基于学科竞赛的大学生创新创业能力培养研究

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基于学科竞赛的大学生创新创业能力培养研究

作者：王利李养良刘良文张德勤都学飞

来源：《教育教学论坛》2017年第23期

摘要：目前，关于学科竞赛与创新创业人才培养的研究，成为许多高校教育工作者研究的热点。大学生参加学科竞赛，可以实现自我价值，激发专业学习热情，也为高校的校风、学风建设及教学改革注入了新的动力和活力。本文以九江学院机械与材料工程学院为例，分析学科竞赛对学生创新创业能力培养的作用，并对如何更好地实施学科竞赛，给出一些思路和参考。

关键词：学科竞赛；大学生机械创新设计大赛；创新创业；应用型人才

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）23-0054-02

教育部在教高[2007]1号文件中针对实践教学与人才培养模式的改革创新问题强调，应当“继续开展大学生竞赛活动，重点资助在全国具有较大影响和广泛参与面的大学生竞赛活动，激发大学生的兴趣和潜能，培养大学生的团队协作意识和创新精神”。

一、参加工科类学科竞赛情况

九江学院作为地方本科院校，以“地方性、应用型、高素质”为办学思路，深化教育教学改革，强化实践教学环节，以培养“就业有能力、创业有潜力、深造有基础、发展有后劲”的高素质应用型人才。近年来，九江学院机械与材料工程学院（简称机材学院）以各类学科竞赛为突破口，积极参加全国大学生机械创新设计大赛、全国信息技术应用水平大赛、江西省大学生科技与职业技能竞赛等，取得国家一等奖1项、二等奖5项、三等奖3项，省级一等奖30项、二等奖50项、三等奖40项。参加学科竞赛的实践证明，积极组织参加全国及省市级大学生学科竞赛，是培养学生创新创业能力、提高综合素质的有效途径。

二、大学生学科竞赛对培养学生创新创业能力的影响

1.参加学科竞赛能够激发学生科学思维、自主学习的动力。学科竞赛的命题源于社会实践和社会生活，利用所学专业知识，通过查阅资料、课外阅读、讨论、向别人学习等方式，找出解决问题的方法。这个过程，本身就是一种培养创造性思维的实践过程。

2.学科竞赛能引导和鼓励大学生勇于实践，敢于应对挑战，培养综合素质。参加学科竞赛，要经历报名选拔、构思设计、制作调试、筹备参赛、现场答辩等环节。设计方案需要不断修改，制作的作品可能会不断返工，因此，参与的学生必须具备扎实的专业知识和较强的实践