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学校班级管理实施方案

学校班级管理实施方案
学校班级管理实施方案

学校班级管理实施方案

为了配合学校班级管理,促进班级管理水平,提升学生综合素质的提高,全面科学地评价各班级的管理与发展水平,依据20xx年全面提高师生生命内涵的有关要求,制定《班级管理方案》。

一、管理项目

管理项目共6项:团队意识、卫生保洁、安全文明、惜物节能、文化特色。

二、考核权重:

团队意识检查主要包涵课堂、课间、路队、课间体操与眼保健操、各项活动中班级团队表现。(每日考核) 卫生保洁包括室内生、室外卫生、个人卫生、共众场合卫生。(每日考核)

安全文明包括学生在校内外安全文明礼仪行为。(定期检查)

惜物节能包括班级桌、凳、电教设备、班级公共财物、学校公共场所物品的爱护惜珍,对学校水电等能源的节约等。(定期考核)

文化特色包括班级制度、班级活动、班风、学风的建设及成效等。(定期考核)

三、组织实施:

学校成立以“小红帽”校园文明监督员为主体的日常管

理小组。

日常管理小组组长:邓子超

日常管理小组学生成员:(见附表1)

日常管理小组,负责对全体学生及各班级的日常管理与监督,并以《考核方案实施细则》为依据,每天对各班级的考核内容进行评分,第二天早晨7:40之前,将评分结果公布于全校师生。

每周对实际检查项目汇总各班成绩,以年级组为单位(总分低于90分不参与评比),第一名获得班级管理流动红旗。流动红旗每周一升国旗时发放。获奖情况,每月一总结,并依据班级获奖次数及人数,给与每人一元的班主任管理基金,予以奖励。

评分细则:(见附表2)

四、管理与使用:

每学年对全部考核内容进行综合评定,以年级为单位,总分第一的由学校统一颁发“优秀班级”奖状。“优秀班级”的班主任学校授予“优秀班主任”称号并给予一定的物质奖励。获得“优秀班级”的班级,该班年度“三好学生”评比的比例较其它班高出5%的比例,优秀干部名额较其它班多出1个名额。

考评细则:(见附表3)

五、使用时间:

20xx年2月25日~20xx年7月5日。

附表一:

一、指导思想

为进一步改进学校德育工作,构建和谐校园,夯实班集体建设,提升“教育质量管理年”意识,打造班级精细化管理的内容体系,准确,及时评价班任教师的岗位工作绩效,促进学校管理步入“教育质量管理年”的运行轨道,特制定本方案。

二、考核的职能机构和运行机制

学校成立由校长全面指导、分管德育、安全的副校长具体负责,教导处牵头的领导小组和带班领导、值日师生共同参与考评,全体教职工民主监督的运行机制。

领导小组:组长:岳希武

副组长:董付娥、李新、司利彩

成员:杨国波、张小东、平智勇

张海菊、巩保平、张国平

邵贵玲、常永宾、梁现恩。

三、考核方法

1、采用百分考核与加分相结合。

2、结合学生年龄特点,采取以年级为单位横向比较,进行打分排名。

3、采取“每日三考核、每周一汇总、每月一小评、每

年一总评”操作方法。

4、考核工作公平、公正、公开。当日考核成绩次日公示,如发生异议,应在公示当天向考核小组的值班负责人反馈,以便进行复核,过期不候。

5、评价人员的组成:领导小组、带班领导、教导处、学生会。

四、考核结果的应用功能

1、班级管理考核成绩作为班任教师班级管理岗位工作职责考核的重要内容之一。

2、班级管理考核成绩作为评选“师德标兵”“优秀班主任”“先进集体”的主要依据。

3、班级管理考核成绩纳入绩效工资考核。

4、为鼓励先进、鞭策落后,学校每月拿出部分资金奖励每年级的前两名,第一名奖60元、第二名奖50元。若个别年级前两名得分低于全校平均成绩则不予奖励。每周检查得分全校公布。

五、考核项目内容及分值(见附表)

毕业班是学校教学质量的窗口,是评价学校办学水平和办学效益的关键。多年来,我校在毕业班管理工作中,通过狠抓学生的思想工作,充分调动学生学习的主动性和自觉性;通过狠抓教师的考核激励,充分调动教师工作的积极性和主动性;通过狠抓毕业班的常规管理和过程管理,教育教学质

量取得了突出的成绩,荣获县教育局突出贡献奖表彰。为加强本届毕业班管理,全面提高我校教学教育质量,确保我校在全县教学质量考核评比中上档升位,努力实现“保二争一”的教学质量奋斗目标,根据我校实际情况,特制定如下毕业班管理方案。

一、提高认识,加强对毕业班工作的领导

学校领导高度重视毕业班管理工作,成立了学校毕业班工作领导组,把毕业班工作作为学校工作的重中之重,并采取有效措施狠抓落实。

组长:钟益春负责统筹、协调、督促、考核毕业班工作。副组长:王胜波负责毕业班业务管理,不定期进行全面或专项业务指导。

成员:王敏、张玉林、张雪、刘世界、林祥会、覃小刚、六年级班主任和任科教师。

教导处职责:教导主任、副主任负责对毕业班管理各项工作进行安排落实、业务指导、检查考核等相关工作。

校务会成员职责:认真落实六年级管理责任制相关要求,扎实做好蹲点联系工作,协助班主任抓好班级管理工作。

六年级全体教师职责:工作有信心、有目标、有恒心,树立正确的责任意识、质量意识,立足实际,认真制定教学工作计划、

复习计划和提高教学质量的措施。

二、明确目标,奋力实现保“二争一”

力争通过不懈努力,确保在全县毕业考试中,语、数学科平均成绩全县第一,A段生全比率全县第一,综合学科平均成绩进入全县前三名,A段生比率进入全县前三名,为教学质量综合目标考核达到全县第一名打下坚实的基础。高度重视学生思想教育、安全教育和家校协调配合工作,确保学生平安顺利毕业,确保学校和谐稳定。

三、夯实措施,全面抓实毕业班后期管理工作。

(一)抓“教”的管理

1、“教”的计划管理:毕业班老师要在全面把握本班学生的学习情况,依据“课标”要求,对教材的各科知识点及技能训练要素,按一定的逻辑程序进行组合、排列,拟出全面的复习计划和复习要点。在计划的实施过程中,教导处着重抓阶段性计划的督促检查和时间的安排,注重计划的有效落实,并根据复习的情况适时调整复习进度。

2、“教”的内容管理:

(1)合理安排进度,把握各阶段工作重点。一要以“课标”为纲,以“课本”为本,既要减轻学生课业负担,又要保质保量地完成教学任务。二要落实基础,力争每位学生每单元、每章节知识点过关;三要明确重点,突出重点,不要平均使力,对某些重点内容,在力求扎实的基础上,适当拓宽视野,加深难度,提高应变力。

(2)要充分发挥集体的智慧,群策群力,取长补短、协同配合,打好整体战,力争毕业班各班、各学科均衡发展。

(3)学校校务会成员要按照毕业年级责任制工作要求,定期深入蹲点班级,了解情况,及时发现和反馈教师在教学和管理等各环节中存在的问题,积极采取补救措施。

4、“教”的资料管理:要充分用好复习资料,加强复习资料的选择和指导。一是鼓励教师结合体班实际情况,从实际出发,认真筛选资料,整理适合本班学生的练习题。同时集中整体力量,整理各学科知识要点,提高复习的针对性和有效性,努力向课堂40分钟要质量。二是用好试卷并认真分析试卷的特点,找出学校自身各学科教学环节中存在的问题,在针对性的对学生进行辅导和复习指导。三是加强毕业班信息的收集和整理工作,做到优质的信息资源共享。

(二)抓“学”的管理。

一是抓环境创设,营造奋力拼搏的氛围。毕业复习,时间紧,任务重,压力大,更需要学生的自觉和默契,主动配合。小学生的自觉性和积极性离不开教师的启发和诱导。根据毕业阶段学生的心理特点,教师要使学生明确学习目的,调动学生的学习积极性。经常用“理想、目标、信任、关怀、榜样”等激励机制去帮助学生,明确目的,建立信念,树立信心,培养毅力。二是抓教育引导,耐心细致做好思想工作。在情绪上,毕业班老师要注意在紧张时不忘爱的趋动,严字

当头不忘和风细雨的诱导。在方法上,要“晓之以理,正面引导;肯定成绩,鼓励士气;指出问题,严格要求;经常提醒,防止骄气。”教师要挖掘教材的思想教育因素,抓好学习目的、道德品质、组织纪律、常规习惯的教育,以形成教与学的良好氛围。抓好毕业班的模拟测试工作,端正考风,严肃考纪,营造好毕业班氛围,大力表彰测试中的优秀学生,树立良好的榜样。

(三)抓“家校”的协调管理。

毕业班后期的教育教学管理,是一个较为复杂的系统工程。它受多种因素的制约。其中“家校”的协调管理是毕业班后期教育教学工作不可忽视的重要方面。着重抓以下四点工作:

1、建立建全毕业班教师、家长联系制度,坚持对毕业生进行家访活动,最大限度的了解学生的思想动态,让学生在每一次的复习中都有好的收获。

2、适时召开毕业班学生家长会,听取家长的意见和建议,宣传学校的教育教学目标,育人目的,通报有关情况,帮助家长正确对待学生的学习成绩问题。

3、教师以辨证发展的观点向家长反映学生情况,做到谈优生不过分,避免产生骄傲的情绪;谈“学困生”不过火,以免伤害家长的自尊心,殃及学生。

4、要求家长高度重视学生完成小学学业任务,不能自

由放任。对孩子的要求要实事求是,不要过高要求,使其丧失信心。

三、建立健全激励机制,充分调动毕业班教师积极性

为了充分调动毕业班教师的工作积极性,学校将加大毕业班管理激励机制,从保障经费中列出专项经费进行奖励。在全县毕业考试中,语文、数学名列全县第一,奖该年级学科600元,综合学科进入全县前三名的,奖该学科300元,毕业年级综合进入全县第一名,奖该年级3000元,奖励经费由年级组进行考核分配。

四、毕业班管理工作安排

1、全面落实教育常规,努力向课堂40分钟要质量。教导处继续细化“教学六认真”检查方案,定期和不定期对六年级进行学月常规检查和临时抽查,拔高要求,同时将每次检查情况和常规管理考核紧密结合,落实到绩效考核中,落实县教育局关于大力提高质量的实施意见精神。

2、毕业班坚持月考制。每月月考,每月分析,时间定为每月的第四周星期五下午,教导处和六年级任课教师作好准备。内容:教导处准备好月考试卷和分析的时间安排,任课教师作好教学进度准备和学生安排。

3、召开毕业班的三个会:毕业班教师会暨抽检质量分析会,本周四下午;毕业班学生会,下周三下午;毕业班家长会,第八周星期三。

4、教导处组织三次摸拟考试,请全体六年级任教师作好教学进度和安排,在5月初全面结束新课教学。

5月下旬进行一诊考试

6月上旬进行二诊考试;

6月中旬进行三诊考试。

5、各科拟定好复习计划,含复习进度安排,5月初拟好后交教导处审查备案。

6、教导处组织教师拟定复习资料,5月初完成并发到教师手中。

小学班级管理工作计划

2015-2016学年度上学期班级管理工作计划 一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的.有人说:一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班级管理工作计划如下。 一指导思想 以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局,以创新精神和实践能力为重点,结合学生的实际情况,开展富有儿童情趣的教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径,对队员们进行集体主义和爱国主义教育,展示小学生新形象,树立良好的班风,形成良好的学习氛围,为创建优秀班级而努力! 二常规教育 本班有学生49人,其中男生30人,女生19人,男

女学生较大。从热闹的假期踏入新学期,学生的心神松散,为了使学生能够及早进入角色,再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手。 1,充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。如:见师长热情问好,上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。 2,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用文明班的评比活动,对学生进行思想行为教育.另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,进一步规范学生的行为习惯。 三班级管理 一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手。 1,课堂纪。 首先利用班队课师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.

四年级学期班级管理工作计划五篇

四年级学期班级管理工作计划五篇 班级管理工作是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验,充分发挥班主任的教 育作用,引导学生健康成长。下面我对自己的班主任工作做以下打算: 一、基本情况分析: 全班共有学生21人,其中男生8人,女生13人。大部分同学比较听话,学习很认真、刻苦,很优秀,但有个别同学确实很令人头疼,学习成绩亟待提高,在新的学期需要格外 关注。另外,孩子的很多良好的习惯没有养成,如学习习惯、卫生习惯等还有待加强,这 些都是需要我在新学期需要注意的和强化培训的。 二、指导思想: 在学校的领导下,依据学校工作计划,以突出体现学生主体为中心,加强学生干部队 伍建设,加强学生的自我教育、民主管理能力,开展好学生的思想政治工作计划教育、道 德教育工作计划、法制教育工作计划、心理健康教育工作计划,把学生培养成具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的新人。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观,全面扎实推进素质教育。 三、基本措施和做法。 1、及时了解学生思想状况,做孩子的良师益友。 为了深入了解学生的思想状况,我主要想采取以下几种途径: ⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜。 ⑵不定期总结学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习 态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出现较大的退步时, 及时调查原因,扭转局势。 ⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话,了解小学生在家庭、社会 等方面的表现情况,争取家长对学校工作的配合。 2、抓好班主任的日常工作;施行班级小组互助学习。 ⑴、组织好学生参加升旗和做操。 组织学生参加每一周的升国旗,是对学生进行形象具体的爱国主义教育,通过这种形 式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感,进一步把自己 的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。

高中学校班级管理制度

为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例,本条例对本班有效,所有班级成员都必须遵守。 1、上课期间注意仪表规范,不穿奇装异服、不穿拖鞋、不化妆、不佩带首饰、不染发、不烫发,违者,做相应处理并罚扫地一次。 2、未按时到校、上课迟到一次做一天教室卫生并写检讨说明事由,在全班同学面前宣读;请假必须事前亲自向班主任说明充分理由,写好请假条并由家长签字或由家长打电话说明请假事由,否则不予准假,算旷课处理。无故旷课的同学要写检讨说明原因并向全班同学道歉,并罚扫地两次,旷课累计三次予以劝退。 3、严重违反校纪班规,故意挑起事端(如打架、抽烟、喝酒、打扑克等)请其家长到校协助教育。情节严重者予以劝退。 4、预备铃响后,不得离开教室,违者,罚扫地一次,并且写一份书面检讨,在全班同学面前宣读;课堂上不遵守纪律,故意捣乱、大声喧哗、起哄,严重扰乱课堂秩序,不服从任科教师管理者、课堂不经老师同意擅自出入者,罚做教室卫生一天,写好检讨、保证书,并给予教育,累计三次请其家长到校协助教育;上课顶撞老师,出言不逊、污辱老师者,请其家长到校协助教育当众向该老师检讨致歉,经老师同意方可继续学习。 5、上课期间不得玩弄mp3、mp4等数码产品,不得将小说、篮球、足球、游戏机、学习机等带入教室,一经发现,予以没收。 6、不准进网吧,一经发现请其家长就地教育,累计违反三次者予以劝退。 7、大扫除、教室和公共区卫生没有做好的值日生罚做一天,累计两次罚做二天,累计三次罚做四天。上课期间吃东西者,罚三元。 8、每位同学的课桌底下保持没有纸屑等垃圾,喝过的空饮料瓶不要放在桌上或窗台上,一经发现由该同学负责打扫,并罚做一天卫生。 9、损坏班级荣誉者,罚做卫生三天。爱护公共财物,如有损坏照价赔偿。 10、团支委、组长、科代表等应做好本职工作,若出现失职或处理不当的应该进行反思检讨,对错误的地方进行深刻反省。 11、上课期间不得玩弄mp3、mp4等数码产品,不得将小说、篮球、足球、游戏机、学习机带入教室,一经发现,予以没收。 12、团结同学,礼貌待人,不与同学发生冲突,不用不雅语言;尊重班干部,服从管理,不 得辱骂、威胁班干部,违者,写书面检讨一份,在全班同学面前宣读。 13、做出危害自己,危害他人的行为者,写书面检讨一份并道歉。 学生日常安全管理制度 学生必须接受学校的安全教育,提高安全意识和防范能力,严格遵守学校和班级的各项安全管理规章制度,以避免校园安全事故的发生。 1、按时到校、离校,自觉遵守学校的作息时间。不迟到、不早退、不旷课、不逃学。因病、因事不能到校上学、必须请假时,要由家长电话通知班主任,或递交或捎带有本人和家长签字的《请假条》。 2、在往返家校的路上,要时刻注意交通安全,行路要严格遵守交通规则。不准骑自行车、电动车、摩托车上下学。不并肩行走,不互相打闹、追逐,防止交通事故发生。 3、进出校门要自觉步行。未经本人同意,私开他人车锁、偷骑他人车辆,可视为偷窃行为。 4、严禁携带易燃、易爆、有害、有毒物品和管制刀具,以及恐怖、骇人、易扰乱教学秩序的动物、植物、玩具等进入校园和课堂。 5、学生不准佩戴金银手饰、手机、mp3/4等,也不准将随身听、游戏机、电子辞典等带进校园,违者造成丢失或损坏,责任自负。

中职学校班级管理的有效途径

中职学校班级管理的有效途径 甘肃省西峰职业中等专业学校745000 中职生在校的时间只有2.5年,要想让学生成功转换角色,就需要良好的学校、班级管理水平 去实现。所以,掌握班级管理的有效途径便显得尤为重要。 一、孙子兵法里讲:“知己知彼,百战不殆”。作为中职学校的班主任,首先得了解中职生的 群体特点,有效开展工作才能把班级管理地井然有序,把学生培养成才 中等职业学校的学生是中考成绩较差,未能进入高中就读,而年龄又不到我国当前法定就业 年龄,出社会找不到工作无法立足的孩子,他们多是被迫选择了中等职业学校。他们的素质 千差万别,在初中时是部分问题学生,进入中职,他们的问题并没有随着学校的更换而消失。 他们的学习态度、学习方法、学习能力、学习目标都有待考证和改变。1.中职学校的学生绝 大多数是02后孩子,这些孩子基本上是独生子女。在家中大多被溺爱,自我约束管理能力差,个人主义、自我表现欲强烈,而在群体中则是个人利益至上,我行我素。2.学生心理健 康问题突出。中职学生单亲、留守孩子、父母残疾或单方残疾,多数靠爷爷奶奶、亲戚抚养管理。这些困境中挣扎的孩子敏感、暴躁、不自信、偏激、冲动……乃至自暴自弃。3.来自农村 的学生多、贫困生多。这些孩子因贫困,生活来源没什么保障,学习动力不足。4.中专毕业 生学历低,完成学业后基本上去南方、沿海城市进工厂上了流水线,或进了劳务市场,社会 地位低。就业困难、低薪带来的挫败感,学生就不更愿努力学习了。 二、班级管理是一个动态的过程,面对一个复杂、个性多样,素养层次不齐的五六十人的班 级群体,班主任务必站位要高,下绣花的功夫,用菩萨的心肠,霹雳的手段去做管理 具体实施措施如下: 1.熟悉班里每一个学生。接手一个班级,第一要务是全面了解、掌握每一个学生(包括学习、生活、家庭、个性、特长)。利用建班级、家长QQ群微信群的方式沟通;勤进教室、多进 宿舍、多观察;善于跟本班科任教师了解等。把对学生的了解掌握工作做实、做细、做全面,形成学生跟班主任良好的互动局面,这对管理有很大的益处。 2.打造一支优秀的班干部团队。班干部团队是班级管理制胜的法宝。班干部团队是班集体中 的模范带头分子、班级班规的执行者、班主任的左膀右臂。如何打造出一支优秀的班干部团队?有如下方式:(1)挑选班干部采用多元化标准。看学习成绩是一方面,更重要的是发 现学生的才能、特长等。这种公平、不拘一格的选拔办法,不仅对那些学习成绩平平的学生 是一种激励,而且也利于他们在班里树立威信,方便管理。(2)班干部岗位采用一岗两人制。岗位关系到整个班级的平稳运行、学生学习能力的培养以及良好的班风学风的形成。一 岗一正一副,能力互补工作顶替方便,便于岗位上有人,事有人做。(3)合理委任班干部,能力与岗位要匹配。班主任讲求策略、区别对待班干部。“多沟通、多鼓励、尽量不批评、正面引导”是原则。在学生面前善于维护班干部的尊严,做班干部和学生沟通的桥梁。(5)对 班干部能“放”能“收”,在管理中培养班干部。班主任要统揽班级管理全局,既能让班干部施 展才华、又能激励、很好地进行权利约束。敢于放手让班干部开展班级管理工作,但也要把 握好尺度,对大是大非的问题要严格把关。 3.构建班级发展的蓝图。依据中等职业学校培养的目的、育人理念,广泛征求班级学生意见,根据学生实际情况,确定班级努力目标和每个学生的学习目标。不同中等职业学校的指导思想、管理模式及育人理念存在差异,所以确定班级和学生个人目标要因学校而异(譬如:我 所在的中职学校,班级每周要争创文明班级;每年度争创先进班集体;学生要争做三好学生;全区全市优秀中职生;孝亲敬老之星,等等)。搞班级管理,要跟着学校管理的大政策、大 集体走,这样你才能成为学校这个大面儿中一个耀眼的点。 4.制定班级管理规章制度。制度要:(1)客观、公平、公正;(2)细化、量化、透明化, 有相应的分值和计算方法,便于考核激励;(3)奖罚绝对分明,重罚重奖齐头并进。(4) 制度由班干部团队和班主任严格执行、落实。 5.关爱学生,进行赏识教育。爱是润滑剂,赏识是动力。针对中职生的群体、个体特点:他 们的个人利益至上、心理健康问题突出、学习动力不足、个体素质较低等,做班主任的要给 他们思想、心灵补补钙。关注学生,善于发现问题学生的闪光点和特长,并加以赏识,留神 他们的点滴进步与改变,并给予充分的认可、肯定和鼓励。引导、帮助他们树立做人的信心

中小学校班级工作制度范例

中小学校班级工作制度范例 中小学校班级工作制度(4) 教学工作是学校的中心工作,提高教育质量的根本在于备教批辅评各个基本环节的落实。为了扎扎实实地做好教学工作的每一个环节,特制定本常规。 一、备课 总要求:六备、三制订,即备课标、备教材及资料、备学生、备教法、备学法、备教具;制订学期教学计划、单元教学计划和课时计划。 1、学期教学计划: (1)在深刻领会课程标准,全册教材及知识体系的基础上结合学生情况制订学期计划。 (2)基本内容包括:基本情况(教材和学生两个方面)、目的要求、主要措施及进度安排四大部分。 (3)学期计划应在备课组集体备课的基础上,分班制订。 2、单元教学计划: (1)在精读本单元教材,掌握教材的地位和作用,明确教学目的要求(包括德育、知识和能力三个方面)和重点、难点、关键的基础上制订。 (2)基本内容包括:目的的要求、教材分析和教学进度三大部分。 (3)单元计划应在备课组集体备课的基础上分班制订。每个教师每学期至少在备课组内主持一次单元集体备课活动。单元划分以课程标准及教材为依据。 3、课时计划: (1)在个人钻研、备课组集体交流的基础上,超前三五天拟定教案。 (2)每篇教案应体现:学习要点(知识掌握要求、能力形成重点、实践体验要点)教法设计、学法指导、练习精选设计、实践活动设计和板书设计。课堂设计是备课的关键,学法指导是教案编写的重点。 (3)应分课时备课,备课总节数应与全期授课节数相吻合。 (4)强调备好复习课实践活动课。 (5)坚持写课后记,做到一课一得。

二、授课 总要求:课堂要体现开放性和民主性。学生是课堂的主体,在探究和互动的学习体验中实现学习目标。 1、目的明确:授课紧扣目的要求,依据学情状态调控教学进度。 2、讲授正确:以课程标准为纲要以教材为依据授课,无知识性错误。 3、重点突出:讲有重点、练有目的,力求少、精、活,注重培养能力。 4、方法恰当:废止满堂灌,采用启发式或互助学习讨论或引导学生动脑、动口、动手,以指导学法为主。学生在自我探索研讨中获取知识。 5、教辅高效倡导教师借助各种媒体辅助教学,善用媒体,但不滥用媒体。 6、组织严密:认真组织课堂中的每一个教学环节和步骤,结构紧凑协调,课堂气氛活跃,学生充满学习激情;教学内容丰富,按时完成课时计划。 7、语言规范:提倡用普通话教学,声音洪亮,口齿清楚,语言简练、通俗、生动、富有启发性和感染力。 8、板书工整:板书、制图要布局科学,力求规范,不写错别字和不规范字。 9、计划周密:按课表授课,不得擅自调课,不迟到,不拖堂,按时下课。 10、教态良好:衣着整洁,仪表端庄,举止自然,态度和蔼。不得单穿背心,内短裤上课,不得穿拖鞋上课,不得坐着上课,不要端茶杯上课,上课不得吸烟,不做与授课无关的任何事,课堂中不得离开教室。 三、作业 1、作业要求:作业要紧扣学习要点,目的明确,作业形式灵活多样,既有利于巩固所学的知识,又有利于发展学和能力。 2、精心设计:以减负增效为目的开展学生作业的改革实验。 A:作业既要面向多教,又要照顾两头,既有必做题,又有选做题,区别对待,分层要求。 B:作业分课堂作业和课外作业。课堂作业一般在课堂中完成,理科每节次一次,文科每篇课文一次,作文每学期不少于十次。课外作业一般在自习或课外完成,理科每周不少于两次,文科每周不少于一次。课外作业量应控制在每天一小时内。辅助资料应合理安排时间

中职学校班级管理存在的问题及对策

中职学校班级管理存在的问题及对策 班级管理既是一门科学,更是一门艺术,如何提高班级管理效益,使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来,是我们每一位教师尤其是班主任值得深思的重大课题,也是我们新时期班级管理工作应追求的理想目标。怎样才能实现理想中的班级管理模式呢?本文就中职学校班级管理中存在的一些问题谈谈自己的一些看法。 一、目前中职学校班级管理存在的问题 1、班级的凝聚力较差 作为一个优良的班集体,成员之间应该有较高的心理互依性,集体应该有确定的被成员所接受的共同目标,成员能为集体目标的实现贡献自己的力量。目前,中职学校大部分的班级凝聚力都较差,同学之间不能相互信任,对班集体的建设几乎没有人愿意出谋划策,学生的集体荣誉感普遍较差。 2、班级的管理制度不够规范 班级的规章制度分为两种:成文的制度和非成文的制度。成文的制度包括学校的各项规章制度和班级自己制定的管理制度等。这些规章制度一方面调节团体和个人的行为,保证共同活动目标的实现,另一方面也维护个人在团体中的权益,从而使个体获得发展。在成文的班级制度中有一种倾向,即科任老师或班主任按照学校领导的要求,直接或间接地通过班干部,借助一定的规章制度去约束学生,实现对学生思想和行为的控制。这种方式导致科任老师或班主任只关心如何矫正学生表现出来的形形色色的错误行为与利己意识,学生只关心如何表面地、形式地维护规章制度,班干部只从事监视的活动,监视同学不违纪、不犯错。班级中非成文的制度主要指班级的传统、舆论、风气、习惯等,是班级中约定俗成的规范。由于多数的同学认为班级的制度不是由班级同学自己讨论制定的,在班级中大家也不会根据班级情况的变化修订班规,所以导致了规范全班学生行为的班级制度在某种程度上形同虚设。班级的制度建设对于班级的建设至关重要,对于中职生来说是其学习如何适应社会集体生活,实现自我管理、自我负责的重要手段。但目前大多数中职学校的班级制度建设尚未健全,部分制度反映的只是学校管理者的意志,这类的班级制度剥夺了学生实际自我管理的机会,对学生的身心发展造成了负面影响。 3、学生不积极参加班集体活动 班级作为学生学习和生活的场所,作为学生教育的主体,能否为学生提供有趣、有意义的生活经历对学生的成长也很重要;学校或班级能否为学生组织有吸引力的活动也影响了学生对学校生活质量的评价。对于中职学校来讲,需要努力的是寻找具有教育意义的课外活动。学生对本该使中专生活更加绚丽多姿的各类社团活动往往是寄予厚望的,但希望如果得不到满足,学生的怨气就会很大。因为学生无法通过正常的渠道释放多余的精力,谈恋爱的现象就较为普遍。大部分学生表示对目前的班级生活不满意,其理由主要集中在管理制度不够人性化、学习气氛不浓、专业习训课无内容等等。 二、中职学校班级管理中存在问题的原因 1、对教育目的的片面理解 教育目的是指教育要达到的预期效果。教育目的在确立的时候既要考虑社会

上学期班级管理个人工作计划

上学期班级管理个人工作计划 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 这个学期我担任的职位是中(2)班的配班教师。对于本学期的个人教学计划我将做好以下几点: 一、指导思想: 1、更新观念,树立科学的儿童观、教育观,要遵循中班幼儿的身心发展规律,充分利用自然、社会文化等教育资源,注意教育内容应跟随幼儿兴趣的变化而变化,合理有效的使用各种教育方法及手段,创设相应的环境。 2、以园内指定的目标为方向,根据中班组指定的计划为目标,以本班幼儿的年龄特点及需要为基础,制定教育计划和教育活动。 二、个人现状分析: 优点:1、热爱幼教工作,喜欢孩子。 2、责任心强、有耐心。 缺点: 教育教学能力和技巧上面还存在一些不足,应加强理论知识的学习,并且努力把理论转化成实际经验。 三、工作重点:

1、全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材,全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况,因人施教,使幼儿得到全面发展。 2、在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上吸取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的兴趣。 3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动 静活动特征为幼儿设计各种活动区域,并为孩子们准备了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境。 4、鼓励幼儿参加各种各样的活动,比如珠心算、舞蹈、美术等兴趣班,这样不仅可以开发幼儿的智力,还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。 5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出

班级管理工作计划:学校班级管理计划书供参考使用

班级管理工作计划:学校班级管理计划书供参考使用 ——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印—— 以下是为大家整理的关于学校班级管理计划书的文章,希望大家能够喜欢! 一、明确班委职责 1、班干部职责: 1)班长:负责班级全面工作,及班级对外事宜;召集班委会、班会的召开,制订工作计划草案;做好班委会会议记录;协调各班委之间工作;做好和团学联的交流工作;定期检查其他班委记录。 2)副班长:协助班长做好工作,在班长不在时,代理负责全面工作,做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤(每周上课抽查点名一次),做好班会会议记录。副班长须做好女生干部与男生间的交流工作和定期的卫生检查制度,做好班级工作总结和学年计划。 3)学习委员:营造全班学习气氛,负责沟通师生之间沟通,组织班级学生开展各类学习活 动和基本技能练习。期末成绩登记、总分、平均分计算。也可负

责给同学推荐好书,学习方法等有关于学习的东西。可以留意励志文章,在集合时可以再班上念以激励大家学习。负责公修课点名,配合学习部点名 4)体育委员:负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛;组建并治理各体育队;尤其注重多开展女生体育活动;做好体育活动的后勤保障工作。 5)团支书:负责团员的思想工作,全面负责团员教育、评议、推优工作,鼓励同学向党组织靠拢;负责团日志的记录;构思、筹划、举办每学期的团日活动;负责每月的党章学习活动。监管班级帐目。 二、在纪律方面的职责 1) 在早自习对于不守纪律,乱讲话打扰其他同学学习的同学班委及每位同学都要提醒,最多提醒两次,第三次每位同学都有权利把他赶出去,对于严重违纪的,应当给予一定惩罚。 2)在课间不能有追逐打闹现象,班委及每位同学看到有追逐打闹现象,应当及时制止,并加以警告不能有下次,如果屡教不改应当给予一定惩罚。

某学校班级管理制度(doc 10页)

某学校班级管理制度(doc 10页)

初二(6)班班级管理制度细则条例 本班根据学校和班级的实际建立班级的人事安排如下: 1、班干部分为:班长、副班长、团支书、学习委员、生活委员、体育委员、宣传委员、科代表、小组长。 2、德育评比细则: 评比周期:每周一小结每月大总结 评比范围:个人、小组 评比方式:由班长带头、小组长组织每个组员对每位组员每周的表现进行集体讨论,根据每位组员在一周中的表现进行综合评分。每小组根据这个评分结果上报值周班干部处进行小结,由班主任和班干部讨论选出每周的“班级之星”,在班级里进行表扬和加5分,记录到档案,并作为学校、班级各项选

优对象。同时,也在班上选出每、周月的“班级之末”(视扣分程度而定),每周一小结,每月大总结一次并进行表扬和相

不认真者一次扣2分,多次者要求其抄相关的科目内容。 4、上课不认真被老师批评一次扣2分,破坏班集体荣誉言行的同学视情况一次扣2-5分;对老师不礼貌或和老师顶嘴(有正确原因、情有可原者除外)的一次扣5-10分,严重者交给学校进行处分,并通知其家长。 5、打扫清洁区要及时到位(超五分钟当迟到者)扣2分,不来当缺勤处理一次扣5分。 6、不按时完成作业或是老师交给的任务,一次扣2分;抄袭别人作业的一次扣2分,考试作弊的次扣10分。 7、任课老师经常反映批评的同学,要在班上公开点名批评,并扣5-10分,严重者交给学校进行处分。 8、对同学不礼貌和破坏班级团结、在同学间挑拨离间者一次扣2-5分。 9、每次测验或各种考试不及格的一次扣1分。 10、劳动不积极者一次扣3分,不服从老师或班干部安排任务者一次扣4分,并根据情况给予重新安排更多的任务。在教室、走廊乱扔垃圾、吐痰者一次扣2分;如果扔了没有及时捡到垃圾桶而继续乱扔,检查到的除了扣分之外,还要根据情况,罚扫教室2-5天。 11、凡犯重大错误者,经老师和家长劝导不服管教的一次扣5-10分,最后交给学校严肃处理。 12、上课缺席一次扣5分,早退、迟到一次扣2分,没有经老师批准私自外出者次扣5分,出现什么意外,其要承担一

中职学校班级管理

浅谈中职学校班级管理 【摘要】结合多年来中职班主任的工作经验,分析了职业类学校目前班级管理的现状成因,并提出中职学校班级管理的措施。【关键词】中职院校;班级管理 结合多年来中职班主任工作经验和职业类学校目前班级管理的现状,颇有感慨,中专学校的学生是一个很复杂的社会群体。他们想得多,想得杂,纪律性观念差,学习不求上进,性格特立独行,自卑感强,自制力差,这对中专学校的班主任提出了很高的要求。而班级是一个学校重要的组成单位。班主任作为班级管理的组织者,校纪校规的执行者,肩负领导、引导和帮助学生全面、健康发展的责任,因此做好中职学校班主任管理引导工作是一项不小的挑战。 搞好职业学校班级管理,个人认为是内部因素和外部因素的双向结合。 一、外部因素 外因是事物存在发展的外部条件,是必须的客观条件,很多班主任在谈到班级管理时都会忽略这一因素。那么班级管理的外部条件是什么呢?是社会大环境——学校家庭等外部环境。尤其是学校环境及管理氛围,班级管理需要年级及学生科领导的支持。在日常的班级管理中,班主任的尽心尽力只是一方面,各部门密切配合非常重要。他们是班主任的强大后盾。

二、内部因素 个人认为内因就是班级管理的内部条件,即班主任如何搞好自己的班级工作。个人认为班级管理是一个系统的管理过程,是一门艺术。班主任自接管班级那刻起就要付出十分的爱心、耐心、信心、细心,要宽容、公平、严谨,抓关键、细节、典型,要做到嘴勤、腿勤、手勤。 (一)班主任要以身作则、为人师表 班主任要不断提高思想认识、业务水平,处处为人师表。班主任的一言一行,都会给学生带来潜移默化的影响和教育作用,左右着班级的气氛,影响着班级管理的效果。因此,在班级管理过程中,班主任一定要加强自身的师德修养。自己要言行一致,做到言必行,行必果。在学生面前每说一句话,都要有分寸、有涵养,切不可狂言乱语、信口开河,平时一定要对自己的言行负责,每项工作善始善终。关心、热爱每一个学生,抱着对社会、家长、学生负责任的态度,同他们心连心、心贴心交朋友,让他们感到集体的温暖。班主任只有提高自身的道德修养和个人修养,才能赢得学生的爱戴,才能在学生中树立自己的威信和形象。从而成为同学们的良师益友。 (二)制定班规班纪,严格制度,形成良好的班风 班集体是学生在校学习、生活的环境,而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长,关键是班级的班规、

2020年幼儿园新学期班级管理工作计划

幼儿园新学期班级管理工作计划 时光飞快,孩子们在幼儿园的时光转眼就过去了,这将是他们 在园的最后一个学期,在这最后的学期里,我将结合本班幼儿的实际情况,制定教育目标,力争在开发每个学生的潜能;发展幼儿健康的个性。为了使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习,确保他们的身心都能在新的环境中,得到稳定而又健康的发展。我们的班级工作主要从以下几个方面开展: 一、班级管理 孩子们这学期是在幼儿园生活中最后一个阶段,为了顺利地进 入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。在这关键的一学期里,必须让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点,教师创设一定的学习环境,让幼儿变得自主起来,自己寻找兴趣点,发现小知识点。同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。新《纲要》精神中指出要让幼儿自由探索的过程中学会自主学习,获得不同的知识。这也是幼儿能力的体现,比如:观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。 1、引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久,尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲,积极发言,加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中,注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣,培养幼儿内在的学习兴趣和动力,使他们顺利适应小学的学习生活。

2、课余时间多阅读书籍,增强孩子的语言能力。开展阅读活动,主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。这两种活动,使小朋友既有自由选择阅读内容的机会,又能得到老师的引导,在有目的、有计划的阅读中,阅读方法、阅读兴趣、阅读能力将有大幅度提高。让幼儿与幼儿大胆交流。 3、老师与孩子多沟通,了解孩子心里的想法,也就是找到孩子学习的兴趣点。 4、平时多听故事磁带,让幼儿的倾听能力有所提高。 5、每周提供一次“自由画画”的时间,让幼儿自己去画,想画什么就画什么,让幼儿的想象力、创造力充分地发挥出来。我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法,应让幼儿的绘画活动中充分体现趣味性、娱乐性,充分满足幼儿的求乐心里,激发幼儿的学习兴趣 二、卫生保健的管理 1、制定符合幼儿生理特点的生活制度:注意动静结合,保证有充足的户外活动时间,培养幼儿良好的生活习惯,促进幼儿身心健康发展。 2、加强晨间检查,做好常见病的预防,同时检查幼儿有无携带不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。 3、加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养:能够自己穿、脱衣服,并且学会系鞋带,扣纽扣;能够做一些简单的体力劳动,如擦

学校班主任工作计划

学校班主任工作计划 学校的工作离不开班主任老师,班主任的工作辛劳而繁杂,这个学期的工作计划是: 一、提高知识,明确职责,加强责任感 班主任老师是学校教育计划的具体执行人,是校长、教务及学管的助手,又是学校和学生家庭的桥梁,各班工作的好坏,直接影响学校教育管理工作进行。 因此,必须提高认识,加强责任感,掌握班主任老师工作规律。 1、努力做好学生思想教育工作,把学生培养成为一个积极向上,勤奋为学,团结友爱的集体。 2、引导学生努力学好功课,采取有效措施,提高学生学习成绩和学习效率。 3、关心学生生活和健康,组织学生参加各种文体活动。 4、组织学生参加社会实践和公益劳动。 5、协调本班任课教师的教育教学工作,主动向他们了解本班学生课堂纪律。 四、做好后进生转化工作。 做好后进生转化工作,对班集体形成和巩固有巨大影响。 五、管理策略、思想、方法上要因人而异,灵活多样,不同年级采用不同管理方法。 应从学习上着手,严抓他们学习纪律,激发他们的积极性,不断检查他们的学习和成绩,创造一些竞争机会,比学习,比纪律,比品德等政治面貌,担任干部情况,受过奖励处分,学习成绩,特长爱好,健康状况,家庭地址,电话,家长职业,经济状况等。 三、实施班级管理,形成良好的班风 1、制订班主任老师工作计划,加强工作计划性

根据学校工作计划要求,联系本班实际,订好一个学期工作计划,要有具体的计划,计划必须做到方向、任务明确,措施具体、切实可以。 2、培养积极向上、勤奋好学,团结友爱的班集体。 班级的发展,一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成,前两个阶段对班级建设至关重要,班级目标要符合本班实际,能为同学所接受,有一定鼓舞作用,而且学生经过一定努力可以实现的。 3、选好、用好干部。 班级能否成为奋发向上,团结友爱集体,形成良好的班风,很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用,因此,要挑选具备一定组织工作能力,能团结同学,表现学习好,能以身作则,起模范带头作用的同学担任。 4、要组织和开展集体活动,培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如主题活动等。 5、要形成正确舆论,树立良好班风,抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准,形成一种舆论。不正确行为出现时,会受到批评,抵制,帮助,形成一种风气。班级应建立目标管理制度,如组织纪律,环境卫生,出勤记录,学习情况,轮值制度,日常事务等进行量化管理评比,在班内形成舆论监督,促进良好班风形成。 6、加强班级文化建设 班级文化作为校园文化的重要组成部分,包括班级环境的布置,班级活动的开展等。 (1)环境的潜移默化 (2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。 四、做好后进生转化工作。 做好后进生转化工作,对班集体形成和巩固有巨大影响。 五、管理策略、思想、方法上要因人而异,灵活多样,不同年级采用不同管理方法。

开学后学校班级管理工作制度及防控措施

班级疫情报告制度及防控措施 2020年春季学期疫情防控学校班级管理工作制度 依据《中华共和国传染病防治法》、教育部《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范》制定学校疫情报告制度。 1. 班级疫情报告人由班主任担任,各办公室疫情报告人各办公室主任担任。 2. 学校疫情报告人应由其他信息报告人担任。 3. 建立学校疫情报告网。每学年更新一次疫情报告员名单,及时进行培训。 4.班级疫情报告人负责收集本班疫情及晨午检情况并向学校疫情报告人报告。学校疫情报告人备责及时组织排查,并进行记录。 5.学校发生传染病、和群体不明原因发热及其他突事件时,学校疫情报告人应立即以最快捷 6.学校必需接受并配合卫生防病部门的入校调查和指导。 (一)课堂授课 1.上课期间学生全程佩戴口罩,认真听讲,不交头接耳;教师全程佩戴口罩。 2.需要收交作业或接触学生用品时,要佩戴手套。 3.当班级出现体温异常或身体异常的学生时,第一时间联系校医老师,在个人防护前提下送至应急隔离室。其余师生在本教室自行隔离,等排除新冠肺炎后,自动解除隔离。等学生被接走后,校医老师负责对隔离室进行全面消毒,对学生接触的区域要重点消毒。 (二)错时上下课、错峰上厕所 1.按照学校安排到指定的洗手间如厕,或根据学校错时、错峰安排有序进出洗手间,服从学校值班教师的指挥,不在厕所内聚集、逗留。 2.如厕后要立即洗手。

(三)课间管理 1.按照学校安排,遵守课间纪律,做到不扎堆、聚集、打闹等,服从课间值班老师的管理。 2.养成良好的个人卫生习惯,不要用手触摸眼睛、鼻或口,勤洗手、勤消毒。 3.课间要全程佩戴口罩。 (四)洗手 1.按照学校安排到指定的洗手处洗手,按照2米标识线有序排队洗手,服从洗手处值班教师的指挥,不在洗手处聚集、打闹、逗留。 2.要按照“六步洗手法”(或七步洗手法)规范洗手。 (五)缺课追踪 1.在家出现身体异常,教师履行请假手续,学生由监护人给班主任老师电话请假。 2.在校出现身体异常,要积极告知带班领导或班主任,执行学校请假规定。 3.第一时间到正规医院就诊,并适时如实告知责任领导或班主任就诊情况。 4.学校领导对于因病缺课的教师、各班班主任对于因病缺课的学生,应当了解教师、学生缺课的病因,将病因及时报告给学校的疫情报告责任人。疫情报告责任人接到报告后,要进一步了解教师、学生缺课的病因,第一时间准确掌握缺课的病因,以做到对传染病人的早发现。 5.各年级主任、各班班主任负责每天对因病缺课人数的统计与登记,并做好与因病缺课教师、学生的联系工作,要将联系缺课情况报告学校。 6.对因病缺勤在家的学生,各班主任要做好与学生监护人的沟通,关注学生在家的学习、生活,及时了解学生的身体状况。 7.建立健全学生病愈复课证明查验制度。学生病愈且隔离期满时,必须由镇卫生院以上的正规医院开具复课证明,学生持此复课证明到学校,由班主任转交学校卫生管理员校医老师。校医老师将学生的诊断证明和复课证明归档,以备查验。

中等职业学校班级管理策略

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/994505361.html, 中等职业学校班级管理策略 作者:唐晓茼 来源:《课程教育研究·学法教法研究》2019年第07期 【摘要】职业教育班级管理在教育规模不断扩大的当下甚为重要,文章从班级管理的重 要性,如何管理几个方面论述了班级管理策略和办法。 【关键词】职业学校;班级管理;策略 【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)07-0087-01 近年来,随着职业教育的发展,职业教育规模不断扩大,不可避免地带来生源质量下降的问题。主要表现在:学习习惯差,纪律观念淡薄;文化基础差,学习能力欠缺;心理素质差,自信心缺乏;家庭情况复杂,缺失亲情与关爱,这给学校班级管理带来很大困难。研究和探索这些问题,对加强班级管理,建设良好班风,形成良好校风,对职业教育的健康发展具有重要意義。笔者现将多年的班级管理经验,梳理总结一二。 一、重视思想,养成习惯 1.职高学生,相比于普通高中的学生文化基础薄弱,他们退而求其次进入职高后,产生严重的挫败感,思想不稳定,情绪低落,彷徨焦虑,自暴自弃,认为职高前途渺茫,希望学有所长的不多,混日子的乌央央一大片。因此,对于学生,首先应该进行思想上的教育,及时调整学生的心态,端正他们的认识,看到职高的大好前景,帮助学生重树信心。 2.很多学生并不是因为他们不聪明而成绩低,而是因为他们习惯很差,因此,作为职业中学的班主任,进行养成教育是至关重要的,可以从一日常规抓起,利用好教育活动课,班会等时间,从纪律学习、卫生安全等方面对学生进行规范化教育,使他们明白当为不当为,有所为有所不为,慢慢养成习惯。 3.结合人才需求状况和专业发展的前景和优势,让学生了解并熟悉本专业状况及人才需求状况,以便调整自己认识和行动上的偏差,实事求是地分析自己,设计未来,明确方向,让他们对学习充满热情,对人生充满希望。还可以组织学生到相应企业里参观实践,邀请已毕业的优秀学生或成功人士回校作报告,从而唤起学生的自信心,激发其专业兴趣。 二、健全班委,发展自我 一个好的班集体,除了有一名优秀的班主任,还必须有一支团结高效的班干部队伍。班干部是老师的左右手,要选择那些品德优,习惯好,能在班级中起到带头和标杆作用的学生。待

新学期中学班级管理工作计划

新学期中学班级管理工作计划 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:YB-JH-0936

新学期中学班级管理工作计划 一、学习方面 在学习方面的要求,我们是今天能做到的,决不留到明天;现阶段应达到的要求我们要100%的达到,因此我们具体从以下四个方面来着手这方面的工作: 首先,我们十分注重学习习惯的培养。有了好的学习习惯,就不怕没有好的成绩,因此我们总是想尽方法使学生从“要我学”到“我要学”,我们的学生大都从小娇生惯养,好习惯不多,坏习惯不少,我们只好软硬兼施,实在不行,强制执行,现在每一个同学都必须接受这样一种看法,任何事情都要以学习为先,不把学习搞好其它免谈。 其次,我们比较注重学习方法的指导。好的方法既能提高效率,又容易搞好成绩;我们对好方法没有定论,因人而异,适合自己的方

法就是好方法;我们让每一个学生都清楚:学习上没有捷径,好方法来源于苦读,因此,我们在平时要学得相当认真,苦读加效果,就会得到我们自己的方法。 最后,该谈一谈成绩。它是我们想要的,但不是最终目的。我们相信有付出必有回报。我们会用成绩来检测我们平时做得怎么样,预测将来会怎么样,以随时调整我们的做法。我们看重眼前的成绩,但眼前的成绩不是我们的最终目的,而作为我们黑暗中走向成功的一盏灯。我们需要它,并希望最亮! 一切的做法都离不开良好的班风,一到两个月要建立良好的班集体,我们要为每个学生创作并提高良好的学习氛围,这也是我们的目标。 二、管理方面 本着不阻碍人的个性发展,在管理中提高能力,发展自我的观点,本班逐步实行学生自我管理,具体做法如下: 首先,我们制定了一套比较系统、完善的班级管理规定及奖惩办法,并在实践中不断修正与完善。这样我们处理班级问题就有章

学校班级工作计划

学校班级工作计划 有关学校班级工作计划四篇 一、指导思想: 二、班级基本情况: 我班共有学生44人,其中男生28人,女生26人,住校生31人,走读生13人。 三、本学期工作要点: 1、配合各课任教师,认真转化困难生,确保教学任务的顺利完成。 2、重视学生行为习惯的养成,落实素质教育。 4、学习氛围良好,班级和谐,学生学习上进、技能长进。 四、班级目标: 争创全校“文明班级”,各类活动积极参加并争取获奖。 为切实加强学校安全工作,牢固树立"安全第一"思想,确保全体师生生命、财产安全,维护学校正常的教育教学秩序,结合学校实际,特制定本班级安全工作计划。 一、切实抓好班级安全工作。 1、认真选拔值日班干,督促班级安全措施的落实情况。 3、上体育课、早操和课外活动时注意与他人合作,保证安全。 4、加强对学生的卫生健康教育,注意饮食卫生,不到小摊小贩购买零食,不吃不洁、变质食物。 二、组织学习,提高学生的安全意识和自我保护能力。

2、组织学生学习学校提出的"平安班级"倡议书,有针对性地让 学生展开讨论,使学生在创建中增强安全意识和自我保护能力。 3、组织开展形式多样的自我保护教育。利用晨会、班队会等渠道,采取多种方式传授自我保护的知识和技能,增强学生的自护意 识和自护能力,防患于未然。 三、开展校园周边安全活动。 1、上学、放学途中遵守交通规则,放学后按时回家,不在路上 逗留玩耍,回家报到后,才可以出去玩耍。 2、不与陌生人交往,不接受陌生人馈赠的礼物。受到不法侵害时,应及时拨打急救电话,以求得110帮助。 3、不骑自行车上学或上公路。 4、不私自下河游泳,不单独到深山野外玩耍,不玩或,不玩电,加强安全常识的教育。 四、活动安排: 1、以黑板报为载体,以晨会为主阵地,进行广泛的安全宣传活动。 2、交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育, 要把交通安全教育摆在十分突出的位置,必须每周进行集中教育, 以及做好放学路对的管理。 3、防溺水教育,要进行防溺水的教育,开展以溺水后自救、溺 水者的救护为主要内容的教育。 4、防触电的教育,对同学们进行电的基本知识讲座,预防触电 事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。 5、防食物中毒的教育。 6、防病、防体育运动伤害的教育,重视同学们身体健康教育, 建立个人健康档案,进行一次健康检查,体育活动应重视安全保护 措施,积极做好运动前的准备操,尽量避免运动伤害事故的发生。

班级管理制度(班规)

黔西县五里中学2016届七(1)班 班级管理制度 班长:李珍梅 为加强班级管理,规范学生行为,提高学生素质,增强校风、班风、学风,特制定以下班级管理制度: 班训:勤学善思尊师进取 班规: 1、热爱祖国,热爱人民,热爱班集体,积极学习; 2、遵守校规、遵守“中学生守则”,维护学校正常秩序; 3、勤奋好学,争当好学生,专心听讲,认真作业,成绩不断提高; 4、按时上课、作息,不迟到、不早退、不旷课,有事一定请假。上课和晚自习不吵闹,不做与学习无关的事; 5、积极锻炼身体,做好两操(课间操和眼保健操),积极参加文娱体育活动; 6、不吸烟,不喝酒,不赌博,不烫发、染发。女生不戴首饰,不穿不雅服装;男生不留长发。进入教室和参加集会着装整齐(一般统一为校服),不穿拖鞋;

7、讲究卫生、热爱劳动,不丢垃圾,不随地吐痰,不乱倒脏水、杂物,认真搞好教室、宿舍、包干区及个人卫生; 8、遵守社会公德,尊敬师长,讲话文明、待人礼貌,要有公德意识。不搬弄是非,不惹是生非。做事踏实、做人勤恳; 9、关心集体,维护团结,爱护班级和学校声誉,热爱公务,助人为乐,互相关心,不说、不做影响团结的话和事; 10、爱护学校、班级和宿舍内公物,节约用水、用电,要有强烈的低耗节能意识; 11、进出校门必须戴好学生证并自觉出示学生证,住校生应严格管理好宿舍内的卫生和纪律情况,不做有损集体荣誉的事。 鉴于以上班规,特另附班级管理量化考核细则一份。 班级管理——操行评定量化考核细则 一、红灯区(扣分细则): (一)、白天出勤(由班长:李珍梅负责) 1.每天早读和中午午休按学校及班主任规定的作息时间提前5分钟到教室,每迟到一次扣操行分2分,无故在外溜达不进教室者一经发现每次扣2分。 2.若因迟到被学校值周记载并扣分者每次扣操行分2分。

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