必修4哲学基本原理整理(哲学必背)

马克思主义哲学基本原理整理（哲学必背）

一、辩证唯物论基本观点：

1、物质决定意识原理：物质决定意识，要求我们想问题办事情要坚持一切从实际出发，实事求是，主观符合客观。

2、意识对物质具有能动的反作用原理：物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。意识对客观世界的改造具有指导作用，正确的意识对事物发展起着促进作用，错误的意识则会阻碍事物的发展。要求我们树立正确思想意识，克服错误的思想意识。

意识对人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志。要求我们重视精神的力量。

3、规律的客观性原理

规律是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是客观的，普遍的。要求我们必须遵循规律，按规律办事，违背规律，就会受到规律的惩罚。

4、尊重客观规律和发挥主观能动性关系

规律客观性与主观能动性是辩证统一的，要求我们坚持把规律客观性与主观能动性二者统一起来。一方面，规律是客观的，要求我们尊重规律，按规律办事，主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为前提和基础。另一方面，规律又是可以被认识和利用的，要认识和利用规律就必须发挥主观能动性。

二、认识论的基本观点

1、实践和认识的辩证关系

一方面，实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。要树立实践第一的观点，自觉地与劳动群众的实践相结合。

另一方面，认识对实践具有反作用，科学理论对实践具有指导作用。要求我们重视科学理论的作用。

2、认识的反复性无限性原理；实践决定认识，认识具有反复性和无限性，认识在实践的基础上不断深化、扩展、向前推移，追求真理是一个永无止境的过程。要求我们做到与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。

三、唯物辩证法

（一）唯物辩证法的联系观

1、联系的普遍性：联系是普遍的，要求我们用联系的观点看问题。

2、联系的客观性：联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，并不能意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

3、联系的多样性：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间、地点、条件为转移。

4、联系的普遍性客观性原理及其方法论：联系是普遍的、客观的，要求我们用联系的观点看问题、反对用孤立的观点看问题。

5、整体和部分的辩证关系原理：整体在事物发展过程中居于主导地位，统帅着部分，具有部分不具备的功能。部分是整体中的部分，离开的整体，部分就不能称其为部分。我们应当

树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果

整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及变化甚至对整体的功能起决定作用。必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

6、系统和要素的辨证关系。

系统是由相互联系和相互作用的诸多要素构成的统一整体。系统具有整体性、有序和内部结构的优化趋向的基本特征。掌握系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体性,又要注意遵循系统结构的有序性,还要注重系统内部结构的优化趋向.

（二）唯物辩证法的发展观：

1、发展的普遍性：

世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们用发展的观点看问题，坚持与时俱进、开拓创新。

2、事物发展的趋势：事物发展的方向是前进的，上升的，但发展道路是曲折的，迂回的。事物的发展是前进性和曲折性的统一。要求我们既要看到对未来充满信心，促使新事物的成长，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。

3、事物发展的状态：量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态，二者的关系是辩证统一的。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；又要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

（三）矛盾的观点：

1、矛盾的普遍性和客观性原理及方法论：

矛盾是普遍的，同时又是客观的。矛盾就是对立统一。这就要求我们一方面要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；另一方面要善于全面分析矛盾，坚持两点论，两分法，防止片面性,坚持用一分为二的观点看问题.

2、矛盾特殊性原理及其方法论：

矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，矛盾具有特殊性。这就要求我们要坚持具体问题具体分析，反对一刀切。

3、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理及其方法论：

矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的，二者相互联结,一方面普遍性寓于特殊性之中，要通过特殊性来表现，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性又离不开普遍性，不包含普遍性的事物是不存在的。同时，二者在一定的场合下又可以相互转化。这就要求我们要坚持矛盾普遍性和特殊性相统一的观点，既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下去研究特殊性。

4、主次矛盾辩证关系原理及其方法论意义：

主要矛盾在事物发展中处于支配地位，对事物发展起决定作用。要求我们要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；（重点论）

主次矛盾相互依赖，相互影响，并在一定条件下相互转化。要求我们要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。（两点论）

5、矛盾的主次方面辩证关系原理及其方法论

矛盾主要方面处于支配地位，起主导作用，次要方面居于被支配地位，不起主导作用，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，要求我们要善于分清主流和支流（重点论）

矛盾的主次方面相互依赖，并在一定条件下相互转化。要求我们看问题要全面，不能忽视次要方面（两点论）

6、主次矛盾和矛盾主次方面辩证关系原理及其方法论

主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理要求我们，坚持两点论和重点论相统一的认识方法，反对形而上学的一点论和均衡论。

7、唯物辩证的否定观及方法论意义

原理内容：唯物辩证法认为，辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是发展的环节，是联系的环节。辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，其实质就是“扬弃”。

方法论要求：要求我们必须对一切事物采取科学的分析态度和方法，树立创新意识，做到不唯书，不唯上，只唯实，要有革命批判精神。

（四）人生观价值观社会历史观

1、①社会存在决定社会意识。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。要求我们要一切从实际出发。②社会意识对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。要求我们重视社会意识的作用。

2、人民群众是实践的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。要求我们要树立群众观点和群众路线。

3、价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。对人生道路的选择具有重要的导向作用。要求我们要树立正确的价值观，坚持正确的价值取向

4、我们要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场上做出正确的价值判断和价值选择。

5、人的价值包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的需要和满足两个方面。人生的真正价值在于他对社会的责任和贡献。要实现人生价值要求我们①树立正确的价值观，自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民立场上，作出正确的价值判断与选择；②在劳动和奉献中创造价值；③利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果，在个人与社会的统一中实现价值；④在砥砺自我中走向成功。要充分发挥主观能动性、顽强拼搏、自强不息的精神；要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；要有坚定的理想信念和正确价值观的指引。

政治必修四哲学原理

哲学复习 一、原理及其方法论 （一）唯物论 1、物质决定意识，→一切从实际出发， 2、意识对物质具有能动作用→充分发挥主观能动性 3、规律的普遍性和客观性→实事求是， 4、意识对物质具有能动作用，规律的普遍性和客观性→主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为前提 （二）认识论 1、实践是认识的基础，（实践决定认识） （1）实践是认识的来源； （2）实践是认识发展的动力； （3）实践是检验认识的真理性的唯一标准； （4）实践是认识的目的和归宿。 2、认识对实践具有反作用。 正确的认识会促进实践的发展，错误的认识会阻碍实践的发展。 （三）辩证法 1、联系观 联系的普遍性→用联系的观点看问题 联系的客观性→从事物固有的联系当中把握事物，切忌主观随意性 联系的多样性→注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 整体和部分的关系→①树立全局观念②重视部分的作用 2、发展观 发展的普遍性→用发展的观点看问题 发展的道路和趋势：事物的发展是前进性和曲折性的统一→①要看到前途是光明的，，对未来充满信心，积极鼓励和支持新事物的成长②做好充分的思想准备，勇于面对和战胜前进道路上的挫折，从而走向成功。 发展的状态：事物的发展是量变和质变的统一→①积极做好粮的积累，为实现事物的质变创造条件②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展 发展的原因：事物的发展是内外因共同作用的结果，内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用一→①重视内因的作用②不能忽视外因的作用 3、矛盾分析法 矛盾具有普遍性一→承认、分析、揭露、解决矛盾；坚持一分为二地看问题 矛盾具有特殊性一→具体问题具体分析 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理一→坚持普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一 主要矛盾、次要矛盾和矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理一→坚持两点论和重点论的统一 （四）历史唯物主义部分原理 1、社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映； 2、社会意识具有相对独立性 ①社会意识的发展并非总是与社会存在的发展同步 ②社会意识对社会存在具有能动的反作用。 先进的、正确的社会意识会促进社会存在的发展，落后的、错误的社会意识会阻碍社

部编版四年级语文下册必背必考知识点梳理

部编版四年级语文下册必背必考知识点梳理 ★《宿新市徐公店》（宋）杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 注释： 1、新市：今湖南省攸县北。 2、篱：篱笆。 3、疏疏：稀疏。 4、径：小路。 5、深：深远。 6、阴：树荫。 7、急走：奔跑。 8、寻：找 译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。 赏析：这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。第一二句是纯景物的静态描写。篱笆和小路，点明这是农村。第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，反映了儿童们的天真活泼。 ★《四时田园杂兴》（宋）范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 注释： 1、杂兴：随兴而写的诗。 2、蛱蝶：蝴蝶。 译文：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。 简析：这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。

★《清平乐·村居》（宋）辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 注释： 1、清平乐（yuè）：词牌名。 2、村居：题目茅檐：茅屋的屋檐。 3、吴音：吴地的方言。作者当时住在江西上饶，这一带的方言为吴音。 4、相媚好：指相互逗趣，取乐。 5、翁媪（ǎo）：老翁、老妇。 6、锄豆：锄掉豆田里的草。 7、织：编织，指编织鸡笼。 8、亡（wú）赖：顽皮、淘气。亡，通“无”。 9、卧：趴。 译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 ★《芙蓉楼送辛渐》[唐] 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 注释： 1、芙蓉楼：芙蓉楼：今江苏省镇江北，下临长江。 2、辛渐：诗人的一位朋友。 3、寒雨：秋冬时节的冷雨。 4、连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。 5、吴：镇江在古代属于吴地。 6、平明：天刚亮。客：指作者的好友辛渐。 7、楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。 8、孤：独自，孤单一人。

政治必修四生活与哲学必背要点

《生活与哲学》重点哲理（必背） 1、探索世界与追求真理 （1）规律的客观性和普遍性原理及方法论：①规律具有客观性和普遍性，要求我们要尊重规律，按规律办事，这是发挥主观能动性的前提和基础。②人具有主观能动性，能认识、把握、利用规律，改造世界，造福人类，要求我们在尊重规律基础上，充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，坚持实事求是的原则。 （2）物质与意识关系原理及方法论：①物质决定意识，意识是对物质的反映，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。②意识对物质具有反作用，正确意识对事物发展起促进作用，要求我们要发挥主观能动性，树立正确意识，坚持求真务实精神，使主观与客观达到具体的历史的统一。 （3）意识的能动作用原理及方法论：①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确意识促进事物发展，错误意识阻碍事物发展；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神，催人向上，使人奋进；萎靡的精神，使人悲观，丧失斗志。要求我们一定要重视意识的作用，发挥主观能动性，树立正确意识，克服错误思想意识。 （4）实践与认识关系原理及方法论：①实践决定认识，实践是认识的来源和基础，是认识发展的根本动力，是检验真理的唯一标准，是认识的目的和归宿，要求我们要立足实践，调查研究，从实际出发，实事求是。②认识对实践具有反作用，科学理论对人的实践活动有巨大推动作用，要求我们要用科学理论指导实践，坚持理论和实践相结合，达到具体的历史的统一。 （5）认识过程原理及方法论：认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，不断深化认识、扩展认识、将认识向前推移。 （6）真理原理及方法论：真理具有客观性、具体性、条件性，要求我们在实践中不断追求真理、发展真理。 （7）实践的特点：实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性、直接现实性 2、思想方法与创新意识 ——唯物辩证法：①总特征——联系观、发展观②实质与核心——矛盾观 （1）联系观原理及方法论：①联系具有普遍性(3句)、客观性(2句)、多样性，要求我们用联系观点看问题；根据事物固有联系，发挥主观能动性，建立新的具体联系；必须分析和把握各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。②整体和部分关系原理及方法

高中政治 必修四哲学生活知识点归纳

唯物论= 辩证唯物论 #认识运动把握规律# 【物质与运动的关系】 1.运动是物质固有的根本属性和存在方式。 2.运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 (要求我们承认世界的物质性) 【运动和静止的关系】 1.运动是无条件的，永恒的，绝对的。 2.静止是有条件的，暂时的，相对的。 3.物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 （要求我们承认相对静止） 【规律】 1.规律是客观的，尊重规律是发挥主观能动性的前提，要求我们尊重规律，按规律办事。 2.规律是普遍的，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造客观世界，造福人类。 3.人有主观能动性，能够认识和利用规律，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件，要求我们把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。 #意识的本质# 【物质与意识的辩证关系】 1.物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们要坚持一切从实际出发，实事求是。 2.意识对物质有具有反作用，要对我们树立正确的意识，重视精神的力量。（正确的意识推动事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展）

#意识的作用# 【能动地改造世界】 1.意识对改造客观世界具有指导作用。 2.意识对人体生理活动具有调节和控制作用。 【能动地认识世界】 1.意识具有目的性，自觉选择性，主动创造性。 2.意识活动具有主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。 【一切从实际出发是，实事求是】 1.一切从实际出发，实事求是。要求我们做事情要尊重物质世界的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的规律。 2.一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。 3.一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把革命热情和科学态度结合起来。 4.一切从实际出发，实事求，是要求我们既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。

高中思想政治必修四生活与哲学原理方法论关键词总结

高中思想政治哲学原理方法论+关键词总结马克思主义哲学辩证唯物主义（唯物论，辩证法，认识论） 辩证唯物论（唯物论） 1、【世界物质性原理】（物质决定意识） 【原理】：辩证唯物论认为，世界的本原是物质的，物质决定意识，意识是物质的反映。 【方法论】：坚持一切从实际出发，，实事求是，使主观符合客观 【反对】：主观主义（主要包括教条主义或者本本主义、经验主义）。 2、【意识能动作用原理】（意识对物质的反作用） 【原理】：①人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性 ②意识能够能动地反映世界，意识对改造客观世界具有指导作用 ③意识能动地反作用世界，正确的意识能促进事物的发展，错误的意识能够阻碍事物的发展 ④意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神使人向上，催人奋进。 【方法论】：要求我们必须重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 【反对】：①否认意识能动作用的形而上学观点；②片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。 3、【物质和意识辩证关系原理】 【原理】：辩证唯物论认为，物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。 【方法论】：要求我们既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，自觉地树立正确意识，克服错误意识。 【反对】：①夸大意识能动作用的唯意志主义；②片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 4、【物质与运动辩证关系原理】 【原理】：物质和运动不可分割。运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 【方法论】：要求用运动、变化、发展的眼光看问题。反对离开物质谈运动的唯心主义观点； 反对离开运动谈物质的机械唯物主义观点。 5、【运动和静止辩证关系原理】 【原理】：辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时，也承认静止的存在。世界上的一切事物都处于运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态；动中有静、静中有动。整个物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 【方法论】：既要看到事物的运动、变化和发展，又要看到事物的相对静止，坚持绝对运动和相对静止的统一。 反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论，反对只承认绝对运动而否认相对静止的不可知论、相对主义和诡辩论。 6、【规律的客观性和普遍性原理】 【原理】：辩证唯物论认为，任何事物的运动变化发展都是有规律的；规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造、被改造，也不能被消灭。 【方法论】：必须遵循规律，按客观规律办事（即坚持实事求是），而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。 7、【客观规律性和主观能动性辩证关系原理】 【原理】：辩证唯物论认为，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但人可以在尊重客观规律基础上，根据规律发生作用的条件和形式，认识和利用规律，为人类造福（改造客观世界）。 【方法论】：既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，做到尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。【反对】：①片面夸大主观能动性、否认规律客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；②片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。 8、【自然界客观性原理】

部编版四年级语文下册必背必考知识点归纳

部编版四年级语文下册必背必考知识点名师梳理 ★《宿新市徐公店》（宋）杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 注释： 新市：今湖南省攸县北。 篱：篱笆。疏疏：稀疏。 径：小路。深：深远。 阴：树荫。 急走：奔跑。寻：找 译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。 赏析：这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。 第一二句是纯景物的静态描写。篱笆和小路，点明这是农村。第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，反映了儿童们的天真活泼。 ★《四时田园杂兴》（宋）范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 注释 1. 杂兴：随兴而写的诗。 2. 蛱蝶：蝴蝶。 译文：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。 简析：这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。 ★《清平乐·村居》（宋）辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡同：无) 注释： 清平乐（yuè）：词牌名。村居：题目 茅檐：茅屋的屋檐。 吴音：吴地的方言。作者当时住在江西上饶，这一带的方言为吴音。 相媚好：指相互逗趣，取乐。 翁媪（ǎo）：老翁、老妇。

高中政治必修4哲学与生活知识点总结

高中政治必修4《哲学与生活》知识点总结 1、哲学与生活 （1）哲学就在我们身边。①哲学智慧产生于人类的实践活动。②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。 2、哲学的含义 （1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。）（2）哲学是世界观和方法论的统一（世界观决定方法论，方法论体现世界观。）（3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。（具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。） ●注意：①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。 ②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学 3、哲学的基本问题 （1）是什么？思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。

一方面，思维与存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。 （2）为什么？①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题②思维与存在的关系问题是一切哲 学都不能回避、必须回答的问题③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 1 / 21 4、哲学派别一览表 古代朴素唯物主义（把物质归结为具体物质形态，如水、火、气、土等） 近代形而上学唯物主义（把物质归结为原子，机械性、形而上学性、唯心史观） 辩证唯物主义和历史唯物主义 唯心主义主观唯心主义（人的主观精神是唯一的实在，是第一性的东西。 （意识是本原，如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等） 意识决定物质）

高中政治必修四哲学和生活：原理+方法论+应用

辨证唯物论 1．自然界客观性原理 原理：自然界的存在与发展是客观的，承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。 方法论：我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。应用：用于分析人与自然关系的具体事例。 2．世界的物质统一性原理 原理：自然界是物质的，人类社会的产生、存在和发展及构成要素也具有客观物质性。人的意识一开始就是社会的产物，意识是客观存在在人脑中的反映。物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 应用：批驳各种歪理学说、各种有神论等。 3．物质和运动不可分的原理 原理：①物质是运动着的物质，运动是物质的存在方式和根本属性，物质离不开运动；即世界上的一切事物都在运动。 ②运动是物质的运动，运动离不开物质，物质是运动的主体，物质和运动不可分割。离开运动谈物质或离开物质谈运动都是错误的。 方法论：要求我们在事物的运动中把握事物，用运动、变化、发展的观点看问题。既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的形而上学观点。 应用：分析说明如：刻舟求剑；仁者心动；自古及今，法无不改，事无不积，事例无不变迁等。 4．运动和静止辩证关系原理 原理：辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时，也承认静止的存在。运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的，相对的。动中有静，静中有动。世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。 方法论：要求我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在。反对割裂运动和静止辩证关系的两种错误倾向：一是只承认相对静止而否认运动的形而上学的不变论；二是只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。 应用：分析说明如：“稳如泰山”；人不能两次踏进同一条河流等。 5．规律的客观性和普遍性原理 原理：所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。 方法论：规律的客观性和普遍性要求我们： ①必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在 认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 应用：分析说明如：人类改造自然受到惩罚（或神舟系列飞船顺利升空并顺利返回、“非典”和“禽流感”的肆虐、抗击“非典”及抗击“禽流感”取得伟大胜利）、可持续发展问题、求真务实。劈柴不照纹，累死砍柴人；审时度势；跨世纪的四大工程建设；奥运健儿的顽强拼搏；工欲善其事，必先利其器；事半功倍与事倍功半；揠苗助长等。 6.物质和意识的辩证关系原理 原理：（1）物质决定意识，意识是物质的反映。 方法论：要求我们想问题办事情要坚持一切从实际出发、实事。 应用：说明党和国家各种政策的制定都是从我国的国情出发从实际出发制定的；伟大的事业产生伟大的精神；一切以时间、地点和条件为转移；求真务实。（根据当地…作…；分析实际） 如何做到一切从实际出发，实事？ ①坚持一切从实际出发，实事，要发挥主观能动性。它要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。 ②坚持一切从实际出发，实事，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。 （2）意识对物质具有能动作用。 原理：正确意识对事物发展起促进作用,错误意识对事物发展起阻碍作用。 方法论：要求我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。主要应用：说明如：虚心使人进步，骄傲使人落后（谦受益，满招损）；中国特色社会主义理论体系、党和国家大政方针、各种民族精神对社会主义现代化建设所起

政治必修四哲学原理与方法论汇总

政治必修四哲学原理与 方法论汇总 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

哲学原理与方法论汇总 ?㈠（辩证）唯物论 ?⒈自然界的物质性 ?⒉人类社会的物质性 ?⒊世界的物质性 ?⑴原理内容：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识是社会的产物，它是在劳动中产 生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 ?⑵方法论：要求我们想问题、办事情应坚持一切从实际出发，实事求是，主观必须符合客观。 ?⒋物质与意识的辩证关系 ?⑴原理内容：①物质决定意识，意识是物质的反映，物质是本原，意识是派生的，世界的本原是物质。 ?②意识具有能动作用：人能够能动地认识世界（正确反映）：意识活动具有目的性和计划性，意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 ?人能够能动地改造世界（反作用）：A.意识对改造客观世界具有指导作用（正确的意识促进事物发展，错误的意识阻碍事物发展）；B.意识对 人体生理活动具有调节和控制作用（高昂的精神、萎靡的精神）? ?⑵方法论：①坚持一切从实际出发，实事求是，主观必须符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。

?②要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 ?⒌一切从实际出发，实事求是 ?⑴含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事实出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 ? ?⑵原因：①哲学依据：世界的本原是物质，意识是物质的反映，物质决定意识；事物运动是有规律的，规律是客观的。 ?②现实意义 ? ?⑶怎么办：①正确认识客观实际和规律，尊重客观实际和规律，按客观规律办事，实事求是。 ?②要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。 ?③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ?④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 ?⒍物质与运动的辩证关系 ? ?⒎运动与静止的辩证关系

人教版四年级语文下册知识点超全

人教版四年级语文下册 知识点超全 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

人教版四年级语文下册知识点整理 一、作者作品等文学常识。 1、《记金华的双龙洞》是着名作家叶圣陶先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。 2、《万年牢》作者是新凤霞；《小英雄雨来》的作者是管桦；《生命生命》的作者是杏林子；《花儿的勇气》是着名作家冯骥才写的。 3、海伦·凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。 4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。 5、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天、精卫填海、夸父追日。 6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯着名的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。着名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。 二、课文理解及原文填空。 1、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。

“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。 大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 这样的山指奇、秀、险的山，这样的水指静、清、绿的水。 2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 3、《中彩那天》告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。 5、《尊严》一课使我明白：做人要做一个有尊严的人。 6、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

2018年高中政治必修4《哲学与生活》知识点总结(精华版)

2018年高中政治必修4《哲学与生活》知识点总结 1、哲学与生活 （1）哲学就在我们身边。①哲学智慧产生于人类的实践活动。②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。 2、哲学的含义 （1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。）（2）哲学是世界观和方法论的统一（世界观决定方法论，方法论体现世界观。）（3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。（具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。） ●注意：①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。 ②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学 3、哲学的基本问题 （1）是什么？思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。一方面，思维与存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。 （2）为什么？①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 古代朴素唯物主义（把物质归结为具体物质形态，如水、火、气、 土等） 近代形而上学唯物主义（把物质归结为原子，机械性、形而上学 性、唯心史观） 辩证唯物主义和历史唯物主义 主观唯心主义（人的主观精神是唯一的实在，是第一性的东西。 如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等） 精神等） 5、正确理解“真正的哲学” （1）含义：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢的把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 （2）作用：哲学是社会变革的先导①可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。②可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。 ③总之，任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。

高中政治必修四哲学知识结构图

《生活与哲学》全册知识体系构建图表 含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一 唯物主义 思维和存在何者为第一性 基本问题：思维（意识）与存在唯心主义 （物质）的关系问题可知论 思维和存在有没有同一性 不可知论哲基本观点：物质是本原的，意识是派生的。先有物质后有意 唯物物质决定意识。 学主义基本古代朴素唯物主义进步性 基本形态近代形而上学唯物主义局限性 概派别辩证唯物主义和历史唯物主义 唯心基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，论主义而是意识决定物质。 基本主观唯心主义 形态 客观唯心主义 科学的世界观与方法论 产生的历史条件：阶级基础、自然科学基础、直接理论来源 （第一次）实现了唯物主义与辩证法的有机统一 基本特征（第一次）实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一 实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 马克思 主义哲学体系辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、认识论 构成历史唯物主义：历史观、人生观、价值观 毛泽东思想：精髓、活的灵魂 中国化的重邓小平理论：主题、哲学思想 大理论成果中国特色“三个代表”主题 社会主义重要思想本质 理论体系科学发展观：主题、提出意义

《生活与哲学》全册知识体系构建图表 物质和意识的辩证关系原理 规律 辩证唯物论 一切从实际出发，实事求是 联系 辩 证发展 唯唯物辩证法 物 矛盾 主 义 创新 马 克实践 思 认识论 主认识和真理 义 哲实践和认识的辩证关系 学 社会发展的规律 社会历史观 人民群众是历史的创造者历 史 唯 价值观 物价值与价值观 主 义价值判断与价值选择 人生观人的价值

一、辩证唯物论（世界的本质是什么） 物质和意识的辩证关系原理 物质决定意识 意识对物质具 有能动作用 含义 普遍性 特点 一切从实际出发 人能够能动地认识世界 意识对改造正确意识会 客观世界具 人能够 有指导作用错误意识会 能动地 改造世 意识对于人高昂的精神 体生理活动 具有调节和萎靡的精神 控制作用 要重视意 识的作用、 精神的力 量，自觉树 立正确的 思想意识客观性 辩 规律遵循规律，按规律办事 证方法论 唯在认识把握规律的基础上，根据规律发生作用的条 物件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类 论规律具有普遍性和客观性，制约着主观 尊重客观规律和能动性的发挥，尊重规律，是正确发挥 发挥主观能动性主观能动性的前提和基础 的辩证关系 人在规律面前又不是无能为力的，人可 以发挥主观能动性认识和利用规律，改 造客观世界，造福于人类。发挥主观能 动性，是认识和利用规律的必要条件。 哲学依据 一切从实际出发，实事求是 重要意义想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 怎样做到：①②③

四年级语文必背知识点

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四年级上册语文复习资料◆近义词 柔弱――软弱静谧――安静蕴含――包含期待――期望欺凌――欺侮摇曳――摇晃威武――威严凶猛――凶狠倘若――假若掂量――衡量 径直――直接 攀谈――交谈 高傲――骄傲 郑重――慎重 非但――不但 慈爱――勇敢 辛苦――辛劳 古怪――奇怪 欺侮――欺负 宏伟――雄伟 葱郁――葱茏 镇静――镇定 遣责――责备 跨越――跨过 重要――紧要 关切――关爱 坚强――坚定 顽强――坚强 惊愕――惊讶 萌生――产生 依然――仍然 探望――看望 珍贵――宝贵 珍惜――爱惜 诧异――惊奇 沉思――思考 惬意――舒服充足――充分改正――纠正 陌生――生疏 依赖――依靠 根据――依据 提议――建议 改正――纠正 引人注意――惹人注目举世无双――独一无二目不暇接――应接不暇生气勃勃――生机勃勃惟妙惟肖――栩栩如生慢条斯理――从容不迫左顾右盼――东张西望惟妙惟肖――栩栩如生筋疲力尽――精疲力竭◆反义词 轻快――沉重苍白――红润凋零――绽放悦耳――难听进攻――防卫回顾――展望动摇――坚定增强――减弱老实――狡猾 紧张――放松 寂静――吵闹 慎重――草率 粗糙――精致 光滑――粗糙 简朴――奢华 干燥――潮湿 柔弱――坚强 静谧――喧闹 谦虚――骄傲 善良――凶恶 坚强――软弱 羡慕――嫉妒 清澈――浑浊 蜿蜒――笔直 偶然――必然 责备――表扬 邻近――遥远 奢侈――节约 陡峭――平整 遣责――表扬 迟钝――敏捷 索取――奉献 隐隐约约――清清楚楚从容不迫――惊惶失措慢条斯理――急不可待二、词语类型篇 ⑴ABB：①白花花②亮晶晶③胖乎乎④乐呵呵⑤水汪汪? ⑵AABB：高高兴 来来往往明明白白 ⑶ABAB：收拾收拾讨论讨论研究研究 ⑷AABC：心心相印 彬彬有礼井井有条 ⑸ABCC：得意扬扬喜气洋洋可怜巴巴 ⑹ABAC：不紧不慢不慌不忙不三不四若有若无 三、成语特点篇 1、含反义词的成语 :远近闻名积少成多黑白相间 2、含近义词的成语 :东奔西走狂风暴雨千言万语 3、三字俗语 : 红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、顺风耳、千里眼 4、表示性格特点的成语 :平易近人活泼可爱虚心好学精明能干 5、描写神态表情的成语：神采奕奕垂头丧气满面春光眉开眼笑 6、关于读书学习的成语：一丝不苟专心致志聚精会神日 7、描写四季特点的成语：

政治必修4(哲学)原理和方法论

【辩证唯物论】 1.世界的物质统一性 [原理] 世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映 [方法论] 这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理 2. 意识能动作用 [原理] （1）、人能够能动地认识世界。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。 （2）、人能够能动地改造世界。1意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。2意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 [方法论] 要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识 3.物质和意识的辩证关系 [原理] 物质决定意识，意识对物质具有能动作用；正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用 [方法论] 一方面要坚持一切从实际出发，实事求是；另一方面，要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 4.规律的客观性和普遍性 [原理] 规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的

四年级语文必背知识点

v1.0可编辑可修改四年级上册语文复习资料 ?近义词 柔弱一一-软弱掂量—衡量欺侮-—欺负顽强一- —坚强 静谧——-安静径直一—直接宏伟- -—雄伟惊愕—惊讶 蕴含一一-包含攀谈一交谈葱郁葱茏明生产生 期待一一-期望高傲骄傲镇静镇定依然—仍然 欺凌-欺侮郑重一—慎重遣责责备探望—看望 摇曳-摇晃非但一—不但跨越- 跨过珍贵一- —宝贵 威武-威严慈爱—勇敢重要- -—紧要珍惜一- —爱惜 凶猛一一-凶狠辛苦一—辛劳关切- -—关爱诧异一- 惊奇 倘若一一-假若古怪—奇怪坚强- -—坚定沉思一- —思考 惬意-舒服 改正一?—纠正依赖- 依靠提议一-建议充足「充分 陌生一?—生疏根据- 依据改正一纠正引人注意惹人注目举世无双一- 独一无二目不暇接一应接不暇 生气勃勃J 生机勃勃惟妙惟肖- -栩栩如生慢条斯理从容不迫 左顾右盼一一东张西望惟妙惟肖- -栩栩如生筋疲力尽一精疲力竭 ?反义词 轻快一- -沉重老实狡猾柔弱- -一坚强偶然必然 苍白-红润紧张一放松静谧- -一喧闹责备表扬 凋零一—-绽放寂静—吵闹谦虚骄傲邻近一—遥远 悦耳一- -难听慎重一—草率善良- -一凶恶奢侈—节约 进攻-防卫粗糙一精致坚强- -一软弱陡峭—平整 回顾一一-展望光滑—粗糙羡慕-一嫉妒遣责表扬 动摇-坚定简朴奢华清澈- 浑浊迟钝一敏捷 增强一 -减弱干燥一—潮湿蜿蜒- 笔直索取奉献一 隐隐约约清清楚楚从容不迫- -惊惶失措慢条斯理急不可待

v1.0可编辑可修改二、词语类型篇 ⑴ABB①白花花②亮晶晶③胖乎乎④乐呵呵⑤水汪汪 ⑵AABB高高兴来来往往明明白白 ⑶ABAB 收拾收拾讨论讨论研究研究 ⑷AABC心心相印彬彬有礼井井有条 ⑸ABCC得意扬扬喜气洋洋可怜巴巴 ⑹ABAC不紧不慢不慌不忙不三不四若有若无 三、成语特点篇 1、含反义词的成语:远近闻名积少成多黑白相间 2、含近义词的成语:东奔西走狂风暴雨十言万语 3、三字俗语：红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、顺风耳、千里眼 4、表示性格特点的成语：平易近人活泼可爱虚心好学精明能干 5、描写神态表情的成语：神采奕奕垂头丧气满面春光眉开眼笑 6、关于读书学习的成语：一丝不苟专心致志聚精会神日 7、描写四季特点的成语： 春: 春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿白花盛开 夏: 骄阳似火暑气逼人烈日当空绿树成阴烈日炎炎 秋: 秋风送爽秋咼气爽秋色宜人春种秋收一叶知秋 冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月白雪皑皑鹅毛大雪 6、关于动物的成语 望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡 四、多音字照猫画虎胆小如鼠

高二政治必修四哲学与生活知识点总结

政治必修四复习提纲 第一单元：生活智慧与时代精神 第一课：美好生活的向导 1、哲学智慧的产生与起源： 哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧 3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界 ※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。（1）世界观、方法论的含义和关系： 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观 （2）哲学是世界观与方法论的统一： 有什么样的世界观就有什么样的方法论。，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。（3）哲学与世界观的关系： 哲学是系统化、理论化的世界观。 （4）哲学与具体科学的关系： 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。第二课：百舸争流的思想 ※1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？ 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面的内容： 思维和存在何者为第一性的问题。 思维和存在有没有同一性的问题。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？

哲学的基本问题与我们的生活息息相关 思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。 ※3、唯物主义和唯心主义的基本观点： 唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。 ※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性： 唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。 ②近代形而上学唯物主义：合理性——在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。局限性：它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。 ③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。 ※5、唯心主义的两种基本形态：主观唯心、客观唯心 ※6、辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义与唯心主义的斗争 第三课：时代精神的精华 ※1、哲学与经济政治的关系：哲学是经济、政治在精神上的反映。 2、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华？ 正确地反映了时代的任务和要求。 牢牢把握了时代的脉搏 正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成果。 3、哲学对社会变革的作用： ①通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。②预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。 4、马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和直接理论来源：

四年级语文必背知识点汇总-共8页

四年级上册语文复习资料◆近义词 柔弱――软弱静谧――安静蕴含――包含期待――期望欺凌――欺侮摇曳――摇晃威武――威严凶猛――凶狠倘若――假若掂量――衡量 径直――直接 攀谈――交谈 高傲――骄傲 郑重――慎重 非但――不但 慈爱――勇敢 辛苦――辛劳 古怪――奇怪 欺侮――欺负 宏伟――雄伟 葱郁――葱茏 镇静――镇定 遣责――责备 跨越――跨过 重要――紧要 关切――关爱 坚强――坚定 顽强――坚强 惊愕――惊讶 萌生――产生 依然――仍然 探望――看望 珍贵――宝贵 珍惜――爱惜 诧异――惊奇 沉思――思考 惬意――舒服充足――充分改正――纠正 陌生――生疏 依赖――依靠 根据――依据 提议――建议 改正――纠正 引人注意――惹人注目举世无双――独一无二目不暇接――应接不暇生气勃勃――生机勃勃惟妙惟肖――栩栩如生慢条斯理――从容不迫左顾右盼――东张西望惟妙惟肖――栩栩如生筋疲力尽――精疲力竭◆反义词 轻快――沉重苍白――红润凋零――绽放悦耳――难听进攻――防卫回顾――展望动摇――坚定增强――减弱老实――狡猾 紧张――放松 寂静――吵闹 慎重――草率 粗糙――精致 光滑――粗糙 简朴――奢华 干燥――潮湿 柔弱――坚强 静谧――喧闹 谦虚――骄傲 善良――凶恶 坚强――软弱 羡慕――嫉妒 清澈――浑浊 蜿蜒――笔直 偶然――必然 责备――表扬 邻近――遥远 奢侈――节约 陡峭――平整 遣责――表扬 迟钝――敏捷 索取――奉献 隐隐约约――清清楚楚从容不迫――惊惶失措慢条斯理――急不可待 二、词语类型篇 ⑴ABB：①白花花②亮晶晶③胖乎乎④乐呵呵⑤水汪汪 ⑵AABB：高高兴来来往往明明白白 ⑶ABAB：收拾收拾讨论讨论研究研究 ⑷AABC：心心相印彬彬有礼井井有条 ⑸ABCC：得意扬扬喜气洋洋可怜巴巴 ⑹ABAC：不紧不慢不慌不忙不三不四若有若无 三、成语特点篇 1、含反义词的成语 :远近闻名积少成多黑白相间 2、含近义词的成语 :东奔西走狂风暴雨千言万语 3、三字俗语 : 红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、顺风耳、千里眼 4、表示性格特点的成语 :平易近人活泼可爱虚心好学精明能干 5、描写神态表情的成语：神采奕奕垂头丧气满面春光眉开眼笑 6、关于读书学习的成语：一丝不苟专心致志聚精会神日 7、描写四季特点的成语：