小学语文试卷人教版六年级上册每课一练(81页)

新学期新打算

翻开新学期的语文课本，我发现这里真是一个丰富多彩的世界，我将和老师、同学们一起，感受自然，感受浓浓的爱国情，感受鲁迅先生的人格魅力，感受一曲曲的“心灵之歌”带给我们的感动，我们还将学会“珍爱我们的家园”，感受“人与动物”间的美好情感，“轻叩诗歌的大门”，“感受艺术的魅力”。

这学期我要特别努力的方面：

●我要巩固以前的认字成果，写会生字表的120个字。掌握“词语盘点”中

的词语。

●我要坚持练字，用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

●我要用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

●我要提高默读速度，养成阅读文章时圈点勾画、做批注和边读边思

的习惯。

●我要主动积累语言，坚持做摘录笔记，坚持背诵优美片断和古诗。

●我要养成写日记的习惯。

●我要养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料

●阅读中，我要深入理解课文内容，用心领会表达方法

●我要锻炼自己的独立阅读能力，做到既会略读，也会精读。

●我要养成认真倾听的习惯。

●我要养成勤观察、勤动笔的习惯，努力提高习作水平，把习作内容

写清楚、写具体。

●我要养成修改习作的习惯，学会修改习作中有明显错误的词句。

●在综合性学习活动中，我要及早准备，有目的地搜集资料，和同学

合作完成学习任务。

1、山中访友

1、为加点字选择正确的读音

唱和．(hah?) 树冠．(ɡuün ɡuàn) 旋转．(zhuàn zhuǎn) 蕴．含(yùn wyn) 湛．蓝（zhàn shan）栀．子（zh?z?）

2、根据解释写出相应的词语。

（1）隐蔽、僻静的小路 ( )

（2）道德高，名望重。（）

（3）很感兴趣地谈论。（）

（4）水波忽明忽暗的样子。（）

3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）

去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山

峦和绵延不断的树林。

①这儿的景色真是美极了！

②那儿的景色真美！

③六和塔静静地矗立在钱塘江边，

④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，

⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，

⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，

Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥

4、读句子，体会句子的表达方法和感情

（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。

（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。从中，我们真切地感受到。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用、的修辞手法，依次写了、、

、、、等景物，表达了作者

的感情。

3、文中划线的句子是（）句，请将它变为陈述句。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗？试学习本文的写法写一段话，来描述自己的感受。

2、山雨

1、照样子写词语 ~

例：水淋淋（ABB）

2、在括号中填入恰当的词

一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符

3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处

（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

☆作者将比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由及、由及的动态过程。

（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“”，将此时的雨声联想成“”，形象生动地写出了山雨的美。

4、熟读课文后填空

《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的和，并运用、

等修辞手法，描绘出山雨带来的美和美，表达了作者对山雨的____之情。

晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，?轰隆隆，轰隆隆?响起来。在这电闪雷鸣之中，?哗哗哗?，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，?啪啪?直响。渐渐地，雷声小了，雨

点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。

1．短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。

（1）雨前____________________________

（2）雨中______________________________

（3）雨后________________________________

2．根据以上内容，将短文分成三层，用“／”在文中标明。

3、从文中各找出一个比喻句和拟人句，抄在下面。

比喻句：

拟人句：

写雨诗句集萃

1．山路元无雨，空翠湿人衣。（王维：《山中》)

2．空山新雨后，天气晚来秋。 (王维：《山居秋瞑》)

3．好雨知时节，当春乃发生。 (杜甫：《春夜喜雨》

4．七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》

5．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)

6．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)

7．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)

８．沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）

3、草虫的村落

1、辨字组词

俏（）庞（）烤（）巷（）谥（）

峭（）宠（）拷（）港（）谧（）

2、写出下列词语的反义词和近义词

静谧（）（）娇小（）（）

勤勉（）（）僻静（）（）

3、按课文填空并回答问题。

（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（）吧！

☆从这个句子，我感受到了。（2）甲虫音乐家们( )地振着翅膀，优美的音韵，像( )流了出来。

☆从这个句子中，我感受到了。

4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。

5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。

①我喜欢去植物园，是为了静。

②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的?走路?声，听见……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的?血脉?，看见树顶间的青天，看见……令眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。

③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花

的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，?太重啦?，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。

1、给加点字选择正确注音。

血．（xua xit）脉曲．（qū qǔ）径负荷．（ha h?）

2、结合上下文解释词语的意思

天涯海角：

不胜负荷：

3、结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。

4、仿照前面一句的内容，在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。

5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来

比喻句：

拟人句：

丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。

4* 索溪峪的?野?

1、根据意思写词语

①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。（）

②随着自己的心意，想要怎样就怎样。（）

③不局限于一种规格或形式。（）

④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。（）

⑤年龄已超过了六十岁。（）

2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”？是怎样描写的？仔细阅读，完成下表。

山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么?一线天?，什么?百丈峡?，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，?十里画廊??西海峰林?，令人浩气长舒。这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍?斜山?□相对相依□宛如?热恋情人?□婷婷玉立□则好似?窈窕淑女?□

1、在□处加上标点。

2、这段文字采用先后的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山美、美的特点。

3、将短文分为四层，并概括每层的意思。

第一层：

第二层：

第三层：

第四层：

4、划线句子采用了和的修辞手法。

5、摘抄文中写山的词语。

写山水诗句集萃

野旷天低树，江清月近人——唐．孟浩然《宿建德江》

江作青罗带，山如碧玉簪——唐．韩愈《送桂州严大夫同用南字》

两岸青山相对出，孤帆一片日边来——唐．李白《望天门山》

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——宋．苏轼《题西林壁》

一水护田将绿绕，两山排闼送青来——宋．王安石《书湖阴先生壁》

余霞散成绮，澄江静如练——（南朝）齐．谢眺《晚登三山还望京邑》

气蒸云梦泽，波撼岳阳城——唐．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

飞流直下三千尺，疑是银河落九天——唐．李白《望庐山瀑布》

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——唐．李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

第一单元综合练习

1、读拼音，写词语

dǒu qiào yín s?nɡào mì yùn hán

( ) ( ) ( ) ( )

jìnɡ mì hōnɡ kǎo y?n yùn qín miǎn

( ) ( ) ( ) ( )

2、填字组词

（）乐道（）高（）重（）然大物意味（）

（）匆匆（）冲（）撞不（）一格年过（）

3、按课文原文填空，体会表达的妙处。

(1)（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（）；

（）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（）；

（）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（）。

☆这组句，通过觉、觉、觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的和。

(2)这清新的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我的( )，流进我的( )。

☆这个句子写出了雨中山林的美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是感受到的。

(3) 我（）地漫游了一个下午，直至夕阳（）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（）唤回来。

☆这是一个句，从中我体会到了。

4、日积月累——填一填

☆落红不是无情物，。

☆今夜偏知春气暖，。

☆，不知云与我俱东。

☆，每于寒尽觉春生。

第一抹春痕

看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，

在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（）和（）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

这以后，稍一（），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。

1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。

娇娇：

太阳依旧病恹恹的样子：

2、选择恰当的词填入文中括号内

①耐心②细心③留心

3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？

4、将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好？为什么？

5、文章开头部分的环境描写有什么作用？

6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。

1、学习这一单元的课文，我不但欣赏到了

，体会到了，还学到了一些写作方法：①

②③

2、我还知道背诵和做摘抄是一种积累语言的好方法，学完本单元，我背诵了

篇诗文，做了字的摘抄。今后，我还要坚持下去。

你闻过树叶的气息吗？你摸过树叶的纹理吗？请你选择一棵树，仔细看一看，闻一闻，摸一摸，还可以在树下坐一坐，静静地听一听，想一想，然后把

你的观察所得和感受写下来。注意运用联想和想象写出你的独特感受。

5 詹天佑

1、辨字组词

挟（）挠（）施（）桨（）垠（）

狭（）绕（）拖（）浆（）银（）

陕（）饶（）驰（）奖（）艰（）

2、写出下列词语的近义词

要挟（）阻挠（）藐视（）竣工（）

3、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）

①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

①②

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：?我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。?他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：?这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。?

1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？

3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”

（1）这句话表现了詹天佑的精神。

（2）选词填空。

精密周密

（）的仪器（）的计划（）的观察（）的勘测

5、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？

爱国古诗词集萃

☆位卑未敢忘忧国——宋．陆游《病起书怀》

☆捐躯赴国难，视死忽如归——三国．魏．曹植《白马篇》

☆身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄——战国．楚．屈原《国殇》

☆但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——唐．王昌龄《出塞》

☆愿得此身长报国，．何须生入玉门关——唐．戴叔伦《塞上曲二首》

☆臣心一片磁针石，不指南方不肯休——宋．文天祥《扬子江》

☆王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁——宋．陆游《示儿》

☆胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉——宋．郑思肖《二砺》

☆长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——战国．楚．屈原《离骚》

☆寸寸山河寸寸金——清．黄遵宪《赠梁任父母同年》

6、怀念母亲

1、把句子中划线的部分换成恰当的成语

（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（）（）（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（）（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（）

2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情

①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面的屋顶。一切都（）在朦胧的薄暗中。

☆我体会到作者此时的内心感受是：

②我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。

☆我体会到了作者的感情，此时，“母亲的面影”是的。

③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（）在心头。

☆说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为

。

在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里，每天黄昏，她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方。四周一片寂静，只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天。屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌如她的心里。她预感今晚又将梦见中国。自从移居美国后，晚上做梦常常回到故乡，和父母、朋友们在一起。这样多少可以缓解思乡的情绪。

夜幕降临时，先生问她今晚吃什么，她决定自己动手做。她实在厌倦了那些美国的食物：牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱……

她总算是幸运的。她在美国的家舒适宽敞，上下三层，屋外有开阔的阳台，花园里她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树，环绕在碧蓝的游泳池旁。那是一个美国人一生的梦想和奋斗的目标。

虽然如此，她还是想念中国，还是想回到故乡去。

1、本文表现的是之情，文中的“她”寄情于

和。

2、据上下文提供的语境，解释加点词在句中的含义及表达作用。

①屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌入

．．她的心里。

②她总算

．．是幸运的……

3、本文采用人称叙述，具有、的特点。

思乡诗句集粹

☆胡马依北风，越鸟巢南枝——汉．古诗十九首《行行重行行》

☆近乡情更怯，不敢问来人——唐．宋之问《度大庾岭》

☆君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?—唐．王维《杂诗三首》☆床前明月光，疑是地上霜．举头望明月，低头思故乡——唐．李白《静夜思》☆故乡何处是，忘了除非醉——宋．李清照《菩萨蛮》

☆今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——唐．王建《十五日夜望月寄杜郎中》

☆逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山——唐．司空图《漫书五首》

☆露从今夜白，月是故乡明——唐．杜甫《月夜忆舍弟》

☆悲莫悲兮生别离——战国．楚．屈原《九歌．少司命》

☆人归落雁后，思发在花前——隋．薛道衡《人日思归》

7、彩色的翅膀

1、读句子，回答问题

☆他笑嘻嘻地说：?我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。?

①给句子换个说法，意思不变。

②从这个句子我体会到了海岛战士

的感情。

☆战士们都笑着，用两个指头（）起一小片来，细细地( )着, 轻轻地( )着，慢慢地( )着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

①在括号中填入合适的动词。

②这两句话写出了战士们收获西瓜后的心情.

2、课文为什么用“彩色的翅膀”作题目？

不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（）我有才华，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：?我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。?有人问我生命开花结果是什么意思。我说：?人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。?

1、在括号内填上适当的关联词语。

2、上文是著名作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在

这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一

处抄写下来______________________________________________。

3、读了这段话，我们能充分感受到作

者 _____________________的高尚品格；感悟到比生存更有价值的

是_______________________。

8、中华少年

1、给下列加点字选择正确的读音，用“____”标出。

刚劲．（jìn jìnɡ）哈．达（hühǎ）纤．夫(qiün qiàn)

露．出(lùl?u ) 滋．养（z?c?）雏．鹰(chúzh?u)

2、填字组词

( )学语( )学步( )圆月( )昆仑

翱翔的( ) 纯洁的( ) 璀璨的( ) 崭新的( )

3、读下面的诗句，体会诗句表达的感情

☆东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。

这两句的意思是。朗诵时应充满之情。

☆黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

这两句写出了。朗诵时语调要。☆要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连。

这四个排比句表达出了，朗诵

祖国是什么？

有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。

白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。

太阳回答：是迎风招展的五星红旗！

松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！

稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。

晓风回答：是边防战士挺拔的身影。

浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。

星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！

青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。

大海回答：是吹拂大地温暖的春风！

孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：

?祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！?

白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，

显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。

1、本文综合运用了那些修辞手法？

2、结合上下文，分析下列各句加点字能否去掉，并简要说明理由。

1)孩子仰起花一般

．．．好看的笑脸。

2)从四面八方

．．．．衔来了答案。

3、白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？

4、联系实际，谈谈你对诗歌中孩子所说的话是如何理解的。

5、请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。

第二单元综合练习

1、看拼音写词语

zǔnáo yìrán aliamiǎn lìrěrén jī xiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

chàdào zhēn zhìménɡlónɡqīliánɡqǐn bùün xí( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、选字填空

艰坚

（）持（）巨（）固（）险（）贞无（）不摧

（）强（）辛（）定（）决（）苦举步维( )

3、按要求写句子

①一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（把这句话改为反问句）

②宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（把这句话改写为被字句）

③我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）

4、重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。

（）老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。

（）春天，万物复苏。

（）微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。

（）小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，展示出无限的生机。

（）花开花落，新叶抽出。

（）在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。（）那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。

5、写出两句表达爱国情感的名言

①

②

冬季到台北来看雨

①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。

②演出可谓盛况空前。对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：?我一听到这梆子敲板胡响就想回家……?80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：?我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！?他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！

④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪?十八相送?的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？

⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味……

1．作者来台北干什么？究竟看到了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．下面ABCD四项中“盛”的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。

（1）盛情邀请（）（2）盛况空前（）

A、参加盛会

B、盛意难却

C、身着盛装

D、盛气凌人

3．第③段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么？而“铿锵的声音”又表现了什么?

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5．为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6．第⑤段中画线的句子与哪句相呼应？用““画出来。