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Unit 2 Special Days 特殊的日子

Get ready. 准备一下。

What special days do you know? 你知道什么特殊的日子？January 一月

New Year's Day 新年

Jan 1st 1月1日

Februry 二月

March 三月

Tree Planting Day 植树节

Mar 12th 3月12日

April 四月

May 五月

Mother's Day 母亲节

second Sunday in May 五月第二个周日

June 六月

Children's Day 儿童节

June 1st 6月1日

Father's Day 父亲节

third Sunday in June 六月第三个周日

July 七月

my birthday 我的生日

July 5th 7月5日

August 八月

September 九月

Teacher's Day 教师节

Sep 10th 9月10日

October 十月

National Day 国庆节

Oct 1st 10月1日

November 十一月

December 十二月

Christmas Day 圣诞节

Dec 25th 12月25日

When is Tree Planting Day? 植树节是什么时候？

It's on March 12th. 是3月12日。

What do you do on that day? 你那天做什么？

We often plant trees. 我们经常种树。

Lesson 1 第一课

A Listen and number. 听并标数。

What is your favourite day, Bill? 你最喜欢什么节日，比尔？

My favourite day is National Day. 我最喜欢国庆节。

I always go to Tian'anmen Square on National Day. 我经常在国庆节去天安门广场。

What about you, Lily? 你呢，丽丽.

I like Tree Planting Day, on March 12th. 我喜欢植树节，在3月12日。

I often go to the park to plant trees. 我经常去公园种树。

And you, Joy? 你呢，乔伊？

My favourite days are Mother's Day and Father's Day. 我最喜欢的节日是母亲节和父亲节。

When are they? 它们是什么时候？

Mother's Day ia on the second Sunday in May. 母亲节在5月第二个周日。

And Father's Day is on the third Sunday in June. 父亲节在六月第三个周日。

I help my parents do chores on these days. 这几天我帮助父母做家务。

And What are your favourite days, Mike? 迈克，你最喜欢什么日子？

I like Christmas Day and New Year's Day. 我喜欢圣诞节和新年。

It's cold on these days. But it's fun. 这些日子很冷。但是很有趣。

And you, Yaoyao? 你呢，瑶瑶？

I like children's Day and Teacher's Day. 我喜欢儿童节和教师节。

They are on the 1st of June and the 10th of September. 他们在6月1日和9月10日。

Well, My favourite day is the 5th of July. 好吧，我最喜欢7月5日。

Why? 为什么？

It's my birthday of course. 当然因为是我的生日。

Lesson 2 第二课

A Look, listen and number. 看，听并标数。

Alice: What are you doing, Binbin? 彬彬，你在做什么？

Binbin: I am going to make a poster for Tree Planting Day. 我要给植树节做一个海报。

Alice: When is Tree Planting Day? 植树节是什么时候？

Binbin: It's on March 12th. 在3月12日。

Alice: How are you going to celebrate it? 你怎么庆祝它？

Binbin: Before Tree Planting Day, we are going to read some books about trees. 在植树节前，我们要读一些和树相关的书。

Then we are going to make a poster about trees. 然后我们要做一张和树相关的海报。

On Tree Planting Day, we are going to plant trees with our classmates. 在植树节，我们要和同学植树。

After that, we are going to climb a hill and fly our kites. 在那之后，我们要爬山和放风筝。

We are also going to have a picnic together. 我们要一起野餐。

Alice: Wow. That sounds great. 哇。听起来不错。

Lesson 3 第三课

A Let's read. 一起读吧。

New Year's Day is a day for a party. 新年是聚会的一天。

People start the party on December 31st. 人们从12月31日开始聚会。

Then at 12 o'clock they say "hello" to the new year together. 12点的时候他们一起对新年问好。

Another special day is Children's Day. 另一个特殊的节日是儿童节。

On this day, many people give presents to children. 在这一天，许多人都给孩子们礼物。

Children like to play games and have fun. It's a great day! 孩子们喜欢玩游戏。这一天很棒！

On T eachers' Day, children say "thank you" to their teachers. 教师节，孩子们对他们的老师道谢。

They also help to clean the teachers' offices. 他们还帮助老师清理教师办公室。

Dads work very hard for their families. 爸爸为家里工作的很辛苦。

Children can thank their fathers on Father's Day. 孩子们在父亲节感谢他们的爸爸。

Some children make cards for their fathers. 一些孩子给他们的爸爸做卡片。

Mothers are very special, too. 爸爸也很特别。

Children can show their love to their mothers on Mother's Day. 孩子们能在母亲节向妈妈示爱。

They can make breakfast for them, or help them do chores. 他们能给她们做早饭，或者帮她们做家务。Christmas is a special day in Western countries for all the family. 圣诞节对于西方国家和所有家庭来说都是特殊的一天。

People give presents to their friends and family. 人们给朋友和家人送礼。

Many people put Christmas trees in their homes, too. 许多人还把圣诞树放在家里。

Let's Spell 一起拼读吧。

A Listen, point and repeat. 听，指并重复。

drink

dress

driver

train

tree

trip

B Listen, circle and repeat. 听，画圈并重复。

try

trick

dress

drive

C Listen, write and say. 听、写并说。

Do you want to drink some water? 你想喝些水吗？

Do you want to travel by train? 你想坐火车旅游吗？

D Listen and repeat. 听并重复。

In my dream I'm on a train. 在我梦中我在一辆火车上。

I'm driving to the sea. 我开车去海里。

I travel through the countryside. 我经过一个村庄。

Come! Take a trip with me. 来吧！和我一起旅行！

Fun Time 欢笑时间

A Good to know. 了解一下。

The Dragon Boat Festival is a special Chinese festival. 端午节是中国特殊的节日。

On this day, people remember Qu Yuan, a famous Chinese poet. 在这一天，人们怀念一个著名的诗人，屈原。Everyone eats zongzi. 每人人都吃粽子。

In the south of China some people have races in big boats, called Dragon Boats. 在中国南部，一些人有大船比赛，叫龙舟。

Halloween is on October 31st each year. 万圣节是每年的10月31日。

It is a special festival in Western countries. 它是西方国家特殊的节日。

Children like to wear costumes on this day. 孩子们喜欢在这天乔装打扮。

They sometimes dress up like monsters or famous people. 他们有事大阪的像怪兽或名人。

They go to people's houses to ask for candy. 他们去别人家要糖。

C Let's sing. 一起唱吧。

It's a day for children, 这是属于孩子的节日，

A day for you and me. 一个属于你我的节日

Children's Day is fun. 儿童节很有趣。

We can play games happily. 我们能开心的做游戏。

It's a day for mothers. 这是属于妈妈的节日。

They help us every day. 她们每天帮助我们。

Mother's Day is great. 母亲节很棒。

We show our love in many ways. 我们有很多种方式表达爱。

It's a day for fathers. 这是属于父亲的节日。

They work hard for me and you. 他们为你我辛勤工作。

Father's Day is cool. 父亲节很酷。

We say thanks for all they do. 我们向他们做的一切说谢谢。

Let's Check 一起检查吧

A Listen and tick. 听和打勾。

This day is a special day for our family. 这一天对于我们家来说是特别的一天。

I often try to cook breakfast on this day. 我经常在这天做早饭。

I also often buy flowers. 我经常买花。

On this day I can say "thank you" to someone I love very much. 在这天我能向某个我非常爱的人说谢谢。

She will be happy on this day. 她会在这天变得开心的。

This day comes once a year. 这一天每年会来一次。

It is a special day for people around the world. 它对于全世界的人来说都是特别的一天。

We have a party on the night before this day. 在这天之前我们晚上举办一个派对。

People usually celebrate this day with thier family. 人们通常和家人一起纪念这天。

There's no special food for this day. 这天没有什么特别的食物。

We don't go to school on this day. Hooray! 我们这天不上学。万岁！

This is a special day in China, but not in America or England. 这是中国特别的节日，美国和英国没有。In China, this day is in a Wang Holiday. 在中国，这天是王的节日。

It is often very cold on this day. 这天通常很冷。

We always celebrate this day with our family. 我们通常和家人一起庆祝这天。

It's also a good day for eating. 这一天也是一个适合吃好吃的的节日。

Especially dumplings. 尤其是饺子。

This day is for making the world better. 这一天是为让世界更美好而设立的。

We think about making it clean and green. 我们为了让它变得更干净绿色。

We often leave our schools and go to the hills. 我们经常离开学校去山上。

We work hard on this day for we help make the world better. 我们在这天很努力，为了让世界更美好。Story Time 故事时间

A Let's read. 一起读吧。

Mother's Day. 母亲节

Mother's Day is tomorrow. 明天是母亲节。

Mary really loves her mother. 玛丽非常爱她的妈妈。

She wants her mother to have a very special day. 她想让妈妈度过特别的一天。

On Sunday morning, Mary wakes up at 5 o'clock. 周日早上，玛丽五点起床。

It's very early, but she has many things to do. 非常早，但是她有很多事要做。

First she gets some coloured paper. 首先，她拿了些彩纸。

She makes some beautiful paper flowers for her mother. 她给妈妈做了很多美丽的纸花。

Next she makes a card. 接下来她做了个卡片。

It is very pretty. 非常美。

The card says "I love you, Mum!" 卡片写道：“我爱你，妈妈！”

Then she makes breakfast. 然后她做了早饭。

Her mother likes eggs for breakfast, 她的妈妈早饭喜欢吃鸡蛋，

so Mary cooks some delicious eggs for her. 所以玛丽给她做了美味的鸡蛋。

At 8 o'clock, Mary goes to wake up her mother. 八点，玛丽去叫醒妈妈。

She says to her mother, "Happy Mother's Day!" 她对妈妈说：“母亲节快乐！”

Mary's mother starts to cry. 玛丽的妈妈开始哭泣。

Mary is very worried. 妈妈非常忧虑。

Maybe her mother doesn't like the flowers. 或许她妈妈不喜欢花。

Maybe her mother is sad. 或许她妈妈很伤心。

Mary's mother cries because she is so happy. 玛丽的妈妈哭是因为她很开心。

She knows Mary loves her and she loves Mary, too. 她知道玛丽喜欢她，她也爱她。Unit 2

New Year's Day 新年Tree Planting Day 植树节Mother's Day 母亲节Children's Day 儿童节Father's Day 父亲节Teacher's Day 教师节National Day 国庆节Christmas Day 圣诞节birthday 生日

fitth(5th)第五tenth 第十twelfth 第十二

twenty-fifth 第二十五plant 种植make a poster 制作海报celebrate 庆祝have a picnic 野餐office 办公室

together 在一起special 特别的

PEP人教版五年级下册英语全册教案

Teaching Plan of Grade Five Unit 1 This Is My Day ●Topic: Daily routine ●Language systems: 1.Lexis:有关描述一天中的生活起居以及周末活动的语言. 2.Grammar: 有关询问别人一天中的生活起居以及周末活动的句型如：When do you …? 和What do you do on the weekend?的提问和回答。 3.function:学会描述一天中的生活起居以及周末活动的语言. 4.phonology: 字母组合ai/ay在单词中发【ei】以及gr、gl的发音训练。同时在教授新单词和let’s chant时渗透一些发音规律。 ●Language skills: 1.Listening: 听懂一些描述人物特征的单句、对话和一段完整的语篇，根据关键信息完成一些相应的听力练习。 2.speaking:能和他人交谈自已一天中的生活起居以及周末活动的一些情况。 3.reading:读懂对话或短文，培养一些基本的阅读技能，如何快速查找关键信息，根据上下文猜词等。 4.writing:规范书写四会单词和句子，并能根据图片和提示语写一段话描述一天中的生活起居以及周末活动的情况，养成良好的书写习惯和写作习惯。 ●Objectives: 1.能力目标 (1)能够使用频度副词问答作息时间,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.

(2)能够使用频度副词问答周末活动,如:What do you do on the weekend? I often go shopping. (3)能够听说读写与日常作息有关的动词及介词短语,如:eat breakfast, do morning exercises, play sports, eat dinner, in the evening, at noon等. (4)能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动等. 2.知识目标 (1)能够掌握AB部分Let’s learn和Read and write中的四会单词. (2)能够听说认读AB部分Let’s talk中的单词和句型. (3)能够掌握AB部分Read and write中的四会句型,并能灵活运用. (4)能够理解并在课堂中正确操练Let’s play, Let’s chant, Let’s find out等部分的内容. (5)能够了解字母组合ai, ay, gr, gl的发音规律并能读出例词. (6)了解Story time, Good to know等部分的内容. 3.情感,策略,文化等有关目标 (1)情感态度:引导学生养成良好的作息习惯.能够理解,尊重从事不同职业的人. (2)学习策略:训练学生的角色扮演能力,引导他们在调查,询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间. (3)文化目标:了解白天,黑夜,工作日,周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同. ●Evidence: 学生能熟练运用目标语言与他人进行交际活动，听说读写技能有所提高，能独立自主地完成课本、活动手册和同步练习册相关的听力和笔试部分检测练习。 ●Procedures: The 1st lesson: Let’s start / A. let’s learn/let’s play/ Good to know The 2nd lesson: Let’s try/A.let’s talk/let’find out/ Make a survey

人教版小学五年级英语下册全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版五年级英语下册全册教案 Teaching Plan of Grade_5____ Unit __6_ ●Topic: A field trip ●Language systems: 1. Lexis: taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies ,counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， : 描述郊游活动中人物的行为，动作等，运用“Are you doing …? Are they doing …? Is experiment, catching butterflies, counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, Specific vocabulary: taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。Specific target sentences:What is she doing? What is （新课呈现） 1．新课导入：教师出示一群小学生背着背包去郊游的图片。画面可以处理得模糊

些。问学生：Where are they going? 引导学生回答：They are going on a trip.如果学生不会回答，教师可以引导，比如提供给学生trip 这个词。教师进一步提问：What can they do on a trip？教师引导学生猜测郊游可以做的事情。此时可以出示P70页的图片，但要进行遮盖或模糊处理。如果学生遇到不会用英语表达的活动，可以容许学生用中文表达。根据学生说的情况，教师点击图片中相应的画面，最终出现P70页的完整画面。（活动目的：教师在引导学生学Let’s learn部分的单词短语之前，应尽可能的唤起学生已有的生活体验，使学生的英语学习能和自己的生活联系起来，不至于觉得太枯燥。活动类型A）2：学一学教师指着taking pictures的小图，问：What’s …doing? 引导学生作答。教师点击taking pictures这个短语的声音，每播放一次，让学生跟读，并且鼓励学生边做动作，边读单词。教师指着图中的昆虫问：What are they？引导学生回答：They

人教版五年级英语下册全册知识点总结

Unit 1 一、重点词汇 eat breakfast吃早餐 have...class 上······课 play sports 进行体育运动 exercise 活动，运动 do morning exercises做早操 eat dinner吃晚饭 clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 go shopping 去购物 take学习，上（课） dancing 舞蹈 take a dancing class 上舞蹈课 a.m.上午 p.m.下午 usually 通常地二、其他日常活动 get up起床 eat lunch吃午饭 go to bed 上床睡觉 wash my face洗脸

wash my clothes 洗我的衣服 watch TV看电视 play ping-pong打乒乓球 play the pipa弹琵琶 go swimming 去游泳 go running去跑步 do homework 做作业 do kungfu练武术 play football踢足球 play basketball打篮球三、语音 cl→ [cl] ：clean clock class clever pl→[pl] ：plate eggplant please play 注意：cl 和pl 放在词尾与e 结合变为cle 和ple 时发音不同。四、频度副词 always总是，一直（100%）usually通常（80%） often 经常（60%） sometimes有时（30%）五、疑问词

why 为什么 when 什么时候六、重点句型 1.询问别人什么时候做某事的句型及回答。句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间. （我/我们通常在几点做某事。）例： When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？） I go to bed at 9:00 p.m. （我晚上九点上床睡觉。）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does。句型结构是：When does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？ 2.询问别人周末做什么的句型及回答。句型结构：问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。例：

(完整版)外研社小学五年级英语下册全册教案

外研社小学五年级英语下册全册教案新标准英语三年级起点第六册教案 Module 1 Changing Unit 1 We lived in a small house. Teaching aims: 1.Words and phrases: life, different, ago, any, television, us,grandchildren, lady. 2. Sentences: There weren’t any buses. We lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a big house. 3. Grammar: Compare the life. Teaching properties: cards, pictures, Tape-recorder. Teaching procedures: 一．Warming up 1.Greeting 2.Talking about: holiday and changing of you. 二．Lead in T: In the winter holiday, you had a lot of changes. Now you are older and cleverer .I am very glad to see your changes. And write ‘changing’on the blackboard. Tell students ‘Everything is changing. No change, no progresses. 三．New teaching 1.Show some old photos and say: Look, life was very different many years ago .But how was it different? Today, we will learn how to compare past and present life. 2.Listen to the tape and underline the new words. 3.Teach the new words. a.Show some new word cards. b.Correct pronunciation. c.Practise new words in different kinds of metho d. d.Explain important phrases. 4.Listen to the tape-recorder and read follow it . 5.Act out text. 四．Practise 1.Pay attention to SB unit1 part2 and copy them to make

PEP人教版五年级英语下册全册教案

PEP人教版五年级英语下册全册教案 Unit 1 My day Part A Let’s try & Let’s talk 【教学目标】 1. 能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。 2. 能听、说、认、读单词when、after、start、usually、Spain、late。 3. 能在日常口语交际中灵活运用句型“When do you...?（I/We... ）At ... o’clock”。 4. 能灵活询问做某事的具体时间，并做相应的回答。【教学重难点】重点：能认读单词when、after、start、usually、Spain、late，灵活运用句型“When do you..? At...o’clock”。难点：能灵活运用“When do you usually eat dinner…？Usually at…o’clock.”问答作息时间。【课前准备】

1. 单词卡片； 2. 教学光盘或其他录音机设备； 3. 教学课件； 4. 人物头饰。【教学过程】 Step 1：Warm-up （1）教师领唱歌曲“My weekend”,学生跟唱，营造英语学习氛围。（2）教师拿出相应的单词卡片，问学生：“When do you play sports?”Ss：“At 6： 00 p.m.”同桌两人一组，拿出对应的单词卡片，运用句型“When do you ... ?”“At ... a.m./ p.m.”。 Step 2：Presentation （1）设置情景教授新的单词。教师问“在西班牙，早餐之后，通常什么时候开始英语课？”引出并教授新单词“Spain，after，when，start，usually”。教师针对刚刚提出的问题给出回答：“10：00 a.m.”学生点评：“很晚”引出新单词“late”。板书所有新单词并教授。（2）情景讲解。Zhang Peng和Pedro正在谈论Pedro在西班牙的活动作息时间，让学生听录音。听第一遍时，跟读录音，模仿正确的语音语调；听第二遍时，理解对话，并思考：①When does Pedro finish class in the morning? ②When does Pedro go back to school after lunch? ③When do classes start?

新PEP人教版小学五年级英语下册教案(全册)

Unit1 This is my day 第一课时一、教学目标 1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner、 2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中得关键词回答问句。 3．能理解并说唱Let’s chant部分得歌谣。 4．能够了解Good to know 部分得内容。二、教学重、难点 1．本课时得教学重点就是掌握A部分Let’s learn中得五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间得问题。 2．本课时得教学难点就是掌握五个四会短语与单词exercise, usually得正确发音。三、教学过程 1．热身（Warm-up）（1）教师站在黑板上得钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师提问学生：What time is it? 学生回答：It’s … 教师请几名学生来演示并提问：What time is it? 其她学生回答。（2）教师播放五年级第二单元B部分得歌谣，复习巩固句型：“What do you do on Saturdays?” 2．预习（Preview）游戏：“梦想剧场” 教师将全班分成四组，出示动词卡片：play ping-pong / football, paint, watch TV, read books, play computer games, do homework / housework等，每组派一名学生瞧词卡表演这一系一动作，该组其她学生猜测她/ 她表演得动作名称，猜对次数多得一组为胜。最后评出两名表演最出色得学生为“梦想剧场”得“今日之星”。 3．新课呈现（Presentation）（1）教师请“今日之星”给大家表演一节广播体操。教师出示单词卡片：do morning exercises、教师领读，学生跟读，教师注意提醒学生exercise得发音，可分音节由慢到快地教读。之后教师提问一名学生：Can you do morning exercises? 该学生答：Yes, I can、这名学生再问其她学生，做连锁操练。操练可以不按座位进行，让每名学生始

人教版五年级英语下全册重点和习题(经典版)

五年级下册知识点重点归纳及单元习题 Unit1 This is my day 知识归纳：词汇get up起床morning 早上 do morning exercise晨练noon 中午 have English class上英语课time afternoon 下午 play sports 进行体育活动evening 晚上activities climb mountains 爬山(时间) night 夜晚 (活动) go shopping 购物when 什么时候play the piano 弹钢琴 visit grandparents 看望（外）祖父母always总是 go hiking 去远足usually通常 eat breakfast 吃早饭频率词often经常 e at dinner 吃晚饭sometimes有时 seldom很少 never 从不句型： 1.询问某人的生活，学习规律 -----When do you …? 你什么时间…… ? -----I usually(频率词) …at…我通常在…… (点钟) …… (干什么事). E.g. ----When do you get up every day ? 你每天几点钟起床？ ---- I usually get up at 6 o’clock. Sometimes I get up at 6:20. 我通常在6点起床，有时是6：20。 2.介绍自己的生活，学习习惯 Every weekend I climb mountains. 我每个周末都爬山。 I go to work at 9:00 in the evening. I go home at 5:00 in the morning. 我晚上9：00 去上班。早上5：00回家。 3.询问某人的生活，学习等习惯 ------ What do you do on the weekend?周末你做什么？ ------- I (频率词)…我…… E.g. What do you do on the weekend? 你周末做什么？ I often play football. Sometimes I go hiking. 我经常踢足球，有时去远足。 4.询问某人的职业 ------- What do you do ? 您的职业是什么？ ------ I am … 5.Thank you for telling me about your day! 谢谢您告诉我您一天安排。 6.Let’s + Ving . 让我们…… Let’s go hiking together next Sunday. 下周让我们一起去远足吧。 Let’s watch TV together. 让我们一起看电视。

人教版五年级英语下册全册教案

人教版五年级英语下册全册教案 Teaching Plan of Grade_5____ Unit __6_ ●Topic: A field trip ●Language systems: 1. Lexis: taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies ,counting insects， collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。 2. Grammar: 现在进行时的一般疑问句，特殊疑问句及其回答。 3. function: 描述郊游活动中人物的行为，动作等，运用“Are you doing …? Are they doing …? Is he doing …? Is she doing …?”等句型来询问他人是否正在做什么，并能根据询问给出相应的肯定或否定回答。 4 .phonology:字母“y”及字母组合“qu”在单词中的读音。动词ing 形式的正确发音。 Language skills: 1.Listening:能听懂本单元围绕郊游主题的十个动词短语。能听懂有关询问某人正在做什么，是否正在做什么的问句，并做出正确的回答。能听懂本单元两个Let’s talk中的对话，并能独立完成

Let’s try的练习。 2.speaking:能根据实际或图片描述某个人正在干什么。会描述郊游中各人的活动。能就郊游的主题进行会话，通过询问获取信息，通过回答传达信息。 3.reading:能认读本单元的十个动词短语。能认读本单元的句子。能读懂本单元Read and write 中的内容，并能看懂相似话题的其他短文。 4.writing: 能正确拼写本单元的四会词汇和句子。能正确书写本单元中的问句和答句。能写几句简单的话介绍郊游活动中各人的活动情况。Objectives: 1．能力目标：（1）能询问别人他人正在进行什么活动，并能正确表述自己或他人正在进行的活动。（2）能围绕主题展开对话，学会新知，并尝试自编对话，模仿讲述故事。 2．认知目标：（1）能听、说、读、写词组：taking picture, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies, counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, having a