高考英语专题复习 图示“方位介词”教案

图示“方位”介词

介词的种类很多。在初中英语中，有许多表示事物存在的方向和位置的介词，我们称之为方位介词。如in（在……里），behind (在……后面)，down (向下)等等。其中有些方位介词的意义比较接近，在用法上很难区分，如on, over, above 都有“在……之上”的意思，但含义却不尽相同。我们可以用三个图示配以简短的文字叙述来说明这三个介词

on

(强调与物体的表面相接触)

1

live

我不

通过这种方法，我们很容易掌握这三个介词的用

到

法。现将初中英语教材中的部分方位介词用图示的方法归纳列举如下:

The house stands among the trees.

They put the apples into the baskets.

猴子爬上树上去摘香蕉。

常用表示时间的介词

一、at, on, in

(A) at表示“在某一时刻，某一时点”。如：

I get up at 6:00 every day. 我每天6点起床。

注：at daybreak在黎明；at noon在中午；at night在夜间；at Christmas在圣诞节期间；at th e age of five 在五岁时。

(B) on表示“在具体某一天或某天的上、下午”。如：

I heard a shot on (the morning of ) March 18. 三月十八日(早晨) 我听到一声枪响。

We don’t have classes on Sunday.星期天我们不上课。

(C) in表示“在某世纪、年、季度、月、周”以及泛指的上、下午、晚上。如：

in the 20th century在20世纪；in 1999在1999年；in winter在冬季；in September在九月；in the morning/afternoon/evening 在上午/下午/晚上。

二、for, during, through

(A) for后接“一段时间”，表示某事持续多久，多与完成时连用。如：

She has been ill for several days. 她已经病了几天了。

(B) during表示“在……期间”。如：

I went to France for two weeks during the summer. 夏天我去了法国两个星期。

(C) through表示“一直……，自始至终”。如：

They worked hard through the winter. 整个冬天他们都在努力工作。

三、from, since

(A) from表示“时间的起点”，可译作“从……”，多用于“from…to/till…”中。如：

You can come anytime from Monday to Friday. 周一至周五你什么时间来都行。

(B) since表示“自从……以来（直到现在）”。如：

He has been away from home since 1973. 他自从1973年就离开了家乡。

We have known each other since ten years ago. 我们十年前就认识了。

注意：for和since都常与完成时连用，但for接时间段，since接时间点。如for two hours（持续）两小时；since last week从上周直到现在。

四、before, by, till, until

(A) before指“在……之前”，与after相对。如：

Please c ome before ten o’clock.请10点以前来。

(B) by指“不迟于，到……时为止，在……以前”。如：

We had learned over 1000 words by the end of last term. 到上学期末为止，我们已经学了1000多个单词了。

We will have learned 2000 English words by the end of this term. 到本学期结束前，我们将学了两千英语单词了。

注：by后接过去时间，常与过去完成时连用；by后接将来时间，常与将来完成时连用。

(C) till (until) “直到……为止”。如(from https://www.wendangku.net/doc/9b4813428.html,)：

You must wait for him till tomorrow. 你必须一直等到他明天。

注：在肯定句中，till/until必须与延续动词连用；在否定句中，till/until常与非延续性动词连用。如I di dn’t go to bed until 12 o’clock.直到12点我才睡。

五、after, in, within

(A) after表示“在……之后”，是before的反义词。如：

He got a cancer and died after a year. 他患了癌症，一年后去世了。

The meeting will end after 3:00pm. 会议将在下午三点后结束。

(B) within“在……时间之内”。如：

I can finish it within an hour. 我不需一小时就可把它做完。

注：after与in都可表示“在……之后”，但after后可跟时间段，也可跟时间点；而in后必须跟时间段。after 既可用于将来时，也可用于过去时，而in只能用于将来时。

I’ll arrive in an hour.我一小时后到达。

英语方位介词教案

英语方位介词教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

Unit 2 In the classroom Part 2a,2b&3 Teaching Aims: 1.Students can know the locative preposition, can read and use the following locative preposition: in, on ,behind ,under ,in front of . 2.Students can point the right pictures according to the locative preposition that they heard. Students can number the pictures correctly according to the tape, and can write the correct prepositions below each picture. 3.Student can communicate with the following sentences: Where is …… It’s ……. Teaching Aids: pictures, cards , tape recorder , PPT , ball , box Teaching Time: 1 lesson Teaching Procedures: 一．Warming Up. 1.Review : Go over the words in the classroom. Go over the sentences: What’s this It’s a …… What about this It’s a …… 2.Lead in : T: Today ,Let’s continue to learn Unit 2—In the classroom . Blackboard the title ,read it together. Introduce ball and box.二．Presentation and Practice 1.Show the new prepositions: in, on, under, behind, in front of 2.The teacher uses the body language to let the student know the meaning of the words. 3.Teach to read the words. 4.Practice the words. 5.Listen to the tape for the first time, to feel the locative preposition. Try to point the correct picture according to the tape. 6.Listen again, and number the pictures. 7.Check the answers. 8.Show the sentences: Where is …… It’s on/…… the …….

初中英语语法介词教案名师优秀资料

课题语法5课型新授具体内容介词第课时2课时 教学目标1、掌握表示时间、地点等介词的用法与区别 2、能通过自己归纳总结与介词有关的法语规则 3、能灵活按照语法规则正确使用代词 教学重点掌握表示时间、地点等介词的用法等相关知识，并能灵活使用教学难点各用法相似的介词之间的区别 教学方法引导探究法 教具准备PPT 教学过程一、导入 1．介词大家都见过，随便说出几个介词（for, about, on, in, at…） 2. 那大家知道介词都有哪些用法？比如，有些介词放在表示时间的词前面，(at nine o’clock, on Monday)有的介词放在表示地点的词前面，(on the floor, in the wall)，那么今天具体来看一下介词的使用。 二、表示时间的介词 1、in; on; at 1)指长于或短于一天的时段用in，如in the afternoon， in February， in Summer， in 1999等 2) 指某天用on，如on Monday， on the end of November，指某天的早晚用on，如on Friday morning， on the afternoon of September lst 等。 3）表示时间点用at，如at four o’clock， at midnight等；表示不确定的时间或短期假日也用at，如at that time， at Christmas等。 口诀：in年in月；on 日子；at放在时刻前。 2、since; from; for 1) since指从某是一直延续至今，后接时间点，主句用完成时。 He has live here since 1993. 2) from说明开始的时间，谓语可用过去、现在、将来的某种时态。 From now on, I will learn English in the mornings.

小学英语介词教案

小学英语介词教案 【篇一：四年级英语方位介词教案】 unit 4 where is it？ 教学目标： 1．技能目标： （1）通过学习故事，学生能够正确理解故事内容并朗读课文。（2）能够运用所学方位词正确描述事物的位置。 2．知识目标: （1）词汇：正确认读名词rock ground；动词短语：look for 疑问词where； 方位词 on、 under、 in、 behind、 in front of； （2）句型：能够掌握询问和描述事物位置的基本句型，并正确进行描述。 where is the ……？ on…… under…… it’sin…… behind…… in front of……… 3．情感目标： （1）在学习过程中培养学生的合作意识和良好的英语学习习惯。（2）通过学习故事，培养学生拾到物品应归还失主、朋友需要帮助时要 伸出援助之手的意识。 教学重点： 理解故事内容，正确朗读课文。 教学难点： 正确运用方位介词描述事物的具体位置。 教具准备： cai、书、图片、单词卡片、自制ppt课件 教学过程： （呈现ppt1 板书标题） 导入语：children，this class，let’s study unit4 together. where is it？

它在哪？can you read the title with me？ 学生：read after the teacher：unit4 where is it？ （一）guessing gameppt2 t ：children，now i have a riddle for you. please guess. what’s this？please look，listen and guess. it’s brown.it’s yellow.the squirrel likes it very much. s： look，listen and guess. it’s a nut. t：yes，it’s a nut. i like nuts. do you like them？ s：yes. 【设计意图】歌曲导入，激发学生学习兴趣，让学生初步了解本节 课学习学习内容；猜谜游戏调动学生的参与积极性，引出本课故事 主线。 （一）故事引入：图片引入ppt3 过渡问题： t：please look at this picture. can you find any nuts？ yes，they’re here. so many nuts in the tree. what other things can you see？ s：look and say：a bird，a snake，a frog…… t：very good，children. you did a good job. look at our old friend bobby. he is looking at the nut. maybe he wants a nut. let’s enjoy the story“finding a nut”. before watching it，i have two questions for you： question1：who are in the story？ question2：where are they？ 【设计意图】通过呈现故事中的图片1，让学生了解故事中的主要 事物和故事发生的背景；通过提出两个问题，让学生在观看动画环 节能够有侧重点进行观看。 （二）play cai：播放故事动画 （三）answer the questions：回答问题 question1 过渡语： t：now，it’s time for us to answer the questions. q1：who are in the story？do you remember？who can answer？ s：lulu，mocky，a bird，a snake，a frog，a squirrel. t：yes，they’re lulu，mocky and some other animals. question2 过渡语：but where are they？it’s a little difficult. maybe this picture can help you.

初中英语语法介词教案

课题 具体内容 教 学 目 标教学重点教学难点教学方法教具准备语法5 课型新授 介词第课时2课时 1、掌握表示时间、地点等介词的用法与区别 2、能通过自己归纳总结与介词有关的法语规则 3、能灵活按照语法规则正确使用代词 掌握表示时间、地点等介词的用法等相关知识，并能灵活使用各用法 相似的介词之间的区别 引导探究法 PPT 一、导入 1．介词大家都见过，随便说出几个介词（for,about,on,in,at?） 教 2.那大家知道介词都有哪些用法？比如，有些介词放在表示时间的词前面，(atnineo’clock,onMonday)有的介词放在表示地点的词前 面，(onthefloor,inthewall)，那么今天具体来看一下介词的使用。 二、表示时间的介词 学1、in;on;at 1)指长于或短于一天的时段用in，如intheafternoon，in February，inSummer，in1999等 2)指某天用on，如onMonday，ontheendofNovember，指某天 过的早晚用on，如onFridaymorning，ontheafternoonofSeptemberlst 等。 3）表示时间点用at，如atfouro’clock，atmidnight等；表示不确定的时间或短期假日也用at，如atthattime，atChristmas等。 程口诀：in年in月；on日子；at放在时刻前。 2、since;from;for 1)since指从某是一直延续至今，后接时间点，主句用完成时。 Hehasliveheresince1993. 2)from说明开始的时间，谓语可用过去、现在、将来的某种时态。 Fromnowon,IwilllearnEnglishinthemornings.

(完整版)小学英语方位介词练习题(最新整理)

小学英语方位介词练习题 一、用以下方位介词in, on, beside ,under，above，next to , in front of , behind , between，into填空 1.Beijing is______the north of China . 2.The twins usually stand ____their parents ,and their parents are in the middle . 3.There is a map of China __________ the wall of our classroom. 4.Before000,there was no airline _________the two cities. 5.The boy sitting __________Tina, so she couldn’t see the film clearly. 6.She will leave her homework __________ the teacher ‘s desk after school today. 7.You must ride your bike ___________ the right side of the road. 8.Mr Smith lives __________ that building. His house is ___________ the fifth floor. 9.There was an exciting moment in our class when a large bird flew _____ the room. 10.The boy is taller than his friend, so he sits ___________ him in the classroom.

英语语法介词+which

介词+which引导的定语从句 2011-03-11 13:21:21 Tag：英语学习方法我要评论(0) 介词+which引导的定语从句：定语从句是英语语法中非常重要的内容，在阅读和理解过程中起着极其重要的作用。 定语从句是英语语法中非常重要的内容，在阅读和理解过程中起着极其重要的作用。在多年的教学中，发现学生们经常提的问题就是长句子的理解与翻译，而这恰恰是考试中的侧重点，也就是出考题的密集点。同时也是学生们在考试中丢失分数的密集点。考试阅读题经常是四、五篇文章，其长句的理解决定着这部分的得分高低。有许多学生阅读能力薄弱，不能透彻地理解英语句子，失分很多。有时，在考试的阅读题里，在长句子下面画线要求对此进行翻译，不仅考理解力，而且考表达能力，在短时间内理解准确，表达流利无误，需要下功夫学习与训练，不是一蹴而就的事情。这部分花时间来钻研，不仅利于考试，而且有利于提高英语运用能力，能极好地促进英语写作，为考试取得好成绩打下坚实的基础。 其中“介词+which”的情况实际上就是which在从句中作介词宾语的情况，更是学生难点中的难点，所以，本文就这一个问题进行系统的讲解。 这种定语从句仍然一定遵循“关系代词指代哪个词，定语从句就修饰那个词”这一原则。对于这类定语从句，我们从以下三个方面来论述。 1.“介词+which”在从句中作状语 这种情况是最常见的。即of是从句中的动词或形容词所要求搭配的，所以of which在从句中作状语。这是，在少数情况下也可以是“短语介词+which”的形式。当“介词+which”在从句中作状语时，“介词+which”必定位于从句的句首，定语从句就从该介词开始。如： （1）“单个介词+which”的情况，例如： ①The two elements of which water is made are oxygen andhydrogen.构成水的两个元素是氧和氢。 ②Specific diseases of which these abnormal muscle contractionsare symptomatic will be discussed later.这些肌肉的异常收缩所表征的具体的疾病将在以后加以讨论。 ③Chemistry deals with changes as a result of which it is possibleto form a new substance.化学是论述能形成新物质的那种物质变化的。of与从句中的少数动词或形容词构成固定搭配。常见的这类动词词组或形容词词组如下： 提示： 该结构中“介词”的正确选择方法： 1）由从句中的动词、形容词或名词所确定，如：

英语方位介词教案

Unit 2 In the classroom Part 2a,2b&3 Teaching Aims: 1.Students can know the locative preposition, can read and use the following locative preposition: in, on ,behind ,under ,in front of . 2.Students can point the right pictures according to the locative preposition that they heard. Students can number the pictures correctly according to the tape, and can write the correct prepositions below each picture. 3.Student can communicate with the following sentences: Where is ……？ It’s ……. Teaching Aids: pictures, cards , tape recorder , PPT , ball , box Teaching Time: 1 lesson Teaching Procedures: 一．Warming Up. 1.Review : Go over the words in the classroom. Go over the sentences: What’s this ? It’s a ……？What about this ? It’s a ……? 2.Lead in : T: Today ,Let’s continue to learn Unit 2—In the classroom .

“方位介词”图解和精讲

初中英语重难点 之“方位”介词 介词的种类很多。在初中英语中，有许多表示事物存在的方向和位置的介词，我们称之为方位介词。如in （在……里），behind (在……后面)，down (向下)等等。其中有些方位介词的意义比较接近，在用法上很难区分，如on, over, above 都有“在……之上”的意思，但含义却不尽相同。我们可以用三个图示配以简短的文字叙述来说明这三个介词的不同用法。 on over above 通过这种方法，我们很容易掌握这三个介词的用法。现将初中英语教材中的部分方位(强调与物体的表面相接触)

几组方位介词的区别 方位介词in, on, to的区别： 1.in表示"在……范围内”，还表示“在…之中”Chongqing lies in the southwest of China. 2.on表示“与……毗邻，接壤” Canada lies on the north of America. 3.to表示方位，不接壤 Hunan lies to the east of Zhejiang.

1.at, in, on, to at 用于小地方，at school, at home In 用于大地方，in Beijing, in China On在……上面，on the map, on the table To到……To Chongqing 2.Above, over, on Above在……上方（高过另一个物体，不强调垂直） The airplane flies above that tall building.（不在正上方） over在……上方（垂直上方） The bridge spans over the river. On在……上面（物体表面有接触） There's some water on the floor, so you should be careful. 3.Below, under在……下面 Under在……下（正下方） The cat lies under the chair.（正下方） Below在……下（不一定是正下方） The cat lies under the chair.（不是正下方） 4.in front of, in the front of 在……的前面 in front of 在外部的前面，两个东西是独立的，相反的是behind

广州小学英语时间介词和方位介词

时间介词与方位介词 一．时间介词(in, on, at): 1.in表示“在一段时间内或一天内的部分时间”,用于某年，季节，月份，一段时间或 泛指的一天中的上午，下午，晚上等前面。 (1)in 2014 (2)in spring/summer/autumn/winter (3)in January/February/March/April/May/June/July/August/ September/October/November/December (4)in the morning/afternoon/evening 2.on表示“某一天或某一天内的部分时间”，用于星期，节日，具体的某一天或具体 日子的上午，下午，晚上等前面。 (1)on Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday (2)on Children’s Day(儿童节)/Women’s Day(妇女节) (3)on December 27 (4)on Saturday morning 3.at表示“某指定时间”，用于重点时间前，也可用于一天中的某段特定时间，如黎 明(dawn),中午(noon),黄昏(dusk),午夜(midnight)。 (1)at 8:00 o’clock (2)at noon/dawn/dusk/midnight 4.用法比较：

二、地点介词(in, at, on): at (1)表示在小地方（<城镇）; (2)表示“在……附近，旁边”例：at school, at the door 如：I saw Jiamin at the swimming pool. See you at the party. in (1)表示在大地方（>城镇）; (2)表示“在…范围之内”。例：in china, in the school yard 如：He lives in Paris with his wife. on (1)表示在物体表面；(2)表示在某个方向 例：on the table 在桌子上on the left/right 在左边/右边

四年级英语方位介词 教案

Unit 4 Where is it？ 教学目标： 1．技能目标： （1）通过学习故事，学生能够正确理解故事内容并朗读课文。 （2）能够运用所学方位词正确描述事物的位置。 2．知识目标: （1）词汇：正确认读名词rock ground；动词短语：look for 疑问词where； 方位词on、under、in、behind、in front of； （2）句型：能够掌握询问和描述事物位置的基本句型，并正确进行描述。 Where is the ……？ on…… under…… It’s in…… behind…… in front of……… 3．情感目标： （1）在学习过程中培养学生的合作意识和良好的英语学习习惯。 （2）通过学习故事，培养学生拾到物品应归还失主、朋友需要帮助时要伸出援助之手的意识。 教学重点： 理解故事内容，正确朗读课文。 教学难点： 正确运用方位介词描述事物的具体位置。 教具准备： CAI、书、图片、单词卡片、自制ppt课件 教学过程： （呈现PPT1 板书标题） 导入语：Children，this class，let’s study Unit4 together. Where is it？ 它在哪？Can you read the title with me？

学生：Read after the teacher：Unit4 Where is it？ （一）Guessing game PPT2 T ：Children，now I have a riddle for you. Please guess. What’s this？ Please look，listen and guess. It’s brown. It’s yellow. The squirrel likes it very much. S：Look，listen and guess. It’s a nut. T：Y es，it’s a nut. I like nuts. Do you like them？ S：Y es. 【设计意图】歌曲导入，激发学生学习兴趣，让学生初步了解本节课学习学习内容；猜谜游戏调动学生的参与积极性，引出本课故事主线。 （一）故事引入：图片引入PPT3 过渡问题： T：Please look at this picture. Can you find any nuts？ Y es，they’re here. So many nuts in the tree. What other things can you see？ S：look and say：a bird，a snake，a frog…… T：V ery good，children. Y ou did a good job. Look at our old friend Bobby. He is looking at the nut. Maybe he wants a nut. Let’s enjoy the story“Finding a nut”. Before watching it，I have two questions for you：PPT4 Question1：Who are in the story？ Question2：Where are they？ 【设计意图】通过呈现故事中的图片1，让学生了解故事中的主要事物和故事发生的背景；通过提出两个问题，让学生在观看动画环节能够有侧重点进行观看。 （二）Play CAI：播放故事动画 （三）Answer the questions：回答问题 Question1 PPT5 过渡语： T：Now，it’s time for us to answer the questions.

小学方位介词讲义与习题(全面)教案.doc

一. 平面方位 1.1“前”&“后” in front of “在…前面”（在物体外的前面） in the front of “在…前部”（在物体内部的前面） behind “在…后面”（在物体外的后面） at the back of “在…后部”（在物体内部的后面） 1.2 “在左边”on the left (of) “在右边”on the right (of) “在…中间”in the middle (of) 1.3 在两者之间between 在三者或者以上之间among 如右图所示： The teacher is sitting between the twins. Lucy is dancing among her classmates. 1.4“对面”opposite 二、表示地点的介词in、on、behind、next to、near、over、under (1). in在……里面：The pencil is in the desk. 铅笔在课桌里。 (2). on在……上面：There are some apple on the tree. 树上有些苹果。 (3). under在……下面/正下方：What's under your desk? 你书桌底下是什么？ (4). over在……正上方：There is a shelf over the table. 桌子上方有一个书架。 (5). above 在……斜上方：Raise your arms above your head. (6). below 在……斜下方：Her skirt came below her knees. (7).behind在……之后：There is a bike behind the tree. 树后有一辆自行车。 (8).next to在……旁边：There is a café next to the barber's. 理发店隔壁是一家咖啡馆。 (9).near在……附近：My bed is near the window. 我的床在窗户旁。 (10).by 在……旁：He was sitting by the window .

小学新标准英语语法课——介词教案

小学英语介词总结 介词（Preposition） 一、概述 介词是英语中很活跃的词，一般置于名词之前。它常和名词或名词性词语构成介词短语。同一个介词常和不同的词语搭配形成固定搭配，表示不同意义。 二、常用介词的基本用法 at ①表示时间：I go to school at seven every day 我每天早上7点去上学。 ②表示在某一具体地点：He is standing at the bus stop 他站在公共汽车站。 ③表示动作的方向、目标：Let me have a look at the picture 让我看看这幅图。 ④用于某些固定搭配：at once 立刻、马上at last 最后 at the same time 同时at first 开始时 not at all 一点也不 about ①表示大约时间：I's about six o'clock now. 现在大约6点钟了。 ②表示地点；在……周围：Everthing about me is so beautiful 我周围的一切都那么美好。 ③关于，对于：We are talking about the news. 我们正在谈论新闻。 after ①在……之后：After dinner I watch TV. 晚饭后我看电视。 ②在……后面：He came into the room after me. 他在我后面进了房间。 behind ①在……之后：There is a bike behind the tree. 树后有一辆自行车 ②比……晚，迟于：The train is behind time. 火车晚点了 by ①在……旁：He is sitting by the bed. 他正坐在床边。 ②到……时候：We have learned three English songs by now. 到现在为止，我们已经学会了三首英文歌曲。 ③以……方式：I go to school by bus. 我乘公共汽车去上学。 ④用于某些固定搭配：one by one 一个接一个by the way 顺便说一句 for ①为，给，替：I'll make a card for my teacher. 我要给老师做张卡片。 ②由于：Thank you for helping me. 谢谢你帮我。 ③表示给（某人）用的：There is letter for you. 这儿有你一封信。 in ①在……里面：The pencil is in the desk. 铅笔在课桌里。 ②在一段时间里：We have four classes in the morning. 我们上午有四节课。 ③用，以：What's this in English? 这用英语怎么说？ ④在某一年份，季节，月份：in 2002, in spring, in January ⑤表示状态，服饰：Helen is in yellow. 海伦身穿黄色衣服。

如何正确使用方位介词教学内容

如何正确使用方位介词 微课教案 学科：英语教材：Go for it!七年级 单元：Unit 8 微课名称：如何正确使用方位介词 适用对象：七年级学生 Learning aims: 方位介词： on:在......的上面in：在......的里面 under：在......的下面 in front of :在......的前面behind：在......的后面 next to :在......的旁边near:在......的旁边across from:在......的对面between：在......的中间Learning steps: Step 1 Show the title. 如何正确使用方位介词 Step 2 Lead in

播放一段视频，让学生初步了解方位介词的用法。 Step 3 practice A、根据中文提示，用适当的方位介词填空： 1. There is a big pear tree __________ (在……的前面) my house. 2. Who was _________ (在……的后面) you when you were waiting in a line? 3. What’s _______(在……的下面)the desk? 4. The children are playing hide-and-seek. Maomao is hiding himself __________ (在……里)the wardrobe. 5. The tallest boy in my class sits ________ (在……的隔壁) me. 6. They are standing _______ the door. (在……外面) B、用适当的介词填空： 1. You can’t see the ball. It’s ______ the door. 2. Shall we meet ________ the gate of the cinema? 3. Is he playing _______ the street or ______ the road? 4. Are they ________ a factory or _______ a farm? 5. I sit ________ the twins. The elder sister is _______ my left and the younger one is _______ my right. 6. The big tree ______ our classroom is nearly 100 years old. 7. The teacher is writing on the blackboard ______ the classroom. 8. ---- Where is the light? ---- It’s just _______ the table. 9. ---- Where are the lamps? ---- They are _____ the desks. 10. A plane is flying ________ the clouds. C、翻译句子：

小学英语语法 介词和连词9教案资料

腾飞辅导中心 小学英语语法（第22期） 第四讲介词和连词 Name Mark ★重点讲解 一、介词的用法 （一）时间介词 （1）at ①表示具体的时刻：at seven （o’clock ） ②表示人的年龄：at the age of eleven ③表示一段时间，“在...... 期间”：at night （在夜里） at Christmas（在圣诞期间） ④与结尾为festival的节日连用，如：at Spring Festival （2）in：表示一段时间，常与月份和季节连用，也可用在习惯用语中。如： in spring in January in February in the morning （3）on：表示具体的某一天，常与day和表示星期、节日的词连用。如： on October the tenth on Christmas Eve on Christmas Day on a cold day on Wednes day on Tree Planting Day （4）before 和after：表示时间的先后顺序。如： They have to finish the work before Thursday. The boys often play football after dinner. We sometimes take a walk after supper. （5）from ... to ...：“从...... 到......”。如： We have classes from Monday to Friday. She worked in the garden from morning to evening. This train is from Beijing to Tianjin. （二）方位介词 （1）on ：“在..... 上面” ，两物体有接触。

小学英语方位课件

小学英语方位课件 小学英语方位课件 教学目标： 1.技能目标： (1)通过学习故事，学生能够正确理解故事内容并朗读课文。 (2)能够运用所学方位词正确描述事物的位置。 2.知识目标: (1)词汇：正确认读名词rock ground;动词短语：look for 疑问词where; 方位词 on、 under、 in、 behind、 in front of; (2)句型：能够掌握询问和描述事物位置的基本句型，并正确进行描述。 Where is the ……? on…… under…… It’s in…… b ehind……

in front of……… 3.情感目标： (1)在学习过程中培养学生的合作意识和良好的英语学习习惯。 (2)通过学习故事，培养学生拾到物品应归还失主、朋友需要帮助时要 伸出援助之手的意识。 教学重点： 理解故事内容，正确朗读课文。 教学难点： 正确运用方位介词描述事物的具体位置。 教具准备： CAI、书、图片、单词卡片、自制ppt课件 教学过程： (呈现PPT1 板书标题) 导入语：Children，this class，let’s study Unit4 together. Where is it? 它在哪?Can you read the title with me? 学生：Read after the teacher：Unit4 Where is it? (一)Guessing game PPT2

T ：Children，now I have a riddle for you. Please guess. What’s this? Please look，listen and guess. It’s brown. It’s yellow. The squirrel likes it very much. S： Look，listen and guess. It’s a nut. T：Yes，it’s a nut. I like nuts. Do you like them? S：Yes. 【设计意图】歌曲导入，激发学生学习兴趣，让学生初步了解本节课学习学习内容;猜谜游戏调动学生的参与积极性，引出本课故事主线。 (一)故事引入：图片引入 PPT3 过渡问题： T：Please look at this picture. Can you find any nuts? Yes，they’re here. So many nuts in the tree. What other things can you see? S：look and say：a bird，a snake，a frog…… T：Very good，children. You did a good job. Look at our old friend Bobby. He is looking at the nut.

中考英语总复习介词教案

爱学社学习交流中心 古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚韧不拔之志。 Every one can be successful,but there are so many different one could make it come true,it's up to yourself! Just try your best to do it! 第二次课 一．主要内容 介词的分类，用法及区别 二．知识要点 1.介词的分类 ①根据介词的构成形式分类 A.简单介词 由一个词构成的介词称为简单介词 at，in，on，or，near，after，with，before… B. 合成介词 由两个词合成的介词称为合成介词 inside，outside，onto，into，nearby，without…… C. 双重介词 由两个简单介词重叠在一起构成的介词称为双重介词 fom behind，until after，from among…… D. 短语介词 由一个或者几个简单介词和一个或者几个其他词类组合而成的介词称为短语介词 a the back of，instead of，in place of，on the point of，thanks to……

E. V-ing形式介词 在英语中一部分V-ing式具备介词性质，在很多情况下将它们视为介词。 including，onsidering，regarding ②根据介词的意义分类 A.表示时间的介词 at，on，in，about，around，between，before，since…… B.表示地点方位的介词 at，under，beside，inside，close to，off，down，beyond，along…… C.表示手段施动者的介词 like, with, in,by D.表示其他含义的介词 except，esides，instead of 2.介词短语的句法功能 介词和名词，代词，数词，副词，从句，v-ing形式一起构成介词短语，介词短语可以在句中作主语，表语，补足语，定语，状语，插入语等。 1.做主语 From Shanghai to Los Angels is about 17 hours flight.从上海到洛杉矶要飞行大约17个小时。 2.做表语 My father was in the army two years ago. 两年前我父亲在部队。 This book will be of great use to you. 这本书对你会有很大的用处。 3.做补足语 When she woke up，she found herself in hospital.当她醒来时，她发现自己躺在医院里。 He is considered as the greatest leader in China. 他被认为是中国最伟大的领袖。 4.做定语

英语人教版三年级下册方位介词

《方位介词》教案 教学内容：Unit 4 Where is my car? (A) Let’s talk。 教学目标： 1.学生能听说认读下列单词: box、snail；介词in on under behind，并能在日常生活中使用。 2.理解和掌握基本句型：Where is the…? It's in/on/ under/behind…，并能进行简单的对话。 3. 能听懂所接触到的指示用语，并按指令做出相应的动作。 4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的语感。 教学重点： 1.能熟练使用句型：Where is the...? It’s in/ on/under/behind.... 2.让学生学会提问和回答物品所在的位置。 教学难点：where 的读音，理解方位介词in/on/under/behind 的含义和用法。 教学活动 一．复习、导入新课 1. 听录音，复习一些玩具和文具的名称。 2. 出示图片和实物，学习单词car、box、cat、ruler。 二、新课教学 1. 引入介词on，通过PPT图片展示观察、操作练习“on”；同样的方法学习in under behind。 2. 练习句型：同桌和小组合作练习句型：where is the...? It’s

on/in/under/behind...? 让学生学会提问和回答物品所在的位置。 三、游戏教学、巩固练习 （1）听音画图：1.让学生根据录音在白纸上将皮球画在盒子的上面、下面、里面和后面；2. 学生完成后，让学生展示所画的内容，并请其他同学用基本句型where is the...? It’s on/in/under/behind...? 描述皮球的位置。 （2）播放录音，全班同学分角色跟读课文，分男女生对话操练和两人一小组练习。 （3）编对话：学生用自己的文具ruler，根据所学的基本句型来创编对话，并请同学上台自由表演。 四、板书设计 Where is my car? A: Where is the...? B: It’s in/on/under/behind...