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新店小学2011年秋教学计划

新店小学2011年秋教学计划
新店小学2011年秋教学计划

新店小学2011—2012学年度教学工作计划过去一年,我们肩负屈辱,紧紧团结在侯校长周围,精诚团结,全力以赴,在学校坚强领导下,我们的教育教学质量有了大幅度提高,实现了我们预定目标。但是,展望过去,我们还应该清醒认识到我们的工作与其他兄弟学校还有很大差距,尚需继续努力,为了进一步做好工作,提高我校的办学水平,提高教育教学质量,制定了本年度教学工作计划。

一、指导思想:

本年度,以党的十七大精神为指导,以课程改革为主线,以课堂教学为重点,以新的教学方式和学法指导为突破口,以学校工作计划为指南,深化基础教育课程改革,深入开展校本研修活动,规范教学常规管理,树立全面的教学质量观,推动学校教学工作的整体进步,实现我校在全县纯小学中排列前10位的目标。

二、工作要点:

1、结合青蓝工程,做好新教师的在岗培训工作。

2、加大远程管理考核力度,促进教师充分利用远程教育资源。

3、切实贯彻科学的教学常规管理,加强过程细节管理,优化教学过程和教学行为。

4、进一步完善教学质量考核体系,促进课堂教学的改革和创新,切实提高课堂教学质量。

5、利用网络资源优化教学教研。以常态课为切入点,以课题研究为突破口,以网络支撑为手段,以提高教师专业化发展水平为重点,使教研教改具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。

6、结合我校校园文化建设,开展“重温红色记忆,缅怀革命先烈”为主题的系列教育活动。“营造读书氛围,打造书香校园”作为校园文化建设的一个特色项目,体现学校的特色建设。

三、工作措施:

(一)以提高新教师师德水平为先导,以抓新教师基本功训练,提高新教师业务水平和能力为重点,促进新教师综合素质迅速提高。

1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓,把政治思想教育和师德教育放在首位,提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。

2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师,在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带,具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于20节,并写出听课反思;指导教师听新教师课不少于10节,并要对所听的课给予点评指导。

3、学校安排时间组织新教师进行集中学习培训,使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学,初步掌握备课、上课、作业(布置、批改、检查)辅导、考试等教学常规工作,养成自觉钻研业务的良好习惯。

4、新教师要制定好个人计划,根据学习的内容,写好学习笔记,提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练,尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。

5、学校领导经常性坚持推门听课,指导新教师的教学工作,促进其业务能力迅速提高。

(二)建立《营山县教育局远程管理系统》应用考核制度,激励教师积极参与平台的浏览和资料的上传与下载。

1、本年度,教导处要将远程管理系统中教师个人信息完善率达到100%,坚持周查周报,扩大教学检查覆盖面,“覆盖三率”均达100%,行政领导要坚持每周深入班级,推门听课,指导和检查教学工作,并把检查情况及时上传。学校将对班子成员深入班级检查情况进行考核。(具体依据精细化管理平台统计情况及看课记录和考核表)

2、对教师的积分采取奖励的方式进行考核,每年度从学校经费中拿出一定经费进行奖励,办法为:期末以最高分数为标准,奖励200元,(其他教师个人积分/教师最高积分)X200为教师获得的奖金。

3、本年度信息上报采取谁主管谁负责的原则,各部门的信息要及时上报,除工作计划、方案、总结外一律要附有图片,图片的采集由陈建明、龙开国、王涛、郭立权负责。

4、大型活动过程,由王涛和龙开国老师协助上传信息资料。

(三)以求真务实的态度,做好教学过程精细化管理,落实科学的教学常规,并结合教学工作量,真正体现多劳多得,优劳优酬,不断激发教师的工作热情,确保实现升位目标。

1、备课:对照《课程标准》,制定学科教学进度计划,深钻教材,充分利用身边资源和网络资源精心设计适合本班学生实际的教学方法。要求三维目标突出、重难点把握准确,重点备写教学流程、教法和学法,过程体现自己独特思考,努力构建自己的教学特色,严禁依赖教参,抄袭教案,应付检查。语文教案包括习作指导、习作讲评等。刚参加工作的教师要求备详案,各个环节要具体、详实,具有可操作性(别人拿你的教案能上课)。教案中各个板块填写齐全,特别是教学反思,上完该课后要及时认真总结,查找当堂课存在的问题,比较自己在设计教案和实际操作中的差距,促进自己教学能力不断提升。

2、上课:教学目标明确;教学结构紧凑,知识传授正确;方法科学有效;教学行为规范;师生配合默契,学生思维灵活,课后反思及时。除了语数外,其他学科必须参照执行,严禁放羊式教学,随意性大,应付了事。这学期将作为教学常规重点检查。

3、作业批改:精心设计作业;作业量适当,尤其是作业布置这一环节,强调精挑细选,布置什么作业,教师必须研做一遍,尤其是自主学习,教师更要做到心中有数,工作前置,发现问题及时解决,严格控制作业量,切忌出现布置作业从几到几页现象,作业必须按时批改,批改反馈及时(强调的是:一般作业(除作文外)的批改反馈不超过1天,单元试卷批改反馈不超过3天,作文批改反馈不超过1周。作业必须全批全改,批改作业杜绝形式主义,不准只批不改,更不得让学生代替批改,对学习困难的学生的作业必须有重点地进行面批面改。);指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业;学生的字现在是我们迫切需要解决的.。作业本、考试卷字迹潦草,不工整。要依照作业要求采取等次、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定。语文作业本包括生字本、写字本、练习册、日记本(每周至少一篇)等、三~六年级作文本,数学包括练习册、练习本,一二年级还包括数学书,批改要及时、规范(打“∨”有时间.等级),有批有改,继续提倡教师写激励性的评语,学校将举行作业展评。

4、培优转差:辅导的主要任务包括:指导学生自学,解答学生作业中的疑难问题,帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容,为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则:注重差异,分类指导;以个别辅导、分散辅导为主;讲求实效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。全体教师要注重学科优生的培养和差生转化工作,建立优生和差生档案,制定出切实可行的计划,有步骤开展工作,对培优转差要有跟踪记录,检查以记录为依据,最终看效果。本年度将进一步做好“问题学生”工作并纳入考核,实施培优转差奖励办法:(学科现有优生/差生人数—原有优生/差生人数)X4元/月。(以学科成绩低于60分的确定为差生,学科成绩在90分以上为优生)

5、考试:根据学校工作计划要求,建立教学质量监控体系,全面提高教学质量。精心组织各类考试,端正考风,严禁弄虚作假,要求做到期末考试年级交叉,各考室考生不超过50人,自己不监考自己所教班级学生,阅卷采取年级交叉,流水作业,增加考试可信度。同时,坚持单元测试评价,及时了解学生掌握情况,对没掌握的知识点要进一步补救和提高,不让学生吃夹生饭。做好单元评价分析,总结和改革教学方法,不断提高自己所教学科的教学成绩。

6、学生学习过程记录:坚持全面了解学生学习情况,时时跟踪学生学习过程,把握学习动态变化,对症下药,对学生作业中出现的问题及时发现并得到补救,定期开展全班学生学习情况分析,发现问题及时采取集中辅导和个别指导相结合等多种途径予以补救,随时关注全班整体水平的提高。在填写过程记录时,要求如实填写,严禁弄虚作假,敷衍了事,应付检查。

7、看课记录:过去发现我校个别教师对看课不够重视,不善于虚心向别人学习,闭关自守,看课流于形式,闭门造车,失去其意义。本期开始,要求教师必须坚持推门听课,积极主动向别人学习,一至五年教龄的教师看课一学期不低于15节,新教师不低于20节,其他教师不低于8节,行政领导不低于20节,教研组长不低于15节。同时,除教研活动外,教师看课采取课前登记制度,在教导处先登记再听课,杜绝形式主义。

8、联系领导及分工安排

六年级:组长:李主任成员:熊建星张丽辉负责检查指导六年级的教学六认真工作和二村的教育教学工作。

五年级:组长:侯校长:成员:李颖胡建康负责检查指导五年级的教学六认真工作和四村的教育教学工作。

四年级:组长:罗建国:成员:李晓斌陈德平负责检查指导四年级的教学六认真工作和九村的教育教学工作。

三年级:组长:谭玉林:成员:王研黄玉清负责检查指导三年级的教学六认真工作和八村的教育教学工作。

二年级:组长:陈建明:成员:龙丽华龙润碧负责检查指导二年级的教学六认真工作和六村的教育教学工作。

一年级:组长:郭立权:成员:王涛李茂清负责检查指导一年级的教学六认真工作和十村的教育教学工作。

(四)深入开展校本教研,提高课堂教学的有效性。

教学的有效性,始终是课堂教学的生命线。进入课程改革以来,部分教师在关注课程改革提倡的教学理念的同时,又不恰当地出现了一些形式化、低效率的教学行为。打造常态下的有效课堂是课程改革取得实效的重要基础。因此,本年度,我校集中开展“聚焦常态课,实现有效教学”为主题的校本教研活动。

1、所谓常态课,就是:“平平常常,保持良好的心态去上好的课”“实事求是的课,日常的课,符合教学要求的课”“返朴归正、反映教学本质、正常状态的课”“体现即时性、自主性、原生性、普遍性的课”“如果把优质课比作示范园,常态课就是自留地”“常态课应该是除了新课程三维目标外没有其它目标的课”“常态课应该是一堂真实有效的课”。常态课不是一支粉笔,一本书状态下的随意课,而是需要教师充分利用各种有利资源,融入教者的智慧,在课堂上显出教者的创造性、丰富性、灵动性,由此上出的常态课不但生气勃勃、扎实生动,更是可行的、有效的、可持续发展的。常态课不追求课堂的完美性,只需要保持本色,以教有所获、生有所得为宗旨,以自我评价、自我反思为本;常态课不追求

课堂的完整性,按照既定的教学目标,以拓展学生的思维,提高解决问题的能力为重点,根据学生的认知能力与实际发展水平,灵活安排教学进度与教学时间,对教学参考书某一个内容的课时灵活安排;常态的教学更加关注学生成长的过程,它更加真实,更加具有可行性,即使在这过程中他们出现了一些差错,那也是情理之中的事情。课堂教学展示的主要形式是上课。而老师平时的上课,大量的课都是常态下的课。因而,上好每一堂课是提高课堂教学质量的关键,也是学校提高各学科教学质量的重要途径。

2.活动形式:语文和数学中心教研组每学期各组织两次大型教研活动,以活动为契机,以课例为载体,认真组织本组成员针对常态课堂中出现的常见问题开展讨论,认真研究解决办法,要求人人发言,提出自己的见解和观点。各组对问题的研究要一个一个地提出,一个一个地解决,不能囫囵吞枣,草草收场,可以利用学校网站https://www.wendangku.net/doc/954762794.html,/在博客上以跟帖的形式开展讨论,最后将问题分解到人,形成书面总结材料。

3、集中教研活动内容:

(1)各中心组在开学初要组织组内人员确定好本学年学科教研主题,并挑选有一定教学经念的教师承担一堂“常态教学观摩课”,同时推出一名年轻教师承担一堂“常态教学研究课”供大家讨论和研究,在研究中促进我校教师整体发展。

(2)新教师“入格展示课”。新教师展示课在前期准备时要经过反复试讲,在此过程中,各个年级教研组长和指导教师要对新教师进行指导,提出教学建议。通过个人听课评课、集体听课评课、说课,反复试讲,细节把关等程序,让新教师的能力在教学实际中快速提升,尽快成

长。半期后向学校上一堂“汇报课”。

4、定期开展业务学习,提高教师理论素养。今年,我校将继续利用例会时间组织教师学习教育新理念,仍然采取集中学习和分散学习相结合的形式,不断提升自己的理论素养,使教师在教育教学过程中把理论与实践相结合,指导自己的教学活动。各教研组要积极利用网络收集各种资料让组内教师观摩学习,因地制宜,扬长避短,努力提高学科教师的教学技能。每学期理论学习不低于4次,教导处集中组织学习至少两次。学期末,每位教师上交一篇理论学习心得体会或自己撰写的经念文章。

(五)进一步完善教学质量评价体系,使评价更具公平性、激励性、客观性。

本年度开始,教导处要建立各班学生考试成绩和各科教师教学成绩考核数据库,对各类成绩全面科学地进行教学质量分析,采取考试成绩几何描述的方法,实施教学质量增值评价,客观、公正的评价教师的教学质量。教师教学质量奖金从学校教学质量管理专项奖金中列支,每次考试结束后统计成绩,及时兑现奖励。

(六)加强毕业班教学研究、指导和监管,努力提高出口成绩。

本年度,花大力气做好毕业班管理工作,加强毕业班教学过程的监管指导,督促教师将每项工作落实到位,坚持毕业班月考制度,定期开展毕业班教学质量分析会(上期定于半期后,下期定于5月份)。同时,毕业班教师要加强对学生的思想教育,对班级学生思想动态和单元过关情况坚持月报制度,定期向分管领导汇报情况。

(七)以校园文化内容为载体,以“打造书香校园,诵读红色经典”为主题开展系列教育活动。

本学期,少先队要根据学校校园文化内容,结合年级学生特点,制定方案,落实内容,安排教师组织学生学习诵读我校文化墙内容,对三—六年级学生可根据情况增补其他红色诗词,各班教师要精心组织,集中训练,在10月份开展一次全校师生“诵读红色经典”活动,同时在3—6年级开展一次校园文化知识竞赛。让学生回顾历史,缅怀先烈,培养学生爱国热情,激励学生不忘国耻,勤奋学习,为国争光。

(八)重视艺体教育提高教学质量

今年,我校新进两名专职艺体教师,为我校艺体教育的发展带来希望,因此,我校坚持把艺体教育作为学校优先发展的重点项目,努力培植形成自己的艺体教育优势和特色。学校开展艺体教育的基本方针是:普及一点艺体知识,培养一点艺体特长,增添几分艺术涵养,确保身心健康成长。为加强艺体学科(美术、音乐、体育)的教育教学工作,全面实施素质教育,全面提高学生素质,使学生不仅会求知,而且会健体,会审美,养成良好的体育锻炼习惯,具有较好的体育技能,健康,高尚的审美观,结合学校艺体教学的实际,成立艺体教研组,组长:李跃进。成员:徐才权陈海龙熊远姜敏卢辉。在日常教学工作中坚持普及与提高相结合、充分调动教师学生积极性,努力开创艺体教育的新局面。具体工作:各班主任要配合体育教师对学生进行新广播体操训练,加强书法练习,培养学生良好习惯和审美观,为第五届艺术节活动中开展体操比赛和书法、美术作品大赛做好充分准备。

2017年小学科学一年级上册教学计划

小学科学一年级上册教学计划 一、学情分析 一年级学生进入小学,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难! 一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话,从现在起,他们进入的将是一门“课程”。课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计,但绝不是说不再“有意思”,不再令人“感兴趣”,不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。恰恰相反,好的科学课应该是属于“儿童的科学”。 二、教材分析 “什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题,无法也不应该教给孩子们,而是让他们在科学知识的学习过程中,通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。因此,一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。 1.内容分析 一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容,“比较与测量”单元有7个教学内容,总计13个教学内容,原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。 (1)“植物”单元:这是小学一年级科学课的第一个单元,它将引领学生走进小学科学学习的大门,掀开科学学习的第一页,对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点,是因为植物是孩子们的亲密伙伴,他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考,运用各种感官进行观察,是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。秋天是果实成熟的季节,丰收的季节,生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。让学生关注

最新一年级下学期教学计划

本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导,认真、塌实地完成本学期的语文教学工作。具体计划如下: 一、学生状况分析: 全班共36人,学生通过上一学期的学习,已养成了基本的学习习惯,形成了基本的学习能力。能比较主动地参与课堂学习,完成各项作业,平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需要多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看,学生的语言表达能力还需要不断训练,写话能力也有待提高。还有少部分学生学习基础较差,行为习惯和听课习惯也较差,需加强培养引导。自我控制能力不强,学习习惯仍有欠缺,需加强培养引导。 二、教学目标 1、学习习惯: (1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。 (2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。 (3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。 (4)认真完成作业,做到书写正确、整洁。 2、课本内容: (1)准确认读483个生字。 (2)掌握课本安排的76个常用偏旁。 (3)能按笔顺正确书写、默写生字298个。 (4)理解课文内容。 (5)正确、流利地朗读课文,对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。 (6)背诵指定的课文。 3、“文如其人,字如其面” 本学期将在指导学生写字上下工夫,使学生掌握汉字基本笔画地书写要领,结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构,达到书写正确、整洁、美观。 4、口语交际: (1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 (2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 (3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。 5、写话: (1)能看图写一句完整的话或几句连贯的话。 (2)能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。 6、加强背诵 (1)完成10句名言的背诵任务。 (2)完成8首古诗的背诵任务,注重理解,加强默写。 (3)完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上,下工夫。 7、阅读: (1)指导学生阅读一定量的童话故事及自然科学等,积累学生的知识,在读书中培养学生的语文能力。 (2)领读一些富有时代气息的新鲜阅读内容。 8、积累:本学期尝试写日记、积累本。 三、具体措施: 1、根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课、写

2017年七年级下学期语文教学计划

2016—2017年第二学期****学校 七年级语文教学计划 计划人:*** 2017年2月12日 一、明确指导思想 本学期,我继续认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高。 二、提出教学要求 1、引导学生进一步了解文章在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生,引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。 2、提高学生的人文素养、审美情趣;引导学生体验和理解作品,品评作品的思想感情倾向;品味作品中富于表现力的语言,提高学生欣赏诗歌的能力。 3、培养学生热爱科学的情感,增强他们的环保意识,鼓励学生的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的,并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。 4、让学生逐步接触、了解散文、寓言、诗歌、小说等古文的特点,增强对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文,体味古诗文语言的音韵美。 5、加强学生的品德修养,提高他们的综合文化品位,激发他们的爱国热情和兴趣并且进一步学习致用。

三、班级基本情况分析 1、经过上学期的语文学习锻炼,学生突出的特点是: ①语文基础知识得以稳步夯实,对语文课的认识和理解有了拓展。 ②能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。 ③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣,有了学习的学习方法。 ④课堂上有勇于带头的学生与老师互动,课堂教学开展顺利。 2、存在的不足之处: ①一部分学生学习语文的习惯养成较之缓慢。 ②学习比较盲目,目标性不强。 ③学习的主动性、合作探究意识不强,学习不够深入。 ④基础参差不齐,两极分化严重。 ⑤积累较少,课内外阅读面不广。 四、教学措施的规划 1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民-主化,努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到教学认真,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体,做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏,引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

小学二年级科学上册教学计划

小学二年级科学上册教学计划? 2018-2019学年度第一学期 学生情况分析? 二年级的学生经过一年时间的科学学习与训练,已经对科学这门学科有了一定的认识,产生了一定的兴趣,同时具备了初步的科学知识和操作技能,具备了初步的探究能力。但是,毕竟是二年级的学生,其认知水平比较低,基础知识和基本能力比较薄弱,因此还不具有科学的思维方式方法,也没有科学的思考习惯,不具备科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科学习惯,学生之间也没有形成合作探究的活动形式。因此,在今后的教学过程中,要进一步扩大学生的知识面,提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力,培养学生动手动脑,学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和做研究的能力 教材分析? 本教材为苏教版教材,一共有四个单元。? 第一单元??关心天气,本单元由三课组成,《今天天气怎么样》《天气的影响》《四季的天气》。这一单元主要引导同学们学习有关天气方面的知识。引导学生认识各种各样的天气符号,了解恶劣天气对人们生活产生的影响,天气变化对动植物的影响以及对人们日常生活的影响。介绍一年四个季节天气的不同特点以及人们在不同的季节里面,不同的活动,引导学生了解不同的季节里面不同的植物和动物。? 第二单元??天空中的星体,本单元由三课组成,《晒太阳》《看月亮》《数星星》。太阳、月亮、星星都是天空中的星体,这三课在内容上呈现并列的关系,从课题上来看,这三课都是观察天体。这三课的能力训练定位在观察与描述上。第一课《晒太阳》

观察描述太阳的光和热,以及太阳一天的位置变化及其带来的影响。第二课《看月亮》,观察描述月亮的形状变化,以及在一天中月亮位置的变化。第三课《数星星》则是观察描述星星的明暗大小。? 第三单元??用力以后,由三课组成,分别是《推和拉》《形状改变了》《动起来停下来》。这一单元是对力认识的启蒙单元,主要引导学生通过体验,认识用力的两种主要方式,以及力作用在物体上的效果。对于儿童来说,力是不可见的,但可以通过用力以后物体的形状和运动状态的变化,让学生在丰富的活动中获得感受,获得经验层面的积累。? 第四单元??奇妙的光,由三课组成,分别是《明亮与黑暗》《透明与不透明》《玩玻璃纸》。本单元主要引导学生学习有关光方面的知识,引导学生认识各种各样的光。《明亮与黑暗》这一课告诉同学们过强或过暗的光线,对人的眼睛都会产生伤害。《透明与不透明》这一课引导学生认识透明的物体和不透明的物体,了解透明物体和不透明物体的特点以及在生活中的应用。《玩玻璃纸》引导学生明白,透过不同颜色的玻璃纸,外面的景物颜色会发生变化。? 教学目标与要求? 1、认识各种各样的天气符号,学会阅读天气预报,并能从天气预报中获得有用的信息。? 2、知道天气的变化会对动植物以及人们的日常生活产生很大的影响。? 3、明白一年四季天气的不同特点,了解人们在一年四季中不同的活动。? 4、知道推力和拉力是常见的力,知道力可以使物体的形状发生改变。? 5、能在好奇心的驱使下,对生活中的有关力的科学现象,自然界物质的变化表现出

新人教版一年级下册语文教学计划

新人教版一年级下册语文教学计划 一年级下册语文教学计划 一、学生基本情况分析: 经过第一学期的学习,已经有了一定的汉字积累量,不过对偏旁部首的认 识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自 由阅读时间,再加大阅量。 二、教材分析 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元,识字部分安排在教材 的第一和第五单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安排了“快乐读 书吧”。在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表和常用偏旁名称表。 每个单元内部的具体安排如下:课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一 起读。 三、教学总目标(听说读写能力的安排): 1.识字写字 (1)认识常用汉字400个,会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。 (3)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁,能按笔顺规则写字,注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。 (3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语 言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达 的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

部编教材小学科学一下教学计划

1 年级 1——8 班科学课程实施方案项目分析与策略 班级情况 1.整体学生状况:1年级现8个班,无论从班级学习氛围还是学生能力上还不错。但学生自从进入1年级后,好奇心强,科学性兴趣高,科学探究习惯正在养成中。 2.整体知识学习情况:一年级学生的学习以观察和描述为主,如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。要从一开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养,为后面的科学学习打下基础。

学期目标 1.“我们周围的物体”单元教学目标 (1)科学概念目标 ①物体的颜色、形状、轻重、厚薄、表面粗糙度等特征可以被我们观察和描述。 ②不同的物体之间有许多相同和不同的特征,我们可以根据这些特征对他们进行分类。 ③水和空气具有无色、无味、会流动的特征。 ④植物会生长和死亡。 ⑤能说出周围常见植物的名称及其特征。 (2)科学探究目标 ①能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处和不同之处。 ②能以讨论、绘画、书写等形式进行描述和交流。 ③尝试以图标的形式组织信息。 ④在教师的指导下,能够对信息进行整理和分类。 ⑤在教师的指导下,能够回顾和反思探究的过程和方法。 (3)科学态度目标 ①认同以图表形式组织和交流信息的重要性。 ②乐于在情境中学习,保持对一个问题的好奇心和探究兴趣。 ③乐于小组合作探究,能主动参与合作学习活动。 ④愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。 (4)科学、技术、社会与环境目标 ①认识到水和空气是重要的资源,需要珍惜和保护。 ②知道不同的物体有不同的特征,在我们的生活中发挥着不同的作用。 2.“动物”单元教学目标 (1)科学概念目标 ①知道地球上生活着多种多样的动物。 ②知道不同的动物具有共同的特征,同一种动物也有个体差异。 ③知道动物是有生命的,是生物。 ④知道动物会运动、呼吸、生长、繁殖和死亡。 ⑤体会动物生活在适宜的环境中,他们需要空气、食物、水、阳光等。 ⑥知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。 ⑦说出周围常见的动物名称及其特征,知道按一定的标准可以给动物分类。 (2)科学探究目标 ①能用多种感官观察动物。 ②能用语言、图画描述和记录观察内容。 ③能在观察过程中提出要研究的问题。 ④能饲养小动物一段时间。 ⑤能用合适的科学词汇进行简单的表达。 ⑥能按自己的标准给动物分类。

2017年人教版初中七年级下学期体育教案全集(附教学计划)

七年级体育第二学期教学工作计划 新的学期开始了,本学期是七年级下学期,在和同学们相处了一个学期后,我对他们有了一定的了解,我将结合个人身体的差异给予教学,使他们爱上体育课,有一个健康的体魄。在认真钻研教学大纲,结合我校实际的基础上,制定本教学计划。 一、学生现状分析 所任教的七年级学生年龄在13——14岁之间,处于青春发育的高峰期,心理、生理的发育波动强,身体发育较快。男女差别较大,男生活泼好动,表现欲强;女生趋于文静,不好活动。因此,这学期应加强理论与实践的结合,选择多样的教学内容,多通过集体游戏来提高凝聚力,满足学生参与活动和学习的需要。因势利导,培养学生积极参与体育锻炼。 二、目标任务 1.掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。 2.进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。 3.通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。 三、落实课堂常规、改进教学措施、提高教学质量 1.随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。 2.初中生对抗性强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。 3.因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。 4.改进教学手段,根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中,对学生严格要求,加强组织纪律教育,防止各种伤害事故的发生,做到安全第一。 5.按照“健康第一、安全第一”的指导思想,在教学中严格贯彻以学生为主体,以教师为主导的教学思想,努力使每一位学生都能积极的上好体育课,学好体育知识,增强体质,使教学质量得到有效的提高。

小学科学五年级上册教学计划完整版

小学科学五年级上册教 学计划 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小学科学五年级上册教学计划 一、指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析: 1、整体概述: 由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要注意以下几点: (1)提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 (2)帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。 (3)科学概念的构建不是一步到位的,需要长时间的学习才能达成,教师在教学过程中,不要急于求成,要一步一步打好基础,让学生的认识沿着概念形成的规律发展。 (4)本册有许多动手制作的项日,一定要让学生亲自经历制作的过程,只有在手脑并用的过程中,才能发展学生的科学探究能力。 2、单元简析: (1)第一单元沉和浮:学生从物体的沉浮现象开始,在一系列的探究活动中,探寻物体沉浮的规律,研究影响沉浮的变量,最后形成有关沉浮现象的解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象,二是从密度的层面解释沉浮现象。 (2)第二单元时间的测量:学生制作计时工具并进行观测和测量,了解人类计时仪器的发展史,及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理,感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响,感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

(3)第三单元热:学生在三年级“温度与水的变化”的基础上,将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象,观察热量在物体中传递的现象,探索热量传递的规律,发现物体的导热性能是不同的,在生活中的应用也是不同的。 (4)第四单元地球的运动:让学生经历人类对地球运动的探究过程,学习基于可观察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证,不断地利用已知探究未知的方法,最终认识地球运动(自转和公转)的模式。 3、材料清单: (1)第一单元沉和浮: 小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。 (2)第二单元时间的测量: 钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。 (3)第三单元热: 温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。 (4)第四单元地球的运动: 乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。 三、学生情况分析: 通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有一定的了解,科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈

小学三年级科学课下册教学计划

小学三年级科学课下册教学计划 小学三年级科学课下册教学计划提要:本册是科学教材的第二册。全册教材包括了“游戏里的科学”、“我们周围的空气”、“我们吃什么”、“阳光与生活 精品保洁 小学三年级科学课下册教学计划 一、课标要求: 1、小学科学课程的总目标是培养学生的科学素质,并应为他们继续学习和终身发展奠定良好的基础。 2、学生通过科学课程的学习,能保持和发展对自然的好奇心和探究热情;理解与认知水平相适应的科学概念,并能应用于日常生活;体验科学探究的基本过程和方法;形成尊重事实、乐于探究的科学态度;发展用科学语言与他人交流和沟通的能力;初步了解科学技术与社会的关系,初步形成对科学的认识。 二、教材分析: 本册是科学教材的第二册。全册教材包括了“游戏里的科学”、“我们周围的空气”、“我们吃什么”、“阳光与生活”、“电的本领”5个单元,教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清晰的科学知识和技能。 三、教学目标要求: 1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。 四:教学重点、难点 教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。 教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。 五、教学时间安排: 本学期以20周计算,每周2课时,大约40课时左右。 六、改进教法、提高教学质量的措施: 1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 2、把握小学生科学学习特点,因势利导; 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 4、让探究成为科学学习的主要方式; 5、树立开放的教学观念; 6、悉心地引导学生的科学学习活动;

2017年九年级下学期英语教学计划

2017年九年级下学期英语教学计划 指导思想: 面对着升学的压力和任务,作为九年级的英语老师,我感到巨大的压力,为了帮助学生们在中考取得良好成绩,根据学科特点及学生特点研究各种教学模式,因材施教,促进学生英语的进步。 工作目标: 从本次期末的检测的成绩来看,学生英语水平普遍较差,成绩好的不多,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣,同时注意在面对绝大多数学生时,注重打好基础,从最基本的东西抓起,力争让每一个人都有进步。同时对优等生要让他们变得更优,这是重中之重。 活动安排: 针对以上实际情况,我们准备从以下几个方面着手,调整教学目标和教学措施,配合教学进度,力争高效完成教学。 一,大约用3周时间结束新课。 二,接下开就进入了全面复习状态,复习分为两轮。 1..第一轮。这一阶段用时大约12周。针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性,本着"依纲靠本"和"温故知新"的原则,要求学生一步一个脚印,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化,扎扎实实搞好基础知识的复习。在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点,讲透语言知识点的运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型。从近几年中考试题看,逐渐加强词汇、词组的考查。 在教材整体上开始总复习,由于时间紧任务重,我们可以重新整合教材进行复习。这样可以节约时间,提高效率。在课上再按词汇用法和区别总结复习一下,同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以巩固。本轮复习直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点,牢固掌握。遵循精讲多练的原则,做到讲--练--评结合。 在本轮复习中,听力、口语分散在每节课中,重点词汇要求必须会写。 针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆,本着中考中要求掌握的语法项目,一步一个脚印,使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上,使语法知识更加条理化,扎扎实实搞好语法知识的复习。 2,第二轮。大约用时3周。在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目,由易到难,对各个语法点的知识加以归纳和梳理,结合近几年的中考题加以训练。在复习语法过程中,复习几个语法内容后,进行一次小测。找出学生仍存在的共性问题,再加以补缺。 在第一轮复习的基础上,针对中考题型进行强化训练,提高对各种题型的解题能力。对听力、单项填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。 对所复习的知识重新整理,查漏补缺。通过精心设计的综合练习,彻底消除学生的模糊意识,强化考点。让学生开展讨论,不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺,加深印象。

小学一年级科学上册教学计划

小学一年级上册科学教学计划 一、学情分析 我校一年级现有四个教学班,由于刚入学,对《科学》这门课程充满着好奇。因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围,提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。 二、教材分析 一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容,“比较与测量”单元有7个教学内容,总计13个教学内容,原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。 (一)“植物”单元:这是小学一年级科学课的第一个单元,它将引领学生走进小学科学学习的大门,掀开科学学习的第一页,对学生今后的学习产生重要的影响。让孩子把植物作为一个生命体来思考,运用各种感官进行观察,是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。 (二)“比较与测量”单元:比较和测量是科学研究的基础,也是科学研究的重要技能。在本单元中,他们将观察事物间的相同和不同之处,用不同的工具和方法测量一些物体的长度,重演标准尺的产生过程,体会比较和测量在科学研究中的重要作用。 三、教学目标

(一)知识与技能 1.地球上生活着多种多样的植物,很多植物都有根、茎、叶。 2.植物是有生命的,是生物。 3.植物具有一定的形态结构,需要水分、阳光,每个植物个体都生活在一定的环境中。 4.植物会生长和死亡。 5.能说出周围常见植物的名称及其特征。 (二)过程与方法 1.能用多种感官观察植物。 2.能用语言、图画描述和记录观察内容。 3.能在观察过程中提出要研究的问题。 4.能种植一棵植物,并使其存活一段时间。 5.能用合适的科学词汇进行简单的表达。 (三)情感态度价值观 感受植物的多样性,对植物产生研究兴趣。对植物的生存需求形成一定的敏感性。养成实事求是的态,养成参与、表达和倾听的良好习惯。 四、教学措施 (一)培养学生科学学习的兴趣和良好习惯 要善于激发学生的兴趣,利用教材所提供的素材,组织学生开展多种多样的学习活动。良好学习习惯的养成,重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。

(完整版)新人教版一年级下册语文教学计划

2017—2018学年一年级语文下册教学计划 学校:户孔完全小学 班级:一(2)班 教师:姚丽新 时间:2018年2月26日

一年级下册语文教学计划 一、学生基本情况分析: 经过第一学期的学习,已经有了一定的汉字积累量,不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量。 二、教材分析 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元,识字部分安排在教材的第一和第五单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安排了“快乐读书吧”。在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下:课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 三、教学总目标(听说读写能力的安排): 1.识字写字 (1)认识常用汉字400个,会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。 (3)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁,能按笔顺规则写字,注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

2.阅读 (1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。 (3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事,能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 (5)有表达的自信心,积极参加口语交际。 四、教学重难点: 重点:认识常用汉字400个,会写汉字200个。 难点:养成良好的阅读习惯。 五、教学措施: (一)识字教学:

2015年小学五年级科学下册教学计划

2015年小学五年级科学下册教学计划 下面我们一起来看看21世纪教育小编和大家分享2015年小学五年级科学下册教学计划,相信能给各位老师带来帮助,欢迎大家查看: 一、指导思想: 以《科学课程标准》为指导,培养小学生科学素养为宗旨。 二、教学目标: 1、培养学生科学的思维方法; 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程; 3、学习建立解释模型,以验证自己的假设。 4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、珍爱生命,关心现代科技的发展。 三、学生情况分析: 1、整体学习状况:学生整体学习比较认真,对科学实验比较感兴趣,不喜欢死记硬背的知识,理解不甚深刻,运用能力差。 2、已有知识、经验:独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析:儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析:

科学五年级下册教材分四个单元,分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。 第一单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用,往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果,力是改变物体运动状态的原因。所涉及的力的概念有:重力、弹力、反作用力、摩擦力,在本单元中,学生要经历一系列的探究活动,预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等,通过这些探究活动,加深对探究的理解,发展对探究的兴趣,也是教材的意图之一。 第二单元要让学生在“创造”(制作)计时工具的实践过程中,了解人类计时仪器的发展史,感受人类对“时间”的认识过程,从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。同时,在整个单元的学习过程中,还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短,以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。 “生物与环境(二)”第三单元就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察活动,在活动的基础上进行科学推理,进一步体验生物与环境之间的关系,认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的,特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件,从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念,形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系,初步涉及动植物及微生物之间的依存关系,对动植物间的食物联系进行重点研究。以生态瓶的建造、

2017年新人教版五年级下册数学教学计划

五年级数学下册教学计划 侯集镇中心小学侯亚孟 一、学情分析 五年级学生的基础参差不齐,两级分化现象严重。学习的主动性远远不够。当然,班上也有很多积极向上的学生,也有很多思维活跃、善于思考的学生。针对班级的实际情况,在下学期的数学教学应重点采取以下措施: 1、帮助后进生树立学习数学的信心,加强课后辅导,对其作业降低要求。 2、深入调查学生的作业要求,改进作业的布置及检查方式,增加趣味性、开放性、实践性作业。 3、强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯,把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。 4、多鼓励和表扬学生,多开展一些数学竞赛活动,激发学生学习数学的积极性和主动性。坚持课堂“数学之星” 的评选,严格要求的同时鼓励学生上进。 二、教材分析 图形的变换,因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计,数学广角和综合应用等。 在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面,这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面,本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上,本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表,比较稳定、可靠,但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表,可靠性比较差,但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表,也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时,适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。 三、教学目标 1.理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。 2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3. 理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

最新教科版小学科学一年级上册教学计划

2017年小学科学一年级上册教学计划 一、学情分析 一年级学生进入小学,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难! 一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话,从现在起,他们进入的将是一门“课程”。课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计,但绝不是说不再“有意思”,不再令人“感兴趣”,不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。恰恰相反,好的科学课应该是属于“儿童的科学”。 二、教材解读 “什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题,无法也不应该教给孩子们,而是让他们在科学知识的学习过程中,通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。因此,一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。 1.内容分析 一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容,“比较与测量”单元有7个教学内容,总计13个教学内容,原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。 (1)“植物”单元:这是小学一年级科学课的第一个单元,它将引领学生走进小学科学学习的大门,掀开科学学习的第一页,对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点,是因为植物是孩子们的亲密伙伴,他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考,运用各种感官进行观察,是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。秋天是果实成熟的季节,丰收的季节,生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。让学生关注植物、关注一个个生命体的特点,是这个单元的重要导向。 (2)“比较与测量”单元:比较和测量是科学研究的基础,也是科学研究

小学科学教学计划2020

小学科学教学计划2020 导读:教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。下面是小学科学教学计划2020请参考! 科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分,本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的,为我校科学教学成绩的`全面提高而努力。 一、主要工作 (一)加强学习、更新观念,提高教师科学素养以及教育教学理论水平,深层次把握科学教学的真谛 1、认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材,既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。 2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。 3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。 4、认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 (三)改善教研方式,提高教研质量 1、改革传统教研方式,调动教师参与教研的积极性,指导教师

自主开展教研活动,充分发挥科学学科的研究与辐射作用,提高教研质量。 2、以各种形式,灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能。 (四)重视教育科研,深化课题研究 探索小学科学学科课题研究的原则和方法,提高课题研究的实效性。应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点:强调结果价值与过程价值并重,提倡“过程即成长”的行动理念。 (五)积极参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动,促进教师专业成长 1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动,引导教师进一步转变教育观念,提升课程意识和课程实施水平,为新课程实施提供有力保障; 2、认真参加《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动,引导科学教师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性研究小组,攻克难关,提高课程理解能力; 3、根据市、县教研室有关规定,有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动; 4、根据市教研室有关文件精神,组织好全国、省、市有关学科竞赛。 (六)重点加强科学教师的培养,探索教师培养的新途径、新方法,加强科学教师队伍的建设

2017年部编版一年级语文下册教学计划

2017 年部编版一年级语文下册教学计划 一、学生基本情况分析: 经过第一学期的学习,已经有了一定的汉字积累量,不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量。 二、教材分析 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元,识字部分安排在教材的第一和第五单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安排了“快乐读书吧”。在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下:课文3-4 篇、口语交际(间隔安排) 、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/ 展示台、日积月累、和大人一起读。 三、教学总目标(听说读写能力的安排): 1. 识字写字 (1) 认识常用汉字400 个,会写汉字200个。 (2) 喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。 (3) 认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,学习使用音序查字法查字典。 (4) 掌握汉字的基本笔画、常用偏旁,能按笔顺规则写字,注意间架结构。 (5) 养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 2. 阅读 (1) 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 (2) 用普通话正确、流利地朗读课文。 (3) 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

(4) 学习借助读物中的图画阅读。 (5) 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 (6) 诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 (7) 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3. 口语交际 (1) 学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。 (2) 能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 (3) 听故事,能记住并讲述主要内容。 (4) 与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 (5) 有表达的自信心,积极参加口语交际。 四、教学重难点: 重点:认识常用汉字400 个,会写汉字200 个。 难点:养成良好的阅读习惯。 五、教学措施: (一)识字教学: 1. 字理识字。从汉字的构字特点来看,文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解,教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法,增加趣味,又加深记忆。 2. 开拓多种识字渠道,鼓励学生在生活中识字。 3. 以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计,激发学生识字的兴趣和求知欲。如 《春夏秋冬》《猜字谜》。

小学科学上册教学计划(完整版)

计划编号:YT-FS-1957-59 小学科学上册教学计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

小学科学上册教学计划(完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生 亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心 和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会 探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好 基础。 二、整体感知 《科学》四年级上册由“热”、“变化的天气”、“振 动的声音”、三个单元组成。在三年级上、下册的基础 上,本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有 价值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验, 加深对科学的理解,增进科学探究的能力。 “热”单元是一种常见的自然现象,本单元主要

是从学生的生活经验入手,通过对一些常见的现象提出问题,然后安排一系列有趣而又意义的探究活动,让学生意识到生活中处处有科学,并进一步激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和乐趣。本单元是由“冷和热”、“温度计”、“热往哪里传”“热对物质状态的影响”5部分13个活动组成。 天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始,对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中,还包括尝试记录各种天气情况,观察生物预告天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。 对声音的探究从倾听周围的声音开始,通过对发声物体的观察和实验,研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的,以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动,将由学生自由取材,利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器,并尝试着奏出简单的乐曲。

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