二年级上册英语试题-期末测试题牛津译林一起含答案

期末测试题

班级姓名学号得分

听力部分50%

一、听音，圈出你所听到的图片的序号。(20%)

1. A. B.

2.A. B.

3. A. B.

B.

4.A.

B.

5.A. B.

6.A.

B.

7.A.

B.8.A.

B.

9.A. B. 10.A.

二、听音，选出你所听到的单词，把序号写在括号内。（20%）

( )1. A. cousin B. cook ( ) 2. A. table B. desk

( ) 3. A. doctor B. dog ( ) 4. A. small B.short

( ) 5. A.these B. those ( ) 6. A tomato B. potato ( ) 7. A.monkey B. pumpkin ( ) 8. A. orange B.autumn.

( ) 9.A. yogurt B. yummy ( )10. A. write B. white 三、听音，给句子标序号。（10%）

( )1.Good morning, Su Hai.

( ) 2.It’s autumn. It’s cool.

( ) 3.Look! It’s so big.

( ) 4. How about you?

( ) 5. This sandwich is yummy!

笔试部分50%

四、找出不同类的单词。10%

( ) 1. A. father B. nurse C. brother

( ) 2. A. big B. small C. apple

( ) 3. A. desk B. beanie C. chair

( ) 4. A. peach B. carrot C. cherry

( ) 5. A. door B. tart C. cupcake

五、圈出划线词语的中文。10%

1.Have some juice.（果汁酸奶）.

2.Clean the window.（门窗户）.

3.Look at the bear.（狗熊）

4.I like tarts. （蛋糕蛋挞）.

5.This is my aunt. She’s a nurse.（护士医生）.

六、从B栏中选出A栏相对应的回答。10%

( ) 1.This is my cousin. A. Yes. He’s a doctor.

( ) 2.Clean the desk, please. B. Apple juice, please.

( ) 3.What are those? C. She’s cute.

( ) 4. How about you? D.OK.

( ) 5.Is this your dad？. E. They’re cats..

七、选择，把所选答案的序号写在提前括号内。20%

( )1. 当别人送你礼物时，你应说：_____.

A. I like it. Thank you.

B. What's this?

( )2. 你告诉妈妈你喜欢那个桔子，你会说：_____

A. I like oranges.

B.I like that orange.

( )3. 你想让朋友和你一起去上学，你对他说：_____

A. Let's go home now.

B. Let’s go to school now.

( )4. 当Alice和你说她会写读时，她应说：_____

A.I can read.

B.I can write.

( )5.当你想让别人擦门时，你可以说________.

A. Clean the door, please.

B. Clean the window, please

期末测试题答案

一、听音，圈出你所听到的图片的序号。

1. This is my cousin. She’s short.

2. I have a hamster.

3. It has a long neck.

4. What are those? They’re pears.

5. This cupcake is yummy.

6. We go to school every day.

7. Clean the desk please.

8. Let’s play games.

9. My dad is a cook.

10. I can write.

(B A B A B A A B A B )

二、听音，选出你所听到的单词，把序号写在括号内。

1. cousin

2. table

3. dog

4. small

5. these

6. potato

7. pumpkin

8. autumn

9. yogurt 10. white ( A A B A A B B B A A)

三、听音，给句子标序号。

1.It’s autumn. It’s cool.

2. Good morning, Su Hai.

3.Look! It’s so big.

4. This sandwich is yummy!

5. How about you?

(2 1 3 5 4 )

四、找出不同类的单词。

B C B B A

五、圈出划线词语的中文。

略。

六、从B栏中选出A栏相对应的回答。

C D E A B

七、选择，把所选答案的序号写在提前括号内。

A B B A A

译林牛津英语电子课本 译林牛津英语苏教版八年级上8A单词默写

译林牛津英语电子课本最新译林牛津英语苏教版八年级上8A单词默写 导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新译林牛津英语苏教版八年级上8A单词默写”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! Unit 1 1.口渴的adj. 2.诚实的；正直的adj. 3.秘密n. 4.保守秘密（短语） 5.欢乐，高兴；乐趣n. 6.关心，关注，在意vi; vt. 7.关心，关怀（短语） 8.你自己pron. 9.（13至19岁的）青少年n. 10.杂志n. 11.好看的，漂亮的adj. 12.幽默的adj. 13.礼貌的adj. 14.爱整洁的，整洁的adj.. 15.成为；适合linking verb. 16.信任vt. 17.谎言n. 18.玩笑n. 19.确实的；的确adj. 20.慷慨的，大方的adj. 21.

乐意的，愿意的adj. 22.在任何时候（短语）23.嗓音n. 24.歌手n. 25.几乎，差不多adv. 26.圆形的adj. 27.感觉；观念，意识n. 28.幽默（英）n. 29.幽默（美）n. 30.无聊的adj. 31.可容纳，装进vi. 32.碰，撞；把…撞击成vt. 33.到…的上面prep. 34.笔直的adj. 35.可爱的，惹人喜爱的adj. 36.微笑vi. 37.个性n. 38.选择；挑选vt./ vi. 39.更差，更糟，更坏（bad的比较级）adj. 40.最差，最糟，最坏（bad的最高级）adj. 41.高，高度n. 42.重量n. 43.秒n. 44.竞赛，比赛；竞争n. 45.测试，考察n. 46.游泳者n. 47.打算，计划n. 48.社会的adj. 49.社会工作者n. 50.马尾辫n. 51.害羞的adj.

牛津译林版小学英语一年级上册全册分课时教案及教学计划

备课笔记 学科英语 班级一年级 教师_____ 2018-2019学年度第一学期

小学备课要求 1.认真学习新课标，明确年段教学目标，对照新课标通读教材，了解编写意图，熟悉编排体系，明确教学任务，把握重点和难点。 2.要有学期教学计划和进度安排，坚持以组或单元为单位整体备课，要有详细的单元分析。 3.正确使用有关资料，整合教学资源，进行集体备课。上课前教师还要认真熟悉教案、思考教案，结合本班学生的实际情况修改教案，进行有效的二次备课。 4.设计教案要做到五明确，即目的要求明确、重点难点明确、基本教法明确、学法指导明确、板书内容明确。每课时教案都必须有比较明确的教学目标和重点难点，教学内容适当地分配，切忌平均用力。 5.教案内容要完整，即教学内容、目的要求、重点难点、课前准备、主要过程、板书设计、课堂小结、作业设计、课后记一应俱全。教学程序设计中，教师活动和学生活动应明确。严禁漏备或无教案上课。 6.作业安排要具体、适量，体现因材施教的原则，提倡教师进行原创性作业设计。 7.及时、认真地撰写课后记，针对教案和教学中的得失进行反思。坚持每课都写课后记，每月完成一篇质量较高的教学反思。 8.超前一周写好教案，青年教师应备详细的教案，重在规范，有经验的中老年教师重在创新。 附：电子备课格式：（1）字体：标题黑体、正文宋体 （2）字号：课题小二号、正文小四号 （3）行距：1.25

学期教学计划 班级概况 一（1）班和一（2）班各有学生21人, 23人。有部分的学生在幼儿园或多或少学过一些英语，但是大部分孩子从未接触过。对于这些新入学的小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在一定程度上有些困难，因此作为教师就要客观遵循这个年龄段孩子的身心发展特点，运用各种教学手段，创造良好的学习时机，努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们喜爱英语这门学科，继而学有所得。 教学内容 《译林小学英语》一年级上册每个单元由Story time，Fun time，Song time/Rhyme time三个板块组成。本册书共出现10个话题，包括个人情况、学校生活、家庭成员、水果、动物、运动、节日和颜色等，涵盖了问候、介绍、确认物品、命令、祝愿、感谢、询问等近10个语言功能项目，共出现了陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句等约10个句型以及68个单词和短语，此外还提供了4首英语歌曲和4首英语歌谣。 教学目的知识目标 能听、说、读出所学的40个单词，养成良好的听、读习惯。能根据实物、图片说出所学单词，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 技能目标 积极参与课外语言实践活动，逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力。养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。 情感目标 提高学习英语的兴趣、初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力。熟练掌握所学句型，并与生活实际紧密结合，提高运用语言的综合能力。初步感知多样的文化背景知识，开阔视野，树立学习英语的自信心，为终身学习打下坚实的基础。 教学重点1．学习词汇39个（其中包括：人物，时间，家庭成员，学习用品，水果，动物，人体器官，表示动作的动词，玩具，颜色等），能认读、辨义并能灵活运用。2．学习表示问候的句型：Good morning. / Hi. / Hello. / Good morning. / Good afternoon. / Good evening. 并且能快速应答。 3．学习用This is…..?介绍人物。 4．学习用What’s this?问别人…..并能回答It’s….。 5．学习新年的祝福语。 6．学习用What colour?来问颜色，并回答。

译林牛津英语电子课本 牛津译林版八年级下英语组合训练含答案

译林牛津英语电子课本2016-2017学年牛津译林版八年级下英语组合训练 (2)含答案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“2016-2017学年牛津译林版八年级下英语组合训练(2)含答案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 2016-2017学年下学期八年级英语组合训练（2） 【完型填空】 ．He loves to travel to new places and meet new people．He does not like to travel on a package tour (跟团旅行)he would like to buy a guidebook for the place he is going to and search the Internet for information about the main places of interest. He certainly sees more benefits (益处) in traveling this way． Firstly，Martin doesn’t have to his trip．Package tours because people have to pay for the costs of the travel agency

(旅行社) and the tour guide．photos or buy their souvenirs (纪念品)．If he has finished what he wants to do , he can leave and move on to the next place once. wishes that he had other travelers with him．Also，going to a different country on his own can be difficult and at times．Once，Martin was in Africa and he could not speak the language．Someone took away his wallet on the train．Luckily, he wasn’t hurt，but he did not get Martin has had a few problems in the past, 1．A．tired B．sorry C．happy D．interested 2．A．And B．Instead C．So D．But 3．A．anything B．money C．much D．little． 4．A．cost B．pay C．spend D．use 5．A．take B．make C．do D。have 6．A．friends B．problems C．interest D．fun 7．A．1ovely B．1onely C．friendly D．nicely

一年级上册英语试题-综合能力测评卷(1)牛津译林版

绝密★启用前 综合能力测评 Part Ⅰ语音基础知识运用（60 分） Ⅰ. Choose the correct picture. (5×4'=20' ) （根据问题，选择正确的图片，每题 4 分） 1.Which is bowl? A. B. C. 2.Which is lemon? A. B. C. 3.Which is house? A. B. C. 4.Which is skirt? A. B. C. 考生 须知 1.考试前，请考生务必用黑色或蓝色签字笔或者钢笔在答题卡上将考生姓名，考号填写清楚， 并使用 2B 铅笔将考号区域内对应数字下的信息涂黑。 2.每小题选出答案后，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案标号，在试卷上作答无效。考试结束后只需上交答题卡。

5.Which are zebras? A. B. C. Ⅱ. Choose the correct word. (5×4'=20') （根据图片，选择正确的单词，每题 4 分） 6. A. hen B. cock C. chick 7. A. orange B. lemon C. pineapple 8. A. rain B. cloud C. sun 9. A. sheep B. ship C. sleep 10. A. clock B. watch C. lamp

13. A. Is this a monkey? B.Do you like monkey? C.What’s this? 14. A. What color is my hair? B.What is my hair color? C.What my hair color is? 15. A. What do you want, Miss? B.Would you like some coconuts? C.Do you want any coconuts?

新译林版牛津英语7B全册单

新译林版牛津英语7B全册单词默写版

译林7B 单词默写 Unit 1 1.皇宫；宫殿n. 2.紧邻；在.........旁边prep. 3.镇，城镇n. 4.加拿大n. 5.法国n. 6.日本n. 7.俄罗斯n. 8.英国n. 9.伦敦n. 10.国家n. 11.首都n. 12.英里n. 13.花园；果园n. 14.公寓，套房n. 15.《英》中心n. 16.《美》中心n. 17.起居室，客厅n. 18.合用；分享vt. 19.与某人合用/分享某物（词组） 20.卧室n. 21.自己的 a. 22.浴室，盥洗室n.

23.阳台n. 24.海滩n. 25.海n. 26.餐厅n. 27.零n. 28.百num. 29.千num. 30.百万num. 31.英尺n. 32.平方的a. 33.《英》米，公尺n. 34.《美》公尺，米n. 35.面积n. 36.超过prep. 37.叉，餐叉n. 38.冰箱n. 39.刀n. 40.灯，台灯n. 41.淋浴器，淋浴n. 42.沙发n. 43.录像；视频n. 44.满是（词组） 45.属于某人自己的（词组） 46.将来有一天，总有一天（词组）

47.可以；也许，可能modal v. 48.消息，音信n. 49.传个话，捎个口信（词组） 50.回电话（词组） 51.双的，双倍的 a. 52.书房n. 53.机器n. 54.洗衣机n. 55.在 ......脚下（词组） 56.地，田n. 57.足球场（词组） 58.邀请vt. 59.停留，逗留vi. Unit 2 1.邻居（英）n. 2.邻居（美）n. 3.哇，呀excl. 4.将，将会modal v. 5.访问者，参观者n. 6.像，类似； .........怎么样prep. 7.（餐馆等的）服务员n. 8.（英）街区，居民区n. 9.（美街区）居民区n. 10.愿意帮忙的，有用的a.

牛津高中英语模块三电子课本

Unit 1 重点词组 1 和…玩30 把…排进/ 倒进… 2 不再…31 一个很严重的问题 3 不同时期的交通工具32 采取行动做某事 4 阳光镇的变化33 减少污染 5 非常了解这个地方34 在某种程度上 6 从那时起35 顺便问一下 7 自从2005年以来36 在去…的路上 8 自从去年以来37 挡路 9 自从三个星期前以来38 开阔的空间/ 户外活动场所 10 搬家39 不时地，偶尔 11 搬到南京40 从…搬出去 12 搬进一座新公寓41 事实上，实际上 13 在…南部42 一处自然景点地方 14 结婚43 一个新的火车站 15 和某人结婚44从…借… 16 变化很大45借给某人…／把…借给… 17 在过去46 例如 18 在现在47 在使用中 19 这些年以来48 带…去… 20 把…变成…49 一所小学 21 在周末50 我也是 22 打牌51 独自地 23 下中国象棋52 空余时间 24 愉快的假期53 有同感 25 玩得很开心54 青山环绕 26 水污染55 清新的空气 27 噪音污染56 良好的环境 28 过去经常做某事58 离…远 29 像以前一样经常地59 离…近

60 给…造成许多麻烦68在过去的一个世纪 61 近期照片69关于北京的过去和现在 62 在近几年中70感冒 63 …的反义词71 患重感冒 64 有好运72 受到某人的来信 65 把…扔掉73 乘飞机旅行 66 一个真正的问题74 享受阳光和沙滩 67 写一篇有关阳光镇的文章 Unit 2 重点词组 1 到…作一次旅行18 高速运行 2 一定很有趣19 一家快餐店 3 带…出去几天20 对…感兴趣 4 把…带在身边21 不停地拍照 5 快点；加油22 迪斯尼人物的游行 6 旅游景点23 下午晚些时候 7 …的象征24 一天中最精彩的部分 8 去滑雪25 向…挥手致意 9 去远足26 一路上 10 看美丽的风景27 像魔术一样 11 拍照28 精彩的狮王表演 12 欢迎到29 买一些纪念品 13 写信给30 在…结束时 14 玩得很高兴31 观看烟火 15 整天32 在烟火映衬下看起来很闪亮 16 乘地铁33 一共，总计 17 在入口处34 一次刺激的旅行

苏教版牛津译林版小学英语一年级上册教案 Unit 1 第5课时

苏教牛津版一年级上册英语 Unit 1 Hello 第五课时 教学目标要求： 能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。 教学过程： Step1 Greeting 开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。 Step2 Presentation： T：（拿出两个小木偶）Look, they are my good friends.(模仿小木偶的口气表演)Hello！I’m Dongdong. Hello, I’m Xixi. Ss: (在教师启发下)Hello，Dongdong and Xixi. T: Let’s speak English together with Dongdong and Xixi. OK? Ss: OK. 在交流的过程中，教师将话题自然引入本单元教学内容。 When we meet someone, we should say “Hello!” Now, let’s watch and listen. (播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Hell。以及作自我介绍I’m…) Step3 Learn to say 引导学生使用所学语言。 Let`s read the dialogue together. 引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。 Can you act the dialogue? 引导学生表演对话。 Can you make dialogues like this? 先与一位学生做示范。可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可

牛津译林版七年级下册英语电子书

牛津译林版七年级下册英语电子书 xx新外研版七年级下英语全册课文 Module 1 Lost and found Unit 1 Whose bag is this? Ms Li: Wele back to school everyone! First of all, e and look in the lost and found box! There are a lot of things in it. Whose bag is this? Lingling: Oh sorry! It’s mine. Are my crayons there too? Ms Li: Are these crayons yours? Lingling: Yes, they are and this eraser too. Thank you. Ms Li: Ms Li: Tony: Ms Li: Daming: Ms Li: Daming: Whose tapes are these? Daming: They’re mine. Here’s a purple wallet! It’s mine. Look! Here’s my name ―Tony‖! Thank you. You’re wele! Look at this nice watch. Is it yours too, Daming? No, it isn’t. I think it’s Betty’s. Lingling: Yes, it’s hers. Everyone, please be careful with your things

牛津译林版一年级上册英语教学计划

牛津译林版一年级英语上册教学计划 一、学情分析 一年级小朋友刚接触英语，对英语学习兴趣很浓，模仿能力很强，学习习惯还未养成，因此要注重学生习惯养成。但由于年龄的特点，注意力容易分散，如果单调的一味的讲解知识，会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。所以，应当从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣味性。从而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标。 二、教材分析： 本册教科书共八个单元(包括六个新授单元和两个复习单元)，每个新授单元都按"话题--功能--结构--任务"相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。 三、教学目的： 1、培养良好学习习惯，激发学生学习英语的兴趣; 2、培养学生纯正的语音、语调; 3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单指令; 4、能运用所学的知识进行简单的交流; 5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;

6、能看图说出单词，听到单词说出物品; 四、教材重点、难点： 1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令; 2、能运用所学的对话进行简单的交流; 3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣; 4、能看图说出单词，听到单词说出物品。 五、教学措施 针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状，以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为学生能够顺利进入一年级小学生的学习生活中来，我准备采取以下几项措施： 1.加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率，充分利用低年级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的积极性。 2.加强学生听训练。主要包括：课上大量听课文录音;回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。 3.总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。 4、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。 5、要尽可能多地创造充足的语言"习得"机会，给孩子们创设"习

OS西电汤子赢教材答案

第一章os引论 1. 设计现代OS的主要目标是什么? 方便性，有效性，可扩充性和开放性. 2. OS的作用可表现为哪几个方面? a. OS作为用户与计算机硬件系统之间的接口； b. OS作为计算机系统资源的管理者； c. OS作为扩充机器. 3. 试说明推动多道批处理系统形成和发展的主要动力是什么? 不断提高计算机资源利用率和系统吞吐量的需要； 4. 何谓脱机I/O和联机I/O? a. 脱机输入输出方式(Off-Line I/O)是为了解决人机矛盾及CPU和I/O设备之间速度不匹配而提出的. 它减少了CPU的空闲等待时间，提高了I/O速度.具体内容是将用户程序和数据在一台外围机的控制下，预先从低速输入设备输入到磁带上，当CPU需要这些程序和数据时，在直接从磁带机高速输入到内存，从而大大加快了程序的输入过程，减少了CPU等待输入的时间，这就是脱机输入技术;当程序运行完毕或告一段落，CPU需要输出时，无需直接把计算结果送至低速输出设备，而是高速把结果输出到磁带上，然后在外围机的控制下，把磁带上的计算结果由相应的输出设备输出，这就是脱机输出技术. b. 若这种输入输出操作在主机控制下进行则称之为联机输入输出方式. 5. 试说明推动分时系统形成和发展的主要动力是什么? 用户的需要.即对用户来说，更好的满足了人-机交互，共享主机以及便于用户上机的需求. 6. 试说明实时任务的类型和实时系统的类型. a. 实时任务的类型按任务执行时是否呈现周期性来划分，分为周期性实时任务和非周期性实时任务； ---根据对截止时间的要求来划分，分为硬实时任务和软实时任务; b. 通常把要求进行实时控制的系统统称为实时控制系统,把要求对信息进行实时处理的系统成为实时 信息处理系统. 7. 实现多道程序应解决哪些问题? a. 处理机管理问题； b. 内存管理问题； c. I/O设备管理问题； d. 文件管理问题； e. 作业管理问题. 8. 试比较单道与多道批处理系统的特点及优缺点. a. 单道批处理系统是最早出现的一种OS，它具有自动性，顺序性和单道性的特点； ---多道批处理系统则具有调度性，无序性和多道性的特点； b. 单道批处理系统是在解决人机矛盾及CPU和I/O设备之间速度不匹配的矛盾中形成的，旨在提高系 统 资源利用率和系统吞吐量，但是仍然不能很好的利用系统资源； ---多道批处理系统是对单道批处理系统的改进，其主要优点是资源利用率高，系统吞吐量大；缺点是平均周转时间长，无交互能力. 9. 实现分时系统的关键问题是什么?应如何解决? a. 关键问题：及时接收，及时处理; b. 对于及时接收，只需在系统中设置一多路卡，多路卡作用是使主机能同时接收用户从各个终端上输 入的数据； ---对于及时处理，应使所有的用户作业都直接进入内存，在不长的时间内，能使每个作业都运行一次. 10 为什么要引入实时操作系统? 更好地满足实时控制领域和实时信息处理领域的需要.

牛津译林版七年级下册英语电子书

牛津译林版七年级下册英语电子书 篇一：新目标英语七年级下册教材电子书Unit1 篇二：2019新外研版七年级下英语全册课文电子版 2019新外研版七年级下英语全册课文 Module 1 Lost and found Unit 1 Whose bag is this? Ms Li: Welcome back to school everyone! First of all, come and look in the lost and found box! There are a lot of things in it. Whose bag is this? Lingling: Oh sorry! It’s mine. Are my crayons there too? Ms Li: Are these crayons yours? Lingling: Yes, they are and this eraser too. Thank you. Ms Li: Ms Li: Tony: Ms Li: Daming: Ms Li: Daming: Whose tapes are these? Daming: They’re mine. Here’s a purple wallet! It’s mine. Look! Here’s my name ―Tony‖! Thank you. You’re welcome! Look at this nice watch. Is it yours too,

Daming? No, it isn’t. I think it’s Betty’s. Lingling: Yes, it’s hers. Everyone, please be careful with your things from now on. Here are some nice gloves. Whose gloves are they? Ms Li: Let me see... Oh, they’re mine! Thank you! Unit2 Are they yours? The Lost and Found Office in New York City Welcome to the New York City Lost and Found Office. People often lose things when they’re travelling or when they’re in a hurry. They leave things on planes, on trains, on buses and in taxis. That’s why there are lost and found offices at airports and stations. The New York City Lost and Found Office is very big. Hundreds of people come here every day. They are looking for their phones, cameras, watches, computers and many other things. We usually have about two thousand mobile phones and one thousand cameras. At the moment, there are also some strange things at the New York City Lost and Found Office. There are about a hundred bikes and a large boat. There are also a lot of animals. This week, there are three dogs, two ducks and a pig! Whose are they? Are they yours? We don’t know! Are you looking for fifteen kilos of sausages? They’re here too! Module 2 What can you do? Unit 1 I can play the piano.

牛津英语7b电子教材

Unit 1 Dream homes. 1 Would you like to live in a palace , Eddite. 2 No, I’d like to live next to a restaurant. 3 There are many restaurants in Beijing. Which is your favourtite 4 The biggest one! Where would you like to live The Class 1, Grade 7 students at Beijing Sunshine Secondary School are learning about homes in different countries. They are writing about their dream homes for the school newsletter. Main Task: Complete a questionnaire and write an article about your dream home. Welcome to the unit : Countries and capitals: A ? Simon and Amy want to learn about other countries. They collected some pictures. Help them write the names of the countries under the picture.

France Japan Russia Thailand the UK the USA B ?Simon and Amy want to learn about capital of other countries. Help them complete the sentences below with the correct words from the box. Bangkok London Moscow Paris Tokyo Washington DC 1 The capital of the USA is ( Washington DC ). 2 The capital of the UK is (London). 3 The capital of the France is (Paris ). 4 The capital of Japan is ( Tokyo ). 5 The capital of Russia is (Moscow ). 6 The capital of Thailand is (Bangkok ). Reading A Homes around the world ? Simon and Amy want to learn about homes in different countries. They found the home pages of four foreign students. Here are the four home pages. Stephen

初中7年级上册译林牛津版英语各单元电子教案

Unit3 Welcome to our school Welcome to the unit Step 1: Lead-in We have many subjects. Learn Millie’s subjects. 呈现三个新单词：biology, geography, history Then ask two questions. Step 2: Show the video of Hobo and Eddie. Then answer the questions. Ask them read ,then act it out. Step3: Ask what day it is? Then show the Millie’ s subjects. Find out what subjects Millie have today. Then ask the students what lessons they have. Show some pictures of the subjects. 回顾三个新单词。 Step4: 活动 According the model, then make a dialogue. Ask some students to act out. Step 5: 导入open day 的概念。Then listen and read the dialogue. Answer five questions about the dialogue. Then speak up again. Step 6: Homework Reading Step 1: Free talk 1. What is your favourite subject? 2. Our school is beautiful. What can you see in the school? 3. What is in front of your classroom? 4. Is your classroom on the ground floor? Step 2: Lead-in Explain the words and phrases in the passage Step 3: Listening Listen to the tape, and tick the correct answers Step 4: Here are some pictures of different places at Millie’s school. Help her write the correct words under the pictures. Step 5: Read the information about Sunshine Middle School. Write a T if a sentence is true or an F if it is false. Step 6: Homework 1. Recite this passage 2. Finish exercises on your paper Content: Grammar I Teaching aims: To learn to use the subject form of personal pronouns Important points: To understand what the personal pronouns replace and learn to use the subject form in the

牛津译林版-英语-一年级上册-小学英语1A寒假综合复习

牛津小学英语1A寒假综合复习班级________ 姓名__________ 得分 一、翻译成中文(10%) 1. A. teacher （） B. dad（） 2. A. afternoon （） B. morning（） 3. A. banana （） B. mango（） 4. A. book （） B. bag（） 5. A. mum（） B. dad（） 二翻译句子( 10% ) 1. What can you do? I can run. 2. Hello, I’m Su Hai. 3. Happy New Year. Thank you. 4 Touch your nose. 5. This is my red packet. 三看图片，在和图片内容相符的句子后面打“√”。(10%) 1. A. This is a pencil. ( ) B. This is a pencil box. ( ) 2. A. Good morning, teacher. ( ) B. Good morning, mum. ( ) 3. A. This is my mum. ( )

B. This is my dad. ( ) 4. A. Good afternoon. ( ) B. Good morning. ( ) 5. A. Hi, I am Su Hai. ( ) B. Hello, I am Helen. ( ) 四根据图片选择相应的单词，将其序号填在图下的括号内。(10%) 1. a book 2. a pear 3. mum 4. a card 5. Helen 6. red packet 7. a banana 8. a pencil 9. Mike 10. a doll ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五.根据情景,圈出合适的句子.(10%) 1.早晨和朋友见面时,说: A.Good afternoon. B.Good morning. C.Good evening. 2.跟别人打招呼并介绍自己时可以说: A.Hello,this is Mike. B. Hello,I’m Mike. C. This is my mum. 4.想问别人是什么颜色时说： A. What colour? B. What’s this? C. What can you do?. 3.向别人介绍自己的妈妈时说:

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Unit 1 This is me ! 1.oh, I love this e-dog. / 2. I‘m Eddie. What‘s your name? My name‘s Hobo. / 3. Yes, I am. / Are you my master ? / 4. Good. Read this book now. 《How to look after your e-dog》 Making friends at your new school: This is the first day at Beijing Sunshine Secondary School. The students are introducing themselves to each other. They are going to write about themselves. Main task: Write about yourself for the class noticeboard. Welcome to the unit A Metting new friends: ?The students are starting school at Beijing Sunshine Secondary School and this is their first English lesson. They are introducing themselves to each other. Good morning. I‘m Amy. / I‘m Simon. | Hello, I‘m Millie. / I‘m Kitty. | Hi, I‘m Sandy. What‘s your name? / My name‘s Daniel. B Greetings(问候vt.) B1? Millie meets Kitty at the following times. What does Millie say to Kitty? Help Millie write the correct greetings under the pictures. 1.Good afternoon. 2. Good morning. 3. Good evening. 4. Good night. B2?Work in pairs. Greet your partner and then introduce yourself. Use the sentences in Part A and the greetings in Part B1 to help you. READING: A Welcome to Beijing Sunshine secondary School. ?Millie, Simon, Sandy, Kitty ,Amy and Daniel are new students at Beijing Sunshine Secondary School. Let‘ meet them. [Millie]Hi, I‘m Millie. I‘m 12 years old. I‘m in Class 1, Grade 7. I live in Beijing. I love reading. I‘m in the Reading Club. I have a dog. His name‘s Eddie. I love him very much. [Simon] Hello, everyone! My name is Simon. I was born in Shanghai but I live in Beijing now. I like Beijing very much. I love playing football after school. I have one cousin, Annie. [Kieey] 15 This is Kitty. She is 11 years old. She is small. She loves dancing. She works hard. [Sandy] 10 Hi, I‘m Sandy. I come from Beijing. I‘m very tall and slim. I have long black hair. I like listening to music. Now let‘s meet Kitty, Amy and Daniel. [Amy] 20 This is Amy. She is not very tall. She has short hair. She is good at swimming. 25 She is funny! [Daniel] This is Daniel. He wears glasses. He enjoys playing computer games. 30 He is polite and helpful. B Gretting to know the students: B1?Mr Wu, the English teacher, wants to know the students better. What activities do they like? Help him write the correct letters in the boxes. 1 Millie [] 2 simon [] 3 Kitty [] 4 Amy [] 5 Sandy [] 6 Daniel [] a b c d e f B2?Mr Wu is writing about his students. Look at the following sentences. Are they corret? Write a T if the sentence is true. .write an F if it is false.