m3

C.物块所受重力一定等于0. 4N

D.物块所受重力一定等于0.25N

8．曹冲称象是一个脍炙人口的经典故事。某科技活动小组受此启发，准备制作一个可以测量物体重力的“浮力秤”，装置如图所示。他们将作秤盘的空心圆柱体竖直漂浮在水面上，此时秤盘与水面相交处标为“O 牛”，然后在秤盘上放10 牛的物体，在秤盘与水面相交处标上“10 牛”．小组同学对如何标记浮力秤上O --10牛的其他刻度有一番争论（如图）。

为此他们继续实验研究，在秤盘中分别加上不同重力的物体，测出水面离“0牛”刻度线的距离，如下表所示：

分析表中数据，得出的结论是________________________________________________________.

当水面离“0牛”刻度线3.5 厘米时，秤盘上所放的物体重为______牛。

以下两个小题中．请你选做一题：( g 取10 牛／千克)

( 1 )当水面处于秤盘“0 牛”刻度线位置时（如图甲），测得水面离秤盘底0.05 米，已知秤盘的底面积为200 厘米2．求秤盘受到的浮力是多少？

( 2 )当水面处于秤盘“10 牛”刻度线位置时（如图乙），测得此时水面离秤盘底0.10 米，求秤盘底受到的水的压强是多（计2－8）

9. 某同学学习了浮力的有关知识后，制作了一台浮力秤，可方便地称量物体的质量，其构造如图甲所

示。已知小筒底面积为0.001米2

，小筒和秤盘总重为0.6牛。 (1)如图甲，当秤盘上不放物体时，小筒受到的

浮力是 牛；

(2)如图甲，当秤盘上不放物体时，应在小筒

A 处标出该浮力秤的 刻度； (1) 如图乙，在秤盘上放一物体后，小筒浸 入水中的深度h 为0.1米，则该物体的质量为

多少？（g ＝10牛/千克）（计2－9）

10．如图所示，公厕自动水箱的排水孔直径为a ，孔塞P 通过长为L 的细链与直径为d 的实心软木圆柱形浮筒相连．已知d ＝3a ，软木密度ρ木＝1／3ρ水，不计链和孔塞P 的重力，问设计时浮筒的高至少为多大才能实现自动冲水．(1/5L)

11．公共厕所自动冲洗用的水箱中有一个圆柱形的浮筒P ，出水管口处用一圆片形盖子Q 盖住，两者之间用一短链相连接，如图4所示。已知水箱的深度足够，为实现自动定时冲水，应满足的条件是（ ） A ．只要浮筒P 的体积足够大 B ．只要浮筒P 的质量足够小 C ．盖子Q 的质量必须比浮筒P 的小 D ．浮筒P 的横截面积必须比盖子Q 的大

12．（07北京）如图7所示，有两个小球M 和N ，密度分别为ρM 和ρN 。图7甲中，细线的一端固定在杯底，另一端拴住小球M 使其浸没在水中静止；图7乙中，细线的一端固定在杯底，另一端拴住小球N 使其浸没在油中静止。小球M 所受重力为G M ，体积为V M ；小

球N 所受重力为G N ，体积为V N 。小球M 和N 所受细线的拉力大小相等，所受浮力分别为F M 和F N 。已知水的密度为ρ水，油的密度为ρ油，且ρ水＞ρ油＞ρN ＞ρM ，则下列判断中正确的是 A ．G M ＜G N B ．V M ＞V N C ．F N ＜F M D ．F N ＞F M

乙 A · · 浮

力秤

秤盘

小筒 透明大

筒

水 甲

《浮力》单元测试题(一)

浮力测试题（一） 一、选择题（每小题2分，共30分） １、关于浮力，下列说法不正确的是：（） A．在液体中的物体不一定受到浮力 B．沉下去的物体受到浮力一定比浮上去的物体受到浮力小 C．浮力大小与受到浮力物体的运动状态无关 D．同一物体浸没在不同的液体中受到的浮力，一般是不同的 2、用弹簧测力计测得铁球和铝球在空气中的示数为7.64N和6.87N，当将铁球和铝球都浸 在水中时，测得弹簧测力计示数是4.60N和3.83N则两球：（） A．质量相等 B．密度相等 C．所受浮力相等 D．无法判断 3、一物体所受重力为G，放入水中后，会沉入水底。那么这个物体所受的浮力：（）A．等于G B．小于G C．大于G D．不能确定 4、三个质量相同但形状不同的物体甲、乙、丙分别悬浮在酒精、水和盐水中，则这三个球 的体积：（） A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大 5、如图10.1-1甲所示，长方体金属块在细绳竖直向上拉力作用下从水中开始一直竖直向上 做匀速直线运动，上升到离水面一定的高度处。图10.1-1乙是绳子拉力F随时间t变化的图像，根据图像信息，下列判断正确的是：（） A．该金属块重力为34N B．浸没在水中的金属块受到的浮力大小是20N C．该金属块的密度是3.4×103kg/m3 D．在t1至t2时间段金属块在水中受到的浮力逐渐增大 6、如图10.1-2所示，a、b、c是三个实心小球，其中a与b质量相等，b与c体积相同；放入水中后，a球漂浮、b球悬浮、c球沉底。则下列判断中正确的是：（） A．它们的体积关系是：V a ＜V b＝V c B．它们的重力关系是：G a＝G b ＞G c C．它们的密度关系是：ρ a ＞ρ b ＞ρc D．它们所受的浮力关系是：F a＝F b ＝F c 7、小杰同学在游玩“海底世界”时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如图10.1-3 所示，对气泡上升过程中受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的是：（）

【7A版】浮力-初中物理竞赛配套练习

浮力配套练习 1.甲、乙两个实心球体，体积都是V ，若它们的密度分别为ρ甲、ρ乙，且有ρ甲＞ρ水＞ρ乙，将这两个物体放入水中静止时，甲受到的浮力为 ，乙受到的浮力为 。 2.一座冰山露出水面部分的体积是V 1，冰的密度为ρ1，海水的密度为ρ2，则冰山所受的重力为 3.内部包有一定量煤油的冰球漂浮在一个容器中的水面上，当求球完全熔化后，容器内液面的高度将 ，水面高度将 。 4.如图所示，实心小球A 的体积是10dm 3，当A 有一半体积露出水面时，弹簧对A 竖直向上的支持力为29.4N 。若去掉弹簧，当小球静止时，露出水面的体积为 dm 3. 第4题 图第5 5.如图所示，台秤上的烧杯和水共重40N ，用弹簧秤吊着 一块体积是1dm 3的铝块，当铝块全部浸没在烧杯的水中时，两秤示数之和为 。 6.如图，有一木块（密度为ρ木）放在水中，当用一铁块A 放在上面时，木块恰好在水面下，如图甲。当另一个铁块B 吊在木块下时，木块也恰好在水面下，如图乙。铁块的密度为ρ铁。则两铁块体积之比V A :V B 为 8.密度为ρA 、质量为m A 的液体A 与密度为ρB 、质量为m B 的液体B 均匀混合（总体积不变，未发生化学变化），固态物体C 恰好悬浮在上述混合液中，则物体C 的密度为 。 9.如图所示，将两只同样盛满水的溢水杯放在天平的两盘时天平平衡，将一木块

放在右盘的溢水杯中木块漂浮在水面上，并将溢出的水取走，此时天平（） A．右边上移B．保持平衡C．右边下移D．无法确定 第9题图第10题图第12题图第13题图 11.某潜水艇在海面下隐蔽跟踪某个目标，有时要上浮或下潜，但都未露出水面．若下潜时所受重力为G1，浮力为F1；上浮时所受重力为G2，浮力为F2．则（） A．F1＜F2，G1=G2B．F1＞F2，G1=G2C．F1=F2，G1＞G2D．F1＜G1，F2＞G2 12.公共厕所自动冲洗用的水箱里有一圆柱形浮筒P，出水管口有一个圆片形盖子a，两者用短链相连（如图所示）．若水箱的深度足够，要实现自动定时冲洗（） A．只要浮筒P的体积足够大B．只要浮筒P的质量足够小 C．盖子a必须比浮筒轻D．浮筒P的横截面积必须大于盖子a的面积 13.如图所示，将系于绳端质量相等的铁桶和实心铁球同时浸没在水中，静止在如图所示位置，绳子对它们的拉力F1和F2的大小关系是（） A.F1>F2 B.F1=F2 C.F1

浮力 单元测试题及答案

浮力习题 1、 体积相同的铜、铁、铝三个金属块浸没在水中，它们所受的浮力，下列说法中正确的是（ ）；质量相同的铜、铁、铝三个金属块浸没在水中，它们所受的浮力，下列说法中正确的是（ ）。(ρ铜>ρ铁>ρ铝) A ．铜块受到的浮力最大 B ．铁块受到的浮力最大 C ．铝块受到的浮力最大 D ．它们受到的浮力一样大 2、体积相同的实心铁球和木球，静止在水中的情况如图1所示，它们受到的浮力：（ ） A ．铁球受到的浮力大 B ．木球受到的浮力大 C ．一样大 D ．无法判断 3、同一金属球放在液体中的情况如图2所示，金属球所受浮力大小分别为F 1、F 2、F 3则 F 1、F 2、F 3的大小关系是_____________。(ρ盐水>ρ水) 4、同一物体完全浸没在水中比完全浸没在煤油中受到的浮力______(填“大”或“小”)，原因是______ 。 5、如图3所示，由同种物质组成的三个体积，形状都相同的均匀物体A 、B 、C 被悬吊后浸在同一液体中，所受浮力 最大的是_______________。 图3 6、三个体积相等的铁球 a 、b 、c ，如图4所示，静止在水中不同的位置，它们中 肯定是空心的；其中受浮力最小的是 ． 7、一个物体的体积是分米3 ，完全浸在水中，它受到的浮力是______N 。 8、某物体在空气中重20N ，全部浸没在水中称量时，只有16N ，说明该物体受到的浮力是___ N ， 它排开水的重力为___ N ，这些水的体积是_____ m 3 ，由此可知该物体的体积是_____ m 3 。该物体的质量是___ kg ，算得该物体的密度是_________kg/ m 3 。 9、一个物体挂在弹簧秤上，弹簧秤读数为牛，将这个物体一半的体积浸入水中，弹簧秤读数为牛，此时这个物体受到的浮力是多少牛？如果将这个物体全部浸没在水中，弹簧测力计的示数是多少牛？ 图1 （1） （2） （3） 图2 图4

一轮复习--第九章 浮力(教案)

一轮复习 第九章浮力(教案) 一、课标和考纲要求与解读 《课程标准》 2.2.9 通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。理解阿基米德原理， 能运用物体的浮沉条件解释生活、生产中的一些现象。 例7．了解潜水艇浮沉的原理。 对比《课程标准》与《考试说明》可以看到，本章从知识层面主要包括三部分：浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件。从掌握程度看，对浮力要求略高，达到“B”，应“通过实验，在具体问题中能辨认和识别，达到认识的水平；对于阿基米德原理、物体的浮沉条件要求较低，达到“A”，能列举、举例说明达到了解、知道的水平。 从过程与方法层面，涉及到“提出问题、转换法、控制变量、归纳总结”等科学探究要素与方法的认识、理解与运用。而，这些都很好的融入到“通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。理解阿基米德原理，能运用物体的浮沉条件解释生活、生产中的一些现象。”这一过程之中。 考情分析

二、教材分析 浮力是初中物理八年级第九的内容。本章内容的研究是学生生活经验中已经熟悉的 感性知识并结合前几节所学理论知识的基础上，综合地应用液体压强、压力、二力平衡 等知识来展开的，本节内容是本章的重点和关键，为浮力的利用奠定了基础，而浮力知 识对人们的日常生活、生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。因此本节知识也是理 论联系实际的好教材。 本章教材以浮力的大小等于什么为主线，并结合一些生动形象的实验将浮力的概念、浮力的测量等知识逐层展开，最后通过探究实验得出阿基米德原理，体现了物理学 科以观察和实验为基础的特点。通过本节课的学习，也能培养学生的观察分析能力、实 验操作能力以及演绎推理能力。 三、教学重点 1、浮力概念的建立是本节课的一个重点。 2、对于通过探究实验得出阿基米德原理，需要综合运用旧知识来解决新问题， 3、培养学生的多种能力。 四、学情分析 复习阶段，一方面因学习时间已较长，学生对于部分知识存在遗忘、混淆等现象。 另一方面，学生对部分知识的认识依旧停留于死记硬背的层面，并未真正理解。再一个，对于大部分知识，因学生已经学过，故，复习的兴奋性、积极性远不及新授课阶段。 通过以往学习结果反馈，学生对于“浮沉条件应用”的区分还存在一定障碍，对很 多现象有死记硬背之嫌。 五、教学难点 1、浮力概念的建立是本节课的一个重点。 2、对于通过探究实验得出阿基米德原理，需要综合运用旧知识来解决新问题， 3、培养学生的多种能力。 六、教学目标 1、通过观察，了解浮力是怎样产生的； 2、通过实验，初步探究浮力大小和什么因素有关；知道浮力的大小等于什么；加深对阿基米德原理的理解； 3、通过收集、交流关于浮力的应用的资料，了解浮力应用的社会价值； 4、初步认识科学技术对初会的影响；初步建立应用科学知识的意识； 七、教学过程 活动O：完成本章基础知识梳理、填空，并尝试画出本章知识框图。 红笔校对答案，对其中的错误进行着重强化。

压强-浮力-杠杆--综合专题

压强浮力杠杆综合专题 例. 长方形金属块M静置于水平地面上时，给地面的压强×104Pa，轻质杠杆的支点为O，AB：OB＝8：5，在杠杆的A端用轻绳将金属块吊起，若杠杆的B端悬挂质量为物体时，杠杆此时在水平位置平衡，且金属块M给地面压强为零，若金属块的高度h=，求金属块的密度和体积。（g=10N/kg） 1．一个底面积为100cm2的容器中装有水，水面浮着一木块。容器底部受到的压强为1960Pa，若取走木块，容器底部受到的压强为1470Pa，则木块重 为 N。 2．如图所示，在底面积是S1的圆柱形容器中注入水，把一横截面积为S2、高为h的圆柱体立在水中，圆柱体露出水面静止，此时水深为H，则下列说法中正确的是 A．水对容器底部的压强为p= ρ 水 g H B．水对容器底部的压力为F 压 = ρ 水 g h（S 1 —S 2 ） C．水对容器底部的压力为F 压 = ρ 水 g HS 1 D．圆柱体所受的浮力为F 浮 = ρ 水 gS 2 h 3．如图所示，在底面积是S1的圆柱形容器中，注入深为h的水后，再把一横截面积为S2的金属圆柱体立于容器中，若圆柱体露出水面，容器中水不溢出。则下列说法中正确的是： A．水对容器底部的压力为F 压 =ρ 水 g h S 1 B．水对容器底部的压强为p=ρ 水 gS 1 h /（S 1 —S 2 ） C．金属圆柱体所受的浮力为F 浮 =ρ 水 gS 2 h /（S 1 —S 2 ） D．水对容器底部的压力为F 压 =ρ 水 gS 1 h /（S 1 —S 2 ） 4．如图4所示，装有石块的小盒漂浮在水槽的水面上时，小盒受浮力为F1。把盒中的石块卸入水中后，石块受浮力为F2，水槽底对石块的支持 力为F3。石块被放入水中后，小盒排开水的体积减 小了__________________。 图5 图6 图4

历届全国初中物理竞赛(浮力)(可编辑修改版)

最近十年初中应用物理知识竞赛题分类解析专题10--浮力 一、选择题 1.（2013全国初中应用物理知识竞赛预赛题）下列各种现象与其涉及物理知识之间的关系中，说法错误的是( ) A.高原反应——大气压和海拔高度的关系 B.飞机飞行时获得升力——流体压强和流速的关系 C.水下潜水艇能够上浮——液体压强和深度的关系 D.利用高压锅容易将饭煮熟——沸点和气体压强的关系 1.答案：C 解析：水下潜水艇能够上浮，是由于浮力大于重力，选项C说法错误。 2.（2013全国初中应用物理知识竞赛预赛题）如图7所示：在研究浮力的大小时，将浮于水面的盆子慢慢向下按，用力越大，盆子浸入水中的部分越多。根据以上事实，下列猜想最符合研究目的的是 A.用力越大，物体排开水的体积越大 B.液体密度越大，物体所受浮力越大 C.物体的体积越大，所受浮力越大 D.物体排开水越多，所受浮力越大 2. 答案：D 解析：用力越大，物体排开水的体积越大，但是不符合研究浮力的大小的目的。根据将浮于水面的盆子慢慢向下按，用力越大，盆子浸入水中的部分越多，不能得出液体密度越大，物体所受浮力越大，不能得出物体的体积越大，所受浮力越大。将浮于水面的盆子慢慢向下按，用力越大，盆子浸入水中的部分越多，说明物体排开水越多。而用力大，说明所受浮力越大。选项D正确。 3．设想从某一天起，地球的引力减小一半，那么对于漂浮在水面上的船来说，下列说法中正确的是 A．船受到的重力将减小，船的吃水深度仍不变 B．船受到的重力将减小，船的吃水深度也减小 C．船受到的重力将不变，船的吃水深度也不变

，相当于=700 解析：若将木块虚线以下的部分截去，根据阿基米德原理，木块和水面均下降，且木块下降的高

初二物理浮力提高测试题

浮力提高测试题1及答案 一、填空题 1.轮船、鸭子、木块能浮在水面，这是因为它们受到了水的 _____，方向 _____. 2.浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它____________________________，这就是著名的_____ .用公式表示为_____. 3.挂在弹簧测力计上的铁块重 N，当它全部浸没在水中时，弹簧测力计的示数是 N，此时铁块所受的浮力为_____ N，当铁块一半进入水中时，浮力是_____ N. 4. 浸入液体中的物体同时受到重力和浮力的作用，当浮力大于重力时，物体______，当浮力小于重力时，物体 ______，当浮力等于重力时，物体_____. 5.密度计是测量_____的仪器，密度计的刻度越靠下密度值越_____，将密度计放入某液体中时，液面刚好与的刻度线相平，该液体密度是_____ kg/ m3. 6.潜水艇的上浮和潜水是靠改变_______________________来实现的. 7.一个重 N的物体，放入装满水的容器中时，溢出了0.4 kg的水，则此物体在水中静止时将 _____.（填“漂浮”“悬浮”或“沉入底部”） 8.氢气球、热气球能上浮到空中，是因为氢气、热空气的_____比空气的小，因而气球受到的_____力大于 _____力，因而能够升空. 9.轮船的排水量是指轮船所排开水的_____，一艘轮船空载时的排水量是2100 t，满载时的排水量是5000 t，轮船自身质量是_____，它最多装 _____ 货物. 10.人身体的体积大约是60 dm3，人游泳时身体的9/10浸在水中，这时人受到的浮力大约是_____ N. 二、选择题 11.下列说法正确的是 A.在液体中下沉的物体不受浮力作用 B.只有浮在液面上的物体才受浮力作用 C.在液体表面上，一部分浸入液体内部，或全部浸入液体内部的物体都受浮力作用 D.物体在液体中浸没得越深，所受浮力越大 12.分别挂在两个弹簧测力计上的小球甲和乙，当它们完全浸入水中时，两个弹簧测力计的示数减少相同的数值，则这两个球必须具有相同的 A.密度 B.体积 C.质量 D.重力 13.下列说法正确的是 A.体积相同的物体放在液体中受到的浮力相等 B.质量相等的物体放在液体中受到的浮力相等 C.排开液体的体积相同的物体受到该液体的浮力相等 D.密度越大的物体放在液体中受到的浮力相等 14.用铜和铁制成的两个实心金属球，用细线栓好，分别挂在两个弹簧测力计上，两测力计的读数相等，现将两个金属球都浸没在水中，则 A.两弹簧测力计的读数一样大 B.挂铜块的弹簧测力计的示数大 C.挂铁块的弹簧测力计的示数大 D.无法确定 15.同一木球漂浮在不同液体表面上，那么 A.没入液面以下体积较多者，受到的浮力较大 B.露在液面上体积较多者，受到的浮力较大 C.在两种液体中，无论没入液面以下，或者露在液面以上的体积多还是少，所受浮力一样大 D.不知木球是实心还是空心，无法判断 16.乒乓球在水底放手后上升到水面的全过程中，浮力的变化情况是

杠杆滑轮压强与浮力知识点梳理

一、杠杆 1、定义：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 （1）“硬棒”不一定是棒，泛指有一定长度的，在外力作用下不变形的物体。 （2）杠杆可以是直的，也可以是任何形状的。 2、杠杆的七要素 （1）支点：杠杆绕着转动的固定点，用字母“O”表示。它可能在棒的某一端，也可能在棒的中间，在杠杆转动时，支点是相对固定的。 （2）动力：使杠杆转动的力，用“F1”表示。 （3）阻力：阻碍杠杆转动的力，用“F2”表示。 （4）动力作用点：动力在杠杆上的作用点。 （5）阻力作用点：阻力在杠杆上的作用点。 （6）动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离，用“l1”表示。 （7）阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离，用“l2”表示。 注意：无论动力还是阻力，都是作用在杠杆上的力，但这两个力的作用效果正好相反。一般情况下，把人施加给杠杆的力或使杠杆按照人的意愿转动的力叫做动力，而把阻碍杠杆按照需要方向转动的力叫阻力。 力臂是点到线的距离，而不是支点到力的作用点的距离。力的作用线通过支点的，其力臂为零，对杠杆的转动不起作用。 3、杠杆示意图的画法：（1）根据题意先确定 支点O；（2）确定动力和阻力并用虚线将其作用线 延长；（3）从支点向力的作用线画垂线，并用l1和 l2分别表示动力臂和阻力臂。如图所示，以翘棒为例。 第一步：先确定支点，即杠杆绕着哪一点转动，用字母“O”表示。如图甲所示。 第二步：确定动力和阻力。人的愿望是将石头翘起，则人应向下用力，画出此力即为动力用“F1”表示。这个力F1作用效果是使杠杆逆时针转动。而阻力的作用效果恰好与动力作用效果相反，在阻力的作用下杠杆应朝着顺时针方向转动，则阻力是石头施加给杠杆的，方向向下,用“F2”表示如图乙所示。 第三步：画出动力臂和阻力臂，将力的作用线正向或反向延长，由支点向力的作用 1、杠杆的平衡：当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们就说杠杆平衡了。2

浮力竞赛训练题

浮力竞赛训练题 【例I】一个瓶子，如果装满酒精，瓶和酒精的总质量为I千克；如果装满植物油， 瓶和植物油的总质量为1. 1千克，那么用这个瓶子装满水后瓶和水的总重为多少?（P 酒精 3 3 3 3 =0. 8 X 10千克/ 米；p植物油=0. 9X 10千克/米） 答：用这个瓶子装满水后瓶和水的总重是I 2牛。 【例2】如图所示，弹簧上端固定于天花板，下端连接一圆柱形重物。先 用一竖直细线拉住重物，使弹簧处于原长，此时水平桌面上烧杯中的水面正好与圆柱体底 面接触。已知圆柱形重物的截面积为I 0cm 2,长度为I 0cm ;烧杯横截 面积20 cm2,弹簧每伸长Icm的拉力为0. 3 N , g=10N/ kg,重物密度为水的两倍，水的 密度为I 0 3 kg /m。细线撤走后，重物重新处于平衡时，弹簧的伸长量为多少？答：当重 物重新处于平衡时，弹簧的伸长量为0. 04米。 一、选择题 1.有体积和质量都相同的铝球、铁球和铜球，下列情况中可能的是（） A .三个球都是实心的 B .铝球是实心的，铁球和铜球是空心的 C .铝球和铁球是实心的.铜球是空心的 D .铜球是实心的.铝球和铁球是空心的 2 .鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的。经调配后不同颜色的酒界面分明，这是由于不，同颜色的酒有（） A .不同质量 B .不同体积 C .不同温度 D .不同密度 3. 建筑工地需要长I . 0 m宽0. 5 m高0. 3 m的花岗 岩350块，现用一辆载重量为 5 t的卡车去加工厂运（花岗岩的密度为 2 . 7克/厘米3），则共需要运几次方可运完 （） A . 288. 29 C . 30 D . 31 4. 有三个质量相等、球 外半径也相等的空心铜球、铁球和铝球，已知p铜＞p铁＞p铝，如 果在三个球的空心部分灌满水，则灌满水后，三个球所受重力G铜、G铁和G铝的关系应是（） A . G铜＞6铁＞6铝 B . G铜＜G铁＜G铝 C . G铜=6铁=6铝 D . G铁＜G铜＜G铝 5. 船上载着许多钢材，此时甲板离水面的高度为h1；把这些钢材都放到水中用绳悬挂于 船下，此时甲板离水面的高度为f,则h1与相比较（） A . h1=H, B . hl＜H2 C . h〉" D .无法比较

人教版第十章浮力单元 易错题难题提高题学能测试试卷

一、选择题 1．如图所示，水平地面上放有上下两部分均为柱形的薄壁容器，上下两部分的横截面积分别为S 1、S 2。质量为m 的木球通过细线与容器底部相连，细线受到的拉力为F ，此时容器中水深为h （水的密度为ρ0）。下列说法正确的是（ ） A ．木球的密度为 0mg mg F ρ- B ．容器底部受到水的压力为ρ0S 1hg C ．剪断细线，待木球静止后水对容器底的压力变化了 2 1 S F S D ．剪断细线，待木球静止后水的深度减小了02 F gS ρ 2．如图所示，在三个相同的容器中装有质量相同的水，将木块 A 、金属块 B 按不同的方式放入水中，待 A 、B 静止时，三个容器中木块 A 所受浮力和水对容器底部的压强相比较，正确的是（ ） A ．F 甲=F 乙=F 丙 p 甲=p 乙=p 丙 B ．F 甲p 丙 C ．F 甲>F 乙>F 丙 p 甲=p 乙=p 丙 D ．F 甲>F 乙>F 丙 p 甲=p 乙>p 丙 3．先把一个重为0.5N 的木块放人装有水的烧杯中，木块处于漂浮状态；再沿烧杯壁往烧杯中缓慢地倒人浓盐水并观察现象。本实验下列判断错误的是（ ） A ．在水中静止时，木块受到的浮力为0.5N B ．加入盐水后，木块受到的浮力将变大 C ．加入盐水后，木块排开盐水的体积将变小 D ．加入盐水后，木块排开盐水的质量将不变 4．底面积为1002cm 的轻质平底圆柱形容器内装有适量的水，放置于水平桌面上，现将体积为5003cm ，重为3N 的木块A 轻放入容器内的水中，静止后水面的高度为8cm ，如图甲所示:若将一重为7N 的物体B 用细绳系于A 的下方，使其恰好浸没在水中，如图乙所示

(优质课)浮力教案

《浮力》教案 辛庄初中张长庚 【教学目标】 1.知识与技能目标： （1）了解生活中常见的浮力现象，知道浮力概念及其方向； （2）会使用弹簧秤测量浮力，并能进行简单改进简化浮力测量； （3）理解浮力产生的原因及阿基米德原理。 2.过程与方法目标： （1）经历观察生活中的浮力现象和通过实验认识浮力的过程； （2）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性； （3）尝试应用平衡力和液体压强的相关规律去解释生活中的浮力问题。有初步的分析概括能力。 3.情感态度与价值观： （1）能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感； （2）具有对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。并有将自己的见解公开并与他人交流的愿望； （3）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 【教学重点、难点】 重点：探究阿基米德原理。 难点：认识浮力产生的原因。 【教法】:启发提问、分析归纳和实验探究相结合。 【学法】:实验法、推理法与合作学习法相结合。 【教学准备】 浮力演示仪、多媒体课件。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、情景导入 课件播放：体验浮力，死海不死，鸭子和轮船浮在河面上，氢气球、飞艇漂在空中以创设问题情境导入新课。学源于思，思源于疑，然后以课文第一段文字引入课题，引导学生思考下沉的物体是否受到浮力，造成悬念，使学生产生强烈的求知欲和好奇心，调动学生学习的积极性和主动性，引入新课。 二、体验浮力教学 1.认识生活中的浮力现象，形成浮力概念 首先课件列举生活中常见的浮力现象。教师选择代表性的现象引导学生进行受力分析，从物理角度分析浮在水面物体受到浮力的情况。接着提出问题1：沉下去的物体是否受到浮力呢？学生通过简单器材进行实验验证；最后师生共同总结1：浸在液体中的物体要受到竖直向上的托力，即浮力。指出，不仅仅是液体，气体对物体也有浮力（托力） 三、浮力的产生原因分析（求浮力第一法） 1.演示对比实验，提出问题 在计算的基础上，演示小实验，乒乓球在水底不浮上来？！学生有了充分的质疑后， 1

初中物理_力学综合题(含杠杆、滑轮组、压强、浮力)全面

力学综合题 【1】 （08崇文一模）如图25所示是起重机的结构示意图。用它把质量为2×103kg ，底面积为1m 2的货箱G 匀速提起。（取g ＝10N/kg ）问： （1）当货箱静止于水平地面时，它对地面的压强 是多少？ （2）若把货箱匀速吊起3m ，起重机对货箱做了 多少功？ （3）吊起货箱时，为使起重机不倾倒，在它右边加挂质量为多大的铁块？ 已知：OA ＝10m ， OB ＝5m 。（设起重机所受重力的作用线恰好通过O 点。） 【2】 (08西城一模)磅秤上有一个重1500N 的木箱，小明站在地上，想用如图29（甲）所示的滑轮组把这个木箱提升到楼上，可是他竭尽全力也没有提起，此时磅秤的示数为40kg 。于是他改变滑轮组的绕绳方法如图29（乙）所示，再去提这个木箱。当木箱匀速上升时，小明对地板的压力为100N ，不计轴摩擦和绳重，取g ＝10N/kg 。求小明的体重和提升木箱时滑轮组的机械效率。 【3】 （08昌平一模）如图30所示，一正方体合金块M 的边长为20cm ，把它挂在以O 为支点的轻质杠杆的A 点处，一个重为640N 的人在杠杆的B 点通过定滑轮 用力F 1使杠杆在水平位置平衡，此时M 对水平地面的压强为 1.1×104Pa ，人对水平地面的压强为1.45×104Pa ；若把M 浸没于水中(M 与容器底不接触)，人用力F 2仍使杠杆在水平位置平衡，此时人对地面 的压强为1.15×104 Pa ；已知人单独站在水平地面上，对地面的压强为1.6×104 Pa ．（g 取10N/kg ）求： （1）力F 1的大小； （2）合金块M 的密度； （3）当 M 浸没于水中时，若剪断细绳，合金块M 沉于容 器底，则M 对容器底的压强为多大． 图30 M O A B

初中物理竞赛浮力、压强经典题目大全

提高内容 一、 基本概念 1、 流体静压强：静止流体作用在单位面积上的力。p 设微小面积A ?上的总压力为P ?，则 平均静压强：A P p ??= 点静压强： A P p A ??=→?lim 0 即流体单位面积上所受的垂直于该表面上的力。 单位：N/m 2 (Pa) 2、 总压力：作用于某一面上的总的静压力。P 单位：N (牛) 3、流体静压强单位： 国际单位：N/m 2＝Pa 物理单位：dyn/cm 2 1N=105dyn ，1Pa=10 dyn/cm 2 工程单位：kgf/m 2 混合单位：1kgf/cm 2 = 1at (工程大气压) ≠ 1atm (标准大气压) 1 at=1 kgf/cm 2 =9.8×104Pa=10m 水柱 1atm ＝1.013×105Pa ＝10.3 m 水柱 二、 流体静压强特性 1、 静压强作用方向永远垂直并指向作用面——方向特性。 2、 静止流体中任何一点上各个方向的静压强大小相等，而与作用面的方位无关，即p 只是位置的函数 ——大小特性。（各向相等） 3、静止流体中任一点的压强p 由两部分组成，即液面压强p 0与该点到液面间单位面积上的液柱重量h γ。 推广：已知某点压强求任一点压强 h p p ?+=γ12 4、静止流体中，压强随深度呈线性变化 用几何图形表示受压面上压强随深度而变化的图，称为压强分布图。 大小：静力学基本方程式 方向：垂直并且指向作用面（特性一） 例题： ΔA ΔP

5、 同种连续静止流体中，深度相同的点压力相同。连通器： 三、测压计 1、分类：根据适用范围、适用条件的不同，分为液式、金属式、电测式。 2、液式测压计 原理：h p p γ+=0 （p 、p 0的标准必须一致，用表压） 方法：找等压面 （性质5：两种互不相混的静止流体的分界面必为等压面） 特点：结构简单、使用方便、制造简单，常用于实验室中。 a. 液面计 b. 测压管

人教版第十章浮力单元达标提高题学能测试

一、选择题 1．先把一个重为0.5N的木块放人装有水的烧杯中，木块处于漂浮状态；再沿烧杯壁往烧杯中缓慢地倒人浓盐水并观察现象。本实验下列判断错误的是（） A．在水中静止时，木块受到的浮力为0.5N B．加入盐水后，木块受到的浮力将变大 C．加入盐水后，木块排开盐水的体积将变小 D．加入盐水后，木块排开盐水的质量将不变 2．如图所示，在盛有水的圆柱形容器内，体积为100cm3实心物块甲放在实心木块乙上，木块乙漂浮在水面上，木块受的浮力为F1，水对容器底部的压强为p1；现将甲取下并浸没水中，静止时，容器对甲的支持力为N，木块静止时受的浮力为F2，水对容器底部的压强为p2，水面深度变化5cm。已知木块乙的质量为400g，圆柱形容器的底面积为200cm2（g 取10N/kg），则下列说法中正确的是（） A．p1

A．圆柱体的体积是400cm3 B．圆柱体的密度是1.5g/cm3 C．圆柱体受到的重力是6N D．圆柱体的高是5cm 5．如图所示，四个相同的容器内水面一样高，a 容器内只有水，b 容器内有木块漂浮在水面上，c 容器内漂浮着一块冰块，d 容器中悬浮着一个空心球．则下列四种说法正确的一组是 ①每个容器的总质量都相等 ②b 容器中再倒入酒精后，木块在液面下的体积减小 ③c 容器中冰块熔化后水面高度升高 ④d 容器中再倒入酒精后，小球将下沉． A．①④B．③④C．①②D．②④ 6．两个容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体，把体积相同的A、B两个实心小球放入甲液体中，两球沉底；放入乙液体中，两球静止时的情况如图乙所示。则下列说法错误的是（） A．小球A的质量小于小球B的质量 B．甲液体的密度小于乙液体的密度 C．小球A在甲液体中受到的浮力大于在乙液体中受到的浮力 D．在甲液体中容器底对小球A的支持力小于对小球B的支持力 7．将一个小球放入盛满酒精的溢水杯中，静止时，小球浸没在酒精中，溢水杯中溢出10g 的酒精。将这个小球放入盛满水的溢水杯中，静止时，小球漂浮在水中。已知 酒精＝ 0.8×103kg/m3，g＝10N/kg，则下列判断正确的是（） ①若小球在酒精中沉底，它在酒精中所受浮力一定等于0.1N ②若小球在酒精中沉底，它在水中的排水体积一定等于10cm3 ③若小球在酒精中悬浮，它在酒精中所受浮力一定大于0.1N ④若小球在酒精中悬浮，它放入水中后，溢水杯中一定溢出10g的水

2018-2019学年八年级物理下册 第十章 浮力初步认知讲义 (新版)新人教版

浮力初步认识 漫画释义 知识互联网 67

不会游泳的人掉到河里将会怎样? 沉下去. 但如果抱着救生圈就不会下沉. 船、木块会浮在水面上; 而潜水艇却可以浮在水面也可以沉入水中……这些现象都与浮力有关, 那么什么是浮力? 浮力是怎样产生的? 为什么有的物体沉下水底, 却有的浮上水面 ? 知识导航 模块一 浮力的产生原因

69 进入水之前两边橡皮膜一样平 水平进入水中, F F =向左向右 竖直浸入水中, F F >向上向下 浮力的定义 定义: 一切浸入液体的物体, 都受到液体对它竖直向上的力, 这个力叫浮 力. 方向: 浮力方向总是竖直向上. 注意: 物体在空气中也受到浮力. 浮力产生的原因 浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差. 即: F F F =-浮向上向下 ☆ 教师引导题目: 一个正方体金属块用细线拴着浸没在密度为0ρ的液体中, 已知正方体边长为a , 此时上表面距液面的距离为h 1, 下表面距液面的距离为h 2. 求液体对它向上的压力大小为 ; 液体对它向下的压力大小为 ; 液体对金属块的合力大小为 , 方向 . 【答案】 201()g h a a ρ+; 201gh a ρ; 30ga ρ; 竖直向上 【解析】 教师也可将字母换成数字后, 给同学们练习. 【例1】 关于浮力下列说法中正确的是 ( ) A. 浮力就是浸在液体中的物体受力的合力, 合力的方向就是浮力的方向 B. 浸在液体和气体中的物体会受浮力的作用 C. 水中的桥墩同样受水的浮力 D. 浸在液体中的物体不仅受到液体对其上、下表面压力的作用, 同时受到液体对它的浮力作用 夯实基础

杠杆浮力综合(难题)

杠杆、浮力 一、不定项选择 1．如图8所示，在底面积为200 cm 2的大烧杯中装有适量的水，杠杆DC 可绕支点O 在竖直平面内转动，CO ＝3DO ， 钩码A 的质量为100 g ．杠杆DC 在水平位置平衡时，物体B 有5 1 的体积露出水面；当在A 的下方再加挂1个相同的钩码时，物体B 有 5 3 的体积露出水面，保持O 点位置不动，调节杠杆DC 仍在水平位置平衡．g 取10 N/kg ，杠杆、细绳的质量可忽略不计，则下列选项正确的是( ) 图8 A ．物体 B 的密度1.2×103kg/m 3 B ．物体B 的体积为750 cm 3 C ．物体B 浸没在水中受到浮力的大小为7.5 N D ．烧杯底部受到水的压强减小了1 500 Pa 2．如图7所示，在底面积为50cm 2的大烧杯中装有适量的水，杠杆CD 可绕支点O 在竖直平面内转动，CO =3DO ，钩码A 的质量为100g 。杠杆CD 在水平位置平衡时，物体B 有5 1 的体积露出水面；当在A 的下方加挂１个相同的钩码时，物体Ｂ有 5 3 的体积露出水面，杠杆CD 仍在水平位置平衡。g 取10N/kg ，杠杆、悬挂物体的细绳的质量可忽略不计，则下列选项正确的是 A ．物体 B 的密度1.5×103kg/m 3 B ．物体B 的体积为500cm 3 C ．物体B 浸没在水中受到浮力的大小为75N D ．挂两个钩码与挂一个钩码相比，烧杯底部受到水的压强减小了600 Pa 3．如图7甲所示，底面积为50cm 2的圆柱形玻璃筒中装有一定量的水，放在水平台面上，底面积为10cm 2的圆柱 形物体B 浸没在水中，杠杆CD 可绕支点O 在竖直平面内转动，CO =2DO ，物体A 是质量为100g 的配重。如 图7乙所示，杠杆在水平位置平衡，作用在物体A B 有5 2 的体积露出水面，筒中水的深度比图7甲中水的深度下降了0.4 cm ；此时，物体B 所受的浮力为F 浮，水在物体B 底面处产生的压强为p 。g 取10N/kg 杠杆、悬挂物体的细绳的质量均忽略不计，则下列选项正确的是 A ．p 的大小为500 Pa B ．F 浮的大小为0.2N C ．物体B 的密度为7g/cm 3 D ．物体B 的体积为100cm 3 图7 甲 乙 图7

初中物理物理竞赛 浮力竞赛训练题及解答之二.docx

xx学校xx学年xx学期xx试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 试题1: 均匀蜡烛长20厘米,密度为0.9×103千克/米3,下面吊着一小石块,竖直立于水面,上端露出水面1厘米,然后点燃蜡烛, 当燃到蜡烛还剩多长时,烛火被淹灭? 试题2: 有一密度为ρ1半径为r的半球,放在密度为ρ0的液体中 ,它的底部与容器紧密接触,如右图所示,若液体的深度为h,问半球对底面的压力是多大? (2/3)πr3·ρ1·g 试题3: 如图3所示,有一圆台体,体积为200厘米3,高10厘米,底部与容器底连成一整体, 底部面积为8厘米2,全部浸在水中,顶面距水面5厘米处,它受到的浮力是多大? 评卷人得分

试题4: 漂浮在湖面的船上载着一些石头, 将石块抛入水中沉入湖底,湖面上升还是下降? 试题5: 如图所示，密度均匀的木块漂在水面上，现沿虚线将下部分截去，则剩下的部分将（） A．上浮一些 B．静止不动 C．下沉一些 D．无法确定 试题6: 如图所示，在盛有某液体的圆柱形容器内放有一木块Ａ，在木块的下方用轻质细线悬挂一体积与之相同的金属块B，金属块B浸没在液体内，而木块漂浮在液面上，液面正好与容器口相齐．某瞬间细线突然断开，待稳定后液面下降了ｈ1；然后取出金属块B，液面又下降了ｈ2；最后取出木块A，液面又下降了ｈ3由此可判断A与B的密度比为（） A．ｈ3∶（ｈ1＋ｈ2） B．ｈ1∶（ｈ2＋ｈ3） C．（ｈ2－ｈ1）∶ｈ3 D．（ｈ2－ｈ3）∶ｈ1 试题7:

新人教版浮力单元测试题

新人教版浮力单元测试题The final revision was on November 23, 2020

新人教版浮力单元测试题 一、选择：（每题3分，计36分） 1.研究发现，同一物体在地球的不同纬度所受的重力不同，物体越靠近赤道，所受重力越小；越靠近地球两极，所受重力越大。一艘军舰从我国青岛港出发，前往位于赤道附近的亚丁湾执行护航任务，若海水密度及舰艇质量不变，比较两地，则该舰艇 （） A．在亚丁湾所受浮力较小 B．在亚丁湾所受浮力较大 C．在两处所受浮力相等 D．在亚丁湾所排开海水的重力较大 2 、物理小组制作的潜水艇模型如图2所示。通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从A管吸气，烧瓶将会（） A．上浮，它受到的浮力增大 B.下沉，它受到的浮力减小 C下沉，它受到的浮力不变 D. 上浮，它受到的浮力不变 3如图1所示：主要是依靠空气的浮力而升空的物体是 ( ) 图1 4、将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图3所示。若将该物体分成大小不同的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则（） A.大块沉入杯底，小块飘在水面上 B.大块、小块都沉入杯底 C.大块、小块都飘在水面上 D.大块、小块都悬浮在水中

5、装有不同液体的甲、乙两烧杯，如图4所示，放入两个完全相同的物体，当物体静止后两烧杯中液面恰好相平。液体对甲乙两烧杯底部压强分别是P 甲、P 乙，液体对两物体的浮力分别是F 甲、F 乙，下列判断正确的是 （ ） A ．P 甲＞P 乙，F 甲＝F 乙 B ．P 甲＝P 乙，F 甲＞F 乙 C ．P 甲＝P 乙，F 甲＜F 乙 D ．P 甲＜P 乙，F 甲＝F 乙 6、把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中，放手后，木球悬浮而铝球下沉，静止后它们所受浮力的大小关系是（ ） A ．F 木＝F 铝 B ．F 木＜F 铝 C ．F 木＞F 铝 D ．无法确定 7、一位跳水运动员从他刚接触水面到逐渐浸入水面以下的过程中，所受到的浮力，和水对他的压强p 随深度h 变化关系的图像如图5所示，其中正确的是：（ ） 8、如下图6所示，一木块下面用细线系一铝块，把它放入水中某处恰好处于静止状态，如果往杯中缓慢注入一些水，则木块及铝块 A.向上运动 B.仍然静址 C.向下运动 D.向上、静止、向下运动都有可能 9、如图7所示，甲、乙两杯盐水的密度分别为ρ甲、ρ乙，同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯中，在甲杯处于悬浮状态．所受浮力为F 甲，在乙杯处于漂浮状态，所受浮力为F 乙。可以肯定的是( ) 图2 图3 图4 图5

第十章 浮力 教案(全)

第1节浮力 知识与技能 1．知道什么是浮力以及浮力的方向。 2．能认识浮力产生的原因，会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。 3．通过实验探究，认识物体所受到的浮力的大小跟它浸入液体中的体积有关，跟液体密度有关。 过程与方法 1．经历观察生活中的浮力现象和通过实验认识浮力的过程。 2．通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性。 3．尝试应用平衡力和液体压强的相关规律去解释生活中的浮力问题，有初步的分析概括能力。 情感、态度与价值观 1．能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。 2．具有对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。并有将自己的见解公开并与他人交流的愿望。 3．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 教学重点 1．浮力概念的建立。 2．“称重法”测浮力。 教学难点 1．浮力产生的原因。 2．浮力的大小与哪些因素有关。 教具准备 弹簧测力计、乒乓球、装满水的水槽、细线、石块、烧杯、水、盐水、多媒体课件等。 一、情景引入 传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被扔入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将奴隶们扔到海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，认为奴隶们受到神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。(如图甲)由此引入浮力。

二、新课教学 探究点一：浮力 1．什么是浮力？它有方向吗？ 教师演示：出示一个装满水的水槽，用手将一个乒乓球压入水中，然后放手。(如图乙)现象：乒乓球从水中浮起。 提出问题：浮在水面的乒乓球受几个力的作用？施力物体是谁？力的方向如何呢？ 交流、讨论后，得出结论：浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫作浮力。 2．下沉的物体也受到浮力。 漂浮的物体受到浮力，那么在水中下沉的石块、铜块等物体是否也受到浮力作用？ 创设情景：将木块、泡沫塑料、石块、粉笔头投入水中，前两者漂浮，后两者下沉。 提出问题：浮在水面上的物体受到浮力，浸没在水中的石块受到浮力作用吗？怎样来验证你的想法？ 学生之间相互交流、讨论，学生展示方案，教师点评后，依据图示演示、讲解并记录： 空气中所受重浸没在水中时的 分析：物块受到几个力的作用？各力的方向如何？这几个力的关系如何？两次弹簧测力计的读数之差说明了什么？ 小结：石块在水中静止不动说明石块所受的重力＝石块受到的拉力大小＋石块在水中受到的浮力大小。所以，浮力大小＝石块重力－石块在水中时弹簧测力计的读数。物理学中把这种测浮力大小的方法，叫作称重法。 得出结论：一切浸在液体中的物体都会受到液体对它向上的浮力。浮力的大小F浮＝G －F弹。 注意：在液体中，无论物体上浮还是下沉，形状规则还是不规则，运动还是静止，浸在哪种液体中都会受到浮力的作用。 3．浮力产生的原因。 提出问题：为什么浸在液体中的物体会受到浮力的作用？ 引导提示：利用液体压强的知识分析浮力产生的原因。上、下表面受到压力的施力物体是什么？方向如何？压力差的作用效果体现在哪里？方向又是如何呢？ 学生讨论交流，归纳：由于液体的同一深度向各个方向的压强都相等，所以浸没在液体中并静止的立方体侧面每个位置上受到的液体压力，都会有正对的侧面上同一深度处受到的压力与之抵消。这样立方体侧面所受液体的压力的合力为零。但是，上、下表面所处的深度不同，上表面受到的压力小；下表面受到的压力大(如图所示)。于是，就产生了竖直向上的压力差。立方体在竖直方向上，受到液体竖直向上的压力差就是浮力。