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让生活材料焕发新的生命

包海梅“教育回归儿童生活”已经成为教育界这几年来最为热切的呼声。《纲要》在艺术领域中也指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。生活材料制作是指利用生活中的废旧日用品或水果、蔬菜等自然物，通过联想，“因材施艺”地进行建构，制作出立体形象的活动。它对于学前儿童想象力、创造力的培养有重要的意义。同时，利用生活材料来制作，也可以培养他们手部肌肉动作的协调性、灵活性和实际操作的能力，从小树立环保意识。我们自确立幼儿生活材料制作活动的研究课题后，对其进行了以下四“化”的创新尝试，取得了一定的成效。

一、材料多样化

材料是影响制作成功的关键因素，所以只有根据制作内容精心选择材料才能支持幼儿获得成功。生活中可利用的材料随处可见，只要留心，身边的每一样东西都有可能成为幼儿手工的材料。我们善于发动幼儿去寻找材料，孩子们在老师的引导下，收集周边生活中的自然物和熟悉的材料，如不起眼的碎布片、被丢弃的废旧纸张、纸盒、零碎的棉花、海绵、家中没用的瓶瓶罐罐，甚至泥石、种子、植物等。然后我们将材料分类摆放，集中于美工区的材料架上，幼儿可根据活动内容，自主选择所需材料，进行加工制作。另外教师提供了丰富的材料，不仅支持幼儿实现自己的想法，而且材料还能开阔幼儿的想象空间。由于学前儿童的思维是知觉半逻辑思维，他们的手工制作大多是在行动中“迁想状物”，例如：他们会把雪碧瓶想象成一只胖胖的小猪。利用这一特点，我们可通过提供多样的材料来发展他们的想象力与创造力。我们还注意到提供的材料应该是安全、无毒、卫生，且有一定的潜在制作价值；是经过实践验证的、筛选的，主体材料比较丰富，孩子们有更换、选择的余地；材料的结构、难度符合制作物体的特点和幼儿能力的需求。如：“化装面具”的手工活动，我们主要选用纸袋作为面具的主体，然后在活动室的四周摆放了许多的材料架，提供装饰面具的材料，有碎布、毛线、果冻盒、胶卷筒、挂历纸等等。孩子们有的用塑料袋剪成卷曲的头发；有

的用卷筒纸芯做成长长的鼻子；有的用果冻盒贴出突出的眼睛……孩子们快乐地参加化装舞会。我们知道丰富多样的装饰材料在本次活动中发挥了关键作用，这种支持充分尊重了幼儿的意愿，从而对幼儿的制作起到积极的作用。

二、技法综合化

在制作过程中，制作技艺至关重要，由于材料的性质与形态、创作的意图、审美观点的不同，手工制作的技法也多种多样。生活材料的造型技法是综合的，主要有加法、减法或加减法并用。点状材料的制作多为加法成型。例如，运用串联、粘接、拼贴、镶嵌、排列、垒积、焊接等技法，如豆子造型，幼儿将各种豆子串成项链、门帘，接成毛毛虫等。线状材料的制作，常用盘绕、编织、排列、拼接、垒积、插接、焊接等技法，也属于加法。如用旧毛线盘绕蜘蛛网、叶编蚱蜢等。面状材料的制作，既有加法，也有减法。常用的技法有剪、刻、切折、折叠、卷曲、插接、层面排列、粘贴、缝、锯、削、刨、钉、凿、压印等。如：盘绣、纸筒玩偶、元宵彩灯等。块状材料制作的技法主要有锯、削、刮、剪、组合、拼接、串联、焊接等，既有加法、减法，也有变形不变量法。如：捏面人、粘贴石乌龟、木块装饰等。我们还引导幼儿巧妙利用自然形状塑造形象，它指的是不需要工具切割造型，省略了像布、纸、泥等材科用工具剪裁、塑造基本形体的步骤。对于幼儿来说，利用自然形状塑造形象更为简单和安全，所用时间短、见效快，有利于促进形象思维的发展，如：瓜果鸭子造型、水果娃娃等。同时我们注意为幼儿准备一些半成品的材料，让他们自己去组装。我们根据幼儿的兴趣爱好，创设情景，充分发挥幼儿的想象创造力，引导幼儿学习制作的基本方法，使幼儿在宽松的气氛中，愉快地掌握其基本特点，提高手工制作方面的能力。幼儿通过纸张、橡皮泥、绒线、贝壳、蛋壳、树叶等多种材料，熟练运用工具，经过简单的剪贴、折叠、捏塑、粘贴、印染等方法，即可完成一定平面、立体或可活动的玩具。

三、过程自主化

教师除了教给儿童必要的造型技法外，应把指导的重点放在引导儿童进行想象上，要启发儿童思考：这些材料可以制作什么形象，即“因材施艺”；或者是

就自己的设想来选择适合的材料进行制作，即“因意选材”。让儿童在这样的探索中发挥自己的想象力与创造力。因此我们努力营造宽松、自由的制作过程，引发了幼儿的造型兴趣。主要采取意愿小制作的方式，充分让幼儿自由想象，自由创作，突破了以往幼儿跟着老师依葫芦画瓢的传统教学方式。这对幼儿的独立性、主动性、创造性有很大发展，从而创作出与众不同的“作品”来。在制作过程中，我们注意研究适宜的有效的指导幼儿制作的方法、策略。在制作中，孩子一定会遇到一些影响成功的技术性问题，我们通过观察、判断出孩子的困难，并适时地提出启发性问题引导他们思考、对比、观察，帮助孩子通过自己的探索解决问题。对于孩子成功的经验，则及时引导大家分享。失败的地方，大家一起帮着找出原因。幼儿既能体验合作创作的乐趣，又能养成主动学习的能力，对身心发展十分有益。例如：我班在医院工作的家长为我班提供了很多消毒好的小瓶子，我们就这些瓶子启发幼儿想象制作：装饰瓶子，包括粘沙、贴树叶、彩绘、泥塑等；瓶子造型：昆虫篇、人物篇、建筑篇等……在一次集体小制作“瓶娃娃”中，教师没有提供任何范例，鼓励幼儿根据内容，结合瓶子的外型，自主选择材料架上的材料，制作出了形态各异的瓶娃娃，在制作过程中，教师尊重孩子的想法，鼓励他们大胆尝试，并给予一些技术指导和帮助，如细微处的粘合、打结等。孩子们在宽松的气氛中，创作积极性很高，每件作品都有独到之处。我们还将瓶娃娃组串成风铃，一个个可爱的瓶娃娃随风摆动，叮当声充分表达他们的情感和憧憬。

四、作品实用化

我们注重联系幼儿丰富的生活经验来从事生活材料制作活动，选择的制作内容多成为生活中的实用品。在操作过程中我们引导幼儿充分运用各种感官，看看、摸摸、听听，感知经常接触的事物，丰富了生活经验；我们将环境创设还给幼儿，通过自己的劳动创设的环境，不仅能展示幼儿的作品，而且对孩子的教育影响更大；我们注重将生活材料制作渗透进一日活动，并优化一日活动的各环节，使其成为实施审美教育的有效途径，如我们根据幼儿的年龄特点，设立了各个活动区域，让孩子们自己动手布置，使幼儿处处感到美的存在；还开展了一些生态环保

教育活动，进行环保小制作，如塑料袋服装、一次性饭盒玩具等。生活材料制作活动，它集操作性、趣味性、知识性、创造性于一体，作品是对幼儿动手能力和制作过程的肯定，我们将原先单个的手工活动串联起来，使幼儿的作品体现一个系列。如：“植物变变变”手工活动，豆子、叶片、稻草、山花等被幼儿用多种方法制作出多种造型，利用植物的自然形状、颜色和纹理图案通过巧妙构思，可以制作成各种生动可爱、色泽自然而富有情趣的人物、动物形象和插花小品。这种系列创意制作，能让人在得到美的享受的同时，感受到运用材料的灵活性和多样化，它较之于一般性的手工制作选择面更广，制作方法更为简单快捷，艺术效果独具特色，更加有效地激发儿童的创造表现欲望，丰富他们的想象力，在富有趣味的制作中提高审美、选材的能力和手工制作技能。从幼儿创作的一系列作品来看，它们有的稚拙、简洁，有的怪异、夸张，有的细腻、精巧，显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。展示台上的幼儿作品引起了教师、幼儿、家长的关注，孩子们充分体验了获得成功的快乐，分享了同伴的经验，而且在此基础上自然地引出了孩子们的新关注点，如“水果乐”、“石头记”等，将制作活动引向深入。

如今我班精致的小制作，为班级增添了温馨的美丽；新颖轻巧的纸玩具给孩子们带来了欢乐；生活中的废旧材料经过孩子们的构思，创作，变成了美丽的艺术品和有趣的玩具。生活材料制作活动为孩子们提供了创造美的途径，给孩子们亲近自然的机会，在此过程中孩子们初步接触了多元文化，发现和感受生活中的美，萌发了审美的情趣，树立起环保意识。它不仅可以丰富教育教学活动内容，有利于创设优美丰富的环境，而且有利于培养幼儿的思维力、想象力和创造力。在艺术创造中，孩子们不仅享受到生活、自然、艺术的美，更享受到了创造的乐趣。

六年级美术上册《废旧物的“新生命”》教案人教版

《废旧物的“新生命”》教案教学目标： 1、懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。 2、利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。 3、通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。教学重点与难点：重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。教学策略与手段：本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。美术课程应重视学生创新精神的培养，只有激发学生的学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的能力才能得到充分的发展。因此我在教学中通过多种艺术形式和表现手段调动多种感官的教学方法，使学生乐此不疲的进行艺术体验，培养学生多方面的艺术能力。课前准备：（学生）准备各种各样的生活废弃物并进行清洁处理，剪刀、胶水、钳子等制作工具。（教师）废弃物工艺作品，废弃物材料，课件。教学过程： 1．欣赏生活中的废弃物创作的报导,激趣导入。

我国的小朋友利用废弃物创作了有趣又美观的艺术品，我们来听几则新闻报导：1、利用废弃物亲手做乐器。 2、用生活废弃物制作环保科技模。 3、把科学灵感变成现实。听了这些报导你有什么感想呢？（知道生活中原来我们认为的废弃物还可进行再加工，创作出那么完美的物品。）出示课题——《废旧物的“新生命”》 2．游戏激趣，初步感知废弃物的创作。教师出示一团棉花、塑料纸等，运用包扎等办法让它迅速变成一张可爱的娃娃脸。（以“变魔术”的形式进行导入，激发学生学习兴趣，初步感受废弃物可以废物利用变成工艺品。）3．发现探索，引导启发。（1）出示课件，欣赏废弃物制作的工艺品。（猜一猜）教师：请同学们欣赏屏幕上漂亮的艺术品，猜猜它就是用我们生活中的哪些材料创作出来的？欣赏时思考一个问题：你能猜测出这些废弃物变成艺术品用了哪些方法吗？（2）欣赏观察其它作品用的什么材料？是怎样组合起来的？让学生说一说对这些作品的看法。（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）（3）让学生说说作品的哪些方面吸引了自己？（不同材料、形状的组合，等等……）（4）教师小结：法国哲学家、著名艺术大师罗丹说：“生活中缺少的不是美，而是发现。”就让我们就来做一个化腐朽为神奇，做一个善于发现美的人吧！只要大家用心观察，有自己独特的想法，并能进行大胆地表现就一定能创造出美！（5）和学生一起整理不同的废旧材料。

7近代中外女权运动(解析版)

热点小专题7　近代中外女权运动【热点剖析】一、近代中国的女权运动 1．背景 (1)中国传统妇女观是以小农经济形态和宗法家庭的父系统治为社会基础。妇女没有财产继承权，在生产力落后的农业社会创造极少的财富，她们几乎丧失了经济地位。在三纲五常、三从四德及贞操节烈观念的禁锢下，妇女完全成为男人的私有财产。 (2)西方民主平等思想的传入及西方妇女解放运动的影响。 2．中国女性意识的萌芽太平天国时期，洪秀全主张男女平等，开创了解放女性之先河。他在《天朝田亩制度》里规定男女一样可以均分土地；还主张女子不缠足，曾颁发妇女禁裹足布告。 3．中国女权运动的兴起 (1)维新变法期间：19世纪末到20世纪初，随着维新变法的出现，主张女权者纷纷显现，如康有为、康广仁、梁启超、谭嗣同等维新派先后发文倡导并组建了不裹足会，开始自觉或不自觉地启动了女权运动的按钮。1898年，康有为向光绪皇帝上《请禁妇女裹足折》并获准施行。 (2)辛亥革命期间：1912年，中华民国临时大总统孙中山顺应女权运动和广大民众的要求，颁布了《令内务部通各省权禁裹足文》。 (3)20世纪初：1901年之后，不裹足会和天足会等组织在中国城乡竞相出现；20世纪之初追求婚姻自由和向往新生活的新女性崭露头角；女子已开始有了上学堂甚至出国留洋的机会。 (4)五四运动后：中国女权运动的发展随着民主革命的进程不断发展。女子从小学到大学乃至留学及其走向社会、从事职业的权利均取得了前所未有的进展。以往前所未闻的争取女子参政权、财产继承权、婚姻自主权、再婚自由权乃至禁止男子重婚等，不仅获得社会承认，更被明确载入1930年12月国民政府颁布、次年5月起施行的《中华民国民法》。 (5)中共领导的妇女解放运动新中国成立前，中共为妇女解放做了以下工作： ①建立妇女团体和妇女组织，促进妇女解放的实现。在党中央，中国共产党早在建立初期就成立妇女部、妇女运动委员会；在党外，大革命时期，成立了妇女解放协会。 ②创办女校，培养妇女运动骨干。党在建立初期，就积极鼓励先进知识女性赴法、俄勤工俭学，使她们回国后成为中国妇女运动的领袖。 ③创办刊物，宣传妇女解放思想。在创办女校培养妇运人才的同时，中国共产党还积极通过

有效利用自然废旧材料

有效利用自然废旧材料，提高幼儿体育活动兴趣周华丽《幼儿教育指导纲要》中指出，幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，以幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。来自于幼儿生活的经济、易得，不易受办园条件的限制，因此成为幼儿园开展体育活动必不可少的材料。由于自然废旧材料来源于幼儿的生活，是幼儿所熟悉的物品，同时这些物品种类繁多，结构多样，所以这些材料的循环利用不仅使有限的资源得到充分利用，节约办园资金，培养师生的环保理念，促进师生的环保行为，还能较大程度地激发幼儿体育活动的兴趣，提高他们的身体素质，促进他们身心健康成长。一、自然废旧材料收集的原则自然废旧材料是指在我们的生活中被一次使用过后当作垃圾或废品处理的材料如各种外包装盒、外包装瓶、旧轮胎、玉米棒、丝瓜筋、植物的桔杆等，还包括没有用的电话卡、电话机等生活用品。这些自然废旧材料有的可以作为幼儿游戏学习的材料如电话卡、玉米棒等，有的还可以作为幼儿园体育活动的器材，如旧轮胎、瓶子、盒子等。用于幼儿体育活动的自然废旧材料不能拿来就用，收集时必须遵循以下原则： 1．安全性原则。纲要中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康工作放在首位。因此幼儿体育活动中的安全非常重要。安全的体育活动器材是保障体育活动安全的前提条件。所以在收集材料时首先要考虑到材料的安全性，只有安全性强的材料才能收集运用到幼儿园的体育活动中。如在收集轮胎时，我们就要注意轮胎不能太旧，不能有钢丝露出来，如果有钢丝露出来那就会非常危险。在收集瓶子时，瓶子应是铝、铁皮材质且是易拉罐口，或者是塑料材质，千万不能是存在安全隐患的瓷质或是玻璃质地。 2．耐用性原则。收集来的自然废旧材料是供幼儿进行体育活动的器材，如果一玩就坏，不仅会浪费幼儿体育活动的时间，影响他们参与体育活动的积极性与主动性，还会给老师的工作带来麻烦，增加老师的工作量。因此收集的材料在安全的前提下我们还应考虑这些材料是否稳固、结实，不易损坏。如易拉罐等各种各样的瓶子。孩子们可以用来发展滚、抛、跳等基本动作，可以当成高翘踩着它过河，发展平衡能力，可以当成手榴弹，学解放定叔叔炸雕堡，培养目测与投掷能力。但一些铝质的易拉罐，由于容易变形，有时玩走高翘或不小心跳下时落在上面，这些易拉罐就会如泄气的皮球，下次就不能再用了，而椰子汁瓶、旺仔牛奶瓶以及可乐瓶就非常牢固结实，可以反复使用。所以我们在收集材料时一定要选一些质地较好、不易损坏的废旧材料。 3．多玩性原则。收集来的材料不仅要能够让幼儿玩得起来，同时也要能够变换多种玩法，进一步增强幼儿体育活动的兴趣，发展他们的跑、跳、钻、爬等多种基本动作与技能。如我们中班收集了很多很多牛奶盒，孩子们可以把牛奶盒当小车，推着小车“嘀嘀嘀”地快慢跑；可以把它夹在两腿间当马，夹着马“驾驾驾”地蹦跳着前进或后退；可以把牛奶盒当障碍物，放在地上，练习着前后左右地跳，而且横放、侧放、竖放，每一种放置方法的不同，给幼儿带来的挑战高度也不同。这些牛奶盒不仅可以激发幼儿一物多玩的创造性，多个牛奶盒的组合还可以训练幼儿身体的灵敏度与协调能力，培养他们的合作精神。如多个牛奶盒可以搭出城门，幼儿玩“城门城门几丈高”钻的游戏，可以拆装成坦克，几个小朋友一起在盒子里开坦克协调一致向前走，可以按一定的间距排开，S形绕障碍物走。二、自然废旧材料收集的途径体育活动材料的收集既是体育活动的必要准备，又是孩子们学习的最好途径。因为自然废旧材料收集过程中，孩子们通过亲身参与，能了解这些材料的性能、作用，懂得废物

新人教版六年级美术上册第11课废旧物的新生命教案

《废旧物的新生命》教学目标：知识与技能：了解废品雕塑的造型特点和文化意义；能发现并利用各种废旧材料的形状与特征，用各种立体造形的方法创作有趣的人像。过程与方法：能从生活中发现各种废旧材料的形状与特征，以自主的或合作的方式进行尝试和研究，运用多种立体造型的手法进行创作。情感态度与价值观：认识到利用废旧物品制成雕塑的特殊艺术魅力和文化含义，并发表自己的看法。教学重点：废旧物品制作人像的创作与表现教学难点：废旧物品制作人像的总体形象把握与表现，废品雕塑的审美特点达标规程：讨论——概念——分解分析——欣赏理解——合作表现——自评互评教具准备：学生作品及教师作品学具准备：废纸筒、方纸盒、木条、麻绳、绒线、串珠、纽扣、杂物剪刀、胶水、透明胶、双面胶教学过程：废品雕塑艺术的艺术语言较为有趣生动，可以使得学生树立起废物利用和环保意识。在教学设计中，以学生为主体，选择易于学生理解接受的废旧物品人像制作作为入手突破口，运用夸张变形等手法，运用切挖、镂刻、卷折、拼贴、接插或添加使之立体起来，并且图上绚丽的色彩。从中激发起学生的联想，飞动想象。培养学生的合作精神，共同策划完成学习任务。课堂设计中加强课堂评价，评价中以学生互评为主，增进学生的了解与友谊，活跃课堂气氛，突出废品雕塑艺术的教育与审美功能。教学过程： 1. 组织教学：按常规进行 2. 导入新课：

欣赏与讨论：毕加索的雕塑《牛头》的表现方法。毕加索是“现成品”雕塑的先驱者他利用实物通过想象和重组，创造出有新意的作品。《牛头》由一个废弃的自行车鞍座和把手放在一起做成的。这是一个风趣而简单的游戏，但是要使他们具有意义就必须对要创造的物体形式各种微妙的含义有极好的理解力，而且对于一位西班牙的艺术家来说，牛还是西班牙民族精神的象征，具有特殊的文化含义。雕塑的概念：雕塑是通过塑造、雕刻、铸造等手段创造的具有三维空间的艺术形式。雕塑的历史悠久，人类的祖先曾创造出无数令人惊叹的雕塑艺术珍品。 20世纪以来，雕塑在创作观念、内容、形式、材料与手法等方面都有新的变化和发展。问题：艺术家为什么要用工业元件和废旧材料来创作艺术品呢？讨论：人们对地球资源的过度开发与利用，使用过多的次性物品，对地球的环境造成了极大的污染。而艺术家充分利用这些废旧材料，变废为宝，成为一件件艺术品。废品雕塑艺术：利用废旧材料来塑造、雕刻、铸造、拼贴组装雕塑艺术品。认定目标：《废品与艺术品》趣味人像制作 3. 导学达标：展示教师以及学生的部分优秀作品。请同学分析制作趣味人像运用了那些表现手段，如何表现出三维立体效果？先用切挖、镂刻、卷折等手法制作五官，也可以用其他材料拼贴、接插或添加，使之立体起来。教师示范或展示制作：切挖法制作人像的眼睛，镂刻法拼贴法制作人像的鼻子等。为头像加上头发、帽子和饰物。教师示范或展示制作：用绒线编制制作头发，用色卡纸制作帽子等。发现所带废品的形状、质感、颜色等它们可以被利用制作出人像的哪些部位，使作品丰富、奇特。 4. 作业要求：用废旧材料制作有趣的人像小组讨论出作业的主题，交换交流所带的废弃物品，设计构思制作一件废品雕塑艺术有趣的人像。在使用废弃物品及工具时注意安全使用。 5. 学生课堂练习，教师巡回辅导师生互动，共同加工完成作品。

浅析《玲珑》杂志中的新女性形象(一)

浅析《玲珑》杂志中的新女性形象(一) 摘要作为20世纪30年代上海的流行女性时尚杂志，《玲珑》通过为数众多的图片和相关文章，致力于塑造理想中完美、新型的女性形象，本文主要通过时《玲珑》的解读，更加深入，全面地了解到当时以中产阶层的都市摩登女性等为代表的新女性形象。关键词《玲珑》杂志新女性形象都市摩登女性《玲珑》1931年创刊于上海，1937年因抗战爆发而停刊，共出版298期。原名《玲珑图画杂志》，后更名为《玲珑妇女杂志》，简称《玲珑》。版式编排小巧别致而时尚典雅；内容侧重爱情、性与婚姻、时装美容、室内装饰等。以“增进妇女优美生活，提倡社会高尚娱乐”为目标塑造了一系列迥异于传统女性的新女性形象，引领时代风尚。一、“新女性”界定 “新妇女”与“新女性”是20世纪20、30年代社会对女性最时髦的称谓，也是颇具时代特点的女性代名词。“新妇女”最早由胡适在1918年提出，“在美国‘新妇女’是一个新名词，所指的是一种新派妇女，言论非常激烈，行为往往趋于极端。不信宗教，不依礼法，却又思想极高，道德极高”。“新女性”则最早出现于1923年上海《时报》上《我所理想的新女性》一文。1926年中国妇女问题研究会在北京创办《新女性》杂志。此后“新女性”作为对女性群体的新界定逐渐流行开来。“新女性特指具有新的社会风貌的女性人群，特点是：有思想、有追求，具有谋生的一技之长，而且在生活的各方面，包括衣食住行很具时尚，与传统家庭主妇有着明显的角色差异。”。但当时人们对“新女性”的衡量标准和具体内涵理解不一，“新女性”衍化出很多类型，包括一些都市摩登女郎，受过一定文化教育的知识女性以及走出家门在外工作的职业女性，甚至一些走出家庭在社会逍遥浪漫的女子也自诩为“新女性”。 “新女性”是自戊戌变法以来在妇女解放和思想启蒙等推动社会进步背景之下的产物。1928年后，部分有利于女性权利发展的法律条文和制度规定相继出台，使男女教育平等、女子职业和参政等有了一定进展。一批受惠于这些变化的知识女性，特别是职业女性以崭新面貌走上社会，活跃于工业、手工业、商业、娱乐、服务、教育、文化、医疗卫生、体育、政治等新兴行业。她们是社会进步中女性逐渐获得部分权利的受益者，一定程度上体现了女性自尊和自立的精神。二、《玲珑》中的新女性形象 1摩登女性 20世纪30年代的上海已经成为世界闻名的远东第一大都市，以至初来乍到的西方冒险家或观光客要发出这样的惊叹：“最新款式的劳斯莱斯驶过南京路，停在堪与牛津大道、第五大街、巴黎大道上的百货公司媲美的商店门前!游客一上埠，就会发现他们家乡的所有商品在上海百货大楼里都有广告有销售。猎装和BVD内衣陈列在一起，“HOUBIGANT"香水下面，“FLORSHEIM”鞋又紧紧她吸引着顾客的视线……”。正是在此背景之下，“摩登女性”产生了。摩登女性是指“受过一定的教育、紧贴都市生活脉搏的都市现代女性，包括受过中等以上教育，有一定经济实力和消费能力的女学生、女职员以及家庭主妇等等。她们有足够学识、能力吸收最摩登的潮流与事物。同时也是都市流行的制造者和现代生活的享受者。”处于社会思想启蒙的特殊历史环境中，30年代的中国都市摩登女性不仅指那些一味追求时尚的享乐主义和消费主义者，更代表一种乐于接受新知识和新生活方式的积极健康的新女性形象。《玲珑》作为当时流行的女性时尚杂志，积极参与对都市摩登新女性形象的塑造。如第100期《真正摩登女子》指出“女子打扮时髦、会讲洋话、会跳交际舞并不算得真正摩登。一个女子要真正可以配称摩登。至少须有下列的条件：有相当学问(不一定要进过大学，但至少有中学程度，对于各种学科有相当的了解)；在交际场中能酬对，态度大方，而不讨人厌；稍懂一点舞蹈；能管理家政：会怎样管仆人、自己会烹饪，能缝纫(简单的。工作，不须假手他人)”。

life的意思用法总结

life的意思用法总结 life有生活，生计,生命，性命的意思。那你们想知道life的用法吗?今天给大家带来了life的用法,希望能够帮助到大家，一起来学习吧。 life的意思 n. 生活，生计,生命，性命,一生，寿命,人生，尘世 life用法 life可以用作名词 life的基本意思是指使人或其他生物的活动、成长,从而有别于死的物体、岩石或其他无机物体的“生命”,也可指一切有生命的东西,即“生物”。life也可指“人生,人的存在”或人在一生中的经历,即“生活”。life还可指“人命,性命”。引申可指“一生,终身”“生命力,活力”“生活方式”。 life泛指“生命”时是不可数名词;泛指“性命”时是可数名词;泛指“生活”时是不可数名词,其前不加冠词,但指某种有比较具体内容的“生活”“生活方式”时则是可数名词。 for life的意思是“一辈子,一生”,当所指的人为复数时,也可以用复数形式for lives。

life用作名词的用法例句 Surely, I will keep the secret for my whole life.当然,我会一生保守这个秘密。 He had a car accident and his life was in danger.他遭遇车祸, 有生命危险。 I prefer country life to city life.我喜爱乡村生活,不喜爱城市生活。 life用法例句 1、No matter where you go in life or how old you get, theres always something new to learn about. After all, life is full of surprises. 不管你生活在哪里，你有多少岁，总有新东西要学习，毕竟，生活总是充满惊喜。 2、If you love life, life will love you back. 热爱生活，生活也会厚爱你。 3、When life gets hard and you want to give up, remember that life is full of ups and downs, and without the downs, the ups would mean nothing.

废旧材料在幼儿园教育活动中的作用

废旧材料在幼儿园教育活动中的作用《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”对于怎样更好地让幼儿对生活产生兴趣，对幼儿园的教育活动更加喜爱，笔者就“废旧材料在幼儿教育活动中的作用”谈谈一些粗浅的想法。 1．废旧材料的悄然变身，提升幼儿健康生活状态《纲要》指出要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。2009年9月，笔者所在的幼儿园整体搬至新的园所，快要开学了，可是幼儿园订购的户外体育器械迟迟不到位。在这样的情况下，大家想到了教室内装空调的大箱子。40多个崭新的大箱子整齐地排列在仓库里，看到这样的箱子大家议论开了：“做迷宫”“坦克”“毛毛虫”……于是，一个个经过重新加工的“新玩具”出来了。教师及幼儿通过改造纸箱，懂得了“变废为宝”的真理。教师成为了思考者，既思考游戏情节的合理性、丰富性，也思考该年龄段幼儿的健康目标，还思考制作教具玩具的巧妙、耐用、美观，在这样的思考中教师得到进一步的成长。幼儿在教师的引领下，也成为活动的主人，他们发现生活中这些原本已经没用的、只能作为废品被卖掉的东西还能成为玩具，更激起幼儿观察身边事物，灵活运用的能力。 2．废旧材料的精心打造，引领幼儿艺术表现水平幼儿园的环境构造是每个幼儿园的重点，笔者所在的幼儿园不止是漂亮，更有“艺术”“人文”“童真”这样的赞誉，这些让人看得见的环境布置，很多都是用废旧材料精心打造的。动物列车：用大小一样的纸箱，刻上洞门，再加上动物头像，随意进行拼搭，可爱的“动物列车”就出来了。放在幼儿园的大门口，幼儿每天入园、离园都要玩上一遍，幼儿的参与率很高。创意一条街：大班幼儿收集不同规格的纸箱，用旧挂历纸将表面糊起来，再在挂历纸上进行创意涂鸦，最后将这些涂鸦作品进行创意组合，于是形成了创意一条街。当然，像以上的这些艺术环境的打造还只是一部分。搜寻幼儿园的角角落落，笔者发现，这些在别人眼里看起来一文不值的废旧物品，到了幼儿园之后竟然一个个脱胎换骨，成了幼儿手中的宝贝，成了家长赞叹的凭借，更成了同行羡慕的目标。 3．废旧材料的巧妙利用，提升幼儿动手动脑能力种类繁多的废旧材料除了运用于健康、艺术等活动中，在幼儿园必不可少的区域游戏中和主题活动中也得到了充分的运用。如小班进入主题活动“车子叭叭叭”后，通过家校通发送信息，请家长和幼儿一起通过旧物改造，制作成各种各样的交通工具。于是，通过一番亲子努力制作出各种各样的车辆。在中班的“纸爱变花样”主题活动中，幼儿收集了大量的旧报纸，将这些报纸揉烂撕碎后进行浸泡，再请食堂师傅将纸浆用搅拌机打烂，和上胶水，幼儿用打烂的纸浆做成各种各样的造型，太阳晒干后，这些玩具经久耐用，很受小班幼儿喜欢。这样的活动，既让幼儿园的幼儿主题变得丰富、有效，也提高了幼儿的动手能力和创造能

六年级上册美术教案-第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标(2014秋)

教学目标：一、知识与能力： 1、初步认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。 2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有创意的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。二、过程与方法：教学重点：根据废旧物品的外形、材质等特点，展开联想。教学难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。教学准备：老师：多媒体课件、范作教学策略：欣赏法、小组合作法、展评法、探究法教学时间：教学流程：一、欣赏导新课 1 2 能够收集各种废旧材料，小组内交流探究明确创作思路，灵活运用多种制作方法进行有创意的制作。展评过程中拓宽思路互相学习。三、情感态度与价值观：通过欣赏作品感受美，通过创意制作创造美，借此感受美术学习的快乐。学生：废旧用品、绘画工具、手工用具及材料 1 课时、（课件）引导学生观看图片师：河里面有好多的垃圾，公共场所的地面上也有很多的垃圾，在我们的生活当中我们也会看到被人们丢弃的垃圾，这些严重破坏了我们的生活环境。提问：作为一名小学生应该怎样来要求自己呢？（看到垃圾拾起来、不乱扔垃圾）师：我们也可以制作主题海报张贴在宣传栏上，呼吁大家都来保护环境。）

、师：同学们想一想，垃圾里面都包含着什么东西呢！（生回答）师：易拉罐、饮料瓶、包装盒、旧衣物等，这些统称为废旧物。这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗？频后你有什么感想，有什么想说的的呢？（生回答）师：原来这些废旧物还可以再加工，创作出具有个性、充满趣味性的作品。 4、师：今天这节课我们就展开奇思妙想，用我们灵巧的双手，为这些废旧物赋予新的生命吧！板书课题二、探索新领域 1、（每小组的桌子上摆放一个装有老师范作的盒子）师：老师课前为每一小组准备了一个神秘的盒子，就摆放在桌子上，你们想知道里面装有什么吗？快打开看看吧！ 2、师：你们面前的手工作品都是老师用废旧物品制作成的。小组内探究并讨论：作品是用什么材料和方法制作成的？（生拿着作品到台前汇报）师根据学生的汇报进行板书（剪、贴、排列、组合、添画）师：同学们平时就可以留心，多收集一些看似不起眼的废旧物品，这样既环保、又可以变废为宝。 3、运用课件欣赏更多的作品图片师：老师的绿色展厅里还有很多漂亮的作品，同学们想不想去看一看呢？（通过欣赏作品图片拓宽学生的创作思路，根据个别图片里的作品总结出制作方法）（板书：插接、折叠） 4 师：欣赏了这么多作品，让我们大开眼界，智慧的头脑、勤劳的双手真的可

美术教案六年级上册美术《废旧物的“新生命”》教案设计

六年级上册美术《废旧物的“新生命”》教案设计六一班徐珂一、情境导入同学们，生活中有许多不起眼的材质。比如小小的牙膏盖。你们平时是怎么处理它的呢？是扔掉吗？还有其他的可能性吗？二、感受材质发现美丽： 1.请学生将带来的材料进行简单的展示，并思考：如果按照形状的不同进行分类的话，这些材料大致可分为几类。 2. 感受各种材质呈现出了怎样不同的质感，色彩。 3.假设现在要选择一种材质做小女孩的头发，你会选哪种？。 4.除了老师给出的材质，你带来的材质里还有适合做头发的材质吗？三、展示材质并分类展示材料图片，学生举例，感受材料的色彩感觉。玉米须做出来的效果可能更好。竹片感觉太硬了学生分组讨论，找出适合的材质观察并思考学生讨论，归纳各种方法：卷、弯折、粘接、缠裹、剪、贴、切、嵌、插等。交流讨论动手创作四、欣赏作品〃学习方法：①“报纸大变身” ②不同的材质，不同的方法，这些方法你们都会用吗？五、大胆想象、简单创作 1.巡视指导 2.评价 3. 展示成品并讲解启发交流制作方法三、大胆思维〃激发想象：我们了解了方法，会做了，是不是就能做出好的作品？不一定，要想做出好的

作品就必须有好的创意。如何才能有好的创意呢？要求我们必须有丰富的想象力。六、妙手生花〃创意精彩： 1.要求：特征鲜明,动态夸张,生动有趣。要敢于尝试各种材质的综合运用。 2.展示作品，说说自己和别人的特点分别是什么。 3. 评价并指导七、拓展欣赏〃美就在我们身边：身边的材料需要我们的发现，看似平凡的物品在我们的手中可以创造出新的生命力。让我们保持一颗艺术的童心，在生活中随时发现美，创造美。把生活化为艺术，把腐朽化为神奇

每日一句励志名言送给自己,让你焕发新生

每日一句励志名言送给自己，让你焕发新生 1、当人家在你上面时，不必存心找茬，工作是大家团结一致努力的结果，无论对手如何使你难堪，千万别跟他较劲，轻轻地露齿微笑，静心干好中工作。 2、一个人要为某个梦想而奋斗，就一定要放弃目前自己坚守的某些东西。你既想经历大海的风浪，又想保持小河的平静；既想攀登无限风光的险峰，又想散步平坦舒适的平原，是不太可能的事情。 3、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人励志名言

4、不要把工作视为生活之外的烦人事项，而是要把工作融入我们的生活，融入我们的心中，那么，我们自然而然就会心甘情愿地付出，也才会用最热情的心去感受这个生活的必需。 5、成功的道路上，肯定会有失败；对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功；怕失败者，则一无是处，会更失败。 6、劳动的意义不仅在于追求业绩，更在于完善人的心灵。 7、前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。 8、过日子，调整心态，保持好心情是很重要的。不管什么样的困难，不管什么样的挫折，总会有雨过天晴的时候，忧伤和埋怨解决不了任何问题，唯有积极面对。

9、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 10、有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。 11、有些事情不是难以做到才失去信心，而是因为失去信心才难以做到--肖乾旭。 12、一个最困苦最卑贱最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧--莎士比亚。 13、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人--苏格拉底。 14、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问--普列汉诺夫

(完整版)新女性,新生活——《儒林外史》沈琼枝形象简析毕业设计

毕业论文（设计）题目：新女性，新生活 ——《儒林外史》沈琼枝形象简析

毕业论文（设计）原创性声明本人所呈交的毕业论文（设计）是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文（设计）不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名：日期：毕业论文（设计）授权使用说明本论文（设计）作者完全了解**学院有关保留、使用毕业论文（设计）的规定，学校有权保留论文（设计）并向相关部门送交论文（设计）的电子版和纸质版。有权将论文（设计）用于非赢利目的的少量复制并允许论文（设计）进入学校图书馆被查阅。学校可以公布论文（设计）的全部或部分内容。保密的论文（设计）在解密后适用本规定。作者签名：指导教师签名：

日期：日期：

注意事项 1.设计（论文）的内容包括： 1）封面（按教务处制定的标准封面格式制作） 2）原创性声明 3）中文摘要（300字左右）、关键词 4）外文摘要、关键词 5）目次页（附件不统一编入） 6）论文主体部分：引言（或绪论）、正文、结论 7）参考文献 8）致谢 9）附录（对论文支持必要时） 2.论文字数要求：理工类设计（论文）正文字数不少于1万字（不包括图纸、程序清单等），文科类论文正文字数不少于1.2万字。 3.附件包括：任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）。 4.文字、图表要求： 1）文字通顺，语言流畅，书写字迹工整，打印字体及大小符合要求，无错别字，不准请他人代写 2）工程设计类题目的图纸，要求部分用尺规绘制，部分用计算机绘制，所有图纸应符合国家技术标准规范。图表整洁，布局合理，文字注释必须使用工程字书写，不准用徒手画 3）毕业论文须用A4单面打印，论文50页以上的双面打印 4）图表应绘制于无格子的页面上 5）软件工程类课题应有程序清单，并提供电子文档 5.装订顺序 1）设计（论文）

人教小学美术六上《第11课废旧物的新生命》wrod教案 (1)

第11课废旧物的“新生命” 教材分析：在这一课中使用的造型材料是生活中常见的实物材质，在学生的眼中，这些材料平时很有可能归于“垃圾”或野外路边的无用之物的范畴，这节课中需要学生转换角度去看待它们，运用想象力赋予它们艺术的新生命。怎样去感受材质，发现材质的艺术方面的可塑性，并制作出有一定趣味性的实物雕塑作品，使学生在实践和思维等方面都有所收获，是本课的重点所在。针对学生好玩好动的年龄特点，教师设计课堂环节时注意动静结合，将体验、游戏、实践等环节融入教学过程，取代单纯的教师讲授。让学生在思考和实践中主动的获取知识，收获快乐。学科美术备课人王凤霞累计课时数21. 22 课题第11课废旧物的“新生命” 所用课时数 2 课型新授教学目标认知与技能： 1、通过实践和评析，认识实物材料的基本的造型方法。 2、引导学生感受生活中实物材料的美丽，展开联想，尝试有创意的设计与制作有趣的雕塑作品。过程与方法：通过欣赏与创作，帮助学生体验实物雕塑的乐趣，提高欣赏艺术和美化生活的能力。情感态度价值观：使学生通过本课学习，感受生活中实物材料的美丽，展

开联想，尝试有创意的设计与制作有趣的雕塑作品。教学重难点教学重点：通过实践和评析，认识实物材料的基本的造型方法。教学难点：感受生活中实物材料的美丽，展开联想，尝试有创意的设计与制作有趣的雕塑作品。教学准备废旧物教学过程教师引领组织学生学习训练个性设计第一课时一、情境导入同学们，生活中有许多不起眼的材质。比如小小的牙膏盖。你们平时是怎么处理它的呢？是扔掉吗？还有其他的可能性吗？二、感受材质·发现美丽： 1.请学生将带来的材料进行简单的展示，并思考：如果按照形状的不同进行分类的话，这些材料大致可分为几类。 2.感受各种材质呈现出了怎样不同的质感，色彩。第一课时思考并回答

(11)废旧材料

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”这体现了游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。而废旧材料来源于我们的日常生活，取材方便快捷，又能节约资金，不失为一种好的自制玩具材料。下面是我园近年来在利用废旧材料自制玩具中的点滴体会。一、分类利用废旧材料自制玩具，丰富幼儿体育游戏所谓废旧材料是指每个家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的、安全又卫生的废品。生活中我们经常把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉了。其实，每一种废旧材料对幼儿来说，稍作加工，都具有一定的教育价值。我们把它分类运用到体育游戏中：第一类：废纸类。像挂历、报纸、宣传画等，可以团成纸球，让幼儿玩踢球、抛接球、投篮等活动，训练孩子身体大小肌肉的力量和肢体的柔韧性。也可以让孩子任意的、无目的无意识的撕它来训练自己的手部小肌肉；继而可进行有目的有意识的撕，家长或教师可用针在废纸上扎好各种物品的形状或画好各种物品的形状让幼儿撕，来训练幼儿的手眼协调能力，并于无形之中使幼儿体验到了制作的成功感，进而也培养了幼儿做事的自信心等。第二类：包装盒类。像饮料盒、纸箱、手提袋等，可以让幼儿抱、推、拉纸盒到指定地点，训练幼儿听指令做事的能力；或者把包装盒挖一个能放进幼儿脚的洞，让幼儿穿“大鞋”行走，以训练他们的动作协调性和平衡能力；还可以让幼儿跨过、跳过或从纸盒上往下跳的动作。来训练幼儿的腿部大肌肉群；更可以让幼儿坐在较大的包装盒里当小船，或抬着“车、轿子”走；或者去掉包装盒的一边儿，干脆让幼儿自己开着他们的“汽车”到处跑着玩儿，训练幼儿的奔跑能力。较小的包装盒，让幼儿练习形状、颜色的配对、分类等练习。第三类：塑料瓶类。饮料瓶、啤酒瓶、罐头瓶等，可利用瓶子进行颜色、大小、高矮、粗细分类，训练幼儿的感知；瓶盖与瓶子的配对，训练幼儿用手拧的技能和各种感知训练；还可以把瓶子挖开一个缺口，贴上幼儿喜爱的小动物形象，让幼儿给小动物喂食，训练幼儿用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夹等手眼协调的精细动作；还可以教幼儿认识农作物的名称，教幼儿认识小动物的名称、进行热爱、保护小动物的情感教育；还可以把瓶子里放人不同量的粮食，通过晃动发出声响，训练幼儿的听觉；把瓶子盖打成孔，让幼儿用线绳穿，训练幼儿的手眼协调和做事的耐心。第四类：棍棒类。利用冰棍棒、吸管等练习各种形状的拼图，训练幼儿的观察力、对各种事物的认识及点数能力；把吸管剪成小段。让幼儿练习用线绳穿，进而进行排序练习。这样的活动设计，取材方便，幼儿重复练习的机会多。既培养了幼儿多方面能力，又减轻了幼儿家庭的经济负担，方便教师备课，家长在家可随时对幼儿进行辅导。这些废旧材料在完成它们开发幼儿智力的使命后，还可以继续回收利用，为家庭增加收入。

新时代新农村新生活_高三随笔

新时代新农村新生活本文是关于高三随笔的新时代新农村新生活，感谢您的阅读！十九大以来，改革的春风吹向了农村，农村发生了天翻地覆的变化，人们都过上了富足的生活。学生不用再为没有学费而不能上学为困扰；不用再为办理助学贷款而东奔西跑；人们不必再为交通闭塞出入村子而发愁了；不必再为看病难，看病而发愁了；农民再也不用为建房资金不足而发愁了…… 人民居住的环境发生了改变，现在的农村再也不是脏、乱、差。取而代之是整洁的乡村道路。交通不便是人们困难中的困难，无论到哪里，都需要靠自己的双脚，使人们的生活更加困苦。但现在，“村村通”工程实施到各村各组，使人们的交通更加轻松。无论到哪里，都不在需要步行。只要指定的地方就能让自己不再忍受不行的困苦。这项工程，是农村的改进更进了一步。现如今，家家户户都住上了宽敞的大平房，随着农村经济的发展，农村也建起了相应的娱乐场所。例如休闲广场的建设，就让老百姓在写闲时有了个休闲娱乐的好去处。人们对待教育的态度也改变了。从原来的读书无用到现在越来越重视孩子的教育。让家长从孩子学习的观望者，变成孩子学习的参与者，甚至是孩子学习的促进者。当然，教育的成败就是一个国家的成败，人们常说说：“教育兴则国兴”足以说明教育对国家的重要性，为此国家也推行了一系列的教育政策。给小学学生提供了营养午餐，减免了小学阶段的一切费用，同时还对家庭贫困的孩子进行贫困补助，不让一个学生因贫穷而辍学。以前农民考上大学读不起，现在国家惠民政策好，圆了多少农民学生的大学梦。国家对考上大学的学生也出台了一系列的优惠政策，对于家庭贫困的大学生提供各种帮助。让他们在乡镇就可以办生源助学贷款，不用再为办理生源助学贷款而东奔西跑，同时还对考上大学的学生给予一定的奖励和政策上的优惠。农民的钱袋满了，十九大以来，乡镇积极贯彻落实精准脱贫战略，坚持以问题为导向，扎实推进脱贫攻坚工作。突出抓好：“扶谁的贫，谁去扶贫。怎样扶贫”三个环节取得显著成效，针对贫困户的实际情况进行帮扶，为贫困户进行产业帮扶，让贫困户依靠自己的努力脱贫致富。在村里形成了养殖、种植等多种农业共同发展的局面，让贫困户尝到“甜头”，对生活充满信心，让脱贫攻坚既能脱掉。也能守住。

六年级美术上册教案-第11课废旧物的“新生命”1-人教版

第十一课《废旧物的“新生命”》教学设计教学目标： 1、认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。 2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。 3、利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。教学重点：根据废旧物品的外形、材质等特点，展开联想。教学难点：用各种废旧物品制作有创意的作品。教学过程：一、激趣导入 1、看图片，了解我国险峻的环保状态，垃圾山，河面漂浮物、景点垃圾……严重破坏环境卫生，这里面有易拉罐，包装盒，饮料、矿泉水瓶，旧衣服，旧画报…… 想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗？ 2、欣赏生活中的废弃物品创作的图片看了这些图片，你有什么感想呢？出示课题——《废旧物的“新生命”》二、新课教学 1、出示课件，欣赏废弃物制作的简单工艺品。学生一边欣赏一边说说它们是用哪些废旧材料创作出来的？欣赏时思考:这些废弃物变成艺术品用了哪些方法？ 2、小组讨论废弃物的加工方法及使用工具方法：包装法、切割法……工具：剪刀，双面胶……

3、废旧材料分类想一想，该如何给我们带来的废旧材料进行分类呢？学生归纳回答，说说各种废弃物自身的材质。（1）纸质类：纸盒、纸板……色彩丰富易加工（2）金属类：铁丝、易拉罐件……规整光洁（3）塑料类：饮料瓶、光盘……透明美观 4、优秀学生作品欣赏 5、教师展示自己制作的作品 6、出示制作要求以瓶、杯、盒为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出的工艺品。 7、各小组讨论制作方案。 8、组织材料，进行制作 9、作品展示，学生自评和互评。提供评价建议：（1）作品是否有创意（2）是否把废弃物的最佳价值体现出来。（3）色彩搭配是否和谐（4）做工是否细致（评出最佳创意奖、最佳合作奖、最佳色彩奖、最佳实用奖各一名，让学生体会到成功的快乐！） 9、教师小结 10、课后延伸（1）同样的材料你还能创作什么师拿起手里的雪碧瓶问学生：它仅仅用作于创作作品的材料吗？

“变废为宝从我做起”科技实践活动方案(李余钟)

变废为宝，从我做起 ——中山市石岐第一城小学科技实践活动活动策划人：李群婵余秋蔚钟建梅一、活动背景：当前，随着社会经济的快速发展和人们物质生活水平的不断提高，生活过程中产生的垃圾废物也迅速增多。环境污染问题已经严重影响了社会的发展，引起各界的广泛关注，但是，由于多年来环境保护宣传、教育的不足，很多人没有养成自觉保护环境的良好习惯，垃圾废物随处乱扔、脏水横流、臭气熏天的现象依旧存在，成为损害人们生活和环境的一大顽疾。因此，如何增强青少年的环保意识，使其认识到乱扔垃圾废物的危害，树立起“变废为宝”的环保观念，已经成为了青少年科技教育中一个不可回避的问题。我校作为广东省“青少年科学教育特色学校”，也是中山市“三节教育”示范校，一直注重通过开展各类宣传教育和体验活动，加强师生环保意识，在师生中树立“节约资源，物尽其用；变废为宝，从我做起”的环保理念，以增强学生的环保意识、节约意识，体现新时代小学生的精神风貌；鼓励学生善于发现生活中可利用的废旧物品，大胆创新，积极动脑动手，通过手工制作等形式，让废旧品重新焕发新生命，培养学生的科学意识和科学精神。今年，我校有幸成为全国青少年“变废为宝，从我做起”青少年科学调查活动示范校，更有效地促动了学校环保科普教育的力度和提高了成效。相信通过本次调查体验活动，会让学生从自我做起，从现在做起，更有意识地进行废物利用，为环保事业尽一份力。二、活动的目标：（一）知识与技能

1.引导学生在生活中学会观察、学会发现，能够分清生活中常见的垃圾种类，了解我国当前垃圾污染情况。够根据收集的数据进行简单地归纳、整理，并能够从中有所发现。激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。 2.学会写倡议书、能够设计“变废为宝”的宣传标语。通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习能力及科学的学习习惯。 3.通过调查分析、访谈咨询、查阅资料等方式，深入了解世界垃圾污染危机以及我国严峻的环境污染形势，了解过量垃圾污染的原因和危害，进一步认识变废为宝、保护环境的重要性。（二）过程与方法 1.通过活动，使学生了解废弃物的种类和危害，提高学生的观察、表达、交际能力。 2.在网络上浏览、寻找和自己需要的信息，并能够将自己寻找的资料在网络中共享，供其他同学学习；学习进行采访、问卷调查的方法，获得真实的一手资料。学习能够通过利用office、PPT或其他软件将获得的资料展示出来。能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法，初步形成有特色的成果展示,通过合适的方式对“变废为宝”的环保行动进行宣传。 3.培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、表演等进行表达的能力。（三）情感态度、价值观 1.通过实践活动，能够使所有的同学认识“变废为宝”的重要性，并能够在平时的生活中，不乱丢垃圾，不浪费资源，争当环保的小卫士。 2.通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。 3．通过活动，增进知识，提高素质。提高搜集、处理信息的能力，掌握正

新时代新生活

新时代新生活现一代的社会大家都在追求生活的完美，大家都在不段的改善生活，有的人过的很富裕，有的人过的人清闲，有的人过的很迷漫，有的人却过的很幸苦，没错，这个社会就是这样，有钱人花钱，没钱人赚钱，可是那些有钱的人有没有想过然自己生活带来乐趣，带给家庭一点乐趣，有没有因为工作自己忘记了什么，有没有因为工作给家庭带来矛盾，有没有忘记自己爱人的生日。这些问题谁来解决，只有自己才可以处理好这一切事情，家里还缺少什么，厨房家具是否要换了，对于中国人来说，中国人的膳食结构与西方人不同，所以厨房中从厨具的品种、样式到布置，都与西方国家有很大的不同。中国是一个讲究美食的国度，在食品加工中，煎、炒、烹、炸占有很大的比例，因此中式厨房中的油烟很大，容易使厨房环境变得油腻而不好清洗，所以抽油烟机就成了改变厨房环境的一个“有力武器”。它改变了厨房的环境，减少油烟对厨房环境和人体健康造成的伤害。抽油烟机可谓是油烟的“杀手”。只有良好的消毒设备才能保证人们摄入身体的食物是健康卫生的。消毒柜作为现代厨房中重要的电器之一，在未来几年，将呈现持续平稳增长的态势，消毒柜行业也日趋发展成熟。消毒柜，中国人自己研究出来的产品，未来将沿着怎样的发展轨迹前进？现代厨房革命的产物，它无需明火或传导式加热而让热直接在锅底产生，因此热效率得到了极大的提高。是一种高效节能橱具，完全区别于传统所有的有火或无火传导加热厨具。电磁炉是利用电磁感应加热原理制成的电气烹饪器具。由高频感应加热线圈(即励磁线圈)、高频电力转换装置、控制器及铁磁材料锅底炊具等部分组成。使用时，加热线圈中通入交变电流，线圈周围便产生一交变磁场，交变磁场的磁力线大部分通过金属锅体，在锅底中产生大量涡流，从而产生烹饪所需的热。在加热过程中没有明火，因此安全、卫生。各位有没有想过一个问题，什么叫做享受生活，让生活带来乐趣，应该做点什么，另外一方面要想享受生活首先要达到一个什么样的家庭共好shentop https://www.wendangku.net/doc/938591486.html,/detail.php/id/32442