CPSM备考笔记_MOD3

Task 3-C-1: Establish and execute strategic sourcing plans, in congruence with organizational objectives and sourcing strategies

internal organization conditions related

to sourcing strategies: 1)operational strategies, 2)financial strategies,

3)marketing strategies, 4)supply strategies, 5)technology strategies

Prior to launching strategic sourcing, the communication plan should be developed. at a minimum, the documented plan should include communication title, purpose, media, expected release schedule, frequency, audience and responsible resource.

Task 3-C-2: Establish and standardize strategic sourcing procedures and business process improvements

regression analysis回归分析：确定两组或者两组以上变量间相互依赖的定量关系的

一种统计分析方法。回归分析按照涉及的自变量的多少，可以分为一元回归分析和多元回归分析；按照自变量和因变量之间的关系类型，可分为线性回归分析和非线性回归分析。Regression analysis can be used to aid in determining "should cost" based on historical cost and price patterns.

Task 3-C-3: Identify, evaluate, select and implement technologies that support supply management functions throughout the organization

e-sourcing tools: 1)PO systems;

2)e-RFx; 3)EDI; 4)reverse auctions;

5)E-design

Task 3-C-4: Leverage spend through identification, prioritization, development and execution of strategies 精华，多看几遍

Task 3-C-5: Conduct analysis to determine insourcing or outsourcing strategy Task 3-C-6: Create new systems and process improvements to help the organization meet sales goals

Task 3-B-1: Develop, implement and manage a risk profile and strategies in accordance with existing contracts, applicable laws, regulations and organizational policy

3 types of supply chain stakeholders

-internal stakeholders

-external stakeholders

-first responders, like emergency service providers in the event of a security incident Risk management procedures

-risk planning

-risk assessment

-risk mitigation(缓解、减轻)

-risk monitoring

Task 3-B-2: Develop and implement a risk management and/or claims management program (for example, copyright violation, patent infringement侵权, harassment骚扰) Risk management

-identify the risk

-quantify the risk

-assign responsibility for management of the risk

-risk mitigation actions

types of risks

-financial risk

-operational risk: risk of loss resulting from inadequate or failed internal processes, people and systems or from external events. it also includes fraud or theft.

-brand/reputation risk

-legal risk: employment, intellectual property

-environmental risk

-technical risk

Task 3-B-3: Implement supply management processes in consideration of legal issues

fiduciary duty信托责任: the agency relationship may be referred to as fiduciary relationship, obligating the agent to act in the interest and for the benefit of the principal.

authority权力

-actual authority:实际权力

-express authority:明示权力

-implied authority：暗示权力

-apparent authority: 表见权力，行为人虽无代理权，但是由于本人的行为，造成了足以使善意第三人相信其有代理权的表象，而与善意第三人进行的、由本人承担法律后过的代理行为。

ratification: after-the-fact approval UCC:Uniform Commercial Code is not a body of law or a regulation, but a recommendation for adoption by National Conference of Commissioners on Uniform State Laws.

Antitrust and trade regulations

-Sherman Antitrust Afct=>reciprocal buying, group boycotts

-Clayton Act

-Robinson-Patman Act: a supplier engaged in interstate commerce to sell the same item to all customers at the same price -Federal Trade Commission(FTC) Act Regulation of international commerce: -Trade Agreement Act of 1979

-Foreign Corrupt Practices Act

-North American Free Trade Agreement(NAFTA)

-General Agreement on Tariffs and Trade(GATT)

-United Nations Convention on Contracts for the International Sale of Goods(CISG)

-other international laws/rulings

Task 3-B-4: Develop/implement/maintain a database/physical filing system of relevant information

in US, the Sarbanes-Oxley Act of 2002, commonly called SOX, regulates the accounting profession and imposes extensive reporting requirements on all publicly traded corporations in the US.

Data classification: 1)top secret; 2)highly confidential; 3)proprietary专有的; 4)internal use only; 5)public documents

Types of data: 1)specifications;

2)suppliers; 3)supplier performance;

4)products/services; 5)contracts; 6)spend; 7)tariffs; 8)routing guides; 9)technical assistance agreements; 10)other issues, like historical usage, open orders and past due orders; BOM, engineering requirements, forecasted demand.

Task 3-B-5: Verify the existence, accuracy and completeness of relevant financial transactions and commitments to third parties

a strong financial reporting policy structure includes the establishment of internal controls. internal controls are defined as a process created by an organization's board of directors, management and other personnel.

-effectiveness and efficiency of operations

-reliability of financial reporting

-compliance with applicable laws and regulations

audit committees generally serve the following two missions within a board of directors:

-monitoring that appropriate accounting policies, internal controls and safeguards are used, and that the organization's financial reporting process is sound

-encouraging frank dialogue among the board, management, and internal and external auditors

the audit committee's

responsibilities include:

-preapproving all audit and permissible non-audit services

-encouraging outside counsel or other business advisers

-establishing procedures for the receipt, retention and treatment of complainants, including confidential employee submissions regarding accounting, internal controls or auditing matters.

Task 3-B-6: Assess risk from end of life cycle issues in the marketplace and establish proper risk mitigation contingency plans fro all components in the product.

Life-cycle costing: a cost analysis tool that incorporates the purchase price of a piece of equipment and all operating and related costs over the life of the time, including, but not limited to maintenance, downtime, energy costs and salvage value. Total cost of ownership: the combination of the purchase or acquisition price of a good or service and additional costs incurred before or after product or service delivery.

Landed cost: the total accumulation of costs for an imported items, including purchase price plus freight, handling, duties, customs clearance and storage to a designated point.

Total cost components:

-purchased related costs

-manufacturing/operating/service/custo mer-related costs

A supply market intelligence

report includes the following:

-industry category overview

-description of the category

-total market value

-major application

-product segmentation

-cost management practices

-industry efforts and initiatives

-breakdown by major

suppliers/product/service

-industry structure and global reach key tools of the report

-supplier analysis: scorecard of performance, financial structure, profitability, growth, market share pie charts, etc.

-SWOT: a quick overview of the supply market and the relative position of the buyer in negotiations with key suppliers

-value chain: a graphic depiction of the key value-added processes that occur from raw materials through to end customer use -risk analysis: identification of major categories of risk associated with key suppliers, and the relative probability of a disruption with associated costs of disruption -Poter's Five Forces: a summary of key competitiveness forces in the industry, including bargaining power of buyers, bargaining power of suppliers, threat of new entrants, rivalry among existing competitors and threat of substitutes.

Risk Tolerance means how much risk the organization is willing to accept in its various operations.

Task 3-B-7: Manage and control the storage/disposal of hazardous/regulated materials and related documentation

Most laws are based on the

"cradle-to-grave" concept. the initial user is responsible for damage, loss, injury or contamination caused by a particular hazardous substance from the time it's originally shipped to the user until the substance is destroyed or degrades to the point where it no longer poses a hazard. international organizations providing information and tools for environmental audits:

-FFC: the Fair Factories Clearinghouse

-GEMI: the Global Environmental Management Initiative

-ICT: the Information and Communication Technology Supplier

Self-Assessment Questionnaire

-SAI: Social Accountability International (SA8000)

Task 3-B-8: Comply with programs that prevent and respond to discrimination or harassment

Leadership

Task 3-A-1: Represent the supply management organization in decisions related to the organization-wide or project objective setting, budgeting, staffing and policies.

Responsive mission of supply management organization: supply's primary role is to obtain goods and services in response to internal needs.=>Now it shall be proactive. in addition, supply management now has the responsibility to bring innovative ideas from suppliers and marketplace back to the organization.

supply management processes:

strategic sourcing and supply base management

strategic supply management

management of countertrade agreements

market intelligence management

goods and materials purchasing and buying

project services and/ or project materials management

service procurement and contracting

inventory management and control

investment recovery and recycling

outsourcing and subcontracting

forecasting and planning

supply management research

value analysis and value engineering a gap analysis should be performed to identify areas where existing capabilities are not sufficient to meet the requirements of supply management mission.

customers' key operational requirements to supply management:

right price, right source, right quality, right time, right place

when proposing to management any supply management change or initiative, the single most important issue is to show how the proposal will support the achievement of organizational goals and objectives.

Task 3-A-2: Develop and implement business plans that will meet customer service, corporate profit and return on equity goals.

common definition of goals includes: broad statement of ideal future conditions

general statements of anticipated or projected outcomes, usually more global in scope than objectives

specific objectives that relate to specific time periods, stated in terms of facts objectives made specific in terms of time and degree

the objects of plan

MBO-Management By Objectives. when employees are involved in the goal-setting process, they are more likely to be committed to the goals' attainment. Management by Objectives is based on this principle.

vision, mission, value statement and strategy(使命、愿景、价值观和策略)

the vision statement represents the overarching purpose of the organization and its role in society

the mission statement indicates where the organization wants to go

the value statement addresses how the organization will get there.

supply management strategies should support both corporate and business unit strategies.

商业计划需要回答的重要问题some of the more important questions answered by the business plan:

what is our business?

who are our customers?

where are we going?

how will we get there?

商业计划7要素Business planning focuses on 7 key areas:

business overview

marketing plan

market strategy

management and human capital

operations capabilities

financial plan

critical business risks

商业计划需要关注的要点：1)resources required; 2)authority levels for decisions,

3)skill requirements of individuals,

4)timeframes, 5)additional supplementary data

PDCA by Dr. Edwards Deming

Types of plans: 1)tactical 2)standing

3)single-use

定价策略pricing strategies

under cost plus pricing基于成本定价

loss leader pricing/buy in 招徕定价

market demand pricing/market-based pricing/skimming market share 撇脂定价time and material contracts 基于时间

和材料价格波动定价

提高利润的方法：1）cost saving programs;

2)process improvement programs, and

3)collaborative saving efforts

降低成本的办法cost saving programs: negotiated price savings

volume leverage to lower prices

contract buying through e-procurement or systems contracts

outsourcing or international sourcing activities

inventory réduction techniques such as supplier-managed inventory, stocking programs and consignment

improved payment terms

spot or hedge buys

transportation sourcing improvements supply management will be more successful if trust is established throughout the supply chain. trust may be the most important element when supply management is developing sourcing strategies.

Task 3-A-3: Develop, implement and monitor a strategic supply management plan and operating plan based on market conditions, business needs and available resources.

供应链管理计划要素elements of a supply plan:

annual review of supply strategies and structures

prioritization of resources to those strategies and structures that are the most beneficial

annual supply improvement program, approved and resourced appropriately

project management methodologies used to implement supply improvements cross-functional team-sponsored improvement initiatives

supply strategies that ensure delivery reliability, responsiveness, flexibility and efficiency

forecast-based budgeting that is responsive to changes in the supply market supply performance benchmarked against the marketplace

Elements of operating plan: 1)forecasts;

2) budget; 3)staffing plan; 3)metrics

衡量指标

price performance

cost effectiveness

workload

administration and control

general efficiency

material status and control

supplier performance

supply performance

strategic performance

regulatory, societal and environmental

planning and research

Task 3-A-4: Plan/develop/provide operating policies, guidelines and procedures. Modify as necessary in order to achieve the optimal structure.

management controls

before-the-fact controls(budgets, plans, business continuity, forecasts,

policies/procedure manual)

during-the-fact controls(scheduled due dates, activity completion dates and statistical control charts)

after-the-fact controls(audits/customer surveys, periodic reports, procedures review)

Best practices: 1)business intelligence;

2)competitive intelligence; 3)benchmarking;

4)re-engineering

Task 3-A-5: Develop/implement changes to the organization's supply management policies as needed.

supply management's policies belong to the category of functional policies. advantages of policies

they provide employee with an understanding of organization values and philosophies

they provide a framework to guide behavior and decision making

they enhance before-the-fact control that establishes a code of conduct throughout the organization disadvantages of policies

the difficulty of communicating them throughout the organization

the difficulty of actually enforcing the policies

the necessity to justify the cost to enforce certain policies

the problem of measuring whether policies stifle innovation and initiative

the difficulty of ensuring that policies are fair, consistent and not contradictory Typical policies in supply management ethics policy

social responsibility policy

supplier relations and treatment of suppliers policy

competitive bidding policy

reciprocity policy

procedures

during change management, to help assure "buy-in", it's important to involve all stakeholders at the earliest possible time in the change planning process and make them part of the "change team".

Task 3-A-6 Participate in company acquisitions, mergers and divestitures to assure the continuity of supply and capture synergy opportunities

organizations pursuer 5 basic strategies to attain their business goals

diversification多元化

horizontal integration水平整合

vertical integration垂直整合

outsourcing外包

divestiture业务精简

Task 3-A-7 Represent the supply organization in meetings with corporations, government agencies, professional associations and other organizations.

组织形成的5个阶段by Bruce Tuckerman: forming, storming, norming, performing, adjourning

主持会议的guidelines:

have a clear purpose and agenda

encourage participation from everyone

start and finish on time, and keep the discussion on track

record all ideas, solutions, recommendations, decisions and concerns that are developed

与管理层沟通的guidelines

be thorough; do not assume that the executive is completely familiar with contextual details

synchronize team efforts prior to presentation

focus on the salient（突出部分）

use graphs and charts

exercise good form-be as concise（简明）and coherent（条理分明）as possible when meeting with or presenting

to individuals or groups outside of the organization, the supply management professional must be mindful of the confidential nature of the information shared.

Task 3-A-8 Lead or participate in

cross-functional and/or multifunctional teams

扮演的角色：support/service/information, project management, leadership, facilitation(培育？)

解决冲突的办法conflict resolution

identify the causes of conflict

determine the criteria acceptable to the team for a solution to the conflict

generate solution options, without regarding the possibility of acceptance or feasibility

form the options generated in the preceding step, determine possible solutions determine the best solution

achieve team consensus(一致同意) on the best solution to the conflict

generally, the more diverse the personalities on the team, the richer the contributions. Task 3-A-9 Disseminate(传播) information and promote training related to supply management policies and procedures

5 components enables an organization to learn(学习型组织)

system thinking

personal mastery

mental models

building shared visions

team learning

learning-dominated supply management organizations share some of following traits: shared vision

using conflict constructively

spirit of creativity and innovation

commitment to education

perceptive risk-taking

development of entrepreneurial talents internally

Task 3-A-10 Market the value of strategic sourcing and sourcing strategies and initiatives to management and internal customers

methods of communication: 1)feedback mechanisms; 2)360 survey; 3)presentation skills

Task 3-A-11 Evaluate the supply management organizational structure and modify as necessary in order to achieve the optimal structure

advantages of centralization

buying leverage

communication with suppliers

ease of implementation and use of

e-procurement tools such as e-auctions ease of coordinating communications with global suppliers

greater knowledge

job satisfaction

more time to manage

lower operating costs

组织调整时需要关注的问题

spend management

aggregation management

service to end users

workload distribution工作分工方式

1)commodity or class; 2)department;

3)special project; 4)volume; 5)in rotation; 6)type of contract; 7)staff expertise;

8)supplier

Task 3-A-12 Hire, develop, retain, promote and/or dismiss supply management personnel

important factors of job satisfaction

-mentally challenging work

-equitable rewards

-supportive working conditions

-supportive colleagues

-job involvement

-organizational commitment

-cultural factors

美国关于招聘和解雇的相关法律

-Equal Pay Act of 1963: this requires that individuals who perform the same work and are substantially equal in skill and responsibility receive equal compensation -Federal Civil Rights Act of

1964(specially Title VII): it's illegal to discriminate among employees on the basis of race, religion, color, sex or national origin -Executive Order 11246 of 1965: this regulation prohibits discrimination in federal employment on the basis of race, religion, color, national origin and sex.

-Age Discrimination in Employment Act of 1967: this regulation restricts employers of more than 20 employees in the public and private sector from discriminating in the employment and termination of individuals who are over 40 years old.

-Equal Employment Opportunity Act of 1972:

-National Labor Relations Act: sometimes referred to as the Taft-Hartley Act, this Act grants individuals the right to organize and bargain collectively

-Occupational Safety and Health Act: this legislation prohibits work from being performed under conditions that are dangerous or unsanitary.

-America with Disabilities Act

Task 3-A-13: Supervise and lead human resources to achieve initiatives

Leadership functions fall into two major groups: task related and group maintenance Leadership style: task-oriented, and employee-oriented

Task 3-A-14: Conduct/authorize job training for the professional development of the staff 7 major areas of training focus:

-team building

-strategic planning

-communication skills

-technical skills

-broader financial skills

-relationship management skills

-legal issues

Types of job training(functional oriented)

-orientation

-on-the-job-training

-the sponsor/mentor system

-classroom training

-functional rotation

Task 3-A-15

Develop/manage/evaluate/measure relationships with internal departments feedback techniques:

1)survey;2)interview(personal interview, focus group interview, discussions, email interviews, video conference and telephone interviews)

3 influence attics that a leader may choose from:

-depend on logic, target the listener's rational and intellectual positions

-appeal to the emotions, appeal to some emotional motivator such as the need to belong, or that they are providing a service, or that the idea supports their

well-being

-support a cooperative effort, build a connection between the other group and the supply management group, create the feeling that "we are all in this together". Leadership techniques at Sykes,

-provide clear expectations(where are you going?)

-give your employees the tools for success(necessary resource)

-recognize good work

-get interested in employees(they are not parts in a machine)

-value their opinions(really listen to what they are saying)

-grow employees(encourage their

self-development)

-communicate the progress(frequent feedback and communication)

-make partners of your

employees(enable them to relate to the organization's mission, value and goals)

Task 3-A-16: Develop/utilize criteria for evaluating supply management and supply management performance

organizational expectation s of supply management

-congruence(和谐、等于) with organizational objectives

-congruence with supplier and customer objectives

-scorecard

reasons for departmental performance appraisal(评估)

-to determine departmental effectiveness in meeting organizational needs

-to determine the effectiveness of department management

-to measure

improvement/deterioration(恶化)

-to provide incentives(刺激、鼓励) for improvement

-to determine resources needed for improvement

-to determine if value is added to the process

steps in department-level evaluation -identify department objectives

-identify criteria for success

-identify appraisal factors

-internal

audits/self-governance/self-assessment -obtain supplier feedback

-process benchmarking

-best practice studies

-exercising management control in response to results

Typical appraisals典型的评估内容

-contributions to profitability/success of core activity

-timeline of actions

-material/service costs

-material/service quality

-supplier reliability

-supplier development

-order quantity and inventory investment

-customer satisfaction

-creativity

concepts of a strategic supply management department

-supply management as a profit

center(1)value is added; 2)capital is employed productively;3)costs are incurred) -supply management as a cost

center(1)emphasizes costs, not profit;

2)does not necessarily encourage risk taking;

3)generally does not allow supply management to spend money to make money)

Task 3-A-17: Conduct role design evaluation and potential job redesign requirements

Job analysis职位分析包含：

-job description

-job specification

-job evaluation

job description职位描述: all job-related items and states the essential functions of a job

-job title

-position summary statement

-list of essential functions

-identify title of each function

-prioritize each function

-state the percentage of time the worker spends in each function

-list specific behaviors for each function

-reporting relationships

-other working relationships

-size of budget or impact of job

-tools and technology

-normal working conditions

job specifications: items related to the successful performance of the job

-knowledge, skill, abilities required to perform the task

-education requirements

-experience requirements

-certifications or qualifications

职位设计job design包含：

-job activities, i.e., describing the individual work tasks

-work methods

-job content

5 core job dimensions 5个职位维度：

-skill variety

-task identity

-task significance

-autonomy

-feedback

employees holding enriched jobs will have:

-a sense of meaningfulness in their work

-responsibility for job outcomes

-knowledge of the actual results of the work performed

上述条件满足后的产出

-high internal work motivation

-high quality work performance

-high satisfaction with the work

-low absenteeism and turnover

Task 3-A-18: Create and manage a succession plan, allocating work assignment in such a way as to provide career development and growth opportunities methods of succession plan候选人计划的方法：

-cross-training (job enrichment and job enlargement)

-mentoring (sponsor/mentor or buddy)

-professional development

-delegation of leadership opportunities

-human resources policies, procedures and planning

-elements of succession plan

-organizational structure

-educational opportunities

-job rotation

benefits of succession plan

-better matching of individual competencies to job requirements

-ability to fill the positions quickly

-active development and maintenance of a talent pool identifying high skilled personnel

-developing a key group of individuals who possess core skills and values

-promoting increased morale in lower level employees through management recognition and care with the development of their careers.

复习专题冠词难点、易错点

复习专题冠词难点、易错点 一、初中英语冠词 1．—Mum, I'm going on a picnic with my friends today. —Have good day. A. a B. an C. / 【答案】 A 【解析】【分析】句意：——妈妈，今天我将和朋友去野餐。——玩得高兴。a和an是不定冠词，/是零冠词；day是单数，good以辅音音素开头，所以用a，have a good day，玩得高兴，固定搭配，故选A。 【点评】考查冠词用法，注意平时识记固定搭配，理解句意。 2．—My daughter seldom has breakfast. —It's ________unhealthy habit. Breakfast is very important to health. A. a B. an C. the 【答案】B 【解析】【分析】句意：—我女儿很少吃早饭。—那是一个不健康的习惯，早饭对健康非常重要。根据句意可知是表示数量一，用不定冠词a/an，一个。a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前；unhealthy是元音音素开头的单词，故选B。 【点评】考查冠词辨析，注意不定冠词和定冠词的词义和用法。 3．There is_________800-meter-long road in front of the school． A. a B. an C. the 【答案】 B 【解析】【分析】句意是：在学校前面有一条800米长的公路。800-meter-long 是一个复合形容词，800读作：eight hundred，是以元音音素开头的单词，前面用不定冠词an，故选B。 【点评】考查不定冠词表示数量“一”的用法。 4．Li Qiang is_____ honest boy. He wants to be_____useful person when he grows up A. a, an B. an,a C. a：a 【答案】 B 【解析】【分析】句意：李强是一个诚实的男孩．当他长大了，他想成为一个有用的人。根据题干可知李强是一个诚实的男孩，此处表示泛指，且honest首字母h发不发音，o发元音音素[?]，则第一空应填写an，按排除法可直接选择B．根据题干可知李强长大后想成为一个有用的人，此处也表泛指，且useful首字母u发辅音音素[ju：]，则应填写a．grow up表示长大。故选B。 【点评】考查不定冠词a与an的用法。

2019大学英语四级备考笔记记录：翻译练习.doc

2019 大学英语四级备考笔记：翻译练习 1 中国烹 (Chinese cuisine) 文化是中国文化中相关烹和休的重要成部分。中国悠久的史、广袤的疆土、好客的俗孕育了个独特。中餐以其“色、香、味、形”俱全而著称。它究原料的配、食物的地、佐料(seasonings) 的制、切菜的刀功、适的烹以及装。最盛名的菜系有南方粤菜、北方菜、部淮菜和西部川菜，以“南淡北咸，甜西辣” 称。 句 1：中国烹 (Chinese cuisine) 文化是中国文化中相关烹和休的重要成部分。 思路点：“?是?” 构的句子能翻成使用be 的主系表构本句中然出的“相关?”，但仔揣摩其意思是 “在?方面”，故in the aspect of. Chinese cuisine culture is an important part of Chinese culture in the aspect of cooking and leisure. 句2：中国悠久的史、广袤的疆土、好客的俗孕育了个独 特。 思路点：本句的主是三个并列的偏正短，如果按照原有的序翻 成英文。主太，不符合英的表达。所以，本句翻将主和互，同 将“孕育了”意 owe?to ?( 将?因于，将?功于 ) ，三个并列的短作介 to 的。 This unique art owes itself to the long history, vast territory and hospitable tradition of China. 句 3：中餐以其“色、香、味、形”俱全而著称。

思路点：本句中“以?而著称”用be famous for来表 示;“形”不是“形状”，而是“外”，appearance; “俱全” perfect combination of. Chinese food is famous for its perfect combination of “color, aroma, taste and appearance”. 句4：它究原料的配、食物的地、佐料 (seasonings) 的制、切菜的 刀功、适的烹以及装。 思路点：本句中“ 究”即是“注重”，故 gives emphasis to; “ 地” 不是“ 量”，不可 quality, texture.“佐料的制”、“切菜的刀功”、“适的烹”和“装 ”依次 the blending of seasonings techniques 、the perfect timing of cooking out the food on the plate. 、slicing 和 the art of laying It gives emphasis to the selection of raw materials, the texture of food, the blending of seasonings, slicing techniques, the perfect timing of cooking and the art of laying out the food on the plate. 句5：最盛名的菜系有南方粤菜、北方菜、部淮菜和西部川菜， 以“南淡北咸，甜西辣” 称。 思路点：本句可用介 Among置于句首的倒装句型，表示众多最盛名的菜系“有?” ; 后半句是前半句内容的充明，能用去分短 noted as ?( 以?著称 ) 种非来取消句子的独 立性，同也增加了句子的奏感。“菜系”即是“派”，用school 合适，不能其他。原文中没有“味道”二字， 但稍微注意一下便可得知“南淡北咸，甜西辣” 的就是“味道”，所以翻 把“味道” (flavor) 翻出来。

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第一章实验方法 第一节各种变量 主试就是实验者即主持实验的人，他发出刺激给被试，通过实验收集心理学的资料。被试就是实验对象，接受主试发出的刺激并作出反应。 一、自变量即刺激变量，它是由主试选择，控制的变量，它决定着行为或心理的变化。 自变量的种类： 1 、刺激特点自变量：刺激的不同特性会引起被试不同的反应。 2 、环境特点自变量：进行实验时环境的各种特点如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等，都可以作为自变量。时间这个自变量在记忆研究中是如此重要和无时不在，你甚至可以说，几乎没有不用时间作自变量的记忆实验。 3 、被试特点自变量：一个人的各种特点，如年龄、性别、职业、文化程度、内外倾个性特征、左手或右手为利手、自我评价高或低等等，都可以作为自变量。 4 、被试的暂时差别：通常是由主试给予不同的指示语造成的。 二、因变量即被试的反应变量，它是自变量造成的结果，是主试观察或测量的行为变量。 1 、信度指一致性，同一被试在相同的实验条件下应该得到相近的结果。 2 、效度当自变量的确造成了因变量的变化，而不是其他的各种因素造成变量的变化，我们就说这种因变量是有效的。 3 、敏感性：自变量发生可以引起相应的因变量的变化，这样的因变量是敏感的。 高限效应：当要求被试完成的任务过于容易，所有不同水平（数量）的自变量都获得很好的结果，并且没有什么差别时，我们就说实验中出现了高限效应。 低限效应：当要求被试完成的任务过于困难，所有不同水平的自变量都获得很差的结果，并且没有什么差别时，我们就说实验中出现了低限效应。 三、控制变量就是在实验中应该保持恒定的变量。 如果应该控制的变量没有控制好，那么它就会造成困变量的变化，在这种情况下，研究者选定的自变量与一些未控。制好的因素共同造成了因变量的变化，这就叫自变量的混淆。 四、多于一个自变量的实验 做一项有三个自变量的实验比分别做三个实验的效率要高。第二，做一项实验比分别做

2017山香教育理论基础整理笔记(教育学、心理学、教育心理学)

第一章教育与教育学 1、《学记》——“教也者，长善而救其失者也” 2、战国时荀子——“以善人者谓之教” 3、许慎在《说文解字》中认为“教，上所施，下所效也。”“育，养子使作善也。” 4、最早将“教育”一词连用的则是战国时期的孟子：“得天下英才而教育之，三乐也。” 5、分析教育哲学的代表人物谢弗勒在《教育的语言》中把教育定义区分为三种： 规定性定义：作者自己认为的定义，即不管他人使用的“教育”的定义是什么，我认为“教育”就是这个意思。运用规定性定义虽然有一定的自由度，但是，要求作业在后面的论述和讨论中，前后一贯地遵守自己的规定。 描述性定义：回答“教育实际上是什么”的定义。尽量不夹杂自己的主观看法，适当地对术语或者使用该术语的方法进行界定。 纲领性定义：回答“教育应该是什么”的定义。即通过明确或隐含的方式告诉人们教育应该是什么或者教育应该怎么样。 6、教育是一种活动。“教育”是以一种“事”的状态存在，而不是以一种“物”的状态出现。因而。我们就把“活动”作为界定教育的起点。 7、教育活动是人类社会独有的活动。 8、“生物起源论”代表人物： 利托尔诺在《各人种的教育演变》中指出教育是超出人类社会以外的，在动物界中就存在的。 沛西·能在《教育原理》中也认为教育是一个生物学过程，扎根于本能的不可避免的行为。 9、“终身教育”概念的提出，指明人在生理成熟后仍继续接受教育。 10、社会性是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。 11、教育的本质：教育活动是培养人的社会实践活动。 12、教育是人类通过有意识地影响人的身心发展从而影响自身发展的社会实践活动。 13、学校教育是一种专门的培养人的社会实践活动。 14、学校教育自出现以来就一直处于教育活动的核心。 15、学校教育是由专业人员承担的，在专门机构——学校中进行的目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。 16、学校教育的特征：①可控性②专门性③稳定性 17、教育概念的扩展——大教育观的形成 18、1965年，法国教育家保罗·朗格朗在《终身教育引论》中指出，教科文组织应赞同“终身教育”的原则。 19、1972年，埃德加·富尔在《学会生存》中对“终身教育”加以确定，并提出未来社会是“学习化社会”。 20、“终身教育”概念以“生活、终身、教育”三个基本术语为基础。 从时间上看，终身教育要求保证每个人“从摇篮到坟墓”的一生连续性的教育过程； 从空间上看，终身教育要求利用学校、家庭、社会机构等一切可用于教育和学习的场所； 从方式上看，终身教育要求灵活运用集体教育、个别教育、面授或远距离教育； 从教育性质上看，终身教育即要求有正规的教育与训练，也要求有非正规的学习和提高，既要求人人当先生，也要求人人当学生。 21、教育的形态，是指教育的存在特征或组织形式。 22、在教育发展史上，教育的形态经历了从非形式化到形式化，再到制度化教育的演变。

高中历史_一轮复习_二轮专题__笔记_非常详细_打印版

先秦（-前221年） 一．朝代更替 原始社会（-前2070） 奴隶社会：夏（形成）前2070-前1600 禹—桀 商（发展）前1600-前1046 汤—纣都城：殷（今河南安阳） 西周（强盛）前1046-前771 武王—周幽王都城：镐京（今西安） 春秋（瓦解）前770（周平王迁都洛邑）-前476 封建社会：战国（确立）前475-前221 二．阶段特征:中华文明的起源和奠基 三．特征表现 政治：国家的建立和初步完善 ①国家最高权力继承秩序的确立和完善（禅让-王位世袭-嫡长子继承） a.禅让制：原始部落，民主选举 从禅让到世袭是社会的重大进步，是社会生产力发展的结果，是历史发展 的必然趋势。 b．宗法制: 含义：周人把血缘同政治关系结合起来的一种措施 目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承 上的矛盾。 核心：嫡长子继承制 内容：大宗小宗(家族等级政治隶属) 作用：①保障各级贵族享受世卿世禄的特权； ②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把国和家紧密的联系 在一起 ②地方管理制度的产生和发展（内外服制-分封制-郡县制） b.分封制：目的：巩固周王室统治 含义：封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣 分派到各地，广建封国，叫做诸侯国 对象：宗族姻亲、功臣、殷商贵族 义务：服从周王的政令； 承担军事义务； 定期朝觐和交纳贡赋； 派劳役为王室服务。 诸侯国：鲁齐燕宋卫晋 作用：周人的势力范围不断扩大 周王确立了天下共主的地位 形成了周王-诸侯-卿-大夫-士的等级序列 瓦解：生产力的发展，井田制遭到破坏（根本原因） 宗法分封的原则遭到破坏； 兼并战争； 战国各大国不再满足原来的封号，先后改称王。 c.郡县制：商鞅变法确立（背景内容作用） 背景：政治：周王室衰微，诸侯争霸，分封宗法制崩溃； 经济：井田制瓦解，土地私有出现

心理学课堂笔记

第一章绪论 一、心理学得研究对象:心理现象 心理现象包括心理过程与个性过程 心理过程:认识过程(感觉、知觉、记忆、想象、思维) 情感过程(情绪、情感) 意识过程 个性心理:个性倾向性(需要、动机) 个性心理特征(能力、气质) 二、心理学得研究领域 理论研究:普通心理学、生理心理学、实验心理学、人格心理学、发展心理学、社会心理学 应用研究:教育心理学、咨询心理学、测量心理学、学校心理学、工程心理学、管理心理学 三、心理学得研究方法 (一、)观察法 (二、)测验法 (三、)实验法 (四、)调查法 四、心理学得前世今生 今日心理学得两大热点:认识心理学、神经心理学 五、心理得实质 △心理就是脑得机能,就是对客观现实得主观能动得反映。 (一)、脑就是心理得器官,心理就是脑得机能。 1、(生理学、临床学)脑损伤影响与之相应得心理机能; 2、(生物演化)心理活动水平与脑得发展水平呈正比; 3、(个体生长发育)脑得发育成熟程度影响到人心理发展水平。 (二)、客观现实就是心理活动得源泉与内容 1、脑作为心理器官,不会自己发展产生心理。只有当客观现实作用于人脑,人才会产生心理。 2、人得心理活动得一切内容都可以在客观现实中找到依据。 3、客观现实分为自然环境、社会环境。其中社会生活对人得心理发展有更为重要得影响。 (三)、心理对客观现实得反映具有主观能动性 1、心理反应具有主观性 2、心理反应具有能动性 3、心理反应既受自然规律制约,又受到道德规范制约 (四)、心理学在实践中发展 1、通过实践活动使客观现实真正作用于大脑,导致相应心理活动得发生与发展 2、实践检验人对客观现实得反映 作业: 1、心理学研究得对象就是什么？心理现象有哪些方面？ 答案:(1)心理学主要研究心理现象得一门科学,既研究动物得心理也研究人得心理,而以人得心理现象为主要研究对象。既研究个体心理也研究团体与社会心理。 (2)人得个体心理现象得三个重要方面:认知、情绪与动机、能力与人格。 2、用事实说明心理就是脑得机能。 答案:(1)人得心理就是在与客观现实接触中才产生得,离开了客观现实就没有人得心理。(2)人得心理就是对客观现实得主观得能动得反映,不同得人在面对同一事件时会有不同得反映。3、怎样理解人得心理就是客观现实在人脑中得主观反映。 答案:人得心理来源于客观现实,主要就是社会现实。人得心理就是对客观现实得主观映象。人得心理就其反映内容来说,就是客观得;就其反映形式如感知、思维、情绪、意志来说却就是主观得,就是对客观得主观映象。 4、实验法得优缺点各有哪些？

专题15历史上重大改革回眸-2018年高考历史备考易错点专项复习

1．（2017年江苏卷单科历史24 A） [历史上重大改革回眸](10分) 中华文明多元并存，各族文化相互交融。阅读下列材料: 材料北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 完成下列要求: (1)据材料并结合所学知识，归纳北魏孝文帝汉化改革的主要内容，概括指出“胡乐、胡舞”等所反映的现象。(4分) (2)据材料概括这一时期民族融合的特点。(3分) (3)据材料并结合所学知识，简析北魏孝文帝改革对社会发展的积极作用。(3分) 【答案】 (1)内容：迁都洛阳；变制度(改官制)；说汉话(改汉姓；穿汉服；通婚姻；改籍贯)。 现象：汉族向少数民族学习。 (2)特点：汉化为主；相互学习；方式多样。 (3)作用：促进民族融合；有利于北方经济恢复与发展；为隋唐时期重新统一奠定基础。 （3）依据材料中“少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化”“给汉族文化输入了新鲜血液”等信息并结合所学孝文帝改革的作用，从民族融合、经济发展以及汉族政治统治加强等角度分析回答。 2.（2017年新课标Ⅰ卷文综历史45） [历史——选修1：历史上重大改革回眸]（15分）

新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动，1978年9月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。1982年，中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于1985年进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资总额同企业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况；今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理；国营企业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的工资改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾。 ——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》 （1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代工资改革的特点。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改革的意义。（7分） 【答案】（1）逐步推行，渐进改革；落实按劳分配原则；实行政企分开、分级管理；向脑力劳动者适当倾斜。 （2）改变了原有不合理的工资制度；提高了人们的生产积极性和生活水平；有利于深化经济体制改革和市场经济的发展。 【解析】（1）根据材料信息“1978年中共中央发出通知”“1982年，中共十二大再次提出”等，可知逐步推行，渐进改革；“提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况”可知向脑力劳动者适当倾斜；“要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况”可知落实按劳分配原则；“中央只管……其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理”“国家不再统一安排其职工的工资改革与工资调整”等可知实行政企分开、分级管理。 3.（2017年新课标Ⅱ卷文综历史45）[历史——选修1：历史上重大改革回眸]（15分）

朱莹 实验心理学笔记

北大朱滢《实验心理学》教材笔记 第一章实验方法 第一节各种变量 主试就是实验者即主持实验的人，他发出刺激给被试，通过实验收集心理学的资料。 被试就是实验对象，接受主试发出的刺激并作出反应。 一、自变量即刺激变量，它是由主试选择，控制的变量，它决定着行为或心理的变化。 自变量的种类： 1 、刺激特点自变量：刺激的不同特性会引起被试不同的反应。 2 、环境特点自变量：进行实验时环境的各种特点如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等，都可以作为自变量。时间这个自变量在记忆研究中是如此重要和无时不在，你甚至可以说，几乎没有不用时间作自变量的记忆实验。 3 、被试特点自变量：一个人的各种特点，如年龄、性别、职业、文化程度、内外倾个性特征、左手或右手为利手、自我评价高或低等等，都可以作为自变量。 4 、被试的暂时差别：通常是由主试给予不同的指示语造成的。 二、因变量即被试的反应变量，它是自变量造成的结果，是主试观察或测量的行为变量。 1 、信度指一致性，同一被试在相同的实验条件下应该得到相近的结果。 2 、效度当自变量的确造成了因变量的变化，而不是其他的各种因素造成变量的变化，我们就说这种因变量是有效的。 3 、敏感性：自变量发生可以引起相应的因变量的变化，这样的因变量是敏感的。 l 高限效应：当要求被试完成的任务过于容易，所有不同水平（数量）的自变量都获得很好的结果，并且没有什么差别时，我们就说实验中出现了高限效应。 l 低限效应：当要求被试完成的任务过于困难，所有不同水平的自变量都获得很差的结果，并且没有什么差别时，我们就说实验中出现了低限效应。 三、控制变量就是在实验中应该保持恒定的变量。 如果应该控制的变量没有控制好，那么它就会造成困变量的变化，在这种情况下，研究者选定的自变量与一些未控。制好的因素共同造成了因变量的变化，这就叫自变量的混淆。 四、多于一个自变量的实验 l 做一项有三个自变量的实验比分别做三个实验的效率要高。第二，做一项实验比分别做三项实验易于保持控制变量恒定。第三，也是最重要的，在几个自变量同时并存的情形下所概括的实验结果比从几个单独实验所概括的结果更有价值，更接近生活实际。 l 一项实验中有两个或两个以上自变量，当一个自变量的效果在另外一个自变量的每一水平上

高考备考最受欢迎的高三纠错笔记(英语篇)

高考备考最受欢迎的纠错笔记：英语篇 易错点1 名词的格的误用 【典例】—Look! This is . —Very beautiful. When did she take it? A. my mother's picture B. my mother in the picture C. a picture of my mother D. a picture of my mother's 错因分析：考生可能受汉语思维的影响，错选A或B；也可能受英语双重所有格的影响，错选D。根据语境可知，正确答案选C。 my mother's picture，意为“我妈妈所拥有的照片”，暗含“照片上不一定是我妈妈”；a picture of my mother's意为“我妈妈所拥有的照片中的一张”，同样，暗含“照片上不一定是我妈妈”；a picture of my mother意为“我妈妈的照片（照片中是妈妈）”；my mother in the picture意为“照片中我的妈妈”，暗含“不是真实的妈妈”。 易错点2 名词的单复数的误用 【典例】略 A. grown-up; responsibility B. growns-up; responsibility C. grown-ups; responsibilities D. growns-ups; responsibilities 错因分析：有些考生以为grown是复合名词的中心词，其复数形式应该在grown后面加-s；另一方面认为responsibility是不可数名词，没有复数形式，从而错选B。其实，grown-up没有中心名词，其复数形式应该在up后面加-s；同时根据语境可知，responsibility指义务，该单词作“义务，职责”讲时，可作可数名词或不可数名词，故正确答案选C。 复合名词的复数形式一般在中心名词后面加-s，如：looker-on → lookers-on, son-in-law → sons-in-law；但是当复合名词没有中心名词时，其复数形式是在最后的词后面加-s，如：grown-up → grown-ups; go-between → go-betweens。 易错点3 名词作定语的误用 【典例】—Where does your sister work, Jack? —She works in a . A. shop of cloth B. cloth's shop C. shop with clothes D. clothes shop

英语四级备考笔记

英语四级备考笔记 Prepared on 22 November 2020

英语四级备考笔记 目录 一、英语四级写作高级替换词 1)good：好的 perfect, excellent, outstanding, superior 2)many：许多 a lot of, a host of, a sea of 3)some：一些 quite a few , several 4)think：认为 acknowledge, hold the view that 5)more and more：越来越多 increasing, increasingly, growing 6)helpful：有益的 beneficial, rewarding 7)bad：坏的wicked, dreadful, harmful 8)customer：顾客consumer, client 9)in my opinion：以我看来from my part, from my own perspective 10)very：非常 exceedingly, extremely 11)cause：引起 result in, be triggered by 12)want：想要 desire, be eager to 13)remember：记住 memorize, bear in mind that 14)have：拥有 own, possess

15)poor：穷的 needy, impoverished 16)rich：富的 wealthy, affluent 17)excellent：棒的 fabulous, marvelous 18)obvious：明显的 apparent, evident 19)healthy：健康的 robust, wholesome 20)surprising：惊人的 amazing, miraculous 21)beautiful：美的 attractive, gorgeous, eye-catching 22)popular：流行的 prevailing, prevalent 23)improve：提高 enhance, promote, boost 24)solve：解决 resolve, tackle, cope with, deal with 25)develop：培养 cultivate, foster, nurture 26)complete：完成 fulfill, accomplish, achieve 27)keep：保留 hold, preserve, retain 28)energetic：有活力的 dynamic, vigorous 29)destroy：破坏 damage, ruin 30)influence：影响impact, the effect of… 31)pollute：污染 taint, contaminate 二、英语四级写作必备词 1) 大多数人most people→the majority of the population 2) 经常often→frequently 3) 我相信I believe→from my standpoint, from my personal perspective

教育心理学整理笔记

概念题及单选题（93题） 1、心理学：是研究人的心理和行为规律的科学。 2、心理过程：包括认知过程，情绪、情感过程，意志行为过程（知，情，意）。 3、单选：1879年，冯特在德国的莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着科学的 心理学的诞生。 4、桑代克：美国著名心理学家，1903年出版了《教育心理学》，标志着现代教育心理学的 诞生，是现代教育心理学的奠基人。 5、心理学简史：（单选）学派名称，代表人物，基本观点 1）构造主义：学派的奠基人为冯特，代表人物为铁钦纳。认为心理和意识是由元素构成。 2）机能主义：创始人美国著名心理学家威廉詹姆斯，代表人物杜威。机能主义强调意识的作用与功能，主张心理学应该研究心理的基本功能和作用。（哲学基础为实 用主义）（意识流） 3）行为主义：创始人是美国心理学家华生，代表人物有桑代克、斯金纳和巴甫洛夫。主张心理学应该研究可观察、可操作的行为，强调刺激——反应联结。 4）格式塔心理学：创始人是韦特海默、卡夫卡和苛勒，强调整体大于部分之和，也称为完 形主义心理学。 5）精神分析心理学：代表人弗洛伊德，提出“潜意识流”，把意识分为：意识——前意识 ——潜意识；并提出“人格结构理论”，认为人格包括：“本我”、 “超我”和“自我”，“本我”遵循快乐原则，“超我”遵循道德原则， “自我”遵循现实原则。 6、认知心理学：又叫信息加工心理学，认为心理过程实际上是一个信息加工的过程，代表 人皮亚杰。 1）7、人本主义心理学：代表人马斯洛、罗杰斯。强调存在、价值，认为人性是善的，每个人都是受自我实现倾向引导的。 8、教育心理学：是研究学校教育过程中学生的学和教师的教的基本心理规律的科学。 9、教育心理学的研究方法：实验研究法、相关研究法和描述性研究法，三者之间的关系是 “相关未必因果，因果一定相关”。 10、实验研究法：是指通过操作自变量、控制额外变量、测量因变量，以此推断自变量和 因变量之间是否存在因果关系的方法。（实验法揭示因果关系） 11、教师期望效应：教师对学生的期望会使学生朝向期望的方向发展，又叫“皮格马利翁 效应”，也称“罗森塔尔效应”。（赏识教育） 12、教师威信：是指教师在学生心目中的威望和信誉。 13、教学效能感：指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。 14、自我效能感：由班杜拉提出，是指个体在面对任务时，对自己能否有效应对任务能力 的主观判断和信念。 15、教师风格：是指在计划相同的教学前提下，教师根据各自的特长，经常所采用的教学 方式方法的特点。 16、教学监控能力：是指教师对教学的计划、监控和调节能力。体现三个方面：1)、教师 对自己的教学活动的预先计划和安排；2)、对自己实际教学活动进行 有意识的监察、评价和反馈；3)、对自己的教学活动进行调节、校正 和有意识的自我控制。 17、师爱的心理功能：激励、感化、调节、榜样 18、学习：是指在经验的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的行为和行为潜能的

复习专题 连词易错大盘点

复习专题连词易错大盘点 一、初中英语连词 1．Tim is crazy about DIY. He continues doing it _____he meets up with difficulties. A. though B. so C. but D. or 【答案】 A 【解析】【分析】句意：蒂姆酷爱自己动手，尽管遇到了困难，他还是继续做这件事。A 尽管，B所以，C但是，D或者，根据遇到了困难还是继续做这件事，可知是让步状语从句连词though，故选A。 【点评】考查连词，注意though的用法。 2．It was the middle of the night _____the sound of the piano woke me up. A. because B. if C. when D. although 【答案】 C 3．The film is really exciting. the students their teacher is enjoying the film. A. Both; and B. Not only; but also C. Either; or D. Neither; nor 【答案】 B 4．How can we improve our environment a lot each of us does something useful for it? A. while B. until C. after D. unless 【答案】 D 5．Tom's father was cleaning the car _______________ his mother was doing housework. A. although B. as C. since D. while 【答案】 D 6．__________ the teacher came in, the students stopped reading at once. A. When B. While C. Before D. / 【答案】 A 7．___________three fourths of the Earth's surface is covered with water, 97 percent of it is salt water in the sea. A. But B. Although C. As D. However 【答案】 B 8．Little Kate went to school___________ it rained heavily yesterday. A. though B. if C. but D. since 【答案】 A

大学英语四级备考笔记

2015 年大学英语四级备考笔记：选词填空之解题步骤本题型出现在阅读部分（共40 分钟），在长篇阅读文章之前。所以本题型共10 道小题最佳完成时间应控制在7 分钟。 考试要求在7 分钟左右时间内将题目给出的15 个词汇填入10 个空格中。考试形式与传统考题的完形填空相似。 选词填空，当然是考词汇。但较之以往专门的词汇题，选词填空是对词汇更完全的更高层次的考察;因为它所考察的，是在篇章中对词汇的把握。 考核的主要目的是检查考生在上下文中猜测词义的能力以及单词词性识别能力。 遇到生词怎么办?时间不够怎么办?考前训练时注意培养以上两种能力，考试时加以运用，会大大提高答中率。 篇章词汇理解是大学英语四级考试中出现的一种老题型，这种题是在一篇长度为220 个单词的文章中留出10 个单词的空格，要求考生从15 个备选单词中选出10 个填入空格处，使文章语句通畅，表达正确。 测试重点：考生对连贯性一致性及逻辑关系等语篇语段的整体特征以及单词在实际语境中的理解。既考查宏观结构，又考查微观理解。 15 个单词中3 个名词正确答案+1 个名词干扰答案、3 个动词正确答案+1 个动词干扰答案、 3 个形容词正确答案+2 个形容词干扰答案、 1 个副词正确答案 +1 个副词干扰答案。 解题步骤： 通读全文，抓住中心（首段，首句原则） 阅读选项，词性分类（注意分析动词时态） 全盘考虑，灵活选择（根据所需词性缩小范围，每词只能用一次）复读全文，核查答案（快速复读，用语感判断是否通顺准确）大学英语四级备考笔记：选词填空之答题技巧一答题技巧一： 确定空白处词性以下情况，空白处为动词： 1 n./pron. vt. n./pron. 前有名后有名，中间谓动 2 n./pron. vi. 前名后无名，谓动不及物 3 n./pron. vi. adv./prep. 前名后介副，谓动不及物 4 n./pron. link v./be adj. 前名后形容，be 动或系动 5 to v. 前有to ，后原型注意：确定空白处为动词，还需根据上下文确定正确 形式以下情况，空白处为分词： 过去分词： 1has/have/had p.p（完成时态） 2be p.p（被动语态） 3p.p n. 或n. p.p（过去分词做形容词，表示被动或已发生）现在分词： 1be -ing（进行时态） 2-ing n. 或n.-ing（现在分词做形容词，表示主动或正在进行） 3prep. -ng（介词宾语） 以下情况，空白处为名词： （名词通常做主语或动词介词宾语） 1a/the n. 前有冠词

基础心理学笔记整理

基础心理学笔记整理-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

基础心理学 1.心理学可以分为基础心理学和应用心理学。 2.基础心理学是研究正常人心理现象的心理学基础学科。 3.心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 4.基础心理学的内容可以分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和 动机；能力和人格。 5.认知也叫认识，包括感觉、知觉、记忆、思维、言语、想象。 6.需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。 7.心理师脑的机能，也就是说脑是从事心理活动的器官。 8.一般把心理现象分为心理过程和心理特性。 9.心理过程包括认知、情感和意志。 10.个体的心理特性表现为他的需要和动机、能力和人格。 11.动物心理学发展经历了感觉（无脊椎）、知觉（脊椎）和思维萌芽（灵长 类）三个阶段。 12.心理是对客观现实的反映，客观现实是心理的源泉和内容（狼孩）。客观 现实既包括自然界，也包括人类社会，还包括人类自己。 13.心理是社会的产物，是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品。 14.心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。 15.心理与行为的关系：心理决定行为，行为表现心理。 16.希波克拉底把人分为四种类型：胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。 17.罗马医生盖伦提出“气质”概念，并把希波克拉底的分类叫做人的气质类型。 18.19世纪中叶，心理学诞生于德国，实验法的采用标志着心理学的独立。

19.科学心理学的创始人是冯特。 20.冯特于1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这标 志着心理学已经成为一门独立的学科。 21.学派（5个）有构造心理学、机能主义心理学、行为主义、格式塔心理学和 弗洛伊德的精神分析。 22.冯特和铁钦纳是构造心理学的创始人。采用了内省实验的方法。 23.机能主义心理学的主要特点是强调心理学应该在研究心理在适应环境中的 机能作用。创始人是杜威和安吉尔。 24.行为主义的创始人是华生。采用实验观察法。环境决定论的观点。 25.格式塔心理学（完形心理学）主张从整体上来研究心理现象。整体大于部 分之和。 26.弗洛伊德的精神分析，人的心理包含两部分，即意识和无意识。他把人的 心理结构分为三个层次：本我、自我、超我。 27.当代心理研究的主要取向：人本主义心理学、认知心理学以及生理心理 学。 28.人本主义的主要代表人物是罗杰斯和马斯洛。 29.生理心理学研究的对象是心理活动的生理基础和脑的机制。 30.研究心理现象的原则：客观性原则、辩证发展的原则、理论联系实际的原 则。 31.研究心理现象的方法：观察法（更多的应用到儿童）、调查法（访谈法、 问卷法）、个案法（长期追踪）、实验法（主测者在严格控制的条件下）32.神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。

学校心理学笔记——完整版

第一部分学校心理学的背景与框架 第一章绪论 第一节学校心理学的对象、性质与任务 一、学校心理学的对象与性质 学校心理学家工作领域主要是小学生也包括部分非教育系统 学校心理学家的服务对象为在校学生（主要是5-18岁）及其教师、家长 学校心理学家的工作重点是问题学生 学校心理学的服务内容包括：心理预防和心理卫生、心理咨询、诊断性评价、行为矫正、学习指导、职业指导 学校心理辅导的三个层次（徐光兴，2000）：发展性心理辅导、预防性心理辅导、治疗性心理辅导。 学校心理学的特点： 1）实用性/应用性：理论的应用性很强、直接的心理学服务 2）综合性：多学科渗透 3）职业性：有专职工作人员；要求执照开业，并遵守职业法规；有酬劳动。 学校心理学家的角色与职能：测评、咨询、干预。 第二节学校心理学研究的缘起 一、社会问题 （一）国外学校心理学产生的社会原因 西方三大社会问题：犯罪、毒品、家庭破裂 日本学生三大问题：学校恐怖症、压力症等问题严重；高年级学生对低年级学生的欺侮问题；校园暴力。 （二）我国开展学校心理学研究的社会原因 社会原因——新旧体制转化、应试教育、离婚家庭、独生子女、家庭教育不当、大众传媒的不良影响 社会问题——犯罪率上升、自杀、吸烟吸毒、网瘾。 二、科技发达、生活优越且教育管理不严 计算机普及、溺爱、升学压力 三、学校咨询事业的发展 学校心理自行事业的发展促进学校心理学的产生、发展和推广，学校心理学家已成为学校心理咨询的主力军。 四、危机期问题的讨论 ·危机论 第三节学校心理学在学校教育中的地位与作用 为了给儿童青少年提供具体的、高质量的服务，学校心理学家一方面要深入实际，凭借临床的敏锐以发现、解决学生的问题为首要任务；另一方面，他们还要从事课题研究，运用研究的智慧以提高服务的科学性。 学校心理学家研究的课题主要是应用性课题。 一、学校心理学的研究课题 ·儿童多动症矫治的研究 ·离异子女心理特点及其良好适应性的研究 ·问题儿童临床心理学的研究——学习困难、学校恐惧症 ·青少年抽烟问题的探究 ·青少年上网成瘾、自杀、接触毒品、性问题等等。

心理学笔记(完美版)

张厚桀版《心理学》笔记 第一章概论 一、心理学的概念 【识记】 心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。（是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学）。 【领会】 心理学的基本性质 科学的标准：客观性、准确性、可检验性。心理学独特的性质：兼具自然科学和社会科学的双重性质。 心理学诞生的标志 冯特于1879在德国莱锡比大学建立了世界上第一个心理学实验室，用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象。感觉。这一行动使心理学开始从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学的始祖。 二、心理学的分支 【领会】 心理学理论领域： 1.实验与认知心理学 2.人格与社会心理学 3.发展心理学 4.心理测量学 5.生理心理学 心理学的应用领域： 1.临床与咨询心理学 2.教育与学校心理学 3.工业与组织心理学 4.广告与消费心理学 5.法律与犯罪心理学 三、心理学的研究方法及其特点 【领会】 1、观察法：在自然情境下对人的行为进行有目的的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，

观、真实，观察者处于被动，观察结果的记录和分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。）优点：能收集到第一手资料，且保持了资料的客观性和真实性； 缺点：观察者处在被动地位，观察结果难以重复，观察结果的记录与分析容易受到观察者的预测和偏见的影响； 2、测验法：使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并作出量化结论的研究方法。 使用测验法时，必须注意测验的目的及其适用的目标群体，遵照规定的方法实施，才能收到应有的效果。（要求适应群体） 3、实验法：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。 研究者可以积极的利用仪器设备干预被试者的心理活动，人为的创设出一些条件，使得被试者做出某些行为，并且这些行为是可以重复出现的。研究者在进行实验研究时，必须考虑到三种变量：自变量、因变量、控制变量。 实验法有两种：自然实验（也叫现场实验）和实验室实验。自然实验得到的资料比较切合实际，但是由于实验情境不易控制，在许多情况下还需要由实验室实验来加以验证和补充。实验室实验可能获得较精准的研究结果，运用这种方法有助于发现事件的因果关系，并可以对实验结果进行反复验证，但是可能干扰实验结果的客观性，并影响到将实验结果应用于日常生活，因而有一定的局限性。（条件限制） 4、调查法：就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。 调查法分为问卷法和谈话法两种方式。问卷法可以同时搜集许多人的同类问题的资料，比较节省人力物力，但其潜在问题是问卷回收率可能会影响结果的准确性；被调查者有时可能不认真合作，而使问卷的真实性受到影响。谈话法一般不需要特殊的条件和设备，比较容易掌握，但是由于访谈对象有限，加上被试可能受主观和客观因素的影响，有可能会影响到资料的真实性。（节省人力物力，准确性受影响） 四、学习心理学的意义 【应用】 心理学在生活、学习、工作中的意义 1.认识内外世界 2.调整和控制行为 3.直接应用在实际工作上 第二章意识与注意 一、意识的概念 【识记】 意识 意识是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。具体说来，意识活动的内容包括：对外部事物的觉知、对内部刺激的觉知、对自身的觉知。 无意识 指的是个体不能觉察到的心理活动和过程。前意识：指意识和无意识之间的过渡层面 【领会】 意识的四种不同状态 （1）可控制的意识状态：在这个状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识的去完成一件事情。 （2）自动化的意识状态：它本身要求很少注意，并且不妨碍同时进行的其他活动。 （3）白日梦状态：它只包含很低水平意识努力的意识状态，介于主动的意识状态与睡眠中做梦二者之间。 （4）睡眠状态：这时意识并没有完全停止活动。 以上四种意识状态是正常情况下所出现的。此外，有时候还可以通过药物使人产生一种特殊的意识状态，如打麻醉针或吃特定的药物、吸毒后，会产生一种意识的扭曲状态；催眠实际上是一种受暗示的状态。