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东北师范幼儿园健康教育活动及设计15秋在线作业1...

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东北师范幼儿园健康教育活动及设计15秋在线作业1

C67556A40CC01B49

满分答案

一、单选题

1. 以供组织器官和肌肉发育,可以从奶制品、肉类和蛋类中摄取,也可从谷类等食物中摄

取的营养素是

A. B. 水

蛋白质

C. D. 碳水化合物

脂肪

幼儿园健康教育活动

正确答案

: B

2. 能听信号按节奏上下肢协调地走和跑;能听信号变速走、变速跑是哪个年龄阶段的体育

活动的目标

小班

中班

A. B. C. 大班

正确答案

: B

3. 初步掌握体育活动的有关知识和规则,团结合作,爱护公物是哪个年龄阶段的体育活动

的目标

小班

中班

A. B. C. 大班

正确答案

: A

4. 3岁前儿童的心理健康教育形式是

A. B. C. 生活活动

教育活动

家园合作

正确答案

: A

5. A. B. C. 能原地自转至少3圈不跌倒;能闭目向前走至少10米是哪个年龄阶段的体育活动的目标

小班

中班

大班

正确答案

: B

6. 能在65—

70厘米高的障碍物(如绳子、皮筋、拱形门等)下钻来钻去是哪个年龄阶段的体育活动 的目标

小班

中班

A. B. C. 大班

正确答案

★离散数学 东北师范大学离线作业与答案

离线考核 《离散数学》 满分100分 一、计算题(共25分) 1. 设集合{}c b a A , , =,R 是A 上的二元关系,{}b c c a b a a a R , , , , , , , =, 试求: (1) ()A P ; (8分) (2) R 的关系图与关系矩阵R M ; (8分) (3) ()R r 、()R s 、()R t 。(9分) 设集合{}c b a A , , =,R 是A 上的二元关系,{b c a b a a a R , , , , , , , =,试求: (1) ()A P ; (2) R 的关系图与关系矩阵R M ; (3)()R r 、()R s 、()R t 。 解:(1) (){}{}{}{}{}{}{} {}c b a c b c a b a c b a A P ,,,,,,,,,,,,Φ= (2) ???? ? ??=010000111R M 关系图为:

(3) (){}b c c a b a c c b b a a R r ,,,,,,,,,,,= (){}c b c a c c a a b b a a a R s ,,,,,,,,,,,= (){} R b c a b a a a R t ==,,,,,, 二、证明题(每小题15分,共75分。) 1.证明等价式 :()()()()C Q P A C Q P A C A Q P →?∧=∨∨→∧→∧∧。 证明等价式: ()()()()C Q P A C Q P A C A Q P →?∧=∨∨→∧→∧∧ 证明: ()() ()()() ()() ()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()C Q P A C Q P Q P A C Q P Q P A C Q P Q P A C Q P Q P A C Q P A Q P A C Q P A C Q P A C Q P A C A Q P C Q P A C A Q P →?∧=→?∧?∨∧∧=→∨∧?∨??∧=→∨∧?∨?∨??=∨∨∧?∨?∨?=∨∨∨?∧?∨?∨?=∨∨∨?∧∨?∨?∨?=∨∨∨?∧∨∧∧?=∨∨→∧→∧∧ 2. 证明:树是一个偶图。 证明:树是一个偶图。 证明:设E V T ,=是一棵树,对任意的V u ∈,令 {}为奇数之间的基本通路的长度与u v V v V ∈=1 {}为偶数之间的基本通路的长度与u v V v V ∈=2 (1) 因为T 是连通的,所以对任意的V v ∈,必有1V v ∈或2V v ∈,因此V V V =?21,(2) 因为T 是树,v 与u 之间的基本通路有且只有一条,所以Φ=?21V V , (3) 因为T 是树,T 中无回路,所以1V 或2V 中的任意的两个顶点不可能是相邻的。 综上,T 是一个偶图。

幼儿园健康教育活动及设计

离线考核 《幼儿园健康教育活动及设计》 满分100分 一、名词解释(每小题5分,共20分。) 1. 幼儿生活自理教育 答:培养幼儿的生活自理能力。 2. 幼儿心理健康教育 答:学习心理健康教育的概念、特点、原则、途径和方法等,把握幼儿心理健康教育的规律, 3. 幼儿园健康教育 答:以身体锻炼和身体保健的有关知识、进为主要内容而实施的多种形式的教育过程。 4. 幼儿体育 答:指幼儿园进行的、遵循幼儿身体发育规律,运用科学的方法增强幼儿体质,保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。 二、简答题(每小题10分,共30分。) 1. 简答幼儿安全教育的目标。 答:《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。而其中的健康和安全问题则是悬在每个教育者头顶的一根高压线,来不得半点马虎。那在日常的生活和教育中,我们该如何组织和实施健康和安全教育,提高幼儿自我保护意识和能力呢?下面谈谈自己在这方面的一些做法和体会。首先,丰富孩子的生活经验。日常生活中潜藏着无数的安全隐患,孩子年龄小,缺乏生活经验,这些安全隐患随时都有可能伤害他们。因此,日常生活中要有意识的给孩子讲解一些基本的生活常识,让他们知道哪些东西是危险的,会伤害身体,不能乱碰。例如:玻璃会扎伤手,门会夹伤手……帮助孩子认识一些安全标志和紧急情况时可拨打的求援电话。此外,还可以通过电视、图片、故事等形式,让孩子体验一些简单的社会经验,如:不跟陌生人走,外出要得到大人的同意等。其次,培养孩子良好的生活习惯。良好的生活习惯与自护教育是紧密结合,相辅相成的。例如:热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤;吃饭不嬉笑打闹可避免气管进异物;看箭头指示有序上下楼梯可避免

2014年东北师范大学春季期末作业考核《计算机应用基础》答案

2014年春季期末作业考核 《计算机应用基础》 满分100分 一、计算题(每题10分,共20分) 1.一个文件大小为10G,这个文件为多少MB、KB、B? 答:10GB=10240MB=10485760KB=10737418240B 2.将十进制数45转换成对应的二进制数、八进制数、十六进制数各是多少? 答:二进制是101101,八进制是55,十六进制是2D 二、简答题(每题10分,共50分) 1.请画出冯诺依曼型计算机的基本构成框图。 2.怎样将d盘“作业”文件夹中的文件扩展名是“doc”的文件复制到e盘的“练习一”文件夹中,写出操作步骤。 答:打开d盘“作业”文件夹搜索文件名为“*.doc”,就显示全部doc文件,全选复制,然后打开e盘的“练习一”文件夹,全部粘贴。

3.“PowerPoint”的超级链接通常在什么情况下使用,在哪个菜单选项中进行,提供了几种链接方式? 答:本质上是一个跳转装置,只要触发它,跳转装置可以让你在任何状态下无条件转向目的地,所以接通常情况下,需要跳转时使用超链接。在菜单“动作设置”选项中进行。三种方法,1. 利用“动作设置”创建超链接,2. 利用“超链接”按钮创建超链接,3. 利用“动作”按钮来创建超链接 4.在哪个菜单的哪个选项中添加Word分页符和分节符?分节符和分页符有什么作用?答:在插入菜单分隔符选项可以添加分页符和分节符,“分页符”的作用只是分页,它不影响页眉页脚页码等格式设置。“分节符”的作用除了具有分页的功能外,还可以对每一节内的页眉页脚页码等格式进行独立设置,且还有分节不分页的功能,它比分页符的功能要强得多。 5.在Excel中自动填充“数据序列”应怎样进行操作? 答:可利用鼠标拖动完成:方法是如在A1中输入1,A2中输入2,选中A1和A2,然后拖动单元格右下角的填充柄往下拖即可,此种填充方式是自动以序列方式填充。 1.若起始数据中含有半角阿拉伯数字,则填充的效果是字符复制,而其中的数字向下或向右拖动为递增,向上或向左拖动为递减。 2. 若起始数据为字符型、逻辑型或其他不含有数字的字符型数据,填充的效果是复制起始单元格的数据;若字符与数字混杂,同字符型数据的填充情形一样;若全为数字,与字符型数据不同的是,若整数部分数字位数不超过15位,都能实现序列填充。 3. 若起始数据为日期型,则填充的效果是日期按天数递增或递减,如2004-3-14、2004-3-15、2004-3-16??.

东北师范大学离线作业考核-2020认知心理学

离线作业考核 《认知心理学》 满分100分 一、分析判断(每题5分,共25分) 1、平行分布处理模型的基本思想是,通过使用一个处理单元或处理器,在同一时间内实现众多的信息处理。 答:错。平行分布处理模型的基本思想是,通过使用数量众多且独立的处理单元或处理器,在同一时间内实现众多的信息处理。它的特点主要有:(1)处理单元间的联结强度不一样,其大小可以用权重来表示,一个单元得到的总输入量是其他各单元输入量乘以各自权重的和;(2)知识的表征是分布式的储存在单元与单元的联结上;(3)联结的强度可以因学习而加强;(4)一个单元受到破坏,整个知识却可以仍然保持,信息处理仍可继续进行;(5)网络是一种层次结构,同一层次的单元间互相抑制,不同层次的单元间互相兴奋。 2、我们上课或看电视时的聚精会神属于持续性注意。 答:正确。持续性注意也称注意的持久性、注意的稳定性,它是指在一段时间内将注意保持在某个目标或活动上的过程。持续性注意指向的对象可以是经常出现的、可以预期的,也可以是那些偶发的、难以预测的事件。 3、模式识别是将刺激模式与头脑中已有的表征进行匹配的过程。 答:正确。模式识别是指将刺激模式与头脑中已有的表征进行匹配,从而达到确认一个模式的过程,或者说是运用记忆中已经贮存的信息对当前出现的刺激模式进行有效解释的过程。 4、外显记忆测验要求材料驱动加工。 答:错误。外显记忆测验是指直接测验方式,如再认、自由回忆、语义线索回忆等,要求概念驱动加工。概念驱动加工指通过对刺激项目的意义和语义信息的加工来完成测验的过程,要求进行有意义的加工、精细编码和心理映象等过程。内隐记忆测验是指间接测验方式,如知

幼儿园健康教育活动及设计练习题一答案

《学前儿童家庭教育》练习题一答案 一、简答题 1.幼儿园为社区服务的职能包括哪些内容? 1)一是通过完成双重任务为所在社区服务。2)二是实现幼儿园教育资源的社区共享。3)三是发挥社会宣传职责。 2.学前儿童家庭教育原则有哪些?1)科学性原则;2)理智性原则;3)指导性原则4)渐进性原则;5)适度性原则;6)一致性原则 3.陈鹤琴家庭教育方法论坚持的四个原则。1)体现了对孩子的充分尊重,尊重孩子的人格,尊重孩子的个性;2)注重因势利导,不搞强制命令和简单粗暴;3)体现教育孩子是一种艺术,父母必须有强烈的教育意识,注意发现并及时抓住一切教育时机,及时、适时施教;4)父母必须有高度的理智,不感情用事,要克制无益的感情冲动,教育小孩子时,保持平静的心情和稳定的情绪。 4.如何建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制? 1)一是成立家长委员会。2)二是确定与社区间的定向联系制度。3)三是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行。 5.列举家庭、幼儿园和社区合作的模式。答案:有两种模式: 其一,以幼儿园为主导的合作模式,即幼儿园依托并发挥社区内的各种力量(乡镇政府、企业、大学、中小学等),组成以幼儿园为核心的园内外相结合的幼儿教育网络,开展并实现幼儿园与家庭、社区之间的合作。 其二,以社区为主导的合作模式即以社区为依托,依靠基层社区政府各部门的力量,因地制宜地创设条件,组织实施各种教育活动,这种模式与我国的社区发展的现状相适应,正在城市与乡村、沿海和内陆发展。 6.简述50—90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点。 答案:1)普遍性和稳定性;2)灵活性和变化性;3)多样性和创造性;4)个体性和区域性;5)科学性和规范性。 7、学前儿童家庭教育的理智性原则的内涵及其运用时的注意事项 答案:在家庭教育中,家长既要关心热爱孩子,又要严格要求孩子,做到情感与理智相结合,理性施爱,促进孩子的健康发展。 在运用理智性原则时,家长要注意如下几点:1)调节情绪2)规定限度3)全面整合4)杜绝溺爱 8、简述学前儿童家庭教育的几个特点 答案:时代性和社会性;广义性和深刻性;亲情性和感染性;针对性和随机性;连续性和一贯性;权威性和一贯性。 9、简述家庭教育的作用答案:家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育;促进了学前儿童智力前潜能的最大发挥;促进了儿童社会化的进程;提高了儿童的审美才能。 10、学前儿童家庭审美教育的主要任务及要求 答案:学前儿童家庭审美教育的主要任务是:引导孩子感受美,启发孩子表现美,鼓励孩子创造美,塑造孩子美的心灵。在对孩子进行审美教育的时候,家长尤其要重视让孩子用自己的眼睛去发现美,用自己的心灵去体会美,用自己的双手去创造美。要求1)首先,应加大孩子的艺术投资。2)其次,应尊重孩子的艺术爱好。3)再次,应鼓励孩子的艺术创造。11、学前儿童家庭品行教育的任务及要求 答案:学前儿童家庭品行教育的主要任务是:培养孩子良好的品德,塑造孩子文明的行为,

艺术学理论-东北师范大学

艺术学理论一级学科学术学位硕士研究生培养方案 (学科代码:1301) 一、培养目标 培养具有学术素养、学术道德,具备基本学术能力的适应社会发展需求的艺术学理论学科的学术后备人才。 具体要求是: 1.具有进行艺术学理论研究所必需的知识结构,有较宽的知识面和学术视野,一定的人文素养和学术底蕴,以及扎实的专业基础知识,掌握艺术学理论及相关研究的基本理论和方法。 2.具备获取知识的能力,以及运用自己的艺术理论知识和技能解决实际问题的能力,从而能够胜任普通高等学校、其他文化事业单位的教学、管理、艺术实践工作。 3.熟练掌握一门外国语,以及开展本学科研究与工作所需要的计算机与网络应用技术。 4.具备良好的团队意识与协调工作的能力;具有健康的体魄和比较完善的人格。 二、研究方向 1. 艺术发展史论 2. 艺术人类学 3. 中外艺术比较研究 三、学制与学分 基本学制为三年,最长修业年限为四年。 实行学分制,总学分不低于39学分。其中,课程总学分不低于32学分,开题报告与学位论文共6学分,文献阅读1学分。硕士研究生在规定修业年限内修满规定学分,通过思想品德考核和学位论文答辩,在省级以上刊物公开发表学术论文1篇,准予毕业。符合《中华人民共和国学位条例》有关规定,达到我校学位授予标准,授予艺术学硕士学位。 允许学生提前毕业,但最低修业年限不得少于两年半。凡提前修满最低学分、学术水平达到硕士学位相关授予标准者,经本人申请、指导教师同意、学院学位评定分委员会讨论通过,且学位论文答辩通过,可提前半年毕业,但必须同时满足下面三个条件: 1.所修各门课程成绩的平均分在85分以上。 2.发表至少1篇CSSCI论文,署名为第一作者,东北师范大学为第一单位。 3.校内外评审专家的论文评阅意见全部为同意参加学位论文答辩。

秋季东北师范大学计算机应用基础离线作业及答案

期末作业考核 《计算机应用基础》解答 满分 100分 一、计算题(每小题10分,共20分) 1.存储800个24×24点阵汉字字形所需的存储容量是多少字节? 解:汉字点阵结构就是24除于8就是一个字的大小 故:400×24×(24÷8)÷1024KB=28.125 KB。 2.将二进制数1010.11转换为对应的十进制数。 解:二进制1010.11 =1×23+0×22+1×21+0×20+1×2-1+1×2-2 =8+0+2+0+0.5+0.25 =10.75。 二、简答题(每小题10分,共50分) 1.什么叫位?什么叫字节?什么叫字长?字长表示了计算机的什么特点? 答:位(bit):一个二进制数可以理解为1位,(0101)4位,(00111)5位。字节(Byte):8个二进制位就是一个字节,ASCII码规定英文字符用低三高四,7个二进制数表示,最高位补0,一个英文字母在计算机内占用的存储空间就是8bit(位)=1Byte (字节)。

字长:运算性能参数,单位也是位。比如CPU有32bit的和64bit的,这里就是字长,表示CPU一次运算能处理多少个二进制数,当然字长越大运算性能也相对越高。 2.如何在Windows的桌面上、开始菜单中创建一个应用程序的建快捷方式? 答:Windows的桌面上建快捷方式: 1.在选项上点右键后选择“发送”后,选择“桌面快捷方式”。 2.将选项拖到桌面上。 开始菜单中创建快捷方式: 1.点击你想要的该程序, 鼠标按住左键直接拖动到开始菜单你要放置快捷方 式的地方即可。注:一定要拖动到红色正方形区域,其他地方不行。 2.看图操作。 3.在Excel中,如何输入公式? 答:使用公式最前边都要加 =(等号)。+(加号)加法。–(减号)减法。 *(星号)乘法。/(正斜杠)除法。%(百分号)百分比20%。^(脱字号)乘方3^2 =3*3。在单元格输入=公式,例如:=A1*A2=SUM(A1:A10)。 在单元格输入“=公式(具体的公式)要想正确输入excel公式,必须要谨记以 下要点: 1、公式必须以 = 开始。不管是单纯的公式还是更高级的函数使用,都需要以 = 为开 1 始标记,否则,所有的公式只是字符,而不能完成计算功能;

幼儿园健康教育活动的设计与指导

幼儿园健康教育活动的设计与指导 幼儿园健康教育活动,是指以保护和促进幼儿的健康为主要目标,以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。它是幼儿园教育活动的重要组成部分。 全面理解幼儿园健康教育活动的内涵,应当注意以下几个方面。 1 .幼儿园健康教育活动作为幼儿园教育活动的重要组成部分,它和其他领域的幼儿园教育活动一样,都是有目的有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。 2 .幼儿园健康教育活动作为幼儿园教育活动整体结构的构成部分,具有幼儿园教育活动的整体功能,即促进幼儿体、智、德、美各方面全面、和谐的发展。但其主要的功能和发展目标是保护和促进幼儿的健康,帮助幼儿丰富有关身体保健和身体锻炼的知识和技能,形成他们积极对待健康的态度和情感,逐步养成他们能自觉地采取有利于健康的行为和习惯,达成身体、心理和社会适应的健全状态。 3 .幼儿园健康教育活动不仅为幼儿身心的发展提供了良好的健康存在,而且为幼儿园开展其他教育活动提供了良好的条件。这是因为幼儿身心的健康是幼儿园顺利开展各类教育活动的前提,幼儿的认知、情感、态度及技能等诸方面的发展必须首先建立在身体健康这个重要的物质基础之上。 一、幼儿园健康教育活动的目标

幼儿园健康教育活动的目标,是指通过健康教育活动使幼儿的身心发展应该实现的健康水平或教育结果。它对幼儿身心健康的发展具有预知和规范的作用,也是衡量健康教育活动成效的评价尺度。 根据《幼儿园工作规程》中确定的幼儿园保教目标,结合幼儿身心发展的特点及健康教育活动自身的特殊性,我们将幼儿园健康教育活动的目标划分为相互联系、相互制约的四个层次,即总目标(指健康领域的课程目标或以内容为维度划分的分类目标)、年龄目标、单元目标和教育活动的行为目标。 有关健康教育活动的总目标(不包括分类目标)和各年龄班的目标,请参见本章附录有关内容。而单元目标(包括学期、月、周等目标)和教育活动的行为目标,则需要各幼儿园教师根据本园条件和幼儿的具体情况来制定,本书中没有具体阐述。 二、幼儿园健康教育活动的内容 幼儿园健康教育活动涉及的内容很广,总的来说,它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。 (一)身体保健活动的主要内容 1 .生活习惯和能力。包括盥洗的有关知识、方法和技能,穿脱衣服的有关知识和技能,保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度,生活作息的有关知识和习惯,学习习惯,饮食卫生的习惯,坐、行、站、立的正确姿势,等等。 2 .饮食与营养。包括饮食的有关知识和技能,常见食物的名称及其营养

2018年东北师范大学艺术类招生简章

东北师范大学2018年艺术类本科招生简章 东北师范大学是教育部直属高校、国家首批“211工程”重点建设高校、国家首批“双一流”世界一流学科建设高校。学校坐落在美丽的北国春城长春市。校本部地处人民大街中段,净月校区设在风景如画的净月潭旅游经济开发区。 一、报名条件 1.考生必须参加高考所在省份省级招生考试机构的2018年高考报名,并且为艺术类考生。 2.考生必须参加高考所在省份省级招生考试机构组织的2018年艺术类专业统考或联考,并且合格;对于考生高考所在省份有特殊要求的,以考生高考所在省份规定为准。 3.外语语种为英语,文理科类不限。 4.舞蹈编导专业、播音与主持艺术专业要求女生身高不低于160cm,男生身高不低于170cm,以现场测量为准。 5.雕塑专业、美术学专业、设计学类专业不招收色盲考生。 二、招生省份 北京市、天津市、河北省、内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、上海市、江苏省、山东省、河南省、湖北省、湖南省、广东省、海南省、四川省。 三、报名考试 我校共设5个考点:吉林省考点、河北省考点、河南省考点、江苏省考点、山东

省考点。考生必须在高考所在省份的考点参加所设招生专业的报名、考试;若所在省份未设考点或者未设所报招生专业,考生必须在吉林省考点进行报名、考试。每个考生只允许报考一个专业。报考费200元。各考点报名和考试安排情况如下。 1.吉林省考点 (1)网上报名 考生必须于2017年12月30日-2018年1月10日登陆东北师范大学招生办公室网站进行网上报名(不接受现场报名)。 注:考生集中进行网上报名时有可能引起报名过程中断,为确保网上报名过程顺利成功,请考生务必提前尽早进行报名。截止时间到达后,网上报名系统自动关闭,逾期报名不予受理。 (2)网上缴费 考生必须在规定的上述报名时间内通过网上报名系统完成缴费。未按时完成缴费的,报名无效。缴费成功后,无论参加考试与否,报考费不予退还。 (3)打印报名表 考生必须在规定的报名时间内通过网上报名系统打印报名表。 (4)现场确认 考生必须按网上报名表规定的时间持本人第二代居民身份证原件(临时身份证、户籍证明、国内护照及其他证明材料均无效)、高考报名资格证(或准考证)复印件和网上报名表,到东北师范大学净月校区进行现场确认(核对信息、照相等,不允许他人代办)。现场确认成功后领取准考证。 表1.吉林省考点安排表

2014年秋季东北师范大学《心理学》期末作业

期末作业考核 《心理学》 满分100分 一、名词解释(每题5分,共20分) 1、视觉适应: 答:视觉适应是视觉器官的感觉随外界亮度的刺激而变化的过程;有时也指这一过程达到的最终状态。视觉适应的机制包括视细胞或神经活动的重新调整,瞳孔的变化及明视觉与暗视觉功能的转换。由黑暗环境进入明亮环境,眼睛过渡到明视觉状态称为明适应,所需时间为几秒或几分钟。由明亮环境进入黑暗环境转换成暗视觉状态称为暗适应,这个过程约需要十几分钟到半小时。频繁的视觉适应会导致视觉迅速疲劳。 2、诱因: 答:诱因驱使有机体产生一定行为的外部因素。 3、辐合: 答:因为地面加热作用,造成气层不稳定以及高原上盛行的低涡、切变线等天气系统造成系统性的运动称为辐合上升运动气流辐合上升中的“辐合”指的是气流从四周向中心流动, 4.、定势: 答:所谓思维定势,就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律,在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维定势路线、方式、程序、模式(在感性认识阶段也称作“刻板印象”)。 二、简答题(每题10分,共40分) 1、简述影响问题解决的主要因素。 答:1.问题情境:2.问题表征:3. 知识经验:4.认知策略:5.心理定势:6.功能固着:7.酝酿效应:8.原型启发:9.情绪和动机状态: 2、简述语言产生的阶段。 答:整个过程划分为语言准备期和语言发展期两大阶段。 3、动机的特征。 答:动机基本特征是动机特点的征象与标志 4、当代心理学的观点。 答:认知心理学是20世纪60年代发展起来的,用模拟计算机的程序来建立人的认知模型,并以此作为揭示人的心理活动规律的途径。当前,认知心理学开始与认知神经科学相结合,把行为水平的研究与相应的大脑神经过程的研究结合起来,深入探讨认知过程的机制。人本主义心理学代表人物,罗杰斯、马斯洛。他们认为,一切不安的根源在于对人的内在价值的认识,心理学家应该关心人的价值与尊严,研究对人类进步富有意义的问题,反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。 情绪心理学(生理心理学)是探讨心理活动的生理基础和脑的机制,它的研究包括脑与行为的演化,脑的解剖与发展及其和行为的关系,认知、运动控制、动机行为、情绪和精神障碍等心理现象和行为的神经过程和神经机制。 三、论述题(每题20分,共40分) 1、心理学有哪些主要的研究方法?学过之后,你对“心理学是一门实验科学”有什么新的认识? 答:从探究事物的关系上看,心理学的研究方法主要包括实验研究和描述研究。从操作和控制变量的程度上看,心理学研究方法分为真实验法、准实验法和非实验法。 心理学研究方法有很多种。但其基本的方法主要有四种:即观察法、实验法、调查法和测验法。 一、观察法。观察法是在自然情境中或预先设置的情境中,有系统地观察记录并分析人的行为,以期获得其心理活动产生和发展规律的方法。运用观察法时,观察者和被观察者之间的关系有两种方式: 1、参与观察者观察者是被观察者活动中的一个成员。 2、非参与观察者观察者不参与被观察者的活动。无论采取哪种方式,原则上是不使被观察者发现自

东北师范大学离线作业考核-2020学校管理

离线作业考核 《学校管理》 满分100分 一、综合论述题(每题15分,计60分。) 1. 请结合实际谈谈人际关系理论对学校管理的影响。 答:权变理论对学校管理的影响表现于许多方面。比较突出的是用“有组织的无序状态”和“松散结合”来分析学校组织行为的选择。“有组织的无序状态”是指教育处于有组织的无序状态,其特点是:有问题的偏好、模糊的技术和流动的参与。“有问题的偏好”是指有组织的无序状态的目的是不清楚的,即教育机构的目的是不清楚的,其目标往往是委婉地陈述的,对清晰的决策提供不了什么指导。 2.请结合实际谈谈教师自身应具备哪些素质。 答:身心素质、道德素质、教学素质、研究素质、交往素质。 3.请结合实际谈谈学生激励的方式有哪些,在现实中应如何运用。 答:目标激励、典型激励、信任激励。 4.结合实际,谈谈学校教学管理的意义是什么。 答:有利于促进学生的发展、有利于提升教师的教学水平、有利于保障学校工作的有序进行。 二、材料分析题(本题20分,计40分。) 1.阅读材料,按要求回答问题。 2014年4月28日上午,湖北咸宁市实验小学沸腾了。升旗仪式后,分管学生德育方面工作的副校长洪耀明当着4000余位师生的面,兑现一个月前的承诺,“只要学生们不乱扔垃圾,我就和猪亲嘴”。亲嘴的照片被发到网上,网友称他为“个性校长”。。 阅读材料,请你谈谈校长应如何做好学校管理工作。 答:校长作为学校管理的核心力量,自身具备良好素质至关重要。深思熟虑,制定明确的目标及政策,使成员为其后果负责,并提供合适的技术支持,以计划、协调及实施学校的政策和工作。支持成员,鼓励合作,提高成员的责任感及满足感,并肯定正面的人际关系。能说服有关人士互相团结及支持,并能有效地解决他们之间的冲突。具有信心和魅

幼儿园健康教育活动设计方案

幼儿园健康教育活动设计方案 一.活动主题:《水果大排档》 二.活动对象:幼儿园大班 三.活动来源:水果是我们每个人生活中的必需品,水果中含有丰富的维生素和营养物质,可以帮助人体消化系统以及有助于补充人体所需的微量元素,还可以补充人体所必需的水分,不仅味道可口,而且对人体有益。在幼儿园中,不少小朋友在饮用茶点时存在不少浪费现象,因此我认为开展此次活动很有必要。根据大班幼儿已有的认知经验和生活常识水平,他们已经知道了水果的重要性,大班幼儿动手能力较强,能懂得一些基本厨房用品的操作,精细动作发展也已经较为完善,因此我选择此次活动在幼儿园大班开展。 四.活动目标: 1.让幼儿熟悉几种常见水果的营养成分,懂得适时食用水果。 2.让幼儿掌握水果的基本切法以及保鲜方法。 3.明白水果的重要性,在活动中体验操作的快乐。 五.活动准备: 1.物质准备:苹果,梨,香蕉,橘子,火龙果,柚子等水果若干 水果刀,卫生纸巾,毛巾,菜板 有水龙头或者挨水龙头较近的教室,方便洗水果 关于水果的健康知识问答卡片 2.精神准备:保持轻松愉快的心情,上课之前对水果知识有一定了解 六.活动内容: 1.一些同学扮演水果大排档的老板,贩卖水果沙拉,一些同学扮演水果大排档的厨师,制作大排档,另外一些同学扮演推销商品的人员,欢迎小朋友品尝,每人限尝一种 2.还有一部分同学扮演消费者,去买水果沙拉,沙拉还没有制作好的时候可以帮忙做一些准备活动的事情 3.活动结束以后展开讨论,讨论水果的营养成分以及保鲜方法,以及在买水果时注意的细节及挑选优质水果的窍门 七.活动过程: 1.老师先告诉同学们要开展一个水果大排档的活动,安排同学们准备,根据小朋友的意愿进行分组 2.活动开始前,应准备好各种水果若干,挑选几个年龄大的孩子去超市或者市场挑选水果若干,数量要以班级中孩子的人数来安排 3.水果准备好以后,安排小组同学洗好水果,做好水果处理前的清洗工作,每个小朋友事先都要讲卫生,把手洗干净,清洗活动需要用的道具,清洗完手以后用毛巾或卫生纸巾擦干手 4.开始削水果和制作水果沙拉,其他同学则私下讨论水果的用处,或者帮助制作水果沙拉,做好保鲜工作 5.水果沙拉制作完成以后,开始进行大排档的贩卖,每个水果大排档的老板准备一些关于水果的健康知识问答卡片,当然这个是老师要准备的,回答正确的同学有机会获得一片水果沙拉,直到活动结束,没吃完的水果沙拉,老师和同学一起分享完

2012东北师范大学研究生入学考试-(设计理论知识)内部资料(总结精华)

周代: 周代的社会政治特点:等级制分封制世袭制 最早关于工艺的书《考工记》 艺术风格: 质朴洗练, 舒朗畅达, 富于韵律感, 有节奏美 周代重食器前期继承了商代的艺术风格后期有了自己的艺术风格 周人禁酒是因为商的灭国统治者沉溺在酒里 礼乐制度实际上是等级制度反映统治者的尊卑关系 周代的青铜器装饰趋向规格简单 周代的青铜器器体较薄最有特色的是出现长篇的铭文 青铜器上的铭文可以看出这一时期制器的目的: 1.多数是祭祀祖先的祭器 2.歌颂周王的美德 3.对贵族功绩的赏赐 4.还有婚嫁交换诉讼 一方面是为了抬高和巩固贵族的地位一方面是说明他们的统治是由于托庇于祖先的余萌周代的青铜器上的花纹:窃曲纹纹样一般都组成S型周代青铜器不用地纹 二方连续的带状纹样 周代提出了”德”的观念强调”礼治”礼的特点: 等级和秩序 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 春秋战国: 发现了冶铁 艺术风格:春秋:比较疏简, 战国:比较繁缛 春秋战国是我国奴隶制逐步瓦解衰落, 封建制逐步建立发展的时代 在周代,器物多为王室王臣之器, 春秋战国时期盛行为各诸侯国之器 战国以后青铜器进入他最后的时期 青铜器的装饰:由雕纹时代到印纹时代 商代:单独纹样中抽对称周代:左右连续反复的二方连续纹样春秋:上下左右连续四方连续纹样 装饰部位:腹部移到颈部视点:上移(因为人们的坐卧逐渐升高跟生活方式有关) 青铜器制作:1.泥摸法 2.失蜡法 青铜器的加工: 1.焊接器物的部件用热加工的方式连接到主体上 2.刻划铁质坚韧易于刻在金属上刻出的纹细如毫发线条流畅 3.镶嵌春秋战国流行的装饰手法 4.金银错金银具有延展性是春秋时期装饰的一种新创造 5.鎏金(最牛的) 又称火镀金P73 6.镂空采用失蜡法 失蜡法特点: 1.制作简便无需分块 2.花纹精细清晰表面光滑层次丰富 3.器物表面光滑不再进行打磨 4.精确度相当高 铜镜:梳妆照面照妖辟邪 铜镜正面平滑光泽背面铸有花纹或字铭宋代后玻璃镜传入铜镜逐渐衰落 铜镜制作:1.北方铜镜, 朴素简略多为素面数量少 2.南方铜镜,精巧纤细美丽的装饰花纹数量大

软件工程2019年东北师范大学期末作业考核

东北师范大学2019期末作业考核 《软件工程》 满分100分 一、名词解释(每小题4分,共20分) 1.软件生存周期模型 答:是描述软件开发过程中各种活动如何执行的模型。(模型:是为了理解事物而对事物做出一种抽象,它忽略不必要的细节,它也是事物的一种抽象形式、一个规划、一个程式。)主要有:瀑布模型(整体开发模型)、增量模型(非整体开发模型)、螺旋模型(是瀑布和增量相结合的模型;一种风险驱动的模型)、喷泉模型(是以用户需求为动力,以对象作为驱动的模型)、基于知识的模型(又称智能模型,是把瀑布模型和专家系统结合在一起的模型)和变换模型(合适于形式化开发的模型)等。 2.数据字典DD 答:就是用来定义数据流图中的各个成分具体含义的,它以一种准确的、无二义性的说明方式为系统的分析、设计及维护提供了有关元素的一致的定义和详细的描述。四类条目:数据流、数据项、数据存储、数据加工 3.内聚性 答:也称块内联系。指模块的功能强度的度量,即一个模块内部各个元素彼此结合的紧密程度的度量。模块内元素联系越紧密,内聚性越高。 4.JSP方法 答:JSP方法定义一组以数据结构为指导的映射过程,它根据输入、输出的数据结构,按一定的规则映射成软件的过程描述,即程序结构。适于详细设计阶段。 5.多态性 答:针对同一消息,不同的对象可以有不同的响应,我们称这种习性为多态性。 二、简答题(每小题5分,共20分) 1.简述容错技术的四种主要手段,并解释。 答:结构冗余:包括静态冗余、动态冗余和混合冗余。 信息冗余:为检测或纠正信息在运算或传输中的错误,须外加一部分信息。 时间冗余:指重复执行指令或程序来消除瞬时错误带来的影响。 冗余附加技术:指为实现上述冗余技术所需的资源和技术。

幼儿园艺术教育活动及设计离线作业考核辅导资料-东北师范大学

《幼儿园艺术教育活动及设计》离线作业考核辅导资料 满分100分 一、名词解释题(每小题3分,共15分。) 1. 幼儿艺术教育的实践性原则 幼儿艺术教育的实践性原则指在艺术教育中,教师要引导幼儿积极参与艺术实践,在实践中发展和培养他们的艺术能力和兴趣。 2. 命题画 命题画是指由教师提出绘画的主题和要求,幼儿按照这一要求完成的绘画。 3. 范唱 在唱歌教学中,教师或其他相关人员进行示范性地进行演唱,称为范唱。 4.独舞 独舞:是一个人随着伴奏做韵律动作,主要指一个人的表演,也有多人一起表演的时候,但相互间不发生交流或配合关系。. 5. 幼儿园手工活动 幼儿园手工活动,是幼儿在教师引导下,利用各种材料进行的造型操作游戏。主要包括泥工、纸工和利用各种其他材料进行的综合性手工活动。 二、简答题(每小题7分,共28分。) 1.幼儿艺术教育对幼儿发展有哪些影响? 在身体方面,幼儿的身体直接决定艺术教育的内容,而合适的艺术教育也能促进幼儿身体的发展。艺术教育能促进幼儿语言的发展。幼儿感知能力也同样受艺术教育的影响比较大,一方面幼儿感知能力为幼儿艺术教育提供生理基础,另一方面艺术教育也能促进幼儿感知能力的发展。幼儿艺术教育还能促进幼儿情感、意志、想象力等方面的发展。 2.什么是艺术教育的审美性原则? 审美性原则,是指在艺术教育活动设计中把握好儿童的审美特点,以审美感知的培养、审美情感的激发为出发点,遵循将审美的特殊性质贯穿于艺术活动欣赏、表演和创造等各种形式之中。 3.幼儿园唱歌学的主要内容有哪些? 唱歌教学的内容主要有:一定数量的歌曲;相关的唱歌技能;唱歌表演形式。 4.唱歌过程中如何保护嗓音? 嗓音保护主要指在唱歌过程中,不要大声喊叫,不在剧烈运动时大声地唱歌,不长时间地连续唱歌,不在空气污浊的环境中唱歌,不迎着风唱歌,不在感冒、患上呼吸道感染的时候唱歌等。

2017东北师范大学奥鹏教育《计算机应用基础》期末考核作业答案

期末作业考核 《计算机应用基础》 满分 100分 一、判断对错(每小题1分,共10分) (?)1冯.诺依曼提出的计算机体系结构奠定了现代计算机的结构理论基础。(?)2.DOS操作系统是一个单用户多任务操作系统。 (?)3.没有装配软件系统的计算机不能做任何工作,没有实际的使用价值。(?)4.Windows中的记事本和写字板都不能插入图片。 (?)5.Windows回收站中的文件不占有硬盘空间。 (?)6.在Word中可以实现文字环绕图片的效果。 (?)7.在Excel中,选取连续单元格必须用ALT键配合。 (?)8.在PowerPoint中,只有备注视图和母版视图状态可以对母版进行编辑和修改。 (?)9.用户可以对某张幻灯片的背景进行设置而不影响其它幻灯片。(?)10.文件型病毒传染的对象主要是.COM和.EXE类型的文件。 二、计算题(每小题8分,共16分) 1.设汉字点阵为32×32,那么100个汉字的字形码信息需占用多少字节? 解:32×32÷8×100=12800 2.将二进制数100101转换对应的十进制数和对应的十六进制数。 解:1×20+0×21+1×22+0×23+0×24+1×25=1+4+32=37 所以二进制数100101 = 37D 2)因为37=2?161 +5?160 所以二进制数100101=25H 三、简答题(每小题8分,共40分) 1.计算机由哪五部分组成?请解释各部分的功能,并画出它们的工作原理图。 答:1、计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。运算器是执行算术运算和逻辑运算的功能部件。控制器是按照人们预先确定的操作步骤,控制计算机各部件步调一致的自动工作的功能部件。存储器是用来存储信息的功能部件。输入设备是用来接受用户输入的原始数据和程序,并把它们转变为计算机能

第二讲 幼儿园健康教育活动的设计和实施

第二讲幼儿园健康教育活动的设计和实施 一、教学目的与要求 1、理解幼儿园健康教育领域课程的内涵和特点。 2、理解幼儿园健康领域课程中的教育活动设计的原则。 3、知道幼儿园健康领域课程不同类型教育活动在实施中区别。 4、理解幼儿园整合课程的内涵和特点。 5、知道学前儿童健康教育与其他领域之间的关系。 6、了解学前儿童健康教育与其他领域的整合三种方式。 7、掌握幼儿园整合课程中的健康教育活动设计的组织策略。 二、教学重点、难点 1、幼儿园健康教育领域课程、整合课程的内涵和特点。 2、幼儿园健康领域课程中教育活动设计的原则。 3、幼儿园健康领域课程、整合课程的实施。 三、课型:新授课 四、课时:2 五、教学方法:案例、讲授等 六、教学内容及过程 领域课程和整合性课程是幼儿园健康教育活动中两种不可或缺的课程组织模式。两种课程功能互补,组织形式各异,教育活动设计、实施方式不同。 (一)幼儿园健康领域课程中的教育活动的设计和实施 1、幼儿园健康领域课程的内涵和特点 内涵: 从课程功能出发,领域课程属于知识性课程,是从不同的分支领域中选取一定崆,根据社会规定的教育目的和学生的可接受性,把浩繁的知识内容加以适当的精心选择,按照科学的逻辑合理地编排,转化为学科(领域)体系,构成相应的课程。 领域课程的指导思想,主张在儿童发展中起决定作用的是掌握人类社会历史进程中积累的知识,而这些知识只有很小的部分是依靠儿童直接经验获得的,大部分是比较复杂的知识和技能,必有通过专门的教学方式方可获得。在儿童的发展中,教师应该发挥主导作用。因此,知识型课程的领域课程成为当时幼儿园课程的主流形式。 例如:50年代的《幼儿园暂行规定》等明确规定,主张对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育,教育内容分为体育、语言、常识、美工、音乐、计算六大领域,禁止单元教学。90年代又将幼儿教育分为健康、社会、语言、科学、艺术五大领域。 健康教育内容: 幼儿园领域课程的实施是实现幼儿健康教育的一种途径,分领域的健康教育内容分为:身体素质与运动能力教育、个人卫生习惯教育、环境卫生教育、生活方式教育、心理卫生教育、安全教育六个方面。 特点: 有助于突出教学的逻辑性和连续性; 有助于体现教学的专业性、学术性和结构性; 容易忽视儿童的兴趣和需要。 2、幼儿健康领域课程的教育活动设计的原则 课程的结构性。 领域课程设计的原则:尽可能与儿童的发展水平相当;尽可能与儿童发展的程序接近;尽可能与所有儿童的需要相符。

东北师范大学离线作业考核-2020教育心理学

离线作业考核 《教育心理学》 满分100分 一、简答题(每题10分,共40分) 1、什么是遗忘?遗忘的原因是什么? 答:遗忘是指记忆信息的消失或不能提取。一种观点认为,遗忘是由于干扰造成的。干扰是指在学习之前或之后学习的别的东西分散了对当前学习的注意力从而造成了信息丧失。实验研究表明,干扰有两种,一种叫前摄抑制,是指先前学习对后继学习的干扰。另一种是后继学习对先前学习的干扰,叫倒摄抑制。在学习和回忆系列材料时,中间部分遗忘最多,称为系列位置效应。系列位置效应的产生原因是由于系列材料的中间部分同时受到前摄抑制和倒摄抑制的影响,因而遗忘最多。另一种观点认为遗忘和提取失败有关。许多研究者认为,当遗忘发生时,学习者并非真的“失去”了信息,而是学习者不能提取信息。在试图提取信息时,人们常常意识到他们在长时记忆中贮存了一些东西,但是他们无法准确地说出这些东西到底是什么。研究者把这种现象称之为“舌尖现象”。出现这种情况的原因是贮存时没有做适当的加工或者找不到适当的回忆线索。 2、如何增强学业自我效能感? 答:1.让学生在学习活动中体验到更多的成功。 2.为学生提供适当的榜样示范。 首先,教师自已在课堂教学中要为学生提供良好的榜样示范;其次,为学生提供多个不同水平、不同层次的同伴榜样。 3.指导学生树立适当的学习目标和作业目标。 4.给学生以积极的归因反馈,并指导学生学会适当的自我归因。 5.给学生以适当奖励。当学生取得进步时,对学生进行奖励,奖励便成为学生进步的标志,学生从中获得自己进步的信息,会增强自我效能。 6.给学生以学习策略的指导,使学生学会自我监控。 3、简述抗拒诱惑实验,它说明什么? 答:该实验为沃尔斯特等人1963年所做。被试为5岁儿童,实验分为三个阶段。第一阶段,将儿童带入 放有玩具的房间,让他们参观,并告诉儿童说:“这些玩具禁止玩,但可以翻字典。第二阶段,让儿

2012东北师范大学美术学院研究生入学考试设计基础知识答题思路(精华)

审题----基本层面----精神层面----解释----结论 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.“马不可以服重.牛不可以追速.铅不可以为刀.铜不可以为驽.铁不可以为舟.木不可以为釜.各用之于其所适. 施之其所值”。(注意:本身意思,隐含意思)分析:1).事情都有其用途,必须用在能应用的一方面。 2).设计的功能与用途 功能:1.维特鲁威《建筑十书》,设计应当由功能所决定。 2.”美与适用”理论,与维特鲁威的观念遥相呼应。 3.洛吉耶,强调建筑设计的基础是结构的逻辑性。 4.芝加哥学派的建筑大师沙利文,名言:形式永远服从功能,此乃定律。 5.卢斯《装饰与罪恶》 3).设计主观目的性(应与人相适应),客观与事物规律性相联系----不违背自然规律----不要出自 本身的意愿,不要一厢情愿----举例说明。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2.“如果作者与使用者对某作品不能引起共鸣,那么哪怕把它说成是天堂的神品,事实上也不过是十分无 聊的东西。”(英文的话先翻译,在分析) 分析: 1.信息的传递:①没有达到视觉传达的效果,即没有通过视觉符号来进行信息传达的设计。 ②作者跟实用者要在文化上有共同的部分(具备部分想听的信息知识背景), 设计师研究文化,人们接受文化。 2.设计与消费:①没有引起共鸣—没有满足消费者购买的目的:未满足人们物质和文化生活需要。 ②消费是设计的消费。消费者每天消费的物质,都是由难以数计的设计提供的。 ③设计为消费服务,消费是一切设计的动力与归宿。 ④设计创造消费,超过实际物质需要的消费欲,扩大人的消费欲。 3.设计的形式和功能: ①“文质相谐”:外在形式优美,音律匀称和谐,精神思想和风格与之相协调。思想和风格的密 不可分,相互依托。 ②产品设计却主要是以实用功利为中心的物质生产,它的目的是为人的实用需要而设计。 ③功能是使用价值的内容。不同类的设计因其各自的目标人群和使用性质的不同,而有各自不 同的功能目标和要求。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 工艺美术:比较重视中世纪的哥德风格。 风格特征:1.强调手工艺,明确反对机械化的生产 2.在装饰上反对矫搂造作的维多利亚风格和其他各种古典、传统的复兴风格 3.提倡哥德风格和其他中世纪风格,讲究简单、朴实无华、良好功能 4.主张设计的诚实、诚恳;反对设计上的哗众取宠、华而不实的趋向 5.装饰上还推崇自然主义(比如:植物动物),东方装饰和东方艺术的特点。

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