关于成立XX教育培训中心的可行性报告(申请)

关于成立XX教育培训中心的可行性报告（申请）

申请名称：xx文化教育培训中心

实施单位：xx文化教育培训中心

法人代表：

办学地点：号

申报日期：2013 年2月4日

目录

一、概述

二、创办xx教育培训中心的必要性

三、创办xx文化教育培训中心的可行性

四、创办xx教育培训中心的基本构思

五、效益评价

六、风险分析

七、实施项目单位简介

八、附件

一、校园规划草图

二、法人资格证书

三、机构代码证书

四、税务登记证书

五、验资报告

xx教育培训中心的可行性

申请报告

一、概述

党的十八大报告明确指出，要―大力发展职业教育‖，这无疑是给我们发展职业教育指明了方向。大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、是全面提高国民素质，把我国

巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径。

当今，我国正在走新型文化、经济产业化道路，调整经济结构和转变增长方式。实施国家

技能型人才培养培训工程，加快科技文化产业转型时期，一线急需的技能型人才的培养，特别

是现代制造业、服务业等紧缺的高素质高技能专门人才的培养。成为当今职业教育的首要任务。目前，改革和发展文化高层次教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济社

会的能力明显增强。文化教育呈现出勃勃生机，―百花齐放‖的时代已经来临。

但是，从江苏乃至整个长三角来看，职业教育的发展乃有些滞后。由于长期

受计划经济的影响，人们思想观念还停留在进入名牌学院或者知名大学。而我们

全市范围内多层次、全方位的职业教育体系构建除本市范围内的几所公办职业学

校，就是大学城的职业教育任然以学历教育为主，不能以市场为导向而办学，很

难适应全市经济发展的需要。就我市具体情况来说，现在职业中学从办学软环境

和教育形态来看，很难提高职业素质教育方面的需求。而每年大批高、中专毕业

生为了求得一技之长而急需职业素质方面的培训，在我市创办一所辅助素质教育方面的窗口，

正是顺应了时代要求，优化了教育资源，减轻了政府负担，为当地经济可持续发展打下了良好

的基础。

二、创办xx文化教育培训中心的必要性

（一）呈昱德文化教育培训中心，是落实科学发展观构建和谐社会的客观需求。

职业素质教育在发达国家很受重视，被当作全社会教育系统中的一个重要的子系统，在西

方被喻为―使社会走向博雅的杠杆‖。职业素质教育在整个社会发展中起着至关重要的作用，

它使国家的资源利用者、开发者、管理者的技能不断更新，它使整个社会的技术含量、智能含

量和精神价值的含量不断提高，它能使一个国家的整体民族素质从中不断获益和增强。由此，

素质教育的理念也随着职教的发展得以不断翻新。素质教育是每个人终生教育的组成部分，联

合国教科文组织在其诸多文件中多次强调指出：―每个人的一生应该不断接受不同层面的、不

同程度的职业素质教育培训‖。近年来，我国很多本科生由于就不了业，返回来

再接受素质教育，已经屡见不鲜。在我市大力发展职业素质教育是推进经济结构调整、优化

投资环境、实现强市富民、建设和谐社会的迫切需求，也是开发人力资源，促进文化、经济

同步增长，保持社会稳定的重要举措。

（二）创办呈昱德文化教育培训中心，是顺应知识经济时代发展构建我市完整教育体系

的客观需求。

二十一世纪是终生教育的世纪，知识在前所未有的速度中不断翻新，靠经验、靠资历、靠

一劳永逸的文凭去胜任工作的时代已一去不复返了。职业素质教育将逐步在向长期、高效、多层次等方面发展，这种发展方向越来越多地适宜知识经济时代的再教育的要求。人的素质教育是一项平凡而伟大的教育工作，它的平凡在于它和其他的社会分工一样，都是整个社会不可缺少的重要组成部分；它的伟大在于它用众多的学科、新生的思想、鲜活的知识、博彩的价值，熏陶、塑造、

再生着整个社会的智能和精神。在我市大力发展职业教育是和基础教育一样，是为经济发展和

社会进步提供人才、智力和技术支持的基础，是实现人的全面发展的重要途径，是构建我市完

整的教育体系的最为基础的伟大工程。

（三）创办呈昱德教育培训中心，是我市教育事业自身发展的客观需求。

随着我市经济发展水平逐渐提高，人民群众对优质教育资源（包括文化、艺术、思想领域

的教育资源）的需求日益强烈。目前，省委宣传部长扬新力在发言

中说，文化艺术人才是整个人才队伍建设的重要组成部分，在文化强省建设中具有基础性先导

性作用。梁保华书记多次强调要加大培育优秀文化人才的宣传推广力度，造就一批扎根江苏、

影响全国的拔尖人才和领军人才。罗志军省长明确要求努力扩大优秀文化、艺术等人才方面的

影响力和知名度。要按照中央精神和省委要求，抓住当前有利契机，把培养推广优秀文化、艺

术人才的同时，尤其是中青年人才摆上更加突出位置，下大决心、花大力气来抓。要坚持德才

兼备，不拘一格选拔人才、培养人才、使用人才、从各个方面关心爱护人才。要学习借鉴经

济社会各方面好的经验做法，推动优秀的文化、艺术人才，形成宣传推广常态化、制度化，并

不断扩大到各个文化领域和艺术门类，为优秀人才的成长创造良好的

环境条件。在全社会产生良好的反响和示范引导作用。所以积极发展文化艺术领域的思想素质

教育培训，可弥补普通高中教育和职业教育发展的不足，是我市教育工作的重要任务。同时，

是对我市公办职业教育最有效的补充和强力促进，

并加快在办学形式多样化方面的有益探索。

（四）创办人文教育学校，是强有力提高我市人才素质的客观需求。

我市地处长三角经济发达区域，文化教育资源丰富，但人们文化科技素质不高，大多缺乏

专业技能，人力资源的比较优势没有得到有效开发，已严重影响了经济社会的发展和地方增收

创收，就业矛盾比较突出，好多人无事干，好多事无人干，这个问题的症结就是劳动力转移培

训不够。因此，急需有一所上档次、上规模的技能教育培训学校来加强我市人才高地的培训。

只有兴办技能性培训学

校，对适龄人口进行专业技能培训，提高劳动力素质，将人口压力变为人力资源，才能带动一

个城市的增收，促进经济发展。在全社会确立人力资源是经济社会长期持续发展的第一资源；

全面开发人力资源是全面建设小康社会的第一目标；全面开发人力资源是实现富民强国的第一

国策；全面开发人力资源是各级地方政府的第一责任。

三、创办呈昱德教育培训中心的可行性

（一）适应国家经济发展需要，市场前景广阔。

近年来，我国在创造着一个又一个新的社会、经济和政治体制的同时，中国将以难以置信

的力量影响着整个世界。中华文明作为世界上唯一没有湮灭的古文明，在经历文化断层的陈痛

之后，今天的中国人正在以不同的方式重塑着中华文明的自信，回归经典。2004年以来，以传

播中国语言和文化为宗旨的孔子学院在世界各国相继建立，如今已遍及全球83个国家和地区。2008年奥运会的开

幕，随着巨幅中国山水画卷轴的徐徐展开，以超出想象的方式向世界80亿观众

和50万来访者一一呈现，中国古代与西方商贸及文化交流的丝绸之路，那一刻，世界为之动容。2010年的世博会，中华民族又以海纳百川的姿态，与世界进行

着文化交流与融合。博大精深的中华文化正向全世界越来越多地展示着她无穷的

魅力。今天长三角、珠三角地区，经济发展速度日新月异。高等教育、技术人才和文化艺术

人才的培训排名全国前10位。每年各机构、事业单位、企业纷纷以各种方式抢人才、挖人才，

因而，兴办综合性教育培训是当今时代培养适应市场

需求的产品——新型复合性人才，将是一条利我利他、益国益民的多赢之路，是市场经济发展

的必然选择。

（二）职业素质教育完全符合国家政策，受国家法律鼓励。

《中华人民共和国职业教育法》第七条规定：―国家采取措施，发展农村职业教育，扶

持少数民族地区、边远贫困地区职业教育的发展‖。国务院《关于大力发展职业教育的决定》中指出：把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。江苏省委、

省政府《关于进一步振兴职业教育的若干意见》指出：―要牢固树立抓职业教育就是抓发展、抓就业、抓富民、抓稳定的观念，努力开创职业教育发展的新局面。‖常州市政府也出台了

相应的政策，以促进职业教育的发展，因而，从中央到地方各级政府都在高度重视职业教育

的发展，出台了很多鼓励、优惠政策，职业教育的春天已经来到。

（三）整合呈昱德文化教育培训中心现有资源，为创办、发展职业素质教育打下坚实基

础。

整合现有资源，特别是优质的管理资源，为创办、发展呈昱德文化素质教育培训打下坚实

基础。一般职业学校的学生管理，往往决定办学质量和办学效益。职校学生难以管理，是全国

职业教育的难题，这个问题的根源实际上在于体制。职业教育是一种全新的体制，在学员管理

方面可以大有作为，通过整合现有管理资源，解决职业学校学生难于管理的痼疾，树立良好的

职业素质教育形象，改变人们对职业教育的不满和担忧，从而促进全社会形成正确的职教观念。整合现有优质资源（社会、人力、管理、教学、资金、信誉、质量等），创办一家全新的

教育理念培训中心，使我市尽快实施以能力、素养建设为本的文化、科技教育和人才培训的新

型制度，建设学习型社会保障制度，提高职业素质教育与人力资源开发程度，以职业教育多元化、综合性推动我市人文教育跨越式发展，乃至推动经济社会建设和强市富民战略的早日实现。

（四）用社会的钱办教育的事，用社会的钱服务社会。

用社会的钱办教育的事，用社会的钱服务社会。用明天的钱办今天的事，用明天的钱，造

就明天的人才。发展是硬道理，教育要优先发展同样也是硬道理。

因此，呈昱德文化教育培训中心的董事会，经过一年来的探索与实践，已经摸索出了一整套成

功的办学投资方式，和主管单位及有关企业建立了良好的合作关

系。所以，有足够的经济实力和投资能力，来创办综合性人才素质教育培训中心。

四、创办呈昱德文化教育培训中心的基本构思

（一）学校概况

1、办学思路

（1）坚持以开放性和综合性为导向，面向市场办学，根据经济社会发展需要确定培养目标，积极为社会培养急需、适用的人才。

（2）面向―社会‖，突出培养人才素质方面的教育办学特色，开展多种形式、多种类型的培训，积极为社会培养德才兼备的复合型人才，来为当今的市场经济提供综合性

人才需求而服务。

（3）加强教育与实践相结合、思想道德和素质相结合，积极构建充满活力、富有效率、互利共赢的办学机制，积极推进综合性人才教育培训的开放性、灵活性和多样化。

2、办学规模

规模设置以原有的教育设置为主，增添部分文化课堂的整修和改造，目前在培训的学员应为1300人左右，专业教师不低于15人，中级以上专业、技术职务的专任教师不低于10人。建设具有与办学规模和专业课相适应的课堂和设施。

中心占地面积不少于2000平方米。并且还有能满足教学和体育活动所需的其它设施和场地。图书馆和阅览室的建设以适应办学规模满足教学需要，并且建立具有与专业设置相匹配，能满足教学要求的实习设施和仪器设备。如；多媒体教室、电脑房等一体化课堂。还可利用校企联办的形式，建立与所设专业相适应的校内实习基地和稳定的校外实践活动基地。建设能够具备和应用现代化教育手段实施教育教学与管理信息化所需的软、硬件设备，力争在3年内建成市级示范性综合人才教育和素质培养方面的教学中心。

（1）设5个教学班，每班26人，在读1300学生人，新建教学楼、餐厅、办公区域等。

（2）资金来源：自筹。

（3）学校性质：市教育局指导。

（4）培训：实行长期人才素质教育辅导方面的培训和长期的文化艺术交流等基础学习，其中有文化艺术沙龙研讨活动，时间为一年中两次。并积极开展综合培训，为社会

提供必需的人才。

（5）专业设置：紧密结合经济和市场需求，开设人文类、国学类、艺术类等专业人才培训的辅导课。

（6）教师配置：由离、退休文化、艺术课教师及专业课教师15人。整合现有学校教师资源，将优秀教师选拔到中心任教；广泛吸引和鼓励企事业单位工

作人员、管理人员和有特殊技能的人员到中心从事专、兼职教学工作。

（7）职员配置：中心自行招聘员工11人，工资用办学合法收入发放（其中包括管理教务、财务、总务、采购、炊事等）。

（8）土地：按现行有用于教学。

（9）招生：对中心招生实行―五个开放‖政策，即放开计划限制、放开年龄、应往届和身体条件限制、放开招生时间限制、放开入学考试限制、放开区域限制。每年从社会和

企、事业单位录取1300人左右的学员。

（二）资金投入：

按照―长远规划、整合资源、分期投资、边建设边办学‖的原则进行科学有效投资，精

心做好长远发展规划。

1、第一期投资12万元，聘请有关专家，精心做好长远发展规划，从实际需求出发，精打

细算，做好框架性建设。

教学楼一层：150元/平方米×450平方米＝67500 元；

办公楼两层：17元/平方米×80平方米＝1360 元；

辅导一层：60元/平方米×650平方米＝3900元；

教学用具、用品；32000 元、办公设施、器具；10000 元

（三）建设地址：市

（四）管理模式：

实行董事会领导下的校长负责制，设董事会、监事会、校委会。中层机构有：

教务处、学员处、财务处、后勤处、校办公室等。

五、效益评价

（一）社会效益

1、xx文化教育培训中心的建成，对提高全民素质，促进再教育工作的保障，构建和谐社会，

推动我市的经济、文化发展人才的综合性而打下良好的基础。

2、xx文化教育培训中心建成，可填补人文与教育相结合的空白，进一步探索一条新型的教育

培训路子，实现科教兴市战略的持续性发展做出应有的贡献。

3、xx文化教育培训中心的建成，能够为政府分忧，减轻政府财政负担，优化我市文化教育资

源，促进和深化教育改革，增强我市文教整体实力和竞争力。

4、xx文化教育培训中心的建成，对加快文化、经济、旅游大城市化建设，尽快建成城市

教育园区及城市软环境建设，将起到很大作用。

5、xx文化教育培训中心的建成，可为我市发展特大型城市建设培养大量高素质的综合性人

才和实用人才，对建设人力资源强市将起到不可估量的作用。

（二）经济效益

办教育谈经济效益是教育产业化的观点，而教育产业化经过十多年的实践，已经―破产‖，实践证明这种观点和做法是行不通的。因为教育是促进全社会发展的事业，他的产品是―人‖

而不是钱，如果办教育是为了追求经济效益的最大化，那么他的产品的不合格率必将也是最大化。所以，办教育不能追求经济效益，而取得适当的、建立在科学合理的、符合教育规律的、

不伤害教育本身的微量回报也是应该的。因此，经济效益也就无法分析。

六、风险分析

任何事业的推进都是既有积极的可行的一面，同样也具有消极的一面，发展、机遇和风险

同在。xx文化教育培训中心创办也不例外，就其风险问题粗略思考罗列如下：

（一）本中心是一个新型培训机构。目前引进人才的机制不完善，现有的职教师资水平过低，

远未达到文化与教育相结合的要求。经济发展靠人才，教育

的发展更是靠人才。若不能对教师队伍的建设引起足够的重视，其风险是巨大的。

（二）我市现有职业教育的管理干部，思想政治素质和管理能力还相当欠缺，难以选聘到具有本科以上学历、高级专业技术职称、丰富管理经验和高素质的班子，现代社会没有强有

力的科学管理，任何事业的发展都潜伏着危机和风险。

（三）我市职业教育的蓬勃发展和强有力的政策支持，一方面可以提供经验于我们借鉴，但另一方面对预想做大做强的国学教育培训工作，所带来侵吞生源等竞争的压力不可忽视。

（四）因我中心离市区太近，市里的各类职业技术学校等早已经进入国家级职教或培训行列，无论师资和设备、无论硬件和软件已经具备办好规模职教培训的实力，无疑会对国

学教育培训形成较大冲击。

（五）创办国学教育培训，必须瞄准国内高标准的教育培训路子，办出自己的特色和规模，最终体现后发优势，否则低起点办学必然潜伏着危机和风险。

（六）我市的用人理念、人才观、人力资源质量和现代企业管理的科学理念与经济落后地区相比，我们是长三角地区的咽喉，独特的地理位置，加之大中型企业相对集中，这对校

企合作的成效以及使国学教育培训向纵深发展带来一定优势，所以必须将视野放宽，

立足江苏，面向全国。

七、实施项目单位简介

xx文化教育培训中心是常州市民政局主管的团体组织。

本会现有230多个会员，单位会员10个，如---------------- 公司等。

今天，是文化产业建设发展的繁荣时代，我们有责任、有义务来整理、发扬历史留给我们的丰富遗产，使其不朽的文化内涵和人文精神，在教育与艺术相结合中得

以再现，并发扬光大。

xx文化教育培训中心经常州市民政局批准（2010–号文件），成立于2010

年9月，性质为公助培训学校，学校当年即开始招生入学。2010年根据我中心的实际情况，招生工作确有困难的现状，经董事会办公会议研究决定，同意我校联合常州------共同招生，由

教育主管部门组织实施，办学性质为自收自支。

从此，xx文化教育培训中心成为了一所综合性学校，两种办学机制并存，一直延续下去。

学校现有教学班5个，在中心学生从创办初期的120名发展到现在的1300名，教职员工

15名，其中教师10名，中小学教师合格率100%。中心占地面

积3000平方米，有教学、办公、电教室、仪器室、图书室等教学、活动、生活场所。

中心创办以来，在市委、市政府和市教育局的领导下，中心认真贯彻党的教育方针，坚

决执行《义务教育法》、《教育促进法》等有关法律法规，依法办学，规范办学，赢得了领导、社会、家长和学生的一致好评。中心形成并确立了―三三‖办学思路，即以―三办‖为宗旨，以―三优‖为目标，以―三爱‖为精神。三办是：按教育规律办事，办规范学校；从实际出发，办民心学校；顺应时代要求，

办创新学校。三优是：优化育人环境，提供优质服务，创造优秀成绩。三爱是：爱校如家的主人翁精神，爱岗敬业的奉献精神，爱学好胜面对现实不服气的争上游精神。形成并确立了―一二三‖治校方略，一是坚持一个中心，以教学为中心；二是抓好两个重点，育人环境和中心学员管理；三是要求教师发扬五种精神，即积极从教的事业精神，刻苦钻研的探索精神，爱生如子的敬业精神，不甘落后的拼搏精神，不计得失的奉献精神。在安全工作方面严格做到―三个不发生‖（上下学路上不发生意外事故；中心不发生伤害事故；课堂不发生责任事故；后勤不发生食物中毒事故。中心以质量求生存，以效益求发展，形成鲜明的办学特色，

办出我市学校的一条新路子，呈现出了备受社会关注、面对强势竞争而强劲发展的良好势头。

八、附件（见后页）：

一、中心规划草图

二、法人资格证书

三、机构代码证书

四、税务登记证书

五、验资报告

创办民办学校可行性报告

创办民办学校可行性报告 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020

创办学校可行性报告 ——关于创办民办“成都x中宣汉xx附属学校”的可行性报告 四川省宣汉县李博世 一、项目概要 ㈠名称 引入现代学校制度，创办股份制的民办“成都x中宣汉xx附属学校”。 ㈡办学宗旨 1、全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，满足现代社会对教育发展的需要，为学生的全面发展和个性特长发展提供足够的服务平台。 2、通过多元化的投资渠道充分调动民间资本，激发民营企业、个人对教育投资的积极性，大力发展民办教育事业，以进一步满足人民群众对优质教育资源的需求，促进宣汉教育事业的发展。 3、充分依托和利用成都x中的资源和优势办学，充分利用《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《四川省中长期教育改革与发展规划纲要》和《民办教育促进法》依法办学，民主管理；以“忙并快乐着”为办学理念，以质量求信誉，以信誉求生存，以特色求发展，走良性循环发展的道路，努力把学校办成高品位、高质量、现代化的、特色化的一流名校。 4、附属学校与成都x中两校相互促进、相得益彰。附属学校将为成都x中提供一切教育教学研究的平台，促进成都x中办学质量

的提高。附属学校依托成都x中用5年的时间办成民办教育的典范性学校。 ㈢项目定位 1、性质：民办学校，股份制联合办学。由成都x中牵头争取政策支持、出师资、协助管理，民营企业或个人负责投资、建校，双方联合办学，互惠互利。 2、学段：从小学到中学（即九年一贯制加高中），实行小班额教学。 3、收费：略高于同类民办学校。 4、教师来源：通过政策支持，国家公助教师并进入县财政的盘子，其余学校自行解决进入“民办事业单位”的盘子。 5、股份制办学情况：采取多人（教师等）参股（含技术股）的投资办学模式。 二、项目可行性分析 1、从中西和古今教育对比，看中国民办教育现状 研究中外教育史的人都知道，无论是古代还是近现代，教育的一个一以贯之的特征是：公立教育和民办教育并存。在西方，有的国家民办教育甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不是后者的补充。在美国，甚至“先有哈佛，后有美国”之说。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断了近四十年，改革开放后虽得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”附庸地位，无法和西方发达国家相

项目可行性报告范文

项目可行性报告范文 一、基本情况 1．项目单位基本情况：单位名称、地址及邮编、联系电话、法人代表姓名、人员、资产规模、财务收支、上级单位及所隶属的市级部门名称等情况。 可行性研究报告编制单位的基本情况：单位名称、地址及邮编、联系电话、法人代表姓名、资质等级等。 合作单位的基本情况：单位名称、地址及邮编、联系电话、法人代表姓名等。 2．项目负责人基本情况：姓名、职务、职称、专业、联系电话、与项目相关的主要业绩。 3．项目基本情况：项目名称、项目类型、项目属性、主要工作内容、预期总目标及阶段性目标情况；主要预期经济效益或社会效益指标；项目总投入情况（包括人、财、物等方面）。 二、必要性与可行性 1．项目背景情况。项目受益范围分析；国家（含部门、地区）需求分析；项目单位需求分析；项目是否符合国家政策，是否属于国家政策优先支持的领域和范围。 2．项目实施的必要性。项目实施对促进事业发展或完成行政工作任务的意义与作用。 3．项目实施的可行性。项目的主要工作思路与设想；项目预算的合理性及可靠性分析；项目预期社会效益与经济效益分析；与同类项目的对比分析；项目预期效益的持久性分析。 4．项目风险与不确定性。项目实施存在的主要风险与不确定分析；对风险的应对措施分析。 三、实施条件 1.人员条件。项目负责人的组织管理能力；项目主要参加人员的姓名、职务、职称、专业、对项目的熟悉情况。 2.资金条件。项目资金投入总额及投入计划；对财政预算资金的需求额；其他渠道资金的来源及其落实情况。 3.基础条件。项目单位及合作单位完成项目已经具备的基础条件（重点说明项目单位及合作单位具备的设施条件，需要增加的关键设施）。 4.其他相关条件。 四、进度与计划安排 五、主要结论 项目可行性报告编制要求 一、概述 1 项目概况 1．1 项目名称 1．2 项目承担单位及负责人 1．3 项目起止日期

如何写好申请项目可行性研究报告

如何写好申请项目可行性研究报告 项目可行性研究报告一般包括以下几部分： 背景条件 这部分需要简述项目提出的背景，技术开发状况，产品的主要用途、性能和社会经济效益，申请单位实施该项目的条件和优势等。项目发展历程的简要叙述是背景部分要交代的重要内容，包括项目目前的开发进程情况及应用情况，申请单位实施项目的条件主要包括基建项目立项情况;座落地、建设期、建筑面积及建设进度状况;项目完成时实现年生产能力，项目产品达到的技术质量标准。需要注意的是，在背景介绍的结尾要用简要的文字说明申请项目符合基金项目申报指南中的哪个范围，并注明该项目符合国家有关扶持政策及环保政策等。 技术可行性分析 技术论述是很多项目评审的关键点，是可行性报告中分量最重的部分，是申报单位需要投入最大精力关注的部分。主要包括关键技术及创新点，关键技术的开发和效果论述;项目技术指标与国内外同类技术全面综合对比情况;申请单位及其技术依托单位、合作单位的研究开发实力。关于技术开发的描述应尽量清晰明确，在不透露技术机密的前提下将

技术特点、产品性能描述详尽，最好配以拓扑图或电脑截图直观说明。技术创新点在技术分析中是最重要的评审点，一定要高度重视。需要注意的是创新点描述不可过多、过泛，最好集中在6条左右，将每一个创新点展开论述，力求使创新点具有足够说服力和可信度。切忌创新点过多，导致每一点都空泛，失去新意。 市场需求和财务分析 一般基金项目都要求项目具有良好的市场预期和发展前景，所以要将目前与未来、国内与国外的市场情况论述清楚。可从以下角度出发：国内市场状况及产品的发展前景，在国内市场的竞争能力和市场占有率;国际市场状况及产品的发展前途，在国际市场的竞争能力，可列表对比说明;市场风险分析及应对策略，风险可分为技术风险、市场风险、政策风险等，应分别说明采取何种策略规避风险。财务分析方面，项目的预期成本投入与经济效益是衡量项目可行性的重要指标，技术指标过硬但不能取得良好收益的项目同样会被淘汰。通过财务分析可证明项目在经济指标上的可行性及投入的必要性。一般针对项目的财务分析主要包括投资估算及资金筹措、经济效益和社会效益分析。具体分析内容主要包括： 项目投资估算：说明对项目的总投资(总投资分为已完成投资和预计新增投资)，并分别对项目的已完成投资和预计新

关于创办一所民办学校的可行性分析报告

关于创办一所民办学校的可行性分析报告 一、市场分析 1、从中西和古今教育的对比，看中国民办教育现状 研究中外教育史的人都知道，在古代，无论是西方还是中国，教育都是贵族式的、精英化的。即使是科举考试大行其道之后，中国古代的教育，理论上没有身份的选择性（平民也可以接受教育并参加考试，所谓“朝为田舍郎，暮登天子堂”），但实际上，贫苦大众接受教育参加遴选人才的科举考试的机会还是少之又少。总之，教育不普及，是古代教育的一大特征。西方国家从17世纪开始（捷克教育家夸美纽斯），中国则从19世纪初开始，教育从方式到内容都发生了质的变化，这就是教育的近代化（或现代化）。教育逐渐从贵族化、精英化，向平民化和普及化转变。但无论是古代还是近现代，无论是西方还是中国，教育的另一个一以贯之的特征是：官方教育（公立教育）和民办教育（私立教育）并存。当然中国从建国到改革开放前是例外的，在这四十年左右的时间里，教育被官方垄断，民办教育是非法的，不存在的。 因此，在西方，民办教育从来没有间断过，它们得到了充足的发展，在某些国家，它们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不只是后者的补充。在美国，甚至“先有哈佛，后有美国”。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断，改革开放后虽然得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”的附庸地位。和西方发达国家相比，加之我们是“穷国办大教育”的国情，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发展的空间。 总之，中国现在民办教育的现状是：规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。 2、国家教育法律、法规、政策的宏观分析 正是基于以上分析的原因，进入上世纪九十年代之后，伴随着改革开放的深入，国家开始对民办教育给予积极的鼓励和支持。在政策法规上，先后通过了《中华人民共和国教育法》（1995年3月18日）、《中华人民共和国民办教育促进法》（2002年12月28日）、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2004年2月25日）、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》等。这些法律法规，为民办教育的生存提供了法律依据，同时为民办学校的发展起到了不断推进的作用。 教育部部长周济在《民办教育促进法实施条例》的新闻发布会上说，建立名 牌民校，消灭公校择校风，在义务教育阶段，要积极推进民办学校教育，以此解决公办学校在择校问题上引发的乱收费问题。他说，“公办不择校、择校找民校、名校办民校是一种很好的思路和做法。”周部长的讲话，是国家积极鼓励民办教育政策的明确阐释，更加坚定了人们对民办教育生存和发展的信心。 近年来，很多省市地方政府，也充分认识到了积极发展民办教育的重要性，通过政策引导等手段，鼓励和帮助民办教育扩大规模，加速发展。沿海省市走在前边，内陆省市则积极追赶。据《大河报》报道，郑州市二七区出台的《关于规范民办教育管理促进民办教育发展的意见》明确规定，以往一些因条件达不到验收标准的“黑户”学校，不再简单地取缔，而是逐步在教学、管理、待遇等方面与公办学校享有同等权利，如在土地利用、改善办学条件、教师培训、配备课桌凳子等方面给予优惠或资金补贴。2007年10月30日，郑州市二七区委对辖区内10所民办学校进行了每校1万元的资金奖励，并对50名民办学校的优秀教师予以每人600元的表彰奖励。 另据报道，河北等地，坚决贯彻国家关于禁止公办学校录取择校生的规定，以此解决公办学校乱收费的问题，同时也为推进民办学校教育提供了契机。 总之，从国家教育法律、法规和政策的角度进行宏观分析，我们不难得到结论：国家对民办教育实行积极鼓励的政策，民办教育进一步发展的法律环境已经比较完善。 3、从严峻的就业形势看民办基础教育的市场 众所周知，上个世纪末至今，我们国家的高等教育经历了一个跨越式发展阶段，高校数量急剧增加，学校规模飞速扩张，整体高中毕业生的升学率成数倍提高。相对于高校的扩张和发展，基础教育阶段的中等教育（初中和高中）则只是稳定中持续发展。无论学校规模和数量，还是在校生人数，较之高校，增幅都相对较低。 在民办教育的领域，情况也大体如此：民办高等院校的发展，快于民办中等学校的发展。换言之，民办中等学校（初中、高中）发展的空间尚很广阔，尤其是民办教育发展相对滞后的内陆省份。 另外，更重要的是，伴随着高校的扩招，大学毕业生就业难的社会问题日益加剧。很多学校和专业，毕业生就业率低到令人汗颜的程度。高等教育是整个教育的终端，高校毕业生就业难的问题，在整个教育链条中迅速产生连动效应，已经、并将继续演变为高校招生生源的竞争，和高中、初中升学择校的竞争。正是因为这个缘故，伴随着高校的扩招，高中升学率也大幅度的提高，而高考的竞争不仅没有缓解，反而更加急剧，并进而带来中招竞争的加剧。具体表现：一是初中和高中不仅更加追求升学率，而且追逐名牌和重点学校的升学率；二是家长在学生身上的教育投入增加，或让孩子读各种文化补习学校（尤其是寒假和暑假班），或平时就请家教，利用周末或者非周末的晚上，对学生进行家教辅导；三是由于名牌初高中资源有限，

ERP项目实施可行性分析报告

ERP项目实施可行性分析报告

目录 前言 (5) 1.营销公司现存问题 (6) 1.1业务流程不够规范、科学 (6) 1.2 业务信息、财务信息缺乏集成 (6) 1.3 难以适应电子商务时代的竞争 (7) 2. 项目解决方案 (8) 2.1 ERP系统的总体解决思路 (8) 2.1.1了解现有流程，优化设计目标业务流程 (8) 2.1.2利用Oracle产品，构筑ERP应用平台 (9) 2.1.3通过多种培训，实现从咨询顾问到企业的“知识转移” (9) 2.1.4为启动电子商务构建平台 (9) 2.2前期工作 (9) 2.2.1 组建项目小组 (9) 2.2.2 对项目领导小组和项目核心小组的培训 (11) 2.3 业务流程调查和业务流程重组 (12) 2.3.1 业务流程描述 (12) 2.3.2 业务流程优化设计 (12) 2.4 ERP系统实施 (12) 2.4.1 Oracle 公司PJM/AIM实施方法和BPR/ERP实施方法论 (12) 2.4.1.1 PJM－项目管理方法论 (13) 2.4.1.2 AIM－应用系统实施方法论 (13) 2.4.1.3 基于BPR基础上的ERP实施方法论 (15) 2.4.2 ERP系统实施步骤 (16) 2.4.2.1 软件需求调查和软件需求分析 (16) 2.4.2.2 方案设计 (16)

2.4.2.3 软硬件的购买和安装 (16) 2.4.2.4 操作培训 (17) 2.4.2.5 系统设置 (17) 2.4.2.6 数据准备和数据初始化 (17) 2.4.2.7 并行和客户化 (18) 2.4.3业务流程和ERP系统的规范化 (18) 2.4.3.1本阶段的任务 (18) 2.4.3.2例子：岗位设计、岗位职责、业绩指标、考评方法 (19) 2.5 ERP项目实施管理 (20) 2.5.1营销公司ERP项目管理 (20) 2.5.1.1 工作计划管理 (20) 2.5.1.2 工作计划控制 (20) 2.5.1.3 提交文档的审核和批准 (20) 2.5.1.4 顾问实施时间控制 (21) 2.5.1.5 报告和决策机制 (21) 2.5.1.6 问题的书面记录 (21) 2.5.1.7 报告机制 (21) 2.5.1.8 定期和不定期会议 (21) 2.5.1.9 实施范围控制 (21) 2.5.1.10 范围改变文档内容 (21) 2.5.1.11 批准程序 (22) 2.5.1.12 跟踪执行 (22) 2.5.2 营销公司ERP项目质量管理 (22) 2.5.2.1 质量审查 (22) 2.5.2.2 测试管理 (22) 2.5.2.3 文档管理 (23) 2.5.3 营销公司ERP项目风险控制及变革管理 (23) 2.5.3.1 阻止项目成功的因素 (23) 2.5.3.2 有效地处理对变革的抵制 (24)

办学可行性分析报告

我校开设设计教育学科的可行性分析报告 开设设计教育学科的可行性分析报告 1. 2. 3. 4. 设计教育学科可行性分析 社会背景分析 社会资源分析 策略分析 设计教育学科师资优势分析 1. 2. 设计教育学科的基础定位 创办宗旨 经营模式 投资及效益来源 四.教学项目 1. 理论教学项目 2. 实践教学项目 设计管理 基础培训 平面设计培训 五.办学的设计机构及广告公司 南京交通技工学校广告策划部 南京平面设计联盟 南京天一广告公司 3. 4. 5. 一.设计教育学科可行性分析报告 1. 社会背景分析 根据近几年中国设计行业的发展趋势分析， 设计师的社会地位有显着提高， 多家权威调查机 构都将设计行业列为 21世纪最有发展前途的行业之一。这些社会发展的导向都促使着越来 越多的高素质人才志向于设计领域。从近些年报考各大艺术院校相关的设计专业人数骤增来 看，在今后的发展中，设计行业的竞争将不再只是表象的专业院校的学历之争， 更多的竞争 将会注重在素质、经验、 能力及设计者自身可持续发展的潜力之上。可见， 光靠扎实的美术 基本功及熟练的计算机操作， 已不能满足现代广告公司或设计机构对人才的要求， 他们需要 更专业的艺术设计人才，而不仅仅是熟练的操作手。 在面临中国的设计正处于成长阶段， 各种设计培训并不成熟规范的社会背景下， 我们学校可 凭借多年的办学经验，结合社会资源力量创建设计教育学科， 使艺术设计这一行业真正面向 社会，让更多有志向的年轻人介入到真正的设计领域。 对于我们学校自身，不但可以借助社 会力量拓展学校的学科项目，并可以此为依托，增强学校的社会影响力。 2、社会资源分析 中国的设计正逐步向国际化、 高层次迈进，在此过程中形成了以地域为区界的设计机构， 例 如武汉的九一设计协会”、上海的上海平面设计师联合协会”、南京的 南京平面设计师联 盟”等团体，这些团体在近些年国内外的设计领域中展露头角，并屡次获得殊荣。设计团体 的涌现体现出工业 社会的合作精神，促使中国整体设计水平提高到一个新的层次。

办学可行性报告

办学可行性报告 一、市场分析。 1、区域经济分析：学校地址位于纳溪区龙车镇，镇上有龙车中心小学，龙车镇幼儿园两所，龙车小学具有1500多学生，幼儿园具有300多学生，教育资源丰富，家长课外辅导兴趣浓厚，且龙车没有一家正规的文化艺术培训学校，教育市场前景一片大好。 2、消费观念分析：“望子成龙成风”是中国人的传统，家长特别注重对孩子的特长教育和投资。都希望子女能接受全面 的教育，且现在全面提升素质化教育，提倡德智体美劳全面发展。 3、办学的地域及生源分析：学校地处纳溪区龙车镇大堰村，附近有公交车站，人口稠密。 4、交通便利。学校在车站旁沿着小路进去。交通比较便利，生源的覆盖面较大。 5、教育文化氛围浓。正在创建教育强市、教育强镇，有比较好的政策支持。 二、办学资源分析。 1、资金优势：有足够的资金做保证，具有可持续发展的投资条件。 2、人才优势：小桃李文化艺术教育是由李娟创办，现拥有一支高素质的管理队伍和骨干教师队伍，有擅长筹备文化艺术

学校的创业人员，有擅长精细管理的管理人员，并且有比较多的教师资源储备，也将在办学上增加特色的品牌课程。内部有专人进行教育督导，充分利用优质的资源培训教师队伍。 3、教育理念的优势：校长不但有管理学校的经历，而且有成功的管理经验；有教育成果和先进的教育理念，工作具有开拓性、创造性。 三、组织机构。 学校办学规模：4个教学班，5位教师，1位保安，计划招收300人左右。 领导班子；董事长1名，校长1名。 管理体制；董事会领导下的校长负责制。 四、财务分析。 投资估算：学校建筑面积约600平方米。学费收取将按泸州市物价备案的标准收取，培训学校将通过增加服务范围、争取3年内达到收支平衡，5年内收回投资。 五、经营设计。 充分利用优质教育资源，吸取民办学校管理先进的经验，发挥学校自身的优势，借助泸州市教育快速发展的强劲东风，把学校办成高起点，高品位、高质量、有特色的现代化文化艺术培训学校。

科技项目申请书与可行性研究报告模板

---- 中国南方电网有限责任公司科技项目 申请书及可行性研究报告 项目名称：

申请单位： 起止时间： 项目负责人： 联系电话： 申请日期： ----- ---- 填写说明 一、请严格按照要求填写各项。 二、专业类别根据项目所属专业种类从发电

（能源）、输电、变电一次、配电一次、电力建设、系统运行、继保自动化、电网规划设计 技术、通信及信息技术、计量营销、智能电网新技术、综合研究共 12 类技术中选择。 三、项目摘要应简要说明项目研究内容和预期成果，字数要求 500 字以内。 四、项目申请单位指提出项目建议与申请的单位或部门，如总部各部门、直属机构、各分子公司及其所属基层单位等。 五、项目分工应主要描述项目申请单位与协作单位的任务划分，项目计划进度安排应按时间段列出研究推进计划，并明确各阶段交付物及标志性里程。 六、科技经费预算支出科目具体解释见附件1。 ----- ----

项目简表 项目 名称 项 工作单位姓名目

负 责年龄职称性别人 1、发电（能源） 2、输电[]][ 、配电一次43、变电一次]][[项 、系统运行、电力建设65目][[] 、电网规划设计技术7、继保自动化8分][[] 、计量营销、通信及信息技术109类][[] 、综合研究1112、智能电网新技术][][ 项目起 申请经费总额 止时间 ： ) (500 项目摘要字以内 申请单位意见： （公章）年月日总部部门、直属机构、分子公司意见： （公章）年月日 ----- ----

项目分工与计划进度安排1、项目相关单位及具体分工 单位具体分工 项目申请单位

民办学校的可行性分析报告

创办广西东盟国际科工大学 说明书 一、发展前景 1、从中西和古今教育的对比，看中国民办教育现状 西方国家从17 世纪开始，中国则从19世纪初开始，教育从方式到内容都发生了质的变化，这就是教育的近代化。教育逐渐从贵族化、精英化，向平民化和普及化转变。但无论是古代还是近现代，无论是西方还是中国，教育的另一个一贯之的特征是：官方教育（公立教育）和民办教育（私立教育）并存。（当然中国从建国到改革开放前是例外的） 在西方，民办教育从来没有间断过，它们得到了充足的发展，在某些国家，它们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不只是后者的补充。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断，改革开放后虽然得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”的附庸地位。和西方发达国家相比，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发展的空间。 总之，中国现在民办教育的现状是：规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。 2、国家教育法律、法规、政策的宏观分析 正是基于以上分析的原因，进入上世纪九十年代之后，伴随着改革开放的 深入，国家开始对民办教育给予积极的鼓励和支持。在政策法规上，先后通过了《中华人民共和国教育法》（1995年3月18日）、《中华人民共和国民办教育促进法》（2002 年12月28日）、《中华人民共和国民办教育促进法实

施条例》（2004年2月25日）、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》等。这些法律法规，为民办教育的生存提供了法律依据，同时为民办学校的发展起到了不断推进的作用。 近年来，很多省市地方政府，也充分认识到了积极发展民办教育的重要性，通过政策引导等手段，鼓励和帮助民办教育扩大规模，加速发展。逐步在教学、管理、待遇等方面与公办学校享有同等权利，如在土地利用、改善办学条件、教师引入等方面给予优惠或资金补贴。 总之，从国家教育法律、法规和地方政策的角度进行宏观分析，我们不难得到结论：国家对民办教育实行积极鼓励的政策，民办教育进一步发展的法律环境已经比较完善。 3、教育的市场 众所周知，一个国家快速的协调发展，必须是提高全民整体文化素质，所以上个世纪末至今，我们国家的高等教育经历了一个跨越式发展阶段，高校数量急剧增加，学校规模飞速发展，整体高中毕业生的升学率成数倍提高。 民办学校大有可为。民办学校机制灵活和合理，它们拥有更加充分的办学自主权，在招生地域，收费方式，办学模式，教师的招聘、使用，管理者的责任心等诸多方面，都有公办学校难以比拟的优势。所以相对于公办学校，民办学校的教育教学质量提升的周期更短。 二、学校的经营和管理 1 、国际大学的创建 学术是无国界的，尤其是经济高速发展、全球化的今天，更显示出这一特点世界各国联合办学，相互学习，或面向世界招生，这是新时代发展之趋。

项目可行性报告模板

第一部分项目总论 总论作为可行性研究报告的首要部分，要综合叙述研究报告中各部分的主要问题和研究结论，并对项目的可行与否提出最终建议，为可行性研究的审批提供方便。 一、项目概况 （一）项目名称 （二）项目承办单位介绍 （三）项目可行性研究工作承担单位介绍 （四）项目主管部门介绍 （五）项目建设内容、规模、目标 （五）项目建设地点 二、项目可行性研究主要结论 在可行性研究中，对项目的产品销售、原料供应、政策保障、技术方案、资金总额及筹措、项目的财务效益和国民经济、社会效益等重大问题，都应得出明确的结论，主要包括： （一）项目产品市场前景 （二）项目原料供应问题 （三）项目政策保障问题 （四）项目资金保障问题 （五）项目组织保障问题 （六）项目技术保障问题 （七）项目人力保障问题 （七）项目风险控制问题 （八）项目财务效益结论 （九）项目社会效益结论 （十）项目可行性综合评价 三、主要技术经济指标表 在总论部分中，可将研究报告中各部分的主要技术经济指标汇总，列出主要技术经济指标表，使审批和决策者对项目作全貌了解。 四、存在问题及建议 对可行性研究中提出的项目的主要问题进行说明并提出解决的建议。 第二部分项目建设背景、必要性、可行性 这一部分主要应说明项目发起的背景、投资的必要性、投资理由及项目开展的支撑性条件等等。 一、项目建设背景 （一）中国奢侈品行业迅速发展 （二）项目发起人发起缘由 （三）翡翠市场需求强劲

二、项目建设必要性 （一）满足消费者的消费需求 （二）优化本地区产业结构 （三）带动本地区居民就业 （四）…… 三、项目建设可行性 （一）经济可行性 （二）政策可行性 （三）技术可行性 （四）模式可行性 （五）组织和人力资源可行性 第三部分项目产品市场分析 市场分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一个项目，其生产规模的确定、技术的选择、投资估算甚至厂址的选择，都必须在对市场需求情况有了充分了解以后才能决定。而且市场分析的结果，还可以决定产品的价格、销售收入，最终影响到项目的盈利性和可行性。在可行性研究报告中，要详细研究当前市场现状，以此作为后期决策的依据。 一、项目产品市场调查 （一）产品国际市场调查 （二）产品国内市场调查 （三）产品价格调查 （四）产品上游原料市场调查 （五）产品下游消费市场调查 （六）产品市场竞争调查 二、产品市场预测 市场预测是市场调查在时间上和空间上的延续，是利用市场调查所得到的信息资料，根据市场信息资料分析报告的结论，对本未来市场需求量及相关因素所进行的定量与定性的判断与分析。在可行性研究工作中，市场预测的结论是制订产品方案，确定项目建设规模所必须的依据。 （一）产品国际市场预测 （二）产品国内市场预测 （三）产品价格预测 （四）产品上游原料市场预测 （五）产品下游消费市场预测 （六）加工项目发展前景综述 第四部分加工项目产品规划方案 一、加工项目产品产能规划方案

民办培训学校可行性报告

西安xxxxxxx培训学校有限公司有限责任公司 关于设立民办培训学校的可行性报告 一、项目概要 ㈠名称：西安xxxxxxx培训学校有限公司 ㈡办学宗旨 1、全面贯彻落实党的教育方针，满足现代社会对教育发展的需要，为学生的全面发展和个性特长发展提供足够的服务平台。 2、通过多元化的投资渠道充分调动民间资本，激发民营企业、个人对教育投资的积极性，大力发展民办教育事业，以进一步满足人民群众对优质教育资源的需求，促进文化教育事业的发展。 3、充分依托和利用雁塔区的教育资源和优势办学，充分利用《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《民办教育促进法》依法办学，民主管理，以“文化立校”为办学理念，以质量求信誉，以信誉求生存，以特色求发展，走良性循环发展的道路，努力把学校办成高品位、高质量、现代化的、特色化的一流培训学校。 ㈡目定位 1、性质：民办教育学校，自然人投资。由xxxxxxx负责投资、建校。 2、学段：xxxxxxx。 3、收费：xxxxxxx。 4、教师来源：xxxxxxx。

5、办学情况：xxxxxxx。 二、项目可行性分析 1、从中西和古今教育对比，看中国民办教育现状 研究中外教育史的人都知道，无论是古代还是近现代，教育的一个一以贯之的特征是：公立教育和民办教育并存，在西方，民办教育发展到今天，某些国家他们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不是后者的补充，在美国，甚至“先有哈佛，后有美国”之说。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断了近四十年，改革开放后虽得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”附庸地位，无法和西方发达国家相比，加之我们是“穷国办大教育”的国情，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发展空间。 总之，中国现在民办教育的现状是：规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。 2、国家教育的法律法规政策的宏观分析 正是基于以上分析的原因，进入上世纪九十年代以后，伴随着改革开放的深入，国家开始对民办教育给以积极的鼓励和支持，在政策法律上，先后通过了《中华人民共和国民办教育促进法》（2002年12月28日），《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2004年2月25日），特别是近几年来随着中国加入WTO后，加速经济全球化的进程，中国教育事业的发展远不适应现代知识经济的发展，教育问题多，其主要原因是体制不活，机制不新。近年来，国家非常重视教育问题，

便民市场项目申请立项可行性研究报告

目录 第一章总论 (3) 第一节概述 (3) 第二节编制依据及范围 (4) 第三节简要研究结论 (6) 第二章项目建设必要性及可行性 (11) 第一节项目建设的必要性 (11) 第二节项目建设的可行性 (13) 第三章城市规划和需求分析 (16) 第一节城市规划情况 (16) 第二节需求分析 (22) 第四章选址及建设条件 (26) 第一节项目建设地点 (26) 第二节建设条件 (27) 第五章建设项目定位分析 (33) 第一节项目辐射区域概况分析 (33) 第二节项目功能定位 (35) 第三节建筑定位 (36) 第六章项目建设方案 (38) 第一节建筑设计指导思想与原则 (38) 第二节项目总体规划方案 (39) 第三节建筑方案 (43) 第四节建筑结构方案 (45) 第五节配套设施方案 (48) 第七章环境影响分析 (62) 第一节环境保护 (62) 第二节环境保护措施 (63) 第三节环境影响评价 (67)

第八章节能节水 (68) 第一节编制依据及标准 (68) 第二节能耗状况和能耗指标分析 (69) 第三节节能措施及效果 (70) 第九章项目管理及劳动防护 (74) 第一节项目建设及运营管理 (74) 第二节劳动保护 (76) 第十章项目实施进度与工程招标 (77) 第一节项目实施进度建议 (77) 第二节项目工程招标方案 (79) 第十一章投资估算 (83) 第一节估算依据 (83) 第二节投资估算内容 (83) 第三节项目总投资 (87) 第四节资金筹措 (87) 第十二章非盈利性项目财务评价及国民经济评价 (90) 第十三章社会评价 (93) 第一节项目对社会的影响分析 (93) 第二节项目与所在地区互适性分析 (94) 第三节社会风险分析 (96) 第四节社会评价结论 (97) 第十四章可行性研究结论 (97) 附图：便民市场总平面图及各层平面图 附件：

项目可行性实施报告范文一份

可行性研究报告 一、项目概况 （一）项目名称：省桦甸市优质高油大豆良种繁育基地 （二）建设性质：新建 （三）建设单位：桦甸市良种繁殖场 （六）建设地点：桦甸市所属17个乡镇 （七）建设年限：2004年1月——2004年12月 （八）建设容及规模：生产繁育、精选加工优质高油大豆种子。生产繁育面积4万公顷，预计种子产量8万吨，大豆种子精选加工能力7万吨。 （九）投资估算：总投资1500万元。 （十）效益分析：项目建成后，可提供优质高油大豆种子7万吨，可供140万公顷耕地生产用种。140万公顷耕地可生产商品大豆280万吨，预计实现产值70亿元。 二、项目背景 （一）可行性研究报告编制依据 1、国家政策的支持和地方政府的发展目标相统一。 从政策导向看，按照“十六”提出的全面建设小康社会的宏伟目标和国务院振兴东北老工业基地、振兴国家商品粮基地的重大决策，今年，是国家对粮食主产区扶持政策较多、扶持力度最大的一年，国家财政将新增300亿元的资金投入，用于农业和农村经济发展，重点用于支持粮食主产区和种粮农民。结合桦甸市委十一届三次全体会议提出的“提升工业化、推进城市化、扩大产业化、加速发民营化”的总体思路，调整优化农业结构，坚持用工业化思维谋化农业和农村工作，加快发展产业经济，充分发挥比较优势，大力发展绿色、生态、效益型农业，这就给建设优质高油大豆良种繁育基地提供了良好的发展机遇。 2、优越的自然条件给该项目奠定了良好的发展基础。 桦甸市自然条件优越，年平均气温3.9度，有效积温2765度，年降雨量748毫米，日照2379小时，无霜期130天。土壤主要以灰棕壤为主，约占全市土地面积的82.6%。春季寒暖变化大，夏季炎热多雨，秋季干燥少雨，昼夜温差大，具有发展大豆生产得天独厚的地理和资源优势。 （二）当地农业发展现状和趋势 桦甸市现有耕地面积11.45公顷，其中粮食作物基本稳定在9.5万公顷左右。在粮食作物中，大豆种植面积约占50%。大豆主推品种以中晚熟品种居多，如长农13、通农11、九农22、吉丰1等。虽然我市大豆生产在全省及东三省小有名气，具备一定的优势，但也存在一些比较突出的问题，主要表现在：大豆生产中优质品种偏少、种子生产能力低、新品种更新速度慢，从而导致大豆产量低、品质差，较难为加工企业所用，农民也就难有效益，产生恶性循环，严重影响了大豆产业的发展。 近50年来，大豆种植面积在世界围迅速扩大，我国大豆种植面积为800万公顷，占世界的11.3%。我国生产的大豆仅能满足国消费的50%，其余50%需要从国外进口，国产大豆数量的不足，一方面导致国家花费大量外汇进口，另一方面进口大豆绝大多数为转基因品种。省是我国大豆的主产区之一，全省种植面积常年约在70万公顷，而我市又是省大豆生产的重要基地。种植历史悠久，农民种植大豆已成为习惯，经过多年的生产实践，积累了丰富的栽培技术和管理经验，生产的大豆因其脂肪和蛋白质含量高而在省外享有盛誉。 面对国际市场的竞争压力和国大豆生产的突出问题，因此，建立一个优质高油大豆良种繁育基地，实现大豆生产标准化、规模化、产业化具有重要意义。

关于文化艺术学校办学可行性分析报告

关于与江苏省XX 市文化学校合作办学 可行性分析报告 为贯彻全国职业教育工作会议精神，更好的发展职业教育，本着对学生负责、互惠互利、共同发展、做强做大职业教育的原则，根据目前的情况，将合作办学的可行性分析报告如下： 一、XX市职业学校基本情况 XX 市职业学校是经劳动部门批准成立的具有独立法人的综合性职业技能学校，学校座落于xxxxx 号，交通便利、环境优美、设备齐全。是率先实行的以“工学交替”为新模式的学校，学校坚持“学历与技能”并重，始终坚持“一切为了学生”的办学宗旨，坚持“以市场为导向，以育人为根本”的办学方针。 近年来，学校和省内外多家学校合作联合招生，设立了十多个招生基地。实行“学历+技能”的培养模式，为省内多家知名企业培养了大批的技术骨干，深受社会的广泛好评。 学校根据市场对高素质、高技能人才的需求，经过精心策划与多年实践，成功推出“技能+文凭+就业”教育直通车新理念，将职业教育、成教、网教及职业资格考证等多种教育形式有机结合，学生可在“教育直通车” 的各个站口随时选择进修方向，为同学们创造了更多的学习机会和发展空间。入校同学可根据自己的基础和家庭状况选择技能、中专、大专学历教育方向，并有机会获得学历和职业资格证书。只要同学们按学校设计的方案认真学习，至少可获得一个国家承

认的毕业文凭 学校组织机构健全，校园活动丰富多彩，每学期组织开展多项大型文体活动，每年组织外省新生参观游览淮安名胜古迹，使每位同学都能亲身感受淮安的悠久历史和浓郁的文化节氛围。“一切为了学生” 是我们的郑重承诺，也是我们的不懈追求。为了帮助同学们完成学业，学校推出了一系列助学措施，对家庭困难学生提供勤工俭学岗位，学校每年利用寒暑假组织学生赴大型外资企业参加带薪实践活动，挣取生活费，减轻家庭负担，不让一个学生掉队。学校大力倡导互帮互学，共同构建和谐校园。班主任深入学生当中开展工作，了解学生学习和生活中遇到的困难，及时为学生排忧解愁。 学校根据所开专业和同学们选择的发展方向组织安排了多项职业教育资格证书、技能等级证书的培训与考核考证；加大实验、实训等教学环节的课时量；学校与多家人才服务中心及用人单位签定了人才培养与输出协议，与入校新生签定就业协议、由学校、用人单位和学生三方签定就业协议，入学就意味着就业，解除学生与家长的后顾之忧。为确保学生就业稳定，学校在上海、苏州等地区设有就业办事处，进行就业跟踪，并为同学们提供随时返校深造的终身教育服务。 二、合作意向基本内容及可行性报告经双方初步恰谈，双方就以下 合作内容可否达成意向 （1）XX 市职业学校负责招生就业安置、日常教学管理、学生学籍管理等，对合格的毕业生颁发国家承认的中专、大专学历毕业证书、职业教育资格证书等。

民办学校创办建设项目可行性分析报告

民办学校创办建设项目可行性分析报告

一、市场分析 1、从中西和古今教育的对比，看中国民办教育现状 研究中外教育史的人都知道，在古代，无论是西方还是中国，教育都是贵族式的、精英化的。即使是科举考试大行其道之后，中国古代的教育，理论上没有身份的选择性（平民也可以接受教育并参加考试，所谓“朝为田舍郎，暮登天子堂”），但实际上，贫苦大众接受教育参加遴选人才的科举考试的机会还是少之又少。总之，教育不普及，是古代教育的一大特征。西方国家从17世纪开始（捷克教育家夸美纽斯），中国则从19世纪初开始，教育从方式到内容都发生了质的变化，这就是教育的近代化（或现代化）。教育逐渐从贵族化、精英化，向平民化和普及化转变。但无论是古代还是近现代，无论是西方还是中国，教育的另一个一以贯之的特征是：官方教育（公立教育）和民办教育（私立教育）并存。当然中国从建国到改革开放前是例外的，在这四十年左右的时间里，教育被官方垄断，民办教育是非法的，不存在的。 因此，在西方，民办教育从来没有间断过，它们得到了充足的发展，在某些国家，它们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不只是后者的补充。在美国，甚至“先有哈佛，后有美国”。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断，改革开放后虽然得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”的附庸地位。和西方发达国家相比，加之我们是“穷国办大教育”的国情，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发展的空间。 总之，中国现在民办教育的现状是：规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。

2、国家教育法律、法规、政策的宏观分析 正是基于以上分析的原因，进入上世纪九十年代之后，伴随着改革开放的深入，国家开始对民办教育给予积极的鼓励和支持。在政策法规上，先后通过了《中华人民共和国教育法》（1995年3月18日）、《中华人民共和国民办教育促进法》（ 2002年12月28日）、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2004年2月25日）、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》等。这些法律法规，为民办教育的生存提供了法律依据，同时为民办学校的发展起到了不断推进的作用。 教育部部长周济在《民办教育促进法实施条例》的新闻发布会上说，建立名 牌民校，消灭公校择校风，在义务教育阶段，要积极推进民办学校教育，以此解决公办学校在择校问题上引发的乱收费问题。他说，“公办不择校、择校找民校、名校办民校是一种很好的思路和做法。”周部长的讲话，是国家积极鼓励民办教育政策的明确阐释，更加坚定了人们对民办教育生存和发展的信心。 近年来，很多省市地方政府，也充分认识到了积极发展民办教育的重要性，通过政策引导等手段，鼓励和帮助民办教育扩大规模，加速发展。沿海省市走在前边，内陆省市则积极追赶。据《大河报》报道，郑州市二七区出台的《关于规范民办教育管理促进民办教育发展的意见》明确规定，以往一些因条件达不到验收标准的“黑户”学校，不再简单地取缔，而是逐步在教学、管理、待遇

项目研究项目可行性实施报告

项目研究报告 一、总说明 1.1报告编制目的 这一部分主要应说明项目的发起过程、提出的理由、前期工作的发展过程、投资者的意向、投资的必要性等可行性研究的工作基础。重点说明项目提出的背景、投资理由、在可行性研究前已经进行的工作情况及其成果、重要问题的决策和决策过程等情况、清楚地提示出项目可行性研究的重点和问题。 1.2项目投资的必要性 1.项目启动对公司未来几年发展战略、发展规划的意义（一般3—5年），在公司发 展中的地位（是否核心项目）； 2.公司进入重点区域市场、项目合理布局，对公司提高市场覆盖率、提升品牌形 象、降低经营风险、扩大社会影响力的作用； 3.从公司未来的利润需求、可持续经营等角度描述项目的意义。 1.3可行性研究报告编制测算依据 在可行性研究中作为依据的法规、文件、资料，要列出名称、来源、发布日期并将其中必要的部分全文作为可行性研究报告的附件，这些法规、文件、资料大致可分为四个部分： 1.项目主管部门对项目的建设要求所下达的指令性文件；对项目承办单位或可行 性研究单位的请示报告的批复文件。 《XX市国有土地使用权公开出让文件》 2.可行性研究开始前已经形成的工作成果及文件。 《XX项目初步定位报告》 《XX市住宅市场研究报告》 《XX项目成本估算》 3.国家和拟建地区的政策、法令和法规。 4.根据项目需要进行调查和收集的设计基础资料。 ?《XX项目前期各项技术指标》 ?《城市居住区规划设计规》 ?《A市城市拆迁管理条例》 ?《城市居住区公共服务设施设置规定》 ?《住宅设计规》 ?《住宅建筑设计标准》 ?《建筑工程交通设计及停车场设置标准》 ?《城市道路绿化规划及设计规》 ?《高层民用建筑设计防火规》 5.其他分析报告及其附件

办学,可行性报告

办学,可行性报告 办学,可行性报告(一):办学可行性报告 办学申请 一、办学目的: 为了方便电力公司子女课外拓展学习，我们本着“一切为了孩子，精心服务于家长”的办学宗旨，结合先进的教育方法，开展特色课程，挖掘每一个孩子的潜力，开发每一个孩子的智力，以特色教育为主，用“心的教育，爱的成长”，精心为每一个孩子设计个性化教育，让每一个孩子都学有所获。 二、办学条件: 师资: 师资队伍实力强、爱岗敬业、专业化程度高，所聘老师为市内各优质学校有丰富教学经验的一线名师以及经验丰富的退休教师。为孩子的课外提优保驾护航。 经费:(1)个人股东出资(2)收取的培训费(3)其它合法途经取得的收入 三、办学规划: 在现有活动中心设施基础上，进一步完善办学条件，配有完善的专业的教学资料，专用的教室，配备高质量的课桌椅，完整教学设施，家长接待室，为广大电力职工子女课外拓展学习提供方便。 学校的招生对象及范围: 1、专业课培训类:幼儿(3—6岁)、小学生、中学生各学科课业成绩提高专项学习。 2、作业吧:中小学各科课后作业辅导。 2、艺术类:美术(儿童画、水彩画、油画、素描、国画)、书法;手工制作;

、家长学校:幼儿、小学生、中学生学生家长——家长心理，有效家教法。招生范围: 3 主要招收电力员工子女及近邻社区学生。 学制:短训班与长期班结合，利用每晚7点至9点、周末时间上课，学习时间根据学员具体情况而定，学科培训在30—60课时;家长学校在10课时左右。 办学形式:在电力公司员工活动中心设班，由电力公司出租场地，我培训点提供教师，教学材料等。据报名情况统一编班，授课期间做到班级、教师、学习时间三固定。 我们承诺:认真听取家长、学生的建议、意见，保证学校的办学质量，使每一个学员学 有所或。努力做好与公司上级各部门的联络协调工作，保证学校工作 的正常运转。做好防火、防盗工作，师生的安全教育工作，确保学校的安全。 办学,可行性报告(二):培训学校办学可行性报告 超宇培训办学可行性报告 一、项目的提出 二十世纪九十年代初，我国民办教育事业开始兴起并蓬勃发展，国家对民办教育也采取了政策扶持，开辟多种渠道吸引社会力量办学。《社会力量办学管理条理(试行)》、《民办教育促进法》的颁布，为民办教育的发展提供了法律保障。 为了适应社会主义市场经济发展的需要和经济全球化对人才的需求，超宇充分利用资源优势，为社会提供优质的教育服务。决定举办超宇进修学校，让上海市宝山区适龄学生享受到优质教育服务。 二、市场分析 宝山区域经济分析:上海市地处三角洲，经过二十年的改革开放，走在了全国经济的前头，积蓄了大量的经济资源，保持着经济的高速发展，经济潜力很大，人