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灌云县教研活动自主申报承办送审书(2)

灌云县教研活动自主申报承办送审书

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2019-2020学年江苏省连云港市灌云县九年级(上)期末数学试卷

2019-2020学年江苏省连云港市灌云县九年级（上）期末数学试卷一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分，在每小题所给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确选项前的字母代号填涂在答题卡相应位置上） 1．（3分）方程x2﹣3x＝0的根是（） A．x＝0B．x＝3 C．x1＝0 x2＝﹣3D．x1＝0 x2＝3 2．（3分）一枚质地匀均的骰子，其六个面上分别标有数字：1，2，3，4，5，6，投掷一次，朝上面的数字大于4的概率是（） A．B．C．D． 3．（3分）某篮球队14名队员的年龄如表：年龄（岁）18192021 人数5432 则这14名队员年龄的众数和中位数分别是（） A．18，19B．19，19C．18，4D．5，4 4．（3分）如图，AB是⊙O的弦，∠BAC＝30°，BC＝2，则⊙O的直径等于（） A．2B．3C．4D．6 5．（3分）已知2x＝3y（x≠0，y≠0），则下面结论成立的是（） A．B．C．D． 6．（3分）把二次函数y＝2x2的图象向右平移3个单位，再向上平移2个单位后的函数关系式是（）A．y＝2（x﹣3）2+2B．y＝2（x+3）2+2 C．y＝2（x﹣3）2﹣2D．y＝2（x+3）2﹣2 7．（3分）如图，点A、B、C、D的坐标分别是（1，7），（1，1），（4，1），（6，1），以C、D、E为顶点的三角形与△ABC相似，则点E的坐标不可能是（）

A．（4，2）B．（6，0）C．（6，3）D．（6，5） 8．（3分）如图是二次函数y＝ax2+bx+c图象的一部分，图象过点A（﹣3，0），对称轴为直线x＝﹣1，下列结论： ①b2＞4ac； ②2a+b＝0； ③a+b+c＞0； ④若B（﹣5，y1）、C（﹣1，y2）为函数图象上的两点，则y1＜y2．其中正确结论是（） A．②④B．①③④C．①④D．②③ 二、填空题（本大题共8小题，每小题3分，本大题共24分.不需要写出解答过程，只需把答案直接填写在答题卡相应位置上） 9．（3分）抛物线y＝（x﹣1）2+3的顶点坐标为． 10．（3分）已知线段a、b、c，其中c是a、b的比例中项，若a＝2cm，b＝8cm，则线段c＝cm．11．（3分）已知二次函数y＝ax2+bx+c中，函数y与自变量x的部分对应值如表，则方程ax2+bx+c＝0的一个解的范围是． x 6.17 6.18 6.19 6.20 y﹣0.03﹣0.010.020.04 12．（3分）经过两次连续降价，某药品销售单价由原来的50元降到32元，设该药品平均每次降价的百分率为x，根据题意可列方程是． 13．（3分）某校五个绿化小组一天的植树的棵数如下：9，10，12，x，8．已知这组数据的平均数是10，那么

江苏省连云港灌云县第一中学高中英语必修五：unit2TheEnvironmentGrammarand

Grammar and usage Verb-ing Form & Verb-ing Phrases

Do you know any thing about verb- ing form or verb-ing phrases?

Please fill in the blanks with the proper forms of the given verbs 1. They burst into laughter when they heard the (amuse) story. 2. Is there any hope of our team ____________ (win) the match? 3. ________ (finish) his composition, he went to have a heart- to- heart talk with his father. 4. ________ (send) to the countryside, he had to leave the city. 5. The building __________ (build) now is our physics lab.

6. When __________ (leave) the airport, they waved again and again to us. 7. ________ (not know) how to give first aid to the inii irnrl cirl hn tplpnhnnnrl thp rlnntnr fnr hnln Please fill in the blanks with the proper forms of the given verbs 8. This same thing, ________ (happen) in the peacetime, would be a great disaster. 9. The chemical composition of water is H2O5 whether (be) solid, liquid or vapor. 10. We introduced a lot of advanced equipment, thus (save) much time and labor. 11 ? We held a party, _______ (celebrate) the arrival of the new baby.. 12. They sat together, _______ (study) carefully the design of

课题申报书(范文5篇)完整版

《课题申报书》课题申报书（一）：一、课题研究论证报告 1.课题提出的背景与所要解决的主要问题（ 1）课题提出的背景第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力；不是课堂上教师为中心，而是重视师生的互动性学习。新的课程越来越重视人的发展和培养。与时俱进的形势要求我们冷静思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差别越来越大 . 随着中学生就近入学等一系列政策的实施，生源中的不同智现象越来越突出。摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。我们认为，校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。第三、目前，一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、实效性不高的现象，这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高，客观上也加重了学生的课业负担。因此，在实施素质教育的形势下，深入探讨课堂教学优化的方向和实效策略，很有必要。第四、任何教科研都就应为教学实践服务。我们的实践阵地是教学的第一线，也就是说，要透过我们教师的教学，有效地提高学生的知识水平，潜力水平，提升我们整体水平。我们就应实事求是，认真地去进行新课程教学中课堂教学优化的方向和实效性策略的研究。（ 2）所要解决的主要问题 1．探讨课堂教学优化的方向：从教学模式优化研究；教学设计、资料优化研究；教学环节优化研究；教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。 2.研究优效课堂教学的实效策略：备课策略的研究；课堂教学策略的研究；自主学习策略的研究；反馈策略的研究；培养合作学习品质和潜力的研究；提高初中物理课堂教学实效性中过程评价的研究。 2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析（ 1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析

江苏省连云港市灌云县2020年九年级物理试题(中考二模)

义务教育阶段学业水平调研九年级物理试题注意：1．本卷分值90分，测试时间90分钟；2．将答案填写在答题纸上．一、选择题（本大题有10小题，每小题只有一个正确答案选项．每小题2分，共20分） 1．关于声现象，下列说法中错误的是（） A．一切发声的物体都在振动 B．声音必须通过介质才能传播 C．静止鸣笛是在声源处减弱噪声 D．如果声音的音调和响度相同，我们就无法分辨 2．以下热现象的解释中正确的是（） A．冻豆腐里的小孔是因为豆腐里的水先凝固后熔化形成的 B．往皮肤上涂一些酒精会感到凉爽是因为酒精蒸发时放热 C．寒冷的北方室外多选用酒精温度计测气温是因为酒精的凝固点高 D．夏天，从冰箱里取出的易拉罐过一会儿外壁出现了小水滴是由于水蒸气凝华形成的 3．如图所示的轻质杠杆OA上悬挂着一重物G，O为支点，在A端用力使杠杆平衡．下列叙述正确的是（） A．此杠杆一定是省力杠杆 B．沿竖直向上方向用力最小 C．沿杆OA方向用力也可以使杠杆平衡 D．此杠杆可能是省力杠杆，也可能是费力杠杆 4．铝合金因具有坚固、轻巧、美观、易于加工等优点而成为建筑门窗的首选材料，这与铝合金的下列物理性质无关的是（） A．较小的密度B．良好的导电性C．较大的硬度D．较好的延展性

5．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（） A．温度高的物体内能一定大 B．物体的温度越高，所含的热量越多 C．汽油机压缩冲程中气缸内气体的内能减少 D．存在温度差的两个物体接触会发生热传递，与内能多少无关 6．一个物体由A点自由下落（忽略空气阻力，在空中由静止开始下落）时，相继经过B、C两点，如图所示，已知AB=BC，物体在AB段重力做功W1，功率P1；在BC段重力做功W2，功率P2，则下列关系正确的是（） A．W1=W2，P1>P2B．W1=W2，P1=P2 C．W1=W2，P1

连云港灌云县第一中学高一化学专题一《常见物质的检验》教案

主备：朱坤上课时间：月日执教：教学目标知识目标学会- Cl、-2 4 SO、-2 3 CO、+ 4 NH等离子检验的实验技能，能用焰色反应法、离子检验法设计简单的实验方案探究某些常见物质的组成成分。能力目标初步认识实验方案设计、实验现象分析等在化学学习和科学研究中的应用。情感目标初步学会独立或与同学合作完成实验，记录实验现象，并学会主动交流。逐步形成良好的实验习惯。教学重点Cl-、SO 42-、CO 3 2-、NH 4 +等离子的检验。教学难点Cl-、SO 42-、CO 3 2-、NH 4 +等离子的检验。教学过程二次备课【自学质疑】 1、铵盐与强碱溶液混合加热时有生成。如氯化铵与氢氧化钠混合溶液的反应，化学方程式为氨气能使湿润红色石蕊试纸变，人们常用氨的这一性质来检验铵根离子。 2、盐酸、氯化钠、氯化铵等溶液中的氯离子能与硝酸银溶液中的反应，生成白色沉淀，该沉淀不溶于。化学方程式为。 3、溶液中的硫酸根离子能与氯化钡溶液中的反应，生成白色沉淀，该沉淀不溶于。化学方程式为。 4、许多金属或它们的化合物在燃烧时都会使火焰呈现特殊的颜色，这叫。根据火焰所呈现的特殊焰色，可以检验或的存在。例如钠的焰色为，钾的焰色为。实验操作：洗烧：用鉑丝蘸取在酒精灯上灼烧，直至火焰为色。蘸烧：用鉑丝蘸取，放在火焰上灼烧，观察火焰颜色（钾要透过）洗烧：实验完毕后，用洗净鉑丝，并放在火焰上灼烧至无颜色【互动探究】（探究实验一）：见教材P21 现象： 1.总结：铵盐（NH 4 +）的检验方法：铵盐与强碱共热，能放出具有刺激性气味且能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体（探究实验二）：取两支试管，分别加入氯化铵、氯化钾，再各

2020-2021学年江苏省连云港市灌云县西片八年级下学期第一次月考语文试卷

2020-2021学年江苏省连云港市灌云县西片八年级下学期第一次月考语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、字词书写 1．抄写诗句，用正楷或行楷，要求正确、工整、美观。读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 2．根据拼音写出汉子。秀qí（_________）zhù立（_______）坦荡如dǐ（________）胸jīn（________）bìng（______）弃心存jièdì（_______）3．下列词语中共有4个错别字，请找出来并加以改正。纵横绝荡无边无垠心无旁鹜忍俊不禁查言观色全神贯注争妍斗艳莫不关心二、句子默写 4．请在下列各小标题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。 ①_____________，怅望青田云水遥。白居易《池鹤》 ②淮南秋雨夜，_____________。韦应物《闻雁》 ③_____________，相伴过年华。（葛天民《迎燕》） ④用志不分，_____________。《庄子》 ⑤知之者不如好之者，_____________。《论语》 ⑥海纳百川，有容乃大，_____________。（林则徐书两广总督府对联） ⑦抽刀断水水更流，_____________。李白《_____________》 ⑧浊酒一杯家万里，_____________。________《渔家傲》三、选择题 5．下列文学文化常识中，表达有误的一项是（） A．梁启超（1873—1929），广东新会人。中国近代思想家、政治家、教育家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。维新变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动。 B．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般是用韵的。 C．高尔基（1868—1936），俄罗斯作家。《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基自传体三部曲。代表作有长篇小说《母亲》和剧本《小市民》 D．朱熹（1130—1200）宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，

分层教学教学研究项目申请书

一、理论意义随着我国高校近几年的连续扩招，我国的高等教育也由精英教育逐步向大众教育转变。大学独立学院在高校队伍中是一个特殊群体，是我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织形式,为公立高校扩大招生规模、提高办学能力发挥了积极作用。实行分级教学改变了传统班级授课制采取统一的大纲、统一的教材、统一的进度、统一的要求来对待所有的学生，力图让学生“齐步走”这种不切实际的做法。它让英语水平相当的学生在同一个课堂学习英语，老师针对同一水平的学生安排相应适合的教学任务和教学进度，这样能够激发学生的兴趣、养成良好的学习习惯，使处在不同英语水平层次上的学生都能提高英语水平，并完成教学任务和目标。二、实践意义尽管就目前情况来看，英语分级教学法虽然还没有在所有高校全面展开，但从我校实施的情况来看，该方法有利于提高学生学习积极性和教学效果，有利于提高教学质量，更好贯彻因材施教原则。 1．分级教学开辟了独立院校英语教学的新模式英语分级教学正视学习者的差别，并把它作为可挖掘资源，在教学过程中实施差别策略，从学生实际出发，为学生发展着想，为每个学生学习上的成长提供条件，为每个教师创造性地进行教学提供了施展才华的平台。分级教学打破了传统的专业班级授课制的旧框架，真正地考虑了每个学生的学业需求和学习中的情感需求，它体现了社会对教育的基本要求，体现了教育的原始而纯朴的功能。

2．分级教学促进了教学管理和教学方法的创新分级教学在独立院校是新生事物，我们在教学管理上无路可循，但也不能因循守旧。为此，教师必须根据不同的教学目标及学生需求，积极探索多元教学方式如案例教学、反思性教学、研讨式教学、研究式教学、虚拟实践教学以及网络支持式教学等，促进学生全面发展。3．分级教学优化了教学过程（1）激发学生的兴趣。分级教学充分调动了不同层次学生学习英语的主动性和积极性，使不同层次的学生都有较大的收获。有了成功的感觉，也就产生了较浓的兴趣，有了较浓的兴趣就有了学习的动力，学习上的一切困难就迎刃而解了。（2）有利于组织课堂教学。采用分级教学后，教师可以针对不同班级的实际情况，设计出不同的教学方案，灵活掌握课堂授课内容及速度。在实际教学中，可以从全局出发考虑所有学生的需求来确定授课内容，因材施教，有的放矢地进行教学活动。因此更能节省教师的劳动，提高教学效率。 3）形成良好的学习氛围。在分级教学中，学生起点和终点水平比较明确，教学是在规定级别中进行的，所以成绩评定比较合理，在同一级别中，教师和学生都能对教学质量有比较性的鉴别，增强了竞争的意识和气氛，也有利于形成了一种自觉学习英语的氛围。 4．分级教学推动了素质教育、确保教学质量。大学教学的目的不仅要塑造学生的专业素质，也要培养学生的非专业素质。大学英语分级教学针对每一级别学生制定了不同的教学目标、

教学研究课题立项申报书

河南省基础教育教学研究课题立项申报书学科分类_______中学物理_________课题名称_ 新课程下教师教学方式研究_ 课题主持人____ 曹__________课题组成员_严郜薛王高杨主持人工作单位__ 周口市_____申请日期__ 2011 年 5 月_ _____ 河南省基础教育教学研究室

填表说明一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。五、河南省基础教育教学研究室通信地址：郑州经济技术开发区经南三路12号邮政编码：450016 联系人：杨伟东电话：5 E-mail

一、基本情况

二、课题设计论证本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。一、课题研究的理论意义和实践意义：随着教育改革尤其新课程改革的不断推进和深入，教师对新课程理念和课堂重构有了更深入的理解，人们不断思考教师在教学中的地位和作用，教师是教学的组织者，是学生学习的指导者，是课程资源的开发者，学生的学习不仅仅是掌握知识，更重要的是经历体验，培养科学思维和探究能力。要达到师生共同构建知识的过程，教师首选要转变自己的角色观念，从教学行为、教学方式上发生有机的转变，而不单纯是教师从教学和自身的角度理解教材、理解学生，而是要教师以研究者的心态置身于教学情景中，以研究者的心态分析学生、教学理论、课程标准三者之间的关系，教师要走进学生中，从学生的视角看待教材，以学生的兴趣点理解教材，重新整合教材的知识点、兴趣点。对自身的教学行为和课堂活动设计进行不断的反思，并对出现的问题进行反复的探究，对积累的经验进行批判性的总结，并获得规律性的认识，使教师的组织教学为学生而设计，使学生自主地参与到教学过程中，真正提升课堂实效和学生的能力，培养学生的科学精神和科学探究能力。二、国内外同类课题的研究概况及趋势：苏霍姆林斯基认为：学生的学习兴趣和求知欲望是靠教师来培养的，教师对自己所教学科的知识追求的热情和永不满足的探究精神对学生具有强烈的感染力，我国教育专家钱梦龙早就提出教师为主导的教学原则，以人的发展为理念的素质教育理论也要求构建新型的课堂教学模式。坚持以人为本，以人的发展为本，面向全体学生，尊重学生，关注学生，培养学生全面发展，注重个性发展和可持续发展。 20世纪末到21世纪初的这几年，世界范围内教育革新的呼声日益高涨，教育日益受到社会重视。美国、德国、法国、英国、日本等国也纷纷采取措施，加大对教育的投入，推动本国的教育革新。改革开放以来，中国不断地推进本国的教育改革，迎接世界范围内的教育革新浪潮，但因为中国教育基础较薄，发展不平衡，因而改革和创新面临着更大困难。目前，对于新课程背景下的课堂重构是研究的一个主要方向，国内外教育教学研究的重点普遍放在教师角色的转化，但针对中学物理课堂教学行为的转变研究过于笼统、抽象，缺乏有针对性的个案分析，理论充足，而如何创造性的应用理论进行教育教学研究不足。我国新课程改革和发展要求我们的基础教育要实践者要以现代教育理论为指导，改变教学理念，以培养具有创新精神、实践能力的高素质人才为目标，紧密结合教学内容，在教学过程中，传统的教育已无法适应这一时代发展趋势的要求，中小学课程改革势在必行。

江苏省连云港市灌云县西片2018-2019学年八年级下学期第一次月考英语试题(解析版)

2018-2019学年度第二学期第一次月考八年级英语试卷第Ⅰ卷选择题一、听力部分第一部分听对话回答问题。 1. Where is the man’s father? A. B. C. 2. How is the weather at the moment? A. B. C. 3. How did the woman go to have the meeting? A. B. C. 4. What pollution are they talking about? A. B. C. 5. Where is the woman from? A. Canada B. America C. Germany 6. What kind of animals does Lisa like best? A. Monkeys. B. Dogs. C. Elephants. 7. What has the man done? A. He has done some cooking. B. He has done some washing. C. He has done some cleaning. lationship between the two speakers? 8. What’s the possible re A. Teacher and student. B. Doctor and patient. C. Mother and son. 9. When does David want to leave? A. Next Tuesday. B. Next Monday. C. Next Wednesday.

连云港灌云县第一中学高一化学专题一《溶液的配制及分析》教案(2)

主备：上课时间：月日执教：教学目标知识目标使学生学会对配制一定物质的量浓度的溶液的过程进行误差分析。能力目标学会物质的量浓度的综合计算，了解生产和研究中经常使用的中和滴定等定量分析方法。情感目标掌握物质的量浓度计算的基本思维方式，从物质的量浓度基本定义出发，寻找各物理量之间的联系。教学重点配制一定物质的量浓度的溶液的误差分析和物质的量浓度的综合计算。教学难点配制一定物质的量浓度的溶液的误差分析和物质的量浓度的综合计算。教学过程二次备课【自学质疑】 1.回顾教材P24页互动和探究，回忆配制一定物质的量浓度的溶液的基本步骤，主要包括，，，，。【精讲点拨】一、误差分析：分析要点：应从物质的量浓度的定义式出发，分析错误的操作引起的结果会导致式中哪个物理量的变化。原因对结果的影响称砝码沾油污或锈蚀砝码残缺溶解溶质未完全溶解溶解后溶液未冷却到室温搅拌过程中溶液溅出洗涤未洗涤小烧杯玻璃棒定容仰视刻度线俯视刻度线摇匀后发现液面低于刻度线，又补加几滴水二、能运用定量进行的化学反应进行定量分析：对于能定量进行的化学反应（如“中和反应”、某些“氧化还原反应”），用已知物质的量浓度的溶液（标准溶液）与一定体积的未知物质的量浓度的溶液（待测液）反应，根据反应时 V 溶液 V n c B B

消耗的已知浓度的溶液（标准溶液）的体积，通过计算可以确定未知浓度溶液（待测液）的组成。【例1】课本P25例5 练习1，课本P25问题解决【例2】：已知36.5%的盐酸的密度为1.19g·cm-3，计算该盐酸中HCl的物质的量浓度。三、有关物质的量浓度与溶质的质量分数的换算：若已知某溶液的质量分数为a%，溶液密度为ρg·cm-3，溶质的摩尔质量为 M g·mol—1 则： 1000mL×ρg·cm-3×a% C = --------------------- 1L×M g·mol—1 【练习3】98.0%H2SO4(密度 1.84g·cm-3) 物质的量浓度为. 【问题解决】【例3】将20.0mL0.500mol/LNaOH溶液加水稀释至500mL，求稀释后所得溶液的物质的量浓度？【迁移应用】1.用36.5％的浓HCl(ρ=1.2 g·cm－3)配1mol·L －1的稀HCl 100 mL，配制过程需用到哪些仪器，且先后顺序正确的是 ①100 mL量筒②10 mL量筒③50 mL 烧杯④托盘天平 ⑤100 mL容量瓶⑥胶头滴管⑦玻璃棒 A.①③⑤⑥⑦ B.②③⑦⑤⑥ C.③⑤⑦⑥① D.④③⑦⑤⑥ 2.精确配制一定物质的量浓度的NaOH溶液，下面实验操作中正确的是 A.称量时，将NaOH固体直接放在天平托盘上面的纸上 B.将称好的NaOH固体放入容量瓶中，加入少量水溶解 C.在烧杯中溶解NaOH固体后，立即将溶液注入容量瓶中 D.将烧杯中已冷却的N aOH溶液注入未经干燥的容量瓶中 1. 课堂练习课堂小结

教改项目申请书—王玫黎

附件1：项目所属科类申报类别代码法学 2 重庆市高等教育教学改革研究项目立项申请书项目名称学分制下法学本科考试的实践与改革申请人王玫黎学校名称西南政法大学通讯地址重庆市渝北区宝圣大道301# 邮政编码401120 联系电话申请日期2010年3月12日重庆市教育委员会印制填表说明一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达要明确、严谨。二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，一式三份（均为原件），由所在学校审查、签署意见后，报送市教委高教处。电子文档按文件要求上报。三、在学校意见一栏中，应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。四、"所属科类"指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类；教育管理类的填写"教育管理"。"类别代码"中1代表"重大项目"；2代表"重点项目"；3代表"一般项目"。项目主持人情况项目名称学分制下法学本科考试的实践与改革申请金额 3万元项目主

人情况姓名王玫黎性别女出生年月 1964.11 专业技术职务教授行政职务主任从事专业法学 1．主要教学工作简历；2.主要教育教学研究领域及成果刘想树，男，1965年生，湖北云梦人，1981年考入西南政法学院法律系，1985年毕业并获法学学士学位。同年推荐免试为该院法理学专业硕士研究生，1988年毕业并获法学硕士学位，后留校任国际私法教师。现为西南政法大学教授、博士研究生导师、教务处处长，兼任中国国际私法学会常务理事、重庆市仲裁委员会仲裁员。主持教研项目 ①主持中央与地方共建"涉外法律教学研究基地" ②2008年，"法学专业人才培养模式综合改革研究与实践"获重庆市教育委员会高等教育研究重点项目； ③2007年，"法学专业课程体系与教学内容综合改革研究与实践"西南政法大学校级教育教学研究重大项目； ④2009年，"西南政法大学2008版本科人才培养方案施行效果跟踪研究"获西南政法大学校级教研重点项目。成果及论文 ①2009年2月，《"多维协同"教学管理模式下优质教学资源培育机制的探索与实践》获得第三届重庆市教学成果二等奖； ②2008年11月，《法学人才培养模式评析》荣获"改革开放30年与重庆高等教育改革发展研究学术论坛"一等奖； ③2004年12月的项目"构建有扩张力的知识结构，形成可持续发展人才培养模式"获得西南政法大学2004年优秀教学成果三等奖； ④"从立命馆大学的教学管理看我校教学管理的改革"，于2004年赴日交流后，向学校提交的教改论文； ⑤"高校法学专业教学目标与课程设置变革论"，教育部法学专业指导委员会2004年会（海南）提交的论文； ⑥2006年9月，高校法学专业教育目标与课程设置变革论--西南政法大学与日本立命馆

广东省教育研究院教育研究课题指南与广东省教育研究院教育研究课题申报书审批稿

广东省教育研究院教育研究课题指南与广东省教育研究院教育研究课题申报书 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

附件1： 2015年度广东省教育研究院教育研究课题指南一、基础教育教学类（一）重点课题 1.中小学公民核心素质教育实践研究 2.基于核心素养提升的育人模式创新研究 3.基于新技术新媒体的教学方式创新研究 4.基于网络技术的中小学英语“3A课堂”教学范式与特色课程教学实践研究 5.基于网络技术的中小学语文阅读与写作及效率评价模式研究 6.基于网络技术的中小学英语听说读写及效率评价模式研究 7.中小学学科教学与信息技术融合的研究与实践 8.中学（初中、高中）物理、化学、生物实验操作考试研究与实践 9.中学（初中、高中）信息技术网络方式考试研究与实践 10.创新驱动发展战略背景下中小学英才教育模式研究（二）一般课题 1.新型城镇化背景下的教育管理创新研究 2.山区农村“留守儿童”的教育教学现状研究 3.城镇“进城务工人员子女”的教育教学现状研究

4.“特长生”的发现与培养研究 5.义务教育现代化学校建设研究 6.幼儿园教师专业发展途径研究 7.家校共育幼儿的途径与功能研究 8.幼儿园一日生活制度研究 9.特色学校建设研究 10.特殊学校课程建设研究 11.地方课程教材开发研究与实践 12.校本课程教材开发研究与实践 13.中小学不同版本学科教材比较研究 14.中小学公民传统文化素质教育研究 15.中小学公民审美素质教育研究 16.中小学公民法治素质教育研究 17.中小学公民国际理解教育研究 18.中小学公民爱国主义教育研究 19.中小学品格教育研究 20.中小学课堂教学方法改革研究与实践 21.中小学写字、书法教学研究与实践 22.中小学英语听说教学研究与实践 23.中学（初中、高中）物理、化学、生物实验教学研究与实践 24.中学（初中、高中）学业水平考试研究与实践 25.中学（初中、高中）学生综合素质评价研究与实践

江苏省连云港灌云县第一中学高二语文《清平乐》教案苏科版

江苏省连云港灌云县第一中学高二语文《清平乐》教案苏科版教学目标： 1、了解作者黄庭坚。了解北宋后期词浓郁的抒情色彩和精致的艺术表现。 2、把握联想、想象及拟人在诗歌表达感情中的作用。 3、通过体会作者“惜春”“恋春”的真情挚意，培养学生珍惜时间，热爱生活的美好情感。教学重点：把握联想、想象及拟人在诗歌表达感情中的作用。教学难点：通过体会作者“惜春”“恋春”的真情挚意，培养学生珍惜时间，热爱生活的美好情感。教学方法：诵读法、讨论法课时安排：1课时教学过程一、作者简介黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，洪州分宁人。北宋诗人、词人、书法家。工诗文，早年受知于苏轼，与张耒、晁补之、秦观并称“苏门四学士”，诗与苏轼并称“苏黄”，政治上与苏共进共退，屡遭贬谪。词与秦观齐名，词风流宕豪迈，较接近苏轼。有《山谷集》。二、写作背景因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。三、整体感知上片： .春归何处？寂寞无行路。春天回到哪里去了呢?寂寞之中不知春天走到哪里去了。若有人知春去处，唤取归来同住。如果有人知道春天的去处，唤她回来，我们与她同住。下片：春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。但春天归去又没有踪迹，谁知道呢？除非去问问黄鹂鸟。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。但黄鹂鸟千啼百啭婉转多变，没有人理解她说的是什么，黄鹂鸟趁着风飞过夏季开花的蔷薇。四、词赏析 1.春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春天回到哪里去了呢?寂寞之中不知春天走到哪里去了。如果有人知道春天的去处，唤她回来，我们与她同住。（1）“春归何处，寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹？结果如何？词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰。关键词在于“寂寞”。（2）“寂寞”表达什么感情？惜春之情。此词赋予抽象的春以具体的人的特征。词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，象失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。（3）“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感。表达词人强烈的留春情感，多么希望再回到往日春风得意之时，因此千呼万唤地召唤春天“归

灌云县及其乡镇简介

灌云县简介灌云县[Guànyún Xiàn]简称灌。位于连云港市南部。面积1756.2平方公里（含省属3个农场、盐场）。常住人口92.1万。户籍人口102.1万。县人民政府驻伊山镇胜利中路，在市人民政府驻地南41公里处。辖伊山、杨集、燕尾港、四队、龙苴、同兴、圩丰7镇和穆圩、图河、白蚬、小伊、侍庄、东王集、沂北、伊芦、下车、陡沟、南岗11乡及1县果园，下设302村，22居委会。本县境域春秋时属鲁境。秦时是朐县一部分，初属薛郡，后属郯郡。汉代属东海郡。南北朝东魏武定七年（549年），隶属海州朐县（后改称朐山县）。至隋、唐、五代十国、宋、金仍为朐山县一部分，隶属海州。元时隶属海宁州朐山县。明初，海宁州改为海州，朐山县并入海州，隶属淮安府。清为海州直隶州所辖。民国元年（1912年），撤道、裁府、州，设县；海州裁撤，设东海和灌云2县，州废设2县，盖因旧海州城、乡势力对立所致，为江苏省仅此一例。灌云县治设于板浦，当时灌云县境域包括今灌云、灌南全境，及连云港市云台区、连云区和盐场市响水县部分地区。因南带灌河、北枕云台山，各取首字命名灌云。1914～1927年，灌云县隶属徐海道。1934～1937年，先后属第十三行政督察区、东海县行政督察区、第八行政督察区。1940年，中共灌云县抗日民主政府成立。1941年改为东灌沭办事处，隶属淮海专员公署。1942年，撤销东灌沭办事处，恢复灌云县建制。1945年，县治三星镇。解放战争期间，隶属苏皖边区第六行政区。1948年11月7日，全县解放，县政府驻伊山镇。1949年隶属苏北行署区淮阴行政区。1970年隶属淮阴地区。1983年划归连云港市。全县境内以平原为主，西部有一条南北走向岭地，分布有大伊山、伊芦山、小伊山、亚芦山、罘山、西陬山、张宝山低矮孤山7座，其中大伊山最高，海拔高程226．6米，伊芦山海拔高程212米，其余都在100米左右。土壤有淤土、黑土、盐碱土和沙土等。淤土和黑土均属粘性土壤，分布在县中、西部平原地区；盐碱土主要分布在东北地区，虽经改良，尚未完全脱盐；沙土分布在岗岭地区和沿山地区。全县海岸线长32．1公里，海上有开山岛、大狮礁、小狮礁、船山等岛礁，其中开山岛最大，面积0．023平方公里，海拔36．4米。主要河流有、新沂河、古泊善后河、东门河、五图河、五灌河、牛墩河、界圩河、车轴河、大新河、叮当河、烧香河、埃字河、云善河、东辛干河、妇联河、盐河等。农作物有三麦、水稻、山芋、玉米、大豆、棉花、薄荷等，享有“大豆之乡”美誉，棉花单产在省内名列前茅，为全国优质棉生产基地县之一，建有林桑果、牛、羊、兔、貂、禽、商品粮、优质棉等生产基地。水产资源主要以鲤、鲫、草青鱼为主。矿产资源主要有花岗岩、花岗片麻岩、矿泉水等。药材资源丰富，有1701种，其中植物药材有1237种，具有地方特色的有佩兰、天花粉、瓜篓等，动物药材426种，有乌贼、瓦楞子、文蛤等。海产资源主要有鲻鱼、马鲛鱼、鲳鱼、虾、蟹、贝类，文蛤、牡蛎、蛏、沙蚕等60多种。灾害性天气主要是春有寒流，初夏时有冰雹，夏至初秋常有台风暴雨，偶有龙卷风出现，对农作物的生长有不同程度的影响。 2008年三大产业产值分别为29.49亿元、42.37亿元、24.86亿元。工业以机械、化工、电子、纺织、食品、建材、水泥、服装、酿酒、制盐为支柱行业。有连云港市旋耕机制造有限公司、连云港市太阳雨热水器制造有限公司、连云港市亚星水泥有限公司、连云港海天药业有限公司、连云港市欣森木业有限公司、连云港润昌保健用品开发有限公司、连云港市双云鞋业有限公司、灌云县顺云酒业有限公司、灌云县恒华化工有限公司等知名企业。名牌产品有“花果山”牌风鹅、“花果山”牌鹅肥肝、“东升”牌肉鸡、“奇泉”牌酱油、“亚星”牌水泥等。服装、皮毛、柳编等产品远销港、澳、日本等国家和地区。豆丹为当地特色美味佳肴（学名豆虫，体形优美，与蚕相似，豆丹入菜，形式多样，可清焖、制汤、烧炒，口味极佳）。特产灌云大糕。境内的临港产业区，规划建设20平方公里，重点发展机电、机械、

江苏省连云港灌云县第一中学高一英语每日小练13(无答案)

江苏省连云港灌云县第一中学高一英语每日小练13 A English is the most widely used language in the history of our planet. One in every seven human beings can speak it. More than half of the world’s books and three quarters of international mail are in English. Of all languages, English has the largest vocabulary — perhaps as many as two million words. However, let’s face it: English is a crazy language. There is no egg in an eggplant, neither pine nor apple in a pineapple and no ham in a hamburger. Sweet-meats are candy, while swe etbreads, which aren’t sweet, are meat. We take English for granted. But when we explore its paradoes (探索它的矛盾), we find that quicksand can work slowly, boxing rings are square, public bathrooms have no baths in them. And why is it that a writer writes, but fingers don’t fing, grocers don’t groce, and hammers don’t ham? If the plural of tooth is teeth, should’t the plural of booth be beeth? One goose, two geese —so one moose, two meese? How can a slim chance and a fat chance be the same, while a wise man and a wise guy are opposites? How can overlook and oversee be opposites, while quite a lot and quite a few are alike? How can the weather be hot as hell one day and cold as hell the next? English was invented by people, not computers, and it reflects the creativity of human beings. That’s why, when stars are out, they are visible (能看见的); but when the lights are out, they are invisible. And why, when I wind up my watch, I start it; but when I wind up this essay, I end it. 67. According to the passage ________. A. sweet-meats and sweetbreads are different things B. there should be egg in an eggplant

语文教研组课题申报表

中山北小学教育科学“十一.五”规划研究课题申请书课题名称：加强课外阅读提高语文能力课题负责人：陈莉丽负责人所在单位：南宁市中山路北段小学填表日期：2007年4月

填表说明一、本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。二、本表报送一式2份，其中1份原件，1份复印。复印请用B5复印纸，于左侧装订成册。三、每个课题限报负责人一名。课题负责人须具有小学一级以上的专业技术职务。四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。五、“一、数据表”栏目填写要求： 1、课题名称：最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 2、主题词：为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。主题词之间空一格。例：（1）“教育学科体系的建设与发展研究”主题词：学科建设发展（2）“面向21世纪中小学教育模式的研究与实验”主题词：21世纪中小学模式 3、研究类型及课题分类：请在适合的项目序号上打“√”。 4、研究专长：现暂按如下分类填写：A教育基本理论、B教育心理、C教育史、D比较教育、E德育、F教育管理、G基础教育、H美育、I踪合、J其他。 5、工作单位：请填写单位全称。 6、通讯地址：按所列部分详细填写，必须包括路名和门牌号，注意填写邮政编码。 7、联系电话：请如实填写家庭电话或手机号码。 8、主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 9、申请经费：经元为单位，填写阿拉伯数字，注意小数点位置。六、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。七、封面下部的代码框不用填写。