三年高职药学《药物化学》课程标准

三年高职药学《药物化学》课程标准

课程名称：《药物化学》课程代码：130036

课程类型：专业核心课程课程性质：必修课

课程总学时：72学时理论学时：48学时

开课学期：第三学期适用专业：三年制高职药学专业

预修课程：《有机化学》、《无机化学》、《生物化学》

一、概述

（一）课程性质

《药物化学》是高职高专药学专业的一门职业核心课程，其主要学习内容包括典型药物的名称、化学结构、理化性质、构效关系、体内代谢及寻找新药的基本途径等。本课程是学习分析化学、生物化学与药理学、药剂学、药物分析和药品营销等课程之间的桥梁，对学生全面掌握专业知识有着承前启后的重要作用。通过本课程的学习，使学生掌握上述有关内容的基础上，为有效、合理使用现有的化学药物提供理论依据，为新药研究开发奠定一定的基础，同时，适当兼顾国家执业药师考试，兼顾用人单位招聘考试及初、中级技术职称考试等相关考试。

（二）课程基本理念

本课程标准按目标教学编写，通过掌握、熟悉、理解三个层次的描述，展现课程的具体内容及应达到的目标，在教学方法上主要采用讲授、提问、习题练习、实验操作等不同的教学方法，培养学生的综合能力和操作技能。在整个授课过程中，重点训练学生的发散思维，始终把握药物的化学结构，以结构为中心，由结构联系到药物的命名、制备、性质、稳定性、构效关系、体内代谢及结构修饰等。我校属高职高专院校，因此我校药物化学课程的内容设置以药学服务、药品生产为主要目标，药物化学课主要介绍药物的结构、化学名、理化性质、合成、作用与用途，为培养医药行业的一线技术应用型人才服务。

（三）课程设计思路

“以职业能力为本位”的职业教育理念是我国高等职业教育的基本特征。本课程是以高职药学专业学生就业为导向，以培养学生的综合职业能力为宗旨，根据学生就业岗位的特点、工作性质、任务的需要而设计。本课程贯彻“基础理论教学要以应用为目的，以必须、够用为度，以掌握概念、强化应用、培养技能为教学重点”的原则，帮助学生在系统的学习药物化学的同时，加深对基本知识、基本理论的理解以及对基本技能的掌握，从而培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，让学生初步具备常用药物合成、基本合成操作的基本职业技能。在这个基本前提下，明确主讲教师在整个教学过程中的两大任务。其一，正确引导学生掌握课程的基本理论、基本知识和基本实验技能。其二，着眼于培养学生在掌握药物的化学结构与理化性质、药物的合成、稳定性、药效等的基

础上，如何进一步提高学生的创造性思维和开放性思维，培养和提高学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。根据行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。

1.三年高职药学《药物化学》课程总学时为72学时（含机动4学时），其中理论48学时，实验24学时，理论与实践比例为2:1，在第3学期开设。

2.《药物化学》课程框架及学时分配如下表所示。

二、课程目标

（一）总目标

明确本课程在知识、能力、素质和岗位技能等方面应达到的目标，分为知识目标、能力目标和素质目标。并把职业资格证书职业资格标准引入课程标准，促进高职课程与职业资格证书在教学内涵上的统一，缩短与实际工作的距离，培养出与实际需求“零距离”的人才，培养的学生既具有较高的职业技能，又具有在一定的职业岗位间转换的适应能力，从而获得较强的就业能力和可持续发展能力。

（二）具体目标

1.知识目标

（1）掌握常用药物的名称、化学结构、理化性质、用途

（2）熟悉常用药物的发展概况、结构类型；熟悉重要化学结构类型的构效关系；熟悉部分典型药物的合成路线；熟悉药物的结构与理化性质、化学稳定性、作用特点之间的关系；

（3）了解新药研究、药物新进展、药物体内代谢的基本知识。

2.能力目标

（1）熟练掌握药物化学的基本操作技能，通过药物的性质实验、稳定性实验和合成实验，培养学生的动手能力以及观察、分析和解决实际问题的能力。

（2）学会应用药物的理化性质解决药物的调剂、制剂、分析检验、贮存保管及临床使用等问题。

（3）培养学生树立良好的严谨、刻苦、勤奋、高效的学习态度和学习能力，为终身学习打下必备的基础。

3.素质目标

（1）树立“把质量关，用放心药”的观念，严格按照《中华人民共和国药典》标准进行药品的生产、检验、供应、管理和使用等全过程质量跟踪检测，以确保药物安全、有效；

（2）树立“做事先做人、从业先敬业”的职业岗位意识，做到敬业爱岗、为民服务；

（3）树立“人的生命高于一切、药品质量重于一切”的责任感意识，平时工作中时时牢记“药品安全你我他、情系百姓千万家”，关心、尊重和善待广大患者。

三、内容标准：

高职药学专业职业生涯规划书

高职药学专业职业生涯规划书 姓名：XXX 班级：XXXXXX 指导老师：XXX 目录 前言 (1) 第一章自我分析………………………………………………………………… 2-4 1. 认识自我................................................................................................. 2 2. 职业兴趣................................................................................................. 3 3. 职业价值观.. (4) 第二章环境分析………………………………………………………………… 5-9 1. 家庭环境分析………………………………………………………………

................ 5 2. 学校环境分析........................................................................................ 5 3. 专业环境分析........................................................................................ 6 4. 行业环境分析........................................................................................ 7 5. 职业环境分析........................................................................................ 8 6. 社会环境分析. (9) 第三章职业目标…………………………………………………………………… 10 第四章实施策略…………………………………………………………….. 11-13 1. 近期策略………………………………………………………………………………. 11 2. 中期策略………………………………………………………………………………. 12 3. 后期策

2012级业余药学专科有机化学试题答案(A)

第 1 页 共 2 页 2012—2013学年第一学期 2012级业余药学专科、函授生物制药专科 有机化学试题答案及评分标准(A) 一、命名下列化合物（每题2分，共20分） 1、3-甲基己烷 2、Z-2-丁烯 3、苯酚 4、呋喃 5、N,N-二甲基苯胺 6、2-甲基-2-丁烯酸 7、(S)-2-羟基丁二酸 8、反-1，4-二甲基环己烷 9、乙酰对硝基苯胺 10、三软脂酰甘油（甘油三软脂酸酯） 评分标准: 所写名称及结构式可以与标准答案不同，但命名必须符合命名规则才能得分 二、写出下列化合物的结构式（每题2分，共20分） 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 评分标准: 所写名称及结构式可以与标准答案不同，但命名必须符合命名规则才 能得分，结构式的书写必须构型和构造式都正确才能得分。 三、选择正确答案（每题1分，共10分） CH 3 C CH 2 COOH C CH 2COOH O HOOC COOH OCCH 3 O CH 3CH COOH OH CH 3 CH 3O CH 2OH OH OH OH OH CH 3O O CH 3C O C O NH 2 H 2N C O Cl C H 2C O C NH NH C O

第 2 页 共 2 页 1、B 2、D 3、C 4、A 5、D 6、B 7、D 8、A 9、E 10、E 评分标准:每题仅有一个正确答案,与标准答案完全一致才能得分. 四、填空（每空1分，共20分） 1、HBr ，反马氏规则 2、β-羟基丁酸、β-丁酮酸和丙酮 3、两个或两个以上酰胺键 4、Tollens Benedict Fehling 5、嘧啶环和咪唑环 6、环稳定、不容易发生加成反应、容易发生取代反应 7、SP 3、SP 2、SP 8、自由基、亲电、亲核 评分标准:每题仅有一个正确答案,与标准答案完全一致才能得分. 五、完成下列反应，写出主要产物（每空2分，共20分） 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 评分标准:结构式可以不同,但结构式表达的构造和构型与标准答案完全一致才能 得分。 六、结构推导（10分） 解： D CH 3CCH 3 O E F CH 3CCH 3 CN OH OH CH 32CH 3 其中推断出D 得4分，E ，F 各3分。 CH 3CH 3CHC-CH 3 Br H 3C CH 3CH 2 C CH 2Cl CH 3CH 2C Cl Cl CH 3 CH 3-CH-CH 2-C(CH 3) 3OH CH 33 N-OH O C H 2C O C NH NH C O C O NH 2 H 2N NH C O NH 3 CH 3CHO CH 3CHCH 2CHO OH CH 3CH=CHCHO

五年制高职药学专业

五年制高职医学检验技术专业 《无机化学》课程标准 一、概述 （一）课程性质和任务 《无机化学》是医学检验技术专业高职层次学生必修的第一门重要的基础化学课程。该课程是一门具有较强的实践性和创新性的学科。通过本课程的学习，让学生理解并掌握《无机化学》课程的基础理论知识和实践操作技能，使学生为进一步学习后续专业课程、获取职业资格以及从事专业实践打下必要的坚实基础，并能胜任实际技术岗位的工作。 本课程教学内容的设置以专业需求为导向，以岗位技能为标准，以职业能力培养为核心，以“必须、够用”为原则，突出高职教育特色，培养学生获得物质结构的基础理论、化学反应基本原理及元素化学基本知识和实验的基本技能；培养学生具有分析处理一般无机化学问题的初步能力，独立进行无机化学实验和自学一般无机化学书刊以获取新知识的能力，构建起课程的知识、能力、素质结构。 （二）课程基本理念 1．面向全体学生，注重素质教育、能力培养。本门课程面向医学检验技术专业全体学生，注重专业基础素质教育，激发他们的学习兴趣，提高他们的抽象思维能力，增强他们理论联系实际的能力，培养他们的创新精神。 2．给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展。 3．让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在"做科学"的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。

4．为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。既考核学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要关注学生在情感态度与价值观方面的发展。在学习过程中，力求使更多的学生学会反思和自我评价。 （三）课程设计思路 1．本课程总学时118，其中理论80学时，实验38 学时，一学期开设。 2．无机化学课程框架及学时分配如下表所示。

无机化学期末考试试题及参考答案

药学院无机化学试题及参考答案 （无机化学试题部分） 一、填空题（每空1分，共20分） 1．NH3分子的空间构型是，中心原子N原子采取杂化。 2．原子轨道以方式重叠，轨道重叠部分是沿着键轴呈圆柱形对称而分布的共价键叫键。 3．BeCl2分子为型分子，中心原子采取杂化，分子的固有偶极矩μ（>0，=0）。 4．某反应的△H和△S皆为负值，当温度升高时，△G（增大，减小）。 5．具有ns2np1~6电子构型的是区元素，具有(n-1)d5ns2电子构型的是族元素。 6．酸碱质子理论认为， 是酸，是碱。 7．在含有AgCl固体的饱和溶液中加入盐酸，则AgCl的溶解度；如加入氨水，则其溶解度；若加入KNO3，则其溶解 度。 8．298K时，Mg(OH)2的K sp为1.2×10-11；Ag2CrO4的K sp为9×10-12，则溶解度较大的是 者。 9．产生渗透现象必须具备两个条件，一是，二 是。 10．将0.115g奎宁（M=329.12克/摩）溶解在1.36g樟脑中，其凝固点为442.6K(T f=452.8K，K f=39.70)则凝固点降低为，m 为。 二、选择题（请在备选答案中选择一个正确的答案，并用“√”符号表示。每小题1分，共 20分） 1．下列各组物质中，属于等电子体系的是：( ) A．NO和CN— B．CO和N2 C．O2和NO D．NO和O2 2．第二主族元素的+2价阳离子的碳酸盐（MCO3）中最稳定的是：( )

A．MgCO3 B．CaCO3 C．SrCO3 D．BaCO3 3．下列各分子或离子的稳定性按递增顺序排列的是：( ) A．NO+< NO < NO— B．NO—< NO < NO+ C．NO< NO—< NO+ D．NO< NO+ < NO— 4．下列各组量子数中，不合理的一组是：( ) A．3，0，0，+1/2 B．3，2，3，1/2 C．2，1，0，-1/2 D．4，2，0，1/2 5．298K和101.3kPa下，下列化学方程式所表示的化学反应中属于熵减少的是：( ) A．C（s）+ O2（g） = CO2（g） B．S（s）+ O2（g） = SO2（g） C．2Na（s）+ O2（g） = Na2O2（s） D．N2（g）+ O2（g） = 2NO（g） 6．已知NH3（g）的标准生成热，则反应N2（g）+3H2（g）=2NH3 （g）的热效应为（）： A．-46.2； B．46.2 C．-92.4 D．92.4 7．a，b，c三个电子具有的量子数（n，l，m）为a：3，2，0；b：3，1，0；c：3，1，-1。 三个电子的能量大小顺序为：( ) A．a>b>c； B．a> c > b； C．a>b=>c； D． c> a>b； 8．稀溶液依数性的本质是（） A、渗透压 B、沸点升高 C、蒸气压降低 D、凝固点降低 9．现有蔗糖(C12H22O11)、氯化钠、氯化钙三种溶液，它们的浓度均为0.1mol?L-1，则渗透压由低到高的顺序是（） A、CaCl2

药学专业有机化学综合练习题

药学专业有机化学综合练习题一．命名下列化合物，若为立体结构式需标明构型。 1. CH3CH2CHCH2CHCH3 33 2. (CH3)2CHCH2CHCHCH2CH3 2 CH3 CH3 3. CH3CHCH2CHCH2CH2CH3 32 CH3 4. CH3CHCH2CH2CHCH2CH3 CH3CHCH3 CH3 5. Cl 2 CH3 6. Br CH3CH2 7.H3C CH3 8. 9. Cl 10. Br 11. C C COOH CH3 H CH3CH212. CH3CH2CH2CHCHC CCH3 CH3 CH2CH3 13. CH3CH=CHC CH14. CH=CH2 CH3C C 15. CHCH2CHCH3 CH2 16. C C 2 H H3C H CH3 17. CH3 2 CH3 OH H 18.HSCH2CH2OH 19.SO3H CH3 20. OH OH 21. OH 22. OH 223. SO3H 2 24. CH3CH2OCH=CH2 25. CH3CHO 26. CO2H OH 27. CH3CH22CH(CH3)2 O 28. CH3CH2CHCH2COCl 3 29. H OH CO2H 330. COOCH2CH3

31. CH3CH22COOCH3 O 32. HCON(CH3)2 33. CH3CH2CONHCH3 34. N(CH3)2 35. N COOH 36. N N F . 37. O CHO 38. N CH3 39. COOH H H2N CH2SH 二．根据名称写出其结构式 1. 螺[3.4]辛烷 2. 2,7,7-三甲基二环[2.2.1]庚烷 3. 双环［3.2.1］辛烷 4. 2,3-二甲基-.2,4-己二烯 5. Z-3-甲基-2-氯-2-戊烯 6. (Z)-3-乙基-2-己烯 7. 1,6-二甲基环己烯 8. 乙基 9. 乙烯基 10. 异丁基11.异戊基12.苄基 13. 苯基 14. 烯丙基 15. 叔丁醇 16. (2R,3R)-1,2,3-三氯丁烷 17. (2R,3R)-,2,3-二氯-1-丁醇 18. 反-2-甲基-2-丁烯醇 19. 4,5-二甲基-2-乙基-1,3-己二醇 20. 甲异丙醚21. 苯甲醚22. 3-戊烯醛 23. 4-甲基-2-戊酮24. 苯乙酮25. 1-环己基-2-丁酮26. 2-甲基-1-苯基-1-丁酮 27. R-乳酸28. L-2-氨基丙酸 29. 丙二酸 30. 3-羟基戊二酸 31. 顺-丁烯二酸酐 32. 乙酸丙酸酐 33. 乙酸乙酯34. 3-甲基丁酸乙酯35. N-甲基苯甲酰胺 36. 1,4-戊二胺37. N,N-二甲基苯胺 38. N-甲基-N-乙基环己胺 39. 溴化甲基三乙基铵40. 氢氧化三甲基异丙基铵 41. 2-呋喃甲醛 42. N-甲基-2-羟基咪唑 43. 5-乙基噻唑 44. 嘌呤

无机化学(药学专)——考试题库及答案.docx

下列电子的量子数(n, l, m和m s)不合理的是 收藏 A. 3, 0, 0, +1/2 B. 3, 1 , 0, -1/2 C. 3, 0, 0, -1/2 D. 3, 3, 0, +1/2 回答错误！正确答案：D NaH2PO4的共轴酸是 收藏 A. Na2HPO4 B. Na3PO4 C. NaHCO3 D. H3PO4 回答错误！正确答案：D ■?…一 . . 、?…、...... 12 . . 一■.一.... 、一种元素的相对原子质量，是该元素的一定质量与核素6C的摩尔质量的1/12的比值，这 一质量是 收藏 A. 原子质量 B. 各核素原子质量的平均质量 C. 平均质量 D. 1mol原子平均质量 回答错误！正确答案：D 下列说法错误的是 收藏 A. 基元反应都是多分子反应。 B. 一步完成的反应是基元反应。 C. 由一个基元反应构成的化学反应称简单反应 D.

由两个或两个以上基元反应构成的化学反应称复杂反应。 回答错误！正确答案：A 需配制Ph=5的缓冲溶液，选用收藏 A. HAc-NaAc (pKa=4.75) B. NaH2PO4-Na2HPO4 (pKa2=7.2 ) C. Na2CO3-NaHCO3 ( pKa2=10.25 ) D. NH3.H2O-NH4Cl (pKb=4.75 ) 回答错误！正确答案：A 某元素的电子构型为［A门3d64s0的离子是收藏 A. Fe3+ B. Ni2+ C. Mn2+ D. Co3+ 回答错误！正确答案：D 配合离子［CuCl5］3-的中心离子收藏 A. sp2 B. dsp3 C. sp3 D. dsp2 回答错误！正确答案：B 以下平衡不属于化学平衡的是收藏 A. 沉淀溶解平衡和配位平衡 B. 常温下水的蒸发与凝结平衡 C. 酸碱电离平衡和氧化还原平衡 D. N2 + 3H2 == 2NH3 回答错误！正确答案：B 催化剂是通过改变反应进行的历程来加速反应速率，这一历程影响收藏

高职学生就业能力提高——药学专业为例

高职学生就业能力提高——药学专业为例 摘要：在国民经济快速发展下，医药体制改革与政策的调整，使得高职药学专 业学生数量有了明显增加，并逐渐引起了医药企业的关注。因此在高职药学专业 教育中，就要从培养学生就业能力出发，不仅要提升学生的理论知识层次，同时 也要锻炼学生的实践能力，满足学生的未来发展需求。 关键词：高职；学生；就业能力 前言：就业问题一直是学校发展的重点，所以在高职院校中就要从培养学生 就业能力出发，在帮助学生就业的基础上促进学生的发展。所以在高职院校药学 专业中，就要采取适合的教育方法，在鼓励学生相互学习的同时实现自我教育， 提升学生就业能力。 一、高职院校培养学生就业能力的意义 随着学校规模的不断扩大、学生数量明显增加，学校教育从原有的精英化教 育进入到了大众化教育阶段，而随之产生的就是学生的就业问题。受到医药体制 不断改革的影响，高职院校药学专业学生数量明显增加，但是在社会中因所能够 供应的岗位有限，所以在高职院校中药学专业学生就业难度不断增加。在研究中 发现，一些招聘单位中愿意提供高薪、高待遇，但是却难以招聘到满意的人才， 究其原因就是因为学生的就业能力不足。虽然高职院校中的学生具备一定的学历，但是在能力素质等方面却并不突出，难以承担岗位职责与要求。所以在高职院校 药学专业中，就要从提升学生的就业能力出发，促进学生的未来发展[1]。 二、高校药学专业学生就业能力存在的问题 （一）自主学习能力不足 高职院校药学专业中，学生经由统一考试、提前批次进入学校中，且在高职院 校中主要以模块化教学、基础平台、职业方向教育等作为主要教育模式，也就是 在学校中学习相关知识后进入到企业中实习，获取最终岗位。但是对于高职院校 学生来讲，因成绩明显低于其他院校，在生源基础上表现出了一定的不足，学生 难以保持自主学习动力，学习方法主要以教师课堂讲述为主，难以利用在校时间 完成自主学习，在所掌握的知识方面表现出了一定的局限性，最终也就影响到了 学生理论与实践之间的联系，难以满足用人单位要求。另外在研究中发现，一些 学生为独生子女，在独立生活能力方面存在一定不足，难以适应工作模式，甚至 一些学生在学校中自制力不足，经常性沉迷于网络中，影响到了自身的学业[2]。（二）自身认识不全面 在一些药学专业中学生最后会进入到医院药房、事业单位、国企等单位中， 且一些学生在择业时更愿意选择一线城市中的党政机关等。但是从实际上来讲， 这一类型的单位在毕业生招收数量上极为有限，而在一线城市中，学校数量相对 较多，在本科院校药学毕业生进入到就业市场后，高职院校毕业生在竞争力方面 呈现弱势，加之一些高职院校中的毕业生对自身认识并不充分，对未来就业存在 期望过高等问题，最终很容易在就业中遭受挫折。 （三）职业规划意识不高 职业生涯规划其实就是个人与社会发展的融合，能够对人的职业发展中主观 与客观因素进行完善的评价，同时也可以确定人的奋斗与发展目标。通过采取相 应的培训，在做好教育、工作与研究的基础上确保各个环节的合理性。但是对于 高职院校药学专业的学生来讲，虽然同样面对就业压力，但是自身却表现出了职

医疗药品第二学期药学专业有机化学练习及答案

药学专业《有机化学》试卷 班级学号姓名 考试日期 一、命名下列化合物或写出结构式(16分,1-6题每题1分,7-8题每题3分,9-10题每题2分)： 二、完成下列反应式（打 号者写出立体化学产物）(30分，每个空格1分)： 三、选择及填空题（25分，1-17题每题1分，第18题6分,第19题2分）： 1.下列化合物中哪个可以起碘仿反应 A.CH3CH2CHO B.CH3CH2CH2OH C.CH3CH2COCH3 2.下列哪种化合物能形成分子内氢键 A．对硝基苯酚B.邻硝基苯酚C.对甲基苯酚D.对甲氧基苯酚 3.下列羰基化合物与饱和亚硫酸氢钠加成时平衡常数K值最大的是 A.CH3CHO B.CH3COCH3 C.C6H5COC2H5 D.ClCH2CHO 4.Williason合成法是合成的重要方法 A.卤代烃 B.高级炔 C.混合醚 D.伯醇 5.下面反应的机理为 A.亲电取代 B.苯炔机理 C.亲核加成-消去 D.亲核取代 6.分子式为C4H10O的所有异构体的数目为 A.5 B.6 C.7 D.8 E.9 7.下列反应正确的是 8.下列化合物中，不具有芳香性的是

9.下列卤代烃在KOH-C2H5OH溶液中消去卤化氢速度快的是 10.下列化合物能溶于硫酸的是 A.甲苯 B.丁烷 C.对硝基苯酚 D.苯甲醚 11.下列含氧化合物中不被稀酸水解的是 12.下列化合物中，具有手性的是 13.能与斐林试剂发生反应的化合物是 14.下列化合物中酸性最强的是 15.分子CH3CH=CHCl中不存在的电子效应是 A.p-π超共轭 B.σ-π超共轭 C.＋I效应 D.π-π共轭 E.–I效应 16.下列碳正离子中最不稳定的是 17.下列试剂中，亲核性最强的是 A.CH3COO— B.CH3CH2O— C.OH— D.C6H5O— 18.指出下列各组化合物之间的关系（构造异构体、同一化合物、对映体、非对映体、构象异构体或顺反异构体）a ；b ；c ； d ； e ； f 。 四、对下列反应提出合理的反应机理（10分，每题5分）： 五、从指定原料合成下列化合物（15分，每题5分）： 六、结构推导(4分): 1.化合物A分子式为C6H12O，能与羟胺作用生成肟，但不起银镜反应。将A催化加氢得到醇B，B经脱水、臭氧化、还原水解等反应后得到两种液体C和D,C能起银镜反应但不能起碘仿反应，

有机化学课程标准高职

高职《有机化学》课程标准 一、概述 (一)课程性质 有机化学是化学制剂、药学技术等专业学生的一门重要的公共基础课程，是药物化学、药物分析、药物合成反应等后继课程和今后工作学习所必须掌握的基本知识和技能。 有机化学和药学的关系极为密切，在目前已经广泛应用的药物中,极大多数为有机化合物；而且在大量涌现的新药中,也几乎是有机化合物。通常有机药物的结构和性能都较复杂,要正确了解和掌握药物的组成、结构、性质、配制和药效,以及对新药的创研、药物构效关系的研究、合成药物生产中的工艺改进、药品质量检验、剂型加工以及药品使用保管、中草药化学成分的提取分离和精制等,都需要有比较坚实的有机化学知识作基础, 因此学生必须具备有机化学的基本知识和基础理论，同时具备基本的实验操作技能。 (二)课程基本理念 本课程以从事化学制药生产中的一线岗位技能型人才所必需的基本职业技能、专业知识、职业素质为主线，本着必须、够用的原则，以强化应用为重点，在选择内容上，注重基础知识、基本结构和基本理论，注重基本技能和基本操作能力的培养，紧扣化学制药技术专业培养目标。 (三)课程设计思路 本门课程总计144学时 包含：理论课程（100学时）、实验课程（44学时）

二、课程目标 （一）总体目标 通过本门课程的理论学习和动手能力培养，使学生具备一定的有机化学基础知识、基本的实验操作技能和研究方法，了解这些知识、技能、方法在生活和化学制药生产中的应用，关注化学制药技术领域的现状及发展趋势，具备初步的专业实践能力，为后续课程的学习和毕业后的实际工作奠定一定的基础。 学习科学探究方法，并在学习过程中发展和培养一定的合作共事能力及自主学习能力，养成良好的思维习惯；同时培养学生安全意识、严格按照操作规程操作意识、劳动纪律意识、严谨的工作态度。 重新建立及保持一定的好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。 （二）具体目标 1.知识教学目标 a.学会重要的典型的有机化合物的命名方法、结构特点和异构现象，能正确写出常见各类有机化合物的名称和构造式； b.应用化学键理论概念，理解有机化合物的基本结构、立体化学的基础知识和基本概念，并能应用电子效应和空间效应来解释一些有机化合物的结构与性能的关系； c.学会各类重要化合物的主要性质、反应、来源和合成方法； e.理解碳水化合物、油脂、蛋白质、萜类等天然产物的结构、性质和用途； f.具备有机化学的基本实验操作技能与若干单元操作的实验技能； g.学习预防与处置化学实验事故的方法，正确使用与处置教学中的一些化学危险品； h.培养实验者的化学实验的工作能力，养成良好的实验作风与习惯；学习有机化学的科学研究的工作方法，培养严谨的科学精神。

2017级药学专业五年高职人才培养方案

2017级药学专业人才培养方案 一、专业名称与代码 专业名称：药学 专业代码： 二、教育类型及学历层次 全日制高等职业教育、专科层次教育 三、入学条件 初中毕业生 四、学制 五年（初中起点） 五、职业面向 （一）初始岗位群：从事制剂生产、质量检验、药品调剂、药库管理、静脉药物配置、药品营销等相关岗位工作。 主要职业岗位群：药物制剂生产岗位、药品质量检验岗位、药学服务岗位、药品营销岗位。即在制药企业从事药品生产、药品成品检验（质量控制、质量保证）、药品销售等工作；在各级医院从事药品调剂、药库管理、静脉药物配置、药物制剂及检验工作；在医药公司及社会药店从事药品采购、药品及医疗器械营销工作。 相近职业岗位群：车间管理岗位，仓储、物流岗位，验证岗位，研发岗位等。 （二）发展岗位群：在药品生产企业从事管理工作，如技术员或工艺员（半年至一年）、工段长或班组长（一年至三年）、车间主任（三年至五年）、部门主管（五年至八年）。在各级医院从事用药指导工作，如用药咨询、临床用药指导。在医药公司从事管理工作，如物流管理、药品采购等工作。 六、工作任务与职业能力 表1 药学专业相关岗位、工作任务及职业能力

七、培养目标 (一)人才培养总目标 把思想政治教育和医德培养贯穿教育教学全过程，推动人文教育和专业教育有机结合，引导医学生将预防疾病、解除病痛和维护群众健康权益作为自己的职业责任。培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德（思想品德）、智（基础理论）、技（职业技能）、体（身心素质）等全面发展，掌握必需的化学、医学基础理论，药物制剂生产及药品检验、药品营销和经营管理相关知识，具备药品生产、检验、

高职药学专业有机化学题库

高职药学专业《有机化学》新题库 [第01章绪论] 一、单项选择题 1、下列物质中,属于有机物的就是( ) A、CO B、CH4 C、H2CO3 D、K2CO3 2、下列物质中,不属于有机物的就是( D) A、CH3CH2OH B、CH4 C、CCl4 D、CO2 3、下列叙述不就是有机化合物一般特性的就是( ) A、可燃性 B、反应比较简单 C、熔点低 D、难溶于水 4、大多数有机化合物具有的特性之一就是( A ) A、易燃烧 B、易溶于水 C、反应速率快 D 、沸点高 5、下列说法正确的就是( D ) A、所有的有机化合物都难溶或不溶于水 B、所有的有机化合物都易燃烧 C、所有的有机化学反应速率都十分缓慢 D、所有的有机化合物都含有碳元素 6、下列说法正确的就是( C ) A、碳碳单键可以就是σ键或π键 B、σ键与π键都可以独立存在 C、σ键比较稳定,π键不稳定,易断裂 D、叁键中有两个σ键与一个π键 7、在有机化合物中,每个碳原子都呈现( B ) A、正4价 B、4价 C、负4价 D 、3价 8、在有机化合物中,一定含有的元素就是( D ) A、O B、N C、H D、C 9、具有相同分子式但结构不同的化合物称为( B ) A、同分异构现象 B、同分异构体 C、同系物 D、同位素 10、有机化合物中的化学键主要就是( B ) A.离子键 B.共价键 C.配位键 D.金属键 11、关于σ键叙述不正确的就是( B ) A、σ键就是成键轨道沿键轴重叠 B、σ键只能与π键同时存在,不能独立存在 C、σ键成键的两个原子可以自由旋转 D、σ键电子云重叠程度大,稳定 12、按照有机化合物所含官能团分类,下列物质属于炔烃的化合物就是( A ) A、CH3CH2C≡C-CH3 B、CH3COCH3 C、C6H5-COOH D、CH3CH2CH2-OH 二、填空题 13(1)、有机化合物就是指及其衍生物。 14(1)、有机化合物中的碳原子易形成个共价键。 15～18(4)、有机化合物的特点有容易、不耐热、不易导电、水、反 应速度、反应产物复杂、普遍存在现象。 19(1)、共价键的键能越,键越稳定。 20(1)、游离基反应中,共价键发生。 [第02章饱与烃] 一、单项选择题

五年制高职药学专业-江苏省南通卫生高等职业技术学校

五年制高等职业教育 药学专业主干课程标准 南通体臣卫生学校 二0一0年六月

目录 《物理》课程标准 (1) 《信息技术》课程标准 (4) 《无机化学》课程标准 (11) 《有机化学》课程标准 (18) 《分析化学》课程标准 (26) 《人际沟通》课程标准 (34) 《天然药物学基础》课程标准 (38) 《医学基础》课程标准 (46) 《中医学基础》课程标准 (60) 《临床医学概要》课程标准 (70) 《药理学》课程标准 (82) 《药物化学》课程标准 (94) 《药剂学》课程标准 (114) 《药物分析》课程标准 (121) 《天然药物化学》课程标准 (128) 《药事管理与法规》课程标准 (134) 《心理学与消费心理学》课程标准 (140) 《药学信息检索与利用》课程标准 (150) 《常见病及用药指导》课程标准 (156) 《药学综合知识与技能》课程标准 (161) 《医院与药店药品管理技能》课程标准 (166) 《临床药理学》课程标准 (171) 《中药炮制技术》课程标准 (178) 《中药鉴定技术》课程标准 (183) 《医药物流》课程标准 (189) 《药品营销综合技能实训》课程标准 (195) 《医药市场营销》课程标准 (202) 《医院药剂综合技能训练》课程标准 (213)

《物理》课程标准 一、概述 （一）课程性质 《物理》是药学专业高职学生必修的重要的基础课程。该课程是一门具有较强的实践性的学科。通过本课程的学习，让学生理解并掌握《物理》课程的基本理论和基本技能，使学生为进一步学习后续专业课程、获取职业资格以及从事专业实践打下必要的坚实基础，并能胜任实际技术岗位的工作。 本课程内容的设置以专业需求为导向，以岗位技能为标准，以职业能力培养为核心，课程知识结构以突出高职教育特色，培养学生创新能力、综合分析问题和解决实际问题的能力，构建起课程的知识、能力、素质结构。 （二）课程基本理念 1．面向全体学生，注重素质教育、能力培养。本门课程面向药学专业全体学生，注重专业基础素质教育，激发他们的学习兴趣，提高他们的抽象思维能力，增强他们理论联系实际的能力，培养他们的创新精神。 2．给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展。 3．让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。 （三）课程设计思路 1．本课程总学时54，其中理论44学时，实验10学时，一学期开设。在执行本课程标准时，教学时数可适当增加。 2．物理课程框架及学时分配如下表所示。

药学专业《有机化学》课程标准

五年制高职药专业 《有机化学》课程标准 一、概述 （一）课程性质、任务 《有机化学》是五年制高职药品营销专业的一门必修基础课。有机化学的教学目的是在学习无机化学的基础上主要学习和研究有机化合物的结构和性质以及二者之间的关系，与医药有关的重要有机化合物的用途。通过本课程的学习，使学生在中学化学学习的基础上较系统地掌握有机化学基础理论、基本知识、重要化合物的性质，有良好的实验技能和独立工作的能力，以期为学习生物化学、药物化学、药物分析等后续课程奠定必要的基础，培养具有一定医药知识的医药营销的技能型、应用型高级专门人才。 （二）课程基本理念 1、面向全体学生，注重素质教育、能力培养 本门课程面向医药营销类全体学生，注重专业基础素质教育，激发他们的学习兴趣，提高他们的抽象思维能力，增强他们理论联系实际的能力，培养他们的创新精神。 2、突出学生主题，尊重个体差异 本门课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓展视野的过程。 3、注重过程评价，促进学生发展 建立能激励学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进本门课程的不断发展与完善。 4、开发课程资源，拓展学用渠道 本门课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近现场实际，能反映新技术、新工艺、新设备的课程资源。 5、改变教学方式、运用现代教学技术 积极利用音像、多媒体等技术，改变传统教学方式，增加学生对知识的感性认识，培养学生分析问题、解决问题的能力。 6、产、学、研结合，走订单式教育 本课程要求学生到医药企业参观学习的认识实习，还有生产实习，把产、学、研有机的结合起来，订单式的教育是我们的目标。 7、培养学生的社会适应性，培养学生的创新精神，激发学生的创造欲望。 在校内让学生积极参加社会团体，参加各种活动，锻炼学生的社会适应能力。 （三）课程设计思路

高职药学专业无机化学练习题

高职药学专业《无机化学》练习题 [第01章 物质的量] 一、名词解释 1、气体摩尔体积 2、阿伏伽德罗定律 二、单项选择题 1、摩尔是（ ） A 、物质的量的单位 B 、摩尔质量的单位 C 、体积的单位 D 、物质微粒的单位 2、SO 42- 的摩尔质量是（ ） A 、96g B 、48g/mol C 、96g/mol D 、98g/mol 3、H 2SO 4 的摩尔质量是（ ） A 、98g B 、49g/mol C 、96g/mol D 、98g/mol 4、NaOH 的摩尔质量是（ ） A 、40g B 、40g/mol C 、40 mol D 、40 L 5、Na + 的摩尔质量是（ ） A 、23 g/mol B 、22 g /mol C 、24g/mol D 、11g/mol 6、1 mol 水蒸汽、1 mol 液态水、1 mol 冰各自所含的分子个数（ ） A 、一定相等 B 、水蒸汽含水分子多 C 、液态水含水分子多 D 、冰含水分子多 7、下列叙述中，错误的是（ ） A 、90 g H 2O 中，含有的水分子数为 5N A B 、90 g H 2O 中，含有的氢原子数为 10N A C 、90 g H 2O 中，含有的氧原子数为 5N A D 、90 g H 2O 中，含有的水分子数为 N A 8、下列叙述中不正确的是（ ） A 、摩尔是物质的量的单位 B 、氢气的摩尔质量是2g/mol C 、物质的摩尔质量如果用克做单位，数值上就等于它的相对分子质量 D 、物质的摩尔质量如果用g/mol 做单位，在数值上就等于该物质的化学式量 9、下列物质中，物质的量最大的是（ ） A 、4℃时10mL 水 B 、0.8 mol H 2SO 4 C 、54 g 的铝 D 、3.01×1022个的氧分子 10、2 mol MgCl 2 和1mol AlCl 3 中，Cl - 的物质的量之比为（ ） A 、3：2 B 、2：3 C 、4：3 D 、3：4 11、相同质量的下列物质，所含分子数最多的是（ ） A 、H 2SO 4 B 、O 2 C 、CO 2 D 、H 2 12、相同质量的下列物质，所含分子数最少的是（ ）

药学专业(临床药学专业方向)(五年制)本科人才培养计划

药学专业（临床药学专业方向）(五年制)本科人才培养计划Undergraduate Education Program for Specialty in clinical pharmacy (5-year’s schooling) 一、培养目标 Ⅰ. Educational objectives 本专业培养能从事临床药学工作的高层次药学人才。 This program aims at cultivating high-quality clinical pharmacists. 二、基本规格要求 Ⅱ.Skills Profile 业务培养要求：本专业学生应具有化学、医学和药学的基础知识，掌握本专业方向的基本技能，具备从事体内药物的测试分析，药物的合理利用与药品的管理，临床药学研究，临床用药监测，指导临床合理用药的初步能力，毕业后能在医院药剂科、临床药理科、临床药学研究与管理单位从事临床合理用药研究与指导药品管理等工作。 毕业生应获得以下的态度、知识和技能： Students of this specialty should have the basic knowledge of chemistry，medicine and pharmacy, master the professional knowledge and techniques of clinical pharmacy, and possess the preliminary ability of analyzing drugs inside the body, using drugs rationally and managing drugs, monitoring clinical usage of drugs, conducting clinical pharmaceutical research and directing clinical rational use of drugs. Students should work onresearch of drug rational use and directing drug management in the department of pharmacy, clinical pharmacology of hospital and units of clinical pharmaceutical research and drug management after graduation. Graduates should acquire the following morals, knowledge and abilities: 态度要求 1.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为药学科学事业发展贡献力量。 2.树立使用现代化社会最优、最进步的专业知识和技术为病人提供服务的思想观念。 3.认识到以病人为本，以健康为本，一切执业活动围绕病人的健康展开的工作职责，以确保·268·

药学专科《无机化学》作业

南方医科大学成人教育 药学专科《无机化学》作业题 年级姓名学号 注意：本作业必须手写，在考试之前上交才有分数！ 可能用到的原子序数：21 Sc，22 Ti，23 V，24 Cr，25 Mn 26 Fe，27 Co，28 Ni，29 Cu，30 Zn 一、是非题(在题前括号内对者打“√”，错者打“×”。) ( ) 1.一定温度下，同一弱电解质溶液，浓度越大，其电离度越大。 ( ) 2.一定总浓度的缓冲溶液，在缓冲组分浓度比为1：1时，缓冲容量最大。( ) 3.NH4Ac水溶液呈中性，说明NH4Ac没有发生水解。 ( ) 4.Ag2CrO4的Ksp = 1.1×10-12，AgCl的Ksp = 1.8×10-10，因此在纯水中AgCl 的溶解度较大。 ( ) 5.盐效应通常使难溶电解质的溶解度稍有增大。 ( ) 6.氢电极的电极电位永远为零。 ( ) 7.在Na2S4O6中S的氧化数为+2.5。 ( ) 8.一般来说，金属越活泼，其标准电极电位值越高。 ( )9.电子云是核外电子几率密度分布的形象化表示。 ( )10.屏蔽效应使多电子原子的外层电子能量升高了。 ( )11.离子键的本质是正负离子间的静电引力。 ( )12.按照分子轨道理论，Be2分子实际上是不存在的。 ( )13.氢键有饱和性和方向性，因此也属于化学键。 ( )14.在正方形静电场中，中心离子的d轨道分裂为四组。 ( )15.对于金属电对M n+/M，形成配离子通常会增强M n+的氧化能力。 ( )16.无水CaCl2作干燥剂时，可用来干燥H2、CO2、NH3。

( )17.H2O2是平面型分子。 ( )18.离子半径越大，离子间作用力越大。 ( )19.Mg2+与S2-均属于8电子构型。 ( )20.共价键的饱和性是指原子有几个电子，便可以形成几根共价键。 ( )21.共价键一般可分为σ 键和 π 键两种。 ( )22.H2O分子中有两根O-H键，因此O是采取sp杂化的。 ( )23.中心离子周围配体数就是中心离子的配位数。 ( )24.所有配合物都有内界、外界之分。 ( )25.[FeF6] 3-是外轨型配离子，因而是顺磁性的。 ( )26.配合物的K不稳越大，表示配合物越易离解，不稳定。 ( )27.多基配体都可以作螯合剂。 ( )28.根据酸碱电子理论，X -(卤素离子)属于碱。 ( )29.氢氟酸能腐蚀玻璃，因此不能用玻璃器皿贮存。 ( )30.HClO4是无机酸中的最强酸。 ( ) 31.若溶液的pH > pOH，则呈酸性。 ( )32. K a值大小可用于比较同类型弱酸酸性相对强弱。 ( )33.一元弱酸HA溶液中，δA-随pH增大而增大。 ( )34.Na2CO3 ~ NaHCO3缓冲体系中，抗酸成分是NaHCO3。 ( )35.酸碱反应的实质是质子的转移。 ( )36.盐效应通常使难溶电解质的溶解度明显减小。 ( )37.原电池中，电子流出的一极为负极。 ( )38.通常同离子效应使难溶电解质的溶解度降低。 ( )39.原子轨道就是电子在核外运动的轨迹。 ( )40.对于同一种元素原子，各级电离能大小的顺序总是第一电离能<第二电离< 第三电离能……。

高职药学专业职业生涯规划书

目录 前言…………………………………………………………………………………………………1 第一章自我分析…………………………………………………………………2-4 1.认识自我 (2) 2.职业兴趣 (3) 3.职业价值观 (4) 第二章环境分析…………………………………………………………………5-9 1.家庭环境分析 (5) 2.学校环境分析 (5) 3.专业环境分析 (6) 4.行业环境分析 (7) 5.职业环境分析 (8) 6.社会环境分析 (9) 第三章职业目标 (10) 第四章实施策略……………………………………………………………..11-13 1.近期策略 (11) 2.中期策略 (12) 3.后期策略 (13) 第五章评估调整................................................................................14 结束语 (15) 姓名：XXX 班级：XXXXXX 指导老师：XXX 学校：无锡卫生高等职业技术学校

前言 虽然中考考的不理想，但是我并不后悔选择上职业高中。也许有人会认为一个职业高中怎么比得上普高，认为我们不学无术。但是他们错了，就是因为我上了职高，让我认清了自己的人生道路，让我有了一个明确的目标，不再那么碌碌无为，而是有了一个奋发向上的动力。曾经的我，总是一个劲的想考上好的高中，也没有真正考虑过自己以后应该怎么办。如今的我，已经有了明确的目标，正准备向着自己预定的方向前进。来到无锡卫生高等职业技术学校，第一眼就让我觉得这是一所技能学校——它根据社会的需要，开设了各式各样的专业课程，让在这里的每一名学生都能接受到最专业的培训。在学习的过程中，我了解了许多药方面的专业知识，这也增强了我对于自己选择的药学专业的兴趣。我认为其实上不上高中并不那么重要，重要的是你选择了怎样的人生道路，只有对自己的人生道路有了明确的方向，才能拥有成功。想要成功也不是那么容易的，我们必须努力努力再努力，只要有坚定的信念，一定会有奇迹的。 1 第一章自我分析 认识自我 自我评价朋友评价家人评价