当前位置：文档库 › 2018最新【精心整理】青岛版三年级下册科学期末复习资料整理

2018最新【精心整理】青岛版三年级下册科学期末复习资料整理

2018最新科学复习资料

第一单元游戏里的科学

1 小车的运动

1、推和拉都会产生（力），（推力）和（拉力）都会使物体运动起来。推力和拉力也有（大

小）和（方向）。

2、用力使小车跑起来，小车跑得快慢与力的（大小）有关。

3、（推）或（拉）都能使小车运动。

4、小车过桥时，用力的方向是先向（上），再向（前）。

5、小车运动的快慢与（力的大小）有关，（推力或拉力）越大，小车运动得越快。

6、生活中的推力：推门、推车、推动箱子在地面上走。

拉力：拉开门、拉车、放风筝、拔河比赛。

7、影响小车跑得速度和距离的因素：①斜面的高度；②斜面的光滑程度；③外力的大小和

方向。

8、想办法让小车跑得又快又远。①增大对小车的拉力或推力；②将小车放到接触面平滑的

地方；③将小车放到斜坡上。

9、小车在斜坡上为什么会自己向下跑？

因为有地球引力，在斜坡上地球引力又有一个向斜下的分力，这个力让小车跑了。

2 玩滑梯的启示

1、当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到费力，这是因为物体和地面之间有（摩

擦力）。

2、玩滑梯时坡度越陡，下滑速度越（快），滑梯越光滑，滑下来的速度越（快）。

3、拉一个身体重的同学滑行，用的力（大）；拉一个身体轻的同学滑行，用的力（小）。这

说明物体对地面的压力越（重），摩擦力越（大）；物体对地面的压力越（轻），摩擦力越（小）。

4、踢出的足球在草地上滚动的速度会越来越慢，最后停止运动，这是因为足球与草地之间

有（摩擦力）。

5、给四驱车加上润滑油，可以使车跑得更快，因为这样做（减小）了车轴之间的摩擦力。

6、摩擦的大小与（物体的轻重）（接触面的光滑程度）有关系。

7、常用的增大摩擦力的方法有（增大物体的重量）（增大接触面的粗糙程度）。

8、在冰面上行走时，容易滑倒，因为摩擦力（小）；在水泥路面上行走时，摩擦力相对（大）。

9、摩擦力与我们的生活有什么关系？

摩擦力与我们的生活息息相关，它既有有利的一面，也有有害的一面。

生活中很多地方都用到了摩擦力，给自行车链条加润滑油，这样跑起来速度就比较快，减小了摩擦力。在鞋底和车轮上制作花纹，增大了摩擦力，防止滑倒。

3 跷跷板

1、天平是人们根据（杠杆尺的平衡原理）制成的。

2、托盘天平的主要结构包括（托盘）（指针盘）（游码）（底座）以及（砝码）和（镊子）。

3、取用砝码时，不要用手直接拿，要用（镊子）夹取。

4、用托盘天平测量物体质量时，应将物体放在天平的（左）盘内，将砝码放到天平的（右）

盘内。

5、使用天平前，应先（调整游码，使天平左右两端平衡）。

6、天平是用来称量物品（质量）的仪器。

7、当放置的砝码合适时，天平左右会平衡，如果此时不平衡，则需要再调整（游码），使之

平衡。

8、大人和孩子玩跷跷板时，孩子离跷跷板中心的位置要（远）一些。

9、你认为要使跷跷板达到平衡应该遵循什么规律？

左右距离相等或物重与距离的积相等。动力×动力臂=阻力×阻力臂（左重量×左重量到支点的距离=右重量×右重量到支点的距离）

4 弹簧里的学问

1、像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是（弹力）。

2、两手握住弹簧，用力向两边拉，拉得越长，需要的力越（大）。拉得越短，需要的力越

（小），这说明，弹簧形状的变化与弹力的（大小）有关。

3、压缩或拉长弹簧时，弹簧的（长度）会发生变化。

4、被压缩或拉伸的弹簧，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是（弹力）。

5、日常生活中利用弹力的物品有（沙发）（弹簧秤）（摩托车减震器）等。

6、测力计是利用（弹性）原理制成的。

7、弹力在生活中有哪些应用？并分析这样应用的好处。

①沙发利用了弹力，这样可以让人坐起来更舒服，且容易恢复原状；

②弹弓利用了弹力，这样可以使弹出去的东西更远更有力度；

③摩托车减震器利用了弹力，这样可以减小地面的震动，使人坐在上面更舒适。

④蹦蹦床有弹簧，可以使我们跳得高；

⑤自动铅笔有弹簧，可以让我们自由调节笔芯长度等。

5有趣的磁铁

1、无论是什么形状的磁铁，都有（2）个磁极，分别是（南极），用（S）表示；和（北极），

用（N）表示。

2、当磁铁能够自由旋转的时候，它总是一头指向（南端），一头指向（北端）。

3、磁铁的（中间）磁性弱，（两端）磁性强。

4、磁铁的形状多种多样，常见的有（条形）（圆形）（马蹄形）。

5、两块磁铁相同的磁极接近时，会（相互排斥），不同的磁极接近时，会（相互吸引）。

6、磁铁能吸引（铁）制的东西，这种性质叫（磁性）。

7、生活中哪些地方用到了磁铁？

指南针、磁性围棋、磁力黑板、磁力画板、电冰箱门、磁悬浮列车、收音机、文具盒、手机套盒

6 指南针

1、指南针主要有（磁针）（支架）（底盘）（盒子）等组成。

2、（司南）产生于我国的战国时期，是世界上最早的指示方向的工具。后来，人们又发明

了（罗盘）。

3、指南针是跟据磁铁（能指示南北）的性质制成的。

4、使用指南针时，要把磁针放平，等指针（停止摆动）时，就能指示南北方向。

5、指南针是由（磁铁）制成的，使用时不可以靠近有磁性的物体。

6、我国古代有造纸术、印刷术、火药和（指南针）四大发明。

7、如何准确使用指南针测定方向？

在使用指南针测定方向时，首先要把指南针放平，等指针停止摆动时，就能指出南、北方向了。转动底盘，使底盘上表示南、北的刻度线与指针重合，根据底盘上的刻度，就可以知道周围各种景物的方向了。尽量避免其他磁源、铁等磁铁能吸的金属。

8、哪些方法可以帮助我们辨别方向？

①看太阳太阳由东向西移，而影子由西向东移。

②看星星北极星所在的方向就是正北方。

③看树桩树桩年轮宽的一面是南方。

④看树叶树叶茂盛的一面是南方

⑤看房子在北方，一般的房子都是坐北朝南，朝向南面的房子窗户比较多。

⑥看影子

⑦看积雪春季积雪先融化的一面是南方

第二单元太阳与时间

7 认识太阳

1、（太阳能）是一种无污染且取之不尽的资源。

2、（太阳）是距地球最近、与地球关系最密切的一颗恒星。

3、太阳是（银河系）中一颗普通的（恒星），已经形成大约有（50亿）年了，太阳的寿命有（100亿）年。

4、太阳是一个旋转的高密度炽热（气体球），大部分气体是（氢气），其次是（氦气），每秒钟大约“燃烧”（400万吨）氢气。

5、太阳的表面温度大约是（6000 ℃），内部温度大约是（1500万℃）。

6、太阳的表面经常会出现（太阳黑子）（耀斑）（日珥）。（太阳黑子）是指出现在太阳表面那一层薄而圆的、亮度极高的黑斑。

7、太阳的结构由内向外依次是（日核）（辐射层）（对流层）（光球层）。

8、太阳到地球的距离是（1.5亿千米），（太阳）是距地球最近、与地球关系最密切的一颗（恒星）。

9、太阳的直径约为（139万千米），是地球的（109倍）。

太阳的体积是地球的（130万倍）。

太阳的质量是地球的（33万倍）。

10、地球上白天的阳光来源于（太阳）。

11、假如没有了太阳，我们的世界会是什么样子？

地球上大量的能源来源于太阳，太阳是我们赖以生存的条件。如果没有了太阳，地球上一片黑暗，地球上的水无法被蒸发，导致海平面升高，陆地大面积被水淹没。没有了太阳，地球上的植物会大量死亡，而吃植物的动物也随之饿死，吃肉食的食肉动物也会随之消失。没有了太阳，地球的温度会大幅度下降，最终成为一个无生命的天体。

8 太阳和影子

1、产生影子有两个条件：光和不透明的物体。

2、一天中，同一物体的影子不仅有（长短）的变化，还有（方向）的变化。

3、一天中，阳光下同一物体的影子最长的时候是（早上和傍晚），最短的时候是（中午）。

4、阳光下物体的影子越长，气温（越低），物体的影子越短，气温越（高）。

5、早晨太阳升起，我们面向太阳，前面是（东方），影子在（西方），傍晚太阳在（西方），

影子在（东方）。可见，太阳方向与我们影子的方向总是（相反）的。

6、太阳位置的变化与我们的生活有什么关系？

①帮助我们辨别方向；②太阳位置的变化会引起温度的变化；③造成了日夜的交替；

④太阳每年的位置变化造成了四季星空的不同和“年”的概念。

7、太阳与影子有什么关系？

一天中，同一物体的影子不仅有长短的变化，还有方向的变化。

①长短不同。物体的影子从早晨到中午越来越短，而从中午到傍晚会越来越长，也就

是一天中，阳光下同一物体的影子最长的时候是早上和傍晚，最短的时候是中午。

②方向不同。物体的影子和太阳的方向是相反的，早晨太阳升起，我们面向太阳，前

面是东方，影子在西方，傍晚太阳在西方，影子在东方。

9 用太阳计时

1、古人计时的工具有（沙漏、日晷、水钟、圭表等）。

用太阳计时的工具：日晷、圭表。

用物质漏滴分量计时的工具：沙漏、水钟。

2、人们根据古代的计时工具日晷，发明了现代计时工具（钟表）。

3、从古至今我国采用了（天色计时法、地支计时法、现代计时法）等计时方法。

4、圭表是中国古代重要的天文仪器之一，包括（圭）和（表）两部分，用来度量（正午）的日影长度。

5、圭平置于（南北）方向，表垂直立于圭的（南端），根据（正午表投射在圭面上的影长），来判断冬至日、夏至日及其他节气。

6、随着时间的变化，物体在阳光下的影子的（方向）和（长短）在发生变化。（太阳钟）就是利用这个原理制成的。

7、圭表是如何计时的？

圭表是我国古代度量日影长度的一种天文仪器，将圭表置于地面南北方向，将表垂直立于圭的南端，根据正午时，表投射在圭面上影子的长度，来判断时间。

10 制作计时工具

1、古代的计时工具有（沙漏）（日晷）（水钟）（圭表）。

现代的计时工具有（钟表）（手机）（电脑）。

2、如果想做沙漏来计时，需要准备（沙子）（盛放沙子的器皿）（剪刀）等材料。

3、如果想做水钟来计时，需要准备（水）（盛放水的器皿）（剪刀）等材料。

4、影响水钟计时准确的因素有哪些？

①孔的大小；②瓶内水的多少。

第三单元电的本领

11 灯泡亮了

1、一个完整的电路主要包括（电源）（开关）（导线）（用电器）四部分。

2、干电池有两个极：（正极）和（负极）。正极用（+）表示，负极用（-）表示。正极带（正）

电，负极带（负）电。

3、开关是用来控制灯泡（亮灭）的。

4、电池越多，电流越（大），小灯泡越（亮）。

5、手电筒中的电池相当于电路中的（电源）。

6、三种发电方式：（风力发电）（太阳能发电）（火力发电）。

五种不同的电池：（干电池）（锂电池）（蓄电池）（银锌电池）（太阳能电池）。

7、（伏特）是意大利物理学家、发明家，他发明了世界上第一个能产生稳定、持续电流的电池——（伏打电池）。

8、（不能）用导线直接把电池的正、负极连接起来。

9、生活中所用的电，一种来源于（电池），另一种来源于（发电厂）。

10、如何判断灯泡的好坏？

①看灯泡内的灯丝是否断开；②连接到一个好的电路中，看灯泡是否能发光。

11、如何判断电路是否接通？

把灯泡接到电路中，看是否能发光。

12、如果电路是闭合的，但灯泡不亮，可能是什么原因？

①灯泡坏了；②电池没电了；③导线链接松动。

13、串联：①电路各元件依次连接；②开关控制整个电路的通断；③电流路径只有一条；④各用电器之间相互影响。

并联：①电路有多条路径；②每一条电路之间相互独立；③有一个电路元件短路，其他支路照常工作。

12 让更多的灯泡亮起来

1、由电池、电线、灯泡等组成的电流环路叫（电路）。

2、一个电路中使两个灯泡同时发光的方法有两种：（串联）和（并联）。

3、干电池上的金属帽是电池的（正）极，用（+）表示；芯片一端是（负）极，用（-）表

示。

4、两个灯泡串联在电路中发出的光（暗），并联在电路中发出的光（亮）。

5、如果灯泡没有亮，你认为可能是哪些原因造成的？你将准备怎样检测？

可能原因有：灯泡灯丝断了，或接触不良、开关接触不良、电池没电了等。

检测的方法有：①观察灯泡丝是否断了，或换个好的灯泡试试；

②将开关重新连接，导线处拧紧，或换个开关试试；

③换一组电池重新连接。

13 谁的本领大

1、电从电线、开关等物体中流过，这种现象叫（导电）。

2、物体根据导电性能的难易程度可以分为（导体）和（绝缘体）两大类。

3、人体、大地、不纯净的水都是（导体）。

4、容易导电的物体叫做（导体），金属丝、湿木块金属、人体、大地、石墨、酸碱盐水溶

液等。

不容易导电的物体叫做（绝缘体），如橡胶、塑料、玻璃、陶瓷、油、纯水、纸等。

5、当有较大电流流过人体时，会使人（受伤）或者（死亡），所以我们要注意安全用电。

6、导体和绝缘体谁的本领大？

它们都有各自的用途，如导体可以让电流通过，使灯泡发亮，用电器正常工作；

绝缘体能够阻止电流通过，更好地保护我们的人体安全。它们都发挥着自己的本领为人类服务。

7、哪些绝缘体在一定的条件下会变成导体？举例说明。

①干木头是绝缘体，在受潮的情况下会变成导体；②玻璃在常温下是绝缘体，在加热

达到一定温度的情况下就变成导体。

14 安全用电

1、电对我们既有益，也有（害）。

2、有人触电时，要抓紧（切断电源）。

3、我们怎样安全用电？

①不靠近高压带电体，不接触低压带电体；②不弄湿用电器，不用湿手摸开关；③不

损坏绝缘层；④下雷雨时，不使用收音机、电视机等。

4、交流安全用电常识。

①遇到家用电器着火时，应先切断电源再救火；②使用电动工具时，须戴绝缘手套等。

儿歌：人体大地都导电，修理电器要断电，徒手不能摸电线，电线不做晾衣杆。

湿手不能碰开关，不到树下去避雨，不在高压线下玩，用电常识记心间。

第四单元我们的身体

15 我们的身体

1、我们的身体分为（头）（颈）（躯干）（四肢）几个部分。

2、人的皮肤下面有（肌肉）和（骨骼），胸腹部有（心）（肺）（肝）（脾）（肾）（胃）（肠）

等器官。

3、人体是一台复杂的“机器”，身体的各个部分和（器官）各负其责，密切配合，保持着

高度的（协调性），构成一个统一的（整体）。

4、我们的手（食指）最灵活，（拇指）最有力量。

5、人体的结构特点与其功能。

6、人为什么要长两只耳朵和两只眼睛？

两只耳朵可以听到来自更远、更多方向的声音；两只眼睛使视野更开阔、看到的范围更大。

16 骨骼

1、人体骨骼分为（头骨）（躯干骨）（四肢骨）三部分。

2、头骨：对大脑起保护作用。

躯干骨包括（胸骨）（肋骨）（脊柱）。

四肢骨包括（上肢骨）（下肢骨）。

3、婴儿的骨骼数量多于成年人。

4、人体由（206块）骨组成，人体的骨架叫做（骨骼）。

5、骨骼具有（支撑人体）（保护人体内部器官）和（运动）的作用。

6、我们正处在长身体的阶段，（坐）（立）（走）的姿势不正确会造成骨骼变形。

7、科学研究表明儿童补钙以（食补）为好。

8、胸部左右各有一排弯曲成弓形的骨，叫做（肋骨）。

9、怎样让我们的骨骼更健康？

①经常参加体育锻炼；②保持正确的坐、立、走的姿势；③注意补充营养，特别是钙。

10、现在很多家长为孩子购买大量补钙药品，你是怎样看待这一事情的？

科学补钙以食补为好，可以吃一些含钙较多的食物，比如牛奶、奶酪、鸡蛋、豆制品、海带、紫菜、虾皮、芝麻、山楂、沙丁鱼、蔬菜等。

11、我们的脊柱是自然弯曲的，这对身体有什么影响？

保护人体内部器官。

12、人的足部有多少块骨组成？足弓有什么作用？

26块，足弓的作用是使重力分散，以保证站立时足底支撑的稳固性。

17 关节

1、身体上的关节有哪些作用？

骨大多通过（关节）连接在一起，骨在（关节处）可以活动。

2、（关节软骨）的存在可以使关节在无痛和无摩擦的状态下运动。

3、（关节炎）是一类常见的、慢性的、对人体伤害极大的疾病。

4、如果不慎摔倒或用力过猛，可能会造成（关节脱开），这就是（脱臼）。

5、怎样使你的关节更灵活，更牢固？

经常参加体育锻炼，能使关节（更灵活）（更牢固）。锻炼前要做好准备活动，做好必要的防护，锻炼时不要用力过猛。

7、滑旱冰时应做好哪些部位的防护？

滑旱冰时应做好肘关节、腕关节、膝关节、踝关节的防护。

18 肌肉

1、我们的身体有哪些肌肉？

我们身上的肌肉主要有（）（）（）（）（）。

2、肌肉的作用。

肌肉的两端分别长在不同的（骨）上。肌肉有弹性，能（收缩）和（舒张），牵动所连接的骨运动。

3、肌肉拉伤是肌肉在运动中（急剧收缩）或（过度牵拉）引起的损伤。

4、肌肉拉伤后，要立即进行（冷处理）。

5、肌肉拉伤后怎么处理？

①立即进行冷处理；②服用一些止痛、止血类药物；③可外贴活血和消肿膏药；④适

当热敷或用较轻的手法对损伤部位进行按摩。⑤肌肉拉伤严重，应立即去医院作手术治疗。

6、体育老师采取了哪些措施以避免学生肌肉拉伤？

每次训练前要有足够的时间热身，注意自我保护。

7、

第五单元动物王国

19 蚂蚁

1、一个完整的蚂蚁群体通常由（蚁后）（雄蚁）（工蚁）（兵蚁）共同组成。

2、像蚂蚁、蝴蝶这样的动物，它们的身体都分为（头部）（胸部）（腹部）。头部有（触角），胸部有三对（足），凡是具有这些特点的动物都是（昆虫）。

3、（昆虫）是世界上种类和数量都最多的动物。

4、昆虫的一生要经过变态，有的经过（卵）（幼虫）（蛹）（成虫）四个阶段。

5、什么是昆虫？

属于昆虫纲的节肢动物。身体分为头、胸、腹三部分，通常有两对翅和三对足，翅和足都位于胸部，身体由一系列体节构成，是节肢动物中种类最多的一种。

7、蚂蚁大家庭中有哪些成员？它们是怎样分工协作、共同生活的？

蚂蚁大家庭包括蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁。蚁后负责产卵；工蚁负责照顾雄蚁、看护蛹、储存粮食。

20 它们都是鸟

1、像鸡、鸽子、喜鹊这样，身体表面有羽毛的卵生动物一般都是鸟。

2、鸟是人类的朋友，我们应该（）它们。我国颁布了（）等一系列法律法规保护鸟类。

3、我国是世界上鸟类资源最为丰富的国家之一。我国现有鸟类（1200）多种，约占世界鸟

类种数的（14%）。

4、为了拯救和保护鸟类，我国颁布了（《中华人民共和国野生动物保护法》）。

5、鸟类有什么共同特征？

①有角质喙，没有牙齿；②身体披覆羽毛，前肢变成翼；③心脏为四室；④体温

恒定；⑤卵生。

6、我们当地常见的鸟有哪些？

麻雀、燕子、喜鹊、猫头鹰、鸡、鸭、鹅等。

7、我们应该如何保护鸟呢？

①开展爱鸟周活动；②冬季为小鸟提供过冬的食物；③给它们安个家；④不破坏鸟的

栖息地；⑤不掏鸟蛋、不抓小鸟，积极宣传保护鸟类的知识。

21 猫和兔

1、家畜都是（哺乳）动物，例如（猪）（猫）（狗）等。

2、世界上最大的哺乳动物是（蓝鲸）。

3、（鸭嘴兽）又称“（鸭獭）[tǎ]”，属于（哺乳动物），用（卵）繁殖后代，通常每次产两枚卵，由（雌）兽孵化。

4、向猫、兔、虎这样（身体表面有毛）（胎生）（哺乳）的动物一般都是哺乳动物。

5、人身体表面有毛孔，胎生、哺乳，所以人是（哺乳动物）。

6、猫和兔属于（哺乳）动物，它们的身体表面都有（毛）。

7、虎和豹的身体分为（头）（颈）（躯干）（四肢）（尾）五部分。

8、蝙蝠飞翔的翅膀不是羽毛的，是肉质的薄膜，胎生哺乳，是（哺乳动物），不是鸟类。

6、请描述哺乳动物的共同特征。

①身体表面有毛，一般分为头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；②用肺呼吸；③体温恒定，是恒温动物；④脑较大且发达；⑤哺乳；胎生。哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。

22 多样的动物

1、鱼类一般身体表面有（鳞）、用（腮）呼吸，用（鳍）运动，终生生活在（水中），用（卵）

繁殖后代，如（金鱼）（鲤鱼）。

2、两栖动物的特点是小时候生活在（水中），用（腮）呼吸；长大后既能生活在（水中），

也能生活在（陆地），用（肺）呼吸，用（卵）繁殖后代，如（青蛙）（蟾蜍）（大鲵）。

3、爬行动物身体表面有（鳞或甲），用（肺）呼吸，采用（腹部着地、匍匐前进）的方式运

动，用（卵）繁殖，如（乌龟）（壁虎）（蛇）（鳄鱼）。

4、像青蛙、鸡这样繁殖的动物叫（卵生）动物，像猫、兔这样繁殖的动物叫（哺乳）动物。

5、鲸鱼胎生、哺乳、用肺呼吸，所以鲸鱼不是鱼。

6、对于保护动物，我们应该做些什么？

①对于濒临灭绝的动物，建立自然保护区；②不袭扰它们；③不狩猎；④食物短缺时，

投放食物；⑤让受伤的动物及时得到救治。

7、

8、蝙蝠大鲵乌龟

鸽子鲨鱼

袋鼠鲸鱼

鸡鳄鱼

蚂蚁金鱼

蟾蜍鸭嘴兽

(完整版)青岛版科学三年级下册教学计划

2017-2018学年小学科学三年级下册教学计划一、教学内容及分析本册教材遵循《课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际、顺应现代科学技术发展、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级上册的要求有所提高，针对儿童科学学习的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、注重对搜集到的数据进行整理、分析等方面的训练。 1.“游戏里的科学”单元：主要引导学生对生活中有关力的现象进行探究，如推力和拉力；物体之间相互接触而形成的摩擦力；物体发生行变而产生的弹力等等，让他们对力的各种现象有一个亲历的活动，体验科学探究，体验成功的乐趣。 2.“太阳与时间”单元：主要让学生通过阅读大量资料对太阳的概况有初步了解，并通过观察阳光下物体影子的变化规律，发现利用太阳计时的方法，了解计时工具发明的过程，旨在让学生运用观察、实验、制作以及查阅资料的方法进行科学探究，体验科学探究的乐趣，收获发明创造的快乐。 3.“电的本领”单元：主要引导学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有的生活经验，通过观察、设计、实验等探究方法揭开一个个与电有关的谜，同时认识电这种能源的特点、作用，并能够组装简单的电路，正确使用常用的电器，做到安全用电，更好地为学生的生活服务。通过探究还要使他们认识到科技对生产的影响，意识到要关注新科技、新发明，乐于用学到的科学知识改善我们的生活。 4.“我们的身体”单元：主要从“自己的身体”入手，引领学生涉猎神秘和新奇的生命领域——人体，对生命世界产生浓厚的兴趣，从而发展到对生命本质的认

识；培养学生对生命世界的热爱，对生态可持续发展的关注，以形成良好的生活习和健康生活的意识。 5.“动物王国”单元：按照“个体——类群”的思路开展研究活动，以学生对常见动物已有的认识为基础，层层开展，使学生亲历科学探究的过程，体验探究后收获的乐趣，同时了解、认识昆虫、鸟类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鱼类的基本特征。 6.“研究与实践”单元：主要是引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，从生活中发现问题，确定研究方向和计划，尝试对生活中与儿童成长密切相关的问题做出初步的调查了解；培养学生“调查与养殖”等实践能力，从而实现开发学生科学学习潜能、培养创新精神和动手和动手实践能力的目的。二、教学目标科学探究 1.体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性； 2.能运用已有的知识和经验对所观察的现象做假设性解释；能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。 3.能提出探究活动的大致思路；能用各种感官对动物进行较细致的观察，归纳鸟、哺乳动物等的共同特征。 4.能做控制变量的简单探究性试验，会设计简单的实验报告，绘制简单图标；能用简单工具对物体、动物进行定量观察，采集数据，作简单记录，并选择自己擅长的方式表述研究过程和结果； 5.能制作简单地科学模型；能综合运用所学知识，制作有创造性的科技作品；能做简易的昆虫模型；

青岛版科学四年级下册单元知识点

科学四年级下册第一单元知识点总结 1、温度计是由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成。 2、温度计里的液体是水银、酒精等。 3、把温度计放到热水里，液柱上升，放到冷水里，液柱下降。 4、探究液体热胀冷缩的实验方法是：把要探究的液体装满瓶子，将带有玻璃管的橡胶塞塞住瓶口，是玻璃管中有一段液柱。为了便于观察，利用橡皮筋在玻璃管上标出液面的位置（要贴近液柱凹面的下缘）。在水槽中倒入热水，把组装好的瓶子放入热水中，观察液柱的变化。待液柱静止后，做好标记，并做好实验记录。然后把瓶子放入冷水中，观察液柱的变化。——放到热水里，液柱上升，放到冷水里，液柱下降。 5、水、酒精、酱油等液体受热的时候体积膨胀，受冷的时候体积收缩。说明在一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 6、寒冷的冬天，经常会遇到自来水管冻裂的情况，这是因为水的反常膨胀（水在4℃以上具有热胀冷缩的性质，在4℃以下，随温度降低，其体积不断增大）。 7、在炎热的夏天，自行车胎为什么容易爆裂？写出猜想与方案。我的猜想：是因为车胎里的空气被晒热时膨胀。我的方案：把气球套在带胶塞的玻璃管上；把橡皮塞塞在锥形瓶上；把瓶子先后放到热水和冷水两个水槽中，观察现象（瓶子在热水中气球会充气竖起来，在冷水中气球会瘪下来）。我的结论：气体具有热胀冷缩的性质。 8、铜球在受热和遇冷时都能通过铁环吗？写出猜想和方案。我的猜想：铜球受热时通不过铁环，遇冷时能通过铁环。我的方案：将铜球试着穿过铁环，确保一般条件下，铜球可以穿过铁环。用酒精灯加热铜球，再将铜球放在铁环上，观察现象（铜球不能通过铁环）。把热铜球迅速放入冷水中，然后再放在铁环上，观察现象（铜球能通过铁环）。我的结论：固体具有热胀冷缩的性质。 9、一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有热胀冷缩的性质。不同材料的物体热胀冷缩的程度不同，在相同情况下，气体受热膨胀的体积最多，液体较多，固体最少。 10、热胀冷缩在生活中的应用：固体的热胀冷缩：火车铁轨间和水泥路面留有缝隙、夏天架的较松的电线到了冬天变紧。气体的热胀冷缩：瘪了的乒乓球放到热水里可以再恢复原状。液体的热胀冷缩：壶里的水没烧开就会溢出来、夏天中午水缸的水会溢出来到傍晚又不满了。只供学习与交流

青岛版四年级下册科学各单元知识点

青岛版四年级下册科学各单元知识点一.二课温度计的秘密一般情况下，液体具有[热胀冷缩]的性质，液体温度计是根据[液体热胀冷缩]的性质制成的。自然界中少数物质具有[热缩冷胀]的特点，叫反常膨胀，水在4摄氏度时体积最小，在4摄氏度以上和以下体积不断变大。 1. 物体有冷有热，物体的[ 冷热]程度叫温度。 2. 要精确测定物体的温度，需要使用[ 温度计]。 3. 用摄氏温度计测定的温度叫做[ 摄氏度]。 4. 液体温度计主要由[玻璃管].[玻璃泡].[刻度]三部分构成。气体.液体.固体都具有热胀冷缩的性质。不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。相同情况下，受热膨胀体积变化最多的是气体，最少的是固体。 1.寒冷的冬天，自来水管为什么会冻裂？由于水的反常膨胀，水管中的水受冷膨胀使水管裂开。 2.在炎热的夏天，自行车胎为什么容易爆裂？答；车胎中的空气受热膨胀，使车胎爆裂 3.乒乓球瘪了用什么方法？为什么？答；放在热水中，球里面的气体受热膨胀，使乒乓球恢复原样。 1.室外架设的电线，夏天长度会变[A]，冬天长度会[B ]。 A.长 B.短- 2.如果塑料瓶盖拧得太紧，不好打开，只要把瓶盖部分放入[B]，使瓶盖膨胀，就容易拧开了。 A.冷水中 B.热水中 3.做空气热胀冷缩的实验时，装空气的容器应该是[A]的。 A.密封 B.敞开 4.在空气热胀冷缩的实验中，把气球套在瓶口上的作用是[B C]。 A.为了吹大气球 B.密封瓶子 C.借助气球发现瓶内空气体积的变化三.四课课认识岩石放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。花岗岩内含三种不同的矿物质，他们是石英.长石.云母。大理岩.石灰岩遇盐酸冒泡。常见的岩石有花岗岩.大理岩.石灰岩.页岩.砂岩。测试岩石硬度时，手指甲刻画后留下痕迹的岩石较软.铜钥匙刻画后留下痕迹的岩石较硬，小刀刻画后留下痕迹的岩石很硬，小刀刻画后也没有痕迹的岩石最硬。岩石按成因可以分为岩浆岩.沉积岩.变质岩。 1各种岩石的硬度不同。[ 对] 2.所有的岩石都是颗粒状的。[错] 3.遇到盐酸有的岩石冒泡，有的岩石不冒泡。[ 对] 4.放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。[ 对] 5.用盐酸进行岩石检测时，必须用铝勺取用盐酸。[对] 6.岩石中硬度最大的是金刚石。[对] 五.六课岩石的用途岩石的用途有哪些？

青岛版六年级下册科学(全册)知识点总结及试题

青岛版六年级科学下册复习知识点总结第一单元人的一生 1、生物体都是由细胞构成的。细胞是构成生物体的基本单位。 2、细胞是由英国科学家罗伯特·虎克最早发现的。 3、草履虫是由一个细胞构成的，是单细胞原生动物。 4、洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。（会画出洋葱表皮细胞的结构；了解显微镜结构） 5、细胞的种类有：血细胞、肌肉细胞、叶子的薄壁细胞、口腔上皮细胞、水蕴草细胞鸭跖草的下表皮细胞。 6、生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡 7、我们每个人的生命都是从一个细胞开始的。 8、人大约在7岁时就开始换牙。 9、生长、发育、衰老、死亡是人必然经历的过程。 10、青春期：青少年在10—20岁时，身高、体重增长较快，这个阶段称为青春期。 11、青春期开始的年龄因人而异，一般女孩比男孩早两年。 12、青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心发展的关键阶段。 13、如何健康地渡过青春期？（1）、加强锻炼（2）、合理饮食（3）、保证睡眠（4）、心理咨询 14、人的一生可以分为那几个阶段？发育期（0—20岁）、成熟期（20—40岁）、渐衰期（40—60岁）、衰老期（60岁以上） 15、遗传：生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传。 16、变异：生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做变异。 17、遗传和变异是生物界普遍存在的现象。世界上没有完全一样的人。 18、“龙生龙，凤生凤”、“种瓜得瓜，种豆得豆”讲的都是生物界中的遗传现象。 19、“一母生九子，九子各不同”讲的是生物界中的变异现象。

第二单元无处不在的能量知识点 20、生命离不开能量，能量是维系生命的核心因素。我们需要的能量主要来源于食物。 21、人体消耗能量的途径是：维持基础代谢，劳动消耗，生长需要。 22、人体消耗能量的主要去向就是变成热能散发。 23、让身体热起来最常用的方法是：运动、烤火、吃火锅、多穿衣服等。其中运动是使身体快速热起来的有效方法。 24、北极熊为什么不怕冷？（1）北极熊有厚厚的皮毛，具有保温作用，可以抵御严寒。（2）北极熊皮下脂肪很厚，能够抵御严寒。（3）以富含脂肪的动物为食。 25、摆是由摆线和摆锤组成的。像荡秋千这样的运动叫做摆动。摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。摆出去或摆回来叫摆半次。 26、大约在400多年前，意大利科学家伽利略发现了摆的秘密： ⑴对于同一个摆，摆动的快慢是一定的； ⑵摆摆动的快慢与摆线的长短有关，与摆锤的轻重无关； ⑶摆线越长，摆摆动的越慢，摆线越短，摆摆动的越快。 27、生活中类似摆的现象：（1）荡秋千；（2）钟摆；（3）荡船；（4）摇篮。 28、摆在摆动过程中能量由重力势能转化成动能。 29、古人取火的方法有：钻木取火，阳燧取火，火镰和火石取火等。 30、火是人类最早利用的自然力，火的使用宣告了人类茹毛饮血历史的结束，是人类在文明的征程上迈进的一大步。 31、在钻木取火的过程中将机械能转化成热能。古人钻木取火的道理是将机械能转化成热能。 32、生活中机械能能转化成热能的现象（1）钻木取火；（2）擦燃火柴；（3）双手互相摩擦会发热；（4）流星下落过程发光发热。 33、能量转化现象有时会给我们的生活带来不利影响。 34、摩擦生热现象有时会给我们的生活带来不利影响，例如：（1）高速行驶的汽车容易爆胎；（2）手钻工作时，钻头会很热。

青岛版小学科学三年级下册

青岛版小学科学三年级下册（1－3）单元试题一．填一填 1、推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体运动起来。推力和拉力也有方向和大小。 2、推力和拉力越大，物体运动越快；推力和拉力越小，物体运动越慢。 3、当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到费力，这是因为物体和地面之间有摩擦力。 4、摩擦力的大小与接触面的光滑程度、物体的轻重有关。 5、天平是根据杠杆尺的平衡原理制成的。主要结构包括托盘、指针盘、游码、底座以及砝码、镊子等附属部件。 6、天平是称量物体质量的仪器，在称量物品时，左盘放被称量的物品，右盘放砝码。当放的砝码合适时，天平左右就会平衡；如不平衡，再调整游码。 7、砝码盒内有9 个砝码，取用砝码时，不能用手直接拿，要用镊子夹取。称量结束时，要尽快使托盘停止摆动。8、像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。9、磁铁指南的一端叫做南极，用S 表示；指北的一端叫做北极，用N 表示。10、磁铁同极相斥，异极相吸。11、指南针是根据磁铁能指示南北的性质制成的。在使用指南针测定方向时，首先要把指南针放平，等指针停止摆动时，就能指出南、北方向。转动底盘，使底盘上表示南、北的刻度线与指针重合，根据底盘上的刻度，就可以知道周围各种景物的方向了。12、司南是世界上最早的指示方向的仪器。13、太阳是银河系中一颗普通的恒星。14、太阳是一个旋转的高密度炽热气体球，大部分气体是氢气，其次是氦气，产生巨大的能量。15、太阳的表面温度大约是6000℃，内部温度大约是1500 万℃。16、太阳的表面经常会出现太

阳黑子、耀斑和日珥。17、太阳的结构：由里到外分别是日核、辐射层、对流层、光球层。18、产生影子有两个条件：光和不透明的物体。19、三种计时工具：沙漏、日晷、水钟。20、三种计时法：天色计时法、地支计时法、现代计时法。21、一个完整的电路主要包括电源、开关、导线、用电器四部分。22、容易导电的物体叫做导体；不容易导电的物体叫做绝缘体。二、选一选 1、如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的（） A、右边 B、左边 C、后面 2、人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（B）A、避免货物损坏B、省力C、增大摩擦 3、体操运动员往手上擦镁粉是为了（B）A、减小摩擦力B、增大摩擦力C、跟摩擦力无关 4、物体影子的变化与太阳在天空中位置的关系是BA、物体的影子长，太阳在天空的位置高B、物体的影子长，太阳在天空的位置低C、物体的影子长短与太阳在天空的位置无关 5、一天中最短的影子是在（B）A.早晨B.中午C.傍晚 6、一天早晨，小明测得一棵大树在阳光的影子长5 米，过一小时再去测量，小树的影子会（C）A、不变B、大于5 米C、小于5 米 7、太阳位置越高，阳光下的物体影子（A）A 越短B 长短不变C 越长 8、李华同学在操场上观察自己的影子。他发现自己的影子是最短的。此时，大约是（C）左右。A 7 点B 10 点C 12 点D 15 点 9、一天中，阳光下物体的影子变化的规律是（A）。A、西→东；长→短→长；B、东→西；低→高→低；C、东→西；长→短→长10、日晷是测量（B）的工具。A、体积B、时间C、长度11、容易导电的物体是（③）①橡皮②干木片③铁片12、容易导电的物体叫（①）①导体②半导体③绝缘体13、属于绝缘体的是（B）A.湿毛巾B.塑料直尺C.人体D.铁丝14．下列一组物体全是导体的有（B）。A 钥匙、钢尺、橡皮B 铅

(完整版)青岛版四年级下册科学知识点全收录

科学各单元知识点 1、2课温度计的秘密一般情况下，液体具有（热胀冷缩）的性质，液体温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的。自然界中少数物质具有（热缩冷胀）的特点，叫反常膨胀，水在4摄氏度时体积最小，在4摄氏度以上和以下体积不断变大。 1、物体有冷有热，物体的（冷热）程度叫温度。 2、要精确测定物体的温度，需要使用（温度计）。 3、用摄氏温度计测定的温度叫做（摄氏度）。 4、液体温度计主要由（玻璃管）、（玻璃泡）、（刻度）三部分构成。气体、液体、固体都具有热胀冷缩的性质。不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。相同情况下，受热膨胀体积变化最多的是气体，最少的是固体。寒冷的冬天，自来水管为什么会冻裂？由于水的反常膨胀，水管中的水受冷膨胀使水管裂开。在炎热的夏天，自行车胎为什么容易爆裂？答：车胎中的空气受热膨胀，使车胎爆裂乒乓球瘪了用什么方法？为什么？答：放在热水中，球里面的气体受热膨胀，使乒乓球恢复原样。 1、室外架设的电线，夏天长度会变（A），冬天长度会（ B ）。 A、长 B、短- 2、如果塑料瓶盖拧得太紧，不好打开，只要把瓶盖部分放入（B），使瓶盖膨胀，就容易拧开了。A、冷水中 B、热水中 3、做空气热胀冷缩的实验时，装空气的容器应该是（A）的。A、密封 B、敞开 4、在空气热胀冷缩的实验中，把气球套在瓶口上的作用是（ B C）。 A、为了吹大气球 B、密封瓶子 C、借助气球发现瓶内空气体积的变化 3、4课课认识岩石放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。花岗岩内含三种不同的矿物质，他们是石英、长石、云母。大理岩、石灰岩遇盐酸冒泡。常见的岩石有花岗岩、大理岩、石灰岩、页岩、砂岩。测试岩石硬度时，手指甲刻画后留下痕迹的岩石较软、铜钥匙刻画后留下痕迹的岩石较硬，小刀刻画后留下痕迹的岩石很硬，小刀刻画后也没有痕迹的岩石最硬。岩石按成因可以分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。 1各种岩石的硬度不同。（对） 2、所有的岩石都是颗粒状的。（错） 3、遇到盐酸有的岩石冒泡，有的岩石不冒泡。（对） 4、放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。（对） 5、用盐酸进行岩石检测时，必须用铝勺取用盐酸。（对） 6、岩石中硬度最大的是金刚石。（对） 5、6课岩石的用途

青岛版六年级科学下册教学计划

一、学期教学目标： 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。二、学生情况分析： 1、整体学习状况：六年级现有两个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。三、教材分析： 1、全册内容情况：本册是科学教材的第八册。全册教材包括了“无处不在的能量”、“追寻达尔文的足迹”、“宇宙”、“科技与未来”、4个单元，多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 2、教学重点：

青岛版三年级科学下册教案

青岛版三年级下册科学教案第一单元 1、小车的运动教科书说明：力的现象是学生生活中司空见惯的，但究竟什么是力，怎样来表达力以及力的种类等却是学生所陌生的。推力和拉力是生活中常见的两种形式的力，本课以学生们喜爱的玩小车游戏为载体，按照“问题——假设——验证——发现——交流”的科学认识程序，谈就“推和拉都是力”、“推力和拉力都有方向和大小”以及“推力和拉力在生活中的应用”等内容。在探究中认识、发现有关力的科学规律，激发学生科学探究的兴趣。本课依据《科学课程标准》中“知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是力；理由大小和方向”这一目标而编写的。一、教学目标：过程与方法： 1、能够对影响小车在斜面上、平面上的因素作出假设； 2、能够根据假设设计实验进行验证； 3、能够使用“控制变量”的方法搜集证据； 4、能够通过测量、搜集、记录数据，并选择有效的数据支持证据。科学知识： 1、知道小车从斜坡上滑下，向前冲出去的距离于什么有关； 2、认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。情感、态度与价值观： 1、体会反复试验获取可靠测试结果的重要性； 2、意识到科学技术在解决日常工作、生活问题中所起的作用。二、教学准备：小车、用来大斜坡的硬纸板、软尺、木块。（每组一套）三、教学过程：（一）欣赏片断，谈话导入 1、欣赏一段运动中的汽车片断 2、谈话导入：在生活中我们经常会看到各种各样的汽车行驶在马路上，来来往往，络绎不绝，时而快，时而慢，在他们身上好象蕴藏着许许多多的秘密，你们想不想了解一些它们的小秘密？ 3、揭示课题：小车的运动（二）引出问题，提出假设 1、小车的运动方式是什么？ 2、过渡：怎样是一辆小车跑得快些？ 3、引出问题：小车从斜坡上冲下来，向前冲出去的距离会与什么有关呢？ 4、猜测与坡度会有怎样的关系？ 5、提出假设：与坡度有关。坡度越大，冲出去的距离越远。（三）设计计划，实验验证 1、我们的假设究竟成立不成立？需要设计一个实验来验证这个假设。小组讨论：（1）在实验中，需要改变的条件是什么？（2）保持不变的条件是什么？

青岛版科学四年级下册自主学习答案

自主学习参考答案四年级下册科学第一单元热胀冷缩第1课温度计的秘密一、我想研究的问题: 2、温度计的制作原理是什么？二、观察实验 1、温度计为什么能够测量温度？我的观察：温度计有液泡、玻璃管、和刻度。我的发现：温度计的红色液柱能上升和下降。 2、液体的热胀冷缩：我的猜想：液体有热胀冷缩的性质。我的方案：运用水、酱油、饮料等做实验。我的记录：水、酱油、饮料均受热体积膨胀，受冷体积收缩。我的发现：液体有热胀冷缩的性质。三、我的收获

（1）膨胀缩小热胀冷缩（2）液体热胀冷缩（3）水结冰后体积变大。四、拓展与应用冷敷有利于血管收缩止血。第2课自行车胎为什么爆裂一、我想研究的问题: 2、气体有热胀冷缩的性质吗？二观察实验 1、夏天，自行车胎爆裂的原因我的猜想：空气受热，体积膨胀。我的方案：把气球套在瓶口，把瓶子放在热水中。我的发现：气球鼓起来，说明空气有热胀冷缩的性质。 2、固体在受热或遇冷时的变化我的猜想：固体也有热胀冷缩的性质。我的方案：1、在木条上钉两个小钉，钉距为20cm，将细铜丝绷紧在两钉上。2、

点燃酒精灯，顺铜丝来回加热，观察铜丝变化。3、熄灭酒精灯，观察铜丝有什么变化。

我的记录：受热体积膨胀。遇冷体积缩小。我的发现：固体有热胀冷缩的性质。三我的收获 1、填一填（1）气体液体固体（2）气体固体（3）热胀冷缩 2、小法官（1）错（2）对 3、我会选（1）1 （2）2 四、拓展与应用因为冬天瓶盖受冷收缩。单元活动一、我的收获 1、我会填

（1）上升下降（2）热胀冷缩（3）气体受热体积膨胀（4）空气膨胀 2、小法官（1）错（2）错（3）对（4）错（5）对二、生活中的科学 1、瓶装饮料一般不装满，为什么？是为了防止夏天温度高，饮料受热体积膨胀而爆裂。 2、冬天，钢笔毛有时拧不开，是什么原因？因为笔帽受冷收缩。 3、夏天，电工架电线时，为什么把电线放得松一些？为了防止冬天电线受冷断开。 4、烧水时，为什么水壶里的水不能装的太满？防止水受热膨胀留出来。

青岛版六年级下册科学基础训练-答案

六年级科学《基础训练》答案第一单元 1.细胞我想探究的问题：2?细胞有多少种类？ ――认识显微镜我的交流：显微镜由目镜，物镜，反光镜，载物台，调焦螺旋等构成。显微镜可以看到肉体看不到的东西。我的发现：显微镜是一种精密的放大仪器，可以帮助我们有效的观察微小的物体。 ——用显微镜观察不同生物体细胞我的猜想：不同生物体的细胞形状和大小都不同。我的方案：制作不同的临时装片，用显微镜观察细胞。我的记录：洋葱表皮是有一个个小格子组成的，这些小格子就是洋葱表皮的细胞。我的发现：生物体的细胞多种多样，有血细胞，肌肉细胞，表皮细胞，薄壁细胞。 ――我的收获1?罗伯特?虎克2.细胞细胞3?生长繁殖衰老死去4?血细胞肌肉细胞表皮细胞薄壁细胞水蕴草细胞5.—个6.略 2.我从哪里来我想探究的问题：2.双胞胎是怎么回事？ ――我是从哪里来的？我的方案：询问医生，上网查资料，找书籍。我的记录：采访对象：医生阿姨重点内容：爸爸的精子和妈妈的卵细胞结合在一起形成一个新的细胞----受精卵，受精卵不断分裂增殖形成胚胎，这就是生命的开始。

在子宫里我的发现：我们每个人的生命都是从一个新的细胞开始的。 ――胎儿的成长我的交流：胎儿在妈妈的子宫里通过脐带吸收妈妈身体里的营养和氧气慢慢长大。我的发现：胎儿在妈妈的肚子里大约呆 9个月后，就准备出生了。 ――双胞胎我的交流：双胞胎有的性别相同，有的性别不同，相貌有的相似，有的不相似我的发现：性别相同，相貌相似的双胞胎是一个受精卵分裂成的。试管婴儿我的交流：在试管里卵子和精子结合成受精卵，分裂几次后放回妈妈的子宫, 成长成胎儿。我的发现：试管婴儿也是由一个受精卵分裂而成的。 ――体验妈妈十月怀胎的辛苦我的方案：在肚子前面负重，做游戏体验一下。我的发现：妈妈十月怀胎好辛苦。 ――我的收获（1） ?一个细胞（2）3 ； 6 ；（ 3）9个月（4 ）胎儿 3.人的一生我想研究的问题：2、人的一生要经历几个阶段？探究与体验：观察实验：人一生身体的变化我的交流: 发育期：各种生理机能迅速发育。

青岛版三年级下册《科学》全册教案

青岛版《科学》三年级下册全册教案 1、小车的运动教科书说明：力的现象是学生生活中司空见惯的，但究竟什么是力，怎样来表达力以及力的种类等却是学生所陌生的。推力和拉力是生活中常见的两种形式的力，本课以学生们喜爱的玩小车游戏为载体，按照“问题——假设——验证——发现——交流”的科学认识程序，探究“推和拉都是力”、“推力和拉力都有方向和大小”以及“推力和拉力在生活中的应用”等内容。在探究中认识、发现有关力的科学规律，激发学生科学探究的兴趣。本课依据《科学课程标准》中“知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是力；都有大小和方向”这一目标而编写的。教学目标 1、激发学生的好奇心，培养学生在观察周围事物的基础上提出问题，并通过动手操作寻找证据，解释假设的科学探究能力和独立设计控制变量实验的能力。 2、引导学生体验证据对科学探究的重要性，培养学生乐于搜集证据，勇于搜集证据的意识，在搜集的过程中，建立团队合作交流的概念，体会到科学技术和社会生活是密切联系的。 3、知道推和拉可以使静止的物体运动起来，推和拉都是力，推力和拉力都有大小和方向的，能够独立设计实验，探究力的大小会影响小车的运动，了解生活中推力和拉力的应用，知道推力和拉力是生活中常见的力。课前准备：玩具小车、木块、线绳、秒表、小桥模型、测力计、钩码 “我们的表现”表格、推力和拉力在生活中应用的录像活动过程： 1、游戏导入（1）组织游戏老师组织学生做游戏：让学生甲蹲在地板上，分别找几个同学想办法让他离开原来的位置。师生交流游戏规则。注意安全。（2）交流反思：

谈话：你在游戏中发现了什么？学生：使劲地推他拉他都能使他离开。谈话：推和拉都使劲儿说明我们用了力，离开原来的位置我们也可以说它运动起来。（3）教师小结：这节课，我们就来研究推力和拉力。 2、探究活动活动一：探究推和拉都是力（1）提出问题：推力和拉力除了能使静止的同学运动起来，还能不能使其他静止的物体运动起来？小组交流、讨论。教师巡视并参与到学生的讨论中去，教师主要针对推、拉怎样改变物体运动状态即物体受力后怎样运动进行引导。引导的过程中，教师以鼓励性的语言，引导者的身份适时给学生以适当的评价，使活动的开展更加地有效。全班交流。教师谈话：谁愿意把你们小组讨论的结果介绍给大家？（2）探究推力和拉力都是力谈话：大家的讨论结果只是大家的猜想，真实的结果到底是不是这样还需要我们亲自动手验证一下。学生分组进行活动。谈话：同学们来交流一下，在动手操作中你发现了什么？你的发现与原来的猜想一致吗？学生汇报交流。汇报时尽量让学生把他们的发现总结出来，重点引导学生讲清楚：他们的发现与推理、拉力之间的关系，以便于学生在汇报结束后自己总结各组发现的相同之处，即上述物体运动状态之所以发生变化，就是因为被施加了推力和拉力。 2活动二：我们来玩小车（1）推力和拉力是有大小的。提出问题：小车运动速度与什么因素有关系？学生预测：教师谈话：小车在受到推力和拉力时会运动起来，那么小车的运动快慢与什么有

青岛版四年级科学下册知识要点集锦

青岛版四年级科学下册知识要点集锦第一单元：热胀冷缩第1、2课知识点 1、一般情况下液体具有（热胀冷缩）的性质。 2、液体温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的。 3、水的（反常膨胀）现象：自然界中的水有少数物质脾气很古怪，它们不是热胀冷缩，而是（热缩冷胀）也叫（反常膨胀）。水在（4℃）时体积（最小）；在4℃以下，随温度降低，其体积不断（增大）。 4、一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有（热胀冷缩）的性质。 5、不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。在相同的情况下，（气体）受热膨胀的体积（最多），（液体）较多，（固体）最少。 6、生活中的问题：瓶装饮料、啤酒等不能装得很满要留有一定的空间。水烧开时，会从壶嘴里溢出来。瘪了的乒乓球用热水烫一下就修复了。架电线时要把电线冬天拉得紧一些，夏天松一些。火车行驶的钢轨连接处留有一些间隙（也叫伸缩缝）。 7、夏天，自行车容易爆胎的原因是（车胎内的空气过足受热体积膨胀）所致。冬天，自来水管有时会被冻裂是因为（自来水管里的水结冰时体积膨胀）所致。 8、“小喷泉”实验的原理是（液体的热胀冷缩）。 9、在研究（固体）具有（热胀冷缩）的实验时，我们看到：在铜球未被加热时，（能）穿过铁环；当铜球被酒精灯外延加热3-5分钟后，就（不能）穿过铁环了，当把被加热的铜球放到冷水中冷却后，又（能）通过铁环了。第二单元：岩石的科学 3、课认识岩石 1、（岩石）组成地球的外壳。 2、（放大镜）是用来观察物体（细节）的简单仪器。使用时，把放大镜靠近被观察物体，距被观察物体（越近），观察的越（清楚），也越能分辨物体的（细节）。 3、不同岩石的硬度不同。测试岩石软硬程度的方法非常简单：砸开岩石后，用（手指甲）、（铜钥匙）、（小刀）在新断面上刻画。手指甲刻画后留有刻痕的岩石（较软）；手指甲刻画后没有刻痕，铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石（较硬）；铜钥

青岛版科学四年级下册各单元试题及答案

四年级科学下册诊断自测题第一单元《热胀冷缩》学校班级姓名等级一、我会填： 1、冬天里，水在结冰后，体积会（）。 2、温度计是根据液体（）的性质制成的。 3、空气受热时体积会（），受冷时体积会（），这说明空气有（）的性质。 4、把温度计放入热水中液柱会（），放入冷水中液柱会（）。 5、35℃读作（），零摄氏度写作（），零下20 摄氏度写作（）。二、我会选： 1、夏天，架设室外电线时，应该 ( ) A、松一些 B、紧一些 C、松一些紧一些都可以 2、在小喷泉的实验中，把瓶子放进热水中，会产生喷泉，原因是：（） A、瓶内液体受热膨胀 B、瓶内空气受热膨胀 C、瓶子受热膨胀 3、做空气热胀冷缩的实验时，装空气的容器应该是（）的。 A、密封 B、敞开 C、都可以 4、把钢尺放在火上烤一烤，再去测量物体的长度，测得读数（） A、比实际的长度大 B、比实际的长度小 C、与实际的长度一样 5、夏天，油罐里不能装油太满，是为了避免（）。 A、油太多，油罐被压坏 B、油受热膨胀溢出来 6、自行车胎爆裂现象，多发生在（）。 A、春季 B、冬季 C、夏季三、我会判断： 1、温度计内的液体一般是酒精、水银和煤油。（） 2、所有物体都具有热胀冷缩的性质。（） 3、在相同情况下，液体受热膨胀的体积最多，气体较多，固体最少。（） 4、铁桥、火车行驶的钢轨连接处留有一些缝隙，是为了美观。（）

5、夏天电线杆上的电线与冬天相比变紧了。（） 6、不同材料的物体，热胀冷缩的程度不同。（） 7、寒冷的冬天，往冷玻璃杯内倒热水，杯子破裂，是杯子受热膨胀不均造成的。（）四、科学与生活：生活现象：煮熟两只鸡蛋，把其中一只趁热放入冷水中，过一会儿取出来，另一只自然冷却，同时剥两只鸡蛋的皮。提出问题：试试哪一只鸡蛋的皮好剥？这种做法应用了什么原理？具体说说其中的原因？回家试一试，验证一下。五、我来告诉你：冬天会经常出现钢笔帽拧不开的现象，你是用什么方法拧开的？说说其中的道理。六、实验研究：通过学习，我们知道一般情况下，液体具有热胀冷缩的的性质。那么气体是否也具有这样的性质呢？请根据所学的知识，写出你的猜想与实验方案。

青岛版六年级下册科学试卷

青岛版六年级下册科学专项训练学校：班级：姓名：一、科学常识题：（22分） 1、古人钻木取火的道理是。 2、地球的卫星是，太阳系中最大的恒星是, 太阳系中最大的行星是，它有颗卫星。 3、是科学进化论最伟大的创始人，《》的出版，标志着进化论的确立。 4、中国第一个月球无人软着陆探测器是：。 5）用手弯铁条：这是能转换为能； 6）用热水烫瘪了的乒乓球：这是能转化为能； 7）影响降落伞下降快慢的因素：、、、。 8）蜜蜂跳舞，表示蜜源距蜂巢较远。 9、当两地不同时，空气压力大小也就不同。压力的空气会向压力的空气方向流动，从而形成了风。 10、电磁铁有南北两极，改变或都可以改变电磁铁的磁极。 11、我们需要的能量主要来源于，人体吸收的能量主要用于、、、等方面。 12、年4月12日，苏联宇航员乘坐“东方”1号飞船进入太空，成为在太空旅行的第一人。 13、2003年10月15日，我国“”号载人飞船发射成功，航天员是，他是我国第一位进入太空的人。 14、银河系是有、、及其他星际物质组成的巨大的盘状天体系统。 15、是地球的最外部的圈层，它包围着和。、 16、在海边，白天，风从吹到；晚上，风从吹到。 17、人类进入信息化时代的标志：。 18、世界上最早的显微镜是发明的。 19、风雨雷电等各种天气现象主要发生在大气层的层。 20、目前世界上最大的空间望远镜是著名的。二、我的实验（一）实验名称：通电的电圈实验器材：大铁钉、带绝缘外皮的细导线、小铁钉、电池、指南针、电池（多个）、等。实验方案：1、根据实验器材先制作一个电磁铁，根据你所制作的电磁铁，说一说，电磁铁是由和构成的，它是能转化为能的装置。 2、研究电磁铁的特性：将电磁铁连接电源，用它接近小铁钉，现象是：，将电源断掉后，再接近小铁钉，现象是：。电磁铁和磁铁相比，电磁铁（填“有”或“没有”）南、北极。 3、制作一个小电磁起重机（研究电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系的）。（1）要研究电磁铁的磁力大小与串联电池（多个电池排列在一起）的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同: ，哪些条件不同：。 4、结论：串联电池越多，可以（填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。（1）要研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同: 哪些条件不同：结论：线圈匝数越多，可以（填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。（二）、明和小华荡同一个秋千，小明说，他体重大，所以他荡得快。这种说法对吗？写出你猜想和实验方案、实验结论。 1、实验名称： 2、实验材料： 3、我的猜想： 4、我的实验方案： 5、我的发现： 6、我的结论：三、科学与生活 1、长时间高速行驶的汽车容易爆胎，请你利用所学的知识，来解释一下发生这种现象的原因。 2、电磁铁在生活中的应用广泛，请你举例说明。（至少3个） 3、如果你和一个同学各自做一个降落伞，如何让你的降落伞下降的更慢一些，请写出你的猜想和研究（制做）方案。

青岛版三年级下册全部科学教案

三年级下册教案一、本册教材的知识内容本册教科书遵循《课程标准》的要求，在内容的选编上，力求注意选择贴近儿童的生活实际、基础性、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，建三年级上册的要求有所提高，针对儿童科学学习的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、分析数据等方面的训练。本册教科书打破“知识切块”是组建单元的做法，以主体单元的形式编排了《游戏里的科学》、《太阳与时间》、《电的本领》《我们的身体》、《动物王国》、《研究与实践》六个单元，共24个课题，28个课时。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。各单元均以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中：《游戏里的科学》单元以学生玩游戏的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教科书中设计了丰富多彩的学生感兴情趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理；本册教科书从整体上看，选择儿童身边熟悉的常见物体（玩具、空气、广、镜子、食品、手电筒等）作为探究对象。以自主体验为手段、以科学探究为核心，让学生亲历科学探究。从三年级上册的用感官定性观察、初步认识科学探究，逐渐过渡到定量观察、做控制变量的探究实验的能力的培养上，体现了探究能力、情感态度价值观及科学知识的有机融合，并呈螺旋式上升的趋势。值得特别指出的：本册科学探究内容相对丰富，在强调学生动手的基础上，更重视对学生动脑的引导。真正的学习并非发生在学生手上，而是发生在他们的脑袋里。包括学生在观察中的思考，对探究结果的猜测（假设），为后续探究制定的计划，考虑变量的选择和控制，对获得的数据进行整理、分析处理，对自己行为的反思与他人之间的交流，等等。二、所教年级学生现状分析本学期三年级学生300人左右，六个班。学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如以前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小