今天不上课

今天不上课

今天不上课

早晨,我睁开眼睛,一看表,哇!6:45了,快要迟到了,还有15分钟.

我连忙掀开被子,一骨碌下了床,拿起一件衣服就往身上套,"妈妈也真是的,怎么不叫我一声就出去了."我一边穿衣服一边嘀咕着.咦?这衣服怎么那么大呀?定睛一看,原来是外套.我忙脱掉外套,穿上毛衣.好不容易把衣裤搞定,该穿袜子了,可袜子在哪呢?我从床头找到床尾,从床上找到床下,把床翻了个"底朝天",可还是没找着.算了,袜子的事等会再说吧,便伸脚去穿鞋,发现袜子原来被鞋子"私藏"了,怪不得我找不到了.真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫!我迅速穿好袜子,箭一般地冲向洗手间,拿起牙膏用力挤,可挤不出来."妈妈又忘买牙膏了,这干巴巴的牙膏怎么用呀?"算了,不用牙膏了,我在牙刷上沾了点水,在牙齿上蹭了几下,接着洗脸,就算完事了.啊!6:55分了,糟糕.此时的我急得像热锅上的蚂蚁--团团转,真想一下子飞到学校.可我知道那是不可能的事.顿时,眼前浮现出被老师批评的情景.我不禁打了一个寒颤,真不敢再想象下去了.我背上书包,从冰箱里拿出一个面包和一瓶牛奶,向门口"飞"去.刚要锁门,邻居王大妈见我背着书包就问:"星期天还要上学,真辛苦!"

啊?星期天?今天不上课!

我自己演讲稿

我自己演讲稿 尊敬的领导、教师，亲爱的同学们。大家上午好。我是1号选手，我叫张梁孜。我演讲的习题目叫做《我自己》。 我先问大家一个问习题：说起"我自己"这个词，大家的感受会是怎样的……ＯＫ,下面让我说说我自己。 我是一个开朗的女孩，喜欢笑，但是我的牙齿不太漂亮。我出生在一个平凡的家庭。现在，我和你们一样，只是一个普普统统的中小学生。来学习知识，报答我们的父母和教师。用我们的智慧来丰富祖国，来改变这个社会。 每个女孩都被父母护着。无论你有多大，无论你走的有多远。父母每天都会定时给你打一通电话问候。我也是一样。不过我还没有长大，还没有离开自己的父母，自己去打拼。 在我看来，每个人都拥有自己的梦想。因为他是我们前进的方向。人的一生不就是在为梦想中的自己而奋斗的吗？假如有一天，我们超越自我，就能展翅高飞，前途无量。我也是一样。曾经我也为我的梦想疯狂过、努力过。道路漫长、坎坷万分。让我们一起努力。

在学校，我学习中上游，其实不出众。由于我的个子不高，有时同学们会嘲笑我，但是和同学们相处了五年，渐渐的已经习惯了这个称号，甚至有时候觉得这个称号对于我来说非常的重要。学校的生活是快乐的，我们的前途是无量的。学校里的同学、死党、闺蜜、哥们都给予了我很多的帮助。那么让我们一起冲向我们的第一个梦想。 就这样我渐渐的成长着。成为了现在的我，一个无独有偶的我、一个无可替代的我。这就是我------天下无双 谢谢大家、我的演讲结束。 我自己演讲稿（二）：群星灿烂，我最亮 亲爱的教师、同学们： 大家好！ 我今天发言的主习题是：群星灿烂，我最亮！ 在我的四周有许多优秀的同学，我觉得我也同样优秀，我的优点不可胜数，在众多优秀同学中我最耀眼，最灿烂，下面我就夸夸我自己。

《今天可以这样做教师》读书笔记

《今天可以这样做教师》读 笔记 最近读了《今天可以这样做教师》这本书，给我们在教育一线 苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。想要做一名好教师，不是简简单单的爱学生就可以了。教师的一言一行，具有鲜明的示范性。学生极易照样接受，很少去鉴别。近朱者赤，近墨者黑。叶圣陶曾经 最近读了《今天可以这样做教师》这本书，给我们在教育一线 苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。想要做一名好教师，不是简简单单的爱学生就可以了。教师的一言一行，具有鲜明的示范性。学生极易照样接受，很少去鉴别。近朱者赤，近墨者黑。叶圣陶曾经指出：“教育工作者的全部工作就是为人师表，为人师表首先必须有高尚的人格作保证。教师，作为神圣而光荣的职业，肩负着培养祖国未来的重任，理应以自己的高尚人格去塑造自己的学生和自己本身。”因此，教师必须重视自身人格修养和素质的提高，要不断进行世界观、人生观改造，不断进行理论学习，形成自己独特而鲜明的个性，健康的人格品位。 教师要对学生一生负责，必须重视个人修养，正视自己的言 行，以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却

那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。拥有健康的人格品 位，光明磊落，心地善良，诚实正直，才能在学生中树立威信、 得到敬重，起到榜样作用。走进学生，亲近学生，关心爱护学 生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，让他们能够 在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。身教是教师 良好素质的体现。教师的言传身教，能感染、感化学生，形成号 召力；教师良好的心理品格、道德水平、敬业精神等，使学生感 到可信、可亲，形成凝聚力；教师要求学生做的，自己必须率先 垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。 “野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”人格能够影响人格，只 有教师自己有美好的心灵，才能使别人的心灵更美好。“成为 名优秀的教师，首先必须追求人格的完美。追求人格完美时要做 量自己的短处。”这是中国教师形象代言人、优秀教师于漪在回 答“今天怎样做教师”这个问题时所作的回答。只有教师自己拥 有完美的人格，才能使自己真正成为学生的榜样。作为一名新教 师，我必须准备好这“两把尺子”，时时刻刻把自己与其他教师 进行测量，找差距，想办法，改进自己的方方面面，这时给学生 的爱才不是笼统的糊涂的爱。 读了这本书，我深深体会到，教师对学生的爱对学生来说是 多么重要。著名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话：“从 早到晚我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼 睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们的微 笑而微笑……”学生美好人生的开始，掌握在我们教师手 此，对待每一名学生，都要用自己的爱心去呵护。 热爱学生表现在要尊重学生，建立平等、和谐的师生关系， 善于发现和发扬学生们的优点，能够接受来自学生的正确意见， 对学生不讽刺、挖苦、歧视、体罚等。 热爱学生更要表现在严格要求学生，使学生学有所得，学有 所成，促进学生全面、主动、健康发展。要对学生正确引导，使 学生能够到心中有‘两把尺子’，一把尺子是量别人的长处， 把尺子是 中。因

工作反思 今天的我,感谢昨天的自己

今天在学校，我给一百多名的学生进行了一场心理健康知识讲座，对这些学生进行了心理辅导。结束后，有几位老师夸赞我，说今天的报告讲的真好。 我知道，这些夸奖当中，肯定有礼节性的成分，但是从现场的表现来看，学生的反应还不错。讲座当中，有笑声，有回应，结束之后，还有自发的掌声，可能这一次的报告，比起以前，真的是比过去有进步了。 这让我很开心。虽然只是只是点滴的进步，却让我无比的骄傲。 每一点进步，都来之不易。 四个月前，我因为不慎，弄伤了腿，手术后，一直休养。 有人说，生病，是上帝看你太累，强制你休息。于是我开始了休养。 可是，一直匆匆忙碌的我，不习惯看着时光就这样流逝。伤情稍微稳定之后，我就开始了读书和学习。 我报了两个付费的学习班。学程共两个月。正好也包括了春节假期在内。腊月二十八，开课，大年初一，我跟着几十名同学，一起在群里学习，课后写作业。在这个学习班中，要求每一个月至少读5本书，写8篇文章。 同时我在另外一个平台，开始了日更笔记。 不管自己写的是好，是坏，先开始写一点东西，练习先做到笔能随心走。几个月下来，我写了有10万字。 这些字，虽然不很好，但是，我相信，一切都会有一个从量变到质变的过程，何况我的老师不断地告诉我们：“哪怕那是一堆翔，你也要先把它造出来。”“完成比完美更重要。”我想：哪怕我天天造翔呢，总有一天，也要让翔成为养料，开出花来。于是我就天天坚持阅读和写字。现在有懈怠，怪回头去看看那些“翔”，还是感觉，有比没有好，现在的，比以往的好。所以我相信，以后肯定比现在好。 在这近4个月的时间里，我阅读了一些书。我很感谢自己，那时候读了那些书籍，能让今天的自己，因为一场报告，受到些许的肯定。它们是《挪威的森林》《培根语录》《你只是看起来很努力》《天才在左，疯子在右》《笑话方法论》《写作是最好的自我投资》《洋葱阅读法》《为何家会伤人》《好妈妈胜过好老师》《成功的聪明人太多了，我必须为笨蛋争口气》《我的第一部思维导图入门书》《苏东坡传》《你要么出众，要么出局》《故事课》，《哲学家们都干了些什么》。另外还有一本，在平台写作，平台奖励的一本书。 另外我从网上买了几百块的儿童心理和教育书籍，开始阅读。 在阅读的时候，我做了两大本的阅读笔记，写了两本的课堂笔记，回听了很多次课程。

尼克·胡哲励志演讲稿：我和世界不一样

尼克·胡哲励志演讲稿：我和世界不一样 导读：本文是关于尼克·胡哲励志演讲稿：我和世界不一样，希望能帮助到您！ 前注：尼克·胡哲(Nick Vujicic尼克·武伊契奇)生于澳大利亚，天生没有四肢，这种罕见的现象医学上取名“海豹肢症”，但更不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球，尼克样样皆能，在他看来是没有难成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于2019年获得“杰出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人，年仅31岁，他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发他们的人生。 我和世界不一样 by尼克·胡哲 当你在某时刻跌倒 你感到再无力气站起来 所以你带着面具上学 假装一切安好，然后你回家 躺在床上，没有人看见你 你不用取悦任何人，你就是你 然而恐惧来了 当踏进家门，你便有这种恐惧 或许那是个破碎的家 或许你在生命中感到疑惑 或许你不肯定将来的事，而使你恐惧

或许你担心别人怎样评价你 那恐惧会瘫痪你的生命 我今天想问大家，你觉得有希望吗? 我在这里，面向着地，没有手和脚 我应该没可能自己站起来 但事实并非如此 我尝试一百次站起来 如果在第一百次我失败了，我放弃尝试，我能再站起来吗? 不能 失败后，我再尝试，一次次 我知道只要不断尝试，总有站起来的希望 只要你不放弃，那就不会是终点 只要你还在这里，那你总有再次站起来的机会 仍然有希望 我说我明白你的痛苦 我未曾遭受被虐待的痛苦 未曾被叫做胖子或患上饮食失调症 我未曾经历家庭破碎的痛苦 我不明白这些感受 但我明白破碎心灵的痛苦 我知道孤单是怎么一回事 我在耶稣基督里找到力量 你也该找出你力量的来源 我想让你明白一切还未结束

2017年广西柳州市中考作文《______,和我想的不一样》优秀范文(5篇)-3

2017年广西柳州市中考作文《______，和我想的不一样》优秀范文（5篇）-3 【作文原题】 八、作文(50分) 24.请以“______，和我想的不一样”为题写一篇文章。(50分) 写作要求： (1)把题目补充完整，(2)文体不限，(3)全文不少于600字，(4)不得抄袭，不得套作，(5)行文中出现城区(县)名用“新城区”，校名用“希望中学”，人名用“小张，小王……” 【优秀范文】 【范文三】和我想的不一样 在漫漫人生路上，有太多挫折要我们去战胜，人生如一台戏，我们每个人都只是剧情中的一个角色，有时是主角，有时是配角，但每个角色都有深刻的意义。芸芸众生，有的人成功了，有的人失败了，有的声望很大，有的却是默默无闻，面对人生道路上的种种障碍，只要一心一意，甩掉多余的顾虑，无论是困难还是挫折都将会战胜，心明则路明，心有多宽，路就有多广，人生道路上的荆棘不是我们没有能力穿越，而是我们有太多顾虑，只要我们甩掉了多余的顾虑，我们将永往直前，风雨无阻。 路在何方，路就在脚下，地上本无路，走的人多了便成了路，只要放下内心的顾虑，人生的道路将畅通无阻。世界赋予我们每个人平等的生命，无多也无少，只要我们用心去感悟，生命将演绎人生的精彩，人生将为无畏者架起七彩彩虹，也为永往直前，风雨无阻的人们绽放花的美丽，而绽放正是花心的裂变。冲破多余的顾虑，一切将会变得简单而从容。面对人生，我们要有文天祥的“留取丹心照汗青”的忠诚，要有李白“直挂云帆济沧海”的自得，要有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的潇洒。放弃该放弃的，我们最终将会有所得。 相反，如果顾虑太多，将会导致止步不前，在这里，我们就要学一学我们的前辈陶渊明先生，他没有任何顾虑，不迷恋官场，毅然回乡，享受他的“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”的恬适清淡的田园生活。“不为五斗米而折腰”，就是他没有顾虑，敢于舍弃的表现。正缘于此，他的美名为历史所铭记。身在现代社会的我们，面对生存和竞争，也会碰到很多问题。如果顾虑太多，也会裹足不前。例如，当我们参加高考时，如果顾虑重重就会适得其反，从而导致一连串错误。日常生活也是这样，如果我们想得太多，将会把我们自己锁在一个牢笼中，得不到自由，也得不到快乐，如果我们能够保持一颗平常心，才会生活得更快乐、更轻松不同的人生态度作文不同的人生态度作文。就如这则材料一样，这个孩子担心自己的衣服会弄脏而止步不前，当妈妈告诉他，放开心灵，注意力集中，他才毅然担起了担子。并不是他没有能力挑起这个担子，而是他没有轻装上阵，放下心中的包袱和顾虑。因此，只要我们集中精力，放下顾虑，勇往直前，就能迈向成功的彼岸。 面对生活中的点点滴滴，只要我们用心去体会，我们的生活将会变得更加美好，生活需要勇气，“无臂钢琴师”刘伟值得敬佩，他不会为自己的生活而忧虑，尽管在孩提时代那场严重的事故中他失去了双臂。“没人规定钢琴一定要用手弹!”刘伟如是说。他从未对自己的未来感到忧虑，他知道生命不过只是简单的选择：要么死去，要么精彩地活着。放下顾虑的刘伟最终登上维也那金色大厅，当他用双脚演奏时，世界为他动容。 只有我们甩掉多余的顾虑，我们的生活将充满阳光，我们将有能力战胜人生道路上的种种挫折，就没有过不去的沟沟坎坎，生命也将永远精彩绽放!

今天可以这样做教师读后感【精品】

今天可以这样做教师读后感 当品味完一本著作后，相信你心中会有不少感想，需要回过头来写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是今天可以这样做教师读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。 “有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。”其实这些都只说了一半。因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受。我认为：教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业。一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。也惟有如此，作为教师心怀一种服务思想，才可能从过去高高在上，不可一世的误区中走出来，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。这是教师对这份职业的爱，对自己所教学生付出的爱，当学生获得成功时，那便是一种幸福。 那教师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢？《今天可以这样做老师》中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。是呀！任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。在这些语词，让我感受到了清新与自然，诚恳与真实，科学的思维方式下“爱”的理解。 情感是人一切行为的动力，一个幸福的教师，必然拥有亲情，友情，爱情，是一个感情上的富翁！一个幸福的教师，在他的身上，必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，必然充满着暖暖的温情和甜甜的柔情，同时还拥有高雅而有品位的闲情！ 幸福的教师身上的情常常表现为：“别让我为了学生懵懂或前学后忘而伤心痛苦，让我比做母亲的更为慈爱，像母亲一般爱护那些不是我亲生的小孩……给我朴质，给我深度，让我每天教学时避免烦琐平淡，让我在工作时，抛开个人物质的追求和世俗的苦恼，让我的手在惩罚时变得轻纤，在爱护时更加温柔……”在教育引领班级学生前进的过程中，幸福的教师都会以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子，让他们在爱的洗礼中长成大树，长成栋梁，并且懂得以爱去回报社会，回报生活。 激情不老，应该成为每一个幸福教师重要的追求。马克思说，激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。幸福的教师对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。 做一个幸福的教师，用阳光的人性来启迪阳光的人性。不管我们个人遭遇如何，一旦我们与孩子相遇，我们就要把内心的阳光传达给他们，从而启发他们阳光一样的心灵世界，给他们奠定阳光人生的基础。我一直记得安南说的一句话“与其诅咒黑暗，不如点燃光明”。我们在抱怨周遭世界的同时，更应该释放自我人性的力量。我们没有办法改变世界，但我们可以举起心灯照亮自己，走出伤感的自我，走向阳光的自我。今天我们的教育需要的不是诅咒，

不同类型的演讲稿的经典开场白

不同类型的演讲稿的经典开场白 婚礼演讲稿开场白 大家好！今天我由衷地开心和激动，因为我终于结婚了。一时间纵有千言万语却不知从和说起。但我知道，这万语千言最终只能汇聚成两个字，那就是 “感谢”。首先要感谢在座的各位朋友在这个美好的周末，特意前来为我和xxx的爱情做一个重要的见证，没有你们，也就没有这场，让我和我妻子终生难忘的婚礼。 赞扬式演讲稿开场白 俗话说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“不经历风雨，怎能见彩虹”，这几句话告诉我们：成功来自于勤奋，只有从小树立远大理想，才能成就伟大事业。信念，就是要有志气，有志向，有雄心壮志。信念是成才的动力。“志不立，天下无可成之事”。 学生演讲稿开场白 草，对春的态度是拱土而出；花，对夏的态度是翘首怒放；叶，对秋的态度是归根寻母；木，对冬的态度是休养蛰伏。这一个个态度决定了四季的美景。 失明的双目无法阻挡海伦·凯勒用对生活的热爱观察世界；不健全的大脑无法扼止舟舟用对未来的憧憬指挥交响；贫困的家境无法困住志坚者飞出的翅膀；低微的出身无法绑牢心高者跨越的步伐。不同的人用不同的态度面对现实，会有不同的结果。 歌唱比赛演讲稿开场白

在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的一届……唱歌比赛向我们走来。我们百感交集、思绪万千。在新的一届里，我们有许许多多的事情要做，有许许多多的任务要去完成，我们将面临新的挑战和新的机遇。我和全体教职员工以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们，也祝福每一位同学，祝同学们美梦成真，学习进步，身体健康！同学们，阳光将洒在你们的身上，春风将吹在你们的脸上，请坚信，我们将和你们同行，因为我们对你们的爱是那么深沉和执着！ 爱国演讲稿开场白 大家好，首先请允许我向伟大的祖国母亲致敬（鞠躬）！随着历史的发展和时代的进步，无可否认，中国这一东方璀璨的明珠已傲然屹立于世界人的瞩目中；作为炎黄子孙、华夏儿女，我深深的引以为豪！

浅谈“要我安全”和“我要安全、我会安全、我能安全”两个不同阶段的表现(通用版)

( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 浅谈“要我安全”和“我要安全、我会安全、我能安全”两个不同Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

浅谈“要我安全”和“我要安全、我会安全、我能安全”两个不同阶段的表现(通用 版) 从“要我安全”到“我要安全、我会安全、我能安全”的转变过程是安全观念从被动强制性到主动自觉性的一次质的飞跃。安全生产是社会、企业永恒不变的主题，但安全不是一个实实在在存在的物体，要具体的描绘出来的确很难。安全，仅仅是一个简单而又平凡的名词，但安全又确确实实地存在于我们的身边，存在于我们每个人的生活之中，是我们的社会和谐幸福的基础。 社会的发展需要企业的贡献，社会的安定需要企业的安全。我们的生存需要企业提供就业环境，企业的良性发展需要我们安全的生产，家庭的幸福需要我们健康，我们的健康离不开安全。安全需要我们每个人的付出，我们也需要安全。社会要发展、我们要生存

都离不开安全。我们来分析一下“要我安全”和“我要安全、我会安全、我能安全”两个不同阶段的表现。 一、“要我安全”的阶段表现 这一阶段的主要表现是：安全制度仅仅停留在口头上、会议上，落实在墙壁上、资料柜中。企业未配备专职安全管理人员，即使配备了也都是企业的老弱病残，作为企业的“闲人”不得不养着，安全岗位被作为养老岗位存在，这样的人第一缺乏对安全事业的责任感，第二不具备安全管理的能力。 单位的安全培训工作流于形式。首先从领导开始的培训就是这样，找人代替自己培训取证，交钱就能拿到单位负责人的安全资质证书，培训的过程是被迫的，因为负责人取得安全资格证是安全许可的条件之一。员工的培训就更不堪一提，除了培训开始领导的讲话，整个培训过程都看不到领导的身影，原因是领导有“更重要的事”要处理，尽管要求严格培训考勤，但领导不以身作则的培训效果也就可想而知了。 “要我安全”阶段看到最多的现象就是安全罚款，谁违章，谁

读后感 今天可以这样做教师读后感

今天可以这样做教师读后感 今天可以这样做教师读后感 当品味完一本著作后，相信你心中会有不少感想，需要回过头来写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是为大家整理的今天可以这样做教师读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。 今天可以这样做教师读后感1 “有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。”其实这些都只说了一半。因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受。我认为：教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业。一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。也惟有如此，作为教师心怀一种服务思想，才可能从过去高高在上，不可一世的误区中走出来，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。这是教师对这份职业的爱，对自己所教学生付出的爱，当学生获得成功时，那

便是一种幸福。 师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢？《今天可以这样做老师》中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。是呀！任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。在这些语词，让我感受到了清新与自然，诚恳与真实，科学的思维方式下“爱”的理解。 情感是人一切行为的动力，一个幸福的教师，必然拥有亲情，友情，爱情，是一个感情上的富翁！一个幸福的教师，在他的身上，必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，必然充满着暖暖的温情和甜甜的柔情，同时还拥有高雅而有品位的闲情！ 幸福的教师身上的情常常表现为：“别让我为了学生懵懂或前学后忘而伤心痛苦，让我比做母亲的更为慈爱，像母亲一般爱护那些不是我亲生的小孩……给我朴质，给我深度，让我每天教学时避免烦琐平淡，让我在工作时，抛开个人物质的追求和世俗的苦恼，让我的手在惩罚时变得轻纤，在爱护时更加温柔……”在教育引领班级学生前进的过程中，幸福的教师都会以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子，让他们在爱的洗礼中长成大树，长成栋梁，并且懂得以爱去回报社会，回报生活。 激情不老，应该成为每一个幸福教师重要的追求。xx说，激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。幸福的教师对教育的激情，

我们不一样演讲稿 演讲发言

我们不一样演讲稿 亲爱的学长学姐，同学们： 大家晚上好！ 今天我要演讲的主题是“我们不一样”，虽然我们生活在同一个星球，虽然我们有相同的称谓“人”。但是我们有不一样的外貌，有不一样的性格，有不一样的命运，也有不一样的每一天。以前看过一本书，其中有一句话是“所有人类都具有99.9%相同基因，我们的个性差异来自于0.1%，这也是我们自己的基因”正是这1%的基因差异使我们有了高矮胖瘦之分。外貌的不同当然是表面的，让我们认识最深刻的自然是每个人命运的不同，古今往来我们社会上绝大部分的人，觉得自己常常遇到很多阻滞，事业受阻或生活不顺，运气不及人家好，人为虽然自己的能力绝不输于人，付出的努力也不比别人少，甚至或比一般人付出的更多，自问对工作、对家人、抑或对朋友也很不错，但却总是得不到认同及合理的回报，除此之外，在生活中，又往往发生了很多不如意的事，总是不及人那么好运！心中觉得很是不公平。 我们不一样，我们有着不一样的命运，同样有着不一样的生活，有好也有坏，这是上天的不公吗？不是，上天对于每个人都是公平的，这就像是掷骰子有掷到大点数的时候，也有掷到小点数的时候。北宋大臣吕蒙正有一篇《破窑赋》说了自己从贫苦到富贵的经历，其中有一句话是“天有不测风云，人有旦夕祸福。蜈蚣百足，行不及蛇，家鸡翼大，飞不如鸟。马有千里之程，无人不能自往。人有凌云之志，非运不能腾达。”吕蒙正出身贫寒，深刻体会穷人的苦难，所以读书勤奋、工作勤奋、爱民勤奋，最后三次入相，授太子太师。你说他的命运是好是坏？有最开始的落魄，也有后来的飞黄腾达，这是命运吗？是，这就是吕蒙正的命运，前期看似上天的不公，其实是为了入后的辉煌打下坚实的基础。听到这，有些同学就想，那是不是我们只要躺在床上坐在椅子上等待着好运的降临就好了呢？答案当然是否定的，吕蒙正的命运存在着一个美妙的转折，但与他命运转折相伴的是他的勤奋和努力，勤奋和努力也是他后期好运开始的初始条件。如果当初他就被贫寒的身世所打到，堕落了，那他也就失去了后面飞黄腾达的机会。 我们不一样，因为我们有着不一样命运，也决定了我们不一样的生活方式和奋斗方式，我们要选取最适合自己的一种奋斗方式。我是中专升上来的学生，以前在中专的时候参加过学生会，团委，班长以及各种各样的校内活动和校外比赛，有时候一天下来就只喝了几杯水。想想大家都是第一回做人，为什么我的日子就这么就过得这么惨。但是我那三年时间很大的锻炼了自己的能力，也明白了只要积极向上，才能看到其他人看不到的东西，得到自己想要的结果。“世间自有公道付出总有回报，说到不如做到要做就做最好”。为了命运而拼搏，不要与他人比较，感叹命运的不公，因为我们不一样，我们需要的只是奋勇向前，给我们的命运一个转折的机会。 我就是我，是颜色不一样的烟火。我们每一个人都是独特的，但同时我们又是相同的，因为我们怀揣着同一个梦想，一个一飞冲天一鸣惊人的梦想，如今你完全可以创造一个属于你自己的奇迹。弹指一挥间，时光转眼过，我们更要刻苦钻研，每一滴汗水都值得珍藏，每一份付出都值得珍惜。 记住我们不一样！

《我想和你们一样》阅读答案

《我想和你们一样》阅读答案 她叫蒂(dì)娜，是我的学生,她的脸上总是带着明亮的微笑。这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹(bì)而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。同学时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪(nuó)动。 那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为《不要放弃》的三节诗。我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生都不会去背诵它。在我自己还是学生的时候,如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了诗，看今天的学生是不是也像当年的我。 到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的微笑与平日有些不一样，仿佛多了一份担心。 “不必担心，蒂娜，”我在心里说，“它只值10分。”着花名册，我让学生们依次站起来背诵。果然被我料到了，他们一个个都背不出这首诗。“对不起，克劳斯先生。”他们的回答如出一辙(zhé)，有一个居然不小心把心声说了出来:“就 10分嘛!”我真有点哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整地背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑。这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。 意外的是，下一个学生是蒂娜。蒂娜一字一字地开始费力地背诵起来。她在第一个小节的末尾犯了个错误。我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到一边，伏在地板上开始做俯卧撑。我震惊极了，几乎想说:“蒂娜，我只是说着玩儿的!”可又觉得不妥当。犹豫间，她已经扶着助步架,重新站在全班同学的`面前，继续她的背诵。她完整地背完了这首三节诗。 她背完之后，一个同学仿佛从震惊中苏醒过来似的，有点迷糊地问她:“蒂娜，你为什么要那么做呢?这项作业才10分!” 蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。” 那天，蒂娜得到了属于她的10分。同时，她也得到了其他同学的喜爱和尊重。 好词：如出一辙挪(nuó)动 佳句：我震惊极了，几乎想说：“蒂娜，我只是说着玩儿的!”可又觉得不妥当。 1.给加横线字选择正确的读音。 测试(A.cè B.chè)

读《今天可以这样做教师有感》

读《今天可以这样做教师》有感 泗阳县李口小学姜兴安翻开《今天可以这样做教师》的第一部分《开学了，我能做些什么》，不禁回想起自己平时，不就是和同学们问个好，了解一下假期里大家都做了些什么，然后收收假期作业，发发新书，提一提下学期的要求，最后打扫一下班级的卫生吗？还能做什么呢？带着疑问，读完了第一部分，不得不佩服这些教师的用心，俞玉萍教师在开学前一天制作有百合花图案的胸卡并在胸卡的背面为每一位学生写一段个性化的寄语，在开学的第一天给孩子读《心田上的百合花开》，在孩子们心中种下一粒百合的种子；桂贤娣教师在开学的第一天会微笑地站在校门口，从家长手中郑重地接过每一位孩子，日常生活中给予不同孩子的爱，表现的方式也是不同的；苏联教师阿莫纳什维利在前一天晚上将孩子名字与照片对照起来以便能在开学的第一天就喊出每一位学生的名字…… 书是越读越精彩，书中还介绍了在课堂上名师们的特色教学，他们都能够以学生为最终的落脚点，拥有自己独特的备课艺术，对于教材的恰当处理，抓住孩子的兴趣以及培养孩子的思维。在平时的教学中，对学生一视同仁，能以客观、公平、公正的态度和立场看待学生的行为，做到“眼里没有差生”。让我感触最深的还是一位叫“雷夫”的美国教师，第一次听说他，是在去年的班主任培训中，欣赏了根据他原型拍摄的一部电影片段，这次在书中又提到了他，从他对工作的坚持与投入、对学生用信任替代恐惧、用智慧激发学生对学习的兴趣，同时特别注重学生的品格培养四个部分来介绍他，每个部分都提到了《第五十六号教室的奇迹》这本书，看来想要真正了解雷夫，还是将两本书合起来一并欣赏。于是就有了我对雷夫教师更深刻的了解： 一、背景 一直以为远在大洋彼岸美国的教育方法，与中国的教育模式应该有着很大的差异，以为我们在教育中的种种现实问题人家不存在，甚至以为人家的教育价值观、思维方式都和我们不一样。通过阅读，我第一次知道雷夫在校园中遇到的种种，和我们遇到的差不多，但他对于教育的理解，对教育价值观的剖析，是值得我们去思考、去学习的。雷夫·艾斯奎斯从教二十五年来，一直在一所叫霍伯特的小学担任五年级老师。这所学校位于美国的洛杉矶，高达九成的学生家庭贫困，

今天的我_随笔作文800字

今天的我_随笔作文800字 今天的“我”不仅是一条迷人的竟观大道，而且也是一个能让人们休闲娱乐的好场所。每天，都有来来往往川流不息的车辆在我身上疾驰而过，我虽然很忙碌，但是我并不感到乏累和寂寞，因为我时时刻刻都在为人们服务，生活得非常充足，愉快!我的旁边依山傍水，绿 草如茵，流水潺潺，环境十分清幽，使人们感到心旷神怡。 清晨，当第一缕金光洒满大地的时候，是它，打破了黎明的沉静，使这里千千万万的生灵充满了生机。一对对满头白发的老人手挽着手，脸上露出幸福的笑容，在我身上漫步;一些年迈的老人则在我身上耍 耍太极拳，舞舞剑，来这里强身健体，他们满面红光，风采依旧;花 儿们都趁着这最美的季节，竞相开放：有的娇红，有的淡粉，有的洁白如玉，有的美似晚霞，有的含苞欲放，仿佛是不计其数，活泼可爱的小姑娘，把我点缀得五彩斑斓。白天，这儿也是鸟的天堂!无论是 画眉，百灵，还是小黄莺，都争先恐后地唱着，唱得那么欢畅，那么

婉转动听。鸟儿们在翠绿的枝头上，时而扑闪着翅膀;时而从这棵树“呼啦”一声飞到那棵树上。傍晚，随着一阵阵悠扬动听的旋律响起，人们便迈着轻快的舞步，伴着节奏，欢跳起来;在清澈的小溪旁传来了一阵阵天真的笑声，一群活泼可爱的孩子，光着脚丫，在水里嬉戏，溅起了一阵阵雪白的浪花;五光十色的弥虹灯，闪烁出它诱人的光芒，照耀着我，似乎为我戴上了美丽的花环。它有时灿烂得像明媚的太阳;有时柔和得像皎洁的月光;有时若断若续;有时似明似暗。我也全然沉浸在这美妙的旋律中了!和以前的我相比，简直判若两人! 过去，我的左邻居是一条条浑浊，肮脏的污水，右邻居则是一座座堆积如山的垃圾，每天都会散发出一阵阵刺鼻的臭味，一群群苍蝇当然是我们的“常客”;每天，还会有一列列载重着十几截车厢的火车，从我身上轧过，又冒着滚滚浓烟，呼啸前进，火车穿着乌黑的衣服，四周厚厚的灰尘块，记载着它的历史，记载着它的功劳。我虽然也是一条路，每天都会沉受相同的“工作”，可是每天听到的总是人们喋喋不休的漫骂声和埋怨声……

《今天可以这样做教师》的读书心得精选范文5篇

《今天可以这样做教师》的读书心得精选范文5篇《今天可以这样做教师》的读书心得1 序”里有这样一个情景和对话：那是一个寒冷的冬天，我的办公室里来了一位刚刚退休、有32年教龄的小学数学教师，她想应聘兼职教育理论图书编辑。我问她：“你对新课程理念怎么看?”她回答：“我没去看，我教我的书”我又问：“那你能编辑中学数学方面的书稿吗?”她回答：“不行，我全忘掉了，我教的是小数数学。”我又问：“那你对小学数学有何研究?”她的回答更干脆：“教书很忙的，哪有那么多时间研究?”我诧异地问：“那你来这里想做些什么?”她的回答让我吃惊：“我熟悉小学教材，我擅长的就是编练习、做练习。”呜呼，没想到32年的教学，已经把她变成十足的小学生的!当教师难道就这样当吗? 看到这里，我的内心一紧，我有16年的教龄，上面的问题我应该怎样回答?我又能回答什么?汗颜，我已经变成半个小学生了。情绪复杂。再从教16年，我将以什么样的文凭“毕业”呢?我得去学习，向这些古今中外的教学大师们学习;我得去思考，如何完善和提升自我的能力;我得去实践，在行动和反思之间不断前行。 开学了，我能做些什么?我也即将面临开学第一课，这样的教师是怎样做的呢?他们在开学的第一天，给学生带来无比的惊喜;他们在开学的第一天，把幸福之花种在孩子心田;他们在开学的第一天，教给孩子无比有爱和自信;他们在开学的第一天，激发孩子学习的热情;他们在开学的第一天，让孩子在教室诗意的栖居;他们在开学的第一

天，给予每一个孩子美好的期盼和憧憬。 开学了，我也得好好思考，我能给予孩子们什么。用心去做，让孩子们感受到我的信任和期待。 这本书是一面旗帜，理论和实践相结合的案例引导着我去学习，这本书也是一面镜子，不断的引发我的反思和顿悟。常读常思。 《今天可以这样做教师》的读书心得2 踏入钟小的我，也深深受到学校读式文化氛围的熏陶，每每看到一本好书，都会忍不住捧起来就读，正如《今天可以这样做教师》一书，刚发下来，趁着青年教师总结大会还没开始的间隙，我就迫不及待翻开了它。 书名虽然叫做《今天可以这样做教师》，但并没有生硬的条条框框、说教理论，告诉我们该如何做。在我看来，这本书应该是名师故事合集，每一页都记录着这些名师们在自己教育岗位上挥洒的点点汗水、滴滴爱意。 作为一名教师，这些故事读来既让我感动，又让我向往;既让我震惊，又让我汗颜;既让我钦佩，又让我自愧…… 翻开书的第一部分，我们就能看见一个亲切而熟悉的名字——桂贤娣老师，书里给她的解读是：小学里的大师。不用读，桂老师的经历和故事就在我的脑海里流淌。可以说桂老师的从教之路是让钦佩的，从一名普通的乡村教师走到如今全国闻名的教育大师行列，她凭借的是对学生的爱以及爱的智慧。小红帽、叶辉、垃圾篓里的贺卡、

关于做自己的演讲稿5篇

关于做自己的演讲稿5篇 关于做自己的演讲稿篇一 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！ 世间繁华，灯红酒绿，还请勿忘初心，追随内心真正的自己。 勿忘初心，方得始终。在欲望的世界里，唯有坚定地追随内心真正的自己，才能到达胜利的彼岸，轻嗅花朵的芬芳。 安第斯山脉，海拔四千米，严寒、空气稀薄，即使如此，也抵挡不住纯洁如雪的普雅花在这里盛放。它不畏高山严寒，只是追随自己对生存的渴望，对高山美景的向往。不忘初心者，亦如沙漠里的胡杨。以挺直的身躯屹立在酷热的沙土中，即使热浪灼烧，也挺拔如初，只是为了能让身后的人们安定生活。胡杨死后，三百年不倒，即便是死亡，也无法动摇胡杨对自己初心的坚持。 自然界里的植物尚且能够追随本心，人类又何尝不是

呢？ 无臂琴师刘伟，不畏双臂残缺，用双脚代替手指，在音乐的世界里坚定前进，追随自己内心对音乐的向往，对键盘的渴望。对本心的坚持补全了他双臂的残缺。一代文学大师钱钟书，穷其一生安安静静地做学问。他晚年曾闭门谢客，不接受任何采访，只愿专注地做学问，追随自己对文学知识的热爱。 自然界、个人尚且如此，一个民族更应该坚守本心。 黑格尔曾自夸“德国人天生就是哲学家。”然而就是这样一个自律、坚守本心的民族，在一个狂人的引诱下，陷入战争的深渊。六十年前那幕惨剧，血流成河，妻离子散…。生者在对往者的悼念中，又重新找回了对和平的坚守。修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有德国总理在犹太人纪念碑前那惊世的一跪……他们用尽一切办法提醒自己，勿忘初心，要追随自己对和平的向往。他们用六十年的时间，不断反思，向世人证明了坚守和平的重要性。 人，本是个复杂的小世界，但总有一隅承载了我们最初的、最美好的向往。这向往，便是我们的本心，在繁华世间，莫忘追随自己的内心，莫在繁乱的世界里迷失。 关于做自己的演讲稿篇二

如何成为今天的我读后感(刘文志)

《如何成为今天的我》读后感 2020年5月，我报名参加沙坡头景区内训师培训班，阅读了推荐读物《如何成为今天的我》，阅读后了解了梁漱溟先生非凡的个人经历、独到的对哲学的见解和处理问题的8个层次境界，对我的生活和工作有了一些启发： 一、哲学的精妙之处 哲学是一个抽象、深奥的学科，有其强大的哲理性，哲学的学习不是每个人都能理解透彻的，学习哲学要有天才性，也是就说要有天分，这些有天分的人本来就能明白很多关于哲学的内容，加上自己努力刻苦钻研，能在前辈学习哲学的理论基础上，学习感悟到自己对哲学的见解。我们要有爱钻研的精神，要能时刻留心生活中存在的普遍问题和矛盾，要对这些问题进行深入的研究，结合哲学的相关知识内容，才能有深厚的收获。很多时候，每个人的成长方向具有偶然性，不知不觉就走上了一条自己都理解不了的贡献之路。 二、提高人的思想层次的八个境界 1、肯用心思，所以有主见，有主见就是有学问。 在我们日常工作和学习中，存在各种各样的问题和矛盾，存在各种各样的见解和处理办法。要肯用心思去揣摩，用心思去研究，对某个学科要有相对的了解和认识，才能有自己的见解和主见。主见的形成主要对事物客观的分析和判断，同时要去除个人主观思想，如果根据个人的喜好爱好去判断而形成的主见这是不对的。当对某个问题有

了真正的主见的时候，就是在某个方面有了一定的学问，也就容易在某个领域发展了；有主见就会避免人云亦云，随波逐流。 2、有主见就是和周边人看法角度不同 通过对相关事务的认真观察了解，从不同角度去看待问题，虽然说有了主见就不随声附和了，但是还要注意和处理好对方的主见和自己的主见的关系。不能说必须要找到和旁人不一样的看法才是有主见，这样容易失群，影响自身的发展。 3、学以致用、用以致学 有了自己的主见，我们更要注重学习的方向性。多读书，多吸取书中的营养成分，取其精华去其糟粕，不断的充实自己，让自己成为一个爱学习、会学习、懂学习的人。在学习方面，首先要注重学习致用，就是学习了某一项内容，要把这一项内容进行深入的研讨和探讨，弄明白其中的道理，能在以后的工作生活中积累自己的知识含量；更重要的是用以致学，用以致学就是用什么需要什么我们就去学什么，比如当今信息网络社会，掌握计算机应用是一门必须的技术，我们就要学习成为一种自备技能，去适应社会的发展，而不能盲目的去学习算盘使用，虽然算盘有其重要意义，但是对于实用方面还是要考虑清楚。 4、学后而知不足 人越无知而越狂妄、越自大，因为自己知道的东西比较少，自己生活的圈子比较小，所以感觉自己是能人，目空一切。如果勤加学习和修炼，越会发现原来在知识海洋中，我们就是一个水分子，是很渺小的，知道的知识是很有限的，逐步就会明白“山外有山，人外有人”的道理，这时才会真正的明白自己的不足。

《我和世界不一样》励志演讲稿.docx

《我和世界不一样》励志演讲稿 朋友们： 我和世界不一样 当你在某时刻跌倒 你感到再无力气站起来 所以你带着面具上学 假装一切安好，然后你回家 躺在床上，没有人看见你 你不用取悦任何人，你就是你 然而恐惧来了 当踏进家门，你便有这种恐惧 或许那是个破碎的家 或许你在生命中感到疑惑 或许你不肯定将来的事，而使你恐惧 或许你担心别人怎样评价你 那恐惧会瘫痪你的生命 我今天想问大家，你觉得有希望吗? 我在这里，面向着地，没有手和脚 我应该没可能自己站起来 但事实并非如此

我尝试一百次站起来 如果在第一百次我失败了，我屏弃尝试，我能再站起来吗? 不能 失败后，我再尝试，一次次 我知道只要不断尝试，总有站起来的希望 只要你不屏弃，那就不会是终点 只要你还在这里，那你总有再次站起来的机会 仍然有希望 我说我明白你的痛苦 我未曾遭受被虐待的痛苦 未曾被叫做胖子或患上饮食失调症 我未曾经历家庭破碎的痛苦 我不明白这些感受 但我明白破碎心灵的痛苦 我知道孤单是怎么一回事 我在耶稣基督里找到力量 你也该找出你力量的来源 我想让你明白一切还未结束 重要的是你选择如何结束 你会选择全力冲过终点吗? 你定会找到重新站起来的力量 就像如此

(然后尼克站了起来) 我之所以走出抑郁，成为今天的我 就是因为我抑郁过 八岁时我只注目于我缺乏的东西 我渴望能有手有脚 我渴望能做这做那 但是我真的又能做什么? 我只有一个选择 我可以选择为没有四肢而愤怒 或者我可以选择为仍有“小鸡腿”而感恩 【注：尼克没有手和脚，他把自己臀部以下的一个带着两个脚趾头的“脚”称为小鸡腿】 我仍可以做很多事 在家我可以刷牙、梳头 现在甚至能环游世界，真的不可思议 我有一个问题 我是谁? 我名叫尼克·胡哲，但尼克·胡哲又是谁? 奇怪的是 你身边的朋友似乎可以决定你是谁 因而你改变了自己 同学都说粗话

今天我们这样做老师

今天，我们这样做老师 涧头集镇新庄小学潘伟 大千世界，芸芸众生，我们面对自己和他人，总有失意和慨叹，他当了科学家，他做了文学家，他成了奥运冠军，那么我呢？我不能告诉你人生的答案，但是我可以告诉你争取做最好的。一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可以做最绿、最坚强的小草；一滴水，也许永远不能象长江、大海一样奔腾，但它可以成为所有水中最纯的那一滴，既然我选择了教师这个职业，我就要把它做好。 我们的教育事业如同我们的国家性质一样正在摸索中前进，我读过很多教育家的著作，对于教师的定义无非是老生常谈，关心学生、爱学生、做学生的良师益友，依然还是那种燃烧自己照亮别人的蜡烛，依然是倾尽所有奉献自己的春蚕，但是今天素质教育下地老师要求我们在成就别人的同时还要成就自我，正如卢志文老师说的那样我们还要做朝霞还要做祥云。 要正确认识教师职业——有责任感和事业心。教师职业是使人类和自己都变得更加美好的职业，教师以其创造性的劳动积极主动地去实现自己的人生价值，并在创造性的劳动中享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。我们要进一步增强责任感、有自己的事业心，不论在怎样的环境下，主动、积极地克服前进中的困难，在专业化成长的过程中收获愉悦的事业硕果。 要正确认识自己——新时代的教师是乐于奉献、敏与学习、勤于思考、勇于实践和善于总结的人。如果我们在做一件事情时总是先去讲条件，那么你将一事无成。因为在满足你所要求的一切条件下，这件事任何人都可以完成，那这件事还需要你去做吗？回首历史发展的痕迹，无数的事例告诉我们：怨天尤人、一事无成的人比比皆是，但是历史的车轮没有因为他们的埋怨而发生任何的偏折。既然埋怨环境没有任何的实际意义那么我们为什么不改变自己呢？只要找到一条理由改变自己，你立即会发现自己身上已经发生了可喜的变化。这就要求我们在实际教学中充分认识到：自己的优势是什么，不足有哪些；怎样让自己的长处发挥得淋漓尽致，如何弥补自己的缺点。只要我们朝着卢老师所说的——真情实感、真抓实干、真才实学、真知灼见——不断的努力，学生一定会喜欢，我们也会收获到这份职业所带来的的快乐。 要走进学生的心灵深处----德国社会心理学家温勒说：“行为是一个人特定人格和他所处情境的共同函数。”教师的职责是教书育人，我们在教育过程中创设的温馨环境，会对孩子的成长产生积极的影响。语文课还剩一些时间，我让孩子们做作业。没多久，有几个孩子做完了作业，开始闲聊。当我走过去问一个学生：“你现在有空吗？”孩子不好意思地用手摸了一下脑袋说：“作业做完了，没事了。老师，您要我做些什么吗？”我说：“如果你有自己想做的事情，比如阅读课外书、练钢笔字、画画等，你就去做。要是很空闲，老师就要另外布置一些作业给你做，比如抄写字词、课文，等等。你愿意做哪种事呢？”这位同学一听，向同桌伸了伸舌头，急忙说：“老师，我有事做，我还要看《伊索寓言》呢……”从那以后，在自学课上，每当学生听到我老师说“你现在很空闲吗？那老师单独给你布置些作业！”他们就都会心地笑着，主动地忙自己该忙的事了。老师要会用智慧的方式走进学生心灵的深处，让孩子们找到自己该做的事情。 要让学生在循序渐进中成长——新时代的教师是乐于奉献、敏与学习、勤于思考。学生们在群体中生活，磕磕碰碰是难免的事情，今天因为话不投机吵起来了，明天又因为一件小