德育(定稿)

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2014年河南省中等职业学校公共基础课水平测试

德育测试试卷

（满分：100分;时间：90分钟)

1．下面属于纪律的是： （ ） A ．《民法》 B ．《刑法》 C ．《中职生学生守则》 D ．《未成年人保护法》 2．下列哪项行为属于违法行为？ （ ） A ．食堂买饭不排队 B ．闯红灯 C ． 乱扔果皮纸屑 D ．贩毒

3．李明因为没钱上网，抢劫他人财物，被判处抢劫罪，这一事例表明法律的什么作用？

（ ）

A ．制裁违法犯罪行为的作用

B ．协调人与人之间的关系

C ．保护经济秩序

D ．维护政治秩序

4． 指为了维护集体利益，保证工作和生活正常有序进行，要求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。 （ ） A ．纪律 B ．法律 C ．制度 D ．规章

5．下列行为属于违反纪律的是 （ ） A ．盗窃别人电动车 B ．上课迟到早退 C ．酒驾 D ．故意杀害致人重伤

6． 一般指公民、法人或者其他组织之间发生民事纠纷后请求法院进行裁判的司法活动。 （ ） A ．民事诉讼 B ．刑事诉讼 C ．行政诉讼 D ．宪法诉讼

7． 一般指国家对犯罪嫌疑人的犯罪活动进行侦查、起诉和审判的司法活动。（ ） A ．民事诉讼 B ．刑事诉讼 C ．行政诉讼 D ．宪法诉讼

8．庄严的升旗仪式已经开始了，小丽还在与同学窃窃私语……。这种行为违反了（ ） A ．交谈礼仪的基本要求 B ．校园礼仪的基本要求 C ．个人礼仪的基本要求 D ．公共场所礼仪的基本要求

9．小高在十字路口闯红灯，被警察拦住。他的行为主要违背了公民道德基本规范的哪一条？ （ ） A ．明礼 B ．诚信 C ．守法 D ．遵纪

10．下列几种情况中，属于职业的是： （ ） A ．小王从农村来到城市，通过劳动服务公司介绍，成为给居民住户做家政服务的的

小时工。

B ．张老板开了个印刷厂，专门印制盗版书，牟取暴利。

C ．刘某为一家旅游公司在街头发放、张贴小广告。

D ．周某刻图章，做办证业务，什么证章都给刻，什么证都给办

11．职业生涯的特点不包括： （ ） A ．发展性 B ．合作性 C ． 终身性 D ．阶段性

12．中职生必须树立 的理念，在校期间就养成自学的好习惯，为职业生涯的可持续发展奠定基础。 （ ） A ．刻苦钻研 B ．乐于助人 C ．终生学习 D ．勤学好问

13．列夫?托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”对这段话理解错误的是： （ ） A ．理想犹如人生道路上的明灯，为我们的未来指明方向。 B ．职业理想是个人对未来所从事的职业的向往与追求。

C ．职业理想是人在职业生活中，追求工作、事业发展的动力来源。

D ．职业理想对人生并不产生重大影响。

14．在竞争激烈的市场就业环境中，中职生的优势是： （ ） A ．工作热情 B ．学历 C ．良好的道德品质 D ．实践能力 15．从下列四组中选出性格与职业搭配最合理的一组是： （ ） A ．武大郎性格的人做人事主管 B ．张飞性格的人做办公室文员 C ．孙悟空性格的人做刑侦警察 D ．林黛玉性格的人做开拓市场专员 16．小杨是模具专业的学生，中职三年一直担任班长，他阳光、自信、乐观，组织能力强，交际能力强，喜欢富于变化性的工作，但是他的专业学习不是很出色，一想到将来要到流水线上工作，他就无法接受。请你帮小杨选择一个最适合的职业目标。 （ ） A ．模具技师 B ．模具专业教师 C ．机械产品销售经理 D ．大歌星

17．近期目标的设计要立足于 ，对于中职生来说，最好是一些容易就业的，要求不是很高的初级岗位。 （ ） A ．学校状况 B ．知名企业 C ．资金 D ．本人实际

一、单选题

（选出你认为正确的选项，每题1分，总分30分）

学校______________________姓名:______________学号:_________________年级:______________ 专业:_____________

…….…………………………….密…………………………………封…………………………………线……………………………………

18．成功创业者具备一些共同特征，下列选项中哪个不是？（）A．心胸开怀，勤学好问B．目的明确，积极主动

C．压抑怨尤，推诿逃避D．志存高远，勇于开拓

19．喜欢解决看上去无法解决的问题，战胜强硬的对手，克服困难去战胜各种不可能。这属于职业价值追求中的哪一种？（）A．生活型B．挑战型C．独立型D．服务性

20．指有关国家机关制定的某种法规及国家机关、社会组织或公民的某种活动，行为与宪法的规定相抵触。（）A．违宪行为B．刑事违法行为C．民事违法行为D．行政违法行为21．“请”字“您”字不离口，“谢谢”两字常常有，做错事情“对不起”，助人常说“没关系”。这属于。（）A．家庭礼仪B．涉外礼仪C．进餐礼仪D．语言礼仪

22．近年来，彩电价格不断下跌，火柴价格不断上涨。但是一盒火柴的价格上涨，不会涨到与一台彩电的价格相等；一台彩电的价格下跌，不会跌到与一盒火柴的价格相等。这说明。（）A．使用价值大的商品，价格就高

B．同的商品各有用处，无法比较其价值

C．价格是由价值决定的，价格以价值为轴心上下波动

D．商品的价格是由价值决定的，所以商品价格违背了价值规律

23．.企业发展离不开“人、财、物”三个基本要素，而是最重要的要素。（）A．人 B. 财 C. 物 D.三个都

24．我国财政收入90%来自。（）A．罚款 B. 行政收费 C. 企业利润 D. 税收

25．是市场经济的一般特征。（）

A . 平等性、竞争性、法制性和开放性

B. 基础性、竞争性、法制性和开放性

C . 平等性、竞争性、无序性和开放性

D. 商品交换

26．资源节约型社会，包括生产上的“集约”和消费上的“”两个方面的涵义。（）A．奢侈 B. 浪费 C. 平均 D.节省

27．2010年我国GDP达39.8万亿元，经济总量跃居世界。（）A．第一位 B. 第二位 C. 第三位 D.第四位

28．世界上的多民族国家在处理民族问题方面有不同的制度模式，我国采用的是。（）A．联邦制 B. 邦联制 C. 民族区域自治制度 D. 民主自治

29．下列哪种制度不属于政治体制的范畴。( ）A．政党制度 B. 领导制度 C. 财税制度 D. 选举制度30．2014年3月13日李克强在回答记者提问时强调，我们要努力做到让市场主体“法无禁止即可为”，让政府部门“法无授权不可为”。这表明。（）

A . 公共服务型政府只为市场主体服务

B. 公共服务型政府不为市场主体服务

C. 公共服务型政府是职能有限政府，是法治政府

D. 公共服务型政府是以市场为中心的政府

1．职业生涯规划的重要性是。（）A．帮助我们目标明确的发展自己B．帮助我们找到一份好工作

C．帮助我们不用太努力就可以发展自己D．帮助我们扬长补短的发展自己

2．中职生在制定职业生涯规划时，必须。（）A．忽略当前的就业形势B．面对就业难的现状

C．以自我为中心D．把个人与经济社会发展联系起来

3．李刚是一名汽修专业的学生，父母希望他在学校学好技术，因此，他认为学校开设的公共课与技术无关，不愿意上公共课。你对此的看法是：（）A．学校开设公共课与技术无关，不用学

B．公共课是中职生职业素质全面发展的基础

C．公共课为中职生今后转岗、晋升奠定基础

D．公共课是中职生职业能力全面提高的基础

4．在我国，古时候的老中医在弟子学徒满师时，要赠送两件礼物，一把雨伞和一个灯笼。老中医为什么送这两件礼物（）A．送这两件礼物是为了让弟子能够风雨无阻地为患者服务

B．是为了让弟子不分昼夜地为患者服务

C．是为了给弟子个人生活提供方便

D．是为了让弟子能够经常到师傅家看望

5．小于是机械专业的学生，他刻苦努力学习专业知识和技能，参加全省、全国的技能大赛都获得了一等奖。思想道德素质、专业素质等各方面都表现优秀的小于，毕业后被学校老师选中留在学校车间，成为了一名实习指导师。这告诉我们：（）A．中职毕业也能成为社会需要的人才

B．中职生拥有一技之长能得到社会的认可

C．机会总是留给有准备的人

D．综合素质较高的毕业生受到用人单位的青睐

二、多项选择题

（选出你认为正确的选项，每题1分，总分30分）

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6．小燕学习的会计专业并不是自己感兴趣的专业，但听说会计专业好找工作，小燕决定培养对这个专业的兴趣。老师建议她先深入了解即将从事的职业。她该如何了解呢？

（）A．集自己所学专业对应职业群的有关信息，关注它们的现状和发展趋势

B．参与职业实践活动，在实践中感受取得成功的乐趣

C．了解本行业成功人士的事迹，通过真人真事感悟这一职业的乐趣

D．做专业难题，在解题中感受这个专业的乐趣

7．小张即将毕业，学哥小李提醒她要对就业单位多做摸底研究，了解相关信息，这些信息包括单位的：（）A．性质B．业绩C．发展方向D．公司文化

8．下列关于长远目标和阶段目标的关系，表述正确的是：（）A．长远目标的实现需要经历一个个阶段目标。

B．阶段目标搭建是否合理，是长远有效地职业生涯规划需要将长远目标和阶段目标相结合。C．目标能否实现的必要前提阶段目标搭建是否合理是衡量职业生涯规划设计优劣的重要指标D．有效地职业生涯规划需要将长远目标和阶段目标相结合

9．制定职业生涯规划必须：（）A．务实B．有鲜明的个性

C．有明确的方向D．有可操作性

10．中职生小雨即将毕业，作为他的好友，你会为这位职场新人提哪些建议，帮助他顺利实现近期目标？（）A．优化他的交际能力B．逃避现实，知难而退

C．讨好上司，中伤同事D．善于学习新技术

11．中职生就业时，进行角色转变的重点是：（）A．成长导向向责任导向的转变B．个性导向向团队导向的转变

C．思维导向向行动导向的转变D．智力导向向品德导向的转变

12．中职生社会能力提高的途径主要有：（）A．在学习中训练B．在日常生活中训练

C．在社会实践中提高D．在企业中发展

13．商业活动应遵循的规则是（）A．明码标价，货真价实B．唱收唱付，货款结清

C．货既售出，概不退换D．诱导购物，扩大销售

14．法律的实施机关有（）A．全国人大及其常委会B．法院C．检察院D．公安机关

15．纪律和自由的关系是（）A．自由离不开严明的纪律B．纪律和自由毫不相干

C．纪律是对自由的保障D．纪律和自由只有矛盾关系16．下列行为属于违反纪律的是（）A．当班睡觉B．违章蛮干C．抢夺财物D．诈骗财产

17．下列条文属于纪律的有（）A．《工厂安全操作规定》B．《公司规章》

C．《校园公约》D．《中华人民共和国安全生产法》

18．下列哪些属于国家立法机关（）A．全国人大B．全国人大常委会C．全国总工会D．最高人民法院

19．盲人或者又聋又哑的人违反治安管理的，可以处罚。（）A．从轻B．减轻C．不予追究D．加重

20．医务人员职业道德的具体要求是。（）A．教书育人B．执法必严C．全心全意为人民服务D．救死扶伤

21．从业人员职业道德水平不高，就。（）A．无法提供优质的产品B．无法提供优质的服务

C．会损害企业的信誉D．会损害企业的利益

22．下列不属于职业道德基本规范的有。（）A．诚实守信B．爱国明礼C．邻里团结D．办事公道

23．下列做法中符合我国现阶段分配制度的有。（）A．把按劳分配和按生产要素分配结合起来

B. 允许和鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配

C. 凭借行业垄断和某些特殊条件获得个人额外收入

D. 规范收入分配，消除收入差距，防止两极分化

24．我国企业在国民经济中占主体地位的有（）A．国有企业 B. 集体企业 C. 私营企业 D.混合所有制企业

25、小刚领到2000元工资后，去书店买了一本标价为30元的书，然后补交了500元房租。在小刚的活动中得到体现的货币职能是。（）A．价值尺度 B. 流通手段 C. 贮藏手段 D. 支付手段

26．社会主义市场经济既具有市场经济的一般特征，又具有自己的鲜明特征，主要表现在：（）

A . 社会主义市场经济是公有制占主体地位的市场经济

B. 社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标

C . 社会主义市场经济是政府实行强有力调控的市场经济

D. 社会主义市场经济完全由市场来调节

27．在社会主义市场经济中，宏观调控手段。（）A.计划手段 B.行政手段 C. 外交手段 D. 法律手段

28．下列部门中属于第三产业的是：（）A．银行业 B. 商业 C. 养殖业 D. 文化产业

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29．今天，我国的对外开放有了新含义，包括两方面。( ）A．招商 B. “引进来” C. 引资 D.“走出去”

30．发展社会主义民主政治必须坚持的有机统一。（）A．党的领导 B. 人民当家做主 C. 依法治国 D.对外开放

1．在社会这个统一的有机整体中，职业无贵贱，关键在贡献。( ) 2．制订职业生涯规划时，能照搬照抄别人的规划。( ) 3．职业生涯规划可以发掘个人潜能，增强个人实力。( ) 4．在力所能及的范围内，追求的目标越高、越现实，它带来的动力就越充足、越持久。( ) 5．中职生在追求职业理想的过程中，不必考虑社会理想。( ) 6．只要制定出适合自身发展的职业生涯规划，就能实现自己的职业理想。( ) 7．无论中职生怎样努力，用人单位都更倾向录用大学生毕业生。( ) 8．用人单位招聘员工时，更看重从业者的综合职业素质。( ) 9．兴趣可以培养，性格不可以调试，能力可以提高。( ) 10．在职业生涯规划的三种评价中，教师评价是再次修订职业生涯规划的导向。( ) 11．一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。( ) 12．目前社会上的热门职业就是我要选择的职业。( ) 13．个人的职业生涯发展，既离不开国家经济社会发展的大背景，也离不开个人所在地区经济社会发展的小背景。( ) 14．了解“现在的我”，预测“明天的我”，其核心是要找准优势、找出差距。( ) 15．中职生首次就业的目标要务实，忌好高骛远，眼高手低。( ) 16．创业过程充满挑战，它意味着长期而艰苦工作的开始。因此中职生小胡认为在校期间先享受生活，毕业了再去想这种事情。( ) 17．我国宪法只规定了公民享有广泛权力，没有规定公民必须履行哪些义务。( ) 18．作为新时代的中华人民共和国公民，必须树立正确的公民意识。( ) 19．父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女没有赡养扶助父母的义务。( ) 20．爱岗敬业，立足岗位成才。( ) 21．中华民族历来有“敬业乐群”“忠于职守”的传统。( ) 22．人身自由属于宪法规定的我国公民的基本权利。( ) 23．遵纪守法和社会公德属于公民必须履行的政治性义务。( ) 24．宪法确认的公民基本权利是公民首要的、根本的权利。( ) 25．公民与国家是紧密相连的。( ) 26．我们中职生需要树立公民意识，用法律来规范自身行为。( ) 27．诉讼，俗称“打官司”。它是指人民法院对当事人之间争议的事实，依照法定程序进行审理并解决争议的活动。( ) 28．根据诉讼要解决的案件性质、诉讼的内容、程序等因素，我国的诉讼可分为：刑事诉讼、民事诉讼、宪法诉讼。( ) 29．通过刑事诉讼程序，公安机关裁决犯罪嫌疑人、被告人是否有罪或是否承担刑事责任。( ) 30．纪律保证我们的学习生活秩序。( ) 31．一个公民，只要自己远离犯罪就可以了，不必参与到其他刑事诉讼当中。( ) 32．商品是用于交换的劳动产品。( ) 33．企业是以营利为目的的经济组织。( ) 34．在现代市场经济中，公司制企业占据着支配地位。( ) 35．投资理财既要考虑投资的回报率，也要考虑投资的风险性。( ) 36．十八大强调：初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，再分配更加注重公平。( ) 37．社会主义市场经济是私有制占主体地位的市场经济。( ) 社会主义市场经济是公有制占主体地位的市场经济。

38．混合所有制经济是由外商和港澳台共同投资所形成的所有制形式。( ) 39．恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重，系数越大，生活水平越低，系数越小，生活水平越高。( ) 40．到2020年全面建设小康社会目标实现之时，我国将成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、但生态环境较差的国家。( )

三、判断题

（在你认为正确的题后面划上√，错误的划上×，

每题1分，总分40分）

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道德教育发展趋势分析

道德教育发展趋势分析 一、原因的分析 (一)崇尚科技教育，轻视品德教育造成严重后果 人类进入20世纪以来，科学技术和现代化生产达到了空前发展，人 类从中获得了巨大利益。科学知识爆炸性增长，科技成果持续涌现， 现代化生产日益电脑化、智能化、信息化，把人们从繁重的体力劳动 中解放出来，获得了充分的闲暇与物质享受。以上这些，充分显示了 科学技术的功利性价值和实用性价值，容易使人们认为科学技术能解 决人类的一切问题，产生“科技至上”思想。学校教育中，科技教育 被摆到了绝对重要的位置。重视理科教学，关注智力开发，增加对科 技教育的投入，这是世界上绝大多数国家发展教育时不约而同的选择。与此同时，道德教育近乎荒芜，到了无人问津的地步。仅仅作为一种 点缀，被淹没在庞大的、完备的科技教育体系之中。科技教育长期独 占教育领地，使其自身的局限性日益暴露出来。一方面人们发现，造 福于人类的科学技术如果不能得到合理利用，同样可以残害人类。比 如二战中，美国的两颗原子弹使日本广岛夷为平地;日本侵略者在中国 进行的细菌实验到了惨绝人寰的地步;前苏联切尔诺贝利核电站泄漏事 件的阴影至今还笼罩在人们心头。1955年52位获得诺贝尔奖金的科学家发表了著名的《迈瑙宣言》，他们说：，’我们相信科学是通向人 类幸福之路，但是，我们怀着惊恐的心情看到，也正是这个科学在向 人类提供自杀的手段。”①此外，为了发展科技，人类疯狂地向自然 索取，造成生态失衡、环境污染，能源危机日益加剧，直接威胁着人 类自身的生存。另一方面，片面强调科技教育，轻视道德教育，引发 了一系列的社会问题。如人际冲突、利己主义、吸毒、淫乱、赌博、 暴力行为等大量充斥。最为严重的是，这些问题大多发生在青少年身上。日本警方公布的报告表明：1986年，14一20岁的中学生因违反 刑法而被检举的人共计292286人，与1976年相比，增加50%。1988 年1一6月份，中学生犯罪案件急剧增加，杀人、抢劫、强奸、伤害、暴力、盗窃等案件，占各种犯罪案件的46.8%。②美国也有类似报道：

学校德育三年发展规划

学校德育工作三年发展规划 一、德育目标 通过实施“阳光教育”初步建立“生活化德育”、“体验式德育”、培养“阳光少年”，逐步形成（三自主模式）自主学习、自主管理、自主发展的德育教育机制，形成积极向上的校园精神。 二、分阶段目标 按计划分三个阶段，分步实施落实。 第一阶段（2018年9月——2019年8月） 在规划目标实施的一年内，优化学校办学环境和条件，教育教学质量可靠，开展习惯教育、自信教育，学生良好习惯初步养成，体现出健康快乐的面貌，校园充满生机和活力，进城务工子女在阳光校园得到良好的培养。 第二阶段（2019年9月——2020年8月） 在规划目标实施两年后，学校办学环境和条件进一步改善校园阳光文化显现，开展自信教育、责任教育，学生行为规范良好，礼仪规范、具有爱心、智慧的特质的阳光少年，教育教学质量稳步发展，办学品位不断提升具有阳光教育示范性学校特色的校园文化基本形成。 第三阶段（2020年9月——2021年8月） 实现总体目标，把学校办成学生快乐成长、习惯好、规范良、品德端、具有良好的情感、态度和价值观，有良好的气质，基本形成阳光少年教育特色，并取得了明显成效。教师幸福成功、学校和谐发展。 三、阳光少年教育的实施 一是继续坚持以爱国主义教育为核心，行为规范养成教育为重点，心理健康教育为切入点，习惯教育、自信教育、责任教育、礼仪教育和感恩教育，心理健康教育为着力点，综合阳光体育活动为载体，阳光少年教育为目标，阳光教师队伍建设为保证，家、校联系为支撑的德育工作思路，开展丰富多彩的育人活动，努力做到教书育人、活动育人、管理育人、环境育人、服务育人，从而养成学生有朝气、有爱心，健康活泼、乐观自信的特质和优秀的思想品德。 二是推行班主任工作承诺制：对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业 三是加强“三礼教育”和“习惯养成教育”。 ①三礼教育（礼貌、礼仪、礼节） 课堂礼仪规范、校园礼仪规范、家庭礼仪规范、社会礼仪规范 ②习惯养成教育 分年级分阶段培养学生9类81个好习惯：（1）学习好习惯；（2）做人好习惯；（3）礼貌好习惯；（4）卫生好习惯；（5）饮食好习惯；（6）阅读好习惯；（7）安全好习惯；（8）运动好习惯；（9）劳动好习惯。 达成标志： ①自主管理：成立一系列自我管理的组织；班级普遍实行学生自治，自主管理班级事务；班级干部实行轮岗制、竞选制； ②自主学习：课堂教学以学生为主体，鼓励学生自主探索，积极开阔学生思维，实现“我会学”。

德育活动材料

文倚小学德育实践活动记录 ——清明节扫墓活动方案、程序及讲话稿 今天，我们全体少先队员怀着崇敬的心情来到刘胡兰烈士碑前，凭吊为我们的解放事业而牺牲的革命先烈，缅怀他们的丰功伟绩。 一、指导思想 2013年的清明节对学生进行爱国主义和革命传统教育，教育学生不忘革命先烈，珍惜优越的学习生活条件，树立远大的理想，磨练顽强的意志，练就过硬的本领，成人成才，报效祖国，为社会的发展做出积极的贡献；在活动中对学生进行文明礼仪、团结互助等行为教育，培养学生的集体主义和组织纪律观念。 二、扫墓地点：刘胡兰烈士陵园 三、扫墓时间：3月31日 四、参加对象：全校学生 五、活动安排： 每个班班主任外加一个跟班老师并维持秩序。 祭扫烈士墓程序安排： 1、全体师生向纪念碑敬献花圈、默哀。 2、少先队员代表发言。 3、学校领导讲话 4、呼号 5、绕墓一周 六、活动要求： 1.学生必须系红领巾、带好中队旗。要求各中队辅导员也要佩带红领。 2.各中队辅导员在活动前，需对“清明扫墓”的有关知识向同学们做好介绍。 3.各中队辅导员要求对队员做好安全教育工作，要求有组织、有纪律地活动。 4.队员活动期间不能大声喧哗、不能随意说笑，（尤其是在默哀时）。 5、学生自带饮用水（一瓶），不带任何食品和饮料。

祭扫烈士墓活动程序 1、 鸟儿鸣,红花开,阳光照苍柏。又是一年清明时，我们 学校高年级全体师生，满怀崇敬的心情，来到这里隆 重集会，纪念为我们今天的幸福生活英勇献身的革命 烈士。寄托我们的哀思，激扬我们的斗志。现在我宣 布艺术学校祭扫烈士墓活动现在开始：下面请少先队 员向烈士纪念碑敬献花圈 2、清明雨洗烈士墓，风吹松柏苍竹劲，缅怀先烈英 雄事，热泪盈眶祭英魂。下面让我们向长眠在此的烈 士们致默哀。（大约一分多钟） 3、礼毕、烈士精神永不朽，烈士光辉照长空，烈士 墓前思英雄，无限悲痛无限情。下请少先队员代表讲 话。 7、下面请校长为我们讲话。 8、请大队辅导员带领我们呼号：————“准备着 为共产主义事业而奋斗！”“时刻准备着！” 9、烈士业绩照千秋，星星火炬指向前，千言万语表 决心，革命遗志我继承。烈士们，我们全体少先队员 将牢记你们的丰功伟绩，继承你们的遗志，从小树立 远大理想，好好学习，天天向上，为了祖国更加强 盛，家乡更加繁荣，而奋发努力，以自身的实际行动 来告慰你们的英灵。今天的祭扫活动到此结束。下面 请全体师生绕墓一周。 少先队员代表发言稿 尊敬的老师、全体少先队员们：大家好！ 我是五年级的龚敏君，今天我们全体少先队员怀着崇敬的心情来到长城烈士陵园，凭吊为我们的解放事业而牺牲的革命先烈，缅怀他们的丰功伟绩。

教师德育工作纪实

教师德育工作纪实 教师德育工作纪实近年来，陈袁滩中心小学以课程改革为契机，遵循“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的原则。积极开展力创“弘扬中华民族传统美德的行为规范教育”教育品牌活动。以不断提高教育质量为发展目标，建立了“全员参与、层级管理”的办学机智。培养了一大批优秀教师和优秀学生。先后被吴忠市命名为“文明单位”、“合格团队活动室”，荣获吴忠市“影视教育先进集体”、“红旗大队”和“优秀班集体”称号，获得国家级刊物论文奖两项，获吴忠市利通区和青铜峡市历届乒乓球比赛单打冠军奖和团体第一名。荣获市级优秀德育工作者称号6人，“三好学生”13名，先后完成了“教师德育工作考核细则”、“文明班级考核细则”和各大小多次的观摩任务。学校形成了从上到下，从内到外“五结合”德育教育网络。一、德育与师德建设相结合每学期，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、两个《意见》和《纲要》、开展师德大讨论，班队工作经验交流，提出新时期对教师的要求，制定了一系列德育工作的规章制度。如《德育课程上课制度》、《教师德育工作考核量化制度》、《参加集会活动制度》等，做到有章可循，有法可依，执章必严，违章必究，使德育工作走向规范。同时，坚持每学期开展一次扬师德、练师能、铸师魂、知荣辱、育新人的师德师风演讲，论坛活动，使广大教师把“正己、爱生、敬业、奉献”视为高尚师德的标准和追求目标。二、德育与少先队活动相结合结合小学生的特点，少先大队开展了丰富多彩的德育教育活动，如：德育渗透课堂天天讲，国旗下思想教育周周讲，优秀传统、法制教育定期讲、英雄故事及时讲，学生读书、演讲、歌咏、征文、小报期期搞比赛等多种形式，使孩子们获取思想营养，提高道德水准，增强爱国热情，大力弘扬民族精神，学会如何做人。为促进校风校纪建设，践行社会主义荣辱观，自今年3月份以来，我校把“八荣八耻”当作师生生活中的一面镜子，积极开展队列、健美操训练和比赛活动。在民族精神教育月之际，6名学生深入全镇每一所学校，开展“知荣辱、树新风、见行动、从我做起”巡回演讲7场次，听众达1600多名。为促进和谐校园奠定了坚实的基础三、德育与课堂教学相结合课堂教学是实施德育教育的主渠道。小学各科特别是语文、社会、品德、音体美等科教材内容都蕴含着丰富多彩的德育因素。我校要求教师认真钻研，积极探索，充分挖掘教材中潜在的德育因素，在课堂教学中，做到既教书又育人，把德育工作贯穿于整个教育教学过程，用声情并茂的讲解，如滴滴甘露滋润孩子们幼小的心田，使他们不但学到丰富的科学文化知识，更重要的是受到了心灵上的陶冶，“五爱”情感得到进一步升华。学生的精神面貌焕然一新，他们在扶贫、助残、救灾共建和谐社会中表现异常积极。各校掀起了“每天节约一分钱，爱心救助小伙伴”的热潮，据一学期的统计，各校共捐款755.4元，受助学生达121名。拾金不昧，助人为乐，互帮互助，蔚然成风四、德育与环境育人相结合学校是教书育人、传授科学文化的场所，优化学校育人环境，形成良好的育人氛围，并以此促进社会大氛围的形成，净化社会育人环境，对学校德育工作是必不可少的。几年以来，我校共投入了30多万元资金，建起了4个微机室、7个远程教育室、3个儿童乐园、6个50多平方米的少先队活动室以及少年乒乓球训练基地，校园内挂满了一幅幅中外名人画像、科学家名言、新时期德育培养目标以及廉政文化、“八荣八耻”宣传栏。红花绿草布满整个校园，融知识性、科学性、艺术性为一体的绿化、美化，起到了净化环境、陶冶情操的作用。五、德育与家庭教育相结合结合实际，制定了《在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好少年10条》，学生每人一份，如，自己的事情自己做、孝敬老人、和睦邻里、遵纪守法、注意安全、讲究公德等。天天对照，规范自己的行为，健康成长。学校每学期印发了《致学生家长的一封信》，使家庭教育与学校教育结合起来，对学生进行科学公正的教育评价，以此激励孩子进步。学校每学期都要开展教学“开放日”活动，请家长到校听课，了解孩子在课堂上的学习情况，并邀请有经验的家长介绍家庭教育方法，定期评选优秀家长，并在每年的“六一”儿童节隆重表彰。目前，在科研的推动下，各学校正呈现出“风格教师、特长学生、特色学校”的喜人局面。随着课程改革的深化，以校长马万良为首的德育

试论当代德育的基本特征与发展趋势

试论当代德育的基本特征与发展趋势 张铁勇 【专题名称】思想政治教育 【专题号】G2 【复印期号】2002年05期 【原文出处】《甘肃理论学刊》(兰州)2002年01期第66～70页 【作者简介】张铁勇(1960-)，男，天津人，天津师范大学政法学院工作，研究方向伦理学。天津300073 【内容提要】德育对象的主体化、德育理论的科学化、德育途径的多样化、德育目标和内容的普适化是目前我国和世界各国道德教育领域表现最为突出的几个方面， 也预示着我国德育改革的未来趋向，值得引起德育工作者的特别关注。 【关键词】道德教育/发展趋势 随着我国改革开放不断向纵深发展，社会主义市场经济的建立、以及信息化、全球化浪潮的冲击，人们的社会、经济关系和思想道德观念都发生了复杂而深刻的变化。现实的变化不仅使传统的德育失去了原有的效力，而且引发了人们对道德教育本身的性质与作用方式的合理性的反思。改革传统的德育观念以适应当代社会发展需要的呼声，推动着人们在实践中探索和建立具有新的时代特征的德育理念。 一、德育对象的主体化 德育对象的主体化，不是我们在德育活动中使教育对象主体化，而是受教育者本身，在目前不断扩大和深化的全新的经济与人文环境的熏陶下，已经或正在形成鲜明的自主、自立、自我负责的独立意识。随着我国经济体制改革的深入，那种保障人人都有“铁饭碗”、一切听从组织安排的时代已经成为过去。每个人为自身的生存和发展，都必须参与到求学、求职的无情竞争中去。考虑到未来理想职业及与之相关的理想生活方式对个人各方面知识能力的要求，学生与学生家长都迫切要求把有限的时间、精力和金钱花在有价值的知识学习和能力训练上。这种由于对自身生存与发展命运的极度关注而引发的自主选择学习内容与方式的强烈愿望和要求，才是教育对象主体化的实质内涵。 德育对象的主体化对传统道德教育提出了严峻的挑战。由于具有强烈主体意识的受教育者希望按自身发展需要选择学习内容和方式，那些不能满足这种需求的陈腐的、千篇一律的说教和灌输就必然遭到冷落和排斥。国内德育专家学者曾不无感慨地指出：现在“有人拿钱买智育（如家教），有人拿钱买美育（如学钢琴），有人拿钱买体育（如体育特长班），有谁会拿钱买德育？”一语道破了传统道德教育在当前教育体系中的尴尬处境。事实上，遭受冷落和排斥的并不是道德知识和道德教育本身，而是传统道德教育那种自以为是、唯我独尊的非理性态度，以及在受教育者不理解、不认同、不欢迎的情况下，强迫灌输某些道德知识和规则的非人性、非科学的教育方式。这种方式在封闭的、人们的生命财产全部依附于单一政治权力而无其他选择的机会与可能的社会中或许是可行的、有效的。然而它必然是以培养顺从、驯服的人格为核心、以牺牲多样性、创造性和理性精神等推进社会进步的种种力量为代价的，更难以想像它能够对渴望公正、公平与自由的心灵产生真正的感召力和凝聚力。党的改革开放政策和社会主义市场经济体制的建立，使我国社会人与人之间的关系发生了革命性的变化，平等、竞争和效益的市场观念逐渐渗透到人们日常生活的各个角落，传统道德教

学校德育工作会议记录1

学校德育工作会议记录 （一）积极探索，大胆实践，师德建设工作取得新成效 学校的一切工作都是围绕教书育人这个根本任务来进行的，建设一支具有高尚师德的教师队伍，是完成这个根本任务的重要保证。我们乘借保持共产党员先进性教育的东风，。通过各种教育活动，引导广大教师自觉修身养性，淡泊名利，洁身自好，以德服人，以德立教。全县各学校统一认识，多管齐下，扎实工作，师德建设工作取得了新的成绩，主要表现在以下几个方面： 1、广泛宣传发动，充分认识了师德建设的重要性 师德是教师的灵魂，师德教育则是塑造教师灵魂的系统工程，是教育工作的重中之重。 2、全面总结表彰，切实保障了师德建设的实效性 通过师德建设教育活动的开展，各项工作都得到了促进。一是校园育人环境漂亮了。不仅注重了知识育人，也注重了环境育人。学校栽了树、种了草、育了花，橱窗变亮了，地面变净了，草坪变绿了。二是教师精神面貌振作了。广大教职员工认真学习，深刻反思，不断提高，身上颓废的东西少了，健康的东西多了，涌现出了一大批爱校爱生、善思善教的先进事迹、模范个人。 （二）抓住机遇，拓宽思路，学校德育工作取得新进展 近年来，我校认真组织学习和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，始终把德育工作放在首位，根据各校实际，认真探索学校德育工作的新路子，不断改进

和创新德育工作方法，落实措施，夯实基础，拓宽思路，与时俱进，学校德育工作取得了新进展。主要表现在以下几个方面： 1、德育首要位置进一步突出，学校德育常规工作基本落实 2、守住了德育工作的主阵地，学校德育工作方法不断创新。 3、德育的社会课堂已初步建好，德育管理工作进一步优化。 4、德育导向政策得到坚持，公民道德教育、法制教育进一步强化。 5、德育工作意识得到加强，校园文化建设进一步重视。加大校园环境建设，营造健康向上的校园文化，努力为学生创设一个“时时爱教育，处处受感受”的德育环境。如宣传栏、黑板报、广播站、阅览室等，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。长期坚持的升旗仪式和系列化的国旗下讲话，丰富多彩的学生社团和兴趣小组活动，以及学校艺术节、运动会等活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性和教育形式的多样性，使学生在良好的校园文化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。 二、认清形势，正视我校德育工作的不足 同志们，我们在充分肯定过去的做法和取得成绩的同时，还必须清醒地看到，我校德育工作还存在着许多薄弱环节和亟待解决的问题。“加强德育”喊了许多年，德育工作也轰轰烈烈地进行着，德育文件、德育会议、德育活动、德育课题研究等等，投入的精力不少，但收效并不理想，德育效率不高已是一个不争的事实。这一方面与社会转型时期人们价值观念冲突、道德标准波荡的德育大背景有关，另一方面，

学校德育工作常规参考资料

学校德育工作常规参考资料 一、德育管理 1．学校领导班子研究德育工作 主要议题：组建有关德育管理机构，研究、部署学校德育工作，讨论德育工作计划，制订德育工作政策与措施。 参加人员：学校领导班子成员。 负责人：校长 工作要求：每学期初至少1次专题研究，可和其它工作一并研究,会前要编制好德育工作计划，要做好会议记录。 2．学校德育工作大会 主要议题：总结上学年学校德育工作，肯定成绩，查找问题，提出改进措施；部署下学年德育工作；表彰德育工作先进集体和个人，表彰奖励文明学生等；交流德育工作经验。 参加人员：全体师生。 负责人：校长 工作要求：每学年末（或学年初）召开一次，也可结合开学典礼、学校工作总结表彰大会等进行。要保存好会议的文字材料和图片资料。 3．校园文化氛围 主要内容：维护好校园环境，用好校园文化长廊、宣传栏、黑板报、标语牌、广播站、电视台、校报校刊等文化宣传阵地，做好班级、宿舍文化建设，形成符合本校特色的校风、教风、学风。 负责人：分管德育工作的校长，德保处主任，团委书记，大队辅导员。 工作要求：在开学初第一周第一天，组织有关队伍（文明督导队，第一期可先由老队员过渡，周五时成立新队伍），安排有关工作。注重校园净化、绿化、美化，文化氛围浓厚，文化品味高雅。 4．共建共育 主要内容：主动争取当地党委、政府支持，协调公安、司法、文化、宣传、妇联等有关部门积极参与，齐抓共管，营造良好的育人环境。联合当地驻军、有关企业组织好军(警)校、企校、村校共建活动。 负责人：校长、分管德育工作的校长 工作要求：根据需要协调有关单位参与学校组织的联席会议，磋商青少年教育中出现的问题及解决方法及开展教育活动。 5、特殊生帮扶 主要内容：了解后进学生的思想、学习状况，剖析原因，帮助特殊学生不断进步。 参加人员：全体教师。 负责人：分管德育工作的校长、德保处主任 工作要求：学校在调查研究的基础上确定帮扶对象，建立帮扶档案，确定帮扶双方人员，经常开展谈心、咨询、家访等帮扶工作（特别要建立留守儿童、进城外出儿童情况表）。提倡纪实、教育随笔等形式多样的帮扶工作记录。每一学年定期举办特殊生帮扶工作经验交流，对教师帮扶效果进行评价。 二、德育队伍建设 6．班主任管理与考核 主要内容：完善班主任聘任、管理、考核、评价制度，加强班主任工作的过程管理，引导班主任提高班级管理工作质量，提高班主任工作水平。

德育工作-平平淡淡才是真---书院小学日常德育工作纪实

德育工作：平平淡淡才是真 ——书院小学日常德育工作纪实 一、我们的指导思想 多年来，我们一直在思考这样一个问题：到底教育是什么？什么是教育？其实这个看似简单的问题一直困扰着我们。如今，迷茫中的我们终于坚定了自己的初衷：什么是教育？简简单单是教育，扎扎实实是教育，朴朴素素是教育，本本真真是教育。 我们说，不管干什么都要从最基本的东西着手，教育也不例外。就德育工作来说，往大了讲就是教会学生怎样做人，做什么样的人；往小了说就是教育学生养成良好的道德习惯和行为习惯。例如：怎样才叫尊老爱幼？怎样才叫明礼诚信？怎样叫团结友善？怎样叫勤俭节约？怎样叫自强不 息？怎样叫感恩父母？怎样叫爱护公物？怎样叫遵守秩 序？怎样叫先人后己？怎样叫学会合作？…… 我们权且把以上思考当作我们实施这种“本真教育”的指导思想。

多年来，我们始终不渝地坚守着“本真教育”这一德育工作指导思想，认认真真地做好每天的德育工作。下面就从怎样培养学生良好的行为习惯和道德习惯两个方面说说我们的想法和做法。 二、我们的具体做法 （一）行为习惯篇 “没有规矩，不成方圆”，事无巨细，都要对受教育者个体本身提出明确、具体而又严格的要求，并要求受教育者认真依照要求去做，时间长了，自然就成为习惯了。——行为习惯篇心灵感悟 认认真真想办法 ◎列队入校——塑造宁静的心灵世界 书院小学所处地理位置特殊，学生密度大，周边道路狭窄且居民众多，保持学生上学放学时的道路通畅难度很大。为较好地解决这一矛盾，确保每个孩子的交通安全，每学期开学初，我们都选择学生的上学、放学路队管理，或者叫学

生上学放学的“护导”工作作为突破口。上学放学路队的管理我们以前也在抓，也在管，但总觉得效果不尽人意。近年来，我们进行了大胆的尝试与探索。 一是护导人员方面，我们提出，学校管理靠大家，40岁及40岁以下的中青年教师要积极承担学校的值勤护导工作（见“书院小学值勤护导人员一览表”）。我们提出的全员育人的指导思想得到了大家的认可。 二是修改了值勤护导人员职责及考核办法。为调动护导老师的工作积极性，我们为承担值勤护导工作的教师在学年末的千分制考核中每人加记量化分1分。（见“书院小学值勤护导人员工作职责及奖惩办法”） 三是实行值勤护导人员签到及每日上岗情况公示制度（见“书院小学值勤护导人员签到表”）。护导人员每日四签到，签到时间分别为早晨到校、中午放学、下午到校、下午放学，护导人员的当天到岗情况于次日一早在学校门口张贴（见“书院小学值勤护导人员每日上岗情况公示表”）。 四是进一步细化了“红领巾值勤分工”（见“书院小学每日红领巾值勤安排表”）。我们从四、五年级同学中共计挑选了80名认真负责的孩子，每周每天16名同学轮流上岗值勤。其中10名同学安排在学校门前的东西路上，6名同学

学校德育发展的趋势

学校德育发展的趋势 以往提到师生关系，往往便会想起“师道尊严”、“一日为师、终身为父”等言辞，学生对老师只有敬畏。未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体—教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。 一、在走向学习社会的现代化进程中，以学生为重心是未来教育发展的必然走向 实现现代化，正成为当代中国不可阻挡的潮流。社会的现代化，归根到底是人的现代化。人的现代化依托于教育的现代化。现代教育的基本走向是学习社会和终身教育。传统教育观把教育看作是生活的准备，今天受教育为的是明天谋生。教育成为界定未来身份的阶梯，垒砌这些阶梯的材料就是知识。学生通过学知识、记知识、考知识逐级获得高学历，保证今后拥有优越地位。知识学习是贯穿传统教育始终的主题。现代教育观摒弃了以知识为核心的传统教育思想，但不是否定知识，主张终身学习，即生活本身就是学习。教育不再是未来生活的准备，教育就是生活。 在学习社会中，学习的目的不再是最大限度地积累知识，以备今后使用。学习成为一种生活方式，成为人们度过闲暇、开发潜能和实现自我价值的途径。很显然，传统教育观以知识为核心，现代教育观以人为核心。以知识为核心必然强调“教”，教育的重点通常是知识的提供者和知识的内容本身。以人为核心，必然强调“学”，教育的重点是学习者本身，因为学习是学习者的行为。由强调“教”转为强调“学”，这种转变看起来似乎是微妙的，然而却具有极深刻的意义。它充分考虑到学习者自身的作用，其着重点在于学习的过程和结果。教师的职责现在已经越来越少地传递知识，越来越多地激励思考。 这说明，教育核心的转变必然使得教育的重心从教师转向学生。另外，现代教育以人为核心，实质是以人的全面发展为核心，以开发人的潜能为核心。学生的学习重点不再是掌握知识，而是学会做人，即学会学习，学会生存，学会创造，学会过道德的生活。这样的教育目的必然带来学校课程和教育内容的变化。知识课会在一定程度上减少，技能课、修养课和实践课会明显增加。目的在于使学生提高能力和修养，善于实践。 二、落实学生重心地位，学校德育应作出相应的调整 （一）落实德育民主化，使德育方法由单向灌输向平等交流转变

德育基地资料

赵家寨小学德育基地建设方案 为了进一步推进素质教育，培养学生“爱家乡、爱劳动、守纪律、讲文明”的好品质，拓宽视野，充分利用社会教育资源。建立若干校外德育基地。具体方案如下： 1、针对性。学校周边利用的校外德育基地资源较多，但我们要分析我校学生的特点，要针对校内教育的缺陷，有针对性地选择校外德育基地，已达到校外教育互补的实效。 2、有效性。学校的教育时间有限，校外教育要讲究效益，不能只是搞形式，要讲实效。 3、完整性。筹建的校外德育基地要有比较完善的可供学条件，要做到人员、地点、资料、计划四落实，落实的基地可随时让学生接受教育。 4、趣味性。兴趣是调动学生积极型的最佳动力之一。一般学生到校外活动，换一下环境，都有其好奇性，筹建的校外基地要适合青少年的特征，不要太死板、太枯燥，教育形式要多样化。可以让他们共同参与教育过程，把他们外出得好奇性，转化为受教育的积极性，已达到最佳教育成果。 5、安全性。校外教育基地必须在户外，安全系数不可能向校内那么高，要选择交通比较方便，危险性小的场所作为教育基地。

二、基地的选择： 根据上述指导思想及原则。我们选择下列单位和场所作为我校的德育基地。 1、广宗县敬老院：敬老爱老基地 2、赵家寨经济作物园：动植物保护基地 3、冯家寨乡镇派出所：法律援助基地 三、基地建设： 1、每个基地落实专人负责，聘请校外辅导员专门进行德育教育： 2、这些校外辅导员负责建立基地资料，创建教育窗口，制定教育计划、接纳学生辅导教育。 四、具体安排： 1、每年三月、九月到敬老院慰问孤寡老人，为他们献爱心、送温暖、打扫卫生、整理被褥、洗衣服、表演文艺节目等。 2、每年春季组织学生外出实践观光，锻炼学生意志，与绿色交朋友、激发学生热爱大自然的情感。 3、每年春季、秋季开学，邀请法制副校长为同学们讲述道路交通安全知识，让同学们懂法、守法。知道“安全重于泰山”。

德育发展三年规划

枣庄四十中德育发展三年规划 一、现状分析 几年来，学校一直把德育工作做为立校之本。学校现有班级22个，学生1400多名，其中共青团员有330多名。班主任队伍中多在三十五岁左右的青年教师，他们成为学校德育工作的中坚力量。教师的敬业、奉献精神较强，学校领导班子历来重视在全面贯彻教育方针下，积极推进实施素质教育中，加强对德育的实践和探索，基本上形成了德育队伍一体化，教育内容系列化，教育渠道多样化的局面。学校在2009年9月份整合，我校变成寄宿制学校，这为德育发展提供了契机，也提出了新规划。现阶段，学校德育面临三大任务：1、进一步加强德育队伍建设；2、进一步加强团队建设；3、进一步提高学生的德育素养，为提高教学成绩提供保障，培养德才兼备的人才。充分挖掘每一位学生的潜能，让每一位学生都能成功。 二、总体目标及措施 把坚定正确的政治方向放在首位，把培养“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会主义事业的合格建设者和接班人作为根本大事，把加强德育队伍建设和整体规划学校的德育工作体系作为我校德育工作重点。学校将继续以爱国主义教育为主旋律，以美育教育为切入口，以“孝心、爱心、责任心”的基础道德教育为抓手，重点培养学生的“五爱”：树立理想信念、孝敬父母、关心他人、热爱集体、报效祖国。以建立与完善激励机制为手段，不断深化“寓德育于教学之中，寓德育于生活之中”的德育工作模式，抓住学校合并带来的机遇，再度发掘教育资源，实施分层次、多渠道、有重点的行为规范教育。牢固确立“全员德育”观念和“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想。

抓好德育基础常规，从严治教，管理到位，形成具有自己特色的德育工作模式。针对校情，制定德育工作的总思路，即以课堂教学为主渠道，以各项活动为载体，以环境育人为抓手，以养成教育和中华传统美德教育为重点。着力挖掘德育内涵，提高德育实效。围绕树立远大理想，培养学生爱国主义、集体主义精神；培养良好的思想品德、心理品德和行为习惯；培养创新精神和实践能力等德育人目标，多渠道、多形式、全方位开展德育工作，使学生实现“五会一爱”的我校德育目标，即学会做人、学会做事、学会生活、学会求知、学会健体、热爱学校。落实军事化管理的办学特色，争取取得较为显著的成效。 （一）成立德育领导小组 为了顺利有效的推进成功德育特色学校的创建，凸现学校特色德育，总结德育工作经验，进一步推进学校整体办学效果。经学校研究决定，特成立四十中德育特色学校创建领导小组。组员如下：组长：张益群 副组长：杨学强 执行：赵贺徐士龙井有金史良营 成员：政教处团委安全办全体工作人员及全体班主任（二）确定创建目标 从中学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期、中期、远期三个阶段来完成。 远期目标：德育特色享有盛誉，品牌德育活动具有广泛影响力，心理健康教育和健全人格教育有品味有特色，以人为本、内涵发展，让学生带着健全人格走出校园。充分挖掘潜能，让每一个学生都能成功。以学生在校学习满3年为远期目标。

德育宣传材料

为学生创建一个健康有序的生活和学习环境 XX学校提出：“XX”的办学理念，实现了育人理念和办学思想的人文化、具体化。伴随着几代新潮人的辛勤耕耘，历经了各种考验，成为民办学校的榜样，如今的XX学校已是百花丛中昂首挺胸的一枝梅。我校党支部被评为自治区民政局“先进党支部”。围绕学校的总体工作，我校把德育工作同学校的发展紧密结合起来，同提升学校办学形象，丰富办学内涵结合起来，走可持续发展之路，坚持精神文明和物质文明两手抓，为教师专业发展提供良好平台，为学生健康成长营造优质环境。打造文明品牌，不断提升学校的办学水平，把我校办成一所让学生、家长和社会满意的学校。 一、深入分析影响学生行为和学习的学校因素 由于种种社会因素的影响，教师越来越难履行自己的职责。有研究表明，教师和学校可以使许多学生的生活焕然一新。“学校之所以出现纪律问题，归根到底，是因为学校人际氛围和组织模式的功能失灵，而不是因为个人的功能不良。”要使学生学习和行为发生实质的改变，我们必须认真探究更多的学校环境因素，抓住改变我们教学行为和学校构建方式的各种机会。构建一种有强大凝聚力的学校“精神”或文化。这种精神才能促使新潮学生增添参与学习的干劲，减少捣乱行为，并努力提高学业成绩。因为学校为学生提供一个激发学生参与学习的互相关心、互相扶持的环境，所以学生的积极行为才会大幅度上升，而学生的消极行为才会大幅度下降。 二、教师的教育目标观 全心全意为学生服务的新潮教师，经常会问自己一个问题：“我给学生设定的长期目标是什么？我是不是希望他们的一辈子都得益于和我在一起的时光？”是的，只要我们的教师考虑采用什么方法来创造某种课堂氛

德育工作纪实

2009-2010 学年度班级德育工作计划 （七年级 5 班） 为了让本班学生养成良好的学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人 生目标，力争更高更快地发展自己，我拟订班级德育工作计划如下： 一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促使学生尽快形成规范意识，逐步达到完善的学生自我管理。 二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。 三、配合学校教导处和年级开展的德育工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。 四、发现、确立并培养本班的特长生，努力促成学生的个性化发展。 具体设想如下： 第一、思想行为规范管理方面： 1、组织培养高效、机动的班委会，令其发挥日常管理职能和示范带头作用。 2、要求全体学生认真学习《中学生行为规范》，牢记各项条款, 认真领会其内涵，并设法努力约束自己的行为。 3、带领学生认真学习我校各项规章制度，要求学生经常性地反省自己的不规范行为并 加以改正，加强对学生的养成教育。 4、利用学年初的班会课特别强调要树立“集体意识” 、“服从意识”。 5、严格执行值日班干部“今日我当家”制度。定期培训主要班干部，教给工作方法。 6、积极配合学校要求，结合学生生活中存在的安全隐患，通过主题班会、黑板报等多 种形式向学生进行安全教育。 号召学生发扬艰苦奋斗精神，努力学习、立志成材。 第二、树立良好的班风方面。 1、利用班会课开展榜样教育。 设想：本班优秀学生学习方法交流；

2、“名人知多少”读书活动； 3、树立三个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模。 第三、本班特长生培养工作方面。 发现培养具有不同个性特长的优秀学生，帮助他们确立较高目标，使之坚定信心，力争出类拔萃。 第四、坚持用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩。 1、坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。 2、建立学习优秀和学习进步奖励制度。 3、结合学校阶段性检测考试，做好学习阶段性效果分析。 总之，要对每一位学生做深入了解，设法让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美；懂得谦逊与尊重；能够主动地承担责任；正确面对现实，有自己的判断，并有正确的、积极向上的认识；呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待。 班主任：刘纪龙 2009.8.28

国外德育发展趋势及我们的立足点

国外德育发展趋势及我们的立足点 摘要：国外德育发展的时代性、综合化、实用性、回归传统等趋势必然要求我们对我国德育工作从主体素质的提升到对客体对象的认识、从德育的手段到德育的目标、从德育的形式到德育的内容、从德育的环境到德育的载体、从德育方向到德育的空间、从德育的过程到德育的效果的全方位审视寻找新的立足点。关键词：国外德育；德育发展；传统审视；中国化；立足点转型期社会结构的急剧变动、社会控制的弱化、外部世界的影响等带来了全社会的急剧变迁。我国德育功能表现在社会上的凝聚力和经济繁荣上的原动力受到挑战。科技革命高涨、知识经济崛兴与中国现代化新进展对它提出时代要求；业已形成的社会主义市场经济体制对它产生正负效应；全球化浪潮和霸权主义压力与我国扩大对外开放包括“入世”给它带来新的课题；生态保护和可持续发展赋予它的历史责任现代社会生活和作为个体的人的生存发展向它突现多方面的关注点；全面推进素质教育和德育发展本身更使它产生内在的改革需要德育工作任重而道远。因此了解国外德育的发展趋势寻求与中国社会现代化建设相适应德育新路径其意义不言自明。 一、国外德育的发展趋势 1．时代主题趋势。目前世界各国普遍重视学校德育。许多与我们政治制度不同的国家也都采取具体措施大力加强学校德育建

设。美国一些人认为：之所以存在教育问题是没有把足够的人力、物力、财力花在道德教育上；日本认为：轻视德育投资的思想值得反省只有重视德育投资才能使日本经济得到高速发展；英国认为：只有不吝啬在品德教育上花钱才能使智力更有效地发挥作用；原联邦德国认为：德育投资并不是非生产性投资它会很快得到经济补偿。各发达国家几乎都把德育改革摆在十分突出的位置。美国高校强调要培养学生“理解和忠诚于自由社会”。90年代初提出有针对性的10点建议呼吁全国各界人士通力合作建立一个有利于学校培养道德成熟公民的社会环境共同担负起道德教育的义务。英国教师受命从1994年开始对不守规矩的学生采取较强硬的行动。在此之前英国政府还曾对一些学校纪律不严发出警告。日本80年代末将德育作为社会改革的一项迫切任务并在加强道德教育全国大会上提出了改革的原则和措施强调道德教育的目标在于形成“人”；还提出道德教育不能单靠学校进行必须使学校、家庭、社会密切结合起来。可以说重视和加强德育之所以成为时代主题从某种意义上讲是西方发达国家面对种种尖锐复杂的矛盾陷入深刻危机的必然选择。 2．综合化趋势。公民教育（包括爱国主义和法制教育）和价值观教育是德育的共同课题。公民教育一般都分为两种形式一是设置特定学科进行道德教育一是通过学校的整个教育过程进行道德教育。战后尤其近年来德育内容和方法都朝着综合化方向发展。目前国外在德育理论中都注意到多学科基础的综合力图广泛吸收人文社会科学以及自然科学中的

德育先进个人推荐材料德育先进个人申报材料

德育先进个人推荐材料德育先进个人申报材料 报材料【德育先进个人申报材料模板一】吴xx，女，1982年4月28日出生，中共党员，毕业于湖南理工学院体育系，xx年8月参加工作。 七年以来，担任班主任工作5年，XX年9月担任XX中学安全办主任，全面负责学校安全管理，xx年主持xx中学省级安全校园创建，现担任八年级体育学科教学及142班班主任。 XX年走上教育岗位，短短的七年时间里，她孜孜不倦的工作态度，灵活创新的教学方法，丰硕的教学业绩给大家留下了深刻的印象，也带动了我校教师，激发了大家的工作热情，在工作中她严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍行列，把奉献留给学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师的一致认可。 【一、育人先做人，正人先正己】XX中学是个乡镇中学，学生来自于四面八方，各种性格的学生比比皆是，如何才能做到全校一盘棋，全班一条心，将这些孩子培养成健康向上的学生，让他们带着一颗希望之心进来，怀着一颗感恩之心离去，她认为首先在于老师本身。 有人说过，孩子是没有错的，他们十四五岁，正是有自己思考能力的年龄，他们可能会对每件细小的事情无限的延伸放大，也可能在某件事情上作出轻率的判断，这个时候，需要老师用心去感受他们，爱护他们，赢得他们。

如何才能走进他们私人空间让他们和老师达到亦师亦有的关系，做为老师，首先要牢固树立育人先做人，正人先正己的意识。 这是一种责任，也是一种不可推卸的担当。 她们班有几个很活泼的学生，很有号召力，但成绩都不理想，原因是他们太喜欢网吧，迷恋课堂外面，她决定先抓准一个学生，以点带面。 通过她一段时间的观察、了解，其中有一个新转入的学生陈汉，原来他所在学校的班主任老师喜欢打牌，赢了钱就在外面喝酒，输了钱就无精打采，这个学生看到好几次，认为老师都这样子，他们做学生的也无谓，于是他经常纠结同学在外面玩耍，老师批评他，他就顶撞老师，还指出老师打牌的陋习，老师也无言以对，久而久之，老师对学生失望了，学生也对老师不信任了，形成了一种恶性循环。 了解这个学生的思想状况后，她对症下药，天天陪着这位学生，要求他做到的，她自己先做到。 她告诉这位学生，每天除了教授课堂知识外，会有六次能准时出现在教室或宿舍，除此之外，还有不定时的检查。 学生质问她真能准时，她说没问题。 该生不相信，她说看结果。 当时她的孩子还小，需要人照看，为了这些学生，她无法顾及，天天如是，有一次孩子发烧，她把孩子送到医院，让母亲照

班主任德育工作纪实

班主任德育工作纪实 有人言“兴趣是学习的第一教师”。实践证明，少部分学生的思想品德差与学习成绩差，往往是互相联系的。他们普遍对学习缺乏兴趣，成绩不好。为了提起他们的学习积极性，我们班在班会时间开展了成语游戏活动，大家在轻松愉快的气氛中度过了一小时的同时，大家对学习也产生了不同程度的兴趣，随着他们学习兴趣越来越浓，学习积极性和学习成绩也就会逐步提高，而学习上的进步也必将促进思想的提高。 由于青少年学生具有好模仿，善模仿，且追求上进的特点，运用革命家，科学家，文学家，明星刻苦学习的格言和故事，以及学生身边的勤奋好学的事迹来端正学生的学习态度，我们开展了以《一个名人的故事》为题目的主题班会，班会上，有同学讲了马克思勤奋学习的一生，有同学讲了雷锋同志的“钉子”精神，有的同学讲了爱因斯坦的成功是埋头苦干+少讲废话，有的同学讲了爱迪生的成功是建立在无数次失败之上，即天才是百分之一的灵感和百分之九十九的血汗。通过学习讨论使学生认识到老一辈革命家，科学家，文学家对人类作出的贡献，不是因他们天赋聪明，而是勤奋刻苦学习和工作的结果。

作为一名教育工作者，一个农民的儿子，同时也是一位父亲，我感到非常焦心‘现在的农村已不再是封闭的世界，孩子终究要走向社会，学会与人相处、合作。我们在未来需要既和善诚信，又多才多艺，既有中国精神，又有世界眼光的现代人。要实现这个目标，就必须创新学校德育工作的思路和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。” 一、日行一善培育道德“明星” 每个学生准备了一个“亲情账本”，记录父母的收入和自己每天的支出，以体谅家长的辛苦。“今天下雨了，我中午没有回家吃饭，奶奶给我买包子送到学校，很辛苦。我要好好学习，长大了孝敬奶奶。”这些都是学生写在日记本上的真实感言。 二、校园内外共创和谐文明 探索将德育与课堂教学结合起来。物理教师教“电学”时，让学生计算家庭中一个月的用电量和电费，教育学生节约用电；将“道德实践记录”与良好的书写习惯相结合；要求学生用英语来完成每日的“道德实践记录”。

专题德育工作会议记录(1)

主题：如何开展养成教育 养成教育在德育工作中占有重要地位，而养成教育的重点又放在一年级。一年级的学生对于学校的规章制度、行为规范比较陌生。所以，一年级的养成教育就显得更为重要。为了抓好本班的班级管理，针对学生的养成教育，我做了以下几个方面的工作： 一、结合班队会渗透养成教育 班队会上进行思想品德教育的主要阵地。学生最喜欢上每周一的班队会。帮助学生养成良好的道德品质和文明行为习惯。 如：《小学生日常行为规范》第十四条“认真做值日，保持教室、校园整洁。”结合《小学生日常行为规范》的内容，我们班开展了“我上劳动小能手”主题班会。 二、结合学科内容渗透养成教育 语文中的入学教育是渗透养成教育的好内容，学生能结合画面说出尊敬老师、上课遵守纪律，读书、写字姿势要正确。教师在教学中督促学生按要求去做，严格管理，促进学生养成良好的文明礼貌教育和学习习惯 三、引导学生读好书，鼓励学生观看有意义健康的电视节目，在书中、电视中学习知识，受到教育，陶冶情操。 四、利用每周一升旗仪式，对学生渗透爱国主义教育 《小学生日常行为规范》第一条：尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼。学生在亲身经历升旗仪式时，感受到应尊敬国旗，爱护国旗。爱国主义在学生幼小的心灵中生根发芽，五星红旗在每个小朋友的心中永远飘扬。

五、教育学生努力学习，激发学习兴趣，培养学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法 针对班上三分之一的学生没有良好的学习习惯的状况，在对学生进行学习目的和学习态度教育的基础上，将“作业合格”的目标分解成“作业书写工整，独立完成”、“按时交作业”“老师批改后及时改错”、等几项目标，由于这一目标符合学生学习进步的规律，易于启动学生学习的积极性。因而，随着分目标的逐个实现，学生逐渐养成了良好的学习习惯，学习成绩也有了明显的提高。 在日常生活中，班主任要善于发现学生中的好品质、好思想，及时给予表扬，同时又要注意观察，尽早发现学生中出现的某些错误的看法或不良行为苗头，及时给予批评教育，促使学生的好思想、好品德得以保证和发扬，不良的言行得以改正。 影响小学生养成教育的因素很多，除班主任外，还有任课教师、少先队组织等，对学生的养成教育都有很大的影响。为了教育学生，我注意协调各方面的教育影响，形成一种统一的教育力量。 总之，我利用一切时机，切实抓好一年级的养成教育，帮助学生养成良好的文明行为习惯，学习习惯。