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初三语文期末试题及答案

通州区2015-2016第一学期初三期末质量检测

语文2016年1月

考

生

须

知

1．本试卷共12页，共五道大题，22道小题。满分120分。考试时间150分钟。

2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。

3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4．在答题卡上，“基础·运用”部分的选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。

一、基础·运用（共25分）

1．某校积极组织学生进行开放性语文学习活动，如参观文字博物馆或走进大学校园。请欣赏某校学生在实践活动中拍下的北京四所大学的校徽，完成（1）—（2）题。（4分）（1）指出运用“人”字的象形字体巧妙构图的选项。（多选项）（2分）

A．北京大学B．清华大学C．人民大学D．北京航空航天大学（2）请将你选出的某一所大学校徽作简要赏析。（2分）

答：

2．阅读下面的连环画，完成第（1）—（3）题。（共6分）

1．春秋时期的俞伯牙非

常喜欢弹琴。他拜当时有名

的成连先生为师，学了三

年，演奏技巧有了很大提

高，但是，他还未能①得心

应手地抒发自己的感情，达

到创作乐曲的最高境界。

2．一天，成连先生说带

伯牙去见一位老师，他们扬

帆启程，来到东海蓬莱山，

成连先生让伯牙上岸，说自

己去请老师，就撑船走了。

3．

（1）阅读连环画，选出加点字读音和字形完全正确的一项。（2分）

A ．①得心应．

手（y ìn ɡ） ②全神贯．注 ③晃．然大悟 ④奔．流不息（b ēn ） B ．①得心应．

手（y īn ɡ） ②全神惯．注 ③恍．然大悟 ④奔．流不息（b èn ） C ．①得心应．

手（y ìn ɡ） ②全神贯．注 ③恍．然大悟 ④奔．流不息（b ēn ） D ．①得心应．

手（y īn ɡ） ②全神惯．注 ③晃．然大悟 ④奔．流不息（b èn ）（2）在我国悠久的历史文化中，一直传扬着许多动人的友谊故事。请选出上面连环画6—9幅讲述

的故事。（2分）

A ．管鲍之交

B ．知音之交

C ．忘年之交

D ．刎颈之交

（3）结合连环画的前后语境，补充第3幅画面内容。（2分）

答: 3．阅读下面文字，完成（1

）—（2）题。（共4分）

戏曲是中国传统艺术之一。剧种繁多有趣，表演形式集“唱、做、念、打”于一体，在世界戏剧史上独树一帜。其主要特点：以京剧为例，一是男扮女（越剧中则常见为女扮男）；二是划分生、旦、净、丑四大行当；三是有夸张性的化装艺术——脸谱；四是“行头”（即戏曲服装和道具）有基本固定的式样和规格；五是利用“程式”进行表演。中国戏曲具有广泛的群众基础，许多成语、俗语的产生都与戏曲有关。同时，戏曲中的“戏”字的意义也得到了延伸。

（1）“戏”字随着时代的发展，本义有了多样的引申，阅读图示，选出分别符合“戏”字四种引申义的选项。（2分）

4．伯牙②全神（贯/惯）注，抚琴奏弦。那大海蓝天、高山层林，那浪涛声、鸟鸣声交织着他内心的感受，通过琴声再现出来。 6．伯牙的好朋友钟子期有着很强的音乐欣赏能力，伯牙经常和他一起研究音乐。伯牙弹琴时心里想着高山，钟子期就说：“太好了，简直像巍峨的泰山屹立在那里。” 5．成连先生撑船回来，一上岸就向伯牙祝贺，伯牙③（恍/晃）然大悟，这大自然就是成连先生请来的老师呀。从此伯牙成了天下抚琴高手。 7．伯牙抚动琴弦，心里想着流水，钟子期听了说：妙极了，这琴声宛如④奔流不息的江河。”后来,人们就用高山流水比喻知音，或者乐曲高妙。 8．可是，钟子期不久有事回家乡去了。俞伯牙一直没有见到他，万分思念。一天，他抱着琴去看望钟子期。 9．不料，钟子期已经去世。俞伯牙听到这一噩耗，立即把琴摔碎了，悲痛地说：“知音已经不在人世，我还弹什么琴呢。”

A ．①戏剧 ②戏弄 ③戏言 ④儿戏

B ．①戏剧 ②戏言 ③戏弄 ④儿戏

C ．①儿戏 ②戏言 ③戏弄 ④戏剧

D ．①戏言 ②戏剧 ③儿戏 ④戏弄（2）下列成语和俗语都与戏曲有关的一项是（2分）

A ．粉墨登场十年树木，百年树人。

B ．妙手丹青要想戏路通，全靠幼时功。

C ．字正腔圆拳不离手，曲不离口。

D ．插科打诨行百里者半九十。 4．某校举办校庆的前夕，有四位校友给联络处的老师发来了短信，其中语言表达得体的是（2分）

A ．校友甲：获悉贵校举办校庆，甚喜，届时定莅临出席。

B ．校友乙：因公务繁忙，参加校庆恐耽搁大事，特此通知。

C ．校友丙：虽身体欠安，但也要不得不前往母校列席，特此告知。

D ．校友丁：因家父病危，故不能赶到母校参加校庆，敬请谅解。

5．下面材料选自抗日战争纪念馆和初中历史教科书，请你结合材料内容用短语概括百团大战的特点。（共3分）

【材料一】

1939年冬以来，日军推行“囚笼政策”，企图以铁路为链、碉堡为锁，压缩围困根据地。正太铁路是日军“囚笼政策”的重要支柱。日军妄称正太路沿线是“不可接近”的地区。为此，八路军总部积极酝酿打击正太路的作战计划，以打破日军的封锁、打通各根据地之间的联系，同时切断山西日军的运输补给线。

三个半月中，我敌后军民共进行大小战斗1800多次，击毙伤日军2万多人、伪军5000多人；俘日军280多人、伪军1.8万多人；破坏铁路900多里、公路3000里；破坏桥梁、车站258处；并缴获了大批武器和军用物资。

【材料二】

答：

6．默写（共6分）

本义：动词，奴隶或死囚在宫中表演斗兽。 ③动词：耍笑，

逗乐。 ④名词：玩乐活动。

①名词：鼓乐伴奏的舞台表演艺术。 ②副词：开玩笑地，不严肃地。

引申引

申引申引申

（1）“爆竹声中一岁除，”描写了正月初一在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年的情景。（王安石《元日》）

（2）苏轼是一位性格豪放、气质浪漫的人，当他抬头遥望中秋明月时，写下了“，”（《水调歌头》）的美好祝愿。

（3）九月九日为传统的重阳节，王维的诗句“，遍插茱萸少一人”就提到了登高和插茱萸这两个习俗。

（4）居庙堂之高则忧其民，。（范仲淹《岳阳楼记》）

（5），直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

二、文言文阅读（共8分）

阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第7—9题。

【甲】

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自《孟子·告子上》）

【乙】

王烈字彦方，太原人也。少师事陈寔（shí），以义行称。乡里有盗牛者，主得之。盗请罪曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方知也。”烈闻而使人谢之，遗布一端。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。既怀耻恶，必能改善，故以此激之。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而问其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。（选自《资治通鉴》）7．选出与“所恶有甚于死者”中“恶”的意义相同的一项。（1分）

A．穷山恶水B．既怀耻恶C．穷凶极恶D．深恶痛绝

8．翻译下列句子。（4分）

（1）由是则可以避患而有不为也（2分）

翻译：

（2）少师事陈寔，以义行称（2分）

翻译：

9．在《孟子·告子上》中，孟子进一步阐释了“义”的含义：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之……羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。”结合【甲】【乙】两段内容，谈一谈你对“义”的理解。（3分）

答：

三、名著阅读（共10分）

10．阅读下面文段，完成第（1）—（2）题。（共4分）

两个先锋压住阵角。探子马出军前，大叫曰：“请对阵主将答话！”只见蜀兵门旗开处，关兴、张苞分左右而出，立马于两边；次后一队队骁将分列。门旗影下，中央一辆四轮车，孔明端坐车中，纶巾羽扇，素衣皂绦，飘然而出。孔明举目见魏阵前三个麾盖，旗上大书姓名。中央白髯老者，乃军师、司徒王朗。孔明暗忖曰：“王朗必下说词，吾当随机应之。”遂教推车出阵外，令护军小校传曰：“汉丞相与司徒会话。”王朗纵马而出，孔明于车上拱手，朗在马上欠身答礼。朗曰：“久

闻公之大名，今幸一会。公既知天命、识时务，何故兴无名之兵？”孔明曰：“吾奉诏讨贼，何谓无名？”朗曰：“天数有变，神器更易，而归有德之人，此自然之理也。曩自桓、灵以来，黄巾倡乱，天下争横。降至初平、建安之岁，董卓造逆，傕、汜继虐；袁术僭号于寿春，袁绍称雄于邺土；刘表占据荆州，吕布虎吞徐郡。盗贼蜂起，奸雄鹰扬，社稷有累卵之危，生灵有倒悬之急。我太祖武皇帝，扫清六合，席卷八荒；万姓倾心，四方仰德。非以权势取之，实天命所归也。世祖文帝，神文圣武，以膺大统，应天合人，法尧禅舜，处中国以临万邦，岂非天心人意乎？今公蕴大才、抱大器，自欲比于管、乐，何乃强欲逆天理、背人情而行事耶？岂不闻古人曰：‘顺天者昌，逆天者亡。’今我大魏带甲百万，良将千员。谅腐草之萤光，怎及天心之皓月？公可倒戈卸甲，以礼来降，不失封侯之位。国安民乐，岂不美哉！”

孔明在车上大笑曰：“吾以为汉朝大老元臣，必有高论，岂期出此鄙言。吾有一言，诸军静听：昔日桓、灵之世，汉统陵替，宦官酿祸，国乱岁凶，四方扰攘。黄巾之后，董卓、傕、汜等接踵而起，迁劫汉帝，残暴生灵。因庙堂之上，朽木为官；殿陛之间，禽兽食禄。狼心狗行之辈，滚滚当道，奴颜婢膝之徒，纷纷秉政。以致社稷丘墟，苍生涂炭。吾素知汝所行：世居东海之滨，初举孝廉入仕，理合匡君辅国，安汉兴刘，何期反助逆贼，同谋篡位！罪恶深重，天地不容！天下之人，愿食汝肉！今幸天意不绝炎汉，昭烈皇帝继统西川。吾今奉嗣君之旨，兴师讨贼。汝既为谄谀之臣，只可潜身缩首，苟图衣食；安敢在行伍之前，妄称天数耶!皓首匹夫！苍髯老贼！汝即日将归于九泉之下，何面目见二十四帝乎!老贼速退！可教反臣与吾共决胜负！”

王朗听罢，气满胸膛，大叫一声，撞死于马下。后人有诗赞孔明曰：兵马出西秦，雄才敌万人。轻摇三寸舌，骂死老奸臣。

（1）本段内容涉及到了《三国演义》中的诸多历史事件，请选择人物与事件对应不正确的一项。（1分）

A．太祖武皇帝（曹操）挟天子以令诸侯

B．董卓火烧赤壁

C．昭烈皇帝（刘备）建立蜀汉政权

D．诸葛亮奉旨伐魏

（2）辩论是口语交际中的一个非常重要的能力。精妙的辩论往往步步为营，使得对方没有还口之力。在文段中，诸葛亮展现了非凡的辩论能力，使这部名著呈现出高超的艺术魅力。请仔细阅读选文，将下面的内容填写完整。（3分）

11．阅读下面的连环画，完成（1）—（3）题。（共6分）

王朗说服诸葛亮：

①无名之师

②曹氏救国家于危难

③百姓倾心，天命所归

诸葛亮驳斥王朗：

④

⑤

⑥

（1）围绕一辆洋车，祥子的命运不断地起伏变化。叙述祥子买到洋车的是第幅；失去洋车的是第幅。（2分）

（2）从一辆洋车起伏变化的命运中，你可以推测祥子的命运会有怎样的变化。（不少于20字）（2分）

答：

（3）下面的照片是北京王府井步行街上“骆驼祥子拉车”雕塑，为了让旅游观光的人明白雕塑的

他起早贪黑，省吃俭用，整整

三年，不知从多少万滴汗中挤

出一百块钱，买了一辆崭新的

洋车。

4．祥子趁乱逃了出来，

还幸运地带走了三匹骆

驼。把三匹骆驼都卖了，

可只得了三十五块钱。这

点钱要买车，还要走多少

苦路啊！

6．祥子终于又积攒了

几十块钱。就在买车的希

望接近实现的时候，几十

块血汗钱竟被孙侦探抢

劫一空。祥子的心都要裂

开了。

5．为了攒足买车的钱，

他又开始了第二次的奋

斗挣扎，他不顾性命地苦

干，甚至不顾脸皮地与老

弱车夫抢买卖。

7．与此同时，虎妞设

下的爱情陷阱令他痛苦

不堪，祥子被迫与她成

婚。但他仍执拗地想用更

大的努力来实现买车的

愿望。

8．祥子终于用虎妞的

私房钱买了一辆旧车。虽

不太喜欢，但他也勉强接

受了。在烈日与暴雨下，

祥子又开始了挣命的生

活。

9．虎妞因难产而死，

为了安葬虎妞，祥子不得

不将车卖掉。从此，祥子

绝望了。吃喝嫖赌、打架

使坏，变成了“游魂”和

“走兽”。

内容，请你为这尊雕塑写一段说明性文字。（不超过50字）（2分）

说明文字：

四、现代文阅读（共27分）

（一）阅读下面两段小说节选，完成12—14题。（共11分）

【选文一】

铃声，对于一个做惯了教员的，有时很好听，有时很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发的试卷准备好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的，他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口里颤起来。

铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了讲堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵住他的嗓子，咳了两声。泪开始在他的眼眶里转。

他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不是到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？

把左手也放在桌上，支持着他的身体，极力开口，但他的声音，好像一根鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作，除了有几个年纪大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。

糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！”他也很想说，好像他们或者能够得着一点点的安慰。可是，他说不出来。真正的痛苦是说不出来的！他狠了狠心，他走上讲台。大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门，他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手偷脚的那样起立和往外走呢。他长叹了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。

（选自老舍《四世同堂》）【选文二】

“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头，“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。”学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”

我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着，默默无声的。这一课似乎讲得格外的亲切，格外的晴朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着，像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。然而镇定、安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。

谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。

讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在按记着。心无旁用，笔不停挥。

别的十几个课堂里也都是这样的情形。对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱。学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔、或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢！

（选自郑振铎《最后一课》）12．对两段小说选文分别进行概括。【选文一】概括为；【选文二】概括为。（2分）

13．两段小说选文都塑造了教师形象，请结合选文内容说一说这两位教师的思想性格有哪些共同点。（4分）

答：

14．请你展开丰富的想象，从两段选文中任选一位教师，运用生动细腻的语言描述抗日战争胜利后，他走在上课路上时的心理及动作。（不少于100字）（5分）

答：

（二）阅读《远尘淡墨调烟雨》，完成15—17题。（共8分）

远尘淡墨调烟雨

——瓷板上的中国书画

①古陶瓷上出现文字,早在三国时期就开始了。但直到六朝时期,陶瓷上的文字,仍以刻印或模印等表现形式存在,不能称之为陶瓷书法,直到唐代,随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器,陶瓷书法才算真正诞生。陶瓷书法有平面的“瓷板书法”与立体的“瓷器书法”之分。除书法外,用国画技法装饰陶瓷则推动了“瓷板画”的出现,从清中期开始,瓷板画的发展走向了兴盛。

②由土与火淬炼而成的中国陶瓷,经由笔与墨的浸染,从文化维度上脱胎换骨,从技艺晋身成为艺术。而一贯被誉为“中国美学之灵魂”的中国书画，脱离纸面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上,亦碰撞生发出新奇别致的情趣。

③瓷与纸有诸多类似，又大不相同。同样清白素净的基调,因为材质、料性、技法、成型的不同，书写者与欣赏者都得到不同的体验。陶瓷书画创作之前,书家对胚料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解,书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧,否则很容易流露粗糙、呆板之相。

④以瓷板作书画，纸可以吸墨，瓷板却不能；纸柔软而轻薄，瓷板光洁而厚重。纸上运笔,讲求力度、波势和意韵,故常有“力透纸背”之说;瓷板行书,由于温差导致的窑变,能够让料性发生变化,所有的力度,轻重缓急,提按使转,所有的色相,浓淡枯涩,墨色变幻,赖火之功,会完全“现形”,因而更胜“力透纸背”,而是笔触如刀刻。酣畅淋漓处,纸不可及也,但若没有足够的好料和书写功力,也很容易“现丑”,釉中与釉下的书写,会让你笔行不畅,或浮或木,更遑论韵味,趣味。

⑤好的瓷板书画作品,非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画为藏家竟相追逐,绘出的各种山水人物花卉走兽无不光彩传神,栩栩如生,其笔法、墨韵、色彩和同时代的海上画派的作品有异曲同工之妙,又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。八人的题款,也都是书法精品,色釉交映,凝练浑厚,浸透金石,尽现风流。

⑥古诗有七绝咏青花瓷之美：“雨过天青云破开,鬼谷下山入梦来。远尘淡墨调烟雨,一见倾心镌画台。”在英文里,“中国”和“瓷器”是同一个单词——china。瓷,连接着中国人的精神世界,延续

这种优美的传统技艺,更需在其中糅入书心、文心。瓷板书画,将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体,既拓宽了书画艺术的载体,又以不同书体、内容、章法之有机组合,为瓷器脱去“匠气”“与烟火气”,萃取出凝重质朴的魅力。

⑦书画行走瓷板,笔墨线条在釉彩间舒展舞蹈,古典诗文在瓷板上低吟浅唱,刚强者有了柔软的面容,柔软者有了刚强的筋骨,正合乎中国人的太极之“道”。惟其得道,“瓷”与“书画”这两门中国传统技艺蕴含的人文精神、审美理念和艺术感染力才能更长远的彰显。

（摘自中央国家机关书协微信平台）15．中国陶瓷从技艺晋身成为艺术需要一个过程，阅读①—②段，选出顺序正确的一项是。（1分）

A．古陶瓷文字陶瓷书法陶瓷模印文字清中期瓷板画

B．古陶瓷文字陶瓷模印文字清中期瓷板画陶瓷书法

C．陶瓷模印文字清中期瓷板画陶瓷书法古陶瓷文字

D．古陶瓷文字陶瓷模印文字陶瓷书法清中期瓷板画

16．阅读③—④段，说一说瓷板作书画与纸上作书画的区别。（3分）

答：

17．作者借用赞美青花瓷的诗句“远尘淡墨调烟雨”作为文章的题目，阅读全文，提取相关信息，说明这句诗在文中的作用。（4分）

答：

（三）阅读《换个角度》完成第18—20题。（共8分）

换个角度

王充闾

日本畅销书《怎样进行创造性思维》中记叙这样一则故事：

一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，很讲究地摆放在柜台里。可是，出乎意料，儿童们来到商店却全然不顾，而是去附近其他玩具店买那些大路货。店老板请来一位中小企业咨询员帮助分析原因。这位咨询员四周巡视一番，便坐在地板上把视线降低到小孩子所能看到的高度，这回发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，他同店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。此后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。

由此可见，【甲】观察事物的角度的确是十分重要的问题。同是这座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（苏轼诗）；一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”（鲁迅语）

《绣珠轩诗抄》载，晚清女诗人郭六芳写过这样一首《舟还长沙》的七言绝句：“侬家家住雨湖东，十二陈帘夕阳红。今日忽从江上望，始知家在画图中。”家在自己眼中，朝夕晤对，原也平淡无奇，可是，当换个角度从江上去望，却发现它宛在画图之中，融在自然的一片美的形象里。

事物本来是复杂的，多向的。因此，应该从多种角度去考察。解决问题的途径也是多种多样的，我们应该从多方面去探索。主体考察、审视思维客体时，【乙】可是，在日常实践中，我们却经常

看到，有些人坚持直线式思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。有些人坚持习惯性思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。凡是过去存在过的，或曾被证实过的东西，就认为绝对正确，万无一失，而对现实中与传统相抵触的新事物，则往往不予承认。

作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术；思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜，变换战略战术，这是克敌制胜之道。【丙】思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度作逆向思考。《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语，对我们进行多种形式的思考都有直接的启示。

听说，巴黎有一家旅馆，住客乘电梯上下，抱怨速度太慢。老板发愁了，若是重新设计、安装，这要花一笔大钱。一位心理学家给他出了一个主意：在电梯室里装上几面镜子。老板依此行事，果然奏效——批评电梯太慢之声遂息。原来，住客走进电梯室之后，都要对镜整装、梳里一番，这样，不但不嫌速度慢，反而觉得电梯太快了。

从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发，明确思维的多向性，这是开阔思路，克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。

18．阅读全文，将“只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识”这句话填入文中【甲】【乙】【丙】的哪一处最为恰当？（2分）

答：处。

19．你对文中的哪一个事例或引用的言论感兴趣？简述理由。（3分）

答：

20．作者认为，明确思维的多向性是克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。你有过这样的生活体验吗？请你结合自身经历说一说。（3分）

答：

五、作文（共50分）

（一）根据情境，按要求写作。（10分）

21．从下面两个题目中任选一题，按要求写作。

题目一：班级要举行课本情景剧展演，以深入领会文学作品的内涵。请你将陶渊明《饮酒》中的“采菊东篱下，悠然见南山”改写成一段场景，表达出自己对自然环境的感受。

题目二：走在古今中外名著的长廊中，你一定会遇到许多令你难忘的人物，请你以一个人物或一组人物为例，谈一谈对你生活的影响。

要求：（1）内容具体，语言顺畅、有感染力。

（2）将选择的题目填写在答题卡，字数在150—200之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

（二）根据题目，按要求写作。（40分）

22．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：请结合《换个角度》这篇文章，设想几十年后的你，运用多向思维改变生活，使你拥有了更精彩的人生。自拟题目，写一篇文章。

题目二：在生命成长的历程中，总有一种情感需要我们守候，总有一种梦想需要我们瞭望，请

以“守望”为题，写一篇文章。

要求：（1）请将作文题目（补充完整）抄写在答题卡上。

（2）不限文体。

（3）字数在600—800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

答案

一、基础运用（共25分）

1．（1）A和C（选出一个1分，选出两个2分）

（2）答案示例：我喜欢北大校徽。两个篆字上下排列，其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而“大”字构成了一个正面站立的人像。（1分）校徽突出了学校的办学理念，即大学要“以人为本”。（1分）

说明：学生可在四所学校校徽中任选，能对所选的校徽进行描述并写出自己的感受，即可给满分。

2．（1）C（2分）（2）B（2分）

（3）伯牙静等先生归来。听着渤海上波涛澎湃之声，山林中群鸟悲鸣之音，（1分）这些激起了他的创作热情。（1分）（共2分）

说明：能基本描述画面内容，所写情节能与前后情节连贯一致给满分。

3．（1）B（2分）（2）C（2分）

4．D（2分）

5．答案示例：主动出击突破囚笼（1分）规模巨大遍地开花（1分）战果辉煌（1分）（必须有结合图片的信息，有主动出击的意思）

说明：依据学生答题情况，能结合两个材料答出任意三点即可给满分。

6．答案：（1）春风送暖入屠苏（1分）

（2）但愿人长久千里共婵娟（1分）

（3）遥知兄弟登高处（1分）

（4）处江湖之远则忧其君（1分）

（5）长风破浪会有时（1分）

说明：出现错别字，该空不得分。

二、文言文阅读（共8分）

7.D（1分）

8.（1）按照这种办法，那么可以用来保全生命，可是有人却不用。（2分。“由是”“可以”“而”“为”翻译错误两处扣一分，意思基本对即可）

（2）年少时拜陈寔为师学习，因为品行高尚著称。（2分。“师”“事”“以”“义”翻译错误两处扣一分，意思基本对即可）

说明：直译、意译均可；文通字顺，表达出句子内容即可；关键词错一个不扣分，错两个扣1分。

9.义，就是本心，有羞耻之心，有正义感，它比生命更可贵。（1分）义可以使人改正错误，普通人也可以不丧失，（1分）坚持下去就是圣人，并因此影响社会风气。（1分）（共3分）说明：可多角度谈对“义”的理解，言之成理即可。如：从盗牛者的角度，知错改错是为“义”；从王烈的角度，宽仁敦厚是为“义”；从邻里间，人与人之间的有益影响，形成好的社会风气，是为“义”……

三、名著阅读（共10分）

10.（1）B（1分）

(2)④奉诏讨贼⑤劫持汉帝，社稷丘墟⑥同谋篡位，妄称天数（每点1分）（共3分）

说明：可根据理解用自己的话概括回答，亦可选用原文语句进行驳斥。④针对“无名”，答“奉诏讨贼，何谓无名？”或“奉诏讨贼”等意思相同的都给分。⑤⑥两空顺序不计，不拘泥于答案，⑤空答“何期反助逆贼，同谋篡位？”可给分，⑥空答“安敢在行伍之前，妄称天下数！”或“天下之人，愿食汝肉！”或“罪恶深重，天地不容”都给分。

11.（1）买到洋车的是第 2 和8 幅（1分）失去洋车的是第 3和9 （1分）（共2分）

说明：每空选对一个即可给分。

（2）答案示例：几次买车卖车的起伏，已经使祥子彻底绝望。祥子的性格开始发生变化，（1分）由原来的忠厚善良到吃喝嫖赌，打架使坏，暗示了祥子的悲剧命运。（1分）（共2分）说明：可以从不同角度回答①可叙述连环画的相关内容②可关注人物的性格变化，有对比变化即可③可以发挥想象进行续写，考查学生的发散思维。

（3）答案示例：本雕塑取材老舍的小说《骆驼祥子》。（1分）展示的是祥子拉车时的状态，渗透着了老北京浓浓的风土人情。（1分）（共2分）

说明：写出人物及作品即可给分；写出人物，没有介绍性文字，只是抒情议论扣1分。

四、现代文阅读（共27分）

阅读（一）

12.答案示例：选文一：瑞萱在城亡后给学生上第一节课，但他悲痛难抑逃出了课堂。（1分）选文

二：“我”与学生在城沦陷后镇定地上最后一课。（1分）（共2分）

说明：本题只要概括出“谁在什么情况下干了什么”或是“谁在什么情况下怎么样”意思与原文相符即可给分，语言表述不苛求。

13.答案示例：选文一中，有多处描写瑞宣在城亡后上第一节课时极度痛苦的心情，最后说“今天，今天，不上了！”逃出了课堂；（1分）选文二中的“我”面对门外可能出现的日本兵，不荒废一秒钟的功夫，照常讲课。（1分）两位老师都表现了强烈的爱国主义情怀，都表现出人物在敌人铁蹄下屈辱的，悲愤的生活，都表现出了对侵略者的愤慨。（2分）（共4分）

说明：文中两位老师的共同的思想性格有：爱国、敬业、有责任心、有强烈的民族自尊心等等，能够答出一个及以上共同点给2分，结合内容分析给2分，共4分。

14.答题思路：有动作、心理的描写，并能围绕抗战胜利后得喜悦、激动、自豪等心理展开想象描写即可得4分，无明显心理描写，动作描写中能够体现人物心理也可得4分，语言通顺1分，共计5分。

说明：如果有动作心理描写，但没有完全围绕抗战胜利后的激动、喜悦等心理展开想象描写最多给2分；若动作、心理描写不是围绕抗战后展开的只得语言1分；字数100左右即可，若描写到位字数少于100不扣分。

阅读（二）

15.答案：D （共1分）

16．答案要点：瓷板作书画前，书家对胚料的调制和瓷的性状需要成竹在胸，而纸上作书画不用；纸上作书画“力透纸背”；瓷板书画笔触如刀割。（共3分，每点1分）

说明：意思基本完整即可。只概括答出“材质、料性、技法、成型不同”没有结合文章内容，给2分。

17．答案示例：生动地说明了瓷板书画的艺术魅力。（2分）由土与火淬炼而成的中国陶瓷,经笔与墨的浸染,脱胎换骨；瓷板书画,将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体,为瓷器脱去“匠气”“与烟火气”,萃取出凝重质朴的魅力。（1分）语言表达1分（共4分）

说明：写出说明对象及特征给2分，结合文段分析意义给1分，语言表达1分。

18．乙处（共2分）

19．答题思路：说出感兴趣的内容1分，简述理由2分。（共3分）

说明：联系生活，联系文本，言之有理即可给满分。

20．答题思路：自身经历1分，克服的体验2分。（共3分）

说明：自身经历或本人听到、看到的别人的经历都可给1分，叙述克服的体验给2分，只答“有”给1分。

五、作文（共50分）

21．评分标准：共10分。内容7分，语言3分。

22．评分标准：共40分。

【新教材】部编版九年级上册语文期末试卷含答案

九年级上册语文期末检测试卷附答案 A卷（100分）一、语文基础知识积累（30分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分） A、汲．取(jí) 阴晦．(huǐ) 徒跣．(xiǎn) 孜孜．．不倦(zīzī) B、愕．然(è) 滞．碍(zhì) 缟．素(gǎo) 咨诹．善道(zōu) C、惘．然(wǎng) 拮据．(jū) 牡蛎．(lì) 舴．艋舟(zhà) D、发窘．(jiǒng) 恣睢．．(zìsuì) 鸿鹄．(hú) 一抔．黄土(bēi) 2.下列词语的书写完全正确的一项是（）（3分） A、弥足珍贵涕泗横流精血诚聚万罐家私 B、媚上欺下无与伦比怒不可恶狗血喷头 C、饱食终日登峰造极恃才放旷刻骨铭心 D、郑重其是袖手旁观高谈阔论面面相觑 3.下列加点的成语使用不当的一项是（）（2分） A、妄自菲薄．．．．，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。 B、就冲着你三顾茅庐．．．．的这番情意，明天的宴会我是去定了。 C、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。．．．．． D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志．．．．。 4.对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（）（2分）比喻，表现了水多、柔的特点。） B、四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒线球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。（运用比喻和拟人，生动地写了的春天的温柔、甜美。） C、身居斗室，即知天下事；足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益？（运用对比和设问，说明了多看电视有好处。） D、标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。（运用比喻，说明了文章标题的重要。） 5.依次填入下文中横线上的词语，最恰当的一项是（）（2分）野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的，有秋的，更有冬的。 A、泼辣蕴蓄丰硕 B、丰硕蕴蓄泼辣 C、蕴蓄泼辣丰硕 D、泼辣丰硕蕴蓄

初三语文期末考试试卷及答案

初三语文期末考试试卷及答案一、积累与运用(29分) 1.用正楷或行楷将下面文字抄写,要求:正确、流利、美观。(3分) 人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉【答案】抄写(正确得1分;正确、流利得2分;正确、流利、美观得3分) 解析:正楷的特点是“形体方正,笔画平直”,“行楷”的特点是“行笔自由,略带连笔”,选择适合自己书写的字体抄写。要做到:准确,即不要抄错字;规范, 即笔画要清楚;端正,即要写成方块字,不要过于潦草,偏旁部首比例要合适,位置要准确;整洁,即不要涂改。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 2.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(D)(2分) A.禁锢(ɡù)栖息(xī)谀词(yú)吹毛求疵(cī) B.喑哑(àn)亵渎(xiè)恣睢(suī)面面相觑(qù) C.凝望(nínɡ)灵柩(jiù)嬉闹(xī)断壁残垣(héng) D.静谧(mì)深邃(suì)抽泣(qì)引颈受戮(lù) 解析:根据词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母,比如b与p,j、 q、 x的区别,n与l的区别,z与c的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。用反选排除法,A选项“栖”读“qī”;B选项“”读“yīn”;C选项“垣”读“yuán”,故选D。【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 3.下列词语中没有错别字的一项是(C)(2分) A.馈赠慰籍笼罩窸窸窣窣 B.骸骨蓬蒿框骗恃才放旷 C.巉岩侥幸汲取如坐针毡 D.荣膺聒噪抽噎周道如低解析:错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,仔细辨析名项词语,根据汉字的特点,结合词义辨析判断。用反选排除法,A选项“籍”为“藉”;B选项“框”为“诓”;D选项“低”为“砥”;故选C项【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

2020年最新中考语文试卷及答案

一、积累及运用（每题2分，共12分） 1．下列加点字的注音不完全正确的一项是( ) A．热忱．（chén）哽咽．（yè）憧．憬（chōnɡ）弄巧成拙．（zhuō） B．浣．妆（huàn）发窘．（jiǒnɡ）沉淀．（diàn）分道扬镳．（biāo） C．贿赂．（lù）濒．临（bīn）憩．息（qì）言简意赅．（ɡāi） D．纶．巾（ɡuān）岑．寂（cén）恫．吓（dònɡ）乳臭．未干（xiǜ） 2．下列词语中没有错别字的一项是（） A．浩翰虔诚心有余悸融融泄泄 B．典范妖娆风尘仆仆一泻千里 C．堕落犒劳死心踏地轻举妄动 D．眷顾勾勒循规蹈矩为富不人 3．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（） A．学校定期开展的安全教育活动，让广大师生获益匪浅．．．．。 B．谈论河池旅游及其影响力，我们既不能妄自菲薄．．．．，也不要盲目乐观。 C．同学们都在争分夺秒地复习，他却苦心孤诣．．．．地沉迷于游戏，他的父母为此心急如焚。 D．如果学生对影视明星顶礼膜拜．．．．，就会影响正常的学习和生活。 4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（用词不当，“增强”换为“增加”）B．××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。（语序不当，“讨论”和“听取”调换） C．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。（前后矛盾，去掉“能否”） D．经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。（成份残缺：缺少主语。去掉“经过”或“使”）5．下列各项中的标点符号使用有误的一项是（）A．“好吧。”他说，“我相信你能行！” B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ 6．下列关于文学常识的表述有误的一项是（）

人教版九年级上册语文期末考试试题及答案

九年级上册语文期末考试试题一、语文基础知识及其运用（20分） 1、加点字注音无误的一项（） A．滞．留（zhì）麾．下（huī）诘．难（jié）重蹈覆辙．（zhé） B．旁骛．（wù）亵．渎（xié）聒．噪（guō）一抔．黄土（péng） C．睿．智（ruì）陨．落（yǔn）相契．（qiè）廓．然无累（guó） D．扶掖．（yè）恣．睢（zì）别墅．（yě）庶．竭驽钝（shù） 2．词语书写无误的一项（） A．脑羞成怒泥民百姓断章取义谀词 B．狼狈不堪刻骨铭心无与伦比嗤笑 C．歇斯底里根深帝固怀古伤今潮迅 D．涕泗横流一愁莫展面面相觑桑梓 3．下边有语病的一句（） A．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。 B．事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 C．在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。 D．学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。 4．下列句子中加点的成语使用不正确的是（） A．富有创造性的人总是孜孜不倦．．．．地汲取知识，使自己的学识渊博。 B．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖．．．．。 C．生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜．．．．的。 D．人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手是悄无声息．．．．的气候。 5．在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是 ( ) 在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习是因为原有知识统统“过期变质”，是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。 A．如果从而并非而 B．如果从而不仅而且 C．虽然但是不仅而且 D．虽然但是并非而 6．下面对苏轼的《江城子·密州出猎》的解说，不恰当的一项是（） A．“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞手法，塑造了词人出猎时左手牵黄犬，右手托着苍鹰豪迈潇洒的形象。 B．“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的词人自己。 C．“持节云中，何时遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自况，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。 D．“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻数犯边境的辽和西夏，表达词人渴望抗敌戍边的雄心。 7. 下列句子中标点符号使用没有错误的一项是（） A．程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。 B．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！ C．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。”

初三语文期末试卷及答案

燕山2015—2016学年上学期九年级期末考试语文试卷 2016年01月一、基础、运用（共26分） ⒈请用楷书写一句你认为可以奉为座右铭，用来激励自己进步的人生格言。要求书写规范、端正、 2. 阅读下面文字，完成（1）--（2）题。（共4分）沁园春是常见的词牌名。沁园相传是东汉时明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪倚势强夺，后人作诗以讽其事，故此得名沁园春。沁园春调分上下两片．（piān piàn），共114字。本词牌格调．(diào tiáo)奔放，宜于抒发壮阔豪迈之情。 1936年1月下旬，中国工农红军在党中央和毛泽东的领导下，准备渡黄河东征。2月初，部队到达陕西清涧县袁家沟，2月下旬部队开始东渡黄河。在袁家沟期间，毛泽东曾于一场大雪后(攀登攀爬)到白雪覆盖的塬上（视察视查）地形。目睹雪后的壮丽景色，展望革命的灿烂前景，怀着战胜敌人的必胜信心，毛泽东挥笔写下了《沁园春雪》这首（气吞山河气壮山河）的壮丽词章。（1）文段中加点字的读音和横线处选填词语都正确的一项是（2分） A.片（piān）调(diào) 攀登视查气壮山河 B.片（piàn）调(diào) 攀登视察气吞山河 C.片（piàn）调(tiáo) 攀爬视查气壮山河 D.片（piān）调(tiáo) 攀爬视察气吞山河（2）对《沁园春雪》一词的内容理解有误的一项是（2分） A“北国风光，千里冰封，万里雪飘”一句中，千里、万里两句运用互文修辞，即千万里冰封千万里雪飘，突出了开阔的意境，宏大的气魄。 B “大河上下，顿失滔滔”一句，顿失二字突出了天寒地冻，河水结冰之迅速。 C “山舞银蛇，原驰蜡象”一句，化静为动，以动态写静态，说山、原在舞在驰，传神地将冰封雪盖的群山高原写的生机勃勃，生动活泼。 D “一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”一句，“只识”二字带有赞美赞颂之意，弯弓射大雕传神地表现了成吉思汗的旷代文治武功。

初中语文中考试题和答案

中考语文试题（总分120分，时间150分钟）第I卷：选择题（共30分）一、基础知识及运用（每小题2分，共10分） 1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）。（2分） A．慷慨．（ɡǎi）沧．桑（cānɡ）酝酿．（niànɡ）一劳永逸．（yí） B．折．服（zhé）魅．力（mèi）绰．号（chuò）任劳任怨．（yuàn） C．澎湃．（bài）侮．辱（wǔ）应和．（hé）水涨．船高（zhǎnɡ） D．沉淀．（dìnɡ）肃穆．（mù）堕．落（duò）彬．彬有礼（shān） 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）。（2分） A．嘹亮烘托融洽引人入胜 B．纳闷脸夹吹嘘兴至勃勃 C．安适酷爱清辙汉马功劳 D．气势震摄憔瘁花枝招展 3．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）。（2分） A．那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章，往往使我心动神移，不能自已．．．．。 B．生活中有无穷无尽．．．．的快乐，就看你是否懂得寻找。 C．虽然小草是微不足道．．．．的角色，它却以顽强的生命力为世人钦佩。 D．桂林那些巧夺天工．．．．的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。 4．下列文学文化常识表述有误的一项是（）。（2分） A．人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。 B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官，因为中国古代以“右”为尊。C．“令”是一种敬辞。所以，我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。 D．“诸子百家”中对后世产生过重大影响的学派有儒家、道家、法家、墨家等。

5．有人拟了一副对联。上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，请你根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”选择与之对应的最为恰当的下联。（2分） A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西 C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲二、阅读理解（Ⅰ）（20分）（一）诗词鉴赏。阅读下面一首词，完成6～7题。（共5分）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！6．对这首词内容理解不当的一项是（）。（2分） A．上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。 B．下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。 C．全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。 D．全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。 7．对这首词赏析不当的一项是（）。（3分） A．“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。 B．“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。C．词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。 D．“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。（二）现代文阅读。阅读下文，完成8～12题。（每小题3分，共15分）匠人与大师梁衡 ①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？ ②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝

初三语文期末试卷及答案

2017-2018学年度第一学期期末试卷九年级语文 2018.1 一、基础·运用（共16分）同学们开展语文课外学习活动，其中一组的探究主题是“中国梅花文化”，以下是同学们整理的材料。请根据要求，完成第1—7题。自古以来，梅花就是中国文人喜爱的形象之一，这种喜爱起自《诗经》，历经汉魏、隋唐，到了宋代进入颠峰时期。林和靖以一句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”写 1“遥知不是雪，为有暗香来”，王安石的诗句又使梅的形象于“孤清”中多了几分高洁傲然；“无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故”,陆游的《卜算子·咏梅》抒写出梅花不堕凡俗的坚贞自守；而苏轼的《定风波·红梅》中“诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝”一句，则将高标俊逸的“梅格”与作者旷达超脱的人格融为一体。“何方可化身千亿,一树梅花一放翁”，极尽表达出诗人愿意化身千万梅花的浪漫情怀。可以说，中国文人从梅花的品性中看到了自己的理想人格。它隐逸孤清，高洁傲然，坚贞自守，高标俊逸，成为凌寒绽放于冬日的精神之花。历经岁月磨砺，梅花的象征意义丝毫不减。一代领袖毛泽东的“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”，更是赋予了梅花乐观坚韧○2昂扬向上的民族精神。梅花的形象不仅存在于诗歌中，还广泛地存在于我国的绘画、书法、音乐等艺术形式之中。这形成了中华民族特有的一种文化现象，值得同学们探究并关注。 1.材料的第一句有一个错字，最后一句有一处语病，请你分别找出来并加以修改。（2分）错字修改：将“”改为“” 句子修改：将“”改为“” 2.里填入恰当的标点符号。（2分） 3.同学们探究“咏梅诗”时，发现诗歌多用修辞手法表达丰富的含义。下列表述有误的一项是（2分） A．“遥知不是雪，为有暗香来”一句用拟人手法，赋予梅花以丰富细腻的情感，表现出梅花凌寒傲雪的风姿。 B．“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”一句使用对偶，对仗工整，意境脱俗，是咏梅的佳句。 C．“无意苦争春,一任群芳妒”一句将梅花人格化，表达了其与世无争的坦荡和对自我追求的坚守。

初三语文试卷及答案

一、积累与运用（共30分） 1.阅读下面文段，根据拼音写汉字。（4分）别说，曾经cāng（）海，余情未了；别说，众里寻他，mò （）然回眸；别说，画眉深浅，缱quǎn（）缭绕；只说，行到水穷处，该是坐看云起时；只说，人生如花，且让你我niān（）花微笑！ 3.下列句子中没有语病的一项是（2分）（） A.这部电视剧，对我很熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活。 B.阅读，让平庸繁琐和纷乱无序的日子变得充实和丰富。 C.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日益逐步消退。 D.记得当年我认识他的时候，还只是七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，前六题每题1分，第⑦题2分）（1），见端以知末。（2），则无败事。（3）受任于败军之际，。（4）俄顷风定云墨色，。（5）山重水复疑无路，。（6）持节云中，。（7）“愁”似乎是词人永恒的话题，不仅写法多样，而且意境丰富，李清照《武陵春》中描摹愁思之重的绝妙好句有“载不动许多愁”。请你写出描写“愁”的古诗词（连续两句）：， 5.名著阅读。（5分）（1）《朝花夕拾》中的《》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品批评了洋务派办学的 2

3 “乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。（2分）（2）现在的人一般都知道无常有黑白之分，无常还戴着二尺来高的帽子，帽子上写字，白无常写着“一见有喜”，黑无常写着“一见发财”。很简单的八个字却体现了人们的“生活幸福，腰缠万贯”的普遍愿望。从文字内容我们可以看出鲁迅也比较喜欢。你能说说鲁迅喜欢他的原因吗？（3分） 6.专题与综合实践活动。（9分）每年的母亲节（5月11日），你所在的年级都要举行一次专题班会，今年班会的主题是“耳边响起母亲的叮咛”，请你参与这次活动。【活动一：名言集萃】年级组将在走廊橱窗里展示同学们搜集到的有关“母爱”的名言，你提供的两则是：（2分）（1）（2）【活动二：短信比赛】来自山东的徐佳鑫同学创写的作品《山里母亲》荣获一等奖，请你以评委的名义写上几句“获奖理由”。（40 字左右，3分）母亲这辈子只识三个字，那是她的名字。母亲这辈子只做一件事，那就是劳动。母亲这辈子只有一个愿望，那就是让三个孩子走出这山。母亲这辈子唯一的欣慰，那就是她的孩子秉承了她的执著和坚韧。【活动三：真情描述】九年级（2）班别开生面地邀请了各位同学的母亲来班级参加“耳边响起母亲的叮咛”互动活动。张小羽创作的剪纸画（右图）

初三语文期末考试题及答案

昌平区 2013－2014 学年第一学期初三年级期末质量抽测语文试卷（ 120分， 150 分钟） 2014.1 1. 本试卷共 8 页，共六道大题， 23 道小题。满分 120 分。考试时间 150 考分钟。生 2. 在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和考试编号。须 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。知 4. 在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答 5. 考试结束，请将答题卡交回。一、语文基础。下面各题均有四个选项，其中只有一个．答题卡上用 2B 铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A. 庇．护 b ì 粗犷．ɡu ǎn ɡ B. 踱．步 du ó 模．样 m ó C. 笨拙．zhu ō 绮．丽 q ǐ D. 伫．立 zh ù 筛．选 sh āi 2. 下列句子中没有错别字的一项是 A ．在挫折中，有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆度到对岸。 B ．当探究活动陷入困境，学生一愁莫展时，教师应及时帮助学生分析原因，寻找新的途径、方法。 C ．虽然古人悬梁刺骨的学习方法有些残忍，但一些人把读书、学习当成负担的态度则更不可取。 D ．小时候，谁敢惹威严的父亲震怒，就必定没有好果子吃。 3. 下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是 A ．联欢会上，少儿合唱团首当．其．冲．．，为大家演唱了几首欢快动听的歌曲。 B ．有的人对昆曲一知半解，却在昆曲名家面前妄加评论，简直是贻笑大．方．．．。 C ．俗话说，吃．一．堑．，．长．一．智．，一个人只有善于吸取失败的教训，才能获得丰富的人生经验。 D ．俗话说，一．方．水．土．养．一．方．人．，云南石林的特有风情造就了生活在这里的哈尼人符合题意，选出答案后在共 12 分，每小题 2 分）剔．除 t ì 惩．恶扬善 ch éng 憎．恶 z ēn ɡ 鲜．为人知 xi ǎn 狭隘．ài 扣人心弦．xi án 提．防 t í 载．歌载舞 z ài

初三语文试卷及答案

九年级语文命题：朱祥麟校对：钱蓉蓉成绩__________ 一、积累与运用（共30分） 1.阅读下面文段，根据拼音写汉字。（4分）别说，曾经c āng （）海，余情未了；别说，众里寻他，m ò（）然回眸；别说，画眉深浅，缱qu ǎn （）缭绕；只说，行到水穷处，该是坐看云起时；只说，人生如花，且让你我ni ān （）花微笑！ 2.选出下列标点符号正确的一项（2分）（） A.好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了。 B.我家有一个大花园，这花园里，蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样都有。 C.孟子说：“大而化之之谓圣。 ”社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化。 D.这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 3.下列句子中没有语病的一项是（2分）（） A.这部电视剧，对我很熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活。 B.阅读，让平庸繁琐和纷乱无序的日子变得充实和丰富。 C.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日益逐步消退。 D.记得当年我认识他的时候，还只是七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，前六题每题1分，第⑦题2分）（1），见端以知末。（2），则无败事。（3）受任于败军之际，。（4）俄顷风定云墨色，。（5）山重水复疑无路，。（6）持节云中，。（7）“愁”似乎是词人永恒的话题，不仅写法多样，而且意境丰富，李清照《武陵春》中描摹愁思之重的绝妙好句有“载不动许多愁”。请你写出描写“愁”的古诗词（连续两句）：，。 5.名著阅读。（5分）（1）《朝花夕拾》中的《》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。（2分）（2）现在的人一般都知道无常有黑白之分，无常还戴着二尺来高的帽子，帽子上写字，白无常写着“一见有喜”，黑无常写着“一见发财”。很简单的八个字却体现了人们的“生活幸福，腰缠万贯”的普遍愿望。从文字内容我们可以看出鲁迅也比较喜欢。你能说说鲁迅喜欢他的原因吗？（3分） 6.专题与综合实践活动。（9分）每年的母亲节（5月11日），你所在的年级都要举行一次专题班会，今年班会的主题是“耳边响起母亲的叮咛”，请你参与这次活动。【活动一：名言集萃】年级组将在走廊橱窗里展示同学们搜集到的有关“母爱”的名言，你提供的两则是：（2分）（1）（2）【活动二：短信比赛】来自山东的徐佳鑫同学创写的作品《山里母亲》荣获一等奖，请你以评委的名义写上几句“获奖理由”。（40字左右，3分）母亲这辈子只识三个字，那是她的名字。母亲这辈子只做一件事，那就是劳动。母亲这辈子只有一个愿望，那就是让三个孩子走出这山。母亲这辈子唯一的欣慰，那就是她的孩子秉承了她的执著和坚韧。【活动三：真情描述】九年级（2）班别开生面地邀请了各位同学的母亲来班级参加“耳边响起母亲的叮咛”互动活动。张小羽创作的剪纸画（右图）赢得了所有人的喝彩。请以画中孩子的口吻写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求：语言鲜明、生动，运用两种修辞方法。（4分）二、阅读理解（共60分）（一）阅读下面这首宋词，完成下列试题。（6分）鹧鸪天代人赋① 辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 7.（1）词的上阙描绘了什么样的景象？（1分）（2）“平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦”两句选择典型形象描写景物，很有特色。试作简要赏析。（3分）（3）词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？（2分）（二）下面这段文言文，完成8～11题。（14分）晏子治东阿①，三年，景公召而数（sh ǔ）②之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子

九年级上学期语文期末考试试卷

九年级上学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共3题；共8分) 1. （2分） (2018八上·宽城期末) 下列句子中划线词语使用正确的一项是（） A . 在世界优秀童话作家中，丹麦作家安徒生之所以鹤立鸡群，是因为他开启了童话文学的一个新时代。 B . 一到了黄昏，天还没有完全黑下来，奔着去看河灯的人络绎不绝。 C . 每遇烦恼，我就会情不自禁地躺在草地上，任清风拂面，希望自己也能化作一阵风，在天空中自由地俯仰生姿。 D . 黄山以奇松、怪石、云海、温泉闻名于世，优美的景色真是巧妙绝伦。 2. （2分） (2017八下·大石桥期末) 下列对语法知识分析有误的一项是（）阅读是一种循序渐进的过程。经典性作品，经过时间的筛选，一定有着深邃的思想，丰富的内容，高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的峰巅。一个人能否获得大的能量，取得高的成就，关键是进行这种循环往复的阅读。阅读是锲而不舍的长期追求，更是一种生命的“马拉松” A . “过程”“品格”“达到”都是名词，“经典性作品”“深邃的思想”都是偏正短语。 B . “阅读是一种循序渐进的过程。”这个句子中“过程”是宾语。 C . “阅读是锲而不舍的长期追求，更是一种生命的“马拉松”。一句是递进关系的复句。 D . 画线句有语病，修改方法是：在“进行”前面加上“能否”。 3. （4分）古诗文名句默写。 ①独坐幽篁里，________。(王维《竹里馆》) ②________，玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》) ③________，欲语泪先流。(李清照《醉花阴》) ④了却君王天下事，________。(辛弃疾《醉里挑灯看剑》) ⑤诗人发誓与明月和身影结成知己的句子是：________，________。(李白《月下独酌》) ⑥诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，随刘备创业。正如他在《出师表》中写道：________，________。(诸葛亮《出师表》) 二、基础知识综合 (共8题；共75分) 4. （2分） (2019七下·长春期中) 阅读语段，回答问题。世界需要爱。没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向①（，/；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。②在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。（1）①应该选择的标点是________。（2）②应该用的关联词是________。

初三语文期末考试试题

初三语文期末考试试题初三语文期末考试试题：一、积累运用 1.下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是( ) a.应许 \里应外合纤细\屡见不鲜浩瀚 \颔首低眉 b.适当\ 锐不可当剽悍\虚无缥缈喑哑 \ 妄自菲薄 c.煞白 \大煞风景谀词 \冻饿之虞绯红\ 妄自菲薄 d.行辈 \本色当行扶掖 \笑靥如花亵渎 \ 浑身解数 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) a.滞碍座落明察秋毫顶礼膜拜 b.提纲媒介险象迭生寻人启示 c.诓骗馈赠重蹈覆辙张皇失措 d.羁绊掂量风餐陆宿眼花缭乱 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( ) ⑴2015年4月25日上午，第68届中国教育装备展示会在临沂国际会展中心隆重开幕。 24日下午，我国共有34个省(区、市)和地区的代表团报名参会，912家企业前来参展。 ⑵一名独腿流浪大叔近日走红浙江金华，他耗时5小时用粉笔在地上画出一幅6平方米左右的《蒙娜丽莎》，的画像引得路人纷纷驻足观看，惊叹不已。

⑶毕淑敏说，参加“成语大会”的节目录制是一次极好的学习机会，在我最近的写作中，成语的使用地比以前多了，就像和老朋友见了面，对成语更有感情了。 a.截止栩栩如生不由自主 b.截止惟妙惟肖情不自禁 c.截至惟妙惟肖不由自主 d.截至栩栩如生情不自禁 4.下列句子中没有语病的一项是( ) a.在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。这一改动在社会上引起了广泛的争议。 b.5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂旅游局获悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅游日的到来。 c.为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。 d.中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界发法西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未来、珍视和平。 5.下列局长标点符号使用不正确的一项是( ) a.卢沟桥上的石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万状，惟妙惟肖。 b.第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味?有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象? c.快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽?我曾读到一个警句，是

初三语文试卷及答案

可编辑一、积累与运用（共30分） 1.阅读下面文段，根据拼音写汉字。（4分）别说，曾经cāng（）海，余情未了；别说，众里寻他，mò（）然回眸；别说，画眉深浅，缱quǎn（）缭绕；只说，行到水穷处，该是坐看云起时；只说，人生如花，且让你我niān（）花微笑！ 3.下列句子中没有语病的一项是（2分）（） A.这部电视剧，对我很熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活。 B.阅读，让平庸繁琐和纷乱无序的日子变得充实和丰富。 C.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日益逐步消退。 D.记得当年我认识他的时候，还只是七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，前六题每题1分，第⑦题2分）（1），见端以知末。（2），则无败事。（3）受任于败军之际，。（4）俄顷风定云墨色，。（5）山重水复疑无路，。（6）持节云中，。（7）“愁”似乎是词人永恒的话题，不仅写法多样，而且意境丰富，李清照《武陵春》中描摹愁思之重的绝妙好句有“载不动许多愁”。请你写出描写“愁”的古诗词（连续两句）：，。5.名著阅读。（5分）（1）《朝花夕拾》中的《》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。（2分）（2）现在的人一般都知道无常有黑白之分，无常还戴着二尺来高的帽子，帽子上写字，白无常写着“一见有喜”，黑无常写着“一见发财”。很简单的八个字却体现了人们的“生活幸福，腰缠万贯”的普遍愿望。从文字内容我们可以看出鲁迅也比较喜欢。你能说说鲁迅喜欢他的原因吗？（3分） 6.专题与综合实践活动。（9分）每年的母亲节（5月11日），你所在的年级都要举行一次专题班会，今年班会的主题是“耳边响起母亲的叮咛”，请你参与这次活动。【活动一：名言集萃】年级组将在走廊橱窗里展示同学们搜集到的有关“母爱”的名言，你提供的两则是：（2分）（1）（2）【活动二：短信比赛】来自山东的徐佳鑫同学创写的作品《山里母亲》荣获一等奖，请你以评委的名义写上几句“获奖理由”。（40字左右，3分）母亲这辈子只识三个字，那是她的名字。母亲这辈子只做一件事，那就是劳动。母

初三语文期末测试卷有答案

相城区2007—2008学年第一学期期末测试卷初三语文本试卷共25题，满分130分。考试用时150分钟。第一部分(共26分) 1．根据拼音写出相应的汉字。(4分) (péi)_______偿陶(yě) ________ 无精打(cǎi)_______ 一(chóu)_____莫展2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分) ①我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜，航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。 ②这大大小小、不记其数的群峰，竞是日晒雨淋、水流侵饰这些大自然的能工巧匠“雕刻”“装饰”的结果! 3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、作品。(10分) ( 苏轼《〈惠崇春江〉晚景》) ②，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》) (晏殊《浣溪沙》) ④，千树万树梨花开。(_________《白雪歌送武判官归京》) ，君子好逑。(《诗经关雎》) ⑥。(曹操《》) ⑦望峰息心；(吴均《与朱元思书》) ⑧把酒临风，其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳阳楼记》) 4．调整下面句子中画线部分的语序，并使短语格式协调一致、匀称整齐。(2分)

感慨动荡不安的时局，壮志难酬情怀的抒发，田园边塞的风光描写，同情人民生活的疾苦，使得唐代诗歌内容丰富多彩，为唐代诗歌营建我国文学史上的辉煌殿堂奠定了坚实的基础。_________________________________________________________________________________ 5．奥运会主题口号是奥运会理念和举办国文化的高度凝练。下列是近几届奥运会的“口号”，你喜欢哪一个口号，并说说你的理由？ (2分) 2004年雅典夏季奥运会Welcome Home欢迎回家 2006年都灵冬季奥运会An Ever Burning Flame永不熄灭的火焰 2008年北京夏季奥运会One World One Dream 同一个世界、同一个梦想答： 6．阅读下列材料，写出探究结果。(4分) 材料一：西风东进，洋节流行，捧为时尚。据调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节，其动机大致如下：表达感情(亲情、友情、爱情)；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦”…… 材料二：中国文化年活动在法国的成功举办，让法国民众真切地感受到了中华文化博大精深，源远流长的独特魅力，由此在法国掀起了一股“中国热潮”。 (1)用简洁语言综合概括．．．．上面两则材料的主要信息。(2分) 答： (2)“中国文化年”的成功举办为我们应对“洋节流行”提供了怎样的启示？(2分) 答：第二部分(共44分) 阅读《醉翁亭记》中的三段文字，完成(7—11)题。(13分) 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉

【强烈推荐】初三语文试卷及答案

2018-2019年第二学期初三语文考试试卷本试卷分试题和答题卡两部分；所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150 分钟。试卷满分为130分。一、积累与运用（共15分） 1．下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分） A．毛骨悚．（sǒng）然字帖．(tiè) B．锐不可当．（dānɡ）剽．悍（piāo）C．纷至沓．（tà）来龟．（jūn）裂 D．消．声匿迹(xiāo) 关卡．(kǎ) 2．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（2分） A．就算她被悔愧驱遣着将花送回原处；那花也义无反顾地用凋残抗议她的劫．掠．。 B．很不习惯那样的他；明明是个性很内敛的人；忽然就变得絮叨．．起来。 C．春日无锡的蠡湖像一幅优美的画卷；多姿多彩；令游人瞻前顾后．．．．；流连忘返。 D．父母发愁、焦虑时；不要掉以轻心．．．．；要仔细询问；看看自己能否替他们排忧解难。 3．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）蒋氏大戚；汪然出涕．曰：“君将哀而生．之乎？则吾斯役之不幸；未若复吾赋不幸之甚也；向．吾不为斯役；则久已病．矣。” A．汪然出涕．曰涕：眼泪。 B．君将哀而生．之乎生：使……活下去。 C．向．吾不为斯役向：从前。 D．则久已病．矣病：生病。 4．填入下列语段横线上最恰当的一组词语是（2分）不管是还是重建；对废墟来说；都是不足取的；对圆明园的态度；要义在于。圆明园的废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一；如果把它完全铲平；再造一座的圆明园；只能是得不偿失。大清王朝不见了；熊熊火光不见了；民族的郁愤不见了；历史的感悟不见了。 A．修造保存崭新不是而是 B．修造保管时新不但而且 C．修缮保管时新不是而是 D．修缮保存崭新不但而且 5．用数据反映生活是现代常用的手段；对下面文段中相关信息解读不正确的一项

初三语文期末试题及答案

泰兴市实验初级中学初三语文阶段试题 2015.2 (考试时间：150分钟满分：150分) 一、积累与运用。(共30分) 1．根据文段中的汉语拼音写出汉字。（4分）中华经典诗词是个qǐ丽多彩的世界。这里，有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的xián 雅文静，有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的恢弘壮阔。她如甘lín滋润着干涸的心田，如花朵点缀了寂寞的生活。走进这个世界，能陶yě我们的情操。 2．下列标点符号使用正确．．的一项是(2分) A．该书以《子夜》为题是别有深意的。 B．是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。 C．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。” D．没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。 3．下列加点的成语使用有错误．．．的一项是(2分) A．你怎么能对老师苦口婆心的劝导充耳不闻．．．．呢？ B．古埃及人用什么方法建筑起金字塔，至今仍让人不可思议．．．．。 C．在当代中国文学史上，无可否认，鲁迅先生的成就达到了登峰造极．．．．的地步。 D．同学们还有四个多月就要分离了，毕业后将各奔东西，从此便分道扬镳．．．．了。 4．根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①－④每题1分，第⑤题4分) ①，来者犹可追。②上有所好，。 ③，万钟于我何加焉？④安得广厦千万间，。 ⑤古诗词中有很多诗句蕴含着人生哲理，如陆游的《游山西村》中的，；李白的《行路难》中的，。 5．名著阅读。(6分) (1)英国的斯威夫特写的《格列佛游记》中，描写小人国利立浦特的党派之争是以来划分阵营，这实际上是(现实寓意)。(3分) (2)下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确．．．．．的一项是( )(3分) A．在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。 B．《阿长与<山海经>》中，长妈妈给“我”买到了四本绘图的《山海经》，使“我”对她发生了“新的敬意”，长妈妈管《山海经》叫“山海经”。 C．《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 D．《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。6．专题与语文实践活动。(8分) 20XX年12月13日首个南京大屠杀死难者国家公祭日在南京举行。自国家公祭日设立以来，越来越多的公众走进侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆参观，在“万人坑”遗址边默哀，在“哭墙”前献花；数以千万记的网名，在国家公祭网和手机客户端上，进行网络祭奠。实验初中也开设了“勿忘国耻、圆梦中华”的爱国主义教育活动。(1)为了让同学们积极参与这次活动，请你为这次活动写一则宣传标语。（2分） (2)导语中划横线的句子有语病，请你修改出来。（2分） (3)对这次活动，有些同学认为初三了，时间紧，学习任务重，没有多余的时间来参加活动，对此，你该如何来劝说他们呢？（4分）二、阅读理解(共60分) (一)阅读欧阳修的《采桑子》一词，完成第7题。(6分) 残霞夕照西湖①好。花坞②苹汀，十顷波平，野岸无人舟自横。西湖月上浮云散，轩槛③凉生，莲芰④香清，水面风来酒面醒。注释：①西湖：指颍州西湖。②坞(wù)：湖岸凹入处。③轩槛：长廊前木栏干。④芰：即菱。7．(1)词中说“西湖好”，下列哪一项不是表现“西湖好”的( )(2分) A．繁花飘落B．波平岸静C．月色清幽D．莲香宜人 (2)请结合全词简要分析“月”这一意象的作用。(2分) (3)这首词抒发了作者哪些情感？(2分) (二)阅读下面的文言语段，完成8—11题。(14分) 蒋琬字公琰，零陵湘乡人也。以州书佐随先主入蜀，除①广都长。先主尝因游观奄②至广都，见琬众事不理，时又沉醉，先主大怒，将加罪戮③。军师将军诸葛亮请曰：“蒋琬，社稷之器，非百里之才也。其为政以安民为本，不以修饰为先，愿主公重加察之。”……建兴五年，亮住汉中，琬与长史张裔统留府事。八年，代裔为长史，加抚军将军。亮数外出，琬常足食足兵以相供给。亮每言：“公琰托志忠雅，当与吾共赞④王业者也。”密表后主曰：“臣若不幸，后事宜以付琬。”(《三国志?蜀书?蒋琬传》) 【注释】①除：提拔官职。②奄：突然③戮：杀。④赞：辅佐 8．根据要求，完成下列两小题。(6分) (1)解释下列句中加点词的意思。(4分) ①社稷．．之器( ) ②亮数．外出( ) ③臣若．不幸( ) ④后事宜．以付琬( ) (2)下列各句与例句中“为”的用法相同．．的一项是( )(2分) 例句：代裔为．长史 A．不足为．外人道也(《桃花源记》) B．为．宫室之美(《鱼我所欲也》) C．或异二者之为．(《岳阳楼记》) D．吴广为．都尉(《陈涉世家》) 9．用“/”标出下面句子的两处．．朗读停顿。(2分) 先主尝因游观奄至广都 10．翻译下列句子。(4分) (1)公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。(2分)

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