【新版】部编版八年级《道德与法治》下册全册活动题答案

第一单元坚持宪法至上

第一课维护宪法权威

知识点一公民权利的保障书

教材第3页对小眉的这三个间题,你怎么回答?

提示(1)①悬挂国徽的国家机关有中央军事委员会,人民检察院,国家驻外使馆、领馆等。

②悬挂国徽的场所有人民大会堂、县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅、各级人民法院和专门人民法院的审判庭、出入境口岸的适当场所等。

(2)国徽代表着国家,国家机关和场所悬挂国徽更能彰显中华人民共和国的神圣与庄严,体现国家的切权力属于人民的宪法原则,监督国家机关及其工作人员依法行使职权,为人民谋利益。

(3)因为我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民,人民是国家的主人,这些国家机关都是为人民服务的,所以我国很多国家机关的名称里有“人民”二字。

教材第4页上图中,公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务

提示上图中,公民通过人民代表大会、企业职工代表大会、村务公开会、行使选举权等多种途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务教材第5页中学生通过撰写提案参与国家事务,这给我们什么启示?

提示在我国,人民是国家的主人,国家的一切权力属于人民。我们中学生作为国家的主人,要依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任。

教材第6页(1)以上四幅图分别说明公民享有什么权利?这些权利是如何实现的?

(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例

提示(1)第一幅图说明公民享有受教育权,第二幅图说明公民享有人身权利,第三幅图说明公民享有发展权,第四幅图说明公民享有劳动权尊重和保障人权成为我国的宪法原则,这些权利的实现要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由。

(2)结合实际情况回答即可,比如对农民工进行岗前培训,实施家电下乡政策等

教材第8页1.对于这一举措,有人认为它能够让政府服务更便捷。你怎么看?

提示“互联网十政务服务”可以实现各部门间数据共享,让居民和企业少跑腿、好办事、不添堵。简除烦苛,禁察非法,让人民群众有更平等的机会和更大的创造空间,尤其是通过政府的大数据互通共享,居民和企业可以清楚了解政府办事的程序,大大减少居民和企业在这方面的办事成本。

2人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用?

提示人民法院的做法解决了柯先生及其家属不能到庭的困难,促成双方当事人和解,被告当庭支付给柯先生28万元赔偿款,保障了他的合法权益。

教材第10页国家为什么大力开展扶贫工作?你希望国家如何帮助贫困人群?

提示①因为我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,共同富裕是社会主义的本质要求和奋斗目标,也是我国社会主义的根本原则。②我希望国家帮助贫困人群应该因人而异,因地而异,如坚持开发式扶贫的方针,以经济建设为中心,支持、鼓励贫困地区干部群众改善生产条件,开发当地资,发展商品生产,增强自我积累和自我发展能力;强调扶贫到村到户,小额信贷是扶贫到户的关键措施之一;重视科技教育扶贫等,重点投向国定贫困县、

部分省定贫困县、革命老区和少数民族地区,帮助这些地区普及九年义务教育,组织科研单位到贫困乡、村宣传普及农业技术;动员和组织社会各界参与扶贫,积极开展“希望工程”“光彩事业”“文化扶贫”“幸福工程”“春蕾计划”“青年志愿者支教扶贫接力计划”“贫困农户自立工程”

等多种形式的扶贫活动。

知识点二治国安邦的总章程

教材第11页1.请谈谈你对碑文的理解。

提示此碑文中的“三年以”是指解放战争时期(1946—1949);“三十年以”是指以五四运动起点的络言论的相关法律规定,说一说网

络世界自由的边界。

提示无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之

内的自由。根据我国相关法律的规定可知,我国公民

在参与网络生活时,不得侵犯他人隐私;要做到不造

谣、不传谣、不信谣,共同营造积极健康的网络环境

教材第93页结合上图,请用身边的实例与同学分享

自己对平等的认认

提示放学后,我”和浩然乘坐公共汽车回家,车辆

到站时,上一位老奶奶,这时,浩然立刻站起身

给老奶奶让座,并扶着老奶奶坐下。浩然的这一举

动得到了车厢内其他乘客的一致好评。这说明在

法律意义上,平等意味着不同情况差别对待,比如

老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应

获得优先权和得到特殊关照

教材第94页(1)查阅资料,了解今年出席两会的女

性代表和委员的数量与比例。

(2)请你列举运用法律保障男女平等的事例

提示(1)关注时政新闻,根据实际情况回答即可

(2)①《中华人民共和国义务教育法》第四条规定

“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不

分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依

法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务

教育的义务。

②《中华人民共和国劳动法》第四十六条规定“工

资分配应当遵循按劳分配原则,实行同工同酬。”

教材第95页针对这一疑惑,以小组为单位分类搜集

整理相关案例,并结合案例在班级组织一次“以案

说法”活动

提示答案具有开放性。例如,相关案例有男女同

工同酬,一次选举一人一票;给老人、孕妇和怀抱婴

儿的乘客让座等。活动形式有多种,如开展主题班

会、辩论会、演讲比赛等

知识点二自由平等的追求

教材第95页查阅《中华人民共和国义务教育法》和

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规

定,对田某的言行进行评价

提示法治与自由相互联系,不可分割。一方面,法

治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的

红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不

受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由

社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由

田某作为一名接受义务教育的中学生,有合理安排

自己的学习的自由,但是他在行使自由的同时,不

能违背《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律。只有这样,田某才能更好地享有法律赋予的权利

教材第96页(1)请你评论唐某的言行。

(2)如果你是关某,面对此事你会怎么做?

提示(1)开放性答案,言之有理即可。例如,珍视

自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为

此,我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值

积极行使和维护自己的正当权利。珍视自由,必须

依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法

解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治

意识

(2)作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,采用合理合法的手段维护自身的合法权益

教材第97页陈云的言行对于我们践行平等有什么

教育意义?

提示践行平等,就要反对特权。特权是平等的大

敌。现实生活中,有的人或只享受权利不承担义

务,或利用手中的权力以权谋私,或利用社会关系

追逐一己之利,并想方设法逃避法律制裁。然而,

法律的尊严和权威不容侵犯,任何践踏法律的行为

必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担

法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。

教材第98页结合三幅图片,与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。

提示第一幅图体现的是身高歧视;第二幅图体现

的是性别歧视;第三幅图体现的是学历歧视。面对

就业歧视,我们不能听之任之,应据理力争,必要时

依法维权。我们要增强平等意识,努力践行平等,

教材第99页(1)你看了同学办的板报后对践行平等有何新的认识?

(2)你打算在家庭和学校生活中如何践行平等?

提示(1)实现人与人之间的平等,是人类的美好梦

想,需要每个公民把平等原则落实到日常的生活

学习和工作中。我们要增强平等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社会制度。

(2)在家庭中尊重父母,与父母共同承担一些家务劳动;为文明家庭建设提出自己的意见和建议。在学校中参与班级干部的选举工作;诚信应考,不作弊

【名言赏析】

教材第91页海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。

提示出自宋·阮阅《诗话总龟前集》,意思是大自

然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间,比喻

在广阔的天地里,人们可以自由地施展才能。这表

达了人们对自由的无限向往,启示我们要珍视

自由。

第八\课维护公平正义

知识点一公平正义的价值

教材第100页(1)提到“公平正义”,你会联想到哪些今公正,道义,公道

(2)我的见解

这是公平正义的。

提示(1)正当,不偏不倚,等等

(2)在公交车上,给老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿的乘客让座;在图书馆看书时,不大声喧哗,避免影响

他人学习;等等

教材第101页1.(1)假如你是这位父亲,你会怎样分配这四锭黄金?

2)结合“分黄金”的故事,谈谈你对公平的看法。

提示(1)我会采取尽量公平的方式分配,同时还会

考虑具体情况。例如,首先,三个儿子各得一锭黄金。剩下的一锭黄金,在征得孩子们同意的情况

下,本着互谅互让的原则进行分配

(2)公平通常指人们]基于一定标准或原则,处理事

情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。人们向往公平,在追求公平的过程中,不断丰富和深化着

对它的认识

2.依据你对公平的理解,请对上图中的行为和政策进行评价

提示公平有着丰富的内涵,包括权利公平、规则公

一道德与法治八年级下册

平、机会公平等。权利公平,要求每个人依法平等参与社会活动;规则公平,要求每个人都受到行为规范的约束;机会公平,要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。左图中司机的行为是错误的,违反

了交通规则就应该受到相应的处罚。右图中适龄儿

童拥有同等接受义务教育的权利,是社会公平的具

体体现。

教材第102页结合以上图片,谈谈公平的价值。

提示①公平是个人生存和发展的重要保障。公平

不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发

展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发

自身潜能,提高工作效率。②公平是礻社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利

益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的

竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发

展。左上图显示了国民经济和社会发展规划,有利

于保障人们的知情权,践行了社会公平。右上图显

示了人们参与公平竞争,有利于保障个人权利,激

发个人潜能。下图显示了公正审判,有利于维护社

会公平

教材第103页在讨论什么是正义行为与非正义行为时,同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的

描述,请你续写。

提示正义行为见义勇为、扶危济困、拾金不昧、雪

中送炭、精忠报国、舍己为人等。非正义行为贪污

受贿、欺上瞒下、自私自利、坑蒙拐骗、缺斤短两等教材第104页1.上述事例对你理解正义有什么

启示?

提示当地政府在了解了相关情况后给桂某以帮

助,使其渡过难关,显示了正义能促进社会进步、保

护弱者;正义要求依法保障人们的正当权利,对弱

者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存

2国家建立和完善上述制度有什么意义?

提示国家建立和完善上述制度有利于保障正义。

有了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得基

本的生活保障,得到社会的关爱。

知识点二公平正义的守护

教材第106页如果遭遇“不公平”的事,你会怎么办? ◇以小组为单位,描述自己经历的“不公平”的事, 并说说当时的内心感受。

◇小组成员交流,讨论遇到“不公平”情形应该怎

样做

◇每个小组推举一名代表,汇报本组的主要观点

提示根据实际列举自己经历的“不公平”的事即

可。例如,买到假冒伪劣商品而商家又拒绝赔偿

感受感到非常气愤,对商家的行为很不满。

遇到“不公平”情形,我们不能听之任之,要据理力争,必要时可以通过相关部门和运用法律维护自

己的合法权益。

开放性答案。推举一名代表总结本组观点即可,注

意语言简洁,具有概括性。

教材第107页请你发表对这一问题的看法

提示在考试时我们要遵守考试纪律,诚信应考,不

作弊,这样对其他同学才是公平的;我们要坚守公

平,轮到我们值日时,要认真打扫教室卫生;等等

教材第109页你从三名司机的行为中学到了什么?

提示三名出租车司机面对非正义行为,机智灵活

地采取措施,施以援手,挽救了交警的生命。这告

诉我们守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行

为,方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另

方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义

智”为

教材第110页图中的审判员是否需要回避?为

什么?

提示需要回避。因为审判员作为被告的亲属,在

审判的过程中,有可能偏袒被告,为了避嫌,审判员

应当回避。

教材第111页查阅资料,了解反映人类追求公平正

义的类似审判。

提示1945年8月8日,第二次世界大战结東之际,

在新成立的联合国影响下,美、苏、英、法四国政府在伦敦正式签署了《关于控诉和惩处欧洲轴心国主

要战犯的决定》,并通过了《国际军事法庭宪章》。据此在德国东南部的历史名城纽伦堡组成欧洲国

际军事法庭,对纳粹德国主要战犯进行审判。

教材第112页结合所学知识,召开“向正义榜样学习”的主题班会。可以按照以下步骤实施。(步骤略)

提示根据提供的步骤开展班会即可,过程略。

初中《道德与法治》练习题

初中《道德与法治》练习题 第一部分前言 一、填空题 1．道德是人自身发展的，也是人类文明进步的。 2．初中学生处于迅速发展和社会公共生活的重要阶段，处于 和观念形成的关键时期，追切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。 3．为了适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合、、法律、国情等相关内容。 4．思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的、、 。 5．当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的、和综合素质提出了新的挑战和要求。 6．思想品德课程是一门以初中学生生活为、以引导和促进初中学生思想品德发展为的综合性课程。 7．思想品德课程的思想性以为导向，深入贯彻落实。 8．思想品德课程根据学生发展特点，分阶段分层次对初中学生进行、、、、的教育，为青少年健康成长奠定基础。 9．思想品德课程人文性特征，尊重学生规律，体现青少年特点，关怀学生成长需要，提升学生的素养和感。 10．思想品德课程从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的作为课程建设与实施的基础。 11．思想品德课程引导学生自主参与丰富多样的活动，在、中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 12．思想品德课程的综合性特征有机整合、、法律和国情等多方面的学习内容。 13．思想品德课程将价值观的培养、的学习、的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。 14．思想品德课程以帮助学生过的生活，做的公民为课程的核心。

15．初中学生正处于发展的重要时期，和逐步增强。 16．思想品德课程在初中阶段帮助学生形成良好，树立意识和积极的态度，对学生的成长具有基础性的作用。 17．思想品德课程的任务是引领学生社会、公共生话、生命、人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过的生活，做的公民。 18．思想品德是人在对的认识、体验和实践过程中逐步形成的。 19．初中学生范围逐渐扩展，需要处理的日益增多。 20．思想品德课程正为初中学生正确认识成长中的，处理好与、、和的关系，提供必要的帮助。 21．思想品德课程以坚持正确价值观念的与学生、相统一为课程的基本原则。 22．思想品德的形成与发展，离不开学生的、。 23．思想品德课程鼓励学生在实践中进行积极和，通过道德践行促进思想品德的健康发展。 24．思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的主题之中。 25．思想品德课程注重相结合，通过道德践行促进思想品德的健康发展。 26．思想品德课程以___________的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的______为线索，有机整合_______、_____________、_______、_______等方面的内容，进行科学设计。 二、单项选择题 1. 思想品德课程融合了相关的不同内容，旨在促进初中学生的进一步发展，这些内容不包括（） A.道德品质 B.法律意识 C.公民意识 D.自我意识 2. 思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（） A.世界观、人生观、生活观 B.人生观、生活观、享乐观 C.世界观、人生观、价值观 D.人生观、生活观、学习观 3. 当今世界的哪些变化对人的思想观念、道德品质等提出了新的挑战和要求（） A.生活不断变化，合作与竞争共同发展 B.科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈 C.科技进步日新月异，个性的不断突出 D.战争的不断发生，人类面临的共同问题不断增多，

新人教版地理教材八年级下册书后活动题答案

新人教版地理教材八年级下册书后活动题答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

八年级下册地理活动题答案 P5活动： 1、归纳比较秦岭---淮河一线南北两侧的自然地理状况，填写下表： 2、秦岭-淮河一线在干湿地区划分中相当于湿润区和半湿润去的分界线；在温度带划分中相当于亚热带和暖温带的分界。 3、植被类型 北方：温带落叶阔叶林、针叶林南方：亚热带常绿阔叶林 主要原因：气温 归纳共同的影响因素------气候 河流流量北方：小南方：大 主要原因：降水 P6活动 1.（1）界线A大致与400毫米等降水量线的分布最接近。 （2）确定界限A考虑的主导因素是降水 2.（1）界线B大致与1月0℃等温线的分布最接近。 （2）界线B大致与800毫米等降水量线的分布最接近。 （3）确定界线B考虑的主导因素是气温和降水 3.（1）界线C与地势的第一阶梯的边界线基本吻合。

（2）确定界线C考虑的主导因素是地形 P10活动1．齐齐哈尔、石家庄、延安气候的共同特征应从气温和降水两个方面来概括。气温的共同特征是：冬季寒冷，夏季炎热。降水的共同特征是：降水量季节变化大，降水主要集中于夏季。 2．石家庄与齐齐哈尔的气候差异可由气温、降水两项数据获得。气温差异：石家庄的平均气温比齐齐哈尔高。降水差异：冬季，石家庄的降水少，而齐齐哈尔的降水更少；夏季，石家庄的降水比齐齐哈尔要多，两城市降水都主要集中在7、8月。原因：石家庄的纬度位置比齐齐哈尔低；石家庄距海洋比齐齐哈尔近，且周围没有高大山脉阻挡海洋水汽，所以降水多。 3．石家庄与延安的气候差异也可由气温、降水两项数据获得。气温差异：石家压的平均气温比延安略高。降水差异：石家庄的年降水比延安多，两地降水都集中在7、8月份，而石家庄的7、8月降水相对更多，季节变化曼大。原因：两地纬度位置相近，但是延安地处黄土高原，其地势比石家庄高，石家庄地处平原，距海洋更近，受夏季风的影响更明显，所以夏季降水比延安丰富。 P12活动1、气温变化的特点：3月气温比2月有明显的升高；4~5月的气温也是连连升高，表明春季气温回升很快。降水特点：3、4、5卦月的降水量都很少， 2、由于这期间华北平原的气温较高，降水很少，蒸发量很大。加上此时正值冬小麦返青，作物需水量很大。所以，土壤中的水分条件不能满足农作物生长的需要。 3、适宜当地人们采用的方法有：采取地膜覆盖、建塑料大棚，减少风干和水分蒸发：培育抗旱的新品种；种植耐旱的作物；打机井；采取喷灌等。 P16活动1、(1)雪期：漠河（281天），齐齐哈尔（242天左右），沈阳（166天）。 (2)三地雪期由北到南不断减少。

道德与法治答案

初三下学期模拟试卷 道德与法治 参考答案 1.C 2.A 3.B 4.D 5.ABD 6.BC 7.AD 8.BD 9.①公民权利是我们追求有尊严的生活、实现人生幸福的前提，党和国家应当加以保障。（或：在我国，人民是国家的主人。我国公民享有广泛的权利，需要以法律的形式确认和保障）（2分）②宪法是公民权利的保障书，是我国的根本法，是民法典的立法基础和立法依据。民法典是我国公民“民事权利的保障书”，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律。（2分）③颁布民法典对于依法维护公民合法权益、推动我国人权事业发展，对推进全面依法治国、加快建设社会主义法治国家，对发展社会主义市场经济、巩固社会主义基本经济制度，对坚持以人民为中心的发展思想、对推进国家治理体系和治理能力现代化都具有重大意义。（2分）④宣传民法典，有利于提高我国公民的法律素养，营造学法守法用法的良好氛围。（2分）⑤保障公民权利不仅需要不断完善社会主义法律体系，提升公民的法治素养，还需要司法部门公正司法，需要全社会共同努力。（2分） 10.（1）坚持中国共产党的集中统一领导；坚持全国一盘棋，集中力量办大事；坚持以人民为中心的发展思想，尊重和保障人权；坚持人民当家做主，群防群控，紧紧依靠人民打赢疫情阻击战；等等。 （2）（坚定信心）如：不恐慌、不畏惧，相信党和国家的坚强领导。（珍爱生命）如：积极锻炼身体，增强免疫力；有病及时医治；珍爱自己生命的同时关爱他人的生命。（敬畏自然）如：不捕杀、食用野生动物。崇尚法治如：做尊法守法用法护法的公民；（尊重科学）如：遇事相信科学，不盲从；努力学习科学文化知识，提升科学素养。（理性判断）如：不信谣不传谣，增强明辨是非的能力。等等。 11.（1）折射出我国的主要矛盾是人民日益增长的对美好生活的需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾；折射出我国还存在区域发展不平衡、城乡发展不协调等问题；折射出党和国家坚持以人民为中心的发展思想，坚持以人为本；坚持创新、协调、共享的发展理念；人民对美好生活的向往是党的奋斗目标；中国共产党立党为公，执政为民；共同富裕是中国特色社会主义的根本原则；等等。（答案为折射出的问题和道理等均可） （2）政府完善市场规则，优化营商环境和消费环境；要加强市场监管，整顿市场经济秩序；规划集中区域摆摊，维护良好的交通秩序；利用现代信息技术创新管理手段，使管理更加现代化、人性化；严格把控食品安全，加强防疫检测，保障消费者的生命健康；地摊经营者要依法、诚信经营，遵守市场规则，保证产品质量；消费者应遵守市场秩序，有序购物；等等。 12.（1）①（平凡与伟大角度）伟大在于创造和奉献；伟大出自平凡，平凡造就伟大；生命虽然平凡，但也能时时创造伟大；当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从频繁中闪耀出伟大；②（劳动角度）劳动不分贵贱，劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽；劳动是幸福的源泉，人世间的美好梦想都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌都是通过劳动铸就的；每位劳动者都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。③（人生的价值和意义角度）我们要关切他人的生命；为社会发展贡献自己的力量，书

人教版八年级语文下册试题及答案

人教版八年级（下册）语文学科期末试题及答案 一、积累与运用（30分） 1.根据拼音写出汉字完成词语，并解释所填的字。（8分） ①可见一bān【】②风mǐ全球【】 ③zhū如此类【】④如火如tú【】 2.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。（12分） ①，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律长征》） ②烽火连三月，。（杜甫《春望》） ③，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ④，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） ⑤如，见利而忘义。（钱泳《治水必躬亲》） ⑥海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀川》） ⑦，化作春泥更护花。（《迢迢牵牛星》） ⑧庭下如积水空明，，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） ⑨李贺在《雁门太守行》中“，”一联引用了典故，既与战争的地点相融合，有表达了对天子和将士的称颂。 ⑩《别云间》（夏完淳）中“；”两句感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人的冲天豪气。 3.苏联作家奥斯特洛夫斯基的一书，叙述了了主人公保尔柯察金的成长历程，书中写到“保尔曾经四次死里逃生”,表现了其自我献身的精神、坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。请用扼要的语言把你所了解的保尔“四次死里逃生”中的第二、三次内容按照要求填写在下面横线上。（4分） 第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒； 第二次；第三次；第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 4.下面语段中划线的三个句子有语病，请找出来并改正。（3分） 国学、诗歌应该教孩子怎么学？孙校长指出，①国学诗歌经典因其具有语言精炼，富有韵味，充满音律美，②教学时应以背诵和诵读为主，辅以适当的讲解，让学生大致了解意思即可，不必在理解上花太多功夫。?不求甚解??熟读成诵?应是国学诗歌教学的原则。③

道德与法治测试题一

部编版道德与法治四年（上） 一．我会填（共17个每个1分） 1.要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾（）。 2.（）是一个班级的标志，是班级体的象征，代表了一个班级的奋斗（）。 3. 班规的制订不一件（）的事情，我们必须掌握制订班规的程序和（）。 4.在学校生活中，大家一起（），共同创造和分享美好的校园（）。 5.班级间的竞争必须使用（）方式。这话说起来容易，要真正做到，也不是 那么（）。 6.迅速扩大的“垃圾家族”，其危害可不仅仅是挤占我们的（）空间。 7.要想摆脱广告的控制，就需要了解广告的“秘密（）”。 8.互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护（），同时，在网络世界里，我们还 要做到不伤害（）。 9.互联网虽然是一个（）的世界，但是它和现实世界一样有自己的（）。 10.电视是个神奇的“（）”，里面装着许多精彩纷呈的（）。 二．我会选（共10个每个2分） 1.（）垃圾被人们称为“白色垃圾”。 A．有害 B.医疗 C.厨余 D.塑料 2. 要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要（）。 A.手段的 B. 智慧的 C. 发脾气的 D.撒谎的 3.（）的孩子能为父母分忧解愁。 A．淘气 B．叛逆 C．懂事 D.任性

4.（）是可回收垃圾。 A．食物残余 B．废报纸 C．过期药品 D.烟蒂垃圾 5.（）不是做家务活。 A．买菜做饭 B．择菜洗菜 C．煮面条 D.逛街 6.要正确对待班级之间的（）。 A.争斗 B.争夺 C.纷争 D.竞争 7.妈妈生病了，我会（）。 A.在家陪妈妈 B.出去玩 C.打游戏 D.惹妈妈生气 8.（）是造成儿童近视的重要原因之一。 A．打羽毛球 B．看电视 C．弹钢琴 D.英语听力 9.在我们生活中，（）无处不在。 A.广告 B.宣传单 C.邮递员 D.快递员 10.有客来我家，（）。 A．我才不理他 B．只需瞅瞅他 C．我请坐沙发 D.我会看电视三．我会判断，对的打√，错的打×（共10个每个2分） 1.家务有爸爸妈妈来做，我们还小不用做家务。（） 2一个团结的班集体是在大家的吵闹中诞生的。（） 3.全球气候变暖会导致冰山融化。（） 4.网上可以随意交朋友。（） 5.家庭生活中，小孩子也要尽到自己的责任。（） 6.塑料垃圾被人们成为“白色污染”。（） 7.父母为我们操心是天经地义的。（）

部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)

部编版六年级《道德与法治》（上）学期教学计划及进度安排 一、学情分析： 随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教育，这就要求教师加强对其予以行之有效的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。 二、教材分析： 教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。 三、教学目标： 1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。 2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。 4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。 四、教学重难点： 1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。 2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。 4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。 五、教学措施： 1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。 2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。 3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。 4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。 六、教学进度 日期教学内容及课时安排备注 一9.2—9.6 法律是什么

新人教版八年级地理下册课后活动题答案(最新最全)

新人教版八年级地理下册课后活动题答案 第五章 中国的地理差异 温度带的划分中，相当于哪两个带的分界线？ 答：秦岭—淮河一线相当于半湿润区和湿润区的分界线， 亚热带和暖温带的 分界线 P5 3 分析导致秦岭—淮河一线以北地区和以南地区自然差异的主导因素 P6 1、观察图 5.5中的界线 A ，并与图 5.1 中的等降水量线相比较： 1）界线 A 大致与哪条等降水量线的分布最接近？ 答：界线 A 大致与 400 毫米等降水量线的分布最接近。 2）确定界线 A 考虑的主导因素是什么？ 答：主导因素是季风 P6 2、观察图 5.5中的界线 B ，并与图 5.1中的等降水量线、 1 月等温线相 比 答： 北方：温带落叶阔叶林 南方：亚热带常绿阔叶 林 共同的影响因素： 气候 北方：流量小 南 方：流量大 主要原因：北方气温低、降水少 南方气温高、降水多 主要原因：北方降水少

较： （1）界线B 大致与1 月哪条等温线的分布最接近？答：界线B 大致与1 月0℃等温线的分布最接近。 （2）界线B 大致与哪条等毫米等降水量线的分布最接近？答：界线B 大致与800 毫米等降水量线的分布最接近。 （3）确定界线A 考虑的主导因素是什么？答：主导因素是气温和降水（气候）（4）界线B 与秦岭—淮河一线是否接近？答：界线B 与秦岭—淮河一线最接近。P6 3 、观察图5.5 中的界线C，并与图5.1中的三级阶梯分界线相比较： （1）界线C 与哪级地势阶梯的边界线基本吻合？答：界线C 与地势第一级阶梯的边界线基本吻合。 （2）确定界线C 考虑的主导因素是什么？答：主导因素是地势第六章北方地区第一节自然特征与农业 P10 1. 根据图6.5 ，概括齐齐哈尔，石家庄和延安三个城市气候的共同特征。 答：都属于温带季风气候，特征是夏季高温多雨冬季寒冷干燥 P11 2. 比较石家庄和齐齐哈尔的气候差异，结合图6.3 说明导致两地气候差异的主要原因。 答：石家庄比齐齐哈尔冬季气温高，夏季降水多。主要原因是石家庄比齐齐哈尔纬度低，距离海洋近。 P11 3. 比较石家庄和延安的气候差异，结合图6.3 说明导致两地气候差异的主要原因。 答：石家庄比延安夏季降水多，主要原因是石家庄比延安距离海洋近。 P12 1. 以济南为例，说出华北平原（3-5 月）的气温变化和降水特点。答：华北平原春季气温逐渐升高，一般在15 ℃左右，而降水偏少，月平均降水量不足50 毫米。 P12 2. 春季，华北平原正值冬小麦返青，农田需水量大。讨论华北平原春季的气候特点对农作物生张长的影响。

初一道德与法治参考答案

初一年级升级考试道德与法治 (开卷)参考答案 一请你判断与选择（20分） 1—4 DBAB 5—8 ABD AD ABD BC 二请你辨别与分析（10分） 9.参考答案：第一青春期的到来，我们的生理和心理、认知、情感都会发生很大变化，我们感受好奇的同时，也有矛盾和困惑，有时让我们产生烦恼，我们要学会面对这些问题和困惑，它也会为我们的成长提供契机；（2分） 第二面对矛盾和困惑引发的烦恼，我们要积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；学会求助他人；培养高雅的兴趣和爱好；掌握自我调节的方式方法；积极化解矛盾和烦恼，享受青春的美好。（3分） 第三青春的实现需要自信，自信让青春充满激情，自信让人有勇气表达和交流，有信心去尝试与坚持，展示自己的优势和才华；有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，去奋斗；自强激励我们自信，激励我们坚持奋斗，不断克服弱点，战胜自己，超越自己。自信自强助力青春成长。（3分） 第四青春是人生最美好的时光，青春有梦，需要我们去实现，未来美好，需要我们去创造；社会发展，需要我们传播正能量。（2分） 三请你进行观察与思考（20分） 10．参考答案：（1）步入青春期，男孩的生理和心理发生了一系列变化，有了青春期的心理萌动：他开始关注异性，希望和异性交往，得到异性欣赏，有了对异性朦胧的情感。(言之有理皆可，4分) （2）第一应该正确认识异性之间的情感和友谊，学会慎重对待，理智处理；第二转移注意力，要学会充实自己，让自己变得更强大。第三在集体中多交往，把目光多放在班里其他同学的身上，不要把目光集中在一个人身上等等。（言之有理皆可，每点3分，共6分） 11.（1）早上小亮和同组同学一起打扫卫生，并因此使得班级得到表扬，说明他积极承担责任，为班级做贡献，有了很强的责任感和班级集体荣誉感；数学课上优异表现让他体验到了成就感和胜利感；看到同学受到欺辱，尽其所能帮助，让他有了正义感。（言之有理皆可，6分） （2）第一情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。第二情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 四请你进行活动与探索（20分） 12.（1）美好集体共成长；团结、合作、友爱是美好集体的主旋律；美好集体有我在等等。（言之有理皆可，2分）

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新人教版八年级地理下册课后活动题答案第五章 xx 的地理差异 P5 1、"归纳秦岭—淮河一线以北地区和以南地区的地理差异，并填写表 5."11 月平均气温 （高于 0℃或低于 0℃） 年降水量 主要地形 800 毫米以下 xx、xx800 毫米以上 西部以高原和盆地为主，东部有交错分布的平原、低山和丘陵河流冬季结冰（有或无）有 农田类型 主要粮食作物旱地 小麦无 水田 水稻 xx—xx 一线以北 低于 0℃xx—xx 一线以南高于 0℃ P5 2、"秦岭—淮河一线在干湿地区的划分中，相当于哪两个区的分界线？在温度带的划分中，相当于哪两个带的分界线？ 答：

秦岭—淮河一线相当于半湿润区和湿润区的分界线，亚热带和暖温带的分界线。 P53 分析导致秦岭—淮河一线以北地区和以南地区自然差异的主导因素。 答： 北方： 温带落叶阔叶林主要原因： 北方气温低、降水少南方： 亚热带常绿阔叶林南方气温高、降水多共同的影响因素： 气候 北方： 流量小主要原因： 北方降水少 南方： 流量大南方降水多P6 1、"观察图 5."5 中的界线 A，并与图 5."1 中的等降水量线相比较： （1）界线 A 大致与哪条等降水量线的分布最接近？ 答： 界线 A 大致与 400 毫米等降水量线的分布最接近。 （2）确定界线 A 考虑的主导因素是什么？

答： 主导因素是季风。 1P 62、"观察图 5."5 中的界线 B，并与图 5."1 中的等降水量线、 1 月等温线相比较： （1）界线 B 大致与 1 月哪条等温线的分布最接近？ 答： 界线 B 大致与 1 月 0℃等温线的分布最接近。 （2）界线 B 大致与哪条等毫米等降水量线的分布最接近？答： 界线 B 大致与 800 毫米等降水量线的分布最接近。 （3）确定界线 A 考虑的主导因素是什么？ 答： 主导因素是气温和降水（气候） （4）界线 B 与 xx—xx 一线是否接 近？答： 界线 B 与 xx—xx 一线最接近。 P6 3、"观察图 5."5 中的界线 C，并与图 5."1 中的三级阶梯分界线相比较：

道德与法治练习题

滨城区玉龙湖小学 本试卷共4页（第1页） 滨城区玉龙湖小学 本试卷共4页（第2页） 学校______________ 班级_______________ 姓名_____________ 考号 密 封 线 小学六年级道德与法治试题 考试时间 分钟 满分100分 一、填空 1.我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是共同的，那就 是 。 2.国家的根本法是 ，具有最高法律效力。我国在2014年将12月4日设立为 。 3.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的 ，同时必须履行宪法和法律规定的 。 4.国家机构是 的统称。 是确定国家机构的最高法律依据。 5. 是人解决社会争议的重要手段，是维护 的最后一道防线。 6.在我国，对权利的监督来自多个方面。把党内监督同 、 等贯通起来，增强监督合力，保证权利的依法运行。 7. 周岁是应当负刑事责任的最低年龄。 8. 是构成社会的基本单位，也是未成年生活、成长的主要场所。1993年，联合国大会通过决议，宣布每年的5月15日为 。 9. 是保护我们权利的最有效、最有力的手段。同时，权利的行使和保护也有 。 二、选择 1.下列哪种方式不能取得国籍（ ）。 A.以出生的方式 B.以申请加入的方式 C.以旅游的方式 2.以下关于法律的表述，不正确的是( )。 A.刑法规定犯罪和刑罚 B.民法维护人们日常生活秩序 C.程序法约束行政机关的权利 3.我国自主设计的作业型深海载人潜水器“( )”，创造了7062米的最大载人下潜深度记录。 A.彩虹鱼 B.蛟龙号 C.嫦娥号 4.以下关于法徽的表述，不正确的是( )。 A.法徽是人民法院的标志 B.法徽体现法官代表国家依法行使审判权 C.法徽的图案由盾牌、五颗五角星、天安门、长城和橄榄枝图案构成 5.以下关于权利监督的表述，正确的是( )。 A.公民可采取多种方式参与监督 B.小学生年龄小，不用对权利进行监督 C.行政机关在行使行政管理职权时，不用向社会公开有关信息 6.未成人年依法维权时，不应该( )。 A.保留相关证据 B.勇敢和坏人搏斗 C.学会保护自己 7.以下关于家庭的表述，不正确的是( )。 A.父母有管教和保护未成年子女的权利 B.子女不听话时，父母可以打骂 C.法治社会不得实施家庭暴力 三、判断 1.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。 ( ) 2.学校、医院、邮局等单位属于国家机构。 ( )

道德与法治试题(一)

2017—2018学年第一学期八年级道德与法治期中试题 (一) 一、单项选择题（每小题2分，共16分） 1．有一个“家”，没有父母，却有像父母一样关爱我们的老师；没有兄弟姐妹，却有像兄弟 姐妹一样亲密无间的同学，我们在“家”里共同学习、成长。这个“家”是（） A. 老师的家 B.社区 C.班级和学校 D.自己的家 2. 某校七年级（3）班的学生，对建设班集体提出了许多方法。其中最好的方法是（） A.主动承担自己在班集体应有的责任 B.为班集体取得的成绩和荣誉而骄傲 C.当看到班集体的利益和荣誉受到损害时而感到愤怒 D.为了本班的荣誉，有时可以作弊，甚至损害其他班的利益 3.下面哪个词语不能用来形容优秀班集体（） A.一盘散沙 B.团结奋斗 C.互相帮助 D.积极向上 4.日前我县交警加大对酒驾违法行为的查处力度，驾驶员一旦被确认有酒驾行为，将依法受 到扣分和罚款处理。我县交警这种维护公共利益的方式属于（） A.行政手段 B.法律手段 C. 经济手段 D.教育手段 5.2017年2月，美国和韩国不顾包括中国在内有关国家的强烈反对在韩国部署“萨德”导弹 防御系统。部署“萨德”导弹防御系统主要会危害全人类公共利益中的（） A.国际安全 B.国际经济 C.国际文化 D.自然环境资源 6. 在Ｈ７Ｎ９病人或疑似病人需接受隔离时，学生和农民工不得返乡进入发病区，以防止疫 情进一步扩散。这说明（） A．这一时期的人际关系特别的冷淡 B．维护公共利益总是需要个人付出一定的代价 C．维护公共利益有时需要个人付出一定的代价 D．维护公共利益就要否定个人利益 7. 篮球是当代中学生非常喜爱的一种运动形式。央视体育频道有这样一句耐人寻味的广告 语：“无兄弟，不篮球”。姚明所说的“这不是我的球队，而是我们的球队”也同样让人深思。 这启示我们要增强（） A.竞争意识 B.忧患意识 C. 开放意识 D.团队意识 8．“滴滴打车”创始人程维说：“任何一个行业刚出现的时候，竞争越充分，对整个行业越好。” “互联互通不是消除竞争，而是消除恶性竞争，是在竞争里面找到积极的互相学习的地方， 促进整个行业的发展。”这番话蕴含的道理是（） A.社会生活只有竞争，没有合作 B.竞争的目的在于取长补短，共同进步 C.竞争只对社会进步有促进作用 D.只有团结的集体才有凝聚力和战斗力 二、多项选择题（多选、少选、错选均不得分。每小题3分，共21分） 9．在集体生活中，我们一定要学会团结互助。要真正做到团结互助，就应该（）

人教版八年级下册地理课后活动题答案完整准确

第一节四大地理区域的划分 P3活动： 1、（1）山区和平原：等高线数值和疏密程度。（2）林区和农耕区：植被特点和地形特点。 2、第1、2位编码表示省、市、自治区。例如山东省---“25”；第 3、4位编码表示邮区及县、市邮局。第5、6位编码表示投递局的代码。 P5活动： 1、图中的界线A与图中的季风区和非季风区的界线有相似性。界线A的确定，主导因素是季风的影响（是否受夏季风的影响）。 2、（1）0℃等温线。（2）800mm等降水量线。（3）界线B的确定，主导因素是气温和降水因素即气候因素。（4）秦岭----淮河大体一致。 3、图中的界线C与图中的第一、二级阶梯的界线基本吻合。界线C的确定，主导因素是地势（海拔高低）因素。 第二节北方地区和南方地区 P8活动： 1、归纳比较秦岭---淮河一线南北两侧的自然地理状况，填写下表：

南方：亚热带常绿阔叶林 南方：大 P10活动： 1、分析南方和北方的区人文差异的自然原因

2、主要原因是南北方气候差异大，改变了作物的生长环境。 3、因为北方冬季寒冷且时间长，所以寒假时间长。南方夏季炎热，冬季温和，所以暑假 长，而寒假时间短。 第三节 西北地区和青藏地区 P12活动： 1、按照因果关系组合为： 深居内陆，距海遥 降水 稀少，气候干旱 山脉对湿润气流的阻隔 2、图中的三种景观从东向西排列为：草原----荒漠草原-----荒漠。 P14活动： 1、（1）拉萨的年平均气温低于成都。（2）两地的气温差异：拉萨冬季寒冷，气温在0℃以下，夏季凉爽。成都冬季温和，气温在0℃以上，夏季炎热。主要原因是拉萨地势（海拔）高，成都地势（海拔）低。 2、丰富的太阳能资源----因为青藏地区海拔高，空气稀薄、洁净，太阳辐射强且日照时间长。 大江大河的发源地----因为青藏地区海拔高，多山地冰川，雪山连绵，冰川广布。

2020部编版六年级下册道德与法治期末测试题(含答案)

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班级：姓名：分数： 一、选择题。（共20分） 1．联合国安全理事会有（）个常任理事国. A.四 B.五 C.六 D.七 2．中国的（）对人类文明发展史产生了重大影响。。 A.甲骨文 B.楔形文字 C.象形文字

3．以下哪个国际组织没有中国参加（）。 A.金砖国家 B.二十国集团 C.欧洲联盟 4．国家尊重和保障（）。 A.财产权 B.生命健康权 C.人权 5．以下不能反映人与自然和谐相处的一项是（）。 A.人在屋中居，屋在水中游 B.因地制宜，就地取材 C.消耗资源，发展经济 6．以下哪位科学家提出了“日心说”（）。 A.哥白尼 B.哥伦布 C.麦哲伦 7．早期文明都出现于（）。 A.群山山脉

B.大河流域 C.高原地区 8.以下哪位古人是宽容的典范（）。 A.周瑜 B.蔺相如 C.廉颇 9.以下哪个典故中的名人不善于反思自己（）。 A.纸上谈兵的赵括 B.负荆请罪的廉颇 C.在课桌上刻上“早”字的鲁迅 10.尊重他人可以体现在（）。 A.语言 B.行动 C.A 和B 都可以体现 二、填空题。（共25分） 1．中华人民共和国公民在面前一律。 2．让彼此宽待、和睦相处，它时我们和谐、美好生活的。

3.地球为人类的生存提供了所需要的、和资源等。 4．和是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”。 黄河流域和长江流域是中华文明的。 5．按照地理范围，国际组织可以分为、。 6．我国主要的自然灾害有旱灾、、洪涝、、滑坡、泥石流和病虫害等。我国的自然灾害有、、的特点 7．地球是人类美好的，大自然是我们的。 8. 和推动了人类社会的进步，不断改变着人类的生产与生活方式。 9．国际组织在国家之间推动广泛的，解决，促进与，发挥着重要作用。 10.和平共处五项原则的主要内容包括：互相尊重主权和领土完 整，，互不干涉内政，，和平共处。 三、判断题。对的打“√”，错的打“×”。（共20分） 1．世界上最大的平原是亚马孙平原，它位于北美洲。( ) 2．礼仪是文化的重要组成部分，不同的文化会有不同的礼仪。( ) 3．一般来说，其他国家不会认同中国文化元素。( ) 4．我们应该放弃自己的文明去学习更优秀的文明。( ) 5．我们要相信权威，权威往往代表着真理。( )

2020小学《道德与法治》课程标准教育部部编版

2019小学《道德与法治》课程标准教育部部编版 小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生 活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的 重要时期.品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展 的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形 成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础. 良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心.在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志．国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展.在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力. 一、课程性质 品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具 有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程. 本课程具有如下基本特征. （一）生活性 本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源．课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造 生活的过程.

本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导儿童 在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求. （二）活动性 本课程超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本 形式.课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、 感悟和主动建构来实现. （三）综合性 本课程以儿童的生活为基础，具有综合性．课程设计体现儿童与自 然、儿童与社会、儿童与自我的内在整合；课程内容体现品德教育和生 活教育有机融合；教学活动体现儿童的生活体验与道德体验，知识学习与社会参与、问题探究等彼此渗透、相互促进，实现生活、教学、发展 的三位一体. （四）开放性 本课程面向儿童的整个生活世界.教学目标随着儿童生活及活动过 程的变化和需要不断调整；教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间；教学时间 在与学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展；课程评价走向开放、多元，全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现. 二、课程基本理念 （一）引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心

八年级道德与法治试题及标准答案

八年级道德与法治试题及答案

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2018-2019学年度第一学期期中检测 八年级道德与法治试题 （60分钟，100分） 第Ⅰ卷 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1.在家我们是父母的子女；在学校我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国大家庭中， 我们是未来的建设者……这说明（） A. 我们的身份是唯一的 B. 社会关系是在人的身份中确定的 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 在不同的社会关系中，我们具有相同的身份 2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（） A. 网上的一个结点 B. 互不相干的个体 C. 网中的一条条线 D. 织网的最佳材料 3.在我市开展的“创建文明城市”活动中，不乏中学生的身影，他们清洁社区卫生，劝导文明通 行，发放“创文”手册……中学生参与“创文”活动（） A. 是走进社会生活的表现 B. 会影响他们的学习生活 C. 说明个人是社会的有机组成部分 D. 是学习科学文化的主要途径 4．小红暑假要去西安旅游，坐什么车次好呢？她想到了网络，查到了合适的车次，又把西安的旅游网点浏览了一遍，还在地区聊天室里认识了一位西安的朋友，为她介绍了交通食宿方面的问题。小红的西安之行非常顺利。这说明了( ) A．网络给我们的生活带来了便利 B．网络可以解决任何问题 C．通过网络结交朋友是最好的方式 D．网络里面的信息都是真实的 5．对右面漫画《上当了》认识正确的是( ) A．青少年只要远离电脑就不会有危险 B．青少年应警惕网络中的陷阱、自觉抵制网络上不良信息的 诱惑与侵蚀 C．电脑对于青少年来说有弊无利 D．青少年只要一上网就会沉迷于网络，成为网络的俘虏 6．自去年以来，社会诚信建设的步伐再度加快，在京津冀，区域信用体系和奖罚联动机制启动，向各种失信行为说“不”；在上海，由于个人信用问题在“公考”中被拒之门外的典型案例令人印象深刻；在海南，三亚市开展诚信经营活动，坚决打击欺客宰客等旅游市场乱象……加快社会诚信建设( ) ①可以让人们在选择诚信时更有底气，对社会信用的前景更有信心②是全面推动社会主义核 心价值观落地生根、开花结果的有效途径③能够杜绝言而无信、弄虚作假、唯利是图等失信现象与违法行为④有利于提高人们的诚信意识信用水平，形成诚实守信的社会氛围

新人教版地理教材八年级下册书后活动题答案——完整准确

P5活动： 1、归纳比较秦岭---淮河一线南北两侧的自然地理状况，填写下表： 秦岭—淮河以北地区秦岭—淮河以南地区1月平均气温低于0℃高于0℃ 年降水量少、400mm—800mm之间多、800mm以上 主要地形平原、高原、山地平原、丘陵、高原、盆地河流冬季结冰 有无 （有或无） 农田类型以旱地为主以水田为主 主要粮食作物小麦、玉米水稻 2、秦岭-淮河一线在干湿地区划分中相当于湿润区和半湿润去的分界线；在温度带划分中相当于亚热带和暖温带的分界。 3、植被类型 北方：温带落叶阔叶林、针叶林 南方：亚热带常绿阔叶林 主要原因：气温 归纳共同的影响因素------气候 河流流量北方：小南方：大 主要原因：降水 P6活动 1.（1）界线A大致与400毫米等降水量线的分布最接近。 （2）确定界限A考虑的主导因素是降水 2.（1）界线B大致与1月0℃等温线的分布最接近。 （2）界线B大致与800毫米等降水量线的分布最接近。 （3）确定界线B考虑的主导因素是气温和降水 3.（1）界线C与地势的第一阶梯的边界线基本吻合。 （2）确定界线C考虑的主导因素是地形 P10活动1．齐齐哈尔、石家庄、延安气候的共同特征应从气温和降水两个方面来概括。气温的共同特征是：冬季寒冷，夏季炎热。判断的依据是1月平均气温均低于0℃，7月平均气温均高于20℃。降水的共同特征是：年降水量比较丰富，季节变化大，降水主要集中于夏季。判断的依据是统计图中各月份降水量之和大约为500-650毫米，7、8两月的降水量大约为全年的1/2或2/5。 2．石家庄与齐齐哈尔的气候差异可由气温、降水两项数据获得。气温差异：1月，石家庄的平均气温比齐齐哈尔高出10℃，且石家庄的寒冷季节比齐齐哈尔短；7月，石家庄的平均气温也比齐齐哈尔略高。降水差异：冬季，石家庄的降水少，而齐齐哈尔的降水更少；夏季，石家庄的降水比齐齐哈尔要多，两城市降水都主要集中在7、8月。原因：石家庄的纬度位置比齐齐哈尔低，获得的太阳光热比齐齐哈尔多，所以气温高；石家庄距海洋比齐齐哈尔近，且周围没有高大山脉阻挡海洋水汽，所以降水多。 3．石家庄与延安的气候差异也可由气温、降水两项数据获得。气温差异：不论1月还是7月，石家压的平均气温都比延安略高。降水差异：石家庄的年降水比延安多，两地降水都集中在7、8月份，而石家庄的7、8月降水相对更多，季节变化曼大。原因：两地纬度位置相近，但是延安地处黄土高原，其地势比石家庄高，所以，年平均气温、1月平均气温和7月平均气温比石家庄低；石家庄地处平原，距海洋更近，受夏季风的影响更明显，所以夏季降

六年级下册道德与法治测试题

“空中课堂”阶段性梳理与回顾 六年级道德与法治 质量等级______ 书写等级_____ 亲爱的同学们，经过前一段时间的“空中课堂”学习，你一定有了许多 字如其人,书写一定要认真呀! — 一、填空（每空1分，共36分） 1、每个人都是___________的个体，都拥有生而为人的_______。 2、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。 3、尊重他人既是一项基本的____________，也是一个人____________。 4、宽容不仅给我们带来了和谐、友善的______________，也使我们______保持平和、安定，让我们生活得________、_________。 5、_ __不是解决冲突的方式，反而有可能造成____的冲突，甚至被________。 6、当我们思考过去的事情，并从中得到_______或_______时，就是在反思。 7、反思是一种_____活动，是__________的一种方式。 8、地球为人类生活提供了所需要的______、_______和______等。 ` 9、我国主要的自然灾害有______、台风、洪涝、________、滑坡、________、病虫害等。 11、放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以____________。世界多个地区________的发现，告诉我们人类的文明史是由___________共同创造的。 12、______和______是我国最主要的两条河流，被称为“__________”。 13、“百里不同_____，千里不同_____,万里不同______。” 14、文化交融有助于不同文化_____________，_____________。 班级 姓名 考号

初中《道德与法治》教材目录(部编版)

七年级上册 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 （一）中学序曲 （二）少年有梦 第二课学习新天地 （一）学习伴成长 （二）享受学习 第三课发现自己 （一）认识自己 （二）做更好的自己 第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行 （一）和朋友在一起 （二）深深浅浅话友谊 第五课交友的智慧 （一）让友谊之树长青 （二）网上交友新时空 第三单元师长情谊 第六课师生之间 （一）走近老师 （二）师生交往 第七课亲情之爱 （一）家的意味 （二）爱在家人间 （三）让家更美好 第四单元生命的思考 第八课探问生命 （一）生命可以永恒吗 （二）敬畏生命 第九课珍视生命 （一）守护生命 （二）增强生命的韧性 第十课绽放生命之花 （一）感受生命的意义 （二）活出生命的精彩 七年级下册 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 （一）悄悄变化的我 （二）成长的不仅仅是身体 第二课青春的心弦

（一）男生女生 （二）青春萌动 第三课青春的证明 （一）青春飞扬 （二）青春有格 第二单元做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 （一）青春的情绪 （二）情绪的管理 第五课品出情感的滋味 （一）我们的情感世界 （二）在品味情感中成长 第三单元在集体中成长 第六课“我”和“我们” （一）集体生活邀请我 （二）集体生活成就我 第七课共奏和谐乐章 （一）单音与和声 （二）节奏与旋律 第八课美好集体有我在 （一）憧憬关好集体 （二）我与集体共成长 第四单元走进法治天地 第九课法律在我们身边 （一）生活需要法律 （二）法律保障生活 第十课法律伴我们成长 （一）法律为我们护航 （二）我们与法律同行 八年级上册 第一单元走进公共生活 第一课我们的公共生活 （一）我与社会 （二）在社会中成长 第二课公共生活新平台 （一）网络改变世界 （二）合理利用网络 第二单元遵守公共规则 第三课秩序与规则 （一）维护秩序 （二）遵守规则 第四课与规则同行 （一）尊重他人